内燃机原理复习资料
第二章、内燃机的工作循环
一、“理想循环”假定？
答：理想循环讨论中所采取的简化假定是：1.工质是一种理想的完全气体，在整个循环中保持物理及化学性质不变；2.不考虑实际存在的工质更换以及漏气损失，工质数量保持不变，循环是在定量工质下进行的；3.把汽缸内工质的压缩和膨胀看成是完全理想的绝热过程，工质与外界不进行热交换；4.用假想的定容放热和定容或定压加热来代替实际的换气和燃烧过程。
二、内燃机的实际循环与理论循环的区别
答：1、工质不同；2、气体流动阻力；3、传热损失；4、燃烧不及时、后燃及不完全燃烧损失；5、漏气损失。
三、压缩过程的作用？
1、压缩过程扩大了工作循环的温度范围；
2、压缩过程使循环的工质得到更大的膨胀比，对活塞做更多的功；
3、压缩过程提高的工质的温度和压力，为冷机启动及着火燃烧创造了条件。
四、四冲程工作原理
1、进气行程：排气门关闭，随着活塞下行汽缸内产生低压，重进气门吸入空气和汽油的混合气，柴油机中吸入的是新鲜空气。
2、压缩行程：进、排气门关闭，活塞上行压缩汽缸内的气体，在柴油机中，把空气压缩到燃料自然温度以上。
3、做功行程：当活塞快到上止点时，用火花塞点燃混合气使之燃烧，在柴油机中，此时燃料以雾化状态喷射到汽缸内，和高温空气接触而自行着火燃烧，燃烧所产生的高压气体，把活塞往下推而做功。
4、排气行程:当活塞到下止点稍前一些时，排气门开启，排气溢出，汽缸内压力下降，活塞上行把膨胀完了的燃气排除汽缸外。
五、示功图：把内燃机在1个工作循环中气缸内工质状态的变化，表示为压力与容积的关系，即压力与活塞行程的关系的图形。
六、标定转速：指在标定工况下，发出标定功率时内燃机相应的曲轴转速。
七、油耗率：在标定工况下，发出标定功率时内燃机所具有的有效油耗率。
八、升功率N :单位气缸工作容积内燃机所具有的标定功率。
九、活塞功率N ：单位活塞总面积上内燃机所具有的标定功率。
十、指示效率：是评价内燃机工作循环的一个经济性参数，也是衡量气缸内燃料燃烧所应释放出的热能有效转换成指示功的程度的一个尺度。
十一、机械损失功率由以下组成：摩擦损失功率、泵气损失功率、压力机或扫气泵损失功率、辅助机械损失功率。
十二、有效效率及有效油耗率
有效效率是曲轴上输出有效功与消耗相应的燃料热能的比。有效油耗是在内燃机曲轴输出有效功1KW’h所消耗的燃料量。
第四章内燃机的燃烧
一、为什么汽油机要使用预混合燃烧
答：按混合气燃烧的性质划分，内燃机中的燃烧有预混合燃烧和扩散燃烧两大类。
汽油机所使用的汽油燃料易于蒸发，且具有较高的自然着火温度，所以汽油机一般通过化油器使燃料与空气在气缸外部形成混合气，由于在进气过程中汽油蒸发及其与空气混合的时间较长，以至于临近点火前，燃料和空气已基本上预先混合好了。显然，化油器式汽油机的燃烧属于典型的预混合燃烧。由于使用化油器的汽油机存在着进气节流损失，且较难实现像柴油机那样的高压缩比，非均相稀薄混合气燃烧，故其热效率相对较低、燃油消耗率相对较高。
二、汽油机的燃烧的三个阶段及特点？
1、滞燃期：滞燃期的长短对汽油机的工作影响不大。
2、急燃期。
3、后燃期。
三、爆燃：由于汽油机一般缸径较小，所以强烈的压力波在活塞顶、汽缸盖底面等机件之间多次反射，会引起这些零件的高频震动，发出尖锐的金属敲击声。
四、早燃：如果缸内的混合气在火花塞点火前，已被燃烧室内其他的帜热热表面点燃。
五、爆燃时汽油机与柴油机的区别？
答：汽油机的爆燃现象同柴油机的工作粗暴性在燃烧本质上是一致的，均为可燃混合气自燃的结果，但二者在发生的时间和缸内状态方面互有差异，柴油机的工作粗暴性发生于急燃期始点，但缸内压力分布仍是均匀的，而汽油机的爆燃发生于急燃期的终点，缸内的压力分布不平衡，有压力波冲击现象。
六、汽油机典型燃烧室：锲形燃烧室、浴盆形燃烧室、半球形燃烧室。直接喷射式燃烧室：开式燃烧室、半开式燃烧室。分隔式燃烧室：涡流室预燃室、预燃室燃烧室。
七、稀薄混合气燃烧的优点
答：这种燃烧方式不但能提高汽油机的指示热效率，同时还可以降低NOx排放，另外，稀燃汽油机可以采用高压缩比从而有利于进一步提高热效率，改善经济性。
八、分层燃烧的优点
答：分层燃烧是改善排气污染，提高经济性的提高压缩比的最有效方法。1、可采用更高的压缩比；
2、改变了汽油机功率变化只能用进气管节流的变量调节的情况；
3、火焰温度有所降低，有利于减少热损失和热分解，并显著改善过浓混合气燃烧排气中有害成分含量高的情况；
4、汽油机在稀混
合气下工作时，其末端气体不宜产生爆燃。
九、柴油机热效率高的原因：在于其压缩比较高，泵气损失较低（无节气门）以及可燃混合气较稀，能获得高效率的非均相燃烧。
十、柴油机燃烧：柴油机的燃烧过程包括预混合燃烧和扩散燃烧两部分，扩散燃烧是燃料和氧化剂未预先混合的燃烧过程，控制其燃烧速率的是可燃混合气形成的快慢，柴油机中的燃烧主要是扩散燃烧。
十一、柴油机的燃烧阶段：1、着火延迟期（滞燃期）2、急燃期3.、缓燃期4、后燃期
第五章、内燃机的燃料和燃料供给
一、柴油的主要特性
1、自然性
2、流动性
3、粘度
4、蒸发性。
二、燃油喷射过程：第一阶段为喷油滞后阶段、第二阶段为主喷射阶段、第三阶段为自由膨胀阶段
三、喷油规律及其测量：由喷油泵进入高压油管的燃油质量随时间或凸轮轴转角变化而变化的规律称为喷油规律。
四、常见的异常喷射现象有：二次喷油、断续喷油、间歇喷油、穴蚀等
五、如何消除二次喷油？
答：可以采用适当增大等容卸载出油阀的卸载容积，选用等压卸载出油阀，提高针阀开起压力，改变高压油管等措施来消除二次喷油。
六、喷油系统与柴油机匹配的原则和工作顺序
答：1、了解柴油机的特征和主要参数；2、对柴油机的运行范围，常用工况进行调研和统计处理；
3、求出各个匹配点的有关柴油机性能指标；
4、柴油机冷启动性能的优劣、怠速工况冷却性暖机时间的长短，与喷油系统直接相关；
5、匹配工作有时会受到喷油系统自身零部件工作能力的制约；
6、匹配工作的优劣要将喷油系统，柴油机装到试验台架或配套机械上进行实验和使用考核后，才能最终确定。
第六章、内燃机的换气过程
一、换气过程的分析：
答：1、自由排气阶段：该阶段自排气门在点b开启时起至缸内压力p和排气管内压力pr相等时止，特点为，利用缸内和排气管内的压差排气。2、强制排气阶段：该阶段至自缸内气体压力p和管内燃气压力pr相等时起至排气门关闭的点r止，特点为，依靠活塞强制推挤将燃气排除缸内，在此阶段，缸内气体状态由活塞速度，排气门有效流通面积，排气管内的气体状态共同决定。3、进气阶段：该阶段进气门在点r开启时起至点g关闭时止，在进气阶段，下行的活塞把充量吸入气缸，缸内的气体状态取决于活塞速度，进气门开启规律，进气管内气体状态。4、气门重叠和燃烧室扫
气阶段:活塞在上止点附近时进、排气门同时开启，称为“气门重叠”，进气提前角与排气延迟角的和称为气门重叠角，由于这时缸内形成的空间也就是活塞在上止点附近形成的燃烧室空间，所以这一阶段也称为燃烧室扫气。
二、残余燃气系数：在进气过程结束时，气缸内的残余燃气质量M与气缸内的新鲜空气质量之比M ,即：
三、补充进气比：进气门关闭时气缸内的混合气质量mg与进气过程到下止点时气缸内的混合气质量mg'之比
四、充气系数(充气效率)ηv：进气过程结柬时，实际进入气缸的新鲜空气质量mL与在进气状态下
能充满气缸工作容积的新鲜空气质量ms，之比，
第七章、内燃机增压
一、增压技术：所谓内燃机增压，就是增加进入内燃机气缸之前的空气压力，即增加进气密度，以增加进入气缸的空气质量。
二、采用增压的优点
答：采用增压的方法，除能提高内燃机升功率以外，还具有一下优点：1.因为增压器增压的重量和尺寸都相对较小，而内燃机的功率可有较大提高，所以增压柴油机单位功率的重量、尺寸将会相应减小；2.内燃机单位功率的造价降低，特别是大型柴油机尤为显著；3.排气的噪声有所降低，对减少有害物质排放也会有所好处；4.在采用涡轮增压时，内燃机的热效率较高，经济性将会得到改善。
三、涡轮增压和谐振系统组成的复合增压优点
结构较简单，不要专门的控制系统；内燃机的扭矩特性可获得明显改善；内燃机的加速性能也可得到改善。因为进气系统的容积较大，空气储备充足，在加速时进气动力效应又无惰性，故可缩短响应时间。采用电控可变预行程技术，来控制喷油规律。
四、脉冲式和定压式涡轮增压系统的比较？
1、排气能量利用的效果
（1）排气能量传递效率：在定压涡轮增压系统中，排能能量传递效率较低；在脉冲涡轮增压系统中，排能能量传递效率较高。
（2）涡轮效率：在定压涡轮增压系统中，涡轮效率较高；在脉冲涡轮增压系统中，涡轮效率较低。
2、对柴油的性能影响
（1）柴油机的加速性：在定压涡轮增压系统响应快，加速性能较好；在脉冲涡轮增压系统效应慢，加速性能较差。
（2）低速转矩特性：在定压涡轮增压系统低速转矩较小；在脉冲涡轮增压系统低速转矩特性比定
压涡轮增压系统的好。
（3）柴油机得油耗效率：采用定压涡轮增压系统时，在高增压负荷时才具有较小的油耗率；采用在脉冲涡轮增压系统时，在增压压力较低。并处于部分负荷时才有较小的油耗率。
第八章、内燃机的排放与控制
一、采用多气门技术的优点
答：1、增加了内燃机的充气量，可以提高内燃机功率百分之20左右；2、有利于喷油器在气缸盖中垂直布置，并使喷油嘴中心靠近燃烧室中心，从而改善混合气形成及燃烧，可减低内燃机油耗百分之3-；3、可使内燃机排放减少百分之15-20；4、多节气门技术为扩大排气再循环率提供了可能。
