杭州市最好的十所小学排名不分先后第一位：学军小学
第二位：天长小学
第三位：胜利小学
第四位：求是小学
第五位：安吉路小学
第六位：保俶塔小学
第七位：采荷二小
第八位：西湖小学
第九位：长寿桥小学
第十所：文三街小学
）
民办小学，希望对家长们有用。
杭州有很多名办小学不错的~~~我现在就来举几个我熟悉的：（排名不分先后)
1、崇文实验小学（上城区教育局出资办的，以前在胜利小学的许多优秀教师都去那里了。缺点就是学校在摈江那边，好远的~~~~）
2、钱塘外国语学校（里面有很多教师都是来自学军小学和求是小学，现任校长是前求是小学的校长，听说是一个挺牛的学校，地理位置很好，好象在文二（三）街那一块。）
3、天地实验小学（老牌的名办小学了，一个字“强”！学生成绩抓的比较紧，地理位置也很好，在龙翔附近）
4、育才实验学校（那里出来的孩子比较活，而且学校对学生的外语学习抓的比较紧。在翠苑四区那边的。）
5、时代小学（是天长小学的分校，缺点是学校比较小，总体比较平均）
6、杭州绿城育华学校（本人不是特别熟悉，不过感觉社会上评价还是比较好的。）
7、江南实验学校（新办的一个学校，里面的老师听说都很牛的类，校长还是以前的杭二中的校长，大有发展迁前途！）
8、新世纪外国语学校（是寄宿制的小学，外地的朋友可以参考一下，还不错的。）
9大成实验学校9年制
10:长江实验学校目前直升启正
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
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浅谈高速铁路隧道施工测量 甘肃工业职业技术学院测绘工程系测量0833 和强 摘要在中铁十七局第三建筑公司承建的杭州至宁波的高速铁路客运专线杭甬四工区施工段中，隧道贯穿主线。其包括凉帽山，外岙一二号，大山脑，寺前王及章家山大小六孔隧道。在隧道施工过程中，由于我国南方地质结构的特点，硬质地层采用了传统的矿山法（凿岩爆破），进行了洞体的掘进。施工测量方面，根据设计院洞内布设的地下导线点，经坐标推算而确定隧道中心线方向上有关点位，以准确知道较长隧道的开挖方向和便于日常施工放样。其中包括了中线放样，坡度放样，断面放样与隧道贯通误差的测定与调整。 关键词高速铁路隧道施工测量放样 一、前言 在新建的杭甬高速铁路四工区施工段中以大山脑隧道为主。大山脑隧道位于余姚市及慈溪市境内，全长6209m，最大埋深约200m属深埋长隧道，起讫里程为DK112+207～DK118+416大山脑隧道位于剥蚀低山丘陵区，地形起伏较大，自然坡度10～35°，植被发育。区内最高山峰为大山脑，海拔标高为288.4m，隧址
所穿越山丘海拔一般为110～265m。该隧道由进口和出口相向开挖，进出口各开挖至DK115+586，进口开挖长度为3379m；出口开挖长度为2830m。该隧道全部位于直线段上。其处于暗挖段。在此项山岭隧道施工中，为了加快采用了进口方向，出口方向及斜井两向，四面同时光面爆破掘进的作业方式。设以中间DK115+500处为基础面，向进出口延伸呈0.35%的下坡。 隧道自两端洞口相向开挖，在洞内预订位置挖通，称为贯通（holing）。因此，隧道测量（tunnel survey）也称贯通测量（holing through survey）。隧道测量的任务是：准确测设出洞口、井口、坑口的平面位置和高程；隧道开挖时，测设隧道中线的方向和高程，指示掘进方向保证隧道按要求的精度正确贯通，放样洞室各细部的平面位置与高程，放样衬砌的位置等。 与地面测量工作不同的是，隧道施工的掘进方向在贯通之前无法通视，只能完全依据沿隧道中线布设的支导线来指导施工。因为支导线无外部检核条件，同时隧道内光线暗淡工作环境较差，在测量工作中极易产生疏忽或错误，造成相向开挖隧道的方向偏离设计方向，使隧道不能正确贯通，其后果是必须部分拆除已经做好的衬砌，削帮后从新衬砌或采取其它补救措施，这样不但产生巨大经济损失，还会延期工期。所以，进行隧道测量工作时，要十分认真细致，除按规范的要求严格检验与校正仪器，还应注意采取多种有效措施，削弱误差，避免发生错误。 在洞内支导线测量过程中，由于测量误差的积累，使两个相
杭州市（全市）普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞 察报告2019版
序言 本报告剖析杭州市普通小学专任教师和在校学生数量重要指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学在校学生数量等，把握杭州市普通小学专任教师和在校学生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 杭州市普通小学专任教师和在校学生数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解杭州市普通小学专任教师和在校学生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。 杭州市普通小学专任教师和在校学生数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录 第一节杭州市普通小学专任教师和在校学生数量现状 (1) 第二节杭州市普通小学数量指标分析（均指全市） (3) 一、杭州市普通小学数量现状统计 (3) 二、全国普通小学数量现状统计 (3) 三、杭州市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3) 四、杭州市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、杭州市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、杭州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节杭州市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、杭州市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、杭州市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、杭州市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、杭州市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)
