当前位置:文档之家 > 2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案

二.阅读欣赏。

课内阅读

片断1《穷人》节选

①两个人沉默了一阵。

②“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” “哦?什么时候?” “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

③渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“,“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.品读第三段中划线的部分,联系上下文揣测,此时的渔夫为什么严肃、

忧虑?“皱起眉”和“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。

“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明了他感到问题的严重性。“嗯,

你看怎么办?”这是他在征求妻子的意见。“”得把他们抱来,同死人呆在一起

怎么行!”这是渔夫做出的决定。“我们,我们总能熬过去的!”“熬”,是忍

受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明他为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生

活,准备好了付出更多辛劳。“快去!别等他们醒来。”他怕孩子醒来受惊吓,

催促妻子去抱孩子。这一段细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他

与他妻子一样有一颗情愿自己受苦也工帮助他人的高尚的心。

2.反复读读第四段中划线的部分,此时桑娜的心情是怎样的?用两个词语

来表达。桑娜的心情:激动兴奋欣慰快慰丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴

奋和快慰中,所以她坐着一动不动。

3.有的同学认为把“我们总能熬过去的!”中的“熬”字,更换为“度、挺、越”都不合适。请你来想一想这其中的原因:“度”是过、经历的意思,没有忍受的意思所以不恰当;“熬”在文中是忍受艰苦的生活的意思,不是忍受痛苦,所以用“挺”也不恰当;“越”是度过的意思,体现不出忍受艰苦生活的意思,所以也不恰当。

度:过;经历。如:欢度春节度日如年。

挺:勉强支撑,忍受痛苦。如:挺过去。

越:度过。如:超越、越过。

“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明他为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生活,准备好了付出更多辛劳。

片段2:《两小儿辨日》节选

孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.下面的句子应该怎么读呢?请在停顿处用“|”表示。

我以|日始出时|去人近,|而日中时|远也。

此不为|远者小|而近者大乎?

2.说说下面句子的意思。

孰为汝多知乎?谁说你知道的(事情)多呢?

3.短文中的孔子给你留下的印象是怎样的?谦虚谨慎,实事求是,圣人风范。

4.假如请你来帮“两小儿”做出判断,你会说些什么呢?

我会说:“其实早晨和中午太阳离我们地球是一样远的。虽然你们的想法是错误的,但是你们有自己的想法,这是经过你们大脑思考出来的,你们追求真理的想法令人佩服!”早晨看起来大是因为天空的参照物少,光线暗淡,房屋为主要参照物看上去显得大,到了中午,天空参照物主要是云彩,太阳就显得少多了。如下图所示:

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

片段3:《匆匆》节选

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

ΔΔΔΔΔΔ

1根据意思给段落没有标点的地方加上标点。

2作者借这段话告诉我们什么?请用一句话概括在下面。

作者想用这些比喻、拟人修辞形象地写出了时间是悄悄地流逝,一去不复返的特点;告诉我们他对时光飞逝的无奈和对已逝去日子的留恋之情;作者为自己的身边已溜走了八千多个日子而感到惶恐。

3.这段话中作者所表达出来的心情是怎样的,请找到相关词语,并在词语下面用“Δ”标出。

4.再次读读这段话,同时回想一下自己的生活,然后用一段话写写你的感悟。

读罢这段话,我内心沉重,当我们的时间无情的匆匆而过时,我还全然不知;而朱自清却用如此细腻的描写抒发出我们内心对逝去时间的无奈、留恋和惶恐。真让人佩服!同时我认识到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”应该从现在做起珍惜时间,做时间的小主人;“少壮不努力,老大徒伤悲。”要想将来有所作为,就应该从小立志努力学好文化知识!

片断4:《卖火柴的小女孩》节选

小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。

可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜—她可忘不了这个。

1.请列举出该作者的三篇名作。《拇指姑娘》、《海的女儿》、

《丑小鸭》

2.用一句话概括这两段话的主要内容。

①小女孩一整天没有卖掉一根火柴。②她又冷又饿,冒雪在街上走着。

3.细细读读这两段话,选择一处让你感触最深的句子,用“—”勾画下来,再说说

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

(阅读叙事性文章)

短文1:

我还有一个苹果

①斯坦利·库尼茨是一个对沙漠探险情有独钟的瑞典医生。年轻的时候,他曾试图穿越非洲撒哈拉大沙漠。进入沙漠腹地的当天晚上,一场铺天盖地的风暴使他变得一无所有,向导不见了,满载着水和食物的驼群消失了,连那瓶已经开启的准备为自己庆祝36岁生日的香槟也洒得一干二净,死亡的恐惧从四面八方涌向他。

