绪论
1、社会主义核心价值体系的基本内涵
核心价值体系是中国现阶段社会主义意识形态的本质体现，是中国社会主义制度的内在精神之魂，是巩固全党各族人民团结奋斗的共同思想基础。
●马克思主义指导思想决定社会主义核心价值体系的性质和方向
●中国特色社会主义共同理想集中体现了集中体现了工人、农民、知识分子、其他劳动
者、建设者、爱国者的利益和愿望，得到广泛的社会认同，有很强的包容性，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。
●以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
●社会主义荣辱观明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，体现了社会主义基
本道德规范的本质要求。
2、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义
只有社会主义核心价值体系才是凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是维系社会团结和睦的精神纽带，是推动社会全面发展的精神动力和指引社会前进方向的精神旗臶。
有利于巩固马克思主义的指导地位
有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民
有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量
有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志
有利于在全社会形成良好的道德风尚
①继往开来，建设中国特色的社会主义。
②勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。
③积极努力，为世界和平发展、人类社会的进步事业做贡献。
3、道德和法律是调节人们
道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。
①社会主义法律是对人们进行社会主义道德教育的有力保证和依靠
②社会主义道德是秩序社会主义法律的基础
4社会主义道德规范主要依靠来起作用
社会舆论；人们的信念、习惯、传统和教育力量；他人或自我的褒贬；纯粹的精神力量来起作用。
第一章坚定科学地理想信念
1、理想信念的含义
理想是人们在实．践中
．．形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
理想信念的基本特点
①理想信念具有思想性和实践性
②理想信念具有时代性和阶段性
③理想信念具有多样性和共同性
理想信念的基本类型
生活领域，职业领域，道德领域、社会领域
（个人理想）（社会理想)
2、理想信念在人生中的作用
①理想信念是人生的精神向导
②理想信念是人生的精神动力
③理想信念是人生的精神支柱
3、马克思主义是科学的理想信念，(马克思主义科学世界观为基础的社会主义和共产主义的理想信念就是现时代科学的理想信念）特点
现实性科学性崇高性健全性
4、中国特色社会主义是我们共同的理想信念
基本内容是：在中国共产党的领导下，走中国特色的社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。它集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者和爱国者的利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器。
①坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
②坚定走中国特色社会主义道路的信念
③坚定对党的领导的信任
6、共产主义是人类最崇高的理想境界
实现共产主义是马克思主义最崇高的社会理想
阶段性理想与最终理想
7、确立和践行科学的理想信念
①把崇高的理想和坚定的信念结合起来
②把个人的理想信念和社会的理想信念结合起来
③学会对不同的理想信念进行辨别和选择
8、正确认识和处理追求理想过程中的问题（P32-34）
充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性
正确认识理想与现实的矛盾，走出片面性的误区
9、理想和现实的关系
理想和现实是对立统一的关系
一方面理想和现实是对立的
理想是主观的，现实是客观的；理想是完美的，现实是有缺陷的；理想是未来的，现实是当下的。
另一方面理想和现实是统一的
现实中孕育着理想，形成着理想，包含着理想实现的条件和因素；理想来源于现实，包含着现实的因素，并且将来会变成新的现实。
第二章倾注对祖国的忠诚和热爱
1、爱国主义的科学内涵
爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情，是对自己祖国的一份责任，是将个人的命运和祖国的命运紧密联系在一起，调整个人与国家、个人与民族关系的道德规范，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。
爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚和热爱。爱国主义以爱故土、爱人民和爱国家为最基本内容。
热爱故土山河是爱国主义的重要内容（基本要求）
热爱人民是爱国主义的集中表现（核心要求）
热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。
2、爱国主义的优良传统
◆维护祖国统一，促进民族团结
◆抵御外来侵略，捍卫国家主权
开发祖国山河，创造中华文明
◆心系民生苦乐，推动历史进步
3、爱国主义的历史作用
?爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗臶
?爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量
?爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉
4、新时代爱国主义的主题
——建设和发展中国特色的社会主义
发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量发展社会生产力 发展中国特色社会主义，必须坚持四项基本原则，确保祖国现代化建设的社会主义性质和方向
发展中国特色社会主义，必须坚持改革开放
1)新时期爱国主义的基本特征
①爱国主义与爱社会主义的统一——新时期爱国主义的基本特征
②爱国主义与拥护中国共产党的统一
③爱国主义与参与经济全球化的统一
④爱国主义与弘扬民族精神的统一
⑤爱国主义与弘扬时代精神的统一
6、做新时期忠诚坚定的爱国者
①培育爱国情感，保持民族自尊和自信
②维护民族团结，促进祖国统一
③努力学习和工作，以实际行动和贡献履行爱国义务
④积极投身社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义
第三章科学把握人生的方向和道路
1、人生和人生观
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。社会关系的总和决定了人的本质。
人有自然属性和社会属性。社会属性是人的本质属性。
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。它是世界观的一部分，用世界观来观察和对待人生问题，就形成了人生观。
人生观的主要内容是三个方面：人生目的、人生态度、人生价值。人生目的回答人为什么活着，人生态度表明应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人才有意义。这三个方面互相联系、互相制约。
人生观制约着人生的方向和道路，决定着一个人做人的标准，其作用主要是通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的是核心，决定着其他两个方面。
2、人生目的及其在人生观中的核心地位
为何人生目的在人生观中居于核心地位
人生目的一经确定，就居于人生观的核心，它决定着其他两个方面有什么样的人生目的就是会有什么样的人生态度和人生价值尺度。
人生目的是人生实践活动的总目标。是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识
和回答
◆人生目的决定走什么样的人生道路
◆人生目的决定持什么样的人生态度
◆人生目的决定选择什么样的人生价值标准
3、用为人民服务的人生目的指引人生方向
只有为人民服务的人生目的，才是科学、高尚的人生目的，才值得当代大学生终身尊奉和践行。
1)培育和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学生的要求和期待
2)培育和树立为人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求，只有为人民服务
的的人生目的才能实现个人与社会的有机统一。
3)培育和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器
4、培养正确的人生态度
人生态度属于人生观的范畴，是人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
积极进取的人生态度、消极无为的人生态度
①积极进取的人生态度能促进人生目的的达到
②积极进取的人生态度有助于人生价值的实现
③积极进取的人生态度能够调整人生道路的方向
④积极的人生态度有利于人们正确地对待人生境遇
5、用积极进取的人生态度对待人生境遇
人生境遇就是人在社会生活中所处的具体环境。顺利的境遇称为顺境，不顺利的境遇称为逆境。
首先，人生境遇有顺境和逆境之分，对不同的人来说，两者并不是均等的。有的人顺境多些，有些人逆境多些。
其次，顺境和逆境对人的影响都有两重性，大学生要用积极进取的人生态度来对待人生的顺境和逆境。在顺境中向目标奋斗，如顺水行舟，有利于施展才华，建功立业。在逆境中奋斗，如逆水行舟，阻力大，条件差，困难重重，需要付出更大的努力，才可能取得成功。
对于顺境，不能麻痹大意、得意忘形，而应居安思危、自制自励，使自身的活动保持良好的度，应保持清醒的头脑、乐观的态度和严谨的作风。
对于逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，而应大胆正视，积极应对，努力创造条件，变不利因素为有利因素，待时机成熟，因势利导，使之成为人生旅程上的一个闪光点。不应唉声叹气，怨天尤人、虚度光阴，成为环境的奴隶。
6、价值和人生价值
价值是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系
人生价值，是人的生活实践对于社会、他人或自身需要的满足，或对于社会、他人和自身所具有的意义
7、人生的社会价值和自我价值，在创造社会价值中实现自我价值
人生的社会价值包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面。在人生的社会价值中，个人对社会的责任和贡献是第一位的，社会对个人的满足和尊重是第二位的。
人生的自我价值，是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的自我价值和社会价值既互相区别，又互相联系，共同构成了人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人的社会需要的满足都离不开个体的奋斗。另一方面，人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础。人都是社会的人，总是处于一定的社会关系中，人生的自我价值活动都不是孤立的个人活动，而是个人现实的社会价值活动在他身上的显现。一个人追求的价值目标的社会内容愈多、社会奉献精神愈强、社会贡献愈大，他的自我价值就愈高。
在创造社会价值中实现自我价值
社会价值的创造过程和自我价值实现的过程是统一的。人生的价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来。创造社会价值是因，实现自我价值是果，不创造社会价值，就无从实现自我价值。在创造社会价值中实现自我价值，是一项重要的人生实践活动。正确把握人生价值实现的条件和方法至关重要。
1、选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标，是人们追求人生价值的精神支柱。
2、自觉提高自我的主体素质和能力，是实现人生价值的重要的主观条件。
3、进行有意识、有目的的创造性实践活动，是实现人生价值的根本途径。
第四节协调人生道路上若干关系
9、可持续发展观的含义
就是一部分人的发展，不能损害、影响另一部分人的发展，这一代人的发展不能损害下一代人的发展，经济的发展不能损害自然环境和生态的健康发展。
10、人和自然关系的实质
人是自然界的一部分。人也是有意识、有目的、能动的自然存在物。人并不是消极地依赖自然生活，而是根据自身的需要利用和改造自然，这就是生产劳动。
人与自然之间真正的纽带，或者说人与自然关系的基础就是生产劳动。人的生产劳动一开始就是社会性的，人正是在与自然发生关系的过程中结成了社会关系，反过来，人与人之间的社会关系又极大地影响着人与自然的关系。因此，人与自然的关系实质上是人与人之间的社会关系。
11、自我生理与心理的关系
身心健康的标准
生理是心理的物质基础，心理是生理的精神机能
在生理方面，要有强壮的体力和体魄，生理功能状态良好，身体发育匀称，能够适应自然环境的变化，抵御各种疾病的侵袭。
