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冀教版五年级语文上册课内阅读课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1．本段的中心句是______________________________________________。
2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________3．作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。
说明了牛郎_________________________。
二、读课文《落花生》片段，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
河北教育答案六年级河北教育语文答案19页一．把下面的句子补充完整。
1．他在座谈会上（发表）自己 ___。
2.今天是（母亲节）。
3.（维也纳）是世界著名的音乐之都。
4.大家都积极地参加（抗震救灾捐款活动）。
5．1946年人们（发明了）第一台电子计算机。
6.春天来了，花坛里的花在（竞相开放）。
7.（广场上人山人海欢声笑语）真是热闹极了。
8.我们观看了（吴桥）的（杂技）。
二．缩写句子。
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（詹天佑是工程师。
）2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
（钟声回响。
）三．用恰当的关联词语完成练习。
1.选择下面的关联词语，填在句中的（）内。
（1）（只要）你说得对，我们（就）改正。
（2）（只有从小学好本领，（才能）更好地为国家建设出力。
（3）小王的学习（之所以）有进步，（是因为）老师和同学的帮助。
（4）妈妈（一边）工作，（一边）参加进修学习。
2．用关联词语把下面两句话连起来。
（1）【虽然】我的成绩在班级里名列前茅，【但是】我不能骄傲。
（2）【因为】这本书写得太精彩了，【所以】我一连看了三遍。
（3）董存瑞【宁可】牺牲自己，【也】要炸毁暗堡。
（4）做个好猎手【不但】要枪法好，【还】要机智勇敢。
（5）【如果】你每天坚持锻炼，你的身体素质【就】会得到提高。
四．按要求改写句子。
1.把下面句子改成反问句。
（1）坡度这么大，火车爬不上去。
坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？2.把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨不是天生的。
（2）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。
3.把下面句子改成用“把”字的句子。
（1）谁打破了玻璃？谁把玻璃打破了？（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
2015年《河北教育》教学版2-3期小学语文知识概要与学法指导部分参考答案 [复制链接]1# 字体大小:发表于 2015-03-20 17:44 |只看楼主词句荟萃一、字词积累1. A 荣誉（r ón ɡ y ì）（y ù） B 湖泊（h ú b ō）（p ō）C 潜力（qi ǎn l ì）（qi án ）D 魁梧（k úi w ú）（ku í）2. h ãji àngh âqi ǎng3. C4.①B②C③C④C5.（1）远眺、凝视、瞥（2）心花怒放、喜洋洋、乐呵呵、喜出望外（3）失声痛哭、悲痛欲绝、悲哀、泣不成声（4）好高骛远、泣不成声、喜出望外、心花怒放、悲痛欲绝、阴谋诡（5）武断、阴谋诡计、好高骛远6.（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×7.（1）哨 削 屑 哨（2）眩 舷 稍（3）呈现涌现二、成与积累1.补充成语，并完成后面的填空。
发奋图强专心致志自作自受苟延残喘德高望重老奸巨猾（1）老奸巨猾德高望重德高望重老奸巨猾（2）聚精会神全神贯注2.把下列成语补充完整，并按感情色彩的不同分类。
好高骛远斗志昂扬持之以恒盛气凌人横行霸道高瞻远瞩居心叵测和舟共济贬义词：好高骛远盛气凌人横行霸道居心叵测褒义词：斗志昂扬持之以恒高瞻远瞩和舟共济3.略4.（1）风和日丽（2）鸦雀无声（3）眼花缭乱（4）各抒己见（5）（6）无精打采（7）目不暇接（8）难言之隐（9）恼羞成怒（10）5.温文尔雅海阔天空形影不离神采奕奕理直气壮宾客盈门言简意赅得心应手浮想联翩一见倾心（1）温文尔雅神采奕奕相貌堂堂（2）宾客盈门形影不离（3）理直气壮得心应手无稽之谈（4）略6.情同手足妙手回春手忙脚乱心狠手辣只手遮天爱不释手7.赵括勾践祖逖项羽诸葛亮廉颇蔺相如曹操8. 随心所欲刻不容缓其乐无穷口蜜腹剑9.（1）C（5）B三、对联、谚语、歇后语、俗语、名言警句积累1. C C2.近看西北，造数间临水轩斋3.春夏秋冬春为首梅桃李杏梅占先绿竹别具三分景红梅正报万家春4.（1）守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
