【最新】外研版七年级英语上册Module 9 Unit 1 导学案

其中It’s time to do sth.意思是，它还可以写成It’s time for sth.
例如：上学的时间到了=
【解疑释惑】
现在进行时态
1.定义:表示现在(说话瞬间)正在进行的动作。
He is watching TV now. He is drinking a glass of water.
教学活动方案
随记
Betty: Hi,mum!
Mum: Hello,Betty.Where are you now ?
Betty:I'mon theGreat Wall of Chinaandto you.
Mum:Really? That's great.
Betty:We're on a school trip.
评价方案
1．通过口语展示，相互检测语言运用恰当与否。
2．通过纸和笔的形式检查核对知识的掌握熟练程度。
教学活动方案
随记
【创设情景】
老师吃着冰激凌走进教室，引起学生的注意。并由此展现I am eating a delicious ice cream.然后转到正题。
【确立目标】
仔细阅读上表所列学习目标，并根据自己的实际情况，修订具体的适合自己的学习目标。
Mum:I'd like a postcard too,but pleasesome photos of the Great Wall and send them to me by email.
Betty:OK.We'rethe school trip a lot. Anyway, It's timego back to school now. Bye, Mum！

七年级英语上册module 9 unit 1导学案一、学习目标1、能够掌握与旅游相关的词汇，如：postcard, camera, sun, wait 等。

2、学会使用现在进行时描述正在发生的动作，如：I'm standing on the Great Wall of China and talking to you3、能够听懂有关旅游经历的对话，并获取关键信息。

4、能够用现在进行时进行简单的口头和书面表达，分享自己或他人的正在进行的活动。

二、学习重难点1、重点（1）掌握本单元的重点词汇和短语，如：take photos, lie in the sun 等。

（2）理解并正确运用现在进行时的结构：be （am/is/are) ＋动词的现在分词。

2、难点（1）现在分词的构成规则，尤其是重读闭音节动词的变化形式。

（2）能够在实际情境中准确、流畅地运用现在进行时进行交流。

三、学习方法1、自主学习：预习本单元的单词和课文，尝试理解大意。

2、合作学习：与同学进行对话练习，互相纠正发音和语法错误。

3、情景学习：创设旅游的情景，模拟实际场景进行对话练习。

四、学习过程1、课前预习（1）预习单词，尝试根据音标读出单词，并理解其意思。

（2）预习课文，标记出不理解的地方。

2、课堂学习（1）词汇学习教师通过图片、实物或动作展示新单词，引导学生理解和记忆。

学生跟读单词，注意发音的准确性。

进行单词拼写和词义匹配的练习。

（2）语法学习教师讲解现在进行时的构成和用法，通过例句让学生体会其意义。

总结现在分词的构成规则，如：一般直接加 ing；以不发音的 e 结尾的动词，去掉 e 加 ing；重读闭音节结尾的动词，双写末尾字母加ing 等。

进行语法填空和句型转换的练习，巩固现在进行时的用法。

（3）课文学习听课文录音，回答相关问题，理解课文大意。

学生分角色朗读课文，注意语音、语调。

分析课文中的重点句型和短语，如：take photos, wait for 等。

【七年级】七年级英语上册module 9 unit 1导学案（外研版）【七年级】七年级英语上册module9unit1导学案（外研版）Odule9人和地方unit1we’reenjoyingtheschooltripalot.【目标】（1）能够理解对话内容。

(2)掌握本单元的单词，能够正确使用现在进行时。

[关键词]掌握呼叫、晒太阳、享受、撒谎、购物、拍照、购买贺卡、，thegreatwall,alot,anyway,waitforthebus[教学难点]（1）。

掌握动词现在分词的特殊形式。

（2）.学习并掌握现在进行时eg:i’mstandingonthegreatwall.[教学过程]一．检验测试阶段a、翻译下列短语1.过得愉快2.长城3.与朋友们交谈4.拍照5很多很多6躺在阳光下7.给我发送贺卡8.等公共汽车9．等某人______________10.其他11。

