数与代数可以分为：自然数、整数、
小数、混小数（带小数）、纯小数、循
环小数、纯循环小数、混循环小数、有
限小数、无限小数、分数、真分数、假
分数。
0的意义
0既可以表示“没有”，也可以作为。
些数量的界限。如温度等。
0是一个完全有确定意义的数某0是一个数。
0是一个数。
0是一个偶数。
0是任何自然数(0除外)的倍数。
0有占位的作用。
1、一减一不是零。
0不能作除数。
0是中性数。
约数和倍数
当甲数能被乙数整除时，就说甲数是乙数的倍数，
乙数是甲数的约数。这两个概念都是相对而存在。一个自
然数，不存在是否倍数与约数。
概念
用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、
10…叫做自然数。
自然数都是整数，整数不都是自然数。
小数是特殊形式的分数。但是不能说小数就是分
数。
六（1）班张宇豪
表示把一个“单位1”平均分成若干份，取其
中的一份或几份的数，叫做分数。
循环节从十分位就开始的循环小数，叫做纯循
环小数。
难题
有一块地由一个正方形和一个三角形组成。三角形
面积是800平方米，底25米，求这块地有多少平
方米？
乙两个书架上图书的本数比是2:5，甲书架上的
书增加360本后，甲、乙两个书架上图书的本数
比是5:8.甲、乙两个两个书架现在一共有
图书多少本？
有一的很有钱的人买了一部奔驰跑车，想要一个好的车号找了
个熟人要了一个好车号是11544（动动我试试），买了以后很
高兴。有一天在公路上开车前面有人踩了一下急刹车后面的车
一不小心给撞上了，他很恼火下了车指着那个车的司机就问你
瞎呀？没看见车吗？司机说看见了就是因为看见了才撞的。看
见了还敢撞你看看我的车号是多少。司机说看了你在看看我的
车号是多少。那个人一看44944（试试就试试）。
儿子战战兢兢地回到家：“爸，我今
天考试只得了60分。”爸爸很生气：“下
再考低了，就别叫我爸！”。第二天孩子回来了：“对不起，哥！”
老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了
多少次战争”。“六次。”一个学生很快就回答出来了。
“哪六次？”老师又问。“第一次、第二次、第三次、
第四次、第五次和第六次。”
答案：1、三2、相等
3、倒数
4、王
5、七上八下
数学小报手抄报的模板简单完整 考特说：数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。数学的出现给人们的生活带来了很大的便利。下面是小编为大家带来的数学手抄报的模板，希望大家喜欢。 数学手抄报的图片欣赏 数学手抄报图片1 数学手抄报图片2 数学手抄报图片3 数学手抄报图片4 数学手抄报图片5 数学手抄报的资料1：趣味数学小故事气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢? 这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。 数学手抄报的资料2：数学家的故事祖冲之(429-500)，中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。祖冲之的祖父名叫
祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录。 宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署华林学时工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。 我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做大明历(大明是宋孝武帝的年号)。这种历法测定的每一回归年(也就是两年冬至点之间的时间)的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒;测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了。 公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：历法是古人制定的，后代的人不应该改动。祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，
数与代数可以分为：自然数、整数、 小数、混小数（带小数）、纯小数、循 环小数、纯循环小数、混循环小数、有 限小数、无限小数、分数、真分数、假 分数。 0的意义 0既可以表示“没有”，也可以作为。 些数量的界限。如温度等。 0是一个完全有确定意义的数某0是一个数。 0是一个数。 0是一个偶数。 0是任何自然数(0除外)的倍数。 0有占位的作用。 1、一减一不是零。 0不能作除数。 0是中性数。 约数和倍数 当甲数能被乙数整除时，就说甲数是乙数的倍数， 乙数是甲数的约数。这两个概念都是相对而存在。一个自 然数，不存在是否倍数与约数。 概念 用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10…叫做自然数。 自然数都是整数，整数不都是自然数。 小数是特殊形式的分数。但是不能说小数就是分 数。 六（1）班张三 表示把一个“单位1”平均分成若干份，取其 中的一份或几份的数，叫做分数。 循环节从十分位就开始的循环小数，叫做纯循 环小数。 难题 有一块地由一个正方形和一个三角形组成。三角形 面积是800平方米，底25米，求这块地有多少平 方米？ 乙两个书架上图书的本数比是2:5，甲书架上的 书增加360本后，甲、乙两个书架上图书的本数 比是5:8.甲、乙两个两个书架现在一共有 图书多少本？ 有一的很有钱的人买了一部奔驰跑车，想要一个好的车号找了 个熟人要了一个好车号是11544（动动我试试），买了以后很 高兴。有一天在公路上开车前面有人踩了一下急刹车后面的车 一不小心给撞上了，他很恼火下了车指着那个车的司机就问你 瞎呀？没看见车吗？司机说看见了就是因为看见了才撞的。看 见了还敢撞你看看我的车号是多少。司机说看了你在看看我的 车号是多少。那个人一看44944（试试就试试）。 儿子战战兢兢地回到家：“爸，我今 天考试只得了60分。”爸爸很生气：“下 再考低了，就别叫我爸！”。第二天孩子回来了：“对不起，哥！” 老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了 多少次战争”。“六次。”一个学生很快就回答出来了。 “哪六次？”老师又问。“第一次、第二次、第三次、 第四次、第五次和第六次。” 答案：1、三2、相等 3、倒数 4、王 5、七上八下
