七年级下册语文期末总复习（重点课文）
重点一：《百草园到三味书屋》
文章总结
文体：散文作者：鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人
中心:通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
文段分析
阅读我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。回答问题；
1、请概括这两段文字的主要内容。百草园充满了无限的乐趣,是”我”的乐园。
2、第一段中的”似乎”与”确凿”字面上看是矛盾的,你认为矛盾吗?为什么? 不矛盾,”似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定,因为对”最末次的相见”来说,已经隔了七八年,印象已模糊,然而回忆儿童时的生活,却又历历在目,”确凿”表示完全肯定的。
3、在”短短的泥墙根一带”,儿时的作者在此发生了的哪些趣事? 听油蛉低唱、蟋蟀弹琴、翻断砖遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。
4、第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。
5、写景物有恰当的顺序,本段也如此。根据选文内容填空。“不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景；”不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动物到植物。
6、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景,请说说分别从哪几个角度描写的,至少举一个例。味觉、听觉、视觉、触觉(举例略)
7、①“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,运用了什么修辞,有什么作用? 拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳,透露出作者的喜爱之情。
②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”,为什么? 不能,”伏”体现了黄蜂肥胖的特点。
③“像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜”所用的修辞手法及作用? 比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状。
8、第二段的中心句是哪一句? 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
9、作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融,表现了”我”童年时对大自然的热爱之情。
10、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,作用是? 赋予百草园神话般的色彩,妙趣横生。
11、文中用了”不必说”,”也不必说”的句式,其目的是什么?请按此句式仿写一段话。用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物; 不必说湛蓝的苍穹,也不必说那奔腾的大海,单是那金黄的沙滩,就令我陶醉。
12、概括这两段的主要内容。百草园充满了无限的乐趣,是我的”乐园”。
13、第二段中与第一段中”但那时却是我的乐园”相照应的一句是? 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限
14.美女蛇故事的作用:故事虽虚构但增添了神秘色彩,丰富了乐园的情趣；(也让”我”得到一些教训,悟出一些道理)。趣味。
阅读第七段，回答问题：
1.课文详写了捕鸟的时间、地点、工具、条件、方法、收获。
2.写出捕鸟的一系列动词,分析它们的表达作用。扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了捕鸟的过程和方法,突出捕鸟的乐趣,从而表现童年鲁迅对此活动有着浓郁的兴趣。
3．课文记叙”冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用? 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点”乐园”,表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中心。
4.捕鸟的细节描写:交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣,抒发了兴奋喜悦之情。
阅读第九段，回答问题：
1、本段在全文中起什么作用?用了什么描写方法和修辞方法?表达了作者怎样的思想感情? 承上启下的作用；心理描写;排比、拟人；表达了对当初淘气的后悔,对百草园的眷恋,对去书塾的畏惧和不情愿。
2、文中的省略号省略了哪些内容? 省略了离开百草园的原因,耐人寻味。
3、“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”采用了什么手法,表达了作者什么感情? 拟人。”我”和百草园的动、植物们已经结下了朋友般的感情,舍不得离开,又不得不离开。
4.分析第九段：第九段:A、作用:过渡段,承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞:排比、拟人、反复。
重点二：《爸爸的花儿落了》
文章总结
文体：小说作者(林海音,小名英子、台湾着名女作家)、选自代表作品小说《城南旧事》、
课文写作线索:A、花——主线,起主导作用。B、毕业典礼——副线,推动情节发展, 对主线起烘托、映衬、推动的作用。
”花”的含义:有象征的意义——爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时,成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时,花儿落了。
文段分析
阅读：快回家去! 快回家去! …… 爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。回答问题：
1．文中”爸爸的花儿落了”这句话有什么含义? 一方面指爸爸种的夹竹桃的凋谢,另一方面指生性爱花的爸爸的辞世。
2、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。(至少一个) “快回家去……为什么呀?”“旁边的夹竹桃……很不像样。”
3、当”我”意识到父亲已经不在人世时,而”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,这些仿佛与写英子没有关系,请谈谈你的看法。有关系。这句话写出年幼的弟弟妹妹们少不更事,反衬出英子责任的重大。
4．”我”真正感觉到自己长大了,从哪些地方可以看出来?(请从课文中摘抄语句) “这里就数我大了,我是小小的大人”,”从来没有这样的镇定,这样的安静”
5、”爸爸的花儿虽然落了,但却结出了丰硕的果实”,你认为这句话对吗?为什么? 对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽”花落”但”果熟”,我的成长,我在坚强,是对他最好的报答。
6、从全文来看,爸爸是一个什么样的人? 表面严厉实际上充满爱心,鼓励孩子要坚强,很重感情,特别爱花。
重点三：《最后一课》
文章总结
作者：阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国19世纪着名的现实主义小说家。
文段分析
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生
站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”
1、这段文字开头写钟声和号声有何作用？
这种声和号声交待了背景，渲染了气氛，标志着"最后一课"的结束，使韩麦尔眷恋国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点晴之笔和中心思想的升华做了最后的烘托和铺垫。
2、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，哽咽得说不出话来，表现了他怎样的心情？
