民族宗教政策理论
教案
夹河子学校
余琪维
民族宗教政策理论教案
教学设计
课题：尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由
一、尊重少数民族的风俗习惯
一、教学目标：（1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观）
1、知识与技能：
风俗习惯及其形成、重要性，风俗习惯的多样性。风俗习惯的特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义。尊重少数民族风俗习惯的政策，怎样尊重少数民族的风俗习惯？培养阅读理解能力和践行能力。
2、过程与方法：
先提出问题，指导教师阅读完成问题，不易理解的再进行点播。
3、情感、态度与价值观：
了解和尊重少数民族的风俗习惯，树立正确风俗习惯观，尊重少数民族的风俗习惯，增强民族团结。
二、教学重点：
风俗习惯及其形成、特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义
三、教学难点：
怎样尊重少数民族的风俗习惯？
四、教学方法：
问题驱动法，指导阅读法。
五、教学准备：
精读教材，把握教材思路，编写问题。
六、教学过程：
七、板书设计：
民族宗教政策理论
教案
夹河子学校
马国元
尊重和保护少数民族宗教信仰自由
教学设计
一、教学目标：（1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观）
1、知识与技能：
宗教的特征，宗教与迷信的区别，宗教与民族的关系。我国并行流传的五大宗教，我国的宗教信仰自由政策，我国实行宗教信仰自由政策的原因，怎样落实宗教信仰自由政策。
2、过程与方法：
先提出问题，指导教师阅读完成问题，不易理解的，领导进行点播。3、情感、态度与价值观：
思想上认同我国的宗教信仰自由政策，言行上落实宗教信仰自由政策，树立正确的宗教观，
二、教学重点：
我国的宗教信仰自由政策
三、教学难点：
怎样落实宗教信仰自由政策
四、教学方法：
问题驱动法，指导阅读法。
五、教学准备：
精读教材，把握教材思路，编写问题。
六、教学过程：
七、板书设计
民族宗教政策理论
教案
夹河子学校
余琪维
民族宗教政策理论教案
课题：独具特色的回族文化回族概况及来源
一、教学目标：（1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观）
1、知识与技能：
回族分布特点，回族的形成，绚丽多姿的回族文化，回族优秀的传统文化，回民族的风俗习惯
2、过程与方法：
先提出问题，指导阅读完成问题，教师不易理解的，领导进行点播。
3、情感、态度与价值观：
了解回族的产生及其特有的文化和奉祀风俗习惯，增强对回民族的感情。
二、教学重点：
回族的形成，回民族的风俗习惯
三、教学难点：
绚丽多姿的回族文化
四、教学方法：
问题驱动法，指导阅读法。
五、教学准备：
精读教材，把握教材思路，编写问题。
六、教学过程：
七、板书设计：
民族宗教政策理论
教案
夹河子学校
马国元
课题：实行民族区域自治制度
一、教学目标：（1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观）
1、知识与技能：
我国的民族区域自治：民族区域自治的含义→民族区域自治的基本内容：建立民族自治地方、设立自治机关、依法行使自治权→大量培养少数民族干部→民族区域自治制度的优越性。
2、过程与方法：
先提出问题，指导学生阅读完成问题，教师不易理解的，领导进行点播。
3、情感、态度与价值观：
认识民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，认识民族区域自治制度的优越性，对党的民族政策有认同感
二、教学重点：
民族区域自治的内容及民族区域自治制度的优越性
三、教学难点：
依法行使自治权
四、教学方法：
问题驱动法，指导阅读法。
五、教学准备：
精读教材，把握教材思路，编写问题。
六、教学过程：