混合运算综合练习题一
第一部分
一、先说出运算顺序,再进行运算
１5×５－7 99９÷9－38 42×
７+125
3２+２8×8 437＋56×6
9000-720×9
１３４×4－38２６×７×9
91０＋12５×７
４２0×7—１２5 150÷3—２1 28-8÷2
4２÷6+125 235—７20÷9 4３
7+１2×９
25１×4-21６ 125÷5+８４20÷
6－25
2600－156×4 ﹙59—27﹚×4 ﹙97—
12﹚÷5
６8÷﹙26—22﹚ 3４5-1９×6 2
×﹙8６+11﹚
98÷２×92×8×4
﹙113+3００﹚÷7
二、解决问题
1。
⑴王奶奶要买3千克樱桃与1千克菠萝蜜,需要多少钱﹖
⑵李奶奶买了9千克哈密瓜,付了2０0元,应找回多少元？
⑶您还能提出什么数学问题？
2.甲车每小时行驶60千米,行驶了4小时,乙车行驶了２50千米,乙车比甲车多行驶了多少千米？
3.王叔叔搬家了,下面就是她新购置得家具得情况。
⑴王叔叔买2个茶几与1张餐桌,一共花了多少钱？
⑵2张床比1组沙发贵多少钱？
⑶您还能提出什么数学问题？
４.有2４0支2B铅笔,平均分装在6个盒子里、另外,有３７支HＢ铅笔,装在一个盒子里、请问,一盒2B铅笔比一盒HB铅笔多多少支？
5、学校实验室新买来６把椅子,用去5４0元钱。又买来一张桌子,这张桌子比椅子贵８０元。买一张桌子花多少钱?
6。一本书有２40页,小明8天能瞧完,小刚6天能瞧完。小刚平均每天比小明多瞧多少页?
第二部分
一、填空
1。６73÷3得商就是﹙﹚位数。
２、213除以7得商就是﹙﹚,余数就是﹙﹚。
3.303÷3读作﹙﹚。
4。250里面有﹙﹚个2,有﹙﹚个５.
5。一个数除以6,商就是１２3,余数就是3,这个数就是﹙﹚。
二、口算
2８÷2= 770÷7＝ 5４0÷6=
140÷7＝ 420÷７= ８16÷8=
63÷９= 0÷４３= １20÷6=
三、计算并验算
245÷2 58６÷4＝891÷7＝四、列式计算
１、623除以4得商就是多少？
2、什么数除以４,商就是１5,余数就是2?
3、７4４就是6得多少倍？
五、解决问题
１.学校图书室新到840本图书,放在两个书架上,每个书架有4层,平均每层放多少本图书？
2。从学校到小刚家有５１3米,小刚每天上学大约要走9分钟,小刚平均每分钟要走多少米?
３、一本书有240页,小明8天能瞧完,小刚６天能瞧完。小刚平均每天比小明多瞧多少页?
4。动车得速度就是每小时２00千米,就是汽车速度得2倍。动车每小时比汽车快多少千米？
5.爸爸今年38岁,爸爸得年龄比乐乐年龄得4倍多2岁。乐乐今年多少岁？
6.二年级一班一共有４0个学生,数学课上每个学生需要5张大圆片纸、4张小圆片纸。这个班一共需要多少张圆片纸?
7.三年级同学剪窗花,一共需要剪8６张窗花,已经剪了6５张。剩下得窗花分3天剪完,平均每天剪多少张?
第三部分
一、用脱式进行计算
2×4×8 ﹙１13+３00﹚÷7 ﹙414－214﹚×6 44+76×9 97３÷﹙１7—1０﹚ 424—19×６
540÷﹙６5－5９﹚ 1２0×5÷2 202＋369÷9 7３5÷5+240 ６×8４＋2２1 21×7+41０
4６8÷6＋１74 ﹙4５０—17５﹚÷５９4８-3×52
二、用竖式计算
563÷3＝ 246÷2=
三、瞧瞧下面各式就是否正确,错误得请改正过来。
25＋5×17 32４—72×2
=30×1７ =252×2
=510 =５04
400＋55÷5 ９00-3０0÷6
＝45５÷5 ＝600÷6
=91 =100
25+１25÷５３２4－72÷２
＝１50÷５=252÷2
=3０＝１2６
490＋360÷9 87×9—3２８
=490+4 =７６3-328
=4９4 =43５
﹙9８＋1２﹚÷５ 240÷﹙87—７９﹚
=1１0÷５＝２40÷2
=22 =120
四、解决问题
1、位老师带50名学生参观植物园、﹙10人以上可购买团体票﹚
怎样买票合适？
2。我每个月节省20元零花钱,半年能节省多少钱？
３、双语小学三年级学生集体出去租船游玩,男生有６7人,女生有59人,每条船限乘6人。她们至少需要租多少条船?
4.小明与小红一起整理照片,一共有232张照片。相册每页有2行,每行可以放4张照片,至少需要放多少页？﹙相册够用﹚
5、天平得左边放了5个梨,右边放了一个梨与一个菠萝,这时天平平衡。一个梨重150克,一个菠萝重多少克?
