实验室安全教育教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1.学习实验室各项规则制度
2.掌握实验室安全常识
3.普及实验室常见事故的预防和处理
过程与方法：
通过实验室安全事故案例的讲述，让学生了解遵守实验室各项规则制度的重要性。
情感态度与价值观：
提高学生对生物实验的兴趣，以及提高学生在实验中对于突发情况的处理。
二、教学重难点
1.学习实验室各项规则制度
2.掌握实验室安全常识
三、教学方法：多媒体展示讲授法
四、教学过程
（一）导入：多媒体展示实验室事故案例来导入学习实验室各项规则制度等内容。
实验室事故案例：
1. 在1979年，前苏联乌拉尔南部的大工业城市斯维尔德洛夫斯克的生物武器实验室发生爆炸，约10公斤的炭疽芽孢粉剂泄露，爆炸释放出大量的细菌毒雾，造成附近1000多人发病，数百人死亡。
2. 一位上海的博士在使用过氧化氢的时候，没有带防护眼镜，结果溅到眼睛，致使双眼受伤。
3. 另外一位博士生在使用三乙基铝的时候，不小心弄到了手由于没有带防护手套，出事后也没有立刻用大量清水冲洗，结果左手皮肤损毁严重，需要植皮。
（二）学习实验室各项规则制度。
1.学习实验室规则制度的重要性:
学习实验室，制高度，在於防止实验室事故的发生要头验室人员的伤亡、设备之损毁以及美庭、社会和国家蒙受重大之损失。
2、学习实验室规则制度的目的:
为了达到学习、研究、实验的安全之目的;为了滿足人性安全感的基本需要;为了人性的尊严一生命是无价的;减少灾害，确保全体职工和学生之安全及健康。保护大家共同的环境。3.学习学生实验守则
多媒体展示学生实验守则，教师用生动的语言，形象的案例来讲解实验守则，让学生记忆深刻。
4.学习化学危险品安全管理制度
提问：化学危险品都有哪些？对于化学危险品来说应该如何操作？
从而达到让学生学习化学危险品安全管理制度。
（三）实验室安全常识
在实验室中工作，经常会与毒性很强、有腐蚀性、易燃烧和具有爆炸性的化学药品直接接触，也常常使用易碎的玻璃和瓷质器皿以及煤气、水、电等高温电热设备，因此，必须十分重视安全工作。
1.进入实验室开始工作前应了解煤气总阀门、水阀门及电闸所在处。离开实验室时，一定要将室内检查一遍，应将水、电、煤气的开关关好，门窗锁好。
2.使用煤气灯时，应先将火柴点燃，一手执火柴紧靠近灯口，一手慢开煤气门。不能先开煤气门，后燃火柴。灯焰大小和火力强弱，应根据实验的需要来调节。用火时，应做到火着人在，人走火天。
3.使用电器设备(如烘箱、恒温水浴、离心机、电炉等) 时，严防触电，绝不可用湿手或在眼睛旁视时开关电闸和电器开关。应该用试电笔检查电器设备是否漏电，凡是漏电的仅器，一律不能使用。
4.使用浓酸、浓碱必须使用橡皮球，绝对不能用口吸取。若不慎溅在实验台上或地面，必须及时用湿抹布擦洗干净。如果触及皮肤应立即治疗。
5.如果不慎倾出了相当量的易燃液体，则应按下法处理;
(1)立即关闭室内所有的火源和电加热器。
(2) 关门，开启小窗及窗户。
(3) 用毛巾或抹布擦拭洒出的液体，并将液体拧到大的容器中，然后再倒入塞的玻璃瓶中。（四）普及实验室常见事故的预防和处理
首先介绍实验事故的表现形式：火灾、爆炸、毒害、机电伤人及设备损坏。
然后给学生普及实验室常见事故的预防和处理。
1、火灾事故的预防和处理；
2、爆炸事故的预防和处理；
3、中毒事故的预防和处理；
4、触电事故的预防和处理；
5、急救常识
通过教师讲述玻璃刮伤、烫伤、酸液或碱液溅入眼中、中毒、触电等的急救常识，避免学生在遇到此类突发情况时慌乱
（五）总结
以提问的形式来总结本节课内容。
1、学完本节课内容，你对于实验室安全都有哪些了解？
2、在实验过程中，如遇到突发情况应该怎么应对？
冀教版生物七上第一节《走进生物实验室》word教案 一 教学设计思路 本节课是初一新生的第一节生物实验课，应该在实验室中进行。进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备，以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注意事项。关心学生良好的实验适应，为以后的实验课开一个好头。 本节课要紧安排了以下几方面的内容： 一、学生实验室守则教师指导学生学习实验室守则，使学生明白在实验室中哪些能做，哪些不能做。 二、识别生物实验室中常用的一些实验器具教师向学生介绍各种实验器具的结构和作用以及在使用时需要注意的事项。 三、重点介绍显微镜的结构和作用教师能够借助幻灯片或多媒体课件向学生介绍显微镜的差不多结构和各部分的功能、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数等。 教学目标 （一）知识目标 1.识别生物实验室中常用的实验器具。 2.说明显微镜道德结构和作用。 （二）情感目标 养成良好的实验适应。 重点难点 显微镜的结构和各部分的功能。 教学媒体 多媒体、大屏幕、电视机 课时建议 1课时 教学过程 导入 教师：在小学时，就有许多同学专门喜爱生物，升入中学以后同学们不但能够在教师里学习生物学知识，同时还有机会到实验室里学习了，同学们是不是专门的兴奋呢？ 学生：是或不是 教师：但是同学们！你们明白生物实验室是什么模样的吗？ 学生：明白或不明白 教师：在生物实验室里，我们都能做些什么吗？
