十只兔子去野餐（大班）
活动目标：
1. 能实行10的多种分解和组合。
2. 愿意尝试用儿歌来表述图画书内容。
活动准备：PPT；图画书《十只兔子去野餐》人手一本；空白记录表、笔。
活动过程：
一．教师和幼儿一起阅读图画书。
今天我给你们带来了一本有趣的书，看看，这本书的名字叫什么？（十只兔子去野餐）
1. 看封面。
来，我们一起来看看这本书，先看看封面，封面上有一只兔子在干什么呀？（看地图、走在前面）哎，有的兔子在看地图，有的兔子怎么样？（有的兔子在后面）跟在它的后面。
2. 第1页。
翻开来，看看第一页，小兔子越走越热，它们想出了什么好办法来遮阳呢？有的怎么样？有的怎么样？（用有的……有的来说）（有的打伞），有的打伞（有的戴帽子）想出了两种不一样的办法。
3. 第2页。
再翻一页看看，十只兔子来到了哪里？（河边）来到了小河边，有的在干吗？有的在干吗？
谁来说说看，（有的在游泳，有的在划船）。有的在游泳，有的在划船。
4. 第3页。
它们继续往前走，十只兔子来到了小山坡上，它们怎么样了呀？谁能用有的……有的来说说看。（有的小兔子坐着在休息，有的走来走去）。哦，有的小兔子在休息，有的在看风景。5. 第4页。
再往后面看一看，它们来到了哪里啊？（瀑布、小桥上）什么地方看出来说瀑布？十只兔子过小桥，有的怎么样，有的怎么样？（有的很勇敢有的很害怕，有的在发抖）哦，有的很勇敢，有的很害怕。你们仔细看一看这些小兔子的表情，是不是有的在发抖，很害怕，有的是高高兴兴的很勇敢的过桥的？。
6．第5页。
我们接下来看看第5页，走啊走，他们终于来到了目的地森林，到了森林里它们要做野餐前的准备了，看看它们有的在干什么，有的在干什么？（有的在搭帐篷，有的在铺地毯）有的在搭帐篷，有的在铺地毯。
7. 第6页。
帐篷搭完了，地毯也铺完了，它们又去干什么了？我们看看第6页，十只兔子来到了草地上，有的干什么有的干什么，把一句话说完整，（有的在采蘑菇，有的在洗萝卜）
8. 第7页。
我们看看第7页，小兔子们接下来干什么了，看明白了吗？有的干什么，有的干什么？有的在分食物，有的在放盘子，吃的东西都要放到盘子里边，这样才卫生对吗？十只兔子来到了地毯旁，有的在分盘子，有的在装食物。
9. 第8页。
再翻一页，看看还有吗？都准备好了，是十只兔子都去吃了吗？（还有一只兔子去抓蝴蝶）有的兔子在野餐，有的兔子去捉蝴蝶了。这真是一个有趣的故事，请你们翻到封面。告诉我这个故事的名称（十只兔子去野餐）一起说。
二．再次阅读图画书，理解10的多种分解和组合。
老师把这本书放到了电视机里变出了一本大大的书，来看一看。
1. 阅读封面，理解10的第一种分解方法。
《十只兔子去野餐》，10只兔子走呀走呀走，1只兔子在看地图，9只兔子跟在它后面，10 能够分成1和9,1 和9合起来就是10，好听吗？我用了一句长长的话，把这个画面都说出来了，我再说一遍好吗？听我说了些什么？（第二遍出示分解）我有问题要问问你们，看看这些数字，想一想10代表什么? 1代表的是哪只兔子？一起告诉我（在看地图的一只兔子、走在前面的那只兔子），那数字9代表的是哪些兔子呢？（9代表跟在后面的9只兔子。）2. 集体阅读第1页（PPT2）。
天气真热啊，10只兔子来到草地上，2只怎么样？8只怎么样？（2只兔子在打伞，8只戴帽子）谁能把这句话长长好听话来编一下。（十只兔子来到草地上，2只撑雨伞，8只戴帽子，10能够分成2和8,2和8合起来就是10。）
3. 集体阅读第2页（PPT3）。
我们继续看下去，十只兔子来到小河边，它们是怎么过河的呢？谁来说说这句长长的话，（10只兔子来到小河边，3只在游泳，7只在划船，10能够分成3和7,3和7 合起来就是10。）4. 集体阅读第3页（PPT4）。
过了小河，10只兔子来到小山坡上，又做了些什么事情呢？（10只兔子来到小山坡上，4只休息，6只看风景，10能够分成4和6，4和6合起来就是10。）谁还来说说看，能够说的不一样。我有点不明白，这个10代表什么？4代表什么？那6又代表呢？（那些看风景的兔子）了不起，真棒！
三．分组阅读剩余部分，用数字记录故事情节、创编儿歌
1. 提出要求。
我们继续往前看好吗（PPT,一起表现几张）？哎呀，老师把这些图片都打乱了呀，我都不知道哪页在前面，哪页在后面，你们来帮帮我的忙好吗？不过还好，我有准备，我呀把剩下的都打印出来了（出示图片），你们来帮帮我的忙，三个好朋友拿一张看一看，这些兔子能够怎么分。把你们的分合方法记录下来，不过我有个要求，刚才我用过的方法不能用，我把10分成了哪些，已经分过了1和9，2和8,3和7，4和6，这些你们不能用了，要用和我不
一样的方法好吗？
2. 分组阅读剩余部分，依据故事情节完成记录表。
（分记录纸）还要用一句长长的好听的话来说一说你们拿到的这幅图画，（就像刚才我们一起说的那样）
幼儿操作，老师提示，你能不能用长长的话来描述一下。
3. 按顺序介绍记录表和儿歌
