读书征文获奖作品：书香不只一味
傅文钰
两个月的暑假，恍惚间便过去了。不知何时，手中开始总翻阅着一两本；不知何时，梦里开始总会飞进一两本书的影子。偶尔有时，会心起涟漪，偶尔有时，又会思绪万千。悠悠的风铃声和着幽幽的书香，不论何时何地，它都陶冶着你的情操，让你领会“真善美”。
书香不只一味。《三重门》、《骆驼祥子》和《绿山墙的安妮》就分别让我品味到了人生的涩、苦和甜的滋味。于是我便在书香四溢中充实了自己的生活。
现实社会，黑瓦白墙，冷冰冰的，流言蜚语，乱糟糟的。只有在书籍中寻找自我，在书籍中寻找梦想。《三重门》通过少年林雨翔的视角，讲述了一个真实的高中生活，把亲子关系、师生关系以及同学关系的种种矛盾和问题展现开来，以诙谐的笔调表达着学生式的思考、困惑和梦想。
小时的林雨翔，被周遭的势力、虚荣影响着。长大后，踏入高中的生活，以为人生打开了另一扇天窗，却又被无穷无尽的练习卷埋没了。考试、失恋、落选……种种的困扰无情地击打着他，使他初尝了人生涩涩的苦味。
这一部风格化、个性张扬的作品，自述了一个自由时代压抑少年的生活，抨击了现行的教育体制。
小说从一定程度上揭示了现实社会的污浊，但那些稚嫩而敏感的心灵一直不经意地触动着我的每根心弦。悠悠少年情窦初开，极力掩饰着心存的那丝羞涩的爱意，朦胧的爱意。只能寄情于诗篇和那一片片夹在字里行间绿意清新的树叶。我莫名地拾起一些记忆碎片，领悟“柏拉图”的精神之恋。那份甜蜜的情感，与残酷的现实对比，仿佛黑暗的社会就是这样一步步把每个纯洁的心灵笼上一层又一层解不开的迷雾，然后接受它，适应它。如此冷酷地将其扼杀在初醒的摇篮里。
青春不是应该无悔么？不是应该纯洁无暇的么？为什么要背着沉重的书包，36天重复两点一线的生活？为什么感觉连旁白都被现实洗涤得只剩下黑白？究竟是谁在梦里守望着我，留下了永不褪色的记忆？这本书颇有个性地让我感悟到了又一个未曾熟悉的精神领域。这种成长路上的苦涩滋味，也许只有在以后的岁月里慢慢品味。
而《骆驼祥子》讲述的是旧中国那个弱肉强食的残酷社会，是如何将一个原本勤奋、自强的老实人蹂躏成一个自私堕落的末路鬼。小说中，作者无情地讽刺、揭露了人心的险恶，以一个劳苦的车夫的不幸命运控诉了那个“不让好人有
活路”的黑暗社会，让我深味人生的悲苦滋味。
原本怀有美好梦想的祥子，一心想拥有一辆属于自己的车，自食其力，不再受人压迫，然后过着“平平淡淡就是幸福”的日子。然而接二连三的不幸，最终把他仅存的希望都给磨灭了。小说无情地揭露了当时社会的冷漠。那一个个形形色色的人物，一段段苦不堪言的情节，让我懂得了生命里什么才是最珍贵的。
卸下所有的防备，让一个崭新的自己迎接每一个美好的明天。
就这样，我又在《绿山墙的安妮》中，看到了人性的美丽与善良，又让我感受到了人生的甜美。
个性鲜明的小主人公安妮，自幼失去父母，但热爱生活的乐观精神深深地打动了我。她富于幻想，善于表达，把一切事物都描述得如此完美无瑕、美丽动人：顽皮的小溪在冰雪的覆盖下欢声笑语；草丛边的花仙子会在夜深人静的时候给她讲故事，伴她入梦。安妮的成长中，绝对少不了玛丽拉与马修的功劳，他们各自以自己的方式关心着安妮的成长。玛丽拉是个不会直接吐露爱意的人，她总是一本正经地告诉安妮应该怎么做。而马修则坦然地面对这位可爱甜美的女孩，时常勉励她，帮助她。他们对安妮的疼爱方式相辅相成，让我感受到了爱的伟大。他们无私的付出感人至深，也使安妮
完美地上演了一个丑小鸭变天鹅的传奇。
从揭露黑暗社会的残酷，再到充满美好遐想的世界，书籍让我体会到了人生的百味，有成长的苦涩，也有生活的甜美。
品味书香，总要先怡情于书香。所谓景为情设，置身景中自然就会被其中弥漫的情境所感染，油然生出感受。用心感受了，有时会拍手称快，有时则低徊欷歔，这就是情，文学作品中能传染的情。
开学了，偶尔在窗台边，在路灯下，悄悄翻开也许已经泛黄的书页——阵阵馨香便会轻轻弥漫，而这书香不只一味，有苦涩的，也有甜美的。
书香校园1000字的征文 [书香校园简介] 山村校园书香浓——中沙中心学校“书香校园”创建工作简介中沙中心学校创办于1952年，地处清太子太傅雷鋐的故里，有着浓厚的历史文化底蕴。近几年，学校根据宁化县教育局提出的义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施要求，坚持“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学理念，扎实开展“创建书香校园，促进内涵发展”工作，扩大师生阅读面，增加阅读量，积极营造“多读书，好读书，读好书”大阅读氛围，取得了一定的成效。 优化阅读环境 1.2014年，福建日报社和担当者行动团队共同发起的“书香飘进农村校，班班有个图书角”二期项目走进我校，捐建了18个班级图书角，为每个班配备1个专用书架及70本图书，共精选优质图书1260册。为大阅读活动奠定了基础。 2.全天候开放的阳光书吧、班级书吧，让学生课余时间可随时阅读。到处都是书，随手拈来，读书像呼吸一样自然。学生自主管理书吧培养诚信少年。书吧由学生自己轮流“经营”，早自习前把书搬到书架上，晚自习前把书放回图书室，大家自觉维护好书吧的纪律、卫生和阅读秩序。 3.综合楼 50米走廊改造成书香校园长廊，各式各样的书架上，摆满了琳琅满目的书籍，墙面4块展板张贴着“读书心得、好书推荐、”
