中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：专业知识，课程性质：选修
一、课程介绍
1. 课程描述
本课程为环境工程专业选修课程，讲授并指导学生利用计算机对岩土工程有限元专业软件进行实际操作练习，使学生掌握利用有限元数值模拟技术解决岩土工程问题的方法步骤，并对结果进行正确的分析评价。课程主要针对岩土工程专业有限元分析软件Plaxis2D的使用进行上机实践，对常见的典型岩土工程问题进行模拟计算和分析。该课程的开设能为学生今后的工作学习奠定软件计算分析基础，有利于学生工作能力的提升，增强其竞争力。
This course is elective for students majored in environmental engineering, which aims to instruct students to practice in numerical simulation using finite element analysis software of geotechnical engineering via computers, to master the method and steps to solve geotechnical engineering problems using finite element method, to analyze results of numerical simulation. This course mainly concerns practicing operation in numerical simulation by finite element analysis software of geotechnical engineering, Plaxis2D, simulation and analysis in common typical geotechnical engineering problems. By this course, students would have the basis of numerical simulation by finite element method, which is benefit for improvement of students’ working ability and enhancement of their competition.
2. 设计思路
作为本科生课程，选择操作相对简单的岩土工程专业有限元分析软件为例进行教学，主要侧重于有限元分析的基本方法步骤以及岩土工程典型问题的数值计算分析，以期达到抛砖引玉的目的。以岩土工程有限元专业分析软件Plaxis2D为基础，对岩土
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工程实践中常见的基坑开挖与支护、基础沉降、路基建造、库坝稳定性以及渗流分析等问题进行数值模拟计算。
3. 课程与其他课程的关系
先修课程：工程力学、岩土力学。这些先修课程为学生学习本课程奠定了一定的力学基础知识和专业知识。
后置课程：本科生毕业论文和毕业设计。本课程为地质灾害防治方向的本科生进行毕业论文和毕业设计奠定了相关专业基础和技能，使学生可以利用现代化计算工具进行岩土工程问题的设计、计算和分析。
二、课程目标
本课程的目标是培养学生利用计算机和数值模拟方法解决岩土工程问题的能力，初步具备从事岩土工程相关的计算分析和咨询工作的能力；为学生今后利用计算机和数值模拟方法进行创新性的科学研究，解决实际工程新问题奠定基础。具体如下：课程目标1：使学生掌握常用岩土工程有限元分析软件的基本建模过程，计算过程及结果的后处理分析过程；
课程目标2：学生能够将简单的岩土工程问题转化为合理的数学模型，并通过有限元方法进行求解，对计算结果进行分析评价，初步具备利用现代化工具进行岩土工程问题计算分析的能力。
三、学习要求
要达到本课程的目标，学生必须：
（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、典型案例分析。本课程包含专题汇报，学生对汇报内容的讲解是成绩考核的组成部分。
（2）完成教师布置的课后实践练习和软件使用手册的学习等任务。这些任务能加深学生对课程内容的理解、引导学生对某些问题的更深入探讨。
四、教学内容
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五、参考教材与主要参考书
1. Plaxis2D有限元使用手册；
2. 《有限元分析及应用》，曾攀，清华大学出版社，2004.
六、成绩评定
（一）考核方式E ：A.闭卷考试；B.开卷考试；C.论文；D.考查；E.其他。
（二）成绩综合评分体系：
（1）专题汇报的评分标准
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2）数值分析报告的评分标准
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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