1、财产怎么分？ 有一位阿拉伯老人，生前养有11匹马，他去世前立下遗嘱：大儿子、二儿子、小儿子、分别继承遗产的二分之一，四分之一，六分之一。儿子们想来想去没法分，他们所得到的都不是整数，总不能把一匹马割成几块来分吧？ 答案：聪明的邻居牵来了自己的一匹马，对他们说：你们看，现在有12匹马了，老大得12匹的二分之一就是6匹，老二得12匹的四分之一就是三匹，老三得12匹的六分之一就是2匹，还剩下一匹我照样牵回家去。 2、谁在说谎？ 小明去钓鱼，但却不知道去鱼塘的路怎么走，他在路上遇到张三，李四和王五三个人，于是便向他们问路，谁知三个人各有各的说法，而且，他们又叮嘱小明不要相信别人的话。 张三说：李四在说谎 李四说：王五在说谎 王五说：张三，李四都在说谎！ 三人中有一人说的是真话，请问三个人中到底谁在说真话，谁在说假话呢？ 答案：张三说假话，王五说假话而李四是说真话。 猜一数学名词： 1、五四三二一 (倒数) 2、每份一样多（平均数） 3、手算（指数） 打一成语 1、4 3的倒数 （颠三倒四） 2、1的任意次方（始终如一） 3、2310010与（千变万化） 4、10010002 ×100×100（千方百计） 5、5、2、4、 6、8、10（无独有偶） 趣味数学题： 一元钱哪里去了 三人住旅店，每人每天的价格是10元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱，三个人总共花了27元，加上服务员贪污的两元总共29元。那一元钱到哪去了？ 数学小常识： 人们把叫做 “缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟是由同一个数组成，人们把这叫做 “清一色”。比如： ×9=1 ×18=2 ×27=3 ×81=9 这些都是9的1倍至9的9倍的。 还有99、108、117至171的，得出的答案是： ×99=21 ×108=32 ×117=43 ×171=09 这个也叫清一色。
九九歌的由来 数学的起源 九九歌是《九九乘法歌诀》的原始版本，春秋战国时期，九九歌已被广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大 约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成 和现在所用的一样，从“一一如一”起到 “九 九八十一”止。 数学家小故事 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江，是数 学的发源地．这些地区的先民由于从事农业生产的需 要，从控制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库 的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计 算、产品交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验， 逐渐形成了相应的技术知识和有关的数学知识． 数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时， 他常常用包棉花的纸解答数学题。一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说：“这真是个怪孩子。”有时顾客来买东西，人家问东他答西，耽误了生意。晚上，店关门了，他就自学到深夜。华罗庚看杂志，发现一篇数学论文有错误，在老师的鼓励下，他写 出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。 数学小幽默 有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好， 父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了 一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父 母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子 说：“不是。”父母又问：“是 不是教材不一样？” 孩子说：“不是。” “我一进教室，我就知道这里 对 数学很重视，因为我一进门，我就看见有人 被订在加号上！”
九九歌的由来 数学的起源 九九歌是《九九乘法歌诀》的原始版本，春秋战 国时期，九九歌已被广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌 是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。 因为是从“九九八十一”开始， 所以取名九九歌。大约在公元 五至十世纪间，九九歌 才扩充到“一 一如一”。大 约在公元十三、十四世纪， 数学家小故事 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江，是数学的发源地．这些地区的先民由于从事农业生产的需要，从控制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计 算、产品交换等等长期实践活动中 积累了丰富的经验，逐渐形成了相应 的技术知识和有关的数学知识． 数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔， 把题抄道手背上。过路人说：“这真是个怪孩子。”有时顾客来买东西，人家问东 他答西，耽误了生意。晚上， 店关门了，他就自学到深夜。 数学小幽默 有一个家庭，这家的孩子的数学一直不 好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟 孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就 名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老 师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是 不是教材不一样？”孩子说：“不是。” “我 一进教室，我就知道这里对 数学很重视， 因为我一进门，我就看见有人被订在加号 上！”
