南阳师范学院年本科生优秀毕业论文（设计）推荐汇总表
院（系）毕业论文工作领导小组组长签字：系室盖章
年月日
优秀毕业论文（设计）评选办法 为规范校级优秀毕业论文（设计）评选工作，激励本科学生在毕业论文（设计）过程中勤奋钻研、勇于创新，不断提高毕业论文（设计）的质量，特制定本办法。 一、评选时间 校级优秀毕业论文（设计）每年评选一次。每次评选的具体时间由当年相关工作通知的时间而定。 二、评选标准 （一）各院系在评选校级优秀毕业论文（设计）的过程中，要坚持科学、公正、公开的原则，认真评选出体现专业培养水平的好作品，杜绝简单摊派完成任务式的现象。院系如认为评选推荐的校级优秀毕业论文（设计）数量达不到学校分配的指标数，可以少报。 （二）凡推荐为校级优秀毕业论文（设计）的作品，综合成绩应达到优秀等级。校级优秀毕业论文（设计）评选的标准如下： 1、论文类 按期圆满完成教学计划规定的任务。选题新颖，具有一定的现实意义和理论意义，立论正确，观点新颖，结构合理，内容充实，计算与分析论证可靠、严密，思路、条理清晰，逻辑严密，重点突出，资料翔实，语言流畅，结论正确合理，格式规范。 能熟练地综合运用所学基础理论和专业知识，具有较强的独立分析问题和解决问题的能力，有较高的学术水平和一定的创新意识。外文资料翻译通顺正确，毕业论文创作全过程的信息化水平较高。答辩时概念清楚，语言表达准确，具备较好的语言表达能力。 2、设计类 按期圆满完成教学计划规定的任务。设计方案具有一定的创新意识，设计说明书完备，设计方案较为科学，计算、实验分析严密、正确，结论合理，数据可靠。艺术类设计版面及其它相应表现手段完整、规范，整体制作效果好。 整个设计过程充分体现出作者科学严谨的工作态度和较强的动手能力。答辩时概念清楚，思维清晰，能正确回答问题。毕业设计创作全过程的信息化水平较高。 三、评优名额和办法 （一）学校根据当年毕业生人数和专业结构情况，确定评优比例（原则上控制在应届本科毕业生人数的3%）。 （二）每届学生的毕业论文（设计）答辩工作结束后，由院系毕业论文（设计）答辩委员会向院系提名推荐校级优秀毕业论文（设计），院系毕业论文（设计）工作委员会应对提名推荐的优秀毕业论文（设计）进行讨论评审，择优推荐。 （三）推荐参评校级优秀毕业论文（设计）的作品，由作者按照校级优秀毕业论文（设计）格式要求（见附件1），缩写至4000字左右。 （四）各院系推荐校级优秀毕业论文（设计）时，须向教务处实践教学科提交如下推荐材料： 1、校级优秀毕业论文（设计）推荐汇总表； 2、校级优秀毕业论文（设计）推荐表； 3、本科毕业论文（设计）开题报告（复印件）； 4、本科毕业论文（设计）考核评议书（复印件）； 5、优秀毕业论文（设计）缩写文本的打印稿和电子稿。
本科生校级优秀毕业论文（设计）评选实施办法毕业论文（设计）是高等学校学生在掌握所学专业基础理论、基本技能和专门知识的基础上，进行科学研究工作的初步训练和培养独立工作能力的重要环节，是完成整个本科学习过程的最后一个环节，是申请学士学位的依据之一。搞好毕业论文（设计）工作，对全面提高教学质量有着十分重要的意义。为了提高我校本科学生毕业论文（设计）质量，进一步规范优秀毕业论文（设计）的评选工作，特制定本办法： 一、参评对象 全校应届全日制普通本科生的毕业论文（设计）。 二、评选标准 1、论文类 按期圆满完成教学计划规定的任务。毕业论文写作较为规范，选题具有一定的现实意义和理论意义，立论正确，观点新颖，结构合理，内容充实，计算与分析论证可靠、严密，思路清晰，条理清晰，逻辑严密，重点突出，资料翔实，语言流畅，结论正确合理。 能熟练地综合运用所学基础理论和专业知识，具有较强的独立分析问题和解决问题的能力，并具有一定的创新意识。外文资料翻译通顺正确，毕业论文创作全过程的信息化水平较高。答辩时概念清楚，语言表达准确，并具备较好的语言表达能力。 2、设计类 按期圆满完成教学计划规定的任务。设计方案具有一定的创新意识，设计说明书完备，设计方案较为科学，计算、实验分析严密、正确，结论合理，数据可靠。艺术类设计版面及其他相应表现手段完整、规范，整体制作效果好。 整个设计过程充分体现出作者科学严谨的工作态度和较强的动手能力。答辩时概念清楚，思维清晰，能正确回答问题。毕业设计创作全过程的信息化水平较高。 三、评选程序 1、教务处根据各系部的专业结构、学生人数下达指标到各专业； 2、各系部根据教务处下达的指标，组织评审推选上报。
本科生数学毕业论文 《关于多媒体在初中数学教学中运用》 摘要：科学技术的日新月异，多媒体技术和网络早已步入课堂，为教学增添了新的活力，彻底改变了“粉笔”+“黑板”的教学，融生动逼真的动画，清晰的文字注解和悦耳 的声音于一体，引领学生进入一个图、文、声、像并茂的空间，优化课堂教学。多媒体技 术与以往教学方式有机结合，提高教学效率，化一些抽象的、不易理解的知识变为熟悉的、具体的知识，营造情境、开辟思维空间，激发兴趣，让学生喜欢数学，热爱数学。 关键词：多媒体技术;初中数学教学;运用 一、多媒体技术在教学中的作用 多媒体技术的特征是实时性、直观性和交互性，它体现现代教育技术的主要特点，传 统教学手段无法比拟。以抽象性为主的初中数学，涵盖了抽象的、枯燥的、难以理解的知识。很久以来，许多教师积累不少传统教学的一些直观、形象的解决方法，然而，没有从 根本上处理这些抽象的内容，让学生理解。