各大洲、主要国家经纬度位置
七大洲轮廓巧记法 地理课内容很多，不可能要求学生什么都记住。但有些内容是必须记住的（如世界地理中的七大洲四大洋和中国地理中的34个省区的相对位置以及轮廓图），只有这样才能帮助学生建立起地理的空间概念，才能为后面的学习打下牢固的基础。现将个人在讲授七大洲的轮廓时，交给学生的记忆方法说出来，与大家共享。 根据地理学科特点和初中学生心理特点，充分运用特征记忆法和联想记忆法。特征记忆法：许多地理图形，必须抓住图形的特征来强化记忆。对国家、省区、岛屿、湖泊等图形的记忆，就应突出它们的轮廓特征来记忆。如：意大利酷似一只长筒靴，黑龙江省像一只展翅欲飞的天鹅、陕西省象兵马俑；这样不但好记而且容易区分。联想记忆法：地理学科中的许多知识，具有紧密的内在联系，有的表现为因果关系，有的表现为近似关系，有的表现为从属层次关系……。因此，可由已知的某一地理知识为基础，展开由此及彼的联想。例如：由亚马孙河就可以联想到由其而冲积形成的广阔的亚马孙平原，有高温多雨的热带雨林气候、茂密的热带雨林中的攀缘的动物……，甚至还可以由此联想到纬度位置相似的非洲刚果河。 一七大洲轮廓形象取名——特征记忆法 亚洲：绵羊吃草非洲：大象踏蚁北美洲：火鸡展翅
南美洲：大象迈脚南极洲：乌鸦喝水欧洲：老牛背睡童大洋洲：袋鼠跃出澳洲 二七大洲形象解说——联想记忆法 亚洲绵羊吃草 羊头是阿拉伯半岛，羊脚分别为印度半岛和中南半岛，羊尾是堪察加半岛，草是由板块运动形成的位于太平洋西岸的岛弧链（由此可联想到我国的夏季风——风吹草低见牛羊） 非洲大象踏蚁 非洲是非洲象的故居。非洲象是世界上最大的陆生哺乳动物，足下肉变大，更适应缺水的生活，非常知道节约用水，而且会在沙漠中寻找水源。我们运用借代的方法，借象足代大象指非洲；蚁即蚂蚁，指马达加斯加岛。 北美洲火鸡展翅 火鸡，又名七面鸟或吐绶鸡，是一种原产于北美洲的家禽。北美洲的轮廓犹如腾空而起火鸡，其喙为阿留申群岛和阿拉斯加半岛，鸡头是阿拉斯加州，两支翅膀分别是加拿大和格陵兰岛，两腿一为中美地峡，一为弗罗里达半岛。 南美洲大象迈脚 借板块学说南美洲和非洲原是一块大陆之说，取义大象，借其形取名大象迈脚。南极洲乌鸦喝水 取名源于中国古代儿童故事——乌鸦喝水，南极洲淡水资源丰富，但都以固态形式存在，难以利用。乌鸦只好伸长脖子（南极半岛），用石子（火地岛）填充瓶子，从南美洲取水。另借两者黑白分明之意，说明人类必须遵守《南极条约》，南极只用于和平目的；冻结对南极任何形式的领土要求，确保了南极大陆未来50年的和平与安宁。 欧洲老牛背睡童
【练习1】在“东西半球图”上适当处填注下列内容：
）四大洋、七大洲的1标注大洲界名名称称：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、黑海海峡、苏伊士运河、直布罗陀海峡、曼德海峡、白令海峡、丹麦海峡、巴拿马运）3河、德雷克海峡格陵兰岛、新几内亚岛、加里曼丹岛、马达加斯加岛、火地岛 ）里海、地中海、波4斯湾、阿拉伯海、孟加拉湾、南海、墨西哥湾、加勒比海 1
2
3 一、在世界地图中找到下列地理事物：
o N、30o N60；、、、、E60o E90o E120o E150o E o画出．1亚洲———30小亚细亚半岛、阿拉伯半岛、印度半岛、中（半岛）：欧洲、亚洲、非洲、北冰洋、太平洋、印度洋、、马（群岛和岛屿）：日本列岛、台湾岛、海南岛南半岛、堪察加半岛、朝鲜半岛、辽东半岛、山东半岛；、斯里兰卡岛；2来群岛（包括吕宋岛、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、苏拉威西岛等大小万多座岛屿）白令海、鄂霍次克海、日本海、渤海、黄海、东海、南海、孟加拉湾、阿拉伯海、波斯湾、红（边缘海）：白令海峡、台湾海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、苏伊：海、黑海、地中海；（海峡与运河）鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河、：士运河。（河流）4 两河（幼发拉底河和底格里斯河）、珠江;（湖泊）：贝加尔湖、咸海、里海、死海；（山脉）：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭；（高原）：青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原；（平原）：西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 根据陆地和海洋的轮廓特点、经纬度分布(图1-1-4)，回答下列问题：
