第3课《快乐丰收忙（儿歌配画）》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第4课
课时：1课时
课型：造型?表现
教材分析
“养殖场”对城市里的小朋友们来讲是十分陌生的，养殖
场是什么样子的？养殖场里都有哪些动物？它们是怎样生活的？对此，孩子的感觉会新鲜、好奇。课文以一首生动而又琅琅上
口的儿歌(“猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘。鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋”)小朋友们带入一个充满生机、兴旺、繁
忙的养殖场。小朋友们读着儿歌，想象养殖场里的热闹景象，
创作热情便会油然而生。教师只要引导得当，一幅幅直抒胸臆、富有童心童趣的作品便会“脱颖而出”。
设计理念
学生从用单幅（连环画）形式给儿歌、童话配画或结合学
校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，
培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。
学情分析
本课要求学生运用吹塑纸版画的形式进行创作，对学生来
讲稍有难度，因此在画面的构图上不宜过于复杂，作品不要求
表现出养殖场的全貌，可以表现养殖场的一角，让学生抓住养
殖场中各种动的外形特征，运用夸张的手法进行大胆创作，如
教材中所示范的几幅学生作品。
教学目标
知识目标
对吹塑纸版画进行初步的了解并且掌握吹塑纸版画的制作方法。
育人目标
培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。
教学重点
对吹塑纸版画进行初步的了解并且掌握吹塑纸版画的制作方法。
教学难点
用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。
教学准备
教师：儿歌资料、丰收图片。
学生：颜料、彩纸等绘画工具。
教学过程：
一、教学导入
1、同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？
2、儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌的感受，创造美丽的画面吧！
3、板书课题
二、教学新授
1、分析为儿歌配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了
解儿歌、童话配画的形式特点。
2、为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水
彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫
手法表现，不受时间、空间限制。
3、分析作业步骤：
（1）选好儿歌：选一首自己喜欢的儿歌。
（2)构思：在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选
取某一情节、某一场面来设计。
(3）构图：按儿歌的主要内容最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，在画面中还可
以设计出文字的位置。
三、学生作业选择儿歌，进行构思、构图。
1、教师巡视指导
（1）帮助学生选择儿歌的精彩部分。
（2）指导画面安排。
2、作业展示将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及
画面安排得当的学生作业，启发学生之间相互学习，更好地修
改自己的构图。
四、教师小结
板书设计
第3课快乐丰收忙（儿歌配画）教学反思