上海市徐汇区位育中学【最新】高三上学期零次考试语文试
题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
读书意在_________
于丹
①我在讲了庄子心得之后，有人问我，“我离婚了，日子困难，该读什么书”，“我要高考了，我应该看哪段话”。这个问题孔子和庄子都回答不了，他们那个时代不知道现在的生活。读书并不是像有一本《百科全书》放在那里，我们一查就豁然开朗了。
②但读书可以使安定的生活锦上添花，可以是惶惑时候的雪中送炭，可以在遭遇困顿的时候，让我们的内心镇定而勇敢。当一个死刑犯人还在读书，那么他读书的用处肯定不是求职，可能就是为了带一份安定告别生命。
③读书给了我们精神生活上的储备。我把自己读书的过程，称为老牛吃草。年轻或有空的时候，我把自己懂的、不懂的书全部吞进去。当自己在成长过程中遇到坎坷、真正想到用的时候，就调出来。这就像反刍。说起来，我读书，读的数量不是最多，读的质量也不是最精。我读书只有一个秘密，就是我有反刍的功夫，到用的时候可以调出来。通过这样的方式咀嚼之后，这一部分营养可以融入我的生命。所以对我来讲读书就是一种生活方式。
④一个人的阅读要达到什么样的境界？中国古人说起读书，按照孔子的说法，就是“汝为君子学，不要为小人学”。何谓君子学，就是让我们更超乎功利一点，让我们所学的一切，更多的不要想着实用，而要想着修养。因为一个人，只有内心修养真正有了一种从容淡定，了解自己在这个坐标系上的位置以后，你才不会有起起伏伏的欢喜或者沮丧。我觉得这句话今天仍然适用。今天的人们读书通常走向两个极端：一个认为读书太有用了，一个认为读书太没有用了。认为太有用就是读书能装饰、提升自己；读书无用论则认为读书无法解决一日三餐的生计，读之何用？其实这两种论调，都会让我们陷入一种功利。这种功利的心情，严重剥夺了读书之乐。
⑤读书人里面我比较喜欢陶渊明。我大概从四五岁开始读书，家长通常说陶渊明是读书的反面教材，大意是，陶渊明“好读书，不求甚解”，小孩子读书万不能像他那样马马虎虎。其实这是大人们的断章取义，他们只理解了陶渊明读书观“好读书，不求甚解”前半部分的意思，却忽略了“每有会意，便欣然忘食”的妙处。读书的境界是什么，
是读到两个字叫“会意”，就是先有所会，懂的不是字面的意思。不是考据一个典故，而是一种悠然心会，就是那种无言之妙，可以读到忘了吃饭的那种欢心。
⑥读书前，如果我们换一个思路，先了解自己的迷惑，知道我们的生命需要什么，然后读书读到豁然开朗。这种阅读的境界，就太快乐了。最后可以带来一种状态，让我们在充满各种选择的时代，自己的心有一点定力。有定力之后，我们的选择就多一些依据。
⑦在我看来，惑与不惑是外在与心理的制衡。阅读不仅是一种生活的元素，也会改变我们生活的态度，让我们从急功近利中摆脱出来。让孩子明白，读书不仅仅是为升学，还与一个人的理想、人格，以及获得幸福的能力和开朗的生命智力相关。让我们在生命困顿的时候面无惧色，，，一辈子能有更大的快乐，我觉得这就是读书的最大用途。
1．第①段中提出问题的人，他们对读书意义的理解是。
2．结合第③段内容，概括作者所说的“反刍功夫”的意思。
3．下面对文章的理解正确的两项是
A．文中假设一个死刑犯的读书场景，是为了说明读书有使人内心安定而平静的作用。B．孔子所说“为君子学”意为君子之学为了治国之大事，有着较高的境界，而不是为了狭隘的生存目的。
C．功利地看待读书是剥夺读书乐趣的罪魁祸首，所以读书最好没有目的，有什么就读什么。
D．作者体会陶渊明所谓“不求甚解”和“每有会意”的意思，是指读书只有领会文意，才能获得“欣然忘食”的快乐。
E.本文开头与结尾内容上呼应，引导人们明白读书的意义，很有现实针对性。
4．结合全文内容，在标题横线中填入一个四字短语，构成本文标题。
5．结合语境，仿照第⑦段画线的部分，在后面的横线上续写。
6．古今中外有不少关于读书的格言警句，如“书犹药也，善读可以医愚”(汉·刘向)、“藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难”(清·涨潮)、“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”(德·歌德)、“理想的书籍，是智慧的钥
匙”(俄·托尔斯泰)等，请结合你自己的读书体验，运用比喻或排比的修辞手法自创
．．一句读书格言。(30字以内)
阅读下文，完成下面小题。
今夜的泪水
李汉荣
①那个星期天，我在山上漫步，沿着野草缠绕的小径随意走着，我不想寻找确凿的目的地，我把双脚交给这些古藤般时隐时现的小道，就由它们把我带到哪里算哪里，即便被带进密不透风难辨方向的林莽，我也不会埋怨，就迷一次路吧。这么多年，周而复始地走着明白无误的路，想迷一次路都没有机会，一切都设计好了，规定好了，人只要一动身，就进入了固定的程序，就踏上了锁定的路线，红灯停，绿灯行，就这么笔直地走来走去，直至终点。一条路走到黑，这使我们失去了对路的感激。这就如同把一个无味的梦做到天亮，而且夜夜重复，那个梦早就不是梦了，全然没有了梦的神奇浪漫。被同一个梦占据的睡眠与无梦的睡眠并没有什么两样，都是对死亡的提前预演。
②我就在野草杂树中胡乱走着，天渐渐黑了，我正可以在夜色里迷一次路，对黑夜的到来我有了一种隐隐的快感。一条野径把我带入一片竹林。早听人说过，南山上有一个竹海，与更南的四川相连，在南山的“海域”也有近千亩。那么我是下海了？至少已来到浅海湾。我折了一根干瘦的竹竿作为探路的拐杖，边走边敲敲这根竹子，敲敲那根竹子，既是为自己壮胆，也顺便对寂寞中坚守的竹子们表示敬意和问候。天似乎完全黑下来了，在林子里行走更能真切地看到夜晚是怎样一笔一笔很快涂染了它漆黑的形象。然而林中似乎又有了亮色，竹子与竹子之间断续传递着神秘的光线，我仰头一看，竹叶交叠的高处，分布着星星点点的小孔，光，正是从那里漏下来的。此时，我体验到自然界那些生灵们有限的幸福，比如野猪、松鼠、刺猬、山羊、兔子、猫头鹰……虽然，在这严酷的世界上，没有谁帮助它们同情它们，在自生自灭的命运里，它们是何等孤独悲苦，天敌的伤害，饥饿的打击，病痛的折磨，它们每时每刻都在提心吊胆地活着。然而，我似乎夸大了它们的痛苦。□□，阳光雨水对它们是免费供应的，□□，在黑夜降临的时刻，天上那些伟大的星星绝不因为它们卑微就不关照它们，□□，与它们的实际需求相比，大自然把大额度的光亮赐给它们。
③走了大约两个小时，我折回身，向来时的方向走。我没有迷路，星星们不让我迷路。莫名其妙地，我竟流出了眼泪，我觉得这伟大的宇宙固然充满莫测的危险和深奥的玄机，但壮阔的宇宙毕竟对人、对生命体现了无微不至的仁慈。此时已是深夜，这寂寞的山野也许只有我一人独行，当然也许还有一些保持着夜游习惯的伙计，比如猫、狗、松鼠也在夜的某个角落散步或恋爱，但是，毕竟此地就我一人呀，宇宙却为我准备了一万盏一千万盏一千亿盏华灯！整整一条银河都陪着我漫游，天国里全部的照明设施都归我——一个凡夫俗子使用！这是怎样的大恩大德啊。我就想，在如此壮丽无比的夜色下，谁能忍心辜负这皎皎明月盈盈星空？这伟大深邃的星空，正是神的无边胸怀，在这神圣星光的映照下，人只能去热爱，去歌唱，去进行美好的创造和劳动，去沉思，沉思存在
的源头，沉思无限时间和空间向我们暗示的神秘寓意，或者怀着感恩的心情进入睡眠……我想，历史上那些道德高尚智慧卓越心灵伟大的人，除了特殊的禀赋和所传承的高深优美文化影响了他们，他们更重要的道德和心灵源头当是这伟大不朽的宇宙星空——这浩瀚无涯的时空之海光芒之海召唤和启示了他们心灵里潜藏的浩瀚崇高的道德
冲动：必须熔铸一颗崇高清澈的大心，才配面对这星空。经过虔诚的磨砺、修养、吐纳，他们终于有了一颗与宇宙对称的伟大灵魂。
④可是，曾几何时，这崇高的精神的星空渐渐成了物理学的星空，化学的星空，气象学的星空，商业的星空，间谍卫星的星空。它渐渐从心灵的天幕暗淡下来。古典的、天真的激情退潮了。人类的目光，更多地锁定在自己制造的符号网络里；人类的心灵，更多地沉溺于物质福利的狭小池塘里。星空依旧如公元前一样浩瀚壮美，星空下，却少有与之对称的伟大激情和壮美灵魂。星空，徒然地照着失去神性失去信仰的现代的荒滩。
⑤我在竹林里，借着朦胧而亲切的光线一边走着，一边想着。
7．结合第①段划线句，概括作者希望可以“迷一次路”的原因。
8．依次填入第(2)段空缺处的词语，最恰当的一项是
A．因为还有再者B．因为显然反而
C．至少还有相反D．至少显然而且
9．第③段划线句的表达效果是。
10．对全文理解不正确的两项是。
A．作者认为自然界的生灵们在面对严酷的伤害、自身的孤独和疾病的同时，也享受着阳光雨露和星空的照耀，而这有限的“免费获得”也足以令人感到幸福。
B．本文以作者在山林中漫步为线索，于漫步过程中不断感受自然万物给自己的种种启迪，首尾呼应，形散神聚。
C．作者晤对自然和星空，反观人类的灵魂，感受到星空的浩瀚和自然的美好，从而油然而生感恩之情。
D．作者在享受星空给自己带来震撼的同时，也对当今人们从物理、化学等方面探索宇宙奥秘的行为提出了告诫，希望人们不要沉溺在物质福利的探寻中。
E.本文体现出作者强烈而饱满的生命意识，在贯穿全文的景物描写中，营造了开阔壮美、寂静空灵的氛围，表达了作者对生命深层的体验和独特的感受。
11．在漫步过程中，作者说自己“莫名其妙地流泪”，“且一次次流出了眼泪”，结合全文，分条概述他流泪的原因。
12．对人的一生来说，大自然是比书本更重要的一位导师。在倾听风声鸟语，呼吸花草和泥土的清香，接受这样那样的动物突然造访的同时，人们会体会到天地间自然与人的
美妙和感动。试对下面文字所描绘的景象，写出你的一点感想。（50字以内）
眼前的羊真实洁白，被夕阳的霞光照着啃草，每天，每天，当夕阳照在嘛呢堆①上时，羊们都挤在嘛呢堆周围吃草，我觉得围在嘛呢堆旁的羊也是有智慧和灵性的，它们一个个洁白如玉、安静平稳，静静地啃草，不时抬头望望嘛呢堆上高高照着的太阳，好像那金光闪闪的嘛呢石上有无数的图案和金文闪现。它们从不踩上嘛呢堆，小心地寻草。我坐在嘛呢堆不远处看着夕阳，看着羊群，念着经。天已向晚，这时西天边上丹霞金红，我举目四望身边围满、披满霞光的羊群，好像羊们能听懂我的经文，当我睁开眼睛的时候，很多羊没吃草在看着我，一只羊的眼睛里竟也流着泪水，我心紧抽，这只羊，它听懂了我的语言吗？为什么它也流泪，我知道众多时候羊的灵性大于人。这只流泪的羊，它以沉默的眼睛和嘴巴注视嘛呢堆，注视着我，同我一起流泪。整整一个下午它没有吃草，一直那样站着听我念经，还时不时地去看西边快要沉落的太阳。因为一只看我的羊，使我积压在心里的苦难在这一刻全部向外流泻，我全然顾忌不了这只看我的羊，我的泪水大滴大滴流淌，随着念经声，随着嘛呢堆的夕阳放声悲歌，经文念得自如流畅，声音洪亮悲切，和着西风向西而荡漾在整个草原。
（注）①嘛呢堆是从作者出生阿妈就背着她常去朝拜的地方，它在作者生命和记忆里留下的是神圣和敬仰。（这段文字选自裕固族女作家阿拉旦·淖尔的散文《嘛呢堆的彩虹羊群》）
二、句子默写
13．填写下列名篇名句中的空缺。
（1）楚天千里清秋，_______。（辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》）
（2）_____，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（3）万籁此俱寂，________。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）叫嚣乎东西，______。（柳宗元《捕蛇者说》）