6。一个长方形操场得一圈长412米,王华跑了4圈,她一共跑了多少米？
20以内连加连减混合运算 15＋5－15= 8－4＋11= 11－11＋12= 7＋3＋8= 4＋1＋10= 6－4＋12= 10－6＋4= 8－3－5= 15－4＋9= 17＋2－6= 12＋5－17= 1＋14－9= 7＋1＋6= 4＋16－4= 3＋9－3= 8＋6－8= 8＋8－8= 10－4＋5= 5＋1－6= 19－10＋10= 18－4＋5= 10＋3＋1= 11－11＋6= 16－9＋11= 20－11＋7= 14－13＋2= 20－5－4= 6＋11－15= 3－2＋14= 18－9－8= 4＋1＋10= 7＋11－18= 4－3＋1= 15－12＋9= 18－13－1= 18＋1－13= 13－6－4= 1＋7－8= 4－2＋17= 5＋10＋2= 10＋1＋6= 15－9－2= 13＋4＋1= 18－18＋7= 18－14＋4= 3＋5＋1= 4＋8－7= 4＋9－3= 12＋4－4= 2＋8＋10= 2＋13－13= 15－13＋5= 18－3－13= 18＋1－10= 12－11＋10= 8＋2＋10= 17－9＋2= 2＋10＋7= 14－2－1= 18－5－12= 8＋1＋6= 11＋2－5= 9＋7－12= 4＋10－6= 6＋14－2= 3＋12－7= 1＋8＋8= 9＋1＋3= 20－5＋5=1 6－2＋11= 15－11－3= 15－1－14= 3＋8＋4= 7＋11－15= 16－13＋2= 2＋3－2= 13＋7－4= 10－9＋8= 19－3－6= 10＋6－5= 3＋14－6= 7－7＋16= 12－4＋2= 10＋2－2= 15＋5－15= 8－4＋11= 11－11＋12= 7＋3＋8= 4＋1＋10= 6－4＋12= 10－6＋4= 8－3－5=
精心整理六年级上册数学作业（十一） （分数混合运算一） 第______周星期______ 家长签名：________班别：_______学号：_____姓名：__________成绩：______ 四、找出单位“1”，用波浪线划出，并完成数量关系式。 1．鸡的只数是鸭的7/8（）×7/8=() 2.已看全书的1/6（）×（）=() b、第一天比第二天多读了多少页？ 六年级上册数学作业（十二） （分数混合运算一）
第______周星期______ 家长签名：________班别：_______学号：_____姓名：__________成绩：______ 一、找出下列各题中的单位“1”。 ①男生人数占女生人数60%。②男生人数比女生人数多20%。 ③女生人数比男生人数少25%。④加工一批零件，已完成了80%。 ⑤今年的猪肉单价比去年上涨了80%。 二、填空题 1、化肥厂9月份生产的化肥量是10月份的 6。这里把（）看作单位“1”，（）相当于（）的67。 23、B 4是（），567、A 数比B 数多5 1，这里把（）看作单位“1”，另一个量占）（）（，B 是A 的）（）（。 8、甲比乙少 27 ，是把（）看作单位“1”。 9、一堆煤有6吨，第一天用去12吨，这里的“12 ”后边（）（有或没有）单位，它是（），还剩下（）吨煤；6吨煤用了12，这里的“12”后边（）（有或没有）单位，它是（），还剩下（）吨煤。
10、一根长2米的绳子，用去 43米，还剩下（）米。如果用去2米的4 3，还剩下（）米。 11.36的（）是27，36是 12.一件工作，8小时完成，每小时完成这件工作的）（）（，3小时完成这件工作的）（）（。 13.把2 1米长的绳子平均剪成10段，每段是全长的）（）（，每段长（）米。 14、9÷（）= 43=)(15=（）（填小数） 16()千克。 20、a
第一单元《四则运算》集体备课 一、教材分析： 本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。这里第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知识趋于完整。本单元包括三部分内容，即：四则运算的意义，每种运算中各部分间的关系；四则混合运算；解决实际问题。 二、学情分析： 学生在前七册教材中，对整数四则运算已有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技能。对于四年级的学生而言，已经学会加、减、乘、除的计算方法，会计算带有小括号的简单的四则运算，并且已经知道了四则混合运算的顺序，因此，在本单元的教学中，教师要注意激活学生已有的混合运算的知识和经验，突出小括号的作用，进而引导学生认识中括号。 三、教学目标： 1、结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。 2、认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。 3、让学生经历解决问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。 4、通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。 四、教学重点： 1、结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。 2、认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。 五、教学难点： 让学生经历解决问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。 六、教学建议： 1、让学生经历从感性认识到理性认识的过程。通过解决简单的实际问题，激活学生已有的知识和经验，再以“为什么要用加（减、乘、除）法计算？”引导学生思考，概括运算的意义。 2、重视归纳整理，沟通知识间的内在联系，完善学生的知识结构。教学中，教师要纵观全局驾驭教材，适时引导学生把分散学习的知识串成线、结成网，逐步完善知识结构。 3、组织好练习，深化知识，培养能力。本单元设置了3个练习，都突出了教学的重点和难点，教学时，应突出练习的针对性，注重学生的理解和应用。