学生：明白或不明白 教师：那是不是，向你们所说的那样呢？让我们去生物实验室去看一看吧！ 新课教学 一、学生实验室守则 教师：同学们，请你们按在班上的位置坐好，什么都不要动，大伙儿看一看生物实验室和大伙儿想象中的一样吗？ 学生：一样或不一样 教师：那么，在生物实验室里，我们什么能够做、什么不能够做呢？让我们一同来学习一下学生实验守则。 学生实验室规则内容 1.学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 2.进实验室后，要保持良好秩序。实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。 3.实验中，要按操作规程进行，如显现专门或意外事故，要赶忙停止实验并及时向教师报告。 4.实验终止时，要切断电源，水源、火源，清洗有关器皿，整理好仪器、器材、药品等，要保持室内整洁。实验课后，值日生要轮番值日。 教师：学习完学生实验室规则后，同学们明白我们在生物实验室里能做些什么了吗？ 学生：明白了。 二、生物实验室中的常用器具 教师：好！那么，接下来，我们来认识一些生物实验室中的常用器具。打开课本第三页对比图1-2，认识常用的生物实验器具，想一想，这些器具各有什么用途？ 学生：常用的生物实验器具有：1.镊子 2.滴灌 3.烧杯 4.解剖针 5.滴瓶 6.三脚架和石棉网 7.放大镜 8.刀片 9.培养皿 10.酒精灯 11.载玻片和盖玻片 12.试管夹等。 用途： 1.胶头滴管:用于吸取和滴加少量液体。 2.滴瓶：用于盛放液体药品。 3.酒精灯：加热。 其他（略） 教师：回答得专门好！但是同学们明白在使用这些器具时需要注意些什么吗？ 学生：不明白。 教师：那么，就由我来告诉大伙儿。 注意事项： 1.胶头滴管和滴瓶：胶头滴管用过后应该赶忙洗净，再去吸取其他药品。滴瓶上的滴管与滴瓶应该配套使用。
工作行为规范系列 某某大学实验室安全教育 管理办法 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-57586某某大学实验室安全教育管理办法Measures for the management of laboratory safety education in a certain university 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 某大学实验室安全教育管理办法 第一章总则 第一条为提高全校师生的实验室工作安全和环保责任意识，保障实验室正常有序运行，特制定本管理办法。 第二条本办法适用于我校所有进入实验室工作学习的师生员工，包括外来实验人员(以下简称实验人员)。 第三条学校采取实验室安全通识教育和专项教育相结合，充分利用各种载体和宣传阵地，广泛开展实验室安全和环保教育工作。 第四条实验人员必须接受实验室安全教育后方可进入实验室工作、学习;在校全日制本科生和研究生实行强制性实验室安全教育准入制。
第二章责任分工 第五条学校实验室安全教育体系由学校、学部(学院、所、中心)和实验室三级构成。资产与实验室管理部负责建立学校"实验室技术安全与环境保护教育考试平台"(以下简称"教育考试平台");本科生院负责本科生安全教育的监督管理工作;研究生院负责研究生安全教育的监督管理工作;学部(学院、所、中心)负责本单位实验室安全环保教育的具体组织实施;实验室负责人负责本实验室内实验人员的安全环保教育工作;研究生导师是研究生安全教育的直接责任人。 第六条学校新进师生员工要接受学校实验室安全和环保通识教育，具备一般的实验室安全和环保常识;所有实验人员需接受系统的实验室安全知识培训，参加所在学部(学院、所、中心)组织的实验室安全和环保教育考试，考试应当有学时和学分要求，考试合格者方可进入实验室工作;进入特殊、敏感、高危等专业实验室的实验人员还要接受实验室负责人安排的专业实验室安全和环保教育考试，考试合格者方可进入实验室工作。 第三章强制准入的组织实施
第一章第2节走进生命科学实验室 一、教材分析： 本节《走进生命科学实验室》包括“生命科学探究的基本步骤”和“生命科学实验的基本要求”两部分内容。这一节的教学关键在于激励学生走进生命科学实验室，认识到实验探究的重要性，了解基本的实验设备和实验室规则，并能够正确使用显微镜和显微测微尺，培养良好的实验习惯和科学的实验态度。关于“生命科学探究的基本步骤”，教材首先应用达尔文和斯科的名言来激励学生到生活中去发现问题，带着问题走进课堂和实验室，因为好奇心是培养创新精神和探究精神的重要条件。生命科学探究的基本步骤是研究方法的体现，教材列举了柳条鱼产仔条件的探究实验案例，分析了其中提出问题、提出假设、设计实验、分析数据和得出结论的各个环节，帮助学生理解生命科学探究活动的基本步骤。并在“阅读与思考”栏目中运用“库鲁病”病原体发现的生动过程用以补充说明生命命科学探究是如何进行的。 关于“生命科学实验的基本要求”，教材强调了生命科学是一门实验性很强的学科，实验室是进行实验和探究活动的场所。为了保证实验的顺利进行，必须遵守实验室规则和安操作要求进行实验，为下一节实验课的正常学习打好基础。 本节的“发现之路”介绍了显微镜的发明和应用，强调了技术的改进对生命科学发展的重要作用。 二、课题：第一章走近生命科学第2节走进生命科学的实验室 三、课时安排：1课时。 四、教学目标： 1、知识与技能： 能比较生命科学探究常用方法的不同适用范围和优势。 能识别高中生命科学实验室的基本设施，能说出实验室的主要规章制度和安全守则主要条款。 2、过程与方法： 通过参观实验室，识别生命科学实验室的基本设施，学习实验室规章制度和安全守则。 阅读教材和课外阅读材料，了解生命科学探究的基本步骤。 3、情感态度与价值观： 养成良好的实验习惯和科学的实验态度。 理解高中生命科学教育对学生自身发展的重要意义，形成学习生命科学课程的热情和信心。 五、教学重点与难点 重点：生命科学探究活动的基本步骤。 难点：如何进行生命科学探究。 六、教学用具：自制PPT 七、教学过程：
高校实验室安全教育平台 高校实验室是开展教学、科研的重要场所，具有数量多、分布广、任务重、专业强、环境复杂、参与人数多、仪器设备和材料种类多、潜在安全隐患和风险复杂等特点。加强实验室安全工作，提高师生安全意识，增强师生防护能力是创建“平安校园”的重要保障。 美国著名的安全工程师海因里希指出，一切安全事故的发生是由于人的不安全行为和物的不安全状态导致。为预防事故的发生，安全系统工程理论提出了“三E对策”，即Enforcement（强制、法制）、Education（教育）、Engineering （工程技术），其中的Education就是利用各种形式的教育和训练，使员工增强安全意识、掌握必须的知识和技能，从而规范人的行为，降低事故发生的概率。实验室安全教育和培训，是保障实验室安全的有效手段，是高校实验室安全管理的重要环节。 目前高校实验室安全教学主要存在以下问题：