②在绝望的瞬间,斯坦利把手伸向自己的口袋,意外地摸到了一个苹果,这只苹果使斯坦利从绝望中清醒,他庆幸自己竟然还有一个苹果。几天后,奄奄一息的斯坦利被当地的土著人救起,令人迷惑不解的是,昏迷不醒的斯坦利紧紧地攥着一只完整却干瘪的苹果,而且攥得非常紧,以至于谁也无法从他手中将苹果拿走。

③上个世纪初,这位一生都充满传奇色彩的老人斯坦利去世了,弥留之际,他为自己写了这样一句墓志铭:我还有一个苹果。

④我不知道别人是如何看待这个苹果的。毋庸置疑,它可以被看成是信念的化身,但我更一厢情愿地倾向于这种理解:上帝在把你置于绝境的同时。一定会塞给你一个救命的苹果,它就藏在你身上的个口袋里。因此,你没有必要抱怨自己一无所长,你应该把叹息的时间用在寻找这个苹果上。只要你能找到它,你就一定能轻松地走出生活的沙漠。

⑤在生活中,我们每个人每时每刻手中都有一个苹果。

1.文章一开始给我们讲了一个故事,请你用简练的语言概括这个故事。

传奇色彩的旅行者斯坦利靠一只苹果的信念支撑走出了沙漠的故事。

2.对这“一个苹果”,文章中表达出两种理解,请你分条写出来。

一是坚定的信念给身陷逆境中的人的力量是不可估量(巨大)的,(文章中是指斯坦利沙漠遇险后对生存的希望,因为他坚信只要有一个苹果在手就一定能成功穿越了沙漠。)二是在充满挫折的生活中这一个苹果就是你自己的一计之长。(生活中面对挫折应该努力找寻这个救命的“苹果”找到了它你的困难也就迎刃而解了。)

3.结合文章内容理解下面的词语:

情有独钟:文章中指斯坦利对沙漠探险的喜爱程度至深。

一厢情愿:作者主观意愿上认为这个苹果是信念的化身。

4.找到描写斯坦利库尼茨在沙漠腹地面临绝境的句子,用“——”勾画下来,

想象当时的具体情境,然后细致描写下来。(不照抄原文,不少于50字)

一场铺天盖地的风暴使他变得一无所有,向导不见了,满载着水和食物的驼群消失了,连那瓶已经开启的准备为自己庆祝36岁生日的香槟也洒得一干二净,死亡的恐惧从四面八方涌向他。

铺天盖地的狂风无情地卷起沙尘从远方疾驰而来,恶魔一样咆哮着把他的行李抛向空中,空气中弥漫着各种难闻的令人窒息的气息,人们的哭喊声、风声和不知狂风吹起什么物品的撞击声音混作一团,眼前漆黑一片,随即人们的眼睛不能睁开,人们手忙脚乱地用手摸索着乱走,拼命地想抓住什么。可是这都无济于事,风仍然肆虐……。

5.从文章想开去,我们生活中是否有过这样一个苹果呢?联系生活实际,写出你的所思所想。

在我们生活中的确会有这样一个苹果,人一生中遇到的不可预料太多太多,身陷绝境的人如果能找到这样一个支撑自己坚定信念,不言放弃,始终如一的坚持自己的梦想,那么梦想也许就会成为现实,不可能也就成了可能。难得的就是有人做了99次努力,第100次也许就成功了,可是因为没有坚持到最后才后悔莫及。

短文2:

鸥群

①一次我与几位朋友去新疆最大的淡水湖——博斯腾湖旅游。车飞速行驶着,公路

两旁平坦而空旷,渠水静静流淌着,一群又一群的水鸥不时地起落觅食。

②一路抱怨无猎物可击的朋友停住车。他弯腰蹑步前行,突然,一声枪响,二、三

十米外一群受惊的水鸥骤然飞起,急旋升空。随即,传来几声凄恻(cè)的哀鸣,一只水鸥被击中了。它跌落在田埂上,正在做痛苦挣扎。

③受伤的水鸥的哀鸣在天空飘荡,已经升空,即将远飞的群鸥听到这绝望的呼声,

立即像悲戚的母亲扑向遇难的爱子般飞转而下,环绕着受伤的水鸥旋舞、啼鸣起来,不断有水鸥三五成群从附近田地掠空飞来,加入这支哀伤并未绝望的鸥群。数百羽如浪翻

飞的翅翼凝成一股撼天动地的飞旋动力,要将受伤的水鸥重新带回它们永恒的家园——无垠广阔的蓝天。于是,奇迹发生了,这只奄奄待毙的水鸥凭借颤抖的双翅撑着地,瑟缩着痛楚的身躯跌跌撞撞地向前冲了几步,但它的双翅尚未离开地面,血迹斑斑的身体重又跌倒在泥水中。

④然而,鸥群却看到了希望。它们的飞旋更急促了,啼唤更热切了。受伤的水鸥在

同伴们不忍离去的翻飞和啼唤中缓缓抬起头来,凝视着蓝莹莹的天空。它再次用双翅撑着地站起来,微微摇晃着肃立片刻,扑棱棱拍打泥水飞出四、五米。喧闹簇拥着它的群鸥“呼”地飞向前方,旋即又返回来,引导受伤的水鸥像劲风中的一支素笺随鸥群翩翩融入天际。

