少儿英语学习中孩子不喜欢英语阅读怎么办？
英语阅读对于词汇量大的孩子来说是轻而易举的事情，但对于词汇量少的孩子却很难，就像我们开始学汉语的时候，字认得少就不愿意去看文章，英语阅读也是如此。而在少儿英语学习中阅读又很重要，我们应该怎么去引导孩子去尝试英语阅读并爱上英语阅读呢？
首先我们找到孩子为什么不喜欢阅读的原因。可能是不喜欢书中的图片，可能是因为主题太过沉重，也有可能太难了，或妈妈读书的方式孩子不喜欢等等。孩子不喜欢读英语书应该是有原因的。可能是不喜欢书中的图片，可能是因为主题太过沉重，也有可能太难了，或妈妈读书的方式孩子不喜欢等等。
对于幼儿园和小学低年级的孩子而言，缺乏英语阅读兴趣的主要原因有以下三点：
1. 词汇量不够，对于书中的英语阅读理解起来有困难；
2. 书本内容不符合孩子的兴趣；
3. 家长们在做亲子阅读的时候，方式方法不够科学。
那么，家长们该怎么做呢?
一、英文故事千万不能只读一遍
一本优秀的阅读材料，无论是学龄前的还是适合小学生的，都可以被处理成不同的层次的材料供学生加深印象和能力延展，所以同一本书，建议家长和孩子一起多读几遍
二、选择句型简单、重复性高的英语绘本
早期阅读首先要排除的是孩子对绘本的陌生感和恐惧感，所以挑选的书籍要是孩子熟悉，感兴趣的主题，故事主人公亲和力强，情节有一定的曲折和悬念，选择句型简单，重复性高的绘本故事。
阅读最重要的目的在于培养阅读的主动性，在孩子刚刚接触绘本时，语言不应该是着重点，家长们也不要以孩子最后能不能朗读出故事作为此次阅读成功与否的标准。
三、用丰富多彩的讲述方式呈现绘本
幼儿英文绘本文字少，情节直白，完全靠讲故事的人丰富多彩的讲述方式来呈现。单纯一遍一遍念文字，以为孩子在磨耳朵，期待孩子第一次听懂20%，第二次听懂40%，这是绝对不可能的。
在阅读过程中，家长要多用表演等趣味方式来帮助孩子理解，比如当孩子遇到陌生单词时，家长可以用夸张的表情和肢体语言，把它演出来，让孩子通过上下文猜测词意。同时，也不要忘了和孩子的交流，仔细观察图片，引导孩子对图片有自己的解读，用自己的人生和生活经验和书中的故事产生共鸣。
家长们可以用以上这三点去慢慢引导孩子爱上英语阅读，孩子没有天生不喜欢的东西，如果有，那一定是我们哪里方法不对导致孩子反感，所以我们一定要做个有心的爸爸妈妈，善于发现孩子的问题。美国世尔少儿英语注重孩子的英语兴趣的培养，从孩子最感兴趣的教起，采用全外教授课，给孩子一个全英文交流的环境，让孩子在玩中学学中玩，自然习得英语！！
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儿童学前教育、儿童英语培训中心、原版英语教材编辑出版、海外教育研究中心为一体的多元发展的国际教育机构，打造3-15岁中国全外教美式小学英语培训学校。
不爱阅读的孩子，会成为潜在的差生 人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。 可以说，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及他创新能力的发展，都离不开阅读。阅读对教育的作用，怎么估计都不过分，怎么说都不夸张，怎么想象也不过头。好的教育一定不是复杂的教育，为了培养孩子出色的智力，家长们会做很多功课，但却忘了最重要的手段——阅读。 不阅读就会成为潜在差生 我们常听到大家强调阅读的重要性，但到底有多重要？家长常会责怪孩子学习不够好，但是谁能说清学习不好的根源是什么？苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，然而从数据上来看，我们国家的人均图书拥有量至今都非常低。 一次家长会上，班主任告诉家长说：可以鼓励孩子读课外书，但是跟语文无关的课外书不许读。 试问，哪一本书会跟语文无关？正是这种对阅读的错误认识，使得教育产生了很多问题。 很多家长纳闷：我的孩子小学学习特别好，越往后越不爱学习，这是为什么呢？我怎么做才能让他喜欢学习呢？其实，一个很重要原因就是不会阅读。小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的，但一个不阅读的孩子，他的基础就会非常薄弱，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感到力不从心。
与之相反，一个酷爱阅读的孩子，即便从小学习成绩不是很出色，也会在将来拥有很强的爆发力。一旦他知道了学习的重要性，就会使成绩一日千里、迅速进步。小学和初中没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆的，而使情况发生逆转的神奇力量，就是课外阅读。 阅读之所以能让孩子学习好，背后的原理其实非常简单。学过心理学的人都知道，人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。 学习新知识有赖于已有的知识背景，那些喜爱大量阅读的人，他们在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。这就如同一个从没做过面食的人，和一个从小会做馒头的人，当他们学习做烙饼的时候，必然是后者的学习速度更快。 由于知识是网状的，我们在某一领域学习的知识，一定会通过语言媒介延伸到其它领域，只要我们具有某方面的相关知识背景，再学习这一领域的知识就会容易得多。 要快乐的情绪中阅读 有一个家长，她每天带着孩子去上班，由于担心安全，她只允许孩子坐在角落的板凳上，而旁边恰好有一堆报纸，于是百无聊赖的孩子就每天看报，开始零零散散地认识了几个字，而不认识的字他会问大人，后来发现偶尔能将一整句话都看懂，一年多下来，一个6岁的孩子竟然可以读报纸了。这个令很多人都不相信的结果，正是阅读的力量。