100道加减乘除混合运算数学计算题20-8×2÷4 420×（13+57）×90 66×38-987÷21 196÷4+56×12 16×50-36÷4 （73+65）÷（210-164） （13+47）×（52-18）（1024+4370）÷（24+38） 45 ×2/3 + 1/3 ×15 27. 7/19 + 12/19 ×5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷2/3 29. 8/7 ×21/16 + 1/2 30. 101 ×1/5 –1/5 ×21 31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 37.812-700÷（9+31×11）（136+64）×（65-345÷23） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 1.125*3+125*5+25*3+25 2.9999*3+101*11*(101-92) 3.(23/4-3/4)*(3*6+2)
5. 8/9 ×15/36 + 1/27 6. 12×5/6 –2/9 ×3 7. 8×5/4 + 1/4 8. 6÷3/8 –3/8 ÷6 9. 4/7 ×5/9 + 3/7 ×5/9 10. 5/2 -（3/2 + 4/5 ） 11. 7/8 + （1/8 + 1/9 ） 12. 9 ×5/6 + 5/6 13. 3/4 ×8/9 - 1/3 14. 7 ×5/49 + 3/14 15. 6 ×（1/2 + 2/3 ） 16. 8 ×4/5 + 8 ×11/5 17. 31 ×5/6 –5/6 18. 9/7 - （2/7 –10/21 ） 19. 5/9 ×18 –14 ×2/7 20. 4/5 ×25/16 + 2/3 ×3/4 21. 14 ×8/7 –5/6 ×12/15 22. 17/32 –3/4 ×9/24 23. 3 ×2/9 + 1/3 24. 5/7 ×3/25 + 3/7 25. 3/14 ××2/3 + 1/6 26. 1/5 ×2/3 + 5/6 27. 9/22 + 1/11 ÷1/2
（1）0.8×33×1.25 （2）1718 ×910 ＋17 18 ÷10 （3）9.56＋4.875－7 8 ＋1.44 （4）34 ÷6－16 ×14 （5）4.6×38 ＋8.4÷83 －3 8 ×5 （6）15.6÷[32×（1－5 8 ）÷3.6] （7）4÷53 ＋6×3 5 （8）35 ×1920 ＋25 ×1920 － 19 20 （9）225 ×80×8 13 ×1.25 （10）25×1.25×4×8 （11）0.7＋3.9＋4.3＋6.1 （12）7.35×99＋7.35 （13）47－8÷17－9 17 （14）46×101 （15）15.6－27 －5 7
(16)x -85x=31 ×45 （17）14×54 ＋14×3 4 （18）34 ÷611 ＋317 ＋5 8 （19）89 ×715 ＋815 ÷98 ＋8 9 （20）3－59 ×720 －11 36 （21）76 －715 － 8 15 （22）57 －103 ＋97 －2 3 （23）57 ×43 ＋27 ×4 3 （24）149 ÷75﹪－59 ÷3 4 （25）（38 ＋56 －7 12 ）×24 （26）205×32－656 （27）20%x=80 （28）14 ÷52 ×（14 ＋1 6 ） （29）35 －14 －1.75＋0.4 (30)30%x+9=39
(31)40%x+15=55 （32）（1 3 － 1 5 ）×45 （33）2－[1 6 ＋（ 3 4 － 7 12 ）] （34）0.3÷[1÷（3.3－2.95）] (35)50%x-6=44 （36）（ 5 6 － 1 3 ）×（ 5 8 ÷ 1 4 ） （37）[（ 2 3 － 1 4 ）÷ 5 6 ＋ 4 5 ]× 5 11 （38）（ 2 5 － 1 7 ）×35× 1 9 （39）24×（ 1 4 ＋ 1 6 － 1 3 ） (40) 60%x+30%x=90 （41） 8 9 ×[ 7 8 －（ 7 16 － 1 8 ）] (42) (2-1.6×0.5+1.2)÷8% （43）8.6÷4.3× 2 5 （44） 6 7 ×（ 5 12 －0.25）÷ 5 8 （45）[3.6－（4.7＋2.3）× 3 7 ]÷1.2
一、计算下面各题，并验算。 185＋266＝277＋197＝148－95＝618－370＝ 26×62＝109×85＝608÷32＝528÷48＝ 二、混合运算。 140－20÷4×5 435－260÷130＋163 380－315÷(32－17) 547×[814－(899－93)] 92－6×16÷8 (66－6)×21÷7
(49－9)×(72÷9) 1280÷16＋18－22 720÷(66－51)＋18 一、计算下面各题，并验算。 208＋326＝151＋252＝139－55＝751－272＝ 29×77＝103×85＝390÷30＝310÷31＝ 二、混合运算。 179＋12÷3×2 355＋950÷190－218 330＋252÷(53－39)
936×[872－(930－66)] 96＋4×12÷3 (65－7)×28÷7 (17＋8)×(10÷5) 4230÷47＋13－13 616÷(40－26)＋25 一、计算下面各题，并验算。 474＋131＝436＋152＝972－16＝642－284＝ 99×20＝101×34＝858÷33＝418÷38＝
二、混合运算。 178＋18÷3×6 436－500÷100－258 215－600÷(69－39) 852×[834－(894－67)] 98＋7×20÷4 (24＋6)×8÷2 (10－7)×(4÷2) 1840÷23＋29－34 720÷(28－10)－24 一、计算下面各题，并验算。 431＋396＝378＋259＝984－65＝751－364＝
34×11＝104×18＝462÷33＝636÷53＝ 二、混合运算。 166＋25÷5×5 351＋500÷100－264 775＋425÷(53－36) 484×[528－(554－29)] 93－2×18÷2 (80－6)×25÷5 (82－4)×(6÷3) 1400÷20＋29＋40 697÷(40－23)－10