在心理方面，要经常保持愉快的心境，适应能力强，自我评价客观，善于与别人相处，能够较好地完成同龄人一般能够完成的活动，具有自我调节以适应自身及外界环境变化的能力。
保持身心健康的途径与方法
1、树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度。
2、参加体育锻炼，提高身体素质和心理品质。
3、学习心理健康知识，掌握心理调适方法。
4、注重与他人的交往，建立良好的人际关系。
12、个人与他人的关系
（一）成功交往的四条原则
第一，平等原则。
第二，诚信原则。
第三，宽容原则。
第四，互助原则。
（二）掌握成功交往的方法和艺术
第一，培养良好的心理品质。
第二，注意交往的第一印象。
第三，运用适当的沟通方法。
13、个人与社会的关系
正确认识并处理个人与社会的关系
只有科学地把握了个人与社会的对立统一关系，协调好人与社会的关系，才能更加稳妥地走好人生道路，创造有价值的人生。
1、科学把握个人与社会关系的实质。
就实质而言，个人与社会之间是相互依存、相互制约的对立统一关系。一方面，特定的社会条件决定着个人的生存和发展。另一方面，个人并不是被动地由社会所决定的，而是对社会有能动性。
2、在社会发展中认识自我，调整和充实自我。
就是使人与社会的联系总是处于积极的状态，从而获得自我发展的基本优势。
3、在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。
社会是人的社会，人是社会的人，个人的存在和发展不可能离开社会，而社会进步又必须依赖个人的劳动和创造。
承担社会责任，履行社会义务，以自己的劳动和创造为社会作贡献
是社会存在和发展的前提。从我做起，从现在做起，培养责任感。
第四章弘扬社会主义道德
第一节道德及其发展
一、道德的起源及其本质
道德含义
道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德存在于人的意识之中，并且通过生产生活实践体现出来，是人类特有的一种社会现象。（一）、道德的起源
非科学的道德起源观：比较典型的有四种观点。
1、道德起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志。
2、起源于人先天具有的某种良知和善良意志。
3、起源于人性中的情感、欲望。
4、人类的道德是动物的合群性和社会本能的简单延续和复杂化的“自然起源论”。
科学的道德起源观：
马克思主义科学地揭示了道德起源，认为道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。道德作为人类社会特有的现象，不是人主观自生的，也不是神的意志，而是人类社会发展的需要。其一，劳动是道德起源的第一个历史前提。其二，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。其三，人类自我意识的形成是道德产生的客观条件。
（二）道德的本质
道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基础决定的，
是社会会经济关系的反映，并为社会的经济基础服务。
道德作为社会经济关系的产物，是一种社会意识形态
社会经济基础对道德的决定作用表现在四个方面
1、社会经济关系的性质直接决定社会道德体系的性质，有什么样的经济关系就有什么样的社会道德。
2、社会经济关系中所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范。
3、在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德必然反映着特定阶级的利益而具有阶级性。
4、社会经济关系的发展变化必然引起道德的变化。
道德作为一种社会意识形态，是一种特殊的规范调节方式
道德对现实生活的调节方式不同于政治、法律等其他意识形态的规范体系主要表现在三个方面：
第一，道德对社会行为的调节是非强制性的。
第二，道德规范具有相对稳定性。
第三，道德调整的社会关系范围具有广泛性。
二、道德的功能和作用
道德同社会经济关系相比，是第二性的，被决定的。但是道德一经产生就不是消极的被动的，而是具有巨大的能动作用。这表现在道德所具有的各种功能及其社会作用两个方面。
（一）道德的主要功能
道德功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。
道德功能有：调解功能、认识功能、教育功能、评价功能、导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。其中，调解功能是道德的最主要的功能。认识功能也是道德的主要功能。道德其他功能都是建立在调解功能和认识功能的基础之上的。
（二）道德社会的作用
道德的社会作用是指道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果。
1、道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。
2、道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大影响。
3、道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。
4、道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往。
5、道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。
三、道德的历史和发展规律
（一）道德历史演变
社会经济关系的变化发展，必然影响和制约道德的发展。
道德发展随着人类社会先后经历的原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会而出现五种不同的历史类型。
原始社会氏族内部统一的社会道德是：团结互助、平等相待的关系，没有阶级、没有对立。
奴隶社会形成了奴隶主和奴隶两种对立的道德，生产关系占统治地位的奴隶主道德占统治地位。
封建社会主要是封建主道德和农民道德两种对立的道德，封建主道德占统治地位。
资本主义社会资产阶级和无产阶级两种对立的道德，资产阶级道德占统治地位。
社会主义社会中，由于生产资料公有制基础上建立社会主义，剥削阶级已不存在，形成的社会主义道德不再是对立的阶级道德。而且还有一部分先进分子，践行共产主义道德。
（二）道德的发展规律
这个规律是：道德随着社会生产方式的发展不断进步；道德有其自身发展的相对独立性，道德追求是一个曲折前进的历史过程。
一方面，道德做为社会意识形态和上层建筑，最终是由社会生产方式决定的。
另一方面，道德发展有自身的相对独立性，道德进步并不是单纯的直线上升的发展进程，在一定时期可能出现停滞和倒退，但总的趋势是向上的、前进的，是沿着曲折的道路向前发展的。
第二节社会主义道德建设的现实要求
一、社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应
社会主义道德是社会主义社会经济关系的反映，是对人类道德遗产的批判和继承。
建立社会主义道德体系的现实要求
第一，要建立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德
第二，要建立与社会主义法律规范相协调的社会主义道德
第三，要建立与中华民族传统美德相承接的社会主义道德
二、领会社会主义道德建设为何要与社会主义市场经济相适应
1、社会主义道德建设应当与社会主义基本经济制度上实行的社会主
义市场经济相适应。
2、社会主义制度的优越性和市场经济优势的发挥离不开社会主义道
德的积极作用。
3、社会主义道德建设为社会主义市场经济的发展完善提供了道德价
值导向。
4、社会主义道德建设保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发
展。
三、领会社会主义道德建设为何要与社会主义法律规范相协调
1、社会主义道德和社会主义法律相互联系、相互补充。
2、社会主义德治和社会主义法治相辅相成、相互促进。
3、社会主义道德和社会主义法律在内容上相互衔接、相互协调，
在作用上相辅相成、相互促进。
四、中华民族传统美德的含义和主要内容
（一）含义:
中华民族传统美德是指从中华民族历史上流传下来的中华民族道德文明的精华，是中华民族精神的集中体现，是人类文明发展的重要精神财富，是社会主义道德建设的丰富源泉。
（二）主要内容：P99-103
1、爱国奉献，以天下为己任。
2、勤奋劳动，追求自由解放。
3、求真务实，敬重诚实守信。
4、乐群贵和，强调人际和谐。
5、励志自强，崇尚精神境界。
6、德性修养，重视躬行慎独。
五、领会社会主义道德建设为何要与与中华民族传统美德相承接
首先，只有继承和弘扬中华民族优良道德传统，才能激发整个民族的潜能，为社会主义现代化建设提供精神动力。
其次，只有继承和弘扬中华民族优良道德传统，才能使体现时代特点的社会主义道德体系具有鲜明的民族特色，有利于每个中国人道德品质的完善和中华民族整体道德水平的提
升。
第三节社会主义道德建设的核心、原则和重点
一、社会主义道德建设的核心、原则和重点
社会主义道德建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点。二、人民、为人民服务的的含义
（一）人民的含义：
马克思主义认为，人民是历史的主体，是历史的创造者。人民在不同历史时期有不同内容。现阶段凡是拥护社会主义和祖国统一的阶级、阶层和社会集团,都是人民的范围,包括全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。
（二）为人民服务的含义：
为人民服务就是立足于人民是历史主体地位，是历史的创造者的马克思主义立场，把为人民服务作为道德建设的根本性质和发展方向，道德建设反映人民的根本利益，为人民谋幸福，以为人民服务为核心。
道德建设核心问题实质上是：“为什么人服务”的问题。我国是人民当家作主的社会主义制度，国家的一切权力属于人民，人民国家的主人。因此，为人民服务必然是社会主义道德建设的核心。
三、社会主义道德建设领会为何以为人民服务为核心
道德建设的核心，即道德建设的灵魂，它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。为人民服务是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。
1、为人民服务是社会主义经济基础和政治制度的客观要求。
2、为人民服务是社会主义市场经济健康发展的基本要求。
3、为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。
四、集体、集体主义的含义
（一）集体：
集体是指由于共同利益而联合在一起的生命共同体或利益共同体。
（二）集体主义：
集体主义是指在一个集体中，处理集体利益和个人利益关系时，以集体利益高于个人利益的原则和主张。
五、社会主义道德建设要以集体主义为原则
在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则。。（一）以集体主义为原则是社会主义经济、政治、文化建设的必然要求。社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系
首先在社会主义社会，市场经济是和社会主义基本制度相结合的，以公有制为主题的，国有经济为主导，以实现人民共同富裕为目标。
其次，社会主义市场经济是在社会主义国家宏观调控下，以市场作为资源配臵的主要方式，它所形成的是社会主义国家统一的大市场，法规政治是统一的，运行机制是协调有序的，这样才能真正做到国家调控市场，市场引导企业，是经济发展“活而不乱，管而不死”
（二）社会主义集体主义原则及其基本内涵
①强调集体利益和个人利益的辩证统一。在社会主义社会中，集体主义要求把国家利益和社会利益放在首位。
②强调集体利益高于个人利益。强调在集体利益和个人利益发生矛盾和冲突时，坚
持集体利益高于个人利益
③强调重视、保障、发展个人的正当利益和自觉创造精神。维护和追求正当个人利益，不仅是个人的需要，也是集体主义的应有内容。
第一，生产资料公有制占主体地位的社会主义基本经济制度，为集
体主义的实施创造了经济前提。
第二，以工人阶级为领导阶级、以共产党为执政党的人民当家作主
的国体、政体，为集体主义的实施创造了政治前提。
第三，以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为
指导的社会主义先进文化，为集体主义的实施创造了文化前提。
六、社会主义集体主义多层次的道德要求
1、最高层次：大公无私。
全心全意为人民服务、无私奉献、一心为公。（是共产党员、先进分子应努力达到的道德目标）
2、中间层次：
先公后私、先人后己。
3、基本层次：
公私兼顾、不损公肥私。（我国公民最基本的道德要求）
七、社会主义道德建设以诚实守信为重点的意义
1、诚实守信是为人之本，成事之基。
在现代社会，一个人是否具备诚实守信的品质，关系到一生的前途
和发展。
2、诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石。
市场经济是交换经济、竞争经济，也是契约经济、信用经济。市场
经济的健康运行既要靠法律手段，更要靠道德力量，以诚信的道德觉悟
维护市场经济。
3、诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德基础。
诚实守信是人与人之间正常交往和沟通的道德基础，对构建社会主
义和谐社会具有重要价值。