（5）_____，见不贤而内自省也。（《论语·里仁》）
（6）博观而约取，________。（苏轼《稼说送张琥》）
（7）知是行之始，_______。（王阳明《传习录》
（8）________，清词丽句必为邻。（社甫《戏为六绝句》）
三、古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
水龙吟?次歆①林圣予《惜春》
晁补之②
问春何苦匆匆，带风伴雨如驰骤。幽葩细萼，小园低槛，壅③培未就。吹尽繁红，占春长久，不如垂柳。[甲]，人愁春老，愁只是、人间有。
春恨十常八九，忍轻辜、芳醪④经口。那知自是，桃花结子，世上功名，老来风味，春归时候。不因春瘦。[乙]，狂歌似旧，情难依旧。
[注]①次韵：按原诗的韵和用韵的次序来和诗。②晁补之：北宋著名文学家，为“苏门四学士”之一，曾任吏部员外郎、礼部郎中及地方官，曾两度被贬，后退隐家乡。③壅：用泥土或肥料培育植物的根部。④芳醪：美酒。
14．[甲][乙]两处的句子依次是
A．春常不老纵樽前痛饮B．春常不老樽前痛饮
C．算春常不老纵樽前痛饮D．春常不老纵樽前痛饮
15．对本词分析不正确的一项是
A．本词以一“问”起篇，惜春怜春之情，直泻而出。
B．上下阕承接紧密，凡是写到花，都别有一番寓意。
C．词中写惜春情怀，真情贯注，层层铺叙，多有转折。
D．作为婉约词，本词风格与李清照的《如梦令》相同。
16．结合词意，简析作者为什么“惜春”？
四、文言文阅读
阅读下文，完成下面小题。
泗滨美石
泗水之滨多美石。孟尝君为薛公，使使者求之以币。泗滨之人问曰：“君用是奚为哉？”使者对曰：“吾君封于薛，将崇宗庙之祀，制雅乐焉，微．君之石，无以为之磬。使隶人敬请于下执事，惟．君图之。”泗滨人大喜，告于其父老，斋戒肃使者，以车十乘致石于孟尝君。孟尝君馆．泗滨人而置石于外朝。
他日下宫之舃阙①，孟尝君命以其石为之。泗滨人辞诸孟尝君曰：“下邑之石，天生而地成之。昔日禹平水土，命后夔②取而荐之郊庙，以谐八音，众声依之，任土作贡，定为方物③，要之明神，不敢亵也。君命使者来求于下邑曰：‘以崇宗庙之祀’，下邑之人畏君之威，不敢不供，斋戒肃使者致于君。君以置诸外朝，未有定命，不敢以请。今闻诸馆人曰‘将以为下宫之舃’，臣实不敢闻。”弗谢而走。诸侯之客闻之皆去。
于是秦与楚合谋伐齐。孟尝君大恐，命驾趋谢客，亲御泗滨人，迎石登诸庙，以为磬。诸侯之客闻之皆来，秦、楚之兵亦解。
君子曰：“国君之举不可以不慎也，如是哉！孟尝君失信于一石，天下之人疾．之，
而况得罪于贤士哉！虽然，孟尝君亦能补过者也。齐国复强不亦宜乎？”
（选自明朝刘基《郁离子》）（注释）①舃，同“磶”，承垫宫柱的脚石。阙，通“缺”。②后夔，人名，相传为舜掌乐之官。③方物，可贡的地方特产。
17．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）微．君之石（2）惟．君图之（3）孟尝君馆．泗滨人（4）天下之人疾．之
18．下列各组中加点词的用法和意义相同
．．的一组是
A．使隶人敬请于．下执事而君幸于．赵王
B．孟尝君命以．其石为之臣具以．表闻，辞不就职
C．命后夔取而．荐之郊庙后人哀之而．不鉴之
D．将以为下宫之．舃欲勿予，即患秦兵之．来
19．把下列句子译成现代汉语。
（1）斋戒肃使者，以车十乘致石于孟尝君。
（2）命驾趋谢客，亲御泗滨人，迎石登诸庙，以为磬。
20．泗滨人“弗谢而走”的原因是什么？
21．根据文章内容，简要评价孟尝君。
阅读下文，完成下面小题。
画树法
①凡画山水，林木当先，峰峦居后。峰峦者，山之骨骼；林木者，山之眉目。未见骨骼先见眉目，故林木须要精彩。譬诸人形骨骼匀停，而眉目俗恶，乌得成佳士？譬诸军旅前锋不扬，何以张后队？故古人未练石先练树。
②况山林非园林可比：园林木植栽培修理，梃干端直，枝叶葱茂，故绘之者易；山林木植，深岩无主，听其荒滋，小者桮棬①，大者巑岏②，不凿其真，无伤其直，阴森鼪径，响挂空潭，云栖之，露袭之，纵横而出，无不顺适其性，克全其天，故绘之者难。夫惟胸涤尘埃，气消烟火，操笔如在深山，居处如同野壑，松风在耳，林影弥窗，抒腕探取，方得其神。否则虽绘其形，如园林之木植，不能得其天然之野态。
③且树法非石法可比：石有皴擦点染，犹可藏拙；树则筋骨毕露，少有背逆，人即见之。故绘之者必用笔法，或用钉头鼠尾，或用蜂腰鹤膝，务要遒劲，一笔数顿即成梃干，不可回护。一笔要当一笔用，如一笔气力不到则败矣。一笔败则通身减色，而烟火市气由是而出。子其慎之！
（节选自清朝布颜图《学画心法问答》）
（注释）①桮棬：杯子。②巑岏：山耸立的样子。
22．第①段中画线句对阐明事理有何作用？
23．根据第②段，用自己的话
．．．．．说明画山林树木之难的原因。
24．郑板桥画竹主张“意在笔先”，本文哪句话与其有相通之处？
25．下列句子不是
．．写“画树法”的一项是
A．不凿其真，无伤其直B．胸涤尘埃，气消烟火
C．或用钉头鼠尾，或用蜂腰鹤膝D．一笔数顿即成梃干，不可回护
26．本文谈“画树法”，请简要分析文章的行文思路。
五、命题作文
27．阅读下面材料，写一篇作文。
一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度湿度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于800字。副标题自定，写在横线上。
题目：树木·森林·气候
——谈
参考答案
1．读书是为了解决实际问题/生计问题/生存问题
2．无论懂与不懂的书都读，成长过程中再反复咀嚼体会、吸收书中营养。
3．AE
4．提升修养（提升自己不得分）/拥有力量/滋养精神
5．在生命从容的时候带有欢欣在生命惬意的时候满怀敬畏
6．读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得越多，收获越丰满。【解析】
1．此题考查学生对文章内容理解的能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。由原文“有人问我，‘我离婚了，日子困难，该读什么书’，‘我要高考了，我应该看哪段话’。这个问题孔子和庄子都回答不了，他们那个时代不知道现在的生活”可知，读书是为了解决实际问题。
2．本题考查考生筛选并概括文中信息的能力。解答此类试题时，一般先浏览题中要求，然后到文中找到与问题相关的语句，进行比较、辨析。要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，领会文章的主旨内涵，根据材料内容概括即可。由原文“读书给了我们精神生活上的储备。我把自己读书的过程，称为老牛吃草。年轻或有空的时候，我把自己懂的、不懂的书全部吞进去。当自己在成长过程中遇到坎坷、真正想到用的时候，就调出来。这就像反刍”可知，作者所说的“反刍功夫”的意思是无论懂与不懂的书都读，成长过程中再反复咀嚼体会、吸收书中营养。
3．本题考查分析鉴赏作品的内容的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下面对文章的理解正确的两项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
B项，“意为君子之学为了治国之大事”错误，由原文“何谓君子学，就是让我们更超乎功利一点，让我们所学的一切，更多的不要想着实用，而要想着修养”可知，“君子之学”不是为了“治国之大事”，是为了提升自己的修养。
C项，“功利地看待读书是剥夺读书乐趣的罪魁祸首”错误，“认为太有用就是读书能装饰、提升自己；读书无用论则认为读书无法解决一日三餐的生计，读之何用？其实这两种论调，都会让我们陷入一种功利。这种功利的心情，严重剥夺了读书之乐”可知，原文只是说了“这种功利的心情”严重剥夺了读书之乐，并没有说是“罪魁祸首”；“读书最好没有目的，有什么就读什么”错误，由原文“读书前，如果我们换一个思路，先了解自己的迷惑，知道我
们的生命需要什么，然后读书读到豁然开朗。这种阅读的境界，就太快乐了”可知，读书之前应该有目的，知道我们的生命需要什么，然后读书读到豁然开朗，就会快乐了。
D项，“是指读书只有领会文意，才能获得‘欣然忘食’的快乐”错误，由原文“其实这是大人们的断章取义，他们只理解了陶渊明读书观“好读书，不求甚解”前半部分的意思，却忽略了“每有会意，便欣然忘食”的妙处。读书的境界是什么，是读到两个字叫“会意”，就是先有所会，懂的不是字面的意思。不是考据一个典故，而是一种悠然心会，就是那种无言之妙，可以读到忘了吃饭的那种欢心”可知，“是指读书只有领会文意，才能获得‘欣然忘食’的快乐”是“每有会意”的意思，不是“不求甚解”的意思。
故选AE。
4．本题考查标题作用的能力。本题要求在标题横线中填入一个四字短语，构成本文标题，解答此题要结合主旨看，标题有寄托情感，深化主题的作用。其次要结合结构看，一般而言,题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。根据文章内容可知，文章是在讲读书可以提升修养，读书可以拥有力量，读书可以滋养精神。
5．此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。根据划线句子“在生命困顿的时候面无惧色”可知，要仿写的句子的句式为“在生命……的时候……”，内容是“读书的用途”。
6．此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。本题要求结合自己的读书体验，运用比喻或排比的修辞手法自创一句渎书格言，字数30字以内。所以解答本题时运用要求中的修辞手法比喻或排比，表意合理通畅有哲理。
【点睛】
标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏好。常见的探究方式有三种：一是侧重标题内容的意蕴探究，二是不同
标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本（如情节、人物、主旨、环境等)的联系，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。
7．每日重复同样的生活，已经没有了对神奇浪漫的追求，心灵陷入死寂（或提前死亡）。答：因为多年来，我周而复始地走着明白无误的人生之路，想迷一次路都没有机会。
8．C
9．以比喻的修辞手法，形象地描绘了天上星星之多之亮；以反复的修辞手法表达了受到宇宙恩德之大，从而表达出的强烈的感激之情。
10．DE
11．（1）悲悯生灵们的苦痛，体验他们的幸福；（2）感激宇宙对人、对生命无微不至的仁慈；（3）感怀伟大的人物有着与宇宙相配的伟大灵魂的崇高；（4）悲叹古典、天真的激情消退，人类世界成了失去神性失去信仰的荒滩。
12．文段核心词：诵经祈祷、羊群圣洁美好安详有灵性、夕阳西下中，人心中苦难得以释放等。示例：（1）面对圣洁的生灵，人的灵魂仿佛获得净化，从而有了神圣的光芒。（2）有灵性的羊仿佛能读懂人的心，令人感到善良和美好的灵魂能彼此安慰，倍感温暖。（3）夕阳西沉常令人感怀时光的逝去，只有热爱和留恋世间的生命才会有这样的不舍。（4）美好的、平和的、充满温暖的环境让人心生感激。（5）现实中也许我们孤独悲苦，然而只要怀着虔诚和祈祷美好的心去关注周围，就会发现在世间终有一颗懂得自己的心。
【解析】
