“不是艺术摹仿生活，而是生活模仿艺术”
——王尔德
“我们是目睹一种不寻常的艺术，也许是唯一的现代艺术诞生的见证人，因为它既是技术的产物，又是人类精神的产物。”
—— [法]路易?德吕克
现在通行：文学、戏剧、音乐、美术、建
筑、舞蹈
1911年，意大利卡努杜《第七艺术宣言》
“第七艺术”：电影艺术
“第八艺术”：电视艺术
电影大师的经典之作是我们走进和领悟电
影艺术的最佳范本
影视艺术：是人们在观看影视作品时的一种认识活动和精神活动
影视欣赏：通过自己的感受、理解和体验，与作品产生不同程度的共鸣，获得一定的启示和感悟，对作品作出某些感性评判的精神活动。
影视艺术欣赏的特点
声画传达的瞬间性与影视观赏的一次性
欣赏对象的丰富性与内容选择的多层次性
欣赏目的的求真性与观赏感受的亲和性
电影是科学技术的产物
电影是在现代人眼皮底下诞生的现代科技的结晶，而且有别于其他一切艺术
匈牙利电影美学家贝拉﹒巴拉兹说过：“电影是唯一可以让我们知道它的诞生日期的艺术，不像其他各种艺术的诞生日期已经无法稽考。”
电影的发明
约瑟夫?普拉多“视觉暂留”、 1832年“诡盘”
奠定电影发明的基础
1878年穆布里奇 12架相机连续拍摄马奔跑
的姿态摄影机的雏形
1882年法国马莱制成第一架电影连续摄影机
1894年爱迪生“电影视镜”（可以拍35毫米电
影短片的摄影机）成为最早的电影放映机
1. 世界电影艺术的萌芽及初步形成时期（1895~1930）
“电影之父” ----法国卢米埃尔兄弟
法国路易·卢米埃尔
兄弟在1895年12月28日这天在巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的“印度沙龙”内用“活动电影机”将自己拍摄的胶片放映在银幕上。
世人一致公认，将1895年
12月28日作为世界电影的
发明日。
电影是科学技术的产物
电影诞生于科学家的实验室
电影诞生日： 1895年12月28日
法国咖啡馆卢米埃尔兄弟
《工厂大门》、《火车进站》、《水浇园丁》等
梅里爱（1861～1938）1897年建立世界上第一个摄影棚戏剧电影被称为“叙事电影之父”代表作《月球旅行记》
美国电影导演艾德温·S·鲍特开辟另一条创作道路
1903年经典西部片《火车大劫案》摆脱了时间的束缚，发展了电影叙事
第一次用画面说出了“与此同时”的含义
格里菲斯（1875～1948）
代表作《一个国家的诞生》和《党同伐异》
《一个国家的诞生》以一种史诗般的格调，气势磅礴地展示出历史的风云。标志着美国无声电影走向成熟。
从格里菲斯开始，电影成为
一种具有丰富表现力的语言。
本片被认为是电影成为艺术
的标志之一。
《党同伐异》由古代、近代、现代、当代四个小故事组成
丰富和发展了平行蒙太奇、巧妙地运用隐喻、第一次把时空相距很远的事件组织在一部影片里，彻底打破了戏剧的叙事模式，使电影发展成独立的艺术，这些都是了不起的伟大创造
爱森斯坦（1898～1948）
苏联杰出电影艺术家
代表作 1925年《战舰波将金号》
蒙太奇理论的成功实践
“默片”时代的卓越艺术家：卓别林
卓别林（1889～1977）
代表作《流浪汉》、《夏尔洛当提琴手》、《淘金记》（1925）、《城市之光》（1931）、《摩登时代》（1936）和《大独裁者》（1946）等
卓别林（1889～1977）
代表作《流浪汉》、《夏尔洛当提琴手》、《淘金记》（1925）、《城市之光》（1931）、《摩登时代》（1936）和《大独裁者》（1946）等
头戴一顶大礼帽，脚登一双尖头鞋，
鼻子下留着一撮乌黑的小胡子，紧
绷的上衣和肥大的裤子别扭地穿在
身上，手里捂着一根手杖，鸭子般
地出现在银幕上——这就是卓别林
为我们创造的绅士流浪汉夏尔洛的形象。
1927年10月，美国华纳兄弟电影公司拍摄了世界上第一部有声片《爵士歌王》
1927年，美国著名的
华纳制片公司推出了
电影史上第一部有声片，
给世界电影带来了一场
翻天覆地的革命。
《爵士歌王》?(1927)?
导演：艾伦-克罗斯兰
2. 世界电影艺术发展的
成熟时期（1931-1962）
1935年，世界上
第一部彩色电影
《浮华世界》拍摄
成功，电影画面更
加丰富多彩。
好莱坞电影“梦工厂”
经典影片：《乱世佳人》《魂断蓝桥》《正午》《卡萨布兰卡》《罗马假日》等
《出水芙蓉》
《公民凯恩》奥逊·威尔斯
(1942年获奥斯卡最佳原著剧本，
被美国国家电影保护局指定典藏)
2.2 前苏联电影文化区域
以1945年为界两个阶段
1934 《夏伯阳》里程碑
革命斗争题材《列宁在十月》、《政府委员》、《伟大的公民》
《第四十一》(1956)、《雁南飞》(1957)、《静静的顿河》(1958)、《士兵之歌》(1959)等
日本：1930年第一部有声电影《故乡》
《罗生门》(1950) 黑泽明威尼斯
国际电影节金狮奖
《地狱门》、《暗无天日》、
《七武士》等
印度：1931年有声片《阿拉姆·阿拉》
音乐歌舞片“3个舞蹈、6首歌曲、
1个大明星”
40年代末，转向现实，《旅行者》（1952）、《两亩地》（1953）等
法国《百万法郎》、《自由属于我们》、
《太阳升起》等，
二战后，《巴黎圣母院》、《红与黑》
德国《蓝天使》、《加油站的三个人》等
英国《39级台阶》、《英国艳史》等，
二战后，《孤星血泪》、《雾都孤儿》、《王子复仇记》等
意大利《罗马，不设防的城市》、《游击
队》等
3.世界电影艺术多元交汇、综合发展时期
（1963~至今）
20世纪60年代中期，电影真正进入多元化、综合发展的时期
以“电影特性”为基础，在探索纪实性、哲理性、心理性与戏剧性的艺术实践中，展示出多彩的艺术风貌
3.1 “新德国电影运动”兴起，德国电影名声大振
3.2 前苏联电影波澜不惊，先扬后抑
3.3 西欧电影实力由强转弱，90年代颇具反弹之势
3.4 美国电影再显雄风，好莱坞称霸世界
“蒙太奇”是法语“montage”的音译，原是建筑学上的名词，意指构成、装配。后将其引申到影视艺术领域，指在影视作品创作过程中，按照一定目的对镜头进行分切与组合的剪辑组合。
蒙太奇是电影独特的语言，也是电影区别于其他艺术形式的关键手段。
狭义蒙太奇：专指对镜头、画面、声音、色彩等元素编排组合的手段，主要指对镜头进行剪辑、组接所要遵循的规则，是影视艺术后期制作中的一种修辞手法。
广义蒙太奇：指影视剪辑的具体技巧、影视的基本结构手段和叙述方式以及从影视剧作开始直到作品完成整个过程中艺术家的一种独特的艺术思维方式，是创作者对作品的整体思考。
原理：“库里肖夫效应”
苏联电影导演库里肖夫曾做过这样的实验：将著名演员莫兹尤辛没有明显表情的特写镜头分别与一盆热气腾腾的汤、一个在丈夫棺木旁哭泣的少妇和一个怀抱毛熊玩具的小女孩分别组接在一起，于是便产生饥饿、悲伤和喜悦的不同情绪联想。
三个特写镜头：
一个人在哈哈大笑
一把手枪直指着镜头
一个人脸上露出惊慌失措的表情
①+②+③一个懦夫
③+②+①一个勇敢的人
蒙太奇的发展历程
最早的萌芽出现在英国布赖顿学派的影片中
有意识改变景别和角度，将不同视点的镜头连接起来；将摄影机放在小船上，形成“移动摄影”。
1903年，美国人埃德温·鲍特的《火车大劫案》开创性的运用交叉蒙太奇手法
最终使蒙太奇成为一种独特电影语汇的是美国导演格里菲斯，但没把它上升到美学的高度库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金等在蒙太奇的理论阐述与艺术实践上都作出贡献
