中班美术教案设计：冬天里的树
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
活动准备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动建议
☆活动延伸①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动：画树 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。 2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。 3、能注意画面布局合理，层次清晰。 活动准备： 1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。 2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。 3、电脑、白板活动过程： 一、谈话进入课题： 今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要 仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么 方法画出来的。 二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。 1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁 能说说你最喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。 2、引导幼儿分类欣赏（1）欣赏不同季节的树： 师：请看这组树的（在白板中标记需观察的树），这些树一样吗？有什么不一样？
幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。 （2）、欣赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？ 依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？ 三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。 四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并给予恰当帮助。（播放背景音乐）五、作品展示：在散文诗《树真好》中结束。
中班美术教案秋天的树 【篇一：装饰树-幼儿园中班美术教案】 装饰树 教学要求： 1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和 树叶。 3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。 教学准备：颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、 黑色 蜡笔、小毛笔、范作。 教学过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 1 “秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮） 2“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下） 3“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论） 4 教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。 二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树） 1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。” 2 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。 三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。 1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。 2 指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。 3画好后可以想想树的后面可以怎么画。 四、评讲作品 1 你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？ 2 你喜欢谁的画？为什么？ 【篇二：中班美术活动“枫树换秋装”】 中班美术活动“枫树换秋装”
一、活动目标 1.认识枫树，知道枫叶到了秋天会变红； 2.能沿着手的轮廓画出枫叶的样子； 3.感受秋天枫叶变红的美感，喜欢绘画。 二、活动准备 枫树图片；红色、绿色枫叶各一片；蜡笔；画纸 三、活动过程 1.提问，激起幼儿的好奇心。 “小朋友们，你们有没有见过枫叶呀？” “今天，老师带来了两片枫叶给大家看一看。” 2.出示红色、绿色两片枫叶，讨论其形状、颜色。 （1）“瞧，这就是枫叶。你们觉得它们像什么？” （2）“为什么一片是红色的，一片是绿色的呢？” （3）教师小结：枫叶像手掌，春天、夏天的时候是绿色的，到了秋天，枫树妈妈要换秋装，枫叶就变成红色的了。 3.出示秋天枫树的图片，欣赏其美。 “瞧，这是枫树妈妈换了秋装后的样子，红红火火的，美不美呀！” 4.引导幼儿学画枫叶，培养绘画兴趣。 （1）“枫树妈妈想要更多红红的枫叶装扮自己，我们一起用蜡笔画红红的枫叶送给枫树妈妈吧。” 教师示范：将手掌放在画纸上，用笔照着手指的轮廓描，然后画上叶柄，涂上红色，一片美美的枫叶就完成啦。” （2）幼儿自由创作，教师辅助指导。 5.作品欣赏，幼儿与同伴分享创作想法。 四、活动延伸 将画的枫叶剪下来，贴在枫树干上。 【篇三：中班美术活动《美丽的树叶》活动反思】一、本次活动的优点： （一）根据本班现状开展活动。 基于对我们班幼儿的现状分析，结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画（刮画）结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作，所以我开展了本次活动。 （二）课前准备充分。
幼儿园大班教案《树真好》 活动目标： 1、在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。 2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。 3、让幼儿知道我们的生活和树有着密切的关系。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备： 幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过“树有什么作用”的调查问卷。 物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸 活动过程： 一、树 1.（出示汉字“树”）今天老师带来一个字，这个字你们认识吗？（树），你在哪里看见过树？ 2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。 二、树真好 1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？ 总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。（同时出现汉字） 2、欣赏教学课件《树真好》。 三、树的作用 1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？ 2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子交流自己的问卷。（先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。） 3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（教师边总结边出示图片） 4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。 四、介绍交流 请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。 五、争做护绿小卫士 1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗？树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。
幼儿园中班美术《美丽的桃花》教案设 计 幼儿园中班美术教案设计：美丽的桃花 篇一：中班绘画活动《美丽的桃花》 【活动目标】 1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。 2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。 3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。 【活动准备】 水彩笔记录纸、图片、桃花若干。 【活动过程】 1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。 3、自由观察桃花 ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。 ——按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。 4、交流探究结果。 ——根据自己的记录自由交流。 ——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的） ——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？ ——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。 5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？
篇二：中班美术：美丽的桃花 【活动目标】 1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。 2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 【活动准备】 矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。 【活动过程】 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你
中班美术《秋天的树叶》教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是收集的中班美术《秋天的树叶》教案，希望对您有所帮助! 教学目标： 1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。 2、培养幼儿的想像力和审美能力。 教学准备： 各种形状的树叶、双面胶、示范图片 教学过程： 1、情景导入 “秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。 2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分? 3、变废为宝 (1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。 (2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。 (3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。 4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。