7．本题考查考生筛选并概括文中信息的能力。解答此类试题时，一般先浏览题中要求，然后到文中找到与问题相关的语句，进行比较、辨析。要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，领会文章的主旨内涵，根据材料内容概括即可。由原文“这么多年，周而复始地走着明白无误的路，想迷一次路都没有机会，一切都设计好了，规定好了，人只要一动身，就进入了固定的程序，就踏上了锁定的路线，红灯停，绿灯行，就这么笔直地走来走去，直至终点”可知，因为多年来，我周而复始地走着明白无误的人生之路，想迷一次路都没有机会。由原文“这就如同把一个无味的梦做到天亮，而且夜夜重复，那个梦早就不是梦了，全然没有了梦的神奇浪漫。被同一个梦占据的睡眠与无梦的睡眠并没有什么两样，都是对死亡的提前预演”可知，每日重复同样的生活，已经没有了对神奇浪漫的追求，心灵陷入死寂（或提前死亡）。
8．本题考查使用关联词的能力。解答这类题目首先要浏览语段，了解大概内容，分析句子间的关系和关联词语的搭配，通过把握了解句与句之间的关系确定关联词。
第一空处：由前文“然而，我似乎夸大了它们的痛苦”可知，讲的是“它们的痛苦”，由下一句“阳光雨水对它们是免费供应的”可知，不只是有“痛苦”，还有一点点值得高兴的，所以此处应该用词语“至少”。
第二空处：由后文“在黑夜降临的时刻，天上那些伟大的星星绝不因为它们卑微就不关照它们”可知，除了“阳光雨水对它们是免费供应的”，还有“天上那些伟大的星星绝不因为它们卑微就不关照它们”，所以此处应该用词语“还有”。
第三空处：由后文“与它们的实际需求相比，大自然把大额度的光亮赐给它们”可知，此处是讲大自然把“大额度”的光亮赐给它们，和前文讲的“痛苦多”正好相反，所以此处应该用词语“相反”。
故选C。
9．本题考查赏析句子表达效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。句子“宇宙却为我准备了一万盏一千万盏一千亿盏华灯！整整一条银河都陪着我漫游”运用比喻的修辞手法，把星星比喻成了华灯，而且是“一万盏一千万盏一千亿盏”华灯，形象地描绘了天上星星之多之亮；“一万盏一千万盏一千亿盏”以反复的修辞手法表达了受到宇宙恩德之大，从而表达出的强烈的感激之情。
10．本题考查理解文章内容的能力。解答此题首先要整体感知文章内容，准确把握作者观点，然后将选项观点与原文对应内容进行分析比对，思考斟酌之后选出答案。
D项，“希望人们不要沉溺在物质福利的探寻中”错误，由原文“星空依旧如公元前一样浩瀚壮美，星空下，却少有与之对称的伟大激情和壮美灵魂。星空，徒然地照着失去神性失去信仰的现代的荒滩”可知，是希望人们更多地去关注“崇高精神的星空”。D错误。
E项，“本文体现出作者强烈而饱满的生命意识”错误，由原文“就由它们把我带到哪里算哪里，即便被带进密不透风难辨方向的林莽，我也不会埋怨，就迷一次路吧”和“被同一个梦占据的睡眠与无梦的睡眠并没有什么两样，都是对死亡的提前预演”可知，体现出作者“并不是”强烈而饱满的生命意识，由“迷一次路”和“死亡”可知，作者对生命有点失落。E错误。
故选DE。
11．本题考查考生筛选并概括文中信息的能力。解答此类试题时，一般先浏览题中要求，然
后到文中找到与问题相关的语句，进行比较、辨析。要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，领会文章的主旨内涵，根据材料内容概括即可。
由原文“此时，我体验到自然界那些生灵们有限的幸福，比如野猪、松鼠、刺猬、山羊、兔子、猫头鹰……虽然，在这严酷的世界上，没有谁帮助它们同情它们，在自生自灭的命运里，它们是何等孤独悲苦，天敌的伤害，饥饿的打击，病痛的折磨，它们每时每刻都在提心吊胆地活着。然而，我似乎夸大了它们的痛苦。至少，阳光雨水对它们是免费供应的，还有，在黑夜降临的时刻，天上那些伟大的星星绝不因为它们卑微就不关照它们，相反，与它们的实际需求相比，大自然把大额度的光亮赐给它们”可知，流泪的原因是悲悯生灵们的苦痛，体验他们的幸福；由原文“莫名其妙地，我竟流出了眼泪，我觉得这伟大的宇宙固然充满莫测的危险和深奥的玄机，但壮阔的宇宙毕竟对人、对生命体现了无微不至的仁慈”可知，流泪的原因是感激宇宙对人、对生命无微不至的仁慈；由原文“我想，历史上那些道德高尚智慧卓越心灵伟大的人，除了特殊的禀赋和所传承的高深优美文化影响了他们，他们更重要的道德和心灵源头当是这伟大不朽的宇宙星空——这浩瀚无涯的时空之海光芒之海召唤和启示了他们心灵里潜藏的浩瀚崇高的道德冲动：必须熔铸一颗崇高清澈的大心，才配面对这星空。经过虔诚的磨砺、修养、吐纳，他们终于有了一颗与宇宙对称的伟大灵魂”可知，流泪的原因是感怀伟大的人物有着与宇宙相配的伟大灵魂的崇高；由原文“人类的目光，更多地锁定在自己制造的符号网络里；人类的心灵，更多地沉溺于物质福利的狭小池塘里。星空依旧如公元前一样浩瀚壮美，星空下，却少有与之对称的伟大激情和壮美灵魂。星空，徒然地照着失去神性失去信仰的现代的荒滩”可知，流泪的原因是悲叹古典、天真的激情消退，人类世界成了失去神性失去信仰的荒滩。
12．考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题应该紧密结合文本，对文字所描绘的景象，写出一点感想，应围绕观点组织材料，并形成答案。由材料“我觉得围在嘛呢堆旁的羊也是有智慧和灵性的，它们一个个洁白如玉、安静平稳，静静地啃草，不时抬头望望嘛呢堆上高高照着的太阳，好像那金光闪闪的嘛呢石上有无数的图案和金文闪现。它们从不踩上嘛呢堆，小心地寻草。我坐在嘛呢堆不远处看着夕阳，看着羊群，念着经”可联想到面对圣洁的生灵，人的灵魂仿佛获得净化，从而有了神圣的光芒；由材料“天已向晚，这时西天边上丹霞金红，我举目四望身边围满、披满霞光的羊群，好像羊们能听懂我的经文，当我睁开眼睛的时候，很多羊没吃草在看着我，一只羊的眼睛里竟也流着泪水，我心紧抽，这只羊，它听懂了我的语言吗？为什么它也流泪，我知道众多时候羊的灵性大于人。这只流泪的羊，它以沉默的眼睛和嘴巴注视嘛呢堆，注视着我，同我一起流泪”可想到有灵性的羊
仿佛能读懂人的心，令人感到善良和美好的灵魂能彼此安慰，倍感温暖；由材料“整整一个下午它没有吃草，一直那样站着听我念经，还时不时地去看西边快要沉落的太阳。因为一只看我的羊，使我积压在心里的苦难在这一刻全部向外流泻，我全然顾忌不了这只看我的羊，我的泪水大滴大滴流淌，随着念经声，随着嘛呢堆的夕阳放声悲歌，经文念得自如流畅，声音洪亮悲切，和着西风向西而荡漾在整个草原”可联想到夕阳西沉常令人感怀时光的逝去，只有热爱和留恋世间的生命才会有这样的不舍。现实中也许我们孤独悲苦，然而只要怀着虔诚和祈祷美好的心去关注周围，就会发现在世间终有一颗懂得自己的心。
13．水随天去秋无际锦江春色来天地但余钟磬音隳突乎南北见贤思齐焉厚积而薄发行是知之成不薄今人爱古人
【详解】
本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“锦”“磬”“隳”“薄”。
【点睛】
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
14．C
15．D
16．作者借“惜春”抒怀。上阕由春光匆匆，风雨“吹尽繁红”，抒发自己仕途遭贬的苦闷；下阕感叹人生一世，由少而壮而老，青春不能恢复。
【解析】
14．本题考查补写诗句的能力。补写的诗句内容要贴切、语意要连贯、逻辑要严密。解答此题要根据诗歌上下文的文意，甲处，由下句“人愁春老，愁只是、人间有”可知，是在说“只是”人总爱忧愁春老，这忧愁只有人间才有，由此可知甲处应该填写的诗句的意思是“其实春天周而复始永不老”，能体现出“其实”的意思，所以在“春长不老”应该有“算”字，
所以甲处应该填写的诗句为“算春长不老”。乙处，下句“狂歌似旧，情难依旧”的意思是“像过去一样狂歌，但心情却不可能依旧”，所以应该是“纵然能够举杯痛饮”，在“樽前痛饮”前加“纵”。故选C。
15．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧等能力。诗歌鉴赏的选择题一般综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和诗歌的思想内容，做题时，注意结合全诗进行分析，一般要考虑意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
D项，“作为婉约词”错误，由词牌名“水龙吟”可知，此词为豪放词，结合词中的内容可看出，此词为豪放词，例如“算春长不老，人愁春老，愁只是、人间有"，抒发了词人的感慨：其实春天周而复始永不老，只是人总爱忧愁春老，这忧愁只有人间才有。写到这里，词人已阐述清楚了自己对“惜春”这个题目的见解，有景有情，颇具苏东坡的旷逸之气。“纵樽前痛饮，狂歌似旧，情难依旧”。今日纵然能够举杯痛饮，像过去一样狂歌，但心情却不可能依旧，感叹时光飞流，年华渐逝，纵然是好友相逢，痛饮狂歌，也难以像过去那样豪情依旧。李清照的《如梦令》为婉约词，与本词的风格不同。D错误。
故选D。
16．本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。本题要求结合词意，简析作者为什么“惜春”，解答此题首先要先回答原因，也就是指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。作者借“惜春”抒怀，“桃花”句已暗蕴人生哲理，而“世上功名，老来风味，春归时候”，更是直写人生体悟了。词人将春愁与人间意脉扭结，将“惜春”归拢到叹老，事业无成，而人生已到了“春归时候”，倾吐出功业难就，岁月迟暮之感。“不怕逢花瘦，只愁怕、老来风味”，看花老眼，伤时清泪，这世上的功名、老来的情味，春快要走的时候，总是多有感慨。“纵樽前痛饮，狂歌似旧，情难依旧”。今日纵然能够举杯痛饮，像过去一样狂歌，但心情却不可能依旧。此三句表达了对人生和青春的惋惜之情。
17．（1）没有。（2）希望。（3）安排……住馆，给……安排住宿。（4）痛恨，憎恨。18．B
19．(1)（我们）斋戒后恭拜使者，用十辆车子给孟尝君送去美石。(2)命人驾车赶去向客人道歉，亲自迎接泗水人，迎请石头进入宗庙，用来做磬。
20．不满孟尝君倨傲不敬：孟尝君将泗滨人以隆重礼节敬献的美石随意丢在朝会的外面。不
满孟尝君失信：先以祭祀做磬为由求石，结果却命令用那些美石来制作柱础。
21．参考答案一：孟尝君不愧为（战国四）君子。虽大意疏忽失信于民而致国生后患，但知错即改，真诚补过，仍不失为君子。
参考答案二：孟尝君不过是以自己利益为中心的小人。未见危险，即不顾信义，怠慢宾客，待到发现祸患降临，才不得不做出改过姿态。
【解析】
17．本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（1）“微君之石”的意思是：要是没有您这里的美石。所以“微”的意思是“没有”。（2）“惟君图之”的意思是：希望您能考虑这件事。所以“惟”的意思是“希望”。（3）“孟尝君馆泗滨人”的意思是：孟尝君招待泗滨人住下。所以“馆”的意思是“安排……住馆，给……安排住宿”。
（4）“天下之人疾之”的意思是：天下人都憎恨他。所以“疾”的意思是“痛恨，憎恨”。18．本题考查文言虚词的意义用法的能力。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。
