观察在前，教育在后
---xxx幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》典型案例
摘要：本文中案例以xxx幼儿园为背景，描述了xxx幼儿园教师在组织幼儿活动过程中遇到的各种问题，通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和开展一系列观察小故事的教研活动，问题得到了很好的解决。这一方面引发教师的思考，幼儿能从幼儿园里得到些什么？什么对他们的一生是有意义的？另一方面也让教师深刻反思自身的专业素质和教育实践能力应该怎样体现出来。
关键词：《3-6岁儿童学习与发展指南》观察
案例1
案例呈现：（中班）区域活动开始了，硕硕是今天的小值日生，他走到养殖角去照顾小鱼儿，他围着鱼缸左看看右看看，突然跑过来告诉老师：“老师老师，鱼缸里的水快让小鱼儿喝光了，我们给小鱼儿加点水吧！”老师说：“是吗？我看看。”说着，老师跟硕硕一起来到鱼缸旁边，“你怎么知道水被鱼儿喝光了？”老师问。“你看，水原来在这儿，现在都到这儿了。”硕硕边说边用手指着鱼缸里的水位线。老师说“你真棒，观察得真仔细，水真得变少了，不过这可不是小鱼儿喝的，水是被蒸发了”
案例分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的子领域“科学探究”的第二个目标“具有初步的探究能力”中描述中班幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同；能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。硕硕小朋友就达到了这一要求，他在积极主动地探索和认识“鱼缸中的水变少了”这种现象，依靠自己的生活经验努力地理解和解释现象发生的原因，于是他得出了自己的结论“鱼缸里的水快让小鱼儿喝光了，我们给小鱼儿加点水吧！”根据幼儿的年龄特点，他知道人要喝水，于是小鱼儿也会喝水，这种想法是基于他自己的生活经验得出的，虽然这种想法不对，但是却反映了幼儿学习的积极性和主动性，老师要尊重和爱护幼儿，老师说“你真棒，观察得真仔细，水真得变少了，”这
是老师对幼儿的肯定。但是，老师还说“不过这可不是小鱼儿喝的，水是被蒸发了”，中班幼儿不能够理解“蒸发”的概念，老师直接把这种概念直接灌输给幼儿是不合适的。
案例启示：《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学探究目标2“具有初步的探究能力”后面的教育建议中，有一条是支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。老师应该理解这正是促进幼儿学习与发展的机会，应该抓住这一机会来进一步支持和促进幼儿的发展。老师不要把“蒸发”的概念直接告诉幼儿，而是另外找一个鱼缸，但是不放小鱼儿进去，建议幼儿继续观察两个鱼缸中水位的变化，帮助幼儿得出属于自己的新的结论。
案例2
案例呈现：（中班）教师准备在益智区中投放“扑克牌”，于是利用集体活动时间向幼儿介绍“扑克牌”以及“扑克牌”的玩法。教师把扑克牌中的四种花色分别挑选出一张让幼儿观察并识记他们的名称，这是“红桃2”、这是“黑桃2”、这是“方片2”、这是“梅花2”，这时候有孩子说：“我看不清是什么”。接着老师又从扑克牌中挑选出几张，提问幼儿这是什么，在老师的提醒下，仅有两三个小朋友回答这是“红桃3”、这是“黑桃3”、这是“方片3”、这是“梅花3”，其他孩子已经坐不住了，有的去了厕所有的去擤鼻涕。老师仍然手拿扑克牌在黑板前继续教小朋友怎么玩牌：“小朋友，这是什么牌？”“对，这是红桃2”“我又拿了一张，放在第一张牌的中间”“这是什么牌？”“对，这是黑桃3“我又拿了一张，放在第二张牌的中间”“这是什么牌？”“对，是方片2”“这个和哪个一样”在老师的再三提示下，只有一个小朋友说“和第一张一样”。这时候小朋友们东张西望，不停地站起身往教室外面张望，有的问老师：“老师，怎么还不做操？”这时候老师对小朋友们说：“好吧，今天小朋友们表现的很不好，现在准备做操，等下节课我再教你们认识其它的扑克牌”。这节活动用时25分钟。
案例分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》在中班数学认知目标中有一条是初步感知生活中数学的有用和有趣，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会各种数所代表的含义。那么，玩扑克牌是一个很不错的活动，可以通过玩牌引导幼儿体会生活中很多事情都是按一定的顺序和规律排列的，如
扑克牌的每一种数字都有四个花色，数字排列很有规律，还有特殊的符号能代表一定的数字等等，而且在玩的过程中能发展幼儿的观察、分辨、归类的能力。但是老师在组织这节活动前并没有了解孩子对扑克牌的前期经验是什么？也没有关注幼儿的表现，在小朋友表现出对这个内容不感兴趣的时候，老师没有及时调整自己的教学方法，只关注自己的“教”，不关注幼儿的“学”。
案例启示：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的数学认知是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。幼儿在操作的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。幼儿在操作过程中学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。在这个案例中教师应先了解幼儿的前期经验，用简单的语言引导幼儿玩牌，在幼儿玩牌的过程中发现问题，引导幼儿思考问题、解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
二、活动内容：
1.集体学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
2.个人自学《3-6岁儿童学习与发展指南》
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛
4.《实施教育、观察先行》讲座，培训教师如何运用《指南》观察和分析幼儿
5.教研活动：对照《3-6岁儿童学习与发展指南》进行一系列观察小故事的分析活动
6.每位教师每月书写观察记录2篇
三、活动效果展示：
全园教师书写观察记录达四千余篇，教师熟练掌握3-6岁儿童“应该知道什么、能做什么”，“应该学习什么（学习内容）、怎样学习（学习方式）”，以及教师“应该提供怎样的帮助与指导”等有关幼儿学习与发展的基础性与根本性问题，提高了教师科学施教的意识与能力。
四、案例分析：