等， 4.校园文化布置处处彰显“书香”味：分布在楼道、德育墙、宣传栏的“红色、客家、心健、茶之韵等主题文化充溢着“书香”。 精心设计“校园书画专栏”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。 开展系列活动 1.好书交换。把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。班级之间采用好书交换，实现图书资源共享，形成了良好的读书氛围。 2.自主读书。打铁还得自身硬。为提高教师对学生阅读的指导性，学校鼓励师生一起阅读，交流阅读心得，有针对性地指导学生阅读。立足各自实际，老师们的教案中都备有“学期阅读书目”、“阅读心得”、“读书有感”等内容。学校定期开展教师及师生读书交流活动。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。师生积极撰写读书笔记，让读书笔记成为师生精神家园。 3.晨诵夕读。保证学生每天至少有三十分钟的阅读时间。晨诵，1-2年级，全文诵读《弟子规》； 3-4年级全文诵读《论语》； 5-6年级选诵《大学》、《中庸》、《老子》等经典章句。通过诵读经典名著，使学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，也让中华传统文化得到发扬光大。 4.亲子共读。每周三晚上我校电子阅览室全面开放1小时，让学生和家长使用。家长跟孩子们可以一起上网查资料，解决难题，把电脑上的好书下载到手机上看(推荐教育孩子的书籍，考级书等) 5.阅
书香校园读书活动方案 读书是教育中的本质活动，书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂。为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，以读书强素质，以读书传文明，以读书筑梦想，不断丰富学生的精神文化生活，建设书香校园。下面给大家分享书香校园读书的活动方案，一起来看看吧！ 为实现20XX年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。 一、指导思想 围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校建设奠定基础。 二、活动目标 1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。
2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。 3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。 三、活动主题 让读书成为一种习惯。 四、学校“书香校园”指导组 组长：xxxz 副组长：xxx xxx xxx xxx 成员：xx xx xxx xxx xxx xxx 五、实施原则 1.基础性与发展性的统一 让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 2.经典性与时代性的统一 引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。 3.民族性与世界性的统一 引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语
学校书香校园活动方案设计 指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。 活动主题：“一路书香伴我行” 活动内容： 教师层面：
（1）每学期至少阅读1本书；写好或教育随笔，每月不少于1篇； （2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流） （3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。 （4）建立博客读书论坛。 学生层面: （1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。 最新书香校园活动方案最新书香校园活动方案 （2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 （3）常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。 （4）开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“ 读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共
书香校园读书活动计划 课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。为了进一步浓郁学校开展的“书香校园”的氛围，现根据本班学生的实际情况，制订如下读书活动计划。 一、活动目标 1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。 2、提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。 3、开拓学生视野，丰富知识积累，提高整体素质。 4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。 二、活动要求 1、按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于2000字。 2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。 3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。 4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。 三、活动实施要点