某小学寒假疫情防控期间“停课不停学”实施 方案 某小学寒假疫情防控期间“停课不停学”实施方案根据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势，为精心做好学校延迟开学“疫情防控”和学生学习辅导服务工作，维护正常的教学秩序，结合我校教育教学实际，特制订本方案。 一、总体要求按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求，充分利用省名师空中课堂? “金陵微校”平台和学校智慧校园建设与应用成果开展各种形式名师空中课堂的在线服务，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。 二、组织领导成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。 组长： xx 副组长： xxx xxx 成员：教务主任（xxx）：负责对“停课不停学”工作的全面督查督导，了解各教研组备课组实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。 教务副主任（xx）：负责收集各学科相关信息，对接各教研组备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动，及时撰写“停课不停学”相关新闻报道。
教务副主任（xxx）：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达省名师空中课堂平台和江宁区空中慕课平台的注册方法和使用流程。 各学科教研组长：负责本学科各类电子资源的收集、整理和发布。 各学科备课组长：部署本学科各年级具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈活动。 各班班主任：积极主动，协助完成相关工作。 三、具体措施 1、收看省名师空中课堂平台江苏省名师空中课堂在寒假疫情防控期间一直为学生免费提供课程教学资源、辅导答疑等学习与辅导服务。针对全省中小学延迟开学，学生及家长关心的在家里学习任务怎么完成等问题，省名师空中课堂将根据春季学期的课程教学内容，梳理编排优选和新拍摄录制一批优质课程资源将在2月8日陆续上线，按不少于一周的课程准备，在专设的“抗疫送教”栏目播出。目前有线端的“中高考”“空中微课”和网络端的“点播课程”等，已是各门课程的大全集，系统性较强。省名师空中课堂注册方法和使用流程由班主任统一发布到班级qq 群。 2、观看江宁区空中慕课平台学生可利用江宁区空中慕课平台进行自主学习,以满足学生自主学习与个性化学习的需求。学生账号和密码将由班主任统一发放。
2003届 毕业设计（论文）任务书 姓名: 叶存储 专业: 计算机应用与技术 铺导老师: 谢川 杭州职业技术学院 2003 年4月 摘要 本组网主要完成对杭州职业技术学院校内网络的组网，步线组网及解决方案。 论文主要介绍了杭州职业技术学院的组网，所要完成的是组网的整个过程。重点的说明了校园网的设计思想、难点技术和解决方案。 1．引言说明了校园网建设的目标。 2．校园网的设计需求，简明介绍了杭州职业技术学院的设计需求。及接点数和大概的组网思路。 3．组网拓扑图 关键字：组网，方案，拓扑图，校园网
目录 第一章引言............................................................ 第二章需求分析...................................................... 第三章校园网的设计需求.......................................... 第四章 2.1网管中心....................................... 2.2 行政管理中心................................. 2.3 教学楼.......................................... 2.4 实验楼.......................................... 2.5 图书管.......................................... 第五章网拓扑图...................................................... 第六章设计说明...................................................... 5.1系统概述................................................... 5.2主干网络设计....................................... 5.3技术参数................................................ 