表现了韩麦尔内心的凄苦愤懑已到了难以言状的境界。
3、小弗郎士为什么感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”？
小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以觉得他的形象高大。
4.为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情。“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
重点四：《邓稼先》
文章总结
文体：人物传记作者:杨振宁
写法: A、大处落笔,立体凸现形象。B、对比的手法。C、句式多变,排列整齐。
文段分析
阅读片段《邓稼先与奥本海默》，回答问题：
1、邓稼先先生喜欢”纯”字,你认为”纯”字代表着什么意思? 朴质、忠厚、无私、没有杂念
2、文革期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情? 说服两派群众,组织开始工作；说服军宣队和工宣队。
3、邓稼先是怎样的一个人? 最不引人注目,忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,没有小心眼,是”最有中国农民的朴实气质的人”,是”中国几千年传统文化所孕育出的有最高奉献精神的儿子”,是”中国共产党的理想党员”。
4、奥本海默是怎样的一个人? 为什么要写他? 他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物,又是一个复杂的人,通过对比更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,并自然而然地得出结论:”邓稼先是……党员。”
5、”人们绝对相信他”的原因是什么? 人们知道他没有私心。
6、”邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” “邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。中国几千年的文化讲究人与人之间的和谐,为人的忠厚谦虚真诚朴实,邓稼先正是汲取了这些最优秀的部分,变成自己的气质品格；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,而邓稼先把这些奉为自己的行为准则,因此他是最理想的党员。
7、选文的语言很有特色,句式多变。请你以第4段为例,分析其表达效果。选文第4段介绍奥本海默的性格和为人,长句和短句交错使用,形成了一种交错美。长句便于表达较为复杂严密的意思；短句显得活泼,节奏快,结合起来用,产生一种特殊的表达效果。
8、这几段文字主要是通过怎样的手法来刻画邓稼先的个性和品格的? 是从与美国研制原子弹的功臣、物理学家奥本海默对比的角度来表现邓稼先的品格和个性的。
9、请写出选文第8段”这是真正的奇迹”中”这”指代的内容。指1971年,在邓稼先和他的同事们被”四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案,而邓稼先去了,竟能说服工宣队、军宣队的队员。
阅读片段《我不能走》，回答问题：
1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神? 一次实验出现意外,别人劝他离开,他却不愿离开。表现他献身国防科技,无私奉献的精神。
2、选文以”我不能走”为题,如改成”忠于职守”好不好? 为什么? 不好。以人物原话为标题更能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神。
3、”可是理论是否准确永远是一个问题”这句话该如何理解? 理论的正确与否要靠实践去检验；核武器试验危险巨大。
4、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神? 勇于负责、身先士卒、不怕牺牲的精神。
5、文章引用《吊古战场文》有什么作用? 渲染悲壮、凄凉的气氛,表现邓稼先工作环境的艰苦,突出他为国不辞劳苦的工作精神。
6、文中说:”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?”请你揣测邓稼先当时的心情。悲伤,决心为未竟的事业继续奋斗。
7、”不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?”字里行间蕴含了作者怎样的思想感情? 这是杨振宁对邓稼先的一句细腻的询问,体现了作者对老朋友的关心与担忧。
8、结尾部分引"五四"时代的一首歌,作用是什么? 这首歌是邓稼先一生的写照,突出他为了祖国和人民而献身的崇高品质。
9、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌? 写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴,也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。
重点五《闻一多先生的说和做》
文章总结
文体：散文作者：臧克家。
线索:A、叙事线索——说和做。B、感情线索——表敬仰赞美之情。
文段分析
阅读闻一多先生作为学者的片段，回答问题：
1、选文中哪两句话是对闻先生作为学者的”说”和”做”的高度概括? 1、2自然段
2、这部分列举了哪些事例?这些事例选材的角度是什么?详略安排怎样? 三个事例:写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。写作《唐诗杂论》事例是从”做”了再”说”这个角度选材,后两个事例是从做了也不一定说角度选材。详写第一件事,略写后两件事。
3、闻一多先生潜心研究学术的目的是什么?这句话如何理解? 他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。“开一剂救济的药方”是比喻的说法,指从文化上寻找振兴民族的途径。
4、请你用一个成语来概括闻一多先生钻研古代典籍时的情形。沥尽心血,或兀兀穷年。
5、”他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。”中”钻探”有何表达效果?”之”指代什么? "钻探"一词生动形象地写出了闻一多先生全身心投入钻研古代典籍的情景;"之"指代古代典籍。
6、”一月不梳头”出自杜甫的诗句”百年深得醉,一月不梳头”,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,故疏懒得一月不梳头。你认为文中用这个典故,有何用意? 反衬闻一多先生钻研文化宝藏的刻苦精神、惊人毅力。
7、说说下列句子的含义:
① 1930 年到1932 年,”望闻问切”还只是在”望”的初级阶段。“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化角度研究救国的方法,也还是仅仅走出了第一步。
②深霄灯火是他的伴侣,因为它打开光明之路,”漂白了的四壁”。“因它打开光明之路”中的”它”指深夜灯火,这句的意思是在一盏孤灯的照耀下,闻一多全力进行学术研究,成绩斐然。”漂白了四壁”意在表现闻先生的深夜从事文学研究时的那种怡然自适的情景。
③他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。闻一多从事文学研究非常深入,用心极专极深,没有任何事物可以使他分心。
8、闻一多先生作为学者的主要成就有哪些? 写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》
9、用简练的语言概括闻一多先生的学者形象。闻一多是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食,终于在学术上取得累累硕果的卓越学者。
阅读闻一多先生作为革命家片段，回答问题：
1、选文前两段在结构上的作用是承上启下。选文最后一段的两句话再次点题以照应题目中的说和做。
2、选文主要写了什么?请你用一句话概括出来。主要写闻一多先生作为革命家方面”说”了就”做”的特点。
3、”这方面情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中”这”指代什么?为什么说情况迥乎不同、一反既往? 这指作为革命家的方面；因为他是青年的领导人,他要先宣传然后用行动去争取民主,与做学问时埋头苦干,做了再说不一样。