出售12回学校13.正在出售的贺卡14.在郊游二、开始导入阶段通过回忆上学期重点所学的时代一般现在时导入到本学期新开始接触的另一种时态：现在进行时。

三、链接讨论阶段现在进行时表达的事情，主要表示在的变化形式上，即一般采用+动词形式表示，其中的变化与be的变化规律一样，需要注意的主要是动词ing形式的变化。

现在进行结构：肯定句：主语+be+动词ing+其他规则例子一般情况下，动词后直接加工作，购买，参观，交谈，say以沉默结尾的动词，去掉，然后加ingtake-,have-,leave-,drive-,write-,make-重读以辅音+元音+辅音+辅音结尾的闭合音节，以辅音结尾，然后加ingstop-_,shop-,坐，坐-特殊变化躺死-四．竞争展示阶段小组活动：每组派一名代表到黑板前练习现在进行时，并为小组加分。

（激发学生的学习兴趣）1)i’m__________(write)postcardsno2）我们玩游戏3)listen!she________________________(sing)anenglishsong.4）他们等一下5)look!xiaoming____________(lie)inthesun.6）贝蒂此时打电话给她。

1. Play the re cording once without stopping.
2. Ask the whole class to repeat.
3. Ask the students to practice the sounds in pairs.
当堂检测
单项选择：
( ）1. — What’s your brother doing in his room now? — He ___________ a kite.
我的疑问 课内探究
观察：I am talking with a boy. 我在同一个男孩说话。 She is listening to me .她在听我说。 We are eating. 我们在吃。
TB:小初高题库
外研社版初中英语
现在进行时表达
的事情，主要表示在
的变 化形式上，即一般采用
+动词
形式表示，其中 的变化与 be 的
5 Look! Xiaoming _____ _______(lie) in the sun.
6 Betty ______ _______(call) her mother at this moment.
7) Tom with Hellen
(shop) now.
8Lister! Someone
outside.. Yes, the girl often
( ) 8 Miss Gao is waiting ________ a bus in front of our school.
A. on B. in C. for
（ ）9. __________you brother often late for class?

外研版七年级上册导学案Module 9 Friendship奎台中学安秀丽Unit 1 Could I ask you’ve mentioned this to her?学习目标1、能听懂听力素材，能够利用文本所学进行简单对话，描述或表达友谊。

2、激励学生积极面对生活，真诚对待他人，建立真正的友谊。

学习重难点1、词汇、短语及知识点。

2、听懂听力素材并利用所学进行简单对话。

课前延伸1.separate ____2. explain ____3.提及，谈到_______4. refuse ____5.是否_________6. regret__________7. 介绍 __________8. encourage ______9. no problem___________ 课内探究1.Listening : page 72 Activity 1 2、Listening : page 72 Activity23.Listening : Activity 3.Listen and answer the questions.(1) Who has the problem? ______________________________.(2) So be patient with her and ____to her that she can_____________ with your other friends too.4. Listen again and complete activity 3.5. 学习打电话用语--英译汉,教师指导。

（抢答）1.Hello! May /Could I speak to Mary? /.Hello! I’d like to speak to Mary? Hello! May I have a word with Mary? ____________________________________________2.Hello! Is that Mary speaking? / Hello! Is Mary in? ________________________________3.Hello! Thisis Linda? /Hello! This is Linda speaking?___________________________________4.Who’s that speaking? /Who’s that/it? Who’s calling,please?_________________________5.Hold the line,please?. /Hold on,please. /Wait a moment,please.._____________________________________________6.I’m sorry, but he isn’t in( is out ) right now( at the moment).____________________________6. Language points.(1) We got separated when we went to different schools last term, but we stayed in touch.get separated 意为“分开，分隔”,是终止性动词短语。

3.Writing : Find out what time it is now in London, Moscow, New York and Los Angeles.
Write sentences about what people are doing or aren’t doing. Join sentences with and or so.（Activity5）
练习
反馈
一、用所给词的适当形式填空。
1. It’s eight o’clock now. Whathe（do）？
2. Listen! They（sing）in the classroom.
3. He（not clean）the house at the moment.
4. At this moment, Mum（cook）in the kitchen.
6、Don’t talk loudly. Your grandpa _________(sleep).
合
作
探
究
一、现在进行时态常见的标志词有：___________________________________________________
二、Finish and check Part 2 and 3.
They arein the park.
2. Many people are waiting for buses on the street.（改一般疑问句，并做肯定回答）
---many peoplefor buses on the street?
---Yes,.
3. My parents are having dinner at home now.（改为否定句）