蒙太奇的发展从卢米埃尔、梅里爱的无剪辑阶段到布赖顿学派、鲍特的不自觉剪辑阶段，从格里菲斯的实践性自觉剪辑阶段，最终发展到以爱森斯坦、普多夫金为代表的以理论指导实践的成熟阶段。
蒙太奇的作用
1）整合、组接镜头以形成连贯的叙
事和完整的结构
2）引导观众进入导演设计好的情境
3）创造影视时间
改变现实时间的长度
改变时间的方向
4）创造影视空间
5）创造节奏
6）使镜头画面创造思想
蒙太奇的类型
（一）叙事蒙太奇：以转换空间、连贯动作、交代剧情、展开事件为主要目的，引导观众理解剧情，是影片中最基本、最常用的一种叙事方法。
1）连续蒙太奇：主要用来表现故事情节线索的依次展开，特点是沿着一条单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节奏连续叙事。是影片中最基本、最主要的叙述方式。
比如：前一镜头是游子在外伏案写信的画面，后一镜头是父母在家含泪读信，这是通过行为的联系跳接。
2）平行蒙太奇：将不同时空或同时异地发生的两条或两条以上相对独立的情节线索并列表现，分头叙述并将其统一在一个完整的结构中，如同小说中的“话分两头”或评弹中的“各表一枝”的叙述方式，常被用来结构和展开故事。
3）交叉蒙太奇：将同一时间不同地点发生的两条或数条情节线索迅速而频繁的交替剪接在
一起，其中一条线索的发展往往影响其他线索，各线索相互依存、彼此促进，最后汇合在一起。
这种剪辑技巧极易引起悬念，造成紧张激烈的气氛、加强矛盾冲突的尖锐性，是掌握观众情绪的有力手法。
4）复现蒙太奇：根据艺术构思，有意识地将表现相同内容的镜头或带有一定寓意的细节在关键时刻反复出现的一种蒙太奇手法。
它与其他蒙太奇最大的区别是：重复出现的画面或细节不是连续组合在一起的，而是必须前后相隔、遥相呼应的。物象的间断重复出现必然引起观众的注意和重视，引发大家对其所隐含意义的思考。
（二）表现蒙太奇
也称表意蒙太奇，是以镜头对列为基础，通过相连镜头在形式或内容上相互对照、对冲，诱导观众联想、思考，从而产生单个镜头本身所不具有的丰富含义，以表达创作者的某种主观思想和情感倾向。主要功能是表意和抒情。
1）对比蒙太奇：将内容或形式截然不同，甚至完全相反的镜头画面加以组接，通过画面间的对比、衬托，表达某种寓意或强化所表现的内容、情绪和思想。
比如：战场上士兵死去的镜头和股票交易所里股价飞涨的镜头连接一起，使观众领悟到，资本家用老百姓的苦难和生命牟取暴利。还有最为典型的《战舰波将金号》中的“敖德萨阶梯”。
敖德萨阶梯”经典段落的蒙太奇运用：
全景）阶梯口，乱跑的人群、广场上的警察、哥
萨克骑兵。
（中景）军队从与孩子一同死去的母亲身旁走过。
（全景）阶梯的拐弯处，乱跑的人群。
（中景）在阶梯上乱跑的人群。
（中景）栅栏。一个老人在尸体旁边，人们从栅栏里
滚出来。
（中景）在柱子附近的群众、被杀死的人们、其中有
一个老太婆。
（特写）端起枪齐射。
（中景）在柱子附近的群众。倒在柱子旁边的人们。
（中景）军队的行列。（脚）
（中景）一个妇女推着婴儿车，人们从车旁走过。
以视觉节奏的造型因素突出影片的主题，创造影片的情绪，形成影片视觉感官的冲击力。
以蒙太奇视觉结构的形式强化影片的视觉形象，扩大影片的空间效果。
以多镜头反复重复的延续动作使得影片的时间抽象化，造成影片的延时表现。
2）隐喻蒙太奇：通过镜头或场面的对列进行类比，从而在镜头的组接中产生比拟、象征暗示等作用，含蓄而形象地表达某种寓意的手法。
比如：“英雄儿女”中，王成手握火箭筒跳入敌群中壮烈牺牲，画面出现傲然青松，象征着英雄人物永垂不朽就是一种典型的隐喻蒙太奇的运用。
3）抒情蒙太奇：在保证叙事连贯性的同时，利用这种连贯性表现出某种超越剧情的思想和情感，创造意境的蒙太奇，最常见的抒情蒙太奇往往在一段叙事场面之后恰当地抒发作者与人物的情感。
比如：“泰坦尼克号”中杰克和露丝在船头张开双臂感受飞翔的段落所营造的诗意效果，就是一种抒情蒙太奇。
4）心理蒙太奇：又称情绪蒙太奇，通过画面镜头组接或声音的有机结合，形象生动地展示出人物的内心世界，常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想、思索等精神活动，是人物心理描写的重要手段。
比如：“广岛之恋”中，女主人公凝视日本工程师双手的时候，画面骤然变成了二次大战期间与她相爱的德国士兵的手。
长镜头（和蒙太奇并称影视美学独特性之赖以形成的两块基石）
能够比较完整、连续地表现一个场面或一个段落的、延续时间较长的镜头。
是一种拍摄手法，相对于蒙太奇而言，这里指的不是实体镜头外观的长短或是焦距，也不是摄影镜头距离拍摄物的远近，而是拍摄的开机点与关机点的时间距，也就是影片的片段的长短。
长镜头没有绝对的标准，是相对而较长的单一镜头。
长镜头理论核心：摄影机应该客观地、公正地、毫无偏颇地记录现实生活的本质和面貌，即使不能全部、同时拍摄下来，也要对所选定拍摄的东西完整地表现。用一个相对独立的镜头连续拍摄下来的事件过程，由于没有破坏事件的发生、发展过程中的空间和时间的连续性，更具有真实性。观众可以在长镜头中不受任何限制的进行视听的选择和审美的判断，可以在观看中发挥自己的想象、思考，有一定的主动性和创造性。
长镜头类别
固定长镜头：摄影机不动，只是单纯的拍摄
时间的延伸。
景深长镜头：用拍摄大景深的技术手段拍
摄，使处在纵深处不同位置上
的景物（从前景到后景）都能看清。
运动长镜头：用摄影机的推、拉、摇、移、跟等
运动拍摄方法形成多景别、多拍摄
角度（方位、高度）变化长镜头。一个运动长镜头可以起到一组由不同景别、不同角度镜头构成的蒙太奇镜头的表现效果。
影视语言的构成与特点
以画面和声音为媒介，在运动的时间和空间里创造形象，它将绘画语言的构图、造型，音乐语言的节奏、旋律，以及文学语言的叙事手法和表现技巧有机地融汇一起，形成了自己独特的语言系统——影视语言
影视语言主要指视听语言、蒙太奇语言和造型语言所组成的语言系统。
影视语言的特点
动态性
直观性
跳跃性
视听语言的构成
1、视觉元素：镜头、光影、色彩
（1）镜头：影视艺术最基本的构成单位，电影镜头指摄影机从开拍到停机所拍摄的全部影像。
（2）光影：利用光影的明暗、光色的配置等来营造影像所具有的立体感、空间感、层次感以及生活真实感和艺术美感。
不同的光线设计和色彩调配，有助于烘托主题、渲染气氛、刻画形象、增强戏剧性。
（3）色彩：主要体现在色彩基调和色彩构成上，统领全片的色彩倾向和色彩风格，体现着创作者的创作构思和审美理想。
2、听觉元素：人声、音乐、音响
（1）声音的作用：
增强时空真实感
解放画面，延伸时空
使沉默变成一种表达手段
利用声画分立，产生内容省略和特殊艺术效果
中国电影发展历程
2005年，中国电影诞生100周年。经过几代电影人的百年奋斗，中国电影已经成为世界电影阵营中一支不可忽视的力量。作为综合性艺术，电影需要编、导、演、音乐、美工、道具等各方面人员的积极参与，其中尤以导演为影片的灵魂。百年传承之中，电影导演被富有中国特色地概括为“六代”群体，他们像接力运动员一样成就了中国电影的辉煌。
中国电影开拓史上的几个第一
1..1896年8月10日：当时被称为西洋影戏的电影第一次出现在上海徐园内的又一村
2..1905年秋，北京丰泰照相馆拍摄了中国第一部影片《定军山》，是一部谭鑫培主演的京剧片段，
