《文字图片动起来》教学设计
教学目标：
知识与技能：1、掌握对文字、图片设置自定义动画的方法。
2、能够根据需要添加进、退出动画效果。
3、掌握设置动画方向、速度的方法。
过程与方法：1、边操作边熟悉动画设置，培养学生观察和归纳能力；
2、通过小组合作的方式，培养学生语言表达和动手操作能力。
情感与态度：1、培养学生科学严谨的研究态度；
2、培养学生善于发现问题、积极思考乐于与同伴交流的良好品质。
教学重点：设置自定义动画。
教学难点：调整自定义动画的效果。
教学过程：
一、自学与合作：
（一）创设情境
在我们的生活中，（教师边说边出示一张没有动画效果的幻灯片）手机逐渐成为现代人接触时间最长、依赖程度最高的电子设备之一。请大家看另外一张幻灯片，（出示这两张幻灯片对比），喜欢哪张幻灯片，为什么喜欢这张幻灯片呢？（学生1：因为这张幻灯片中的文字和图片都能动。学生2：更能突出主题）师：带有动画效果的文字和图片能够吸引人们的注意力，会给人们留下深刻的印象。这节课我们就来学习：“文字图片动起来”
（二）学习目标：
1、掌握对文字、图片设置自定义动画的方法。
2、能够根据需要添加进、退出动画效果。
3、掌握设置动画方向、速度的方法。
二、分配任务，指导学生自学。
（一）教师演示添加进入和退出动画效果：
1、打开原始演示文稿。
2、设置文字和图片的动画效果。
（1）添加进入动画效果
（A）在第4张幻灯片的页面上，选中“1G手机”文本，单击“动画”“自定义动画”；（B）窗口右侧弹出“自定义动画”任务窗格；
（C）在“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果”“进入”“飞入”；
（D）在幻灯片编辑窗格和“自定义动画”任务窗格中，均有信息表示所选文本被设置了动画；（E）选中“1G手机”对应的图片，在“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果”“进入”“其他效果”，在弹出的“添加进入效果”对话框中，选择“温和型”中的“翻转式由远及近”；
（F）单击“确定”按钮，完成图片的进入动画设置；
3、学生说出观察教师演示“进入”的动画效果。
（2）添加退出动画效果
（A）保持“1G手机”图片和文字的选中状态，在“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果”“退出”“其他效果”，在弹出的“添加退出效果”对话框中，选择“华丽型”中的“螺旋飞出”
（B）单击“确定”按钮，完成图片的退出动画设置；
4、学生说出观察教师演示“退出”的动画效果。
5、观看教师演示，关注教师提醒的特别注意之处。
6、教师出示已完成的“手机外形的变化”的动画设置窗口。
7、保持“1G手机”图片和文字的选中状态，在“自定义动画”任务空格中，单击“添加效果”—“退出”—“其他效果”，在弹出的“添加退出效果”对话框中，选择“华丽型”中的“螺旋飞出”；
8、单击“确定”按钮；
小结：在幻灯片编辑窗格和“自定义动画”任务窗格中将看到所有动画的相关信息。
（二）学生打开“任务一”
1、学生打开“手机发展史”文件。
2、教师巡视。
（三）学生打开“任务二”
采用与上述1~8步类似的方法，分别为2G、3G、4G手机和未来手机的文本和图片添加进入和退出动画效果。
1、学生掌握要求，上机操作。
2、小组合作完成。
3、教师巡视指导。（动画效果可以任意选）
4、作品展示。
三、质疑与精讲
（四）学生打开“任务三”
1、你想了解哪些内容？
2、带着问题上机操作。
3、教师巡视指导。
4、小组间展示与交流自已的作品。
（五）学生打开“任务四”
将文件以“手机发展史动画版”为文件名，保存在桌面的“作品集”文件夹下。
四、巩固与提高
打开“成果篮”
（1）把你的收获写下来……
（2）总结：学生汇报。