西安文理学院文件
西文理校发〔2018〕73号
西安文理学院
关于印发《科研（成果）奖励办法》等4项
科研工作管理制度的通知
各部门、各学院：
《科研（成果）奖励办法》《科研成果量化考核管理办法》《科研项目管理办法》和《科研项目经费管理办法》等4项科研工作管理制度经2018年7月11日校长办公会议审议通过，现印发给你们，请组织教职工认真学习，并严格遵照执行。
西安文理学院
2018年9月28日
感谢你的观看西安文理学院科研（成果）奖励办法
为了适应经济社会发展的需要，贯彻学校办学指导思想，鼓励各级各类专业技术人员积极开展科研活动，扶植培养优秀拔尖人才，多出精品和原创性研究成果，提高我校整体科研实力和办学水平，结合我校科研工作实际，特制定本办法。
第一条科研奖励坚持“精神鼓励”和“物质奖励”相结合，坚持“公开、公平、公正”的原则，“重视学术规范”“注重学术质量”“倾斜高精尖成果”。
第二条申报对象、时间期限、申报程序。
1.申报对象：我校在编、在岗教职工（含人事代理）、省级研究生联合培养示范工作站学生，以西安文理学院为第一署名单位、个人为第一主持人承担（完成）的相关科研项目、公开发表和出版的科研成果及成果获奖。柔性引进高层次人才和外聘教授等人员的相关科研成果，参照学校相关合同规定执行。
2.时间期限：科研处每年6月集中受理核定上年度的科研（成果）奖励。科研年度统计从上年的11月1日至当年的10月31日。
3.申报程序：包括个人申报、二级单位审核并汇总、科研处复审、公示、提交学校审定。
第三条本办法规定的奖励类别包括：科研项目立项、科研成果获奖、学术论文、职务专利及软件著作权、学术著作、科研
感谢你的观看
平台立项建设。
第四条科研项目立项奖励。
1.奖励范围：省部级及以上纵向科研项目及横向科学研究项目。
2.奖励标准：
3.不能按期结题的项目，追回科研奖励资金。
4.凡经过学术委员会专家评审合格，并从科研处上报到国家部门的国家级项目，每项给予奖励0.1万元。对于国家基金委专家反馈意见只出现一个C（不与资助）的申报书，每项追加奖励0.1万元。
第五条科研成果获奖奖励。
1.奖励范围：地市厅局级以上政府部门下发的优秀科研成果奖（含自然科学奖、技术发明奖、科学技术奖、哲学社会科学成果奖、高校科学技术奖、高校人文社科奖、西安市政府奖）。
感谢你的观看
2.奖励标准：
3.音、体、美学科奖励
作品参加由中宣部、文化部、中央电视台、中国文联等定期主办的全国性大赛获奖，一等奖奖励3万元，二等奖奖励2万元，三等奖奖励1万元。
作品在省委宣传部、省文化厅、省级电视台、省文联等定期举办的省级大赛获奖，一等奖奖励1万元，二等奖奖励0.5万元，三等奖奖励0.2万元。
作品入围中宣部、文化部举办的全国性文艺汇演，奖励1万感谢你的观看
元；作品入围其他全国性文艺汇演的奖励0.5万元。
第六条学术论文奖励。
1.奖励范围：特种期刊、权威期刊和重要期刊上发表的专业学术论文，不包括简讯、新闻报导、会议报告、随笔、增刊、专刊、书评等。
2.奖励标准：
感谢你的观看
第七条职务专利及软件著作权奖励。
1.奖励范围：职务专利及软件著作权。
2.奖励标准：发明专利每项奖励1万元，实用新型专利、外观设计专利、软件著作权每项奖励0.2万元，其中实用新型专利、外观设计专利、软件著作权每人每年最多奖励2项。
第八条学术著作奖励。
1.奖励范围：字数不少于20万字、未接受学校出版基金资助的学术专著。
2.奖励标准：在国家级出版社（人民出版社、科学出版社、中华书局、商务印书馆、高等教育出版社、人民教育出版社、中国社会科学出版社）独立出版的学术专著，每部奖励2万元、合作出版的学术专著，按专著内明确标明所撰写字数核定奖励金额，没有明确标明所撰写字数的不予奖励。
第九条科研平台立项建设奖励。
1.奖励范围：我校作为建设或主持单位申报并成功获批的市级以上各类科研平台。包括：重点实验室、工程实验室、工程技术中心、协同创新中心等平台。
2.奖励标准：获批国家级科研平台立项建设，奖励申报团队20万元；获批省级科研平台立项建设，奖励申报团队6万元；获批市级科研平台立项建设，奖励申报团队2万元。
第十条本办法所指科研成果需与教师研究方向一致；同一项成果符合多项奖励标准，按最高档次奖励。
感谢你的观看
第十一条涉及成果造假、侵犯他人知识产权或以其他不正当手段骗取学校科研奖励的，经学校学术委员会仲裁决定后，由科研处收回奖励并在全校通报，同时三年内不得申报各类科研奖励。
第十二条本办法中凡涉及个人所得税部分，应按《中华人民共和国个人收入所得税法》的规定由个人缴纳所得税，由计划财务处办理代扣代缴手续。
第十三条本办法经校长办公会议审议通过后生效，自2017年11月1日起执行。
第十四条本办法由科研处负责解释。
感谢你的观看西安文理学院科研成果量化考核管理办法
为了进一步加强我校科研管理工作，不断完善科研考核和激励约束机制，充分调动广大科研人员的工作积极性，结合事业单位工作人员岗位目标任务管理的相关规定及我校教师科研工作实际，特制定本办法。
第一部分总则
第一条本办法适用范围：我校在编、在岗教职工以“西安文理学院”为第一署名单位及第一完成人主持(承担)的各级各类科研项目、发表的各种专业学术论文、学术专著、获准的各种国家专利以及学术成果获奖等。
第二条本办法作为二级学院（单位）个人科研成果量化考核的参考标准以及职称评审的参考标准。
第三条科研工作量的核算原则。
1.归口管理：由各二级学院（单位）负责汇总和审核各类岗位人员科研工作量，将汇总结果报备科研处，科研处负责对汇总结果进行审核认定。
2.平衡对应：科研工作量化标准与教学课时量计分标准平衡对应。在合理确定科研成果级差分值的同时，向高层次、高级别的科研项目和成果倾斜。
第二部分细则
第四条项目类工作量计分办法。
感谢你的观看
1.纵向科研项目工作量计算标准：
2.横向科研项目工作量计算标准：科研工作量计分=25A。其中：A—实际到账款项扣除外协经费后剩余部分（以万元为单位）。
第五条各种国家专利及软件著作权工作量计算办法
第六条著作（编著）类工作量计算办法
感谢你的观看
第七条论文类工作量计分办法
1.特种期刊（Nature、Science）发表论文，计1000分/每篇；
2.权威期刊（含SSCI收录）发表论文，计320分/每篇;
3.SCI一区，按《SCI分区检索》计300分/每篇；
SCI二区，按《SCI分区检索》计200分/每篇；
SCI三区，按《SCI分区检索》计180分/每篇；
SCI四区，按《SCI分区检索》计160分/每篇。
注：检查分区以中科院当年大类分区为准
4.在核心一期刊（CSCD、CSSCI）及EI源刊（（JA）检索期刊）、ISTP(CPCI检索期刊)发表的学术论文，计160分/每篇。
5.学术论文被新华文摘、中国社科文摘、人大复印资料全文转载的，计180分/每篇；摘要转载的计80分/每篇。
6.在人民日报、光明日报、中国教育报上发表的理论版学术感谢你的观看
论文，计80分/每篇。
7.在核心二期刊发表的学术论文、（CSCD）扩展版来源期刊发表的论文、在全国性学术机构、国家科技部、国家科协、国家级学会（一级学会）主办的全国性学术会议上发表并被其公开出版的论文集收录的学术论文，计80分/每篇。
8.普通期刊发表的学术论文、国家级出版社出版的、省部级科学研究机构组织出版的专业学术论文集收录的学术论文，计30分/每篇。在我校出版期刊上发表论文，每年每人最多计2篇。
9.合作完成的论文，工作量分配由第一完成人决定。原则上第一完成人不低于50%计分。
说明：