多媒体技术辅助教学，促使课堂教学的内容反 复显现，提供直观形象的学习资料及技巧、技能训练的典型习题，画图、演算、证明示范，营造一种新颖的教学情境，变“动态”为“静态”，“连续”为“定格”，让“微观”表 现“宏观”，“抽象”呈现“具体”，以学生发展为中心，激发学生学习欲望，帮助学生 建立数学结构，更好地观察数学现象，分析探索数学过程，优化课堂教学，提高教学效率，因此，帮助解决传统教学中难以解决的问题，教师教得轻松，学生学得愉快，一举两得， 实现教学的最优化。 二、多媒体技术在教学中的应用 第一，营造情境，激发欲望。多媒体技术辅助教学集声、光、色、形于一体，以图像 的翻滚、闪烁、定格、色彩变化及声响效果给学生新异的刺激，提供直观、多彩、生动的 形象，多种感官同时接受，调动学生学习的积极性。例如教学“轴对称图形”一课，多媒 体技术以鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现诸多实例，学生仿佛身临其境，课件演示 三幅图：一架飞机、一个等腰三角形、人民大会堂，一一闪现，红线显现对称轴，学生观赏，图像模拟逼真，活跃氛围，营造意境，激起学生学习兴趣，满足求知欲，调动学生参 与意识。 第二，实现生动、形象的显示。多媒体技术辅助教学将抽象枯燥的内容进行生动、灵活、形象、多变的演示，取代教师冗长的讲授，使难于理解的抽象的数学知识变为形象、 生动、易懂、易记，让学生主动参与学习，学习成绩较差的观察演示轻而易举地获取新的 数学知识。例如教学“正方形”一课，多媒体课件将平行四边形较长的一组边同步缩短， 使“一组邻边相等”，然后使一组对边绕着同一邻边的两个端点同步旋转，使“一个角是 直角”，演示“平行四边形→菱形→正方形”的正方形概念的形成，再演示“矩形→正方
数学毕业论文优秀范文 浅谈小学数学教育与信息技术的整合 小学数学与信息技术整合是新课程改革背景下的重要教学创新举措，对小学数学教育 水平提升有着重要作用。小学数学教育与信息技术整合，能够充分结合小学生自身特点， 注重教学设计，激发学生学习兴趣;基于对教材内容直观化、形象化处理基础上，能够突 出教学重点与教学难点，促进教学效率的提升;打破传统教学模式，构建创新型教学课堂，使学生成为课堂教学中的主体，积极进行信息反馈与评价，这对优化教学方式有着重要意义。本文将围绕小学数学教育与信息技术整合现状，提出优化策略促进小学数学教育与信 息技术更好整合应用，提高数学教学质量。 一、小学数学教育与信息技术整合的现状 小学数学教育与信息技术整合在教育教学活动中取得了良好成果，但在教学实践应用 中仍存在有待改进之处，下面是对小学数学教育与信息技术整合中常见的问题总结:1目前教育体制下小学数学教师队伍整体素质有待提升。在实践调查中了解到仍有部分教师对小 学数学教育与信息技术的整合认识不深，且不具备灵活运用信息技术的能力，使教学水平 参差不齐。由于小学生各个方面能力与综合素质不高，尚未掌握有效的学习方法，在学习 过程中接受新知识与新事物的能力较弱，这都直接影响了教育的顺利开展。2在小学数学 教育中存在的最亟待解决的问题就是交流问题。在长期传统教育模式下，已经形成了以教 师为主体的教学模式，教师与学生之间的沟通交流较少，缺乏良好的师生关系的建立，这 不利于学生对问题的接受和探索，也不利于课堂教学效率的提升。3目前，我国教育多以 试卷方式进行学生知识的考核，即应试教育。只要适应考试、通过考试，就能打上所谓 “好学生”的标签。此种方式并不是不好，起码说明学到的知识学生都会了，但这也仅仅 能够证明学生学会了知识。其实，对所学知识进行应用，是学生学习知识的另一个重要组 成部分。只有学以致用，才能使学生在学习的同时解放思想、积极创新。此类问题也是亟 待解决的问题之一。 二、促进小学数学教育与信息技术整合的策略分析 1.提升师生整体素质 小学数学教育与信息技术整合为取得更好效果，要全面提升师生整体素质。教师在数 学教学中应用信息技术，就应真正掌握信息技术的应用方法，在实践中不断积累和学习， 达到灵活运用到数学教学中。在课堂教学中教师要积极使用电脑课件教学，通过制作PPT 等形式通过多媒体的影音配合，优化课堂教学结构。同时，在课后教师也要掌握利用先进 的信息技术进行课后作业的收、留。如利用微信、QQ等交流工具和平台解答问题，做到教师素质的迅速提高。同时，积极引导学生利用其他的交流工具对课上不懂的问题进行课下
山西师范大学 毕业论文 论文题目：浅析Vandermonde行列式的 相关性质及其应用 学号： 姓名： 年级： 专业： 指导教师：
姓名郭燕华学号 09420773010 论文修改意见 指导教师年月日
浅析Vandermonde行列式的相关性质及其应用摘要：在高等数学的学习中，行列式无疑是一个重点和难点，它是后续课程线性方程组、矩阵、向量空间和线性变换的基础。而行列式的计算具有一定的规律性和技巧性。Vandermonde行列式是一类很重要的行列式。本文系统的阐述了Vandermonde 行列式的相关性质及其应用,通过各种方法说明了行列式中的一些计算问题以及如何利用Vandermonde行列式计算一般的行列式，用多个例子论述并总结了Vandermonde 行列式在科研和实践生活中如何更好的应用。 关键字: 行列式；Vandermonde行列式；Vandermonde