3..1931年秋，郑正秋，张石川创作了中国第一部故事片《难夫难妻》
4..1922年，郑少秋，张石川创办了明星影片公司是中国电影发展的真正起点，他两个是中国第一代导演的代表人物
5..1931年，中国开始有声电影的试制，歌女红牡丹和雨过天晴是最早的有声片
第一代导演
1922年郑少秋张石川
代表作 1922 掷果实 1923孤儿救祖记 1924 玉梨魂 1925姊妹花
第二代导演
20世纪三四十年代是中国电影走向成熟的时期
蔡楚生吴永刚孙喻袁牧之史东山郑君里沈浮费穆
荧幕诗人孙喻故都春梦小玩意大陆
吴永刚神女
袁牧之都市风光桃李劫马路天使
蔡楚生渔光曲新女性一江春石向东流
第三代导演—春华秋实两辉煌
从新中国成立到“文革”爆发之间（1949-1966）的电影称为“十七年”电影。“十七年”电影是新中国电影的初创阶段，内容上发生了鲜明的变化，侧重在银幕上塑造以工农兵为主体的中国人民的新形象，表现新的时代面貌，传达新思想。典型题材为红色经典革命题材。
主要代表人物及作品：北影的成荫、崔嵬、水华、凌子风和谢铁骊，前四人即著名的“四大帅”；上影的谢晋；长影的沙蒙、王炎等；八一厂的严寄洲、李俊等。
成荫的《南征北战》；水华《白毛女》、《林家铺子》；崔嵬《青春之歌》、《小兵张嘎》；凌子风《红旗谱》；谢晋《天云山传奇》、《牧马人》、《芙蓉镇》等
谢晋：从影60余年，先后获得国内大奖23次，国际大奖10余次。他是现实主义电影的集大成者，其自成系列的影片几乎成为相对长一个历史阶段中国电影不可逾越的经典。他6次获得“百花奖”，这在中国电影史上是绝无仅有的。
第四代导演—夹缝中探索奋斗
20世纪80年代初，中国影坛的一个重要现象是“第四代”迅速涌现，成为影坛主角。
第四代导演提出中国电影“丢掉戏剧的拐杖”，打破戏剧式结构，提倡纪实性，追求质朴自然的风格和开放式结构，注重从凡人小事中去挖掘社会人生的哲理。
“第四代导演”的主要代表人物及作品：张暧忻《青春祭》、《沙鸥》、郑洞天《邻居》、谢飞《本命年》、吴贻弓《城南旧事》、黄建中《小花》、腾文骥《生活的颤音》、黄蜀芹《人鬼情》等。
第五代导演
“第五代导演”是指以北京电影学院导演系82届毕业生为主体组成的电影群体。这些人在少年时代卷入了中国社会大动荡的漩涡中，有的下过乡，有的当过兵，经受了10年浩劫的磨难。改革开放的年代，他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛，对新思想、新艺术手法特别敏感，力图在每一部影片中寻找新的角度，渴望通过电影探索民族文化的历史和民族心理的结构。在选材、叙事、刻画人物、镜头运用、画面处理等方面都力求标新立异。
他们的作品从整体上看，最大的特点是“用影像来说话”，即影像直接参与影片意义的构造。主观性、象征性、寓意性特别强烈。对电影视觉造型语言的大胆开拓和探索，构成了新时期中国电影影像本体美学浪潮。此外，鲜明的文化意蕴也是第五代电影的重要特征。
主要代表人物及作品：张军钊的《一个和八个》拉开了第五代电影的序幕；陈凯歌导演、张艺谋摄影的《黄土地》成为了第五代的奠基之作；张艺谋《红高粱》、田壮壮《猎场札撒》、吴子牛《喋血黑谷》、黄建新《黑炮事件》等。
其中还涌现了一些优秀导演，如著名女性导演李少红、胡玫、宁瀛；
20世纪90年代，第五代导演系列中加入了一个“新贵”——冯小刚。他最出色的影片是喜剧贺岁片。从1999年起，他导演了《甲方乙方》、《不见不散》、《没完没了》、《大腕》等一系列喜剧贺岁片，评价和票房都很出色。作品特别具有“中国特色”的商业片，以情节的曲折起伏、语言的幽默诙谐、内容的贴近生活见长。
第六代导演
第六代导演在20世纪90年代横空出世。
主要代表人物及作品：张元《我爱你》、《绿茶》；王小帅《十七岁的单车》；贾樟柯《小武》、《站台》；管虎《西施眼》、《黑洞》；陆川《寻枪》、《可可西里》等。
其中，张元的《妈妈》（1990），被称为中国电影第六代的开山之作。
整体上，第六代导演经历了从“地下”自由创作到“地上”主流商业化的经历。
以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） A 《杜拉拉升职记》 B 《英雄》 C 《三峡好人》 D 《小时代》 正确答案： C 2 电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 A 幻想风格 B 喜剧风格 C 惊悚风格 D 现实风格 正确答案： D 3 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（）正确答案：√ 4 电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（）正确答案：√ 电影就是我们的生活
1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 A 这是一部美国电影 B 影片采用了纪实的表现方式 C 影片反思了影像与现实间的关系 D 影片容是总统如何利用影像的力量影响公众 正确答案： B 2 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 A 影像是现实的反映 B 影像掩盖和篡改现实 C 影像掩盖真实的不在场 D 影像以符号的形式包围着现实 正确答案： D 3 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 正确答案：√ 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（）正确答案：×
电影就是我们的生活 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 A 视觉 B 听觉 C 想象 D 触觉 正确答案： C 2 电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术市场规律等影响。（） 正确答案：√ 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（） 正确答案：√ 4 电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。（） 正确答案：× 影视文化的负面价值
《影视鉴赏》期末考试(20)答案 姓名：周** 班级：默认班级成绩：95.0分 2016年7月16日 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 电影《维洛尼卡的双重生命》开启了现代主义电影经典的叙事模型，即（）。 1.0分 ?A、倒叙 ?B、自我分裂 ?C、时空穿插 ?D心里独白 ? 我的答案：B 2 下列电影中，不含有后现代主义风格的是（）。 1.0分 ?A、《厨师大盗和她的情人》 ? ?B、《燕尾蝶》 ? ?C、《大话西游》
? ?D、《黄土地》 ? 我的答案：D 3 库勒的“游戏冲动说”中，能够缓和感性、理性冲动间矛盾的“游戏”是指（）。 1.0分 ?A、艺术创造 ? ?B、辩证思维 ? ?C、社会交往 ? ?D、阅读和体验 ? 我的答案：A 4 格里菲斯的代表作有（）。 1.0分 ?A、《放大》 ?
