一、【单项选择题】
【1】一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说："虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。"随后，他演唱的曲目是(《中国人》)
【2】贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲"合唱"，他将(德国)诗人（席勒）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬" 自由、平等、博爱"的思想追求。
【3】京剧的表演形式：唱、念、做、打。
【4】《故乡的亲人》是（美国）的歌曲。
【5】我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》，以黄河两岸的人民英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象，下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。（246）
(1)《祖国颂》(2)《黄水谣》(3)《松花江上》(4)《保卫黄河》(5)《铁蹄下的歌女》(6)《黄河怨》
【6】京剧的四大名旦是（梅兰芳）、程砚秋、尚小云和荀慧生。
【7】下列不属于弹拨乐器的是（笙）
【8】《蓝色多瑙河》的作者是(约翰·施特劳斯)。
【9】音乐史上被称为"钢琴诗人"的作曲家是（肖邦），他的国籍是（波兰）。
【10】（巴赫）是巴洛克音乐时期的代表人物之一。
【11】中国民歌中的小调是指（地方小曲）。
【12】音乐术语中"Mezzoforte"表示（中强）。
【13】进行曲的节拍特点为（强弱）。
【14】音乐进行的快慢称为（速度）
【15】流行于陕北等地的"信天游"属于民歌中的（山歌）类。【16】俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（《第六（悲怆）交响曲》）作品是受其影响的。
【17】根据下列描述，他是哪位音乐家？（贝多芬）（1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。（2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想。（3）他被尊为"乐圣"。（4）他是《致爱丽丝》的作者【18】下列乐器属于弹拨乐器的是( 中阮)。【19】《跳蚤之歌》的作者穆索尔斯基是（俄）人。【20】下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲( 《十面埋伏》) 【21】下列属于贝多芬作品的是（《月光奏鸣曲》）
【22】《平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品（巴赫）。【23】双簧管属于（木管乐器）
【24】下列不属于柴可夫斯基的作品是（ D ）A四季B1812序曲C胡桃夹子D国际歌
【25】长笛属于( A )。 A.木管乐器 B.铜管乐器
C.弹拨乐器
D.打击乐器
【26】"花儿""信天游"是哪个地区的民歌代表形式？（ B ）A．南方民歌B西北民歌C东北地区D云南民歌
【27】下列属于贝多芬作品的是（D ） A.《马太受难曲》B.《惊愕交响曲》C.《伦敦交响曲》D.《田园交响曲》
【28】下列不属于柴可夫斯基的作品是（A）A跳蚤之歌B1812序曲C悲怆交响曲D第六交响曲
【29】下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲(C) A《流水》B 《酒狂》C《十面埋伏》D《梁祝》
【30】下列属于贝多芬作品的是（ B ） A.《良宵》 B.《月光奏鸣曲》 C.《培尔·金特》 D.《卡门》
二、【选择判断题】
【31】腾格尔属于通俗唱法？（对）
【32】《辛德勒的名单》音乐选段是德国电影《辛德勒的名单》的主题音乐。（不对）
【33】《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（不对）
【34】俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（《第六（悲怆）交响曲》）作品是受其影响的。
【35】很多人在一起唱歌就是大合唱。（不对）
【36】《牧歌》、《酒歌》、《美丽的草原》都属于蒙古族民歌。（不对）【37】《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（对）
【38】《马车从天上下来》是黑人灵歌。（对）
【39】轮唱是一个人唱完了，另一个接着唱。（不对）
【40】《金蛇狂舞》、《步步高》都是广东音乐（对）
【41】《卡门》的作者是（比才）。
【42】下列哪首不是新疆民歌？《茉莉花》
【43】歌曲《魔笛》是意大利作曲家威尔第的代表作。（不对）
【44】我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（对）
【45】柴可夫斯基是奥地利作曲家。（不对）
【46】《黄河大合唱》的作者是冼星海；《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，作者是聂耳（曲）、田汉（词）。
【47】《吐鲁番的葡萄熟了》是新疆民歌，由女中音演唱。（对）
【48】京剧按行当可分为生旦净丑。（不对）
【49】《怒吼吧，黄河》选自《保卫黄河》。（不对）
【50】（不对）
徐沛东是词作家，王立平是曲作家。
A对B不对
三、【选择连线题】
【51】选择正确的一项（）
《谁不说俺家乡好》电视剧插曲
《晴朗的一天》电影插曲
《卡门序曲》管弦乐曲
《重整河山待后生》歌剧选曲
【52】用连线把贝多芬的几部交响曲与它们正确的1标题连起来。
《第三交响曲》《命运交响曲》
《第六交响曲》《合唱交响曲》
《第九交响曲》《英雄交响曲》
《第五交响曲》《田园交响曲》
【53】选择正确的一项（）.