我已经把这些图书弄乱了，刚才我们把10分成了1和9,2和8,3和7，4和6，你们觉得接下来应该是哪一页呢？告诉我是第几行的第几张？（是第一行的第一张）这张是哪三个孩子说的？（10只兔子来到小桥上，5只勇敢，5只很害怕，10能够分成5和5,5和5合起来就是10。）
4. 还剩下4页，接下来应该是哪一页？是第二行的最后一张，同意吗？仔细看一看，我把它点
开，是不是（十只兔子来到草地上，6只搭帐篷，4只铺地毯，10能够分成6和4,6和4合起来就是10）
5. 接下来应该哪一张？（十只兔子来到草地上，7只兔子在采蘑菇，3只在洗萝卜，10能够分
成7和3,7和3合起来就是10。）
6. 还剩下两页，应该是哪一张？（第二行的第一张）（十只兔子来到草地上，8只分盘子，2
只分饼干，10能够分成8和2,8和2合起来就是10。）
7. 还剩最后一页了，我们一起来看看好吗？，你们三个人谁来说？一起来，（10只兔子来到草
地上，9只在野餐，一只兔子抓蝴蝶，10能够分成9和1，9和1合起来就是10。）我有点不放心，我想问问你们，这里数字9代表什么？（9只兔子在野餐，）是真的9只吗？我们来数数看（2、4、6、8、9）9只在野餐的兔子，1代表谁？抓蝴蝶的那只淘气的兔子。
8. 我们发现了10分解与组合的好几种方式，它们有什么规律吗?（10有9种分解与组合，左
边的数字是从小到大排列的，右边的数字是从大到小排列的。）
小结：10有9种分解与组合，左边的数字是从小到大排列的，右边的数字是从大到小排列的。三．书看完了，这个故事有趣吗，我把这本书放在图书角里，有空时候去看一看。然后老师这里给你们准备了记录表（出示记录表），你们看看这本书，学着记录记录，好不好？
三林镇中心幼儿园
大班语言活动：兔子不总会那么傻（早期阅读） 【活动目标】 1.能根据画面的细节,猜想故事情节的发展。 2.学说角色间的对话,感受图画书内容的趣味性。 【活动准备】 经验准备:幼儿已了解《龟兔赛跑》的故事、语言领域绘本大书《兔子不会总那么傻》。 【活动过程】 一、谈话引入,激发幼儿阅读的兴趣 （一）提问:乌龟能跑过兔子吗?为什么在《龟兔赛跑》的故事里兔子输了呢? （二）引导幼儿说出自己的想法 二、出示图画书《兔子不会总那么傻》,引导幼儿阅读第1-4页（一）引导语:乌龟和兔子赛跑之后发生了什么故事呢?大家打开图画书,看看乌龟爸爸和兔爸爸是怎么告诉自己孩子的? （三）小结:乌龟爸爸赢得了比赛,所以它在告诉小乌龟的时候,脸上显示出很得意的神情,兔爸爸输了比赛,它在和小兔说这事的时候很严肃,而且小兔子脸上也表现出不理解的神情。 三、引导幼儿猜想后续情节 （一）引导语:大家看到第4页之后,不要急着看下面的图画,想想后面的情节可能会是怎样的。 （二）引导幼儿根据图画书的第1~4页的内容,大胆猜想后续情节。
（三）请个别幼儿说说自己的猜想 四、引导幼儿阅读第5-9页,理解画面的内容。 （一）引导语:你们们的猜想都很有趣,那你们的猜想和图画书上的一样吗?我们一起来阅读第5~9页。 （二）提问:(1)小乌龟为什么要提出和小兔赛跑?(2)小兔告诉免爸爸赛跑的事后,兔爸爸是怎么答复小兔的?我们来学学兔爸爸说的话。(3)小乌龟输了,它服气吗?为什么?我们来当小乌龟和小兔,学说他们的 对话。 （三）小结:小乌龟提出要和小乌龟赛跑,是因为自己的爸爸赢了比赛。当小兔把比赛的事告诉兔爸爸,兔爸爸说“你知道该怎么做”, 其实就是告诉小兔要吸取自己半路睡觉的教训,认真比赛。最后,小乌龟输了比赛,它不服气,认为小兔跑一半就应该去睡觉,而不是一直跑到终点。小兔很自信地回答小乌龟:“我是不会在中间停下来的。”它不会犯爸爸的错误,让乌龟有机会赢得比赛。 五、引导幼儿阅读最后部分,大胆表达自己的体会。 （一）提问:小乌龟输了比赛,不服气,回去告诉乌龟爸爸,乌龟爸爸为什么笑了?乌龟爸爸是怎么说的? （二）引导幼儿根据画面,解读乌龟爸爸笑的原因。 （三）引导幼儿学说对话:老师当小乌龟,你们当乌龟爸爸,我们来学学他们的对话。 （四）小结:小乌龟直有意思,他以为小兔应该跑一半就去睡觉,这样他才不会输。乌龟爸爸笑了,指出了小乌龟错误的想法,它告诉小乌龟:
教兔子上〝厕所〞 ⒈为兔子准备一个容器，里面铺上报纸或沙子，也可以两者一起使用，兔子的〝厕所〞就做好了。 ⒉将兔子放出来，它会自己找地方小便，这时可以用卫生纸将它的尿液吸取一些，放进兔子用的“厕所”里，将“厕所”放在它刚刚尿的地方，再抱着兔子放进“厕所”，让它熟悉一下。 ⒊同样方法训练兔子〝解大手〞。 ⒋多花点时间观察兔子，通常兔子睡醒后或玩累后就想方便一下，这时可以直接抱它去“厕所”，等兔子顺利“解手”后用夸奖的语气表扬它，拍拍头或给它点儿菜叶奖励。当兔子学会自己上厕所时，别忘了称赞和鼓励它。 万一兔兔的“学习成绩”不太好，也不要气馁，可以重复步骤4。，每只兔子的学习能力和记性都不一样，只有您的爱心和疼爱才会让兔兔愿意并且高兴学习上厕所 真正的训练兔子上厕所的方法到底是什么？ 