英语优质课教案

初中英语《定语从句》名师优质课教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解定语从句的概念和作用。

2. 让学生掌握定语从句的引导词及其用法。

3. 培养学生运用定语从句进行正确表达的能力。

二、教学内容1. 定语从句的概念和作用。

2. 定语从句的引导词：who, which, that, where, when, why等。

3. 定语从句的用法和注意事项。

三、教学重点与难点1. 定语从句的概念和作用。

2. 定语从句的引导词及其用法。

3. 定语从句的练习和应用。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现定语从句的规律。

2. 采用实例分析法，让学生通过具体例子理解定语从句的用法。

3. 采用练习法，让学生在实践中巩固定语从句的知识。

五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出定语从句的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解定语从句的概念、作用和引导词的用法。

3. 实例分析：分析一些含有定语从句的句子，让学生理解定语从句的用法。

4. 练习：设计一些练习题，让学生运用定语从句进行表达。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调定语从句的重要性和注意事项。

6. 布置作业：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。

2. 使用多媒体辅助教学，通过图片、视频等直观手段帮助学生理解定语从句。

3. 设计多样化的教学活动，包括小组讨论、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格。

七、课堂活动设计1. 互动游戏：设计一个定语从句的连连看游戏，让学生在游戏中学习和巩固引导词。

2. 小组讨论：让学生分组，讨论定语从句在实际语境中的应用，分享学习心得。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，用定语从句描述人物特征，增强实际应用能力。

八、评价方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价其参与度。

2. 练习完成情况：检查学生作业和练习册的完成情况，评估其对知识的掌握程度。

仁爱英语优质课教案【篇一：仁爱英语七下unit 6 topic 3 公开课教案】授课教师：赖雯雯授课班级：初一（9）班unit 6 topic 3 how can i get to the library?section ai. teaching aims and demands:1. learn some new words: bridge, along, turn, across, meter2. learn the phrasal prepositions. on the corner of, across from, between...and...3. (1)learn how to ask the way.excuse me, is there a bank near here?excuse me, how can i get to the library?excuse me, which is the way to the hospital?(2)learn how to give directions.go up xinhua street to the end, and you’ll find it on your left.go along xinhua street and turn right at the first crossing.go across the bridge.it’s about twenty meters along on the left.ii. teaching planstep 1 review and lead-in1. invite a student to give a speech about his community. ask otherstudents to listen carefully and write down the prepositions in the passage. review the prepositions of positions.2. ask some students to say out the prepositions of positions they write.then check the answers together.3. show the pictures in 2a and ask students to fill in the blanks withproper prepositions. then check the answers.step 2 presentation1. set a situation to introduce sentence patterns of asking the way.t: if you would like to go to qinyong’s home for dinner, but you don’t know the way. how do you ask someone the way?(1) excuse me, is there a/ an …near here?(2) excuse me, how can i get to …?(3) excuse me, which is the way to …?2. show some pictures and learn the phrases and sentence patterns ofgiving directions.(1) go up xinhua street to the end.(2) turn left/right at the first crossing.(3) go across the bridge.3. watch a flash and match the pictures with the correct sentences. finish1b.4. let students listen to 1a part by part, follow it and imitate the pronunciation and intonation.step 3 consolidation1. present the key phrases in the dialogs and ask students to match themwith correct meanings. understand 1a.2. work in pairs. give students three minutes to practice 1a in roles.then ask several pairs to act it out.3. group competition. two groups read 1a in roles and the group whichread louder wins. g1—g4 g2—g5g3—g6step 4 practice1. show a map, listen to the conversation and find the way to jane’shome. then check the answer.2. have a competition. listen again and ask students to repeat the dialogsentence by sentence.3. according to the map in 2b, let students suppose they are standing ata and want to go somewhere. make up new conversations like 1a with their partners. and then invite several pairs to act them out. finish 2b step 5 summarymake a summary for section ahomework1. recite 1a.2. finish section a in the workbook.【篇二：最新仁爱版八年级英语下册u7t1sa市级优质课教案】unit 7 topic 1 section a教案unit 7 topic 1 section asectiona needs 1 period. sectiona 需要1课时。

优质英语初中公开课教案本节课将围绕着“节日”这一主题展开，通过学习，使学生掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时提高学生的听说读写能力。

二、教学目标1. 学生能够正确听、说、读、写关于节日的词汇，如：Christmas, New Year, Easter, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival等。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。