A项，第一个“于”，介词，“向”的意思；第二个“于”，介词，表被动，“被”的意思。B项，两个“以”，都是介词，“用”的意思。
C项，第一个“而，”连词，表承接，“然后”；第二个“而”，表转折，“却”的意思。D项，第一个“之”，结构助词，“的”的意思；第二个“之”用在主谓之间，取消独立性，无义。
故选B。
19．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）肃：恭拜。车十乘：定语后置，应为“十乘车”，十辆车子。于孟尝君：状语后置句，应为“于孟尝君致石”。致：送。（2）趋：赶去。御：迎接。登：进入。
20．本题考查概括文本内容的能力。本题要求找出泗滨人“弗谢而走”的原因，找事件发生的前因后果，首先要通读全文，理解文章的内容，再根据题干要求概括。由原文“君以置诸外朝，未有定命，不敢以请”可知，孟尝君将泗滨人以隆重礼节敬献的美石随意丢在朝会的
外面，不满孟尝君倨傲不敬；由原文“今闻诸馆人曰‘将以为下宫之舃’，臣实不敢闻”可知，孟尝君先以祭祀做磬为由求石，结果却命令用那些美石来制作柱础，不满孟尝君失信。21．本题考查评价人物形象的能力。解答此题需根据人物的言行，再结合自己的看法来进行评价，只要言之成理即可。由原文“孟尝君失信于一石，天下之人疾之，而况得罪于贤士哉！虽然，孟尝君亦能补过者也。齐国复强不亦宜乎”可知，孟尝君虽大意疏忽失信于民而致国生后患，但知错即改，真诚补过，仍不失为君子。由原文“于是秦与楚合谋伐齐。孟尝君大恐，命驾趋谢客，亲御泗滨人，迎石登诸庙，以为磬”可知，孟尝君未见危险，即不顾信义，怠慢宾客，待到发现祸患降临，才不得不做出改过姿态，孟尝君不过是以自己利益为中心的小人。
【点睛】
文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。
翻译：
泗水岸边盛产美石。孟尝君做薛公，派使者用钱去求取它。泗水岸边的人问他说：“您用这石头做什么呢？”使者回答说：“我们的君主被封在薛地，将要尊崇宗庙的祭祀典礼，演奏朝会上的雅乐，要是没有您这里的美石，就没有办法制成石磬。派下官向您的属下恭敬地提出请求，希望您能考虑这件事。”泗水边的人很高兴，告诉乡里的父老，斋戒后恭拜使者，用十辆车子给孟尝君送去美石。孟尝君招待泗滨人住下，却把美石丢在朝会的地方。
有一天后宫的柱础空缺了，孟尝君就命令用那些美石来制作柱础。泗水岸边的人出言责备孟尝君说：“我们那里的石头，是天地生成的。从前大禹平息水灾的时候，命令乐官后夔取来进献给郊庙，用来调和八音，各种乐器的声响都依附它，用土石作为贡品，就定为本地的特产，恭求了神明，一点也不敢轻慢。您派使者来我们这里请求说：‘要用它来尊崇宗
庙的祭祀典礼’，我们那里的人畏惧您的威势，不敢不敬献，虔诚斋戒，恭拜使者，把美石送给您。您把它丢在朝会的外面，也没有确定的命令，我们又不敢为它请命。现在从馆人那里听说‘将用它来做后宫的柱脚石’，我们实在不敢相信。”泗滨人不辞而别。来自各国的宾客听到这件事后都离开了。
于是秦国和楚国合谋讨伐齐国。孟尝君非常恐惧，派人驾车赶去向客人道歉，亲自迎接泗滨人，迎请石头放入宗庙，用它做磬。各国的宾客听说这事都回来了，秦国和楚国的军队也解围而去。
君子说：“国君的举动不可以不慎重，就跟这件事一样啊！孟尝君因一块石头失信，天下人都憎恨他，更何况被贤能的人所怪罪呢！虽然这样，孟尝君也算是个能弥补过错的人，所以齐国又强盛起来，不也是应当的吗！”
22．用人们熟悉的生活现象作类比，以反问句，通俗而鲜明地阐释“画山水，林木当先，峰峦居后”的道理。
23．山林树木自然生发而形态万千，其天然野态神韵不容易表现。
24．操笔如在深山，居处如同野壑，松风在耳，林影弥窗，抒腕探取，方得其神。
25．A
26．文章先阐释“先练树”的道理，再阐明画树之法。而谈画树之法，主要阐述学习画树的步骤与方法，即先领会山林“天然野态”神韵之法，再掌握画树的笔法。
【解析】
22．本题考查赏析句子作用的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果和作用，“譬”是“譬如”的意思，由此可知这一句是运用了打比方的说明方法，“又好比军队，先头部队不振作，又怎么来部署后面的部队”，是为了说明道理，这一段的中心句是“凡画山水，林木当先，峰峦居后”，所以它的作用可以理解为“用人们熟悉的生活现象作类比，通俗而鲜明地阐释‘画山水，林木当先，峰峦居后’的道理”。
23．本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生要通读文章，弄清文章的大意，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。第二段中有关键句“故绘之者难”，所以前文就是讲“画山林树木之难的原因”，概括的前提是理解这些句子的意思，然后概括。前文的这些句子的意思是“山间的林木生长在深山无人照看，任随它胡乱地生长，小的似杯子般矮小，大的如山峰般高耸，不曾损坏它的原貌，不妨碍它的伸展，树荫遮蔽着鼠鼬往来的小
路，水声高悬在澄明清澈的潭面，乌云漂浮树间，白露沾湿丛林，纵横交错丛生，无不顺应树的天性，而得以保全其自然”，答案可以概括为“山林树木自然生发而形态万千，其天然野态神韵不容易表现”。
24．本题考查对文章内容的筛选能力。解答此类题型，考生要通读文章，弄清文章的大意，然后根据题目要求对材料进行筛选。理解词语“意在笔先”的意思，再从文中找出与之相关的句子；“意在笔先”的意思为“指写字画画，先构思成熟，然后下笔”，根据意思找出文中对应的句子“操笔如在深山，居处如同野壑，松风在耳，林影弥窗，抒腕探取，方得其神”。25．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列句子不是写‘画树法’的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。此题较为简单，找出选项对应的原文，理解相关语境就可以得出答案；
A项，“不凿其真，无伤其直”的意思是“不曾损坏它的原貌，不妨碍它的伸展”，是指山林在生长过程中没有受到伤害，不是画法。
故选A。
26．本题考查分析文章的行文思路的能力。分析文章的行文思路首先阅读文章，看这篇文章的线索是什么，主要写了什么内容，作者情感是怎样的。其次逐段阅读，寻找关键词语以及中心句，然后用简明的一两句话标示段意，最后把各节的段意进行合并。文章第①自然段阐释“先练树”的道理，第②自然段谈领会山林“天然野态”神韵之法，第③段写掌握画树的笔法，文章先阐释“先练树”的道理，再阐明画树之法，而谈画树之法，主要阐述学习画树的步骤与方法。
翻译：
大凡画山水，画丛林树木处于首位，山峦放在其次。山峰层峦，是山的骨骼；而丛林树木是山的眉毛、眼睛。没有看到骨骼就先看见了眉毛、眼睛，所以丛林树木必须画得有精神有神采。就好比人的形体，骨骼均匀适中，但眉毛、眼睛庸俗丑劣，怎么能够成为美的人呢？又好比军队，先头部队不振作，又怎么来部署后面的部队？所以古代的人还没学习画石头，就先学习画树木。
况且山间的林木也不是园子里的树木可以相比的：园子里的树被栽培、修剪、整理后，树干端正挺直，枝叶繁茂，所以画它就容易；山间的林木生长在深山无人照看，任随它胡乱地生长，小的似杯子般矮小，大的如山峰般高耸，不曾损坏它的原貌，不妨碍它的伸展，树
荫遮蔽着鼠鼬往来的小路，水声高悬在澄明清澈的潭面，乌云漂浮树间，白露沾湿丛林，纵横交错丛生，无不顺应树的天性，而得以保全其自然，所以画它也就困难。只有清除胸内的尘念，屏除心中的燥气，拿起画笔就像身处深山之中，住处如在荒野沟壑，松树间的风声就像在耳中回荡，树林的影像好似布满了窗子，放手画去，捉住意象，这才能抓住它的神韵。否则即使画出它的外形，也如同园子里的树木，不能画出那天然的野生的形态。
并且画树的技法也不是画石的技法可比：画石法有皴、擦、点、染，还可以掩藏技法的拙劣；画树却要枝脉全部显现，稍微有些错位，别人就看见了。所以画树的一定要选用笔法，有的使用钉头笔法或鼠尾笔法，有的使用蜂腰笔法或鹤膝笔法，一定要做到强劲有力，一笔下来停几下就画成了树干，不可以补救。一笔下来就要当一笔用，如果一笔下来气力不到位，那就成了败笔了。一笔画坏了，那么整个树就逊色，而市井俗气也因此就产生了。您一定要慎重啊！
27．树木·森林·气候
——谈社会环境与人才的成长
古人说得好：“独木不成林。”一棵树纵然它长得再一壮，长得再高，树叶再茂盛，也无法抵挡狂风的怒吼；只有那一棵棵树聚集起来形成森林，才能抵御狂风，改变自然气候。这个道理是人人皆知的。而我却由此想起了一个关系改变国家面貌的重要问题——人才的培养不就和森林的成长一样吗？现代社会是一个飞速发展的社会。我们靠什么来改变祖国的贫穷面貌，靠什么赶超世界先进水平，实现四化大业，又靠什么来振兴中华?一言以蔽之，靠
人才，靠各行各业那些栋梁之材。树木成林是需要条件的，它要有适宜的温度和湿度，需
要阳光的普照，需要雨水的滋润，只有这样，它才能迅速生长，成长为可以改变气候的茂密的森林。人才的培养不也是这样吗？他更需要条件，需要适宜的社会环境。
古代龚自珍面对当时现实发出了“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的感慨今天，我们面对现实不更应该为人才的成长创造条件吗? 那么怎样培养人才呢? 记得韩愈的《马说》吗?它借助伯乐与千里马的关系，深刻地告诉人们:培养人才，首先要有识才的“伯乐”。记得孙膑与宠涓的故事吗？它告诉人们对待人才不能嫉妒，更一不应该摧残人才。还记得那史无前例的“文化大革命”吗? 记得那些老革命、老文艺家、老学者、优秀运动员的厄运码?
他们蹲牛棚、扫大街、掏厕所、上干校，而那些“跳梁小丑”却登上了领导岗位。历史的教训从反而沉痛地告诉我们对于人才要保护，要珍惜，要发挥他们的特长，使之有用武之地……培养人才可真不易呀！痛定思痛，展望当今，世界在腾飞，祖国在改革，我似不必为。经济危机的出现而杞人忧天，可我们一定要防备“人才危机”。
上海徐汇区重点小学排名包括对口中学 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
（包括对口中学） 上海市徐汇区重点小学排名，前后顺序为自然排名 1.上海小学 特色：语文对口中学: 上海教科院附中 上海市徐汇区上海小学始创于清光绪二十九年（公元 1903年），由上海县人李曾柯、姚文楠等筹资，在上海南市半段泾刘公伺创办。前身名为二十二铺小学堂，后曾为龙门师范附属小学、江苏省立第二师范学校附属小学、江苏省立上海中学附属实验小学。1934年开始独立，改名为江苏省立实验小学，学校迁址上中路。抗战期间，学校辗转多处。1945年复学并恢复了校名——江苏省立上海实验小学。解放后，学校改名上海市上海小学，上海市上海县上海小学。1984年学校随上海市行政区划的调整，划入徐汇区管辖，改名上海市徐汇区上海小学。系徐汇区政府辖下的一所大型公办小学。 2.高安路第一小学 特色:艺术类对口中学:南模初中五十四中学徐汇中学市四中学淮海中学 高安路第一小学（高一小学）创始于1955年，是上海教科院普教所教育科研实验基地，中国创造学会教育专业委员会实验基地。学校现有康平、宛平两个校区，占地面积8836平方米、建筑面积8267平方米。学校环境幽雅、空气清新怡人。现有42个教学班， 1700余名学生，126名教职员工。学校教学设施先进，每个班级都拥有多媒体教学平台，另有电子阅览室、书画室、舞蹈房、合唱室、多功能厅等23个专用教室。 3.上海师范大学第一附属小学