第一章简笔画的基本知识 训练总目标 （1）掌握简笔画掌握的基本知识； （2）掌握简笔画的种类； （3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。 第一节简笔画的概念与构成特点 训练目标 （1）了解简笔画； （2）掌握简笔画的基本特点 训练指导 一、简笔画 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。（图1） 二、简笔画构成特点 简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。 简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。 简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。因此，要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。 运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。 第二节简笔画点、线、几何图形的种类和画法 训练目标 （1）掌握简笔画的基本要素； (2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。 训练指导 一简笔画点、线、几何图形的种类 （一）简笔画点、线的种类 简笔画的点有：圆点、椭圆点、长点等。线有：横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示：（图2） （二）简笔画几何图形的种类 简笔画几何图形有：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示：（图3） （三）简笔画几何图形的画法（图4） 二简笔画的画法步骤 （一）基本形体组合的方法与步骤（图5） 1、用基本形组合成各种物象。 （1）线与圆形的组合 （2）半圆与圆形的组合
农安县杨树林中心小学美术校本教材 一年级走近简笔画 第一课认识工具及使用 一、概念 简笔画：是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来现物象的几本特征的绘画形式。 二、认识工具 铅笔：HB 2B 3B 4B 5B 6B…….. H------表示硬度 B------表示软度 我们通常用2B来作画，软硬适中 橡皮：通常使用4B美术专用橡皮
记号笔：常用记号笔有水性和油性两种 水性用于白板书写，便于擦拭，，但价格较贵，油性记号笔不宜擦拭，但附着力强，光泽好，是儿童画常用工具，记号笔主要用于勾画轮廓线也适用于表现眼球与头发等颜色较深部分。 水彩笔：常用的水彩笔有12色、8色、24色、36色等几种，
我们一般先用24色或36色，水彩笔主要适用于线描着色和小面积平涂着色，明度较低的颜色也适应于勾画轮廓。 油画棒：油画棒色彩厚重，覆盖力强，经久耐用，所以主要用于大面积涂色，一般为36色为宜，适用油画棒时一般以转笔法为宜。 彩铅：彩铅分为水溶性与蜡质两种。其中，水溶性彩铅较常用，它具有溶于
水的特点，与水混合具有浸润感，也可用手指擦抹出柔和的效果。 素描纸：常用纸张一般为120克，160克两种，儿童画一般选用120克。 第二课色相
色相：是指色彩的名称以及面貌 蓝：普蓝、群青、钴蓝、浅蓝、天蓝等绿：粉绿、翠绿、中绿、橄榄绿、草绿等紫：深紫、淡紫等 灰：深灰、纯灰、银灰等 红：大红、朱红、桔红等 黄：桔黄、深黄、中黄、淡黄、柠檬黄等粉：深粉、浅粉等 棕：棕色、棕红、土黄等。 第三课物象