《卡门》威尔第
《茶花女》比才
《魔笛》普契尼
《蝴蝶夫人》莫扎特
【54】歌曲及所在地区
刨洋芋陕西省
天堂新疆省
牡丹汗河南省
王大娘钉缸蒙古省
脚夫调山西省
弥度山歌西藏省
宗巴朗松云南省
【55】古琴非洲
拇指钢琴印度
风
笛中国
西塔尔琴爱尔兰
佳美兰乐队印度尼西亚
【56】作曲家及其称号：
巴赫乐圣
贝多芬音乐之父
海顿音乐神童
莫扎特交响乐之父
肖邦钢琴诗人
【57】作品与体裁：
《枉凝眉》京剧《爱情故事》影视歌曲
《迎来春色换人间》现代京剧
《包龙图打坐在开封》外国通俗音乐《思恋》
苏州弹词
《蝶恋花答李淑一》通俗歌曲【58】
《苏州胜天堂》京韵大鼓
《梦回神州》苏州弹词
《常德人》天津时调
《贺新春》常德丝弦
【59】选择正确的一项（）
《迎来春色换人间》昆曲
《路遇》京剧
《花木兰》黄梅戏
《牡丹亭》豫剧
初中音乐学业水平考试复习提纲 一、基本知识 1、歌曲的演唱形式：齐唱、合唱、独唱、重唱、对唱、轮唱 2、歌曲的演奏形式：独奏、齐奏、合奏 3、中国戏曲艺术：京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、昆曲 黄梅戏：《满工对唱》《天仙配》选段 豫剧：《刘大哥讲话理太偏》《花木兰》选段 昆曲：《望家乡，去路遥》《林冲夜奔》选段 4、中国民歌主要分为：山歌、小调、劳动号子 5、地方民歌 《牧马之歌》哈萨克族冬布拉 《青春舞曲》维吾尔族手鼓 《新疆之春》新疆民歌小提琴独奏 《十送红军》江西民歌 《龙船调》湖北民歌 《欢乐歌》江南丝竹特点：清新流畅优美典雅 6、《二泉映月》的作者是华彦钧、又名：阿炳。其主奏乐器是二胡 7、所有中外乐器可分为：民族管弦乐器和西洋管弦乐器 8、京剧艺术一般把舞台上的人物依性别、年龄、性格、身份的不同分为：生、旦、净、丑。 9、中华人民共和国《国歌》，又名《义勇军进行曲》词作者：田汉、曲作者：聂耳云南玉溪人。 10、《保卫黄河》的词作者是：光未然，曲作者是：洗星海。 11、《长江之歌》的歌曲曲式结构图示是ABA曲式。 12、《百鸟朝风》属于唢呐独奏曲。 13、德国作曲家贝多芬的代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》、《第五交响曲》、《英雄交响曲》等。 14、我国的古典音乐作品《梁祝》和欧洲的音乐作品《罗密欧与朱丽叶》都属于爱情悲剧的作品。 15、民族乐器有二胡、琵琶、笛子、唢呐、扬琴、古筝、三弦等。西洋乐器：小提琴、钢琴、
大管、双簧管、大提琴等 16、《长江之歌》是电视片《话说长江》的主题曲 17、《送别》是影片《城南旧事》的插曲 18、《敢问路在何方》是电视剧《西游记》的主题曲 19、《我心依旧》是美国影片《泰坦尼克号》的主题音乐 20、莫扎特奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物。《渴望春天》是其代表作 二、乐理知识 1、强弱记号f: 强 mf:：中强 ff ：特强 p ：弱 mp：中弱 pp ：特弱 2 、音符：全音符四拍、二分音符两拍、四分音符二分之一拍、八分音符四分之一拍。 三、曲艺剧种 交响曲：是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品，一般由四个乐章组成：1、快板；2、慢板；3、小步舞曲或谐谑曲；4、急板或快板。 玛祖卡舞曲：波兰民间三拍子舞曲。速度或缓慢或快速。其突出特点是在小节中，重音落在第二拍或第三拍。 圆舞曲：又译为华尔兹。三拍子，曲调流畅，速度可快可慢。18世纪后期流行于欧洲，既在舞会中作伴舞之用，也在音乐会上演奏。 波莱罗舞曲：起源于西班牙的三拍子舞曲。中庸速度、常伴以响板。 起源于古巴的二拍子舞曲。速度缓慢或中庸。 昆曲：又名昆腔、昆山腔。元代初期已有“昆山腔”的名称，距今有六七百年历史。昆曲在中国戏剧发展史上有重要地位，对许多剧种的发展都产生影响。豫剧：又称河南梆子。流行于河南全省及邻近各省的部分地区。 黄梅戏：流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。
普通高中音乐课程标准（2017版）解读 一、普通高中音乐课程标准(实验)与普通高中音乐课程标准(2017年版)对比 (一)课程性质与课程基本理念 1.普通高中音乐课程标准(实验) 普通高中音乐课程标准(实验)凸显普通高中音乐课程的性质，明确普通高中音乐课程的基本理念以及理清普通高中音乐课程的设计思路，借此，强调音乐的审美价值，音乐鉴赏与表现的范畴，重视音乐在实际社会生活中的实践与创造的作用，同时，强调群体的全面性以及个性的关注性。 2.普通高中音乐课程标准(2017年版) 普通高中音乐课程标准(2017年版)在第一部分普通高中音乐课程基本理念上较(2001版)改革比较大，在原有的音乐范畴多元化以及强调音乐实践活动的基础上，新增以社会主义核
心价值观为指导标准，关注美育的功能以及情感体验，在实践的过程中深化情感，同时，更强调在普通高中实施开展音乐教育时更加关注课程选择、评价内容与评价方式的多样性，这对在普通高中开展音乐课堂更具有针对性，目标维度更具体。 (二)课程目标 1.普通高中音乐课程标准(实验) 普通高中音乐课程标准(实验)课程目标的设置以音乐课程性质的定位为依据。通过教学以及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，具体体现为情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度。 2.普通高中音乐课程标准(2017年版) 普通高中音乐课程标准(2017年版)增加了以逐步形成正确价值观、必备品格以及关键能力的学科核心素养，以审美感知、艺术表现、文化理解为导向达到学科育人的目的。同时，课程目标进一步优化，具体体现：在音乐情境中，能够认知特征与背景、体裁与形式等，以此提升音乐审美能力;在音乐学习过程中或社会文化生活中，能积极参与实践、体会实践、理解实践，从而提升对实践的深化理解，增强自信心，培养团队精神。 (三)内容标准
