快乐书吧规则
1、保持安静
2、爱护书本
3、保持地面干净
4、放回原位
休闲式书吧策划案 策划时间： 2012 年 11 月 12 日 一、背景 我们这次的任务是在大成作一个调查，接着从调查中了解到相关信息并分析决定在大成开什么店最合适。 我们小组五人在大成二楼做了详细的调查，我们把大成现有的店家分为了11种类型，并对它们的数量做了详细的统计。以下是我们小组对大成名店二楼商店的统计结果：书店4家、服装店18 家、数码店9 家、化妆品店6 家、饰品店21 家、零食店1 家、眼镜店6家、鞋店6家、箱包店5家、内衣店11家、文具店3家。 我们从调查结果中可以看到，有的店数量很多，而有的店数量却很少，从中可以看出商家很了解大学生的消费需求，知道大学生需求比较多或者比较少的是什么，以致于店的数量多少有明显的差异。 虽然在大成的服装店和饰品店非常多，几乎占据了大成二楼所开的店家数量的一半，但我们也发现在大成购买衣服和饰品的顾客并不是很多，并且从一些顾客口中我们得知‘一般买服装饰品并不会在大成买，网上买就行了，要不就是在大商场里买，在大成只是随便看看的’。而对其他类型店家的采访中我们发现了，数码店、化妆品店、鞋店、箱包店的进货渠道有些狭隘，要求比一般的店高；而零食店的盈利并不如我们想象的那么好；眼睛店的竞争比较激烈，并且他们的客户群比较集中；在大成的内衣店类型多样，进入壁垒比较高，对我们开店有很大的困难；而文具店的进货方式比较复杂，我们对此不是很有信心。我们小组经过仔细的观察和思考，发现在大成开一家书店是个不错的选择。我们都知道，随着社会的进步，人们的需求也渐渐上了档次，从满足最基本的生活需要渐渐发展到享受生活，所以格调好、有情调、舒服、小资的场所就成为了现在人们最爱的去处，特别是大学生们，对这种有书看又有地方休息喝茶的书店情有独钟。 二、开店环境选择 1. 市场环境 通过 2008 年公布的第五次“全国国民阅读与购买倾向调查”结果显示，中国是世界上最大的图书生产国，却是人均读书最少的国家之一。但是在国外，读书不仅是一种乐趣，更是一种形式、一种习惯。我们相信随着中国人生活水平的提高，在不久的将来，人均读书水平也会提高，那时候书店的前景将是一片大好。 书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对我们思想和
书吧：柳传志的管理三要素
柳问来源: 广州日报张涛著 看点： 这是一本深入阐述柳传志管理思想的作品。作者分别从管理三要素：“建班子”、“定战略”、“带队伍”出发，讲述了柳传志的管理思想。另外，作者还精选了大量柳传志未曝光的内部演讲实录。 如何解决“１＋１＜２”的问题（1） “１＋１＜２”的问题是指有了一个班子，会比一把手一人管理强，但是班子成员的积极性调动不充分，领导者就
无法实现合力管理，产生等于２或远大于２的效益。那么，到底应该如何解决这一问题，实现“１＋１＞２”呢？答案其实很简单：通过激励手段，激发和调动班子成员的积极性。 在企业管理中，激励手段主要有两种：一种是物质激励，比如通过股权激励，让班子成员参与二次分配，从物质角度产生主人翁的感觉；一种是精神激励。其中，最难做的不是物质激励，而是精神激励。精神激励能够反映出物质激励的很多不足，真正激发班子成员内心的奉献精神和积极性。 那么，到底如何实现精神激励呢？柳传志认为，一把手在建设班子时，只要能够对主要班子成员做到两点，就可以有效地解决精神激励的问题。 首先，要保证班子成员拥有责任权利相统一的舞台。具体而言，就是要明确班子中每一个成员的工作职责、内容与企业大局、绩效的关系。柳传志所强调的精神激励，主要是指一把手要使每个班子成员明白公司的整体格局、整体战略，以及这个大的战略布局内在的形成逻辑，进而清晰界定自己在这个大的战略布局中所起的作用。这一点其实解决的是班子成员的归属感和使命感。 在这样的格局里，班子成员要明确自己承担的责任，以及为了兑现这一责任所要拥有的管理资源、履行职责的边界条件以及自身的业绩实现状况与绩效的关系，如做好了会怎样、做不好会怎样，这个结果和奖惩标准是怎样挂钩的。
目录 第1章创业计划形成背景 (1) 第2章服务与前景 (3) 第3章竞争对手分析 (9) 第4章管理与营销 (11) 第5章管理团队 (14) 第6章对外宣传 (16) 第7章融资计划 (17) 第8章财务分析与预测 (21) 附一：会员、非会员及借阅制度 (23) 附二：关于“创业书吧”的调查问卷分析 (26) 附三：会计报表 (34)
第1章创业计划形成背景 沈阳药科大学本溪新校区即将在本溪经济开发区建成,它以及它周围的发展环境就像一个婴儿,处于初生的阶段。新校区建立初期的基础设施还不完备,而且离市区较远,与外界的物资、信息交流较少。 经调查了解,校址较偏远学校的学生的生活有两个“单一”: 第一，消费方式单一。除了正常的物质需要外,大部分人很少能够享受到精神上的服务,只有上网一条途径。原因只有一个:校区周围商业区多规划为正常物质生活需要的服装、餐饮等商业服务业,精神生活方面的服务业几乎没有。 第二，生活方式单一。大多数人在空闲时会在宿舍看书、睡觉、玩网络游戏,看电影。每天都是无所事事，虚度大好时光，缺少积极健康的生活方式。 两个“单一”反映出了两个问题: 第一，偏远校区的服务业匮乏,竞争对手少。 大学是一个充满文化气息的地方，药大新校区又建立在拥有国家级中成药技术研究中心的拥有浓厚学术氛围的本溪经济技术开发区,在校的学生都是有修养有学问的人,书吧的消费对象广阔,市场潜力大。 第二，迫切需要积极的生活方式。 书吧以书为主,极力渲染一种浓厚的文化气息,不仅为学生提供了一个消磨时间的好去处,而且也有利于学生养成良好的生活习惯。
