知识导航
一、电压：
1．电压的作用:
要在一段电路中形成电流，这段电路两端必须要有一定的电压。让我们对照水流的情形来认识这个问题.
如图甲所示的装置中，打开阀门，就会形成由A 经过水管流向B 的水流.因为A 处的水位高，B 处的水位低，
A 处对水管中水的压强大，
B 处对水管中水的压强小，因而管中的水由A 处向B 处流动.可见：水压??
→?形成
水流.
同理，如图乙的电路中，电源的正极聚集有正电荷，负极聚集有负电荷，在电源正、负极间就产生了电压，这个电压可以使电路中的正电荷由正极流向负极，或者使电路中的负电荷由负极流向正极（在金属导体
中是后一种情况）.这样在电路中就产生了电流.由此可知：电压??→
?形成
电流.
2．电源的作用:
如图甲中，抽水机不断地把水从B 处抽到A 处，使A 处的水位总比B 处高，保持水管两端一定的水压，水管中就有持续的水流.
可见：抽水机??→?保持水压??
→?形成
水流 同理，如图乙中，电源在工作中不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流.
即： 电源??
→?保持电压??→?形成
电流. 结论：电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置.干电池、蓄电池、发电机等是生产、生活中常见的电源.
〖例题1〗关于电压的说法中正确的是（ ）.
A.电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力
B.电压是电路中产生电流的装置，它使金属导体中的电子由电源的正极通过电路流向负极
C.电压是电路中形成电流原因，它使金属导体中的自由电子由电源负极流向正极
D.电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置，不同电源的电路两端形成的电压都相同
八上科学 电压的测量
3．电压的单位:
国际上通常用字母U 表示电压，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V ，比伏大和比伏小的单位分别有：千伏（kV ）和毫伏（mV ）.
它们的换算关系为：V kV 3
101= mV V 3
101= V mV 3
101-= 4．常见的电压值(需记住的电压有):
（1）一节干电池的电压U=1.5V. （2）每个铅蓄电池的电压U=2V.
（3）照明电路的电压U=220V. （4）人体的安全电压不高于36V. )36(V U ≤
〖例题2〗我们国家规定的家庭电路电压、安全电压和1节干电池电压的值分别是（ ）. A.220V ，不高于36V ，1.5V
B.380V ，不高于36V ，3V
C.220V ，不高于18V ，1.5V
D.110V ，不高于24V ，2V
二、电压的测量：
1．认识电压表
（1）作用：测量电路两端电压的大小.
（2）符号：○
V （3）量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程.
①如上图甲所示的电压表，两个量程共用一个“十”接线柱，标着“3”和“15”的为负接线柱。
当用“十”和“3”两个接线柱时，量程为0～3V ，每一小格表示0.1V ；当用“十”和“15”两个接线柱时，量程为0～15V ，每一小格表示0.5V.
②如上图乙所示的电压表，两个量程共用一个“一”接线柱，标着“3”和“15”的为正接线柱。同理： 当用“一”和“3”两个接线柱时，量程为0～3V ，每一小格表示0.1V ；当用“一”和“15”两个接线柱时，量程为0～15V ，每一小格表示0.5V .
③若选用不同量程，当指针位置相同时，读数正好为5倍关系. （4）读数方法：
①明确所使用电压表的量程.
②认清所使用量程的最小刻度值.
③由指针所指的位置，读出电压表的示数，必要时，要进行估读.
〖例题3〗 . 如图电压表，若选用“十”和“15”两个接线柱，它的量程
是 ，表盘上每一大格表示 ，每一小格表示 .指针所指的示数是 ；若选用“十”和“3”两个接线柱，它的量程是 ，表盘上每一大格表示 ，每一小格表示 ，电压表的示数是 .
2．电压表的使用规则：
（1）使用电压表前，首选调零，同时弄清电压表的量程和最小刻度值.被测电压不要超过电压表的量程. （2）电压表要并联在被测电路两端。要测量哪一部分电路两端的电压，必须把电压表跟这部分电路并联起来. （3）电压表“十”接线柱的接法要正确. 这里“正确”的意思是：连接电压表时，电流必须从“十”接线柱
流入，从“一”接线柱流出.