1、为学生提供充足的课外读物。办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读，互相交流个人图书，实现班级图书资源共享，还可以鼓励学生进行网上阅读。 2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。 3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、“书香少年”评选等。此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。 4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外读书活动。
书香校园征文 （一） 走进我的学校，你会发现，这是一所充满书香的校园。 一进校门，首先映入眼帘的是一面文化墙。墙上镶着腹有诗书气自华，最是书香能致远几个耀眼的大字。右侧有一排橱窗，里面除了张贴重要通知外，还是记录优秀学生的光荣榜。 往前去，是一个既不大也不小的操场，每一块绿色的砖块上都留下了我们的足迹，我们在这跑道上不分上下，你追我赶。你如果仔细倾听，体育课，阵阵欢笑声，如一支支高亢的进行曲。 教学楼别具一格，桔色和深灰色相间，看上去色调活泼明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然开朗。阵阵琅琅的读书声引你前往，走进教室，你发现班级挂牌很有特色，上面是班级，下面则是名言，每班各不相同，学习如逆水行舟不进则退、理想的书籍是智慧的钥匙、读书好，读好书，好读书、读万卷书行万里路瞧瞧!未进教室，就闻书香。踏进教室，洁净的桌椅整齐排放，黑得发亮的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是乐学善思，明德立志八个醒目的大字和鲜艳的五星红旗，它们与老师的淳淳教诲一起陪伴着我们。 我们学校的活动丰富多彩，处处弥漫书香的气息。比如： 班级建立的图书角，每位同学拿一本自己喜爱的书，放在图书角。大家一起分享读书的快乐，丰富我们的视野。学校还要求同学们每天进行词、句的积累，积累从哪里来?当然从书中来，同学们每天读书将自己的体会记下来，日复一日脑子中的知识日益丰富，写作文也就不用犯难，书看多了，优美的语句写也写不完。你听，红领巾校园广播站又响了，主持人正在朗读一篇优秀的作文。在这样充满书香的环境中，我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学习的快乐! 这就是我的学校，一个充满书香氛围的校园! 书香校园征文 （二）
我只听说过花香，菜香，饭香还有妈妈的香水很香，书香到底是什么呢 跟随我的脚步去找找这神秘而又充满趣味的书香吧! 走进校门，远远就闻到一股金银花的香味，路过生物园，它就环绕在我的身边，好香!这个是书香吗?应该是吧!再接着走，到了教学区，听到同学的朗朗的读书声，我的精神也为之一振，加油，争取快一点找到这神秘的书香吧! 路过地理园，桂花在树上静静地吐纳芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠绿的树叶上嬉戏打闹，小草儿也绿的发亮，它们为这寂寞的地理园平添了一抹欢乐，小草呀你知道什么是书香吗?它扭着柔软纤细的腰肢，指向食堂的方向，谢谢你，小草，我迈着轻快地步伐，走向那所谓有书香的地方食堂。 叮叮咚咚，锅碗瓢盆的声音碰撞声，刺激着我的耳膜，我只闻到菜香，书香在哪儿呢?我带着失望的心情走出了食堂，我唯一的希望都破灭了，我倚在灰暗的墙角，努力不让眼泪溢出眼角，可是它还是疯狂的跑出来，滴在我的手背上，真的找不到了吗? 不行!我一定要找。于是，我坚定了信念，一定要找到，我走到教室，发现 教室已经没有人了，但是却依稀浮现出昔日教室的热闹，老师教鞭挥打讲台桌的声音回荡在我的耳边，走到我的座位上，拿起一只笔，笔芯的香味在我鼻子里久久挥之不去，翻开本子，本子的纸香，也钻到我鼻子里，我知道了，我终于知道什么是书香了?原来它离我那么的，那么的近。 花香，菜香，笔香，纸香。这所有的香，都浓缩成一种我苦苦寻找的香书香，那不只是一种香气，更是一种感觉，一种难以用语言形容，却能给人无比温馨的感觉。 书香校园征文 （三） 书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。
让读书成为习惯，让书香伴我成长 ——大桥中小西校区“书香校园”师生读书活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。 在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、总体规划： 学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一 页脚内容1