意大利著名教育家蒙台梭利说：唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。
《指南》提出了各目标下不同维度的典型表现，这些“典型表现”为我们指明了观察、了解儿童的维度，评估儿童的学习与发展要从不同的维度去观察、了解，要从多方面的信息对其作出综合评估。把《指南》作为观察依据，《指南》在我心中，儿童的发展在我心中。教师学会运用《指南》全面、积极、客观地观察和认识幼儿的方法 1.这里发生了什么？(客观地观察记述故事)2.这里进行了什么学习？（经验着怎样的经验）学习运用《指南》分析幼儿“进行了怎样的学习”和“学习发展的现状”3.下一步应该怎么做？
五、经验分享：
1.幼儿园举行形式多样的学习《指南》活动，更新教师的思想观念。教师努力做到遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2.幼儿园开展内容生动、丰富的小教研活动，引领教师学会发现问题、思考问题，提高教师解决问题的能力。教育不能消极地等待儿童的成长，也不能一味地顺应儿童的本性。科学有效的教育在尊重儿童本性的同时，也主动地干预和理性地促进儿童的发展。教育与人的发展互为条件、相互促进。
六、问题延伸思考：
幼儿能从幼儿园里得到些什么？什么对他们的一生是有意义的？教师自身的专业素质和教育实践能力应该怎样体现出来？这些问题在《指南》中都能找到答案。《指南》中指出“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，……让幼儿度过快乐而有意义的童年”。《指南》全面、系统地明确了3-6岁每个年龄段幼儿在各学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的具体方法和途径提出了具体、可操作的建议。正确领会和理解《指南》的理念和要求，熟知3-6岁幼儿的身心发展特点和行为表现，是每一个学前教育工作者最基本的专业知识和实践能力要求。《指南》对全面提高广大幼儿园教师的专业素质和教育实践能力具有重要的指导意义。
开启思维，智慧教学 ----《解决问题》案例 一、背景介绍： 《解决问题》是一节面对五年级部分优秀学生设计的思维训练课，教学内容是解决一些生活当中的利润最大化或消耗最小化的问题，教学重点是会使用表格法解决实际问题，培养观察、分析条件和问题的能力，开启思维，发展数学思维的周密性。教学难点是学生要学会周密地思考，才能解决较复杂的问题。 二、案例描述： 1、小试牛刀 出示例1：卖哪个档次的服装所获得利润最大？利润最大的一天是多少元？ 条件：A档次服装每天可卖出120件，每件可获利润40元。每提高一个档次，卖出一件可增加利润10元，但销售量每天会减少10件。 师：这道题目该怎么解决呢？从哪里入手呢？同桌之间先讨论讨论吧。 生反馈。师指引列表格解决。 师：列表格第一行都应该填什么？ 反馈完成表格第一、二、三行。表格以下学生独立思考完成。 【因为第一次接触此类题型，所以，教师在学法上有所指导，并适当帮助填写部分表格，学生再独立思考，分析观察题目数据，举一反三。达到培养学生的观察和分析能力的目的，交流反馈中，又发展了学生思维的灵活性，周密性。】 2、学以致用 （1）师：五（2）班的同学都知道，桑芮家开了一家宠物网店，看。（出示淘宝网页）哇，已经是一家皇冠的店了，说明规模已经很大了。桑芮，你能介绍下你家的店主要卖什么吗？（生答）那哪一样比较卖的好？利润较高？（生答） （2）师：恩，老师课余和桑芮同学研究了一下她家店里的狗窝交易的情况。看！（出示课件）下面，大家一起来帮助桑芮同学解决这个问题吧！ 【这道题和例题类似，所以让学生独立思考，出示的表格是空白的，学生有了刚才的学习基础，再通过周密地逻辑思维，大部分同学能独立正确完完整整解决了这道题目，基本上每个同学都能得到很大的满足感。】 3、大显身手 （1）出示例2 A类费用汽车价格10万元 B类费用每年交保险费、养路费、油费合计0.9万元 C类费用维修费平均为第一年0.2万元，第二年0.4万元，第三年0.6
典型事故案例警示教育活动方案 公司所属各单位： 为了认真贯彻山西焦煤的精神（山西焦煤安发[2013]547号），进一步强化安全生产宣传教育，提高广大职工的安全防范意识，结合当前开展的“安全生产月”活动，开展以“讲身边的事，讲身边的人”为活动主题的煤矿安全事故“现身说法”警示教育活动，为开展好此项活动，特制定实施方案如下： 一、活动目的 通过进行煤矿典型事故案例警示教育从根源上解决影响煤矿安全生产的思想和个人认识问题，用煤矿事故案例教育 。 》，认真分析事故发生的原因深入吸取重大事故案例血的教训，对预防措施提出合理建议，用身边的典型事故案例教育身边人使安全意识入心入脑使广大职工真正意识到事故的危害。 2、充分利用“安全生产月”活动的安全宣传氛围，继续加大安全宣传力度。 1）在工业广场、文化长廊等人员流量较大的地方设立事故警示教育展区组织广大职工观看。2）由宣传部负责继续在井口大屏播放《煤矿人员行为规范影像宣传片》。采取滚动方式进行《宣传片》播放，特别是在上、下班高峰时段进行连续播放，职工入井前必须观看《宣传片》，否则不得入井，将此项工作纳入准军事化管理标准考核内容。 3）充分利用广播、oa等形式进行安全小知识的宣传，同时对“三违”人员进行通报，立竿见影以起到警示教育的效果。 3、6月19日至6月25日安监部牵头各部门参与开展为期一周的反违章、查隐患活动。所有员工都要结合实际和自身岗位深刻反思每一次事故分析原因、举一反三查找问题，真正做到“我的安全我负责他人安全我有责”。要教育广大职工关爱生命关注安全，让职工深刻体会到没有安全就没有一切，从而自觉抵制违章作业，积极查找存在的各类事故隐患，有效预防潜在的隐患可能引发的各类事故发生。 4、6月20日在四层会议室组织观看山西省煤矿典型事故案例警示教育片《警钟长鸣》，各部门班组长以上人员参加学习、讨论；并召开座谈会，通过座谈的形式发现身边的隐患，切实增强广大员工安全意识，努力预防事故发生。 5、继续在全公司开展“人人都是通风员”的活动，在全矿开展“人人都是通风员”的活动做到“三超前”思想超前、责任超前、工作超前。 五、工作要求 1、加强领导，要高度重视。 此次活动由安监部牵头组织开展，各部门要充分认识开展“煤矿安全事故教育”活动的重要意义，部门主管要高度重视，认真组织部门人员参与此次活动。要利用“安全生产月”活动有利时机，结合安全生产宣传教育行动，狠抓干部队伍作风建设，继续深化“干部上讲台，培训到现场”活动，全面推动安全生产工作。 2、舆论引导，营造氛围。