篇一：河北教育阅读答案短文一：家话“西游”1、联系上下文解释下面的词语。
悠闲自得：形容态度从容，心情舒适。
循循善诱：善于有计划、有步骤地进行指导。
2、作者把爸爸比作“如来”，那爸爸和“如来”有哪些相似的地方呢如来佛法力高强，厉害无比，各路神仙对他尊敬有加。
爸爸在家中一言九鼎，做起生意来头头是道。
如来佛出行腾云驾雾，爸爸吸烟时烟雾不时从鼻孔嘴里冒出来，也有腾云驾雾的感觉。
3、文中破折号的作用是（解释说明）。
4、你最喜欢他们一家中的谁说说你喜欢的理由。
（答案不唯一）例如:我最喜欢他们家中的“我”，他机灵好动，很淘气，但也看出他是个聪明活泼的孩子，是个名副其实的“孙悟空”，和我们太像了。
5、在你认为正确的说法后面打“∨”。
b.读了这篇小短文，让我们默默地体会到家的温馨与快乐。
（∨）6、本文最大的特点就是语句幽默。
假如你是文中的小作者，请用幽默的语句来劝说爸爸戒烟。
（仅供参考）爸爸，看你喷云吐雾，真像个活神仙。
这样下去，你，我，还有妈妈都快成仙了。
报纸上说吸一支烟寿命缩短一年，你一天吸一盒烟还不够，我妈妈经常在云雾中被动吸烟，吸入的毒性物质比你的吸入量多几倍到50倍，很容易引发各种癌症，你们岂不是要成仙了吗被动吸烟还会影响我的智力与身高，我做个小糊涂仙，你看怎样7．你们家共有几口人，请用幽默的语言分别向大家介绍一下他们的性格特点.（仅供参考）我家是色彩家庭。
红色是热情的妈妈，她助人为乐，无论谁有困难都会伸出援助之手；她的火气很大，凶起来就像烈火，非常吓人。
蓝色是宽厚的爸爸，他是灭火的水，遇事冷静，当我和妈妈冲突起来，他总能巧妙平息事端。
他严于律己，宽以待人，和邻居同事的关系很好。
橙色是快乐的我，我是一家人的开心果，是一个人见人爱的阳光女孩，喜欢亮丽的颜色。
我有个幸福美满的家庭，我爱我家！，短文二：每一个善意都值得尊重1.联系上下文，在文中第⑤段的横线上写出恰当的话。
当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，投石问路，如果你也诬赖我，我就干脆扔了那些票据。
2015年《河北教育》教学版2-3期小学语文知识概要与学法指导部分参考答案 [复制链接]1# 字体大小:发表于 2015-03-20 17:44 |只看楼主词句荟萃一、字词积累1. A 荣誉（r ón ɡ y ì）（y ù） B 湖泊（h ú b ō）（p ō）C 潜力（qi ǎn l ì）（qi án ）D 魁梧（k úi w ú）（ku í）2. h ãji àngh âqi ǎng3. C4.①B②C③C④C5.（1）远眺、凝视、瞥（2）心花怒放、喜洋洋、乐呵呵、喜出望外（3）失声痛哭、悲痛欲绝、悲哀、泣不成声（4）好高骛远、泣不成声、喜出望外、心花怒放、悲痛欲绝、阴谋诡（5）武断、阴谋诡计、好高骛远6.（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×7.（1）哨 削 屑 哨（2）眩 舷 稍（3）呈现涌现二、成与积累1.补充成语，并完成后面的填空。
发奋图强专心致志自作自受苟延残喘德高望重老奸巨猾（1）老奸巨猾德高望重德高望重老奸巨猾（2）聚精会神全神贯注2.把下列成语补充完整，并按感情色彩的不同分类。
好高骛远斗志昂扬持之以恒盛气凌人横行霸道高瞻远瞩居心叵测和舟共济贬义词：好高骛远盛气凌人横行霸道居心叵测褒义词：斗志昂扬持之以恒高瞻远瞩和舟共济3.略4.（1）风和日丽（2）鸦雀无声（3）眼花缭乱（4）各抒己见（5）（6）无精打采（7）目不暇接（8）难言之隐（9）恼羞成怒（10）5.温文尔雅海阔天空形影不离神采奕奕理直气壮宾客盈门言简意赅得心应手浮想联翩一见倾心（1）温文尔雅神采奕奕相貌堂堂（2）宾客盈门形影不离（3）理直气壮得心应手无稽之谈（4）略6.情同手足妙手回春手忙脚乱心狠手辣只手遮天爱不释手7.赵括勾践祖逖项羽诸葛亮廉颇蔺相如曹操8. 随心所欲刻不容缓其乐无穷口蜜腹剑9.（1）C（5）B三、对联、谚语、歇后语、俗语、名言警句积累1. C C2.近看西北，造数间临水轩斋3.春夏秋冬春为首梅桃李杏梅占先绿竹别具三分景红梅正报万家春4.（1）守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
2013《河北教育》教学版二月下旬06小学语文知识概要与学法指导习题答案识字写字一、我会正确使用汉语拼音1.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）a, c, u, r, w都是韵母。