批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。 三年的具体规划为： 2011年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。 教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累； 学生博览群书，积淀人文传统。 2012年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。 2013年：总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。 三、活动主题和口号 1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神 读高雅书，做高雅人。 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。 让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。 读千古美文，做少年君子。 我读书，我快乐；我读书，我成长。 页脚内容2
【篇一：书香校园、以书立人】 书是知识的源泉。阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，阅读有助于使孩子树立正确的人生观、世界观，扩大知识面，提高感知力、思考能力和表达能力等素质。为营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书促养成，以读书塑人格”的书香校园，更好的为学生终身发展奠定坚实的基础。因此倡导开展了“书香校园”读书活动。这一活动，不仅教给学生阅读的方法和技巧，真正实现个性化阅读，使学生在书香中健康、快乐地成长，而且与德育、心育、公民道德建设有机地结合在一起，从而使课外阅读的内涵变得更为深厚。 古有“文以载道”的说法，也有“一部文学作品改变一个人的一生”的说法。精选适合学生阅读的作品非常重要，为此学校可根据实际情况建立图书馆，其中很多作品横贯古今，中外兼有，是学生思想道德建设的绝妙好教材。这些作品教育学生从增强爱国情感做起，弘扬和培育了以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。这些作品引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得具备文明生活的基本素养，教会了学生处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。努力培育学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。 大量的阅读不仅是学好语文的途径，而且还是学生思想道德成长的好方法。阅读后的交流，是对作品思想内涵的深入挖掘，也是学生阅读后思想的交流与碰撞，在频繁的交流与碰撞中，学生的思想得到了升华，阅读文学作品，让学生走上了一条健康向上的思想道德发展之路。 家庭教育在学生的思想道德建设中具有特殊重要的作用。但随着一些客观原因的变化，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给学生教育带来新的问题；“亲子共读”这一形式，不仅有利于家长对学生的学习引导，还能帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。 读书交流会是学生思想的大碰撞，经常能频频闪出思想和智慧的火花。我校学生精心组织读书交流会，在书友会上，鼓励学生的自我阅读，畅快地表达自己的独特阅读感受。正是这种敢于让“不同”共存的阅读实践，才让学生们实现了真正的表达，从而更让他们的思想火花不断闪现。 有人作过这样的比喻，学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获。总而言之“一分耕耘，一分收获”。学生从活动中受益匪浅，很多学生形成了良好的阅读兴趣和习惯，并潜移默化地受到了道德品质、心理素质等教育。在学校，随时可以看见学生读书的身影，随处可以看见一份份精致的读书小报、剪报、读书笔记；经常可以听见学生的辩论声、朗诵声。一个“诵经典的书，做有根基的人”的氛围便很容易在校园中形成。 【篇二：书香校园】 当你走在车水马龙，人来人往的鞍山道上，也许一抬头，就会看到一个建筑物，算不上富丽堂皇、气派高大，但是无比雅观、一尘不染。 没错，这就是我的校园——鞍山道小学二校区。纵然没有蓊蓊郁郁的树木，没有姹紫嫣红的花朵，她却质朴地坐落在繁华吵嚷的街道上，像一支空气清新剂，成为一道独特而美丽的风景。 一进校门，蓬勃的朝气迎面扑来。在窄小的前厅里，我们仿佛走在进入知识殿堂的路上。再往前走，首先映入眼帘的是一个不大的操场和四周围绕着的教学楼。怎样大小的操场呢？五六百个人举行个仪式什么的，刚合适。坚硬而铺得平坦的砖地上，洒下了我们的汗水，留下了我们的足迹。操场右侧，有一块黑板，上面是小型比赛成绩记录或张贴重要通知以及文件的地方。我们曾在这里斗志昂扬，如果你仔细倾听，也许还能听到呐喊助威的拉拉队欢快的叫声。体育课时，会传来阵阵嘻闹声或是我们跑步时很响的踏地的声音，像一支高亢的进行曲。 教学楼别具一格，乳白色的楼房，时时传来琅琅的读书声，十分唯美。门庭前方向左走，是通往二楼的楼梯。楼梯扶手成古褐色，雅致朴素。走在楼梯上，仿佛被一种隽永深邃的气韵深深吸引着。如果你仔细观察的话，在楼梯的转弯处，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陈旧的平房和稍远一些的枯树败叶。 到了二楼，你看到的第一个教室便是我的教室。