目录 第一章引言 (1) 第二章预备知识 (2) 2.1 定义 (2) 2.2 行列式的性质 (2) 2.3 行列式计算中的几种基本方法 (3) 2.3.1 三角形法 (3) 2.3.2 加边法或升级法 (4) 2.3.3 递推法或数学归纳法 (5) 第三章行列式的一种特殊类型Vandermonde行列式 (6) 3.1 Vandermonde行列式的证法 (6) 3.2 Vandermonde行列式的性质 (7) 3.2.1 推广的性质定理]7[：行列式 (7) 3.2.2 一个Vandermonde行列式为0的充分必要条件 (9) 3.2.3 V andermonde行列式的偏导数]8[ (9) 3.3 Vandermonde行列式的翻转与变形 (11) 3.4 Vandermonde行列式的应用 (12) 第四章小结 (17) 第五章参考文献 (18) 第六章谢辞 (19)
本科生毕业设计（论文）诚信承诺书 1、本人郑重地承诺所呈交的毕业设计（论文），是在指导教师的指导下严格按照学校和学院有关规定完成的。 2、本人承诺在毕业设计（论文）选题和研究内容过程中没有抄袭他人研究成果和伪造相关数据等行为，没有请人代做。 3、在毕业设计（论文）中对侵犯任何方面知识产权的行为，由本人承担相应的法律责任。 4、学校有权保留本毕业设计（论文），允许被查阅和借阅,可以将毕业设计（论文）的内容编入有关数据库进行检索或向上级有关部门送交本毕业设计（论文）。 学生（签名）： 年月日
摘要 本工程是某办公楼结构设计，该楼为六层钢筋混凝土框架结构，总建筑面积为5337.6m2，建筑总高度为22.95m，不考虑抗震。建筑上，本楼拥有完善的功能。本设计的主要工作为该工程的结构设计。内容主要包括荷载统计、内力分析及构件配筋计算等。设计成果的主要表现形式为结构施工图。为手算方便，整个结构采用典型的一榀框架结构进行设计计算。本设计主要进行了第⑨轴横向框架的结构设计。在确定了框架布局之后，进行了各种荷载、作用的计算，分析了结构的内力，找出了最不利的内力组合，进行了配筋计算。此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计，并完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。 本设计书包括如下部分： 1．工程概况； 2．框架结构布置及计算简图； 3．荷载计算； 4．荷载作用下内力计算； 5．框架结构受力分析及截面设计； 6．楼盖设计； 7．楼梯设计； 8．基础设计。 关键词：钢筋混凝土；框架；结构设计
Abstract The subject of this paper is the design of an office which is a six stories reinforced concrete frame，with a total construction area of 5.33.76m2. The height of the building is 22.95 meters , not considered earthquake seismic. The main work of the structural design of the project. Load includes statistics, analysis and internal force components, such as reinforcement calculation. Design results is working drawings. As convenient of the hand count, the use of the entire structure of a typical frame structure design calculation. The design for the first ⑨main horizontal axis of the structural design of the framework. In determining the layout of the framework, the various loads, the role of the calculation, an analysis of the internal force structure to identify the most adverse combination of internal forces, a reinforcement calculation. In addition, the structure of the program carried out in the design of the interior staircase and the completion of a platform board, bench plates, beams and other platform components, and reinforcement of the internal force calculation and mapping work. This paper has the following chapters: 1. General situation of the project 2. The lay out of the frame structure and numeration sketch 3. The loads calculation 4. The internal force calculating 5. The frame structure load combination and section design 6. The floor board design 7. The stair design 8. The foundation design Keywords：reinforced concrete；frame；the design of the structure