特色：名校附属对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学 上师大一附小于1999年9月由区政府与上海师范大学联手，将原长青小学和上师大附小合并后建立。学校占地面积7574平方米，建筑面积4016平方米，绿化面积2288平方米，现有28个教学班，1102名学生，有在编在岗教师71人，其中小学高级教师44人，小学一级教师22人，是上海师范大学的教育实验基地，上海市中小学课程教材改革研究基地。 4.汇师小学 特色：综合类对口中学：淮海中学徐汇中学市四中学 上海市徐汇区汇师小学学校有良好的硬件设施与校园环境，为学生身心健康、自主学习提供了理想的物质条件。学校拥有一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍，为全面推进素质教育提供了有力的保证。学校倡导全面育人，注重各学科的均衡发展。无论是语文学科、数学学科、英语学科，还是体育学科、艺术学科、自然学科、心理健康、信息科技都是学校关注的重点科目，在全区也都享有一定的声誉。其中语文学科被列为了学校的重点建设科目，语文教研组也光荣地被评为徐汇区先进集体。 5.求知小学 特色：艺术类对口中学：上师大三附中上师大附中附属龙华中学 上海市徐汇区求知小学创建于1904年，学校历史悠久，“自吾求知，蒙以养正”的办学理念；“乐求真知，手习脑勤，心康体健，争冠治生”的培养目标传承至今。学校现有东、西两个校区，占地总面积12103㎡，总建筑面积近万余平方米，环境怡人。学校现有教学班30个，在校学生近千名，教职员工近80名。拥有电脑房、多功能厅、演播室、艺术馆、校史馆、电子阅览室等各类专用教室，拥有室外运动场地及环形塑胶跑道。学校在岗小学高级教师54名，占在岗教师数75%，学
英文病历卡 Choose the best answer 选择题 1、Can youa nice filmme? ( D) A、suggest ; with B、suggest ; on C、recommend ; with D、recommend ; to 2、Mother was very happy because Ann mademistakes in the exam.(A ) A、few B、a few C、little D、a little 3、Linda always takesactive part in sports after school.( C ) A、/ B、a C、an D、the 4、It ten years since he left the army.( A ) A、is B、has C、will D、was 5、Would you mind watching the flowers for me? . I have to go to the post office.( C ) A、Not at all B、Never mind C、No, please D、Sorry, I can’t 6、If you go to buy a pair of jeans inshop,you’d better( D ) A、take them off B、put it on C、try them on D、try it on 7、I am going shopping now. Do you the shop? ( A ) A、anything from B、anything in C、something from D、something in 8、 A cable car is used to people up a hill.( D ) A、taking B、carrying C、take D、carry 9、In modern times, everyone needs to learn how to computers.( B ) A、work at B、work on C、work with D、play 10、They in Garden City, but they will move to another city.( A ) A、are living B、lives C、lived D、to live 11、Please the word s on the left with the pictures on the right.( B ) A、watch B、match C、decorate D、write
上海市徐汇中学2018-2019学年高一物理下学期期中试题 一、单项选择题 1.匀速圆周运动是一种( ) A. 匀速运动 B. 匀加速运动 C. 匀加速曲线运动 D. 变加速曲线运动 【答案】D 【解析】 匀速圆周运动加速度始终指向圆心，方向时刻在变化，加速度是变化的，是变加速曲线运动，故D 正确，ABC 错误。 2.由于地球自转，地球表面上的物体都随地球一起作匀速圆周运动，将地球视为球体，如图所示， a 、b 两处物体运动的（ ） A. 线速度相同 B. 角速度相同 C. 线速度不同，且v a ＞v b D. 角速度不同，且 a ＜ b 【答案】B 【解析】 a 、 b 两处物体随地球自转一起作匀速圆周运动，则a b ωω=，又因为两者转动的半径a b r r <，据v r ω=可得：a b v v <。 故B 项正确。 点睛：同轴传动：被动轮和主动轮的中心在同一根转轴上，主动轮转动使轴转动进而带动从动轮转动，两轮等转速及角速度。皮带传动：两转轮在同一平面上，皮带绷紧与两轮相切，主动轮转动使皮带动进而使从动轮转动，两轮边缘线速度相等。
3.匀速圆周运动中，线速度v 、角速度ω、周期T 、半径R 之间的关系，正确的是（ ） A. ω=vR B. ω=2πT C. v =ωR D. 1 T ω = 【答案】C 【解析】 【详解】根据角速度定义： 2t T θ πω= = 线速度定义： 2s R v t T π= = 可知： v R ω= v R ω= 2T π ω = A ．ω=vR ，与分析不符，故A 错误； B ．ω=2πT ，与分析不符，故B 错误； C ．v =ωR ，与分析相符，故C 正确； D ．1 T ω =，与分析不符，故D 错误。 4.如图所示，弹簧振子在B 、C 两点间做无摩擦的往复运动，O 是振子的平衡位置．则振子( ) A. 从B 向O 运动过程中速度一直变小 B. 从O 向C 运动过程中速度一直变小 C. 从B 经过O 向C 运动过程中速度一直变小 D. 从C 经过O 向B 运动过程中速度一直变小 【答案】B 【解析】
徐汇中学2012学年第二学期初二英语期中试题卷 一、在A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确选项： ( ) 1. We are disappointed why _______ few students could make _________ a wise decision. A. so, so B. so, such C. such, so D. such, such ( ) 2. Mum prepares breakfast for us every morning, so she __________ early. A. used to get up B. is used to get up C. used to getting up D. is used to getting up ( ) 3. ---_________ is the way from your hometown? ---Maybe it’s about 20km from here, but I’m not sure. A. How far B. How long C. How many D. How soon ( ) 4. ---Will you come to the party? ---__________ you also invite Blade. A. Why not B. Only if C. If not D. When ( ) 5. The charity show will be _______ the morning of next Sunday. A. in B. on C. at D. from ( ) 6. Don’t worry. There’s still ________ time _________. A. few, left B. a few, to leave C. a little, left D. a little, to be leaving ( ) 7. I think you can help ____________ a donation or doing some voluntary work. A. to make B. by making C. for making D. with making ( ) 8. Is there _______________ to sleep for half a day? A. somewhere enough silent B. somewhere silent enough C. enough silent somewhere D. anywhere silent enough ( ) 9. There were two small rooms in the house, ____ smaller of which served as ____ kitchen. A. the, a B. a, the C. the, the D. a, a ( ) 10.---How often ___________ the Olympics _____________? ---Every four years. A. is, taken place B. is, hold C. does, hold D. does, take place ( ) 11 . Those singers have lovely ___________ and they sing very well. A. sounds B. noise C. voices D. voice ( ) 12. ---Do you mind taking the guitar to the office for me? ---________. Put it in my car, please. A. Not at all B. Of course C. Yes, I do D. Never mind 二、用括号内所给动词的正确形式填空： 1. When ________ Luoshe Middle School __________ (set up)? ---In 1940. 2. I was made ________ (perform) the dialogue once more by Miss Chen. 3. Dr. Zhang like other volunteers ________ (train) the local doctors and nurses when we went to visit him.