第六章结束语......................................................... 致谢........................................................................ 参考资料.................................................................. 引言 在网络信息时代的今天，面向新的需求和挑战，为了学校的科研、教学、管理的技术水平，为研究开发和培养高层次人才建立现代化平台，Intranet/Internet技术的高速多媒体校园网。 整个高速多媒体校园网建设原则是"经济高效、领先实惠"，既要领先一步，具有发展余地，又要比较实惠。校园网是集计算机技术、网络技术、多媒体技术于一体的系统，能够最大限度地调动学生对教学内容的参与性以及积极性。 校园网建设的目标主要是建立以校园网络为基础的行政、教学及师生之间交互式管理系统，逐步建立学校信息管理网络，实现办公自动化；为开展网上远程教学、多媒体交互式立体教学模式的探索提供高速、稳定的支持平台；逐步建立计算机辅助教学、计算机辅助考试等系统，为实现多媒体课件制作网络化，教师备课电子化、多媒体化打好基础；保证网络系统的开放性、可持续发展性，便于以后集成视频会议、视频点播等高层次教学功能。 筹划校园网要讨论三个要素，无论是校外连网还是校内连网，要较好地发挥校园网的作用都要涉及三个要素：运载基础设施、运载设施和运载信息。
金陵汇文2019年寒假信息作业具体内容要求 （1）电脑绘画 ①电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。 创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。 表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。 存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。 单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。 ②电脑绘画（“和教育”专项） 主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。（相关信息请见网站） 作品大小建议不超过5MB。 单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。 （2）网页设计 使用网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。 作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。 （3）电脑动画 ①电脑动画 运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。 其中：普通高中组和中职组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分设组别。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。 作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 ②电脑动画（健康教育专项） 本年度主题：近视眼防控、健康教育。其他要求同①。 ③电脑动画（“和教育”手机动漫） 运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。 作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。 提交的播放文件格式为SWF、3GP、MPG、A VI、MOV等常用格式，文件大小建议不超过50MB，播放时长建议不超过5分钟。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 （4）3D创意设计
人文浙江人文精神论文 一、人文浙江的文学表达 文学学科分论坛收录了来自省内87位学者的论文。围绕“人文浙江 的文学表达”这一主题，学者们主要从以下三个方面进行研讨：浙江 文学的风格：“无骨”与“有骨”。浙江地处江南，既有“江南形胜 三吴都会”的繁华绮丽造就的“无骨江南”的温婉柔美;也有“山穷水 恶奇绝险峻”的自然环境下一个“自耕农社会”的艰苦卓绝和“有骨 江南”的刚毅顽强。前者，自然是以浙西太湖流域为中心。浙江警官 职业学院副教授徐晓芳认为，明清以后，杭嘉湖苏锡常地区的闺阁女子，受过良好的人文熏陶，女性自我意识也有所觉醒，以诗意的眼光 看待山水、世态和人情，用弹词小说这一文学形式，表达她们对爱情、婚姻和幸福生活的书写和想象，字字透着闺阁女子特有的娇柔和温婉。而后者，则以浙东“崇山峻岭”为代表。会上，学者们看到，在这样 的浙东文化浸润下，精细整饬又激越锐利的“永嘉文体“(李建军《时 文典范与举子事业———南宋永嘉文体探微》)，审视破败、抨击落后 的浙东乡土小说(傅祖栋《浙东乡土小说的民间结构》)，以及以“创 作的刚性美学风范、‘为人生’的创作主题、执着于表现现实的创作 向度以及深刻犀利的艺术风格”著称于世的鲁迅文学创作(卓光平《论 越文化对鲁迅文学创作范式特征的生成意义》)，都体现了“有骨江南”的铮铮文学质地。浙江大学教授黄健认为，从思想和精神传承的维度 来看，“浙东学派”对“两浙”文化和文人(作家)的影响，是“两浙”作家在新文学生成与发展的实践中整体崛起的重要的地缘文化因素， 也是新文学得以迅速生成与发展的思想与精神动力。 当然，吴越两地一脉相承，相望相属;两浙文化亦是既相离，又相融。正如杭州师范大学教授邓天中在其木心的“有骨江南”研究中体会到的，“有骨”和“无骨”都在江南，尖锐和平和都在江南，刚毅和柔 婉都在江南，就像周树人的内柔外刚，就像周作人的外柔内厉。刚柔 并济，猛虎蔷薇，才是浙籍作家最内核、最精彩的文学表达。浙江师 范大学教授陈玉兰在海宁查氏最有传奇色彩的人物査继佐的《先甲集》