二、内燃机燃烧后的产物的基本成分是：二氧化碳、水蒸汽、氧气、氮气。
三、微粒过滤器：氧化剂过滤器是一种能显著降低柴油机颗粒排放的排气出理装置。
四、排气再循环EGR(废气再循环)
答：指将排气管内一部分排气，再返流至进气管，并参与缸内循环，这可降低NOx 的排放，这样一种系统称为废气再循环。
五、工况：将内燃机的运行状态称为工况。
六、内燃机标定功率分为：15分钟功率、1小时功率、12小时功率、持续功率。
七、内燃机的速度特性：其主要性能参数随转速n 而变化的规律
内燃机的外特性：当柴油机的循环供油量被限制在对应于标定工况点的位置或汽油机的节气门全开时，其主要性能参数随转速不同而变化的规律被称为全负荷速度特征，俗称外特性。
部分负荷速度特性（315页名）
工程热力学复习资料
1．热力系内工质质量若保持恒定，则该热力系一定是 D 。
A 开口系
B 闭口系
C 孤立系
D 不能确定
题解：当稳定流动的开口系mout q q min 则热力系工质质量亦保持恒定
2．当分析以下热现象时，通常哪些可以取作闭口系：（B ）
1）正在使用的压力锅内的蒸汽 。 2）被扎了胎的自行车轮胎。 3）汽车行驶中轮胎被热的路面加热。 4）内燃机气缸内燃烧的气体。 5）内燃机排气冲程时气缸内的燃烧气体。
A 1）、2）可取作闭口系
B 3）、4）可取作闭口系
C 4）、5）可取作开口系
D 2）、4）可取作开口系
3．热力系与外界既有质量交换，又有能量交换的是 D 。
A 闭口系
B 开口系
C 绝热系
D 开口系或绝热系
4．开口系的质量是 C 。
A 不变的
B 变化的
C 变化的也可以是不变的
D 在理想过程中是不变的
5．某设备管道中的工质为50mmHg ，设大气压力为80kP a ，此压力在其压力测量表计上读A 。
A 73.3 k Pa
B 86.67 k Pa
C 130 k Pa
D 30k Pa
6．如图所示，某容器压力表A 读数300kP a ,压力表B 读数为120kP a ,若当地大气压力表读数720mmHg ，则压力表C 的读数为 B 。
A 276.06kP a
B 180kP a
C 396.1kP a
D 216.06kP a
7．容器内工质的压力将随测压时的地点不同而 C 。
A 增大
B 减小
C 不变
D 无法确定
8．某压力容器，其压力表的读数在南京为1g p 与在拉萨2g p 时相比较 B 。
A 相同12g g p p =
B 增大12g g p p >
C 减小12g g p p <
D 无法确定
9．某负压工作的凝汽器，若有个与大气相连的阀门未关紧，真空遭破坏，此时凝汽器的真空表读数 A 。
A 降低
B 升高
C 不变
D 没有反应
10．平衡状态就是 D 。
A 稳定状态
B 均匀状态
C 不随时间变化的状态
D 与外界不存在任何势差的的状态
11．平衡状态是指当不存在外界影响时， B 。
A 热力系逐渐达到热平衡的状态
B 热力系状态参数多次测量数值不变
C 热力系内部变化很小
D 热力系内部均匀一致
12．可逆过程 A 。
A 要求过程一定是准平衡过程
B 并不要求过程是准平衡过程
C 强调的是过程可以按原路线返回
D 只是要求过程中不存在摩擦
13．准平衡过程就是 D 。
A 平衡过程
B 可逆过程
C 不可逆过程
D 无限接近平衡的过程
14．可逆过程一定是 C 。
A 工质能回复到初态的过程
B 非平衡过程
C 准平衡过程
D 存在着损耗的准平衡过程
15．可逆过程与准平衡过程的主要区别是 C 。
A 可逆过程比准平衡过程进行的快得多
B 准平衡过程是进行得无限慢的过程
C 可逆过程不但是内部趋于平衡，而且与外界亦趋于平衡
D 可逆过程中工质可以恢复为初态
16．初、终状态相同的任何过程，其过程中传递的热量 B 。
A 相等
B w u q +?=
C 均为?2
1Tds D T-S 图面积均相等 17．推动功 B 。
A 是过程量
B 是状态的函数
C 是储存能
D 是热力状态变化时作的功
18．热力系与外界发生能量交换时，功和热量是 A 。
A 过程量
B 强度量
C 广延量
D 状态参数
19．动力循环中膨胀功 C 压缩过程消耗的功。
A 等于
B 小于
C 大于
D 不能确定两者的大小
20．制冷循环中，膨胀功 C 压缩功。
A 吸热量大于放热量
B 等于
C 小于
D 不能确定两者大小
21．任意一个逆向循环，其 B 。
A 吸热量大于放热量
B 吸热量小于放热量
C 吸热量等于放热量
D 吸热和放热的大小关系不定
22．工质膨胀时 D 。
A 一定对外放热
B 一定要对工质加热
C 工质温度一定降低
D 工质必须满足能量平衡方程
23．下列各式正确的是 A 。
1）)(1122v p v p u q -+?= 2）?
-?=Vdp H Q 3）t w h q ?+?= 4）v pd u q ?+?= 5）)(12w w u q -+?= 6）q u =?
A 1） 2） 6）
B 3） 4） 6）
C 1） 3） 5）
D 2） 5） 6）
24．外界对热力系作功60kJ ，热力系从外界吸热20kJ ，则热力系的热力学能变化量为 D 。
A 40Kj
B 60Kj
C －40Kj
D 80kJ
25．pdv dT c q v +=δ适用于 D 过程。
A 任何工质的不可逆
B 任何工质的可逆
C 理想气体的任何
D 理想气体的可逆
26．技术功21h h w t -=适用于 C 。
A 任何工质的任何过程
B 理想气体的定压过程
C 任何工质的绝热过程
D 理想气体的任何过程
27．绝热节流过程为 D 过程。
A 定焓
B 定温
C 可逆
D 不可逆
28．吸热量12h h q -=的表达式只适用于 B 。
A 可逆的定容过程
B 定压条件的可逆、不可逆过程
C 定温条件的可逆、不可逆过程
D 任何条件的可逆、不可逆过程
29．稳定流动的开口系其质量流量 C 。
A 进口处大于出口处的
B 进口处小于出口处的
C 进口处等于出口处的
D 为f Ac
30．稳定流动的开口系能否同时满足
2 2t f s m Q dH W Q dH dc mgdz W δδδδ=+=+
++、 ？ （ D ） A 无法判断 B 不可以满足 C s f t W mgdz dc m W δδ++≠22 D s f t W mgdz dc m W δδ++=2
2
,所以满足 31．输气管路向绝热、真空的刚性容器充气。若充气时输气管路中的参数保持恒定，v p c c 、为定值，则当气体充入容器后其温度将 A 。
A 升高
B 降低
C 不变
D 不能确定
32．体积为1m 3的容器中充有N 2 ，温度为20℃，表压力为1000mmHg ，当地大气压力为1kg/cm 2，
为了确定其中的气体质量，下列计算哪些是正确的。（ C ） A kg 168420
3145.8280.110002=???==RT pVM m N
B kg 51.153********.8280.11081.96.735100042=?????==
RT pVM m N C kg 659.2293
83145280.132.133)6.7351000(=????+==T R pV m g D kg 1078.029*******.1)16.7351000(
3-?=???+==T R pV m g 33．已知空气的温度20℃，压力760mmHg ，则此时空气的密度＝ C 。 A 29383146.735/760? B 293314.897.2832.133760??? C 293831497.2832.133760??? D 20
314.897.28760?? 34．某刚性容器体积3.0m 3，盛有10kg 的一氧化碳气体，气体温度40℃，若维持其温度不变，
慢慢注入一氧化碳气体，当压力升至原先状态的3倍时，容器内气体的质量为原先的 C 倍。 A 3012=m m B 1.312=m m C 31212==p p m m D 3
12112==p p m m 35．某车胎体积0.05m 3，内有20℃、0.2MPa 的空气。若车胎在高温路面上行驶，设车胎体积
一定，受高温路面影响，胎内气体温度上升至40℃时，气体压力为 A MPa 。
A 1.068 p 1
B 3 p 1
C 2 p 1
D p 1
12t t 36．气体流量若在冷态测得体积流量q v ＝10m 3/s ，热态工作时，常采用系数K T 修正温度对流量
的影响。设冷态t 1＝25℃，热态t 2＝300℃，忽略压力变化，热态时气体流量 B 。
A s q K q V T VT /m 10123?==
B s q K q V T VT /m 10923.13?==
C s q K q V T VT /m 10091.03?==
D s q K q V T VT /m 100833.03?==
37．2kmol 的各种气体所占的体积 B 。
A 均相等
B 同温同压下均相等
C 均为22.4m 3
D 均为2×22.4m 3
38．10标准立方米空气定容吸热，温度由300℃升高至500℃，其吸热量为 D kJ 。 A 10)300500(97.2825?-?