物象是指客观事物的形象，如：器物、植物、动物、人物等。 特点： 1、用笔概括、洗练。 2、简约明了，但内涵丰富。 3、快速而生动。 4、表现力强 这比日常用语，能一句说明白的，就没必要说两句。绘画也如此，尤其是简笔画，更是这样。 第四课基本简笔画
空白世界地理地图填图训练
地球与地图练习之三 1.读右图，回答问题。 若某人在乙处观察地球，此人所见的经纬网图形应为下图中的： 右图中的圆表示地球，读图回答问题。 2.若线段PR表示赤道，则线段MQ: A、肯定是纬线 B、M、Q两点的纬度是70° C、肯定是经线 D、P点到M点的最近距离约是1110千米 3.若线段PO为0°经线,则下列说法,正确的是： A、线段QO肯定是70°E线 B、Q点肯定在西半球上 C、线段MO肯定是110°E线 D、线段RO肯定是180°线 4.有关下图中甲、乙两地的叙述，正确的是 A.甲地位于东经度范围内，在西半球 B.甲地位于北半球，无太阳直射现象 C.乙地位于西经度范围内，在东半球 D.乙地位于南半球，有太阳直射现象 5. 地球上某点,其南侧是中纬度,北侧是低纬度,西侧是东半球,东侧 是西半球,该点的地理坐标是 A. 30oN 160oE B. 30oN 20oW C. 30oS 20oW D. 30oS 160oE 6. 7.一架飞机从M点出发，以1110千米／小时的速度向北飞越北极点后继续沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置是( ) A．无法确定 B．100oE 50oN
8. 若某人从赤道上的P点出发，依次向正东、正北、正西和正南方向分别前进100千米，则其最终的位置 A. 回到P点 B. 在P点的正南方向 C. 在P点的正东方向 D. 在P点的正西方向 9.下面的光照图中，从A到B的最近的路线是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 读下图，回答问题。 （1）图中甲、乙、丙区域内实际面积的比较为 A.甲>乙>丙 B.乙>甲>丙 C.丙>乙>甲 D.丙>甲>乙 （2）图中a、b、c、d中不能 观测到北极星 A.a B.b C.c D.d 11.如图所示，一架飞机从A地出发,沿路径向B处飞行，则飞机的飞行 方向是（） A．一直向南 B．先向西南再向东南 C．一直向北 D．先向东南再向西南 12.图中箭头为地球自转方向，下列叙述正确的是： A.从A到B是先向西南，再向西北 B.从C到D是先向东北，再向东南 C.从A到B是向西南 D.从C到D是向东北 13.距北京最远的地点可能在( ) A．美国B．南极C．澳大利亚D．阿根廷 14.确定地理坐标 15. 确定方向E在B的方向,C在D 的方向, F在C 的方向 答案：1-5ABDAD 6. DBB 7-9 CDB 10.CB11-13DAD
一年级简笔画花草树木_花草树木简笔画 大全 简笔画是简洁、洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解,激发学生的学习兴趣,培养观察、体验、思考、表达的能力。整理了一年级简笔画花草树木图片，希望大家喜欢! 一年级简笔画花草树木图片一年级简笔画花草树木图片1 一年级简笔画花草树木图片2 一年级简笔画花草树木图片3 一年级简笔画花草树木图片4 一年级简笔画花草树木图片5 儿童学画的意义美术教育有利于儿童全面发展，一个德育、智育、体育全面发展的人才，不仅应具有高尚的品德，丰富的知识、健康的体魄，而且还应有健康的审美情趣和一定的审美能力。因此美术教育对儿童的成长发育是非常重要的，它是在大自然的生活中，以生动、具体的美感形象来进行教育的。如在对湖光山色、潺潺溪流、宏伟建筑的摹写中，会从对自然美的情感发展成为对自己祖国和家乡的热爱，进而产生对生活的热爱。 实行美术教育，可以促进儿童的智力发展，即经过思维能力的训练，启发他们的想象力，从审美活动中学到知识，开阔视野。俗助于美术教育手段，会使儿童懂得家庭环境的美化、服装颜色的搭配、文