***大学2016届毕业论文（设计） 论文（设计）题目浅谈小学数学课堂中学习兴趣的培养子课题题目 姓名 ******* 学号 ******10 所属院系数学系 专业年级数学与应用数学 指导教师 ******* 201**年 5 月
摘要 兴趣是最好的老师，学生兴趣的激发在提高教学质量上起到重要的作用，要想使初中生掌握新的数学知识,有用地引发学生的数学学习兴趣就显得尤为重要，兴趣是学习成功的诀要，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。 我们都知道在数学课堂中有很多数学知识枯燥无味，很多学生因此不喜欢数学，那么数学课堂应该以活跃课堂气氛、提高教学质量为目标,将乏味的数学理论知识学习变得丰富有趣,将学生学习新知识的压力转变为学习的强大动力,有效地提高数学课堂的学习效率。本篇论文从学生现状分析、影响学生学习的兴趣的因素和如何提高学生学习兴趣三方面进行研究。 关键词：学生学习现状影响因素提高兴趣
Abstract Interest is the best teacher, students interested in the excitation to improve the quality of teaching plays an important role, in order to make the junior middle school students to master the new mathematical knowledge, effectively stimulate student's mathematics study interest is particularly important, because the interest is the secret of success in learning is beginning of knowledge, is foundation of the desire for knowledge. We all know that a lot of mathematical knowledge to dry in the mathematics classroom, many students are so don't like math, then mathematics classroom should to active classroom atmosphere, improving teaching quality as the goal, the tedious mathematical theory of knowledge, learning to become rich and interesting, students learning new knowledge to change the pressure of learning power, effectively improve the efficiency of mathematics classroom learning. This paper from the analysis of the current situation of students, the factors that affect the students' learning interest, how to improve the students' learning interest in three aspects. Key words: Students' learning situation, influencing factors, increasing interest
《优秀毕业论文（设计）选集模版》（字数5000字以内） 一、理工科专业格式 毕业论文标题(黑体三号字) 学院专业班级学生姓名(小四号宋体) 指导教师:xxx(小四号宋体) （空两行） 摘要（四号黑体）（空两格）摘要内容（小四号宋体）论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在200字左右。X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。（空一行） 关键词（四号黑体）（空两格）关键词1；关键词2；关键词3（小四号宋体）关键词3-5个为妥。 （空一行） ABSTRACT（空两格）This is abstract in English外文摘要以200个左右实词为宜，摘要内容（小四号宋体）每段开头留四个空字符X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。（空一行） KEY WORDS（空两格）keyword1；keyword2；keyword3 1.前（空一字符）言（三号黑体） 前言内容(正文用小四号字，宋体),前言应说明本课题的研究目的和意义、 研究范围、研究方法及要达到的要求；简述本课题在国内外的研究或发展概况及存在的主要问题；说明本课题应解决的主要问题。 2.章标题1（三号黑体）