********** 关于对中共****纪委《关于认真组织学习＜关于***原局长***严重违纪违法案件的通报＞集中开展警示教育活动的通知》的学习情况报告 为了深入贯彻落实******** 纪委《关于认真组织学习＜关于***原局长***严重违纪违法案件的通报＞集中开展警示教育活动的通知》（**纪发[****]** 号）文件精神，切实加强党风廉政建设，促进党员干部廉洁从政，增强拒腐防变的能力，我委于11月30日召开专题会议学习文件精神，班子成员、各站各股室负责人参加了会议。 会上首先纪检书记 *****传达了 ******** 纪委《关于认真组织学习＜关于***原局长***严重违纪违法案件的通报＞集中开展警示教育活动的通知》（**纪发[****]** 号）文件精神，要求广大党员干部增强廉洁自律意识，严格遵守省、市、县纪委的规定和要求，认真贯彻落实做好学习笔记，尤其是副科级以上领导干部，要严格按照文件要求，写出书面的对照检查。 会上*****主任强调，我们要以案明纪、引以为戒，认真开展警示教育活动，树立正确的权力观、地位观和利益观： 一、要严格按照***纪发[***]**** 号文件要求，集中精 力，认真开展好警示教育。用郝鹏俊这一反面典型，教育和警示全体干部职工，尤其是党员领导干部要时时刻刻用党员的标准严格要
求自己，用政策法规约束自己，用道德规范衡量自己，查找差距与不足，认真整改。在思想上筑牢信念大厦的根基，筑牢拒腐防变的思想道德防线，抵御各种腐朽思想的侵蚀，永远立于不败之地。 二、各党支部负 责人要对教育活动负起责任，高度重视、精心组织。带头学习理论和接受教育，认真抓好落实，保证教育活动不走过场。 三、全体党员干部要认真学习有关资料。通过郝鹏俊反面警示教育的学习讨论，使全委党员干部职工不断强化作风建设，做到警钟常鸣，时刻不忘权为民所用、利为民所谋、情为民所系，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。同时建立和完善各项规章制度，形成“不能为”的防范机制; 培养以廉洁为荣、腐败为耻的风气和氛围，形成“不愿为” 的自律机制。 党支部****书记荣进一步指出我们开展警示教育，对于党员领导干部加强党风廉建设，改进工作作风，切实做好当前的作风整顿以及各项工作具有十分重要的现实教育意义。通过警示教育活动要进一步规范党员领导干部从政行为，切实发挥领导干部的模范带头作用，坚持警钟常鸣，时刻做到为民、务实、清廉，切实促进党员领导干部廉洁从政，以党风廉政建设和反腐败工作的新成效取信于民。要不断用反面
本研究团队以黄石市香洲区翠微小学、甄贤小学作为试点，进行“智慧校园”平台演示，正式开展香洲区“智慧校园”试点建设，同时实现了两所学校同步课堂的理念。由香洲区教育局组织，现场由香洲区教育局廖副局长、信息化中心李主任带队以及众兄弟学校老师进行观摩。 当天上午，甄贤小学和翠微小学教师利用“香洲区智慧校园平台”给不同的教室的两个班学生同时上课，教师资源共享，两个班学生可以即时互动。两边的老师也是你来我往轮流讲述，并可以将教室的声音通过实时语音传到对方学校。新奇的教学方式让学生兴趣盎然，不断有学生举手回答问题。同年级的两个班级之间利用协同教学的方式，激发学生的学习兴趣，实现教师间的优劣互补，促进学生间的相互学习和交流。 对于这一教学形式，现场听课的甄贤小学校领导认为，“通过跨教室的教学资源共享，打破了距离的阻隔，达到优势互补，对老师也是一种促进，这样的尝试很有意义，对今后教学很有帮助。” 据了解，黄石分公司“智慧校园”平台项目以云服务为支撑，构建云管理、云阅卷、云评测、云学习四大智能化校园管理功能，利用云计算和大数据技术服务于学校办公、评教、课表、成绩四大核心工作。同时以“班级动态学习模型”为核心，建立针对性的教学应用系统，并提出“翻转课堂”
理念，增强课堂互动效果。此外，将“智慧校园”平台与4G 进行衔接捆绑，推出相对应的APP应用，打造“掌上智慧校园平台”，全面推进智慧校园的立体化建设。 日前，黄石禅城分公与摩伽科技达成合作，实现“国际电路租用”零的突破。此次拓展通过整合公司资源，加强市、区及部门之间联动，组成三位一体拓展团队，快速出击，明确方案确定报价，期间经历多次方案修改，特别临时解决了香港出口互联网须接受托管的难题。这些经验为后续的拓展提供了良好借鉴。这场争夺战只历时16天，期间跌宕起伏，拓展团队争分夺秒。 3月3日，禅城分公司客户经理与客户总监首客拜访摩伽科技洪总，欲拿下4800元/月的本地互联网，机缘巧合，却意外了解到以德国贸易为主业的客户，有着访问国际网站的诉求，拓展团队立即嗅出了国际电路的商机，立刻向洪总切入我司国际电路的项目，一阵舌枪唇剑，客户表现出极大兴趣，并要求电路开通时间须赶上新办公楼开业——也就是说，该业务成败，倒计时：15天。 整合公司资源，提升整体拓展能力。国际电路商机，不敢一丝怠慢，因为——这将是禅城史上新突破！全力促成这一历史性事件，成为客户经理团队的首要战事。立刻在分公司的领导指示下，联动运支中心、大项目组、客响中心，形成三位一体拓展模式，并且联动了行业经理赵海龙和市公司
课前导学学案设计，当然是以基础题为主，如字音、字形、词义、语言运用，兼顾课文质疑和课外拓展。题型分为客观题和主观题。客观题有选择题、填空题，判断题和连线题等，主观题的答题方式灵活多样，常用的有打字、手写、录音、拍照等。
课前导学建议以客观题为主，便于学生答题的同时，也方便教师及时准确地了解学生的知识掌握情况，为课堂重难点的把握打下基础。当然，对于资料收集和学生质疑的环节，我们可以常用拍照、录音等学生喜爱的形式进行上传答案。教师如果不能一一阅览，只需要通过同学互评或者小组竞赛的形式，及时对学生的作业进行评价，让学生及时了解自己的学习效果。当然，教师也可以在课堂上采用投屏的形式，对学生的作业进行随机抽查和个别点评。 传统的课前导学学案，多半采用试卷的形式，让学生手写笔答，对于字词问题，学生还得花不少的时间去查阅工具书，学生不仅学习负担加重，还会觉得学习起来枯燥乏味。而批改的时候，也需要教师人工阅卷，要在上新课前把它们全部批改出来，教师即使忙得焦头烂额也不一定能完成工作，其状可谓苦不堪言。当然，按时收发作业，也成了课代表的一大难题，光统计未交作业学生的名单，就得费很多的时间，这无形中加重了班干部的工作负担。 有了平板电脑这个得了的教学工具后，这一切都迎刃而解。首先作业形式多样，很多题可以与游戏进行有机结合，学生在玩游戏的过程中，不知不觉就把作业做完了，学习变得轻轻松松又兴趣盎然。其次，答题工具抛开了传统的笔杆，学生可以录音、拍照、录视频等形式做题，这是以前传统课堂根本不敢想象的事情。字词、各种资料的查阅可以在百度中搜索，听写、默写也可以用专门的学习软件来进行。只要有网络，学生可以在任何时间和任何地点进行学习，突破了传统课堂对时间和空间的限制，学习的内容也从课内