数学手抄报 数学游戏 1.利用3×8=24、4×6=24求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解. 如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等. 又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种 方法是利用率最大、命中率最高的一种方法. 2.利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、 J、K 可组成11×(5—4)+13=24等 3.在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法： (我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数) ①(a—b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷2×4=24等. ③(a-b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等. ⑤a×b+c—d 如11×3+l—10=24等. ⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时， 同学们不妨按照上述方法试一试. 需要说明的是：经计算机准确计算，随机的4个 1-13的整数(数字可重复)中， 能够算得24的概率约为74.835%. “巧算24点”能极 大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调 活动， 对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助. 面积计算公式的 简单办法 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4长 方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2半径=直径÷2 圆的周长=圆周率×直径 圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径
数字绕口令 小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，小棍子，七个小盘子，八颗 小豆子，九本小册子，十双小筷子。 数学谜语 1.一加一不是二（打一字） 2.一减一不是零（打一字） 3.讨价还价（打一名词） 4.八分之七（打一成语） 5.成绩是多少（打二名词） 数学名言 1.二分之一个证明等于0。——高斯 2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素 3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的 汗水。 ——爱迪生
数学小游戏 先把21~30的数卡发下去；老师说：22在哪里？把22、25、28、30这些数找出来，老师再说：22的领居在哪里？再找他们的邻居。 游戏要求： 两个一起玩，一人拨珠，一人读数，轮换。 （1）、拨珠要拨20-30的数。 （2）、如果拨到25，另一人就可以从25读到30或者从25读回20，只要你拨的数在21~29的范围内都有两种读法，随便选一种。这如果拨到20，就要从20读到30，如果拨到30，就要从30读到20。 九九歌的由来 远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。最初的九九歌是从"九九八十一"起到"二二如四"止，共36句。因为是从"九九八十一"开始，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到"一一如一"。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从"一一如一"起到"九九八十一"止。 数学小谜语 0+0（打一经 剧名）—— 空城计 开心一刻 算术老师道：“这里有梨10只，吃去了6只，还剩多少？”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。” 练练绕口令 六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。 十（打一中药）——三七 1000（打一成语）——漏洞百出 九（打一节日） ——五四青年节 3-2=？ （打一成语） —一问三不知 1881——1981鲁迅（打一成语） ——百年树人
面积计算公式的简单办法长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2平行四边形的面积=底× 高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2直径=半径×2 半径=直径÷2 圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径 数学游戏 1.利用3×8=24、4×6=24求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、 6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)× 3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法. 2.利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J、K可组成11× (5—4)+13=24等 3.在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：(我们用a、 b、c、d表示牌面上的四个数) ①(a—b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷ 2×4=24等. ③(a-b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d如(9+5—2)×2=24等. ⑤a×b+c—d 如11×3+l—10=24等. ⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试. 需要说明的是：经计算机准确计算，随机的4个1-13的整数(数字可重复)中，能够算得24的概率约为74.835%. “巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动， 长度面积单位换算公式 长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 长度 面积单位换算关系 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 巧妙面积小技巧 分析：要求小正方形的面积就必须知道小正方形的边长，只能通大正方形来求。