理学院数学0301班杨瑞毕业论文第 1 页共 18页 杨瑞 （理学院数学与应用数学 0301班） 指导教师:宋文青摘要：正项级数收敛的判别法在级数的收敛法中占有极其重要的地位．常见的判别法有 比较判别法，达朗贝尔比值判别法，柯西判别法，高斯判别法,柯西积分判别法等．对于上述判别法，它们都有一定的条件限制，为了找到更简单，适用条件更广的判别法，国内 外学者或者在一般判别法的基础上做了推广或者提出了一些新的判别法． 近几年，关于正项级数收敛性判别法又有了一些新的研究，主要是针对一些新判别法 的适用条件进行了讨论．本文主要分两部分对正项级数的判别法进行了推广，第一部分对 比值判别法进行了推广，给出了比值判别法在失效情况下的判别方法，这也是本文的主要 部分，第二部分对比较判别法进行了推广．这些推广的新的判别法解决了原判别法的条件 限制，使其更具一般性，适用性更广． ：正项级数；收敛性；发散性；判别法 A Generalization of Convergence Criterion for Positive Progressions Yang Rui (0301 Mathematics and Applied Mathematics School of Science ) The instructor: Song Wen-qing
Abstract: Convergence Criterion for Positive Progressions holds the extremely important status in the progression． The common criterions include the comparison distinction law, reaches the bright Bell ratio distinction law, west the tan oak distinguishes the law, Gauss distinguishes the law, west the tan oak the integral distinction law and so on, but these distinction laws all have the certain condition limit． In order to find out more simply and more widely-used distinction laws, domestic and foreign scholars have made some promotion or worked out some new distinction laws． In recent years, there are several new researches about positive progressions astringency distinguished the law mainly aiming at discussing applicable requirements of new distinction 济南大学毕业论文用纸 理学院数学0301班杨瑞毕业论文第 2 页共 18页 law． This article was mainly divided in 2 parts to carry on the promotion of the series of positive progressions distinction law． The first part promotes specific value distinction law as
数学大学本科生毕业论文 浅谈数学与应用数学 摘要：新课程改革注重知识的发生、发展过程，培养学生用数学的观点观察社会、 思考问题，增强应用数学的意识，重视联系实际和数学应用意识。教师应加强数学应用教学，多让学生自主学习，重视课外实践，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实 际应用能力。 关键词：数学应用生活经验学以致用 新课程改革注重知识的发生、发展过程，培养学生用数学的观点观察社会、思考问题，增强应用数学的意识，真正让学生体会到“学以致用”。近年来，我坚持以新课程标准为 指导思想，重视实践，加强对学生数学应用能力的培养，做了一些探索，在此谈谈对这一 问题的一点思考。 一、理论基础 1.数学的发展就是数学应用的历史。 从数学的早期发展来看，数学起源于人类实际生活的需要，人类在简单的物品交换和 重新分配中，产生了数的概念。在古埃及流传下来的最早的数学著作《莱茵德纸草书》和《莫斯科纸草书》中，包含有许多几何性质的问题，内容大都与土地面积和谷堆体积的计 算有关;中国现存的最早的数学著作《周髀算经》中，主要成就是勾股定理及其在天文测 量上的应用。 到了近现代，特别是现代，一方面，数学的核心研究变得越来越抽象;另一方面，数 学的应用也变得越来越广泛。