3. 学生能够在真实场景中运用所学知识进行交流。

三、教学重难点1. 重点：学生能够掌握与节日相关的词汇和句型，并能够运用到实际交流中。

2. 难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。

四、课前准备1. 教师自制的词汇卡片。

2. 与节日相关的图片或实物。

3. 录音机、录音带或多媒体课件。

五、教学过程1. Lead-in教师通过提问方式引导学生谈论节日，如：“Do you like festivals? Why?”，从而激发学生的学习兴趣。

2. Presentation教师出示与节日相关的词汇卡片，如：Christmas, New Year等，引导学生跟读并记忆。

然后，教师通过展示节日图片或实物，引导学生用英语描述，如：“This is Christmas. It is in December.”。

3. Practice教师设计不同的场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

例如，教师可以给出一个场景：“Your friend asks you why you like Mid-Autumn Festival.”，让学生进行角色扮演，练习表达自己喜欢的节日及其原因。

4. Production教师让学生分组，每组设计一个关于节日的短剧。

要求学生在短剧中运用所学词汇和句型，并尽量创造性地表达自己的观点。

完成后，各组进行展示，其他同学和教师进行评价。

5. Summary教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

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一、教学目标。

1. 知识目标。

1) 学生能够掌握英语基础词汇和语法知识；2) 学生能够理解和运用英语听、说、读、写的基本技能；3) 学生能够了解英语国家的文化和习俗。

2. 能力目标。

1) 学生能够流利地运用英语进行日常交流；2) 学生能够在阅读和听力方面有一定的理解和应用能力；3) 学生能够进行简单的英语书面表达。

3. 情感目标。

1) 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；2) 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点。

1. 重点。

1) 英语基础词汇和语法知识的掌握；2) 听、说、读、写的基本技能的培养；3) 英语国家的文化和习俗的了解。

2. 难点。

1) 学生在语法和词汇的掌握上可能存在困难；2) 学生在听力和阅读理解上可能存在理解能力的不足。

三、教学过程。

1. 导入（10分钟）。

1) 利用图片或视频引入英语国家的文化和风俗；2) 利用英语歌曲或视频进行听力训练。

2. 新课讲解（20分钟）。

1) 介绍新的词汇和语法知识；2) 给出例句并进行解释和讲解。

3. 练习（30分钟）。

1) 进行听力练习，让学生听录音并回答问题；2) 进行口语练习，让学生进行角色扮演或小组讨论；3) 进行阅读练习，让学生阅读短文并回答问题。

4. 拓展（15分钟）。

1) 利用多媒体资源进行英语国家文化和风俗的介绍；2) 让学生进行小组讨论，分享自己对英语国家的了解和认识。

5. 作业布置（5分钟）。

1) 布置相应的课后作业，如阅读、写作或口语练习；2) 鼓励学生积极参与课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。

四、教学手段和资源。

1. 教学手段。

1) 多媒体课件；2) 录音机或播放器；3) 教学实物或图片。

2. 教学资源。

1) 课本和教辅资料；2) 英语歌曲、视频和文章。

五、教学反思。

本节课以英语基础知识和语言技能的培养为主线，通过多种教学手段和资源的运用，使学生在听、说、读、写的各个方面都得到了训练和提高。

小学英语优质教案幼儿园一、教案概述这是一份小学英语优质教案，针对幼儿园儿童的英语学习特点，设计了丰富多彩的教学内容和活动，旨在激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力，加强对英语学习的自信心。

二、教学目标1.认识26个英文字母，掌握它们的读音和大小写形式；2.学习一些简单的英语单词和日常用语，并能较为熟练地使用它们；3.听懂简单的英语对话，能够用简单的语言进行交流和表述自己的想法；4.培养幼儿学习英语的兴趣，激发他们对英语学习的热情和动力。

三、教学内容第一课：认识英文字母1.认识26个英文字母；2.学习它们的大小写形式和读音，掌握它们的书写顺序。

第二课：英语单词学习（1）1.学习英语中的一些基本单词：apple、banana、cat、dog、egg；2.练习单词的发音和书写，并进行互动游戏。

第三课：英语单词学习（2）1.学习英语中的一些基本单词：flower、grape、hat、ice cream、juice；2.练习单词的发音和书写，并进行互动游戏。

第四课：日常用语学习1.学习一些简单的日常用语：hello、bye、thank you、sorry；2.练习用英语进行简单的问候和交流。

第五课：听力训练和口语表达1.听老师播放英语对话并进行理解；2.练习口语表达，模仿对话中的语音和语调。

四、教学活动1.通过展示卡片和图片，学习英文字母、单词和日常用语；2.进行拼图、排序、配对等游戏，巩固所学知识；3.唱歌、跳舞、表演等活动，帮助幼儿记忆单词和短语；4.组织互动游戏和小组活动，提高幼儿英语的口语表达能力。

五、教学评估通过观察和试听幼儿的表现，以及平时的作业完成情况、小组活动表现、口语发音等方式进行评估。

六、教学方法1.善于运用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、音乐教学法等，使幼儿更加主动参与到英语学习中；2.采用多种教学手段，如图片、卡片、视频、音频等辅助教学。