（1）安全意识淡漠，对实验室安全教育培训重视不够。对安全教育和培训的重要性普遍认识不到位，特别是对学生的实验室安全培训，没有认识到其必要性，培训往往流于形式，简单地用消防安全、防盗安全等常识性的安全教育代替专业化的实验室安全教育，部分学生没有经过必要的培训就进入实验室，无知从而无畏，导致一些不应该发生的事故发生。 （2）安全培训方案不甚科学，内容缺乏针对性。优质的培训方案可以使安全教育工作事半功倍，有效地提高师生的安全意识、安全操作技能、突发状况的应急处理能力。但是，目前高校缺乏规范的实验室安全培训方案，培训目标不清晰、培训内容不全面、培训计划不系统，专业性、实用性、操作性不足，存在虽经过培训依然无法处理实际问题的情况。 （3）实验室安全管理制度不健全，执行力度不够。实验室安全管理涉及防毒、防火、防盗等多方面的问题，需要一套完整的管理体系；同时伴随着实验室仪器设备日新月异的发展，过去的实验室安全管理制度早已陈旧落伍，出现了许多规章制度的空白区域，已完全无法适应新的管理需要。另一方面，现有的实验室安全管理制度执行力度远远不够，有法不依，执法不严的现象十分普遍。部分师生做实验时麻痹大意，准备不充分、违反操作规程、疏于防范等不安全行为时有发生，极易引起安全事故。
实验室研究人员的安全培训 一、对管理者的要求： ①制定出关于化学品的安全操作规范及注意事项,包括以下： *科研工作中如何减少肢体暴露（实验过程和清理台面时佩戴手套，禁止穿露小腿和脚趾的衣物） *如何恰当的使用个人保护设备 *在接触有挥发性化学品时，要求使用具有适当功能和性能化学通风橱。 *具体培训条款 *实验过程中如何妥善使用极其危险的化学品，包括选择性致癌剂、生殖系统毒素和剧毒物质 *废弃物品的处理规定 *接触有害化学品后的处理方案 ②提供一个可以远离可被认知的严重伤害的场所。 ③明确“一半责任”：有一半责任是在个人，每个在实验室里的人员都有义务遵守符合安全要求的操作规范和行为准则。 ④化学品储存： *储存化学品时要充分考虑其反应性和相容性。 *先必备一个及时更新化学品库存记录，确保每个试剂容器都有明确的标签。 *按照化学品不同的危害类型单独保存。 *将不能共存的化学品名单贴在通风橱附近。 ⑤危害信息的标示方法： ·制定化学试剂安全资料表 *化学品的稳定性及活性资料 *物理及化学性质
*对人体健康的危害性 *允许暴露的极限 *安全操作和使用的注意事项 *紧急事件应对及急救程序 *减少肢体暴露的具体措施 ·贴标签 *所有在工作场所出现的化学品必须具备标签且包括：名称信息（清晰且用中英文书写）和化学品的危害性。标签可包括能够标注其危害性的图案标示或文字来描述。所有信息都应参考《试剂安全资料表》 二、实验室人员培训条款 1.认识各种危险因素： ①可燃性液体试剂 ·每一百平米可燃性液体最大量是16L ·单独放置的可燃性液体储存柜 ·严禁明火，要知道消防栓的位置，要放置在通风处附近 ②氧化剂 ·氧化剂可以引发和加速燃烧 ·使用和储存氧化剂的过程中需要远离可燃物和热源 例如：过氧化氢和高氯酸 ③性质活泼的化学品 ·在特定物理条件下或者与其他物质相接处时会发生激烈反应甚至爆炸的物质·它们在反应时会释放有毒烟雾，会燃烧和爆炸等紧急危害 如：乙炔，苦味酸，三硝基甲苯（TNT）
第一单元我们身边的生命世界 第一章开启生物科学之门 一、教学目标： 知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具。 2.说明显微镜的结构和作用。 3. 举例说出观察的基本方法。 4.描述采集与制作植物标本的基本方法。 5.描述制作昆虫标本的方法。 6.说出科学探究的一般过程。 技能性目标 1.使用显微镜。 2.尝试观察和测量的基本方法。 3.尝试制作植物标本和昆虫标本。 4.运用科学探究的方法。 情感性目标 1.养成良好的实验习惯。 2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 3.养成实事求是的科学态度。 4.体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。认同科学探究需要与人交流，合作，在交流、合作的过程中获得成功的体验。 第一节走进生物实验室 教学目标 知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具； 2.说明显微镜主要部件的结构及作用。 技能性目标 尝试使用显微镜。 情感性目标 1.养成良好的实验习惯； 2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 课时安排 1课时 教学准备 教师：实验常用器具（镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）、显微镜 学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。 组织教学： 一、引言 我们的地球是一个五彩缤纷、充满神秘色彩的家园，绿荫丛丛的树林，美丽芬芳的鲜花，活泼可爱的小动物、令人畏惧的猛兽……面对大千世界，你一定产生或许许多多的疑问：鲜花为什么有各种颜色？一粒种子为什么能长成参天大树？鸟儿为什么能在天上飞？鱼儿为什么会在水中游？
观察和实验时研究生物科学的基本方法。现在让我们拿起观察、实验这把“钥匙”，开启生物科学之门，探究生命的奥秘，解开心中的一个个疑团。下面我们学习《第一节走进生物实验室》。（板书） 在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实验室中学习了，老师看到同学们非常兴奋，可是你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢? 二、讲授新课 1.熟悉本校生物实验室的设施，了解实验室规则。 （引言）实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。 只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。 俗话说：固有国法，家有家规。实验室也有其使用规则。