休闲式书吧集图书馆、书店和咖啡馆的优点于一身,人们可以在喝咖啡聊天的时候翻翻时尚杂志或流行小说,也可以让人们在舒缓的音乐中,缓解工作的疲劳和学习的压力,放松身心,同时也是交流聚会的一个好去处。开设一家休闲式书吧的门槛并不高,现在国内有众多类似的书店,经营情况都非常好,而沈阳的大学周围却没有类似的书吧存在。开设书吧需要的资金不多,大概要10万左右就可以拥有很好的规模和环境,所需要的设备简单,管理方面所需要的人员也不是很多,盈利的最主要因素在于对顾客的服务到位,贴心,能满足顾客的需要。这比较符合大学生资金少,经验不足,但又干劲十足,真挚充满热情的创业现状,加上我们本身也是学生,一方面能方便和顾客交流,另一方面又能及时了解顾客的需要(我们的顾客大体上是学生)。这使得我们的书吧在竞争中更能占有优势。 考虑到上述因素,经我们团队的精心构想与设计,我们相信在沈阳药科大学新校旁创立一间书吧这个方案是可行的,而且实践也将会证明这个方案能为投资者带来一定的利润。
安徽职业技术学院---校园书吧 商业计划书 所在学校：安徽职业技术学院 指导老师：*** 创业小组成员：******* 联系电话：**** E-mail 地址：**** 联系地址：**** 保密须知 本商业计划书属商业机密，所有权属于项目负责人。收到本计划书后，收件人应即刻确认，并遵守以下的规定：（1）若收件人不希望涉足本计划书所述项目，请按上述地址尽快将本计划书完整退回；（2）在没有取得本项目负责人的书面同意前，收件人不得将本计划书全部和/或部分地予以复制、传递给他人、影印、泄露或散布给他人；（3）应该像对待贵公司的机密资料一样的态度对待本计划书所提供的所有机密资料。本商业计划书不可以用作销售报价使用，也不可用作购买时的报价使用。
一执行概要 (3) 1.1 创意背景和项目的简述 (3) 二市场定位 (4) 2.1基本定位 (4) 三性质及服务对象 (4) 3.1书吧性质 (4) 3.2服务对象 (5) 四自身环境的要求 (5) 五营销策略 (6) 六书吧管理 (8) 6.1图书的后期管理 (8) 6.2人员管理 (9) 6.3利润分配 (9) 七财务分析 (9) 7.1前期投入成本分析 (9) 7.2主要固定资产 (10) 7.3资产负债表 (10) 7.4利润表 (11) 八“swot”分析 (11) 8.1优势 (11) 8.2劣势 (12) 8.3机遇 (12) 8.4挑战 (12) 九总结 (12)
一执行概要 1.1 创意背景和项目的简述 书吧是新兴的服务业，以提供符合知识分子的精神需要为服务内容，以知识分子为主流消费者的服务业。书吧集图书馆、书店、茶馆的优点于一身，可以在人们喝茶聊天的时候翻翻时尚杂志或流行小说，也可以让人们在舒缓的音乐中，忘记工作的疲劳和学习的压力，放松身心，同时也是交流、聚会的好地方。 根据调查分析，由于校外酒吧、咖啡厅等休闲娱乐场所缺少符合大学生要求的个性化服务，没有和大学生心理相符合的消费环境，而且在外休闲娱乐设计人身安全问题，这点校方一直是放在重中之重的，基于以上几点原因，造成的大学虽有得天独厚的文化资源而没有真正为广大学子带来更多的实惠与便利，文化资源的运用存在较大的空白。 休闲式书吧立足高校，采用借力思想，充分使高校物资资产、人力、信息资源为我所用，精心经营好书吧，保证服务质量，努力做到使我们书吧服务成为集文化交流和丰富信息为一体，集个性化与特色化为一身的高品质服务。让其成为学生之间，师生之间，高校和社会之间的桥梁与纽带。 毕业在即，毕业生都会有很多的书籍不想或无法带回家，而这些书籍的非即时转手导致低年级同学不能及时获取旧书资源，以至于到新学期时花费更高成本争相涌入校外旧书店淘书。而“休闲书吧”将回收来的旧书卖给低年级需要的同学，为低年级求购旧书搭建一个平台，为其节约经费。还可倡导大家使用旧书，传播环保理念。所以毕业生与其经历毕业甩卖、废纸遍卖的尴尬，不如使书本发挥最大的传播知识的价值。将自己不用的书籍无偿捐赠给或有偿义卖给休闲书吧。校园咖啡厅、水吧已经成为普及，校园人群需要有安静、随性的阅读空间，而校园书吧正在为迎合广大学子的需求而努力。
部编版小学二年级上快乐读书吧推荐读书五篇 “歪脑袋”木头桩 不知道从什么时候起，在这片荒草地里就插着这么一根木头桩了。为什么要在这儿插上一根木头桩呢？我可真说不上来。反正很久以前在这片绿色的草丛当中就有这么一个满身都是皱纹的又脏又丑的木头桩站着就是了。 我只知道他是一个很骄傲很骄傲的木头桩，他有一个尖尖的脑袋，老是歪着。他老是瞧不起周围的小草。他比谁都高，就觉得自己比谁都高明。 他是一个很老很老的木头桩，谁也不知道他有多大岁数了。也许他待在这儿有两百零一年，三百零一年，四百零一年了，反正一下子我也算不清。年纪大，这也是他骄傲的一个原因。可是他忘记了他曾经是一棵树，而且还当过小树，比小草高不了多少。至于当他刚发芽的时候，他甚至比许多小草都还要矮，可是他忘记了这些事实。 现在，他成天歪着脑袋，谁也瞧不起。 有一天，有一个小男孩到草地上来玩儿。这是一个淘气的小男孩，老是带着一把小刀，到处乱刻划。小男孩发现了木头桩，就用小刀在那个歪脑袋上刻了一个脸：一双瞪着人的大眼睛，好象在发脾气；一张露着牙齿的大嘴，好象在嚷嚷什么；还有一个大鼻子，鼻头皱着，就象要打喷嚏！总之，是一张鬼脸。