【26】"花儿""信天游"是哪个地区的民歌代表形式？（ ） 【27】下列属于贝多芬作品的是（ ） A. 《马太受难曲》B. 《惊愕交响曲》C. 《伦敦交响曲》D.《田园交响曲》 二、【选择判断题】 【31】腾格尔属于通俗唱法？（ ） 【32】《辛德勒的名单》音乐选段是德国电影《辛德勒的名单》的主题音乐。（ ） 【33】《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（ ） 【34】俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基 的（《第六（悲怆）交响曲》）作品是受其影响的。 【35】很多人在一起唱歌就是大合唱。（ ） 【36】《牧歌》、《酒歌》、《美丽的草原》都属于蒙古族民歌。（ ） 【37】《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（ ） 【38】《马车从天上下来》是黑人灵歌。（ ） 【39】轮唱是一个人唱完了，另一个接着唱。（ ） 【40】《金蛇狂舞》、《步步高》都是广东音乐（ ） 【41】《卡门》的作者是（ ）。 【42】下列哪首不是新疆民歌？《茉莉花》 【43】歌曲《魔笛》是意大利作曲家威尔第的代表作。（ ） 【44】我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（ ） 【45】柴可夫斯基是奥地利作曲家。（ ） 【46】《黄河大合唱》的作者是 ；《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，作者是聂耳（曲）、田汉（词）。 【47】《吐鲁番的葡萄熟了》是新疆民歌，由女中音演唱。（ ） 【48】京剧按行当可分为生旦净丑。（ ） 【49】《怒吼吧，黄河》选自《保卫黄河》。（ ） 【50】 （ ） 徐沛东 是词作家，王立平是曲作家。 A 对 B 不对 三、【选择连线题】 【51】选择正确的一项（ ） 《谁不说俺家乡好》 电视剧插曲 《晴朗的一天》 电影插曲 《卡门序曲》 管弦乐曲 《重整河山待后生》 歌剧选曲
乳山市普通高中 2017音乐课程标准解读 又是一次新的挑战，又是一次知识的盛宴，在这里我们互相交流、互相探讨、共同进步，让我们一起经历------撸起袖子加油干 学习寄语
学习现场 普通高中音乐学科教学指导意见 “十八大”提出教育的根本任务是“立德树人”时代背景音乐学科核心素养：审美感知---文化理解---艺术表现 一、“2017版课标”课程结构与内容的主要变化 课 程 类 别 选修I 选修II 选修课课程 名称 学时学分 学校根据学生的兴趣爱好、学业发展、职业生涯规划 及当地社会音乐文化特点、特色资源和学校办学理念 自主开设。每个模块18学时1学分（学分值范围0-4合唱每个模块18学时1
必修与选修课的变化: 旧版：一个必修，五个选修 新版：六个必修（可选），选修I(六个可选)+选修II 学份与选课的变化： 旧版：必修2分+选修1分，选课流于形式 新版：共3分，必修不少于2分，选课更灵活自主
二、修满18个学时是选课和获得1学分的基础学分的获得有多种选课方式。如： 【1】2（必修）+1（选修） 【2】2（必修）+1（必修） 【3】1（必修）+1（必修）+1（必修）
【4】1（必修）+1（必修）+1（选修）三、加强对学生选课的指导 选课指导---调配---分流---疏导---整合四、学分与选课在实施中应注意的问题：
（内容更加丰富和多样课程选择更加灵活选择空间也更大） 1、教师仍可以按照原来模块的划分，使用原教材上课，按照“音乐鉴 赏”36学时，其他每个模块18学时进行教学。 2、教师也可以将原教材中有关模块，如“歌唱”、“演奏”、“音乐与舞蹈”、“音乐与戏剧表演”中的合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演的相关内容梳理出来作为选修I的课程内容，以满足一部分学生继续深化学习相关模块内容的需求。 3、艺术社团活动都将作为选修I课程纳入国家课程体系，实施课程化管理，并将与之相关的实践性作业和音乐学习成果纳入对学生的平均体系并计入学分。 4、选修II课程由学校根据自身的办学理念和学生兴趣爱好、学业发展、职业生涯规划及当地特色文化资源、民间艺术传承等，由学校确定开设，学生资助选择修习，学生每修满18学时，通过考核与评价也可以计入学分。 五、教学实施中应注意的问题 1、高中音乐课程基本理念： 以“以美育人”为导向。 以“核心素养培育”为目标。 以“完善评价机制”为抓手。 2、落实培育音乐学科核心素养的总体目标： 审美感知艺术表现文化理解
四年级音乐学业水平测试 班级：姓名： 一．选择题：（共十题，每小题5分） 1.下面哪个音符是全音符？（） A. ? B. ? C. 2.下面哪个音符是四分音符？（） A. ? B. ? C. 3.下面哪个附点音符的时值是三拍？（） A. ?. B. · C. · 4.( ) A． B. C. 5.下面哪个乐器是西洋吹管乐器“长笛”（）? A . B. C. 6.著名钢琴曲《牧童短笛》是由我国哪位作曲家创作的？( ) A．聂耳 B. 洗星海 C. 贺绿汀
7.下面的表情记号中，哪个表示的是渐强？（） A．V B. 8.由几组人一起演唱同一个歌曲的不同声部叫做（）。A．独唱 B.齐唱 C.合唱 9.下面哪个节奏型是切分节奏？（） A. ?. ? B.??? C.?? 10.歌曲《快乐的泼水节》表现的是哪个民族的节日？（） A. 彝族 B. 藏族 C. 傣族 二．看一看，连一连 下面是哪些乐器？把它们连起来（共五题，每小题4分） 扬琴竹笛小提琴唢呐钢琴
三．试听题：（共四题，其中第一题中四个小题与第二，三题各为4分，最后一题为6分） 1.听辨乐器（将你所听到的乐器名称，写在下面相对应的横线上）（1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________ 2. 听一听，下面这首歌曲运用到的是哪种演唱形式？（） A.男声独唱 B.童声合唱 C.领唱和齐唱 3.听一听，下面哪首乐曲是管弦乐合奏曲？（） A.《塔吉克的节日》 B.《打字机》 C.《火把节之夜》 4.将你所听到的这首乐曲的名称写下来 ____________________