官方网址：https://www.doczj.com/doc/481243477.html, 孩子初中不想上学怎么办 孩子初中不想上学怎么办？孩子不想上学总是让家长无可奈何，那么孩子初中不想上学怎么办呢？军培青少年素质特训营是一所针对孩子网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭，亲情淡漠，离家出走等的一所全封闭军事化管理学校。今天小编搜集了孩子初中不想上学怎么办的相关资料，希望对您有所帮助。 如何让孩子摆脱厌学的魔咒？ 1、父母首先要接纳和细致了解孩子厌学的情绪（挫败、焦虑、厌烦等）。他们特别要关注情绪背后的心理动因（以上四个心理功能）。并试着和孩子对话（必要的情况下可以寻求咨询师的帮助）。
官方网址：https://www.doczj.com/doc/481243477.html, 2、父母可在咨询师的指导下，引导孩子进行放松训练，减少压力挫败带来的焦虑。同时，他们积极关注孩子的正面行为，通过奖赏鼓励强化孩子对求知、学习的兴趣，协助他们一点点进入压力环境并脱敏化。 3、但有时候更重要的是，父母要修正对孩子的期望和要求。 有些父母对孩子有过度的期待，反而忽视了孩子自身的愿望。他们会把自己的想法强加孩子，而非让他们自己体验和收获成长。其实，孩子就像生长的一棵小草。他们在不同的土壤中生产，也具有独特的生命脾性。有些可能适应阳光和清风，有些可能有自己的敏感。明媚的阳光，可能让他们感到刺眼；清爽的微风，可能让他们感到虚弱。 这时，家长要做的，是认同孩子，认同认同孩子的愿望，认同孩子的困扰，进而认同孩子的自主能力。在这种认同与呵护中，孩子可以发展自我认同，修复自己的受挫，增强自己的韧性，也焕发对世界的渴望。 如果把孩子比作正在成长的小草。可能需要相信他们自己的生命力。如果缺少营养，他们需要以自己的方式汲取；如果弱不禁风，他们需要以自己的方式扎根。这样，他们会一点点壮大，更充沛的享受阳光与雨露。 不管什么样的人生成长，都有关键的一点：让他们在自主的空间，充分发挥生命的能动性。这是成长的重要源泉，助他们成为自己蓝天下的大树。 军培青少年素质特训营一所全封闭军事化管理学校，通过进行心理辅导，行为矫正，心理干预，青少年素质教育培养，文化补习，着重亲情培养和孝道感恩“等全方位一体培养孩
如何解决幼儿说老师不喜欢他的问题 有人说幼儿老师很年轻,那是因为我们把自己也当成了孩子! 有人说幼儿老师说话很童趣,那是因为我们在用孩子的语言与他沟通!有人说幼儿教师很天真,那是因为我们走进了孩子的世界!当孩子说 不喜欢你怎么办呢? 一、要分析原因 刚入园或换新老师，孩子是需要一段适应过程，以前遇到这样 一个案例，班级新换一名老师，她穿了一件黑色的连衣裙，老 师要抱抱她，她就哭，喂他吃饭也不吃，一换别人马上就好， 到了第二天就不喜欢老师，不敢来幼儿园。后来，无意间我们 分析原因，她是不是不喜欢黑色呢？于是这个老师换了一件粉 色的衣服，这回这个宝贝不排斥这个老师了。熟悉后老师问她，你是害怕老师穿那件黑色的衣服吗？宝贝点了点头。 除了服饰，还有说话声音太大，表情太严肃，孩子可能会比较害怕。遇到这种情况，家长不用恐慌，及时找到老师与其沟通。 二、多于老师沟通 家长要多与老师沟通，和老师说明幼儿的性格，喜好，有什么特殊 的癖好，有的刚入园幼儿就喜欢拿一件物品，时刻不离，如果老师 拿走了，他也会很伤心。让老师尽快熟悉你的孩子。 三、积极鼓励，正面对待 无论在家中还是老师面前，都要习惯地说：“某老师特别喜欢你。”家庭成员也不要在孩子面前谈论老师，切忌不要把消极情绪传递给 幼儿。 四、站在老师的立场，让幼儿养成理解他人 家长可以和孩子谈论“你们xx老师，每天要照顾那么多幼儿，如果 谁淘气了、不吃饭、不睡觉，老师还要做很多批评，xx老师真辛苦，妈妈都心疼他。” “明天我们帮助xx老师多做点事情吧！” 让幼儿从小学会理解他人，知道去帮助别人，也让他意识到在集体 生活中，老师照顾的是群体，而不像在家中，妈妈只照顾他一个人。
正在上学的年龄，孩子不去学校了，该怎么办呢？现在孩子确实学习压力很大，很多的孩子因为学习压力大，跟不上课，学习成绩差，被老师和同学歧视，或者因为自己的自控能力差，上网玩，不去学校了，慧诺特教育告诉您怎么办。 1、控制情绪不打骂好好沟通： 孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但依然要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。 2、理解孩子的压力： 孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是
