小学社会实践活动计划
一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标：
1.通过开展社会实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。
2.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
4.获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、社会实践活动安排
主题一：我爱家乡我爱祖国
活动时间：x-x月
活动地点：家中
参加人员：三—五年级全体学生
活动目的：通过活动，增强学生对家乡、对祖国的热爱之情，正值国庆，通过我心中的祖国、为祖国喝彩、为家乡建设尽一份力等活动了解中国改革开放以来发生的巨大变化，增强学生的主人翁意识。
活动形式：自己选择喜欢的一个主题，利用节假日时间完成。
活动成果展示：制作手抄报，写歌颂祖国、家乡的诗歌、文章，用喜欢的方式为祖国华诞献礼等。
主题二：走进烟台金鼎葡萄庄园
活动时间：x月
活动地点：烟台金鼎葡萄庄园
参加人员：四年级学生
活动目的：组织学生走进烟台金鼎葡萄庄园，了解葡萄的种植与管理，参观葡萄酒厂，了解葡萄的酿造与贮藏，品味红酒文化。
活动形式：班主任、副班主任组织学生统一参加
主题三：快乐诚信诚信快乐
活动时间：x月
活动地点：学校、家中、社会
参加人员：四、五年级全体学生
活动目的：通过活动明确“诚信是金”，培养学生的诚信意识，搜集有关诚信的名言及故事，敢于正视自己的不诚信之处并用于改正，学会正确对待他人的不诚信。
活动形式：班主任组织主题班会，并将此活动长期坚持、延伸。
活动成果展示：搜集有关诚信的名言、故事，制作一期手抄报，以班级货小组为单位制定诚信守则。
主题四：“珍惜与尊重”活动
活动时间：x月
活动地点：家中、学校、社会
参加人员：二—五年级全体学生
活动目的：
1.人与自己—能了解自己的优缺点，并且能接受自己与他人之不同。
2.人与社会—能孝顺父母，并了解建立良好人际关系的方法。
3.人与自然—能欣赏大自然的美好，认识人对动物的责任及保护动物的方法。活动成果：二年级展示自己的画，三—五年级写出活动感受
主题五：勤俭节约从我做起
活动时间：一月份
参加人员：二—五年级学生
活动目的：了解勤俭节约的意义、方法，制定勤俭节约计划，培养学生的节俭意识，并通过学生将勤俭节约倡导到每个家庭。
活动形式：班主任组织、发动
活动成果展示：定期召开交流会，交流活动中的做法及感受。
主题八：社会调研活动
活动时间：寒假
参加人员：一—五年级全体学生
活动目的：丰富学生的知识，提高学生的社会调研能力及综合、分析等能力。参考主题如下，也可自选主题：
1.关于生活用水状况调查研究
2.关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3.市区白色污染调查研究
4.市区交通安全问题研究
5.旅游资源状况调查
6.社区勤俭节约状况调查
活动形式：学生自由结合成活动小组，可由家长陪同
活动成果展示：三—五年级提倡写出调研报告
工作计划参考范本 综合实践活动课程教学计划【最新版】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、学情分析 六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。 总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
2021年小学生社会实践活动计划 学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。开展社会实践活动，有利于加强学生思想道德建设，培养现代化建设所需人才。下面是OK带来关于20xx年小学生社会实践活动计划的内容，希望能让大家有所收获! 为更好地贯彻“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”方针，提高学生的自理自律能力，激励学生的参与意识、遵纪守法意识，培养“我为人人，人人为我”的高尚情操，增强学生的服务精神，建立文明的校风，使学生的德、智、体、美、劳得到全面发展，特实行学生社会实践制度。 一、组织管理 1、成立学生社会实践领导小组，由学校领导任组长、办公室主任任副组长、班主任组成。实践学生日常工作，社会实践班主任负责具体任务的实施落实。 2、校内各班按顺序轮流社会实践，每月由一个班负责社会实践工作。 3、由学校部分领导组成领导评价小组。
4、实践班班主任应在实践前两天根据本班实践的工作任务和要求制订出社会实践计划及分组情况，上交。社会实践后两天内(节假日除外)写出总结和考勤表、社会实践评分表一起交。 社会实践工作任务及职责 一日常规值周人员任务及职责 1、传达室负责外来人员进出的登记，检查、制止及时上报值周区域的学生违规违纪事件。 2、维护日常秩序，对不服从监督和态度恶劣者予以登记，并报德育处。 3、提高警惕，做好学校的防火、防盗工作，发现可疑情况要及时报告。 4、监督制止乱丢、乱吐、乱倒等不文明现象。 5、完成安排的临时任务。
社会实践要求 1、社会实践分工和 ___经班主任确定后，学生应服从分配，听从指挥。 2、参加社会实践的学生，必须严格按照值勤任务依时到位，做到不迟到、不早退。未经班主任、领队教师的批准，不得随意离开学校。对迟到、消极不参加社会实践活动的同学，要进行批评教育。人员抽调或调换岗位需要经班主任或领导小组批准。因病因事不值勤的要经班主任，德育处批准，无故缺勤按旷课处理。 3、参加社会实践的学生应严肃、认真对待值周工作，努力完成工作任务，即使对工作任务有意见，也要先完成任务再提意见。不得借故不服从领导或拒不执行任务。 4、实践班班长和组长一般不固定值勤岗位，以便巡视和检查全班学生的值勤情况。 5、值勤时要集中精神、尽职尽责，不得谈笑嬉戏、品茶、吃东西或进行各种文体活动。 6、未经班主任和德育处、批准不得提前返回宿舍。