1.《草原放牧》：选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》； 2.吴祖强：作曲家。代表作品有：琵琶协奏曲《草原小姐妹》等； 3.刘德海：琵琶演奏家； 4.柴可夫斯基：俄国作曲家。代表作品有：《第六(悲怆)交响曲》等； 5.音乐的基本要素：包括音的高低、长短、强弱和音色； 6.音乐的形式要求：包括节奏、旋律、和声、音色、力度、速度等； 7.民歌的体裁有：劳动号子、山歌、小调等； 8.西北民歌 代表曲目：青海“花儿”《上去高山望平川》； 风格特点：旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱； 9.中原民歌 代表曲目：《沂蒙山小调》(山东)、《王大娘钉缸》(河南)、《孟姜女哭长城》(河北)； 10.南方民歌 代表曲目：《弥渡山歌》(云南)、《对鸟》(浙江)； 11.少数民族民歌 内蒙古民歌代表曲目：长调民歌《辽阔的草原》，短调民歌《嘎达梅林》； 西藏民歌代表曲目：《宗巴朗松》； 维吾尔族民歌代表曲目：《牡丹汗》； 12.各民族代表乐器：扎木聂(藏族)、马头琴(蒙古族)、手鼓(维吾尔族)、冬不拉(哈萨克族)； 13.鼓吹乐：是以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏； 代表曲目：《滚核桃》、《童谣》等： 14.“打溜子”：流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏，代表曲目：《锦鸡出山》； 15.江南丝竹：流行于上海、江苏南部以及浙江西部的民间器乐乐种，所用乐器有二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛等；代 表曲目有《中花六板》等； 16.广东音乐：流行于广州及珠江三角洲一带的民间器乐乐种，主奏乐器有高胡、扬琴等，代表曲目有《娱乐升平》等； 17.世界三大古老戏剧文化：希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧、中国的戏曲； 18.梅兰芳：著名的京剧表演艺术家； 19.四大行当：生、旦、净、丑； 20.京剧的唱腔：以“西皮”、“二黄”为主要声腔。 21.京剧的伴奏：称为“场面”，分为“文场”和“武场”两部分； 22.京剧的著名唱段：《看大王在帐中和衣睡稳》(京剧《霸王别姬》选段)、《海岛冰轮初转腾〉(京剧《贵妃醉酒)选段)、《家 住安源》(现代京剧《杜鹃山》选段)等； 23.呼麦：由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术，是蒙古国人民和我国蒙古族人民中特有的种民间唱法。 代表曲目：《四岁的红鬃马》(蒙古民歌)； 24.《星星索》：印度尼西亚克隆宗歌曲，曲调缓慢悠扬，带有哀伤色彩，每句前紧后松，唱法柔和松弛； 25.《欢迎》：印度民间乐曲，萨朗吉演奏； 26.《巴雅提木卡姆》：阿寒拜疆民间乐曲。卡曼贾演奏； 27.非洲音乐的节奏具有特殊的重要性，复杂多变、强烈奔放的节奏是非洲音乐的灵魂。 代表曲目有：《非洲赞歌》(加纳民歌)、《鼓舞》(布隆迪圣鼓)、《门库尔雅》(坦桑尼亚民间乐曲)； 28.特色乐器：萨朗吉(印度)、卡曼贾(阿塞拜疆)、马头琴(蒙古族)、马林巴琴(非洲)等； 29.《鸟儿在歌唱》：保加利亚民歌，用欧亚唱法演唱； 30.《优雅》：苏格兰民间乐曲，苏格兰风笛演奏； 31.《森林的多伊那和妇女的舞蹈》：罗马尼亚民间乐曲，排箫演奏； 32.《告别》：秘鲁民间乐曲，用排箫、盖那笛、恰朗戈等乐器演奏 33.《美丽的小天使》：墨西哥歌曲； 34.《小伙伴》：阿根廷著名探戈舞曲，节奏强烈，情绪紧张、激越； 35.特色乐器：苏格兰风笛--发音粗犷有力、音色嘹亮： a)爱尔兰风笛； b)排萧-----欧洲最古老的乐器之一； 36.巴赫：德国作曲家，代表作品有《马太受难曲》等； 37.《马太受难曲》：巴赫的代表作品之一，被称为“现存宗教音乐的顶峰” 38.十二平均律：将八度音程平均分为12个相等音程的律制，由中国明代律学家朱载境1581年首创； 39.贝多芬：德国作曲家，“维也纳古典乐派”代表人物之一。代表作品有：《第九(合唱)交响曲》、《第二十三(热情)钢琴奏鸣 曲》等： 40.《第九(合唱)交响曲》：在作品的第四乐章中，贝多芬将人声引入庞大的管弦乐队中，以德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》 作为歌词； 41.舒伯特：奥地利作曲家，早期浪漫主义的代表人物之一。代表作品有《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》等，被誉为“歌曲之 王”； 42.艺术歌曲：由作曲家以某种艺术表现为目的，根据文学家诗作而创作的歌曲；
普通高中音乐新课程标准 第一部分前言 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。 音乐与生活具有广泛、密切的联系，对人的全而发展有着深远的影响。尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的发展和推动社会进步方面，更加显示出它所具有的独特的功能和作用。 制定《普通高中音乐课程标准》是高中教育改革的重要内容。《普通高中音乐课程标准》力求符合素质教育要求，体现普通高中教育的培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中音乐课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。 一、课程性质 普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。 在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。音乐是人类文化传承的重要载体，学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族音乐，拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。因此，高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。 二、课程的基本理念 1．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗
黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试方案黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试工作以教育部颁发的《高中音乐课程标准》为指导，以推动素质教育，促动学生全面和谐发展为宗旨，基于我省普通高中音乐学科教学现状，增强我省高中音乐鉴赏学业水平测试考核力度，特制定本方案： 一、测试对象 全省普通高中全体高一学生。 二、测试内容 1.《音乐鉴赏》模块教学中学生应该掌握的音乐知识； 2.学生在课内外应知应会的音乐鉴赏常识； 3.学生的情感体验和鉴赏感受及分析判断水平。 三、测试原则 1.测试要体现“以人为本”的教育理念，体现对学生的重视，尊重学生个性的差异，注重和促动学生健康和谐的发展； 2.评价内容要多元化，体现出对三维目标的注重 3.评价方式要多样化： （1）过程性评价——对学生平时学习过程的评价，占总成绩的30%； （2）终结性评价——高一学年下学期期末的学业水平测试成绩，占总成绩的70%。 四、测试方式 测试时间：全省统一时间，60分钟； 测试分值：笔试，闭卷；卷面满分100分； 试卷题型：听辨题、辩析题、填空题、选择题、连线题、论述题；