杭州市公办重点小学: 第一位：学军小学 地址:浙江省杭州市文二路求智巷6号（求智校区）/杭州西湖区古墩路，耀江文鼎苑旁（紫金港校区） 对口中学：13中 学区房小区：文二新村求智巷西溪河东下宁巷崇文公寓中大文锦苑求智社区日晖新村（马塍路以西）下马塍居民区 第二位：天长小学 地址:浙江省杭州市上城区孝女路4号 对口中学：杭六中、杭十中、惠兴中学 招生范围：湖滨街道所辖的东坡路社区、吴山路社区、岳王路社区。 第三位：胜利小学 地址:浙江省杭州市近江住宅区（滨江四区）富春江路199号 对口中学：开元中学（原杭州第五中学） 钱塘学区：望江街道所辖的耀华社区、在水一方社区 杭州市胜利小学（赞成校区） 地址:浙江省杭州市上城区钱江路与望江路路口 赞成学区：望江街道所辖的近江东园社区、近江西园社区，紫阳街道所属的海潮社区中赞成林风楼盘一期、二期、三期、春江名苑 第四位：求是小学 地址:浙江省杭州市西湖区浙大路8号 对口中学：浙大附属初中 招生范围：1、东至玉古路（含玉古路东侧的求是南村、青石桥、玉古路139号和外东山弄61、62幢），南至玉泉景区收票处至“山外山”主干道，西至石虎山、青芝坞，北至西溪路（浙大玉泉校区北围墙止）。 2. 东至曙光路，南至浙大路，西至玉古路，北至求是路。 杭州市求是（星洲）小学 地址:浙江省杭州西湖区紫荆花路288号 对口中学：翠苑中学文华校区 招生范围：东至古墩路，南至文二西路，西至紫金港河，北至余杭塘河。 杭州市求是（竞舟）小学 地址:浙江省杭州市西湖区竞舟路221号 对口中学：西溪中学 招生范围：东至丰潭路，南至文二西路，西至古墩路，北至文一西路。 杭州市求是（和家园）小学 地址:浙江省杭州市西湖区和家园小区 【学区范围】和家园小区、西穆坞社区。 第五所：文三街小学 地址:浙江省杭州市文三路上宁巷3号 对口中学：杭十三中教育集团十三中 学区房: 沈塘新村邮电新村武林巷马塍路小区文三新村上宁新村武林门新村文三路103号院文天社区世贸丽晶城宝石苑世贸丽晶城初阳苑世贸丽晶城栖霞苑世贸丽晶城望湖苑世贸丽晶城玉泉苑世贸丽晶城 第六位：安吉路小学(九年一贯制) 地址:杭州市下城区安吉路19号 招生范围：安吉社区、环西社区、戒坛社区及灯芯巷社区的武林路210号—264号双号、灯芯巷32号、狮虎桥路38号、狮
杭州职业技术学院临江学院 “十二?五”事业发展总体规划 “十二?五”期间（2011年～2015年）是分院改革、发展和创新的关键时期，为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》和《杭州职业技术学院“十二?五”事业发展规划（2011～2015）》精神，更好的适应高等职业教育发展的新形势，更好地适应国家加快经济发展方式转变和产业转型升级对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求，为地方经济社会发展做出更大贡献，促进分院又好又快发展，制定本规划。 一、“十一?五”期间取得的工作成绩、存在的主要问题 （一）工作成绩 1、“园-企-校”合作新平台构建完成。 临江学院成立于2010年1月14日，是由杭州职业技术学院、临江工业园区管委会与园区企业以合作共赢为基础，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，通过协议的形式缔约建设的相互联系、相互开放、相互依存、相互促进的利益实体，实行理事会领导下的院长负责制。临江工业园区是经国家批准设立的省级工业园区，园区良好的发展前景和“园-企-校”合作新平台的构建完成将为分院未来五年的跨越式发展提供坚实基础。 2、专业现代化建设成效显著，人才培养质量明显提高。 过去五年，分院不断深化教学改革，主动适应区域产业发展需求，进行了以实际工作任务为载体的项目化课程改革，形成了“一个目标、双方指导、三重管理和四有制度”的微格式顶岗实习管理模式。先后获省级示范建设专业1个，省级特色建设专业1个，市级重点扶持建设专业1个，省级精品课程3门，市级
精品课程2门。学生在省级和全国职业院校技能大赛中成绩斐然：连续两年蝉联全国化学检验工技能大赛团体一等奖，学生个人共获全国一等奖14人次，二等奖19人次，三等奖16人次。近三年来，分院毕业生初次就业率平均在97%以上，毕业生起薪达2-4万元/年，基本实现体面就业。 3、师资队伍建设基础厚实，双师结构教学团队基本形成。 分院“十一?五”期间紧紧抓住师资队伍建设这个核心，注重外引内培，截至2010年底，分院共有教职员工77人，其中，专任教师55人，学历层次和高级职称比例明显提高，具有正高职称教师1人，副高职称的教师13人，博士研究生1人，硕士研究生24 人，博士在读6人，95%以上教师拥有技师、工程师（高级）、考评员（高级）等资格和证书，具有双师素质；同时，从2009年以来，分院积极开展教师企业经历工程，共计25名教师先后在脱产到专业对口企业锻炼4个月以上；另外，分院长期聘请100余名来自行业企业一线、熟练掌握新技术的能工巧匠、技术骨干担任兼职教师，分院初步形成了一支双师结构教学团队。 4、教科研工作和实训基地建设跃上新台阶。 分院先后出台了一系列鼓励教科研的制度。五年来，教师在各类刊物发表教研、科研论文455篇，其中核心期刊168篇；出版专著、教材、科普书籍90本；承担省、市级科研课题36项；有12项教研、科研成果获奖；横向课题经费引进总计100余万。教科研工作取得了历史性突破，产学研一体化水平显著提高，成为培养学生、锻炼教师、服务三农的重要平台。另外，为更好培养学生的专业技能，凸显高职特色，分院十分重视校内外实训基地建设。分院建有1个国家级园艺基地，化工技术（含环境保护）、生物制药技术2个省级实训基地，拥有绿