Module 9 People and placesUnit 1 We’re enjoying the school trip a lot.学习目标：1.能听懂现在进行时描述正在发生的事情2.能根据图片，真实情景，正确使用现在进行时描述事情I.Spell the words.[i:tiŋ] [baiiŋ] [teikiŋ] [laiiŋ]II.Listen and fill in the blanks.They are on a school trip to ___________.They are enjoying the school trip a lot. Anyway, it’s time to go back to school now.III.Write an email for BettyDear mum,Now I _______________ on the Great Wall of China and __________ to you. We’re on a school trip and we ______________ a good time. Tony ____________ an ice cream, Wang Hui __________ lots of pictures and Lingling ___________ some presents and postcards. And Daming__________ lunch and __________ in the sun. We _______________ the school trip a lot. Anyway, it’s time ___________ back to school. See you!Love,BettyIV.News ReportLet’s talk about the photos and the experience from your military training.The following phrases you may use:Exciting, interesting, meaningful,The Dragon Boat Festival, knit colorful ropes,Learn new skills, work as a team。

外研版七年级英语上册导学案
Module 9 People and place Unit1We’re enjoying the school trip a lot.
主备人
完成时间
议课时间
发放时间
上课时间
审核人
第周
第周
第周
第周
班级
姓名
小组
学
习
目
标
1、能够听懂正在做某事的短对话。
2、能够用现在进行时谈论人们正在做的事情。
4、Activity4，在正确的答案后面画横线。
5、Activity5，两人一组，谈论图片里的人正在做什么。
6、Pronunciation and speaking,注意辅音音素和元音音素的发音。
三、课后巩固课后先记熟单词的读音和写法，熟读课文，然后完成下列练习。（由小组交叉批改，下一节课由个别同学点评。）
3. Is Ms Li ________ on the bed?
A. lie B. lies C. lying
4. Lingling and Daming ______ writing.
A. are B. am C. is
5. What are you ____?
A. do B. does C. doing
如：do-- doing
go-- call--
read-- write--
take-- come--
sing-- play--
open-- close--
shop--
二、课堂学习
1、Activity1，看图片并用方框里的词谈论图片。
2、认真听Activity2的对话，用数字把图片按顺序标出来。
3、Activity3，听一听，读一读，完成后面的练习。

七年级〔上〕外研版Module 9 Unit 1导学案主编人: 使用修订人: 审核人:课题: Module 9 Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot!(2课时) 年月日一、学习目标1、学习本单元Pronunciation and speaking局部2、学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时二、学习重点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时三、学习难点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时课前预习一、使用说明与学法指导1、教材27页上5、6、7题课前同桌互相练习，课上老师教读纠正音标，并抽查学生6、7题的练习情况2、课前预习教材82页内容，行为动词的一般现在时二、教材助读在教材上找到以下句子，熟读以后想想当主语是一二人称和第三人称复数时，行为动词的一般现在时怎么构成的？We have Chinese at eight o’clock.Do you like math? Yes, I do.Do we have maths?No, we don’t.We have art and history, but we don’t have maths.I love history.Lessons begin at eight.They have four lessons in the morning三、预习自测1、读出以下单词的正确发音1)too two blue cool afternoon do school soup2) good book put woman3) talk morning draw four course autumn4) because o’clock what sorry dog hot2、翻译下面的句子1)我们11：00上美术课。

______________________________________________________2)他们9：10上历史课。

Module 1 People and placesUnit 1 We ’re having a great time ! 教学案我爱记单词：朗读单词： buy, call, drive, enjoy, drive, lie, shop, take, tell, wait for, postcard, really, anyway, take photos, lying in the sun, talk to 根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。