R B 10)300500(97.2827?-?g R C 10)300500(97
.28157.45?-? D )300500(10300'500'00?-??v v c c 39．10标准立方米氧气定压吸热，温度由20℃升高至150℃，其吸热量为 D kJ 。 A 10)20150(97.2825?-?
R B 10)20150(97.2827?-?R
C 10)20150(4.22157.45?-?
D 10)20150(4
.22157.47?-? 40．10kg 氮气定容吸热，温度由300℃升高至400℃，其吸热量为 C kJ 。 A
10)300400(28
314.85?-? B 10)300400(28157.47?-? C 5 4.157(400300)1028?-? D 10)300400(4.22157.45?-? 41．10kg 空气定压吸热，温度由300℃升高至350℃，其吸热量为 D kJ 。 A
10)300350(97.28314.87?-? B 10)300350(4
.22157.47?-? C 10)300350(97.28157.45?-? D )300350(1030035000?-??p p c c 42．利用定值热容分析气体问题时，当工质为双原子气体，定容过程，物量单位选择体积计量时， C 。
A 各种气体定值容积热容均为M
c V 157.45?=
B 各种气体定值容积热容均为4.22157.47?=V c
C 各种气体定值容积热容均为4.22157.45?=V c
D 各种气体定值容积热容均为157.47?=V c
43．利用定值热容分析气体问题时，当工质为双原子气体，定压过程，物量单位选择质量计量时， D 。
A 各种气体定值质量热容均为157.45?=p c
B 各种气体定值质量热容均为157.47?=p c
C 定值质量热容均为4.22157.47?=p c
D 定值质量热容均为M
c p 157.47?= 44．下列关系式中适用于任何气体的是 D 。 A g v p R c c =- B R c c mv mp =- C k c c v p =/ D p p T h c )(
??= 45．迈耶公式g v p R c c =-， B 。
A 适用于理想气体，且定值比热容
B 适用于理想气体，是否定值比热容不限
C 适用于任何气体，但要求定值比热容
D 适用于任何气体，是否定值比热容不限
46．任何热力过程中，理想气体的热力学能的变化量都可以表示为 B 。
A T c u p ?=?
B T c u v ?=?
C pv h u ?-?=?
D t w q u -=?
47．一定量理想气体从相同的初态出发分别经过不可逆过程A 、可逆过程B 到达相同的终状态，则两过程中气体热力学能变化 B 。
A 2121
B A U U ?
C 2121B A U U ?>?
D 2121B A U U ?-=?
48．一定量空气从初态t 1＝20℃，p 1＝1.01325×105Pa 经一可逆过程达到终态T 2=293K ，p 2＝2Mpa ，空气的热力学能变化量 C 。
A 增大12U ?
B 减小12U ?
C 不变12U ? D
开口系中将增大在闭口系中保持不变，12U ?
49．1kg 理想气体，从初态20℃，p 1＝1MPa ，定压膨胀至p 2＝0.1MPa ，然后又经定容加热至t 3＝20℃，气体经1－2－3过程的热力学能变化量 B 。
A 增大U ?
B 不变U ?
C 减小U ?
D 2312U U ?>?－
50．任何热力过程中，理想气体的焓变化量都可以采用 B 确定。
A T c h v ?=?12
B T c h p ?=?
C pv u h ?+?=?
D w q h -=?
51．1kg 空气从初态T 1=300K ， p 1=1MPa ，分别经两条不同路径：途经1－A －2到达状态2，T 2=500K ， p 2=1.5MPa ；途经1－B －3到达状态3，T 3=500K ， p 3=2MPa 。则两过程的焓变化 D 。
A △21--A h ﹤△31--
B h B 1213A B h h ----?>?
C -△21--A h =△31--B h
D △21--A h =△31--B h
52．某一理想气体经历一个热力学能不变的过程，则这个过程中焓的变化 A 。
A 0=?h
B 0
C 0>?h
D 不能确定
58．某种理想气体由状态1经历不可逆绝热膨胀过程，变化到达状态2，该过程中工质熵的变化 D 。
A 0=?s
B ?=?21T q
s δ C T
q s =? D 0>?s 53．1kg 气体经历一个定压过程，则过程中的熵变化 B 。 A 12ln T T c s v =? B 1
2ln T T c s p =? C 12ln v v R s g =? D 21ln p p R s g =? 54．绝热过程中技术功等于过程初、终状态的焓降，即21h h w t -=，这个结论适用于 D 。 A 理想气体 B 水蒸汽 C 可逆过程 D 任何工质的可逆、不可逆过程
55．理想气体等温压缩过程，其焓变化量 C 。
A 总是负值
B 总是正值
C 为零
D 有时是负值
56．理想气体在一 气缸中被压缩，若容器与外界绝热，气体的温度将 B 。
A 降低
B 升高
C 保持不变
D 无法确定
57．理想气体在一个带活塞的气缸中绝热膨胀，则气体温度 B 。
A 升高
B 降低
C 保持不变
D 无法确定
58．理想气体热力过程分析中，只有在 D 时才可以采用h q ?=表示过程中的热交换量。 A 绝热过程 B 任何过程 C 多变过程 D 定压过程
59．卡诺循环是 D 。
A 具有可逆等温吸热和可逆等温放热的循环
B 具有两个恒温热源，且满足
0=?T q δ的循环 C 热效率等于)1(1
2T T -
的循环 D 循环中工质除了与两个恒温热源换热外，无其它热交换的可逆循环
60．卡诺循环在300K 、1000K 热源之间工作，每小时吸收热量20KJ ，每小时完成6次循环，则此循环输出效率为 B 。
A 3.67W
B 3.89W
C 0.56W D14W
61．卡诺循环在0oс、100oс两热源间工作，若输出功率1kW ，每5分钟完成一次循环，每次循环工质从高温热源吸收热量 D 。
A 373Kj
B 223.8Kj
C 1200Kj
D 1119kJ
62．卡诺循环在300K 、1200K 热源间工作，每小时吸收热量20kJ ，向冷源排出热量 B 。
A 2.5Kj B5Kj C15Kj D15kJ
63．循环热效率ηt =1-T 2/T 1 ，只适用于 B 。
A 卡诺循环
B 两个恒温热源间的可逆循环
C 两个恒温热源间的一切循环
D 多个热源的可逆循环
64．一切不可逆热机的热效率't η与可逆热机的t η相比较， D 。
A ηt ′＞ηt
B ηt ′＝ηt
C ηt ′＜ηt
D 需视具体条件而定
65．工质经历不可逆循环 B 。 A ?T Q δ＞0 B ?T Q δ＜0 C ?T Q δ ＝0 D 正向循环?T Q δ＞0
66．对于一个不可逆过程 A 。 A ?21T Q δ＜S 2－S 1 B ?21T Q δ＝S 2－S 1 C ?21T Q δ＞S 2－S 1 D ?21
T Q δ需视过程而定 67．闭口系工质经过定压变化，熵变化 D 。
A 必为正值
B 必为负值
C 必为零
D 正、负、零均有可能
68．某过程既是等熵过程又是绝热过程，则过程 A 。
A 一定是可逆过程
B 一定是一个膨胀过程
C 一定是一个压缩过程
D 不能确定其过程性质
69．可逆过程的熵必为零，不可逆过程熵必大于零，这种认为是 D 。
A 正确的
B 针对定压过程而言的
C 针对理想气体而言的
D 针对绝热过程而言的
70．不可逆绝热压缩过程，终状态S 2与初状态S 1之间的关系 B 。
A 21S S =
B 21S S ?
C 21S S ?
D S 2’可以大于S 1，也可以小于S 1，视过程是否有摩擦
71．不可逆绝热膨胀过程，终状态温度'2T ，与达到相同终态压力的可逆过程温度T 2之间 C 。
A '2T =2T
B '2T ＜2T
C '2T ＞2T
D 视情况而定
72．工质从相同的初态，分别经过可逆、不可逆绝热膨胀至相同的终态压力时，不可逆过程的'2v 与可逆过程的v 2之间 。
A '2v =v 2
B v 2＞'2v
C '2v ＞v 2
D 可以v 2＞'2v ，也可以'2v ＞v 2、'
2v =v 2。
73．“熵增大S 2＞S 1的过程，必定是吸热过程”,这种认为是 。
A 正确的
B 针对可逆过程的
C 针对定压过程的
D 针对定温过程的
74．熵增大的过程 B ，则过程为不可逆过程。
A 必有不可逆因素存在
B 若热力系与外界无热量交换
C 若热力系与外界无功交换
D 一定有功的损耗
75．工质通过边界与外界可逆条件下交换功时熵的变化 C 。
A 为正
B 为负
C 为零
D 无法确定
76．热量由高温热源T 1传向低温热源T 2，且T 1＞T 2，则该过程 B 。
A 为可逆过程
B 为不可逆过程
C 以上两者均有可能
D 无法确定其性质
77．绝热系发生不可逆过程，熵的变化 A 。
A g S S ?=?
B f S S ?=?