近日通过学习一例例触目惊心的典型案例，看到少数党员干部放松了学习，理想信念动摇，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲，抵御不住诱惑，逐渐走上了违法违纪的犯罪道路，结果令人痛心，对此我感触很深，启发很大，意识到目前开展的“六对照六查找”教育整顿活动尤为及时，很有必要，对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和与反腐败斗争，都具有重要的现实意义。下面我结合平时的工作生活，谈谈对这次警示教育活动的心得体会： 一：加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线 1、加强学习。通过这次警示教育活动，使我深刻认识到开展警示教育的重要性和必要性，深刻认识到违法违纪案件的悲痛教训，深刻认识到党纪国法的严肃性和权威性，也深刻认识到学习的重要性，以后要加强各方面的学习，在实践中增强拒腐防变的能力。 2、以案为鉴。在加强自身政治理论学习的同时，认真研读委里印发的典型案例材料，通过学习、反思，不仅提高了自己的认识水平，而且汲取了深刻教训，以后一定要从点滴做起严格要求自己。 二：以身作则，作好表率，永葆公仆本色 1、带头廉洁自律。廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。以身作则持续推动反腐败斗争的深入发展。 2、带头接受监督。要有如履薄冰，严于律己的大局意识，自觉接受党和人民的监督。无论什麼情况下，都要把握自己，洁身自好，
清廉自守。 3、带头遵守党的政治纪律。政治纪律是最根本的纪律，遵守党的政治纪律，坚决把风气搞正，把作风搞实，一切按规矩办事。 4、带头警示行为。坚定党和人民的立场，出以公心，正确看待权利，做到眼光长远，心胸开阔，自觉奉献，永葆人民公仆的本色。三：深刻反思，严于律己，做一个清清白白的人 通过此次教育学习活动，要深刻反思自己，认识到自身在理想信念方面，在政治生活方面、在学习方面、在改造自己主观世界方面，存在的问题和不足。坚决在以后的工作和学习生活中及时克服和纠正，坚决做到“三个始终坚持”。 1、始终坚持政治理论学习，坚定理想信念。坚持经常性的深入学习和钻研，在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。 2、始终坚持为人民服务的宗旨。要做到全心全意为人民服务，随时进行批评与自我批评和自我教育，牢固树立为人民服务的思想理念，端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实、清廉。 3、始终坚持执行党的各项廉政建设规章制度。严格遵守各项制度，积极维护党纪国法的严肃性和权威性，既要用宪法和法律约束自己，也要用党章和党的纪律规范自己，以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转，做一个清清白白的人。 为此在以后的工作生活中，还必须严格要求自己，坚决树立三种意识：
智慧校园创建汇报材料 智慧校园创建汇报 材料【内容摘要】 泰州医药高新区第一实验小学始建于xx年，学校以“多彩还给童年”为办学理念，一、智慧环境， 1、校园网络， 2、数字终端， 3、智能广播系统， 4、自动录播教室， 6、学校建有校园电视台，在实现现场直播的同时能多机位同时录制保存，到目前为止已经完成了五期的录制和播放，内容涵盖校园内外新闻的播放、安全教育、小刺猬行动、才艺展示等丰富多彩的内容， 8、我校从xx年起就积极开展推进“泰微课”在课堂教学中的应用，全体教师人人参与、个个应用、共建共享，未来，学校将为每个班级配备电子班牌和智能一卡通系统，借助相关系统实现对学生的考勤管理和班级文化、学生风采、电子课表展示等功能，二、智慧学习。 泰州医药高新区第一实验小学始建于xx年，学校以“多彩还给童年”为办学理念。近年来，我校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(xx-2020年)》《江苏省省教育信息化中长期
发展规划(xx-2020年)》关于“完成基础教育信息化目标任务”的要求，结合我区教育信息化工作实际，扎实有序地推进了我校智慧校园建设工作，现汇报 如下：一、智慧环境 1、校园网络。学校网络带宽达百兆以上，满足了移动教学、移动办公等应用；学校网络接入教育城域网，具备防火墙、防病毒、入侵检测等功能。无线网络覆盖主要教学、办公、活动场所。全网支持ipv4/ipv6。有线、无线网络统一身份认证，实行实名制上网。 2、数字终端。学校现有23个教学班，1132名学生，63位教师。所有班级都配备交互式多媒体一体机，并通过有线+无线与学校主网络连接。 3、智能广播系统。学校建有完善的广播系统，可以实现实时播放满足不同需要的广播，完成学校正常的上下课、广播体操、眼保健操等的播放，并完成安全应急演练及大型活动时的播放指令。 4、自动录播教室。学校建有可移动的录播系统，可实现现场录制、网络现场直播等功能。学校教师的教研课，研讨课及承办上级组织的赛课等活动均利用录播教室完成。 5、学校以焦点教育软件为平台，建有“焦点智慧教室”学习平台，焦点教育平台专门安排了工程师对全校教师进行了详细深入的培训，经过培训，老师们都能熟练运用软件上课，在教学过
如何做好一名“花匠” --是“剪枝”还是“捉虫”？ 汶水小学杜建青 案例 记得刚开学时我们班有位叫xxx的男孩子，高高大大的个子，他很“勤”却也很“懒”，上课时，他很“勤快”的跟前后桌叽叽喳喳；但有时却很懒，他讨厌做作业，拖拉、潦草、错字连篇，本子破烂不堪，做作业时心不在焉“短斤少两”错误百出是经常的事情，毫无自我约束能力。于是，刚成为一年级班主任的我，决定要树立一下我班主任的“威严”，“治一治”他的毛病。我利用课间的时间，把他叫到办公室，给了他一个新本子，平静地告诉他像他那么又脏又破的作业本必须换掉，而且所有的作业必须重新补起来。他低着头，嘴紧紧地闭着，露出为难的神色。我神情严肃，在他的作业本上，工工整整地写下了几个字，然后告诉他，要求有两个：把字写好，爱护好本子。知道没有商量的余地，他只好低着头在旁边写了起来。我一连留了他三个课间，他的字稍稍有了一点改进，可其他地方离我的要求还相差十万八千里呢。 原因分析 经过跟孩子母亲的交谈我了解到，这个孩子的父亲在孩子三个月大时就去世了，妈妈因为改嫁就把孩子留给了爷爷