数 学 练 习（一） 〔有理数加减法运算练习〕 一、加减法法则、运算律的复习。 A ．△同号两数相加，取__________________,并把____________________________。 1、（–3）+（–9） 2、85+（+15） 3、（–3 61）+（–332） 4、（–3.5）+（–532） △绝对值不相等的异号两数相加，取_________________________,并用____________________ _____________. 互为__________________的两个数相加得0。 1、(–45) +（+23） 2、（–1.35）+6.35 3、412 +（–2.25） 4、（–9）+7 △ 一个数同0相加，仍得_____________。 1、（–9）+ 0=______________; 2、0 +（+15）=_____________。 B 1、（–1.76）+（–19.15）+ (–8.24) 2、23+（–17）+（+7）+（–13） 3、（+ 3 41）+（–253）+ 543+（–852） 4、52+112+（–5 2） C ．有理数的减法可以转化为_____来进行，转化的“桥梁”是 △减法法则：减去一个数，等于_____________________________。 1、（–3）–（–5） 2、341–（–14 3） 3、0–（–7）
D ．加减混合运算可以统一为_______1、（–3）–（+5）+（–4）–（–10） 2、341–（+5）–（–14 3）+（–5） △把–2.4–（–3.5）+（–4.6）+ (+3.5)写成省略加号的和的形式是______________， 读作:__________________________，也可以读作：__________________________。 1、 1–4 + 3–5 2、–2.4 + 3.5–4.6 + 3.5 3、 381–253 + 58 7–852 二、综合提高题。 1、 –99 + 100–97 + 98–95 + 96–……+2 2、–1–2–3–4–……–100 3、一个病人每天下午需要测量一次血压，下表是病人星期一至星期五收缩压的变化情况，该病人上个星期日的收缩压为160单位。 请算出星期五该病人的收缩压。 数 学 练 习 （二） （乘除法法则、运算律的复习） 一、乘除法法则、运算律的复习。 A.有理数的乘法法则：两数相乘，同号得________，异号得_______，并把___________________。任何数同0相乘，都得______。 1、（–4）×（–9） 2、（– 52）×81 3、（–6）×0 4、（–2 53）×13 5 B.乘积是_____的两个数互为倒数。 数a （a ≠0）的倒数是_________。 1、 3的倒数是______，相反数是____，绝对值是____。 2、–4的倒数是____，相反数是____，绝对值是____。 2、 －3.5的倒数是_____，相反数是____，绝对值是____。 C.多个__________的数相乘，负因数的个数是________时，积是正数；负因数的个数是________时，积是负数。
学习必备 欢迎下载 分数四则混合运算和应用题复习（一） 一、直接写得数。 3÷ 76= 65÷10= 83÷109= 21－41= 18×61= 107÷15 14 = 二、怎样简便就怎样计算： 51÷（1－31×21） 109×【8 7 ÷（54＋41）】 （41－41×21）÷41 65＋89×95×98 9×65＋65÷9 1 （83＋271）×8＋2719 X － 31X ＝32 1－31X ＝3 2 8X ＋31＝97 4415:X ＝115 解决问题：
1、一桶油20千克，用去5 4 ,还剩下多少千克？ 2、一桶油20千克，用去一些后还剩下5 2 。用去多少千克？ 3、一桶油，用去18千克后，还剩下5 2 。这桶油多少千克？ 4、一桶油40千克，用去的是剩下的 5 3 ，用去多少千克？ 分数四则混合运算和应用题复习（二） 一、细心填写： 1、 53小时＝（ ）分 5 3 千米＝（ ）米 300克＝（ ）千克 2、剪去的是剩下的11 6 ，剪去的是全长的（ ）；实际比计划增产31，实际是计划的( );今 年比去年节约51 ，今年是去年的（ ）。 3、15米的53比（ ）多32米；28吨的73是（ ）的3 2 。 4、20千克苹果，卖出他的101后又卖出10 1 千克，共卖出（ ）千克。 5、一项工程，甲独做要14天完成，乙的效率是甲的8 7 ，乙的效率是（ ），乙独做需要（ ） 天完成这项工程。 二、解决问题：
1、老李用80天时间完成了一项任务，比计划节省时间5 1 。计划用多少天？ 2、501班有60人，其中男生人数是女生的3 2 。男女生各有多少人？ 3、新建一条生产线，实际投资27万元，比计划节约 10 1 。计划投资多少万元？ 4、一段公路，甲队独修10天完成，乙队独修12天完成。甲队先修4天后，余下的由乙队独修。乙队还要修多少天？ 5、一个水池有甲乙两个进水管，独开甲管6小时可以注满一池水，独开乙管9小时可以注满一池水。两管齐开，多少小时可以注满一池水？ 分数四则混合运算和应用题复习（三） 一、判断是否： 1、0.5和2互为倒数。………………………………………………………（ ） 2、甲数是乙数的35，乙数就是甲数的5 3 。…………………………………（ ） 3、52÷10表示把5 2 平均分成10份，求这样的一份是多少。……………（ ） 4、甲数比乙数少5 3 ，甲数和乙数的比是5:2. ……………………………（ ） 二、怎样简便就怎样算： 84×（ 43－31） 83＋（73＋141）×32 12 11 ÷81＋1213×8 三、解决问题：