试卷难度比例：基础题占70%；稍难题占20%；较难题占10%。 五、测试建议 1.建议全省统一制做测试用音响光盘（一式两份）。 2.测试形式分为笔试及学生平时表现两项内容： （1）卷面部分：卷面部分占70%。考查学生对音乐鉴赏知识的理解和掌握。重点测试学生聆听音乐作品时，对音乐的感知、体验、分析及鉴赏水平。 （2）学生平时表现：学生平时表现占30%。学生平时表现成绩由学生学籍所在学校提供，重点测试学生出勤、学习态度和应知应会的音乐鉴赏常识。 六、试题题型示例 第一题：听辩题（10题，每题2分，共20分） 1.时间：学生听辩音乐的时间约20分钟，10题，每段音乐之间有答题时间。 2.范围：包括民歌、京剧、欧洲民间音乐等内容。 第二题：辨析题（2题，每题10分，共20分） 1.时间：播放两段音乐，时间约10分钟，每段音乐之间有答题时间。 2.范围：包括演奏乐器、演唱形式、曲式、速度、音乐情绪、音乐内涵等。 3.学生写下自己鉴赏体会。 第三题：填空题(10空，每空1分共10分) 所考内容为测试大纲中要求的知识点及学生应知应会的知识。 第四题：选择题（10题，每题2分，共20分）
重庆市普通高中学业水平考试 音乐美术体育学科素质测试标准 （2019 年版） 根据教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10 号)《重庆市人民政府关于印发重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（渝府发〔2019〕11 号）和《重庆市普通高中学业水平考试实施方案》（渝教基发〔2018〕24 号）的要求，参照普通高中音乐、美术、体育与健康的课程标准（实验版）以及《重庆市教育委员会关于印发重庆市2018 级普通高中学生课程设置及周课时安排表的通知》（渝教基发〔2018〕28 号）的有关规定，制定本标准。 音乐 一、测试目标和要求 普通高中学业水平考试音乐学科素质测试，从音乐学科知识、音乐实践活动及情感态度价值观的角度检测学生的音乐鉴赏、表现和评价能力。促进学生音乐感知，表现和创造等能力的发展，为进一步提高学生文化艺术素养，增强社会责任感，形成健康向上的审美观与价值观提供有益参照。 二、测试内容标准 以《普通高中音乐课程标准（实验）》中规定的音乐课程必修模块——“音乐鉴赏”和音乐学习、实践活动过程中的表现作为测试内容。 （一）音乐鉴赏内容标准
1.欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。 2.聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。 3.能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网收寻和下载音乐资料。 4.能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。 5.学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐有基本的认识。 6.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。 7.能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格、文化特征作比较，并进行综合评论。 8.能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。 9.学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。 10.了解中国音乐发展的主要线索和成就。了解西方音乐不同发展时期的简要历史。 （二）音乐学习、实践活动
试题五 【单选题-1】 双簧管属于（） A 铜管乐器 B 木管乐器 C 打击乐器 D 弓弦乐器 A B C D 【单选题-2】 贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲"合唱"，他将德国诗人（）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬" 自由、平等、博爱"的思想追求。 A 拜伦 B 普希金 C 歌德 D 席勒 A B C D 【单选题-3】 长笛属于( )。 A.木管乐器 B.铜管乐器 C.弹拨乐器 D.打击乐器 A B C D 【单选题-4】 《卡门》的作者是（）。 A 比才 B 韦伯 C 海顿 D 罗西尼 A B C D 【单选题-5】 "花儿""信天游"是哪个地区的民歌代表形式？ A．南方民歌 B 西北民歌 C 东北地区 D 云南民歌 A B C D 【单选题-6】 下列属于贝多芬作品的是（）
A. 《马太受难曲》 B. 《惊愕交响曲》 C. 《伦敦交响曲》 D.《田园交响曲》 A B C D 【单选题-7】 下列不属于柴可夫斯基的作品是（） A 跳蚤之歌 B 1812序曲 C 悲怆交响曲 D 第六交响曲 A B C D 【单选题-8】 下列不属于弹拨乐器的是（） A 古筝 B 琵琶 C 笙 D 柳琴 A B C D 【单选题-9】 京剧的四大名旦是（）、程砚秋、尚小云和荀慧生。 A 梅葆玖 B 梅兰芳 C 马连良 D 言菊朋 A B C D 【单选题-10】 根据下列描述，他是哪位音乐家？（） （1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。 （2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想。 （3）他被尊为"乐圣"。 （4）他是《致爱丽丝》的作者 A 莫扎特 B 贝多芬 C 巴赫 D 舒曼 A B C D 【单选题-11】 《黄河大合唱》的作者是冼星海；中华人民共和国国歌又名义勇军进行曲，作者也是冼星海。（） A对 B不对