奶奶，可想而知老两口是如何溺爱这个孩子的。这孩子从小就自由散漫，在幼儿园时做操都不跟，到了学前班连笔都不会拿，光上幼儿园就曾转学三次，孩子妈妈说孩子的厌学程度也让他们大伤脑筋。我也曾单独跟孩子聊过，发现这其实就是个太缺乏自我约束能力的孩子，思想上并不坏，他并不是故意不完成作业，也并不是故意在课堂上说话捣乱，只是基础太差，太缺乏自我约束力。以前在幼儿园里的一些不愉快的记忆让孩子对上学，对老师，对写作业都多少有些抵触情绪，这样的孩子更需要老师的爱和鼓励。 个案处理 经过和孩子及其家长的沟通我们达成了一个不成文的协议。首先，允许他自愿做作业，可以全做，也可以选做，但可以不做。其次，上课给他五次可以自由说话的机会。他欣然接受，每次只要他认真完成一部分作业我就会表扬他，如果他能全部完成作业我会奖励他一颗星。有一次我看到他下课没有立刻跑出去，竟认真做起题来，我当即表扬了他，并破例给他加了一颗星。后来，我经常注意他，我把他的种种事迹，当典范进行大肆宣扬，在我的不断夸奖、引导下，他慢慢地开始写作业了，潦草的字迹也变得工整了，现在已能主动地完成作业了。几次考试下来他有一开始的三四十分，到现在基本上能考七八十分了。对待这样的学生，我们要有“哪一朵花不渴望阳光雨露，哪一朵花不想茁壮成长”的想
学习典型案例警示教育心得体会—学习心得 我于２００６年１０月２４日至１０月２９日，在我市联社组织学习扎实开展典型案例 警示教育活动以来，我参加学习了一次联社中心学习组《关于典型案例警示教育》学习和禄市信用社组织专项学习《关于典型案例警示教育》学习。主要学习了川 信联委发［２００６］９１号《关于在全省农村信用社范围扎实开展典型案例警示教育活动的通知》、华信联发［２００６］１１８《关于在全市信用社范围扎实开展典型案例警示教育活动的通知》、四个典型案例、相关文件以及四川省农村信用社各种制 度和规章等内容。通过案例学习，让我熟知了《南充市原城郊信用社会计支某侵 占资金案件》、《遂宁市射洪县紫云信用社何家桥分社董某等三人侵占资金案件》、《宜宾市高县庆符信用社罗某侵占资金案件》、《成都市郫县高新信用社高某挪用、侵占资金案件》其四个案例案发过程，暴露出的问题，对农村信用社造成的巨大 损失，对直接责任人和相关责任人的责任严肃处理，警示我们信合员工不能踏“红线”，不能侵占、挪用集体资金，震慑了国家的法律威严———违法必究。通过本次集体学习省联社出台的各项新规章制度，让我重温了《农村信用社会计出纳基本制度》、《四川省农村信用社内控约束制度》、《四川省农村信用社信贷工作尽职管理办法》等操作性识务知识和安全保卫工作的重要性、必要性、紧迫性，让我熟练掌握了操作流程，使我们信合员工必须按操作规程操作每笔业务，按合法合规方法处理每件事宜，懂得了省联社对违者必重罚，违者严处理的鲜明态度。 一、案例启示教育。 ———南充市原城郊信用社支某侵占资金案：支某为信用社会计，利用职务之便，以高息揽储或承诺不扣利息所得税为诱饵，侵占储户资金１２笔、125.45万元。所暴露的问题是：一、会计、出纳基本制度执行不力。未坚持四双制度的“双人临柜”、未坚持会计制度中的印、押、证分管、未坚持帐表凭证换人复核、会计要素不齐全，这些原因都是导致该案的主要原因，也是最根本的原因。二、事后监督履职 不到位。这告诉我们在各自职责上，必须要有事业心和责任感，不能停于口中和 手上。认真对待事后监督工作，要仔细地做好。从这方面说明一个问题，没有认 真做好事后监督工作，客观上给犯罪人提供可乘之机。只有坚持制度，贯彻执行 制度，才能真正消除安全隐患。 ———遂宁市射洪县紫云信用社何家桥分社董某等三人侵占资金案件：董某、龚某、章某三人身为信用社负责人，出纳员，会计员利用职务之便，在２０００年２月 １７日至２００３年４月２５日期间，采取自制凭证盗取客户存款１５笔、803,848.15元，集体参与作案。所暴露的问题是：一、基本制度未贯彻执行，至使三人合伙作案未被发现。未坚持交叉复核制度、印章保管未按要求保管、经办员私章未妥善管理。这些问题所暴露出了，致使该得逞３年之久的直接案发原因。二、轮换班人员安 排不当，固定一组人员长期一班，因而该案潜伏期较长。三、储蓄事后监督员、主办会计监督不力。没有坚持内外核对，大户和对公账户没有按月对账。四、信用 社正、副主任执行基本制度检查监督不力。对存在的问题在检查中未发现和纠正，同时说明该社领导思想较差和业务不熟，放之任之。五、稽核工作不力。充分说 明该市稽核工作落实责任不到位，没有认真做事。总而言之，该案说明管理者业
观看典型案例警示教育心得体会XX 观看典型案例警示教育心得体会XX 人生观、价值观、权力观。切实将总局关于党风廉政建设“三个贯穿于”方针落实到位。大力倡导“聚财为国，执法为民”，坚持以廉促税，以党风带政风、促行风，提升服务质量，营造征纳和谐，全面树立干部良好形象。 人生无常，有时候我们以为不可能改变的事情也会突然改变。每个人都有贪念，我们必须承认这一点，然后再用教育改变这一点。我们应该勇敢地承认自己的缺点，XX前天编辑整理了一篇参加典型案例警示教育活动心得体会,这篇参加典型案例警示教育活动心得体会写得很好,大家可以收藏起来。 今天参加了典型案例警示教育活动,使自己真正在思想上受到了震憾和教育,这些曾为国家做出过贡献的同志沦为阶下囚,是因为他们没有时刻进行理想信念的修养,加强作风建设,导致理想信念动摇,丧失党性原则,宗旨观念淡薄,把权力当成谋取私利的资本,拜金主义、享乐主义占据头脑,人生观、价值观发生偏离,堕落为犯罪分子。活动结束后,我的内心久久难以平静,自身感触颇深,结合自身工作实际,下面谈谈自己的一点看法和观点。 一、加强政治学习,提高自身素质。通报中的党员领导干部在分析自己如何走上犯罪道路的时候,莫不是提到自己
放松了学习,思想上信念动摇,世界观、人生观、价值观发生偏离,才导致走上了犯罪的道路。可见在市场经济的大潮中,面对金钱和名利的诱惑,加强自身的学习,保持思想上的警醒是多么的重要。如今,在和平的幸福年代,时刻为教学服务应是我们牢记的宗旨,邓小平同志的“三个代表”重要思想,“八荣八耻”都应是我们学习和遵照执行的行为准则。俗话说“活到老,学到老”,我将做到了认认真真的学,扎扎实实地学,使自己有强烈地责任感和紧迫感,首先确保思想上过关,并在工作中切实找到切入点,做到学以致用。 二、坚持防微杜渐,防范上过关。通过案例我们可以感受到贪污腐败付出的代价是很大的,自由乃至性命,后果是极其严重的。“一失足成千古恨”,我想这些一定也是追悔莫及者的内心感受,然而真正品尝了其中的滋味,那后悔可就晚亦。所以,强化自律意识,构筑廉洁自律的警示防线,是对每个人的考验。 我作为一名普通党员,平时要加强廉洁自律的学习,增加廉政的意识,做到“常在河边走,就是不湿鞋”。关键时刻一定要明白自己该做什么,不该做什么。一定要提高认识,以与时俱进的精神,做好本职工作。顺应形式的发展,强化保廉意识,做到廉洁自律,从而在错综复杂的社会中找准自己的人生航标,始终保持奋发进取的精神状态,真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。