先从笼子里的垫料箱开始，然后是一两个在兔子自由活动空间的垫料箱。如果兔子在笼子的角落尿尿，而不是在垫料箱里，把箱子移到那个角落，直到兔子做对为止。如果兔子窝在垫料箱上，也不用担心，这是他们自然的本性。一旦他开始使用在笼子里的垫料箱，就可以把笼子门打开，让他到属于他的自由空间。看着他自己进进出出，如果他往没有垫料箱的角落走去，或是举起尾巴，摆出标准的尿尿前姿势，要用洪亮的声音突然大声地说：“NO”！轻轻地把手放在他的背上，赶他回自己的笼子和垫料箱，或是他房间中任一个垫料箱。但还是要小心，不要把笼子或垫料箱变成是惩罚兔子的地方。 在垫料箱中放一把干草，会让兔子比较喜欢去那里。他第一次用完垫料箱后，记得要夸奖他，然后赏劳一些他最爱吃的零嘴。一旦他用过好几次在房间中的垫料箱，训练的过程就差不多大功告成了，因为他已经渐渐养成习惯了。当兔子在自己的房里已经训练得不错了，就可以增加他自由活动的空间，但还不要太快。如果开放给兔子的空间非常大，或是包含了二楼，记得要多放几个垫料箱，以便他不会感到困扰。记住，当他习惯越来越好，用的垫料箱越来越少时，你可以开始将他早期训练用的箱子移开，让你的兔子习惯这样的例行公事，尽量不要改变。兔子是习惯性的动物，一旦例行的习惯养成，他们通常会终生奉行，而很难去更改。 如何训练小兔大小便 小兔也和猫猫狗狗一样，可以训练它们在固定的地方排泄粪便。家里如果养了几只小兔，整天关在笼里，小兔失去了自由，饲养者也减少了饲养情趣。其实，小兔比起小猫小狗来说，既温驯又不会损坏家中的物品，好养得多。关键解决好小兔的排泄问题，要不然，整个房间都是兔屎兔尿，既脏又臭，多讨厌啊！所以，家养小兔一定要训练其在固定的厕所大小便。 训练上厕的方法 :对小兔训练开始切忌对其打骂，因为打骂会使其害怕和不信任你，导致它更不听你的训教。首先可先给小兔建一个厕所，选择在家里偏僻角落放一个低边胶盆，在胶盆上面铺上适量猫砂或报纸，再在其中放几颗小兔的粪便，或沾上一些小兔的尿液，把小兔放在厕所上让它熟悉自己的味道。接着，注意观察小兔的行为，发现小兔有排泄意愿时，马上把它掂到厕所上让其排泄。如果它已经在不该排泄的地方泄时，应立即轻声的呵斥它，并把它掂到它的厕所里。并立即将其排泄地的屎尿打扫干净，并喷上除臭剂，防止小兔再在原地便溺。一般来说，训练小兔上厕所要比训练猫狗上厕所稍微难一些。但只要有耐心和决心，坚持十天半个月，就能成功地教会小兔上厕所，然后你就可放心让小兔随意地在家中跑跳，这时，你才可以真正充分享受到饲养小兔的乐趣。
两分钟幼儿小故事1：螃蟹和兔子赛跑 两分钟幼儿小故事1：螃蟹和兔子赛跑螃蟹听说了乌兔赛跑的故事，心想特别不服气。心想我比乌龟灵活，比兔子腿多。“哼!要是我和它们中的任何一个比赛都能得冠军。” 螃蟹的话正好被一只路过的兔子听见，兔子笑着说：“螃蟹你这么不服气，不如咱们来比试比试怎么样?要是你赢了，以后我见到你就喊大哥，一辈子听你使唤。要是你输了，嘻嘻!你叫我大哥，一辈子听我使唤，如何?” 螃蟹听罢，傲慢地说：“切!比就比谁怕谁呀!”它们的吵声吸引了不少小动物前来观看，青蛙、小鸟主动提出要做这场比赛的裁判。 螃蟹和兔子站在一起，准备开跑，它们的目的地是前面不远处一颗老松树。 大嗓门的青蛙，高喊：“预备，跑!”螃蟹和兔子立即窜了出去。小鸟呐喊“加油!”兔子笑嘻嘻地冲在前头…… 突然青蛙惊呼了一声，指着螃蟹大叫：“螃蟹你怎么往旁边跑去了，你要往前跑呀!”大伙这才注意到螃蟹，它正一脸美滋滋的边横着往另一个方向跑去。 “螃蟹大哥，跑错方向啦!”青蛙大声喊道，“快回来向直跑!” 可螃蟹跑的太急了，隐隐约约听见大伙在喊，还以为在为它加油，它边跑边回头看，心里高兴的想“哈，兔子早被我落没影
了，听听都在为我打气加油的声音，冠军是非我莫属了，嘻嘻。” 动物们只能看着螃蟹继续横着朝一个方向急急跑去，而这时候兔子已经跑到了指定的地点。 螃蟹就这样跑呀跑跑到嘴里喷出了白沫，依然没有跑到指定的大树下，他纳闷的嘟囔道：“我两眼始终盯着那棵大树跑，绝对没错儿的，怎么就跑不到呀?真奇怪。” 这时小鸟飞来了，叽叽喳喳地说：“兔子已经跑到终点，你输了。” 螃蟹大叫着说：“不可能，我一直没看见兔子超过我，它怎么跑到终点了?” 小鸟说：“你笨蛋!照你这样横着跑的，一辈子也跑不到终点。” 螃蟹这才想起自己虽然脚多，可自己是横着走路的，都是好胜心让它忘记了这点，它红着脸一头钻进了石头缝里再也不肯轻易出来了。 两分钟幼儿小故事2:放飞小鸟的国王从前，有一个国王。他住在一座豪华的宫殿里。这里有很多金子，用也用不完。这里有很多仆人，替他做完所有的事。仆人们还陪他在花园里散步、做游戏。 天气好的时候，国王会去王宫花园里的池塘边钓鱼。下雨的时候，他就会在宫殿里享受吃喝玩乐的生活。每天晚上都有歌舞晚会，桌子上堆满了好吃的东西，真是吃也吃不完。 如果他想看马戏团表演，最好的马戏团会为他表演;如果他想穿漂亮的衣裳，最好的裁缝会为他定做;如果他想让花园里开满玫瑰，园丁会蜂拥过来栽种。王宫里的生活真是太舒适了!