小男孩还在那张鬼脸下面刻了一些乱七八糟的道道，当做木头桩的衣服。 小男孩很得意，笑了一声：“这是一个雕像，美极了！”（真是这样吗？只有天知道！）然后，不用说，这个淘气的小家伙就跑走了。 老木头桩本来觉得小刀划得很痛，可是听小男孩说他是美丽的雕像，他感到很高兴，就忘记了痛了。 他想：他既然是一个雕像，大家一定就会尊敬他，佩服他，而且，还一定会害怕他。 “这真带劲儿！我成了一个雕像，真够意思的。” 他嘀嘀咕咕，就用心编一个歌来赞美自己。 那是一个什么样的歌呀，一点儿也不好听。只要刮风下雨的时候，木头桩就唱，什么“嘟嘟嘟嘟”呀，什么“唧唧唧唧”呀，那意思就是说他是一个从来没有的，了不起的雕像。 可是木头桩周围的小草谁也不给他鼓掌。 木头桩伸长了脖子，问： “喂喂！你们都没有听见我在歌唱吗？” 小草们都不做声。 木头桩皱起了鼻头，大声嚷嚷： “喂喂！我这副漂亮的面孔，难道你们也没有看见么？” 小草们还是不做声。 木头桩突然大叫一声： “哎呀，哎呀！不得了，了不得！这是什么呀？” 原来是两只麻雀飞到他的歪脑袋上来了，麻雀们为了找虫子吃，翘着尾巴在他头上一蹦一跳的走着，蹭得他头皮直痒痒。 木头桩不耐烦地对麻雀们嘘了一声：
武汉职业技术学院——“书吧” 策划报告书 学院：纺织服装工程学院 班级：装潢10301 课程：《现代营销理论与实务》 策划小组：张丙顺、周钰婕、 陈振、王明月 导师: 柳金发 2012年5月10日
策划书摘要 书吧是新兴的服务业，以提供符合知识分子的精神需要为服务内容，以知识分子为主流消费者的服务业，在了解消费者心理方面占有优势。 休闲式书吧集图书馆、书店、咖啡馆优点于一身，可以让人们在喝咖啡聊天的时候翻翻时尚杂志或流行小说，也可以让人们在舒缓的音乐中，缓解工作的疲劳和学习的压力，放松身心，同时也是个交流、聚会的好去处。 根据调查分析，由于校外酒吧，咖啡厅等休闲娱乐场所缺少符合大学生要求的个性化服务，没有和大学生心理相符合的消费环境，正是这两个原因，造成了大学虽有得天独厚的文化资源而没有真正为广大商家带来更多的实惠，文化资源的运用存在较大的空白。 休闲式书吧立足高校，采用借力思想，充分使高校物质资产、人力、信息资源为我所用，精心经营好书吧，保证服务质量，努力做到使我们书吧服务成为集文化交流和丰富信息为一体，集个性化与特色化为一身的高品质服务。让其成为学生之间，师生之间，高校和社会之间的桥梁与纽带。
目录 第一部分: 市场调查问卷 第二部分： 书吧的性质及对象 第三部分： 书吧的地理位臵与自身环境的要求 第四部分： 书吧主要营销策略 第五部分： 书吧“SWOT”分析 附 〃〃〃〃〃〃
第一部分:校内"书吧"市场调查问卷 校内"书吧"市场调查问卷 亲爱的老师/同学们： 你们好！休闲书吧即将在大学内开业，我们诚挚的期待您的光临。一杯香郁的咖啡，一首舒缓怡人的美妙轻音乐，一本钟爱的音乐，过一个偷得浮生半日闲的午后，休闲书吧“书房斋”即将满足您的愿望，为您提供一个舒适的阅读环境。为了进一步了解广大师生的需求，我们能更好的为大家服务，我们希望能得到您的配合，完成此次的问卷调查，谢谢你的合作。 问卷填写说明： 本次的市场调研问卷采取不记名式填写方式，请您根据本人的实际情况选择您认为最适合的答案。 背景资料： 1、您的性别是（） A、男 B、女 2、您现在处的年级是（） A、大一 B、大二 C、大三 D、教职工 3、您的月支出是（） A、500以下 B、500~800 C、800~1000 D、1000以上
校园书吧 书吧计划书 一概要 (2) 1.1 创意背景和项目的简述 (2) 二市场定位 (3) 2.1基本定位 (3) 三性质及服务对象 (4) 3.1书吧性质 (4) 3.2服务对象 (4) 四自身环境的要求 (4) 五营销策略 (5) 六书吧管理 (8) 6.1图书的后期管理 (8) 6.2人员管理 (8) 6.3利润分配 ............................ 错误！未定义书签。七分析 (8)
7.1优势 (8) 7.2劣势 (8) 7.3机遇 (9) 7.4挑战 (9) 8总结 (9) 一概要 1.1 创意背景和项目的简述 书吧是新兴的服务业，以提供符合知识分子的精神需要为服务内容，以知识分子为主流消费者的服务业。书吧集图书馆、书店、茶馆的优点于一身，可以在人们喝茶聊天的时候翻翻时尚杂志或流行小说，也可以让人们在舒缓的音乐中，忘记工作的疲劳和学习的压力，放松身心，同时也是交流、聚会的好地方。 根据调查分析，由于校外酒吧、咖啡厅等休闲娱乐场所缺少符合大学生要求的个性化服务，没有和大学生心理相符合的消费环境，而且在外休闲娱乐设计人身安全问题，这点校方一直是放在重中之重的，基于以上几点原因，造成的大学虽有得天独厚的文化资源而没有真正为广大学子带来更多的实惠与便利，文化资源的运用存在较大的空白。 休闲式书吧立足高校，采用借力思想，充分使高校物资资产、人力、信息资源为我所用，精心经营好书吧，保证服务质量，努力做到使我们书吧服务成为集文化交流和丰富信息为一体，集个性化与特色化为一身的高品质服务。让其成为学生之间，师生之间，高校和社会之间的桥梁与纽带。 毕业在即，毕业生都会有很多的书籍不想或无法带回家，而这些书籍的非即时转手导致低年级同学不能及时获取旧书资源，以至于到新学期时花费更高成本争相涌入校外旧书店淘书。而“休闲书吧”将回收来的旧书卖给低年级需要的同