智慧校园的典型实例应用---CY-TIY物联网实验箱 所谓“智慧校园”是指通过CY-TIY物联网新技术来改变人和校园资源相互交互的方式，实现从环境（包括实验室、教室、设备等））、资源（如公文、图书、讱义、课件等）、、到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字化、智能化。在“智慧校园”这幅蓝图描绘中，可以看到无处不在的网络学习、融合创新的网络平台、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。 CY-TIY物联网教学实验系统是专为高等院校、职高的物联网专业和计算机、通讯、电子等专业的学生学习、应用物联网技术而开发的完整的实验教学系统，结合现在市场需求，用实验方法为学生提供整套实验设备，使学生能通过直观的操作实验来加深学习理论。实验系统的设计紧贴现今的物联网行业实际应用，使学生通过该实验系统的学习，毕业后能够较快的适应物联网行业的工作。 CY-TIY实训系列以“智慧校园”体系中最具代表性的“智慧校园生活”物联网应用部分，结合高职物联网人才培养的特点和要求等进行浓缩和典型化设计，适用于高等职业教育的物联网就业教学。 学生通过CY-TIY实训系列，可以进行体验性实验、操作性实验和设计性实验等。学生通过体验性实验的学习，掌握“智慧校园生活”业
务和物联网技术概念性知识，了解各种典型的物联网业务模型。在有了对“智慧校园”典型业务和物联网技术的基础性了解之后，学生通过操作性实验的学习，了解和掌握物联网各种设备管理维护和软件开发技能，具备基本的物联网应用模型分析、管理和开发技能，并能借助实训系统搭建来实现“智慧校园生活”模型。通过体验性实验和操作性实验两部分实验的学习，学生进入最后的设计性实验的学习，设计性实验重点培养学生运用所学的物联网知识和技术实践真实的技术活动，让学生在物联网设计过程中找到学习的乐趣。 硬件平台 硬件平台包括：交换机、服务器、串口服务器、无线路由器、超高频RFID、Zigbee模块、网络摄像机、条形码扫描枪、智能电表、智能窗帘、火焰探测器、烟感探测器、感应式门禁等设备。 软件平台 软件平台包括：Win 7、IIS、Adobe Flash Player、Microsoft 、NET FrameworkVisual Studio 2008、SQL Server 2008、Android、Visio、文本编辑器等操作系统及软件。
河南某某软件开发有限公司 智慧教育信息化平台建设项目可行性分析报告 编制单位：郑州文海企业管理咨询有限公司编制日期：二〇一五年五月
目录 第一章项目概述................................................. 错误!未定义书签。 项目名称....................................................... 错误!未定义书签。 项目承担单位................................................... 错误!未定义书签。 项目实施地点................................................... 错误!未定义书签。 项目实施时间................................................... 错误!未定义书签。 项目报告编制依据............................................... 错误!未定义书签。 项目功能规划及实施目标......................................... 错误!未定义书签。 项目总投资额及资金来源......................................... 错误!未定义书签。 主要结论及建议................................................. 错误!未定义书签。第二章项目单位概况............................................. 错误!未定义书签。 公司简介....................................................... 错误!未定义书签。 企业资质....................................................... 错误!未定义书签。 公司2012所获荣誉.............................................. 错误!未定义书签。 公司合作伙伴和典型客户......................................... 错误!未定义书签。 公司服务承诺................................................... 错误!未定义书签。第三章项目建设背景及必要性..................................... 错误!未定义书签。 项目建设背景................................................... 错误!未定义书签。 项目建设必要性................................................. 错误!未定义书签。第四章需求分析................................................. 错误!未定义书签。 平台市场需求分析............................................... 错误!未定义书签。 国内平台建设情况............................................... 错误!未定义书签。 项目地市场需求预测............................................. 错误!未定义书签。第五章平台建设方案............................................. 错误!未定义书签。 项目信息平台简介............................................... 错误!未定义书签。 信息平台系统搭建方案........................................... 错误!未定义书签。 移动远程监控系统建设方案....................................... 错误!未定义书签。 同类产品对比的优势............................................. 错误!未定义书签。 项目信息平台应用示范案例....................................... 错误!未定义书签。 主要软硬件配置清单............................................. 错误!未定义书签。 