（4）电压表可以直接连到电源的正、负极上，这一条与电流表是绝然不同的，当把电压表接在电源的两极上
时，它所测出的是电源电压.
〖例题4〗在用电压表测量电压时，如果不能估计出被测电压的范围，应该先用电压表的大量程进行试触.
某次实验中，只知道电压不超过安全电压，所用电压表如图2，关于试触后的操作，下列说法中正确的
是（ ）.
A . 如果示数大于15V ，则需调换接线柱重新试触
B . 如果示数大于15V ，必须换用另一个量程更大的电压表
C . 如果示数在3V 与15V 之间，则需调换接线柱重新试触
D . 如果示数小于3V ，则必须换用另一个量程更小的电压表
〖例题5〗如图的电路中，开关S 闭合时，电压表所测得的电压是（ ）. A.灯1L 电压 B.灯2L 电压 C.灯1L 和2L 电压 D.电源电压
〖例题6〗在图中所示的—○—中，填上适当的电学仪表， 并标出正、负接线柱。
(1)表测的是 的 ，(2)表测的是 的 。
三、电压表与电流表比较：
四、串联电路和并联电路的特点：
1、串联电路中，各电阻两端的电压之和等于电源电压。即：U U U =+21
2、并联电路中，各支路两端电压与电源电压相等。即：U U U ==21
〖例题7〗在右图中，电压表(v 1)是测量_____两端的电压，电压表(v 2)是测量
______两端的电压．如果电压表(v 1)的示数是U 1，电压表(v 2)的示数是U 2，那么灯L 3两端的电压是______，灯L 1两端的电压是______，灯L 2，L 3两端的总电压是______．
仪表 比较
电压表 电流表 用途 测量电路两端的电压
测量电路中的电流
符号 —— ○
V —— —— ○
A —— 连接方法
并联在被测电路的两端
串联在被测电路中
与电源相接 能够直接并联在电源两极上
绝对不允许不经过用电器直接连到
电源两极上
相同点
使用前要调指针指在零刻度处，弄清最小刻度值、量程.使用时都要使电流从正接线柱流进负接线柱流出，都要选择合适的量程，都要等
指针稳定时再计数值，不能估计出电流或电压值时可用试触法判断是否超过量程.
综合练习
【基础训练】
1.某次实验中，电压表接线柱的选取和指针位置如下图，则电压表示数为 V.
2.关于电流表和电压表的使用方法，下列说法正确的是（ ）. A . 测量电压时，电压表必须与被测电路串联 B . 测量电流时，电流表必须与被测电路串联
C . 不管是电流表还是电压表，连接时必须使电 流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进
D . 电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变
3.如图1，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成一个电池.观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是 V, 片是它的正极.
图1 图2 图3
4.如图2，已知两灯泡1L 和2L 是串联，则在a 、b 、c 三个电表中（电流表或电压表），a 是 表，b 是 表，c 是 表.
5．某同学用电压表测小灯泡的电压，当闭合电路开关时，发现电压表指针偏在如图3所示的位置，这说明（ ）
A . 电压表的正、负接线接反了
B . 这是电压表与灯泡串联连接造成的
C . 电压表的量程选得太小了，应选0～15V 的量程
D . 这纯属偶然，只需断开开关，再重新闭合开关，电压表就会正常工作
6.在练习电压表的使用时，有四位同学连接的电路分别如下图，错误的是（ ） .