（×）（2）同j,q,x相拼时，ü上两点要省去。
（√）（3）zhi, ri, wu, re, yin都是整体认读音节。
（×）（4）D C E F G是按顺序排列的。
（×）2.下列拼写有误的一项是（C ）。
A.小曲儿 (xiǎo qǔr)B.月牙儿（yuâ yár）C.小女儿（xiǎo nǚr）Ｄ．手腕儿（shǒu wànr）3.下面哪些音节应该加隔音符号？把它们圈出来，并且标注出来。
hǎi’ōu píng’ān shàn’èrè’ài chāo’étiāo’ǒu fāng’àn shēn’ào zhi yāàn’àn海鸥平安善恶热爱超额挑藕方案深奥枝丫暗暗4.ng）ng）i）））o5.读句子，完成练习。
国庆节时，妈妈在西安给爷爷买了一件．皮袄．。
（1）在横线上用拼音把句子写下来。
Guó qìng jiã shí,mā ma zài xī’ān gěi yã ye mǎi le yí jiàn pí’ǎo（2）用“○”把整体认读音节圈起来。
shí、yã ye yí（3）在读轻声的汉字下画上“△”。
ma ye le（4）加点的汉字按音序排列应该是：袄件。
（5）在读句子时，需要变调的字是：一。
6．按照国际惯例，入场后各国代表是按照这个国家第一个字母在汉语拼音字母表的.排列顺序安排座位的，请把下列各国代表和他们的座位号连起来。
最新冀教版五年级上册语文阅读与理解及答案（精编）一、阅读理解。
忆读书（节选）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。
（1）状态词。
形容没完没了地哭。
（______）（2）指人与事变化发展的各种情况。
（______）2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？___________________________________________________3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（）A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。
C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。
4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。
________________________________________________________二、阅读理解。
忆读书（节选）①一谈到读书，我的话就多了！②我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
最新冀教版三年级语文上册理解阅读及答案（精编）一、阅读短文，回答问题。
观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。
镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。
过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。
太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。
它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。
霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。
1．联系上下文理解词语。
五光十色：_________________________无踪无影：_________________________2．文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。
3．作者按（）顺序描写了日落景象。
A．时间 B．方位 C．事情的发展4．短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。
作者围绕这一句话具体描写了。
5．根据短文内容填空。
本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。
二、阅读下文，回答问题。
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。
燕子说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐（ yán xián）下，咱们当邻（lín líng）居。