学生作文： 营救小兔 一个阳光明媚的下午，小红，小军，小明和小白兔在一起开开心心的玩耍。小兔跑得非常快，她们在后面紧追不舍。一不小心，小兔掉到一个很深很深的大坑里，小兔急得大喊：“救命啊，救命啊！”他们闻声赶来，发现小兔在坑里，小明说：“小兔你别哭了，我们一定会想办法救你出来的。” 他们有的抓耳挠腮，有的冥思苦想，还有的低头思考。突然，小明灵机一动，想出办法来了，说：“小军你去找一根又粗又长的绳子，小红你在这儿陪着小兔，我去找一个大竹篮。”不一会儿，他们找来了工具，小明把绳子系在竹篮上，然后把竹篮慢慢地放进坑里，小兔跳进去，她们团结合作，竭尽全力终于把小兔救上来了。 小兔和他们高兴得一蹦三尺高！ 双高小学指导教师：白瑾瑾班级:一乙学生：张楚涵 小兔得救了 今天，天气晴朗，万里无云，小白兔在森林里快乐地玩耍。突然，不知道从那里钻出来一只大灰狼，小白兔看见了，吓得拔腿就跑，边跑边回头看，一不小心掉到一个很深很深的大坑里，小白兔害怕极了，一边喊“救命”，一边哇哇大哭。 这是有三个小朋友听到有哭声，循声而去，原来是一只可爱的小白兔在坑里，于是他们劝它：“小白兔不要哭，我们会想办法你上来的。” 他们都冥思苦想，这是小红眼珠一转，计上心来。 他指向他家里，对她的伙伴说：“我回家里拿一些工具，可以救小白兔，”说
完，小红飞快得跑回家去，拿了一根又粗又长的绳子和一个大大的篮子，系在一起，又跑到大坑旁边，把篮子缓缓地放到坑里，让小白兔坐上去，他们齐心协力终于把小白兔拉上来了。 小白兔高兴地说：“谢谢你们，”小朋友们说：“不用谢。”他们高高兴兴地带着小白兔回家了。 双高小学指导教师：白瑾瑾班级：一乙学生：李树茂 教师范文： 营救小兔 有一天，阳光明媚，万里无云，小明带着小兔子出去玩，小兔子跑得很快，小明在后面紧追不舍， 突然，只听见“砰”的一声，小兔子跌进了坑里。坑很深，小兔子很害怕，它嚎啕大哭起来，小明找不到小兔子，急得团团转，他听到有哭声，闻声赶来，低头一看，发现：原来自己的小兔子掉到了坑里。 小明对小兔子说：“小兔，你别害怕，我这就找人了来救你。”小明找来了他的好朋友小军和小红。 他们面面相觑，不知道该怎么办，他们有的低头思考，有的抓耳挠腮，突然，小红灵机一动，他对大家说：“要不我们分别找来竹竿和篮子，用绳子绑在一起，把小兔子拉上来吧！”大家听了小红的建议，连声叫好，他们飞快地跑回家，找来了篮子、竹竿和绳子，绑在了一起，小明拿着绑好的竹竿和篮子，一点，一点，慢悠悠地放了下去，小军对小兔子说：“小兔小兔，你快坐上来！”小兔子高高兴兴地坐了上去。小军对大家说：“大家帮帮我，小兔子太重了！”小明和小红
第2卷第6期 2010年12月 当代教育理论与实践 Theory and P ractice of Con t empo ra ry Educa tion V o.l 2No .6De c .2010 地狱 中的兔子 ! ???厄普代克#兔子,跑吧?主人公的生存困境解读 谢兰伟 (湖南科技大学外国语学院,湖南湘潭411201) 摘 要:约翰%厄普代克最有影响力的小说之一#兔子,跑吧?,自1960年出版以来就获得如潮好评,小说中的存在问题一直是国内外学者探讨的主题。从萨特的 他者 理论出发探讨了生活在 地狱 中的兔子的存在困境。 关键词:#兔子,跑吧?;萨特; 他者 ;存在困境 中图分类号:I106 文献标识码:A 文章编号:1674-5884(2010)06-0132-03 约翰%厄普代克(John U pd i ke )是美国当代著名的小说家、诗人和评论家。迄今为止,厄普代克已经有五十多部作品问世,以兔子四部曲最为出名,而且在四十余年的创作生涯中获得了众多的文学奖项。厄普代克的作品大都揭示了美国社会中的腐败现象和成人世界中的堕落、宗教、性、金钱的一片混乱,它广泛而深刻地探讨了宗教、道德、性、家庭和社会等问题。 兔子 四部曲是美国各个时期社会文化的浓缩,成名作#兔子,跑吧?更能体现作者的思想内涵。这部小说自从发表以来就受到了国内外各大学者的青睐,其研究大致可以概括为人物形象刻划,作品主题研究以及作品的叙事风格或者形式美学研究这3大方向。D av i d G a ll ow ay ,R obert D e t w e iler ,G eorge W.H unt 都从人物形象刻划这一视角分析了小说中主人公兔子形象,对其褒贬不一。很多学者对作品中存在的艺术、宗教、性等一系列主题进行了研究,如金衡山教授。多数学者认为这部作品再现了存在主义这一主题。其中A lice and K enneth H a m ilton 和张维君基于存在主义哲学家克尔凯郭尔以及神学家卡尔%巴特理论,从宗教和道德分析了这一部小说,揭示了主人公存在困境。W hitney Ba lli e tt 和N eary say s 从文本的形式美学对小说的文本进行了研究。通过以上文献综述的研究,我们发现存在是小说中的一大主题,很多学者都从这方面进行了研究。本文将另辟蹊径,从萨特的 他者 理论探讨兔子的存在困境和痛苦生活。 一 生活在 地狱 中的兔子 萨特认为 我 与 他者 之间的关系是一种辩证关系。一方面, 我 离不开 他者 。萨特在论述我与他人的具体关系时提到: 他人注视我,而这样,他掌握了我的存在的秘密,他知道了我是什么;于是,我的存在的意义是在我之外的,是被限制在我不在场的情况之中的;故他人是胜我一筹的。 [1]他人不只是向我揭示了我是什么,使我感觉到自己真实的存在,他还在一种可以支撑一些新的定性的新的存在类型上构成了我。简单地说,在他人的注视下,我变成了对象。另一方面,萨特认为 我 与 他者 永远处在一种 冲突 状态当中。他认为: 一切对我有价值的都对他人有价值。然而我努力把我从他人的支配中解放出来,反过来力图控制他人,而他人也力图控制我。这里关键完全不在于与自在对象的那些单方面的关系,而是互相的和运动的关系。相应的描述因此应该以&冲突?为背景被考察。冲突时为他的存在的原始意义。 [1]从这里我们可以看出不管是 我 还是 他者 ,他们的主观性都是非常强的。毫无疑问,在任何情况下,他们都把自己放在主体地位,而把 他者 看做客体。他们之间存在着不可调和的矛盾和冲突。从 他者 的眼中 我 了解了自己,但是同时也丧失了自己的主体性。因为在这个过程中, 我 必然成为 他者 注视的对象。当人处于客体地位时,他的自由也受 132 !收稿日期:2010-07-19 作者简介:谢兰伟(1984-),女,湖南郴州人,硕士生,主要从事英语语言文学研究。
关于兔子的睡前故事大全 导读：本文关于兔子的睡前故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【睡在地底下的妖怪】 一个很老的妖怪睡在地底下。他个子很高，白胡子特别长，力气也非常大。嗯，对了，他还是一个大懒鬼，一觉就能睡好多年。 这一天，他醒了。 他坐起来，打了一个大喷嚏。 这一下，可不得了啦，整个大地抖动起来了。有些房子摇晃着就倒塌了，人们从房子里逃出来，他们害怕得不行。 大海掀起了山一样的巨浪，船在海里被掀翻了，海水汹涌着冲到了岸上，许多大楼也被海水冲垮了。 这可怎么办呀？ 科学家坐在一起讨论，最后他们有了一个解决问题的好办法。 一个戴眼镜的科学家坐在电脑前和这老妖怪视频对上了话。 科学家说：“老妖怪，你不要乱打喷嚏好不好？” 老妖怪说：“不打难受啊！你倒是试试看。” “我知道你不打喷嚏会憋得难受，可你知道你给人类带，来多大麻烦吗？”科学家就把老妖怪打喷嚏引发的地震、海啸的视频传给他看。 老妖怪感到很惭愧，他低声说：“对不起，对不起，是太不应该