7.如图，相同的两盏电灯闭合开关后均发光，过一会儿，两盏电灯突然同时熄灭，且电压表和电流表的示数均变为零，若电路只有一处故障，则故障可能是（ ）. A . 电灯1L 断路 B . 电灯2L 断路 C . 电灯1L 短路 D . 电灯2L 短路
8．如右图所示电路，两个电压表测量对象正确的是（ ）
A . V1测量灯L2两端的电压，V2测量灯L1和L2两端的总电压
B. V1测量灯L2两端的电压，V2测量灯L1两端的电压
C. V1测量灯L1两端的电压，V2测量电源电压
D. V1的读数不一定小于V2的读数
9．如图4-37所示电路中，若把电压表和电流表的位置互换，闭合开关将产生的后果是（）
A. 电压表和电流表均被烧坏
B. 电压表和电流表均不会被烧坏
C. 电压表被烧坏，电流表不会被烧坏
D. 电压表不会被烧坏，电流表会被烧坏
10．用笔画线代替导线把图4-42所示的电路元件按如下要求连接起来：L1与L2串联，电压表V测L1两端的电压，电流表A测L 2的电流。并画出相应的电路图。
【难度提升】
1. 如下左图所示电路中,若将电流表和电压表的位置对换,则出现的情况是( )
A. 电流的烧坏
B. 电压表烧坏
C. 灯L不亮
D. 灯L烧坏
2．如上右图所示的电路中，开关S闭合后，两盏小灯泡都正常发光，则L1和L2的连接方法是，甲、乙分别为表。
3.在如下图所示的四个电路中，当闭合开关S后，小灯泡L1 ..L2都能正常发光，其中电压表可直接测出L1 两端电压的电路图是（）
4. 在下图所示的电路中,a、b表示电表.试根据电路的实际情况.在图中标出哪个是电流表,哪个是电压表,并标出正负接线柱.
5. 如图所示,闭合开关时,两灯都不亮,电压表示数为0.则原因可能是( )
A. L1开路
B. L2开路
C. L1短路
D. L 2短路
6．如图1所示，灯L1与L2串联，先用电压表测L1两端电压，再测L2两端电压时，只将电压表接A 点的一端改接C ，这种接法是否正确？ 。理由是 。
图1 图2
7．如图2所示为部分电路图，请在电源、电压表、电流表、开关等器材中选择三件填入电路图中的空白处，使之成为一个完整的电路图。要求闭合开关后两灯都能发光，从电表示数中可以读出L1的电流。
8. 用28只小灯泡串联后接在220伏电路里做成节目彩灯，使用时，由于某一灯泡的灯丝烧断而使全部小灯熄灭,由于彩灯上染着颜色,因此无法辨别是哪一只小灯泡的灯丝断路.现给你以下条件,试回答查找断丝灯泡的方法:
(1)只给你一只电压表 (2)只给你一只电流表
(3)只给你一根导线.
9．王开同学按照下图连接电路进行实验．实验时，电阻R 1保持不变，三次改变滑动变阻器的滑片P 的位置，得到如下表的实验数据．
（1）图中所示电路是 联电路．
（2）分析表中实验数据，可粗略归纳出哪些实验结论？
随堂小测
1．下列关于电源、电压和电流的说法正确的是（ ）
A ．有电源就一定有电压和电流
B ．有电流不一定有电压和电源
序号
○
A 1示数（A ） ○A 2示数（A ） ○V 1示数(v) ○V 2示数(v) ○V 示数(v) 1 0.4 0.4 4 8 12 2 0.6 0.6 6 6 12 3
0.8
0.8
8
4
12
C．有电压的则一定有电源和是流D．有持续电流的同时，一定有电源和电压
2．如右图所示的电路中，当S闭合后电压表测出的电压是（）
A．R1两端电压B．R2两端电压
C．电源电压D．R1和R2两端的电压
3. 如右图所示,电源由三节干电池串联组成,电压表的示数是2伏,则L2两端的电压是( )
A. 2伏
B. 4伏
C. 2.5伏
D. 4.5伏
4．关于电压表的使用，下列说法中错误的是（）
A．电压表必须跟被测电路并联
B．不能测量超过电压表量程的电压
C．绝对不允许把电压表直接接在电源的正负极上
D．必须把电压表正接线柱接到靠近电源正极的那一端
5．某学生使用电压表时，应使用“+”和“15”两个接线柱，但他误将“+”和“3”接线柱连接入电路，而电流仍从“+”接线柱流入，他这样做的结果是（）
A．指针不动B．指针摆动角度太大可能烧坏电压表
C．指针摆动角度太小D．指针反向摆动从而烧坏电压表
6．如下图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是（）
7．如图为电压表的示意图。使用“－”和“3”两接线柱时量程为伏，所
测电压为伏。使用“－”和“15”两接线柱时量程为伏，所测
电压为伏。
8．在图4-40所示的电路中，在“○”内填出电流表和电压表，并标出各表的正、负接线柱。
教学目标 1、知道电压是提供电路中有持续电流的“推动作用”。 2、知道常见的一些电压值。 3、会把电压表正确连入电路。 4、会根据不同的量程读出电压表的读数。 教学重难点分析 重点：使用电压表－－电压的测量 难点：电压的概念 教学设计 【问题引入】电源接入电路时，为什么电路中就有电流呢？ －－首先明确：电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的。 －－那么，为什么电荷会运动起来呢? －－必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢？ －－原来是电源上的电压对电荷产生了推动力－－由此引入电压 或者： 【复习】 1、(1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。 (2)提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？ 实用文档