上面挂着“四年二班”的小牌子，很干净的门，走进去，豁然开朗。 我们的教室宽敞而明亮。洁净的桌椅，透着闪烁着的、迷离的光点，一排排，一列列，整齐地放在安静的教室里。左面，有四扇窗户，玻璃透明得如镜子般晶亮，打开它，清新的空气和和煦的微风在教室里无声无息地荡漾，洗尽铅华的纯真浸染在这个特殊的环境中。后面，贴着我们的作文和资料，丰富多彩，是我们在浩如烟海的文献中寻找的最精当、最华彩的篇章。往前走，脚下的木地板会轻轻地唱起歌，黑色发墨绿的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“团结活泼、好学守纪”八个醒目的大字和鲜艳夺目的五星红旗，它们与老师的谆谆教诲一同铭刻在我心里。 在这样安宁美丽的教室里，处处萦绕着书香、墨香、纸卷香。我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学习的快乐，不敢有一丝一毫的松懈。
( 校园活动总结) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-072530 构建书香校园活动总结2020 Summary of the construction of Scholarly Campus Activities in 2020
构建书香校园活动总结2020 构建书香校园活动总结20xx(一) 为丰富在校大学生的课余文化生活，提高学生的文化素养，鼓励学生多读书、读好书，营造良好的学习氛围，培养学生良好的课外阅读习惯，促进学生全面发展，x月x日至x月x日，学工办、院团委在全院组织开展了“书香校园”读书活动。此次活动为期一个半月。在学院领导的高度重视、各教学系的精心组织和积极参与下，本次活动取得了较好的成效，达到了预期的目标。现将活动情况总结如下： 一、领导重视，精心部署 学院领导，尤其是学院党委对本次活动高度重视，书记亲自出席了活动的前期宣传会，并对活动提出了明确的要求。院长、副院长都参加了读书活动开幕式，几个院领导在开幕式上均作了题词、签名。整个活动期间，副院长亲自过问，关心活动的进展情况。由于领导重视，确保了本次“书香校园”活动的顺利举行。各教学系也十分重视，按照学院的要求制定了完备的工作方案，对活动进行了精心部署，有计划、有组织的开展了“书香校园”活动。 二、深入宣传，有效动员 为了使本次活动达到让学生自主阅读、自主学习的目的，培养学生良好的学
习习惯，在活动开展之前我们进行了广泛的宣传。首先，学工办召集各系书记召开专题会议，进一步统一思想，明确了本次活动的意义、目的和要求;第二是各系进行了广泛地宣传动员，召开各班级主题班会，张贴了宣传海报，尤其值得一提的是经管系在学校学术报告厅举行了隆重的启动仪式和师生签名仪式。第三是辅导员、班主任深入到班级进行宣传发动，确保每个学生在活动开展之前有充分的思想准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。 在书香校园活动中，为了使师生能够主动地多读书、读好书，各教学系采用班会、征文比赛、演讲比赛等，扩大学生的知识面，提高了师生阅读的积极性。 三、特点鲜明、主题突出 1、活动项目新颖化、时代化，参与人员广泛化。本次书香校园活动是学院的首次开展的读书活动。本着让学生自主学习、自主阅读的目的，力求从策划上做到新颖、贴近同学们的生活，大力开展同学们喜闻乐见的活动，事实证明同学参与热情高，参与人员众多，为活动顺利的开展奠定了坚实的基础，同时为提升本次文化节的质量起到了保障作用。 2、组织的多元化.一个好的活动不仅需要有健康向上的主题思想作为引导，还需要精心策划和有吸引力的组织形式。本次“书香校园”活动采取了学校组织开展、系部组织参加的方式。学生会、学生团体联合会与各学生分会、学生团体充分发挥了团学系统的组织优势。将活动的权利与义务同时加在两级学生干部的肩上，给他们以充分的信任与支持，让他们的策划、组织、管理能力在实践中得到充分的提高，真正的做到了从“教育学生”到“服务学生”的观念转变，开创了团学组织开展活动的新思路、新方式。 3、服务学院发展、服务同学成材.本次“书香校园”活动从服务学院发展出
凤翔逸挥基金中学开展“书香校园”线上读书 系列活动经验总结 为响应党和国家关于“开展全民阅读,建设书香社会”的号召及上级有关文件要求,我校积极开展“书香校园”线上读书系列活动，努力推动我校学生全员阅读、快乐阅读、线上阅读,营造书香社会良好氛围,现将有关情况总结如下： 一、举办多项活动，努力营造书香氛围 1、积极倡导学生争当“阅读之星”活动。一本好书，就像一艘航船，可以引领我们从浅狭的港湾驶向广阔的海洋。为统筹安排校园的读书活动，学校经研究决定开展争当“阅读之星”的活动，各年级、不同水平的学生可以根据自己的喜好，按照一定的标准进行相关的阅读活动，养起了对阅读的热爱和追求，学会了读书。 2、举办书香校园读书论坛，开展读书交流活动。我校经常邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨。以此为基础，我校经常举办相关主题下的朗读比赛或者演讲比赛。此外，我校还经常举办学生读书心得或读书笔记的交流与展览活动。在彼此欣赏、彼此学习的过程中，学生们对读书的体认都得到了加强。 3、开展书香校园读书征文活动。我校不定期进行“我与好书”、“书香伴我成长”等征文活动，讲述读书心得，抒发自己对读书的热爱之情，这些活动都吸引了广大的学生踊跃参赛，好文佳作异彩纷呈，不胜枚举。