实用的暑假小学日记模板汇总五篇 实用的暑假小学日记模板汇总五篇 有趣的一天又要结束了，一定有不少感想，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的暑假小学日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 暑假小学日记篇1 七月，酷热的暑假，我背上行囊寻找温暖的阳光。 5个小时的飞行落地了，呼吸的每一口清新的空气都能让我感觉到雪山的味道，丝丝凉意让人神清气爽。 走进雨后的古城。走在青石板路上，上面的积水在脚步踏下时飞速四溅，洒出不一样的线条，溅湿的裤脚随之而来的便是一阵阵寒意。漫无目的地行走了一段时间，穿过一条条的巷子，从热闹非凡的商铺面前匆匆走过，站在古城中心我向青石板路两旁张望，寻得了和自然风光截然不同的景像，家家门口有垂柳，垂柳下面有溪流；古建筑特色的店铺，CD店动听的歌声和民族风格的老板，铃铛店精致的驼铃……酒吧里变幻着的彩色灯光下，各民族青年抱着吉它，
高声演唱，歌声漫步在整个街道里，最终消散在雪山上零星的灯光里，这些个个拥有自己特色的店铺飘出的民族音符，深深地吸引住了我们每一个人。 丽江之旅带给我的快乐不能用文字一一列举。白云、青山、绿水、古城、民族风情和温暖的阳光，他们无疑成为我生命里一段鲜活并深刻的记忆。 暑假小学日记篇2 在这个暑假里，我有许多点点滴滴难忘的事情，让我留下甜美又温馨的回忆!其中，最令我难忘的事就是回云林探望奶奶。 还记得八月初的时候，我们一家人计画好要回乡下探望奶奶，虽然遇到玛莎台风，我们还是决定风雨无阻的按照行程前进。但是一路上，开车视线很差，真的很惊险，所以爸爸都聚精会神小心翼翼的开著车，我们也都在一旁为他加油打气，最后我们总算安然无恙回到可爱的家乡∣云林。一到了家，我就把行李放下，跟奶奶打声招呼，接著就开始我的行程，一下子左邻右舍的串门子，一会儿找堂哥玩象棋，晚上我又跟大家到庙口逛夜市，真是忙得不亦乐乎，家里的大人，小孩都被我操得人仰马翻，害得我乱不好意思的。这次回乡下，我都把时间安排的很好，过的充实又愉快呢。对我而言真是一趟非常有意义的返乡之旅! 这个暑假里除了休闲活动，我也看了很多书，学到很多
综合实践活动教学计划 篇一：综合实践活动课程计划 指导思想： 经过一段时间的探索和实践，我校综合实践课逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的研究性学习的道路。为了使我们综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利用学校及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研究为主要内容的相关主题活动。因此，本学期我校综合实践活动的指导思想是：通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验，以学科实践活动为基点，把学科教学的知识点融进实践活动中去，产生主题性实践活动，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。 课程实施： （一）课时安排： 我校综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可集中使用，内容有分有合，灵活掌握。在具体实施时三到六年级每周安排两节，并严格规定综合实践活动的所有课时不得移作它用，教导处将不定时进行随堂听课检查。 另外，除了课表上安排的课时，鼓励指导教师要有吃苦精神，
鼓励他们还要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源，指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间，不可忽视发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。 （二）教师落实情况： 综合实践活动作为一门新兴的课程，没有现成的教材，没有专职的老师，没有统一的模式，因此对从事这门课程的任何一个教师来讲，都将面临着极大的困难和挑战。从本校实际情况出发，目前还没有专职的教师，在这样的困难面前，我们学校在教师落实上作了如下安排： 1、三、四、五、六年级各班班主任（多数为语文教师）； 2、与课程内容相关的学生、家长及教师组成“导师团”，共同参与完成课程教学任务。 （三）实施策略： 1、制定活动目标： （1）跳出以往研究的小圈。前面的探索我们走的路可谓是举步维艰，成绩也取得了一点，经验也积累了一点，但综观综合实践活动的各个领域，我们的研究更多的还是停留在研究性学习中，通过资料探索的方法做研究的层面，具有很大的狭隘性，故我们要让学生在这学期通过观察、调查、研讨、实践等多种方法，从更广的角度去研究和开发这们课程。 （2）继续走学科整合之路。学生在学科学习的过程中会不
小学寒假社会实践活动安排 亲爱的孩子们，马年载着成长的喜悦奔腾而去;羊年仰着憧憬的笑脸轻盈走来。寒假里，学校大队部准备丰富的文化活动菜单，希望孩子们积极参与，度过一个文明祥和而有意义的假期。每位同学选择两项参与，并将活动开展情况如实填写在《砂小学生寒假实践作业登记表》(附件1)中。 活动主题 活动内容 上交作品要求
传统文化乐探索 1、参加一项传统民俗活动：写春联、做灯笼、羊年创意画、剪窗花、贴福字、祭祖拜年、舞龙舞狮等(根据各地风俗来定) 2、参观一个历史名胜：有出行条件的同学参与 3、学讲一个传统故事、 4、为长辈做一件事情、 5、做一次文明宣传员 图文并茂，A4纸大小。 实践活动勇挑战 践行社会主义核心价值观，开展学雷锋小志愿者服务。学会关爱他人、崇德向善，在实践中增长知识、提高素质。