“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。” 出示范画，幼儿欣赏。 教学反思： 中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。 在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。 一、场面混乱 在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。 二、幼儿注意不集中 幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的
教学资料参考范本 幼儿园大班散文诗教案《树真好》 _________________ 撰写 人： _________________ 门：部
间： 1 / 5 活动目标： 1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言 美和意境美 重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗 材料准备： 1、配有朗诵的ppt 制作的一本大书 2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍 3、幼儿有树木的好处的相关经验 设计思路： 在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关
系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程： 一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt 一遍） 2 / 5 1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？ 2、幼儿观看用ppt 制作一本大书，引发幼儿与生活的联系 @这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、 @树有什么好处？（挡住风沙）、 @这页树又有什么好处？（净化空气） @他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、 @为什么他们睡在树下呢？（遮阴） @小猫为什么要到树上去？（躲避、保护） @他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、
中班美术活动：疯狂的树（绘画） 【活动目标】 1.尝试运用印、抹、点等绘画技能表现树的造型。 2.体验用小手创意绘画的乐趣。 【活动准备】 （一）经验准备：1.利用散步时间带领幼儿欣赏、观察幼儿园周边的树。2.请幼儿在家长的帮助下收集各种树的图片。 （二）材料投放：作品示例（幼儿创作的树的水粉画，可以收集本园幼儿作品，也可以利用网络、图书等资源），各种水粉颜料，水粉比，彩色卡纸，抹布，亲子手册《树和森林》。 （三）环境创设：将幼儿收集到的各种树的图片布置成“小小森林”场景。 【活动过程】 一、参观“小小森林”。 （一）说一说：你收集到的大树是什么样的？（可从形状、颜色、结构等方面进行描述。） （二）小结：每一棵树都长得不一样，有的高，有的矮；有的像一把大伞，有的像一座塔。 二、欣赏作品示例，激发幼儿创作兴趣。 （一）出示几幅幼儿创作的作品，请幼儿说一说：这些树是用什么方法表现出来的？ （二）讨论：如何用小手创作表现树？
小结：大树的树干、树枝和树叶可以用手掌或手指来表现。 三、幼儿大胆创作表现树，教师观察指导。 （一）介绍工具和材料，鼓励幼儿自由选择，大胆创作。 （二）教师根据幼儿的创作表现进行个别化指导。 1.鼓励幼儿大胆运用印、抹、点等绘画技能表现树的造型，大胆运用色彩进行创作。 2.根据幼儿画作的结构图、色彩予以个别化指导，提高画画的表现力。 四、展示与欣赏。 （一）展示幼儿的画作，结合幼儿之前收集的树的图片，师幼共同构筑“大森林”场景。 （二）播放轻音乐《森林狂想曲》，引导幼儿欣赏“大森林”的意境美，感受创作带来的乐趣。 【活动延伸】 家园共育：1.请家长利用亲子手册《树和森林》，引导幼儿说说并用手工、绘画等方式表现自己喜爱的树。2.请家长在日常生活中引导幼儿欣赏周围的树木。 领域渗透：结合科学领域，开展认识树木的活动。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案树真好
活动目标： 1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。 2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。 3、巩固认识常绿树和落叶树。 活动准备： 长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。 活动过程： 一、周围的树。 "你在哪里看见过树？" （小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树） 二、认识的树。 " 你认识哪些树？" （小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？） 三、区分常绿树和落叶树。 -- 请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树" 。 四、区分香樟数的归属。 教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"
五、关于植树节。 1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？ 2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。 六、一起来种树。 1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？ 2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。 3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。 o △ o △ o ★★★★★★★★★★★★? ????? ? ?? ??? 4、你发现了他们排列的规律的吗？ 5、孩子操作。最后两个合作排列一条。 6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。 七、树真好。 1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好" 。让我们一起来欣赏散文：树真好。 附散文诗：《树真好》树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳 地叫
幼儿园大班美术教案：美丽的树 一、活动内容：《美丽的树》 二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树，并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导： (一)带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”，引导幼儿用身体将 树干的各种形态表现出来。 “小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵 树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各 种形态，并及时给予肯定及表扬。 (二)幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 (三)教师请个别幼儿示范制作树干。(搓条成树干的;双手捏泥做 成树干的) 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉 其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。(如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。) (四)幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。
1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树 干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 (五)、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 (六)、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可 得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。”
中班绘画教案及设计意图 【设计意图】 【活动目标】 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。 【活动准备】 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 【活动过程】 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了? 2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的? 3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿) 【活动设计】 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形 的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能 激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 【活动目标】 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点) 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点) 3、体验参加美术活动的快乐。 【活动准备】 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 【活动过程】 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
中班优秀美术教案《秋天的树林》
2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片，说说秋天的树林美在什么地方。 老师小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。 3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的? 知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在 桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两 个或三个手指进行造型创意。 (2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，(教案出自：教案网)再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按