二年级口算年月日分钟对题 16－2×7＝41＋35－26＝2×2×2＝ 3×2×8＝2÷1－0＝50＋2×8＝ 1×5×5＝90－81＋2＝85－83－1＝ 6÷2－2＝96－2×4＝52－1×5＝ 19＋6×6＝5×6＋52＝1×3＋63＝ 5×7÷7＝25÷5×9＝20÷5＋37＝ 4×2×7＝60＋5×7＝51－30＋5＝ 45＋11＋29＝72－25÷5＝7×5×0＝ 4×3－0＝0×4＋62＝26＋69－16＝ 73＋24÷3＝1×8－7＝3×0＋48＝ 46＋21＋30＝63÷9＋39＝12÷2－2＝ 71－9－48＝96－64＋67＝93－7×4＝ 12÷4－2＝4×1×2＝7×9÷9＝ 54÷6－7＝3÷1－1＝81÷9÷1＝ 34＋4×4＝76＋7－79＝37＋1×5＝ 32÷4÷2＝9÷1×7＝95－57＋44＝ 4＋4×8＝9×1÷9＝5×16÷8＝ 22＋32＋37＝24－5÷5＝8÷8－0＝ 4×6－11＝36÷9＋69＝0＋60－36＝
7÷1×5＝35÷5＋31＝93－22＋14＝年月日分钟对题63－62－0＝20÷5－3＝47－3×2＝ 9×4－10＝60＋72÷8＝8×4－22＝ 1×0－0＝13＋71＋18＝16÷2÷8＝ 6×1×3＝18－63÷7＝21＋74－70＝8×5＋45＝9×2－10＝51－19－0＝3×2×9＝7×0＋31＝89－76－11＝42÷6×2＝12÷4÷3＝36÷9×5＝ 9×9－61＝72÷8－1＝99－9÷3＝ 70－3＋13＝53－37－4＝74＋31－16＝47－11－21＝75＋5×3＝6×4＋61＝72÷8÷9＝74－8×7＝8÷1－4＝ 30÷5＋58＝52＋6×0＝62＋26＋10＝27÷3÷3＝50－1÷1＝15－1－7＝8×1×7＝4×5－19＝28＋30＋54＝5÷1×5＝12÷4÷3＝3×7＋68＝72÷9－1＝78－81÷9＝29＋9×2＝26＋63－52＝0×6－0＝59－3÷1＝ 87－7×7＝22＋35÷5＝98－47＋0＝48÷8－0＝5×3＋75＝61＋27－8＝8×3＋69＝1×0×9＝30＋15＋52＝
日期用时成绩 13-0-5= 9+11-0= 15-2-6= 4+0+6= 6+7-1= 17-16+8= 1+0+16= 16-15-0= 0+9+8= 19-1-8= 6+10-10= 12-11+4= 13-8-5= 5-4+4= 13-11+17= 15+0-4= 1+10+9= 4+16-4= 2+18-10= 16-2-14= 20-8-4= 12-1+0= 17-1+2= 18-5-10= 18+2-19= 4+6+1= 17-14+1= 11-2+9= 16-4-12= 4-2+4= 19-16-3= 19+1-6=
日期用时成绩 0+3+2= 4+0+0= 19-18-1= 18-9+1= 8+8+3= 16-7+3= 13+3+0= 0+11-8= 5+12-14= 8+6+1= 18-5+5= 15-7+6= 4-0+3= 8+1+5= 9+8-1= 11-5-3= 3+7-9= 1+14-14= 19-10+10= 19-4-12= 17-5-11= 6-5-1= 1+8-2= 17-14+8= 11-7+2= 18-13+11= 14+0-6= 8+0+4= 2-2+5= 18-15+1= 9-6+5= 10+7-7=
日期用时成绩 13-5-8= 4+0+0= 5+11-3= 16-4-5= 14-5-2= 16+4-16= 19-14+10= 3+2+0= 8+5+0= 2+8+5= 6+1+11= 0+3+16= 4+0+3= 8+9-10= 14-0+4= 9+6-5= 11-4-4= 19-9+4= 12-5+11= 17-17+17= 5+3+2= 18-16+3= 10+0-8= 20-5-0= 7+9-15= 3+1+2= 5-2+9= 6+1+4= 7+9-11= 11+1+1= 2-1+5= 19-3+1=
二年级下册数学加减乘除混合运算题集 40 泊—3 57—3—+45 89＋1420＋ 93-(4 X 6) +242—314 35+ 0>6 23+ 82+ 92 81—5X2 35-(9 + 3) 61 —3>6 71 —7+1 30+6＋26 （2＋7）X 8 4X0+ 50 8+1 ＋77 120+3+8 (58-34 )+ 8 72￡X) 42+6—2 64+8—0 6X（2＋6）24 泊一4 180+10+3 76＋21 +3 (62-38) + 4 28+ 5X1 14＋51 —4 50+5＋72 42+（1＋6）13+ 40+ 87 8+8+0 91—12＋34 9X(39-33) 46—3+ 20 35＋9X3 65—1 ＋25 6X（5＋4）40+10—1 97—89＋33 98＋32＋44 (100—93)X8 78—20+ 63 9X8＋68 87—42＋75 (76-22) + 9 69+ 69+ 74 30+3＋42 (46+35) + 9 （30＋15）+ 9
(42+ 30)+ 8 36 +( 2+ 4)64+ (24 -16) ( 19+ 2)+ 3 (6+ 2)X 7 ( 35-30 )X 6 72+( 32-24 )( 36+ 4)+ 27 81+ (39-30) (9+27) + 6 (21 + 15)+ 9 ( 58-34 )+ 8 ( 66－50)+ 2 ( 39－35)+ 2 (85-31 ) +9( 75－26)+ 7 36+( 2+ 4)36 +( 2+ 4)( 26+ 28)+ 9 64 + (24 -16) ( 40－28)+ 6 ( 79－7)+ 8 ( 75－18)X7( 39-30 )X 6 (38-29 ) X 8 ( 4+ 5)X 6 ( 58-34 )+8( 79－23)+ 8 ( 19+ 2)+ 3 ( 21 + 15)+ 9 42+( 1+ 6)( 19+ 2)+ 3 ( 36+ 4)+ 27 ( 39-30 )X 6 6X( 5+ 4)( 36+ 4)+ 27 (85-31 ) +9( 79 －23)+ 8 ( 66－50)+ 2 ( 4+ 5)X 6 64 + (24 -16) ( 76-68 )X 7 36+( 2+ 4)(85-31 ) +9 ( 66－50)+ 2 ( 23+49)+ 8 ( 6+ 2)X 7 64+ (24 -16) 2