4、闻一多先生作为革命家做了哪些事,这又体现出了他怎样的特点? 起稿政治传单、群众大会演说、游行示威；他是一位伟大的爱国者,言行一致的伟人。
5、请分别说说对下面两个句子的理解
①他“说”了:”我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 这句话表达了闻一多英勇无畏,誓与反动派拼死一战的决心。
②他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。这句话形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。
6、闻一多先生说“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:”此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾? 为什么? 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现,宣传革命道理,当然要说。
7、“他,是口的巨人。他,是行的高标。”“口的巨人”意味着什么? “行的高标”意味着什么? “口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；”行的高标”意味着闻一多笃行务实,勇于牺牲。
8、用简练的语言概括闻一多先生的革命者形象。他是一位投身民主运动、敢于为人民讲话、面对凶残敌人无所畏惧、视死如归的民主战士,是伟大的爱国者,言行一致的仁人志士。
重点六：《社戏》
文章总结
文体：小说作者：鲁迅（1881－1936），原名“周樟寿”，后改名为“周树人
文段分析
阅读《社戏》第7自然段，回答下列问题。
1、“这一天我不钓虾，东西也少吃。”“只有我不开口”表现了“我”怎样的心情？
答：表现了“我”因没看成社戏而难过、失落的心情。
2、选段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于神态描写，分别表现了双喜的聪明、勇于承担责任的特点。
3、“底细”在文中的具体含义是什么？
答：指外祖母和母亲表现出来的担心。
4、双喜所写包票里“船又．大，迅哥儿向来
．．不乱跑；我们又都．是识水性的”的作用是什么？
答：表现了双喜的聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带“我”去看社戏。
阅读《社戏》第10-13自然段，回答下列问题。
1、解释词语在文中的含义。
“朦胧”的意思是模糊不清；“踊跃”的意思跳跃。
2、文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出，从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。
3、作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。
视觉：月色便朦胧在这水气里。触觉：夹杂在水气中扑面的吹来。
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香。听觉：而且似乎听到歌吹了。
4、本段主要写月夜行船，从哪些方面可以看出“我”急于看戏的迫切心情？
答：从这些方面可以看出：开船动作利索，行船速度快以及“我”的所见、所思、所感、所闻。
5、第10自燃段中与“也许”有相同作用的词语是似乎（料想、依稀）；第13自然段中与它相照应的词语是果然。
6、“那声音大概是……”中的“那声音”指的是第11自然段中的歌吹。
7、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是宛转、悠扬的笛声。
8、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”这句活运用了什么修辞方法？有何作用？
答：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把山人格化，生动形象地写出了船行速度之快以及小伙伴们驾船技术的高超，表现出“我”看戏的急迫心情。
9、第11自然段中的“跑”与前一段中的哪个词呼应？它们写出了什么样的情形？
答：“跑”与“飞”呼应。它们都写出了船行速度飞快的情形。
阅读《社戏》第23-26自然段，回答下列问题。
1、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”这句话的特点是什么？
答：特点是运用了比喻的修辞手法，句子生动形象，并抓住了航船颜色和动态的特点。
2、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，这句话是侧面描写，说明了孩子们机灵能干。
3、请简析水乡农家少年的性格特点和品质。
答：水乡农家少年的性格特点和品质是：朴实、大方、热情。
4、作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡并塑造江南水乡农家少年朋友的形象？
答：因为作者想要表达对农村生活和儿时小朋友的怀念。
重点七：《安塞腰鼓》
文章总结
这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量，表现了汉子的阳刚美，表现了要冲破贫困的生活条件和思想上
对自己的束缚阻碍的愿望，告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章。
文段分析
阅读《安塞腰鼓》第1-13自然段，回答下列问题。
1、“他们朴实得就像那片高粱。”和“百十个斜背响鼓的后生……狂舞在你的面前。”这两句运用了什
么修辞手法？分别写出了后生们的什么特点？
答：运用了比喻的修辞手法。前者写出了后生们朴实沉静的特点，后者则表现出他们力量豪放的特点。
2、“骤雨一样……是强健的风姿。”这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？
答：运用了排比和比喻的修辞手法。好处是展示了安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量，增强语势。
3、将第2题的句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗？为什么？
答：不可以。因为原句用倒装手法强调了喻体，改后就显得平淡无奇。
4、文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静……似乎从来不曾响过”？
答：为了使动静相称，对比鲜明，为下文的火烈作铺垫。
5、选段第一段有什么作用？
答：作用是突出后生们茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。
6、“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地，似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉？为什么？答：不可以。“似乎”表示猜测的语气，去掉后就成了肯定的意思,与实际情况不相符,所以不能去掉。
7、“但是：看!——”独句成段的表达效果是什么？、
答：表达效果是引起读者的注意,强调人和鼓由静而动的转变过程。
8、理解下面两个句子的含义。
（1）使恬静的阳光立即变得飞溅了。
答：这句话写腰鼓捶响时给冰冷、宁静、困倦的世界带来了光热、色彩和力量,展示了生命的活力。
（2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
答：生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的。
（3）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
答：这句话突出了腰鼓声的雄壮振奋人心。
9、选文第7自然段中第一句话的三个短语依次是发狠了、忘情了、没命了；为什么这样排列?
答：因为击鼓得后生们疯狂程度逐步加深。
10、选文第7自然段从鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿方面写安塞腰鼓，突出其情景和场面的壮阔、豪放、热烈。
阅读《安塞腰鼓》第17-30自然段，回答下列问题。
1、下面句子中画线的短语能否去掉？为什么?