第四节树立社会主义荣辱观
一、荣辱和荣辱观的含义
“荣”“辱”是两个相对立的道德基本范畴。荣即光荣、荣誉,
是社会对个人履行社会义务之后的褒扬和赞许，以及个人产生的自我肯
定性心理体验。辱即耻，是社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥和
谴责，以及个人所产生的自我否定性体验。荣辱包括两层指向：一是来
自社会上的评价；二是思想和行为主体自身的主观感受。
荣辱观就是怎样看待荣与辱，以做怎样的事为光荣，以做怎么样的
事为耻辱。荣辱观是道德观的一个重要部分，也是世界观、人生观、价
值观的重要内容。
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点，是一定的社会思想道德原则和规范的重要体现，是一定社会经济关系的反映。
二、社会主义荣辱观的含义和内容
社会主义荣辱观是社会主义社会中，对什么是光荣、什么是耻辱问题的根本看法和基本观点。
社会主义荣辱观以“八荣八耻”为主要内容：
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，
以服务人民为荣，以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣，以损人利己为耻，
以诚实守信为荣，以背信弃义为耻，
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
三、社会主义荣辱观的科学内涵
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。这是爱国主义精神的集中体现。
以服务人民为荣，以背离人民为耻。人民群众是历史主体和创造者。
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。科学技术始终是一种历史上清
推动作用的、进步的革命力量。
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。尊重劳动、尊重知识、尊重人
才、尊重创造。
以团结互助为荣，以损人利己为耻。团结互助是社会主义人际关系
的基本准则也是国家统一、民族强盛的重要条件。
以诚实守信为荣，以背信弃义为耻。诚实守信是中华民族的传统美
德。
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。遵纪守法是法律的要求也是道
德的要求。
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。艰苦奋斗是中国共产党的优良
作风和关荣传统，是中华民族自强不息的精神，也是人类文明发展的精
髓。
四、领会如何践行社会主义荣辱观
1、重视荣辱，树立荣辱意识。
2、明荣辨耻，掌握科学内涵。
3、趋荣避耻，贵在践行。
第五章遵守道德规范涵养良好品德
第一节恪守公民基本道德规范
道德规范是对基本道德要求进行的高度概括，是人们判别是非善恶、道德与不道德的基本尺度，也是人们在行为选择中应当怎么做不应当怎么做的基本规范。
一、公民基本道德规范的主要内容
2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。（20字公民基本道德规范）
1、“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法；
2、“明礼诚信”，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人；
3、“团结友善”，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善；
4、“勤俭自强”，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取；
5、“敬业奉献”，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。
二、提出和倡导公民基本道德规范的意义
1、公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求。
2、公民基本道德规范是对公民道德要求的高度概括。
3、公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育。
第二节遵守社会公德
一、人类社会的公共生活
（一）、公共生活的含义及四个特点
公共生活是人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所，彼此开放透明且相互关联的共同活动。
公共生活是与私人生活相对而言的，它是在人类社会的发展过程中逐渐形成和发展起来的，具有广泛性、复杂性、多样性和相关性的特点。
特点：1、活动范围的广泛性 2、交往对象的复杂性
3、活动方式的多样性
4、活动结果的相关性。
（二）、公共秩序的含义（公共生活需要公共程序）
公共秩序是由一定的规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
维护公共秩序的重要意义，有序的公共生活
1、有利于社会生活的安定有序，是构建和谐社会的重要条件。
2、有利于人们社会生产活动的顺利进行，是经济社会健康发展的必要前提。
3、为人们创造出和谐的人际关系氛围和舒适的生活环境，是提高社会成员生活质量的基本保证。
4、体现出人们的文明程度和程序意识的提高，是国家现代化和文明程度的重要标志。
人类维护公共生活秩序的手段是一个从自发到自觉的过程。和法律是建立和维护社会秩序的两种基本手段。
公共生活中的道德和法律都是通过规范人们的行为来维持公共生活秩序，实现社会稳定和经济发展的。
在公共生活中，道德用来调节规范人们的行为，预防犯罪的产生，道德是法律的补充。
二、社会公德及其主要内容
（一）、社会公德的含义和三个特点
社会公德是公民在社会交往和社会公共生活中应该遵守的道德准则。
1、在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人。
2、在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、遵守公共秩序。
3、在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
社会公德的三个特点。
1、基础性。
2、全民性。
3、相对稳定性。
（二）、社会公德的主要内容
在社会主义现代化建设的进程中，包括大学生在内的每一个社会成员，都应遵守以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”和文明上网为主要内容的社会公德。
1、文明礼貌：举止文明、礼貌待人、和谐相处。文明礼貌作为社会公德的一个基本规范，是社会交往的必然产物，是调整和规范人际关系的行为准则，是伦理道德的重要组成部分，与我们每个人的日常生活密切相关。
2、助人为乐：团结友爱、相互关心、相互帮助见义勇为。在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助、救济的时候。因此，在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。
3、爱护公物：爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。爱惜和保护公共财物是社会公德的基本要求。对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明水平的重要标志。
4、保护环境：讲究公共卫生、保护自然环境和人文环境。保护环境主要是指保护自然环境，诸如水环境、大气环境、土壤环境、绿色环境、矿产资源、动物资源等，也包括保护文物资源、文化资源、社会管理资源等人文环境。
5、遵纪守法：自觉遵守法律、法规、纪律。遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。
6、文明上网。科学、文明、健康地上网
（三）、自觉遵守社会公德
每一个社会成员都应该遵守社会公德。
1、遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。
2、遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求。
3、遵守社会公德是精神文明建设的基础性工作，也是精神文明程度的“窗口”。
在一定意义上，社会主义社会的社会公德是社会主义道德的基础，是现代社会必须高扬的基本道德
第三节遵守职业道德
一、职业与事业
职业人们靠劳动以维持生活的一种社会性的位臵。简单地说，人们所专门从事的社会工作。劳动是职业的基础，职业是劳动分工后的表达形式。
事业是一种蕴涵着人生理想和信念、具有一定规模和系统而对社会发展有影响的工作。简单说，事业是人们为着崇高理想所从事的工作。
职业和事业有区别也有联系
都是以劳动为基础的工作。
区别，成就事业的人通常要具备几个条件
①对所从事的某一方面的工作有超过一般人的造诣。
②在一定范围内获得某种程度的荣誉，影响大大超过了相识的人群。
③要有功于社会，有功于人民，对社会对人民的贡献，比人均的贡献大。
二、职业道德规范
（一）职业道德：是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为准则。
职业道德的特点：
1、规范性和专业性。
2、可操作性和准强制性。
3、相对稳定性和连续性。
（二）职业道德的基本要求
1、爱岗敬业
2、诚实守信
3、办事公道
4、服务群众
5、奉献社会
三、自觉遵守职业道德
（一）加强职业道德建设的重要意义
1、加强职业道德建设是社会主义道德建设的重要任务，是社会主义精神文明建设的重要内容。
2、加强职业道德建设是纠正行业不正之风，形成良好的社会道德风貌的重要手段。
3、加强职业道德建设是提高从业者素质的重要途径。
4、加强职业道德建设是提高工作效率和质量，促进社会生产力发展的必要条件。（二）领会如何培养职业道德素质
个人的职业道德素质是通过教育、职业实践和自我修养等途径逐渐形成和提高的。
1、努力学习，增强职业道德意识。
2、努力所塑造优良的职业品质。（包括勤奋认真、热情忠诚、坚强自信等）
3、努力锻炼实际履行职业道德规范的能力。
第四节遵守家庭美德
一、珍惜人生的爱情
（一）爱情的本质
爱情的本质是基于一定的自然基础之上，并受制于社会物质和文化因素的互相爱慕、担当责任的精神。
爱情的三个基本要素：
性爱：生理因素，异性之间的相互吸引。
理想：社会因素，双方对生活的共同理想。
责任：道德因素，情感交往关系中的责任和义务。
爱情是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的最真挚的彼此倾慕、互相爱悦，并渴望对方成为自己的终身伴侣的最强烈持久、纯洁专业的感情。
（二）、爱情的本质特征
1、平等互爱性。
2、专一排他性。
3、强烈持久性。
4、纯洁严肃性。
（三）、恋爱关系的道德要求
1、真诚负责。
2、平等互尊。
3、文明相爱。
二、婚姻和家庭美德
（一）婚姻和家庭
婚姻：是指由法律所确认的男女两性的结合以及由此产生的夫妻关系。
家庭：是由婚姻、血缘或收养关系形成的人们进行社会活动的基本单位，体现着一定社会的经济关系，构成社会经济基础的重要部分。
婚姻是产生家庭的前提，家庭是婚姻缔结的结果：婚姻的成功体现为家庭的幸福，家庭的美满又彰显出婚姻的意义。
（二）家庭美德：是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。
现代社会家庭美德
1、尊老爱幼在家庭生活中尊敬、照顾和赡养老人，抚养、热爱和教育子女。
2、男女平等在家庭生活中男女享有平等的地位、权利和尊严。
3、夫妻和睦在家庭生活中夫妻互敬、互爱、互助、互信、互谅。
4、勤俭持家在家庭生活中勤奋劳作，节俭简朴，合理持家
5、邻里团结在家庭生活中与邻里之间友好往来、互相帮助、和睦相处
三、加强家庭美德建设的意义
家庭美德是维护婚姻家庭幸福的重要保证。家庭是社会的细胞，是人生幸福的港湾。遵守家庭美德，不仅是个人和家庭的大事，也是社会稳定和发展的根基，事关重大。
（一）加强家庭美德建设对个体人生的重要意义。
1、建立美满温馨的幸福家庭，创造和睦的邻里生活是人生幸福的重要内容。
2、加强家庭美德建设，认真严肃地对待两性关心，提高个人生活情趣和道德情操，能
3、净化美化心灵，提升人生境界，增进人生价值。
（二）加强家庭美德建设对社会稳定发展的重要意义。
1、加强家庭美德建设，建立稳定和谐的幸福家庭，是社会和谐稳定的基础。
2、加强家庭美德建设，提高家庭成员的文明素质，有利于人类社会的健康发展。
第五节培养良好的个人品德
一、个人品德和良好个人品德的基本要求
（一）个人品德：是个人的道德品质的简称，是指个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳固的倾向的特征。
个人品德的含义
1.个人品德是表现在个体处理一切问题是的行为活动中具有比较稳定的、形成了习
惯的道德素质，是行为者个人的属性
2.个人道德品德既包括个人主观上对一定的道德原则规范的认识，也包括个人基于
这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯，是个人主观上道德认识和客观上
道德行为的统一
3.个人品德实际上也是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上
的集中反映。
（二）良好个人品德的基本要求：
正直无私、忠诚守信、友爱善良、勇敢进取、敬业好学、勤劳节俭、谦虚谨慎、遵纪守法、文明礼貌。