2020年浙江省杭州市西湖区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、师生在教育内容的教学上应该是（）。 A、平等关系 B、相互促进关系 C、授受关系 D、和谐关系 【答案】C 【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。故选C。 2、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。 A、重视实践能力的培养 B、重视创新能力的培养 C、重视高尚品德培养 D、重视劳动品质的培养 【答案】B 【解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。因此，能不能培养学生的创新精神和创新能力是现代教育和传统教育的本质区别。故选B。 3、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。 A、感情关系 B、心理距离 C、友谊关系 D、互助关系 【答案】B
【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。故选B。 4、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。 A、《学记》 B、《论语》 C、《尚书》 D、《孟子》 【答案】A 【解析】《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出 自其中。《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟子的言行。《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为 主。自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。故选A。 5、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有 的人却出淤泥而不染。这种现象说明（）。 A、人的发展不受环境影响 B、人可以有选择地接受环境的影响 C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利 D、人是环境的奴隶，个人发展好坏，完全取决于环境 【答案】B 【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境的影响和作用时具有主观能动性，即人可以 6、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。 A、隐私权 B、名誉权 C、人身权 D、教育权 【答案】C 【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权，分为人格权与身份权。人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。故选C。 7、前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
2020年浙江省杭州市拱墅区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。 A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 【答案】C 2、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。 A、发现学习教学法 B、探究－研讨法 C、纲要信号图教学法 D、暗示教学法 【答案】A 3、自我意识萌芽最重要的标志是（）。 A、会叫“妈妈” B、患维出现 C、学会评价 D、掌握代词“我” 【答案】D 4、下面不属于二次文献的是（）。 A、书目 B、索引 C、图书 D、检索性文摘 【答案】C 5、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
A、课程标准（教学大纲） B、课程计划（教学计划） C、教材 D、教科书 【答案】A 6、教育心理学的创始人是（）。 A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅 【答案】B 7、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。 A、认知成分 B、评价成分 C、情感成分 D、行为成分 【答案】D 8、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。 A、概念学习 B、意义学习 C、命题学习 D、符号学习 【答案】A 9、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。 A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》 【答案】B 10、大班教学最普遍的教学方法是（）。 A、演示法 B、练习法