马 相 伯 马相伯（1840～1939） 马相伯，江苏丹徒（今镇江）人。 名良，曾名志德，字斯臧；又曾用名乾、钦善、建常，改为良，字相伯，或作湘伯、芗伯。晚 年自号华封老人。 马相伯五岁入私塾，十二岁赴上海 进徐汇公学读书，好学，尤喜数学，成 绩优良。十四岁任教徐汇公学的国文和 经学教授助理，边学习边教书。1871～ 1874年出任徐汇公学校长（理学）。1881 年曾出使日本，任使馆参赞、驻神户领 事。在变卖田地家产以后，于1903年创办震旦学院（即震旦大学，今上海第二医科大学），1905年又办复旦公学（1911年改名复旦大学）并任校长，还积极参与了（北京）辅仁大学的创办。1913年就任北京大学校长，旋辞。 1928年，蔡元培、于右任、胡适之 等人发起，在徐汇公学为马相伯庆九十 寿辰。蔡元培祝辞谓中国科学发展出于 宗教家，盛称马相伯早年提倡科学有力。 1931年“九·一八”事变后，国土沦丧， 山河变色。马相伯以九二高龄手书“还我 河山”，呼吁全国团结，一致抗日。1932 年加入宋庆龄、蔡元培建立的“中国民权 保障同盟”，并出版《马相伯先生国难言 论集》。1935年又与沈钧儒等发起组织 “上海各界救国联合会”，出任 名誉领袖，发表救国宣言。他的爱国行动，被广大人民尊为“爱国老人”。 1937年任国民政府委员。七七事变后在中央广播电台 96岁时摄 95岁时墨宝
演讲《钢铁政策》。1938年，发表《停止党争，一致对外》。 1939 年马相伯 百龄大庆， 国民政府 对他发褒 奖令，称之 为“民族之 英，国家之 瑞”。中共中 央发贺电， 称他为“国 家之 光，人类之 瑞”。同年11月4日，马相伯病逝于越南谅山。噩耗传出，举国哀悼。 1937.8.3.马相伯和参与营救的救国会七君子合影
上海市徐汇区重点小学排名（包括对口中学） 上海市徐汇区重点小学排名，前后顺序为自然排名 1.上海小学 特色：语文对口中学: 上海教科院附中 上海市徐汇区上海小学始创于清光绪二十九年（公元 1903年），由上海县人李曾柯、姚文楠等筹资，在上海南市半段泾刘公伺创办。前身名为二十二铺小学堂，后曾为龙门师范附属小学、江苏省立第二师范学校附属小学、江苏省立上海中学附属实验小学。1934年开始独立，改名为江苏省立实验小学，学校迁址上中路。抗战期间，学校辗转多处。1945年复学并恢复了校名——江苏省立上海实验小学。解放后，学校改名上海市上海小学，上海市上海县上海小学。1984年学校随上海市行政区划的调整，划入徐汇区管辖，改名上海市徐汇区上海小学。系徐汇区政府辖下的一所大型公办小学。 2.高安路第一小学 特色:艺术类对口中学:南模初中五十四中学徐汇中学市四中学淮海中学 高安路第一小学（高一小学）创始于1955年，是上海教科院普教所教育科研实验基地，中国创造学会教育专业委员会实验基地。学校现有康平、宛平两个校区，占地面积8836平方米、建筑面积8267平方米。学校环境幽雅、空气清新怡人。现有42个教学班， 1700余名学生，126名教职员工。学校教学设施先进，每个班级都拥有多媒体教学平台，另有电子阅览室、书画室、舞蹈房、合唱室、多功能厅等23个专用教室。 3.上海师范大学第一附属小学
特色：名校附属对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学 上师大一附小于1999年9月由区政府与上海师范大学联手，将原长青小学和上师大附小合并后建立。学校占地面积7574平方米，建筑面积4016平方米，绿化面积2288平方米，现有28个教学班，1102名学生，有在编在岗教师71人，其中小学高级教师44人，小学一级教师22人，是上海师范大学的教育实验基地，上海市中小学课程教材改革研究基地。 4.汇师小学 特色：综合类对口中学：淮海中学徐汇中学市四中学 上海市徐汇区汇师小学学校有良好的硬件设施与校园环境，为学生身心健康、自主学习提供了理想的物质条件。学校拥有一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍，为全面推进素质教育提供了有力的保证。学校倡导全面育人，注重各学科的均衡发展。无论是语文学科、数学学科、英语学科，还是体育学科、艺术学科、自然学科、心理健康、信息科技都是学校关注的重点科目，在全区也都享有一定的声誉。其中语文学科被列为了学校的重点建设科目，语文教研组也光荣地被评为徐汇区先进集体。 5.求知小学 特色：艺术类对口中学：上师大三附中上师大附中附属龙华中学 上海市徐汇区求知小学创建于1904年，学校历史悠久，“自吾求知，蒙以养正”的办学理念；“乐求真知，手习脑勤，心康体健，争冠治生”的培养目标传承至今。学校现有东、西两个校区，占地总面积12103㎡，总建筑面积近万余平方米，环境怡人。学校现有教学班30个，在校学生近千名，教职员工近80名。拥有电脑房、多功能厅、演播室、艺术馆、校史馆、电子阅览室等各类专用教室，拥有室外运动场地及环形塑胶跑道。学校在岗小学高级教师54名，占在岗教师数75%，学校拥有一支高素质、高品味、朝气蓬勃、与时俱进的师资队伍。35岁以下青年教师29名，占在岗教师数40%，全校在岗教师中具有大学本科学历的51名，占在岗教师数70%。
徐汇中学2018学年高一年级第二学期期中考试物理试卷 一、单项选择题 1.匀速圆周运动是一种( ) A. 匀速运动 B. 匀加速运动 C. 匀加速曲线运动 D. 变加速曲线运动 【答案】D 匀速圆周运动加速度始终指向圆心，方向时刻在变化，加速度是变化的，是变加速曲线运动，故D 正确，ABC 错误。 2.由于地球自转，地球表面上的物体都随地球一起作匀速圆周运动，将地球视为球体，如图所示， a 、b 两处物体运动的（ ） A. 线速度相同 B. 角速度相同 C. 线速度不同，且v a ＞v b D. 角速度不同，且ωa ＜ωb 【答案】B a 、 b 两处物体随地球自转一起作匀速圆周运动，则a b ωω=，又因为两者转动的半径a b r r <，据v r ω=可得：a b v v <。 故B 项正确。 点睛：同轴传动：被动轮和主动轮的中心在同一根转轴上，主动轮转动使轴转动进而带动从动轮转动，两轮等转速及角速度。皮带传动：两转轮在同一平面上，皮带绷紧与两轮相切，主动轮转动使皮带动进而使从动轮转动，两轮边缘线速度相等。
3.匀速圆周运动中，线速度v 、角速度ω、周期T 、半径R 之间的关系，正确的是（ ） A. ω=vR B. ω=2πT C. v =ωR D. 1T ω= 【答案】C 【详解】根据角速度定义： 2t T θπ ω== 线速度定义： 2s R v t T π== 可知： v R ω= v R ω= 2T π ω= A ．ω=vR ，与分析不符，故A 错误； B ．ω=2πT ，与分析不符，故B 错误； C ．v =ωR ，与分析相符，故C 正确； D ．1 T ω=，与分析不符，故D 错误。 4.如图所示，弹簧振子在B 、C 两点间做无摩擦的往复运动，O 是振子的平衡位置．则振子( ) A. 从B 向O 运动过程中速度一直变小 B. 从O 向C 运动过程中速度一直变小 C. 从B 经过O 向C 运动过程中速度一直变小 D. 从C 经过O 向B 运动过程中速度一直变小 【答案】B
上海徐汇中学七年级上学期数学期末试卷及答案-百度文库 一、选择题 1．如图，已知线段AB 的长度为a ，CD 的长度为b ，则图中所有线段的长度和为( ) A ．3a+b B ．3a-b C ．a+3b D ．2a+2b 2．我国古代《易经》一书中记载了一种“结绳计数”的方法，一女子在从右到左依次排列的绳子上打结，满六进一，用来记录采集到的野果数量，下列图示中表示91颗的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．下列方程中，以3 2 x =-为解的是（ ） A ．33x x =+ B ．33x x =+ C ．23x = D ．3-3x x = 4．某车间有26名工人，每人每天能生产螺栓12个或螺母18个.若要使每天生产的螺栓和螺母按1:2配套，则分配几人生产螺栓?设分配x 名工人生产螺栓，其他工人生产螺母，所列方程正确的是（ ） A ．()121826x x =- B ．()181226x x =- C ．()2181226x x ?=- D ．()2121826x x ?=- 5．如下表，从左到右在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等，则第2018个格子中的数为（ ） 4 a b c ﹣2 3 … A ．4 B ．3 C ．0 D ．﹣2 6．观察下列算式，用你所发现的规律得出22015的末位数字是（ ） 21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，…． A ．2 B ．4 C ．6 D ．8 7．某个数值转换器的原理如图所示：若开始输入x 的值是1，第1次输出的结果是4，第2次输出的结果是2，依次继续下去，则第2020次输出的结果是（ ）
2020-2021上海徐汇中学小学数学小升初试卷及答案 一、选择题 1．一段路，甲走完用小时，乙走完用25分钟，甲乙的速度比是（） A. 3：5 B. 8：5 C. 5：8 D. 5：3 2．三角形的面积一定，它的底和高（）。 A. 成正比例 B. 成反比例 C. 不成比例 D. 无法确定3．等腰三角形两条邻边分别长3厘米、6厘米，这个等腰三角形的周长是（）。 A. 9厘米 B. 12厘米 C. 15厘米 D. 12厘米或15厘米 4．在一个有48名学生的班级里选举班长，选举投票结果如下表。下面图（）表示了这一结果。 A. B. C. D. 5．下面关于圆的说法，错误的是（） A. 圆是轴对称图形，它有无数条对称轴 B. 圆的周长是它的直径的π倍 C. 同一圆内，直径长度是半径的 D. 圆的半径扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的4倍 6．生产一批零件，其中有100个合格，1个不合格，这批零件的合格率是（）。 A. ×100% B. ×100% C. ×100% D. ×100% 7．为了缓解交通拥挤的状况，某市进行了道路拓宽。解放路的路宽由原来的20米增加到28米，算式（）可以表示拓宽了百分之几。 A. 28÷20 B. 20÷28 C. （28-20）÷20 D. （28-20）÷28 8．下面的平面图中，（）是正方体的展开图。