?B《爱情三部曲》 ? ?C、《39级台阶》 ? ?D、《一个国家的诞生》 ? 我的答案：D 5 下列关于希区柯克的说法中，不正确的是（）。 1.0分 ?A、他是一名电影摄影师。 ? ?B、他被称为悬念大师。 ? ?C、他受弗洛伊德影响，其电影里有很多精神分析因素。 ? ?D、他有一个喜好，其所有电影中他都会露脸。 ? 我的答案：A 6 下列主张，不属于中国80年代新纪录电影运动中第四代导演倡导的是（）。
1.0分 ?A、电影语言现代化 ? ?B、电影要反映现实本身 ? ?C、浪漫主义和现实主义结合 ? ?D、长镜头理论 ? 我的答案：C 7 下列关于巴赞的电影思想的说法中，不正确的是（）。 1.0分 ?A、巴赞反对长镜头理论。 ? ?B、巴赞认为电影的产生来源于我们的木乃伊情结。? ?C、巴赞赞同人道主义精神和理想。 ? ?D、巴赞提出了“总体现实主义”说。 ?
【单选题】（）类电影尤其具有“窗户”功能。 D喜剧风格 2 【判断题】从某种角度上来说，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（） 对 3 【判断题】电影可以说就是我们的生活，已经成为了我们生活的一部分。（） 对 1 【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实的关系不包括（）。 窗体顶端 A、影像以符号的形式包围着现实 B、影像是现实的反映 C、影像掩盖真实的不在场 D、影像掩盖和篡改现实 我的答案：A 窗体底端 2 【判断题】电影就像镜子，因为我们会把电影里的人生和自己进行比较。（） 我的答案：√ 3 【判断题】《西蒙妮》讲述的是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角的故事。（） 我的答案：× 1 【单选题】根据麦克卢汉提出的“一切媒体都是人体延伸”的观点，电影是人类（）的延伸。窗体顶端 A、想象 B、触觉 C、视觉 D、听觉 我的答案：A得分： 窗体底端 2 【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指的是电影要表现出现实生活中难得一见的东西。（） 我的答案：√得分： 33.3分 3 【判断题】电影所代表的形象思维，会与逻辑思维相互对立并互补。所以一般形象思维比较好的人逻辑思维就比较差。（） 我的答案：× 1 【单选题】根据库勒的“游戏冲动说”，能够缓和感性和理性冲动间矛盾的游戏是（）。
A、阅读和体验 B、艺术创造 C、社会交往 D、辩证思维 我的答案：B得分： 20.0分 窗体底端 2 【单选题】只有电影（）的时候，电影才开始被看成是艺术的。 窗体顶端 A、有自己的语言方式 B、具有戏剧性 C、被社会大众接受 D、成为全方位的欣赏 我的答案：A得分： 20.0分 窗体底端 3 【单选题】关于“摄影机如自来水”，下列说法有误的是（）。 窗体顶端 A、它是电影理论史上非常有名的一句话。 B、这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 C、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 D、意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想，叙述故事。 我的答案：B得分： 20.0分 窗体底端 4 【多选题】电影中属于文学性的是（）。 窗体顶端 A、舞蹈设计 B、对话设计 C、故事设计 D、人物关系设计 我的答案：BCD 窗体底端 5 【判断题】王家卫的包括《重庆森林》《花样年华》在内的电影，诗性特点是非常强烈的。（） 我的答案：√ 1 【单选题】电影之所以被称为“第七艺术”，主要是因为其出现与（）密切相关。 窗体顶端 A、社会文明 B、科学技术
1
下列哪部电影是要表现工业文明对人的压抑？（）
1.0 分
?
A、
《浮华世界》
?
B、
《放大》
?
C、
《红色沙漠》
?
D、
《爱情三部曲》
正确答案： C 我的答案：C
2
所谓“戏剧的戏核”是指（）。
1.0 分
?
A、
演员精彩的表演
?
B、
设置矛盾与冲突的技巧
?
C、
视觉、听觉的高度配合
?
D、
以上都是
正确答案： B 我的答案：B
3
下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：（）
1.0 分
?
A、
知电影之其然
?
B、
电影就是我们的生活
?
C、
知电影知所以然
?
D、
艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
正确答案： B 我的答案：B
4
理论界认为，电影和喜剧两个体系的分水岭是（）。
1.0 分
?
A、
是否承认第四堵墙和是否利用假定性
?
B、
怎样改变第四堵墙和是否呈现真实性
?
C、
是否承认第四堵墙和是否呈现真实性
?
D、
怎样改变第四堵墙和是否利用假定性
正确答案： A 我的答案：A
5
口号“电影要与戏剧离婚”在中国提出的原因是（）。
1.0 分
?
A、
电影产业日渐衰落，不得不改革
?
B、
新的电影技术带来更多形式
?
C、
市场自由化经济的影响
?
D、
第四五代导演寻求电影的独立性价值
正确答案： D 我的答案：D
6
下列电影中，张艺谋没有担任摄影师，而担任主演的是（）。
1.0 分
影视鉴赏考试答案 1. 单选题最早具有类型电影特点的中国电影是()。（1.0分） 冯式贺岁电影 2. 单选题电影之所以被称为“第七艺术”,主要是因为其出现与()密切相关。（1.0分） 科学技术 3. 单选题电影中的意识形态指的是()。（1.0分） 以上都对 4. 单选题《红高粱》中所谓的“大仪式”指的是()。（1.0分） 国家成长、民族再生 5. 单选题冯小刚和王朔早期的电影作品主要集中于塑造()的形象。（1.0分） 城市普通市民 6. 单选题揭示契约社会的来临同时揭示了电影的造梦功能的电影是()。（1.0分） 《顽主》 7. 单选题在《战舰波将金号》中,敖德萨阶梯片段主要是表现出()的冲突。（1.0分） 向上和向下的力 8. 单选题 ()是《战舰波将金号》的导演。（1.0分） 爱森斯坦
9. 单选题《公民凯恩》因为属于()电影,而被叫做“好莱坞电影的另类”。（1.0分） 诗化 10. 单选题电影造型与美术造型最大的区别在于()。（1.0分） 前者是动态造型,后者是静态造型 11. 单选题下列电影中,与《党同伐异》在叙述方式上不完全一致的是()。（1.0分） 《罗生门》 12. 单选题关于《黄土地》,下列说法正确的是()。（1.0分） 以上都对 13. 单选题只有电影()的时候,电影才开始被看成是艺术的。（1.0分） 有自己的语言方式 14. 单选题类型电影是大众化的文化消费品,具有()。（1.0分） 自身文化意义的惯例系统 15. 单选题在《战舰波将金号》中,敖德萨阶梯的片段里四个阶段的内容依次是()。（1.0分） 奔逃、母子与军队冲突、婴儿车下滑、舰队开炮 16. 单选题巴赞认为()的新现实主义电影实质上是一种人道主义。（1.0分） 意大利 17. 单选题所谓的“大片和小片的美学分化”主要指的是()。
尔雅网课15年影视鉴赏课后答案1 电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 ? A 幻想风格 ? B 喜剧风格 ? C 惊悚风格 ? D 现实风格 2 电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（） ? ? 3 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（） ? ? 4 以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） ? A 《杜拉拉升职记》 ? B 《英雄》 ? C 《三峡好人》 ? D 《小时代》
电影就是我们的生活 1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 ?A、这是一部美国电影 ?B、影片采用了纪实的表现方式 ?C、影片反思了影像与现实间的关系 ?D、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 我的答案：B 2 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 ?A、影像是现实的反映 ?B、影像掩盖和篡改现实 ?C、影像掩盖真实的不在场 ?D、影像以符号的形式包围着现实 我的答案：D 3 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 我的答案：√ 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（）我的答案：× 电影就是我们的生活 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 ? A 视觉 ? B 听觉 ? C 想象 ? D 触觉
2 电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术、市场规律等影响。（） ? ? 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（） ? ? 4 电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。（） ? ? 影视文化的负面价值 1 电影中不属于文学性的是（）。 ? A 人物关系设计 ? B 对话设计 ? C 舞蹈设计 ? D 故事设计 2
影视鉴赏课后答案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
影视鉴赏【单选题】（）类电影尤其具有“窗户”功能。 ??D 2 【判断题】从某种角度上来说，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（） 对 3 【判断题】电影可以说就是我们的生活，已经成为了我们生活的一部分。（） 对 1 【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实的关系不包括（）。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 窗体底端 2 【判断题】电影就像镜子，因为我们会把电影里的人生和自己进行比较。（） 我的答案：√ 3 【判断题】《西蒙妮》讲述的是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角的故事。（） 我的答案：× 1 【单选题】根据麦克卢汉提出的“一切媒体都是人体延伸”的观点，电影是人类（）的延伸。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：A得分：? 窗体底端 2 【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指的是电影要表现出现实生活中难得一见的东西。（） 我的答案：√得分：?分 3 【判断题】电影所代表的形象思维，会与逻辑思维相互对立并互补。所以一般形象思维比较好的人逻辑思维就比较差。（） 我的答案：×
1 【单选题】根据库勒的“游戏冲动说”，能够缓和感性和理性冲动间矛盾的游戏是（）。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：B得分：?分 窗体底端 2 【单选题】只有电影（）的时候，电影才开始被看成是艺术的。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：A得分：?分 窗体底端 3 【单选题】关于“摄影机如自来水”，下列说法有误的是（）。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：B得分：?分 窗体底端 4 【多选题】电影中属于文学性的是（）。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：BCD 窗体底端 5 【判断题】王家卫的包括《重庆森林》《花样年华》在内的电影，诗性特点是非常强烈的。（）我的答案：√ 1 【单选题】电影之所以被称为“第七艺术”，主要是因为其出现与（）密切相关。 窗体顶端 A、
2014 影视鉴赏考试题目及答案（94.0 分）【仅供参考】 提示：未归档之前不显示正确答案，下面为您所选的答案！ 选择题(60 分)
1、电影在空间上是几维的 (2.00 分)
? ? ? ?