把小正方形分割成四个一样的长方形，可以求出每个小长方形的面积是40÷4=10平方厘米，又知道每个小长方形的宽是2厘米，从而求出小长方形的长是10÷2=5厘米，也就可以知道小长 方形的边长是5-2=3厘米。 一、“凑整法”：把可以凑成整数的数放在一起计算，如果没有可以直接凑成整数的，想办法找出来。 24+44+5652+6945-18+1945—18—19 二、基准数法：在所有的数字中找到以某一个（或这些数都接近的某个整十、整百数）为基准，其他的数字向它靠拢。 23+20+19+22+18+21102+100+99+101+98 三、相邻的两个数的差都相等的一列数就叫做等差连续数，又叫等差数列。 奇数个的方法：和=中间数*个数 偶数个的方法：和=（首数+末数）*个数的一半 1+2+3+4+5+6+7+…………………+1012+4+6+8+10+12+14+16+18+20 34+37+40+43+46+4961+65+69+73+77+81+83 面积计算公式的简单方法 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2 半径=直径÷2 圆的周长=圆周率×直径 圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径 长方体的表面积= （长×宽+长×高＋宽×高）×2 椭圆的面积 S ＝πab 的公式求椭圆的面积。a ＝b 时， 当长半径a ＝3(厘米)，短半径b ＝2(厘米)时，其面积S ＝3×2×π＝ 6
1平方厘米=100平方毫米面积计算公式的简单办法 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽正 方形的面积=边长×边长三 角形的面积=底×高÷2平行 四边形的面积=底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2半径=直径÷2 圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径 长度面积单 位换算公式 长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫 米面积单位换 算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
数学游戏 1.利用3×8=24、4×6=24求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再 相乘求解.如3、3、 6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、 7可组成(7+3—2)× 3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、 命中率最高的一种方法. 2.利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、 5、J、K可组成11× (5—4)+13=24等 3.在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六 种解法：(我们用a、 b、c、d表示牌面上的四个数) ①(a—b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷ 2×4=24等. ③(a- b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等. ⑤a×b+c—d 如 11×3+l—10=24等. ⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时， 同学们不妨按照上述方法试一试. 需要说明的是：经计算机准确计算， 随机的4个1-13的整数(数字可重复)中，能够算得24的概率约为74.835%.“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助.
华罗庚(1910.11.12~1985.6.12)出 生于金坛金城镇，是世界著名数学 家，是中国解析数论、矩阵几何学、 典型群、自安函数论等多方面研究的 创始人和开拓者。在国际上以华氏命 名的数学科研成果就有“华氏定理”、 “怀依一华不等式”等。他为中国数 学的发展作出了举世瞩目的贡献。美 国著名数学家贝特曼著文称：“华罗 庚是中国的爱因斯坦，足够成为全世 界所有著名科学院院士”。 被列为芝加哥科学技术博物馆 中当今世界88位数学伟人之一。 华罗庚简介 也许会有人这样认为，华罗庚小时候肯定就是数学尖子，其实不然，他幼时时 反应并不敏捷，村镇上有人叫他“呆罗罗”。他6岁时上了本镇的小学，12岁入县立 初中。初二前算（数）学成绩并不出色，还得过“不合格”。他成名后，有人问起这 事，他坦诚地作了自我批评：“我小时候是很贪玩的，常常逃学去看社戏。” 数学成绩不好引起华罗庚的警觉，他暗下决心，一定要赶上去。于是，一有空 他就抱着数学课本看，寻找数学题来做，渐渐地对数学产生了兴趣。 有一天，数学老师李月波把课讲完，亮出了一道趣味题让大家去做。题目是：“今 有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”当其 他同学还在冥思苦想时，华罗庚却很快举手回答：“23！”李老师颇为惊讶，走过来 询问：“你看过《孙子算经》，它是中国的‘剩余定理’，传到西方后被称做‘孙子定 理’”。老师又问：“是你自己算的，那你说说，你是怎么算出来的？”华罗庚不紧不 慢地陈述了他的思考演算过程：“我是这样想的：这个数三三数之剩二，七七数之剩 二，这道题的答案可能就是3×7+2，我又一算，23用5除之正好余3，所以23就 是所求的数了！”老师兴奋地告诉同学们：“华罗庚同学的答案是正确的，演算的思 路也是完全正确的。”从此，全班同学对华罗庚刮目相看了。 华罗庚的数学智慧，让老师大为惊喜。老师的鼓励又使得华罗庚兴趣大增，在 数学上加倍用功，于是，数学成绩便突突地往上冲。 华 罗 庚 学 习 小 故 事 有一次，他跟邻居家的孩子一起出 城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有 座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了 华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他 就对邻居家的孩子说：“那边可能有好玩的，我 们过去看看好吗?”