检查词汇预习a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。

b.朗读单词,注意发音。

c 写出buy, call, drive, enjoy, drive, lie, shop, take, tell, wait 的现在分词。

我是小赢家根据首字母或汉语提示完成单词：1 Hi !Kate ,Who are you w_________ for ?2 The p_______ from Japan is very nice .3 They are taking p_________ .4 That old man is l_______ in the sun .5 Daming e________ reading books .知识目标重点词汇 ◆ 核心词汇：call, drive , enjoy, lie, shop ,take, postcard, anyway, really ◆ 重点短语： take photos, wait for , the Great Wall , a good time , a lot 语言目标I ’m standing on the Great Wall . What are the others doing ？语言结构1用现在进行时态句型表达正在发生的事情。

2 用 and 连接句子 语言功能 描述正在发生的事情能力目标 学会使用现在进行时来描述自己或他人正在做的事情.情感目标 通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、 生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。

七年级英语导学案课题Module9 People and places Unit 1We’re enjoying the school trip a lot.课型Listening＆speaking【学习目标】1.能够掌握call, lie, lie in the sun, take, take photos, wait , wait for the bus, few, a few, enjoy, enjoy doing……2.掌握现在进行时，能够根据所提供的信息，表述正在做或正在发生的事情。

能够与同学合作，用be doing进行场景对话或新闻播报。

3.通过了解其他国家或地区人们的生活让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文化的认识和热爱。

【学习重点】1.用现在进行时态句型表达正在发生的事情。

2.理解现在进行时的结构。

3. 用 and 连接句子.【学习难点】能使用现在进行时来描述自己或他人正在做的事情.【学习方法】自主学习，小组合作，交流讨论【学习过程】ⅠPreview1 I'm brilliant, and I can write the words according to phonetic symbols。

（Believing in yourself, you can do it.）phonogram word Chinese phonogram word Chinese['pəust,ka:d] [teik][weɪt] [wɔːk][kɔːl][trɪp][laɪi][fjuː][sʌn][seɪl][laɪn][ɪnˈdʒɔɪ]['enɪweɪ][bæk]2 Preview the text and find the following phrases from the text.（It's difficult, so remember to communicate!）1拍照______________________________________________________________ 2 等待；等候________ __________________________________________________________ 3一些；几个____________ _______________________________________________________ 4正在出售__________ __________________________________________________________ 5回去____________ ____________________________________________________________ 6长城___________________ ______________________________________________________ 7正在参加学校郊游______________ ______________________________________________ 8躺在阳光下____________ ______________________________________________________ 9在商店________________ ______________________________________________________ 10 发送_____________ __________________________________________________________ 11返回学校___________________ ________________________________________________ ⅡCooperative learning【Pre-listening】Use the words&expressions to talk about the pictures. (Activity1)For example,-- what is/are she /they doing?--She’s/they’re calling/standing in line.【While-listening】1. Listen and number the pictures.(Activity2)2. listen to the dialogue and answer the questions below.(Ativity3 )1. Who is Betty calling?2. Who is eating an ice cream?3. Who is having lunch?3.Listen and read,complete the table.( Ativity3)【Post-listening】1.Group exercise.Please talk about the children.1. Tony2. Wang Hui3.Lingling4. Daming5.Lingling and IFor example：(1 ) --What’s Tony doing ? (2)--He is eating an icecream.(3) (4)(5)2. Find out and underline the all the present continuous sentences.(Ativity3)3.Read and complete the table.(Ativity3)4. Pronunciation and speaking. (Activity6)(1) Listen to the tape, imitate the intonation, and then correct the pronunciation in the group. (Activit y6)(2) Can you add a single word after each set of words?【Summary】I study, and I summarize.1. What’s the present continuous tense and structure?(现在进行时及其结构是什么)2.Can you summary some sentences about the Present Continuous Tense from the conversation ?【Classroom consolidation】I. Read and fill the blanks.Hello! I’m Betty. Now I 1___________( stand) on the Great Wall of China and 2. ___________ ( talk) to you. We’re on a school trip and we 3.________ ( have) a good time. Tony 4.__________ (eat) an ice cream. Wang Hui 5.____________( take) lots of pictures and Lingling 6._____________ ( buy) some presents and postcards. And Daming 7. ___________ ( eat) lunch and 8.____________ ( lie) in the sun. We 9.___________ ( enjoy) the school trip a lot.II. Underline the correct words. ( Activity4)III.Write the following verbs’-ing form.(写出下列动词的现在分词形式)1.sit __________2.swim __________3.run __________4.put __________5.get __________6.see __________7.jump __________8.read __________9.clean __________10.eat __________11.listen __________12.write __________IV.Please choose the right option.(选择正确的选项。