下面我们来了解一下实验室的规则。 ①学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 ②未经老师允许不得擅自在实验室做实验。 ③进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始前要认真听取教室的讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。 ④未经老师允许不得摸、尝、闻化学药品，因为许多药品有毒。 ⑤不准在实验室吃东西和饮料。 ⑥取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不能随意倒放，应放在废物瓶中，以免污染环境。剩余的药品不要放回到原来的瓶中。 ⑦实验中，要按操作规程进行，如出现异常或者意外事故要立即停止实验并及时向教师报告。 ⑧实验完毕后，要把实验台整理干净，所有物品放回原处。值日生做值日。 大家想想我们为什么要遵守“实验室规则”？（学生回答，教师总结答案） 遵守实验室规则不仅能保证实验顺利进行，达到预期的目的，可以最大限度地避免因不正确操作引发的意外事故和不必要的伤害。 那么我们怎样遵守“实验室规则”？（学生回答） 小结：实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所，我们进行生物实验时，要严格遵守实验室规则，爱护仪器，注意安全。 2.认识常用的生物实验器具，了解器具的用途。 ①镊子：夹取物品。 ②滴管：用于吸取和滴加少量液体。 ③烧杯：盛放或配制溶液。 ④解剖针：解剖 ⑤滴瓶：用于盛放液体药品（滴瓶上的滴管应与滴瓶配套使用） ⑥三脚架和石棉网：加热，石棉网使受热均匀。 ⑦放大镜：放大物体，放大倍数较小。 ⑧培养皿：培养微生物。 ⑨酒精灯：用于加热。里面的酒精不超过酒精灯容量的三分之二，不少于四分之一。熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭酒精灯，应用酒精灯盖盖灭。 ⑩载玻片和盖玻片：制作装片。 （引）这些实验器具我们会逐步接触并熟悉它们。下面我们介绍一种较为精密的光学仪
大学实验室安全教育考试（一） 一、单选题 1.消防器材应该放在（）？ A:有锁的柜子里 B:明显和便于取用的位置 C:实验台里 正确答案:B 考生答案:B 本小题分数:1.0 得分:1.0 2.下列不属于个人安全防护设施的是（）。 A:防护镜 B:口罩 C:安全帽 D:通风橱 正确答案:D 考生答案:D 本小题分数:1.0 得分:1.0 3.使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意（）。 A:湿度 B:温度 C:通风 正确答案:C 考生答案:C 本小题分数:1.0 得分:1.0 4.以下提法不正确的是（）。 A:焊接管道和设备时，必须采取防火安全措施。 B:在固定动火区域内的动火作业，虽然可不办理动火许可证，但必须满足一定的条件。C:火灾隐患的整改方法可以分为当场整改和限期整改两种方法。 D:要做到及时控制和消灭初起火灾，主要是依靠公安消防队。 正确答案:D 考生答案:D 本小题分数:1.0 得分:1.0 5.实验室内（）。 A:使用闸刀开关、木质配电板和花线 B:自己随意接、拉电线 C:固定电源插座未经允许不得拆装、改线 正确答案:C 考生答案:C 本小题分数:1.0 得分:1.0 6.学生开始参与实验室工作前接受实验室安全教育的规定？（） A:有条件的可以进行安全教育 B:必须进行安全教育 正确答案:B 考生答案:B
本小题分数:1.0 得分:1.0 7.实验室高压气瓶摆放应（）。 A:气瓶直立 B:气瓶直立固定 C:气瓶平放 D:气瓶平放固定 正确答案:B 考生答案:B 本小题分数:1.0 得分:1.0 8.实验室安全管理应坚持（）方针。 A:安全第一，实验第二 B:安全第一，预防为主 C:安全为了实验，实验必须安全 正确答案:B 考生答案:B 本小题分数:1.0 得分:1.0 9.实验室安全管理实行（）级管理 A:校、（院）系、实验室三级管理 B:校、（院）系两级管理 C:院（系）、实验室两级管理 D:存放在档案柜中 正确答案:A 考生答案:A 本小题分数:1.0 得分:1.0 10.实验室各种管理规章制度应该（）。A:集中挂在醒目的地方 B:存放在档案柜中 C:由相关人员集中保管 正确答案:A 考生答案:A 本小题分数:1.0 得分:1.0 11.烟头的中心温度大概是多少度？ A:200—300度 B:400—500度 C:700—800度 D:900—1000度 正确答案:C 考生答案:C 本小题分数:1.0 得分:1.0 12.火灾初起阶段是扑救火灾（）的阶段。A:最不利 B:最有利 C:较不利 正确答案:B
答卷查看 ? guest 分数：考试时间：2015-05-22 22:10 1、[判断题]对于含氟废液可以进行如下处理：加入石灰使生成氟化钙沉淀。 （分值） 你的答案：正确 2、[判断题]实验过程中长时间使用恒温水浴锅时，应注意及时加水，避免 干烧发生危险。（分值） 你的答案：正确 3、[判断题]产生有害废气的实验室必须按规定安装通风、排风设施，必要 时须安装废气吸收系统，保持通风和空气新鲜。（分值） 你的答案：正确 4、[判断题]NH4NO3受热后易分解，但放出的气体无害。（分值） 你的答案：错误 5、[判断题]Hg中毒会引起失眠、多梦、抑郁、胸闷、心悸、多汗、恶心、 牙龈出血。（分值） 你的答案：正确 6、[判断题]使用剧毒药品时应该配备个人防护用具，做好应急援救预案。 （分值） 你的答案：正确 7、[判断题]酒精灯内的酒精量最多可加九分满。（分值） 你的答案：错误 8、[判断题]皮肤被黄磷灼时,应及时脱去污染的衣物,并立即用清水(由五氧 化二磷、五硫化磷、五氯化磷引起的灼伤禁用水洗)或5%硫酸铜溶液或3%过氧化氢溶液冲洗，再用5%碳酸氢钠溶液冲洗，中和所形成的磷酸，然后用1：5000高锰酸钾溶液湿敷，或用2%硫酸铜溶液湿敷，以使皮肤上残存的黄磷颗粒形成磷化铜。（分值） 你的答案：正确 9、[判断题]遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不 得在露天、潮湿、漏雨或低洼容易积水的地点存放。（分值） 你的答案：正确