明礼貌行为和文明语言的运用…有助于儿童形成良好的生活习惯、高尚的情操以及健康的审美意识与情趣。苏联教育家认为，艺术教育的根本目的是培养“心灵”的灵敏度、“创造想象”的灵敏度、“手”的灵敏度。这说明美术教育对发展儿美感，发展形象思维的创造性和手的运用等综合能力有着极为重要的意义。所以，我们应当重视儿童的美术教育，因为，它是培养儿童全面发展不可缺少的重要方面。 儿童绘画的个性特征鲜明：天真、大胆、夸张、浪漫、率真，儿童在绘画时无拘无束，没有任何的条条框框的阻碍，形成了儿童画独有的稚拙、梦幻甚至是荒诞的意味。这些特点直接的体现了儿童的思维与内心世界。所以，在我们观赏儿童的绘画作品时，我们能强烈的感受到儿童在绘画中所体现的那种童真童趣以及他们的拙稚美，这也是我们在成人绘画中所感受不到的。儿童绘画在反映儿童心理发展水平的同时也同样促进着儿童心智的成长。绘画对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力和创造性思维的发展起着重要的促进作用。 简笔画的绘画方法选择角度、显示结构特点 a、正视图： 电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。 b、侧视图：
教学目的：通过本课学习，让学生了解简笔画的基本概念，了解简笔画的特点。通过本节课的学习使学生们了解简笔画的基本概念、分类、原则、表现方法以及简笔画在幼儿教学中的作用，能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。 教学内容：简笔画在幼儿教学中的作用、简笔画概念、简笔画特点、简笔画常用工具、简笔画分类、原则、如何学好简笔画、如何确定比例位置、简笔画基本形的练习 学时分配：2课时 主要教法：讲授，启发，引导 课前5分钟： 一、自我介绍：我叫，这学期带你们简笔画。我会严格要求你们的。 二、课程要求： 1、课程考核包括期末成绩60%+平时考核40%（平时作业、回答问题、课堂纪律）。回答好 的加1分，达不到的站着。 2、一共14次课，每次作业都要交。课堂上画的交，课后布置的作业交给学委，学委在下 次上课前收齐放到讲台上，不要上课了才交。 3、每次课都点名，请假一律有班主任假条，否则不算。 4、上课带课本、铅笔、橡皮、卷笔刀、白纸（一块钱10张，复印店有卖），稍后可以买个 薄的绘画本。 5、上课手机调成静音状态，班长统一收齐，放到讲台前，下课再领走。上课不需要用手机。 6、上课不允许说话、睡觉、吃东西。吃的零食、喝的饮料一律不允许带入教室。 环节一：导入新课 翻到课本第9页图1-3-4、图1-3-5，辨别哪个是简笔画？ 环节二：讲授新课 提问：同学们觉得什么是简笔画呢？在幼儿教学中有什么作用呢？ 教师画图例图：a man和a woman，an apple ,a light让学生来理解简笔画是如何帮助幼儿从视觉上认知世界，从而引出简笔画在幼儿教学中的作用。 一、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用 简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。 所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。 （1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解 在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。 （2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握
世界轮廓填图训练 班级姓名 一、东西球图 1、在图中用红线画出各大洲的分界线。 图中，亚洲与北美洲的界线是，与非洲的界线是；欧洲与非洲的界线是，与北美洲的界线是；南美洲与北美洲的界线是，与南极洲的界线是。面积最大的是，最小的是； 2、东西半球的分界线是和，其中，跨经度最多的大洲是，跨纬度最多的是。 3、大洲：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；可见，主要分布在东半球的大洲有、、、、，主要在西半球的有、。 4、大洋：A ；B ； C ； D ；面积最 大的是，占世界海洋面 积，最小的是； 主体部分位于南半球的 是，轮廓呈“S”型的 是。 二、亚洲 1、用红笔在图中画出大洲界线， 和60oE、90oE、120oE。 2、大洲：A ； B ； C ； 3、大洋：D ； E ； F ；