2．引入新课 【演示】闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。【提问】电流是怎样形成的？－－电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。 【提出问题】在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？3．进行新课 为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？ 【提问】将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内的水会不会发生流动？ 【演示】向U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。(提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？)打开止水钳，水从左管向右管流动。 甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。可见，水位差(水压)使水管中形成水流。 现在，我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处(如图3乙所示，将抽水机置入，同时表现出抽水的动态情况)、使A处的水总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差(水压)，于是水管内就有持续的水流。 实用文档
浙教版科学八上 八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲 第一节水在哪里 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气 大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流 ⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1．水的电解 电极气体的量检验方法及现象结论 正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气 实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧 原子构成） 2.、水的重要性质 颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上
1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。 密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 2．密度的公式： ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m3或cm3） 水银的密度为13.6×103千克/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。 3．密度的单位： （1）密度的单位：kg/m3或g/cm3， （2）两者的关系：1g/cm3=1000kg/m31kg/m3=1×103-g/cm3 （3）水的密度：1×103kg/m3或1g/cm3 1毫升= 1cm3= 1×106-m31吨=1000千克=1×106克（4）单位转化 ： 1毫升= 1×103-升1升＝103-m3 4．密度的测量 （1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算 5．密度知识的应用： （1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。 （2）可用于鉴别物质的种类。
知识导航 一、电压： 1．电压的作用: 要在一段电路中形成电流，这段电路两端必须要有一定的电压。让我们对照水流的情形来认识这个问题. 如图甲所示的装置中，打开阀门，就会形成由A 经过水管流向B 的水流.因为A 处的水位高，B 处的水位低， A 处对水管中水的压强大， B 处对水管中水的压强小，因而管中的水由A 处向B 处流动.可见：水压?? →?形成 水流. 同理，如图乙的电路中，电源的正极聚集有正电荷，负极聚集有负电荷，在电源正、负极间就产生了电压，这个电压可以使电路中的正电荷由正极流向负极，或者使电路中的负电荷由负极流向正极（在金属导体 中是后一种情况）.这样在电路中就产生了电流.由此可知：电压??→ ?形成 电流. 2．电源的作用: 如图甲中，抽水机不断地把水从B 处抽到A 处，使A 处的水位总比B 处高，保持水管两端一定的水压，水管中就有持续的水流. 可见：抽水机??→?保持水压?? →?形成 水流 同理，如图乙中，电源在工作中不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流. 即： 电源?? →?保持电压??→?形成 电流. 结论：电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置.干电池、蓄电池、发电机等是生产、生活中常见的电源. 〖例题1〗关于电压的说法中正确的是（ ）. A.电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力 B.电压是电路中产生电流的装置，它使金属导体中的电子由电源的正极通过电路流向负极 C.电压是电路中形成电流原因，它使金属导体中的自由电子由电源负极流向正极 D.电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置，不同电源的电路两端形成的电压都相同 八上科学 电压的测量