初三年级音乐学业水平测试题 一、选择题（每题1分，共10分） 1、春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中俞伯牙弹奏《高山流水》的乐器是（） A、古琴（又名七弦琴） B、古筝 C、二胡 D、琵琶 2、“唐诗、宋词、元曲”----文学与音乐有着密不可分的联系，其中根据王维的七言律诗《送元二使安西》改编的一首著名歌曲是（） A、《扬州慢》 B、《梅花三弄》 C、《长恨歌》 D、《阳关三叠》 3、《二泉映月》是华彦钧创作的一首（）曲。 A、京胡 B、板胡 C、二胡 D、古筝 4、《黄河大合唱》的词曲作者是（） A、田汉、聂耳 B、光未然、聂耳 C、田汉、冼星海 D、光未然、冼星海 5、小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲（） A、绍剧 B、粤剧 C、越剧 D、黄梅戏 6、”大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（） A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 D、风琴 7、音乐符号“P”和“mf”分别指的是（） A、停顿和中弱 B、停顿和中强 C、弱和渐强 D、弱和中强 8、被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”的作曲家是（） A、聂耳 B、冼星海 C、王洛宾 D、黄自 9、每年的春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”晚会中热烈欢腾的开场曲《春节序曲》
的音乐形式是（） A、打击乐 B、交响乐 C、管弦乐 D、歌剧 10、在京剧的脸谱中，红脸表现的人物性格为（） A、忠勇义烈 B、刚烈正直 C、凶狠残暴 D、粗豪暴躁 二、填空题（每空1分，共10分） 1、《中华人民共和国国歌》原名，词作者是，曲作者是。 2、意思是“以四分音符为一拍，每小节有两拍”的拍号，记为。 3、在京剧中，按照人物类型的不同，一般分成、、、四个行当。 4、音乐力度符号中，表示渐强的是，表示渐弱的是。 三、连线题（每条1分，共5分） 贝多芬艺术歌曲之王 莫扎特音乐之父复调音乐大师舒伯特钢琴诗人 巴赫乐圣 肖邦音乐神童
一、【单项选择题】 【1】一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说："虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。"随后，他演唱的曲目是(《中国人》) 【2】贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲"合唱"，他将(德国)诗人（席勒）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬" 自由、平等、博爱"的思想追求。 【3】京剧的表演形式：唱、念、做、打。 【4】《故乡的亲人》是（美国）的歌曲。 【5】我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》，以黄河两岸的人民英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象，下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。（246） (1)《祖国颂》(2)《黄水谣》(3)《松花江上》(4)《保卫黄河》(5)《铁蹄下的歌女》(6)《黄河怨》 【6】京剧的四大名旦是（梅兰芳）、程砚秋、尚小云和荀慧生。 【7】下列不属于弹拨乐器的是（笙） 【8】《蓝色多瑙河》的作者是(约翰·施特劳斯)。 【9】音乐史上被称为"钢琴诗人"的作曲家是（肖邦），他的国籍是（波兰）。 【10】（巴赫）是巴洛克音乐时期的代表人物之一。 【11】中国民歌中的小调是指（地方小曲）。 【12】音乐术语中"Mezzoforte"表示（中强）。 【13】进行曲的节拍特点为（强弱）。 【14】音乐进行的快慢称为（速度） 【15】流行于陕北等地的"信天游"属于民歌中的（山歌）类。【16】俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（《第六（悲怆）交响曲》）作品是受其影响的。 【17】根据下列描述，他是哪位音乐家？（贝多芬）（1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。（2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想。（3）他被尊为"乐圣"。（4）他是《致爱丽丝》的作者【18】下列乐器属于弹拨乐器的是( 中阮)。【19】《跳蚤之歌》的作者穆索尔斯基是（俄）人。【20】下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲( 《十面埋伏》) 【21】下列属于贝多芬作品的是（《月光奏鸣曲》） 【22】《平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品（巴赫）。【23】双簧管属于（木管乐器） 【24】下列不属于柴可夫斯基的作品是（ D ）A四季B1812序曲C胡桃夹子D国际歌 【25】长笛属于( A )。 A.木管乐器 B.铜管乐器 C.弹拨乐器 D.打击乐器 【26】"花儿""信天游"是哪个地区的民歌代表形式？（ B ）A．南方民歌B西北民歌C东北地区D云南民歌 【27】下列属于贝多芬作品的是（D ） A.《马太受难曲》B.《惊愕交响曲》C.《伦敦交响曲》D.《田园交响曲》 【28】下列不属于柴可夫斯基的作品是（A）A跳蚤之歌B1812序曲C悲怆交响曲D第六交响曲 【29】下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲(C) A《流水》B 《酒狂》C《十面埋伏》D《梁祝》 【30】下列属于贝多芬作品的是（ B ） A.《良宵》 B.《月光奏鸣曲》 C.《培尔·金特》 D.《卡门》 二、【选择判断题】 【31】腾格尔属于通俗唱法？（对） 【32】《辛德勒的名单》音乐选段是德国电影《辛德勒的名单》的主题音乐。（不对） 【33】《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（不对） 【34】俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（《第六（悲怆）交响曲》）作品是受其影响的。 【35】很多人在一起唱歌就是大合唱。（不对） 【36】《牧歌》、《酒歌》、《美丽的草原》都属于蒙古族民歌。（不对）【37】《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（对）