受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。 3、不要急着解决问题： 孩子不去学校了，作为家长着急归着急，但不要急于解决孩子不去学校这件事情，待孩子的情绪稳定了，在和孩子好好谈谈，问清楚孩子不学校的原因，根据原因再做出决定，切不可孩子不去学校，家长马上就责骂数落逼着孩子去学校，家长要保持冷静，先冷几天，也不过问孩子的事情，还是好好的关心孩子，让孩子心理上自己先感受到内疚，在处理会好一些。 4、根据原因解决孩子遇到的难题： 孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。 5、和孩子老师沟通一下： 如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。6、让孩子的好朋友做孩子工作： 孩子正是上学的年龄，不去学校了，也不是办法，家长没有办法了，可以让孩子的好朋友来做一下孩子的工作，孩子和孩子之间还是有共
孩子不喜欢学习怎么办 ?学习方法很重要 ?兴趣是爱上学习的关键 ?消除孩子对学习的恐惧1 学习方法很重要: 常听见家长说：“你要认真！”你要拿好成绩!””你不能粗心！“做完要检查！”但至于要如何做到，家长却常常置之不理，如果孩子没有达到家长的要求，家长又开始责怪孩子“为什么不认真，为什么不仔细，为什么不好好检查？”然后，父母的教育就终止了，等下次类似的情况发生，父母又重复童同样的做法。孩子真的很冤枉，如果一个士兵，只被告诉枪是什么构造，却从未被教过如何瞄准，如何射击，却又抱怨他总打不准目标，就是毫无道理的。一个孩子在学习的时候，并非仅仅要学会认字和计算，更重要的是学会如何掌握学习的方法。这才是更重要的事情。 因此，家长不要只问孩子要结果，要学习好，要认真，如何让如何。其实，更重要的是耐心引导还，让她轻轻的踏上通往这些目标的道路。比如，低年级的孩子，考试的时候常常会有不看题的现象，有的时候是因为粗心没看见，有的时候是因为做这道题的时候觉得有些难，本来是想做完试卷再回头做。结果回头就给忘了，再加上这个年龄的孩子还没有养成独立检查的习惯，结果常常因为看题而丢分。家长看到这样的试卷，尤其是发现孩子丢的是会做的题的分的时候，往往就更生气上火了。这时候家长除了责怪孩子粗心或提醒他下次要认真检查，就再没下文了。实际上在这个时候，你对孩子提出如何避免粗心和如何检查试卷的任务，在他没有这方面的训练之前，出错是不可避免的。 “作业做完了吗？”这几乎是家长下班回家见到孩子后的第一句话。他凝聚着父母的许多希望，又包含着不少焦虑。适当的做作业是有必要的。问题是有些孩子讨厌做功课，家长督促太严，就会引起孩子的反感，父母之间做法看法不一，更为家庭增添烦恼，这个头痛的问题是折磨着不少的家长，他们对自己的孩子说“我跟你一起受罪” 要正确解决这一问题，就应该具备科学的方法： 有的话天天说，却不一定有效果，如果你公司的老板在你每天下班的时候在门口问每个人：“今天的任务完成了吗？”你一定很不高兴。这和一回家就问孩子功课引起的心理反感，恐怕差不多，为什么我们不问问“你今天什么可上的最有意思”“你向老师提出了什么样的问题？”“班级里有什么新鲜事？”加入我们对孩子的精神生活表示漠视，缺少起码的关注，只会查列成绩，长此以往，孩子的热情和求知欲望就会减退，学习日益被动，关于这一点，国内外不少心理学家早已告诫过老师与家长，同时，对孩子的精神生活缺少关注，还会造成两代人感情上的隔阂，而感情一旦淡漠，心灵就很难沟通了。有些话孩子听不进去，可能是道理过于笼统，如果把道理说的具体一些，效果会好一些。
孩子懒惰不爱学习的解决措施 孩子懒惰不爱学习的解决措施1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。 2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。详情请添加搜索公众号：锋盾少年军事夏令营。 3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。 4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。 纠正孩子懒惰的坏习惯的方法一、从小培养孩子自主的性格和独立生活的能力 懒惰是一种不良习性，很多孩子对父母都有依赖性，当依赖性发展到一个极端就成了懒惰，由此父母要适时控制孩子对父母的依赖心理，不能任由其发展下去。 孩子自己能做的事，父母就不要包办代劳，作为孩子，不要一遇到困难就找父母，应该先让自己独立处理。 在学习方面也是如此，若有疑难问题，力求自己解决，不要动不动就问老师、父母，父母在此时更要磨炼孩子的意志，坚强的意志力是克服懒惰的力量。 二、给予孩子最大的鼓励 若学习的过程很枯燥，这时又缺乏鼓励，孩子就很难持续学习的兴趣，进而变得消沉、懒散，因此鼓励是必不可少的，哪怕孩子有一点点的进步，父母都应该不遗余力地为他加油打气。 在孩子失败的时候，鼓励就更为重要，哪怕只是一句安慰的话，也会使他信心大增。 三、激发孩子的兴趣 孩子在对所做的事情不感兴趣时，就会产生惰性，所谓“兴趣是最好的老师”，没有浓厚的兴趣，就会没有动力，于是就容易懒懒散散地看待。 此时，父母就要从各方面激发孩子的兴趣，让事情尽量变得