A. B. C. D. 9．长沙地铁1号线和地铁2号线总里程约为50千米，2019年5月随着地铁4号线的开通，长沙地铁总里程增加了67%，地铁4号线开通后，长沙地铁总里程约为（） A. 67千米 B. 117.1千米 C. 33.5千米 D. 83.5千米10．在3.14，π，31.4%，中，最大的数是（） A. 31.4% B. C. 3.14 D. π 11．小雨和小慧的家与学校在同一条直线上，这天两示丽人家出发走向学校，小雨每分钟走75米，小慧每分钟走65米，经过10分钟在校门口相遇。求她们两家相距多少米，可能的算式是（）。 ①（75+65）×10 ②（75-65）×10 ③（75+65）×（10+10） A. ① B. ①和② C. ①和③ 12．笑笑在班级里进行了一项调查，并把调查结果制成如右图所示的统计图。笑笑可能进行的调查内容是（）。 A. 你最喜欢什么宠物 B. 你有几只宠物 C. 你的宠物几岁了 二、填空题 13．观察1、3、6、10……的排列规律，第6个数应该填________． 14．在比例尺是1：2000的一幅平面图上，量得一个长方形果园的长是6cm，宽是3.5 cm，这个果园的实际面积是________公顷。 15．一个圆柱的底面直径是2cm，高是3cm，它的侧面积是________m2。 16．相邻的三个奇数，从小到大排列，中间的一个奇数是2n-1，则第一个奇数是
徐汇中学2018学年预初年级第一学期 期中考试数学试卷 一、填空：（每题1分，共10分） 直接写出计算结果： 1、=+9295__________ 2、 =83-76___________ 3、=7 52-15________ 4、=?1110512_________ 5、=÷752815___________ 6、=?6 1112________ 7、=++）（1163121111513________ 8、=?÷15 25.0411________ 9、比较大小：51____71 10、比较大小：4 3_____32 二、填空题：（每题2分，共28分） 1、分解素因数48=________ 2、在括号内填上适当的数，使等式成立：5 16()7144921++== 3、把、、8 5650.75按从小到大排列是____________________________. 4、85小时的5 2=________分钟。 5、分母是8的所有最简真分数的和是_________ 6、有一个密码，从左到右的数字依次是:①最小的合数；②10以内最大的素数；③最小的素数；④最小的自然数；⑤3的最小倍数，则这个密码是____________; 7、两个互素的合数，它们的最小公倍数是60，则此两数是________________; 8、一个两位素数，如果将它的十位数字与个位数字对调后仍是一个两位素数，我们就称它是“美妙素数”，那么请你写出一个“美妙素数”：______________ 9、分数的分子与分母的和是156，约分后的分数是5 8，原来的分数是________ 10、已知b a 、互为倒数，m d c ,0=+是最小的正整数的倒数，那么=+++ab m m d c 2100________ 11、小明用165小时走完了9 11千米的路程，以此速度他2小时可以走_______千米。 12、有甲、乙两桶油，甲桶盛的油比乙桶多87升，如果从甲桶取出4 1升倒入乙桶，则此时甲桶比乙桶还多______升。 13、巍巍古寺在山中，不知寺内几多僧，三百六十四只碗，恰恰用尽不差争。三
上海徐汇中学运动和力单元专项训练 一、选择题 1．如图所示，物块从左侧光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后冲上右侧的光滑曲面，最远能到达A点。现在启动传送带，使皮带沿逆时针方向运动，让该物块仍从P点自由滑下，则物块最远能到达图中的（） A．A点B．B点C．C点D．D点 2．如图，用手握住装有水的瓶子，使其竖直且静止在手中，对此下列说法中正确的是（） A．瓶子能静止在手中，是由于手对瓶子的握力等于酒瓶的重力 B．瓶子静止在手中，此时瓶子受到竖直向下的摩擦力 C．手握瓶子的力增大，瓶子所受的摩擦力也随之增大 D．减少瓶子里水的质量，酒瓶受到的摩擦力也减小 3．把一个重为G的物体竖直向上抛出，如果物体在空中运动时所受的空气阻力大小恒定为f，则该物体在上升过程与下降过程中所受重力和阻力的合力分别为F上、F下，则（）A．F上 = G B．F上＞G C．F下 = G D．F下＞G 4．值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力的是： （） A．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 B．水桶受到的重力和水桶对人的拉力 C．水桶受到的重力和人对水桶的拉力 D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力 5．下列实例中，属于防止惯性带来危害的是（） A．跳远运动员跳远时助跑 B．把锤柄在地上撞击几下，使松的锤头紧套在锤柄上 C．拍打衣服时，灰尘脱离衣服 D．汽车驾驶员驾车时必须系安全带 6．如图所示，用大小为F的垂直于墙面的力挤压黑板擦，黑板擦静止于墙面上，此时黑板
擦受到的摩擦力为f1；改变F的大小使其变成1 3 F，黑板擦恰好匀速下滑，此时黑板擦受 到的摩擦力为f2，请问f1和f2的大小关系是（） A．f1
9.15十字相乘法 上海市徐汇中学 沈佩娟 教学目标 1、理解十字相成法的概念。 2、掌握用十字相乘法把形如q px x ++2的二次三项式分解因式； 教学重点、难点 正确地把常数项分解成适合的两个数。 教学过程： 一、复习引新 1、多项式的乘法中,有()()()ab x b a x b x a x +++=++2 2、计算： (1) ()()32++x x (2) ()()32-+x x (3) ()()32+-x x (4) ()()32--x x 二、学习新课 上面等式的左边是两个一次二项式相乘,右边是二次三项式,这个过程将积的形式转化成和差形式,进行的是乘法计算. 反过来可得等式的左边是二次三项式,右边是两个一次二项式相乘,这个过程将和差的形式转化成积的形式,进行的是因式分解. 让学生观察上述计算的逆向结果，叙述其共同的特征，引导学生归纳这种分解因式的方法。 （1）()()32652++=++x x x x （2）()()3262-+=+-x x x x （3）()()3262+-=-+x x x x （4）()()32652--=+-x x x x 根据得出的规律试分解：232++x x 将二次三项式232++x x 因式分解，需要将二次项x 2分解为x ·x ，常数项 2分解为2×1，而且2 + 1= 3，恰好等于一次项系数,所以用十字交叉线表示: ()()12232++=++x x x x
定义：利用十字交叉线来分解系数,把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法. 有()()()b x a x ab x b a x ++=+++2 注意：这里常数项是2，只有1×2。当常数项不是质数时，要通过多次拆分的尝 试，直到符合要求为止。通常是拆分常数项，验证一次项 例如 将下列各数表示成两个整数的积的形式（尽所有可能）： 6= ； 12= ； 24= ； -6= ； -12= ； -24= . 例1 将下列各式用十字相乘法进行因式分解： (1) x 2 －7x + 12； (2) x 2－4x －12； (3) x 2 + 8x + 12； (4) x 2 －11x －12； (5) x 2 + 13x + 12； (6) x 2 －x －12； 三、课堂小结 1、掌握方法:. 将二次三项式q px x ++2因式分解，就需要找到两个数a 、b ，使它们的积等于常数项q ，和等于一次项系数p, 满足这两个条件便可以进行如下因式分解，即 q px x ++2 = ()()()b x a x ab x b a x ++=+++2 用十字交叉线表示: x +a x +b ax + bx = (a + b)x 2、符号规律 当q ＞0时，a 、b 同号，且a 、b 的符号与p 的符号相同； 当q ＜0时，a 、b 异号，且绝对值较大的因数与p 的符号相同. 3、注意书写格式 四、巩固新知 例2 将下列各式因式分解： （1）30722--ax x a （2）4224910y y x x +- （3）()()272622-+++y x y x （4）()()22 209c bc ac b a ++-+ 例3 先填空,再分解（尽可能多的）：()602++x x = ； 五、作业 *（一）（1）书P52 1 （2）练习册32 9.15 1—4 *（二）（1）书P52 2 （2）练习册32 9.15 5