高中音乐科目学业水平考试试点方案 为贯彻落实《XX省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》精神，依据《XX省教育厅关于印发XX省普通高中学业水平考试实施办法的通知》和高中音乐学科课程标准（2017年版），结合实际，制定本试点方案。 一、指导思想 以立德树人为根本任务，以改进美育教学，优化学校美育环境，提高学生审美和人文素养为主要目标，通过课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，帮助学生掌握1-2项音乐特长，促进学校开齐开足开好音乐课程，不断提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 二、基本原则 （一）导向性原则。 普通高中学业水平考试音乐科目考试为合格性考试。目的是促进学生在音乐课程日常学习中形成审美意识、审美经验、审美理想，不断提高学生的音乐素养。同时，引导中小学校加强和改进美育教学工作，深入推进学校美育改革发展。 （二）科学性原则。 考试指标的确定，应当以音乐科目的特点和不同教学模块的内容标准为依据，体现普通高中音乐课程的性质，符合高中学生身心发展的特点和音乐教育规律。考试方式的选
择，应将定性考试与定量考试、过程性考试与终结性测试相结合，把考试融进教学的全过程，形成科学有效的考试评价制度。 （三）整体性原则。 音乐科目合格考试应从整体着眼，涵盖课程目标的各个层面和教学的各项内容，使考试起到激励和促进作用。 （四）公平公正原则。 把促进公平公正作为合格考试的基本要求，过程性评价、必修课程测试和专项测试要完善标准，规范程序，加强监督，切实保障考试程序公开、结果公正。 三、考试性质 普通高中音乐科目学业水平考试为合格性考试，是普通高中学生毕业及同等学力认定的重要依据。 四、考试内容与方式 （一）考试内容 考试内容依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》必修模块和选择性必修模块中的1-2个模块的要求及本地实际，规范考试命题工作。 （二）考试方式 普通高中学业水平考试音乐科目合格性考试采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。 （一）过程性评价。学校在每学期末对学生的音乐课程学习成绩、学习态度、课堂表现及参与美育实践活动的表现和音乐鉴赏、审美感知能力等等予以评定。
希赛教育-教师资格证考试网:https://www.doczj.com/doc/492201355.html,/ntce/《音乐学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。 4. 音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与技能 1．掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。 2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。 3．掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。 4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 （二）教学设计 1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。 2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。 3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。
初中学业水平测试音乐试题卷 （满分100分；时间50分钟） 班级：学号：姓名： 一、填空题（每空1分，共40分） 1、奏鸣曲式是奏鸣曲主要乐章常用的一种形式，典型的奏鸣曲式一般包括 ____________、____________、____________三个基本部分。 2、声乐套曲《黄河大合唱》是音乐家冼星海最重要的和影响最大的一部代表作品。这部作品由诗人作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神。 3、西洋管弦乐队中的乐器根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大乐组。分别为乐器、乐器、乐器、乐器。 4、钢琴五重奏是由哪五件乐器演奏：______________、______________、 ______________、______________、______________。 5、我国国歌的词作者________，曲作者________ 6、曲艺音乐：曲艺又称说唱，是说、唱、表三位一体的民间艺术形式。包括和两个部分。其主要特征是：。 7、人称交响乐之王是：______国的______；歌曲之王是___________国的 ____________；音乐神童是____________国的____________；圆舞曲之王是 ____________国的____________；钢琴诗人是____________国的 ____________。 8、欧洲音乐的发源地是和。从公元前5世纪到公元16世纪，是欧洲宗教音乐的中心。17至19世纪，音乐中心转向了和。先后出现了、、等有承递关系的不同音乐风格流派。 中小学音乐教学的三维目标是：____________、___________、____________ 二、连线题（每线1分，共11分） 1.将下列相应的作品、体裁连接： 《野玫瑰》清唱剧 《弥赛亚》歌剧 《胡桃夹子》交响诗 《塞尔维亚理发师》歌曲 《哈姆莱特》舞剧 德国如歌的行板比才 中国卡门序曲贝多芬 意大利小二黑结婚柴可夫斯基 俄罗斯田园交响曲冼星海 法国生产大合唱威尔弟 中国大进行曲马可 三、判断题（正确的打“T”，错误的打“F”。本大题共10小题，每小题2分，共20分）1．在德国音乐文化发展史上舒曼是德国古典作曲家的最后一人。（） 2．“非乐”是我国春秋战国时期道家的音乐观点。（）