洙泗中学开放式“书吧”管理细则 为规范阅读秩序，进一步提高“书吧”利用率，建设书香校园，办有“根”的教育，育有“魂”的学生，特制定本细则。一指导思想 按照主动、超前、高效、创新的工作要求，规范好、使用好我校各楼层“书吧”，确保让孩子们多读书、读好书、好读书，让生命在阅读中高贵与优雅。 二组织机构 1.领导小组 组长：尤明杰 副组长：孙乃芳杨修伟 成员：刘富伟王立安金峰马兆来 2.工作小组 组长：孙乃芳 副组长：王立安金峰马兆来王凤孙敏 成员：各语文老师及全体班主任 三细则及要求 1.阅读人员及场所 阅读人员：全校师生参与阅读。场所：书吧、教室。 2.阅读方式及实施办法 （一）阅读方式：分散阅读和集中阅读相结合 （1）分散阅读就是充分利用每天各个课间零碎时间（含周
日晚自习前）自行安排在“书吧”阅读。 (2)集中阅读就是充分利用每周二、周四晚饭后至晚自习前的时间进行全校统一阅读。 （二）实施办法 （1）分散阅读实施办法： 学生利用课间时间在临近“书吧”自由选取书籍原地就读，接受图书管理员的指导和监督，学校统一安排“书吧”就读学生。班主任和语文老师按规定让学生在“书吧”阅读。 （2）集中阅读实施办法： 充分利用每周二、周四晚饭后至晚自习前的时间进行全校统一阅读。具体操作办法如下： 周二、周四 13：30分—13：50分，各班由班长、团支书和语文课代表集中到本班所在楼层“书吧”借阅本班学生所读书籍（至少每人一本），一层所在班级到本楼四层借阅（暂定）。 6：10分学校通过广播发出初一年级同学开始阅读的指令，（第二批吃饭的班级除外），学生在教室开始阅读。 6：20分通过广播发出初二年级同学开始阅读，（含初一第二批吃饭的班级）学生开始阅读。 值勤学生按照阅读时间先后开始检查阅读情况（含书吧和班级），根据有关规定进行量化赋分并及时公示。（所有班主任或任课教师不得以任何理由阻碍学生在规定时间内进行阅读）。
书吧管理制度1 商务中心书吧管理制度 第一章总则 第一条目的 为丰富员工业余生活，提高员工的素质，打造优秀的团队，筑就良好的企业文化，快速提升企业的竞争力，以达到增长知识、扩展视野、放松心情的目的。 第二条范围 书吧面向公司全体在职员工开放。 第三条书吧内阅读要求： 1、保持室内安静，严禁喧哗、嬉闹、起哄，走路脚步要轻；接待来访、业务洽谈要在洽谈区域或指定区域进行。 2、讲究文明礼貌，衣着要整齐，禁止穿拖鞋、背心进馆，违者谢绝入内。 3、保持馆内清洁卫生，不得随地吐痰、扔纸屑、果皮及其他杂物；室内不准吸烟、吃零食。 4、爱护公物，不得污损墙壁，严禁在桌、椅、书架等用具上乱刻、乱写、乱画，违者按情节轻重给予批评教育或经济处罚。 5、阅读完毕后，请将书籍放回书架上，并摆放整齐。
6、在书吧阅读时适时调整你的手机铃声，书吧内不允许拨打或者接听电话或信息声讯电话。 7、阅读完毕后及时带走自己的物品避免丢失。书吧管理员不负责管理阅读者的私人物品。 8、阅读者阅览的页次，不可折页、不可做记号。 9、借阅之图书不可乱画或撕毁。 10、看书时应将书平放在桌上，轻轻的翻页。 第四条书吧的管理： 1、公司行政综合部责公用图书管理办法的起草、修订；公用图书购买申请的审核报批。 2、公司所有图书应由书吧管理人员编号登记入册，并编制目录卡供本公司在职员工查阅。 3、每年3月、6月、9月、12月中旬彻底清查一次。 4、公共参考图书、辞典、珍贵图书概不外借，如工作需要或其他原因必须借阅者则通过正常借阅程序且当天归还。一般书刊、报纸可随意阅览，但不能带出图书室或撕剪，阅读完毕后放回原位。 5、图书资料是公司重要知识财产，人人都要爱护。要做好书刊资料的保护，防火、防盗、防虫蛀鼠咬、防潮湿。对违反规定损坏图书或丢失资料，公司要追回，并实行赔偿制度。
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档书吧的创业计划书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动 力。 书吧的创业计划书 书吧的创业计划书 书吧的创业计划书1 一、计划摘要 （1）书吧经营范围和性质： ⒈书吧将向大众（主要是大学生和普通工薪族）出售各种时尚杂志、体育报刊以及网络畅销书籍 ⒉同时店内设置半封闭式包间，提供咖啡，茶等饮料以供读者休闲聊天 ⒊书吧提供书籍订阅服务 （2）主要商品： ⒈各种杂志和报刊，涵盖美容，体育，经济，政治，军事，
旅游，画册 ⒉网络畅销书籍，包括当红网络小说，哲学类书籍等 ⒊各种茶水，咖啡 （3）消费对象：在校大学生，普通工薪族 二、书吧地址 书店选址的黄金地段主要有地处拐角的位置、学生聚集地附近、住宅区地段、三叉路口四处，因书吧主要消费对象为在校大学生故书吧地址处于浙江某大学附近 三、书吧装潢 装潢预算：4万~5万元 装潢设计： ⒈书吧分为上下两层，一楼主要经营书籍销售并设有一个稍大型完全开放式包厢，二楼设有单个包间，内设桌椅 ⒉书吧整体以蓝为主色调，颜色由淡蓝至深蓝随由一楼向二楼渐变，轻松而又不失典雅 ⒊单个包间则依各种不同主题如动漫，军事，文学等分别设计壁画，灯光 ⒋设计一个有个性的吧台，提供各种茶水，饮料 四、管理结构 店长1名，主要负责图书的选择与进货，协调和管理店员工