A．四 B．三 C．二 D．一
2、下列电影中不属于美国后现代主义电影的是 (2.00 分)
? ? ? ?
A．《邦妮与克莱德》 B．《飞越疯人院》 C．《相见恨晚》 D．《低俗小说》
3、电影《集结号》的主角的名字是：（） (2.00 分)
? ? ? ?
A．谷子地 B．刘泽水 C．赵二斗 D．姜茂才
4、下面哪一部作品表现的不是“新世纪中国国家形象问题”：（) (2.00 分)
? ? ? ?
A．《菊豆》 B．《孔子》 C．《集结号》 D．《建国大业》
5、“大众文化使我们最不受阻挡地看到原型和神话，而精英文化则往往把原型和神话掩盖 在复杂的细节表面之下”是下面哪位提出的：（） (2.00 分)
?
A．张艺谋
? ? ?
B．荣格 C．库布里克 D．弗洛伊德
6、对于大众文化量的特征的描述正确的是 (2.00 分)
? ? ? ?
A．游戏和娱乐并不是人的一种天性需要 B．电影具有假象性替代性满足的娱乐化功能 C．电影具有真实性替代性满足的娱乐化功能 D．游戏和娱乐是人的一种后天需要
7、《有话好好说》中饰演知识分子的演员是谁 (2.00 分)
? ? ? ?
A．姜武 B．姜文 C．李保田 D．张国立
8、新好莱坞的分水岭发生在下面哪一年：（） (2.00 分)
? ? ? ?
A．1974 B．1975 C．1977 D．1976
9、下列哪部电影是爱森斯坦编剧并导演的，向俄国 1905 年革命 20 周年献礼的影片 (2.00 分)
? ? ? ?
A．《母亲》 B．《战舰波将金号》 C．《一个国家的诞生》 D．《党同伐异》
影视概说 1 【单选题】（）属于纪实感很强的电影。 A、《三峡好人》 B、《英雄》 C、《小时代》 D、《杜拉拉升职记》 我的答案：A 得分：分 2 【单选题】（）类电影尤其具有“窗户”功能。 A、幻想风格 B、现实风格 C、惊悚风格 D、喜剧风格 我的答案：B 得分：分 3 【判断题】从某种角度上来说，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（）我的答案：√得分：分 4 【判断题】电影可以说就是我们的生活，已经成为了我们生活的一部分。（）我的答案：√得分：分 电影就是我们的生活 1
【单选题】关于电影《摇尾狗》，下列说法错误的是（）。 A、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 B、这是一部美国电影 C、影片反思了影像与现实间的关系 D、影片采用了纪实的表现方式 我的答案：D 得分：分 2 【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实的关系不包括（）。 A、影像以符号的形式包围着现实 B、影像是现实的反映 C、影像掩盖真实的不在场 D、影像掩盖和篡改现实 我的答案：A 得分：分 3 【判断题】电影就像镜子，因为我们会把电影里的人生和自己进行比较。（） 我的答案：√得分：分 4 【判断题】《西蒙妮》讲述的是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角的故事。（） 我的答案：×得分：分 “影像文化”及其革命性意义 1 【单选题】根据麦克卢汉提出的“一切媒体都是人体延伸”的观点，电影是人类（）的延伸。 A、想象
B、触觉 C、视觉 D、听觉 我的答案：A 得分：分 2 【判断题】电影所代表的形象思维，会与逻辑思维相互对立并互补。所以一般形象思维比较好的人逻辑思维就比较差。（） 我的答案：×得分：分 3 【判断题】电影具有艺术特质，但不完全等同于艺术的产物，其还会受到技术、市场规律等影响。（） 我的答案：√得分：分 4 【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指的是电影要表现出现实生活中难得一见的东西。（） 我的答案：√得分：分 影视文化的负面价值 1 【单选题】关于“摄影机如自来水”，下列说法有误的是（）。 A、它是电影理论史上非常有名的一句话。 B、这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 C、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 D、意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想，叙述故事。 我的答案：B 得分：分
?《影视鉴赏》期末考试（20） 题量：100 满分：100.0 截止日期：2016-06-19 23:59 一、单选题 1 卢米埃尔在电影美学上最重要的一个功绩是奠定了（）。 ?A、 戏剧主义美学 ? ?B、 表现主义美学 ? ?C、 再现主义美学 ? ?D、 纪实主义美学 ? 我的答案：D 2
中国第五代导演不是严格意义上的现代主义，因为（）。 ?A、 他们的电影缺乏自我分裂 ? ?B、 他们的电影纪实风格为主 ? ?C、 他们的电影剧情结局清晰 ? ?D、 他们的电影没有一种个体的焦虑 ? 我的答案：D 3 下列哪部电影的内容中，隐喻过教会控制电影的这段历史？（） ?A、 《雨中曲》 ? ?B、 《红色沙漠》
? ?C、 《艺术家》 ? ?D、 《天堂电影院》 ? 我的答案：D 4 面对如今的电影，我们要反思、批判（）。 ?A、 电影的平面化、单面化问题 ? ?B、 媒体的强势话语霸权 ? ?C、 意识形态欺骗性 ? ?D、 以上都对 ? 我的答案：D
5 相比于《黄土地》，电影《英雄》的特点是（）。 ?A、 将视觉造型跟文化反思结合得恰到好处 ? ?B、 视觉造型跟文化意向相剥离 ? ?C、 电影视觉形象上是大写意的风格 ? ?D、 以上都对 ? 我的答案：B 6 下列电影中，不是姜文充满个人风格性作品的是（）。 ?A、 《阳光灿烂的日子》 ? ?B、
《太阳照常升起》 ? ?C、 《有话好好说》 ? ?D、 《让子弹飞》 ? 我的答案：C 7 下列电影中，张艺谋没有担任摄影师，而担任主演的是（）。 ?A、 《老井》 ? ?B、 《大阅兵》 ? ?C、 《一个和八个》 ? ?D、 《黄土地》 ?