82+15= 23+74= 36+20= 6+66= 50+26= 30+17= 20+63= 67+25= 8+66= 23+76= 53+35= 57+40= 28+5= 67+21= 18+45= 82-28= 23-22= 36-21= 6-4= 50-26= 30-17= 20-13= 67-36= 8-2= 23-10= 53-22= 96-95= 57-39= 28-21= 67-33= 6+66+22= 26+24+27= 20+73+3= 31+57+6= 14+36+37= 57+40+1= 18+45+15= 43+35+11= 68+5+2= 78+7+12= 82+11+6= 90+5+4= 12+54+13= 20+53+24= 13+3+4= 82-28-33= 6-4-1= 26-12-3= 20-13-3= 31-6-12= 23-10-6= 14-2-11= 57-39-4= 93-26-33= 18-9-6= 43-20-13= 68-61-5= 78-39-24= 82-61-20= 90-15-29= 61+29-76= 19+77-6= 78-22+27= 60-40+72= 22+50-47= 80+2-70= 80+13-19= 61+26-69= 51+38-84= 98+1-33= 11-7+75= 29+33-52= 22-17+30= 78+19-34= 64+8-19= 33+( )=46 29+( )=53 2+( )=8 41+( )=81 63+( )=95 33-( )=23 29-( )=25 2-( )=1 ( )-9=7 ( )-40=16 33+( )+26=72 81+( )+2=100 16+( )+2=89 86+3+( )=95 63+15+( )=90 33-( )-2=21 ( )-12-70=9 36-( )-22=12 63-9-( )=2 20-2-( )=16 ( )+31-17=54 2-1+( )=38 16+( )-51=36 20-2+( )=55 10+( )-5=11
487+161－312÷13 986÷34×138－2005 (2100-300)÷25×4 963÷[732—（496+227）] 17×[586—（863—365）] 四则混合运算练习（1）姓名_________ 487+161－312÷13 986÷34×138－2005 (2100-300)÷25×4 963÷[732—（496+227）] 17×[586—（863—365）]
920÷23×16-540 49+52-1250÷25 （989+2119）÷37×12 863×[183—（521—338）] 342÷[（2268÷6）÷21] 四则混合运算练习（2）姓名_________ 920÷23×16-540 49+52-1250÷25 （989+2119）÷37×12 863×[183—（521—338）] 342÷[（2268÷6）÷21]
65×36÷52+155 278-184+72×16 817-(123+177)÷15 87×[386—（238+79）] 2070÷[（1804—274）÷17] 四则混合运算练习（3）姓名_________ 65×36÷52+155 278-184+72×16 817-(123+177)÷15 87×[386—（238+79）] 2070÷[（1804—274）÷17]
四则混合运算练习（4）姓名_________ 360÷18×(706-699) 7280÷(819÷9）-70 (540-360)÷(18×5) 24×[（310－85）÷15] 400÷[（ 51—46）×8] 四则混合运算练习（4）姓名_________ 65×36÷52+155 278-184+72×16 817-(123+177)÷15 24×[（310－85）÷15] 400÷[（ 51—46）×8]
16－2×7＝ 91＋85－26＝ 2×2×2＝ 2×9×8＝ 3×8×8＝ 2÷1－0＝ 50＋2×8＝14＋11－25＝ 9×5×5＝ 90－81＋2＝ 85－83－1＝ 8×6＋79＝6÷2－2＝ 96－2×4＝52－1×5＝ 4×24÷4＝19＋6×6＝ 5×6＋82＝ 1×3＋63＝77＋66－49＝5×70÷10＝25÷5×9＝20÷5＋37＝63－16＋16＝80＋5×7＝ 51－30＋5＝ 9×40÷10＝ 45＋91＋29＝ 72－25÷5＝ 7×5×0＝ 60÷6＋29＝ 4×3－0＝ 0×4＋62＝ 36＋69－16＝ 51＋37－59＝ 73＋24÷3＝ 1×8－7＝ 3×0＋48＝ 6×4－19＝ 46＋91＋80＝ 60÷10＋99＝ 12÷2－2＝ 5×4×7＝ 71－9－48＝ 96－44＋68＝ 93－7×4＝ 28÷4＋83＝ 12÷4－2＝ 7×90÷9＝ 97－7－66＝ 60÷6－7＝ 8×27÷9＝ 81÷9÷1＝ 10÷1×8＝ 30÷10－1＝ 76＋57－79＝ 37＋1×5＝ 90＋9×7＝ 32÷2÷2＝ 10÷1×7＝ 95－57＋44＝ 53－4×1＝ 4＋4×8＝ 34＋4×4＝ 5×16÷8＝ 92－6×2＝ 22＋32＋97＝ 9×36÷9＝ 8÷8－0＝ 4×6－11＝ 36÷9＋69＝ 0＋60－36＝ 0×35÷7＝ 24－5÷5＝ 4×7＋98＝ 42÷6－4＝ 62－10÷1＝ 96－2×3＝ 43＋58－67＝ 79－38＋40＝ 70÷10×5＝ 35÷5＋31＝ 93－22＋34＝ 10－63÷9＝ 63－62－0＝ 20÷5－3＝ 47－3×2＝ 115－9×5＝ 9×4－10＝ 60＋72÷8＝ 8×4－22＝ 21－2×3＝ 1×0－0＝ 13＋71＋38＝ 16÷1÷8＝ 62－4×4＝