二、个人品德的形成及其意义
（一）个人品德的形成发展，根源于社会。
第一，个人品德的形成和发展受历史和现实的社会关系的制约。
第二，个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践。
第三，个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。
（二）良好个人品德形成的意义
1、良好个人品德的形成是社会主义道德建设的目标要求。
2、良好个人品德的形成是个体精神境界的提升和全面发展的要求。
三、良好个人品德修养的途径和方法
（一）道德修养的含义：是个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动。又称个人品德修养。
（二）领会进行道德修养的途径和方法
认真学习，提高道德认识。
1、学思明理。学习思考，明白道理
2、择善而从。虚心学习，择善从之
3、学习榜样。学习先进，效仿榜样
勤于实践，加强道德行为训练。
1、知行统一。
2、积善成德。
严格要求，完善道德品质。
1、省察克治。通过反复检查以发现和找到自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，坚决克服和整治掉所发现的不良念头和习惯。
2、陶冶情操。
3、慎独自律。慎独：就是在个人独处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，对自己的言行，小心谨慎，自觉按照道德要求行事，不做任何不道德的事。
第六章弘扬社会主义法治精神
第一节依法治国基本方略
1997年，党的十五大报告中明确提出，“依法治国，建设社会主义法治国家”，“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略”，这是在党的文献中第一次把依法治国提升到治国方略的高度，它标志着党的治国理念和执政方式发生根本性改变。1999年，九届人大二次会议载入宪法，使之作为一项宪法原则被确定下来。
依法治国基本方略的重大意义
1.是贯彻落实科学发展观的重大战略举措。
2.是构成社会主义和谐社会的必然要求。
3.是加快实现社会主义现代化的迫切需要。
一、依法治国的含义和基本要求
（一）依法治国含义：
广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
（二）依法治国基本要求：
1、维护社会主义民主政治。依法治国是社会主义民主政治的基本要求。社会主义民主政治决定着依法治国的本质和效能。依法治国的标志主要不在于法律的多少，而在于法律是否由人民制定，是否切实体现和维护人民的意志和利益。
2、公民在法律面前一律平等。它是我国宪法规定的社会主义法治的基本原则。
3、树立宪法和法律权威。依法治国的核心就是确立和实现以宪法和法律为治理国家的最高权威价值的取向，
四、依法治国与以德治国的关系
1、依法治国是最根本的治国方略。 1999年宪法修正案将依法治国作为宪法原则确定下来，明确了依法治国作为治国的最根本方略的地位。
2、以德治国与依法治国属于不同范畴。社会主义法治与道德本质是一致的，产生于同样的经济基础，都是上层建筑的重要组成部分。但两者分属不同的范畴，
3、以德治国与依法治国相互促进。
五、党的领导、人民当家做主与依法治国的关系
1、党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证。
2、人民当家做主是社会主义民主政治的本质要求。
3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
第二节树立社会主义法治理念
一、法制、法治、人治的含义
法制：是国家法律制度的简称，属于制度范畴，常常与民主相对称，如社会主义民主和法制。法制是实现“法治”的前提。
法治：法治就是在人民民主基础上依法对国家和社会事务进行治理。法治是相对于人治的，是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，属于意识形态。法治就是在人民民主基础上依法对国家和社会事务进行管理。强调把社会关系纳入法律的轨道，强调法律的权威及其规范作用。众人之治。
人治：强调具有高尚道德人的统治。强调人的威望、智慧及其解决具体问题的作用。一人或者几人之治。
二、社会主义法治理念
在社会主义条件下，人们对法治的理想、信念和观念，是社会主义法治的内在要求、精神实质和基本原则的概括与反映。
中国共产党领导全国人民，以马克思主义法学理论为指导，在社会主义民主与法制建设过程中逐步形成的，具有共识性、指导性的法治理念，是中国共产党领导全国人民从事社会主义法治实践的经验总结。
三、社会主义法治理念的本质要求
1、反映社会主义先进生产力的发展要求。
2、体现人民民主专政的国体。
3、坚持中国共产党的领导。
4、拥护马克思主义的指导地位。
5、从中国国情出发。
6、改革创新、与时俱进。
四、领会社会主义法治理念的内涵
按照社会主义法治理念的本质要求，其内涵可以概括为：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。
其中，依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。
1、依法治国。依法治国是社会主义民主政治的内在要求，是法治作为治国方略的更为完整的表述。
2、执法为民。是我们党的全心全意为人民服务的根本宗旨的必然要求和立党为公、执政为民的执政理念的具体体现。
3、公平正义。是社会主义法治的价值追求，也是构建社会主义和谐社会的关键环节。
4、服务大局。我国当前的大局就是中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设。法律工作要服务这个大局。
5、党的领导。党的领导和社会主义法治在根本上是一致的。中国共产党领导人民制定和实施宪法和法律，它是社会主义法治的根本保证。
第三节加强社会主义法律修养和国家安全意识
一．自觉维护宪法和法律权威
宪法和法律的权威，不仅有赖于法律外在的强制性，还有赖于公民内心认同法律的自觉
性。
学法、自觉学习法律知识，是维护法律权威的首要表现
守法、培养守法意识，是自觉维护法律权威的关键，也是立法者制定法律的目的所在。用法、自觉运用法律处理问题，维护法律秩序和自己的合法权利。这是自觉树立法律权威的重要表现。
二、培养社会主义法律思维
社会主义法律思维，主要包括权利和义务相统一、重证据和讲程序的思维方式。
1、权利义务相统一。权利义务的对等性。
2、重证据。以事实为依据，以法律为准绳。
3、讲程序。公正的法律程序通过抑制、分工、间隔等功能设计对权力进行有效制约，克服执法、司法的随意性，从而保证运作的结果客观公正。
法律思维：是按照法的原理、法律原则和立法精神，分析、解决法律问题的习惯和思想取向。
证据就是以法律规定的形式表现出来的能够证明案件真实情况的事实。
证据的三个特征：首先证据具有客观性。即证据必须是客观真实的，既不能捕风捉影，更不能主观臆断。其次证据要具有关联性。即证据只有与案件有实质性联系的，才能对案件事实具有证明作用。最后证据要具有合法性。即证据的形式、收集和查证必须符合法律的规定。
实体法律规定的权利、义务，只有通过法定程序才能有效实现；合法权利受侵害时，也只有通过法定程序，才能获得有效救济。
法律程序：是人们进行法律行为所必需遵循或履行的法定的时间或空间上的步骤和形式，是实现实体权利和义务的合法方式和必要条件。
法律程序作为实现实体权利和义务的合法方式与必要条件，对于维护实体正义具有积极的意义。公正的法律程序通过抑制、分工、间隔等功能设计对权力进行有效制约，克服执法、司法的随意性，从而保证运作的结果客观公正。
此外，公正的程序本身也体现了正义。
由于程序正义比实体正义更为直观，因此程序正义也称为“看得见的正义”。
我国长期存在重实体轻程序的错误观念。
三、增强国家安全意识
国家安全，一般指国家的主权和领土完整、国体和政体的稳固、国家的统治机能与作用、涉及国家和全体人民的重大利益不受威胁、侵害和破坏。
传统的国家安全观将国家安全理解为政治安全和国防安全。传统的国家安全，是国家安全的支柱和核心。
新的国家安全观
新的国家安全观包括政治安全、国防安全、经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全。其中政治安全和国防安全是国家安全的支柱和核心。没有政治安全和国防安全，就根本不可能有国家安全。经济安全是国家安全的基础。
四、维护国家安全的权利和义务
维护国家安全的义务主要包括：
1)机关团体和其他组织应当对本单位人员进行维护国家安全的教育，动员组织本单位的
人员防范、制止危害国家安全的行为
2)为国家安全工作提供便利和协助
3)发现危害国家安全的行为向国家安全机关和公安机关及时报告
4)遇调查，公民有如实提供情况的义务
5)保守国家秘密的义务
6)不得非法持有属于国家秘密的文件、资料和其他物品
7)不得非法持有、使用窃听、窃照等专用间谍器材等。
任何公民和组织在维护国家安全中享有检举、控告的权利。
1994年8月，爱国主义教育实施纲要
1996年10月，中国中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议
1999年6月，关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。
第七章学好法学基础理论
第一节法学基本知识
一、法的概念、特征与本质
（一）法的概念：法是体现统治阶级意志的，由国家制定或认可的，并由国家强制力保障实施的规范体系。
一般来说，调整人们行为的社会规范，有道德规范、宗教规范、纪律规范和法律规范。
（二）法的特征与本质：
1、法是体现统治阶级意志的社会规范。
统治阶级的整体意志，而不是个别统治者的意志，或统治者个人意志的简单相加。不是统治阶级意志的全部，而仅仅是上升为国家意志的那部分意志。（通过国家意志表现出来的统治阶级的意志）
法的核心特征：法的国家意志性。
国家制定或认可是法律产生的两种方式。------体现国家意志
制定包含两层含义：
国家专门机关制定的社会规范，即成文法
国家授权法院或法官以判决的方式创造的规则，即判例法
认可的含义
国家通过一定的程序将习惯上升为法律，即习惯法
法体现国家意志还表现在法的统一性和权威性
2、法是由国家强制力保障实施的社会规范。
法律规范区别于道德规范、宗教规范、纪律规范等其它社会规范的首要之处在于，它是由国家制定或认可的并由国家强制力保障实施的社规范体系。
3、法是受社会物质生活条件决定的社会规范。
物质资料的生产方式决定法的本质、内容和发展方向
二、、简答法的作用-----法对社会产生的影响
维护统治阶级的社会关系和社会秩序; 对人们的意志和行为起着调节作用
（1）社会作用：
1、维护阶级统治方面：法通过调整统治阶级内部关系和统治阶级与被统治阶级的关系来维护统治秩序。统治阶级可以通过规定一些反映被统治阶级利益的条款，以缓和阶级矛盾和社会矛盾；对于统治阶级内部的违法犯罪即危害统治秩序的行为，也要受到法律的追究。
2、执行社会公共事务方面：一方面满足国家管理和社会管理的需要；另一方面维护全体社会成员的社会公共利益。
（2）规范作用：-----反映了法的手段和目的的关系
1、指引作用。----首要作用。个别指引和规范指引。为人们提供某种行为模式，指引人
们的行为。
2、评价作用。法是一种带有价值判断的行为规范，是评价、衡量他人行为合法性的标在对当事人行为约束中，是他人通过法对某个主体施加的影响，而不是对每个主体行为的指导。
3、预测作用。法的稳定性和普遍性可以使人们对外部主体某种行为进行预先分析。
4、教育作用。包括对违法行为人实施法律制裁后发生的教育作用，也包括通过人们的合法行为及其法律后果产生的示范作用。
5、制裁作用。法律又对违法行为进行制裁。制裁作用的对象是违法犯罪者
二、法律规范
（一）概念：法律规范是由国家制定或认可的具体规定权利、义务及法律后果的行为准则。法律规范设定了人们行为的范围和程度，
法的基本构成要素：规范、，法律规范是法构成要素的主要部分。
法律规范的主要内容是权利和义务。
1、法律规范与法律条文不同。
法律规范是法的本体，法律条文是法律规范的外在表现形式。法律规范是法的基本构成要素，法律条文是法律内容的文字表达。
法律条文可以分为规范性条文和非规范性条文。
2、法律规范与规范性文件不同。P187原则、概念、技术性规定非规范性条文属于规范性文件
3、法律规范与非规范性文件不同。
第三章法律规范的逻辑结构
法律规范在结构上由三个要素组成，即假定、处理和制裁。
（三）法律规范的种类：
1、根据法律规范的内容不同，分为
授权性规范：主体有权做出或不做出某种行为的法律规范形式。-------可为模式
义务性规范：主体应当或必须为一定行为的法律规范形式。
禁止性规范：主体不得为一定的行为的法律规范形式。带有禁止、不准、不得、制止、不允许等字样。
2、按照规范对人们行为的限定程度和范围。
强行性规范：要求主体必须为或不为一定行为的法律规范。禁止性规范和义务性规范都属强行性规范。
任意性规范：是法律允许主体在法律许可范围内按照自己的意愿选择确定法律关系的情形。授权性规范属于任意性规范。
三、论述：法律关系
（一）概念法律关系是法律规范调整社会关系过程中所形成的权利义务关系。
特征：
1、法律规范是法律关系产生的前提。如果没有相应的法律规范对法律关系的调整，就不可能形成与之相应的法律关系。
2、法律关系体现意志关系。法律关系的意志性来源于法的国家意志性。
3、法律关系反映特定主体之间的权利和义务关系。
4、法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系。
（二）构成：法律关系由主体、客体和内容构成。