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
答：不能。因为它们反衬出这片神奇厚土生养的这些元气淋漓的后生的强健有力。
2、选文第10段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解？
答：“不存任何隐秘”就是尽情渲泄内心的情感。
3、“耳畔是一声渺远的鸡啼”是写静吗?有什么作用？
答：不是。作用是以动衬静，写出了世界的寂静和高原的旷远。
重点八：《伟大的悲剧》
文章总结
作者：1881年～1942年），着名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
文段分析
阅读《伟大的悲剧》第12-16自然段，回答下列问题。
1、斯科特上校在最后的一篇日记中把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？
答：因为斯科特已经做好了牺牲的准备。
2、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重，请分别找出来。
答：（1）“垒了一个石墓……十字架”；（2）“国王跪下来悼念这几位英雄”。
3、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书。请根据选段分析这位英雄所表达出的内心情感。
答：热爱祖国，勇于献身。
4、第14自然段中有一句话表现了这个英雄的团体在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请找出来。答：死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊。
5、如何理解最后一段的深刻含义？
答：英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。
6、根据选段提供的信息，归纳出南极具有哪些“威力”？
答：风大、雪大、气温低。
7、有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，你的看法呢？
答：【示例】这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，走向进步。
阅读“千万年来人迹未至……而这一事业正是他自己所热烈追求的”回答问题：
１、“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”是指什么事？
南极点竟在一个月内两次被人发现。
２、为什么“一切努力成了徒劳”？文中画波浪线的句子该如何理解？
作为探险者，成功就在于走别人未走过的路，而“他们”都落在别人后面。
３、画横线句子中讲“国旗耀武扬威、洋洋得意”该如何理解？表现了斯科特怎样的感情？
“国旗”乃挪威国旗，“耀武扬威、洋洋得意”乃斯科特内心感觉，表现了斯科特的无奈和沮丧。
４、为什么斯科特五人到达极点时，“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”？
他们虽然到达南极点，但已不是成功的英雄，因而心情沮丧，便觉得“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”５、斯科特为什么要接受“这项任务”？
因为他们有着同样的追求，虽是对手，但又彼此尊敬。
重点九：《在沙漠中心》
文章总结
作者：，飞行员。
文段分析
阅读《在沙漠中心》第1、2自然段，回答下列问题。
1、概括选段的主要内容。
答：主要内容是描写“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2、“我逃不出凶手的魔爪”可以用一个的成语概括。这个成语是：无处可逃
3、文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析。答：【示例】（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来……都得挨寒风的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，生动形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。
阅读《在沙漠中心》第13-18自然段，回答下列问题。
1、作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。”？
答：因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。
2、怎样理解“我”把“露水当做希望”？
答：这表明了当时处境的艰难，也说明了“我”的顽强和乐观。
3、选段体现了“我”怎样的心情？
答：体现了“我”平静、坦然、乐观的心情。
重点十：《猫》
文章总结
作者：郑振铎，现代、文学评论家、文学史家、学者、翻译家、考古学家，倡导者。
文段分析
阅读全文，回答问题：
1、作者主要写第几只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第一、二只猫？
答：作者主要写第三只猫，是为了揭示文章中心。写第一、二只猫是为了与它作对比。
2、作者一家人不喜欢第三只猫，为什么又要收留它呢？
答：因为他们关爱弱小生命。
3、文章的开头和结尾各有什么特点？
答：开头的特点是开门见山，奠定基调；结尾的特点是点明中心，照应开头。
4、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？作者要表达什么意思？
答：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”明白真相后，知道猫因“我”的主观臆断而死，不能挽回的结果而后悔、内疚的情感。
5、“我”为什么会认为是第三只猫咬死了鸟？如果是第一、二只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？答：因为以“毛凝望鸟笼”为依据。作者可能会责怪张嫂，而稍微责怪猫，但会原谅。
6、“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”这句话中的“似乎、好像”能不能去掉，为什么？
答：不能。因为“似乎、好像”表示猜测，而这使“我”判定猫吃了鸟，突出“我”的主观臆断。
重点十一：《斑羚飞渡》
文章总结
作者：沈石溪。原名，1952年生于上海亭子间，祖籍慈溪。
文段分析
阅读《斑羚飞渡》第9-17自然段，回答下列问题。
1、选段中两次提到了彩虹，请把相关语句找出来，并指出这样描写彩虹的作用。、
答：第一处：“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”作用是烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。第二处：“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”作用是渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。
2、你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些？它是一只怎样的羊?
答：行为有：镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。它是一只富有智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫的领头羊。
3、选段中连续两次运用了“目瞪口呆”这个词语，换成“赞不绝口”好不好？为什么？
答：不好。因为目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。
4、选段惊心动魄的场面描写很是精彩，而14、15两段则运用了侧面描写，它通过作者的心理活动描写赞美了斑羚的精神。
5、“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上
翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！”这句话的表达作用是什么？
答：反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
6、选段中点明试跳成功的一句话是“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”
7、选文第3自然段描写了作者的心理活动，其用意是什么？
答：突出作者对斑羚们的敬意。
2020年部编版七年级语文上册期末总复习及答案 满分：120分考试时间：120分钟 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（） A. 侍弄（si）讷讷（應）脚踝(hudi) B. 拆散(chai) . 熬过(do) . 并蒂(tl) . C. 敲斜(qi) . 菌苔(dan) . 步履(10) . D. 分歧（q。 ? 徘徊(pdi) 搁下靂） 2、下列词语书写完全正确的一项是（) A. 引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返 B. 名列前矛杞人忧天汗流泱背再接再励 C. 笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦 D. 鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言 3.下列句子中加点词语使用不正确的是（ A.班上同学来自全省各地，大家的口语水平参差不齐，这让英语老师们有些头疼。 ? ? ? ? B.北京红黄蓝幼儿园的孩子被老师扎针、喂不明药品，这样的事情真是骇人听闻。 C.班会课上，主持人的提议深得人心，同学们都陋产附和。. D.期末考试前的复习应该有科学的计划，切忌眉毛胡子一把抓。 4、下列句子中，没有语病的一项是（） A.从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 B.纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。 C.“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。 D.稷下学宫创立于2300年前，历经前后六代上下，是中国也是世界上最古老的学院之一。 一、语言的积累与运用。(35 分)