4、举行“我向大家推荐一本好书”活动，积极倡导?亲子共读。每学期及每次寒暑假，我校都会要求学生参与到这样的好书推荐活动中去，为他们每学期或者每次寒、暑假的阅读生活打好底色。亲子共读一本好书，交流各自的心得与体会，在阅读中共享读书的快乐。 二、通过持续地进行相关的读书活动，我校的读书活动取得了显著的效果： 我校自校长以下，每位教职员工都十分重视阅读工作，每位语文老师更是把阅读渗透进每天的具体教学中。语文科组在书香校园的创建中所起的作用尤其显著，在他们的鼓励、引导和带动下，学生也积极投入到阅读活动中来。他们每天都尽量多读书、读好书，在知识的海洋里尽情地遨游。 在“书香校园”的创建过程中，我校形成了浓厚的读书氛围。学校的图书阅览室不仅有学生的身影，也有老师的身影，爱读书，乐读书成为了学校的风气，成为了学校的主流。 阅读，可以震颤生命的琴弦；阅读，可以丰满生命的张力。时代在变迁，阅读的方式和途径也在发生着变化。当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校园的上空时，我们相信自己的心灵也会因此而变得纯净。 凤翔逸挥基金中学 2017年1月
“书香校园”读书活动实施方案 为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 二、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使
阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组 组长：李忠选 副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍 （2）、创建书香校园实施小组 组长：李忠选 副组长：姚玉奎 组员：各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
开展书香校园的读书活动总结 开展书香校园的读书活动总结篇一 我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。 1、课内外结合，激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。 2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。 我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意;教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够
书香校园高三作文800 字大全 走进这美丽的校园，一种阳光，一种活力，一种书香气息向你迎面扑来。这里给大 家分享一些以书香校园为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以书香校园为话题的高中作文篇1 人们都说：“读书破万卷，下笔自有神”。我们的校园就是一个“书香校园”。 早晨，一走进我们的校园，就听见了朗朗的读书声，原来是同学们在读书呀! 有的班在读《弟子规》、有的班在读古诗词、还有的班在读语文书。总之，无论是什么书，都各有各的价值，各有各的作用。 只要一下课，我们班的几个“小书虫”就朝着图书角飞奔而去，挑好自己喜欢的书，就开始津津有味地“享用”起来。你看他们看书姿势可是大不相同啊! 有的坐在座位上看、有的蹲着看、还有的靠着墙上看、甚至有的还趴在地上看。同学们看书的姿势真是千姿百态啊! 无论什么地_点、无论什么姿势、都不会打扰到他们看书，因为他们爱书已经到了忘我的境界。 我也给大家说一说我喜欢的一本书，那就是郑渊洁写的《舒克和贝塔》，这是一个励志的故事。两只小老鼠舒克和贝塔从不打不相识到成为一对好朋友，自从被大花猫抓到皮皮鲁家后，就认识了皮皮鲁这个朋友，在皮皮鲁的帮助下创立了“舒克贝塔航空公司”，然后大战一只叫海盗的坏老鼠，最后舒克和贝塔打算再去干一件大事，就离开了舒克贝塔航空公司，开始了新的冒险之旅。 “书籍是人类进步的阶梯。”是啊，高尔基说的这句话的确没有错，只要你肯看 书，你就会进步。 以书香校园为话题的高中作文篇2 书，人们都说是我们的哑巴老师，它教会我们知识，教会我们如何去爱，教会我们
如何学习。当然，我们也会厌烦它，离它疏远，但它总是耐心地，心平气和地教我们。毛姆说过：为乐趣而读书。用一种享受的心态去读书，感受书的乐趣。 只要走进校园，映入耳的是朗朗的读书声，映入眼帘的是同学们捧起书，带着美好的心态读书。只要走进教室，如果不早读，同学们就会拿起书预习或看课外书提高课外知识。一上课，同学们积极发言，讲述自己所知道的知识，听老师所讲的知识，写老师记在黑板上的笔记。下课了，同学们拿着书，去走廊或操场一边复习一边呼吸新鲜空气。 知识，是稀有的，因为有些人想得到，却如何也得不到; 它也是宝贵的，因为知识辽阔无际; 知识是美丽的，因为它让人变得美好。知识是要我们勤奋努力学习得来的，是_钱买不到的。 读书，是很好的; 读书能让人进入到一个美好境界; 读书能让人更换另一种心态;读书能让人知道书是多么美好;读书能让人提高个人知识; 读书能让人学会怎么去关爱、珍惜身边的某人某物。读书是人的渴望。读书让人渴望去探究; 读书让人渴望去看书中所提到的; 读书让人渴望去实现。 高尔基先生说过：书是人类进步的阶梯。是的，你读一本书，你就得到进一步的知识，得到更多的积累。我们爱读书，书也会爱我们，因为它给我们知识。我们好好使用知识，知识也会发挥它的作用，要记住人才一开始不是靠天赋，而是靠勤奋得来，如果成绩差千万不要垂头丧气，必须要勤奋起来，要不然你更是个弱者，强者永远会在弱者之上，弱者永远会被强者踩在脚底，所以，努力吧 同学们，来! 让我们去校园感受书的乐趣吧! 以书香校园为话题的高中作文篇3