压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三 色进行拓印，表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。 (3)播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的 布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。 4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。 带领幼儿收拾活动材料，整理归位。
中班美术优质课教案《冬天里的树》 【活动目标】 1、尝试用曲直、长短、粗细不同【中班教案 /zhongban/】的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。 2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。 3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。【活动准备】 1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。 2、冬天里的树的图片多幅。 3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。【活动过程】 1、引导幼儿迁移已有经验。 师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？
师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？ 2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。 师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？ 师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？ 3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。 （1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？ （2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同） （3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？ （4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？ 要点提示
（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。 （2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。 4、幼儿绘画。 师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？ 5、欣赏幼儿作品。 师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？【活动建议】 ☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
幼儿园中班美术教案设计：童话树林
活动目标 1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。 2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。 3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。 活动准备 1、幼儿写生过实物的树；教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。 2、故事图片多幅。 3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用
于展示幼儿作品)。 5、音乐《顽皮熊》。 活动过程 1、师幼共同欣赏故事图片。 教师：这里有一片森林，给你什么感觉? 2、重点欣赏树叶的丰富性。 (1)同伴相互交流。 教师：森林里有许多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的? (2)个别幼儿讲述。 ①教师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢? ②教师：如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢? (3)个别幼儿示范。 ①教师：谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶? ②教师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。 3、侧重点欣赏树枝的多样性。 ①教师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝? ②教师：如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢? 4、幼儿创作，教师指导。 教师：你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?
5、集体欣赏、评价。 教师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状? 活动建议 ☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。 ☆家园共育收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。
幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》 活动目标： 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。 活动重、难点： 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。 活动准备： 1.秋天的图片制作的PPT课件。 2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。 方法与手段：示范模仿法、视听讲结合法 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？ 为什么？ 师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？
小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样 的秋叶。 为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘， 你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能 用完整的语句说出为什么喜欢秋天。 知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。 二、示范指导。 1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。 师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美 景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。 2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。 师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？ 3.教师边总结边示范画秋天里的景色。 师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果 熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊 花等。 幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。 能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和 红颜色。 三、操作指导。
幼儿园大班社会领域教案《树真好》 活动目标： 1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感 受植树中的各种排列乐趣。 2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。 3、巩固认识常绿树和落叶树。 活动准备：长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。 活动过程：周围的树”你在哪里看见过树？”（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树） 二、认识的树。”你认识哪些树？”（小结：春天来了，柳树的 叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？） 三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有 什么不一样？ 小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它， 但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断， 它是”常绿树”。 四、区分香樟数的归属。 教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。”
五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？ 2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。 六、一起来种树。 1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？ 2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条， 一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。 3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。 ○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●● 4、你发现了他们排列的规律的吗？ 5、孩子操作。最后两个合作排列一条。 6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。 七、树真好 1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？ 总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，”树真好”。让我 们一起来欣赏散文：树真好。 附散文诗：《树真好》 树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳 地叫。 树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热 热闹闹。