10、[判断题]当水银仪器破损时，应尽量将洒落的水银收集起来，并在残迹 处洒上硫磺粉。（分值） 你的答案：正确 11、[判断题]误吸入溴蒸气、氯气等有毒气体时，立即吸入少量酒精和乙醚 的混合蒸气，以便解毒, 同时应到室外呼吸新鲜空气，再送医院。（分值）你的答案：正确 12、[判断题]在进行萃取或洗涤操作时，为了防止物质高度浓缩而导致内部 压力过大，产生爆炸，应该注意及时排出产生的气体。（分值） 你的答案：正确 13、[判断题]实验中的过量化学品应当返回其原来的试剂瓶中以免浪费。 （分值） 你的答案：错误 14、[判断题]实验室发现可燃气体泄漏，要迅速切断电源，打开门窗。（分 值） 你的答案：错误 15、[判断题]发生化学事故后，对有毒的衣物应及时进行无毒化处理。（分 值） 你的答案：正确 16、[判断题]氮的氧化物、二氧化硫、三氧化硫、挥发性酸类、氨水对皮肤 粘膜和眼、鼻、喉粘膜都有很强的刺激性。（分值） 你的答案：正确 17、[判断题]金属钠、钾可以存放在水中，以避免与空气接触。（分值） 你的答案：错误 18、[判断题]铅被加热到400℃以上就有大量铅蒸汽逸出，在空气中迅速氧 化为氧化铅，形成烟尘，易被人体吸入，造成铅中毒。（分值） 你的答案：正确 19、[判断题]汞及其化合物、砷及其无机化合物、黄磷、碘甲烷、甲基丙烯 酸甲酯、氰化物等具有剧毒性。（分值） 你的答案：正确 20、[判断题]实验室毒物进入人体有三条途径即皮肤、消化道和呼吸道。实 验室防毒应加强个人防护。（分值） 你的答案：正确
题型单选题 工作地点相对湿度大于 75% 时，则此工作环境属于1 （）易触电的环境。 选项A:危险?B:特别危险?C:一般 正确答案 A 题型单选题 2 设备或线路的确认无电，应以（ )指示作为根据。 A:电压表?B:检验正常的验电器?C:断开选项 信号 正确答案 B 题型单选题 火灾发生时，湿毛巾折叠8层为宜，其烟雾消除率3 可达： 选项A:0.4?B:0.6?C:0.8?D:0.95 正确答案 B 题型单选题 4 实验大楼因出现火情发生浓烟已穿入实验室时，以
下哪种行为是正确的? 选项 A:沿地面匍匐前进，当逃到门口时不要站立开 门。?B:打开实验室门后不用随手关门。 正确答案 A 题型 单选题 5 实验间仪器着火应使用那种灭火器 选项 A:二氧化碳灭火器? B:泡沫灭火器?C:干粉灭火器? D:1211灭火器 正确答案 A 题型 单选题 6 在火灾初发阶段，应采取哪种方法撤离？ 选项 A:乘坐电器。? B:用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离。? C:跳楼逃生?D:跑到楼顶呼 救 正确答案 B 题型 单选题 7 用灭火器灭火时，应对准火焰的哪个部位喷射灭火
剂 选项A:底部?B:中部?C:上部?D:都可以正确答案 A 题型单选题 在潮湿工作场所和金属容器内使用手提用电工具的8 安全电压是 选项A:12V?B:24V?C:36V?D:42V 正确答案 A 题型单选题 9 安全电压插座上插孔的形状是 选项A:并列两孔?B:任意三孔?C:圆形三孔正确答案 C 题型单选题 10 三孔插座上那个孔是火线 选项A:右下?B:左下?C:上 正确答案 A
《第一节走进生物实验室》教案 教学目标 知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具； 2.说明显微镜主要部件的结构及作用。 技能性目标 尝试使用显微镜。 情感性目标 1.养成良好的实验习惯； 2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 课时安排 1课时。 教学准备 教师：实验常用器具(镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等)、显微镜。 学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。 组织教学 一、引言 我们的地球是一个五彩缤纷、充满神秘色彩的家园，绿荫丛丛的树林，美丽芬芳的鲜花，活泼可爱的小动物、令人畏惧的猛兽……面对大千世界，你一定产生或许许多多的疑问：鲜花为什么有各种颜色？一粒种子为什么能长成参天大树？鸟儿为什么能在天上飞？鱼儿为什么会在水中游？ 观察和实验时研究生物科学的基本方法。现在让我们拿起观察、实验这把“钥匙”，开启生物科学之门，探究生命的奥秘，解开心中的一个个疑团。下面我们学习《第一节走进生物实验室》。(板书) 在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实验室中学习了，老师看到同学们非常兴奋，可是你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢？
二、讲授新课 1.熟悉本校生物实验室的设施，了解实验室规则。 (引言)实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。 只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。 俗话说：固有国法，家有家规。实验室也有其使用规则。下面我们来了解一下实验室的规则。 ①学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 ②未经老师允许不得擅自在实验室做实验。 ③进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始前要认真听取教室的讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。 ④未经老师允许不得摸、尝、闻化学药品，因为许多药品有毒。 ⑤不准在实验室吃东西和饮料。 ⑥取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不能随意倒放，应放在废物瓶中，以免污染环境。剩余的药品不要放回到原来的瓶中。 ⑦实验中，要按操作规程进行，如出现异常或者意外事故要立即停止实验并及时向教师报告。 ⑧实验完毕后，要把实验台整理干净，所有物品放回原处。值日生做值日。 大家想想我们为什么要遵守“实验室规则”？(学生回答，教师总结答案) 遵守实验室规则不仅能保证实验顺利进行，达到预期的目的，可以最大限度地避免因不正确操作引发的意外事故和不必要的伤害。 那么我们怎样遵守“实验室规则”？(学生回答) 小结：实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所，我们进行生物实验时，要严格遵守实验室规则，爱护仪器，注意安全。 2.认识常用的生物实验器具，了解器具的用途。 ①镊子：夹取物品。 ②滴管：用于吸取和滴加少量液体。 ③烧杯：盛放或配制溶液。 ④解剖针：解剖