了，可我实在是是憋得太难受了呀。” 科学家说：“我们会给你做一间宽敞的大房子，让你住在这个房子里，那样的话，你再动、再打喷嚏都不要紧了，而且你如果愿意的话，我们还希望你能多打几个喷嚏。” 老妖怪表示愿意住进这样的房子，并且希望再也不给人们带来灾难了。他的态度很诚恳，科学家也很满意。 科学家画好了图纸。工人师傅按照图纸先打出了一口非常深的井，这样可以把各种材料运送到地底下，人员也才可以下去施工。 一座形状很特殊的大房子建起来了。老妖怪住了进去。 通过显示器，他对戴眼镜的科学家说：“房子很不错，现在我鼻子痒得很，又想打喷嚏了，这可以吗？” 戴眼镜的科学家说：“行呀，没问题。你打吧，使劲打吧。” 老妖怪就打了一个大喷嚏，一个当然不会过瘾，他连着打了九九八十一个大喷嚏。这些天他一直在憋着呢。 喷嚏产生的巨大能量全部被房子的屋顶、墙壁以及地板吸收了。 地面上的建筑都安静地站在那里，一动也没动。人们都待在屋子里，没有谁感觉到地震发生了。 房子连接着一个能量转换器，被吸收的能量在这里全部被转成了电能。 电流通过四通八达的电线输送到了千家万户，送到了工厂，送到了农场，送到了矿山。电灯亮了，冰箱、空调工作了，各种机器都转动了。
小班游戏《解救小兔子》 活动目标： 1.通过游戏幼儿能练习双脚跳和躲闪跑的动作技能。 2.提高听信号并做出快速反应的能力。 3.幼儿愿意并积极的参与游戏，对游戏感兴趣。 活动准备： 轻松背景音乐及狼叫声；半数幼儿数量的“爱心”挂饰；灰狼头饰（助教老师扮演灰狼）。 场地一端为“小兔子的家”摆放半数幼儿人数的呼啦圈（围成半圆），场地另一端为“大灰狼的家”摆放另半数幼儿人数的呼啦圈（分散摆放）。 活动过程： （一）准备部分： 组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。 起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步 （二）基本部分： 游戏情境：森林里有许多可爱的小兔子，有一天大灰狼将一些小兔子抓走了，还将小兔子变成了石头，其它的小兔子想到了好办法：趁着大灰狼睡着了，蹦蹦跳跳的到大灰狼家，将神奇的“爱心卡”挂在石头的脖子上小兔子就恢复了原样。但是小兔子要小心，当听到大灰狼叫声时要和自己解救的同伴手拉手快速跑回家，每个家里只能进两个小兔子，不然会被大灰狼发现，被变成石头。 （三）幼儿游戏：《解救小兔子》。 具体玩法：教师请半数孩子站进呼啦圈里扮演小兔子，助教老师扮演大灰狼将另半数孩子带到大灰狼家让其站在分散开的圈里，扮演变成石像的小兔子。大灰狼说：“你们
被我捉走了，要把你们变成石头兔子！”圈中的幼儿听到轻松音乐响，就在教师（兔妈妈）带领下双脚蹦跳去救同伴。每人找到一个朋友，将“爱心卡”挂在其脖子上。当听到狼叫声时，拉着朋友一起赶快跑回家站好。教师（兔妈妈）检查圈中站的人数是不是两个，如果有没找到家的兔子要及时提示赶快找到家并站好，如果有没有解救到同伴的小兔子，兔妈妈要再次请他（她）将同伴救回来，都站对了家并将所有小兔子救回来了，宣布解救成功。教师（兔妈妈）说：“我们成功了，但大灰狼却很生气它又将一些小兔子捉走了！”助教老师（大灰狼）将互换角色的孩子带走，游戏反复进行。（四）结束部分： 1、组织幼儿跟着音乐做放松运动。 甩手臂—深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。 2、教师小结。 交待课后要求：洗手、喝水。 规则： 1.“小兔子”要双脚跳着前行，将“爱心卡”挂带在“石头兔子”的脖子上，石头才能变成小兔子。 2.听到大灰狼的叫声要赶快和自己解救的兔子朋友跑回到家里去，一个圈里只能站两只兔子。 3.如果有“小兔子”没有来的及将同伴救回来，可以请他快速跑过去再次进行解救。
大班语言活动：兔子不会那么傻（早期阅读） 一、活动目标： 1.能根据画面的细节，猜想故事情节的发展。 2.学说角色间的对话，感受图画书内容的趣味性。 二、活动准备： 经验准备：幼儿已了解《龟兔赛跑》的故事。 材料配套:语言领域绘本大书《兔子不会总那么傻》，幼儿活动操作材料《兔子不会总那么傻》。 三、活动过程： （一）谈话引入，激发幼儿阅读的兴趣。 1.提问：乌龟能跑过兔子吗？为什么在《龟兔赛跑》的故事里兔子输了呢？ 2.引导幼儿说出自己的想法。 （二）出示图画书《兔子不会总那么傻》，引导幼儿阅读第1~4页。 引导语：乌龟和兔子赛跑之后发生了什么故事呢？大家打开图画书，看看乌龟爸爸和兔爸爸 是怎么告诉自己孩子的？ 小结：乌龟爸爸赢得了比赛，所以它在告诉小乌龟的时候，脸上显示出很得意的神情。兔爸 爸输了比赛，它和小兔说这事的时候很严肃，而且小兔脸上也便显出不理解的神情。 （三）引导幼儿猜想后续情节。 1.引导语：大家看到第4页之后，不要急着看下面的内容，想象后面的情节可能会是怎么样的。 2.引导幼儿根据图画书的第1~4页的内容，大胆猜想后续情节。 3.请个别幼儿说说自己的猜想。 （四）引导幼儿阅读第5~9页，理解画面的内容。 引导语：你们的猜想很有趣，那你们的猜想和图画书上的一样吗？我们一起来阅读第5~9页。提问:1.小乌龟为什么要提出和小兔赛跑。 2.小兔告诉兔爸爸赛跑的事后，兔爸爸是怎么答复小兔的？我们来学学兔爸爸说的话。 3.小乌龟输了，它服气吗？为什么？我们来当小乌龟和小兔，学说他们的对话。 小结：小乌龟提出要和小兔赛跑，是因为自己的爸爸赢了比赛。当小兔把比赛的事告诉兔爸爸，兔爸爸说“你知道该怎么做”，其实就是告诉小兔要吸取自己半路睡觉的教训，认真比赛。最后，小乌龟输了比赛，它不服气，认为小兔跑一半应该去睡觉，而不是一直跑到终点。小 兔很自信地回答小乌龟：“我是不会在中间停下来的。”它不会犯爸爸的错误，让小乌龟有机 会赢得比赛。 （五）引导幼儿阅读最后部分，大胆表达自己的体会。 1.提问:小乌龟输了比赛，不服气，回去告诉乌龟爸爸。乌龟爸爸为什么笑了？乌龟爸爸是怎 么说的？ 2.引导幼儿根据画面，解读乌龟爸爸笑的原因。 3.引导幼儿学说对话：老师当乌龟，你们当乌龟爸爸，我们来学学他们的对话。 4.小结：小乌龟真有意思，他认为小兔应该跑一半就去睡觉，这也难怪他才不会输。乌龟爸 爸笑了，指出了小乌龟错误的想法，它告诉小乌龟：“兔子不会总那么傻。” （六）引导幼儿完整阅读图画书，说说自己的体会和想法。