《普通高中音乐课程标准》（实验） 第一部分前言 音乐是人类最占老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。 音乐与生活具有广泛、密切的联系，对人的全而发展有着深远的影响。尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的发展和推动社会进步方面，更加显示出它所具有的独特的功能和作用。 制定《普通高中音乐课程标准》是高中教育改革的重要内容。《普通高中音乐课程标准》力求符合素质教育要求，体现普通高中教育的培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中音乐课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。 一、课程性质 普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。 在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。音乐是人类文化传承的重要载体，学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族音乐，拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的 理解与尊重。因此，高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。 二、课程的基本理念 1．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据高中学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好。
音乐学业水平测试资料 （内部资料） 2016年1月
歌唱的基本要求： 自信，富于感情地歌唱。主要协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。 田汉（1898——1968）戏剧作家、诗人。代表作有《义勇军进行曲》，话剧《关汉卿》、《文成公主》，改编传统戏曲《白蛇传》等。 聂耳（1912——1935）人民音乐家，云南玉溪人。代表作有歌曲《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《码头工人之歌》、《梅娘曲》、《卖报歌》，民乐合奏曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。 施光南（1940——1990）作曲家，主要作品有歌剧《伤逝》、《屈原》，舞剧音乐《白蛇传》，声乐套曲《革命烈士诗抄》，歌曲《周总理，你在哪里》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《多情的土地》等。 常见的演唱形式： 独唱：由一人独立演唱。 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一旋律。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。 领唱：由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。 节拍：音乐中的强拍与弱拍有规律地重复。 节奏：音乐中声音的长短与强弱关系。 节奏型：音乐中具有典型意义的节奏。 《彩色的中国》齐唱、合唱《义勇军进行曲》齐唱《多情的土地》独唱《爱我中华》领唱、合唱《走向复兴》合唱 圆舞曲：一种三拍子的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢。 波尔卡：19世纪产生于波西米亚的一种速度较快的二拍子舞曲。 约翰·施特劳斯（1825——1899）人称小约翰·施特劳斯，奥地利作曲家，被誉为“圆舞曲之王”。主要作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》、《香槟》、《雷鸣电闪波尔卡》等。
初三学业水平考试音乐模拟试题（一） 一、听辨选择题（每题2分，共24分） （一）、听辨乐曲的情绪风格： 1 D《好日子》、 2 C《咋当兵的人》、 3 B《松花江上》、 4 A《人间第一情》。 A、抒情的 B、悲愤的 C 慷慨激昂的D、热烈的 （二）、听辨以下音乐的主奏乐器： 1 D《二泉映月》、 2 A 《高山流水》、 3 C《小步舞曲》、 4 B 《阳春白雪》。 A、古筝 B、琵琶 C、长笛 D、二胡 （三）、听辨乐曲，请将下列乐曲的序号按播放顺序填写在横线上： B《小步舞曲》、C 《梁祝》、D《鱼舟唱晚》、A 《思乡曲》。 A、《思乡曲》 B、《小步舞曲》 C、《梁祝》 D、《渔舟唱晚》 二、单项选择题（每题2分，共12分） 1．德彪西是（B ）国作曲家。 A、奥地利 B、法国 C、英国 D、美国 2．下列属于哈萨克族流行的弹拨乐器是（ C ）。 A、葫芦丝 B、竹笛 C 、冬不拉D、马头琴 3．以下属于四分音符的是（C ）。 A、5 B、5 — C、5 D、5· 4.三拍子的强弱规律是（ B ）。 A、强弱强 B 强弱弱 C 弱弱强 D弱强弱 5．“西洋管弦乐队”的又称为（ B ）。 A、管乐队 B、交响乐队 C、军乐队 D、电声乐队
6.以下属于印度尼西亚民歌的是（ B ）。 A、樱花 B、星星索 C、阿里郎 D、红河谷 三、填空题。（每空1分，共34分） 1．变音记号：升记号﹟，降记号 b ，还原记号。 2．通常音乐中的“0”是休止符号。 3．人声的音色有__童声、男声、女声__________________________三种。 4．声乐的演唱形式有独唱、合唱、对唱、重唱等。5．世界三大男高音是意大利的帕瓦罗蒂，西班牙的多明戈，西班牙的卡雷拉6．比才法国作曲家，19岁获“罗马大奖”，其代表作品有歌剧《采珍珠者》，管弦乐组曲《阿莱城姑娘》7．马思聪，作曲家，小提琴家及音乐教育家，主要作品有：小提琴曲《内蒙古组曲》、《西藏音诗》《牧歌》，管弦乐组曲《山林之歌》大型声乐作品《民主大合唱》、《祖国大合唱》等。 8．德彪西“印象派音乐”的创始人，代表作品有《牧神午后前奏曲》、《大海》、《夜曲》，钢琴曲《意象集》。9．演唱方法有四种美声、民族、通俗、原生态。 10．圆舞曲又称华尔兹。 四、你知道下列作品的词曲作者吗？（每空3分，共30分） 《为了谁》词曲作者邹友开、孟庆云。 《我的太阳》词曲作者卡普罗、卡普阿。 《爱的奉献》词曲作者黄奇石、刘诗召。 《人间第一情》词曲作者易茗、刘青。 《在太行山上》词曲作者林涛声、冼星海。