(1)文明小义工：能模范遵守社会基本规范，做文明的示范者、宣传者。 图文并茂，A4纸大小。其他需要上交作品，请按要求上交。 (2)环保小义工：对社区内的花坛、楼栋、公共设施、绿化带等进行保洁、养护。 (3)乐助小义工：为身边有困难的人(如：空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人等)做力所能及的事情，在社区中开展邻里互助、敬老爱老活动。 (4)岗位体验：寒假期间，市教育局与省博物馆、市博物馆、市简牍博物馆、
省少年儿童图书馆、希望校园影视公司等单位联手，继续开展岗位体验活动，相关单位联系方式、体验时间表和岗位设置(见附件2)，请提早预约。 (5)小小发明家活动。开展科技创新活动，积极制作科技小发明、撰写科学创新小论文、拍摄科学DV作品等。开学时上交作品并附介绍，学校将进行表彰，并挑选优秀作品参加市、区科技创新大赛。(请同学们一定自己动手操作，去享受劳动成果出来时的喜悦吧。) 生活能手勤参与 1、继续开展“生活小达人”的活动，动手尝试新菜肴、新糕点的制作 2、争做节约家庭，开展“节水金点子”、“关灯一小时”和“垃圾分类及可重复利用物品回收”活动。
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.综合实践工作计划正式版
综合实践工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的
精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。 二、课程实施的原则 1.主题性原则 传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。
小学生日记的格式 小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 一、引导学生自备材料库想写就写 日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上美其名曰“想写就写”。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛（男生个子矮小，女生高大）；实力相当的男生（或女生）较量；个子高大和矮小的男生（或女生）对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。 二、写作形式多样 日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：随文练笔每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。
小学综合实践教学计划一：小学三年级综合实践教学计划 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、学习情况分析 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。 三、课程总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
学校社会实践活动计划 一、活动指导思想： 以环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作为主题,在初二年级实行,以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求,以学生的直接经验或体验为基础,帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质，自觉推进素质教育。 总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、主要措施 1、内容框架 根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。 2、学生负责人配备情况 在落实学生负责人时，实行一人负责，团体协同的原则。每次
班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。 负责班干部：徐凯 3、课时安排 综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2课时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与为主。4、实施策略 (1)准备阶段：2005年9月1日前 ①组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。 ②内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。③根据一人负责，团体协同的原则配备好学生，可以家校联系。（2）实施阶段：2005年9月2006年1月 ①根据计划组织综合实践活动，每周进行。 ②举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。
小学综合实践活动工作计划 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“色彩校园”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 二、总体目标 1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。 4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 三、具体措施 （一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 3．学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。