读《复活》有感 在以前，我曾看过《复活》这本书。当我看的时候，内心深处曾有这样一个疑问：谁，就这样复活了？然而当我把这本沉甸甸的书拿起时，我知道答案就在这一张张纸上，只有用心去读，才能体会到作者当时的用意。 小说的主要内容是描写主人公聂赫留朵夫在自己的姨妈家度假时遇到女主人公玛丝洛娃，并且在诱奸她过后将其抛弃，几年过后，聂赫留朵夫在法庭上又见到玛丝洛娃，而玛丝洛娃正被起诉，随后被判流放。聂赫留朵夫为了赎罪，便一路跟随玛丝洛娃，并在流放的路途中遇见了一群也被流放的政治犯，玛丝洛娃和聂赫留朵夫在他们的影响下又经历了一次精神上的复活，聂赫留朵夫利用自己的身世背景为玛丝洛娃和政治犯们积极奔走上诉，为他们洗刷冤屈。最后，聂赫留朵夫向玛丝洛娃求婚，但是她为了不想牵累聂赫留朵夫便拒绝了他的求婚，跟随了西蒙松(政治犯)。 对此，聂赫留朵夫他对不合理的社会现象感到了不满并持有批判态度；与此同时，对他曾想与其结婚的贵族小姐及一家人的庸俗和虚伪厌恶至极。对他探视时，耳目共睹的专制制度的黑暗更是深恶痛绝。于是，他的精神又经历了第二次“复活”，即从对自己的
罪恶的认识上升到了对整个统治制度的认识；从对玛丝洛娃她一个人的同情转到了对整个劳动人民的同情。他认识到了，农民贫穷的根本原因是在于土地被地主阶级所占据。于是，他将自己的土地分给了贫穷人民。在跟随玛丝洛娃的时间里，他最终认识到了统治阶级的专制和黑暗。经历了这些之后，他悟出了这样的一个道理：为了摆脱苦难，唯一可行的办法便是在上帝面前永远承认自己有罪、有错，因而既不可以惩罚他人，也不可以纠正他人。聂赫留朵夫从此开始了一种新的生活。他的精神和道德最终都得到了“复活”。同样，玛丝洛娃也有了她自己的“复活”过程。不过，她的“复活”却没有聂赫留朵夫那样的赎罪感。 读完小说《复活》之后，我终于明白了作者为什么命名其小说为《复活》。他们有罪吗？我认为，他们没罪，关键在于当时的社会---浓厚的利益、土地的私有制。这个社会铸就了他们的命运，他们为了生活，不得不适应这个社会，不得不屈服这个社会。例如，当他认为必须节省开销，穿旧大衣，不喝酒的时候，大家认为这是一种怪癖；而当他把大笔的钱用于打猎，或者用于布置一间与众不同的奢华书房的时候，大家却称赞他的鉴赏力，送给他许许多多荒唐的东西。不可否认的是玛丝洛娃的命运也是由社会背景造成的，
书香校园活动方案 读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀?。我笑着对姥姥说：它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。姥姥听了，笑了，对我说：你是怎么知道的呀?我得意地说：是从书上看到的。看来这读书用处真不小呀。 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出建设书香校园的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过建设书香校园的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标 1、总体目标：围绕建设书香校园这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： (一)营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建书香校园等。 2、各班在11月中旬以建设书香校园为主题上一节主题班会
书香校园读书活动 一、指导思想： 围绕“建设书香校园”这一主题，以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机，形成浓厚的读书、学习氛围。 二、活动主题：读经典的书，做知书达礼的人 活动口号：行走书香世界，塑造智慧人生 三、活动目的： 1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 3、继续以读书系列活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。 4、以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养文明礼仪素养，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立港城实验学校师生新形象。 四、活动内容与具体要求： （一）教师读书活动 1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。 2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。 3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极组织交流。 4、组织读书体会的交流展示，如青年团员读书沙龙等；组织“同读一本书”读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由办公室主任牵头，检查与抽查相结合。 5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。 6、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合