法律关系的主体：法律权利的享有者和法律义务的承担者。分为三类：自然人、各类机构和组织、国家。
法律关系的客体：分为三种：物、行为和智力成果。
四川外语学院学年第二学期《思想道德修养与法律基础》期末复习大纲 与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化？ 学习要求的变化：需要大力发挥学习的主动性和创造性。主要采用学分制，除了公共科目、学科基础课、专业课属于必修课之外，还开设选修课。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。 生活环境的变化：离开父母独立生活甚至远离他乡。同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异，主动地加强沟通和交流，相互理解和关系成为一种需要。 社会活动的变化：党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；参加各种学生社团活动、社会活动的机会大大增加。同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。 中国大学生的历史使命 当代大学生承担的上建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 .在新的起点上继往开来 .在现实的基础上迎接挑战：⑴面临世界科技文化发展的挑战 ⑵面临复杂多变的国际环境的挑战 ⑶面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 社会主义核心价值体系的主要内容 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 . 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。. 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 . 用以爱国主义为核心民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 . 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗地共同思想基础。 理想、信念的含义 理想：.理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 .理想是一定社会关系的产物。 .理想源于现实，超越现实。 .理想是多方面，多类型的。 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念：.信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。
自考思想道德修养与法律基础第一章试题及答案 1．当代大学生承担的历史使命？ 答：建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战。 2．当代大学生成才目标？ 答：成为德智体美全方面发展的社会主义事业建设者和接班人，是历史发展对大学生必然要求，是党和人民殷切期望。（1）德是人才素质德灵魂（2）智是人才素质基础（3）体是人才素质条件（4）美是人才素质重要内容。 3．社会主义荣辱观（八容八耻）？ 答：以热爱祖国为荣，危害祖国为耻；以服务人民为荣，背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，损人利己为耻；以诚实守信为荣，见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，骄奢淫逸为耻； 4．学《思修》课意义？ 答：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路；（2）有助于当代大学生掌握丰富思想道德和法律知识，为提高思想修养和法律素养打下知识基础；（3）有助于当代大学生摆正德与才位置，做到德才兼备，全面发展。 5．理想含义，特征？ 答：理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 特征：（1）源于现实又高于现实（2）是多方面多类型的（3）具有现实性（4）具有预见性（5）是一定社会关系产物 6．理想信念对大学生成才意义？ 答：（1）引导大学生做什么人（2）指引大学生走什么路（3）激励大学生为什么学 7．如何认识个人理想与社会理想的关系？ 答：强调个人理想要符合社会理想，不是抹杀排斥个人理想，而是要摆正个人理想与社会理想关系。社会理想是个人理想凝聚和升华，代表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想二进行的活生生的实践中。当社会理想和个人理想有矛盾冲突时，有志气，有抱负的人可以做出最大自我牺牲，使个人理想服从于全社会的共同理想。 8．如何认识理想与现实对立统一关系？ 答：理想和现实存在着对立的一面.理想受现实的规定和制约,不能脱离现实而幻想未来.理想与现实的矛盾与冲突,属于”应然”和”实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件；在一定的条件下，理想就可以转化为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 9．爱国主义科学内涵？ 答：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，
思想道德修养与法律基础复习要点 绪论 社会主义核心价值体系： 内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 科学内涵：（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。（灵魂，核心）（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（主题）（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。（精髓）（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（基础） 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想的涵义与特征？P21 （1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）特征：目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性 2.信念的涵义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 3. 理想信念的作用： 宏观：（1）指引人生的奋斗目标。（2）提供人生的前进动力。（3）提高人生的精神境界。 微观：（1）引导大学生做什么人。（2）引导大学生走什么路。（3）激励大学生为什么学。 4.树立中国特色社会主义的共同理想：（1）坚定对中国共产党的信任。（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念。（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 5.立志高远与始于足下：立志当高远立志做大事立志须躬行 P32 6.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性：（1）理想的实现是一个过程。（2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。P34 7.在实践中化理想为现实：（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。（2）坚定的新年是实现理想的重要条件。（3）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。P36 第二章继承爱国传统弘扬民主精神 1.爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2.爱国主义的基本要求：（1）爱祖国的大好河山。（2）爱自己的骨肉同胞。（3）爱祖国的灿烂文化。（4）爱自己的国家。 3.中华民族爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝。（2）天下兴亡，匹夫有责。（3）维护统一，反对分裂。（4）同仇敌忾，抗御外侮。 4.爱国主义的时代价值：（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 5.中华民族精神的内涵：（1）爱国主义是中华民族精神的核心。（2）团结统一。（3）爱好和平。（4）勤劳勇敢。（5）自强不息。 6.弘扬和培育民族精神：弘扬中国古代民族精神，更要弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。 7.爱国主义与弘扬时代精神： 时代精神的内涵：（1）改革创新是时代精神的核心。（2）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。（3）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。（4）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 弘扬时代精神：（1）弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。（2）弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.世界观与人生观P64 世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观：是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 （1）世界观决定人生观。（2）人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 人的本质：马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 2.人生目的涵义及作用P65 （一）涵义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 （二）作用：（1）人生目的决定人生道路。（2）人生目的决定人生态度。（3）人生目的决定人生价值标准。 3.人生态度与人生观： 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。 影响人生态度的因素：认知情感意识 人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。 端正人生态度：认真务实乐观进取 否定人生态度：拜金享乐个人主义 科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观 4.价值观与人生价值： 5.价值观的含义：人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的观点。 6.价值观的内容：1表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的目标价值，2表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物关于价值的评价标准。 7.人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 8.人生价值的标准与评价 9.自我价值和社会价值：（1）自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（2）个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。表现为对社会和他人所作的贡献。 10.联系： 1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。2.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。 6. 人生价值的标准： （1）根本尺度：是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步 （2）基本尺度：是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。 7. 人生价值的评价：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。（4）坚持动机与效果相统一。 8.保持心理健康的途径和方法：（1）.树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）.掌握应对心里问题的科学方法。（3）.合理调控情绪。（4）.积极参加集体活动，增进人际交往。 9.促进个人与他人和谐的原则：诚信原则、宽容原则、互助原则。 