上海市徐汇区重点小学、初中、高中排名 上海市徐汇区重点小学排名 1.上海小学 特色：语文对口中学: 上海教科院附中 上海市徐汇区上海小学始创于清光绪二十九年（公元1903年），由上海县人李曾柯、姚文楠等筹资，在上海南市半段泾刘公伺创办。前身名为二十二铺小学堂，后曾为龙门师范附属小学、江苏省立第二师范学校附属小学、江苏省立上海中学附属实验小学。1934年开始独立，改名为江苏省立实验小学，学校迁址上中路。抗战期间，学校辗转多处。1945年复学并恢复了校名——江苏省立上海实验小学。解放后，学校改名上海市上海小学，上海市上海县上海小学。1984年学校随上海市行政区划的调整，划入徐汇区管辖，改名上海市徐汇区上海小学。系徐汇区政府辖下的一所大型公办小学。 2.高安路第一小学 特色:艺术类对口中学:南模初中五十四中学徐汇中学市四中学淮海中学 高安路第一小学（高一小学）创始于1955年，是上海教科院普教所教育科研实验基地，中国创造学会教育专业委员会实验基地。学校现有康平、宛平两个校区，占地面积8836平方米、建筑面积8267平方米。学校环境幽雅、空气清新怡人。现有42个教学班，1700余名学生，126名教职员工。学校教学设施先进，每个班级都拥有多媒体教学平台，另有电子阅览室、书画室、舞蹈房、合唱室、多功能厅等23个专用教室。 3.上海师范大学第一附属小学 特色：名校附属对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学 上师大一附小于1999年9月由区政府与上海师范大学联手，将原长青小学和上师大附小合并后建立。学校占地面积7574平方米，建筑面积4016平方米，绿化面积2288平方米，现有28个教学班，1102名学生，有在编在岗教师71人，其中小学高级教师44人，小学一级教师22人，是上海师范大学的教育实验基地，上海市中小学课程教材改革研究基地。 4.汇师小学 特色：综合类对口中学：淮海中学徐汇中学市四中学 上海市徐汇区汇师小学学校有良好的硬件设施与校园环境，为学生身心健康、自主学习提供了理想的物质条件。学校拥有一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍，为全面推进素质教育提供了有力的保证。学校倡导全面育人，注重各学科的均衡发展。无论是语文学科、数学学科、英语学科，还是体育学科、艺术学科、自然学科、心理健康、信息科技都是学校关注的重点科目，在全区也都享有一定的声誉。其中语文学科被列为了学校的重点建设科目，语文教研组也光荣地被评为徐汇区先进集体。 5.求知小学 特色：艺术类对口中学：上师大三附中上师大附中附属龙华中学 上海市徐汇区求知小学创建于1904年，学校历史悠久，“自吾求知，蒙以养正”的办学理念；“乐求真知，手习脑勤，心康体健，争冠治生”的培养目标传承至今。学校现有东、西两个校区，占地总面积12103㎡，总建筑面积近万余平方米，环境怡人。学校现有教学班30个，在校学生近千名，教职员工近80名。拥有电脑房、多功能厅、演播室、艺术馆、校史馆、电子阅览室等各类专用教室，拥有室外运动场地及环形塑胶跑道。学校在岗小学高级教师54名，占在岗教师数75%，学校拥有一支高素质、高品味、朝气蓬勃、与时俱进的师资队伍。35岁以下青年教师29名，占在岗教师数40%，全校在岗教师中具有大学本科学历的51名，占在岗教师数70%。 6.建襄小学 特色：双语，科技类对口中学：位育初级中学市二初级中学中国中学 建襄小学始创于1958年，学校占地占地总面积为5415平方米，分为两个校区，总校位于岳阳路
上海市徐汇中学高一物理下学期期中试题（含解析） 一、单项选择题 1.匀速圆周运动是一种( ) A. 匀速运动 B. 匀加速运动 C. 匀加速曲线运动 D. 变加速曲线运动 【答案】D 【解析】 匀速圆周运动加速度始终指向圆心，方向时刻在变化，加速度是变化的，是变加速曲线运动，故D 正确，ABC 错误。 2.由于地球自转，地球表面上的物体都随地球一起作匀速圆周运动，将地球视为球体，如图所示， a 、b 两处物体运动的（ ） A. 线速度相同 B. 角速度相同 C. 线速度不同，且v a ＞v b D. 角速度不同，且 a ＜ b 【答案】B 【解析】 a 、 b 两处物体随地球自转一起作匀速圆周运动，则a b ωω=，又因为两者转动的半径a b r r <，据v r ω=可得：a b v v <。 故B 项正确。 点睛：同轴传动：被动轮和主动轮的中心在同一根转轴上，主动轮转动使轴转动进而带动从动轮转动，两轮等转速及角速度。皮带传动：两转轮在同一平面上，皮带绷紧与两轮相切，主动轮转动使皮带动进而使从动轮转动，两轮边缘线速度相等。
3.匀速圆周运动中，线速度v 、角速度ω、周期T 、半径R 之间的关系，正确的是（ ） A. ω=vR B. ω=2πT C. v =ωR D. 1 T ω = 【答案】C 【解析】 【详解】根据角速度定义： 2t T θ πω= = 线速度定义： 2s R v t T π= = 可知： v R ω= v R ω= 2T π ω = A ．ω=vR ，与分析不符，故A 错误； B ．ω=2πT ，与分析不符，故B 错误； C ．v =ωR ，与分析相符，故C 正确； D ．1 T ω =，与分析不符，故D 错误。 4.如图所示，弹簧振子在B 、C 两点间做无摩擦的往复运动，O 是振子的平衡位置．则振子( ) A. 从B 向O 运动过程中速度一直变小 B. 从O 向C 运动过程中速度一直变小 C. 从B 经过O 向C 运动过程中速度一直变小 D. 从C 经过O 向B 运动过程中速度一直变小 【答案】B 【解析】
x 3 n → a 高三数学自测试卷 2020.04.20 一、填空题（本大题共有 12 题，满分 54 分，第 1-6 题每题 4 分，第 7-12 题每题 5 分）考生应在答题纸的相应位置直接填写结果． 1.已知集合 A = {x x 2 + 4x + 3 ≥ 0}， B = {x 2x < 1} ，则 A B = ?. 2. 设复数 z = 2i -1 ，其中i 为虚数单位，则 IMz = ?. i 3. 抛物线 y = 2x 2 的准线方程为 . 4. 若圆柱的高为π ，体积为π 2 ，则其的侧面展开图的周长为 ． 2018 1 x 5. 三阶行列式 2019 2 4 中，第2 行第1列元素2019 的代数余子式的值是9 ，则 x = ?. 2020 3 6 6. 现有10 个数，它们能构成一个以1为首项， -3 为公比的等比数列，若从这10 个数中随机抽取一个数，则它小于8 的概率是 ． 7.在(2 + - 1 x 2019 )10 展开式中， x 4 项的系数为 ．(结果用数值表示) 8 设无穷等比数列{a n }的公比为 q ，首项 a 1 > 0 ， lim (a 2 + a 3 + + a n ) > 2a 1 ，则公比 q 的取值范围是 . 9. 已知平面上的线段 l 及点 P ，任取 l 上的一点 Q ，线段 PQ 长度的最小值称为点 P 到线段 l 的距离，记为 d (P , l ) ．若 A (-3,1) ，B (0,1) ，C (-3, -1) ，D (2, -1) ，l 1 = AB ，l 2 = CD ，若 P (x , y ) 满足：d ( P , l 1 ) = d ( P , l 2 ) ， 则 y 关于 x 的函数解析式为 ． 10. 圆O 的半径为1， P 为圆周上一点，现将如图放置的边长为1的正方形（实线所示 ，正方形 的顶点 A 和点 P 重合）沿着圆周顺时针滚动，经过若干次滚动，点 A 第一次回到点 P 的位置， D 则点 A 走过的路径的长度为 ． D C 11. 已知数列{a }满足：a = a < 0 ，a - a = 3a n +1 - 3a n ，n ∈ N * ， 数列{a }有最大值 M 和 A C n M 最小值m ，则 m 1 的取值范围为 n +1 n . n A (P ) B 12. 凸四边形就是没有角度数大于180? 的四边形，把四边形的任何一边向两方延长，其他各 A 边都在延长所得直线的同一旁，这样的四边形叫做凸四边形. 如图，在凸四边形 ABCD 中， D AB = 1， BC = ， AC ⊥ CD ， AC = CD ．当∠ABC 变化时，对角线 BD 的最大值为 B ． C 二、选择题（本大题共有 4 题，满分 20 分，每题 5 分）每题有且只有一个正确选项．考生应在答题纸的相应位置， 将代表正确选项的小方格涂黑． 13.设 x > 0 ，则“ a = 1 ”是“ x + ≥ 2 恒成立”的 （ ） x A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件
2014年徐汇中学预初摸底测试语文试卷 （满分100分） 一、古诗默写（18分） 1、河汉清且浅，__________________。（《迢迢牵牛星》） 2、云母屏风烛影深，_______________________。（《嫦娥》） 3、可怜九月初三夜，________________________。（《暮江吟》） 4、居高声自远，____________________。（《蝉》） 5、______________________，依旧青山绿树多。（《水口行舟》） 6、洛阳城里见秋风，__________________。（《秋思》） 二、基础知识积累与综合运用（12分） 7、将下列比喻义相近的成语配成对。（8分） 不翼而飞转危为安绳锯木断对症下药 量体裁衣水滴石穿化险为夷不胫而走 8、选出符合题意的选项。（4分） （1）选出不是三国故事的一项。________ A.赤壁大战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪 （2）《鲁滨逊漂流记》的作者是____________ A汤姆·索亚B格列佛C笛福D保尔·柯察金 三、文言文阅读（12分） 高凤字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，乃省。 注释：1、高凤：汉朝人。2、经：儒家经典著作。3、潦水：雨后地上的积水。 9、解释加点字。 （1）少：________（2）尝：________（3）曝：___________（4）还：___________。 10、对画线句翻译正确的一项是___________ A.当时下了暴雨，但是高凤拿着竹竿读儒家经典著作，没有觉得雨水会冲走麦子。 B.当时突然下雨，但是高凤拿着竹竿读儒家经典著作，没有发觉雨水冲走了麦子。 C.时常天空下暴雨，但是高凤拿着竹竿读儒家经典著作，没有发觉雨水冲走了麦子。 D.时常天空突然下雨，但是高凤拿着竹竿读儒家经典著作，没有觉得雨水会冲走麦子。 11、选文表现了高凤________________的品质。 四、现代文阅读（18分） ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