书香校园作文 篇一：书香校园 校园里的书香 我只听说过花香，菜香，饭香还有妈妈的香水很香，书香到底是什么呢？ 跟随我的脚步去找找这神秘而又充满趣味的书香吧！ 走进校门，远远就闻到一股金银花的香味，路过生物园，它就环绕在我的身边，好香！这个是书香吗？应该是吧！再接着走，到了教学区，听到同学的朗朗的读书声，我的精神也为之一振，加油，争取快一点找到这神秘的书香吧！ 路过地理园，桂花在树上静静地吐纳芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠绿的树叶上嬉戏打闹，小草儿也绿的发亮，它们为这寂寞的地理园平添了一抹欢乐，“小草呀！你知道什么是书香吗？”它扭着柔软纤细的腰肢，指向食堂的方向，“谢谢你，小草”，我迈着轻快地步伐，走向那所谓有书香的地方——食堂。 叮叮咚咚，锅碗瓢盆的声音碰撞声，刺激着我的耳膜，我只闻到菜香，书香在哪儿呢？我带着失望的心情走出了食堂，我唯一的希望都破灭了，我倚在灰暗的墙角，努力不让眼泪溢出眼角，可是它还是疯狂的跑出来，滴在我的手背上，真的找不到了吗？ 不行！我一定要找。于是，我坚定了信念，一定要找到，我走到教室，发现教室已经没有人了，但是却依稀浮现出昔日教室的热闹，老师教
鞭挥打讲台桌的声音回荡在我的耳边，走到我的座位上，拿起一只笔，笔芯的香味在我鼻子里久久挥之不去，翻开本子，本子的纸香，也钻到我鼻子里，我知道了，我终于知道什么是书香了？原来它离我那么的，那么的近。 花香，菜香，笔香，纸香。这所有的香，都浓缩成一种我苦苦寻找的香——书香，那不只是一种香气，更是一种感觉，一种难以用语言形容，却能给人无比温馨的感觉。 篇二：书香校园 书宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我们的心帘。我们以书为友，以书为伴。是书让我们心手相携，在人生道路上越行越远…… A 我跑进了书店，直奔向一个角落，急切的寻找着。上次还看见那本书，这回怎么没有了呢。为了它，我可是攒了好久的钱。我不甘心的摇摇头，仔细的从头又找了一遍。手指从一本本书上划过，我停下了目光。在那！我终于找到了！ 我的指尖触到了它，但一个女孩也惊喜的拿起了那本书。她紧紧的抱着那本书，看了看我失望的眼神，问道：“你很喜欢这本书么？”我遗憾的点了点头。她犹豫了一会儿，把书递给了我。我惊讶地看着她，看得出她也很喜欢这本书。她莞尔一笑，说道：“书友不分彼此。”“那我们交个朋友吧，我是跃龙中学的金星莹。”“原来我们不只是书友，还是校友。”她笑着说道。“那这本书我们一起看。”我真挚地说道。她开心的点了点头。
书香校园读书节活动策划书 我们一直在尝试着，用心灵与书沟通。于是明白，唯有当一个人真正静下心来，捧书观赏，才会感觉到其中的快乐。那是一份难以名状的愉悦，是在不知不觉中影响我们心灵的无形力量。 用“心”去读，我们仿佛进入了作者精心构筑且绮丽无比的缤纷世界中，看春草丛生、 花开花落，望千古江流、群星闪烁。用“心”读书，书便在“心”中。书的诉语流淌在我们的 思想之中。于是，书的思想得以长存。这便是，书语心空，墨香永存。 《xxx读书》工作室，秉承着“让更多的人，读更多的书”的宗旨，衷心希望读书能成 为大家的一种生活习惯。故在校思想政治理论课教学部老师的领导下，举办第五届读书节，使全校读书热潮更为持久，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长。 一、活动主题: 书语心空，墨香永存 二、活动宗旨:让更多的人读更多的书 三、活动组织单位： 主办单位:xx学院思想政治理论课教学部 策划承办单位:《xx读书》工作室 协办单位:广播站、棋艺协会、古筝协会、书法篆刻协会、舞蹈协会、交谊舞协会、 粤剧协会、音乐爱好者协会、院第四纪剧团、图书馆等 赞助单位：xxx网、xxx论坛、xxxx网 活动内容及安排：项目活动内容时间备注 1 开幕式讲座 20xx年 xx月xx日主题： 主讲人： 地点：学术报告厅 2 征文大赛 20xx年 xx月xx日 至xx月xx日主题： 《那一刻，读你清纯如水》 3 魅力书香摄影赛 20xx年 xx月xx日至xx月xx日主题： (1)书柜摄影大赛
(2)校园书香一角摄影赛 4 快乐读书 制作大赛 20xx年xx月xx日至xx月xx日主题：“我心里有一本书” 5 “琴棋书画” 文化交流 20xx年 xx月xx日至xx月xx日主校区：紫荆校道 6 电影播放 20xx年xx 月xx日地点：学生活动中心一楼7 “谱写年华” 展阅书香 20xx年xx月xx日至xx月xx日主题：“谱写年华”展阅书香 内容：报纸展、字画展、 征文展、手抄报展 地点：图书馆门口8 “书味趣语” 灯谜竞猜 20xx年xx月xx日至xx月xx日地点：紫荆校道 9 闭幕式文艺表演 20xx 年xx月xx日主题：怀香——与书相聚 地点：学生活动中心一楼活动细则： 一、读书节开幕式讲座： 1.开幕式流程： ①学生代表宣读倡议书 ②主办单位介绍读书节活动概况，领导宣布读书节开幕 ③主讲人开始读书节讲座 2.活动地点:xx学院图书馆学术报告厅 3.活动时间:20xx年4月xx日 二、“那一刻,读你清纯如水”征文大赛 1.比赛时间:2011年3月20日至4月15日 2.奖励方法:大赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名 (见附录1) 三、魅力书香摄影大赛(任选一种形式参加) 1.主题一:魅力书柜摄影