2019年陈旭光[影视鉴赏]课后习题-答案 1-1 1 电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 ? A 、幻想风格 ? B 、喜剧风格 ? C 、惊悚风格 ? D 、现实风格 正确答案： D 我的答案：D 得分： 25.0分 2 以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） ? A 、《杜拉拉升职记》 ? B 、《英雄》 ? C 、《三峡好人》 ? D 、《小时代》 正确答案： C 我的答案：C 得分： 25.0分 3 电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（） 正确答案：√ 我的答案：√得分： 25.0分 4 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（） 正确答案：√ 我的答案：√ 1-2 1
下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 ? A 、这是一部美国电影 ? B 、影片采用了纪实的表现方式 ? C 、影片反思了影像与现实间的关系 ? D 、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 正确答案： B 我的答案：B 得分： 25.0分 2 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 ? ? ? ? A 、影像是现实的反映 B 、影像掩盖和篡改现实 C 、影像掩盖真实的不在场 D 、影像以符号的形式包围着现实 正确答案： D 我的答案：A 得分： 0.0分 3 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 正确答案：√ 我的答案：√得分： 25.0分 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（）正确答案：× 我的答案：× 1-3 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 ? ?
江苏开放大学 形成性考核作业 学号 姓名 课程代码11０００5 课程名称影视鉴赏 评阅教师赵梓伊 第2次任务 共4次任务 江苏开放大学 影视鉴赏作业二 作业说明： 用已经学习的知识,从一到两个方面,简要评析《战舰波将金》、《公民凯恩》、《筋疲力尽》中任意一部影片。写成一篇影视评论（不少于600字）。 评析《公民凯恩》 《公民凯恩》是电影大师奥逊?威尔斯在25岁时,自编、自导、自演的成名代表作。影片《公民凯恩》用在194１年显得颇为现代的方式(长镜头、景深镜头、低照度等）讲述了以一位报业大亨凯恩之死揭开了序幕，并通过他的人生经历和事业的兴衰史,见证了一桩资本主义神话下的复杂真相无论从内容还是形式上,《公民凯恩》都体现了独特的新颖性，因而被看成是世界电影史上的一次重要实验和创新之作。 《公民凯恩》在每一个层面都大大突破了电影艺术原有的表现手法,它不仅仅是在美国的电影史上一部重要的实验影片,也是世界电影史上公认的经典之作。它留给我印象最深的就是在摄影上的革新。比如明暗对比的摄影、装天花板的布景、长焦距镜头的应用、运动机位、高反差布光、带顶棚的摄影棚、融镜、带遮挡的多次曝光镜头,直对灯光的摄影、最有
意思的就是在地上挖个窟窿进行拍摄。它改变了过去传统的摄影模式,开创了很多先河,很多形式至今都被大量运用着。 《公民凯恩》的摄影在形式上大胆变革利用限有的摄影器材拍出了一些按照常规理论无法实现的画面，它是电影艺术形式上大胆地变革,划时代地开创了当代电影拍摄手法的风貌,也对后来的电影拍摄创作手法产生了深远并且不可磨灭的影响。它不愧为摄影史上在技巧和艺术上进行创新的一个起点。 《公民凯恩》在剪辑方面的成就也是相当突出的。其中,它在时间与空间的组合方面是很好的范例。如“利兰闪回”里回忆凯恩与总统的侄女艾米莉婚姻情况的一组镜头,画面上表现的空间并没有变化,时间则通过5次印刷机快速印刷报纸及艾米莉衣服的变化表明：这场戏不是连续的,而是跳进的。但是由于导演的巧妙安排与精致剪辑,如剧中人物的对话时“正反打”的机位与景别基本不变化,每一场景的过渡转换尽可能的简练，因此整个段落好像在连续不断地进行，是一个似A而是实际非A的时间关系型。夫妻间感情恶化的错综复杂过程,通过不到２00英尺胶片,便被完整而统一的表现出来，因此，这一段蒙太奇剪辑被视为电影史上的经典之作。 完成日期: 得分： 评阅时间： 课程名称：第次任务评阅教师:
以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） 《杜拉拉升职记》 《英雄》 《三峡好人》 《小时代》 正确答案： 电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 幻想风格 喜剧风格 惊悚风格 现实风格 正确答案： 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（）正确答案：√
电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（） 正确答案：√ 电影就是我们的生活 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 这是一部美国电影 影片采用了纪实的表现方式 影片反思了影像与现实间的关系 影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 正确答案： 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 影像是现实的反映
影像掩盖和篡改现实 影像掩盖真实的不在场 影像以符号的形式包围着现实 正确答案： 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 正确答案：√ 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（）正确答案：× 电影就是我们的生活
根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 视觉 听觉 想象 触觉 正确答案： 电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术 市场规律等影响。（）正确答案：√ 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（）正确答案：√ 电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。（） 正确答案：×
影视文化的负面价值 电影中不属于文学性的是（）。 人物关系设计 对话设计 舞蹈设计 故事设计 正确答案： 关于“摄影机如自来水”这句话，下列说法不正确的是（）。 它是电影理论史上非常有名的一句话。 由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想，叙述故事。
尔雅通识课-影视鉴赏答案
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影视概说 1 电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 ?A、幻想风格 ?B、喜剧风格 ?C、惊悚风格 ?D、现实风格 我的答案：D 2 以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） ?A、《杜拉拉升职记》 ?B、《英雄》 ?C、《三峡好人》 ?D、《小时代》 我的答案：C 3 电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（） 我的答案：√ 4 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（） 我的答案：√ 电影就是我们的生活 1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 ?A、这是一部美国电影 ?B、影片采用了纪实的表现方式 ?C、影片反思了影像与现实间的关系 ?D、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 我的答案：B 2 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 ?A、影像是现实的反映 ?B、影像掩盖和篡改现实 ?C、影像掩盖真实的不在场 ?D、影像以符号的形式包围着现实 我的答案：D 3 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 我的答案：√ 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（）我的答案：×
电影就是我们的生活 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 ?A、视觉 ?B、听觉 ?C、想象 ?D、触觉 我的答案：C 2 电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术、市场规律等影响。（） 我的答案：√ 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（） 我的答案：√ 4 电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。（） 我的答案：× 影视文化的负面价值 1 电影中不属于文学性的是（）。 ?A、人物关系设计 ?B、对话设计 ?C、舞蹈设计 ?D、故事设计 我的答案：C 2 关于“摄影机如自来水”这句话，下列说法不正确的是（）。 ?A、它是电影理论史上非常有名的一句话。 ?B、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 ?C、这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 ?D、意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想，叙述故事。 我的答案：C 3 库勒的“游戏冲动说”中，能够缓和感性、理性冲动间矛盾的“游戏”是指（）。 ?A、艺术创造 ?B、辩证思维 ?C、社会交往 ?D、阅读和体验 我的答案：A 4 面对如今的电影，我们要反思、批判（）。
校级选修课《影视鉴赏》学习要点 主讲教师： 孙景曾 1、课程性质 《影视鉴赏》是盐城工学院艺术审美类校级选修课之一。１９９８年秋学期首开该课程，是教育部推荐的高校公共艺术主干课程。也是我校选修课特色课程。 ２４学时，八讲。 2、教学目的 该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。 通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。 ３．教学特点 解析式――流派、类型、语言、结构、导演、表演、文化等方面鉴赏 练习式――讲理论、看作品、作练习 以下列32个学习要点解答★ 第一讲影视鉴赏绪论（3课时） 教学目的要求
通过教学，认识影视艺术的特质、影视艺术鉴赏的意义、影视艺术鉴赏的层次和途径，把握影视艺术鉴赏的方法，了解课程学习的要求，从而有效进入课程的学习。 ★影视艺术的特质是什么？ 影视是人类知道其创造日期的新艺术门类，被称为＂第七艺术＂和＂第八艺术＂．影视艺术是我们形象地有效地深刻地反映我们所感知和表现的主客观世界的手段载体和窗口． ★影视艺术四大特质是什么？ 运动性镜头的运动、画面的连贯、时空的真实再现 造型性人与物动态形象可视，是影视叙事的最重要手段 假定性一旦假如，必有果然；同时艺术逼真来自舞美化妆表演及制作的特殊创造逼真性镜头前、画面上比真实还要真实 ★影视艺术鉴赏的意义是什么？ １．生活娱乐意义 ２．文化认知意义 ３．艺术审美意义 ４．文艺评论意义 ５．思想教育意义 ★影视艺术鉴赏的层次和途径有哪些？ 层次１．艺术技巧层次 ２．艺术思想层次 ３．文化内涵层次
姓名： 班级： 成绩： 96.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：（）
?
