正确使用词语（实词.虚词）
正确使用词语（实词虚词）2009年“新标大纲”规定：“正确使用词语（实词虚词）”。其包括词语辨析与运用。
词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语试题词语部分，往往实词虚词成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发地”与“发祥地”的区别。无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那
个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析判断用法“微殊”的近义词上，才能有效准确地进行辨析和选择。实词：（1）实词的考查重点放在同音词近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从2009年命题特点看，有的试卷没有设题，有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷天津卷重庆卷四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性时代性。每题的题干，绝大多数直接自生活社会的热点或重大事，新词新语是首选材料。（3）前几年所考的词语，一般不再重复考。从命题形式有选择式有置换式判断式，其中，填空式选择题可考性最大。（4）所考词语大多数为常见词语，而且多为本提及的典型词语。
虚词:
实词虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词介词副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查。1（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①逐步推广使用清洁的可再生能，减少使用污染环境的能，是环境
恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张干千，人物花鸟鱼虫走兽无一不精，尤其画水
A遏制次序善于B遏制秩序擅长
遏止秩序擅长D遏止次序善于
【答案】B
【解析】近义实词可以从适用对象或范围感情色彩词义轻重搭配习惯诸方面辨析。遏制：重点是“制”，控制住/遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除D。善于：范围广/擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。画水，应该选用“擅长”。
2（09年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（）
①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。
②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?
③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。
A．国是况且荣誉B 国事何况名誉
．国是何况名誉D 国事况且荣誉
【答案】
【解析】运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。如：共商国是
/国事访问；况且……还/“何况”可用于反问，“况且”不能；荣誉称号/名誉侵权。
3（09年东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（）①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。
②在破解开发型资城市转型难题的过程中，该市______原有资，以钒钛资开发为重
点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余，
老练不够。
A．感受依托未免B．感触依附未免
．感触依托不免D．感受依附不免
【答案】
【解析】感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛” 正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。
4（09年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）
①对严复提出的“信雅达”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于学语言的忠诚。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。
③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。
A解释偶然妄自尊大
B解读偶然夜郎自大
解释偶尔妄自尊大
D解读偶尔夜郎自大
【答案】
【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素；“释”
在对概念等做出诠释，而“读”多是对字作主观认知上的处理；“偶然”和“偶尔”都含有“有时候不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。
（09年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有
朋友，也不愿交往过深。
B亚冠联赛小组赛上，鲁能泰队的另一个对手韩国首尔F对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式看，泰队的亚冠之旅格外艰险。
平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。
D老张按照惯例把买回的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。
【答案】B
【解析】A项君子之交淡如水：君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，不尚虚华。属词义与语境不符，“淡如水”不是交往浅的意思。B项格外：非常特别/额外另外。此句是突出鲁能泰队目前形势的困难处境，用“格外”很恰当。项对换：相互交换。这是个生造词。而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为“兑换”。D项偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。这属词义与语境不合。应是“缺斤短两”：做买卖时货物短缺分量。
6 （09年辽宁卷）请在下面一段字中的横线处填入恰当的虚词，使整段字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（分）
①人类说，理想的居住环境是水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史化名城。有的历史化名城是国家的首都；有的②不是首都，③在这里曾发生过具有历史意义的重大事；有的在经济化宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键，就是历史化名城保留了比较多的化遗迹。⑤，是不是历史化名城，主要看它是不是有
丰富的历史遗迹和深厚的化底蕴。
【答案】①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之
【考点】考查连贯的语言表达
【解析】①处，对应后面的“……说”应该填“对于”；②③两处可以从语义上加以分析，承接前，不是首都便缺少化名城的要素，所以两个分句之间应构成转折关系，应填“虽然”“但是”；④处，承接前重在强调后者的重要性，和前构成转折关系，应该填“但是”；⑤后面的句子“是不是历史化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的化底蕴”显然是对整个段落论述的总结，属于结论，所以应该填“总之”。
【思路点拨】这里重在分析句子之间的逻辑关系，添加合适的词语。逻辑关系判断不对，那么词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感判断，但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否；能认识高考题型并熟知高考题型的解法。下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。