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的功能与作用 （一）道德的功能：（1）主要：认识功能（道德反映社会现实），调节功能（道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和时间活动，协调人们之间关系的功效与能力。（2）其他：导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。 （二）道德的社会作用（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。（2）道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。（3）道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。（4）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。（5）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。（6）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 2.社会主义道德建设的核心和原则 （一）以为人民服务为核心：（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 （二）以集体主义为原则：（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辨证统一。（2）社会注意集体主义强调集体利益高于个人利益。（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 （三）宣传和弘扬共产主义道德：（1）大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。（2）把先进性要求与广泛性要求结合起来。（3）结合实际。 3.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观 （一）科学内涵：荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则的规范和表达。具有时代性和阶级性。 （二）社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求：（1）反映了社会主义道德的本质要求。（2）指明了社会主义道德建设的方向。（3）社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。 4.“八荣八耻”的内容
全国高等教育自学考试 思想道德修养与法律基础（简答、论述）试题举要 （2013年7月—2011年1月） 2013年7月 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 41．简述理想信念在人生中的重要作用。 42．简述新时期爱国主义的主题和基本特征。 43．如何用积极进取的人生态度对待人生的顺境和逆境？ 44．简述道德的含义和主要功能。 45．简述法的本质。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46．什么是家庭美德？联系实际论述加强家庭美德建设的意义。 47．论述公民如何切实履行维护国家安全的法律义务。 2013年4月 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 41．当代大学生应该怎样确立正确的理想信念？ 42．在新时期怎样做一个忠诚坚定的爱国者？ 43．简述建立社会主义道德体系的现实要求。 44．简述党的领导、人民当家作主与依法治国的关系。 45．简述我国宪法规定的公民的基本义务。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46．联系实际论述如何用积极进取的人生态度对待人生境遇。 47．试述社会公德的主要内容及遵守社会公德的重要意义。 2013年1月 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 41.简述理想信念的含义和特点。 42.简述爱国主义的含义和基本内容。 43.简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。
44.在马克思主义看来，道德产生的条件有哪些？ 45.简述我国社会主义法律的本质。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46.联系实际论述从业人员在职业生活中应该自觉遵守职业道德。 47.论述依法治国与以德治国的关系。 2012年10月 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 41.简述爱国主义的历史作用。 42.简述社会主义集体主义原则的基本内涵。 43.简述社会公德的含义和主要内容。 44.简述“公民在法律面前一律平等”的内涵。 45.简述法律解释的概念与分类。 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 46.联系实际论述如何正确认识并处理理想与现实的关系。 47.联系实际论述如何学习和践行社会主义荣辱观。 2012年7月 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 41.简述理想与现实的关系。 42.新时期爱国主义有哪些基本特征？ 43.简述人生价值的实现条件和方法。 44.为什么社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调？ 45.简述社会主义法治理念的本质要求。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46.根据社会公德的特点和主要内容，联系实际论述加强社会公德建设的意义。 47.论述法的本质和特征。 2012年4月 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 41.简述理想信念在人生中的作用。 42.简述身心健康的标准。
编号： 西北大学现代学院教案 2014 ～2015 学年度第一学期 分院（系）：师资发展部 教研室：思政教学部 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程学分：3学分 授课专业班级：广编1401——1404；摄影1401、1402； 表演1401、1402；动画1401、戏剧1401 教师姓名：徐贝琳 职称： 使用教材：《思想道德修养与法律基础》2013年版 作者及出版社：罗国杰，夏伟东（高等教育出版社）
西北大学现代学院教务处制
教研室审阅意见： 教研室组长：年月日说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。 辅助手段 基本内容 和时间分配
第一节道德及其历史发展 一、道德名言 马丁路德：一个国家的繁荣，不取决于它的国库的殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在、真正的力量所在。康德：有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。德谟克利特：让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。狄德罗：如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。 二、道德两难 有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁轨，一条还在使用，一条已经停用只有一个小朋友选择在停用的铁轨上玩其它的小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩很不巧的，火车来了（而且理所当然的往上面有很多小孩的，仍在使用的铁轨上行驶）而你正站在铁轨的切换器旁，因此你能让火车转往停用的铁轨这样的话你就可以救了大多数的小朋友；但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺牲你会怎么办 三、人为什么需要道德人是否能离开道德而得到幸福生活（讨论） 四、我们所处的时代是否出现道德危机 1、曾经理所当然的道德/不道德行为在现代面临了质疑：要不要拾金不昧公车上要不要让座可不可以说谎 2、道德危机的表现 道德的权威危机——“偶像的黄昏” 道德规范的危机——“底线道德”的突破 道德价值的危机——道德相对主义 道德信仰的危机——道德虚无主义 五、道德及其历史发展 1、道德的语义分析: 古时候“道”和“德”是分开使用的，分别表示不同的意思。 “道”指道路、坦途。后引申为原则、规范、规律、道理等。“德”指字原义与“伐”相通，是指征伐的结果而言，由是“德”与“得”相通，讲授为主PPT展示案例引导 90分钟
思修资料 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？ 答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在： 首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些？ 答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。 因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么？ 答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？ 答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？ 答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是： 第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。 第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答：中华民族优良道德传统主要有： 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想； 第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神； 第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德； 第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。 其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。
思修精讲1官方笔记目录 一、章节思维导图 二、知识点 三、配套练习题 一、章节思维导图 二、知识点
绪论 【新时代新使命】 一、历史使命：人们担当的重大历史任务和责任就是历史使命。（选择） 二、新时期广大青年的历史使命：建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。（选择） 三、新时代新使命对新青年的更高标准严格要求：①时代新人要有坚定的理想信念。 ②时代新人要有高强的本领才干。③时代新人要有为国为民的担当精神。（选择） 【社会主义核心价值观】 一、价值：通常是指外部客观事物对于满足人的需要的意义关系；（选择） 价值观：人们对什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本认识和观点。 二、建设社会主义核心价值体系： 三、社会主义核心价值观：国家：富强、民主、文明、和谐； 社会：自由、平等、公正、法治； 个人：爱国、敬业、诚信、友善。（选择，简答） 四、价值观和价值体系的内在一致性（简答）： 1、价值观是价值体系的高度凝练和集中表达；
2、价值观体现了价值体系的根本性质和基本特征； 3、价值观反映了价值体系的丰富内涵和实践要求。 五、培育和践行核心价值观的重要意义（简答）： 1、对国家来说，为坚持和发展中国特色社会主义提供了最基本的价值遵循； 2、对社会来说，为凝聚社会共识、实现社会团结、促进社会和谐提供了最大公约数； 3、对时代新人来说，是其进德修业，成长成才的根本指针。 【时代新人必须具备的基本素质】 一、时代新人必须具备的基本素质：思想道德素质；法治素养 二、道德与法律的关系 1、道德：一种纯粹的精神力量； 法律：强制力，精神力量、更是物质力量。 2、关系：道德是执行法律的基础。法律是对人们进行道德教育的有利保障 【学好“思想道德修养与法律基础”课】 一、学好思修课的方法（选择）： 1、认真学习理论知识； 2、理论联系实际、学以致用； 3、身体力行，切实践履。 第一章把握人生方向和道路 【人的本质】 一、人性是人的各种属性的总和，包括自然属性和社会属性，社会属性是人区别于动物的根本属性。（选择） 二、人的本质：一切社会关系的总和。（选择） 人的本质的特征是：现实的、具体的、历史的、发展的。（选择） 三、人性自私论的认识误区（选择）：