数学除了在物理、化学、生物等自然科学大量应用，还在经 济学、社会学领域大展身手，在日益发展的信息社会中，即使一般的劳动者，也必须具备 基本的数学运算能力以及应用数学思想去观察和分析工作、生活乃至从事经济、政治活动 的能力――存款、利息、股票、投资、保险、成本、利润、折扣、分期付款，以至文艺创作、心理分析、社会改革、哲学思辨等。可以说，数学是人类活动最基本、最重要的工具 之一。 2.新课程改革对加强数学应用的体现。 新课程标准强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学 模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态 度与价值观等多方面得到进步和发展。新课程标准强调培养数学的应用意识，要让学生认 识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问 题时，能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;面对新的数学 知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。
南开大学校级本科优秀毕业论文（设计）评选的有关规定 教字（2003）1号 各院（系），教学部： 为进一步提高本科毕业论文（设计）质量，更好地调动学生进行优秀毕业论文（设计）创作的积极性，使我校能有更多的精品毕业论文（设计）出现，学校决定从2003年起，开展校级本科优秀毕业论文（设计）的评选工作，现将有关事宜规定如下。 一、评选标准 凡拟申报校级优秀的本科毕业论文（设计），必须从被院（系）论文答辩委员会评为优的毕业论文（设计）中推荐，论文选题必须符合社会经济发展的需要，内容详实，具有较高的理论和应用价值，能真正代表专业培养水平。 二、评选要求 1、各院（系）应成立专门的评审小组，在学生已经全部完成答辩的基础上，对拟申报校级优秀的本科毕业论文（设计）进行集中评议，并在全院（系）范围组织公开答辩。此外，应详细填写《南开大学校级本科优秀毕业论文（设计）申报表》，并将拟申报校级优秀的本科毕业论文（设计）单独储存在软盘上备份。 2、申报校级优秀的本科毕业论文（设计）数量一般为各院（系）本科毕业生总数的3％。
3、各院（系）应于每年6月15日前，将《南开大学校级本科优秀毕业论文（设计）申报表》连同毕业论文（设计）软盘一起报到教务处教学研究科。过期不报视为放弃，不再补办。 4、学校收到院（系）的申报材料后，将对申报校级优秀的本科毕业论文（设计）进行综合评议。 三、奖励 被评为南开大学校级优秀的本科毕业论文（设计），学校将颁发《南开大学优秀毕业论文（设计）证书》，同时编入《南开大学校级本科优秀毕业论文（设计）集》。 各院（系）应高度重视此项工作，及时向本院（系）的学生和教师进行宣传动员，同时组织好本单位的评审和推荐工作，使校级本科优秀毕业论文（设计）的评选工作得以顺利开展。 教务处 二〇〇二年二月二十日附：《南开大学校级本科优秀毕业论文（设计）申报表》 22
河南大学数学与统计学院毕业论文定稿 格式 河南大学优秀毕业论文电子稿只需提交摘要及主体部分.通篇填写的所有文字使用宋体，数字及其他符号用Times New Roman；签名必须为手签.该格式只做参考，不同学院可以依据专业情况制定本学院使用的定稿格式. 1、封面 河南大学××××届本科毕业论文(小2号黑体，居中) 论文题名：(2号黑体，居中) 论文作者姓名：(××××××××3号黑体) 作者学号：(××××××××3号黑体) 所在学院：(××××××××3号黑体) 所学专业：(××××××××3号黑体) 导师姓名：(××××××××3号黑体) 导师职称：(××××××××3号黑体) 2、中英文摘要： 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述.它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息.摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用. 摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论.摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位. 中文摘要一般为300汉字左右，用5号字体，摘要应包括关键词.其中，“摘要”二字为四号宋体居中，关键词与摘要之间隔一行，“关键词”三个字用5号黑体居左不缩进，后用冒号，关键词之间用逗号分隔，最后1个词后不打标点符号. 英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后正文之前.优秀本科生毕业论文必须有英文摘要. 关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语.一般每篇论文应选取3～5个词作为关键词.关键词间用逗号分隔，最后1个词后不打标点符号.以显著的字符排在同种语言摘要的下方.如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词. 3、主体部分 3.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束.主体部分必须另页开始.1.5倍行距，段前段后0行.