C 0=?S
D S ?＜0
78．某一定量工质将2000KJ 的热量散失到周围环境，环境温度300K ，若工质散热时熵变化-5kJ/K ，这过程 B 。
A 可以发生且为可逆
B 可以发生且为不可逆
C 不可能发生
D 违反熵增原理
79．闭口系工质经历可逆变化，对外作功20kJ ，散热－20kJ ，则系统熵 B 。 A 增加 B 减小 C 不变 D 不能确定
80．闭口系工质经历不可逆变化过程，向外输出功，同时散热，则系统熵变化 D 。 A 减小 B 增加 C 不变 D 不能确定
81．不可逆过程时，系统熵 D 。
A 增大
B 减小
C 不变
D 不确定
82．不可逆绝热过程中，系统熵 B 。
A 不变
B 增大
C 减小
D 不确定
83．闭口系熵增加，则该热力系 D 。
A 必为吸热过程
B 必为不可逆过程
C 必为放热过程
D 不能确定其吸热、放热
84．不可逆过程使绝热系的熵变化 B 。
A 可增大，可减小
B 一定增大
C 保持不变
D 减小
85．孤立系内各物体的熵 B 。
A 只能增大
B 能增大也能减小
C 可逆变化时只能保持不变
D 增大时必为不可逆过程
86．由氧气O 2与氮气N 2组成的空气%79%,2122==N O ??,其中氧气的质量分数 B 。
A 22O O ?ω=
B 28
79.03221.03221.02?+??=O ω C 288
79.028721.028721.02?+??=O ω D 322821.02=O ω 87．由某种x 气体与某种?气体组成的混合气体，参数为p 、V 、T ，已知其中x 气体的分压力p x ，分体积V x ，混合气体中x 气体的状态方程 C 。
A T R m V p gx x x x =
B T mR V p g x =
C T R m pV x g x x =
D T R m pV x
g x = 88．刚性容器中原有某种理想气体，参数p 1、V 1、T 1，现定温充入第二种气体，使容器中的压力升到p 2，容器中现贮气体 C 。 A T R V p m g 22= B 122()g p p V m R T
+= C T R V p m geq 2= D T R V p T R V p m m m g g 221121+=+= 89．由体积分数为20％氧气，30%氮气，50％二氧化碳组成的混合气体，其定值定压体积热容 C 。 A 4.22157.47'?=p c B 4
.22157.47)3.02.0(4.22157.455.0'?++?=p c
C 4.22157.495.04.22157.47)3.02.0('?+?+=p c
D 4
.22157.47)5.03.02.0('?++=p c 90．由1.06.03.0222===H N O ???，，组成的混合气体，其定容体积定值热容 A 。 A 4.22157.45'
?=v c B 2
1.0286.0323.0157.45'?+?+??=v c C 4.22157.47'?=v c D 21.0286.0323.0157.47'?+?+??=v c 91．由80.020.022==N O ωω，组成的混合气体，其定压定值质量热容 A 。 A 9
.2968.08.2592.08314
157.47157.47?+??=?=eq p M c B 9.2968.08.2592.08314157.45?+??=p c C 9
.2968.08.2592.08314157.45?+??=p c D 28
8.0322.0157.45?+??=p c 92．两种不同性质的气体由隔板隔开，隔板两侧体积相等，压力分别为p 1、p 2，温度相等T 1=T 2，抽去隔板混合气体的压力 Ｂ 。
A 21p p p +=
B 2121)(V V T
R m m p geq ++= C 222111V T R m V T
R m p g g += D 2
121)(V V T p p p ++= 93．开口系的质量是 C 。
A 不变的
B 变化的
C 变化的也可以是不变的
D 在理想过程中是不变的
94．下列热力系中与外界可能与外界有质量交换的系统是 D 。
A 开口系
B 绝热系
C 闭口系
D 开口系、绝热系
95．某设备管道中的工质为50mmHg ，设大气压力为80kP a ，此压力在其压力测量表计上读数为 A 。
A 73.3 k Pa
B 86.67 k Pa
C 130 k Pa
D 30k Pa
96．某压力容器，其压力表的读数在南京为1g p 与在拉萨2g p 时相比较 B 。
A 相同12g g p p =
B 增大12g g p p >
C 减小12g g p p <
D 无法确定
97．可逆过程 A 。
A 要求过程一定是准平衡过程
B 并不要求过程是准平衡过程
C 强调的是过程可以按原路线返回
D 只是要求过程中不存在摩擦
98．平衡状态是指当不存在外界影响时， B 。
A 热力系逐渐达到热平衡的状态
B 热力系状态参数多次测量数值不变
C 热力系内部变化很小
D 热力系内部均匀一致
99．外界对热力系作功60kJ ，热力系从外界吸热20kJ ，则热力系的热力学能变化量为
D 。
A 40Kj
B 60Kj
C －40Kj
D 80kJ
100．技术功21h h w t -=适用于 C 。
A 任何工质的任何过程
B 理想气体的定压过程
C 任何工质的绝热过程
D 理想气体的任何过程
101．任何热力过程中，理想气体的热力学能的变化量都可以表示为 B 。 A T c u p ?=? B T c u v ?=? C pv h u ?-?=? D t w q u -=?
102.1kg 理想气体，从初态20℃，p 1＝1MPa ，定压膨胀至p 2＝0.1MPa ，然后又经定容加热至t 3＝20℃，气体经1－2－3过程的热力学能变化量 B 。
A 增大U ?
B 不变U ?
C 减小U ?
D 2312U U ?>?－
103.任何热力过程中，理想气体的焓变化量都可以采用 B 确定。
A T c h v ?=?12
B T c h p ?=?
C pv u h ?+?=?
D w q h -=?
104．1kg 空气从相同的初态出发分别经过不可逆过程1－A －2、可逆过程1－B －2到达相同的终状态，则过程中焓的变化 D 。
A 2121
B A h h ?>? B 2121B A h h ?
C 1212A B h h ?=-?
D 2121B A h h ?=? 题解：12h ?与过程无关，仅取决与初、终状态。
105．卡诺循环是 D 。
A 具有可逆等温吸热和可逆等温放热的循环
B 具有两个恒温热源，且满足
0=?T q δ的循环C 热效率等于)1(1
2T T -的循环D 循环中工质除了与两个恒温热源换热外，无其它热交换的可逆循环 106．卡诺循环在300K 、1000K 热源之间工作，每小时吸收热量20KJ ，每小时完成6次循环，则此循环输出效率为 B 。
A 3.67W
B 3.89W
C 0.56W D14W
题解：卡诺循环7.0=tc η，每秒钟输出的功即为循环输出的功率7.03600
10203
??=P 题解：由循环的能量平衡方程可知1
21112)1(T T Q Q W Q Q t net =-=-=η。 107．循环热效率ηt =1-T 2/T 1 ，只适用于 B 。
A 卡诺循环
B 两个恒温热源间的可逆循环
C 两个恒温热源间的一切循环
D 多个热源的可逆循环
116．刚性容器中有某种理想气体，参数p 1、V 1、T 1，现定温充入另一种x 气体，使容器中的压力升到p 2，充入的气体质量 B 。 A 1
2T R V p m gx x = B 112)(T R V p p m gx x -=
C T R V p p m g x )(12-=
D T
R V p T R V p m m m g gx 11212-=-= 108．由某种x 气体与某种?气体组成的混合气体，参数为p 、V 、T ，已知其中x 气体的分压力p x ，分体积V x ，混合气体中x 气体的状态方程 C 。
A T R m V p gx x x x =
B T mR V p g x =
C T R m pV x g x x =
D T R m pV x
g x = 109．气体在管道中可逆流动时，任何截面上的滞止焓 D 。 A 2222
2
2
22
1
1f
f f c h c h c h +≠+≠+ B 222
2
22
1
1f f c h c h ++〉 C 222
2
22
1
1f f c h c h +<+
D 均相等
110．工质经历不可逆循环 C 。 A ?ds ＞0 B ?ds ＜0 C ?ds ＝0 D 逆向循环?
≤0ds
111．对于一个不可逆过程 A 。 A ?21T Q δ＜S 2－S 1 B ?21T Q δ＝S 2－S 1 C ?21T Q δ＞S 2－S 1 D ?21T Q δ需视过程而定
112．渐缩型喷管的流速 A 。
A 只能小于、等于声速
B 可以大于声速，只要p 2
C 只能等于声速
D 取决于出口压力p 2的变化。
113.无外界影响系统保持状态参数随时间而改变的状态为：平衡状态
114.某理想气体在定压下从初温100°C 加热到40°C ，并做了容积变化功81.6KJ ∕kg.设比热容比为r=14.设气体为：0.272KJ ∕（kg ·K ）。焓的变化量为：285.6KJ ∕kg.
115.1Kg 氮气，初始状态为P1=0.1MPa 、T1=100°C ，经定过程加热到T2=400°C ，设按定值比热容计算，其焓变化量Δh=272.82KJ ∕Kg ，过成功W=0.
116.氧气和氮气的混合物为2m 3，压力为0.1MPa ，其中氮气的分体积为0.6m 3，则氧气和氮气的压力分别为：0.03MPa 、0.07MPa.