七年级第二学期期末质量检测 语文试题 1、本试题共120分。考试时间为120分钟。 2、答卷前务必将姓名、班级写在答题纸上。所有试题的答案都写在答题纸上，考试结束，试题和答题纸一并收回。 第一部分：语文知识积累与运用(41分) 一、（7小题，25分） 1、写出在你的人生中给你影响最深的一句名言。(3分) 2、下列词语中加点字的注音没有错误的一组是 ( ) （3分） A.菜畦．qí讪．笑shān 伫．立zhù惬．意qià B.归省． xǐng 冗．杂yǒng 污秽．huì诧．异chà C.彷．徨páng 挑衅．xìn 祈祷． dǎo 攒．成cuán D.收敛．liǎn 环谒．yè迸．出bèng 澎湃．bài 3、下列词语书写全对的是（）（3分） A、弥漫撺掇嫉妒义愤填鹰 B、踌躇羁绊粲然妇儒皆知 C、忌弹衰微迭起慷慨淋漓 D、懊悔深邃凫水戛然而止 4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分） A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍 ．．．．，终会拥抱大海。 B. 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为 ．．．．的程度。 C. 我们两人的成绩差不多，只不过我的数学成绩比他略胜一 ．．．筹．。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露 ．．．．。 5、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C．福州的春天简直就是一座美丽的大花园。 D．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 6、下列各项中说话得体的一项是（）（3分） A．医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B．昨天是小明的十四岁寿辰。 C．监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D．教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？ 7、仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（4分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，。 如果我是春雨，。 8、语文综合性学习。（3分） 中国戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。_______ 是中国戏曲之母；________ 称为东方“歌剧”，
七年级下册语文期末试卷 （答案做在答题卷上） 一、听记题（8分）听录音两遍，完成下列题目。 1、市委、市政府解决群众反映迫切问题的重大决策是（）（2分） A、建设“平安宁波”，创建文明城市，构建和谐社会 B、开展缓解中心城区“出行难”、改善交通环境系列行动 C、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任 D、注重从根本上解决弱势群体的就业生活出路 2、我市经过多年，慎重考虑，其他同类城市的做法，作出整治“三车” 的决定。（2分） 3、有错别字的一项是：（）（2分） A、顺理成章 B、日趋拥堵 C、园满成功 D、弊大利小 4、不属于 ．．．整治“三车”工作取得成功的前提是（）（2分） A、我市已成为全省惟一一个没有实行“三车”整治的城市。 B、让车主和其他社会成员的利益尽可能地得到协调和兼顾。 C、各级各部门依法操作、有情操作，广大车主积极配合。 D、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任。 二、积累与运用（13分） 5、下列表述有误 ．．的一项是（）（2分） A．《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。 B．英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。 C．《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。 D．在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。 6、填空。（9分） ①“，明月来相照。”（唐王维《竹里馆》） ②“正是江南好风景，。”（唐杜甫《江南逢李龟年》） ③“春潮带雨晚来急，。”（唐韦应物《滁州西涧》） ④“，闲敲棋子落灯花。”（南宋赵师秀《约客》） ⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“，”。 ⑥“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，。”（林嗣环《口技》） ⑦诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是《》中 的“国风”和屈原的《》。 7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐 书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。 （2分） 三、现代文阅读（31分） （一）（8分）
★字词总复习 ◎第一单元: 攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn ）轻捷（jié）蟋蟀（xī shuài）臃肿（yōnɡzhǒnɡ）相宜（yí）书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（jìhǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo）窍（qiào）覆盖（fù）收敛（liǎn ）脑髓（nǎo suǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dīnɡzhǔ）恐惧（kǒnɡjù）骊歌（lí）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn ）掸子（dǎn zǐ）徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lòu）讪笑（shàn）嫉妒（jí dù）啄（zhuó）吐绶鸡（sh òu）篱笆（líbā）沼泽（zhǎo zé）沮丧（jǔsànɡ）嘎（ɡā）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）简陋（lòu）铰链（jiǎo liàn）冰雹（báo）木屐（jī）飕（sōu）佣人（yònɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡjìnɡ）火钳（qi án）弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ）荒草萋萋（huānɡqī）涉足（shè）伫立（zhù）足迹（jì）路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē ）邑（yì）扳（pān ）环谒(yè)泯(mǐn) ◎第二单元： 颠（diān）澎湃（pénɡpài）屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（ɡěnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qídǎo）捂（wǔ）惩罚（chénɡ）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔyì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xiónɡjiàn ) 险峻( jùn）炽痛(chìtònɡ) 嗥鸣(háo m ínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhàměnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù) 鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rónɡ) ◎第三单元： 宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōn ɡcuìyǐ）至死不懈（xiè）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（q īnɡ）邪（yé）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuā） ◎第四单元： 惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xùdāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（p ánɡbó）辐射（fú）戛然而止（jiá）撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cēn cī）水门汀（t īnɡ）咿哑（yīyǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chìzhà）浑身解数（xiè）尽态极妍（yán）惆怅（chóu chànɡ）少顷（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn f èi ）呓语（yìyǔ）叱（chì）曳屋许许声（yèhǔ） ◎第五单元： 拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diān）凛冽（lǐn liè）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò）步履（l ǚ）告罄（qìnɡ）遗孀（yíshuānɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（jié）闷闷不乐（mèn）毛骨悚然（sǒnɡ）
七年级下学期语文期末试题 满分120分，时间120分钟 一、积累与运用(22分) 1.给下列加点字注音或根据读音写出正确的汉字。（2分） 伫．立（）浑身解．数（）细nì（）chì（）痛 2.下列成语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。（2分） A. 惟妙惟肖雨后春笋变换莫测叹为观止 B．赫赫有名忧心忡忡拈轻怕重噶然而止 C．错落有致一筹莫展德高望众可歌可泣 D 3．加点成语使用不恰当的一项是（）（2分） A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 ．．．．。 B．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿 ．．．．的旋舞。 C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸 ．．．．。 D．塑成这个雕像，花费了他10多年的功夫，真是大器晚成 ．．．．啊。 4.下列句子中有语病的一项是( )(2分) A、中华人民共和国成立65年以来，人们的物质生活有了极大的改善。 B、全国人民支援灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。 C、在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D、据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 5.作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2分） A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁迅―中国 6.古诗文默写。（8分） ⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分） ⑵未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分） ⑶江山代有才人出，_____________ _ 。（赵翼《论诗》）（1分） ⑷有约不来过夜半，______________ _ 。（赵师秀《约客》）（1分） ⑸马上相逢无纸笔，______________ _ 。（岑参《逢入京使》）（1分） ⑹此夜曲中闻折柳，______________ _ 。（李白《春夜洛城闻笛》）（1分） 7、仿写：（2分） 动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以