怎样做一个让老师喜欢的孩子 作为小学生，我们大部分时间都在学校里，就免不了和老师交往。怎么样才能和老师和谐相处，做一个让老师喜欢的孩子呢？ 1．尊重老师，尊重老师的劳动。 老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。 2．勤学好问，虚心求教。 做学生时，经常说“这个老师不怎么样”“那个老师水平太低”……等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。勤学好问不仅直接使学
习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。3．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。 心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实。世界上根本就没有零缺点的人存在。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？当然不好，这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。4．犯了错误要勇于承认，及时改正。 有的同学名知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。这都是没有必要的。错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。 与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，相
少儿英语学习中孩子不喜欢英语阅读怎么办？ 英语阅读对于词汇量大的孩子来说是轻而易举的事情，但对于词汇量少的孩子却很难，就像我们开始学汉语的时候，字认得少就不愿意去看文章，英语阅读也是如此。而在少儿英语学习中阅读又很重要，我们应该怎么去引导孩子去尝试英语阅读并爱上英语阅读呢？ 首先我们找到孩子为什么不喜欢阅读的原因。可能是不喜欢书中的图片，可能是因为主题太过沉重，也有可能太难了，或妈妈读书的方式孩子不喜欢等等。孩子不喜欢读英语书应该是有原因的。可能是不喜欢书中的图片，可能是因为主题太过沉重，也有可能太难了，或妈妈读书的方式孩子不喜欢等等。
对于幼儿园和小学低年级的孩子而言，缺乏英语阅读兴趣的主要原因有以下三点： 1. 词汇量不够，对于书中的英语阅读理解起来有困难； 2. 书本内容不符合孩子的兴趣； 3. 家长们在做亲子阅读的时候，方式方法不够科学。 那么，家长们该怎么做呢? 一、英文故事千万不能只读一遍 一本优秀的阅读材料，无论是学龄前的还是适合小学生的，都可以被处理成不同的层次的材料供学生加深印象和能力延展，所以同一本书，建议家长和孩子一起多读几遍 二、选择句型简单、重复性高的英语绘本 早期阅读首先要排除的是孩子对绘本的陌生感和恐惧感，所以挑选的书籍要是孩子熟悉，感兴趣的主题，故事主人公亲和力强，情节有一定的曲折和悬念，选择句型简单，重复性高的绘本故事。 阅读最重要的目的在于培养阅读的主动性，在孩子刚刚接触绘本时，语言不应该是着重点，家长们也不要以孩子最后能不能朗读出故事作为此次阅读成功与否的标准。
三、用丰富多彩的讲述方式呈现绘本 幼儿英文绘本文字少，情节直白，完全靠讲故事的人丰富多彩的讲述方式来呈现。单纯一遍一遍念文字，以为孩子在磨耳朵，期待孩子第一次听懂20%，第二次听懂40%，这是绝对不可能的。 在阅读过程中，家长要多用表演等趣味方式来帮助孩子理解，比如当孩子遇到陌生单词时，家长可以用夸张的表情和肢体语言，把它演出来，让孩子通过上下文猜测词意。同时，也不要忘了和孩子的交流，仔细观察图片，引导孩子对图片有自己的解读，用自己的人生和生活经验和书中的故事产生共鸣。 家长们可以用以上这三点去慢慢引导孩子爱上英语阅读，孩子没有天生不喜欢的东西，如果有，那一定是我们哪里方法不对导致孩子反感，所以我们一定要做个有心的爸爸妈妈，善于发现孩子的问题。美国世尔少儿英语注重孩子的英语兴趣的培养，从孩子最感兴趣的教起，采用全外教授课，给孩子一个全英文交流的环境，让孩子在玩中学学中玩，自然习得英语！！ 美国世尔国际少儿英语培训中心是一家专业从事儿童、幼儿英语教育咨询与服务的中美合资集团公司，致力于引进美国先进教育模式及教学资源、精品学科英语、精品小班教学、少年儿童寒暑假英语培训班、
当孩子不喜欢老师时…… 每个家长都可能会遇到这样的问题：小孩说他不喜欢某个老师，讨厌某个老师。同时会列举一些事例来证明，如自己经常举手发言，但老师就是不给机会；老师喜欢和其他小朋友说话，很少和自己说话；老师和其他小朋友说话时，有说有笑，而和自己说话是总是板着一张脸…… 这个时候，我们该如何做呢？ 理解小孩的感受 我觉得首先要做的是理解、承认和同情他的这种感受。做一名真实的听众，倾听他们的内心，并对他说：“宝贝，我知道你心里很难受，如果是我，我可能比你更难受，心情会更糟糕，内心更苦闷……”这样，小孩的心情就能得到缓解和梳导，心里更趋向平衡。 光有第一步还不行，我们还要针对某件具体的事情进行具体的了解和分析。如举手发言的问题，我们可以再进一步了解情况，问问小孩是否提问时没按老师的方法做，是否站起来提问，而不是在座位上。因为一般情况下老师都会给学生相对平等的机会，即使再优秀或自己再喜欢的学生，也不可能总是给他回答问题的机会。通常的情况是，没被请到发言的小朋友是犯了这样或那样的错误。