（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。 1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。 3．发挥网络在线优势，开展高效教研。 建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。 （三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。 1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。 2．教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。 四、过程开展 1．明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。 2．制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3．组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并
小学生怎么写日记格式 日记理应是每天的记录，这理应把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢?小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，常用的有： 1、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 2、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 3、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 4、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 5、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 6、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 7、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 8、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 9、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 10、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 例如： 2007年11月9日星期五晴 我学骑单车 晚饭后(时间)，我和XX(人物)，来到南园公园 (地点)学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥持续地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。(经过和结果)
综合实践课教学计划 综合实践课教学计划一：综合实践活动课程教学计划六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。 总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会
和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。 1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 (1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 (2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识; (3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 (1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系; (2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力; (3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作; (4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，
小学社会实践活动工作计划 连江县透堡中心小学陈存勇 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，牢固树立，正确的教育观。把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照教学大纲的要求，开好劳动课，开足课时，提高教学质量。要面向全体学生，使每个学生得到生动活泼，主动的发展，为学生获得终身学习的能力，创造能力以及生存与发展的能力打好基础。 二、工作思想： 1、充分师资力量，提高教学水平。 要保证劳动课的正常开展，充实配备师资力量是关键，想方设法建立一支强有力的劳动课教师队伍，并要求教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学。切实做到教学有计划，上课有教案，课时有保证，平时有考查，学期有总结。同时加强对劳动课教学的研究，组织教师互相听课，开展教改实验，探索教学规律，不断提高教学质量，使劳动课教学不流于形式，不被其他学科所占用，真正落实到处。 2、提供社会实践场合，提高实践能力。 实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手段，是教学的中心环节。为了达到教学目的，在教学过程中要加强劳动实践，不断完善考核办法，我校设立了几处可以供学生实践的校外实践活动基地。新世纪有新的机遇，新的挑战，人才的培养必须德、才、智、勇兼备。因此，不仅应让学生学好基础知识，掌握基本技能，而且应加强少年儿童国防教育，提高少年儿童整体素质。通过开展以爱国主义为核心的国防教育、纪律教育，进一步提高学生的政治思想觉悟，全面激发学生爱国热情，宏扬革命英雄主义和集体主义精神，培养学生树立牢固的共产主义信念，为祖国、为人民、为人类做贡献打下良好的基础。 3、注意家校配合，共育合格人才。 上好劳动课，培养学生爱劳动的情感，光靠学校不够，还需要家庭、社会的合作和支持。学校通过各种不同形式向家长宣传党的教育方针和素质教育的重要性。逐步改变家长只看孩子的分数。忽视对孩子全面素质的培养的偏见。与家长积极配合，督促学生动脑筋去做自己力所能及的事，使学生养成自己的事