⑤“人有时候还不如一群水鸥。”一位路过此地目睹这一场景的老人意味深长地说。

望着远去的鸥群,我们无言而立了许久许久……

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

笺jiān

恻(cè):悲痛的样子。

1.文章讲了一个感人的故事,请你用简练的句子概括出来。

“我”在旅途中目睹被朋友击伤的一只水鸥在鸥群的不断帮助和鼓励下,奋力飞翔,最终摆脱被猎杀命运,让一位在场老人震撼的故事。

2.慢慢品读第二、三段,找到一处最能打动你的描写,先用“——”勾画下来,再写写你此时的感慨。

我不知道这只奄奄一息的水鸥从同伴们的不离不弃中获得了多大的精神力量,但从这些描写中看出了它以极大的毅力与命运抗争,个休从团队中获取的力量是无穷无尽的。

3.反复读读画线的句子,假若你能听懂鸥群的啼唤,你听到它们在说些什么?它们在说:来吧!你一定能行的!再坚持一下!我们一起飞翔!

4.老人意味深长地说:“人有时候还不如一群水鸥”你怎么理解老人的话。

水鸥那种团队精神(团队中真心相助的感情)是人们有时候办不到的,还有那种不放弃和那种坚强的心也是人们有时候没有的。

5.那位击中水鸥的朋友目睹了全过程后,心情会是怎样的?用两条词语或短语表达。

羞愧、震惊、自责、不安、忐忑不安,后悔莫及。

短文3

一位母亲与家长会

第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”

回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30名小朋友,惟有他表现最差:惟有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,以为全班只有宝宝进步了。

那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍,您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌的,这次你的同桌排在第21名。”

说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。

孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没有听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门,此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”

高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能取这所学校。

她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”

这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。

1..画出文中几次描写母亲神情的句子,并写下自己的感受。

第一次我感受到了她在决定是否说假话欺骗儿子时内心极其矛盾的心情,所以她鼻子一酸,差点流下泪来。(欲哭无泪)第二次描写让我感受到了一个母亲得知自己孩子表现真的很差时,因掩饰不住受打击的痛苦而真情流露出来的无奈的泪。(痛苦的泪)第三次描写让我感受了当这位母亲得知孩子有进步时,内心的激动和高兴情不自禁的流露出来。所以充满了喜悦之情。(进步之喜)第四次我感受到这位善良(慈祥)、聪明、宽容(自信、坚强)的母亲在儿子取得成功并说出母亲深藏多年的心里话后,受到了感动,感到了欣慰和骄傲。(多年为儿子成长所爱委屈与如今孩子考上清华大学的喜悦交织在一起)是苦中带甜的泪水。(幸福之泪)

2.母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”,你明白母亲这样做是为什么吗?说说母亲这样做的理由。

为了不使孩子产生自卑心理,重新树立好好学习的信心。她这样做既巧妙地指出儿子应改正的地方和需要努力的方向,又体现出了一位母亲对儿子的激励和期待,是非常聪明的。

3.根据你的理解与感受,试着给这篇短文换个题目。

《信念的力量》、《母亲的心》、《善意谎言的“果实”》、《自信让奇迹发生》《泪·母爱·成功》、《梦圆清华酸楚多》......

短文4:

一千张糖纸

①那是小学一年级的暑假里,我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄,加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友,我们两个人的种种游戏使外婆家不得安宁了。

②表姑在外婆家里养病,她被闹的坐不住了。一天,她对我们说:“你们怎么就不知道累呢?”我和世香相互看看,没名堂地笑起来。是啊,什么叫累呢?我们从没想过。累,离我们多么遥远啊。有时听大人们说,“噢,累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于笑得不笑了,表姑又说:“世香呀,你不是有一些糖纸吗,你们为什么不去找一些漂亮的糖纸呢,多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸,那是几十张美丽的玻璃糖纸,被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣,也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致,“您为什么要我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”

③我和世香惊呆了。电动狗也许不让今天的孩子稀奇,但在二十多年前我童年的那个时代,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐?更何况,这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院也安静如初了。我们走街串巷,寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的;我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗,然后我们突击吃糖,也不顾糖把嗓子齁得生疼;我们还守候

..在食品店的糖果柜台前,耐心等待那些

领着孩子前来买糖的大人,等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴,那时我们会飞速

..捡起落在地上的糖纸,一张糖纸就是一点希望呀!

⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家,(泡)在脸盆里把他们洗干净,使他们舒展开来,然后一张张(贴)在玻璃窗上,等待着它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。

⑥一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问:“你们这是干什么呀?”“狗呢,我们的电动狗呢?”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得没完没了,上气不接下气。待她笑得不笑了,才擦着笑出的泪花说:“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在园子里闹,不得清静。”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视——毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑啊。

⑦这时,我忽然有一种很累的感觉,我初次体味到大人常说的累,原来就是胸膛里的那颗心突然加重吧。

⑧我和世香走出院子,我俩不约而同地把那精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空,任他们像彩蝶随风飘去。

⑨我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。

⑩我们已经长大成人,但所有的大人不都是从孩子是到走过来的吗?

1.请围绕“糖纸”这一线索,补充完故事情节。

(1)表姑让我们攒糖纸

(2)我和世香收集、清洗糖纸

(3)我和世香攒够糖纸要求表姑兑现诺言时发现受欺骗。(献上糖纸却没换到电动狗)

(4)我和世香抛撒糖纸发泄愤怒。

2.请从123段中找到两个“我”、世香天真活泼的句子,抄写在下面。

(1)我们两个人的种种游戏使外婆家不得安宁了。

(2)我和世香相互看看,没名堂地笑起来。是啊,什么叫累呢?我们从没想过。累,离我们多么遥远啊。

3.你从第四段中加点的词语中感受到了什么?

“守候

..”感受到了他俩人攒够糖纸的急不可..”写出了守候糖纸就是守望幸福的心情。“飞速

待。

4.写出你对第5段画线句子的理解。

这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程,更表现了孩子对希望的急切渴盼,与下文希望的破灭形成强烈的反差,从而告诫我们:不要伤害童心,孩子是不可以欺骗的。示例②这个句子主要描述清洗糖纸的过程。其中“泡”、“洗”、“贴”、。揭”四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。示例③糖纸从“皱皱巴巴”到“舒展”到“平整如新”,既表现了糖纸由旧到薪的变化,又体现了清洗糖纸劳动的快乐,这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期盼。

5.在文中画出体现本文中心的句子。

孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。

6.读完《一千张糖纸》,你内心受到触动了吗?这篇文章是否能唤起了你的一些相关的回忆?在你的生活中,哪位大人的事情对你产生过强烈的影响?把你的故事写下来吧。

我记得小时候在老家浇地时,父亲和妈妈都劝不让我跨过垄沟(lǒnggōu),我却执意要跨过,结果大冬天里,我的裤子和棉袄都湿透了,结果忙上添忙,让家人手忙脚乱,哭笑不得的事。

还有一次不让我追蝴蝶,我偏偏要自己试一试。结果一无所获。现在爹妈还念念不忘。我只是感悟到:初生牛犊不怕虎,实践出真知。我还认识到人的好奇心是驱使人不断尝试的原动力。

短文5:

快乐是一种角度(快乐是一种内在心态)

快乐是什么?它没有一个统一的标准,快乐只是一个角度而已。

在沙漠中艰行而久渴的人,只要看到一丝绿意,就会感到快乐;在逆境中挣扎而伤痕累累的人,只要听到半句鼓励的言辞,快乐感便油然而生。

荆棘划伤了手指,可幸运的是没有伤着眼睛;登山时不小心,金项链落下了悬崖,可幸运的是没危及性命。这些不幸之中的大幸,只要仔细去品味,就会感到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。

快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言:一天,上帝带着教士去一个房间,许多人围着一只正在煮食的大锅坐着,他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙,但是汤匙柄太长,所以没法把食物送到自己嘴里。然后,上帝又带教士去另一个房间,也有一群人围着正在煮食的大锅坐着,不同的是,这里的人看起来很快乐,而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝:“为什么同样的情况,这个房间的人快乐不已,而那个房间的人愁眉苦脸?”上帝微笑道:“难道你没有看到,这个房间的人都学会了喂对方吗?”(删节内容)

一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活,都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱,别人会感激你,你也会感激别人接受了你的爱,这样,你永远都会生活在快乐之中。你付出的爱越多,得到的快乐也越多。

1.根据短文内容填空。

(1)沙漠中艰行而久渴的人的快乐是看到一丝绿意

(2)逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是听到半句鼓励的言辞

2.在(病痛中)的人,只要(疼痛减轻),就会感到快乐;在(河边钓鱼)的人,只要(能钓到鱼),就会感到快乐;在(学习中)的人,只要(能学会知识),就会感到快乐。

3.本文想说明一个什么问题?

快乐没有一个统一的标准,每个人的快乐由于所处环境和角度不同而不同。

4. “快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎么理解这句话的?生活中你感受过哪些快乐?