2015自考思想道德修养与法律基础真题试 卷及答案第一套 2015自考思想道德修养与法律基础全真卷第一套 第Ⅰ部分选择题(50分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。) 1．《钢铁是怎样炼成的》的作者尼奥斯特洛夫斯基曾说：“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这话至今仍具有鲜活的生命力，它强调【】A．人要创造有意义的人生，人要学会有意义的生活B．人的生命只有一次，因而要及时行乐C．人不要因虚度年华、碌碌无为而悲观失望D．人要创造有意义的人生是不容易的2．理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是【】A．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度B．人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现C．人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度D．人们对客观事物发展规律的正确认识3．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的
劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中【】A．生活理想的表现B．社会理想的表现C．道德理想的表现D．职业理想的表现4．中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系，它们之间是【】A．理想和空想的关系B．阶段性理想和最终理想的关系C．职业理想和道德理想的关系D．个人理想和社会理想的关系5．中国人民革命的胜利是在中国共产党领导下，用正确的理想和坚定的信念把全国人民团结起来，为自己的利益而奋斗的结果，没有这种理想信念的凝聚力就不可能取得胜利。这说明了【】A．科学的信念、崇高的理想是人们强大的精神动力B．人们之间需要团结互助才能取得胜利C．艰苦奋斗是革命传家宝D．集体利益高于个人利益6．当前社会主义爱国者的宗旨是【】A．为人民服务B．维护祖国统一C．建设中国特色社会主义D．构建社会主义和谐社会7．在五千多年的发展中，中华民族形成了伟大的民族精神。中华民族精神的核心是【】A．爱国主义B．集体主义C．社会主义D．人道主义8．做新时期忠诚坚定的爱国者，除了需要培育强烈的爱国情感、保持民族自尊和自信，维护民族团结、促进祖国统一外，还需要【】A．拒绝接受其他国家的一切东西B．努力学习和工作，以实际行动和贡献履行爱国义务C．全面接受中国古代的传统文化和道德D．从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接
综合练习一 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题 1 分，共30 分）在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系，是中国现阶段社 会主义意识形态的（ C ） A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的（ C ） A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是（ A ） A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失 所望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（ C ） A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是（ A ） A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量（ D ） A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是（ C ） A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是（ A ） A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称 为（ B ） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是（ C ） A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中，没有表现出这种特殊性的是（B ） A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12. “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的（ B ）
1、当代大学生的历史使命；当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2、明确当代的学生成才目标；成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。（1）德是人才素质的灵魂（2）智是人才素质的基本内容（3）体是人才素质的基础（4）美是人才素质的综合体现 3、社会主义核心价值体系的内容: ①巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 ②用中国特色社会主义共同理想（走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴）凝聚力量。——是社会主义价值核心体系的主题 ③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。——是社会主义价值核心体系的精髓 ④用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。——是社会主义价值核心体系的的基础。 第一章 1、理想的含义；理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、信念的含义和特征；信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。 3、理想与信念之间的关系：在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念是，它是指人们确信的一种观点和主张：当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 4、树立中国特色社会主义的共同理想：①坚定对中国共产党的信任②坚定走中国特色社会主义道路的信念③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5、实现理想的根本途径：勇于实践、艰苦奋斗
自考《法律基础与思想道德修养》各章重点总结 ⒈社会主义法制的基本要求 社会主义法制的基本要求是“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。 (1)有法可依，是社会主义法制的前提和基础。是指国家有着比较完备的法律，国家和社会各个方面的关系，都有相应的法律规定；国家机关及其工作人员执法有根据，司法有准绳，公民活动有章可循，行为有法可依。 (2)有法必依，是社会主义法制的中心环节。是指一切国家机关、党派团体、社会组织和任何个人，都必须遵守法律，依法办事。 (3)执法必严，是社会主义法制的关键。是指执法和司法机关及其工作人员，必须严格按照法律的规定实施法律，坚决维护法律的权威和尊严。 (4)违法必究，是社会主义法制的保障。是指任何公民只要是违反了法律，必须受到追究，法律面前人人平等。 ⒉社会主义法制与社会主义民主的关系 （1）社会主义民主和社会主义法制是相互依存，相辅相成，密切联系，缺一不可，不可分割的。 （2）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。社会主义民主是社会主义法制产生的依据，社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容，社会主义民主是社会主义法制的力量源泉，社会主义民主是社会主义法制实施的保障。 （3）社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。社会主义法制，规定了民主权利的范围，为人民行使民主权利指明了方向，社会主义法制规定和体现了对民主权利行使的制约。为人民正确行使各项民主权利提供了保障，社会主义法制规定了对破坏法制、侵犯公民民主权利的行为的制裁措施，从而为捍卫社会主义民主提供了保障。 （4）必须将社会主义民主与法制有机结合起来，离开民主讲法制，就不可能是社会主义法制，就可能是专制；离开法制讲民主，决不是社会主义民主，就可能是无政府主义。 ⒊法律的实施方式及监督 （1）我国社会主义法律实施的方式一般分为：①法的执行，又叫执法；②法的适用，又叫司法；③法的遵守，又叫守法；④法律实施的监督。 （2）法律实施的监督，是指社会主体按照法律规定的权利和程序对于法制的各个环节的贯彻和执行情况予以监察和督促，从而保障法律得以实施的活动。法律监督有广、狭两种意义：狭义的法律监督是指法定的国家机关按照法定职权和程序对于法律的实际贯彻和执行活动的监督；广义的法律监督是指所有社会主体包括国家机关、社会团体和组织以及公民个人对于法律贯彻和执行活动的监督。我国按照宪法规定，专门的法律监督机关是人民检察院。 ⒋试述依法治国（十六大相关内容），如何做到司法公正 这个论断明确揭示了依法治国的内涵：(1)依法治国的主体，是党领导下的人民群众，也就是党领导人民实行依法治国。(2)依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。
第四章学习道德理论注重道德实践 一、授课学时：5学时 二、教学目的： 学习有关道德的理论知识及其历史发展过程，明确中华民族优良道德传统，全面把握社会主义道德体系，自觉加强社会主义道德修养。 三、重点：①为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设。②为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心与原则。③诚信及大学生的诚信道德建设问题。 四、难点：：①为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设。②为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心与原则。 五、教具或电教设备：多媒体 六、自学内容：无 七、相关学科知识：思想政治教育学伦理学 八、教学法：讲授法为主，讨论法、案例法为辅 九、讲授内容纲要、要求及时间分配 回顾与衔接：（5分钟） 上学期所讲内容。（互动）与本学期学习内容的联系。 导入语：（5分钟） 人生于世，谁都想拥有一个幸福、美满、有价值的人生，这不仅需要人们对人生有正确的观念、对价值有正确的评判，而且还需要掌握一些必要的生存智慧。在社会生活中的每个人都有自己的要求，同时又不得不受到社会的政治、法律、伦理的支配和约束。为了使人真正成为人，社会成为真正的理性社会，就必须有道德的自觉规范。作为社会调控体系的重要手段，伦理道德与法律规定共同构成人们的行为规范内容。本章的主要目的是帮助同学们树立正确的道德观。 道德在我们的生活中处处皆见，人人都知道道德，可并非人人都说得清道德是怎么回事。比如说：道德是怎么产生的？它到底有什么用？讲道德有什么好处？不讲道德会有什么样的后果？有些行为的善恶为什么人们众说纷纭？有些时候为什么不是“善有善报，恶有恶报”？……同学们可能有着许多的疑问，那么我们就带着问题来一起探讨这些问题吧。 第一节道德及其历史发展 道德现象反思-------------------------------------10分钟 在我们已经成为世界第二他经济体的国度，在物质日益丰裕，初步跃升至“中上等收入国家”行列之时，精神何求？生活以至生命的意义与价值何在？道德是什么？人为什么要有道德？ 一、道德的起源与本质--------------------------------------------25分钟 1、道德的词源解释。从词源的解释了解道德起源。--------------------2分钟 2、道德的起源（视频：道德起源）----------------------------------8分钟 道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件。 首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。道德是社会关系的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。 其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。当人们意识到自己作为社会成员与其他动物的根本区别，意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调节利益矛盾的迫切要求时，道