附件五：2006年杭州市中小学生头脑奥林匹克（OM） 竞赛规则 一、竞赛时间：2006年12月9-10日 二、竞赛地点：杭州青少年活动中心 三、竞赛项目： 集体项目包括长期题、即兴语言题编写两项内容； 个人项目包括即兴语言题、即兴实验题两项内容。 四、参赛对象： 1、集体项目小学组以区、县（市）为单位参赛，各区、县（市）限报6队；中学组以区、县（市）为单位参赛，各区、县（市）限报4队（高中以学校为单位报名，不限额）。各组别每校限报一队，每队由4名学生组成（至少一名女生）。 2、个人项目参加对象为本市在校中小学生。 五、奖励方法： 1、集体奖评分依据是长期实验题和即兴语言题编写的得分和。各组别按参赛总数的一定比例，设团体一、二、三等奖；获奖学校的辅导教师设优秀辅导奖。 2、个人奖评分依据是即兴语言题和即兴实验题的得分和；个人名次参照参赛人数比例，设一、二、三等奖。 六、参赛报名： 实行网络报名和书面报名相结合的方法。集体项目和个人项目都在https://www.doczj.com/doc/488621919.html,网的《2006科技竞赛》栏目上报名；同时下载书面报名表格（见附2），填写后经学校盖章，寄送到杭州青少年活动中心科技部，进行书面报名。报名截止时间为11月30日。 地址：杭州市昭庆寺里街22号邮编310007 联系人：施泽民 联系电话85821052、85821053 E-mail：szm484@https://www.doczj.com/doc/488621919.html,
七、竞赛辅导：杭州青少年活动中心将组织辅导，时间在网上另行通知；另安排网上辅导。 八：具体内容与细则： 第一部分竞赛内容 小学组集体赛内容：“特飞穿靶”长期实验题+ 即兴语言题编写； 中学组集体赛内容：“助力车”长期实验题+ 即兴语言题编写。 小学组个人赛内容：即兴语言题+ 即兴实验题（当场命题，完成）； 中学组个人赛内容：即兴语言题+ 即兴实验题（当场命题，完成）。 第二部分小学组长期题：“特飞穿靶” （一）任务 每队制作三个手掷飞行器，用手投掷使其能直线飞行，凌空穿越终点的靶洞。 （二）飞行器 1、重量限制：5克之内，并按下列标准得分：大于5克，每增加0.5克在得分中扣除5分；小于5克，每减少0.5克，在得分中增加5分。不足0.5克都以0.5克计算。 2、制作材料不限，但必须确保安全。 3、不得使用航空模型的套材制作。 4、用手投掷飞行，不得使用其它动力。 5、飞行器必须有飞行（滑翔）状态，不得有旋转和翻滚的动作。 6、不得助跑放飞。 （三）比赛 1、在起点线外，用手投掷飞行器。 2、飞行器必须在赛道内飞行，飞行到终点时，凌空穿越设置在终点的垂直靶洞，穿越某个靶洞就获相应分值。 3、如果在赛道内飞行出边界，飞出边界时的分值即为该队员的得分。 4、队有三名队员参加飞行，每个队员可以飞行2次，取好的成绩记入总成绩。三人的成绩和作为正式成绩。
南京中小学布置体育家庭作业家长陪得 好娃加分 南京中小学布置体育家庭作业家长陪得好娃加分 ? 小胖墩跑不动、小宅女不能跑、小男生引体向上做不起来……前不久进行的国家体质标准测试，让不少中小学生家长感受到了体育锻炼的重要性。?扬子晚报记者在采访中了解到，为了促进孩子的体育锻炼,南京不少中小学把体育锻炼纳入到家庭作业的范畴,有的更是新增了“父母陪伴”的要求,如果“陪得好”,还能给孩子的体育成绩“挣分”。这一举措也让家长们有人欢喜有人忧。 ?有些尴尬??学生跑步跑得脸色发白 老师不敢再“练”??在刚刚结束的国家学生体质健康标准测试中,不少体育老师反映,孩子们长跑耐力不足。“前段时间我们备考体测，一堂体育课上好几个学生跑长跑跑得脸色发白，吓得老师都叫停了。”市民张女士的孩子在南京一所初中上初二，有一天女儿回来告诉妈妈,后来这些脸色发白的同学，都改了其他“柔和”的运动项目进行练习。??“大家都怕长跑,很多人跑不动。”扬子晚报记者在采访中了解到，虽然孩子们有些畏惧长跑，但是长跑的要求却在不断提高。?“南京中考体育选项里有男生１000米长跑、女生800米跑,刚出炉的的长跑评分标准要求又高了。”一位初中体育老师告诉记者,比如男生10０0米跑满分从4分35秒提高到4分15秒，女生800米跑满分从4分２3秒提高到４
分05秒。 这位体育老师说，“虽然南京提高了体育中考的长跑标准，但初三男女生长跑满分,只相当于国家学生体质锻炼标准的76分,因此绝大部分学生坚持锻炼的话，是可以拿到中考长跑满分的。可见,随着国家对学生体质健康要求的提高,教育主管部门和学校的要求也会加强,体育成绩不好会影响到孩子的发展甚至直接关系到升学。”?特别提醒 ?别有“不忍心”想法 ?尽量别带孩子夜跑 那么,随着秋冬季节的到来，很多家长也很想了解如何带着孩子科学锻炼,扬子晚报记者为此请教了有关专家。 “带孩子运动,首先要注意的就是安全。”罗京宁告诉记者,秋冬季节感冒和呼吸道疾病高发,如果感冒或者身体不适,要尽量减少运动或者暂停。此外，带孩子运动之前，要根据孩子和自己的身体状况进行准备活动，衣服不能一下子脱单。如果要进行长跑，准备活动一定要做开,运动时要遵循循序渐进的原则。 ?罗京宁还表示，学生锻炼不能仅仅依靠在校时间，家长在平常要让孩子在家做一些相应的练习。比如跳绳、跟着视频跳韵律操、跳街舞,哪怕是跳《小苹果》都是一种锻炼。“很多家长有一种错误的观念，感觉孩子学习比较累了,就不忍心再让孩子运动，但其实让孩子形成运动的习惯，既有利于身心健康，又有利于学习的提升。如果能够加入兴趣课程,对孩子来说也会更有意思一些。” ?对于很多热衷夜跑的家长也喜欢带着孩子夜跑的做法,罗老师并不主张,“中小学生最好不要夜跑,一是安全问题,二是要考虑环境因素,三是临睡前跑步容易让孩子兴奋，影响孩子睡眠。”??