我女儿就如此，虽然喜欢发言，但举手时老是大声说话，因此，老师给她回答问题的机会并不是很多，当然也不少。当我和女儿沟通，并请她养成按老师要求来做的好习惯后，老师就给予了她更多的表现机会。 不说老师的坏话 还有一点，这是最关键的，父母不能在小孩面前说老师的坏话，说这也没做好，那也没做对，甚至用讥讽或挖苦之类的语言评说老师。如果父母这样说老师，那就等于暗示自己的小孩不要喜欢这位老师。再延伸下，一个人怎么会专心和虚心地向一个自己不喜欢的人求教呢？最后的结果是，小孩因为不喜欢这位老师，也就不喜欢这门学科，上课自然不会认真听课，成绩也不会提高，好的结果就是成绩一般，差的就是排在后面了。 反过来，我们做父母的不但不能在自己的小孩面前说老师的坏话，而且要说老师的好话。比方说：其实老师是蛮喜欢你的，他还在我面前表扬过你呢！说你上课认真听讲，打扫卫生
孩子的语文阅读理解能力差怎么办?怎样才能做好阅读理解 题！ 大部分中小学生都这样，不要太着急。 孩子他喜欢看书这就是一个很好的表现，对学好语文很有帮助，至于您说他不会应用，是不是缺乏引导呢。可以让他给您讲书上说了什么，其实无形中就是锻炼他的表达与概括，其实就是一种阅读理解。接下来，您可以根据他说的，让他联系一下身边的事。有没有相似的，或者利用书上所传达的意思，自己能不能编造一个类似事情来。从教育学上讲，这就是知识的迁移，同样，迁移可以是正向，也可以是负向的。可以从反面来表述一种意思，可以是不好的（但要明确不能向这样的人、事学）。这样一来，思维不就打开了吗？多培养他的思维，这样在加上他读书的积累，就可以应用了。 如果有兴趣的话可以背一些精彩片段，但我更建议背唐诗，因为它短而精，也可以提高文学修养。 我不建议多做题，背死书，这种只是为了应付考试的强化，况且未必能提高多少。因为，小孩的思维能力是有限的，不是考题海就能提高，关键在于引导和点拨。否则，强迫他做不喜欢的事反而事与愿违，不利于学习动机的激发。从教育心里学的角度，适时的激励要比一味的强化的效果要好。. 怎样才能做好阅读理解题！ 语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 但笔者发现有一些中学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验： 一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。 古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 二、思、且深思。只要深思，才有发现。 所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。 三、取、忌断章取义。文章是作者的意识整体。 各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章
当孩子不喜欢某学科任课老师时家长怎么办 当发现孩子对某个任课老师有一些成见时，家长首先要做的是倾听。先不要发表意见，让孩子信任父母，然后深入了解孩子不喜欢老师的原因，找准原因后帮助孩子缓解这种“不喜欢”的情绪，与老师和孩子都进行良好的沟通。 让孩子接受他“不喜欢”的老师前，家长关键就在于和孩子建立良好的沟通关系，成为他心目中真正的朋友，那么再讨论任何问题就容易得多了。家长朋友切忌一上来就用个人的价值观去评价孩子的思想和言行，而应该无条件地接纳孩子，这样才有机会了解孩子的真实想法。了解到孩子的想法后，也不要盲目信从，要及时与老师联系，先听听老师对孩子的评价和想法。 另外，还可以和孩子的同学、家长联系，听听他们对此老师的看法等。这么做不是不相信孩子，而是孩子的年龄导致他的思维可能会有一些偏见和不客观的事实，找到原因，才可以对症下药来解决问题。全面了解后，再做进一步的分析，找到解决办法。 措施一：深入了解“不喜欢”的原因 孩子为什么会对老师产生成见？是什么原因造成的？是什么方面的成见？是对老师为人的厌恶？是对老师教学的厌恶？是对老师教学方式的反对？是对老师素质的鄙视？ 当前，由于诸多因素的影响，包括某些教师自身素质欠缺的原因，很多孩子对于某些任课老师存在抵触心理。于是，有的孩子就会仅凭一些个人的直观感觉对任课老师下结论。他们不喜欢某位老师的原因有时很简单，也许就是因为这位男老师“娘”！还有的认为老师很“偏心”，因为老师往往会对成绩优秀的孩子宽容许多，这可能就是孩子眼里的“偏心”。 不喜欢老师的原因具体我们可以分为两类来说。 第一类，如果孩子认为这位老师存在人品或者形象等方面的问题，那么我们要和孩子达成一点共识，告诉孩子我们向这位老师学习的是具体这门课的专业知识，其他方面无须向他学习，完全可以向其他人品和形象好的老师或者前辈学习。 第二类，如果孩子认为这位老师教课专业水平差而不喜欢他，那么我们该怎么办呢？ 曾经有一个学生，特别不喜欢生物老师，认为他很不称职。后来，我让他把老师的讲课毛病挑出来，不要考虑其他衣着、方言等因素。他就用一个本子专门记录老师的授课毛病，每次和我见面都要“点评”一番。结果，他期末考试时，生物考了全班最高分。为什么呢？他自己也觉得很奇怪。其实，他自己变成了生物课督导，站的位置和角度比任课老师还要高。这样一来，不知不觉就学进去了，这也是“学习的角度”之妙用。 我们有必要和孩子一起分析一下，到底是哪方面原因导致他们不喜欢这位老师。这也有助于孩子自己调整对老师的认同感，深入分析原因，有的放矢。不能以貌取人，也不能以衣取人；我们是来听老师讲课的，只要老师的课讲得还说得过去，管其他方面干什么呢？更何况我们学习是为了自己，而不是为了老师，怎能“恨屋及乌”？这些道理其实很简单，但未成年人往往是情绪大于理性。 措施二：接受不完美的老师 没有完美的人，也没有完美的老师。有的老师教学和人品都没有问题，但就是比较严厉和苛刻，这样也容易不被孩子喜欢。我们知道，孩子进入社会，免不了会遇到严厉的上司或老板，而教孩子们接受一位并不完美的老师、学会与一位苛求的老师相处的同时，我们也在教他们如何成功地与一位严苛的老板相处。