我们对任何人和事物,只要能从好的一面去看,就拥有了快乐,相反,你就不快乐;善待快乐,就是善待生活中的喜、怒、哀、乐;天可以是阴天,但我心中的天永远是晴天,这就是心境的重要性;要让别人给我们快乐,先从善待他人开始吧!处处为他人着想就是在为自己传播快乐的种子;“我为人人,人人为我。”这是快乐的根本。

有天我上班途中,我骑摩托车停在直行车道,主动向前移动了一段距离,给一辆右转的面包车让路,交警并没有制止我,还会意的向我点头,面包车司机更是落下车窗向我道了声“谢谢!”,我当时感到很快乐。后来这成了我的习惯。

一样的有一次我骑摩托车时,车的支架没有收好,一辆开车的司机,追了我老远,摇下车窗告知我情况,我很快乐,很感激他。

(阅读写人的文章)

短文6

23个独自生活的日子

①“空荡的房间里,住着一位上小学的小女孩。她的外婆已经病逝,妈妈染上非典,爸爸在医院隔离,女孩在自己的家里隔离。每天晚上,她家的灯光一直

亮着。只要灯亮着,小女孩就还安全。这灯光,是生命之光……”北京大学的校园网上,曾经有过这样一封帖子,引起很多网民的关注。为这个小女孩祝福的帖子连续数天登上排行榜前十名。这个小女孩就是北大附小六年级学生麻文天。

一个瘦小但坚强乐观的女孩子。几天前,她患非典的妈妈——北京大学经济学院教师李玫终于出院了,爸爸解除隔离回到家,天天也结束了隔离的日子,一家人终于团聚了。当被问到是否害怕时,天天的回答

显得挺坚强:“我不害怕,但有一点寂寞。”

②4月9日,天天的妈妈被确诊为非典患者,住进医院,爸爸也隔离在另一

家医院。往日充盈着欢声笑语的家里顿时一片沉寂,12岁的天天开始了独立生

活。

③独立生活的第一天是在孤独中度过的。天天从没离开过父母这么长时间,

她遇到的最大困难就是寂寞。她趴在家里的窗台上,望着外面的风景,一趴就是

一两个小时。楼下有小朋友在踢毽子、跳绳,天天真想跑下楼去。可是,自己还

在隔离期,可能带有传染病毒,不能出门,她收住了脚步。在离开父母的这些日

子里,天天没有走出过家门一次。她每天起床后先看书,然后认认真真写作业。

④在家隔离期间天天得到了很多关心。邻居给她送来自己家做的饭菜,总是

那么准时,那么可口。学校开辟了网上“真情互动”版块。她每天都能接到来自

父母的同事、北大爱心社、老师、同学、亲属的安慰和鼓励。天天非常感激这些

帮助过她的人,她说他们是她“很铁的同盟军”。

⑤在这二十多天中,天天隔三四天才能和父母通一次话,后来通话的次数更

少了。天天妈妈后来透露,她非常想打电话,但又不忍给天天打电话。有几次都

拿起了话筒,甚至拨了几个号码,又把话筒放下了。她一脱离危险期,就立即给

天天打电话,妈妈听到天天哭了,这是妈妈20多天来第一次听到孩子的哭声……

“我非常感谢我的孩子。在这段时间里,我的很多亲友曾经惶惶不可终日,但是

我的孩子却一直镇定地安慰我,独自生活了23天。”妈妈的话里充满了疼爱和

自豪。

1. 麻文天能够独自生活23个日夜的原因有三方面,请你用简练的语言表达出

来。

①她用趴在窗前望风景看书、认认真真写作业摆脱了最大的困难——寂寞。

②在家隔离期间天天得到“很铁的同盟军”的很多关心。

③她和她的母亲对战胜“非典”坚定的信念。

写出沉寂、孤独、感谢的近义次分别是()、()、()。

2.下面是第三段中的语句,联系上下文反复品读,你体会了什么?

①她一趴就是一、两个小时。体会:她非常渴望窗外自由的生活,盼望早日恢复

自由,所以能长久保持这种姿势;说明那时的她很寂寞;这成了她摆脱寂寞的一

种无奈的方法。

②她收住了脚步。体会:她太渴望走出这所让她寂寞的房子了,但强大的约束力

让她更清楚这样做是根本不可行的;为了更多人的健康她为此承受极大的寂寞;

这是一个12岁的小女孩让人佩服的地方。

3.默读课文中画线的句子,为什么麻文天妈妈几次都拿起电话又放下话筒呢?拿起电话是因这:急切的想通过打电话来了解孩子的隔离中的生活情况;让同在医院治疗的其他患者与家人有更多的联系;担心孩子不能忍受没有妈妈照顾下的孤单生活。心理上想得到孩子的安慰与鼓励。

放下话筒是因为:通过孩子令她满意的表现,妈妈认识到孩子已经能自己独自忍受寂寞的隔离生活了;心中感到宽慰(放心孩子);不想让孩子在安慰她,增添彼此心理上的负担。

4.联系上下文,解释词语。

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

急躁、慌乱、心神不定的样子。指心慌意乱,神不守舍,一天也过不下去了。形容惊恐到了极点。含贬义。] 5.“非典”是非典型脑炎的简称,类似的词语在文章中、生活中还有很多,请你写几个。