机房及配套工程建设方案......................................... 错误!未定义书签。第六章项目组织机构和人员培训................................... 错误!未定义书签。 领导和管理机构................................................. 错误!未定义书签。 项目实施机构................................................... 错误!未定义书签。 运行维护机构................................................... 错误!未定义书签。 技术力量和人员配置............................................. 错误!未定义书签。 人员培训方案................................................... 错误!未定义书签。第七章项目实施进度............................................. 错误!未定义书签。
为进一步发挥反面典型的警示教育作用，中央纪委监察部网站6日推出“曝光台”，集中发布和报道了各地区各部门查处的一批违反作风建设有关规定的典型案例。 这批典型案例涉及安徽、青海、云南、贵州、广西、河北等省区，包括： 安徽省五河县东刘集镇副镇长肖某某工作日午间饮酒滋事;安庆市城投公司副总经理何某某公车私用发生交通事故;六安市公路局党委书记程某某、纪委书记周某等人公款聚餐;郎溪县交通运输局运管局副局长程某某接受服务对象宴请、工作日午间饮酒;泗县公安局治安大队警员李某某上班玩游戏。 青海省玉树藏族自治州人民检察院副检察长周建林私用警车前往山西探亲;西宁市大通回族土族自治县黄家寨镇司法所所长杜媛用公车接送孩子;果洛藏族自治州班玛县公安局交警大队大队长马德志公车私用;黄南藏族自治州森林公安局副局长哈卫东私用公车去西宁拜年;西宁市公安局黄河路派出所巡防员何源酒后驾车出事;果洛藏族自治州玛沁县第一民族中学副校长陈少华上班期间饮酒打人。 云南省红河州地方志编撰委员会办公室原党组书记、主任冯云公车私用;丽江市公安局原党委委员、纪委书记秦朝富赌博;文山州广南县曙光乡原党委副书记、政法委书记王玉斌参与殴打收费员;昆明市宜良县食品药品稽查大队借成立之
机收取礼金;玉溪市澄江县农业局公款聚餐。 贵州省贵阳市公安局经济技术开发区分局三江责任区刑警队某民警索要“办案费”;沿河县和平镇党委委员、武装部长以到贵阳考察学习为名组织6名工作人员赴海南省公款旅游;毕节市七星关区对坡镇党委委员、组织委员大操大办婚宴;安顺市人口和计划生育委员会党组成员、市计生协会专职副会长违反规定中午饮酒;遵义市红花岗区违规配备超标准公务用车;习水县司法局某党组成员、副局长上班时间打牌;纳雍县雍熙镇政府某副镇长上班时间打麻将。 广西壮族自治区龙胜各族自治县领导干部以工作交接为名公款吃喝。 河北省尚义县国土资源局原副局长兼县土地整理中心主任贪污、挥霍公款、收受礼金;深州市公安局出入境管理大队原大队长公车私用，并外借他人发生交通事故致人死亡;承德县住建局节前突击花钱、滥发实物;唐县人民检察院反贪局副局长大操大办嫁女“回门宴”;抚宁县安监局虚开发票、套取现金违规发放加班补助;石家庄市桥东区建安街道办事处副主任私设“小金库”;盐山县边务乡计生办巧立奖励名目发放岗位补助、手术补助等;永年县姚寨乡东河东堡村党支部书记挪用占地补偿款购置轿车;唐山市路南区市政设施管理处变换名目开票发放购物卡;内丘县内丘镇寺上村“两委”干部公款旅游;永清县韩村镇政府公款吃喝。
《懒惰的智慧》案例评析 [内容分析] 课文不同凡响的论点是：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。在文中作者为懒汉正名：没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只是单调乏味的劳作。 本文与我们常见的国内人士写的较为工整的“总—分—总”的论述结构不同。全文分成两部分，先提出论点，并侧重论证没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只是单调乏味的劳作；再论证老多促进了人类进步。 全篇以一系列事实的叙述，推出作者与众不同的观点，由于作者对事例细致、独到的观察，叙例语言不仅生动形象，且幽默传神，不乏机敏的俏皮。 [学情分析] 学生经过初一的学习，具备了一定的语文基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。但通过一年的接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，学生普遍较懒，特别是懒于动脑。因此，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 [教学目标] 1．学会运用心智去“偷懒取巧”，去促进人类文明的进步。 2．学习作者的创新思想，培养求异思维品质。 3．学会准确提炼文章观点。 4．理解例证法和对比论证法在文中的作用。 [教学重难点] 重点：学会运用心智去懒惰；培养求异思维品质。 难点：例证法和对比论证的作用。 [教学方法] 自主、合作、探究 [课时划分] 一课时 [教学步骤] 一、创设情境，导入新课 由班级几个同学分东西，其他同学注意观察他们分东西的方法有何不同，教师进行适时的引导。 二、感知课文，归纳论点 指明朗读课文，要求：勾画圈点出作者对“懒惰”与“懒汉”议论性的文字。 明确：1．没有我们这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。 2．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。 3．正是懒惰激励了发明。
按照中央和省委的部署要求，我市党员先进性教育活动正在全面深入展开。实践中我们感到，运用反面典型开展警示教育是保持党员干部队伍先进性的一条有效措施。对此，在先进性教育活动中，我们以“田、韩、马”等大要案为反面教材，深入一步地开展警示教育，具体是做到了“三个坚持”： 一、坚持把警示教育中要解决的突出问题作为开展先进性教育活动的着力点。按照省委部署，在先进性教育活动中，我们绥化市委就如何深入抓好警示教育问题进行了专题研究，提出了“四个进一步明确”的要求：一是进一步明确了要解决的突出问题，即解决跑官要官、买官卖官、带病上岗、带病提职等用人上的不正之风和以权谋私、权钱交易、为政不廉等腐败现象。二是进一步明确了要警示的重点层面，即领导层、执法层、涉案层，使领导干部管严自己、管住家人、管好身边工作人员，使执纪执法人员秉公办事、规范行政、依法执纪，使涉案人员痛定思痛、痛下决心、痛改前非。三是进一步明确了要采取的措施，即惩防并举，纠建并重，标本兼治，建立起使党员干部不想腐败、不能腐败、不许腐败、不敢腐败的长效机制。四是进一步明确了要达到的目标，即用身边腐败案例警示教育身边人，使广大党员干部特别是领导干部深刻认识贪欲之害、不廉之果、失足之痛，切实触及灵魂、净化思想、提高觉悟，增强保持先进性的自觉意识。 二、坚持把警示教育中采取的具体措施贯穿先进性教育活动的各个环节。“马案”发生在我们绥化，针对“马案”暴露出的问题，两年来，我们按照省委“两风”建设的总体部署，在领导干部中扎实开展了警