1 辨析词语的确切含义
有些词语看起意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港—东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”
不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
2 辨析词义的轻重
有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。
3 辨析词语的适用对象和范围
如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
4 辨析词语的不同搭配
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条充分理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛体力充沛)。辨析词语的语法功能
有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”
和“猛然”都有变化快出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头)。
6 辨析词语的感情色彩
从感情色彩的角度说，词语可分为褒义词贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。
7 辨析词语的语体风格
如：口语与书面语的区别，说明体与学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。
8 辨析词语的语境义
词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下的特定接受对象人物关系情感氛围等多种因素考虑，而不能简单看其字面用语。
(1)把握具体的环境气氛。如两个人为一小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。
(2)注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。
(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男女不女的纨绔子弟。1依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是( )
①现代的人可以用现代字音读古代的书，这就了语音变化的真相。
②葬礼没了众多与此无关的热闹，老人的身后却多了一份，老人本就是寂寞的。
③不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是不同的。
A．掩盖清静截然B．掩饰清静截然
．掩饰清净迥然D．掩盖清净迥然
2将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）
①在台湾当局的下，所罗门群岛等极少数国家致函联大主席，要求将所谓“台湾加入联合国”问题列入联大议程，联大对此无理要求予以拒绝。
②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师，自己出了一些创新的菜式，使得这家菜馆的生意更加红火。
③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训写出，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家。
A．唆使捉摸教正B．支使琢磨校正
．支使捉摸校正D．唆使琢磨教正
3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）
①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会科学，最终将会危害科学。
②领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正____ 民情。
③端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。
A．曲解体恤祛除B．曲解体察驱除．误解体察祛除D．误解体恤驱除
4依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( )
（1）经济政策要按照人的全面发展调整，要用税收的杠杆增进不同利益团体间的________。
（2）现代社会是一个终身学习的社会，大学毕业生走上工作岗位，并不意味着学习的________，为了适应时代的需求，每个人必须不断学习。
（3）针对这个反腐倡廉的报告内容，纪检书记说，鲁迅先生那副著名的对联，请允许我大胆地___ __一下，叫“舒眉傲对贪夫指，俯首甘为孺子牛”。
A和谐中止篡改和睦中止篡改
B和睦终止窜改D和谐终止窜改依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是（）
①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以后一直在湖南师范大
学。
②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失随处可见。
③咱们认真一下这事到底该怎么办。
A就教启示核计B执教启事合计
就教启事合计D执教启示核计
6依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是（）
①我今年一定要利用假期，到国外去阔别已久的爷爷奶奶。
②我再次：让大家购买这本资料的目的，在于巩固所学的知识。
③长期以，我们在公有制的实现形式问题上自己自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。
A探望申明束缚B看望声明束缚
看望声明禁锢D探望申明禁锢
7依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①字虽然不是语言的______记录，但它必得拿语言做基础。
②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到_____的结果。
③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党中国的意图。
A真实完备遏制B真实完善遏制
如实完备牵制D如实完善牵制
8依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是（）
①三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区很大。
②当前，生物资的是惊人的，绝灭的速度越越快。二年，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。
③记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身的感觉。
A收益衰败瘙痒B受益衰败搔痒
收益衰退搔痒D受益衰退瘙痒
9依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①到目前为止，世界上还没有吃鸡肉和鸡蛋被感染禽流感的先例，希望国民保持，不要紧张。
②中新网2004年1月16日电据卡塔尔半岛电视台网站消息，作为第二次世界大战以最敏感的海外驻军行动，日本政府警告媒体不要“ ”其出兵伊拉克的计划，媒体和政府之间面临新的冷战。
③象征主义经常用__________难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。A镇定阻碍晦涩B镇静妨碍晦涩
镇定妨碍艰涩D镇静阻碍艰涩
10依次填入下列空格处的词语，最恰当的一组是（）
①各级党组织要从我国社会主义建设的实际出发，认真和识别干部。
②供水部门安装水管，煤气公司安装煤气管，环卫系统安装下水道，你刚填平，我又挖开，是否几个部门一下，那可为国家节约多少劳动力和资金啊!
③一连几天，他高烧不退，不清，真把李老师给急坏了。
A考查协调神智B考察协调神智
考察谐调神志D考查谐调神志
11依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是（）
①银针茶自有银针茶的，碗不求其大，水要全沸并噗噗有声，泡出的茶就会浓香四溢。
②我们相信，在黄土深处根植了几百上千年的种种观念，一旦有了国家西部开发战略这个时代的强烈，就会得到迅速的改变。