邻居家的孩子回答道：“好吧， 但只能呆一会儿，我有点害怕。”胆大的华罗庚笑 着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先 向荒坟跑去。两个孩子来到坟前，仔细端详着那些 石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常 有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这 些石人、石马各有多重?” 邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道 呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗 呆子’。”华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法 来计算一下呢?”邻居家的孩子听到这话大笑起来，说 道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要 是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”华罗庚不顾 邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法 来的。” 当然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来 果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。 华罗庚小故事 班级姓名
竭诚为您提供优质文档/双击可除免费数学小报模板下载 篇一：数学小报模板1 篇二：小学生数学电子小报word版电子小报模板 小学数学报 中国板报网 20xx年2月8日星期三杏岭实验学校六年四班 米兰芬算灯 二战中的数学 1943年以前，在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击。当时，英美两国实力受限，又无力增派更多的护航舰艇。一时间，德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额。为此，一位美国海军将领专门去请教了几位数学家。数学家们运用概率论分析后发现，舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件。从数学角度来看这一问题，它具有一定的规律：一定数量的船编队规模越小，编次就越多；编次越多，与敌人相遇的概率就越大。美国海军接受了数学家的建议，命令舰队在指定海域集合，再集体通过危险海域，然后各自驶向预定港口，结果盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的25%下降为1%，大
大减少了损失。 李汝珍，清代人，是个“学无所不窥”的才子，可能是学问钻研多了，所以官场上却甚不得意。他写了好几本书，《镜花缘》是流传最广的一本。此书中描写了一位精通算学的才女“矶花仙子”名叫米兰芬。 米兰芬和众姐妹在宗伯府聚会，来到小鳌山楼上观灯。楼上的灯形状有两种，一种灯是上面3个大球，下缀6个小球，一种灯是上面3个大球下面18个小球。楼下的灯也有两种，一种是1个大球缀2个小球，一种是1个大球缀4个小球。知道楼上有大灯球396个，小灯球1440个，楼下有大灯球360个，小灯球1200个。 才女们要米兰芬计算，楼上楼下的四种灯各有多少盏？同学们，你能算出来吗 ？ 动物中的数学天才 珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。 篇三：数学电子小报模板 数学大“π”对
华罗庚(1910.11.12~1985.6.12) 出生于金坛金城镇，是世界著名数学 家，是中国解析数论、矩阵几何学、 典型群、自安函数论等多方面研究的 创始人和开拓者。在国际上以华氏命 名的数学科研成果就有“华氏定理”、 “怀依一华不等式”等。他为中国数 学的发展作出了举世瞩目的贡献。美 国著名数学家贝特曼著文称：“华罗 庚是中国的爱因斯坦，足够成为全世 界所有著名科学院院士”。 被列为芝加哥科学技术博物馆 中当今世界88位数学伟人之一。 华罗庚简介 也许会有人这样认为，华罗庚小时候肯定就是数学尖子，其实不然，他幼时 时反应并不敏捷，村镇上有人叫他“呆罗罗”。他6岁时上了本镇的小学，12岁入 县立初中。初二前算（数）学成绩并不出色，还得过“不合格”。他成名后，有人 问起这事，他坦诚地作了自我批评：“我小时候是很贪玩的，常常逃学去看社戏。” 数学成绩不好引起华罗庚的警觉，他暗下决心，一定要赶上去。于是，一有空 他就抱着数学课本看，寻找数学题来做，渐渐地对数学产生了兴趣。 有一天，数学老师李月波把课讲完，亮出了一道趣味题让大家去做。 题目是：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二， 问物几何？”当其他同学还在冥思苦想时，华罗庚却很快举手回答：“23！” 李老师颇为惊讶，走过来询问：“你看过《孙子算经》，它是中国的‘剩余定理’， 传到西方后被称做‘孙子定理’”。老师又问：“是你自己算的，那你说说，你 是怎么算出来的？”华罗庚不紧不慢地陈述了他的思考演算过程：“我是这样 想的：这个数三三数之剩二，七七数之剩二，这道题的答案可能就是3×7+2， 我又一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的数了！”老师兴奋地告诉 同学们：“华罗庚同学的答案是正确的，演算的思路也是完全正确的。”从此，全班 同学对华罗庚刮目相看了。 华罗庚的数学智慧，让老师大为惊喜。老师的鼓励又使得华罗庚兴趣大增，在 数学上加倍用功，于是，数学成绩便突突地往上冲。 华 罗 庚 学 习 小 故 事 有一次，他跟邻居家的孩子一起出 城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有 座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了 华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是 他就对邻居家的孩子说：“那边可能有好玩的， 我们过去看看好吗?”