工作计划：________ 综合实践活动工作计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
综合实践活动工作计划 一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。 二、课程目标： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。 5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、主要工作任务： 1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综 合实践活动基本模式。 2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。 3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题 第 2 页共 7 页
进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。 四、具体要求： 1、开发综合实践活动的资源 2、安排好综合实践活动的时间 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划 4、整合综合实践活动过程中的四大领域 5、丰富综合实践活动中学生活动的方式 6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、研究内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：安全自护我能行通过以上活动拟达到： 1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。 2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。 （通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能）3、结合“小公民道德建设”活动，教育学生学会有责任感的生活。 （诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。 综合实践活动工作计划书 第 3 页共 7 页
小学日记格式范文【5篇】 坚持写日记是小学生的一个好习惯，这样做有助于提高自己的观察分析能力和写作水平，也有助于日后查阅资料和进行总结。今天小编在这给大家整理了以烦恼为话题的作文，接下来随着小编一起来看看吧! 日记格式范文(一) 晚上快11点了我突然被爸爸从床上给叫了起来，我问：“什么事啊爸爸?要我马上起来。”爸爸说：“弟弟正在发高烧39度多了，还有些昏迷，情况很严重，我们必须马上去儿童医院给弟弟看病。” 一切准备就绪，我拿着包，妈妈抱着弟弟，爸爸拿着必备用品我们就上医院了。上车后弟弟因为不是很舒服就一直在哭闹，我在车里不停的逗他，可还是没有用，他停都不停就这样一路哭声到了儿童医院。到了医院，爸爸立马飞奔到了急诊挂号台。挂完号就到医生那去给弟弟诊断病情。医生根据弟弟的验血报告和X光片诊断出弟弟的肺里有许多痰，而且炎症，必须要马上挂盐水，不然的话肺炎会发展的更加严重的。可怜的弟弟才六个月就要挂水了。 弟弟需要挂三瓶盐水，因为弟弟还小血管都找不着护士水平也有限，所以一针没扎准，还让弟弟又挨了一针，弟弟吓得哇哇大哭。我在病床上闭着眼睛休息,爸爸妈妈就在里面抱着弟弟转来转去。眯了一会，忽然，我听见弟弟的惨叫声，冲出门一看原来弟弟的针歪了，在换针呢!这才让我安心休息。弄了半天已经过去4小时20分钟了到凌晨2点多我们才回家睡觉。回家后，我一脱衣服就上床睡着了，一直到上
午快11点才起床，今天睡得可真持久啊! 希望弟弟早日康复! 日记格式范文(二) 我家有三只乌龟，一个圆圆的脑袋上面，有双水灵灵的大眼睛，背上背着一个重重的深绿色带着花纹龟壳，这就是我的两只大乌龟，十分可爱。 还有一只，它的爪子软软的，小小的尖脑袋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，背上背着一个棕色带着花纹的壳，硬得好像一块石头，一条又短又细的小尾巴托在后面，显得格外可爱。从四年级开始，我们就是的朋友。 妈妈给它们购买了个小屋——一个龟缸。小屋是由两层组成的，一层放些水，做它们游泳的地方。玻璃做的楼梯通向二层，二楼是它们的休息室。两个小家伙非常喜欢这个新家。 我家的乌龟很与众不同，比如每天上午它都要伸出脖子，趴在“小床”上晒太阳，如果不注意，全身就快速地缩到它硬硬的龟壳里。还以为那是一块带花纹的石头呢。别看别处都小巧玲珑的，看着它的嘴巴小小的，它吃食物的时候总是狼吞虎咽，它先瞄准一个食物，然后猛地扑上去，一下咬住食物，咽了下去，一口恨不得能吞下一整条泥鳅呢!它生病的时候很让我头疼。它先是全身缩进壳里，必须把它放到一个没有任何东西的盒子里，它才会伸出身体，他才会让你给它抹药。它们的趣事三天三夜也说不完，在这里就不一一介绍了，你们一定也很喜爱我家的小乌龟吧!