③据汇报报道，荷兰格罗宁根国际象棋国际公开赛降下帷幕。经过9轮比赛的比拼，中国国际象棋队的女子特级大师赵雪以6胜3和的不败战绩摘取桂冠。这也是中国女棋手首次在国际公开赛中。
A风情刺激折桂B风俗冲击折桂
风情冲击问鼎D风俗刺激问鼎
12依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是（）
①无锡杰瑞化学有限公司专业生产开发新一代一元化粉状片状二氧化氯（l2）消毒剂具有广谱，高效，无毒，用量少，药效时间长等特点。
②他的写作水平，经过长时期的，现已有了长足的进步。
③岳阳楼虽然经过了几百年风雨的，但仍然不改昔日风采，实在是可喜之事。
A继续磨练腐蚀B持续磨练腐蚀
持续锤炼侵蚀D继续锤炼侵蚀
13依次填入下列空格处的一组词语，最恰当的是（）
①要认真清查国有企业现存的财产，以防有人借改革之机国家资财。
②急剧的时代，引起人们的心理失衡，
③是当今几乎每个中国人都会体验到的生存现实。
④冯老师的“码根码”汉字输入软己进入电脑市场，他的生活也有所改善。
A鲸吞变革境况B侵吞变迁境况
鲸吞变迁境遇D侵吞变革境遇
14依次填入下列各句空格处的词语，最恰当的一组是（）
①据新浪潮网站信息，电子邮己跃升为计算机病毒的主要的传播。
②由于全球气候变暖，南极洲的冰川正在慢慢，造成水平面逐年上升。
③一曲《河颂》，如百风齐鸣，那难以想象的悦耳旋律顿时于野林谷之间。
A媒介融解充溢B媒体溶解充斥
媒介溶解充斥D媒体融解充溢
1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①好风景固然可以打动人心，但若得儿个情投意合的人，相与__________其间那才真有味；这时候风景觉得更好。
②年轻人面对困难可挫折，应该保持一颗平常心，切不可__________用事。
③这种见不得人的勾当，__________不是一个堂堂发号施令的高级干
部所为，然而成汉杰却恰恰起劲地做了。
A．徜徉义气决然B．徘徊义气绝然
．徜徉意气绝然D．徘徊意气决然
16下列各句中加点的虚词使用正确的一句是（）
A发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性丰富性决定的。
B改革后，产品的质量提高了，款式新颖了，何况包装也精美了，因而更受群众欢迎。
杂志社邀请了部分师生代表参加座谈，对如何将刊物办得更好听取了师生们的意见。
D新形势给我们提供了新的机遇，也使我们面临新的挑战，要么固步自封，要么被淘汰。
17下列各句加点的虚词，使用正确的一句是（）
A假若人生只是些美丽的梦影,那么弹指一挥的瞬间又何曾的沧海桑田轮回往事？
B一部长篇小说有主题副主题，而每一卷也何妨有一个相对独立的主题。
与其靠外地供应，何如就地取材，自己制造。
D老杨说，本家兄弟，何苦如此客气呢?客气了，反而见外了。
18选出加点虚词运用正确的一项（）
A他是班长，自己不肯去干脏活，并且要我们去干，那怎么行呢? B无论你不，这次班会活动还是要举行。
我何尝见过草原奔马，只是听说罢了。
D要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。
19依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
①2008年10月14日，伦敦钟表大奖赛首日比赛过后，没通知任何人，没有任何人陪同，丁俊晖一人到训练场馆缓解因失利而造成的郁闷心情。
②在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独，正因为由己及人领悟到别人的孤独，我们的内心会对别人充满最诚挚的爱。
③近年电讯事业发展迅速，大城市中小城市，偏僻的农村，居民普遍安装了电话。
A．径直也/就以至B．径自但/才乃至
．径直也/就乃至D．径自但/才以至
20依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（）
①我们进行了合理的分工，，建立了岗位责任制。
②由于这些条的吸引，收费惊人，许多家长依然趋之若鹜。
③与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则轻率。
A从而不管失之B进而尽管有失
进而尽管失之D从而不管有失
21依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )
①最近在东南亚和中国部分地区的禽流感疫情，引起了世界卫生
组织的高度关注。
②韩剧《大长今》在湖南卫视热播，有关新闻媒体对它也都宣传，这引发了国人对儒家化的深层思考。
③美国的这种作法无助于解决问题，会引发新的国际争端。
A爆发大肆不但，而且B暴发大肆不但，反而
暴发大事不但，反而D爆发大事不但，而且
22依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
（1）李某解释说，货车是去年买的，今年11月才温州，行驶证曾经丢过两次，又在补证后都被找回了。
（2）李永舒后，以西充县财政困难为由，放弃了他本应得到的国家赔偿。
（3）安徽“三农”问题专家均认为，种粮大户的涌现，有助于粮食优良品种和现有种粮技术的集成推广，提高单产实现粮食总产持续增长。
A．其间申冤从而B．其间伸冤进而
．期间申冤进而D．期间伸冤从而
23依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
①”神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分，了大量珍贵的科学数据。
②我们同台湾分裂势力斗争的，绝不是不要民主实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。
③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税逃税是在损害国家利益，是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。
A 收集实质既/又
B 搜集性质不但/也
搜集性质既/又D 收集实质不但/也
24依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。
②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__________了居民们的健康。
③取民俸禄却不能为民分忧，__________你就一点也不感到惭愧吗？A传播妨害莫非B传递妨碍莫非
传递妨害难道D传播妨碍难道
2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①面对“笑不出”的相声大赛，观众不由怀念起七八十年代相声那________有过的辉煌。
②如果以为加入T之后，各成员国之间的贸易关系就实现了完全的平等，那就未免太_____了。
③这本日记再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相进行欺骗宣传的丑恶行径。
A已经愚蠢掩饰B曾经愚蠢掩饰
已经天真掩盖D曾经天真掩盖
【答案】
1D（①掩盖，只指遮盖；掩饰，还指用手段粉饰（缺点错误等）。②清静：环境安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰。③截然：像割断一样，形容界限分明的样子。迥然：差得很远的样子）
2D（唆使，指使或挑动别人去做坏事；支使，命令人做事。捉摸，猜测，预料（多用于否定句）；琢磨，雕刻和打磨（玉石等），加工使精美（指等）/思索，考虑。教正，指教改正（把自己的作品送给人看时的客套话）；校正，校对订正）
3（“曲解”多指故意地歪曲地解释，“误解”则指错误地理解；“体察”乃亲身考察，“体恤”为设身处地地给予同情和关怀；“驱除”一般指赶走，“祛除”指除去病患某种心理状态或邪祟等）
4D（A和睦——相处融洽友爱，不争吵。和谐——配合得适当和匀称。B．终止——结束停止。中止——做事中途停止。．窜改——改动。篡改——用作伪的手段改动或曲解。）
B (执教：教书；教：;求学。启事：公开声明某事的字，如“遗失启事”；启示：启发使有所领悟。合计：盘算商量；核计：核算。)
6A (探望：远道看望。声明：公开表态或说明事实真相；申明：陈述，说明。束缚：受到限制，使停留在狭小的范围之内，主动和被动均可；禁锢：借助强力控制，一般适用于被动承受。)
7D “如实”是“按照实际情况”的意思，而“真实”是“不虚假”之意；“完善”侧重于“结果好，令人满意”，“完备”是“应该有的全都有”之意；“牵制”强调的是战争中的辅助作用，而“遏制”是“制止控制”的意思，是主导力量。