教材分析： 这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。 教学目标： 1、观察图片，讲述故事中角色对话。 2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。 3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。 准备： 背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。。 过程： 一、进入主题。 （音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。 二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。 1、问：谁在小树林里？干什么？ 讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。 2、插入老虎。 哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？ 总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”） 4、出示大象。 大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？ 小结： 大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。 5、扩散性谈话。 老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？ 老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？ （结果可以有多个） 三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。 四、教师示范讲述一遍。 五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
小班游戏教案：小兔子快跑 XX课件幼儿园小班游戏活动教案：小兔子快跑活动目标：让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 在游戏中体验参与活动的乐趣。 活动准备：场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 狐狸和兔妈妈的头饰各一。 《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 活动过程（一）开始部分以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，起床了。 （播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）（）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 （）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。
兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。 （孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）（二）基本部分（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！（）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。 （提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。 ）（）第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。 妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 （三）结束部分（）放松活动。 （）师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。 （兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）XX课件
小班游戏：小兔子快跑教学设计 Small class game: teaching design of rabbit ru nning
小班游戏：小兔子快跑教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 幼儿园小班游戏活动教案：小兔子快跑 活动目标： 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 活动准备： 1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 活动过程 （一）开始部分 1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体
动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范） （1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 （2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）（二）基本部分（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！ （1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。） （2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 （三）结束部分 （1）放松活动。
可以秒杀所有猎狗追兔问题的解题方法来源：网络文章作者：奥数网整理2009-09-22 10:35:23 [标签：解题方法]奥数精华资讯免费订阅今天早上看到一题猎犬追兔子的题，用以前常用的比例法去秒杀，怎么也杀不出答案，后来仔细研究了一下，发现这题跟平常在做的题有一些区别，写出来大家一起看一下 猎犬发现在离它10米远的前方有一只奔跑着的野兔，马上紧追上去，猎犬的步子大，它跑5步的路程，兔子要跑9步，但是兔子的动作快，猎犬跑2步的时间，兔子却要跑3步。猎犬至少跑多少米才能追上兔子？ -------------------------------------------------------------------------------------------- 这是常见的那题 方法一： 设猎犬跑5步的路程(兔子9步)为1米，猎犬跑2步的时间(兔子3步)的时间为1秒S犬=1/5(米/步)，S兔=1/9(米/步)
T犬=1/2(秒/步)，T兔=1/3(秒/步) V犬=2/5(米/秒)，V兔=1/3(米/秒) 句子与猎犬的速度差为2/5-1/3=1/15米 追上要用时间10/(/15)=150秒 狗跑S=T*V=150*2/5=60米 方法二： 步长比：9：5 频率比：2：3 速度比：18：15 （注意这里比出来是以米作为单位的，具体可以参考方法一）18：15=6：5=60：50 猎人带着猎犬去打猎，发现兔子的瞬间（此时猎人、猎犬、兔子位于同一点上），猎人