文1： 一、指导思想 为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法，让学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。 二、综合实践活动目标： 1、情感目标： (1)通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 (2)增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 2、知识目标： (1)研究性学习、劳动技术、社区服务与实践活动一些常识。 (2)进行参与、合作、研究、能力。 3、能力目标： (1)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 (2)发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。 4、过程目标： 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。 5、人格目标： 获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。初
步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。 三、学生基本情况分析： 初一学生经过半年的实践学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。 四、具体工作： 根据综合实践活动课课程容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜为主题开展实践活动课，并恰当处理好实践过程中出现的情况。 文2： 一、班级情况分析： 初一学生来源复杂，基础不一。虽然他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、本册教材： 本册教材共有4个主题，分为怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜。 三、指导思想： 以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与
小学社会实践活动计划 一、指导思想 认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标： 1.通过开展社会实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。 2.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 4.获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、社会实践活动安排 主题一：我爱家乡我爱祖国 活动时间：x-x月 活动地点：家中 参加人员：三—五年级全体学生 活动目的：通过活动，增强学生对家乡、对祖国的热爱之情，正值国庆，通过我心中的祖国、为祖国喝彩、为家乡建设尽一份力等活动了解中国改革开放以来发生的巨大变化，增强学生的主人翁意识。 活动形式：自己选择喜欢的一个主题，利用节假日时间完成。 活动成果展示：制作手抄报，写歌颂祖国、家乡的诗歌、文章，用喜欢的方式为祖国华诞献礼等。 主题二：走进烟台金鼎葡萄庄园
活动时间：x月 活动地点：烟台金鼎葡萄庄园 参加人员：四年级学生 活动目的：组织学生走进烟台金鼎葡萄庄园，了解葡萄的种植与管理，参观葡萄酒厂，了解葡萄的酿造与贮藏，品味红酒文化。 活动形式：班主任、副班主任组织学生统一参加 主题三：快乐诚信诚信快乐 活动时间：x月 活动地点：学校、家中、社会 参加人员：四、五年级全体学生 活动目的：通过活动明确“诚信是金”，培养学生的诚信意识，搜集有关诚信的名言及故事，敢于正视自己的不诚信之处并用于改正，学会正确对待他人的不诚信。 活动形式：班主任组织主题班会，并将此活动长期坚持、延伸。 活动成果展示：搜集有关诚信的名言、故事，制作一期手抄报，以班级货小组为单位制定诚信守则。 主题四：“珍惜与尊重”活动 活动时间：x月 活动地点：家中、学校、社会 参加人员：二—五年级全体学生 活动目的： 1.人与自己—能了解自己的优缺点，并且能接受自己与他人之不同。 2.人与社会—能孝顺父母，并了解建立良好人际关系的方法。 3.人与自然—能欣赏大自然的美好，认识人对动物的责任及保护动物的方法。活动成果：二年级展示自己的画，三—五年级写出活动感受 主题五：勤俭节约从我做起 活动时间：一月份 参加人员：二—五年级学生 活动目的：了解勤俭节约的意义、方法，制定勤俭节约计划，培养学生的节俭意识，并通过学生将勤俭节约倡导到每个家庭。 活动形式：班主任组织、发动 活动成果展示：定期召开交流会，交流活动中的做法及感受。 主题八：社会调研活动 活动时间：寒假