中考文言文重点实词与虚词归纳中考复习 一、初中常见文言实词集录 1．安：(1)形容词，安定的、安逸的。如：然后知生于忧患，死于安乐也。 (2)形容词，安稳的、稳定的。如：风雨不动安如山。(3)疑问代词，怎么。如：安得广厦千万间。(4)动词，养。如：衣食所安，弗敢专也，必以分人。 2．把：动词，拿、持。如：把酒话桑麻。 3．比：(1)动词，挨着，对着。如：天涯若比邻。(2)动词，比作。如：每自比于管仲、乐毅。 (3)动词，相比。如：曹操比于袁绍。 4．兵：(1)士兵、军队。如：可汗大点兵。( 2)兵器、武器。’如：兵革非不坚利也。 5．池：(1)名词，古代护城河。如：城非不高也，池非不深也。(2)名词，水池。如：墨池记。6．出：(1)动词，出现、露出。如：我以日始出时去人近。(2)动词，出去、出来。如：不复出焉。 (3)动词，拿出。如：皆出酒食。(4)动词，产生．如：江山代有才人出。 7．处：(1) chu，名词，地方。如：几处早莺争暖树。 (2) chu，名词，时候、时间。如：乡书何处达？(3) chu，动词，处在。如：处江湖之远。 8次：(1)名词，层次。如：不可计其层次矣。(2)动词，编次、编排。如：陈胜、吴广皆次当行。 (3)动词，驻扎、停留。如：又间令吴广之次所旁丛祠中。 9．从：(1)动词，跟从，跟随。如：择其善者而从之。(2)动词，依从。如：乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也。 (3)形容词，从前的，以前的。如：来从楚国游。(4)形容词，从容。 10.道：(1)动词，说。如：不足为外人道也。(2)名词，道路。如：古道西风瘦马。 (3)名词，道德。如：伐无道，诛暴秦。(4)名词，规则、正确的方法。如：以谘诹善道。 (5)名词，学问。如：既加冠，益慕圣贤之道。(6)名词，道义。如：大道之行也，天下为公。11.得：(1)动词，得到。如：既出，得其船。(2)动词，达到。
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【教学时间】三教时 【教学过程】： 一、近义词的辨析与选用： （一）题型及解题示例： ［试题1］．（2005年高考北京卷）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，那是音乐、绘画书籍。 A．迷醉不止不管还是B．陶醉不只不管还是 C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者 【答案】A 【解析】“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用这两个词语都可以，但后文中“像孩子那样快乐，像农夫那样纯朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态，选用“迷醉”更好。 “不止”和“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。 最后两个词语的区别较好辨析。“不管……还是……”是表示递进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。最后这两个空可以成为考生解答这道题的突破口，但也同时说明这道题迷惑项的设置过于简单。 ［试题2］（2005年高考辽宁卷）依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是 咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。 A．所以必须表现透彻B．虽然必需表示精确 C．虽然必须表现精确D．所以必需表示透彻 【答案】A 【解析】这道题考查考生结合语境选用词语（包括实词和虚词）的能力。从整体上看，这道题的难度不大。第一个空比较明显，“咬文嚼字有时是一个坏习惯”与“这个成语的含义通常不很好”两句之间是因果关系，应该选用“所以”。“必须”与“必需”的差别也较明显，“必需”是个形容词，而“必须”是个副词，这里当然应该用“必须”。第三个空，“表示”“思想感情”很明显动宾不搭配，应选用“表现”。“思想”没有“精确”也属于动宾不搭配，所以第四个空应选用“透彻” ［试题3］．（2005年高考全国卷Ⅱ）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处。 ②“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。 ③几项调控房价措施相继出台，说明政府房价增长过快的态度相当坚定。
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【教学时间】三教时 【教学过程】： 一、近义词的辨析与选用： （一）题型及解题示例： ［试题1］．（2005年高考北京卷）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，那是音乐、绘画书籍。 A．迷醉不止不管还是B．陶醉不只不管还是 C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者 【答案】A 【解析】“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用这两个词语都可以，但后文中“像孩子那样快乐，像农夫那样纯朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态，选用“迷醉”更好。 “不止”和“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。 最后两个词语的区别较好辨析。“不管……还是……”是表示递进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。最后这两个空可以成为考生解答这道题的突破口，但也同时说明这道题迷惑项的设置过于简单。 ［试题2］（2005年高考辽宁卷）依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是 咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。 A．所以必须表现透彻B．虽然必需表示精确 C．虽然必须表现精确D．所以必需表示透彻
高三语文复习讲座（21） 古代文阅读·理解常见实词和虚词 “理解常见实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”，是古代文阅读中每年必考的两个考点。“常见”，这是规定的考查范围，实词规定为120个，虚词规定为18个；“在文中”，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背其含义或用法。 一、理解常见实词 （一）理解常见实词的方法 1．根据语句间比照、映衬关系来理解 例1：人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁 ．．者亦当矜．怜．，有偏宏者，虽然以厚之，更所以祸．之。 在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俟者自可赏爱”两句构成反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢”。“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度。它们之间不是相反的关系，“赏爱”是两个词，意为“赞扬宠爱”，“矜悯”也是两个词，意为“同情怜悯”。最后两句“虽欲厚之，更所以祸之”，一是说主观愿望，一是意想不到的后果，“厚”，厚待，看重，作动词用，“祸”也应是动词，即造成灾祸。 2．借助语法结构作推断 例2：①臣战河南，然不自意．解先入关破泰 ②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意．似良 ③日以尽矣，荆卿岂无意．哉？ ④久之，目似瞑，意．暇甚 本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个“意”呢？句①的“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”；句②的“意”作主语，为名词，句④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子”；句③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。 3．根据前后述说的内容作推断 例：①又以适去，意不自得 ②（郭）永以书抵幕府 句①的“适”是什么意思，根据“意不自得”可以推知“适”同“谪”，“又 以适去”，是“又因为被贬而离开”。句②的“抵”是多义词，这里是什么意思？前文说，太原地方长官总是任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是“永以书抵幕府”，意思是：郭永写信送到太原帅幕府。抵，送达。 理解文言实词的基本原则是依据语境，即上下文。上列三点，，只是把这“语境”具体化。 （二）理解实词应注意的问题 1．注意词的古今义 文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”“完”的意思；如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时