七年级下册语文期末考试卷附参考答案 积累与运用（25分） 班级：姓名：分数： 一、按要求完成1—8题。（25分） 1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（）。（2分） A、菜畦．（wā）澎湃．（pài）嫉．（jì）妒回环曲．（qǔ）折 B、彷．（páng）徨磐．（pán）石蓦．（mù）然叱咤．（chà）风云 ）骨 C、羸．（léi）弱斫．（zhuó）痕阴霾．（mái）寒风砭．（biāｎ ）恍．（huáng）惚抽搐．（chù）满目疮．（cāng）痍 D、眼睑．（jiǎｎ 2、没有错别字的一组词语是（）。（2分） A、人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓 B、妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊 C、姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前 D、生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰 3、下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（）。（2分） A、由于燃料告罄．．、食物耗尽，斯科特和他的队员们在南极探险的归途中悲壮覆没。 B、一个学年很快就过去了，我们该郑重其事 ．．．．地考虑一下暑期的生活安排。 C、张山很聪明，这道题老师才一指点，他就心会神凝 ．．．．了，一下子就得出了正确答案。 D、我们的球队已养精蓄锐 ．．．．多时了，在本轮锦标赛中可以挑战上届的冠军了。 4、默写古诗文。（10分） （1）赵翼《论诗》全诗。 论诗 赵翼 _______________，______________。 _______________，______________。（2）_______________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“_________，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“__________，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。 （4）“歌以咏志，诗以传情”，李白“_______________，何人不起故
最新统编版七年级语文上册期末总复习知识点梳理 第一单元知识点梳理 1 春 一、作者 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923 年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。 代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 二、文本研读 1．划分层次 第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞） 第二部分（2-7 ）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 第三部分（8-10 ）赞春（三个比喻） 2．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？ 开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 3．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 4．坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。 5．你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 6．红的像火，粉的像霞，白的像雪 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 7．花里带着甜味儿; 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。 8．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。 9．‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。 引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。 10．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。 11．树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。 12．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人; 地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。 13．“一年之计在于春” 这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2 济南的冬天 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 1．济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答） 温晴（通过对比突出济南的冬天的特点） 2．课文写了济南冬天的哪些景物? 文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
七年级下册语文期末测试试卷 一、积累与运用（38分） 1、下列各组加点字注音全对的一项是（） A. 烧灼．(zhuó) 冗．杂( rǒng ) 闭塞．( sāi ) 戛．然而止( jiá ) B. 辐．射( fú ) 惬．意(qiè ) 粲．然(càn) 叱咤．风云 ( ch à ) C. 嗔．视( chēn ) 凛．冽 (lǐn) 羸．弱(léi) 怏怏．不乐( yàng ) D. 乙醚．( mǐ ) 虫豸．( zhì ) 峰巅．( diān ) 孜孜．不倦( zī ) 2、下列每组词语中均有一个错别字，请用横线标出并改正在所给的括号中。 A.尽态极艳梦寐以求锲而不舍一尘不染 ( ) B.迫不急待进退维谷一反既往气冲斗牛 ( ) C.迥乎不同眼花瞭乱兀兀穷年家喻户晓 ( ) D.鲜为人知锋芒毕露来势汹汹色彩斑澜 ( ) 3、下列词语解释不完全正确的一项（） A、义愤填膺：胸中充满义愤。 B、息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。 C、鲜为人知：新鲜的事被人知道。
D、人声鼎沸：形容人声喧闹。 4.下列句子中没有语病的一句是（） A、我怀着一颗激动的心情走上了领奖台。 B、昨天下午，学生会干部研究并听取了矢口否认同学的意见。 C、前年我去深圳考察，看到这里的巨大变化，我很是激动。 D、既然你没时间去，那咱们就改日再去吧。 5.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是： （）（）（）（）__________爱心是__________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_____，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 __________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是__________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A．一首飘荡在夜空里的歌谣 B．沙漠中的一泓清泉 C．一场洒落在久旱的土地上的甘 D．一片冬日的阳 6.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是(3分) ( ) A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!” C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”
七年级下册语文期末考试卷及答案2019（新人教版）一、语言积累与使用（30分） 1．下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（2分）（） A．叫嚣（xiāo）憩息（qì）忍俊不禁（jìn） B．堕落（duò）对峙（chí）一泻千里（xiè） C．萦回（yíng）奇崛（jué）络绎不绝（yì） D. 岑寂（cén）孤僻（bì）怒不可遏（è） 2．下列词语中没有错别字的一项是（2分）（） A．颤抖咆哮轻举忘动不解之缘 B．伫立凝眸空空如也争研斗艳 C．葱茏筹办养遵处优克勤克俭 D．窥伺剽悍相提并论无济于事 3．下列句子中加点词语使用错误的一项是（2分）（） A．随着相处的日子久了，我发觉，原来他性格豁然开朗，语言幽默，说起话来使人笑口常开，老师和同学们都很喜欢他。 B．聆听贝多芬的《英雄交响曲》，会使人感到一种无可言喻的感动与震撼。 C. 他每次向母亲问起父亲的事时，母亲总是局促地站在那里，搓动双手，嘴唇翕动。 D．他最喜欢的，还是和两个孙子一起玩耍，每次赢了孙子后，会乐不可支。 4．下列句子中没有病句的一项是（2分）（）
A．义务教育最终都要归结到满足学生的需求和尊重学生的成长规律。 B．阿尔卑斯山是欧洲户外运动爱好者的天堂，也是西欧第一高山。 C．科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。 D．中国用世界10%的耕地和大约6%左右的淡水资源，养活了世界20%的人口。 5．下列文学常识表述有误的一项是（2分）（） A．《陋室铭》的作者是唐朝散文家柳宗元的作品，题目中的“铭”，是古代的一种文体。 B．托物言志散文《石榴》的作者郭沫若，现代作家、诗人，学者。C．咏物寄情散文《海燕》的作者是郑振铎，现代作家、文学史家。D．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。6．下列句子中，比喻不贴切的一项是（2分）（） A．梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。 B．仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。 C．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。 D．月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 7．古诗文默写填空。（10分，每空1分） （1）前不见古人，后不见来者。，！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）河汉清且浅，相去复几许？，。（《迢迢牵牛星》）
七年级语文期末总复习 导学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