期末思修背诵笔记： 1.党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导：富强、、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国，敬业，诚信，友善。 2.社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 3.理想信念的作用： #微观上： 引导大学生做什么样的人、引导大学生走什么路、激励大学生为什么学。 #宏观上： 理想信念指引奋斗目标、理想信念提供前进动力、理想信念提高精神境界。 4.树立中国特色社会主义共同理想： ①坚定对中国共产党的信任 ②坚定中国特色社会主义信念 ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5.如何在实践中化理想为现实？ 答：①首先要认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力，必须做好充分的思想准备。 ②理想必须通过实践才能转化为现实，艰苦奋斗是实现理想的重要条件。要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中（在学习上怎么样…在生活上怎么样…在工作上怎么样…*自己补充） 6.正确理解理想与现实的关系： 理想和现实是对立统一的。 在现实生活中，有一种认识偏向是用理想来否定现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。 还有一种认识偏向是用现实来否定理想，在现实理想的过程中遇到困难时，就觉得理想遥不可及，甚至有些人陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。 出现这些认识误区的原因，从思想方法上讲，是由于不能辩证的看待和处理理想和现实的矛盾。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想之树深深扎根于现实的沃土中，理想是在对现实的认识的基础上发展起来的。理想是现实的基础，理想是未来的现实。在一定条件下下，理想可以转化为现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 7.中华民族精神的涵（民族精神的基本容16个字） 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 8.爱国主义的基本要求：24个字 爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化
思修重点内容 一.与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化？ 答：1.学习要求的变化。 2.生活环境的变化 3.社会活动的变化 二．大学生有哪些新的学习理念？ 答：1.树立自主学习的理念。 2.树立全面学习的理念。 3.树立创新学习的理念。 树立创新学习理念，首先要脚踏实地，打下扎实的专业根底；同时又要善于思考，勇 于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动， 培养创新精神。社会的发展和未来的事业，要求同学们自觉培养创新学习能力。在学 习过程中，不仅要善于组合、加工、消化已有知识，而且要力求有所发现、有所发明、 有所创造。要破除迷信、解放思想、勇敢地追求真理，掌握客观事物的发展规律，养 成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。 4.树立终身学习的理念。 三．当代大学生的历史使命？ 1.在新的起点上继往开来。 2.在现实的基础上迎接挑战。 ⑴面临世界科技文化发展的挑战。 ⑵面临复杂多变的国际环境的挑战。 ⑶面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。 四．社会主义核心价值体系的科学内涵？ 答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。1. 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 2. 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 3. 用以爱国主义为核心民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 4. 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗地共同思想基础。五．学习“思想道德修养与法律基础”课的意义？ 答：1.有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 2.有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识为提高思想道德和法律素养打下知识基础。把马克思主义基本理论应用与大学生思想道德修养与法律基础领域，用深刻的哲理和多方面的综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。 3.有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备全面发展。思想道德素质与法律素质是当代大学生必须具备的基本素质。我们只有摆正“德”与“才”的关系，不断加强思想道德与法律修养，才能促进自身全面发展。可以帮助我们深刻的理解“育人为本、德育为先”的要求，正确认识“德”与“才”的辩证关系，避免走入“重智轻德”的误区，从各方面发展自我、完善自我。 六．什么是理想，什么是信念？ 答：理想：1.理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 2.理想是一定社会关系的产物。 3.理想源于现实，超越现实。 4.理想是多方面，多类型的。 信念：1.信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。 2.一定的思想或事物成为一个人的信念，需要有明确的认知和强烈的情感。 3.信念有不同的内涵，也有不同的层次。 4.在人的生命历程中，理想与信念总是如影随形，相互依存。 七．理想与信念的作用？ 答：1.指引人生的奋斗目标。 2.提供人生的前进动力。 3.提高人生的精神境界。 八．爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一？ 答：㈠爱国主义与爱社会主义的一致性：在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的 热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的 统一是中国发展的必然结果。 ㈡爱国主义与拥护祖国统一的一致性：如果说，爱国主义与爱社会主义的一致性，主要是对生 活在中国大陆的中国公民的基本要求，那么，爱国主义与拥护祖国统一的一致性，不仅是对 生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的 基本要求。 九．世界观与人生观？ 答：世界观：来源与人的生产和生活实践。人类从诞生日起，为了自身的生存发展，就必须 进行物质资料的生产，并在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。 在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。世界观就是人们对生活 在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观：是世界观的总要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法， 它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就 有什么样的人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解， 需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。另一方面，人生观又对世界观的巩固、 发展和变化起着重要的作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化。 现实生活说明，一个人即使曾经树立起了正确的世界观，但在人生实践中，如果经不起拜金 主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，放弃了为人民服务的人生观，那么， 正确的世界观必然也会丧失。 十．人生价值的标准与评价？ 答：标准：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律， 是否通过实践促进了历史的进步。 评价：比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外， 还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持： ⑴坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 ⑵坚持物质贡献与精神贡献相统一。 ⑶坚持完善自身与贡献社会相统一。 ⑷坚持动机与效果相统一。 十一.保持心理健康的途径和方法？ 答：1.树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.掌握应对心里问题的科学方法。 3.合理调控情绪。 4.积极参加集体活动，增进人际交往。 十二.道德的主要功能和社会作用？ 答：功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完 善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。 道德的社会作用主要表现在：、 ⑴道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。 ⑵道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。 ⑶道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响。 ⑷道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。 ⑸道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。 ⑹在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 十三.中华民族优良道德传统的主要内容？ 答：1.注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。 2.推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。 3.讲求谦敬礼让，强调克娇防矜。 4.倡导言行一致，强调恪守诚信。 5.追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。 6.重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 十四.公民基本道德规范的提出、意义及内容？ 答：1.道德规范是人们判别善与恶、道德与不道德的基本尺度，也是人们在行为选择中应当怎 样做和不应当怎样做的基本标准。 2.公民基本道德规范的提出，体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。 3.大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践： ⑴是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求； ⑵是把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择； ⑶积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界 得到提高。 十五.维护公共秩序的基本手段？ 答：人类维护公共生活秩序的手段最初是自发形成的，随着经济社会的不断进步，公共秩序 日益重要和复杂化，人类便越加自觉地采用各种手段去维护公共生活秩序。 1. 在原始社会，原始人主要以图腾崇拜、禁忌、风俗等形式作为共同生活中必须遵守的 规则。 2. 进入阶级社会以后，维护公共秩序的基本手段有了进一步发展。 3. 一方面，一些在长期公共生活中形成的、得到社会成员广泛认可的规范以民间风俗、 礼仪和宗教教规、戒律等形式继续发挥着作用。 4. 另一方面，一些公共生活中的基本秩序及其规范开始以成文法的形式出现，以强制的 方式对人们在公共生活中的行为作出限制和规定，以维护社会的正常运行。道德和法律逐渐 成为建立和维护社会秩序的两种基本手段。 总之，必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段，规范人们的行为，培养良好的行为习 惯，约束和制止不文明行为，维护社会公共秩序，形成扶正祛邪、扬善惩恶、知荣明耻的良 好社会风气。 十六.职业活动中的道德和法律有许多共同的特征？ 答：1.鲜明的职业性，即他们所表达的都是具体职业的基本要求，并通过这些要求体现出特定 职业的职责或价值。 2.明确的规范性，即职业活动中的道德和法律对从业者所提出的要求与规范都十分具体，具有 很强的可操作性。 3.调节的有限性，即特定职业的道德和法律一般只是约束从事本职业活动的人员。 十七.职业道德的基本要求？ I