名校集团化论文：杭州市名校集团化办学的实践与思考[摘要]学校文化的认同是名校集团化办学的基础，现代学校制度建设是名校集团化办学的保障，教师专业发展是名校集团化办学的关键。进一步规范名校集团的基本办学模式，完善现代学校制度建设，探索学校再生机制是当前杭州市名校集团在发展中需要解决的基本问题。 [关键词]名校集团化；成绩；经验；建议 自2004年杭州市确立实施名校集团化战略至今，已整整走过了七个年头。七年来，杭州市对以教育公平为诉求、以均衡优质为目标的名校集团化战略进行了大胆的实践和 创新，积累了丰富的经验，取得了不少成绩，但同时也面临着一些发展中的问题，需要切实加以解决。 一、杭州市名校集团办学的工作与成效 (一)名校集团办学领域不断拓展，优质教育覆盖率不断提高 近几年来，杭州市围绕“因地制宜、分类指导、量质并举、以质为本”的总体思路，不断拓展名校集团办学视野，名校集团的办学领域逐步由原来的基础教育向学前教育、农村教育、弱势群体教育以及职业教育延伸，优质教育覆盖率得以不断提高。①杭州市的名校集团化办学在原有的名校＋新校、名校＋民校、名校＋弱校、名校＋农校、名校＋高校、
企业＋学校等办学类型的基础上，又逐步探索出了“科研院所＋学校”、“名校＋流动人口子女学校”、“名园＋民园”、“名园＋农园”、“名园＋街园”以及“优质学校＋特色学校”等新型的办学类型，名校集团办学视野不断拓展。②以特色、主题为引领或学区型“划片组团”组建教育联盟的探索令人耳目一新，这些尝试包括上城区的钱江教育联盟、阳光宝贝成长教育联盟、吴山生态教育研究联盟以及下城区的特色教育联盟等。③以杭州第四中学教育集团与杭州经济技术开发区管委会的合作为典型，“名校托管”式运作机制得以实践。 ④以杭州市开元商贸职业学校的成立和杭州商贸职业教育 集团的组建为标志，以校企合作、专业化发展为特点的职业教育集团化办学迈出步伐。 (二)逐步完成了从外延发展到内涵发展的跨越，名校集团办学品质大幅度提升 相对于外延发展注重量的扩张和形式完善而言，内涵发展是指以提升办学质量为关键，通过师资培训、教学研究，优化结构和强化效益以达成数量和质量、规模和效益的统一。内涵发展是一种良性机制，符合教育自身的发展规律，是提升名校集团办学品质的主要途径，这一点越来越成为共识。近年来，在一批成熟的名校集团的示范和带动下，杭州市越来越多的名校集团已成功完成了集团内部的制度建设，
杭州市第七届中小学电脑制作评比活动获奖名单 小学组电脑绘画 一等奖 作品名称作者学校 放牧徐悦悦余杭区亭趾实验学校 垃圾回收处理公司张佳蕲杭州市复兴第二小学 水乡人家王梦佳萧山区湘师范附小 闹元宵徐哲远桐庐石阜彰坞小学 城市风景线陈桔萧山区三星小学 二等奖 娃娃系列王琪媛杭州市西兴实验小学 援手邬玥杭州文三教育集团 奔向2008的列车方芊蕙杭州市闻涛小学 绿色道路余峰杭州市春芽实验学校 照相王潇奕杨青萧山区江寺小学 孔雀沈鹏余杭区乾元中心小学 漫画脸谱吴梦迪萧山区所前镇二小 羡慕张家钰富阳市新登镇中心小学 羊沈真珍、金陆成余杭区亭趾实验学校 古镇人家李舒婷余杭区塘栖三小 三等奖 南国风情杨婉青萧山区北干小学 神奇的南极之旅王梦佳萧山区湘师范附小 草莓丰收郁杨洁萧山区城南小学 摘星星，探月亮叶查航临安市太阳小学 母女情深宋倩桐庐石阜彰坞小学 未来家园——海中城江畅淳安县千岛湖镇第一小学“e”时代皇甫逸帆桐庐瑶琳中心小学 向往冯晓梦萧山区党山八里桥完小 少数民族郎家明余杭区亭趾实验学校 金秋周慧敏淳安县千岛湖镇青溪小学 冬乐吴商奇淳安县千岛湖镇第三小学 班级球赛童琳萧山区江寺小学 校园趣事杜意凡富阳市富春第五小学 放飞心愿张静富阳市富春第五小学 过年陈嘉辉杭州市江心岛小学 哪吒余慧、俞琪临安市天目外国语学校小学部环保宣传画孙旭铭萧山区义桥实验学校 《星星与坑坑》施念杭州市学军小学
小学组电脑动画 一等奖 《江雪》陆渲怡杭州市学军小学 病人林弘宇杭州市邮电路小学 二等奖 愿绿叶铺满地球柴羽佳杭州市学军小学 爱护树木，珍惜土地陈超群徐漫铷桐庐分水实验小学 小蚂蚁贝尼徐丽芳萧山区党湾二小 一张假钞金扬烨萧山区进化二小 三等奖 公益广告的命运诸金鹤萧山区进化二小 融合陈晨、洪椿杭州市树人小学 小绿的成长沈轶洋章雨凡杭州市天地实验小学 蜗牛与黄鹂鸟陈筱赟杭州市转塘中心小学 奇幻西博申屠俞嘉杭州市采荷二小教育集团中国功夫汪忆涯建德市新安江第二小学 小学组电子报刊 一等奖 孝道礼仪—道德实践沈坚富阳市富春第五小学 明珠风采杨柳叶青建德市明珠小学 豆豆报任雨涛、顾淑敏杭州市天杭实验学校 二等奖 2006杭州萧山休博会王红燕、马超静萧山区湘师范附小 环保小卫士程译富阳市新登镇中心小学成长中的快乐与烦恼谢美丽余杭区塘南中心小学 环境小报朱增楠、毛宇星富阳市新登镇中心小学飘动的红丝带王颜萧山区靖江二小 三等奖 成长e时光王卓娅萧山区瓜沥第二小学 神奇的耳朵赵佳慧杭州市翠苑第二小学 能源报童威建德市新安江第一小学七彩.童心.飞翔严瑶丽媛萧山区江寺小学 文明礼仪伴我行周怡凝富阳市实验小学 爱牙护齿王成章余杭区塘栖三小 唤醒森林之光王诣斐、龙洋杭州市行知小学 奥运课堂卢紫袆、程瑜珊淳安县实验小学 作文小报卢逸晴杭州市长寿桥小学
关于公布杭州市中小学外语学会九届三次年会 获奖论文名单的通知 杭州教研（2009）第49号各区、县（市）教育局教研室， 市区各中学： 杭州市中小学外语学会于2008年12月进行了杭州市中小学外语学会九届三次年会论文评比。本次活动共收到210篇论文，经论文评委会评审，评选出一等奖11篇，二等奖21篇，三等奖32篇，获奖论文占总数的百分之三十。现将名单公布如下。 一等奖（11篇） 郁达夫中学夏苏敏从英语纠错本到反思性学习习惯的培养策略 杭州外国语学校王凝迟COFEL在课堂中的实践——CES第一级U2Around the world(Extension:Extra practice)教学案例分析 杭州第六中学汤平初中英语课堂小作业的有效设置 杭州第十中学何宗英新课程下理解监控策略在高中英语阅读中的研究和运用 采荷中学教育集团赵骎拉起多彩的storyline 打造高效、鲜活的复习课堂——以storline为主线的初中英语复习课教学实践研究 袁浦中学杜琼珍农村初中英语阅读调查分析及对策——以九年级学生为例安吉路实验学校俞丽央以主题式校本教研促进英语教师专业发展的实践与研究 杭州第九中学徐德江 刘庆菊 《关于“新课程背景下普通高中英语研究性学习的实施方 法与途径”的行动研究》课题结题报告 萧山区高桥小学吴竞男基于校本教材的小学英语毕业复习实践研究 大学路小学王怡君运用直拼法，提高小学生的单词拼读能力 江干区教师进修学校徐蔚江干区小学英语教师专业发展区域性实践策略的研究 二等奖（21篇） 杭州第十四中学孔慧敏新课程背景下高中英文报刊阅读的新探索