中南大学本科优秀毕业论文(设计) 评选办法 为进一步提高我校本科生毕业论文(设计)质量，激发全体指导教师和学生对毕业论文(设计)工作的积极性，切实提高我校实践教学质量与水平，培养拔尖创新人才，特制订本办法。 一、组织领导 学校成立以主管教学副校长为组长的本科生优秀论文(设计)评选领导小组(简称领导小组)，负责领导和组织评选工作。领导小组办公室设在本科生院培养管理办公室(简称培养办)。 领导小组选聘各学科专家组成本科生优秀毕业论文(设计)评审专家委员会(简称评审委员会)，负责全校本科生优秀毕业论文(设计)的评审工作。 学院成立以学院主管领导为组长的本科生优秀毕业论文(设计)选拔推荐工作小组(简称工作小组)，负责做好初评选拔与推荐工作。 二、申报时间、名额与条件 （一）时间：优秀毕业论文(设计)的申报、评选时间安排在论文答辩至学生毕业教育期间进行。 （二）名额：学院推荐名额不超过本学院参加毕业论文(设计)学生总人数的4%，学校择优评选，奖励比例不超过学生总人数的2%。 （三）申报条件：凡自主完成毕业论文(设计)，文本内容与格式符合规范及学术诚信标准，语言准确、文字流畅、条理清楚，通过答辩且成绩评定为优秀，同时具备下列条件之一者，可申报评选。 1.立论正确、论证充分，有独特的见解和创新性； 2.有一定的科研、学术价值或社会实用价值； 3.有个人独创或发明内容； 4.综合运用所学知识分析与解决实际问题的能力较强、较突出。
三、申报与评选程序 （一）学生本人自愿申请，填写《中南大学本科优秀毕业论文(设计)申请表》(附件1)，并将论文(设计)文本压缩到7000字节以内,压缩稿格式参见附件2。 （二）指导教师推荐并填写评语。 （三）学院工作小组初评选拔，填写审核、推荐意见并签字盖章。 （四）学院填报《中南大学本科优秀毕业论文(设计)推荐汇总表》(附件3)，并汇总全部申报推荐材料后报送培养办。 （五）评审委员会对学院推荐的优秀毕业论文(设计)进行评选。 （六）评选结果经公示无异议后报领导小组批准。 （七）学校发文公布。 四、学院推荐应提交的材料 （一）中南大学本科优秀毕业论文(设计)申请表； （二）参评学生毕业论文(设计)原件(评选后退还所在学院)及电子稿； （三）参评学生毕业论文(设计)压缩稿及其电子稿； （四）参评学生毕业论文(设计)任务书及成绩评定表复印件； （五）中南大学本科优秀毕业论文(设计)推荐汇总表。 五、表彰奖励 （一）每届评选一等奖30名，二等奖70名，优秀奖若干名。 （二）学校对优秀毕业论文(设计)获奖学生及指导教师颁发荣誉证书并给予奖励。 （三）获奖作品编入《中南大学本科生优秀毕业论文(设计)集》，一等奖收录论文压缩稿全文，二等奖收录论文题目与中英文摘要，优秀奖收录论文题目。 六、本办法自公布之日起施行，由本科生院负责解释。
本科毕业论文评语数学 本文是关于本科毕业论文评语数学，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 本科毕业论文评语数学 Ipv6是下一代互联网的核心技术，网络协议的测试则是保障网络顺利运行的有力工具。郑红霞同学的硕士论文对Ipv6协议一致性测试进行研究，侧重于研究测试例的设计方法，其选题具有重要的实用价值。 论文在总结和分析前人所作相关工作的基础上，结合科研工作背景，选择关键点开展工作，提出了一种新的Ipv6协议一致性测试例设计方法，应用该方法可以优化测试例的前测试步和后测试步的测试序列生成，得到了仅由前测试步和测试体组成的简捷的测试例结构; 论文提出了测试例评价指标，并给出了计算方法，以量化的方法分析了新的测试例设计方法的优越性;应用作者提出的测试例设计方法，设计了ICMpv6协议、Ipv6 pMTU协议、Addressing协议、IpSec协议和Transition Mechanism协议的测试集，在测试实践中验证了新的测试例设计方法能简化测试序列，缩短测试执行时间，提高测试效率。 论文工作表明作者掌握了相关领域的基础理论和专业知识，具有较强的科研工作能力，在网络协议一致性测试例的设计的研究方面做出了有一定创新性和实用价值的研究成果。 评语：本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。 评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 评语：论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题
本科优秀数学本科毕业论 文 Last revision on 21 December 2020