4、亚洲海岸线破碎，多半岛，主要半岛有：G ；H ；I ；J ；K ； 5、在图中标出：○1朝鲜海峡、○2台湾海峡、○3马六甲海峡、○4霍尔木兹海峡、○5曼德海峡、○6苏伊士运河、○7土耳其海峡。 6、标出亚洲主要岛屿：a、北海道岛b、本州岛d、台湾岛e、吕宋岛f、加里曼丹岛g、爪哇岛h、苏门答腊岛i、斯里兰卡岛 三、非洲 1、海洋：E ；F ； G ；I ； 2、半岛：J ； 3、岛屿：H ； 4、海峡：A ；B ； D ； 5、运河：C ； 6、用红笔画出大洲界线（直布罗 陀海峡、苏伊士运河、曼德海峡）； 0o、30oE。 7、在图中标出厄加勒斯角、好望 角、世界最大的海湾——几内亚 湾、尼罗河河口、刚果河河口。 四、北美洲 1、大洲：A ；B ； C ； 2、大洋：D ； E ； F ； 3、半岛：H ；I ； J ；K ； 4、海峡：L ； 5、运河：G ； 6、岛屿：M ； 7、用红笔在图中画出大洲界线（白令海峡、 麦哲伦海峡、巴拿马运河）；90oW。 8、在图中标出纽芬兰岛、古巴岛、夏威夷 群岛、冰岛，四岛中属于欧洲的是，属 于大洋洲的是。标出密西西比河
《创意简笔画》 P4 金鱼 先画水滴形身子，上面大下面小，再加上大大的眼睛。请小朋友画几幅以漂亮的金鱼为主题的画吧！后面内容的创意画都是这样，开动你的小脑筋画画、玩玩，一定会大有收获的。 P9 蜻蜓 蜻蜓的头部先画水滴形再加两只大眼睛，身子可直可弯，最后画翅膀。P11 小猪 把小猪画成卡通形象很可爱，请先画头部，后面身子再加四肢。 P12 熊猫 先用圆形画头部，再画圆圆的耳朵和眼睛，最后画身子和四肢。 熊猫们的快乐生活 P13 小兔 先画兔的头部，再画身体、胳膊和腿。 P14 小花猫 这是一只卡通猫，先画头部，再画身子和四肢。 P15 牛 先画牛头，然后画身子再画四肢，注意牛脚的特征。 P16 狮子 画狮子先画狮子的脸和头发，头发可用线或者面来表现。 P17 水果 画菠萝先画椭圆形的身子，再画格子图案，最后画缨子。小朋友可以
把小小资料库里的水果，随意组合成自己喜欢的图画。 P18 花卉 先用圆形画花的外形，再用三角形画花瓣，最后画茎、叶。有的花先画花蕊，再画花瓣，不同的花有不同的画法。 P19 白菜 先画菜身子，再画菜叶。画时要注意前后关系。 P20 树 一般情况下，画树先画树干，再画树冠，然后再加花、枝、果。有时画叶子很茂密的树，也可以先画大块形状的树冠，再画树干。 P21 女孩 画女孩发形表现很重要，服装、玩具等可以使画面显得生动有趣。P27 日常用品 用长方形画窗子的大体轮廓，再画窗格和星星、月亮。然后，请小朋友画几幅以长方形为主的家中日常用品组成的图画。 P29 车辆 用长方形画车身，再画车窗，最后画车轮和其他部分。 繁忙的马路去郊外旅行立交桥上一路歌唱 P30 飞机 先用椭圆形画直升机的身子、窗子、再加尾部，最后画螺旋桨。资料库里还有不同的飞机，请你想一想，画几幅飞机或其他武器组成的画面。
你恐惧画思维导图，我提供简笔画图库 《视觉会议》一图胜千言。今天，我主要谈思维导图中的图像如何画？画思维导图，首先画中心图。 思想的生成总是从无到有，从一到多。那么，中心图就是一。想想领导人们讲话常常遵循一个中心，两个基本点，这样才不会偏题。那么上方的几个笑脸就是中心图啦！我在上方列举了日常快速手绘时常见的四种中心图，包括：方形，圆形，三角形，云朵形。画完中心图，你就可以从中心向四周发散，画分支了。分支围绕中心图排列，常见的都是对称的。如果你很善于驾驭图形，当然，不对称也可以产生美。从中心“生长”出的线条，最好控制在7个以内，因为记忆规律中，一般人记忆无规则信息都在7个单元左右。那么有朋友会问，信息往下一层次“生长”，肯定也会超过7个吧？这个问题很关键。思维导图中能容纳的信息的确远远多于7个单元，所以我们要找到信息之间的逻辑，尤其要让信息之间的情感脉络很清晰，因为情感的记忆远胜于逻辑。最强大脑教练袁文魁对于记忆也有独到见解。他认为，影响记忆力的最重要的几点是：故事、情感、简洁、图像、逻辑，联结和感官。用心画图，就可以调动上面这几个记忆法中的关键元素，形成持久记忆。 我们一开始可以先画上方这几种常见形状，找找构图的手感，