作，同时店长负责店内的财务管理，财务采用日结制，即当天进行财务的结算，并填制报表，每月末进行盈亏计算 店员1——3名，主要负责店内的服务与清洁，并采用店员考核制与奖金制度相结合的方式提高员工工作积极性 五、市场预测 （1）商品特性：书籍销售为主，辅以休闲娱乐 （2）消费者特点：年龄在17——30之间，追求时尚，渴望激情，有一定的文化基础 （3）价格决策：因消费者主要为大学生则价格定位不宜过高同时为了维护书吧利益也不宜太过低廉 （4）促销计划和广告策略： 推出读者会员制，会员享有购书折扣优惠，可以在保持书刊完好的条件下免费借阅图书，收取茶水费用及包间费用采取发行传单的形式宣传书吧 定期推出包间特价优惠 六、书籍来源 出版社、图书批发市场和个人工作室（注意折扣问题，出版社折扣一般为部分教材8折外，其他书籍大都在6.5至7.2折之间） 七、风险与风险管理
高校书吧创业计划 书 一、环境分析 （一）宏观环境 1、人口环境 重庆大学城位于沙坪坝区虎溪镇和陈家桥镇，地处中梁山脉与缙云山脉之间，规划面积33平方公里，人口50万左右，建设总投资约300亿元，是西部新城率先启动的第一个功能片区，以教育科研为主，是重庆市重要科教文化基础设施项目和重点工程。按照“五城”（教育城、科技城、人才城、文明城、生态城）、“四化”（现代化、国际化、网络化、生态化）的理念打造西部领先、全国一流的大学城。自2005年大学城开城以来，已有7所高校先后投入使用，目前入驻学生达到8万人。到2015年，14所高校全部建成，师生规模25万人，社会人口25万人。如此多的人口为我在大学城开设书吧，打下了坚实的基础，由于大学城基本都是大学生和老师，对书的热爱与需求不言而喻，所以在大学城开一家书吧是集天时地利人和的！ 学校名称占地规模（亩）师生人数（人） 重庆大学5700 25000 重庆师范大学2800 17000 重庆医科大学4100 11000 四川美术学院800 3000 重庆科技学院2000 11000 重庆医专学院500 5000 重庆电子科技技术学院1350 10000 总计17250 82000
表1-1-1 大学城人口数量表 2、经济环境 大学城内拥有各大高校的存在，必然引起经济总量的增长。由于大学城内的主要消费人群—大学生，是来自不同地方，具有鲜明的个人特点,在面对大学消费人群这样消费面广消费量大的需求时,产生了对经济的刺激性.吸引更多商家的投资，与消费群形成了互惠互利的关系。当周边环境与大学城形成一个密不可分的网络时，大学城就已经为它所在的地区带来经济收益。 随着知识时代的发展，大学生越来越懂得知识的重要性，在日常的时间进修充电的观念越来越深重。同时在大学的宽松的学习环境内，大学生的社交休闲的需求大，书吧既满足了大学生对知识文化的需求也满足了宽松环境下的文化氛围。在全国高校的书吧消费调查总结中，书吧越来越受到大学生群体的青睐，并且相当一部分社会知识分子也在书吧中消费。现在大学生的消费属于是自由的，活动也是各种各样，在书吧进行消费属于中低档消费，大学生是完全能够接受的。 图1-1-1 大学城各大高校分布图 3、政治法律环境 重庆大学城建设自2003年6月18日开工以来，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林，全国人大常委会原副委员长许嘉璐，全国政协副主席张梅颖、张怀西、张榕明、杜春林、郑万通，教育部长周济等先后视察重庆大学城并给予高度评价。重庆市委、市人大、市政府、市政协主要领导和奇帆常务副市长多次亲临大学城视察，为规划建设提出明确要求，及时研究解决了大学城建设过程中的重大问题。市委、市人大、市政府、市政协的其他领导也先后多次到大学城指导，对大学城建设给予了极大关心。 《中华人民共和国个人独资企业法》的正式实施，规范了个人独资企业行为，
部编版二年级语文下册第二单元《快乐读书吧》教案 快乐读书吧 妙析教材 《快乐读书吧》以“读读儿童故事”为主要学习内容，引导学生读一些儿童故事书。故事里的儿童性格不同；故事中发生的事情也各不相同，这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。同时，此板块意在教会学生一些读书的方法，借助目录了解书的内容，共同交流读过的儿童故事。 学情分析 二年级的学生有一定的阅读史，已经阅读过一些故事，大多数孩子都喜欢读儿童故事。但是对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，学生应该还不会，教师可以在教学中教给学生具体的读书方法。 教学建议 既然是教会学生读书，就要将这项本领落到实处。所以，课前可安排学生自带故事书，在课堂上手把手地教会学生读书，并通过分享故事，引导学生读更多的儿童故事书。 教学目标 【知识与技能】 1．指导学生通过看目录大致了解书中写了什么内容。 2．能向大家介绍自己读过的书。
【过程与方法】 1．通过学生个体介绍，培养学生的语言表达能力。 2．通过小组合作交流，提高学生阅读的兴趣。 3．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 【情感、态度与价值观】 1．感悟故事中的人物形象和人物品质。 2．使学生在阅读的过程中感受到读书的乐趣，爱上阅读。 重点难点 重点 掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。 难点 让学生爱上阅读，指导学生养成良好的课外阅读习惯。 教学准备 教师：多媒体课件，儿童故事书推荐目录。 学生：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》等儿童故事书，其他童书。 课时安排 1课时 一、激发情感，导入新课 1．引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。(学生自由说) 2．小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋上可以看出，读书真