4.6 电压的测量 学习目标 1.知道电压是使电路中产生持续电流的推动力(类比水压)。 课堂学习设计 2.知道常见的一些电压值。 3.学会电压表的使用。 4.会正确读出电压表的读数。 [科学探究] [引入课题] 1.金属导体导电的原因:金属导体内部有大量的自由电荷(电子) 。 2.电路中在没有电源接入时，这些电荷并不能产生定向移动，不能形成电流。 3.当电路中接入电源时，导体中的自由电子便在电源推动作用下做定向移动，形成电流。 [新课教学] 电流的形成与水流的形成很相似，可以由图39(a)(b)相类比。 图(a)中水流的形成是由于抽水机给水流提供能量，抽水机的工作使水路存在一个稳定的水压，从而保证水流得以持续。图(b)中电源作用与图a中的抽水机作用类似。电源的作用，是给电路中的电流提供能量，使电路存在一个稳定的电压，从而保证电流得以持续。 电源两端有电压是金属导体中存在电流的必要条件。 一、电压 用字母 U 表示。 单位是伏特，简称伏，用符号 V表示。 常用的单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏 (μV)。 其关系式有:1千伏＝ 103伏。 1伏＝ 103毫伏。 1毫伏= 103微伏。 电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的，伏打电池是伏打于1800年制成的世界上第一个电池。 一节普通于电池 1.5伏 一个电子表电池 1.5伏 一只蓄电池2伏 对人体的安全电压≤36伏
家庭照明电路220伏 大型发电机(0.63～1.8)×104伏 闪电时云层间的电压达109伏 二、电压的测量 1.电压表是用来测量电压大小的仪表，符号是 ○V。 2.实验室用的电压表有三个接线柱:“—”、“ 3 ”、 “ 15 ”或“ 15 ”、“ 3 ”、“十”。两个量程: 0～ 3伏和 0～15伏，最小刻度值分别为0.1 伏和 0.5伏。 3.电压表的使用。 (1)必须把电压表并联在被测电路的两端； (2)把电压表的“+”接线柱接在跟电源正极相连的那端； (3)被测电压不能超过电压表的量程，可用试触 法选择量程； (4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压。 [课内练习] 1.如图40，闭合开关S，回答下列问题: (1)流过灯L的电流产生的 必要条件是有电源电压； (2)电路中有持续电流的条 件是电压、通路； (3)开关与电源的连接方式 是串联，灯L与电流表的连接方式是串联； (4)灯L与电压表的连接方式是并联； (5)通过灯L的电流方向是 A→B ，实际移动的电子方向是 B→A ； (6)如图使用的两节干电池总电压是 3 伏。 2.220伏= 0.22 千伏=220000 毫伏。 3.如图41所示为电压表的表盘示数。 (1)当把A、B接线柱接入电路时，电压表的读数为 1.2 伏； (2)当把A、C接线柱接入电路时，电压表的读数为 6 伏。 [课时小结] 重点:电压的概念，电压表的正确使用。 难点:电压与水压、电流与水流的类比，电压 与电流的关系。 课外同步训练 [基础过关] 1.电源电压是使电路中自由电子发生定向移动形成电流的原因，通常用符号U 表示电压，单位是伏特，单位的符号是 V 。 2.有关电路中电压和电流关系的说法中，不正确的是 ( A )
七年级上册第一章《科学xx》 第1节《科学并不神秘》 第2节《走进科学实验室》 第3节《科学观察》 第4节《科学测量》 第5节《科学探究》 第二章《观察生物》 第1节《生物与非生物》 第2节《细胞》 第3节《生物体的结构层次》 第4节《常见的动物》 第5节《常见的植物》 第6节《生物的多样性》 第三章《人类的家园——地 球》 第1节《地球的形状和内部 结构》 第2节《地球仪和地图》 第3节《组成地壳的岩石》 第4节《地壳变动和火山地
震》 第5节《泥石流》 第6节《地球表面的板块》第7节《地形和地形图》第四章《物质的特性》 第1节《物质的构成》 第2节《质量的测量》 第3节《物质的密度》 第4节《物质的比热》 第5节《熔化与凝固》 第6节《汽化与液化》 第7节《升华与凝华》 第8节《物理性质与化学性质》八年级上册 第一章：水和水的溶液 第1节地球上的水 第2节水的组成 第3节水的浮力 第4节物质在水中的分散状况 第5节物质的溶解
第6节物质的分离 第7节水资源的利用、开发和保护 第二章：天气与气候 第1节大气层 第2节气温 第3节大气的压强 第4节风和降雨 第5节天气预报 第6节气候和影响气候的因素 第7节我国的气候特征与主要气象灾害 第三章：生命活动的调节第1节植物生命活动的调节 第2节人体激素的调节第3节神经调节 第4节动物的行为 第5节体温的控制 第四章电路xx
第1节点和与电流 第2节电流的测量 第3节物质的导电性与电 阻 第4节变阻器 第5节电压的测量 第6节电流与电压、电阻 的关系 第7节电路分析与应用九年级上册 第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律 第6节有机物的存在和变化 第2xx物质转化与材料利用 第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化与守恒 第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器 第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡第1节动物的食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡 第6节代谢的多样性 七年级下册