邻居家的孩子回答道：“好 吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。”胆大的华罗 庚笑着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他 首先向荒坟跑去。两个孩子来到坟前，仔细端详 着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉 得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩 子：“这些石人、石马各有多重?” 邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道 呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗 呆子’。”华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办 法来计算一下呢?”邻居家的孩子听到这话大笑起 来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧! 不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。” 华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一 定能想出办法来的。” 当然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来 果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。 华罗庚小故事 班级姓名
报 小 学 数 数学小知识 九九歌——就是我们现在使用的乘法口诀。 远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时 的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从"九九八十一" 起到"二二如四"止，共36句。因为是从"九九八十一"开始，所以取名九九歌。 大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到"一一如一"。大约在公元十三、十四 世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从"一一如一"起到"九九八十一"止。 数学小知识 在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你 知道这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来 传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做"阿拉伯数字"，因为流传了许多年，人们叫得顺口， 所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的 数字符号叫做阿拉伯数字。现在，阿拉伯数字已成 了全世界通用的数字符号 数学小故事 一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖．他拿出一张50 元的票子，要求找钱．店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元 的票子换成零钱，给了顾客20元的找头．顾客刚走，邻居慌慌张 张地奔来，说这张50元的票子是假的．店主不得已向邻居赔偿了 50元．随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子， 我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得 赔偿我100元的损失．”这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻 居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元．”请你计 算一下，手杖店真正的损失是多少？ 数学名言 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 —— 华罗庚 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 —— 拉普拉斯 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量 科学成就的主要标志了。 —— 冯纽曼
数学谜语 1.肖像(打一数学名词) 谜底：合并同类项（合并同类相） 2.羊打架(打一数学名词) 谜底：对顶角 3.储蓄(打一数学名词). 谜底：积分 4.这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具) 谜底：计算器 5.东坡游春(打一数学家) 谜底：苏步青 6.医生提笔(打一数学名词) 谜底：开方 7.一支队伍长又长,有头无尾排成行,"."的后面分小节,节节外表都一样(猜一种游戏) 谜底：无限循环小数 数学绕口令 柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有 一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老 六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油； 来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、 仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半 夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油， 油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起 油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油， 拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。 数学精神 我们(研究数学)要有雄心壮志，树立远大的革命理想， 无所畏惧，敢于攻关，还要在具体工作中不一丝不苟，踏实 苦干，惟有这样，才能作出应有的贡献。