1.以上所指权威期刊、核心一、核心二期刊，以每年科研处根据国家权威机构发布的更新内容而确定的相关目录为准。各学院自己认定的核心期刊需经学校学术委员会审议确定后认可。
2.学术论文字数一般不得少于2500字，不包括简讯、讨论综述、会议报告以及增刊、特刊和专刊发表的论文等。
3.在同一期期刊发表两篇及以上论文者，均按一篇计分。
第八条艺术作品类工作量计算办法。
1.艺术作品入选（同级文艺汇演比照执行）
感谢你的观看
2.艺术作品发表（包括美术作品、音乐作品）
第九条科研成果获奖工作量计算办法。
感谢你的观看
第十条科研工作量的登记、审核
1.年度科研工作量的统计时间是指从上一年的11月1日至本年度的10月31日（每年度核算一次）。
2.个人所有科研成果（包括项目），需由本人如实录入“西安文理学院科研管理系统”，再由本单位科研秘书根据老师提供的原件材料对照系统进行审核，确认正确无误后汇总结果，经所在单位领导审核签章后，统一报送学校科研处。（可作为各二级学院每年年末对老师个人科研工作量考核的依据）。
第三部分附则
第十一条我校学生（含联合培养研究生）作为第一完成人完成的科研成果，如果指导教师为第二完成人在科研工作量考核时视指导老师为第一完成人。
第十二条本办法经校长办公会议审议通过，自发布之日起施行，对当年科研成果有效。
第十三条本办法由科研处、人事处负责解释。
感谢你的观看
感谢你的观看西安文理学院科研项目管理办法
第一章总则
第一条为了进一步加强和规范科研项目管理，提升我校科研创新和服务社会能力，依据《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号）、《中共中央办公厅、国务院办公厅<关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见>》（中办发〔2016〕50号）以及《关于落实以增加知识价值为导向分配政策促进省属高校科技成果转移转化的实施意见》（陕教〔2017〕1号）等中央、省市有关部门关于科研项目管理的文件精神，结合我校科研项目管理工作实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于以“西安文理学院”名义主持承担的各级各类科研项目。
第三条科研项目分为纵向项目、横向项目和学校专项项目三种类型。纵向科研项目是指由国家各级政府科研项目管理部门批准立项的科研项目（含子项目）、国防军工项目、国际科技合作项目等；横向科研项目是指由企事业单位、社会团体或相关政府部门委托我校教师承担的各类科学研究项目（包括社会调查、技术转让、技术开发、技术服务、技术咨询和智库支撑等内容）；学校专项科研项目是指学校为重点方向（领域）而设立的科研项目。
第四条科研项目实行校院两级管理体制。学校科研处负责
各级各类科研项目的政策制定和宏观管理工作，包括：项目指南论证与发布、项目评审（推荐）、项目合同签订、成果鉴定与转化、成果奖励等工作；各二级单位负责本单位科研项目的组织和具体实施，包括项目推荐、项目日常管理等工作。
第二章项目申报与立项
第五条纵向项目和学校专项项目由学校科研处统一发布项目指南。各二级单位负责组织本单位相关人员按要求积极申报。
横向项目由教师个人或二级单位与企事业单位或相关政府部门签订项目委托合同书，并有到账经费证明，经所在二级单位审核后报学校科研处办理立项手续。
第六条纵向项目申报程序。
1.指南发布。各二级单位根据各类项目申报指南和申报工作通知，负责组织本单位人员进行项目申报。对于指南中的重大项目，学校科研处可直接指定首席专家（主持人）进行组团申报。
2.二级单位审查论证。申报人所在二级单位学术委员会对项目申报材料进行形式审查、项目论证及评议，并填写推荐意见，指定专人在规定时限内将申报材料统一报送科研处。
3.科研处复审。学校科研处对申报材料进行复审，对于限报类项目组织学校学术委员会科学研究委员会进行项目预评审，并将评审结果报校长办公会审定。
4.材料报送。学校科研处负责在规定时间内上报项目申报材料，并积极跟踪项目立项评审工作。
感谢你的观看
5.立项发布。项目立项结果公布后，学校科研处负责项目立项备案工作，督促项目主持人启动项目研发工作，并做好项目过程管理工作。
第七条横向科研项目申报程序。
1.合同签订。主持人与委托单位经过充分协调沟通并达成合作意向后，需共同签订《项目合同书（委托书、协议书）》（一式四份），合同内容不得侵犯学校的合法权益。经学校联系的重大横向项目，由学校科研处直接指定“项目主持人”，并协助其跨专业、跨单位组建研发团队，《项目合同书（委托书、协议书）》由学校科研处负责与合作方签订。
2.项目立项。主持人持经二级单位审签的《项目合同书（委托书、协议书）》及到账经费证明，在学校科研处登记立项。
第八条我校与校外单位联合申报项目获准立项时，须与合作单位签订《合作协议（合同）书》，并明确各自的权利与义务、经费比例及知识产权归属。
第三章项目过程管理
第九条科研项目实行项目主持人负责制。主持人是项目研发及项目管理的第一责任人，具体负责项目申报、团队组建、工作协调、经费使用以及成果报告等工作，并在规定时间内保质保量完成项目研发工作。项目主持人在项目执行期间一般不得变更，如遇特殊情况需变更，由其向所在单位提出书面申请，并报科研处，经项目管理部门批准方可变更。
感谢你的观看
第十条科研项目实行合同管理制度。所有科研项目必须与项目管理部门（委托单位）签订《项目（任务）合同书》，并明确项目完成期限、任务要求和经费使用计划。《项目（任务）合同书》一经签订，其内容不得随意更改。由于客观原因确需变动的事项（包括项目经费使用计划），应与项目管理部门（委托单位）协商确定。
第十一条科研项目实行科研系统管理制度。项目负责人负责项目信息系统录入（包括项目立项、经费到账、经费预算、项目中检、项目结题等相关信息及支撑附件的上传），各二级单位负责本单位项目信息的审核，学校科研处负责全校科研信息的复核、统计等工作。
第十二条科研项目严格执行设备购置、资产管理等相关制度。凡使用科研经费购买的各类物品（仪器设备、家具、图书资料等）均为学校国有资产，应按学校国有资产管理相关规定执行。项目在研期间主持人及项目组成员有优先使用权，项目结题后所有资产不得私自转让或销售，经所在单位验收完好后归本单位使用。使用非财政性资金采购科研设备的可不实行政府采购。
第十三条各级各类项目的主持人应负责本项目按计划（合同）要求按时完成，项目结束后应及时办理有关结题手续。根据项目主管部门或委托方的要求，结题可以采取提交结题报告、验收或鉴定等形式。项目研发确需延期或终止的，项目主持人应提供书面说明材料，阐述事由及原因，报经有关方面同意后方可延
感谢你的观看
期或终止，并视情节停止或追回项目经费及科研奖励。
第四章项目成果管理
第十四条凡我校教师获准立项的各级各类项目和项目研发成果，须在西安文理学院科研管理系统登记备案后，方可核算其所在单位和个人年度科研工作量，并纳入年度综合考核、绩效工资分配和个人职务（称）晋升、各项评优等的重要内容之一。
第五章附则
第十五条本办法经校长办公会议审议通过，自发布之日起开始执行，2018年度项目适用于本办法。原《西安文理学院科研项目管理办法》（西文理校发〔2017〕76号）同时废止。
第十六条本办法由科研处负责解释。
感谢你的观看
西安文理学院科研项目经费管理办法
第一章总则