商业计划书——特色书吧（I book) 1、计划摘要目前书吧作为一种新兴行业,在全国部分地区已经普遍存在，尤其是在发一种健康，高品质生活方式的代达城市如北京、上海、杭州等地。书吧作为表其前景非常广阔,因为随着社会的发展,人们在消费方面更多的是注重一种服务消费，于此同时人们对文化需求也更加多样化,休闲化,而书吧的出现,正好满足了人们的这种文化需求。 1.1客户群主要是：以学生为主，其余群体有知识分子、城市上班族、文学爱好者、语言爱好者等。1.2 本店主要通过收纳会员（成为本店会员者均能在购买图书、饮品餐点等方面享受优惠）和提供饮品餐点来获取利润，其次通过售卖图书、举办主题活动获取利润。 1.3本店最大的特色是：（1）我们会根据收入的多少定期举办一些交流活动。比如举办外语交流会（英语、韩语、日语等热门语言），本店将会聘请外教和顾客进行交流，在交流会上通过售买饮品餐点获取利润；或者举办某著名文学作家作品赏析交流会（如张爱玲等受顾客
喜爱的作家）；或者开展一些知识性的讲座，并且我们会在开展每次活动之前向顾客进行一次问卷调查以确定我店开展活动的主题突出文化品位，书吧的定位要高雅，要保证（2）我店在选书方面力求产品与书吧的“品位”，在赢得学生们青睐的同时，赢得社会其他阶层人士的青睐（3）书吧在装修方面比较多元化（既有古色古香的一面，同时也会融入当下的一些流行元素）能带给顾客一种新鲜的感觉；在摆设装饰方面会 注重细节（茶具、盘子等会选择印有国画等古典图案的，店里的墙壁上会有手绘的图案字样等）能给人一种耳目一新的感觉。并且店中的部分装修会由我们自己DIY完成，装修过程中的工作人员我们将聘请嘉兴学院在校学生同我们一起完成装修工作，这样既降低了装修成本同时也为本校的学生提供了一个工作的机会。（4）与一般的书吧、外语角相比，我店注重营造出不同的氛围，强调归属感、温馨感、舒适感、学习感，让读者能在一种轻松舒适的氛围中静下心来品读自己喜爱的图书（5）我店为顾客提供了一个很好
部编版二年上语文 《快乐读书吧》教学设计 桦甸市站前小学李艳波 教学目标： 1、对童话产生兴趣，能主动阅读童话故事。 2、认识书的封面、了解署名、作者等基本信息；逐步养成爱护书本，保持书本整洁的阅读习惯。 3、学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。 教学重点：正确流利地朗读童话故事，感受童话带来的乐趣。 教学难点：初步理解童话故事的内容，能与他人分享快乐。 教学准备：课件，童话故事书 教学设计 一、分享读书名言 二、重温绘本童话，知其故事中的道理 三、简介童话 这些故事都是童话故事，是同学们最喜欢读的故事。童话是儿 童文学的一种体裁。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来 塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动, 故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方 法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可 赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。阅读童话时，要 学会透过现象看本质，领悟生活真谛。
四、出示主题——读读童话故事 1、由《企鹅送冰》的作者金波引出童话《孤独的小螃蟹》 2、提问：看题目你知道故事的主人公是谁？主人公又怎样 的奇遇呢？ 拿来一本书你通常先看什么？ 3、出示《小狗的房子》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木 头桩》《一只会飞的猫》 提出问题 4、你们能提出这么多的问题一定是动脑思考了（给自己掌 声），也看出你们迫不及待的想知道和想解答自己提出的 问题，只有走进书中，我们才能找到答案。 五、出示《一只想飞的猫》片段，体会内容，学会读书方法 1、师朗读，生认真聆听，是否找到了答案 2、边读边讲方法，体会好词句，做动作，激发兴趣，找到 快乐。 3、读读好词，好句 4、找找读书好方法 5、设疑激趣，激发读书欲望 六、总结读书方法 我们不仅要养成读书的好习惯，还要有好的读书方法。读书有三到，谓心到、眼到、口到。我还想加上手到，那就是“四到” 请看“四到”读书法。
, 校园书吧设计任务书 一.项目概述： 1．北京工业大学拟在东区建造一书吧，以服务于在校的师生，方便他们的学习和生活。 2．作为校园内部环境中的建筑，应在体现其商业性的同时，注重建筑形式的文化气息。 二.基地环境及用地规模： 见附图。 三.地理位置、气候条件： 北京市朝阳区。 ; 气温最热月平均温度，最冷月平均温度 o C。 主导风向：夏季，南风；冬季以西北风为主。 四.建筑组成及建筑面积： 1．建筑组成：本书吧为1～2层，使用上考虑书吧（买书阅书两便）、休息室及卫生间、库房和管理用房等。结合外部环境设计，安排一些室外展场。2．建筑面积：总建筑面积：260M2左右（±5％）。 1）书吧： 收款台： 3 M2 开架售书，结合读者的座椅： 118M2 2）《 3）休息室（含饮料和食物），可与门厅结合： 50 M 2 4）库房、管理用房： 18＋12＝30 M2 5）卫生间： 9 M2 6）其它：门厅、廊子等，可自行确定 7）室外场地布置：室外展场、绿化、铺地、自行车停车场、吨货车的临时停车等。 五.结构形式 钢筋混凝土框架结构，立面饰面材料建议主要采用涂料、饰面砖、玻璃等。 六.图纸及设计要求： 1．[ 2．方案图1＃图纸一张（贴1：100两张以上工作模型照片,单体工作模型放置在基地模型中的照片必须有），表现图2＃图纸一张。 3．总平面1：300，表示出绿化、铺地及环境设计。 4．各层平面图1：100，平面中注出轴线尺寸，并表示主要室内家具及设施。5．立面图（不少于两个）1：100。