迟疑了一下才发出了让猎犬追捕的命令，这时兔子已经跑出了6步。已知猎犬的步子大，它跑5步的路程，兔子要跑9步；但兔子动作快，猎犬跑2步的时间，兔子能跑3步。那么猎犬跑多少步才能追上兔子？ A. 25 B. 54 C. 49 D. 20 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 这是我早上碰到的那题，区别就是把米改成了步 方法一： 设猎犬跑5步的路程(兔子9步)为1米，猎犬跑2步的时间(兔子3步)的时间为1秒 S犬=1/5(米/步)，S兔=1/9(米/步) T犬=1/2(秒/步)，T兔=1/3(秒/步) V犬=2/5(米/秒)，V兔=1/3(米/秒)
睡前故事：一只想要逃跑的小兔 故事《一只想要逃跑的小兔》，一段超有爱的对话，不管孩子多大，过的好或者不好，都永远是妈妈的心肝宝贝。一起来看看这个故事吧！ 星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。 想要逃跑的小兔 从前，有一只小兔子，他不想呆在家里。于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑。” “如果你跑了，”他的妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。” “如果你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小溪，从你身边游开。” “如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”他的妈妈说，“我就变成一 个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。”
“如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不着。” “如果你变成一块高高山崖上的石头，”他的妈妈说，“我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你。” “如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成一朵番红花，藏在一个秘密的花园里。” “如果你变成一朵秘密花园里的番红花，”他的妈妈说，“我就变成一个园丁，我会在花丛里发现你。” “如果你变成一个园丁，发现了我，”小兔子说，“我就变成一只鸟儿，从你身边飞走。” “如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，”他的妈妈说，“我就变成一棵树，让你来我枝头做窝。” “如果你变成一棵树，”小兔子说，“我就变成一艘小船，扬着帆，离开你。” “如果你变成一艘小船，扬帆离开我，”他的妈妈说，“我就变成风，
吹着你，让你开往回家的方向。” “如果你变成吹着我的风，”小兔子说，“我就去参加马戏团，做个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千。” “如果你去做空中飞人，”他的妈妈说，“我就做一个走钢丝的人，我会穿过空气，走到你身边。” “如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，”小兔子说，“我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来。” “如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，”兔妈妈说，“我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里。” “得啦，”小兔子说，“也许我还是就呆在这儿，做你的小兔子吧。” 他也真的这么做了。 “来，吃个胡萝卜吧。”兔妈妈说道。 无论跑去哪里，妈妈的爱都会伴随我们左右。看了这个故事后，抱抱妈妈吧~
告诉你抱起兔子的正确方法,带兔子散步要 注意什么呢 小白兔不习惯被人抱怎么办？ 小白兔 小白兔也是一类我们喜闻乐见的宠物呢，虽然兔子养起来并不容易，但你如果真的掌握了方法，你会发现饲养小白兔还是很有乐趣的。各位在饲养小白兔的过程中，也会遇到一些问题，比如小白兔怎么抱它才不会挣扎呢？ 当兔子被抱起来，或是抱在主人身上时，他们抗拒的方式有很多种。因为人类抱兔子的动作，基本上就像是猎食者抓取猎物的动作，使兔子本能地会有想逃跑、躲起来，甚至挣扎的反应。当兔子被抓住的时候，可能会有踢腿，或是突然弹跳出主人的怀抱。一只和人亲密的兔子，可能会藉由蠕动身体设法脱逃、跺脚或是轻咬主人，以示他的愤慨和不满。会做出这些举动，都是因为兔子想要重新回到稳固的地面，好控制自己的命运。现在既然知道了兔子厌恶被人类抱起来，身为主人的你便有责任教导他们去接受被人类抱起。这里有一些基本的常识，告诉你如何抱起兔子。 慢慢地接近他，抚摸他，把你的手放在他头上，让他打消逃跑的念头。当兔子在空气中察觉不对劲的时候，会觉得不安，并
且最有可能在被抱起来的时候挣扎。所以在抱兔子之前，一定要通通都准备好。先预想一下，一但你把兔子抱起来后，要怎样把他放在怀中。 举例来说，把兔子从右边抱起，鼻子向着左边，他的左半边靠着你的中腹部，你的右臂支撑着他的重量。下一步，当兔子还躺在地板上时，轻轻滑动他的身体，好找到你能轻松抱起他的最适当位置，像是身体侧着对你，头对着左边。他想要溜走了吗？继续把你的手放在他头上，或是温柔地抓着他的肩膀。不要抓着他的颈背部份，就把他抱起来。如果他跑掉了，不要急着一把抓住他；跟在他后面，用像对婴儿说话的口气，把紧张的气氛缓和。 等到他停住不跑了，再继续开始。勤加练习????越练习，你就会越有自信，兔子也越能接受被人类抱起来的感觉。如果你一口气做上几次抱兔子的练习，把兔子放下后马上奖赏他们一些小点心，他之前的恐惧便会减少。 以这种正确的姿势搂抱兔子就不会造成兔子的难受，而且会使它感觉到舒服自在，享受主人的那份宠爱，又会觉得安全自在，而且家长经常这样的抱抱兔子，还可以有效的拉近和兔子之间的距离，培养巩固和兔子之间的感情哦。 告诉你抱起兔子的正确方法 小白兔 兔子温柔可爱，许多人都喜欢抱抱。特别是小孩子，经常动不动就抓兔子。你可知道，抱兔子也是有学问的。有些人抱兔子
睡前故事：兔子狐狸赛跑记 却说小白兔跟乌龟赛跑输了后，呆在家里郁闷了好几天，饭也不吃，也不出去玩儿，反正就是对什么都不感兴趣。兔妈妈吓坏了。宝贝要是出了什么问题可就麻烦了。虽然国家现在实行了二胎，可是在兔子王国，他们还是就这么一个兔宝宝，真是心疼的不得了。 没办法，兔妈妈就跟兔爸爸商量，兔宝宝这孩子最近心里想不开，应该去找个足智多谋、善于煲心灵鸡汤的人，不，应该是个动物给孩子解解心结。 动物界谁最有智慧呢?不用问就是狐狸先生了。 虽然说狐狸先生的出场费很贵，但是为了下一代，兔妈妈和兔爸爸不惜血本——拼了! 却说狐狸先生听了他们的诉说，答应跟小白兔谈谈。这样的代价是，兔爸爸和兔妈妈把准备过冬的大白菜啊胡萝卜啊，足足整了一大车拿去卖了才凑够狐狸先生的出场费。 虽然感到肉疼，也觉得值! 却说狐狸先生到小白兔家，酒足饭饱后，清清嗓子，对小白兔说，有句话说得好，叫做男不跟女斗，鸡不跟狗斗。你跟那个乌龟呢，根本就不是一个档次的，斗什么斗啊?这对你不公平嘛! 兔爸爸兔妈妈听了，嗯，有道理!狐狸先生果然有知识!