手感来了，就更容易酣畅淋漓地画下去。 这三种图案也可以画画，然后在上面做做填词游戏，比如按照事件发生的时间顺序，依次写：早中晚；或者按照新闻写作的5W2H来填写，依次写：是什么，为什么，怎么办，如何办，在哪里发生，花费多少，感受如何。聪明的你也会发现，第三种图样是图一和图二的结合。这就是思想的魔力：你有一份思想，我有一份思想，交换后，我们都有了两份甚至更多的思想！ 如果刚才的几幅图，您觉得有些简单，不妨试着画画上方 这张图，可以说，任何简易思维导图的分支都是由这些长短不一，弯度各异，节奏不同的线条构成。也正是因为这些变化的线条，我们的思维导图才变得具有观赏性，具有打动人心的美感。您看上了哪一条线呢？赶紧画画，立马收入囊中。你当然可以给线条加点阴影，产生如影如幻，所隐若现，扑朔迷离的感觉。恩，如何配色，由你决定。一般，可以用相近的浅色做阴影，产生舒缓的感觉；或者用冷暖色调搭配，产生激烈的烘托感。无论哪种方式，都是为了凸显主体，让视觉上的层次更加鲜明！当然我们还可以画点具有缠绕味的分枝，如下:缠绕思维导图中的图像不仅体现在中心图和分支，还体现在插图。插图千变万化，可以和分支融为一体，也可以独自成形。插图一般要求画在分支线条上方，起到以图达意的作用。上方这些简笔画都有一个特点：利用背景，烘托
内江师范学院地理与资源科学学院 地理教学技能大赛简笔画板画比赛参考题目 简笔画： 1.中国轮廓示意图（必抽题） 2.水循环示意图 3.热力环流形成过程示意图 4.大气受热过程示意图 5.恒星日与太阳日比较示意图 6.内江市二分二至日太阳周日视运动简图 7.冷锋与暖锋示意图（含符号） 8.海陆分布对大气环流的影响示意图（随机抽取7月份气压分布或1月份气压分布示意图） 9.锋面气旋与地形雨示意图 10.北半球近地面与南半球高空风向示意图 11.城市风、海陆风与山谷风示意图 12.太阳直射点回归运动示意图 13.日照图及其变视图 14.晨昏线示意图 15.外力作用相互关系简图 16.褶皱示意图 17.地球公转轨道示意图 18.北半球气旋与反气旋示意图 19.（昆明）准静止锋板图（包括示意图，表示符号及相应的气压变化过程） 板画： 1.美国本土农业带的分布 2.澳大利亚气候分布图 3.三圈环流示意图 4.世界洋流分布简图 5.世界气候分布示意图（以亚欧大陆为例） 6.世界陆地自然带分布示意图（以亚欧大陆为例） 7.中国铁路干线分布示意图（要求标出主要铁路干线以及铁路枢纽城市名称） 8.非洲轮廓示意图 9.南美洲轮廓示意图 10.欧洲轮廓示意图 11.地形等高线示意图
附2： 参考样图 简笔画： 1.中国轮廓示意图（必抽题） 2.水循环示意图 3.热力环流形成过程示意图
4.大气受热过程示意图 5.恒星日与太阳日比较示意图 6.内江市二分二至日太阳周日视运动简图
7.冷锋与暖锋示意图（随机抽取冷锋或暖锋示意图）（含相应的符号） 8.海陆分布对大气环流的影响示意图（随机抽取7月份气压分布或1月份气压分布示意图） 9.锋面气旋与地形雨示意图（随机抽取北半球或者南半球示意图） 10.北半球近地面与南半球高空风向示意图（随机抽取北半球近地面或南半球高空风向示意 图）
地理简笔画及板画题目及参考图(定稿)
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内江师范学院地理与资源科学学院 地理教学技能大赛简笔画板画比赛参考题目 简笔画： 1.中国轮廓示意图（必抽题） 2.水循环示意图 3.热力环流形成过程示意图 4.大气受热过程示意图 5.恒星日与太阳日比较示意图 6.内江市二分二至日太阳周日视运动简图 7.冷锋与暖锋示意图（含符号） 8.海陆分布对大气环流的影响示意图（随机抽取7月份气压分布或1月份气压分布示意图） 9.锋面气旋与地形雨示意图 10.北半球近地面与南半球高空风向示意图 11.城市风、海陆风与山谷风示意图 12.太阳直射点回归运动示意图 13.日照图及其变视图 14.晨昏线示意图 15.外力作用相互关系简图 16.褶皱示意图 17.地球公转轨道示意图 18.北半球气旋与反气旋示意图 19.（昆明）准静止锋板图（包括示意图，表示符号及相应的气压变化过程） 板画： 1.美国本土农业带的分布 2.澳大利亚气候分布图 3.三圈环流示意图 4.世界洋流分布简图 5.世界气候分布示意图（以亚欧大陆为例） 6.世界陆地自然带分布示意图（以亚欧大陆为例） 7.中国铁路干线分布示意图（要求标出主要铁路干线以及铁路枢纽城市名称） 8.非洲轮廓示意图 9.南美洲轮廓示意图 10.欧洲轮廓示意图 11.地形等高线示意图