七年级语文期末总复习导学案（五） 古诗文默写填空 1．“今夜月明人尽望，”是唐代诗人《十五夜望月》中的咏月名句。 2．《水调歌头·明月几时有》的作者，是代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“，”；直接写明月的词句是：“，，”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“，，”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“，”。 3．一首律诗可分四联，代诗人《次北固山下》的颔联是：“，”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“，。” 5．代诗人的《赤壁》中，“，”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“，”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。 6．《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》是北宋文学家写的一首词。词中“，！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。 10．代文学家被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“，”；后两句“，”，转为议论，突出早春的可爱。 11.南宋爱国词人在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“，”。诗中的两组对偶句分别是：“，”和“，”。 12.唐代文学家的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“，”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“，”。 14.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，”“盈盈一水间，”。 16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是、、。诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“，”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 18.《幼时记趣》选自《》。作者，代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，”的趣事，充满童真童趣。 19.《论语》是经典著作之一，主要记录。孔子，名丘，字仲尼，时期家、家，学派的创始人。《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是: ，。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：，。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：，；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用，来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：，，；⑥能表明孔子自谦的句子是：，，
人教版七年级下册语文期末试题及答案 1、本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 一、积累与运用（1——7题，28分） 1、阅读下面文字，按要求完成题目。（3分） 七年级语文学习之旅结束了，在这期间，我们瞻仰了“两弹元勋”邓稼先鞠躬尽cuì的光辉形象，欣赏了容不得半点羁．绊的安塞腰鼓；感受到探险英雄为 何勇往直前的真dì; 更被动物们为种群的延续而娴．熟一跃的动作所震撼…… 老师们孜．孜不倦地讲述这一道道精神食粮，是否让你流连忘返？ （1）根据拼音写汉字。（1分） 鞠躬尽cuì真dì （2）给加点字注音。（1分） 娴．熟（）孜．孜不倦（） （3）用部首查字法检索文段中加点字“羁”，应先查部首，再查画。（1分） 2、下列各组词语中字形完全正确的一项是（）（3分） A、人迹罕至举目无亲狂风呼号来势凶凶 B、九曲连环一泻万里奇趣横生义愤填膺 C、锋芒必露家喻户晓截然不同炯炯有神 D、当之无愧慷概淋漓杂乱无章惹人注目 3、对下列病句修改错误的一项是（）（3分） A、我们中学生如果缺乏创新精神，却不能适应知识经济时代的要求。（把“却”改为“就”） B、由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉“导致”） C、达尔文说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉“不仅”）
D、假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音，经常在我耳边响起。（把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”） 4、下面作家作品常识表述正确的一项是（）（3分） A、《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，都选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。 B、《口技》作者是清代的张潮，本文选自笔记小说《虞初新志》，文章给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。 C、《猫》的作者是现代文学家郑振铎，文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”的难过、自责、愧疚之情。 D、《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。 5、按要求默写。（8分，每空1分） （1），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （2）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》） （3）王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊心情的诗句是：，。 （4）《约客》中含而不露地表现作者寂寞心情的诗句是： ，。 （5）孙权给吕蒙指出的读书方法是：，。6、“江山代有人才出”，在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的“星星”让人类历史的天空变得那么灵动，令人神往。“见贤思齐焉”榜样的力量是无穷的，班级开展“我也追‘星’”综合性学习活动。请完成以下题目。（6分） （1）题写标语，为了营造氛围，凸显主题，请为此活动题写一则标语（1分）。 （2）设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式（2分） A．名人故事大家讲 B.瑕瑜互见说名人 C. D. （3）你心目中的那颗“星”是给谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。（3分） 备选：邓稼先闻一多贝多芬鲁迅莫言袁隆平
七年级下册语文期末考试试卷含答案一二三总分 温馨提示：本试卷满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（26分） 1.选出下面加点字注音正确的一项（）（2分） A.这位老人的模（mó）样，真叫人觉得可怜。 B.他上课总喜欢答非所问，同学们难免哄（hōng）堂大笑。 C.不少的人对工作不负责任，拈（liān）轻怕重，把重担子推给人家。 D.覆盆子像小珊瑚攒（chuán）成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的远。 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A.伶仃懊脑闲情逸致随声附和 B.点缀崩塌人声鼎沸大相径庭 C.嬉戏嘹亮玲珑剔透晃然大悟 D.酝酿憔萃油然而生饥肠鹿鹿 3. 下列文学文化常识表述错误的一项是（）（2分） A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、 逸事。 B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲， 后者谦称自己的父亲。 C.古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，如诸葛亮 的《诫子书》。 D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《庄 子》合称为“四书”。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分） ①“扫帚不到，垃圾照例不会自己跑掉”②但创卫工作是一个长期的系统工程，需要连续全面的抓实③ “创卫”的关键还在源头治理④有关部门应在摸清污染源的基础上，逐步实现精准减排、有效发力⑤近年来，为了治理环境卫生，我县各部门做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。 A、①⑤④②③ B、⑤②①③④ C、⑤①②③④ D、⑤②③①④ 5.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.能否杜绝“随手乱扔”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 B.鲁迅先生给我们留下了优秀的许多文学作品。 C.生活有多宽广，语文就有多宽广。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 D.在阅读名著时，使我明白了许多做人的道理。 6.下列句中加点成语使用正确的一项是（）（2分） A.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，没有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。 B.看动画片，我们常常会忍俊不禁地笑出声来。 C.我和他是小学六年的同班同学，这次萍水相逢，我太高兴了。 D.他学习成绩优异，得益于自己的勤奋，还有经常向老师不耻下问。 7.综合运用（共6分） 班上开展“感恩母爱”的综合性学习活动，请你参加，并按要求完成下列任务。 （1）请你为同学们收集整理好的描写母爱的诗歌、散文等作品拟书名（ 2分） （2）根据下面句子的特点，仿写一个句子，使句意协调。（ 2分） 1 / 9