那怎么才显得公平呢?小白兔问。 狐狸先生接着说道：“跟乌龟赛跑，假如你赢了，别人会说你欺负乌龟，跟一个全世界跑的最慢的对手比赛;你跑输了呢，别人会说你自满，连乌龟斗跑不赢。看看，现在你输了，家长们都把你最为反面教材教育孩子!” |“那该怎么办啊?”小白兔急着问道。 “现在只有一个办法，你得再跑一次!”狐狸先生说。 “跟谁比赛啊?”兔妈妈问道。 “跟我孩子比赛吧!”狐狸先生笑眯眯地说。 兔妈妈不愿意，他觉得狐狸太狡猾了，说不定有什么不可告人的秘密。 “你不愿意吗?你看吧，现在动物界的家长们都不愿意自己的孩子跟小白兔玩了!那谁还愿意跟你的孩子比赛呢?如果这次小白兔跑赢了，也就证明他不是一个骄傲自满的孩子，对他以后的成长有利!狐狸先生笑眯眯地说。” 是啊是啊!现在动物界的小朋友都远远地躲着小白兔，生怕会带坏他们的孩子!兔妈妈叹了口气。 如果行的话，我就发公告啦，就说三天后小白兔要跟小狐狸比赛赛跑!狐狸先生又是笑眯眯地说。 第二天早上，兔妈妈还没起床，听到有人在敲门。嘿，狐狸先生又了! “狐狸先生，什么事啊?”兔妈妈没好气地问道。
读书感言 最近看了一本朋友推荐的好书，是一本管理哲学类的书籍——《让兔子去跑,别教猪唱歌:幸福与成功的简单法则》。 这本书阐述了一个虽然简单，却具有革命性的管理哲学：了解自身所长，多多去做；识别自身所短，少做为佳。《让兔子去跑，别教猪唱歌》根据长达40年对优秀企业的研究，包括联邦快递、普鲁登斯证券公司和迪斯尼发展公司，首次用书的形式向世人展示了充满活力和催人奋进的成功哲学——正是这一哲学推动着成千上万的企业、经理人和个人去获取辉煌的成就。 最值得关注的是该书的作者：唐纳德?克利夫顿是盖洛普公司多年的董事长；葆拉?纳尔逊是畅销书作家和著名的实业家。他俩在书中教导读者，如何成倍提高效率，更有效地决策和激励别人在工作中出彩。他们的钥匙是其独一无二的优势理论。这一理论打破了误导人们多年的关于成功的神话，指出，做你所爱和爱你所做是出类拔萃的秘诀。 书中主要介绍： 一、有错必纠，全国通病，找到问题，然后去纠正，是否合理？ 二、优势理论，扬长避短，做自己擅长去做的 三、了解自身所长，多多去做，如果擅长一件事情，就多做这件事情 四、识别自身所短，少做为佳，如果有弱点，那么少做这件事，可以改变方式 五、优势依靠使命充分发挥，找到自己的使命，考虑自己为什么而活 六、优势在交往中才能发展，人际关系 七、没有期望，就没有行动，自己期望得到什么，积极的期望 八、评功摆好，表彰优秀，表扬，激励 其实，我们无法通过剖析弱点来了解优势。让我们来考虑下列情况： 1、研究破裂的家庭无助于了解如何建立稳固的家庭。 2、研究有的青年人为什么吸毒无助于了解在什么条件下，另一些孩子抵制毒品。
3、研究为什么有人离职无助于经理们了解为什么有人留任。 4、研究为什么有的孩子数学不及格无助于了解为什么有的学生数学优秀。 研究失败往往对如何改进绩效产生误导。例如，当国家经济不景时，经济学家和媒体往往从各个角度记录经济的滑坡。公司高管和销售经理开始用经济衰退为所有的问题开脱。尽管逆境确凿，但盯住弱点无助于进步。 我们对弱点是没有灵丹妙药的。我们可以清除它们，但无法将其转化为优势。因此，我们的目标是控制弱点，继而使优势自由发展，并大大增强，直到使弱点无关紧要。 我们要做的就是：认清楚兔子的特长是：跑；猪的特长不是：唱歌。和“扬长避短”的意思相近。寓意让我们了解自身所长，多多去做；识别自身所短，少做为佳。如书首的寓言所述，如果你是兔子，那就去跑，千万不要为了一张全能动物的文凭去学游泳，你淹得半死，别的动物还要笑。还是那句话，自知者明。然而，自知之明也要与时俱进。过去，所谓的自知，就是知道自己多么不行。我们小时候得了满分，父母总要说：“孩子呀，要有自知之明啊。”言外之意是，山外青山楼外楼，满分没什么了不起。时间长了，我们的大脑里就布了一根线，专想自己缺什么。现在，克利夫顿先生要我们倒过来，想明白自己怎么做，在哪儿做，然后找机会专干自己的一招鲜。我们看到了成功的秘诀和管理的真谛。让我们都学各显其能的动物们，是鹰就去飞，是鱼就去游，是兔子就去跑，奔向幸福与成功。 推荐理由：《让兔子去跑，别教猪唱歌》将帮助我们发现成功的欢乐。它的魅力、信念和启示帮助我们用全新的方式管理我们的企业、生涯和未来。 小鱼
小兔不跑 小兔不跑 一、兔子村的大逃亡 [画外音]在那神秘的大森林里面，有一个洋溢着欢声笑语的兔子村庄，里面居住着大大小小的兔子，兔儿们无忧无虑的生活在这里，享受着大自然带给他们优美的景色和丰富的食物。 [三匹狼的巨大黑影渐渐遮住了阳光照耀下兔子村庄]但是，有一天，一团阴影笼罩在了兔子村的上方。 “快逃啊！”[一兔子口中颤抖的喉舌（特写）]一个年长的灰色长耳兔站在街道上高声喊着。 兔子村的街道上乱成一团，他们背着或大或小的包袱，有的抱着幼小的孩子，有的头顶一堆食物，口里喊着“跑啊，快跑啊！”他们排成一条奔跑的队伍，争先恐后的朝村外的道路跑去，一路扬起纷乱的灰尘。 在前行的逃亡大军中，有一只白色的小兔朝着相反的方向跑着，脸上挂着焦虑的神情。 小兔跑到一个红顶蘑菇形状的房子前，推开门。 [室内] “妈妈！”小兔扑向了一个躺在床上，右脚打了厚厚的石膏绷带的中年母兔身上。 “多多，这是怎么了，闹地震了吗？”多多妈看着窗外众人逃散的情景，不安的问多多。 多多仿佛没有听见妈妈的说话声，呆呆的看着妈妈的伤腿。 “多多？”兔妈妈见他不回答又问了一声。 多多回过神来，跟妈妈讲了一件可怕的事情：从大草原来的蓝皮狼一家三口闯进了他们居住的森林，他们是小动物的恶魔，所到之处血流成河，离兔子村不远的绵羊村基本全村村民都成为了他们的美餐，森林里所有的动物都在逃命，兔子村的全体兔子们也都在纷纷逃离，决定去一个很远很远的地方躲起来。 多多妈听了多多的话后，马上抓住多多的手（急切）：“多多，你快走，跟着村子里的人一起快逃！”
多多（忧虑）：“可是妈妈的脚不能走路啊，妈妈，我背你。”说完便背朝妈妈仰下身子。 多多妈（阻止）：“不了，孩子，妈妈太重你背不动，你不要管妈妈了，快跑吧。” 这时，房子里冲了一个胖乎乎的面团，多多一看，原来是好朋友胖点。胖点手里握着一个大红萝卜，背着一个小包袱，神情极为紧张：“多多，阿姨，快跑吧，蓝皮狼快来啦！” 多多妈（催促）：“是啊，多多，胖点，你们快跟村里的人一起走吧，我就不走了，你们不用管我，快走！” 多多眼里含着泪水（竖定）：“不行，我不能扔下妈妈，妈妈不走我也不走，我要保护妈妈！” 多多妈动情的抱起多多，开始啜泣起来。 站在一边的胖点看到这里开始趴在地上嚎淘大哭，说：“真感人……呜……”。 多多转向胖点（平静）：“胖点，我的好朋友，你快走吧，再晚就迟了。” 胖点抹了一下流出来的鼻涕（害怕）：“多多，你真的要和阿姨留下来吗？蓝皮狼很恐怖的耶！你们一定要藏好，要是被发现了那可就完啦……” 多多将胖点送出门口，胖点强忍着将要流出的眼泪，依依不舍的看着多多。 多多看着街头奔走的村民，看到平时漂亮整洁的村子一遍狼藉，两团火焰在多多眼中熊熊燃烧着。 “都是蓝皮狼，害我们大家要离开美丽的家园，我一定要让他们知道我们兔子是不好欺负的！”多多（激动）自语着。 胖点呜咽的对多多说：“多多，虽然你是全村公认最聪明的小小兔，可是不要拿自己的小命去跟吃人的蓝皮狼开玩笑，我可不希望我的好朋友成为蓝皮狼的点心，希望森林之神保佑你，我希望我们今后还能在一起玩，你一定要小心哦~~” 多多神情竖定的对胖点说：“放心好啦！我们还会见面的。” 两个好朋友流着眼泪紧紧拥抱，惜别。