外研版七年级英语上册《Module 9 People and places Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 9 People and places Unit 1》主要讲述了关于人们和地点的话题。

通过本单元的学习，学生将能够掌握有关家庭成员和地点的词汇，如mother, father, brother, sister, grandparents, park, hospital等，以及一般现在时的用法。

此外，学生还将学习如何用英语进行简单的日常交流。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂并运用一些基本的日常用语。

但部分学生对家庭成员和地点的词汇以及一般现在时的用法可能还不太熟悉，因此需要在教学中加以引导和巩固。

三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握有关家庭成员和地点的词汇，如mother,father, brother, sister, grandparents, park, hospital等，以及一般现在时的用法。

2.能力目标：学生能用英语进行简单的日常交流，如介绍家庭成员和地点等。

3.情感目标：培养学生对家庭和朋友的关爱，增强对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：家庭成员和地点的词汇，一般现在时的用法。

2.难点：一般现在时的用法，如主语为第三人称单数时的动词变化。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。

通过设定各种真实的场景，让学生在实践中掌握知识，提高运用英语进行交流的能力。

六. 教学准备1.准备相关词汇的图片和卡片。

2.准备一般现在时的练习题。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片，引导学生复习家庭成员和地点的词汇，如mother, father, brother, sister, grandparents, park, hospital等。

同时，询问学生他们的家庭成员和喜欢的地点，激发学生的学习兴趣。

Module 9 People and placesUnit 1 We’re enjoying the school trip a lot.【预习目标】1．知识目标〔1〕核心词汇：call, drive , enjoy, lie, shop ,take, postcard, anyway, really〔2〕重点短语：take photos, wait for , the Great Wall , a good time , a lot〔3〕I’m standing on the Great Wall .What are the others doing ？2．技能目标：学会使用现在进展时来描述自己或他人正在做的事情.3. 情感目标：通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。

【预习内容】Module9 Unit1【预习检测】把单词变成现在分词的形式buy____ lie____ stand _____ read ____ talk____ dance____have___ take____ write_____ shop ____ eat ____ drive____call____ enjoy_____ tell____ swim____ wait____ drink____【展示交流与合作探究】Task 1Pre-listening1．Read through the words and expressions in the box in Activity 1 and let the students repeat them. Make sure they understand them.buy postcards, call, lie in the sun, shop, stand in line, take photos, wait for the bus, walk on the Great Wall 2．The students read the words and expressions together.3．The students look at the pictures and talk about them.Task 2 Listening1．Ask the students to look at the pictures in Activity 1 again.2．Play the recording of Activity 2 once while the students just listen.3．Play the record again, then they can number the pictures.4．Check the answers with the whole class.Task 3 Listening and reading1．Ask the students to listen to the dialogue and finish the exercises.2．Read the dialogue for five minutes and complete the table in Activity 3.3．Listen again and check the answers with a partner, then check the answers with the whole class.4．Let the students close the text book, and practice the dialogue with their partners according to the table in Activity 3.5．Choose two groups to act out the dialogue.Task 4Practice1．Ask the students to read through the passage in Activity 4.2．Underline the correct words.3．Check the answers with all the students.Task 5 Listening and repeating1．Play the recording of Activity 6 once without stopping.2．Ask the whole class to repeat after it.3．Ask the students to practice the sounds in pairs.Task 6Working in pairsHave the students say what the people are doing at the moment.I'm learning English. My teacher is talking. My classmates are listening to the teacher carefully. Oh, no, Tony and John are making faces to each other. My teacher is looking at them seriously…【达标拓展】单词拼写：1.Can you c_____〔打〕me tonight?2.Betty is e________herself at her birthday party now.3.Tony is l_______(躺)in the sun and eating an apple.4. A__________, what time is it now?5. The boy is t_________ photos on the Great Wall.学后记参考答案【预习检测】buying lying standing reading talking dancing having taking writing shopping eating driving calling enjoying telling swimming waiting drinking 【达标拓展】1.call2. enjoying3. lying4. Anyway5. taking。