七、教学效果通过这份小学英语优质教案的实施，幼儿在英语学习方面取得了很好的进步，达到了预期的教学目标。

莒南初中英语优质课教案一、教材分析：本课选自人教版初中英语八年级上册，主要围绕“购物”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出购物相关的语言功能。

通过本课的学习，学生能够掌握购物场景下的基本词汇和句型，学会如何用英语进行购物。

二、教学目标：1. 认知目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和短语，如：clothing, electronics, toys, shoes, hat, buy, price, expensive, cheap等。

2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行购物场景的对话，提高阅读技能和口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注实际问题的情感态度。

三、教学重难点：1. 教学重点：购物场景下的基本词汇和句型。

2. 教学难点：如何运用所学词汇和句型进行实际购物场景的对话。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设购物场景，让学生在实际情境中学习词汇和句型。

2. 交际法：引导学生进行角色扮演，进行购物对话，提高口语表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成购物任务，巩固所学知识。

五、教学步骤：1. 导入（5分钟）利用图片或实物引入购物主题，引导学生谈论购物话题。

2. 呈现（10分钟）展示购物场景的图片，引出相关词汇和句型，如：“What are you looking for?”“I'm looking for a pair of shoes.”等。

3. 操练（10分钟）学生分角色扮演购物场景，练习购物对话。

教师给予反馈和指导。

4. 巩固（10分钟）学生分组进行购物任务，运用所学知识完成任务。

教师观察并给予评价。

5. 总结（5分钟）对本课所学内容进行总结，强调购物场景下的词汇和句型。

6. 作业（5分钟）学生编写一篇关于购物的短文，可以是购物清单、购物经历等。

六、教学反思：本课通过创设购物场景，引导学生进行购物对话和任务，让学生在实际情境中学习词汇和句型。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握所学知识。

全国小学英语优质课竞赛一等奖教案全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案(一)Asking the Way（上海市虹口区贝贝英语学校祁承辉）I.Teaching ContentAsking the WayA: Excuse me, sir. Can you tell me the way to Bihai Hotel, please?B: Sure. You can go there by bus.A: Is it a long way from here?B: No, it'll take you fifteen minutes.A: Which bus can I take?B: You can take a No. 2 bus.A: Where is the bus stop?B: Just go straight. Look, the bus is coming.A: Thank you very much.B: You're welcome.II. Teaching proceduresStep 1. Warming-upT: Nice to meet you. My name is Bright. B-R-I-G-H-T.Shall we sing an English song named"Bingo", and try to change the' word "Bingo" with my name "Bright"?Step 2. PresentationT: I'm new here, when I arrived at the airport, I heard someone said "对不起"(注①)，"早晨好"(注②).I really want to know their meanings in English. Could you help me?S: "对不起" is "Excuse me" and "早晨好" is "Good morning".T: Thanks a lot. And now could you tell me something about your city? I want to travel in this city, but I don't know where I should go.S1: Bai Lian Dong Park.S2: Fisher Girl.S3: Jiuzhou Town.T: Good. But I want to find a hotel now.Please do me a favour. Can you tell me the names of some hotels in this city?S1: XX Hotel.S2: Yindu Hotel.S3: Bihai Hotel.(The teacher takes notes while the students arespeaking.)Step 3. New structures learningT: They all sound very nice. But how can I get there, by bus or by bike?S: By bus.T: And how long will it take me to get there? Maybe fifteen minutes is enough.(The teacher looks at the watch and gives the students a gesture.)1) Draw a stick-figure picture to help the students understand the meaning ofthe sentence:"It'll take someone some time to do something."2) Write the sentence "It'll take you fifteen minutes. " on the blackboard, andhave the students imitate the sentence.3) A guessing game:T: Please look at these pictures and guess "How long will it take me to ...?"T: How long will it take me to have a football match?S1: It'll take you ninety minutes.T: Yes.4) Get the students to listen to the recording of the dialogue, in order tointroduce the new sentence: "Just go straight."5) Use the multi-media to help the students understand the meaning of thesentence "Go straight."6) Write the sentence on the blackboard, and have the students imitate thesentence: "Just go straight."Step 4. Practice1) Ask the students to listen to the dialogue once more, then ask them to repeatafter the tape, first individually and then in pairs.2) Encourage the students to read their dialogue with their deskmates.Step 5. ConsolidationT: You know I'm from Shanghai. Maybe in the future you'll go to Shanghai, soI've prepared some photographs for you.1) Show the photographs of "Nanjing Road", &quotudong New Area" and "the Bund" to the students.2) Get the students to ask the teachers from Shanghai something they don'tknow, such as directions, transportations in Shanghai.3) Ask some students to introduce their tour plans to Shanghai.注①、注②：因竞赛在珠海举行，授课教师用广东话说“对不起”和“早晨好”。

【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案一. 教材分析本课是人教版小学三年级上册英语《Unit 2》的第一课时，主要讲述了日常生活中常见的动物名称和颜色。