“乙肝”、“甲流”、“脑炎”、“流感”、“牛二”(牛栏山二锅头)……

短文7

黑暗中的舞者

①命运常常在瞬间改变一个人的生命和生活的轨迹。如果不是12年前一次偶然到锅炉房打水,不是在不经意间挪动了一下那个破旧的灭火器,也许就不会有那次灭火器的突然爆炸,李端也就不会一下子双目失明。

②那一年,李端才18岁,他正在中国青年篮球队打球。

感言:(那时候,他是多么的青春年少,多么的前程远大。命运曾经对李端是这样的残酷和不公。)最好用感叹句式。

③面对这突如其来的灾难和骤然逆转的命运,我们不少人会悲观长叹,诅咒命运的不公和无常,以及在自己的心里砸姜磨蒜一般慨叹自己怎么这么倒霉。然而,李端没有这样,周围世界一片黑暗之中,他的心里并未失去光明。他开始摸索、习惯并熟知这个黑暗的世界,他学习盲人按摩,然后又进行了跳远的训练。他终于在跑道和沙坑中找到了属于他的新天地。上帝在为他关上一扇门的时候,又替他开启了一扇窗。他无法和王治郅一样在篮球场上飞身扣篮了,但他可以在田径场上腾空跳跃,让自己如一只展翅的大鸟一样,在黑暗的天空中划过一道闪亮夺目的弧线,如同一道七彩的虹。这时候,他以腾挪跳跃的身姿,向世界证明他是黑暗中的舞者和强者。

④他自己说:他喜欢这样的一段话,战士可以受伤,受伤的战士还是战士;军人可以倒下,但军人的意志不可以被打垮;即使眼睛看不到色彩,也要让生命

五光十色。

感言:(面对突如其来逆转的命运,他选择了顽强地应对残酷的现实,决心让残缺的身体同样绽放生命的光彩。其意志真令人叹服!)最好用感叹句式。

⑤今天,他以13米71的优异成绩夺得了北京残奥会F11级的三级跳的冠军,并打破了世界纪录。

⑥他飞身跃起的那一刻,我想起了命运。命运曾经对他是那样的残酷和不公,但他却在和命运顽强搏斗中成为了胜者。他没有告诉我们这黑暗中漫长的12年是如何艰苦度过的,但我们可以想象,这12年绝对不是天天花好月圆,处处阳光灿烂。他把命运的磨难当成新生活的一份特殊营养,他把12年日复一日的风风雨雨当成自己必不可少的伙伴,他把过去属于光明的回忆当成如今黑暗世界的背景,他踏在今天的踏板上,不是为了跳跃回昨天,而是要腾飞进明天。

⑦赛后他自己说:在最后一跳的时候,他的眼前出现这样的情景,他仿佛看见了迈克尔?乔丹的致命绝杀。他的心中盛满光明,他眼前才会呈现如此美妙而奇特的情景。

⑧他的这番话让我感动,也让我有些奇怪。在三级跳远的赛场上,踏在跳板上,跃进沙坑里,他没有想我国的三级跳名将邹振先,美国三级跳名将卡尔?刘易斯,或曾经整整保持了十年残疾人三级跳世界纪录的西班牙名将诺尔古拉慈,偏偏他想的是迈克尔?乔丹。是这位前NBA最伟大的篮球运动员之一。

1、文章用空行形式分成了四部分,请你在文章前两部分的空白横线上写出自己的阅读感言。要求:用简洁而明快的语句表达自己真实的情感。

2、请用小标题的形式概括第三部分的主要内容。

⑤成绩骄人(成绩斐然、奇迹的诞生)⑥逆运让意志顽强者(跳跃)腾飞。

3、从题目中你读出了作者怎样的思想感情呢?这种感情也一定流露在文章的许多语句之中,请你选择两句用“—”勾画下来。

思想感情:这是作者对李端十二年顽强拼搏的赞美(折服)。作者感受到了极大的震撼;想象出了李端遭受的磨难和忍受的痛楚;认识到像李端这样的胜者成功的秘诀是——忘昨天的荣耀,顽强拼搏才能让明天更辉煌。

短文8

老人的“眼睛”

①他清醒了,想起了化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着:“我不能没有眼睛,不能没有……”喊了一整天,他累极了,静静地躺在病床上。

②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了,那是一个老人的声音:“窗外,远远的青山;绿树环绕着小村;村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子;牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处,金黄的麦田,麦穗随

……”听着听着,他仿佛

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

③第二天清晨,老人又开始讲述:“太阳正从东方升起,把天边烧红。一架银色的飞机追赶着太阳,在灿烂的阳光中飞翔……”他听着,想象着,那该是一

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

暗。

④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗,他需要老人的声音,于是,老人又娓娓讲述起来,“现在,一弯明月高悬,星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐

看着你和我,祝福你能重见它们……”

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

⑤就这样,老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日,他终于拆去缠着的厚厚纱布,他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但确实看见了。他激动得哭了……

突然间,他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上,眺望着窗外。他冲过去,展开双臂拥抱老人,“是你,月亮、星星的祝福,我看见了,什么都能看见了。”然而,就在他拥抱老人,老人循声回过头来的一刹那,他看着老人那双眼睛,惊呆了,木然了。

⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮……

1.找出文章中描写老人为“他”描述美景时,“他”的内心所产生的种种变化。用序号分别标出。

2.工工整整地抄写文章中最让你感动的地方,并说明你感动的理由。

就这样,老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日,他终于拆去缠着的厚厚纱布,他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但确实看见了。他激动得哭了……

老人的坚持和良苦用心与“我”内心强烈的渴求重见光明的信念,最终得到了回报。

他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮……

老人给我留下了不可磨灭的印象,他善良,慈祥,乐于助人

3.如果把这篇文章的题目改为“明亮的眼睛”,你认为合适吗?说说你的看法。

不合适,因为文章中的眼睛是另引号的。不是实写老人的眼睛多么明亮而是通过老人向“我”描述他的所见所闻激发“我”恢复视力的信心,以此来赞美老人美好高尚的心灵,所以我认这不合适。

4.当“他”上前拥抱住老人时,面对惊呆了的“他”,你认为老人会说些什么呢?请你给这篇短文写一个结尾。

“孩子,不要感谢我了;终究是你自己战胜了自己,你才是最伟大的;不要哭了,陪我出去走一走,看看这难得的风景!”老人意味深长的说。两人满是欢喜的走出医院,来了户外一起欣赏最美的风景,雷雨过后的天空挂上一条彩虹,那么美丽,空气是那么清新。

短文9

冰激凌的眼泪

我的朋友到甘肃西部的一个小山村里支教。不久,朋友就来信说,那里条件很苦,工作也累,似乎想知难而退。给我讲了一个他亲身经历的故事,我听后被感动了,就将它记录了下来。

但后来的一件事情改变了他的想法。那天,班上最小的一个孩子问他:“老师,书上说的冰激凌是什么东西?为什么城市里的孩子都喜欢吃冰激凌?”“冰激凌是一种冰做的食物,里面放有奶油、巧克力等物,吃着凉凉的、甜甜的,是夏天最好的消暑食物……”面对一群瞪大眼睛的孩子,他忽然感到自己的解说是那样的苍白无力,毕竟,要知道梨子的味道,是应该亲口尝一尝的。“老师,巧克力是什么呀?”他刚刚顿住,另一个孩子就迫不及待地问道。

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.22)(1)

一个偶然的机会,朋友到县城去领一个邮包,正打算回去时,却无意中发现了那个县城为数不多的几家冷饮店,他决定为班上的近二十个学生每人买一个冰激凌带回去。好在那天天气还不是很热,他向一家店里的老板讨要了一个塑料盒子,又找了一些破旧棉花包着装有冰激凌的食品袋,赶了近二十里的山路,朋友才回到了山村,还好,冰激凌才稍微化了一点。他将冰激凌分给了孩子们,看到他们欢呼雀跃的样子,心里才稍稍多了一些安慰……

后来,他看到了一个孩子的作文:“我们都很爱我们的老师,他是一个好人,给我们每

个人买了一个冰激凌,很好吃。我们以前谁都没有吃过冰激凌,那时,我们感动得流泪了,冰激凌也很感动,也流着白色的泪水……”

1.我的朋友刚开始支教时是什么态度?后来为什么转变了?

刚开始他想知难而退,后来他发现由于消息闭塞,孩子对外界是那么陌生,对知识是那么渴求,对老师是那么感恩,所以他转变了态度。

2.为什么“此后,朋友的心中再也安宁不下”?在文中画出答案。

3.想象一下孩子们从老师手中接过冰淇淋时,是怎样的“欢呼雀跃”的。写一写。

孩子们一个个欢喜地笑着,渴望着第一个吃到朝思暮想的冰激凌,他们争先恐后地嚷嚷着:“老师,先给我!先给我!……”他示意孩子们不要急,每人都有。孩子们不嚷嚷了,可最调皮的“机灵鬼”——李二蛋,嘴边的口水还是想往下流,他禁不住诱惑向前一跃,撞到了老师身上,老师笑了笑,说:“机灵鬼”变成“小谗猫”了。先给你一个吧!但我的衣服你要给我洗干净。孩子们你拥我挤走向他。

4.用“冰激凌的眼泪”做题目有什么含义?