A、
知电影之其然
?
B、
电影就是我们的生活
?
C、
知电影知所以然
?
D、
艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
我的答案：B
2
以下是意大利电影的是（）。
?
A、
《霸王别姬》
?
B、
《偷自行车的人》
?
C、
《后窗》
?
D、
《一次别离》
我的答案：D
3
《自由在引导着人民》作品中，女神旁边是一个（）。
?
A、
小孩子
?
B、
青年
?
C、
老人
?
D、
都不对
我的答案：A
4
口号“电影要与戏剧离婚”在中国提出的原因是（）。
?
A、
电影产业日渐衰落，不得不改革
?
B、
新的电影技术带来更多形式
?
C、
市场自由化经济的影响
?
D、
第四五代导演寻求电影的独立性价值
我的答案：D
5
电影《公民凯恩》是（）。
?
A、
同一个人的故事，由不同人讲述。
?
B、
同一个人的故事，由不同人表演。
?
C、
同一个故事结局，由不同人讲述。
?
D、
同一个故事起因，由不同条件变化结局。
我的答案：A
6
张艺谋的电影中被称为“小品风格”的是（）。
?
A、
《英雄》
谈谈影视艺术中的声画关系 现的旋律的同时存在。音调不同，节奏不同的若干声部可以结合，共同构成一首乐曲并形成复杂多变的对位。各声部的强音、高潮、终止都不同时出现，各声部动机长短不一，力度、音色各不相同，但在统一风格的统领下，多声部可以达到和谐。爱森斯坦提倡声画对位的目标是建构理性蒙太奇以反对直接表现对话给视觉语言带来的灾难。因此，对位关系下的声画由于承载了同时进行的多种信息，它们的并置组合可以产生强烈的冲击力，触发观众思考超出画面和声音之和的新的意义。就人声而言，声画对位意味着它和形象的关系应是同质异构的，也就是说，人声的形式与画面内的形象运动并无必然性，但在隐喻的意义上，二者可以借助蒙太奇手段获得同质性。 声画对比。指画面和声音性质相反，存在强烈反差。人声和画面内的声源对应关系不确定，依靠对比方式来联结。声音和画面彼此具有相对独立性。声音对比的价值正是在声音与画面的差异间显现别具一格的风格特征或实现对比的修辞效果。 谈谈蒙太奇和长镜头的关系 一般而言，蒙太奇强调镜头之间的组接和镜头内部的时空的转换，而长镜头虽无镜头间的组合，但也存在画面与画面之间的组合关系。实际上长镜头就是一种镜头内部的蒙太奇，或者说是单镜头的蒙太奇。在实际运用中，创作者往往根据一部影片的整体样式、风格、节奏的要求来选择镜头的长短和蒙太奇的手法。因此，在一部影片的创作过程中长镜头和蒙太奇是相互联系、相互融合的。相对而言，蒙太奇强调事实，重视叙述；长镜头强调思维，着重表现。前者电影带有强制性，控制观众的情绪，结局由导演决定。但后者与此相反，它纪录的事实在屏幕上展现的是客观的物质世界，同时在剪辑效果上：蒙太奇的叙事是主观的，表现的。而镜头内部蒙太奇则是客观的、再现的；蒙太奇强调形象对列，而长镜头重视场面调度和时空连续；蒙太奇是剪辑的艺术。而长镜头是摄影的艺术；蒙太奇是强制、封闭的叙事。而长镜头是非强制性的、开放型的叙事。因此就有可能让观众自己从屏幕上所提供的这些形象来得出自己的结论。 影视艺术中的声画关系研究 观众接受影视剧,通过两个渠道:视和听,也就是影视中所提供的画面和声音,于是声音和画面就成了影视艺术的两个主要因素.声音和画面的关系是剪接工作的重要组成部分,声音的加入丰富了影片的信息,提供了形成节奏的重要手段.声音与画面只有协调、巧妙有机地配合才能产生立体、完整的感官效果.文章就影视艺术中的声音、画面及其特点,声音和画面的关系进行探究. 关于长镜头与蒙太奇（从电影制作的角度讲） 从电影制作的角度讲，姜文电影和侯孝贤电影的最大区别是，姜文电影的叙事、表述采用的是以“好莱坞”电影为代表的、当今世界主流电影所采用的“蒙太奇”的创作方式，侯孝贤电影则是非主流的“长镜头”的创作方式。 世界电影创作有两大体系：“长镜头创作方法”与“蒙太奇创作方法”。“蒙太奇创作方法”的核心是通过镜头组接（即：1＋1＝3）来叙事、刻划人物和表达思想。“长镜头创作方法”是通过一个镜头中的场面调度来叙事、刻划人
影视鉴赏 【单选题】()类电影尤其具有“窗户”功能。 D喜剧风格 2 【判断题】从某种角度上来说,贾樟柯得电影具有社会活化石得作用。() 对 3 【判断题】电影可以说就就是我们得生活,已经成为了我们生活得一部分。() 对 1 【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实得关系不包括()。 窗体顶端 A、影像以符号得形式包围着现实 B、影像就是现实得反映 C、影像掩盖真实得不在场 D、影像掩盖与篡改现实 我得答案:A 窗体底端 2 【判断题】电影就像镜子,因为我们会把电影里得人生与自己进行比较。() 我得答案:√ ３ 【判断题】《西蒙妮》讲述得就是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角得故事。() 我得答案:× 1
【单选题】根据麦克卢汉提出得“一切媒体都就是人体延伸”得观点,电影就是人类()得延伸。窗体顶端 Ａ、想象 B、触觉 C、视觉 D、听觉 我得答案:A得分: 窗体底端 2 【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指得就是电影要表现出现实生活中难得一见得东西。() 我得答案:√得分: 33、3分 3 【判断题】电影所代表得形象思维,会与逻辑思维相互对立并互补。所以一般形象思维比较好得人逻辑思维就比较差。() 我得答案:× 1 【单选题】根据库勒得“游戏冲动说”,能够缓与感性与理性冲动间矛盾得游戏就是()、 窗体顶端 Ａ、阅读与体验 Ｂ、艺术创造 C、社会交往 D、辩证思维 我得答案:Ｂ得分: 20、0分 窗体底端 ２
【单选题】只有电影()得时候,电影才开始被瞧成就是艺术得。窗体顶端 A、有自己得语言方式 B、具有戏剧性 C、被社会大众接受 D、成为全方位得欣赏 我得答案:A得分: ２0、0分 窗体底端 3 【单选题】关于“摄影机如自来水”,下列说法有误得就是()、窗体顶端 Ａ、它就是电影理论史上非常有名得一句话。 Ｂ、这句话主要就是强调摄影师对电影创作得重要性。 C、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 Ｄ、意思就是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想,叙述故事。我得答案:B得分: 20、0分 窗体底端 ４ 【多选题】电影中属于文学性得就是()、 窗体顶端 Ａ、舞蹈设计 B、对话设计 Ｃ、故事设计 Ｄ、人物关系设计 我得答案:BCD