117.摩尔常数R 与气体种类无关，与状态有关。
118.气体常数mg 与种类有关，与状态无关。
119.夏季将房间门窗关闭，冰箱冷冻室和冷藏室的门打开，就能起到降温的作用。 错 120.余隙容积的存在使活塞式气机容积效率降低，对理论好功也无影响。 对
121.两个孤立的状态参数对应相等，则简单可压缩系的两个状态相同。 对
122.缩放型喷管的出口压力总是低于临界压力。 对
123.热动力循环中，膨胀功大于压缩消耗功。 对
124.孤立系统中各子系统的焓只能增大。错
125.同温同压下5mol 的各种气体所占的体积均相等。 对
126.在两个不同温度的恒温热源之间工作的一切可逆循环，其热效率相等，与可逆循环种类有关，与采哪工作边无关。 对
127.在两个不同温度的、恒温热源之间工作的一切不可逆循环，起热效率小于可逆循环。 对 128.热力系与外界无热源量交换，焓增大的过程为可逆过程。 错
江苏省自考06092工作分析重点复习资料 一、单选1*20=20 1. 工作分析最初产生于美国的工业企业中p2 2. 1747年，狄德罗在编纂百科全书的过程中实施了一次工作分析，据说他是历史上首次大规模实施工作分析的人 3. 系统的工作分析最早出现于19世纪末20世纪初p2 4. 系统的工作分析是在美国科学管理之父——F.W.泰勒的科学管理理论的基础上发展而来的p2 5. 1950年，赛迪.范提出了“职能职业分类计划”理论p4 6. 工作分析被誉为“人力资源管理系统的基石”p8 7. 职位即岗位，是某一时间内某一主体所担负的一项或数项相互联系的职责集合p1 9 8. 职务是指主要职责在重要性与数量上相当的一组职位的集合或统称p19 9. 职系又被称为工作族，由两个或两个以上的工作组成，是职责繁简难易、轻重大小及所需资格条件不同，但工作性质充分相似的所有职位的集合。P19 10. 职组是指若干工作性质相近的所有职系的集合，也叫职群p19 11. 职级是同一职系中职责繁简、难易、轻重及任职条件充分相似的所有职位集合p 20 12. 职等是指不同职系之间，职责的繁简、难易、轻重及任职条件要求充分相似的所有职位的集合p20 13.工作任职者是工作分析的一个最关键主体p21 14.工作岗位的任职者是工作分析中的“天然的”最佳主体p21 15.工作分析内容的确定是进行工作分析的一个最重要和最基本的要素p26
16.系统原则：任何一个组织都是一个相对独立的系统，组织中的每一个职位都不是孤立存在的，而是整个组织系统的一部分p30 17. 动态原则：工作分析的结果不是一成不变的，要根据实际情况及时加以调整p3 0 18. 参与原则：工作分析一般由人力资源部门组织实施，但不能把这项工作看成仅仅是人力资源部的事p30 19. 经济原则：工作分析是一项非常费心费力费钱的工作，它涉及企业组织的各个方面。P31 20. 岗位原则：工作分析的出发点是从岗位出发分析其内容、性质、关系、环境以及任职资格等，即分析完成这个职位工作的从业人员需要具备什么样的资格与条件，而不是分析在岗的人员如何，否则会产生防御心理等不利于工作分析结果结果的问题p31 21. 访谈法即适用于短时间可以把握的生理特征的分析，又适用于长时间能把握的心理特征的分析p40 22. 除访谈法外，问卷法也是国内目前运用最广泛、效果最好的工作分析方法之一p 48 23. 一般来说，观察法适用于短时间的外显行为特征的分析，适用于比较简单、不断重复，又容易观察的工作分析 24. 工作评价因子是用来评价管理类工作相对价值的纬度，即用来衡量某一管理工作（职位）相对其他工作（职位）而言对组织的贡献度有多大p88 25. 职能工作分析法最早起源于美国培训与职业服务中心的职位分类系统p90 26. 通用技能就是指是人能够将事、人和信息（数据）有机联系在一起，虽然受个人偏好和个人能力的影响，联系的程度存在差异p91
绝密★考试结束前 全国2013年4月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码：00468 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．提出道德认知发展阶段论的教育家是 A．柯尔伯格B．洛克 C．杜威D．卢梭 2．德育原理形成发展的阶段顺序是 A．萌芽阶段→独立科学阶段→多样化阶段 B．萌芽阶段→独立科学阶段→真正科学阶段 C．独立科学阶段→分化阶段→真正科学阶段 D．多样化阶段→独立科学阶段→分化阶段 3．关于品德结构要素说法正确的是 A．知、情、意、行B．知、情、行、信 C．知、信、意、行D．知、情、意、信 4．学校德育产生于 A．原始社会B．奴隶社会 C．封建社会D．资本主义社会 5．人的品德发展具有
A．顺序性、均衡性B．稳定性、同一性 C．顺序性、阶段性D．差异性、均衡性 6．对德育起决定作用的是 A．上层建筑B．生产关系 C．经济基础D．社会意识 7．属于德育目标确定依据的是 A．社会需要、教育目的B．社会需要、德育方法 C．教育目的、德育内容D．德育方法、德育内容 8．关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是 A．受教育者只是德育的主体 B．受教育者只是德育的客体 C．受教育者是德育的对象，也是德育的主体 D．受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体 9．不属于 ．．．德育方法选择主要依据的是 A．德育目标B．德育内容 C．教师的个人愿望D．学生年龄特点和个性差异 1O．少先队活动最基本的形式是 A．周会B．校会 C．晨会D．队会 11．关于班集体说法正确的是 A．班集体是唯一的学生集体B．班集体是分阶段逐步形成的 C．班级就是班集体D．教师是班集体的核心人物 12．“吾日三省吾身”主要反映的自我品德修养特点是 A．实践性B．涵育性 C．控制性D．内省性 13．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是 A．品德意志B．品德情感 C．品德行为D．品德认识 14．比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其发展方向及程度的评定是A．全面性评定B．内差评定
自考【版式设计】复习资料 名词解释 1.立体主义：具有主张模仿客观对象，重视艺术的自我表现，对具体对象分析、重构和综合处理的特征。 2.未来主义：即编排无重心无主次、杂乱无章、字体各异的散构，甚至完全散乱的无政府主义的形式。 3.达达主义：强调自我，反理性，认为世界没有任何规律可遵循，所以表现出强烈的虚无主义特点；随机性和偶然性，荒诞与杂乱。 4.超现实主义：认为社会的表象是虚伪的，创作的目的是重新寻找和了解社会的实质，认为无计划的，无设计的下意识或潜在思想机动更真实，如用写实的手法描绘、拼合荒诞或虚无的幻觉。 5.现代主义设计：现代主义的特点是理性主义，“功能决定形式”不是一种风格，而是一种信仰。现代主义最鲜明的主张是：“少则多”。它反对装饰的繁琐，提倡简洁的几何形式。 6构成主义：构成主义设计将抽象的图形或文字作为视觉传达的元素和符号进行构成设计，版面编排常以几何的形式构成，同时也带有未来主义、达达主义自由拼合、无序的特点。但在整体上构成主义更讲究理性的规律，强调编排的结构、简略的风格以及空间的对比关系。 7.风格派：荷兰风格派的思想和形式来源于蒙德里安的绘画探索。他以高度理性、数字化的逻辑思维来创造和谐的新秩序，画面上简洁到只有纵横的几何形方块和鲜明的色块。 8.包豪斯：包豪斯的平面设计思想及风格具有强调科学化、理性化、功能化，减少主义和几何化的特点，注重启发学生的潜在能力和想象力，注重字体设计，采用无线装饰字体和简略的编排风格。9.国际主义平面设计风格：国际主义风格在平面上的贡献是研究出了骨骼排版法，即将版面进行标准化的分割，将字体、插图、照片等按照划分的骨骼编排在其中，取消编排的装饰，采用朴素的无线装饰字体，采用非对称的版面编排。特点是高度的功能化、标准化、系统化。其反装饰的排版风格，简明扼要的视觉形式，有利于国际化的视觉传达功能， 10.后现代主义的设计风格：后现代主义的整体思想体系是全面的否定与反讽传统的一切文明，主张强调自我感受。他们“对人类自古典文明以来的传统艺术进行了全面的、革命的、彻底的改革，完全改变了视觉艺术的内容、形式和服务对象”。使版面获得趣味与韵味，充满活跃、纷乱、生动的特点，后现代主义是一种思潮，一种趋势以及一种设计观念。 什么是点？：将单位面积比较小的称其为点。 什么是线？：线是点的移动轨迹。 什么是面？ 面是点的放大、点的密集或线的重复。 什么是骨骼设计？ 骨骼设计是一种严谨、规范、理性的设计方法。骨骼的基本原理是将版面刻意按照骨骼的规则，有序地分割成大小相等的空间单位。 什么是变形骨骼？ 变形骨骼是在骨骼设计的基础上变化发展而来的。在骨骼的基本形上，通过并合、取舍部分骨骼、寻求新的造型变化，它产生的造型无穷无尽，并且富有活力与生命，富有设计的魅力，
设计基础复习题库 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题
13. “新北京，新奥运”宣传画的设计者是【A 】 A. 陈幼坚 B. 韩美林 C. 松永真 D. 陈绍华 14. 《读者》的刊徽的形象是一只【 B 】 A . 蜻蜓 B. 蜜蜂 C. 青蛙 D. 蝴蝶 15视觉识别系统的简称是【D 】 A. “AI” B. “MI” C. “CIS” D. “VI” 16.欧洲现存最大的教堂是莱茵河畔的【 C 】 A. 亚琛大教堂 B. 哥特大教堂 C. 科隆大教堂 D. 亚眠主教堂 17.文人参与后，中国园林所追求的最高境界是【C 】 A. 天人合一 B. 道法自然 C. 诗情画意 D. 如歌如画 18. 被巴黎法兰西学院教授儒莲称为“技术百科全书”的是【A 】A．《天工开物》 B. 《考工记》 C. 《矿冶全书》 D. 《周礼》 19. 丹麦家具设计的最大特点是【 A 】 A. 简洁实用 B. 富丽堂皇 C. 色彩丰富 D. 沉稳大气 20.下列属于3D动画制作软件的是【 A 】 A．3dsmax B. Coreldraw C. Dreamwaeave D. Flash 21. “新包豪斯”学校的创建者是【B 】 A. 法宁格 B. 莫霍伊·纳吉 C. 康定斯基 D. 克里 22.下列不属于设计艺术美特点的是【 C 】 A. 功能美 B. 形式美 C. 结构美 D. 文化美 23. 人们一般将企业行为识别称作【D】 A. AI B. VI C. CI D. BI 24. 下列不属于招贴分类的是【C】 A . 社会公共招贴 B. 文化体育招贴 C. 娱乐资讯招贴 D. 商业招贴 25下列属于现代设计艺术的是【D 】 A. 展示设计 B. 企业形象设计 C. 标志设计 D. 个人形象设计
《机关管理》资料 第一章绪论 1、 机关功能：一是发动功能；二是控制功能（管理功能）；三是代表功能；2、 机关构成要素：一、必须以不可或缺的社会管理功能为组构依据；二、必须按照法定程序和组织原则构建；三、机关的构建必须取得合法的地位；四、必须由领导人或领导集团与若干相对稳定和精干的机构及工作人员组成。机关就是指国家、政党、团体、企事业单位或其他社会组织实体为实现其职能而建立的具有发动、控制、代表功能，按照法定的程序和组织法则构建的具有法定权威和独立活动能力的固定机构。 3、 机关分类：1、根据职权和管理范围分：最高国家行政机关（中央政府）和各级地方国家行政机关（地方政府）；2、依其工作性质和作用类分：行政中枢机关（首脑机关）、行政职能机关和行政辅助机关；3、按实施任务时间的长短类分：永久性、临时性、常规性和特殊性之分；4、按组织形式类分：独任制、合议制和混合制三种。 4、 机关活动基本原则：目标重合原则（层次原则、权限原则、协调原则和精简原则）、逐级控制原则；信息畅达原则；效率卓著原则。 5、