第一条为了规范并加强我校科研项目经费的管理，提高资金使用效益，调动科研人员积极性，促进科研事业健康发展，根据《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号）、《国家自然基金资助项目资金管理办法》（财教〔2015〕15号）、《国家社科基金项目资金管理办法》（财教〔2016〕304号）、《陕西省教育厅、陕西省科技厅、陕西省财政厅关于加强高校科研经费管理的意见》（陕教规范字〔2015〕6号）、《陕西省深化科技体制改革实施方案》以及《关于落实以增加知识价值为导向分配政策促进省属高校科技成果转移转化的实施意见》（陕教〔2017〕1号）等文件精神，结合我校科研经费管理工作实际，特制定本办法。
第二条学校科研项目经费主要包括：纵向科研项目经费、横向科研项目经费和学校专项项目经费等三大类。
其中：纵向科研项目经费主要包括各级政府科研项目管理部门批准立项并给予财政拨款的科研项目经费、国防军工项目经费、国际科技合作经费中与国外政府和学术机构间的合作经费等；横向科研经费主要包括各企事业单位、社会团体或相关政府部门委托我校的科研项目经费、科技成果和专利转让费、国际科技合作经费中与境外企业间的合作经费以及科技捐赠项目经费等；学校专项经费是指使用学校自有资金按照有关科研项目管理规定为各级
感谢你的观看
各类项目资助的科研项目研发经费。
第三条科研项目经费管理遵循“统一管理、独立核算、专款专用”的原则。我校科研人员获取的各级各类科研项目经费，均纳入学校财务部门统一管理，确保科研经费使用规范、合理。其中纵向科研经费及学校专项经费按照国家有关制度和规定实行预算管理；横向科研经费按照合同规定的内容，实行预算管理。
第四条科研项目经费管理实行多部门协同管理。
科研处是学校科研项目经费的主管部门，负责审核省部级及以上纵向科研项目经费预算的制定及调整（其他项目经费预算制定及调整权限下放至各二级单位）。具体承担指导项目负责人编制项目经费预算；审核项目经费的预算与决算；配合计划财务处做好科研项目经费的核销管理工作；及时跟踪了解项目经费使用情况；督促项目负责人按核定的项目经费预算合理使用经费。
计划财务处是学校科研经费的核销部门，负责科研项目经费核销票据的合法性与合规性审核。具体承担协助科研处指导项目负责人按有关财经法规编制预算；按照有关财务制度要求，严格科研项目经费使用的审批手续；按预算报销科研经费等。
项目负责人是项目经费的使用者、支配者和管理者。具体承担依法、据实编制科研项目经费预算；按规定和预算使用经费；配合上级财政部门、教育行政部门、审计机关和项目资助单位对项目资金的检查和审计工作。
国有资产与实验室管理处负责对使用财政性资金购买的实感谢你的观看
学校科研管理工作制度 一、组织保障制度 （一）校级组织保障 1、学校应成立科研工作领导小组，由分管副校长负责，对学校教科研工作进行规划和实施。 2、学校应成立校学术委员会，负责学校课题的评审和科研成果的鉴定等工作。 3、学校应有科研管理部门，专人负责，并保持管理人员的相对稳定。 （二）学校科研室职责 1、科研室负责学校科研工作，协助学校制订教科研规划、科研工作计划。 2、科研室应通过各种方式开展教师科研培训工作。 3、科研室协助学校进行龙头课题的开发和实施，为学校教师开展课题研究提供信息、指导、咨询服务。 4、科研室负责科研课题的管理工作，包括课题立项审批、过程管理、成果鉴定和推广。 5、科研室应协助学校档案室负责学校科研工作档案资料的积累、汇编、借阅和管理工作。 二、科研课题管理制度 （一）课题申报 1、申报（1）学校要采取一定激励措施鼓励教师积极进行课题申报，申报实行逐级申报制度。（2）每项课题限报负责人一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。（3）课题组主要成员必须是真正参加本课题的研究工作的人员，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。市级以上课题组成员不得超过11人，校级课题组成员根据学校情况酌情规定。（4）同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报课题尚未结题，未经相关科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。（5）校级课题研究周期一般为1~2年，市级以上课题研究周期一般为2~3年。（6）申请人要根据不同级别课题表格的填写要求正确填写项目申请书。（7）校级课题申报时间由各校自定，市级及以上课题申报时间以市区有关通知为准。 2、评审（1）学校教育科研课题一般分管理、德育、教学、其他四大组进行评审。（2）校科研领导小组负责评审的组织工作，学校学术委员会负责具体的评审工作。 3、立项（1）校级课题必须经过学校学术委员会评审通过，方可立项。（2）学校根据各自实际情况确定校级课题立项发布时间。（3）参加市级以上课题评审必须经过校学术委员会推荐，校长审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 （二）课题过程管理 1、开题论证（1）市级课题必须在立项发布通告3个月内完成开题论证活动。校级课题必须在立项发布通告2个月内完成开题论证活动。（2）学校组织好各级课题的开题论证活动，校级及市级规划课题的开题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，提出意见和建议，以便课题承担人更好地修正课题实施方案。（3）市级重点及以上课题的开题论证活动根据市科研管理部门的相关安排和要求进行。（4）开题报告一般具备以下要素：A、课题研究的现状分析；B、课题研究的价值与意义；C、课题研究的目标、内容与方法；D、课题研究的基础；E、课题研究的实施计划及设想；F、课题研究中的困惑及问题；G、参考文献。（5）各级课题开题论证活动，由课题负责人作主题汇报，课题组成员视情况作补充发言。（6）各级课题开题论证活动结束后半月之内，课题组成员要根据开题论证会专家提出的意见或建议完善研究方案，并向相关管理部门递交完善后的开题报告。 2、中期检查（1）学校组织好各级课题的中期检查活动。（2）校级及区级规划课
医院重点学科建设三年规划 一、重点学科建设原则 随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革，医院面临着严峻挑战。我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈竞争中得到巩固和发展。为了提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，必须坚持“科技兴院”方针，实施重点学科建设，运用先进科学技术提高医疗水平，增强科学研究能力和社会服务功能。 二、重点学科建设目标和内容 重点学科建设目标：使该学科学术水平（特别在某一专业方向）逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。 1、科学研究：学科建设主要内容是明确疾病发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题，应根据学科原有基础、现有优势、当前发展趋势及最有可能突破点等来选择主攻方向，要集中一个学科，不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准研究方向，确保成效。 2、学科带头人：学科带头人是学科建设中的首要因素，应具备较高的思想素质、业务素质，较强的工作能力，能够指导本学科研究方向；同时具有较强的组织协调能力、团结协作精神和良好的管理能力，在学科建设过程中造就一支整体素质好、医德高尚、医术精湛、具有