的。素很 么看 使他 良好 一） 学习 急而 情愉 习产 二）“孩子不愿“孩子不用不少家长整可是，随着很多，而由于当孩子讨厌◎ 容易生气◎ 从不称赞◎ 总是要求◎ 不给孩子看电视？” ◎ 给孩子许除此以外，像他无心念书。因此，作为好的学习态度让孩子保持家长必须了习时应注意：（1）不要操家长应了解而给孩子造成（2）要保持家长的心情愉快，这种情（3）帮助孩家长如果发产生畏惧感。 用游戏性的愿意上学怎么用功读书怎么整天为这些问年龄的增长于家庭因素影厌上学念书时气，动不动就赞孩子； 求孩子考试得子娱乐的时间许多补充练习像父母不和、 为家长，必须注度。以下为家持愉快的学习了解，孩子心情 操之过急 解孩子自身的成压力。 持自己愉快的情直接影响到情绪会让孩子孩子一起解决发现孩子能力 的语言对孩子孩子不办？” 办？” 题而忧心忡忡，有些孩子的影响所致的却时，家长应先检就打骂孩子；得第一名或1间，只要孩子习。除了学校、家庭生活不注意孩子身心家长提供一些情绪 情愉快时会比学习能力，和的心情 到孩子的学习情子感觉到学习本决问题 不及的时候子提出要求 不喜欢读书忡。其实，孩的确会变得讨占了大多数检讨一下自身 100分； 子一打开电视校的作业外，不协调、双亲外心成长的特点帮助孩子喜欢比较喜欢学习和孩子共同设情绪，因此，本身就是一件， 就要想办法书怎么办孩子大多是愿讨厌念书、讨。 身有无以下行视，他们便会孩子还要做外出工作等，点，理解孩子欢学习的基本习，学得更好设计一个可行在帮助孩子件愉快的事情 法帮助孩子解？ 愿意通过学习讨厌学习。造行为： 问：“功课做 做爸爸妈妈布都会影响孩子，尊重孩子本方法： 好更起劲，因行的学习目标子学习时，家情。 解决问题， 否习去了解新的造成这种情况做好了没有？布置的家庭作孩子的学习情子，帮助孩子因此家长指导标，切忌因操家长一定要保 否则会使孩子东西况的因为什业。 情绪，建立孩子操之过保持心 子对学
孩子不爱阅读怎么办 一、发掘孩子的兴趣所在 许多孩子对读书感兴趣是从书本所带领他们进入的奇妙世界开始的。不断给孩子做一些尝试，直到他们能找到点燃兴趣火药的所在。如果你的孩子对沙士比亚的作品望而生畏，那么就提供幽默笑话书或时装杂志等；给一个足球迷的孩子一本儿童体育杂志或热门球星的自传，他会更感兴趣。 二、给孩子一定的自由 父母们所需要做的是确保阅读材料无害。除此之外则应把重点放在读书带给孩子们的快乐上，也许家长们认为读《简·爱》之类的书的孩子比读那些杂七杂八的书的孩子将来更有出息。这不尽然。优等生也喜欢看消遣书，因为这并不妨碍他们的出类拔萃，相反，能使眼界更加开阔。 三、轻松的态度 如果你的孩子没有办法坚持读完一本书，尽量不要流露出你的失望情绪，对于孩子来说，没有办法读完一本书是很正常的，应该为他手里有一本书而高兴。 避免采取定额、奖惩办法。如果一个孩子是为了父母而读书的，那么这种情况不会持续太久。要激发孩子读书的欲望， 热爱读书不是件你所能掌握的事。 四、让家庭成员都参加到读书中来 许多家长会在孩子临睡前为孩子讲上一段故事，通常孩子们并没有意识到父母是读者，所以应该让你的孩子看看你是如何读书的。 成年人大多把读书当做一种个人的活动，而孩子们则喜欢将体会与他人分享。小孩子喜欢听故事，并且很崇拜那些能把故事讲得惟妙惟肖、活灵活现，并让他们如临其境的讲故事者。许多小孩喜欢把故事大声地朗读给父母、朋友听。 进展也许会很缓慢，但不要对不爱读书的孩子丧失信心。热爱读书是你给予孩子最大的教育财富，热爱读书将会改变一切。 摘自冰之晶莹 每次进行亲子阅读讲座之后，总有家长问我各种各样“有趣”的问题，有人问孩子不爱读书怎么办，就一定有人问孩子太爱读书怎么办；有人问孩子读书太慢怎么办，就一定有人问孩子读书太快怎么办。家长的问题总是“言简意赅”到让人无从回答。其实，作为一个母亲，我能体会到家长急切想要找到答案的心情，但是作为专业人士，我又知道如果不把问题加以细致的分解和剖析，则无法给出令人满意和信服的答案。于是有了这样一个想法，把我在日常工作中接触到的家长提