--王元(1930-) 真正的数学家，其本质是一个热情洋溢的人，没有热情就没 有数学。 一个不擅于计算的人，有可能成为一个第一流的数学家，而 一个没有丝毫数学观念的人，充其量只能成为一个大计算家。 --哈登伯格 解决问题的是人,而不是方法。--马斯科 拉格朗日是数学科学中高耸的金字塔。-拿破仑 我们必须知道，我们必将知道。--希尔伯特 数学史 不论教师、学生或学者，若真要了解科学的力量和面貌， 必要了解知识的现代面向是历史演进的结果。--库朗 (RichardCourant1888-1972) 如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科 学的历史和现状。--庞加莱 学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温 雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的 心灵，并且培植他们高雅的质量。--萨顿
数学（mathematics 或maths ，来自希腊语，“m áth ēma ”；经常被缩写为“math ”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。 而在人类历史发展和社会生活中，数学也 发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。 简介 数学（汉语拼音：sh ù xu é；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics ），源自于古希腊语的μθημα（m áth ēma ），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。 其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es 成math ématiques ，可溯至拉丁文的中性复数（Mathematica ），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικ?（ta math ēmatik á）． 在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）． 数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献． 发展历史 亚里士多德把数学定义为“数量科学”，这个定义直到18世纪。从19世纪开始，数学研究越来越严格，开始涉及与数量和量度无明确关系的群论和投影几何等抽象主题，数学家和哲学家开始提出各种新的定义。这些定义中的一些强调了大量数学的演绎性质，一些强调了它的抽象性，一些强调数学中的某些话题。今天，即使在专业人士中，对数学的定义也没有达成共识。数学是否是艺术或科学，甚至没有一致意见。[8]许多专业数学家对数学的定义不感兴趣，或者认为它是不可定义的。有些只是说，“数学是数学家做的。” 定义
数字绕口令 六十六头牛,六十六岁的陆老头，盖了 六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。 数字谜语 谜题1：二三四五六七八 （打一成语） 谜题2：一加一不是二。（打一字） 谜题3：一减一不是零。（打一字） 谜题4：羊打架 （打一数学名词） 谜题：三十分（数学名词） 数学游戏 1.利用3×8=24、4×6=24求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率 最大、命中率最高的一种方法. 2.利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J 、K 可组成11×(5—4)+13=24在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：(我们用a 、b 、c 、d 表示牌面上的四 个数)①(a —b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c ×d 如(10+2)÷2×4=24等. ③(a-b ÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等. ⑤a ×b+c —d 如11×3+l —10=24等. ⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试. 需要说明的是：经计算机准确计算，随机的 4个1-13的整数(数字可重复)中，能够算得24的概 率约为74.835%.“巧算24点”能极大限度地调动眼、 脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算 能力和反应能力很有帮助.
数字绕口令 六十六头牛,六十六岁的陆老头，盖了 六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六 间楼; 六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。 数字谜语 谜题1：二三四五六七八（打一成语） 谜题2：一加一不是二。（打一字） 谜题3：一减一不是零。（打一字） 谜题4：羊打架（打一数学名词） 谜题：三十分（数学名词） 数学游戏 1.利用3×8=24、4×6=24求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率 最大、命中率最高的一种方法. 2.利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：(我们用a、b、c、d表示牌面上的四 个数) ①(a—b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷2×4=24等. ③(a-b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等. ⑤a×b+c—d 如11×3+l—10=24等. ⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试. 需要说明的是：经计算机准确计算，随机的 4个1-13的整数(数字可重复)中，能够算得24的概 率约为74.835%.“巧算24点”能极大限度地调动眼、 脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算 能力和反应能力很有帮助.