杭州滨兴学校谢冬君基于需求立足实用——初中英语语法教学优化之实践探索 夏衍中学任岚高中英语自主创新阅读教学探究 勇进中学胡晓娟适度“二次开发”GO for it ！教材，提高教师使用的实效性 采荷中学教育集团吴丽萍构建以“三个有效性”为主题的教研模式杭师大附中姜爱农内地新疆预科班英语教学方法初探 建兰中学朱瀛之双赢——教师与后进生积极情感态度的培养江城中学陈伟巧施评价，激活九年级英语课堂教与学 杭师大附中童小兰得用Daily Derformance组织高中英语词汇教学的实践与探索 浦沿中学陈妹萍创建初中英语生态课堂实践探略 淳安中学洪娟妹英语教学中"小先生自主助学法"的运用与思考 富阳市富春中学何亮用心把耳朵唤醒——初中英语课堂学生倾听现状分析及对策研究 淳安县第二中学钱爱芳优化档案袋，完善形成性英语教学评价机制 建兰中学张维时效教学策略在英语常态课上的实践应用 建德新安江第二初中郑渭花农村初中学生英语书面表达能力培养策略 杭州市实验外国语学校 （小学部） 沈惠琴小学英语课堂游戏教学的叙事研究 宗文小营实验学校杨敏英语常态课堂下引导语的应用 滨江区教研室徐文美小学英语课堂即时评价观察分析报告 胜利小学马兰小学低段英语情感教学策略实践研究 萧山区裘江小学谢玮玮激活作业的快乐因子——小学英语课外作业的创新设计新世纪外国语学校陈莹小学高段生活化英语教学的实践研究 三等奖（32篇） 夏衍中学李升华反思英语课堂教学实践，进一步落实新课程理念 富阳市受降镇中学姚红英语课文整体性阅读教学方法探讨 安吉路实验学校邵琼燕初中英语语篇教学初探 建兰中学张伟芳英语视听说课堂教学评价策略初探、 富阳市场口中学刘淑芬新课改下高三英语听力教学初探 惠兴中学王丽华浅谈初中英语任务型课外作业的优化设计 采荷中学教育集团刘芳Just For Fun 的教学价值、特点及其教学设计要素 富阳市富春中学许泳英初中英语课堂开展有效小组合作学习策略探微
南京市2020年寒假中小学放假安排暑假什么时候 放 2019年的即将到来意味着寒假的到来，寒假放假安排时学生以 及家长最为关心的话题。寒假会怎么放假呢?下面让我们一起来看看2019年南京中小学寒假放假怎么放? 2019年南京市中小学寒假放假时间 我们可由校历得出：期末考试时间为2019年1月16日——2019年1月18日;寒假放假时间为2019年1月26日——2019年2月17日，共23天。2019年2月18日开学，暑假时间为2019年7月1 日。 初中生期末考复习方法 (1)及时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习 当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上 睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过 一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩 子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈 看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一 小段时间复习，效果自然不好。 (2)分散复习
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的 结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩 子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您 不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不 会疲劳，复习的效果也会更好。 (3)交叉复习 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。 (4)多种方式复习 长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读， 有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比 如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不 同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练 习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。 (5)灵活应变 自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的 内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子 加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩 子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾 将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点 复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想 的效果。 期末考避免三大误区 避重就轻，忽视基础