常考的文言实词 1、爱：①爱、爱护：吴广素爱人。（《陈涉世家》） ②爱好、喜欢：秦爱纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ③怜惜、同情：爱其二毛。（《左传?僖公二十二年》） ④吝惜、舍不得：其爱必大费。（《老子》） 2、本：①草木的根或基干、根源、来源：伐木不自其本。（《晋语》） ②根本、基础的东西：君子务本。（《论学?学而》） ③本来的、原来的、本来：变其本而加厉。（萧统《文选序》） ④根据、掌握：本乎地者亲下。（《周易?乾卦》） ⑤自己一边的、现今的：观左右本朝之臣。（《管子?八观》） ⑥底本、版本：一人持本，一人读书。（刘向《别录》） ⑦本钱：子本均，则没为奴婢。（《柳宗元传》） ⑧奏章或书信，如：“奏本”、“修本”。 ⑨量词：若止印三二本。（《活版》） 3、鄙：①边疆、边远的地方：蜀之鄙有二僧。（《为学》） ②庸俗、浅陋：肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） ③看不起、轻视：过我而不假道，鄙我也。（《左传?宣公十年》） ④谦词、谦称自己：鄙臣不敢以死为戏。（《战国策?齐策》） 4、病：①生病：病万变药亦万变。（《察今》） ②毛病、弊病：砭切政病。（《新唐书?杜希全传》） ③担心、忧虑：君子病无能焉。（《伦语?卫灵公》） ④困苦不堪：向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》） 5、朝：①早晨：朝辞白帝彩云间。（李白《早发白帝城》） ②朝见：相如每朝时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》） ③朝廷：于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》） ④拜见：日往朝相如。（《史记?司马相如列传》） ⑤官府的大堂：未尝识郡朝。（《后汉书?刘宠传》） ⑥朝代：两朝侍从当时贵。（张籍《赠道士宜师》） 6、乘：①驾车：良马难乘。（《墨子?亲士》）
一、实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 （一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。 二、虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。 （一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（注：汉语的副词与英语不同，在英语中，修饰动词或形容词的词都是副词，但在汉语中副词可以修饰动词和形容词，形容词同样也可以修饰动词和形容词。） （二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。 连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。 （四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。
word整理版 学习参考资料2008年高考语文二轮复习专题训练4：正确使用词语（实词、虚词）（教师版） 山东济南历城区第五中学徐巍 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ⑴章老伯多次要求儿女履行赡养义务，可儿女们都以父亲再婚已有人为由，予以拒绝，走投无路的章老伯将儿女告上了法庭。 ⑵“时尚伊人”服装店的收银员小何在收账刷卡时误把600元打成60元，小何多次通知占了便宜的女顾客李小姐补交欠款，李小姐几次。 ⑶开发商如果能从银行争取到更多的资金，就能确保他们现阶段资金断档，从而确保房市有强劲的货币支撑。 A．扶养推脱不至 B.抚养推脱不致 C．抚养推托不至 D.扶养推托不致 答案：D[⑴扶养：指养活，可用于平辈之间。抚养：指爱护并养育，多用于长辈对晚辈的教养。⑵推脱：推卸责任等。推托：借故拒绝。⑶不致：不会引发某种后果。不至：不会达到某种程度] 2．填入下列横线处最恰当的一组词语是（） ⑴针对某些高校降分录取本校教职工子弟的现象，教育部新闻发言人在接受记者采访时表示，教育部坚决不这一现象发生。 ⑵近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的、德行、操守等“软件”。 ⑶今年2月以来闹得沸沸扬扬的《馒头血案》的官司已告一段落，其主角胡戈已淡出媒体视线，回到家乡研究影视短片的创作。 A.允许品行专心 B．容许品性专心 C.容许品行潜心 D．允许品性潜心 答案：D[⑴“允许”和“容许”都表示许可。“允许”的“允”指答应、应允，含有同意、允诺的意思。既可以指被他人许可——有时需要经过上级或有关人员或单位的许可，也可指客观情况、天气、时间等条件许可。“容许”的“容”是容忍、忍让的意思，是根据物理或心理承受程度来决定的，它和地位、职权不一定有关，表达的语气比较重，有严厉色采。⑵“品行”是指个人在社会活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为方式，它强调的是人的有关道德的行为，是外在表现出来的。“品性”则侧重于品质及性格特性，是内在的品德性情。⑶“专心”是集中注意力，“潜心”是用心专而深] 3．依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（） ⑴拥有魅力几乎是每个女人的梦想，然而魅力并不于所有女人。 ⑵这是不必要和不可能的，外汇储备大幅度，再持续下去，对中国经济有百害而无一利。 ⑶边城凤凰像一块磁石久久地吸引着我们，但直到今年夏天我们才有缘 去朝拜已久的圣地。 ⑷故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。 A．钟情飙升向往给予 B．衷情飙升向往给以 C．衷情狂飙心仪给以 D．钟情狂飙心仪给予 答案：A[⑴钟情：动词，指感情专注。衷情：名词，指内心的情感。（2）狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。飙升：指暴风般地升高。（3）心仪：指心中仰慕。向往：指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。（4）给以：后面只跟事物，不
常见近义实词虚词辨析 1.把戏/伎俩【口语化】他一眼就识破了这骗人的______。 2.颁布/公布【搭配】《未成年人保护法》已经____多年了，但对未成年人的权益维护还很不如人意。 3.爆发/暴发【暴发:有两个意思。第一指突然发财或得势，多含贬义，如暴发户，这一点不会与“爆发”混淆;第二指突然发作，多指自然具体的现象或事物突然发作，如洪水暴发。爆发:作忽然发作讲时，多指人为的大的抽象的现象或情况，如力量情绪事变等忽然发作或发生。另外，还可特指火山爆发。】近年来，成都、南京、西安、武汉等许多大城市相继____报业大战，令广大读者大受其益。 4.卑劣/卑鄙【程度】台湾当局分裂祖国的_____行径，必将受到历史的惩罚。 5.必需/必须【“必须”是副词，不能修饰名词“燃料和原料”，“必需”多做形容词。】煤炭和石油都是现代工业所____的燃料和原料。 6.必需/必须【必须:表示事理情理上的必要、一定要，或用于加强命令语气。必需:一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。】出发前个人______准备好生活_____品。 7.辨证/辩证/辨正【含义。辨证:辨析考证。辩证:形容看问题的眼光全面。】经专家多方____，这块石料就是有名的青田石中的鸡血石。 8.不齿/不耻【不齿:意为不愿意提到，表示鄙视。】