6．剖面图（不少于两个）1：100。 7．经济技术指标及设计说明。 8．表现图：黑白钢笔画的正常试点透视图或鸟瞰透视图(可加水墨渲染)。 七.时间进度：8周 { 第一周：讲题、调研、现场踏勘，分组制作基地模型 第二----三周：一草，方案比较定型，完成整体构思，含总平面、平面、立面、工作模型。 第四----五周：二草，深化平、立、剖面，考虑人体尺度和书吧的家具。 第六周：三草，完善各部分设计，修改、完善透视图底稿。 第七周：上板。 第八周：上板，交图。工作模型照片贴在图上一起交。。 八.课程要求： 1．掌握书吧的设计方法。 2．| 3．熟悉人体尺度，了解人体尺度和建筑的关系。 4．培养环境分析与建筑造型设计的能力。 5．了解钢筋混凝土框架结构的力学性能和作为建筑艺术因素的美学表现潜力。6．了解饰面砖、玻璃、涂料等材料的物理性能和美学表现潜力。 7．掌握工作模型辅助建筑设计的方法。 九.设计要求： 1．平面设计：合理组织功能分区及内外空间环境。结合使用家具，考虑空间的尺度、比例，提高空间的利用率及灵活性。 2．立面与造型设计：在体现建筑商业性的同时，应考虑其文化性。 … 十.参考资料： 1、《室内设计资料集》张绮曼郑曙旸主编中国建筑出版社出版社 2、新版《建筑设计资料集.５.专业书店》中国建筑出版社 * ？
全球最具特色10大书店 一、荷兰：马斯特里赫特瑟莱克斯教堂书店 哥特式古教堂建筑改造的天堂书店 荷兰天堂书店其实是由一座建于13世纪的教堂改建而成，全名马斯特里赫特瑟莱克斯教堂
书店(Selexyz Dominicanen Bookstore)，是Selexyz 的连锁书店。书店分为上下两层，底层面积750平方米，总面积为1200平方米，如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。因此这里也被称为“天堂书店”。 这个教堂的建筑非常有特色，高大的厅廊，窗户非常宽大，采光很好，高高的穹顶与庄严雄伟的大厅相结合产生一种神圣的感觉。这是尼德兰地区最早的哥特式建筑，在14-16世纪期间，人们更是将教堂顶部和墙壁绘满壁画，总共绘制了三层，一层覆盖在另一层上面，至今人们只能看到最外面的壁画，里面被覆盖的尚未见真容。壁画是这庞大的书店最亮眼的装饰，为了保护这些壁画，书店里所有书架是不允许靠墙的。
书店里咖啡厅非常有特色，十字架状的咖啡桌刻上了教会烙印。虽然装饰沿用了古老的教堂风格，但这里的咖啡却是马斯特里赫特本地非常有名的一家咖啡连锁店，有130多年历史，据说是世界上最好的咖啡之一。 在天堂书店除了可以读书和购书外，还能常常看到艺术展和一些文化活动。咖啡厅的四周挂着的作品都是荷兰当地书画家的作品。从上空向下看，这座教堂书店将现代元素与歌德式建筑风格完美结合，庄严凝重的教堂氛围与安静优雅的书店气氛不谋而合。
书店历史： 教堂书店1276年开始修建，1294年成为了尼德兰第一个天主教堂。2001年被荷兰连锁书商集团BGN（Selexyz）看中，在原建筑的高度和空间的基础上经过长达五年的修建，耗费七百万欧元，书店于2006年11月正式开业，目前这里已成为荷兰最受欢迎的旅游目的地之一。 2006年11月20日，书店开业时，特地邀请了荷兰著名音乐家Herman van Veen 在这里举办了300人的音乐会，这几年，相继有荷兰著名艺术家举办他们的作品展。 二、阿根廷布宜诺斯艾利斯：雅典人书店
部编版小学二年级语文上册快乐阅读二及参考答案 （一）西沙群岛的鸟 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。海鸟中数量最多的是白鸟。（清青）晨，白鸟成群地飞向大海里找鱼群；（傍旁）晚，它们又成群（qún qín）地飞回岛上，住进巢里。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞在海面。 1、用“×”划去文中括号里使用错误的字或读音。 2、填空 读了这段话，我知道了西沙群岛海面山的海鸟中，数量最多的是（），最大的是（），最珍贵的是（），最勇敢的是（）。 3、读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。 各种各样自由自在（）（） 4、我也能用“一会儿……一会儿”写一句话。 （二）乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。” 乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳了下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，它再也无法爬上来了。 1、这篇短文共有（）个自然段。 2、“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指（），“那儿”指（）。 3、这则寓言所要告诉我们的道理是：（用√表示） （1）水井能关心帮助乌龟。（） （2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（）（3）水井和江河湖海不一样。（） （三）熊妈妈收菜 菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝卜地理，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”