当你的孩子不喜欢他的任课老师时 在孩子的学习阶段经常有这么一种情况，你的孩子如果喜欢某位老师，进而就会喜欢这位老师教的学科，上课就会更加认真听讲，学习也会更加努力，相反，如果讨厌一个老师，就会讨厌老师所教的学科，上课就不会认真听讲，甚至不听不学，导致成绩直线下滑！ 那些上课不遵守纪律经常被老师批评的孩子，自尊心受到伤害，加上正处青春期叛逆期，可能就会上课故意不听，严重点的甚至还会和老师对着干，越是这样被批评的次数越多，被批评多了，不知不觉中老师和孩子自己无形中都会扣上差生的帽子，形成恶性循环，批评越来越多，对老师越来越讨厌，成绩就会直线下滑。 老师只是普通的人，不具有孙悟空那样的火眼金睛，一个人管着班级四五十个孩子，有时候难免会批评错，例如：某天数学课上，×××的后桌一直用脚尖偷偷踢他的屁股，×××忍不住狠狠回了一脚，可能动作大了点，恰巧又被老师看见了，老师就劈头盖脸地狠狠批评了他，×××本想解释一下，老师更生气了，明明被我看见了你还想狡辩，上课哪有那么多时间听你！×××只能闭上了嘴巴，心里却感到万般委屈，也对老师有了意见。 如果孩子心里长期有个心结，必然影响孩子和老师的关系，如果你的孩子在家里和你说起这种委屈，你一定要在意，要想办法开导孩子，让他打开心结，有一句话是这么说的：“孩子，能被老师批评，是一种幸福！”老师批评你，也是为了你好，让孩子明白老师的苦心，即使有点委屈，也不要往心里去，如果实在受不了，可以找个适当机会和老师说明，前提是不能影响老师正常的教学。 经常被批评的孩子，一般是上课不遵守纪律的孩子，上课经常讲话，做小动作，不专心听讲，你早就给老师留下不好的印象，即使你没有讲话，老师也认为你讲话，这也不能完全怪老师，要想改变老师对你的看法，你首要做的是认真听讲，遵守课堂纪律，家长一定要交待孩子遵守纪律，以免受老师的批评。 经常被老师批评的孩子一般比较懒，作业经常没有完成，老师布置的任务经常没有完成，没有完成不批评也不行呀，为避免经常被批评，家长自己要主动配合老师，督促孩子完成老师布置的作业和任务，老师也不会无缘无故批评你的孩子呀。
9月开学季已过，但部分学校门口并没有恢复平静，因为还有些孩子不能适应新环境，每天早上都哭着喊着不肯进门。其实不止幼儿园小朋友这样，有的小学新生竟然也如此，爸妈们束手无策，一年级老师也很头痛。突然去到新的环境，学习突然增多的科目，孩子很茫然，也不愿意主动去接受。 由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园过渡到小学是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化，并估计可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。 需要激发孩子对新校园的向往之情；孩子对新校园的向往之情；孩子对新校园的向往之情；激发孩子对新校园的向往之情。
一般说来，孩子到了六、七岁，心理和身体各方面都基本上具备了上小学的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，幼儿开始羡慕小学生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。 此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”等诸如此类的语言会使孩子未入学就产生恐惧感，容易形成心理障碍。 郑州新沟通心理教育学校（郑州新沟通青少年成长集训营）隶属于郑州市新沟通文化传播有限公司，创办人是中国文化管理学会文化创新专家委员会高级研究员、北京大学北大资源文物学院教授易风先生。 学校成立于2006年05月18日，是一家以拯救早恋，叛逆，厌学逃学，离家出走，自卑，自闭的孩子为己任。现与郑州长城中专联合办学，专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专门机构。常年面向全国招收10-28周岁有"逆反出走、
做一名孩子喜欢的老师 记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为一名小学老师，我们教育的对象是一群活泼天真的孩子，教育好孩子也是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的工作中全方位地奉献出我们的爱,也只有付出我们的爱才会获得孩子对我们的喜爱。 做一名孩子喜欢的教师就要以自己的诚心换取学生的真心。我们总是以大人的态度和语气来要求孩子，一旦孩子们犯了错误心中的怒火不由得就会窜了出来，就会狠狠的教育他们一番，无形中孩子们离我们越来越远.何不将自己的身份放低，把自己当做孩子们的朋友，从每一个细微的动作，每一句说话的语气开始改变。用他们能接受的语气，让他们感受到所做的事情都是为了他们好，我想孩子们也会以真心相对，用心听你说话，也会喜欢你爱戴你。 做一名学生喜欢的教师就要真心实意关心孩子，在工作中我一直坚信，当教师主动接近学生时，一句关心的话语，一声亲切的的问候，一个淡淡的微笑，孩子们都会被感染和感化。我常对学生们说班级就是你们的另一个家，我就是家庭里的家长，有什么事就来找我。在平时的工作中也我会时刻的关心学生，当天气变冷时，提醒孩子加衣服；当学生有什么小毛病时就问长问短，给予无微不至的关怀，这些小举动对于我们来说是轻而易举的事，但对于孩子来说感觉得到了爱和关注。
想做一位让孩子喜爱的老师就要以严谨的教学和负责的态度对待学生。人们总说爱他就要给他最好的，如果一名爱孩子的老师，我想他一定会想把最好的知识教给孩子们。教师的职责就是教书育人，怎样让孩子乐学、爱学是我们经常思考的问题，我想如果教师用心的备课，精心的准备，结合孩子们的特性，将一节枯燥的课上的精彩，相信孩子们一定会喜欢你。那么，让孩子喜欢你先从上好一堂课开始吧！ 最好的爱莫过于陪伴。在他们无助的时候帮助他；在他们难过的时候开导他；在他们自卑的时候鼓励他；在他们开心的时候与他分享；在他成功的时候拥抱他。我想说，当你用心陪伴孩子的成长，你就是孩子最喜欢的老师。 我深深地懂得，做一个教师，爱心很重要。如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。用心去爱学生，让爱一路伴随他们成长。纵然不能给予鸟语花香，也可以带来些微绿；用心去爱学生吧，让爱成为画中和谐的一味色彩，即使不是画龙点睛的神来之笔，也不会是大煞风景的涂鸦之作。相信只要你有爱心，耐心，恒信，童心就一定是孩子最喜爱的老师。 石嘴山市舍予圆小学刘丹