用“冰激凌的眼泪”一是能吸引读者的注意,二是通过把夏天冰冷的冰激凌会融化想象成人感动的流泪了,寓意老师无私的爱和感动,一语双关,让人浮想联翩、回味无穷。

5.分别评价一下文中的老师和学生。

拥有高尚情操的老师,天真无邪懂得感恩的孩子。

6.续写:当老师看完一个孩子的作文后……

他的泪水不由自主地往下流出来,他没有想到自己举手之劳的付出,竟然让孩子内心产生了如此深刻的共鸣,他决定留下来。

短文10

给我一个承诺

这是一个风雨交加的夜晚,(因为)雷斯的汽车坏了。(所以)他被困在郊外。正在克雷斯焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的小车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,这位男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难的时候,你也要尽力去帮助他。”

在后来的日子里,克雷斯帮助了许多的人,并且要求他所帮助的每一个人都给了他同样的一句话。

4年后,在一次骤然发生的洪水中,克雷斯被围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。

当他要感谢少年时,少年竟然说出了克雷斯永远也忘不了的那句话:“我不要回报,但我要你给我一个承诺()。”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

1.选择一组恰当的关联词语填在文中的括号里。

虽然……但是……因为……所以……

2.“我不要回报,但我要你给我一个承诺”,这个承诺是什么,请你写在文中的横线

上。

3.结合上文的回答,为什么写“克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流”?

4.读了这篇短文,你有什么想法?

2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(1)
2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案二.阅读欣赏。 课内阅读 片断 1...
2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.25)
2013《河北教育》教学版小学语文课内阅读答案(5.25)_六年级语文_语文_小...
2013《河北教育》教学版小学语文基础知识答案(699)
2013《河北教育》教学版小学语文阅读答案二.阅读欣赏。 课内阅读 片断 1《穷...
2013《河北教育》教学版小学语文答案(599)
2013《河北教育》教学版二月下旬 06 小学语文知识概 要与学法指导习题答案 识字写字 一、我会正确使用汉语拼音 1.判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的......
河北教育答案
暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 河北教育答案_语文_小学教育_教育专区。2015 年《河北教育》教学版 2-3 期小学语文知识概要与学法指导部分参考答案 1# ......
2019《河北教育》教学版小学语文答案(599)
螈罿蚅薆蚈芀羃 2013《河北教育》教学版二月下旬 06 小学语文知 识概要与学法指导习题答案 识字写字 螁袅膄袈肂膃羇 肄羆羈薀芃薅羈一、我会正确使用汉语......
2019《河北教育》教学版小学语文答案(193)
膅葿蚃羅肇蒈袂 2013《河北教育》教学版二月下旬 06 小学语文知 识概要与学法指导习题答案 识字写字 莈袀螄薈薀聿莄 莀蚂螅葿薀芃蚆一、我会正确使用汉语拼音......
部编版小学三年级语文课内阅读训练题及答案
部编版小学三年级语文课内阅读训练题及答案《燕子》 (1)一身乌黑光亮的羽毛,一对...
部编版小学六年级语文下册《课内阅读》专项练习题(附答案)
部编版小学六年级语文下册《课内阅读》专项练习题(附答案)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。部编版小学六年级语文下册专项练习题 ......
小学三年级语文课内阅读训练题及答案
小学三年级语文课内阅读训练题及答案 2017-06-22 10:22:47 说两...
部编版小学三年级语文课内阅读专项训练(含答案)
部编版小学三年级语文课内阅读专项训练(含答案)_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。部编版三年级上课内阅读专项训练 一、阅读古诗,回答问题。 (一)山行 远上......
部编版小学语文六年级下册课内阅读专项练习(含答案)
部编版小学语文六年级下册课内阅读专项练习(含答案)_语文_小学教育_教育专区。专题四 部编版小学语文六年级下册 课内阅读专项练习 一、阅读《北京的春节》第三到......
部编版小学三年级语文上册课内阅读专项及答案-精品
部编版小学三年级语文上册课内阅读专项及答案-精品_语文_小学教育_教育专区。一、...
小学语文】人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)
小学语文】人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)_语文_小学教育_教育专区。【小学语文】人教版三年级语文下册课内阅读(附答案) 1、文段选自<<燕子>>。 2、......
新部编版小学语文一年级下册【课内阅读专项训练(完整版)】(附答案...
新部编版小学语文一年级下册【课内阅读专项训练(完整版)】(附答案) 新部编版一下课内阅读专项训练一、 阅读古诗,回答问题 (一) 池上 小娃撑小艇,偷采白莲回......
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案) 一、阅读《两小儿辩日》,回答问题: ...
部编版小学五年级语文下册课内阅读理解专项(含答案)
部编五年级语文下册课内阅读理解专项 因为他( ) 火车前进方向的右面,在一棵高大...
小学语文课内阅读方法
小学语文课内阅读方法 (三)多一点交流 阅读后,交流很重要。在教学中,经常引导学...
新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及...
要是我们留心观察,就会发现,一天 之内,不同的花开放 新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答 案 1.阅读《花钟》选段,完成后面的......