团结拼搏精神和甘于奉献精神的技术队伍。 学科带头人的主要工作目标：⑴把握学科发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;⑵培养学术接班人和建设学科技术骨干队伍;⑶疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;（4）把握全局，积极发挥重点学科建设效益辐射作用。 三、重点学科建设管理 1、完善制度：通过学科建设，逐步建立完善的管理制度，使学科建设达到科学化和规范化管理。 2、立项程序：申报项目由医院专家组进行评审遴选，遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有学术地位及学科人才梯队组成等。 3、计划实施：在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项相关计划必须认真实施，在计划实施过程中医院将给予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。 4、评估考核:重点学科建设实行滚动制管理，三年为一个建设周期。每年考核一次，第二年年末进行中期考核。由相关领域专家对科研进度、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持学科建设的依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨科学的态度。 5、管理中应注意的问题:为了保证学科建设顺利进行并最终取得圆满成果，在管理中应注意以下几个方面的问题:⑴建立健全医院-学科二级管理体系，紧扣学科建设目标和考核指标运行；⑵设立医院学
小学教科研工作管理制度 一、学校教科研工作由（教学副校长）教研室统一管理。 二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》 及《课题研究方案》。 三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长 批准后向上级教科研部门推荐。 四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、 学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。 五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”， 课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。 六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一 节校级公开研究课。 七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作 总结。 八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准， 市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。 九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题 研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。 十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、 教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教科研课题管理制度 一、指导思想 1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。 2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。 二、组织领导 学校教研室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。 三、选题原则 1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。 2、教研室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。 3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。 4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。 5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。 6、35周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
医院科研管理制度
医院科研管理制度 在管理活动中，最重要的是做到管理制度化。建立与健全必要的科研管理制度是保证医院科研工作规范化、科学化管理的重要前提。只有经过管理目标、管理程序、管理内容和管理办法的制度化，才能使各项科研工作有条不紊地按章执行。保证总目标的顺利实现，使管理行为产生最大的社会效益和经济效益。医院科研管理制度主要有以下几个方面。 一、科研计划与成果管理制度 （一）申报课题的立项论证制度 医院应建立规范化的课题申报管理制度，所报课题事先均需经过充分的情报调研，并由院学术委员会（或邀请同行专家）进行立项论证。立项论证可采用会议或书面评议的形式，评议的主要内容包括课题的立论依据、学术水平、可行性分析、试验方法、技术路线、人员梯队和实验条件等。对科研合同则要求论证签订合同的目的、各方的权利、义务和承担的责任等。由于学术委员会的专家分别来自各专业学科，她们往往是学科带头人，有很高的学术造诣，请她们论证不但信息量大，而且可在知识上互相补充和启迪，从而进一步完善科研设计思想，增强申请课题的竞争力。 （二）课题执行情况定期检查制度
加强对课题执行情况的检查督促，不但仅是检查在科研项目能否按计划完成，更重要的是经过检查，及时从科研项目中发现真正具有国际国内竞争力的新内容，以便进一步给予支持和扶持。应建立医院及课题组的二级执行情况定期检查制度，可先布置课题组自查，自查内容包括：计划进度、考核指标、完成情况、存在问题及今后打算等。在自查的基础上，由科研院长带领有关人员进行每年不少于二次的现场检查考核。对有明显进展或已取得阶段成果者给予奖励，并进行重点跟踪扶持，或着手进行成果鉴定的准备工作。对部分存在困难的课题，要尽量经过各种途径给予协调解决，促进科研课题沿既定目标按期保质顺利完成。 （三）科技成果管理制度 科技成果是指在实验或理论上有创造性，有一定科学水平和实用价值的新技术、新方法、新器材、新药物、新理论、新认识等等。对科技成果管理制度的制定，其内容应包括科技成果鉴定须具备的条件、鉴定程序、鉴定形式、鉴定方法以及科技成果的申报、登记、推广应用等多方面要注意的事项和要求。对科技成果的奖励，应按国家《创造奖励条例》、《科学技术进步奖励条例》及《自然科学奖励条例》等规定执行。 二、科研支撑条例管理制度 （一）科研仪器的使用、维修和保管制度