六年级河北教育语文答案【篇一：2015年六年级小学升初中语文试题及答案】s=txt>1、积累能力闯关：1、写一句六年级语文书中带有“数字”的诗句：__2、在下列“_____”上填上恰当的谚语、名言或诗句。
（1）自信的孩子同时要学会谦虚，要懂得：“ 海纳百川,有容乃大”。
（2）.春天里的一天，远离了喧嚣的孩子们，尽情地徜徉在大自然的怀抱中，那欢乐的笑声引得周。
3、毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情(句中不得出现真实姓名。
)（4分）赠言：____________________________________________________________________古诗：__海内存知己,天涯若比邻. _______2.填空（1。
（2）山重水复疑无路，。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（5）要写好作文，不光要读书，还要多参加实践活动，正如《冬夜读书示子律》一诗中写的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（6）俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”是啊，有些话语虽然听起来不顺耳，但是对我们有很大的帮助。
《古今贤文真理篇》。
3、填空。
（1）人们常用古诗名句“。
”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。
（2分）（2）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。
请再写出两句含有“雨”4、《三国演义》中忠义的化身是__关羽____，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走_单骑_、华容道义释_曹操_、过五关_斩六将_、水淹_七军_、败走_麦城__。
5分）5、古诗文知识积累(1)、面对万物复苏，春光宜人，你会不由地赞叹不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
(2)、请分别写出下列诗句歌咏的是什么花①东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
（菊花②遥知不是雪，为有暗香来。
（梅花）③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
最新五年级语文下学期冀教版课内阅读理解课后练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。
牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1．请用“”画出第一自然段的中心句。
2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。
3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______）A．牛对牛郎的陪伴 B．牛郎对牛的照看C．分家时牛被分给了牛郎4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（）A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。
5．画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。
___________________________________________________________二、课内阅读。
2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案二．阅读欣赏。
课内阅读片断1《穷人》节选①两个人沉默了一阵。
②“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”④但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1.品读第三段中划线的部分，联系上下文揣测，此时的渔夫为什么严肃、忧虑？“皱起眉”和“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。
“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明了他感到问题的严重性。
“嗯，你看怎么办？”这是他在征求妻子的意见。
“”得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的决定。