综合实践室工作计划 综合实践室工作计划 一、指导思想根据综合实践课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级综合实践教学活动做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化综合实践实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操机会，让小学生在真实的综合实践活动中提高综合实践素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的作用。 二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到90% 以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养综合的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划： 1、全面实施素质教育实验室管理应规范化、制度化、实践化。实验室工作由校长及教导主任直接管理实验室设专职管理 员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》 要求，各实验室必须做好仪器,器材的补充计划。对自然
实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。 3、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程 安排表。 4、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当 的方法。积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教 学。 5、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导 学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 6、各实验室必须做好仪器管理工作，严格履行对仪器出 借，赔偿，领用手续。 四、任课教师工作： 1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处 检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表 到指定的实验室上课。 2、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开 齐、开好实验，开好组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要 求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学分管领 导报批。 3、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天 准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、使其处 校正，于完好可用状态
小学生的日记模板集锦七篇 现在的我，喜欢读书，与人结缘，只因我有一位让我受益匪浅的好朋友。 那是一个阳光明媚的早晨，天空飘着几丝白云，空气中夹杂着花的芳香及泥土味。清风拂过树梢，传来沙沙的响声。 在家里百无聊赖的我，决定去外面“闯荡江湖”——马上就要步出门槛的我，却被妈妈叫住了：她递给了我一本书。我呢，漫不经心地接了过来。 踱到外面，我呼吸着新鲜空气，感受着大自然祥和的美。风，一阵阵地吹来，叫人觉得格外清爽。我走着走着，来到一处幽静而又独特的地方。一棵古老的树，伫立在这安静的地方，显得是那样的威严肃穆。树叶缓缓飘落，惹人禁不住沉醉其中。我好奇地踏着轻快的步伐前进着，一直来到树下，才发觉自己原来是多么的渺小。在树的右边，有一块儿底儿白色、边沿泛着金色小碎花的牌子，上面则被人书写着清秀的字迹：书，永驻一生的朋友。看到这里，我下意识地用右手握了握手中的书。 不知怎地，一个若隐若现的笑容似乎正从我的嘴角浮现出来。我径直走向旁边的花圃里，摘了几片花瓣下来，喃喃自语到：“妈妈说过，花的香气能使人心平气和，而书香则能教人平静地面对任何事物——花的幽香，我已知晓，那么书香呢？”说罢，我拿起书走向大树，靠在大树上静静地阅读了起来。
书是日本著名作家黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》。书中的主人公小豆豆，因为淘气，上小学期间就被学校开除了。他的妈妈找关系托朋友，好不容易才将小豆豆送去了巴学园。小林校长总是慈祥地对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在校长的爱护和引导下，大家眼里原先那个有些“怪怪的”小豆豆逐渐成长为了一个大家都乐于接受的孩子。应该说，正是巴学园里亲切、随和的教学方式，让这里的孩子们得以度过他们人生中最美的时光。 渐渐地，天空中有了星星，俏皮地，像一眨一眨的眼睛。好像老天知道我在徜徉书海，此刻，竟有一缕月光从空中投射了下来。我也似乎忘记了周围的一切，甚至时间，陶醉其中，仿佛能够看见小林校长那和蔼的脸庞。合上书页，我决定闭着眼睛小憩片刻。 当我睁开双眸时，一切竟是那么的充满了韵律：黑夜的天空中群星璀璨，周围的小树林里，铺满了缓缓落下的叶子。拾一片叶子，似乎能够闻到秋天大地之下的气息。花圃里的花儿们开了，那样繁盛，那样美好，拥抱着这一整个尘埃落定的世界。 从此，我爱上了读书，喜欢上了这位特殊的朋友。呵呵，回忆当初，书于我而言还是很陌生；而现在，我却拥有了这位好朋友。我是发自内心的高兴啊！ 星期天，舅妈看我期中考试考得还不错，就带我去了比萨店吃比萨。 刚进门，我就闻到了比萨的浓香。呀，人真多！连个座位也没有。我和妹妹好一会儿才挤进去。终于有一桌人要离开了，我们赶紧