机关管理特性：综合性和整体性；事务性和程序性；时效性和服务性；技术性和操作性。 6、 机关管理原则性：系统和整体的原则；忠诚和服务的原则；质量和时效的原则；集中统与分工协作的原则；简化与规范的原则；成本控制与追求效益的原则。 7、 机关管理职能：一是决策与计划；二是组织与用人；三是指挥与控制；四是协调与教育。 8、 机关管理的基本任务和作用：就是通过对机关事务活动的构成要素及其流通过程实施科学有效的规划、组织、监督、控制、协调，为机关职能活动的高效展开创造条件，奠定基础，提供保障。1、为事务活动的有效运行提供人力资源保证；2、为机关职能活动提供必须的物质条件；3、为**提供基本的财力保证；4、为**的有效性提供必要的时间资源；为**提供各种信息资源。作用：就在于使机关内部事务及事务活动的功效得到最大限度的放大和发挥，并使这些事务的构成要素及流动过程达到最佳状态。 9、 机关管理理论与管理学的关系：管理学处理整个管理学科的基础地位，发现人类一切管理活动中的基本规律和一般方法，提出一些基本原理，为各种具体的专门的管理学科提供基本理论。机关管理是以机关为对象的管理活动，机关管理理论是以研究机关管理活动规律抽象概括出来的理论，自然应最属
__________________________________________________ 【0468】德育原理自考复习资料 第一章绪论 第一节研究对象和任务 德育学科性质： 德育原理是研究德育一般问题，揭示德育一般规律的教育科学。一、研究对象——一般问题 德育一般问题是德育原理的研究对象。 德育科学产生和发端于德育问题。p3 考点提示：特殊问题、普遍问题、现象 二、德育原理的研究任务 （一）研究任务p3 根本任务——揭示德育规律 最终目的——指导实践、解决德育问题 （二）德育原理与德育一般规律 1.德育规律的特点： 客观性、内在性、必然性、稳定性 2.德育科学规律与德育客观规律 被揭示出的客观规律是科学规律 第二节德育原理的发展历史 一、形成发展历史过程 1.萌芽阶段 《论语》、《理想国》 《大学》：三纲领、八条目 2.独立科学阶段 1632《大教学论》 洛克——《教育漫画》、绅士教育思想 德育原理在20世纪初从教育学中分化出来，成为独立学科 3.真正科学阶段 标志——马克思德育原理的产生 二、前苏联的德育理论和实践 （一）马卡连柯——《教育诗》、《论共产主义教育》等 思想： 1.尊重信任与严格要求结合 2.集体教育思想（核心）—前景教育原则、平行教育原则 3.劳动教育和纪律教育思想 （二）苏霍姆林斯基 《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等 最高目标：道德信念 方法：自我教育 三、20世纪西方的道德教育思想 （一）杜德海姆 《道德教育论》 道德内化：价值观—规范—行为习惯 道德过程：他律到自律 （二）杜威 《教育中的道德原理》 1.道德价值——”实用主义“标准 2.道德教育目的——促进儿童生长 3.内容——道德判断、道德选择能力、宗教 4.方法——三位一体（学校生活、教材、教法） （三）班杜拉——社会学习理论 主要研究：模仿学习、抗拒诱惑、言行一致
《平面广告设计》 作业题 学生姓名： 学生身份证号： 学生准考证号： 完成作业时间： 一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码
填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在造型上所谓比例是指（ B ) A．长度的比率 B．量的比率 C．宽度的比率 D．面积的比率 2．广告与受众进行交流和沟通的基础是【 B 】 A．听觉形式 B．视觉形式 C．嗅觉形式 D．触觉形式 3．均衡的最佳状态是指【 B 】 A．平衡 B．对称 C．安定 D．静止 4．交通信号灯红色表示停止、绿色表示放行，是色彩的【 C 】 A．影响情绪作用 B．增强识别力作用 C．传达理念作用 D．增强记忆力作用 5．在葡萄牙，象征君主的颜色是【 C 】 A．黄色 B．红色 C．青色 D．黑色 6．首先总结出字体图形风格的基本设计原理的是【 C 】 A．泰奥·巴尔默 B．马克斯·比尔 C．厄斯特·凯勒 D．霍夫曼 7．在photoshop中的通道数共有【 B 】 A．8 B．16 C．32 D．64 8．石版印刷开始用来印刷商品招贴广告是在【 A 】 A．1812年 B．1822年 C．1832年 D．1842年 9．在平面广告中出版量最大、传播范围最广的是【 A 】 A．报纸广告 B．招贴广告 C．杂志广告 D．邮寄广告 10．一个人在沙漠中狂饮某品牌饮料的镜头使人们记忆深刻。这是利用了联想的【 B 】A．接近律 B．对比律． C．相似律 D．因果律 11．货币的印刷工艺是【 D 】 A．网版印刷 B．平板印刷 C．凸版印刷 D．凹版印刷
12．广告色彩对比中最基本的对比关系是【 C 】 A．位置对比 B．质感对比 C．明暗对比 D．主从对比 13．最早的广告视觉传播形式为【 C 】 A．报纸广告 B．图形广告 C．招贴广告 D．文字广告 14．造成视觉不随意运动的原因是【 B 】 A．主体内在要求 B．环境变化 C．刺激强烈 D．广告具新异性 15．广告的文本和画面面积与整页面积的比例关系称为【 B 】 A．分辨率 B．版面率 C．页面率 D．图文率 16．广告创意过程中联想的种类有【 C 】相关联想，相似联想，相反联想，因果联想 A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 17．用过去感知的材料来创造新的形象指的是【 D 】 A．分析 B．联想 C．记忆 D．想象 18．非常适合于文字、页码较多的刊物，如杂志、图书等组页排版的软件是【 D 】A．Photoshop B．Illustrator C．Freehand D. Pagemaker 19．枪管变弯、酒瓶口变成管弦乐器，这是一种【 A 】 A．物的自身变异设计 B．物的反复设计 C．反透视设计 D．多物合一设计 20．格式塔心理学家们的理论认为，认知的基本因素是【 C 】 A．统一 B．均衡 C．归类 D．对比 21.广告的目的是（ C ）。 A.广告是一种有目的、有计划的活动； B.广告的对象是消费者、公众、用户，活动主体是广告主；
会计制度自考重点复习资料 会计制度设计概述 一、名词解析 会计制度：是由政府部门和企业单位对会计工作的规则、方法、程序所制定的规范性文件。会计制度设计：是以会计法律、法规为依据，用系统控制的理论和技术，把单位的会计组织机构、会计核算与监督和会计业务处理程序等加以具体化、规范化、文件化，以便具体指导和处理会计工作的过程。08年 内部控制制度：是指单位或组织内部各能部门、各有关工作人员之间，在处理经济业务过程中相互联系、相互制约的管理制度。08年 预算会计制度：是规范各级政府、使用预算资金的各级行政单位和各类事业单位收入、分配、使用和报告情况的会计制度。它包括：行政总预算（政府）会计制度、行政单位预算会计制度、事业单位会计制度；09年 会计核算制度：是指以货币为统一计量单位对会计对象进行确认、计量、记录和报告的各种规范。 会计分析制度：是指如何利息现有会计信息对相关会计对象进行分析和考核，以比较不同实际或不同单位之间的财务状况和经营成果的会计规范。 会计控制：是按照既定的会计目标，对会计行为和企业经济活动所进行的制约。 二、简答题 1、会计制度设计的原则？ 合规性、真实性、科学性、针对性、内部控制性、效益型、适应性。 2、会计制度设计的方法？ 实地调查法，包括实地观察、岗位访问、开座谈会、问卷测试、所要文档。 分析研究方法，包括文字说明法、表格法、流程图法。 3、内部控制的目标与内部会计控制的方法？ 目标：维护财产物资的完整性、保证会计信息的准确性、保证财务活动的合法性、保证经营决策的贯彻执行、保证生产经营活动的经济型、效率性和效果性、保证国家法律法规的遵守执行。 方法：不相容职务相互分离控制；授权批准控制；会计系统控制；预算控制；财产保全控制；风险控制；内部报告控制；电子信息技术控制。 4、会计制度设计与内部控制制度的关系？ 会计制度与内部控制制度有着密切的关系，会计制度设计的哥哥环节都必须贯彻内部控制精神，因为内部控制制度既是企业各种规章制度控制手段的总称，又是有限的执行会计制度的保护性措施。 内部控制范围极广，内容及其丰富，其中包括内部开机控制，内部管理控制，内部会计控制包裹8个主要方法：不相容职务相互分离控制，授权批准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、风险控制、内部报告控制和电子信息技术控制。这些方法与会计制度设计紧密相关，也是企业进行会计制度设计必须把握的核心内容。09年 5、按会计制度本身内容：分综合性会计制度，业务性会计制度、会计人员方面的制度 按设计权限分：统一会计制度、企业内部会计制度 按工作内容分：会计核算制度、会计分析制度、会计监督制度 按适用部门分：企业会计制度、预算会计制度 第二章企业会计制度的总体设计 一、名词解释 设计方案：是指根据企业会计涉及的范围，所形成的系统、框架和规划。具体分为全面设计
福师1108考试批次《小学德育理论》复习题一及参考答案 1 A、隐性德育课程 B、活动性德育课程 C、认识性德育课程 D、辅导性德育课程 答案：C 2、德育过程所依据的是那一种规律？（）。 A、受教育者审美能力发展规律 B、个体思想品德形成发展的规律 C、个体的认识活动规律 D、受教育者生理发展的规律 答案：B 3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）。 A、决策性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、终结性评价 答案：C 4、德育过程的本质是（）。 A、将学生的思想道德认识转化为道德行为 B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C、提高学生对客观世界的认识 D、是造就道德主体或再生产道德主体的过程 答案：D 5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法（）。 A、实际锻炼法 B、陶冶教育法 C、说理教育法 D、榜样示范法 答案：B 6、德育评价的主要内容是（）。 A、德育方案 B、德育工作和德育结果 C、德育措施 D、德育环境 参考答案：B 7、目前教育界提出的“乐学教育”“愉快教育”是属于（）。 A、情感体验模式 B、价值观导向模式 C、行为践履模式 D、心理辅导模式 参考答案：A 8、在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（）。 A、诊断性评价 B、决策性评价 C、形成性评价 D、总结性评价 参考答案：B 9、在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。 A、教育行政主管部门 B、家长委员会 C、关心下一代工作委员会 D、学校德育 参考答案：D