图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所_____。 9.裁决/裁定【裁决强调程序的最后一个环节。裁定:斟酌决定其去取可否。】上周，学校的校务委员会对这个问题作了最终的_____。 10.抽象/概括【抽象:指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性。概括:指把事物的共同特点归结在一起。推求:指根据已知的条件或因素探索(道理、意图等)。】价值最初是在商品交换中______出来的一个经济学概念。 11.出席/列席【出席:正式代表。列席:非正式代表。】李先生_____了这次大会，并做了精彩的发言。 12.锤炼/磨练【磨练:人们在艰苦的环境中磨砺;锤炼:比喻经过刻苦钻研使艺术精湛、纯熟。】他的演唱技巧，经过长期的____，已达到炉火纯青的地步。 13.窜改/篡改【“窜改“指改动，”篡改“是恶意的】请容许我大胆地_____一下鲁迅先生那副知名的短联:舒眉傲对千夫指，俯首甘为孺子牛。 14.窜改/篡改【“窜改“指改动，”篡改“是恶意的】《孔子家语》这本书的内容有编者编造的话，也有编者____的孔子语录。 15.篡改/窜改【“窜改“指改动，”篡改“是恶意的】日本政界的一些人妄图_____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 16.大略/简略【大略:大概;大要。简略:内容简单，不详细。略含贬义。】方案没有敲定，我只能______说说方案的框架。
2008年高考语文二轮复习专题训练4：正确使用词语（实词、虚词）（教师版） 山东济南历城区第五中学徐巍 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ⑴章老伯多次要求儿女履行赡养义务，可儿女们都以父亲再婚已有人为由，予以拒绝，走投无路的章老伯将儿女告上了法庭。 ⑵“时尚伊人”服装店的收银员小何在收账刷卡时误把600元打成60元，小何多次通知占了便宜的女顾客李小姐补交欠款，李小姐几次。 ⑶开发商如果能从银行争取到更多的资金，就能确保他们现阶段资金断档，从而确保房市有强劲的货币支撑。 A．扶养推脱不至 B.抚养推脱不致 C．抚养推托不至 D.扶养推托不致 答案：D[⑴扶养：指养活，可用于平辈之间。抚养：指爱护并养育，多用于长辈对晚辈的教养。⑵推脱：推卸责任等。推托：借故拒绝。⑶不致：不会引发某种后果。不至：不会达到某种程度] 2．填入下列横线处最恰当的一组词语是（） ⑴针对某些高校降分录取本校教职工子弟的现象，教育部新闻发言人在接受记者采访时表示，教育部坚决不这一现象发生。 ⑵近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的、德行、操守等“软件”。 ⑶今年2月以来闹得沸沸扬扬的《馒头血案》的官司已告一段落，其主角胡戈已淡出媒体视线，回到家乡研究影视短片的创作。 A.允许品行专心 B．容许品性专心 C.容许品行潜心 D．允许品性潜心 答案：D[⑴“允许”和“容许”都表示许可。“允许”的“允”指答应、应允，含有同意、允诺的意思。既可以指被他人许可——有时需要经过上级或有关人员或单位的许可，也可指客观情况、天气、时间等条件许可。“容许”的“容”是容忍、忍让的意思，是根据物理或心理承受程度来决定的，它和地位、职权不一定有关，表达的语气比较重，有严厉色采。⑵“品行”是指个人在社会活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为方式，它强调的是人的有关道德的行为，是外在表现出来的。“品性”则侧重于品质及性格特性，是内在的品德性情。⑶“专心”是集中注意力，“潜心”是用心专而深] 3．依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（） ⑴拥有魅力几乎是每个女人的梦想，然而魅力并不于所有女人。 ⑵这是不必要和不可能的，外汇储备大幅度，再持续下去，对中国经济有百害而无一利。 ⑶边城凤凰像一块磁石久久地吸引着我们，但直到今年夏天我们才有缘去朝拜已久的圣地。 ⑷故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。 A．钟情飙升向往给予 B．衷情飙升向往给以 C．衷情狂飙心仪给以 D．钟情狂飙心仪给予 答案：A[⑴钟情：动词，指感情专注。衷情：名词，指内心的情感。（2）狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。飙升：指暴风般地升高。（3）心仪：指心中仰慕。向往：指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。（4）给以：后面只跟事物，不跟人] 4．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（） 在汉字精密照排研究方面，王选比同行起步晚，＿＿＿他利用自己数学和软硬件相结合的研究基础，直接研制最先进的第四代“激光照排”机。后来的实践＿＿＿，当代的科研开发，应当尽可能地选择“顶天”的技术，要敢于实现技术上的＿＿＿。 A.不过证明超越 B．可是证明跨越 C．可是表明跨越 D．不过表明超越 答案：B［（１）不过：表示转折的程度较轻，多用于口语；可是：更适用于书面。（２）表明：表示清楚；
正确使用词语（实词.虚词） 正确使用词语（实词虚词）2009年“新标大纲”规定：“正确使用词语（实词虚词）”。其包括词语辨析与运用。 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语试题词语部分，往往实词虚词成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。 实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发地”与“发祥地”的区别。无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那
个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析判断用法“微殊”的近义词上，才能有效准确地进行辨析和选择。实词：（1）实词的考查重点放在同音词近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从2009年命题特点看，有的试卷没有设题，有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷天津卷重庆卷四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性时代性。每题的题干，绝大多数直接自生活社会的热点或重大事，新词新语是首选材料。（3）前几年所考的词语，一般不再重复考。从命题形式有选择式有置换式判断式，其中，填空式选择题可考性最大。（4）所考词语大多数为常见词语，而且多为本提及的典型词语。 虚词: 实词虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词介词副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查。1（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①逐步推广使用清洁的可再生能，减少使用污染环境的能，是环境
文言文阅读 考纲解读 阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义（120个常见的） （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 文言文阅读是高中生必须具备的能力，而且今年的考查难度有加大的趋势。《考试大纲》对考查内容进行了细化。 命题规律 1.考查内容：①从选材上看，以人物传记为主，如2012年课标卷《宋史? 萧燧传》、全国卷《宋史?郭浩传》、北京卷《文宪集?李疑传》、上海卷《汉书?卜式传》、山东卷《后汉书?阴兴传》等；兼及其他文体，如湖北卷《世说新语》、天津卷《小仓山房文集》、重庆卷《战马记》、安徽卷选自《续修四库全书?海峰文集》有删节、浙江卷《与荆南乐秀才书》等。②主要考查实词、虚词，筛选信息、内容概括分析、翻译、是必考题2012年17套卷子均考，而湖北卷断句题是这几年新出现的。考生需注 意试题的走向变化。 2.考查形式：实词理解、虚词理解、筛选信息、概括分析为选择题，句子翻 译是客观题，断句也是客观题可能就是选文中，也可能是另外文章的选段。 选择题每个3分，翻译题一般10分，断句题3分。 2012年全国高考语文试卷古文选材情况如下： 地区选材考点分布赋分 全国卷节选自《宋史?郭浩传》实词、筛选信息、概括分析、翻译19分（翻译10分） 新课标卷节选自《宋史?萧燧传》实词、筛选信息、概括分析、翻译19分（翻译10分） 北京卷取材于宋濂《文宪集?李疑传》实词、虚词、翻译、理解分析12分 上海卷选自《汉书?卜式传》实词、虚词、分析、概括文意。翻译、17分 天津卷选自《小仓山房文集》，有删节实词、虚词、筛选信息、分析概括、翻译20分（翻译8分） 重庆卷《战马记》【明】罗洪先实词、筛选信息、概括分析、翻译19