七年级（上）语文背诵默写 一、按原文内容直接默写填空 1.一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，，，舌一吐而二虫尽为所吞。 2.夏蚊成雷，，心之所向，，果然鹤也；昂首观之，。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，，作青云白鹤观，，为之。 3.孔子认为，学习应和思考结合起来，所以他强调：，。 4.孔子认为，自己不喜欢的东西，不要强加在别人身上，所以他说：“，” 5.子曰：“三人行，，，。” 6.曾子曰：“士不可以不弘毅，，，不亦重乎？，不亦远乎？” 7.子曰：“岁寒，然后知。” 8.春天像，，它生长着。春天像， ，笑着，走着。春天像，，领着我们上前去。 9.沾衣欲湿杏花雨，。 10.草野在蟋蟀声中更寥阔了，。牛背上笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？。 11.忽见山头有，，相顾惊疑，念近中无此婵院。无何，，，始悟为山市。未几，， 连亘六七里，居然城郭矣。忽大风起，，城市依稀而已。 12.当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的， 正投在你所读的地方。 13.母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，。
14.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”公大笑乐。 15.元方曰：“君与家君期日中。日中不至，；对子骂父，。” 16.潮平两岸阔，。 17.乱花渐欲迷人眼，。 18.绿树村边合，。，把酒话桑麻。 19. ，禅房花木深。山光悦鸟性，。，但余钟磬音。 20. ，闻道龙标过五溪。，随风直到夜郎西。 21.君问归期未有期，。，却话巴山夜雨时。 22. ，夜泊秦淮近酒家。，。 23.无可奈何花落去，，。 24.莫言下岭便无难，，正入万山圈子里，。 25.兴尽晚回舟，。争渡，争渡，。 26.半亩方塘一鉴开，。问渠那得清如许？。 27. ，清风半夜鸣蝉。，听取蛙声一片。 二、理解性默写填空 （一）、用《〈论语〉十则》中的原话填空。 1.阐述“吾日三省吾身”内容的句子是：。 2.阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：，。 3.提示儒家所倡导的待人接物的处事之道（或推己及人）的句子是： ，。 4. 《〈论语〉十则》中谈实事求是，方是智者态度的句子是：， ，。 5.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子所说的“，”体会更深刻了。 6.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么，我们所持的态度应该是：“，。”
七年级语文下册期末模拟 时间：150分钟满分：120分 一、积累与运用（22分） 1．下列加点字注音和字形全部正确的一项是（） A．场．院chǎng 气氛．fēn 胡同． tóng 亘．古ɡènɡ B．驿路(yì) 监督(dū) 亵玩(xì) 草率(shuài) C．累赘(zhuì) 修葺(qì) 总揽(lǎn) 德馨(xīn) D．卸却(xiè) 譬如(bì) 鸿孺(hónɡ) 恍惚(huǎnɡ) 2．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（） A．中国足球的发展壮大不是一蹴而就 ．．．．的，这需要各方的共同努力。 B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖 ．．．．，赢得了观众的一致好评。 C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化 ．．．．的。 D．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹 ．．．．了。 3．下列句子中没有语病的一项是（） A．临沂汪沟第二中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。 B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。 C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。 D．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。 4．下列标点符号使用正确的一项是（） A．推她呢，不动，叫她呢，不闻。 B．好久之后，父亲又像问自己又像问我：“这人怎么了”？ C．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，──你们走吧。” D．因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白，“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。 5．下列说法有误的一项是() A. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。文章选自小说集《呐喊》。 B.《台阶》一文把“台阶”作为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。C．《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。
孝昌县（2014----2015）下学期期末质量检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（25分） 1、下列加点字的注音有误的一项是（）（2分） A、珊．shān瑚憔．qiáo悴骊．lí歌锲．qiè而不舍 B、阴霾．mái 遒．qiú劲阔绰．chuò养精蓄．xù锐 C、嗔．chēn视感慨．kǎi 匿．nì笑义愤填膺．yīng D、蓦．mò然炽．chì痛畸．jī形叱咤．chà风云 2、选出有错别字的一项（）（2分） A、花圃讪笑杂乱无章迫不及待 B、烧灼无垠锋芒必露进退维谷 C、真谛归省略胜一筹相得益彰 D、娴熟剽悍语无伦次鲜为人知 3、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是（）（2分） 生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的，有秋的，也有冬的。此乃亘古不变的自然规律。 A、奔放成熟萧瑟 B、奔放萧瑟成熟 C、成熟奔放萧瑟 D、成熟萧瑟奔放 4、下列句子有语病的一句是（）（2分） A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。 5、古诗文默写填空（6分） ⑴、问渠那得清如许？。 ⑵、，野渡无人舟自横。 ⑶、王湾的《次北固山下》中，借“雁足传书”的故事来寄托相思愁绪的诗句是： ，。⑷、大自然多姿多彩，风光无限。古诗词中有许多描写自然景象的诗句，请写出其中连续的两句：，。 6、名著阅读（4分） 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
七年级语文下册期末复习课教案 郭文英
第1课时： 考试范围及要求、一单元基础知识 复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、展示考试范围及要求 “积累与运用”16分——考察内容、形式及要求： 1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测） 2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语） 3、修改错别字———从一段话中找出并修改。（教材中） 4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项） 5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。 6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。 7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 ——一句话，考察出处。 “默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。 文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。——加点词语理解相同的是 ——翻译课文 ——对课文的理解 现代文阅读——课外2篇20分——理解内容，写了什么人，什么事 ——概括中心 ——把握文章思路，伏笔、呼应 ——概括情节 ——体味和推敲重要词句在文中的作用 ——领悟作品内涵，自己获得启示 ——自己的感悟体会（情境和形象） ——品味文中富有表现力的语言 写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可 四、复习一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴 赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、 宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗 第2课 17、骊歌第3课 18、木屐 目标册第6页4个：19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹 3、形似字归纳 （1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝 （3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组 五、文言文阅读《伤仲永》
人教版七年级下册语文期末考试卷及答案 2020 一、积累运用(42分) 1.下列加点词语注音完全正确的一项是 ( ) (3分) A 嗥鸣(háo) 鲁莽(mǎng) 澎湃(bài) 气冲斗牛(dǒu) B 彷徨(páng) 花圃(pǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒng) C迸溅(bìnɡ) 徘徊(huái) 羸弱(léi) 浑身解数(xiè) D校补(jiào) 愧怍(kuì) 踱步(duó) 叱咤风云(chà) 2.下列词语书写正确的一项是( )(3分) A.真谛遒劲以身作责颠沛流离 B.羸弱羁绊变换多姿叱咤风云 C.灵犀矜持踌躇满志天涯海角 D.猥琐厄运躹躬尽瘁荒草凄凄 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分) A.一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 B.她品学兼优,人品好，学习好，在班级同学中德高望重。 C.这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 D.无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。 4.下面句子没有语病的一项是( )(3分)
A .电视剧《人民的名义》讲述的是反腐集团与位高权重的贪腐分子之间斗智斗勇的故事。 B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的关注。 C.许多父母对孩子过于溺爱，养成饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。 D .从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 6.文学常识填空。(5分，每空1分) ⑴叶圣陶，原名，现代著名作家、教育家、社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说、童话集。 ⑵《爱莲说》选自，作者世称“濂溪先生”，是 (朝代)哲学家，“元公”是他的谥号。