大学生实验室安全教育考试(带答案)
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大学生实验室安全教育考试 1、[判断题]人患感冒以后，可以通过激烈的体育锻炼使身体出汗，进而治 病。（分值1.0） 你的答案：错误 2、[判断题]人体触电，双手触电致死比单手触电致死的概率要大得多。（分值1.0） 你的答案：错误标准答案：正确 3、[判断题]建立健全安全管理规章制度，完善逐级安全责任制，贯彻执行 “谁使用，谁管理”、“谁主管，谁负责”的安全工作原则。（分值1.0） 你的答案：正确 4、[判断题]危害程度评估内容主要包括生物因子的种类、来源、传染性、 致病性、传播途径、在环境中的稳定性、感染剂量、浓度、动物实验数据、预防和治疗等。（分值1.0） 你的答案：正确 5、[判断题]液体着火时，应用灭火器灭火，不能用水扑救或其它物品扑打。 （分值1.0） 你的答案：正确 6、[判断题]高压实验中的安全距离：10kV是0.7m；66kV是1.5m；220kV 是3m。（分值1.0） 你的答案：正确 7、[判断题]电炉、烘箱等用电设备在使用中，使用人员不得离开。（分值 1.0） 你的答案：正确 8、[判断题]可以将无毒无害试剂当作有毒有害试剂处理。（分值1.0） 你的答案：错误 9、[判断题]红外灯、紫外灯不得安装在木柜或纸箱中使用。（分值1.0）你的答案：正确 10、[判断题]当生物安全柜内发生大量感染性材料溢洒时，液体会通过生物 安全柜前面或后面的格栅流到下面去，生物安全柜内所有的物品都应该进行表面消毒并拿出生物安全柜，在确保生物安全柜的排水阀被关闭后，可将消毒液倒在工作台面上，使液体通过格栅流到排水盘上。所有接触溢出物品的材料都
学院实验室安全教育培训及实施方案 为落实《教育部办公厅关于加强高校教学实验室安全工作的通知》（教高厅[2017]2号）文件精神，进一步加强实验室安全管理，确保师生员工生命与实验室财产安全，做好2017级本专科实验室安全教育和准入工作。根据《大学实验室安全管理办法》（首大发[2016]2号）文件精神，结合学校实际，制定《学院实验室安全教育培训及实施方案》。 一、安全教育培训对象 学院2017级全体学生。 二、安全教育培训目的 强化学生的实验室安全与环境保护责任意识，杜绝实验室安全事故发生，保障实验室正常有序运行。 三、安全教育培训内容 1.安全与环境保护方面的法律法规、学校以及学院相关的规章制度。 2.实验室一般安全、环保知识。 3.实验室专项安全与环保知识。 4.实验室急救处置知识与事故应急处置预案。 主要内容见实验室安全知识学习网与《大学实验室安全环保教育手册》。 四、安全教育培训进度安排 1.在线学习 学院宣传发动，组织学生通过集中或分散等方式通过“大学实验室安全知识学习网”进行在线学习，学习时间为11月2日-20日。 2.教育培训时间和地点 学院学生人数多，分两批进行。结合本学院实际情况对新生进行有关实验室常用安全知识及防护措施、环保知识等方面的培训。 11月17日星期五19：00至21:00第一批 地点:1205 对象：通信工程专业2017级学生 讲授教师： 11月18日星期六19：00至21:00第二批
地点：1205 对象：电气工程及其自动化专业2017级学生 讲授教师： 3.在线考核 考核地点：60901 考核时间：11月20日-12月10日下午14:30至18:00（机房有实验课时间除外）。 考核方式：网络在线考试。网址： 五、安全教育培训考核要求 学生可以随时进入在线学习网站进行在线学习，学习满6个学时后，可自行进入在线考试网站进行考试，每名学生有3次考试资格，以最高分作为最终考试成绩，合格分数为80分。 对于通过在线考核的学生，学院与其签订实验室安全承诺书，取得实验室安全准入资格。 没有取得实验室安全准入资格的学生不允许进入实验室开展实验。考核未通过的学生通过在线学习网站继续学习，学院专门安排实验室作为培训辅导老师，在室内随时进行辅导答疑，可再次进入考试系统考试。 学院 2017年11月2日
For personal use only in study and research; not for commercial use 第一章第2节走进生命科学实验室 一、教材分析： 本节《走进生命科学实验室》包括“生命科学探究的基本步骤”和“生命科学实验的基本要求”两部分内容。这一节的教学关键在于激励学生走进生命科学实验室，认识到实验探究的重要性，了解基本的实验设备和实验室规则，并能够正确使用显微镜和显微测微尺，培养良好的实验习惯和科学的实验态度。关于“生命科学探究的基本步骤”，教材首先应用达尔文和斯科的名言来激励学生到生活中去发现问题，带着问题走进课堂和实验室，因为好奇心是培养创新精神和探究精神的重要条件。生命科学探究的基本步骤是研究方法的体现，教材列举了柳条鱼产仔条件的探究实验案例，分析了其中提出问题、提出假设、设计实验、分析数据和得出结论的各个环节，帮助学生理解生命科学探究活动的基本步骤。并在“阅读与思考”栏目中运用“库鲁病”病原体发现的生动过程用以补充说明生命命科学探究是如何进行的。 关于“生命科学实验的基本要求”，教材强调了生命科学是一门实验性很强的学科，实验室是进行实验和探究活动的场所。