(正确使用词语) 1．(2012年济南高三调研)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象，社会各界的批评声不绝于耳。专家指出，权利主体的树立，______需要权力者转变观念，但______开发商野蛮拆迁之风，最根本的还是要通过健全法律法规等为权利主体撑腰，______其合法权益。 A．诚然纠正捍卫B．固然匡正保障 C．纵然校正维护D．虽然改正保护 解析：“固然”表示承认某个事实，引起下文转折；“诚然”即固然(引起下文转折)；“纵然” 即即使；“虽然”用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“匡正”指纠正，改正，与“风气”“纲纪”搭配；“纠正”“改正”常与“错误”搭配；“校正”指校对订正，不能与“风气”搭配，因此第二空应为“匡正”。“保障”“捍卫”“维护”“保护”均可与“权益”搭配，但“捍卫”重在力度，“维护”“保护”重在行动，而“保障”还有保护(生命、权利等)，使不受侵害的意思，所以第三空应填“保障”。 答案：B 2．(2011年北京东城区高三综合练习)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前资产阶级经济学家和社会主义批评家所做 的一切研究都只是在黑暗中______。 ②组织部门作为党组织的重要______，如能借用“望闻问切”四法，对于解决自身不适应科学 发展观的问题，会有很好的帮助。 ③北大在长期发展和斗争______中形成的光荣传统和优良学风，生动地体现了中国人民自强不 息、开拓进取的民族精神。 A．摸索肌体历程B．摸索机体里程 C．探索机体里程D．探索肌体历程 解析：“摸索”指试探着(行进)。“探索”指多方寻求答案，解决疑问。“肌体”指身体，也用来比喻组织机构。“机体”指具有生命的个体的统称。“历程”指经历的过程。“里程”指发展的过程。 答案：A 3．(2012年泰安二模)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 网络时代言论相对________和自由，但“自由”不是“由自”，也应有“底线”。因为一条荒谬不堪的谣言，借助于网络和手机，可能会在一夜之间________四方。谣言因为________
“正确使用虚词”专题复习备课教案 一、教学目的 1、在语言环境中正确选用虚词； 2、正确判断虚词在具体语言环境中运用是否恰当。 二、教学重点、难点 在语言环境中选用虚词及判断虚词使用的正误。 三、教学设想 1、从高考试题分析中总结高考命题方法及趋向； 2、要求学生掌握虚词的分析方法，并运用于解题实践； 3、通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力； 4、本专题共安排2课时，讲授1课时，练习及讲评及自学共1课时。 四、教学过程 第1课时 一、高考试题分析（可让学生自学，教师只作小结） 虚词包括副词、介词、连词、助词等 高考对实词的考查主要是对词语意义的把握，而对虚词的考查则主要是对表达作用及语法意义的把握。虚词考查的题型无外乎三种：选词填空、判断正误、修改。 分析复习资料上的高考试题 二、使用关联词、介词、副词、助词错误举例 (一)关联词语误用 关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。 常见的搭配如： 表并列关系的“也……也”“又……又”“既……又”“一方面……另一方面”“有的……有的……”等； 表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”“不但不……反而……”“连……也……”“尚且（也）……何况”等； 表选择关系的“不是……就是”“要么……要么”“宁愿……不愿”“宁可……不”“与其……不如”“或者……或者”等； 表转折关系的“虽然……但是”“尽管……却”等； 表假设关系的“如果……就（那么）”“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”“要是（要不是）……那么”“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等； 表条件关系的“只要……就”“只有……才”“除非……才”“无论……还(都)……”“不论（不管）……总（不）”等； 表因果关系的“因为……所以”“既然……那么”等 关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。 关联词语在使用上存在如下毛病： 1、滥用关联词语。 例（1）：有一些电视剧我们不能看的原因，是因为它们不适合我们，只能迎合少教人的口味。(应去掉”因为”) 2、错用关联词语。 例（2）：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把”
第一部分专题四第一讲正确使用实词、虚词课后强 化训练 [题组一实词] 1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是() ①各级政府在发展经济的同时，还要多想办法，积极拓展再就业之路，以便使更多的 下岗工人得到合理的。 ②为了进一步转变机关作风，规范建委行政审批行为，建委民工委决定将对建设工程 全程办事代理过程和效能实施。 ③中科院围绕“两弹一星”等国家重大战略需求组织攻关，了许多国际新兴、 国内空白的科技领域。 A.安顿监察开拓 B.安置检察开创 C.安顿检察开创 D.安置监察开拓 解析：安置：指人或物有着落，在适当的位置，多用于处理人事工作的活动。安顿：一般的安排处理，安排妥当。监察：指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员。检察：指审查被检举的犯罪事实；前者偏重于监督、检举，后者偏重于审查。开创：指开始建立，创建。开拓：指开辟，扩展。 答案：D 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() ①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。 ②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大 降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不这一技术。 ③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中 某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的能力。 A.毕竟沿用鉴赏 B.毕竟采用鉴别 C.究竟沿用鉴别 D.究竟采用鉴赏 解析：毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。究竟：副词，用在问句里，表示追究。沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等)。采用：认为合适而使用。鉴别：辨别(真假好坏)。鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。 答案：B 3.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是()