二、简答题（共32分每小题8分） 1、版面设计中视域的概念是什么？ 答： 在版式设计中,存在着最佳的视觉区域。根据人们对阅读习惯的总结经验可知,物象被摆在不同的位置,会使画面置现出不同的视觉印象。明确了画面的主题信息诉求的主次关系,在视域内摆布视觉元素,才能带给观赏者视觉上的舒适感。信息内容超出视域宽度,眼睛必须不停地移动才能延续阅读,如字行过长不仅容易造成阅读的疲乏,更影响阅读速度。 在同一水平线上,左边的事物总是比右边的事物先进人人的视线;视图的上部与下部比较起来,上部给人以轻浮、虚无的感觉,下部则给人以踏实、稳定的感觉。 2、版面设计中视觉流程的概念是什么？ 答： 视觉流程是指平面上各种不同元素的主次、先后关系，是设计上处理起始点和过程的一种阅读节奏,是人的视觉在接收外界信息时的空间流动程序。版面中存在着大量的信息,人们不能同时接收所有的物象信息,所以要按照一定的流动顺序进行运动,这些信息需要一个最佳的组合与合理的编排。因此,视觉流程设计尤为重要。 版面设计的视觉流程也被称为是一种“空间的运动”，就是视线会随各个视觉元素在空间内沿一定的轨迹运动。这种流动的线条并没有实实在在的出现,而是引导人的视线,依照设计师的意图来获取相关信息的“虚拟的线”。 3、版面设计中什么是版面率？设计时应如何运用？ 答：
年视觉传达设计专科《版面设计》试卷Array由于版面率设定 ,所以需要适当处理。在实际应用中,版 ,内容丰富实用,也比较大众化,版面 ,极易显得整个版面过于拥挤和无 ,图文信息量少,会给人简洁大方、格调高雅的恬静感 ,不是几何学中的“点与四周距离相等的位置”定义,它 ,一幅画面的视觉中心位于画面左上部和中上部的位置最能引,所要传达的信息重点应优先选在这里。人们视觉认知中,图比文字更 ,所以设计人员在大多数情况下,会把图作为版面的视觉中心。
第一章1917-1949年的文学运动和文学思潮 1 双簧戏：1、1918年钱玄同和刘半农的双簧戏，正式拉开了这场“文学革命”、“封建复古主义”思潮斗争的序幕。2、钱玄同把社会上的各种反对意见归纳起来，化名“王敬轩”写给《新青年》编者一封信，再由刘半农写答信王敬轩的信予以批驳，两信同时发表名为《文学革命之反响》，借以扩大文学革命的影响。 2 文学研究会：被称为“为人生”的现实主义文学流派1921年成立于北京，是文学革命后出现的第一个新文学社团。代表作家：周作人、茅盾、叶圣陶、许地山、朱自青、冰心等。重要刊物：《小说月报》、《文学旬刊》理论主张：积极提倡“为人生”的文学主张和现实主义文学思想。主要贡献：它承接了“五四”文学革命的现实主义传统，使之发展成为在中国现代文学史占主流地位的文学思潮。 3 创造社：1921年在日本东京成立，发起人有郭沫若、郁达夫、成仿吾等。主要刊物：《创造季刊》《创造周刊》《创造日》。理论主张：尊自我，重主观，强调艺术是自我表现、内心自然流露；强调文学的本质是感情；强调灵感在创作中的作用。主要表现为浪漫主义特征。 4 新月社：1923年成立，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多等，都是欧美留学生。重要刊物：《晨报副刊》《诗镌》《新月》（后期）闻一多发表《诗的格律》的理论文章，提出诗歌的“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美。以闻一多、徐志摩为首的新格律诗的创作，称为“新月诗派”。 5 语丝社：成立于1924年，以创办《语丝》周刊而得名。主要成员有鲁迅、周作人、钱玄同、林语堂等。文艺思想接近于文学研究会。《语丝》多发表杂文、小品、随笔，形成生动、泼辣、幽默的语丝文体，对中国现代散文发展作出了重要的贡献。鲁迅说《语丝》的基本特色是“任意而谈，无所顾忌”。 6 简述文学革命的成就和意义：文学革命批评了“文以载道”、“代圣贤立言”的旧文学观念，宣传了现实主义文学思想。新文学浸透了民主主义、人道主义、个性主义等近代思想。新文学引进了话剧等新的文学体裁，进行了新诗的创建和小说形式的个性，以白话代替文言。文学革命使中国文学从束缚状态走向自由开放，开始向现代化迈进。 7 现实主义文学思潮的特征：鲁迅的小说集《呐喊》、《彷徨》奠定了新文学的现实主义基础。现代最早、成员最广的新文学社团文学研究会，其文学思想基本倾向是现实主义。理论上对文坛发生了重要影响；创作方面，创作了许多现实主义小说，有反映社会问题的“问题小说”和反映现实人生的“乡土文学”。除文学研究会外，当时影响较大的语丝社，基本倾向也是现实主义。欧美现实主义作家及其代表作品，在这时期得到大量翻译。 8 浪漫主义文学思潮的特征：异军突起的创作社，拥有一批创作力旺盛的作家，主干人物有郭沫若、郁达夫等。在创作方面有郭沫若的浪漫主义诗歌集《女神》、郁达夫的《沉沦》。当时最重要的新诗流派之一的新月诗派，就诗歌的主要倾向而言，是浪漫主义的。徐志摩《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》。欧美重要的浪漫主义作家及其代表作品，这时期也被大量翻译。 9 现代主义文学思潮的特征：中国作家的大多数，选择和接受的主要是现实主义和浪漫主义，但又常吸收现代主义的某些因素于其创作中。象征诗人首推李金发，象征诗的特点：朦胧、含蓄、暗示。无产阶级文学：倡导无产阶级革命文
2019年4月全国自考德育原理考试真题试 卷 2019年4月全国自考德育原理考试真题试卷 (课程代码00468) 注意事项: 1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答答在试卷上无效 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共0分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.独立的德育学产生的标志是 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.涂尔干的《道德教育论》 D.杜威的《教育上的道德原理》 2.在我国,最早使用“德育”这一专门术语的是
A.《钦定京师大学堂章程》 B.王国维的论文《论德育之宗旨》 C.唐钺编著的《德育大辞书》 D.王克仁等编写的《中国教育辞书》 3.德育效果问题指的是 A.“德育是什么”的问题 B.“想要德育干什么”的问题 C.“德育干什么”的问题 D.“德育实际干了什么”的问题 4在德育的诸种社会性功能中,首要的是 A.经济功能 B.文化功能 C.政治功能 D.生态功能 5.学校德育产生于 A.原始社会 B.原始社会末期 C.奴隶社会 D.封建社会初期 6.宗教教育与学校道德教育的分离,是学校德育的 A.民主化 B.世俗化
C.平民化 D.科学化 7.德育目的会对学生在观念上和行为上构成警示和规范作用。这指的是德育目的对学生品德发展的 A.规范功能 B.引导功能 C.调控功能 D.评价功能 8.立足于普通大众的道德需要,致力于发展所有人所必需的品德,旨在尊重和发展所有人的价值、尊严与个性,这一德育目的属于 A.社会本位的德育目的 B.个人本位的德育目的 C.精英主义的德育目的 D.平民主义的德育目的 9.社会学习理论是一个受行为主义影响但又有所发展的心理学派,其代表人物是 A.班杜拉 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.科尔伯格 10.提升直接德育课程实效的关键点是
绝密★考试结束前 浙江省2014年4月高等教育自学考试 电脑印刷设计试题 课程代码：10132 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.中国标准书号由标识符ISBN和_______位数字组成。 A.10 B.11 C.12 D.13 2.利用图文部分明显高于空白部分作为印刷工作原理的是 A.凸版印刷 B.凹版印刷 C.平版印刷 D.孔版印刷 3.印刷原稿可分为彩色原稿和 A.线条原稿 B.连续调原稿 C.图像原稿 D.黑白原稿 4.在印刷的CMYK图像中，当Y的百分比为70％，100%的M及50%C多的网点三色组合则会得到 A.胭脂红色 B.草绿色 C.柠檬黄色 D.黑色 5.色彩渐变，制版称之为_______，就是在指定的面积里，体现有规律的，由深至浅的印刷效果。
A.化网 B.挂网 C.撞网 D.去网 6.特殊网屏常用的有沙目网屏、波浪网屏、直线网屏等，是印刷设计人员进行_______的重要手段之一。 A.快速拼版 B.增加网目 C.文本处理 D.图形创意 7.多图层文件便于排版和以后文件再修改，应该选择存储图像格式是 A.JPEG B.GIF C.BMP D.TIFF 8.电子分色版中，如有大面积的厚重底色和光泽色时，就需设置 A.分色版 B.专色版 C.黑色版 D.品红色版 9.下列属于色版创意因素的有 A.线图版描绘 B.拆色工艺 C.贴花纸印刷 D.色版重换 10.印刷工艺中，为了增加文字和图片的鲜艳度和浮雕感的是 A.过胶 B.印金银 C.UV印刷 D.压纹 11.为了避免“撞网”，四色胶印的印版网线分别采用不同的 A.粗细线条 B.颜色 C.角度 D.形状 12.雕刻凹版印刷可用于印刷 A.教科书 B.海报 C.立体图象 D.邮票 13.在实际的应用中，使用陷印的规则是青色和_______对等地相互扩张。 A.黄色 B.品红色 C.黑色 D.白色 14.分辨率的单位是 A.dpc B.ppc C.lpi D.dpi — 2
2010年自学考试《领导科学》复习资料 绪论 第一章 一、简单概念 1、领导工作是什么时候产生的？自古就有 2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。 3、从社会发展的进程来看，领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。 4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。 5、领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代。 6、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。 7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。 8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。 9、领导科学中最基本的范畴是领导。10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。11、领导是人类群体活动中的必然产物，是一种行为，是一个过程，是完整的实践过程。12、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。14、领导的行为是受领导观念支配的。 15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。16、领导行为的主体是领导者。17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。18、达到领导目标的手段是领导方法。19、领导体制是一种重要的有效的影响力。20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。21、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。22、管理科学更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。 二、简答题 1、为什么说领导工作是一门科学？ （1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。 2、领导科学产生的历史条件是什么？ （1）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。（2）现代社会的发展，