示教育活动，对消除“马案”负面影响、稳定大局、弘扬正气、加快发展起到了重要推动作用。在先进性教育活动起步之时，全省正在全面开展警示教育活动，我们又按照省委的要求，把警示教育中采取的具体措施贯穿先进性教育活动的各个环节，力求用反面典型的蜕变轨迹警示党员干部筑牢思想道德防线，用大要案例的深刻教训诫勉党员干部正确行使手中权力，用腐败分子的惨痛代价震慑党员干部做到警钟长鸣。一是在学习动员上，注重以案施教。把警示教育作为开展先进性教育活动的重点内容。在这方面，我们主要是做到“五个一”，即各级领导班子召开一次中心组学习（扩大）会，科级以上干部每人写一篇警示教育心得体会，以基层党委为单位举办一次依法廉洁从政专题报告会，以支部为单位集中播放一次警示教育电教片，在全市范围内印发一批警示教育典型案例音像书刊资料。二是在分析评议上，注重以案思训。在警示教育活动中，我们针对反面案例开展了“五查五看”活动，即查党性修养，看理想信念是否牢固；查选人用人情况，看是否存在“跑要买卖”问题；查重大问题决策情况，看民主集中制和监督制度是否执行；查廉洁自律情况，看是否廉洁依法从政；查工作落实情况，看作风是否扎实深入。在下一步学习教育活动中，我们将继续组织党员干部深入查摆问题，深刻反思教训，深挖思想根源，做到解剖自己不怕“严”，听取意见不怕“剌”，揭示问题不怕“丑”，触及思想不怕“痛”，通过领导班子“整体剖析”，党员干部“自我剖析”，广大群众“帮助剖析”，真正从人生观、世界观、价值观上解决问题。三是在整改提高上，注重以案明纪。一方面是从严查处。前不
中小学智慧校园建设案例 1.1 公司简介 某某教育信息技术有限公司（简称“某教育”）深耕教育信息化产业近二十载，源源不断地为教育变革输出技术和应用创新的动能。某教育也从最初的IT系统集成商发展成为国内最具影响力的教育信息化服务提供商，并正在向教育服务和资源平台运营商转型。以智能、融合、服务的理念和基于云计算、物联网、移动通信、社交网络、大数据的技术创新，不断探索云服务运营、数字内容运营、在线培训辅导运营等业务领域，通过高科技的应用创新，改变整个教育的产业链和生态环境，推动教育变革和产业融合，促进教育公平、有效、健康的发展。 1.2 业务及市场 某教育的服务对象覆盖包括高等教育、职业教育、基础教育及教育管理机构、社会教育在内的整个教育系统，为各种不同类型的客户提供差异化和个性化的服务，包括： 教育管理信息化 提供覆盖高等教育、职业教育、基础教育的教育信息化一站式的解决方案、实现校务管理的各类申请、申报、审核、
监控，面向学生、教师、家长提供全生命周期服务、个性化、自适应的服务，实现管理分析与决策支持，并围绕学科、教学质量、学生就业、资产等方向，实现现状、原因及预测分析，为教育发展提供决策依据。 ?教学资源运营服务 整合优质教育培训资源、核心技术及丰富的行业经验，将信息技术与教育模式、教育内容创新的深度融合，提供新一代业务知识管理及运营业务平台，贯穿课前预习、上课、作业、课后辅导、能力评测等学习各个环节的数字化教学环境，服务与体制内教学及社会培训（包括市民终生学习）。 ?区域智慧教育社区服务 整合校园及其周边商业资源、社会服务资源、再次培训机构，基于校园实名认证（或虚拟教学社区身份认证）、精准数据分析、优质的服务推送通道，构建最佳服务路径，为师生、家长提供基于移动互联网的专属生活服务、个性化培训信息推送、校园活动服务、实习就业等服务供给与增值业务运营。 目前已经签署62所高校校园移动平台项目。 ?大规模在线课程业务 面向高等院校的在线教学平台的研发、销售以及高校之
经典教育案例启示录的优秀读后感1500字 林华民编著的《世界经典教育案例启示录》，是一本浓缩人间智慧与真情的经典 力作。书中每一个短小精悍的案例都无一例外地阐述了一个共同的主题：二十一世纪，我们如何教育下一代！每一个案例都足以影响你的一生！书中的每一个故事都会让你 动情，每个故事的背后都饱含教育原理。我真希望所有的父母、老师都来读读这本书。本书摒弃传统的说教形式，通过对数百个可称之为“经典”教育案例的生动描述及作者 对我国教育问题的独特见解，让读者自己去领悟教育教育的真谛与做人的道理，去探 寻获得成功的途径。 书中还收录了作为特级教师的作者，所亲历的教育案例以及对中国教育问题的独 特思考，最适合作为教师、公司员工培训的生动教材，是父母学习家教常识、学生学 习成人知识、青年求职创业的工具书，是公民提升自身道德素养、保护心理健康的不 可缺少的富有哲理性与趣味性的读物。 在这本书中，我对其中一篇《罗森塔尔效应》感触颇深，哈佛大学心理学教授罗 森塔尔曾经做过一个教育效应的实验。他把一群小老鼠一分为二，把其中的一小群 （A群）交给一个实验员说：“这一群老鼠是属于特别聪明的一类，请你来训练”；他把另一群（B群）老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通的老鼠。两个实验员 分别对这两群老鼠进行了训练。一段时间后，罗森塔尔教授对这两群老鼠进行测试， 测试的方法是让老鼠穿越迷宫，结果发现，A群老鼠比B群老鼠聪明得多，都先跑出 去了。 其实，罗森塔尔教授对这两群老鼠的分组是随机的，他自己也根本不知道哪只老 鼠更聪明。当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠的方法进行训练，结果，这些老鼠真的成了聪明的老鼠。反之，另外那个实验员用对待笨老鼠的办法训练，也就把老鼠训练成了不聪明的老鼠。 罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人的身上。1968年，他和助手们来到一所小学，说是要进行七项实验。他们从一至六年级各班中选了18个班，对班里的学生进行了“未来发展趋势测试”。之后，罗森塔尔教授以赞赏的口吻将一份占总人数20％的“最 有发展前途者”的名单交给了校长和科任老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实 验的正确性。8个月后，他们再次来到这所小学，对那18个班的学生进行复试。结果