***大学 2014 届本科毕业论文 论文题目： 行列式的计算及应用 学生姓名： *** 所在院系：数学科学学院 所学专业：数学与应用数学（金融方向） 导师姓名： *** 完成时间： ***年***月***日 行列式的计算及应用 摘要 在高等代数这门课程里，行列式是最基本而又重要的内容之一，同时也是数学研究中的重要的工具之一，在线性代数、数学分析、解析几何等众多课程理论中以及实际问题中许也发挥着重要作用，了解如何计算和应用行列式显得尤为重要。 本文首先阐述行列式的基本理论，在此研究的基础上介绍了降阶法，归纳法，化三角形法等几种常见的且有一定技巧的解行列式的方法,并列举了相关的例子，更直观地了解解行列式方法的精髓。另外，本文又介绍了行列式在解析几何、代数及其他课程当中的应用，进一步加深了对行列式的理解。最后本文又列举实例阐述行列式在实际当中的应用，实现了行列式的理论与实际相结合。研究行列式的计算方法及其应用可以提高对行列式的认识，有利于把行列式的研究推向深入。通过这一系列的方法可以进一步提升对行列式的认识，为以后学习奠定了基础。 关键词：行列式，因式分解，化三角形法, 归纳法，加边法，Matlab软件 Determinant calculation and application Abstract This course in advanced algebra, the determinant is one of the most basic and important content, while many math curriculum theory is one of the important research tools, linear algebra, mathematical analysis, analytic geometry, etc. as well as practical problems also plays an important role in understanding how to calculate and apply the determinant is particularly important. This paper first describes the basic theory of determinants, based on this study describes the reduction method, induction techniques and a certain common determinant of several methods of solution method, the method of the triangle, and cited relevant examples, more intuitive understanding of the essence of the solution determinant method. In addition, this
数学类本科毕业论文 浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用 随着《新课程标准》改革的不断深入，传统的教学方式逐渐被淘汰，各种新型教学方 法不断脱颖而出。就小学数学教学而言，游戏化教学已经成为常用的新型教学模式，它通 过游戏的方式，把学生带入具体的活动中，从而潜移默化地教会学生数学知识。相较于传 统枯燥的教学方式，游戏化教学能有效提高小学数学课堂的教学质量和学生的学习效率。 一、游戏化教学的优势及意义 1.游戏化教学的优势 游戏化教学改变了传统的课堂教学模式，更加符合小学生喜欢接受新东西的年龄特点。玩是小学生的天性，要想让小学生学到更多的东西，使用强硬的手段、施加压力反而会适 得其反，而如果在游戏过程中让学生去接受新的知识，则有利于激发学生的学习兴趣，调 动学生的学习积极性。所以，在小学数学课堂教学过程中运用游戏化教学，能有效激活学 生的思维，提高学生的学习效率。 传统的教学模式是把学生培养成一个听话、爱学习的好学生，从而得到教师和家长的 喜爱。在这种教育的影响下，学生变得听话了，但是思维却逐渐变得僵硬、死板，缺乏思 考和创新能力，这些都是传统教育的弊端。游戏化教学突破了传统教学的桎梏，注重培养 学生的创新思维和能力，倡导学生在快乐中学习知识。这种全新的教学理念更加符合当今 社会对人才的需要，为培养社会所需的人才奠定了良好的基础。 2.游戏化教学的意义 游戏化教学激发了学生学习数学的兴趣，在游戏中，每位学生都是主角。通过游戏赢 得胜利，赢得教师和同学们的掌声与赞美、赢得最好的名次，激发了学生数学学习的兴趣，帮助学生树立了正确的竞争意识。在游戏化教学模式中，学生可以充分发挥想象力，自己 创造游戏，从而培养学生的创新意识，提高创新能力。 二、游戏化教学的具体应用 1.注重游戏的趣味性和多样化 游戏化教学的核心是游戏本身，如何选择一个好的游戏是很重要的，教师要明确我们 的目的是教学，教学内容是确定的，游戏只是一种教学方式，能让学生更好地融入到教学 过程中。在游戏的选择上，教师要注重游戏的趣味性，运用一些无趣的游戏作为教学的工具，不仅无法调动学生的积极性，还会让游戏化教学失去原有的意义。除此之外，教师还 要注重游戏的多样化，单一类型的游戏在早期的运用效果比较明显，但长此下去，学生对 游戏兴趣会降低，逐渐失去积极性。因此，教师要及时关注学生在游戏中的表现，一旦感