12. 附2： 参考样图 简笔画： 1.中国轮廓示意图（必抽题） 2.水循环示意图 3.热力环流形成过程示意图
世界轮廓填图训练 班级__________ 姓名________ 一.东西球图 1、在图中用红线画出各大洲的分界线。 图中，亚洲与北美洲的界线是_____________ ,与非洲的界线是_______________ ;欧洲与非洲的界线是___________________ ,与北美洲的界线是 __________________ ;南美洲与北美洲的界线 是____________ ,与南极洲的界线是______________ 0面积最大的是—，最小的是 ___________ ； 2、________________________ 东西半球的分界线是_____________________ 和，其中，跨经度最多的大洲是_________________ ，跨纬度最多的是—o 3、_______________ 大洲：① ___ ；② _______ ；③ _______ ；④_______ ;⑤________ ;⑥ ;⑦ ____________ ; 可见，主要分布在东半球的大洲有 ____________________________________ 、_____ 、_______ 、、__________ ，主要在西半球的
有_______ 、______ o 4、______________ 大洋：A ___ ；B ； C ________ ； D _____ ；面积最 大的是_______ ，占世界海洋面 积_______ ,最小的是________ ; 主体部分位于南半球的是,轮廓呈“S”型的 是_______ O 二、亚洲 1、用红笔在图中画出大洲界线，和60 °E、90 °E、120°Eo 2、大洲：A _______________ ； B _______ ； C _______ ； 3、大洋：D ________________ ； E ________ ； F _______ ；
七大洲轮廓巧记法 地理课内容很多,不可能要求学生什么都记住。但有些内容是必须记住的(如世界地理中的七大洲四大洋和中国地理中的34个省区的相对位置以及轮廓图），只有这样才能帮助学生建立起地理的空间概念，才能为后面的学习打下牢固的基础。现将个人在讲授七大洲的轮廓时,交给学生的记忆方法说出来，与大家共享. 根据地理学科特点和初中学生心理特点，充分运用特征记忆法和联想记忆法.特征记忆法:许多地理图形，必须抓住图形的特征来强化记忆。对国家、省区、岛屿、湖泊等图形的记忆,就应突出它们的轮廓特征来记忆。如：意大利酷似一只长筒靴，黑龙江省像一只展翅欲飞的天鹅、陕西省象兵马俑；这样不但好记而且容易区分。联想记忆法：地理学科中的许多知识，具有紧密的内在联系,有的表现为因果关系，有的表现为近似关系，有的表现为从属层次关系……。因此，可由已知的某一地理知识为基础，展开由此及彼的联想。例如：由亚马孙河就可以联想到由其而冲积形成的广阔的亚马孙平原，有高温多雨的热带雨林气候、茂密的热带雨林中的攀缘的动物……,甚至还可以由此联想到纬度位置相似的非洲刚果河. 一七大洲轮廓形象取名—-特征记忆法 亚洲:绵羊吃草非洲:大象踏蚁北美洲：火鸡展翅