小学一年级数学教案：混合运算 教学设计综述： 《连加、连减、加减混合》是九年制义务教育课本第一册中的6到10各数的认识和加减法单元中的一节计算教学课。它是学好20以内进位加法和退位减法的关键。计算是一切数学活动的基础。因此计算教学是小学数学课程中的一项最基础性内容。本节课的教学目标有3点：一、懂得加减混合运算的意义。二、理解并知道加减混合运算的顺序。三、会正确口算加减两步计算式题。由于计算教学本身具有的抽象性，学生学习起来显得十分枯燥，以往学生对这类知识的学习积极性不高，知识掌握不扎实。基于以上情况，教师从以下三方面展开教学：1）情境激趣，引发思维2）网上探究，协作交流3）强化练习，拓展运用4）全班交流，总结评价。信息技术提供的网络资源以其它媒体和手段无法替代的情境再现、超时空交流等功能与优势，为学生自主学习、主动探究提供了理想的学习环境和操作性平台，为学生呈现了仿真的学习情境，充分激发了学习兴趣，并为他们提供了多种感官参与学习的氛围，引导他们积极体验，在特定的环境中主动积极地建构自己的学习经验。在多媒体网络环境支撑下的数学基础性课程教学，可以有效地缩短学生认知的过程，提高了学习的效率，更好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用，为改善学生的学习方式提供了有力的手段，促使学生获得的知识和技能得以牢固地掌握，并达到灵活运用。 教学策略分步阐述（教案模板）： 课题《连加、连减、加减混合》学科年级
教学目标 一、懂得加减混合运算的意义。 二、理解并知道加减混合运算的顺序。 三、会正确口算加减两步计算式题。 重、难点 信息环境及媒体 教学过程 教师活动学生活动分步策略 谈话引入：小朋友，都乘过公共汽车吗？ 计算机显示屏上出现了一辆正在行驶的公共汽车，可以清晰地看到车上有8名乘客，随着刹车声响，汽车到站。这时老师问：汽车到站了，会出现什么情况呢？ 教师通过切换、演示功能，把学生操作后的结果进行展示交流：原来有8个人，到站后，上来人，下去人，车上还剩人。接着老师请学生们用一个式子表示出刚才交流的结果
分数四则混合运算（一） 一、准确计算： 65＋35×54 85－41×（98÷32） （21－61 ）×53÷51 61÷【179×（43＋32）】 1211－41＋103÷53 32÷【（43－21）×54 】 一个数的109是43，这个数是多少？ 43减去43与54 的积，所得的差除9，商是几？ 二、解决问题： 1、计算下列物体的表面积。 52 米 25米 54米 52米 52 米 2、从A 地去B 地，货车需要90分钟，客车需要80分钟。货车每分钟行35 千米， 客车每分钟行多少千米？
分数四则混合运算（二） 一、简便计算： 52＋154－52 76×85＋83÷67 （117－83）×88 13—48×（121＋161） 54÷3＋32×54 52＋21×53＋107 1312×73＋74×1312＋1312 二、解决问题： 1、一个三角形的面积83平方米，底边长52 米。高多少米？（用方程解） 2、一桶油重15千克，倒出52 ，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克？ 3、一根绳子，剪去41 后，短了5米。这根绳子长多少米？ 4、一筐香蕉连筐重42千克，卖出31 后，剩下的连筐重29千克。筐重多少千克？
5、甲32 小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做多少小时生产100 个零件？ 6、甲车每小时行80千米，乙车每小时行70千米，两车同时从两地相对开出，行40分钟相遇。两地相距多少千米？ 7、
分数四则混合运算（三） 一、怎样简便就怎样算： （87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 97÷511＋92×115 【1－（41＋83）】÷41 2－136÷269－32 99×10099 （61＋43－32）×12 54减32的差乘一个数得72 ，求这个数。 32加上41除以43的商，得到的和再乘41 ，积是几？ 二、解决问题： 1、一个梯形上底103米，下底52米，高75 米，它的面积是多少？ 2、一项工程，甲独做10天完成，乙独做15天完成。现在甲做4天，乙做3天，分别完成这项工程的几分之几？ 3、、甲32小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做5小时生产多少 个零件？ 4、一批货物100吨，4小时运走了它的54 。剩下的要几小时运完？
《加减乘除混合运算》教学设计 导读：《加减乘除混合运算》教学设计，【学习内容】加减乘除混合运算，掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，依据二：《教师教学用书》中的单元目标的具体描述，1、学生学会含有两级运算的运算顺序，本节课的教学内容是两个商(积)之和(差)的混合运算，来总结含有小括号的混合运算的运算顺序，最后得出含有小括号的算式的运算顺序：要先算括 《加减乘除混合运算》教学设计 年级：四年级学科：数学主备人：张波审核：张丽丽周海蓉时间：2015年3月9日 【学习内容】加减乘除混合运算 【基于标准】 1. 总体和学段目标中的描述： （1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程。 （2）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。 2、内容目标中的描述： 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 依据二：《教师教学用书》中的单元目标的具体描述 1、学生学会含有两级运算的运算顺序，正确计算三步试题。 2、学生经历探索和交流解决问题的过程中，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。 【基于教材】 本节课的教学内容是两个商(积)之和(差)的混合运算，例3和例4是通过解决实际问题，来总结含有小括号的混合运算的运算顺序。它以冰雕区的活动场景为题材，完全用文字提供了一个实际问题，含有两条信息：上午有游人180位，下午有游人270位，每30位派一名保洁员。所求的问题是：下午要比上午多派几名保洁员？教材呈现了两种不同的解题方法：