教学课题Module 9 People and placesUnit 1 We’re enjoying the school trip a lot.主备人课型Listening &speaking上课日期课时安排 2 总课时数学习目标1.能熟练地记住postcard, lie, take photos, wait for, on sale等词汇、短语;能重新说出现在进行时态的三个重要组成部分。

2.能从别人所给的信息中了解发生的事情。

3.能用现在进行时态描述正在发生的事情。

学习过程备注课前自学Ⅰ. 小组合作快速大声朗读并记住以下单词。

1.[sʌn]2.[lain]3. [film]4. ['mʌni]5.[sɔŋ]6. [mætʃ]7. ['mænidʒə]8.[in'dʒɔi]9. ['eniwei]10.['pəustka:d]11. [kɔ:l] 12.[lai]Ⅱ.根据提示完成句子1.I get your （明信片）from the school.2.I think he is （lie）on the bed at the moment.3.Marry is （take）photos on the Great Wall.4.The clothes are on （出售）．5.我们非常喜欢学校的这次郊游。

We _______________ the school trip _____________.Ⅲ. 翻译短语。

1.长城2. go back to school3.拍照4.许多，大量5.躺在阳光下6.给我发送贺卡7.by email 8.on saleIV.在54页对话中找出下列句子，并完成。

1.我正在中国的长城上和你说话。

I ____ _____ on the Great Wall of China and _____ to you.2.托尼正在吃着可口的冰激凌。

七上Module 9 Unit 1 整合导学案【学习目标】1、预习第九模块的单词。

2.复习一般现在时。

3.学习现在进行时。

【学习重点】会读第九模块单词，听说读写54页单词。

//掌握现在进行时的用法及句型构成。

【学习难点】灵活运用现在进行时。

【学习过程】Step1新单词1.自读第九模块单词，找出不会的2.小组内解决不会读的单词。

3.听录音，模仿并纠正读音。

4.大声自读单词。

5.练习：见《行知天下》一、Step2一般现在时【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如：I get up at six every day.我天天六点起床。

3.表示客观现实。

如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成1.be动词：主语＋be(am,is,are) ＋其它。

如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语＋行为动词＋其它。

如：We study English.我们学习英语。

【注】当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。

如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

【No. 2】一般现在时的变化 1. be动词的变化。

否定句：主语be＋not ＋其它。

如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be＋主语＋其它。

如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm特殊疑问句：疑问词＋一般疑问句。

如：Where is my bike?2.行为动词的变化。

①否定句：主语＋don't( doesn't ) ＋动词原形( 其它)。

如：I don't like bread.( 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。

Unit 1We ’re enjoying the school trip alot.(2课时)主备人完成时间议课时间发放时间上课时间审核人梁结彩第十六周第十七周第十八周第十八周梁结彩班级姓名小组学习目标1、能够听懂正在做某事的短对话。

2、能够用现在进行时谈论人们正在做的事情。

3、学习本单元的重点词汇和短语：call, take, lie, wait, sun, lie in the sun, wait for the bus, walk on the Great Wall, enjoy doing.4、学习描述正在做某事的句子：What are you/ they doing? What is he/ she/it doing?I’m walking on…/Linging is buying…/We’re enjoying…学习重点、难点重点：1、能够掌握重点的词汇和词组。

2、能够正确朗读对话。

难点：1、能够整我现在进行时态结构及现在分词的构成规则。

2、能够运用现在进行时表达正在做的事情。

3、能够运用含有现在进行时的结构的句子进行简单的交际。

学习内一、课前预习1.根据音标拼读Module 9 （P54,55）（P95）的单词并完成优化训练P76的自主预习和下面的练习。

1、根据句意，选出与之相匹配的图片。

A B C D E( ) 1. Li Jun is lying in bed.教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。