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《我有一个幸福的家》
教学目标：
1、聆听《我有一个幸福的家》，能够根据生实践进行歌词创编，并能随音乐做律动。
2、歌曲内涵用舞蹈、伴奏等艺术形式来表现歌曲。
3、通过对本课的学习，产生对家庭、对亲人热爱之情，培养孝敬父母、尊重长辈的良好品质。
教学重点：
1、有感情的演唱《我有一个幸福的家》。
2、根据歌曲《我有一个幸福的家》展开想象，创设情景与他人合作表演。
教学难点：
1、根据生活实践进行歌词创编。
2、感受体验《我有一个幸福的家》这首歌曲的内涵，并通过创设情境表现歌曲场景。
3、通过用舞蹈、旁白、伴奏等多种综合艺术形式来表现歌曲。
教学过程：
唱歌《我有一个幸福的家》
1、组织教学。
2、谈话导入。
教师：我们我们每个人都有一个幸福温暖的家，有亲爱的爸爸和妈妈。谁向大家介绍一下自己幸福的家？师生交流、导入新课
3、听歌曲《我有一个幸福的家》的录音，体会歌曲的基本情绪。
4、教师有感情的范唱《我有一个幸福的家》。
5、教师指导学生解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题，引导学生用高位置、热情、真挚的声音演唱歌曲。
6、学生轻声跟唱并击掌为老师伴奏。
7、学生以清晰的吐字朗读歌词。（自由读）
8、学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。（领读、齐读、击身边的可利用的物品伴奏等）
9、学生用啦模唱歌曲。随老师加上手势模仿音的高低，更好的掌握歌曲的旋律。
10、学生按歌曲中提供的节奏，为歌曲伴奏。
11、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。