医院后勤管理制度 车辆管理使用制度 医院车辆使用，以医疗工作、学科建设为中心，遵循为临床医疗和临床教学服务的原则。 第一、救护车专供抢救运送病人，由120指挥中心急诊科调度出车，不得调作它用。司机24小时值班，接到出车通知后，白天5分钟内出车，晚上10分钟内出车。 第二、各科室业务用车，必须填写《汽车派车凭据》（车房取），由科室主任签名，提前1至2天向车房预约派车，车房根据医疗工作的轻重缓急安排车辆。司机提前5分钟在车场等候出车，以保证准时出车。 第三、各科室因学科建设的业务用车，填写《汽车派车凭据》由科室主任签名后，向车房预约派车，车房根据工作需要，在不影响临床医疗工作的前提下，优先派车。 第四，凡各科室公务用车需离开广州市区，均由总务科审批上报院领导，再安排用车。 第五，非工作时间和节假日期间，各科室因工作临时急需用车，需报总务科审批后，车房在车辆和人员许可的情况下安排出车，用车单位随后补填派车单。 第六、司机要严守工作岗位，车辆按规定地点停放，并做好检修、保养和清洁工作，接到出车通知，准时出车。 第七、建立车辆出勤登记制度，每次出车均应将出车地点、开车时间、到达时间、回车时间、到院时间、公里数等登记清楚。
物资管理规章制度 医院物资是发挥医院各项功能的重要物质基础，后勤物资管理是保障医院各项功能正常运转的主要条件。医院物资管理的基本内容包括物资采购、保管和供应。总务科负责全院低值易耗品（包括布类复制品、医疗用品、行政用品、低值机电设备）、卫生材料（摄影材料、化验材料、其他卫生材料、氧气）、其他材料（印刷品、纺织品、办公用品、机电配件材料、建筑材料、油料及燃料、其他用品）以及公用设备、交通工具、机械设备、动力设备、传导设备等供应工作。为使医院物资进行有效流转，充分发挥其应有的效能，规范物资领用的管理监控，现制定以下管理制度。 一、仓库管理制度 仓库工作的主要内容包括物资入库的检查验收、库存物资的保管、出库发放、记账核算统计、盘点、定时清仓查库等。 1. 仓管员根据各科室指定制单人编制的领物计划，对照库存物资存量，按项目名称、规划型号、数量等编制全院物资采购计划表，交总务科长审核后，报主管院长审批。 2. 在节假日放假前应根据临床科室的需要做好应急物资储备，以防医疗应急所需。 3. 物资入库做好验收，检查入库物资的数量、质量以及规格型号是否符合要求，发现问题及时汇报，并提出处理意见。 4. 健全物资保管制度，严格落实保管人员的工作职责，切实保证物资的安全完整。物资要分类摆放有序，及时登记实物卡，定期核对卡物是否相符。同时要定期查看物资的有效期限及物资储存情况，避免过失和变质现象的发生。对有特殊要求的物资做好防潮、防晒、防虫蛀等工作，对所有物资都要做好防盗、防火等安全工作。 5. 帐目清楚，帐物相符，资料齐全，及时给有关部门提供信息，为领导决策提供可靠数据。
小学教育科研工作管理制度 《教育法》规定:国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教学质量提高。为了更好地发挥教育科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。 第一章教师科研工作条例 为实现“创名牌学校、当一流教师”的目标，促进我校争创科研示范校、教师争当科研教师活动的开展，不断提高教师自身科研素质和教育教学水平，教师要做到: 一、忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。 二、要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。
三、每学期初要有切实的个人科研计划。要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。 四、要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料。积极主动参加有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评选活动。积极订阅科研刊物。每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或经验文章。 五、要积极申报和主动承担国家级、省、市级科研课题，能够参与学校和其他老师的协作课题研究。并通过各种形式提高科研素质，努力向学者型教师转变。 第二章教育科研管理条例 一、树立“科研兴校”意识，健全科研组织、形成科研网络。学校成立科研领导小组，建立科研室，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。要与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓厚的科研和学术氛围，真正成为教育科学研究的龙头校。
医学重点学科建设管理办法 第一章总则 第一条医院重点学科建设是推进医疗、科研、教学全面发展的重要举措，是医院多出人才、多出成果，提高医疗技术水平的有效途径。为进一步加强医院内涵建设，促进我院重点学科建设的规范化和制度化，充分调动学科带头人的积极性，突出学科优势，增强科研实力，使更多的临床学科尽快达到市、省级重点学科水平，制定本办法。 第二条重点学科建设创建期一般为三年，验收通过后，实行动态目标管理，每二年为一个周期。医院将按照浙江省卫生厅、绍兴市卫生局对重点学科建设的考核指标和要求对各级重点学科进行年度考核评估。 第三条本办法适用于我院所有临床、医技、护理科室。国家、省、厅（局）各级行政管理部门授予的重点学科创建单位和授牌单位均纳入绍兴市妇幼保健院医学重点学科建设管理办法。 第二章指导思想、目标和任务 第四条指导思想：为适应医疗市场的竞争需要和满足新形势下人民群众对医疗卫生多层次的需求，引入重点学科建设的竞争机制，以重点学科带动医院全面发展。 第五条目标：把我院建设成院有重点、科有特色、人有专长的高水平专科妇幼保健院。
第六条重点学科建设的任务 1、医院将按照市级、省级重点学科建设申报的要求，结合医学发展的需求，根据学科自身优势，逐渐建设成为有自身特色和优势的、达到市级、省级乃至更高层次重点学科水平的学科。 2、以人为本，培养人才，锻炼队伍。通过重点学科建设，培养一批高素质、高水平的学科带头人及学术骨干。 3、提高科研水平和创新能力，优化科研平台，明确方向，重点突破，力争取得高层次科研成果。 4、通过重点学科建设，使科研与临床、教学更加紧密结合，推动医院各项工作全面发展。 5、重点建设学科应以突出医疗特色，开展临床特色诊疗技术，兼顾科研为建设目标和任务。 第三章重点学科设置、申报与评定 第七条医院成立重点学科建设领导小组，负责组织论证学术带头人的确定，定期研究解决学科建设中的资金、人员、设备、课题研究等存在的问题，指导、监督学科建设规划的落实，协调各部门在学科建设规划落实过程中的关系。 第八条重点学科建设领导小组下设办公室，办公室设在科教科，由科教科根据医院总体规划，制订医院重点学科发展规划，组织申报、评审、考核和奖惩等具体工作。 第九条巩固和发展医院已有重点学科优势，有计划地培养一批在市、省内有影响、有优势的学科。