南美洲：大象迈脚南极洲：乌鸦喝水欧洲：老牛背睡童大洋洲：袋鼠跃出澳洲 二七大洲形象解说——联想记忆法 亚洲绵羊吃草 羊头是阿拉伯半岛,羊脚分别为印度半岛和中南半岛，羊尾是堪察加半岛,草是由板块运动形成的位于太平洋西岸的岛弧链（由此可联想到我国的夏季风——风吹草低见牛羊） 非洲大象踏蚁 非洲是非洲象的故居.非洲象是世界上最大的陆生哺乳动物，足下肉变大，更适应缺水的生活，非常知道节约用水，而且会在沙漠中寻找水源.我们运用借代的方法，借象足代大象指非洲；蚁即蚂蚁，指马达加斯加岛。 北美洲火鸡展翅 火鸡，又名七面鸟或吐绶鸡，是一种原产于北美洲的家禽。北美洲的轮廓犹如腾空而起火鸡,其喙为阿留申群岛和阿拉斯加半岛，鸡头是阿拉斯加州,两支翅膀分别是加拿大和格陵兰岛，两腿一为中美地峡，一为弗罗里达半岛。 南美洲大象迈脚 借板块学说南美洲和非洲原是一块大陆之说，取义大象，借其形取名大象迈脚。南极洲乌鸦喝水 取名源于中国古代儿童故事--乌鸦喝水，南极洲淡水资源丰富,但都以固态形式存在，难以利用。乌鸦只好伸长脖子（南极半岛），用石子(火地岛)填充瓶子，从南美洲取水。另借两者黑白分明之意,说明人类必须遵守《南极条约》,南极只用于和平目的;冻结对南极任何形式的领土要求,确保了南极大陆未来50年的和平与安宁. 欧洲老牛背睡童
第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 设计理念：改变学生的地理学习方式，激发学生主动参与，乐于探究，互相评价、相互反馈、互相激励、互帮互学、互为师生，实现有效学习。 教学目标 （知识目标）： 1．能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 2．了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。 3．能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称,能绘制七大洲和四大洋的分布简图。 （能力目标）：学会在地图上确定地理事物的方法，培养阅读图文能力和空间想象力。 （思想目标）： 1.激发学生热爱人类的家园----地球的感情。 2.培养学生的探索精神,鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。 重点:七大洲、四大洋的名称和分布； 难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。 教学准备：地球仪、课件、学习提纲、学具。 教学时间：一课时。 教学方法: 探究法、分组学习。 教学过程: 引入(教师引导):有人说我们居住的“地球”其实更应该叫“水球”,为什么?先引导学生观察地球仪然后展示课件图片，这是一张地球卫星图片,蓝色代表……,绿色代表……,白色是……,虽然有的地方被云层遮挡住了,但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。从海陆的分布比例来看,地球上几分是海?几分是陆?(学生看课件图片回答)陆地主要分布在哪里?(学生看图回答)。那么人类是如何了解海陆分布的?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下,就要靠远行,当然远行需要激情,而支撑激情的是坚忍不拔的毅力。(展示如下图
片,点击文字可出现相关介绍)丝绸之路，马可·波罗来到中国，郑和七下西洋，哥伦布发现美洲大陆，麦哲伦环球航行……这里列出的是历史上一些著名的远行活动,可能有些在当时只是一种贸易往来或者为了其他的目的,但在客观上的确对人类认知世界做出了贡献。当然有些就是纯粹的探险。 同学们，你能在图上分辨出这些地理事物吗？ 再放一遍录像，利用暂停键由学生判断哪些是大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海、海峡。 提问：你能概括一下它们的概念吗？ 我们先来学习与大洲有关的知识。同学们手中有一个学具袋，里面有一份学习提纲，请根据提纲内容进行自学。5分钟后抢答有关问题。 板书：七大洲 1、名称及轮廓 第一步：（学习提纲第一题）回答一组抢答题： ⑴、说出地球上七大洲的名称？ ⑵、亚洲是哪个洲的简称？ ⑶、“阳光灼热的大陆”指哪个洲？ ⑷、大洋洲怎样得名？ 第二步：利用发给学生的学具（一组空白的大洲的轮廓图），练习识认大洲的轮廓展开你的想象，描述一下七大洲的轮廓特征 第三步：教师用空白的七大洲轮廓图和课件让学生来抢答 过渡知道了七大洲的轮廓后，我们来看它们在地球上的分布情况（展示课件） 2、分布及位置 第一步：提问：（学习提纲第3、4题） ⑴、主要位于东半球的大洲有哪几个？主要位于西半球的大洲有哪几个？ ⑵、主要位于南半球的大洲有哪几个？主要位于北半球的大洲有哪几个？