为了保证实验的顺利进行，必须遵守实验室规则和安操作要求进行实验，为下一节实验课的正常学习打好基础。 本节的“发现之路”介绍了显微镜的发明和应用，强调了技术的改进对生命科学发展的重要作用。 二、课题：第一章走近生命科学第2节走进生命科学的实验室 三、课时安排：1课时。 四、教学目标： 1、知识与技能： 能比较生命科学探究常用方法的不同适用范围和优势。 能识别高中生命科学实验室的基本设施，能说出实验室的主要规章制度和安全守则主要条款。 2、过程与方法： 通过参观实验室，识别生命科学实验室的基本设施，学习实验室规章制度和安全守则。 阅读教材和课外阅读材料，了解生命科学探究的基本步骤。 3、情感态度与价值观： 养成良好的实验习惯和科学的实验态度。 理解高中生命科学教育对学生自身发展的重要意义，形成学习生命科学课程的热情和信心。 五、教学重点与难点 重点：生命科学探究活动的基本步骤。 难点：如何进行生命科学探究。 六、教学用具：自制PPT
2020年大学实验室安全教育考试复习1288题【含答 案】 一、单选题 1．扑救燃油类易燃液体火灾时，应（）。 A.使用干粉灭火器 B.用水泼 C.扑打 正确答案：A 2．为防止静电火花引起事故，凡是用来加工、贮存、运输各种易燃气、液、粉体的设备的金属管、非导电材料管都必须（）。 A.有足够大的电阻 B.有足够小的电阻 C.可靠接地 正确答案：C 3．发生电气火灾后，首先应该采取的第一条措施是（）。 A.打电话报警 B.切断电源 C.扑灭明火 D.保护现场，分析火因，以便采取措施，杜绝隐患 正确答案：B 4．实验室各种管理规章制度应该（）。 A.集中挂在醒目的地方 B.存放在档案柜中 C.由相关人员集中保管 正确答案：A 5．配电盘（箱）、开关、变压器等各种电气设备附近不得（）。 A.设放灭火器 B.设置围栏 C.堆放易燃、易爆、潮湿和其他影响操作的物件 正确答案：C 6．灭火的四种方法是（）。
A.捂盖法、扑打法、浇水法、隔开法 B.扑灭法、救火法、化学法、泡沫法 C.隔离法、窒息法、冷却法、化学抑制法 正确答案：C 7．当打开房门闻到燃气气味时，要迅速（），以防止引起火灾。 A.打开燃气灶具查找漏气部位 B.打开门窗通风 正确答案：B 8．由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成（）。 A.纵火罪 B.失火罪 C.玩忽职守罪 D.重大责任事故罪 正确答案：B 9．在使用设备时，如果发现设备工作异常，应（）。 A.停机并报告相关负责人员 B.关机走人 C.继续使用，注意观察 正确答案：A 10．扑救烟灰缸里的杂物、废纸篓里的废纸片等初起小火时，A.错误的做法是（）。 A.用水或灭火器扑灭 B.用手拍灭 C.用湿毛巾覆盖 正确答案：B 11．火灾蔓延的途径有（）。 A.热传导 B.热A.对流 C.热辐射 D.以上都是 正确答案：D 12．烟头的中心温度大概是（） A.200—300℃ B.400—500℃
实验室安全培训（一） 实验室安全管理，目的是规范各类实验操作，保证化验员操作过程中的人身安全和公司财产不受损失，确保检测工作正常有序地进行，并牢固树立“安全第一”的思想。 一：实验室安全的一般要求 1、严禁化验人员将与检验无关的物品带入化验室（有特殊要求的除外）； 2、凡从事各种产品检验的工作人员，都应熟悉所使用的药品的性能，仪器、设备的性能及操作方法和安全事项； 3、进行检验时，应严格按照操作规程和安全技术规程进行，掌握对各类事故的处理方法； 4、实验室内要有充足的照明和通风设施； 5、进行检验时，劳动保护用具必须穿戴整齐； 6、所有药品、样品必须贴有醒目的标签，注明名称、浓度、配制时间以及有效日期等，标签字迹要清楚； 7、禁止用手直接接触化学药品和危险性物质，禁止用口或鼻嗅的方法去鉴别物质。如工作需要，必须嗅闻时，用右手微微扇风，头部应在侧面，并保持一定距离。严禁用烧杯等器具作餐具或饮水，严禁在实验室内饮食； 8、用移液管吸取有毒或腐蚀性液体时，管尖必须插入液面以下，
防止夹带空气使液体冲出，用橡皮吸球吸取，禁止用嘴代替吸球； 9、易挥发性或易燃的液体储瓶，在温度较高的场所或当瓶的温度较高时，应经冷却后方可开启； 10、凡参加实验项目的人员，必须熟悉所使用物质的性质，操作规程、方法和安全注意事项； 11、在进行有危险性工作时，应采取安全措施，参加人员不得少于二人； 12、在器具中放加热药品时，必须放置平稳，瓶口或管口禁止对着别人和自己； 13、加热试管内的溶液时，管口不得对着面部，加热时要不停地摇晃，以防止因上下温度不均发生沸腾而引起的烫伤，加热蒸馏结束后应先拿出冷凝管后移开酒精灯以防产生倒吸使仪器破裂； 14、在移动热的液体时，应使用隔热护具轻拿轻放，稳定可靠； 15、工作服一旦被酸、碱、有毒物质及致病菌等玷污时必须及时处理； 16、停电停水时，要及时切断电源，关闭水阀； 17、废酸废碱，有机溶剂以及易燃物质，必须经过中和处理后，方可倾倒指定地点，禁止直接倾入水槽中； 18、化验工作结束后，所有仪器设备要清洗干净，切断电源，关闭水、电、气阀门，溶液、试剂和仪器应放回规定地点；
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室教案（新版）冀教版 一、教学目标 （一）知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具； 2.说明显微镜主要部件的结构及作用。 （二）技能性目标尝试使用显微镜。 （三）情感性目标 1.养成良好的实验习惯； 2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 二、重点和难点 认识实验器具；认识显微镜。 三、课时安排 2课时 四、教学准备 教师：实验常用器具（镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）、显微镜、课件 学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。 五、教学过程： 1、引言 本学期我们开设了《生物学》这门课程，首先我们一起来了解一下生物的相关基础知识。 2、生物学是什么？ 定义：生物学简称为生物，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科。 例：人类，也是生物的一种，也是生物学研究的对象。 3、生物包括哪些类别？ 请同学们结合生活经验，试着说一说：你知道哪些生物呢？（请学生举例回答） 请同学们思考，能不能把这些答案来归一下类呢？（归类：动物类和植物类） 怎样来区分动植物？能不能简单的以“能不能动”来区分？举例：珊瑚。 补充分类还包括微生物。