幼儿园教科研管理制度 教科研管理细则 制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科 研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度： 一、组织建设 1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。 2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将“问题意识”上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。 4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。 4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。 二、课题日常管理 1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。
2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。 3、科研档案 （1）、课题研究建档范围 ①选题、开题阶段——调查报告、方案论证、开题报告、立项申 请、审批手 ②研究阶段——各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、 参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录…… ③总结鉴定阶段——研究报告、成果报告、经验总结、论文、专 著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论 书）…… ④成果推广阶段——推广应用情况记录、应用效益…… ⑤成果获奖材料 （2）课题研究档案管理 课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。 三、学校科研队伍的建设 1、幼儿园应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强科研队伍的建设。 2、做好教师教育理论学习工作。有计划地对教师组织开展现代教育、教学理论培训；组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等。
科研管理制度 在管理活动中，最重要的是做到管理制度化。建立与健全必要的科研管理制度是保证公司科研工作规范化、科学化管理的重要前提。只有通过管理目标、管理程序、管理内容和管理办法的制度化，才能使各项科研工作有条不紊地按章执行。保证总目标的顺利实现，使管理行为产生最大的社会效益和经济效益。公司科研管理制度主要有以下几个方面。 一、科研计划与成果管理制度 （一）申报课题的立项论证制度 公司应建立规范化的课题申报管理制度，所报课题事先均需经过充分的情报调研，并由公司技术中心（或邀请同行专家）进行立项论证。立项论证可采用会议或书面评议的形式，评议的主要内容包括课题的立论依据、学术水平、可行性分析、试验方法、技术路线、人员梯队和实验条件等。对科研合同则要求论证签订合同的目的、各方的权利、义务和承担的责任等。 （二）课题执行情况定期检查制度 加强对课题执行情况的检查督促，不仅仅是检查在科研项目能否按计划完成，更重要的是通过检查，及时从科研项目中发现真正具有国际国内竞争力的新内容，以便进一步给予支持和扶持。应建立公司及课题组的二级执行情况定期检查制度，可先布置课题组自查，自查内容包括：计划进度、考核指标、完成情况、存在问题及今后打算等。在自查的基础上，由主管技术的副总经理带领有关人员进行每年不少
于二次的现场检查考核。对有明显进展或已取得阶段成果者给予奖励，并进行重点跟踪扶持，或着手进行成果鉴定的准备工作。对部分存在困难的课题，要尽量通过各种途径给予协调解决，促进科研课题沿既定目标按期保质顺利完成。 （三）科技成果管理制度 科技成果是指在实验或理论上有创造性，有一定科学水平和实用价值的新技术、新方法、新器材、新药物、新理论、新认识等等。对科技成果管理制度的制定，其内容应包括科技成果鉴定须具备的条件、鉴定程序、鉴定形式、鉴定方法以及科技成果的申报、登记、推广应用等多方面要注意的事项和要求。对科技成果的奖励，应按国家《发明奖励条例》、《科学技术进步奖励条例》等规定执行。 二、科研支撑条例管理制度 （一）科研仪器的使用、维修和保管制度 大型精密设备的使用，应视情况采取专管共用或专管专用的方式，加强维护保养，保证最佳运行，提高使用效率。要建立健全相应的管理制度和规定，包括仪器设备共用制度、安全操作规定、维护检修制度、损坏赔偿制度等。对设备使用者必须先经培训学习，使其掌握仪器技术性能、操作使用和维修技术，经考核合格后方可使用。 三、学术交流及表彰奖励制度 （一）表彰奖励制度 科研管理的基本要求中，人是最富主观能动性的要素。公司科研管理的重要任务之一就是设法激励和激发科技人员的科研积极性的
医院重点学科建设管理办法 重点学科建设是加强医院建设，促进医、教、研事业发展的一项重要举措。为了加强重点学科建设，更好地形成专科优势，促进重点学科更快、更好的发展，结合本院实际，特制定本管理办法。 重点学科建设内容： 1、围绕专科发展方向开展临床及科研工作，提高专科科研及临床医疗水平。 2、专科梯队建设，专科后备人员培养及专科相关人才培养，专科相关专业设备购置。 3、加强学术建设，扩大知名度，提高专科在本专业的学术影响力。重点学科的管理： 1、分管院长负责，医院科教科协调指导重点专科建设有关的问题。 2、各重点专科实行科主任负责制，制定专科三年、五年发展规划， 3、确定专科建设目标；科主任负责重点专科的经费使用及科研活动。3、各级重点专科确定后，在建设周期内应按照目标责任书的年度规划、有计划的实施专科建设，年终进行考核。 4、确保有一定数量和质量的论文发表在国内各级期刊上，鼓励向国内核心期刊发表，积极举办全国性及省级学术会议，鼓励科技人员参加国内外学术会议，通过与国内外的交流，促进科学的发展。 5、医院专门设立重点专科建设经费和科研启动经费，每建设周期5-10万，用于重点专科建设和科研课题的启动。
医院科研管理制度及奖励办法 一、开展科学研究 1、科研课题的申请立项、成果鉴定及申请奖励规定 按照国家、省、市科技计划、成果鉴定及奖励的有关管理规定以及省、市科技主管部门的有关文件精神，结合医院实际情况进行科研课题的立项申请、鉴定、请奖工作。 ⑴、申请科研课题立项： 按照医院安排的时间，课题组必须有相关的课题检索资料，并写出开题报告，对国内外研究现状及课题的科学性、实用性及可行性进行分析，列出详细的实施计划及经费概算，报科教信息科，由院科学技术委员会进行论证审核后决定报省或市科技计划，按要求填写科技计划申请表，由医院统一上报科技主管部门。 ⑵、课题的实施 根据省、市科技主管部门下达的计划项目文件，由列入计划立项负责人与医院签订科研合同书，科教信息科负责监督、检查项目的计划实施情况，并及时解决课题实施过程中出现的问题。项目负责人定期向学术委员会及科教信息科汇报课题进展情况，以保证研究的正常进行。 ⑶、科技成果的鉴定及申请奖励 按课题计划进度要求，课题完成后要及时进行鉴定。按成果鉴定要求，由课题组将本项目的工作总结报告，技术总结报告等整理成完整的技术材料交科教信息科，由院科学技术委员会审查后，向有关部门申请