“我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。
说明他为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生活，准备好了付出更多辛劳。
“快去！别等他们醒来。
”他怕孩子醒来受惊吓，催促妻子去抱孩子。
这一段细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与他妻子一样有一颗情愿自己受苦也工帮助他人的高尚的心。
2.反复读读第四段中划线的部分，此时桑娜的心情是怎样的？用两个词语来表达。
桑娜的心情：激动兴奋欣慰快慰丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，所以她坐着一动不动。
3．有的同学认为把“我们总能熬过去的！”中的“熬”字，更换为“度、挺、越”都不合适。
请你来想一想这其中的原因：“度”是过、经历的意思，没有忍受的意思所以不恰当；“熬”在文中是忍受艰苦的生活的意思，不是忍受痛苦，所以用“挺”也不恰当；“越”是度过的意思，体现不出忍受艰苦生活的意思，所以也不恰当。
度：过；经历。
如：欢度春节度日如年。
挺：勉强支撑，忍受痛苦。
如：挺过去。
越：度过。
如：超越、越过。
“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。
说明他为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生活，准备好了付出更多辛劳。
片段2：《两小儿辨日》节选孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1．下面的句子应该怎么读呢？请在停顿处用“｜”表示。
我以｜日始出时｜去人近，｜而日中时｜远也。
此不为｜远者小｜而近者大乎？2.说说下面句子的意思。
孰为汝多知乎？谁说你知道的（事情）多呢？3.短文中的孔子给你留下的印象是怎样的？谦虚谨慎，实事求是，圣人风范。
4.假如请你来帮“两小儿”做出判断，你会说些什么呢？我会说：“其实早晨和中午太阳离我们地球是一样远的。
虽然你们的想法是错误的，但是你们有自己的想法，这是经过你们大脑思考出来的，你们追求真理的想法令人佩服！”早晨看起来大是因为天空的参照物少，光线暗淡，房屋为主要参照物看上去显得大，到了中午，天空参照物主要是云彩，太阳就显得少多了。
如下图所示：片段3：《匆匆》节选我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
ΔΔΔΔΔΔ1根据意思给段落没有标点的地方加上标点。
2作者借这段话告诉我们什么？请用一句话概括在下面。
作者想用这些比喻、拟人修辞形象地写出了时间是悄悄地流逝，一去不复返的特点；告诉我们他对时光飞逝的无奈和对已逝去日子的留恋之情；作者为自己的身边已溜走了八千多个日子而感到惶恐。
3.这段话中作者所表达出来的心情是怎样的，请找到相关词语，并在词语下面用“Δ”标出。
4.再次读读这段话，同时回想一下自己的生活，然后用一段话写写你的感悟。
读罢这段话，我内心沉重，当我们的时间无情的匆匆而过时，我还全然不知；而朱自清却用如此细腻的描写抒发出我们内心对逝去时间的无奈、留恋和惶恐。
真让人佩服！同时我认识到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”应该从现在做起珍惜时间，做时间的小主人；“少壮不努力，老大徒伤悲。
”要想将来有所作为，就应该从小立志努力学好文化知识！片断4：《卖火柴的小女孩》节选小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。
1.请列举出该作者的三篇名作。
《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》2.用一句话概括这两段话的主要内容。
①小女孩一整天没有卖掉一根火柴。
②她又冷又饿，冒雪在街上走着。
3.细细读读这两段话，选择一处让你感触最深的句子，用“—”勾画下来，再说说（阅读叙事性文章）短文1：我还有一个苹果①斯坦利·库尼茨是一个对沙漠探险情有独钟的瑞典医生。
年轻的时候，他曾试图穿越非洲撒哈拉大沙漠。
进入沙漠腹地的当天晚上，一场铺天盖地的风暴使他变得一无所有，向导不见了，满载着水和食物的驼群消失了，连那瓶已经开启的准备为自己庆祝36岁生日的香槟也洒得一干二净，死亡的恐惧从四面八方涌向他。
②在绝望的瞬间，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一个苹果，这只苹果使斯坦利从绝望中清醒，他庆幸自己竟然还有一个苹果。