拓展：根据研究内容的不同，分为：分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。 4、生物的基本特征 严整的结构、新陈代谢、生长发育和繁殖、应激性、遗传和变异、适应并影响环境。 5、生物的研究方法 观察描述法；比较法；实验法。 在初中阶段我们要进行生物实验，实验在哪个场所进行？（生物实验室） 熟悉本校生物实验室的设施，了解实验室规则。 实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。 只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。 俗话说：固有国法，家有家规。实验室也有其使用规则。下面我们来了解一下实验室的规则。 ①学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 ②未经老师允许不得擅自在实验室做实验。 ③进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始前要认真听取教室的讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。 ④未经老师允许不得摸、尝、闻化学药品，因为许多药品有毒。 ⑤不准在实验室吃东西和饮料。 ⑥取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不能随意倒放，应放在废物瓶中，以免污染环境。剩余的药品不要放回到原来的瓶中。 ⑦实验中，要按操作规程进行，如出现异常或者意外事故要立即停止实验并及时向教师报告。 ⑧实验完毕后，要把实验台整理干净，所有物品放回原处。值日生做值日。 大家想想我们为什么要遵守“实验室规则”？（学生回答，教师总结答案）遵守实验室规则不仅能保证实验顺利进行，达到预期的目的，可以最大限度地避免因不正确操作引发的意外事故和不必要的伤害。 那么我们怎样遵守“实验室规则”？（学生回答） 小结：实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所，我们进行生物实验时，要严格遵守实验室规则，爱护仪器，注意安全。 6、认识常用的生物实验器具，了解器具的用途。 ①镊子：夹取物品。
试验室安全知识培训 一、确保操作安全 1、严格控制药品用量 严格按指定的用量进行称量, 对于极易变质失效的药品应根据试验需要适量取用, 使用前才配制溶液, 不要配制过多的备用, 避免药品失效造成浪费。有些试验一种药品只需要很少的量, 应按实际需用量(单位g) 来称量药品, 并用小药品瓶分装。严格控制易燃易爆物质的用量。 2、依照规范谨慎操作 试验人员严格遵守试验操作规程和规章制度,充分了解 试验使用化学药品的性状、反应条件、可能的危害, 掌握试验仪器, 尤其是玻璃仪器的正确使用方法, 提高试验技术。 3、采取安全使用措施 使用毒性物质, 须根据药品说明书严格操作,妥善称量、转移和保管。操作使用时应戴上手套、口罩或防毒面罩, 在通风橱中进行, 沾过毒性、致癌物的容器应单独清洗、处理。 4、对易燃、易爆及有毒、有害化学品实行双人管理 对易燃、易爆及有毒、有害化学品实行双人管理，双人使用，由安春艳和欧小燕进行保管和使用，房间内严禁吸烟，专人负责。对存放易燃、易爆化学品试验室，配备消防器材，并学会使用，以备需要时及时使用。对残存的有毒、有害物品和废液不随意弃置于公共场所，按有关规定集中统一处理，以免污染环境。试验结束后做好残留物品的清理工作，杜绝将其带出试验室 二、熟练掌握防护方法 1、放射性防护 放射源发射出来的射线具有一定的能量，可以破坏细胞组织，对人体造成伤害。当人体受到大量射线照射时，可能会产生诸如头晕乏力、食欲减退、恶心、呕吐等症状，严重
时会导致机体损伤甚至死亡。 在试验中尽量减少放射性物质的用量。选择放射性同位素时，应在满足试验要求的情况下尽量选用危险性小的。试验时力求迅速、熟练，尽量减少被辐射的时间，并应尽可能利用各种夹具、机械手来操作，以便远离辐射源，同时应设置隔离屏障。实验时必须穿工作服，戴好专用的防护手套、口罩，试验完毕立即洗手或洗澡。禁止在试验室内吃、喝或抽烟。试验室应保持高度清洁，有良好的通风条件。试验过程中煮沸、烘干、蒸发等均应在通风柜中进行，粉末物质应在手套箱中进行处理。佩戴个人辐射剂量计，可以知道当天的接受剂量和累积剂量，以便将其控制在安全水平以下。2、试验室化学药品安全防护 应熟悉以下试验室安全防护和应急处置措施。 (1) 酸类( 硫酸, 盐酸、硝酸、乙酸、甲酸、草酸、苦味酸) 。先用大量清水冲洗, 后用(4+ 1)70% 乙醇- 氧化铁(1 mol /L) 混合液洗; 眼、鼻、喉受蒸气剌激时, 也可用温水或2% 苏打水冲洗或含喉。 (2) 氰化物、氢氰酸。皮肤接触时, 先用高锰酸钾溶液冲洗, 再用硫化氨溶液冲洗。误食时, 可吸入含5% 二氧化碳的氧气并立即送医院。 (3) 溴。用1 体积25% 氨水+ 10 体积95% 的乙醇+ 1 体积松节油的混合液冲洗。 (4) 氢氟酸和氟化物。用大量的冷水冲洗至伤口表面发红, 然后用5% 碳酸氢钠溶液洗, 再以甘油和氧化镁(2 ? 1) 悬浮液涂抹, 用消毒纱布包扎, 或冰镇乙醇浸泡。 (5) 铬酸。先用大量水冲洗, 再用硫化氨稀溶液漂洗。 (6) 硝酸银。先用水冲洗, 再用5% 碳酸氢钠溶液漂洗, 涂油膏及磺胺粉。 (7) 砷及其化合物。离开现场, 吸入含5% 二氧化碳的氧气或新鲜空气。鼻咽喉损害用可卡因涂局部, 含碘片或用1% ~ 2% 苏打水含漱或灌洗。皮肤受损害时涂氧化锌或硼酸软