学校教育科研管理制度 第一章 总则 1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。 2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。 3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。 第二章 组织领导 1、健全校教育科研组织机构及管理网络 （1）、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。 （2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。 2．健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、
教导处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级） 3、主管科研工作的领导的主要职责如下： 根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。 4、校教主任的主要职责如下： 以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。 第三章 科研课题管理 1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。 本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。 县级以上重点课题： （1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。（①课题名称；②确定课题的依据；
-----WORD格式--可编辑--专业资料----- 学校教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。 第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科所的主要职能包括： 1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。 4.负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 5.指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报区、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 6.加强与市、区各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。 7.负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8.提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教科研信息，扩大教师视野。 9.加强科研培训，提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告，交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织教师进行专题考察学习。 10.高质量办好校刊《教育创新研究》。 第三章科研课题的组织管理 第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发，规范填写“文来中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处，审定后交学校教科所。
科研管理制度
博士后工作站科研管理制度 第一章总则 一、为鼓励我院博士后工作站参加科研开发积极性，规范科研工作管理，形成良好的学术氛围，用科研工作成果丰富、提升工作站科研实力，特制定本办法。 二、鼓励博士后研究人员根据研究方向需要，积极申报各级科研课题。 第二章科研工作管理 三、课题由申请人填写课题申报表，经医院博士后工作站管理委员会审议批准后经过正常渠道逐级上报，待上级有关部门批准后立项实施。课题申报表由博委会办公室存档。 四、博士后研究人员争取的国家、省、市课题，及与企事业单位合作的课题立项后，奖励给课题组课题立项总经费的10%（从课题经费中开支），此奖励的使用权归课题主持人。 五、课题批准立项后，课题组必须按计划认真实施，不得擅自变动。如需更改或中止，必须严格履行相关审批手续。 六、医院博委会负责检查、督促各项课题实施进程和经费开支状况。各课题主持人在计划时间内需每年年终写出课题小结
报告，并交博委会存档。 七、课题结题时，主持人应将课题执行过程中形成的计划任务书、分年度实施计划、工作总结、研究总结、经费开支总结等资料，于课题结束后两个月内装订成册交博委会存档。 八、各级科研经费由医院统一管理。医院提取课题总经费的10%作为科研管理费，其余经费由课题组本着专款专用的原则按课题计划使用。课题鉴定后，结余经费按医院40%、课题组60%的比例分配。 九、利用课题经费购买的仪器设备等其它物品，在课题结束后归医院统一管理，任何个人不得自行留用或变卖出售。 第三章科研课题管理 十、科研课题申请人应是该课题实质性研究的重要提出者和设计者。 十一、一般情况下，前一个课题未完成者，不得申报第二个课题。课题申请人不得同时主持两个课题。 十二、课题申请人必须认真填写立项申报表。 （一）研究目标具体，论据合理，技术路线清晰，实施方案明确。 （二）经费申请必须符合实际，申请的经费只能用于购置科
医院学科建设与管理 医院学科技术建设与管理概述一、学科技术建设与管理的概念学科技术建设是指促进和加强专科医疗实践中的医学科学技术发展和进步。它包括人才培养、学科管理、科学研究、引进设备和新技术等内容。学科技术建设与管理，是指用科学管理的思想、手段和方法，在宏观上对学科建设的方方面面进行科学的统筹规划，合理分配人力、物力、财力，使投入、产出和功能发挥最优化；在微观上，进行日常工作的组织与协调。二、重点学科及医学专科中心建设医院为了适应国家、地区及医院自身专业技术建设需要，根据自身的功能与任务，按照相应的标准要求确定为优先发展、重点建设的学科为重点学科，或医学专科中心。这些学科，经过努力，可以成为国家、本地区、本行业的重点学科。在具体步骤上，医院应依据本院现有条件，在普遍提高的基础上，突出发展一、两个或两、三个专科，使之成为本地区、本行业乃至全国同类专科的重点学科或医学专科中心。每个医院重点专科的确定，应充分考虑其历史形成的优势与特色，通过整体规划，统筹安排，力争做到布局合理，以促进医院的业务建设与发展。 三、学科与科室及专科建设的关系1．学科及学科的种类学科是科学的分支，医院是综合性的学科门类，医院设置的学科一般分为单一学科和综合性学科。在医学学科的划分中多习惯采用按人体系统和器官来划分，这样划分出的学科呈层次结构，其根部或出发结点为医学，一级结点为基础医学、临床医学和预防医学，