小学室外书吧管理规定 为了打造“书香校园”，给师生提供更广阔的读书空间，丰富课余生活，学校充分挖掘校内资源开拓空间，设置自助式“书吧”，为学校师生提供休息和方便阅读的书香乐园，让好书伴随大家成长。为了规范室外书吧的管理，促进校园文化建设，特制订本规定。 一、阅读时间 周一至周五的课间活动时间。 二、阅读要求 1.进入书吧，保持安静，严禁大声讲话、喧哗、嬉闹、起哄、追逐，走路脚步要轻。 2.选择自己需要的图书阅读。 3.保持书吧整洁，不得随地吐痰、扔垃圾。 4.讲究文明礼貌，同学之间要礼让，不得抢书，不得争吵、打架。 5.爱护公物，严禁在书架、桌椅、书籍等公物上乱刻、乱画、乱写，不得在书架上乱翻图书。 6.在阅读过程中，应爱护书籍，不得在书中批改、圈点、划线、折角、涂写,不得在图书上折页，做记号，不得撕毁图书。 7.阅读完毕后，请将书籍放回书架原位上，摆放整齐。 8.吧内的所有书籍仅限在在书吧内阅读，概不外借，不得私自带走。 9.不遵守书吧阅读要求，情节严重者，登记姓名，扣除班级督导评分，必要时进行一定的经济赔偿。 三、管理要求 1.学校设立书吧，均由年段负责，指定班级管理，可以布置小书吧。 2.书吧内所有图书由负责班级管理员编号登记入册，并编制目录卡供书吧小管理员查阅。 3.每个书吧由负责班级的班主任担任书吧管理员，各班安排两个认真负责的同学当书吧小管理员。 4.值日行政、教师和段长要按时或不定时的检查校园书吧的情况。 5.每月更换一次书吧内的书籍，采取同年段负责的点内图书对换的形式，由段长调配。 四、管理员职责 1.各书吧具体负责人和管理员要坚守岗位，严格遵守学校的各项规章制度。 2.小管理员负责图书的整理、清点、记录工作，做到每天课间定时监督。每天晨扫时进行整理，上下午劳动三分钟再整理，每日清点数量，周五下午放学书吧管理员（班主任和学生）彻底清查等管理工作。 3.书吧管理员要认真负责，工作积极，语言文明，要教育学生爱护书籍。当有小朋友不爱惜书本时，会用劝告的语气让他爱惜书本；当小朋友把书随手乱扔时，会让他捡起来并放回去等。 4.对于不遵守书吧管理制度，情节严重的学生，管理员向值日教师或行政汇报，并上报少先队。
一、市场环境分析 （一）市场现状 1、从全国范围内来看，随着社会经济的迅速发展和国民财富的增长，市民消费已从以物质为主的消费框架中跳出，转向了更多的精神文化生活消费。人们开始关注消费产品的品质、知名度、文化含量、个性化等要素。而这些对于竞争日益激烈的企业来讲，就意味着它要提供更多的个性化服务，个性化的产品，并不断地增加产品的“文化（或精神）含量”。 2、从城市发展角度来看，首先，伴随着经济发展，作为一种新的生活方式和价值观，休闲使都市居民对生活质量问题有了更深的认识。而整个社会群体受教育程度的提高，更使越来越多的人们致力于提高自身生活素质与修养，追求更加丰富、更高层次的艺术审美享受；其次，知识经济时代是个竞争空前激烈的时代，人们往往要通过各种各样的方式进行“自我充电”、“自我教育”，“终身学习”的概念已如此地深入人心，并日益渗透到每个人的工作、生活之中——即使是休闲，人们也更加重视其“知性”、与精神文化紧密结合的一面，以便及时有效地获取各种知识和信息。 3、作为蕴藏着丰富文化资源的所在，城市书店正是利用了它得天独厚的优势，在时代和都市的发展转变中扬起“文化休闲”的大旗，开发出具有自身特色的经营服务项目。它们在取得良好经济效益的同时，也实现了社会效益的良性循环。
（二）外部环境分析 1、书吧与休闲紧密结合的书店带给市民更多的精神生活与精神消费的可能性和选择性。具有良好社会责任感的书店更愿意让自己充分发挥“文化传播”和“知性休闲”的双重功能。何况，这也是它的“利之所在”——它能为书店的生存与发展开拓更大的空间。所以书吧可以和书店和平相处，共同为社会主义精神文明建设做出贡献。 2、尽管各种书店的定位不同，但每一个富于品味的书店都注重提高管理服务品质以及图书的品种结构，努力营造一种良好的购书氛围。对这些书店经营管理者而言，书店本身经营的是一种文化，图书零售业的切入点应从销售图书转变为营建高雅都市文化。书店提供的不仅是书籍，更是塑造品位的能力。另一方面，近年来文化城市的提法备受青睐。越来越多城市把建设文化城市的目标写入自己的发展规划之中，通过不断满足和丰富市民精神文化生活、提升市民素质从而塑造城市文化，城市品牌。而城市书店对于推进社区和整个城市的精神文明建设的进步，无疑发挥了重要作用。 （三）内部环境分析 一、企业的灵魂 1．尊重所有员工的独立人格。 2．进行规划管理，所有员工应尽量服从书吧的利益，全力完成自己的任务。3．员工间互相监督工作，同时所有员工都可以向书吧提出自己的意见或见解，集体讨论可行性，必须在一个工作日内得到答复。