中班创意美术：色彩拼贴画(拼贴) 活动目标： 1.观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 2.与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。 活动准备： 1.不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。 2.提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。 3.图画纸。 活动重、难点： 观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 活动过程： 一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。 二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。 三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。 四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。 五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。 六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】 1.能发现颜色深浅的变化。 2.能与小朋友合作拼贴图画。 【活动建议】 教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。 中班创意美术：可爱的蜗牛(编织) 活动目标： 1.能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。 2.喜欢制作各种纸绳造型。 活动准备： 1.教具：已装饰好的画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。 2.学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。 3.背景板一。 活动重、难点： 在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感. 活动过程： 一、出示画，引起幼儿兴趣。 1.师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
中班艺术(美术）：秋天的树林 一、活动目标 1.通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽。 2.喜欢点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。 3.运用点彩的方式作画，表现秋天树林色彩的变化。 二、活动重难点 活动重点：感受秋天树林色彩的美丽，体验创作的乐趣 活动难点：用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化 三、活动准备 1.经验准备：已丰富幼儿对秋天特征的认知。 2.物质准备：PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、儿童绘画衣。 四、活动过程 （一）欣赏秋天树林美丽的景色，感受大树的色彩美和造型美。 1.谈话导入：现在是什么季节你是怎么知道的 2.欣赏秋天树林的课件。 （1)提问：你看到了哪些颜色的树 小结：秋天的树叶是彩色的有的红、有的黄、有的绿，那么秋天的树林也是彩色的，五彩斑斓真美呀! （2)提问：你见过什么样子的大树尝试用肢体表现。 小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、
像扇子，树的形态各异，多姿多彩，真是太奇特太美了. （二）欣赏点彩水粉画作品，拓宽幼儿创作思路. 1.课件展示，感受点彩水粉画特点。 提问：秋天的树林真美啊！怎样把美丽的树林留住呢许多画家也喜欢秋天，我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么树叶是怎么画上去的 小结：这种用水粉点画的画法就叫点彩画。 2.欣赏秋天树林的点彩画作品，拓展创作思路。 （三）运用点彩技法表现秋天的树林，感受秋天树林色彩的变化。 1.个别幼儿示范作画。 师：画家们画的树干，有的粗有的细，有的高有的矮，有的直有的弯，你们想要画什么样的树干，谁愿意上来试试 师：大树的身体画好了，谁来给树加一下手臂呢请幼儿上来画树枝。 师：身体、手臂都有了大树还缺什么呢（美丽的花衣裳）谁愿意给大树穿上花衣裳呢（幼儿作画） 小结：先画身体来舞蹈，再画手臂随风摇，点点画画穿新衣，换个颜色真神奇，落叶、落叶来游戏，秋天的树林真美丽。 2.激发幼儿创作愿望，自主创作。 （1）谈话激发幼儿创作愿望。 （2）介绍工具材料，提出绘画要求。 （3）幼儿自主创作，教师巡回指导。 （四）作品展示，幼儿分享，情感升华。 1.整体欣赏评价。
大班树真好教案反思 【篇一：幼儿园大班教案树真好】 篇一：大班散文诗教案树真好 大班散文诗教案《树真好》 活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言 美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗 材料准备： 1、配有朗诵的ppt制作的一本大书 2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍 3、幼儿有树木的好处的相关经验 设计思路： 在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会 有 儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和 谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深 的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不 开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳 入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到 散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程： 理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗 活动过程： 一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍） 1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今 天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树 真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的 三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书 放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好 处呢？ 2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动教案：手指印添画 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson plan for the middle class art activities: finger painting 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班美术活动教案：手指印添画 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。 活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 活动重点： 体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 活动难点： 指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 2、欣赏图片：（逐一出示图片） 师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3、让小朋友们看图片。（树、手帕、） （1）请幼儿说说这些画上有什么？ （2）请个别幼儿讲述。 （3）老师小结。 二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？ 幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------） 三、教师提出操作要求 （1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
中班美术活动：《我是小小设计师》 中班美术活动《我是小小设计师》 设计意图： 初秋，经常会下点小雨。孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。”……一把把同伴们撑来的五颜六色、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。正是绘画的最好时机。 活动目标： 1、了解伞的基本结构，运用多种绘画形式大胆地进行伞面设计。 2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。
活动准备： 实物雨伞若干；多媒体资料；空白伞面若干；各种绘画工具如：水彩笔、勾线笔、2B铅笔；各种手工材料：如彩纸、胶棒；音乐；展板。 活动过程：一、导入 猜谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。 二、观察、感知 教师出示不同的伞给小朋友看，引起幼儿的兴趣。请幼儿说一说这都是一些什么伞？它们有什么相同的地方和不同的地方？ （对，这些是雨伞和遮阳伞，我们一起来看看这些伞有什么相同的地方？（结构相同）有什么不同的地方？？（伞面图案不同） 三、激发、讲解 1、教师提出设计伞的想法，激发幼儿的兴趣。 （师：小朋友们告诉你们一个好消息，今天早上飞飞老师接到一个电话，
是伞场的叔叔阿姨们打来的，伞场的叔叔阿姨啊听说我们小朋友画画都特别的棒，所以想请小朋友帮忙给他们设计一些漂亮的伞面，那你们想不想成为最棒的设计师啊？幼：想。） 2、复习美术知识。 （要当设计师就要有本领，让我来考考你们，看看这些线和图形你们都认不认识啊？） 3、讲解绘画要求 （小朋友本领真大，那材料老师已经为你们准备好了，在画画前老师要对小朋友提出几点要求） （1）、讲卫生，不涂在手上和桌子上。 （2）、注意涂色方法。（用平涂法，涂满不露白） （3）、注意用笔安全。 四、设计、创作 1、幼儿按照意愿分成组。（水彩笔、线描、粘贴）（播放轻音乐） 2、幼儿团结合作，互相谦让。
中班上学期美术教案《秋天的树林》
2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片，说说秋天的树林美在什么地方。 小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。(教案出自：)在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。 3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。 (2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另
外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。 (3)播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。 4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。 5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。 活动延伸 用幼儿的作品在美工区或主题墙布置"秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。