其终极结点为单一学科。终极结点的上一层结点，为具有密切关系的两个以上学科构成的综合性学科专业。例如在临床医学结点下，可将外科学分为普通外科、心胸外科、神经外科、泌尿外科、骨科、烧伤科等，而普通外科则又可分为胃肠外科、肝胆外科、肛肠外科等。如果说胃肠外科、肝胆外科、肛肠外科为单一学科专业的高一层次上的综合性学科专业。因而，单一学科专业与综合性学科专业的划分是相对的，它是随着医学科学技术的发展和人们对客观世界认识的不断深入而不断变化的。2．学科和医院科室的关系医学学科是医学科学的分支，它是医学科学发展的产物，是客观存在的。而医院的科室是根据医院的任务、环境、条件、资源、分工等因素及医院管理的要求，综合考虑而划分的，设置医院业务技术科室往往要兼顾考虑学科专业的情况。在大型综合性医院的业务技术科室中，往往是一个科室对应一个学科，而在一个中、小型医院中，则往往可能是一个科室对应两个甚至两个以上的相关学科。所以，医院的学科建设和科室建设有着十分密切的关系，学科建设是科室技术建设的主要内容，而科室建设则包含了学科建设，其管理内容、内涵更为广泛。3．学科和医院专科建设的关系当今世界各国医院学科划分多以发病器官、人体系统、诊疗的手段甚至诊疗的对象等来划分专科。医院分科的专科化逐渐成为医学发展及医院业务建设的一种趋势，医院必须适应发展，按此来编设科室，从事管理；医务人员也此救治病人，进行学术交流。从这个意义上讲，学科建设实质上是专
中小学教育科研管理规章条例 小学教育科研管理规章条例为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。 一部分：教科室的工作职责 教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。 其主要职责是： 一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。 二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。 三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。 四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实
意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。 五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。 六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。 七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。 二部分：教科研制度 、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。 、校内教科研组织和网络制度。 成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。 、教科常规工作制度。 ()学校有近期、远期科研工作计划。近期：(学期、学科研工作计划); 远期：三以上科研规划。 ()教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。 () 编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
学校教科研管理制度及考核奖励制度 学校教科研管理制度及考核奖励制度 花溪区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报组织、结题鉴定工 作。课题日常管理委托各课题组（教研组）实施。 1、各课题组（教研组）组长要按照申报办法及程序，组织好课题组（教研组）成员的教 师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。 2、关注过程管理。学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。教科室对一些有研究 基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。教科室要对部分重点课题进行中期评估。 3、课题研究任务完成后，由课题承担者将有关结题成果资料送学校教科室。结题材料主 要是课题研究报告1份或者3000字以上的研究论文1篇和与课题紧密相关的教学设计和教后感各1份。学校教科室组织有关科研骨干集中审阅各课题的结题材料，组织评审。 4、学校对教师课题研究有成效的教师进行表彰、奖励，并将优秀成果（论文、案例、随笔、叙事……）推荐到全国、省、市、区参加评奖或推荐投稿给杂志社。 课题组长职责 课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接组织者、管理者，是课题研究的带头人。应履行以下职责： 一、组织课题组成员设计实验方案，撰写开题报告，并组织开题会。 二、组织带领实验教师一起参与课题研究，对课题研究的进程了如指掌。并和实验教师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和实验教师一起共同努力，不断将课题研究引向深层次。 三、课题组长应密切配合学校主管科研领导的工作。如为学校组织召开开题会、阶段总结会、制定学校科研工作计划等献计献策。 四、每学期期末要组织实验教师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。 五、对实验研究过程中出现的各种问题应及时向学校主管科研工
医院 重点学科建设管理办法 第一章总则 第一条重点学科建设是增强医院自主创新能力、提高核心竞争力的重要基础，是提高医院医疗、教学和科研水平的重要举措。为进一步加强我院各级重点学科建设，规范重点学科管理，制订本办法。 第二条重点学科建设的根本任务是优化资源配置，巩固和发展学科优势，提高人才培养质量和科学研究水平，推动学科快速发展，促进医院医疗、教学、科研水平提高。 第三条重点学科建设的基本目标是形成梯队合理的学术队伍，具备一定优势和配套合理的实验室条件，具有承担、参与重大科研项目和开展国内外学术交流的能力，并在医疗、教学、科研和管理等方面取得显著成绩，逐步成为在省内外有较大影响的开放型医疗、教学和科研基地。 第四条重点学科分为国家级重点学科、省级重点学科、校级重点学科和院级重点学科。 医院根据中长期发展目标制定重点学科建设规划，有计划、合理地培养一批院级重点学科，争取通过3~6年的规范建设，建成更多的校级、省级重点学科，并力争使部分省级重点学科达到国家级重点学科建设的标准。 第二章申报和评审
第五条重点学科申报和评审每3年开展1次，以二级或三级学科为申报单位，原则上从硕士生培养点或联合培养点中择优选择。 医院鼓励相关学科（科室）交叉联合，共同申报。 第六条院级重点学科的申报条件： （一）有2个以上稳定的科研方向，有较明显的学科优势和特色； （二）学科带头人在该学科领域中有一定声望，具有高级专业技术职务和硕士生导师资格，年龄一般在52岁以下； （三）学术队伍的学历、年龄和职称结构合理，一般要求有2名正高级专业技术职务人员和3~5名副高级专业技术职务人员，高学历的学术骨干比例较高； （四）长期承担本科生课程教学，已培养过硕士研究生，毕业生得到社会好评； （五）目前至少承担2项厅局级以上科研课题，科研经费5万元以上；近3年在核心期刊发表论文不少于10篇，曾经出版专著，或获厅局级以上科技成果奖。 第七条市级重点学科的申报条件，按照学校有关文件要求执行。 第八条省级重点学科的申报条件： （一）已被确认为院级或校级重点学科且经过至少3年以上重点建设； （二）有3个以上稳定的科研方向，并形成了明显的学科优势和特色。