四年级数学第一单元四则混合运算练习题 一、填空快乐行。 1、计算“45÷5+36×6”时，可以（）和（）可以同时计算。 2、在计算(23+12)×5时,应该先算( )法,后算( )法。 3、如果把算式72×5+240的运算顺序改成先算加法,再算乘法,那么算式应改成( )。 4、(215-80)÷3可以读作( ),计算结果是( )。 5、幼儿园买了1个足球和5个小皮球，一共花了30元，一个小足球10元，一个小皮球多少钱？ 列式（）。 6、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 90÷6÷3 ○90÷(6÷3) 80÷4×2 ○80÷(4×2) 60×2+30 ○60×(2+3) 60-40÷5 ○(60-40)÷5 7、乘车。(把下面的算式与它相应的运算顺序用线连起来。) (213+268)×7 39+72-28 789÷（38-35）92+44÷4 985-25×3 从左到右依次计算先乘除,后加减先算括号里面的 8、一只蚂蚁从A点沿阶梯爬到B点，共要走（）m。 A m 4m B 二、当好小判官,对的画“√”，错的画“×”。 1、12-6×2和(12-6)×2计算结果相同。( ) 2、900+60×4读作“900加上60乘4的积,和是多少?”( ) 3、100-100÷4和(100-100)÷4运算顺序不同,计算结果一样。( ) 4、计算192÷4×2这道题的运算顺序,芳芳说:“四则混合运算的顺序是先乘除后加减,所以这道题应先4×2 的积,再算194÷积的商”。( ) 5、100与72的差除以4是多少？列式是100-72÷4。( ) 三、计算高速路。 1、直接写出得数。 23×40= 630÷9= 50÷10+8= 80-40×2= 130+58= 200-14= 450÷90= 45×(20-12)= 71-22= 135÷3= 179×0= (100+10)×10= 2、脱式计算。 165 - ( 42 + 58 ) 73 × 12 ÷ 6 45 × ( 63 ÷ 9 ) (115 – 87 ) × 25 714 ÷ (103 – 96 ) 384 – 312 ÷ 3 3、列式计算： ①60加上96除以16的商，和是多少？②100乘245与199的差得多少？
二年级数学加减乘除混合运算 同学们学习数学有没有困难?小编为同学们总结了一些数学知识，希望能帮助大家! 二年级数学加减乘除混合运算一 1. 5只小白兔吃萝卜。平均每只兔子吃 ()根萝卜。 2.平均每袋装()颗糖 同学们学习数学有没有困难?小编为同学们总结了一些数学知识，希望能帮助大家! 二年级数学加减乘除混合运算一 1. 5只小白兔吃萝卜。 平均每只兔子吃()根萝卜。 2.平均每袋装()颗糖。 3.装柿子。 (1)如果每4个装一袋，可以装()袋。 (2)如果每6个装一袋，可以装()袋。 (3)如果每3个装一袋，可以装()袋。 4. (1)如果扎成5束，平均每()朵扎1束。 (2)如果每5朵扎1束，可以扎()束。 答案： 1. 2 2. 4
3. 3,2,4 4. 3,3 二年级数学加减乘除混合运算二 3.1 认识乘法 1. 看图填空。 用加法算：( ) 用乘法算：( )或( ) 用加法算：( ) 用乘法算：( )或( ) 2. 把下面的加法的算式改写成乘法算式。 8+8+8+8=( )×( ) 12+12+12+12=( )×( ) 9+9+9+3=( )×( ) 12+12+12-12=( )×( ) 3.列出乘法算式。 4.每两棵树之间是10米，从第一棵树到第五棵树之间有多远? 加法算式：( ) 乘法算式：( ) 5. 二年级一班有18盆花，二班有16盆花，两个班一共有多少盆花?如果送给幼儿班20盆花，还剩多少盆? 答案：1. 2+2+2+2=8 24=8 4×2=8 6+6+6+6+6=30 5×6=30 6×5=30 2. 8×4 12×4 3×7 12×2 3. 3×6=18 3×2=6 6×4=24 7×5=35 4. 10+10+10+10=40 10×4=40 5.18+16=34(盆) 34-20=14(盆)
小学六年级数学四则混合 运算题库 Newly compiled on November 23, 2020
分数四则混合运算和应用题复习（一） 一、直接写得数。 3÷76= 65÷10= 83÷109= 21－41= 18×61= 107÷15 14 = 二、怎样简便就怎样计算： 51÷（1－31×21） 109×【8 7 ÷（54＋41）】 （41－41×21）÷41 65＋89×95×98 9×65＋65÷91 （83＋271）×8＋2719 X －31X ＝32 1－31X ＝3 2 8X ＋31＝97 4415:X ＝115 解决问题： 1、一桶油20千克，用去 5 4 ,还剩下多少千克 2、一桶油20千克，用去一些后还剩下52 。用去多少千克 3、一桶油，用去18千克后，还剩下52 。这桶油多少千克 4、一桶油40千克，用去的是剩下的5 3 ，用去多少千克 分数四则混合运算和应用题复习（二） 一、细心填写： 1、53小时＝（ ）分 5 3 千米＝（ ）米 300克＝（ ）千克 2、剪去的是剩下的11 6 ，剪去的是全长的（ ）；实际比计划增产31，实际是计划 的( );今年比去年节约5 1 ，今年是去年的（ ）。 3、15米的53比（ ）多32米；28吨的73是（ ）的3 2 。 4、20千克苹果，卖出他的101后又卖出10 1 千克，共卖出（ ）千克。 5、一项工程，甲独做要14天完成，乙的效率是甲的8 7 ，乙的效率是（ ），乙独做 需要（ ）天完成这项工程。 二、解决问题：
1、老李用80天时间完成了一项任务，比计划节省时间5 1 。计划用多少天 2、501班有60人，其中男生人数是女生的3 2 。男女生各有多少人 3、新建一条生产线，实际投资27万元，比计划节约10 1 。计划投资多少万元 4、一段公路，甲队独修10天完成，乙队独修12天完成。甲队先修4天后，余下的由乙队独修。乙队还要修多少天 5、一个水池有甲乙两个进水管，独开甲管6小时可以注满一池水，独开乙管9小时可以注满一池水。两管齐开，多少小时可以注满一池水 分数四则混合运算和应用题复习（三） 一、判断是否： 1、和2互为倒数。………………………………………………………（ ） 2、甲数是乙数的35，乙数就是甲数的5 3 。…………………………………（ ） 3、52÷10表示把5 2 平均分成10份，求这样的一份是多少。……………（ ） 4、甲数比乙数少5 3 ，甲数和乙数的比是5:2. ……………………………（ ） 二、怎样简便就怎样算： 84×（43－31） 83＋（73＋141）×32 12 11 ÷81＋1213×8 三、解决问题：