数学小报手抄报内容【三篇】 【篇一】 在我们的概念中，“1“是一个最小的数字，它是整数数字的开始之数，是万数之首，是的，“1”是万数之首，它的地位也是最特殊的，下面，就和小编一起理解这个神奇的数字吧。 一、最小的数字。 古老而庞大的自然数家族，是由全体自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起组成的。其中最小的是“1”，找不到的。如 果你有兴趣的话，能够找一找。 二、没有的自然数。 也许你认为能够找到一个的自然数(n)，但是，你立刻就会发现另 一个自然数(n+1)，它大于n。这就说明在自然数家族中永远找不到的 自然数。 三、“1”确实是自然数家族中最小的。 自然数是无限的，而“1”是自然数中最小的。有人提出异议，不 同意“1”是最小的自然数，说“0”比“1”小，“0”应该是最小的 自然数。这是不对的，因为自然数指的是正整数，“0”是的非正非负 的整数，因而“0”不属于自然数家族。“1”确实是自然数家族中最 小的。 可别小看了这个最小的“1”，它是自然数的单位，是自然数中的 第一代，人类最先理解的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4…… 给你讲了万数之首“1”的特殊地位，所以，你千万别小看了它哦。 【篇二】
说起数学的作用，我们说上一天一夜也说不完，没有数学，我们生活 也很不方便。那么，你知道数学除了日常生活中的简单运算，还能够 做什么?能像警察那样破案吗?能够的，不信看看侠盗亚森罗宾是怎样 用数学破案的。 巴黎郊外有一座中世纪留下的古老城堡，其年代几乎与的“巴黎 圣母院”同样久远，因而成了旅游观光的胜地，吸引了来自世界各地 的游客。下面这则故事就是出自—位导游之口。 古堡的顶层有一座尘封的钟楼，里面住着一个怪人，的对外通道 是个走起来嘎嘎响、陡峭异常的木质楼梯，大约有几十级，但肯定不 到一百级。 某日黄昏，怪人的四位互不相识的朋友阿列克赛、巴顿、克林、 杜邦，几乎在同一时间先后来访。他们发现怪人已经被人杀害了，房 间里面看起来很恐怖。当下四*惊失色，争先恐后地拼命逃走。从脏乱 不堪的狭窄楼梯(一次只能通过一人)跑下来，阿列克赛一步下2级台阶，巴顿一步下3级台阶，克林一步下4级台阶，而杜邦的本事，竟 然一步能下5级台阶。 出事以后，侠盗亚森罗宾乔装成一名体面的上流社会绅士，自告 奋勇地前来侦破此案。他发现，同时印下四个人脚印的台阶仅在处和 最低处。 为了追查凶手，脚印混乱了就不好办，于是亚森罗宾特别重视只 留有一个人脚印的台阶。后来的结果充分证明他的看法是准确无误的，最后终于抓获凶手，把他绳之以法。 现在要问你的是，通向钟楼的木楼梯上有多少级台阶只印下了一 个人(不管是谁的)的脚印? 答案：
小学生趣味数学手抄报资料导语：数学是打开科学大门的钥匙。一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大，数学的发展和国家的繁荣昌盛密切相关。下面是小编给大家整理的小学生趣味数学手抄报资料内容，希望能给你带来帮助! 小学生趣味数学手抄报资料1 三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪的2元总共29元。那一元钱到哪去了? 小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢?只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。 小咪的爸爸是怎样做的呢? 春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢?你知
道小马虎在院里数的鸡是多少只吗? 小学生趣味数学手抄报资料2 奇妙的“5” 记得我认识阿拉伯数字，与5开始接触时，就对5产生了一种奇特的感觉。在这多年的感受中，我愈来愈觉得5是个完全的、奇妙的数。 朋友!你可否知道：“5是一只手”、“5是半个世界”，因为，十是完美的象征，以十代表宇宙，则五应代表半个世界。一只手恰有五个指头，两只手有十个指头，难道5不是半个世界吗? 在观察中发现，5在日常生活中应用极其广泛，可谓是无处不有处处有，无时不在时时在。就从我们人体上来说，每个人每只手都有5个手指、5个脚指，有五官，有五脏等，假如比5少一个或比5多一个，那将是人生最大的痛苦。而且头与四肢鼎立时，才显示人体形态的俊美，更为奇妙的是喝酒猜拳时，人们最爱喝彩的还是五魁首，赢的概率就大了。 日常生活中，人们对五也有许多美丽的描绘，如“五光十色，五彩缤纷，五湖四海，五颜六色，五味俱全等”，更使人惊讶的是许多伟大的变革性的革命运动及节日，都离不开这奇妙的5，如历史上著名的五四运动，四五运动，还有五一国际劳动节、五四青年节等。 这些对完全、奇妙、神奇的五来说，仅算九牛之一毛，