本课时共有4个部分，包括听力、口语、阅读和写作。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语字母和单词。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。

但部分学生可能对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和关爱。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物名称和颜色词汇。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确说出动物名称和颜色词汇。

2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、卡片、动物玩具等教学用品。

2.学生准备：提前预习教材，熟悉本课内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入学习状态，激发学生对动物的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生说出图片中的动物和颜色。

教师出示卡片，让学生模仿发音，纠正发音错误。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相提问动物和颜色，如：“What’s this? It’sa/an… What color is it?”学生用所学词汇进行回答。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的口语表达能力，其他学生进行评价。

教师给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述一种喜欢的动物和颜色，学生互相分享。

小学英语优质教案详案一、教学目标1.能够掌握英语单词：“apple”, “banana”, “cat”, “dog”等，并能正确拼读和书写。

2.能够运用英语进行简单的自我介绍。

3.能够听懂并能正确模仿教师口语表达。

4.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

二、教学重点和难点重点： 1. 英语单词的学习和掌握。

2. 自我介绍的练习。

难点： 1. 英语单词的发音。

2. 自我介绍中如何用简单句式表达个人信息。

三、教学准备1.多媒体教学设备。

2.单词卡片。

3.黑板和彩色粉笔。

4.PPT课件。

5.课堂小组活动准备。

四、教学过程第一节：导入（5分钟）教师通过展示单词图片和发音，引导学生熟悉并掌握“apple”, “banana”, “cat”等单词。

第二节：正课（15分钟）1.教师通过PPT介绍并教授新单词，让学生跟读和书写，纠正发音错误。

2.练习学生用所学单词进行简短自我介绍。

第三节：拓展（10分钟）1.学生分组进行口语练习，模拟真实对话场景，互相问候和介绍。

2.老师逐组点评表扬，并纠正学生用词和发音错误。

第四节：总结（5分钟）老师和学生共同总结当天学习内容，并展望下节课内容。

五、板书设计英语单词英文发音中文意思apple /ˈæpəl/ 苹果banana /bəˈnɑːnə/香蕉cat /kæt/ 猫dog /dɔːɡ/狗六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对于单词发音的掌握仍有待加强，下次课可加入更多发音练习。

同时，学生在自我介绍中表达较为生涩，需要进一步练习句型和流利度。

打算增加更多口语练习时间，提高学生的英语口语表达能力。

以上是本次小学英语优质教案详案，希望对教学工作有所帮助。

幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案一》班级信息•年级：大班•班级：1班•课程名称：英语•课时：第一课时•时间：2021年9月1日教学目标•了解英语的基本发音和字母•能够正确朗读10个常用英语单词•能够通过绘画和游戏的方式学习英语教学内容一、导入（5分钟）1.通过播放英文歌曲引起幼儿的兴趣和注意力2.引领幼儿说出自己的名字，并简单介绍自己二、正文（30分钟）1.英文字母的引入（10分钟）教师向学生介绍英文的26个字母，并示范正确的发音。

教师可以通过卡片、图片等形式将26个字母呈现出来，并要求学生模仿发音。

教师重点讲解a、e、i、o、u这5个元音字母的发音方法和发音规律。

2.英文单词的学习（15分钟）教师通过幼儿喜欢的动物、食物等生活中常见的事物，选取10个常用的英文单词进行教学。

教师先读出单词，然后引导学生模仿发音。

接着，教师可以通过图片、卡片等方式让学生进行识字，同时强化单词的发音。

教师还可以进行分类教学，如动物类、食物类、玩具类等，让学生更容易记忆和理解单词。

3.游戏环节（5分钟）教师引导学生进行英语单词记忆和发音练习，并通过游戏的形式进行巩固。

例如，教师可以用彩球打字母游戏，要求学生击中任意球上的英文字母并正确念出，或是用绘画的方式画出十个单词对应的图像。

三、总结（5分钟）教师引导学生做出简单的总结，询问学生课堂收获，提醒学生在日常生活中多多关注英文环境，不断积累英语知识。

教学评价教师根据学生的识字和发音表现进行评价。

同时，老师可以在课后通过游戏方式进一步加深幼儿的英文学习。

教学反思1.教师应该加强英语语音练习，认真准确的发音有助于幼儿形成好的英语发音习惯。

2.在英文字母的学习过程中，应注重其音尾、音头等发音规律的教授，有助于幼儿理解英语发音规则并快速掌握单词发音。

3.在教学过程中，教师应该多采用游戏、绘画的方式进行巩固。

通过生动有趣的活动，有助于提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。

参考资料1.李琼英，张浩. 英语幼儿启蒙教育[M]. 广州：华南理工大学出版社，2011.2.王慧，张海云. 幼儿园英语教学案例集[M]. 郑州：河南教育出版社，2017.。