几天后，奄奄一息的斯坦利被当地的土著人救起，令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利紧紧地攥着一只完整却干瘪的苹果，而且攥得非常紧，以至于谁也无法从他手中将苹果拿走。
③上个世纪初，这位一生都充满传奇色彩的老人斯坦利去世了，弥留之际，他为自己写了这样一句墓志铭：我还有一个苹果。
④我不知道别人是如何看待这个苹果的。
毋庸置疑，它可以被看成是信念的化身，但我更一厢情愿地倾向于这种理解：上帝在把你置于绝境的同时。
一定会塞给你一个救命的苹果，它就藏在你身上的个口袋里。
因此，你没有必要抱怨自己一无所长，你应该把叹息的时间用在寻找这个苹果上。
只要你能找到它，你就一定能轻松地走出生活的沙漠。
⑤在生活中，我们每个人每时每刻手中都有一个苹果。
1.文章一开始给我们讲了一个故事，请你用简练的语言概括这个故事。
传奇色彩的旅行者斯坦利靠一只苹果的信念支撑走出了沙漠的故事。
2.对这“一个苹果”，文章中表达出两种理解，请你分条写出来。
一是坚定的信念给身陷逆境中的人的力量是不可估量（巨大）的，（文章中是指斯坦利沙漠遇险后对生存的希望，因为他坚信只要有一个苹果在手就一定能成功穿越了沙漠。
）二是在充满挫折的生活中这一个苹果就是你自己的一计之长。
（生活中面对挫折应该努力找寻这个救命的“苹果”找到了它你的困难也就迎刃而解了。
）3.结合文章内容理解下面的词语：情有独钟：文章中指斯坦利对沙漠探险的喜爱程度至深。
一厢情愿：作者主观意愿上认为这个苹果是信念的化身。
4.找到描写斯坦利库尼茨在沙漠腹地面临绝境的句子，用“——”勾画下来，想象当时的具体情境，然后细致描写下来。
（不照抄原文，不少于50字）一场铺天盖地的风暴使他变得一无所有，向导不见了，满载着水和食物的驼群消失了，连那瓶已经开启的准备为自己庆祝36岁生日的香槟也洒得一干二净，死亡的恐惧从四面八方涌向他。
铺天盖地的狂风无情地卷起沙尘从远方疾驰而来，恶魔一样咆哮着把他的行李抛向空中，空气中弥漫着各种难闻的令人窒息的气息，人们的哭喊声、风声和不知狂风吹起什么物品的撞击声音混作一团，眼前漆黑一片，随即人们的眼睛不能睁开，人们手忙脚乱地用手摸索着乱走，拼命地想抓住什么。
可是这都无济于事，风仍然肆虐……。
5.从文章想开去，我们生活中是否有过这样一个苹果呢？联系生活实际，写出你的所思所想。
在我们生活中的确会有这样一个苹果，人一生中遇到的不可预料太多太多，身陷绝境的人如果能找到这样一个支撑自己坚定信念，不言放弃，始终如一的坚持自己的梦想，那么梦想也许就会成为现实，不可能也就成了可能。
难得的就是有人做了99次努力，第100次也许就成功了，可是因为没有坚持到最后才后悔莫及。
短文2：鸥群①一次我与几位朋友去新疆最大的淡水湖——博斯腾湖旅游。
车飞速行驶着，公路两旁平坦而空旷，渠水静静流淌着，一群又一群的水鸥不时地起落觅食。
②一路抱怨无猎物可击的朋友停住车。
他弯腰蹑步前行，突然，一声枪响，二、三十米外一群受惊的水鸥骤然飞起，急旋升空。
随即，传来几声凄恻（cè）的哀鸣，一只水鸥被击中了。
它跌落在田埂上，正在做痛苦挣扎。
③受伤的水鸥的哀鸣在天空飘荡，已经升空，即将远飞的群鸥听到这绝望的呼声，立即像悲戚的母亲扑向遇难的爱子般飞转而下，环绕着受伤的水鸥旋舞、啼鸣起来，不断有水鸥三五成群从附近田地掠空飞来，加入这支哀伤并未绝望的鸥群。
数百羽如浪翻飞的翅翼凝成一股撼天动地的飞旋动力，要将受伤的水鸥重新带回它们永恒的家园——无垠广阔的蓝天。
于是，奇迹发生了，这只奄奄待毙的水鸥凭借颤抖的双翅撑着地，瑟缩着痛楚的身躯跌跌撞撞地向前冲了几步，但它的双翅尚未离开地面，血迹斑斑的身体重又跌倒在泥水中。
④然而，鸥群却看到了希望。
它们的飞旋更急促了，啼唤更热切了。
受伤的水鸥在同伴们不忍离去的翻飞和啼唤中缓缓抬起头来，凝视着蓝莹莹的天空。
它再次用双翅撑着地站起来，微微摇晃着肃立片刻，扑棱棱拍打泥水飞出四、五米。
喧闹簇拥着它的群鸥“呼”地飞向前方，旋即又返回来，引导受伤的水鸥像劲风中的一支素笺随鸥群翩翩融入天际。
⑤“人有时候还不如一群水鸥。
”一位路过此地目睹这一场景的老人意味深长地说。
望着远去的鸥群，我们无言而立了许久许久……笺jiān恻（cè）：悲痛的样子。
1.文章讲了一个感人的故事，请你用简练的句子概括出来。
“我”在旅途中目睹被朋友击伤的一只水鸥在鸥群的不断帮助和鼓励下，奋力飞翔，最终摆脱被猎杀命运，让一位在场老人震撼的故事。
2.慢慢品读第二、三段，找到一处最能打动你的描写，先用“——”勾画下来，再写写你此时的感慨。
我不知道这只奄奄一息的水鸥从同伴们的不离不弃中获得了多大的精神力量，但从这些描写中看出了它以极大的毅力与命运抗争，个休从团队中获取的力量是无穷无尽的。
3.反复读读画线的句子，假若你能听懂鸥群的啼唤，你听到它们在说些什么？它们在说：来吧！你一定能行的！再坚持一下！我们一起飞翔！4.老人意味深长地说：“人有时候还不如一群水鸥”你怎么理解老人的话。