(影视鉴赏)课程教学大纲 【一】课程与任课教师差不多信息 课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■ 总学时/周学时/学分：28/2/1.5 其中实验〔实训、讨论等〕学时：0 授课时间：2018-2018学年第二学期授课地点：艺术楼A301 所属院〔系〕：师范学院 任课〔/助课〕教师姓名：诸小妮职称：讲师 答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼A202、面谈 【二】课程简介 影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度动身研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎么样一门艺术。这门课程既表达了电影、电视美学的独特艺术，又表达了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。 【三】课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的差 不多知识、影视艺术的历史进展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。 2、过程与方法目标：学生通过了解影视进展的历史，结合美学理论知识， 用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。 3、情感、态度与价值观进展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们 的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发明美的生活。 【四】与前后课程的联系 作为美育课，本课程与《艺术观赏》课程是点与面的关系。《艺术观赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加 具有科学性和理论性。 【五】教材选用与参考书 1、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社2017年出版 2、推举参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社 六、课程进度表 表1理论教学进程表 周 次 教学主题要点与重点要求学时 第一周次影视艺术概说 中国电影的产生与进 展、世界电影的历史进 展 要点：影视艺术的概念、中国 与世界电影的历史 重点：影视艺术鉴赏的方法及 能力培养、中国与世界电影历 了解：影视艺术的含义与 过程、港澳台及国外电影 进展状况 掌握：影视艺术鉴赏方 2
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1相比于《黄土地》，电影《英雄》的特点是（）。（1.0分）1.0 分 A、 将视觉造型跟文化反思结合得恰到好处 B、 视觉造型跟文化意向相剥离 C、 电影视觉形象上是大写意的风格 D、 以上都对 我的答案：B 2中国电影里，第一部完全意义上的3D大片是（）。（1.0分）1.0 分 A、 《苏乞儿》 B、 《龙门飞甲》 C、 《齐天大圣前传》 D、 《麋鹿王》 我的答案：B 3下列关于香港导演王家卫电影风格的评析中，不正确的是（）。（1.0分）1.0 分
电影视觉感官印象化、感性抒情 B、 电影画面扭曲变形且夸张 C、 电影人物符号化 D、 电影镜头以静态为主 我的答案：D 4贾樟柯电影对声音运用的独特性体现在（）。（1.0分）1.0 分 A、 以冷峻、阴森的音乐风格为主 B、 采用现实镜头里或外实际发出来的声音 C、 用后期配音替代现场采集的声音 D、 以上都不对 我的答案：B 5爱情片、黑帮片、战争片是按（）划分的类型电影种类。（1.0分）0.0 分A、 题材
形式 C、 影调 D、 场所 我的答案：C 6以下电影中，内容与电影史无关的电影是（）。（1.0分）1.0 分A、 《雨中曲》 B、 《红色沙漠》 C、 《艺术家》 D、 《天堂电影院》 我的答案：B 7《战舰波将金号》的导演是（）。（1.0分）1.0 分 A、 普多夫金 B、 爱森斯坦
维尔托夫 D、 库里肖夫 我的答案：B 8下列选项中，不可以作为电影造型语言的是（）。（1.0分）1.0 分A、 画面构图 B、 剧本 C、 色彩 D、 音响 我的答案：B 9下列对电影《黄土地》的评析，正确的是（）。（1.0分）0.0 分A、 这是一部节奏很慢的电影。 B、 这是一部对声音比较吝啬的电影。 C、 这是一部视觉感非常浓烈的电影。
第一讲：电影与娱乐 ※观众从电影获得娱乐享受的四条途径： 一、视听快感 电影独创的视听语言，提供了一种新的讲故事手段和接受故事的经验。 二、明星崇拜 电影明星成为大众梦想的养料，供影迷们追随、迷恋、膜拜。 三、梦幻效果 乔治·梅里爱最早把戏剧、魔术、特技引入电影，第一次发现了电影的幻想功能，第一次系统地把绝大部分舞台剧的要素——剧本、演员、服装、化妆、布景、分幕分场等运用到电影里 四、故事消费 （一）人对故事的渴望 故事是世界上占主导地位的文化力量，不同民族的故事，构成这个民族国家的想象共同体。 影视艺术是承载传播这一想象共同体的主要媒介 （二）故事的娱乐方式 1、“娱乐即是沉湎于故事的仪式之中，一直到知识上和情感上都满足为止。对电影观众来说，娱乐即是这样一种仪式：坐在黑暗的影院之中，将注意力集中在银幕上，来体验故事的意义以及随着对故事的见解而来的强烈的、有时甚至是痛苦的情感刺激，并且，这种感情会随着意义的加深而得到极度的满足。” 2、影视故事以娱其心智为主要特征，不但不排斥其精神内涵，而且需要一定的智力支撑。 3、故事具有对情绪的疏导和宣泄作用。 （三）渴望丰富的人生体验和价值认同 1、由于影像接受的直观性和临场感，观众通过移情对主人公产生认同心理，并卷入到故事之中。 2、故事给观众提供交流和模仿的对象。 电影与意识形态 意识形态是一种反映个人、集团、阶级、社会要求和理想价值观念体系。 拉斯韦尔的5W 传播模式 一、直露型 电影审查片面强调为政治服务，行政干预作为主要管理方式，政策缺乏稳定性，致使电影的意识形态功能、宣传教育功能被抬高到不适当的地步
二、间接型 影片主人公分别代表相互冲突的价值观念，人物的主张、态度、立场随着情节发展逐渐明朗，编导并不对这些价值观念作明确的交代，而是通过影像、声音等表达方式体现出一定的倾向性，间接暗示并引导观众产生解读兴趣。 三、中性型 娱乐片(或称商业片)往往淡化社会环境或时代，刻意营造一个模糊的、中性的背景，即使逻辑上破绽百出，只要故事情节能够基本流畅地叙述下去，视听效果差强人意就行 电影与科技 1654年，德国人发明了幻灯术。 1824年，法国的尼埃普斯拍摄第一幅静物照片《餐桌》 1825年，费东和派力司博士发明幻盘Thaumatrope 1877年，法国人雷诺制成“活动视镜” 1882年，法国生理学家马莱发明“摄影枪” 1887年，爱迪生和助手迪克逊发明胶片凿孔方法 1894年，爱迪生发明的电影视镜 1894年底，卢米埃尔兄弟发明了世界上第一台电影放映机 1895年12月28日，卢米埃尔在巴黎三普辛路14号咖啡馆地下室印度沙龙，公开售票举行第一次商业性电影放映 卢米埃尔兄弟代表作品：《工厂大门》、《婴儿喝汤午餐》、《水浇园丁》、《火车进站》 1927年，美国的华纳公司摄制了第一部有声电影《爵士歌王》 1935年，世界上第一部彩色电影《浮华世界》在美国首映 20世纪80年代以来，电影开始引进数字技术 第二讲:影视鉴赏对象与元素 在20世纪，一个人不懂得电影语言等于不识字，也是文盲。 ——拉兹洛.莫赫里-纳吉 一、对电影艺术语言要素的欣赏 （一）画面与画面构图 1、景别 景别是被拍摄的主体(可以是人、物或环境)在画框内呈现的范围 ◆远景表现广阔空间和场面的景别，如自然风光、大规模的群众场面等。 当远景镜头中只有少数人物时，人物会显得非常小，而环境的特征则格外鲜明，这时一般是要强调环境与人的特殊关系。