《如何做一名孩子喜欢的老师》 关键词：创新、爱心、眼神、特色、赏识教育、 做孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，是每位老师努力追求的目标。自从从事幼儿教育工作以来，我在教学中一直在不断地思考，怎样才能研究好教材，提高自己的素质，最终使自己成为孩子们喜欢的老师呢？ 第一，老师要有宽广的胸怀，热心爱护每一个孩子。 只要真正地爱孩子，发自内心地喜欢他们，孩子是可以感觉到的，他们同样会对老师回报一份爱，一定要与孩子成为好朋友。我所带的班级，有一位小朋友很聪明，但很调皮，调皮的他并不受幼儿园老师的喜爱，我就采用赏识教育，比其他老师多重视了一下他，结果，他特别的喜欢上了我和我的计算课，上课时认真听讲、下课认真完成作业，有一次他的妈妈对我说，孩子说他现在有两个好朋友，一个是班里的同学李天浩，另一个就是经常爱笑的黄老师。这位家长很感激，对我说看来你在孩子身上花费了不少心思啊，不然他怎么会把你当做好朋友呢！由此我也深深感觉到不管是什么性格的孩子，最渴望的就是得到老师的喜欢和关注。当我们面对孩子，尤其是那些大家认为充满缺点的孩子时，如果我们努力发现他们的优点，然后再适当的时候去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，从而更加奋发向上，更加喜欢老师。我记得有位优秀的老师说过这样的一句话：“要打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的闪光点，尽可能的创造条件让孩子展示自我的机会，要满腔热忱的说出每个学生的微小进步”。作为一名孩子喜欢的老师，一定要了解孩子的内心世界，把孩子的喜怒哀乐跟自己紧紧联系在一起，把彼此的情感融在一起。我觉得，一个孩子能在老师和家长共同的呵护下成长，他才会慢慢茁壮地长大成材。 第二、用爱的眼神去亲近每位孩子 我曾经笑着问过一个孩子，老师明明生气了，你们怎么却不怕我呢？孩子回答说“是因为老师的眼神充满了慈祥，充满了对我们的疼爱”。我听后很惊讶，但仔细想想，老师的眼神对孩子确实是很重要的。学生没考好成绩时，给他一个鼓励的眼神，学生犯错时，给他一个警示的眼神，学生取得好的成绩时，给他一
孩子不喜欢上学家长应该怎么办 学校在孩子的生活中所占的比重最大。学校既是孩子正式开始社会生活的地方，也是孩子开始走出以自我为中心并学习客观把握世界的地方。因此，，学习好不好都是次要的，最重要的是孩子能够坚持去上学。如果孩子能毫不勉强地好好上学，那就意味着他正在按部就班地经历着适应他人眼光与社会规则，并将其顺利消化成自身一部分的过程。 一些父母非常看重对课本知识的学习，认为无论是学校的课程还是课外辅导哪个都不能落下，小学阶段只要没什么特殊问题孩子必须每天都上学。然而学习课本知识并不是学校生活的全部。每天按时起床去上学、哪怕身体动来动去也要在上课时间集中注意力、与老师和同学们和谐相处、在同学之间理直气壮地表明自己的想法、自行消化理解竞争的法则等等，学校生活的全部内容其实就是对社会生活的学习。 如果你的孩子拒绝学校生活，那就应该是他的生活出现了问题，因为对于小学生来说学校就是最大的世界，拒绝学校意味着他的世界的某处发生了地壳变动。 父母总会单纯地认为“孩子是不喜欢学习才这样的”，其实孩子不愿意上学的原因要远比我们想象的更深刻和复杂。它有可能是来自学校生括本身的学习闻题、朋友间的疏离感、与老烯之间的矛盾等等，也有可能是来自学校以外的因素，比如与父母间的矛盾、家庭经济问题、家庭不和谐等等。因此，如果孩子不愿意上学、感到不适应，父母一定要对他全部的日常生活进行仔细地观察。 如果当你的孩子害怕去学校时该怎么办 家长当你的孩子向你宣布：我今天不想去学校，甚至还流泪向你求情时，你作为家长决不能心软，你千万不能说：“好吧，不去就不去了。”如果这样迁就孩子，只会让你的孩子得寸进尺，在以后的上学时间里，很可能会因为一点小事就不愿去上学了。这时家长应该弄清楚孩子害怕去学校的原因，还要对孩子进行耐心的说理教育，想办法让孩子愿意去上学。 成功处理第一次“危机” 当早晨孩子宣布“我不想去学校”时，家长一定要努力向他表明两点你很高兴帮他解决在学校中遇到的难题，但是你很希望他今天仍坚持上学校。一边问清孩子为什么不愿去上学，同时帮他收拾好东西。 让孩子与一个小伙伴同行去学校 帮助孩子找他一个同班又住得较近的同学作朋友，这样，以后去上学时就不会感到孤独，也有安全感了。另外，当你和孩子分手时，要尽量表现平静、自然的样子。 亲自送孩子去学校 当孩子大哭大闹地不去上学，喊着说身体不舒服，或者说昨天和同学吵架了，老师不喜欢他，作业难写了……你应该对孩子表示理解，同时说：“我小时候也碰过这种事，但不去学校不是办法，让我们想一下怎么解决这个问题，你先去学校，放学回来再一起讨论。” 与孩子共同讨论