2010年4月高等教育自学考试 系列世纪装帧设计试卷 (课程代码05546) 本试卷满分100分,考试时间240分钟 一单项选择(本大题共5小题,没题1分,共5分) 1.中国书籍装帧的萌芽时期是【B 】 A．远古时期 B.春秋时期 C.东汉时期 D.西汉时期 2.以下不属于书籍形态的物质构成因素是【D 】 A.纸张 B.粘合剂 C.材料 D.裁切 3.书籍的封面设计是书籍装帧整体设计的一部分，他必须具有【A 】 A.广告性 B.特殊工艺性 C.特殊材料性 D.主观性 4.通过测试证明最佳行宽是【B 】 A.70—80毫M B. 80—100毫M C. 80—90毫M D. 90—100毫M 5.纤维结构疏松，表面无光泽的书刊纸适宜作【B 】p123 A.凹印印刷 B. 凸印印刷 C. 拼印印刷 D. 胶印印刷 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 6. 书籍装帧中的插图具有从属性，没有书籍的文字内容就没有插图可言。 7. 胶印印刷彩色图片，分红、黄、蓝、黑四个版印刷，制版是对图片的色彩分解，印刷时吧分解的色彩组合起来。 8. 书籍页面与页面的转换要保持视觉元素的连续性, 就需书籍本身的版面语汇来完成。 三、名词解释（本大题3分） 9. 精装书 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 10.如何对全书版面进行整体控制？P43 1)通过黑白\色彩\空与满\图与文的节奏变化来控制 2)由网格分割来实施风格统一性. 3)由开本制约版面 11. 挑选书籍的纸张应注意哪些方面？p123
（1）纸张表面 （2）纸张厚薄 （3）纸张纤维结构方向 （4）纸张规格 2010年1月高等教育自学考试 系列世纪装帧设计试卷 (课程代码05546) 本试卷满分100分,考试时间240分钟 一单项选择(本大题共5小题,没题1分,共5分) 1.东汉以后，书籍装帧形成卷轴的艺术形式是由于【B 】 A．印刷术的发明 B.造纸术的发明 C.木活字的发明 D.铅活字的发明 2.书籍装帧艺术的出发点和终点是【D 】 A.纸张 B.设计 C.工艺 D.阅读 3.书籍装帧设计的核心部分是【D 】 A.色彩设计 B.文字设计 C.图形设计 D.版面设计 4.一般性读物与版心在版面面积中的比例为【A】 A.2:3 B. 3:2 C.1:3 D. 3:1 5.书籍物态是有什么构成的【A 】 A.材料和工艺 B. 文字和插图 C. 版面和色彩 D. 平印和凹印 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 6. 书籍装帧导入插图有两个目的：一是出于书籍的形式美,增加读者兴趣,二是弥补文字表达的不足，帮助读者对书籍内容的理解. p43 7. 凹印是极不普通的印刷工艺，因其造价高，一般用于艺术品和票证的印刷。 8. 书籍封面、环衬、扉页等可以根据书稿主题对文字排列的上下左右位置、色彩跳动关系以及纸张 材料 的穿插，营造与书稿相宜的气氛。 三、名词解释（本大题3分）
自考【版式设计】复习题
自考【版式设计】复习资料 名词解释 1.立体主义：具有主张模仿客观对象，重视艺术的自我表现，对具体对象分析、重构和综合处理的特征。 2.未来主义：即编排无重心无主次、杂乱无章、字体各异的散构，甚至完全散乱的无政府主义的形式。 3.达达主义：强调自我，反理性，认为世界没有任何规律可遵循，所以表现出强烈的虚无主义特点；随机性和偶然性，荒诞与杂乱。 4.超现实主义：认为社会的表象是虚伪的，创作的目的是重新寻找和了解社会的实质，认为无计划的，无设计的下意识或潜在思想机动更真实，如用写实的手法描绘、拼合荒诞或虚无的幻觉。 5.现代主义设计：现代主义的特点是理性主义，“功能决定形式”不是一种风格，而是一种信仰。
现代主义最鲜明的主张是：“少则多”。它反对装饰的繁琐，提倡简洁的几何形式。 6构成主义：构成主义设计将抽象的图形或文字作为视觉传达的元素和符号进行构成设计，版面编排常以几何的形式构成，同时也带有未来主义、达达主义自由拼合、无序的特点。但在整体上构成主义更讲究理性的规律，强调编排的结构、简略的风格以及空间的对比关系。 7.风格派：荷兰风格派的思想和形式来源于蒙德里安的绘画探索。他以高度理性、数字化的逻辑思维来创造和谐的新秩序，画面上简洁到只有纵横的几何形方块和鲜明的色块。 8.包豪斯：包豪斯的平面设计思想及风格具有强调科学化、理性化、功能化，减少主义和几何化的特点，注重启发学生的潜在能力和想象力，注重字体设计，采用无线装饰字体和简略的编排风格。 9.国际主义平面设计风格：国际主义风格在平面
上的贡献是研究出了骨骼排版法，即将版面进行标准化的分割，将字体、插图、照片等按照划分的骨骼编排在其中，取消编排的装饰，采用朴素的无线装饰字体，采用非对称的版面编排。特点是高度的功能化、标准化、系统化。其反装饰的排版风格，简明扼要的视觉形式，有利于国际化的视觉传达功能， 10.后现代主义的设计风格：后现代主义的整体思想体系是全面的否定与反讽传统的一切文明，主张强调自我感受。他们“对人类自古典文明以来的传统艺术进行了全面的、革命的、彻底的改革，完全改变了视觉艺术的内容、形式和服务对象”。使版面获得趣味与韵味，充满活跃、纷乱、生动的特点，后现代主义是一种思潮，一种趋势以及一种设计观念。 什么是点？：将单位面积比较小的称其为点。 什么是线？：线是点的移动轨迹。
消费心理学重点复习资料 第一章：消费心理学概述 一、消费心理学中的几个基本的概念： 1、消费（消耗财富，满足消费） 2、消费者（购买商品或服务的个人） 3、消费心理（所思所想） 4、消费行为（消费需要，转移的活动） 5、购买行为（消费行为） 二、影响消费者购买行为的内在因素： 1、消费者的心理活动过程 2、消费者的个性心理特征 3、消费者购买过程中的的心理活动 4、影响消费者行为的心理因素 三、影响消费者购买行为的外在因素： 1、社会环境 2、消费者群体 3、消费态势4，商品因素5、购物环境6、营销沟通 四、消费心理学研究的基本原则是： 1、理论联系实际原则 2、客观性原则 3、全面性原则 4、发展性原则 五、消费心理学有哪些研究方法： 1、观察法 2、访谈法 3、问卷法 4、综合调查法 5、实验法 六、观察法的优点与缺点： 1、优点：真实可靠、简便花费少 2、缺点：消极被动、难以了解内心活动、需要人力/时间多 第二章：消费者的心理活动过程（认识、情感、意志过程） 一、知觉的特性 知觉是对事物的各种属性和各个部份的整体反映，是人的认识活动的重要环节和基础，也是影响消费者行为的重要因素。它具有以下主要特性： 1、知觉的主观性 2、知觉的整体性 3、知觉的选择性 二、思维的分类 1、动作思维 2、形象思维 3、逻辑思维 三、影响消费者情感的因素（应用）： 1、商品本身的影响 2、购物环境的影响 3、消费者的心理准备的影响 第三章：消费者的个性心理特征（个性、气质、能力、兴趣） 一、消费者个性的基本特征 1、稳定性 2、整体性 3、独特性 4、倾向性 5、可塑性 二、购买活动中的消费者气质类型 1、胆汁型：标新立异、追求刺激性流行商品，属冲动型的消费行为 2、多血型：善于交谈、有较强灵活性。体现出想像型和不定型的购物行为 3、黏液型：购物谨慎、细致认真、冷静。体现理智型消费行为 4、抑郁型：敏感、拘谨、缺乏主动性。体现敏感性消费行为 三、选择题重点 1、气质—活动方式 2、能力—活动效率 3、性格—决定消费者活动的内容和方向 四、性格的特征 反映人的行为取向和一个人的动机态度。可以表现出以下4个特征：
2017年10月自考真题：《德育原理》选择题部分 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.德育原理是德育科学的一门分支学科，它的根本任务是 A.揭示德育一般问题 B.揭示德育一般规律 C.揭示德育一般方法 D.揭示德育一般过程 2.下列中国古代典籍中，提出“明明德、亲民、止于至善”三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的是汉代《礼记》中的 A.《论语》 B.《孟子》 C.《大学》 D.《中庸》 3.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动，推动这一活动的主要矛盾是 A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 B.受教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾 C.社会文化发展水平与教育者已有水平之间的矛盾 D.社会文化发展水平与受教育者已有水平之间的矛盾 4.从德育目标的角度看。现代德育的基本特点是
A.全面发展性 B.强制约束性 C.全面开放性 D.个体独立性 5.各种社会因素的社会关系都对人的品德发展产生影响，其中起根本性性影响作用的是 A.社会精神文化 B.人际关系 C.生产方式 D.家庭环境 6.人的品德发展的内因即动力是人在积极活动过程中引起的 A.环境影响个体接受之间的矛盾 B.教育影响与个体接受之间的矛盾 C.生物因素与社会因素之间的矛盾 D.品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 7.根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期（11、12岁—14、15岁）的品德发展特征是 A.适应性 B.协调性 C.动荡性 D.成熟性 8.在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，特别是造纸术和印刷术的发明和使用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影电视等视听设备运用于德育，是“传道”速度加快，甚至隐没了“传道者”。这说明 A.社会生产和科学技术的发展水平对德育目标具有制约和影响作用 B.社会生产和科学技术的发展水平对德育对象具有制约和影响作用 C.社会生产和科学技术的发展水平对德育内容具有制约和影响作用 D.社会生产和科学技术的发展水平对德育方法具有制约和影响作用 9.按学生品德形成发展的顺序性和阶段性，社会思想道德的内在逻辑和层次结构，将德育基本内容作系统连贯的安排，是指学校德育基本内容安排的