文言文常用虚词和实词 一、虚词： （一）而 1、表承接关系：之后，然后（“而”前后两个动词在时间上有先后区别且有承接关系） 例：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 顺 2、表并列关系：又、一边……一边、或不译（“而”前后的内容彼此地位平等，或两 个动作同时间发生） 例：使之冲烟而飞鸣泉香而酒洌往来而不绝者任重而道远 接 3、表修饰关系：着、……地（“而”前是状语，修饰形容“而”后的动词谓语） 例：久而乃和杂然而前陈者 4、表递进关系：而且、并且（“而”后意思比“而”前意思更进一层） 例：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也温故而知新 转接5、表转折关系：但是、却、可是、然而 例：学而不思则罔 6、表因果关系：因而、所以 例：感极而悲者矣四时之景不同，而乐亦无穷矣 7、句子之间或句内语言内容之间的连接：无义（或表示“如果”、“却”的意思） 例：而或长烟一空为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎 （二）之 1、代词：（代替句中的人、事、物）他、她、它、这件事、这样的 例：友人惭，下车引之环而攻之而不胜属予作文以记之 曾不能损魁父之丘公输为楚造云梯之械共工怒触不周之山 2、助词： A、结构助词：的例：山间之朝暮也 B、主谓之间，取独：无义例：当余之从师也 C、音节助词：无义例：公将鼓之怅恨久之久之，目似瞑 由此观之，王之蔽甚矣 D、宾语前置的标记：无义例：何陋之有宋何罪之有 3、动词：到、去、往 例：辍耕之垄上送杜少府之任蜀州送鲍浩然之浙东又间令吴广之次所旁丛祠中4、相当于“以”：（意思得看具体语境）例：局促一室之内始知郊田之外未始无春（三）焉 1、疑问代词：哪里、怎么例：且焉置土石湖中焉得更有此人 2、陈述语气助词：了例：因以为号焉 3、人物对话语言中：啊、呢例：万钟于我何加焉虽我之死，有子存焉 4、相当于“于此”的结合：例：夫大国，难测也，惧有伏焉三人行，必有我师焉 5、相当于“之”：（代词）它，指代“这件事”例：父异焉见贤思齐焉 （四）以 1、动词：认为、以为例：虽乘奔御风，不以疾也皆以美于徐公 臣以王吏之攻宋也，为与此同类 2、介词：用、凭借（依靠）、根据、按照、拿、因为、把 例：必以分人不以物喜，不以己悲固国不以山溪之险醒能述以文者策之不以其道是以先帝简拔以遗陛下以中有足乐者，不知口体之奉不 若人也
高考要求掌握的120个文言文实词如下： 爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐 31．过，guò （1）动词 ①走过，经过 ②胜过，超过 ③拜访，探望 ④到，来到 ⑤犯有过错 ⑥责备 ⑦过时 （2）名词，过失，过错 （3）副词，过分，过于 32．何，读音一：hé （1）代词（经常用于倒装句中做宾语） ①什么 ②哪里，什么地方 ③怎么 （2）副词，多么 （3）助词，即今“啊”字 读音二：hè 动词，背、扛 33．恨，hèn （1）名词，怨恨 （2）动词 ①遗憾 ②怨恨 34．胡，hú （1）名词 ①古代泛指西部和北部的各少数民族，秦汉时多指匈奴 ②兽类颔下的垂肉 （2）代词 ①什么 ②为什么，怎么 35．患huàn （1）名词 ①忧患，祸害
②讳忌 （2）动词 ①担忧，忧虑 ②危害 36．或，huò （1）代词，有的（有的人，有的事物） （2）副词 ①也许，或许 ②有时 （3）连词，如果，假如 37．疾，jí （1）名词 ①病，指常病，轻病 ②痛苦，疾苦 ③毛病，缺点 （2）动词 ①患疾 ②厌恶 ③痛心 ④痛恨 ⑤妒忌，通“嫉” （3）形容词 ①急速，快捷 ②强，猛烈 38．及，jí （1）动词 ①追赶上 ②到，到达 ③涉及 ④比得上 ⑤接近 （2）连词，表并列，和，与 （3）介词 ①和，同，跟 ②趁着……之时 39．即，jí （1）动词 ①靠近 ②登上（帝位） （2）副词 ①表时间的相连，相当于“立即”“就”“就要” ②加强肯定作用，相当于“就是” （3）连词 ①表假设。相当于“如果”“假设” .
高三语文古文阅读复习讲座（一） 理解常见实词和虚词 四川省江油市明镜中学刘海燕 “理解常见实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”，是古代文阅读中每年必考的两个考点。“常见”，这是规定的考查范围，实词规定为120个，虚词规定为18个；“在文中”，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背其含义或用法。 一、理解常见实词 （一）理解常见实词的方法 1．根据语句间比照、映衬关系来理解 例1：人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁 ．．者亦当矜怜 ．．，有偏宏者，虽然以厚之，更所以祸．之。 在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俟者自可赏爱”两句构成反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢”。“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度。它们之间不是相反的关系，“赏爱”是两个词，意为“赞扬宠爱”，“矜悯”也是两个词，意为“同情怜悯”。最后两句“虽欲厚之，更所以祸之”，一是说主观愿望，一是意想不到的后果，“厚”，厚待，看重，作动词用，“祸”也应是动词，即造成灾祸。 2．借助语法结构作推断 例2：①臣战河南，然不自意．解先入关破泰 ②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意．似良 ③日以尽矣，荆卿岂无意．哉？ ④久之，目似瞑，意．暇甚 本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个“意”呢？句①的“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”；句②的“意”作主语，为名词，句④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子”；句③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。 3．根据前后述说的内容作推断 例：①又以適去，意不自得 ②（郭）永以书抵幕府 句①的“適”是什么意思，根据“意不自得”可以推知“適”同“谪”，“又 以適去”，是“又因为被贬而离开”。句②的“抵”是多义词，这里是什么意思？前文说，太原地方长官总是任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是“永以书抵幕府”，意思是：郭永写信送到太原帅幕府。抵，送达。 理解文言实词的基本原则是依据语境，即上下文。上列三点，，只是把这“语境”具体化。 （二）理解实词应注意的问题 1．注意词的古今义 文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，
正确使用词语(近义实词、易混虚词)（1） 【考纲阐释】 2008年普通高考语文科《考试大纲》和“考试说明”规定，“正确使用词语(包括熟语)”的能力层级为D级(表达应用)。它包括：正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语等。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有使用得是否好的问题。正确使用词语的重点考查内容为辨析近义实词，弄清易混虚词 本考点包括的知识点、能力点是： 1．正确理解词语须掌握以下基础知识：词义(本义、引申义、比喻义)，词性，词语的感情色彩、语体色彩，词义的轻重，词义的适用范围等。 2．辨析近义实词，主要是在准确把握词语意义的基础上，结合语境辨析词语的搭配关系和语句的感情色彩、语体风格等，进而正确地选用恰当的词语。 3．虚词考查主要涉及介词、副词及关联词的运用。选择恰当饷虚词可从基本含义、语法作用、恰当位置等方面进行正确的推断。 【考情分析】 1．高考语文卷对准确使用词语的考查，题型主要采用选择题，大致有两种基本形式：①2004、2005两年是从近义词中选择最恰当的一组填空；②2006年是判断句中实词使用的正误，2007年和2008年是判断句中成语使用的正误。 2．近几年的高考语文试题特别注重检测考生在社会生活情境中使用词语的能力，把词语放在具体的语言环境中考词语的使用。设题时，常故意把词语的意义曲解得似是而非，试题迷惑性很大。 3．对近义实词的考查，重点在于考查考生通过语境辨析同义词、近义词的能力，让考生在具体的语境中对词语进行斟酌、推断和选用。 4．近几年没有考查虚词的运用，但还不能说以后就不会再考了。易混虚词的命题点往往落在错用介词、副词和误用、漏用关联词等方面。 【考点方阵】 近义实词涉及名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六种词性，考查动词、形容词的情况较多。把握实词必须弄清词语的本义、引申义和比喻义，了解词语的多重含义。近义实词在不同的语言环境中，含义有差异，其侧重点不同，考生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。