课题：浮力总复习 第一课时 【教学目标】1.知道浮力大小跟哪些因素有关，知道物体的浮沉条件。 2.知道求浮力的方法 3.能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。 【重点难点】1.求浮力的方法； 2.探究浮力大小跟哪些因素有关 【教学内容】知识网络和知识点： （一）浮力基本知识点 1、浮力的定义： 一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。 2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体 3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。 4、浮力的测量：F 浮=G-F （G 等于弹簧秤在空气中的示数，F 表示物体浸在液体中的弹簧秤示数） 5、阿基米德原理： （1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 （2）公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 （3）适用条件：液体（或气体） 6、物体的浮沉条件： （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 （2）请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 （3）说明： ① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为 2/3ρ G
2019-2020 年八年级科学家庭用电测试题(I) 习题精选 A 组 1. 某家庭电路的两根导线中有一根与大地间电压为零，叫线，另一根叫 它们之间的电压是伏，可以用辨别它们。测试时，用手接触笔尾的 用接触电线，若氖管发光，表明接触的是线，氖管不发光，表明接触的是线。线。 ， 2.如图是家庭电路的电路图，试写出各部分电路器件的名称： （1）是 _____；（ 2）是 ______ (3) 是 ______；（ 4）是 ______（ 5）是 _____；（ 6）是 _____（ 7）是_____。 3.在家庭电路中，开关和电灯是 _____联的，插座与电灯是 _____联的，保险盒是 _____联在电 路中的。 4．下列有关家庭电路说法不正确的是： A 断路器应连在火线上； B 各用电器和插座之间是并联连接的； C 断路器连在电能表前面； D 断路器并联连在电路中； E 开关应与零线相连； F 开关和所控制的用电器是并联连接的。 5．某出厂的电能表标有“220V10（ 20 ） A 字样，其中220V 代表， 10A 代表，20A代表 代表 6. 家庭电路里的保险丝熔断了，可能是（ A. 开关失灵 C. 电路中使用了功率过大的用电器） B. 灯泡的灯丝断了 D. 开关中的两个接线头相碰了 7、今洗衣机的使用十分普遍，它把人们从手工洗衣这一繁琐的家务中解放出来。比较下面 甲、乙两图中所示的做法，你认为__________做法更安全，这是因为______________ 8、如图所示 , 表示两盏白炽灯的两只插座的安装电路图 安装错误的是：） A 、插座 C;B、插座 D; C、 A 灯及开关 ; D、 B 灯及开关。 , 其中一项 9、下列说法不正确的是（） A保险丝熔点较低，选取时其额定电流应大于电路中正常的工作电流。
八年级上科学教学计划及全册教案 （本教案共73页）（包含教学时间安排、重难点分析、教学分析及措施） 学生基本情况分析： 初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不浓厚，他们的科学素养不是十分理想，但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣，却对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。根据八年级学生的实际特点，在保护学生原有的学习科学兴趣的同时，端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。 教材分析： 八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。 第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系十分密切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。 第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。 第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。 重点、难点： 第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。 第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。 难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和天气系
第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。 2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水 3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气 4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。 5、海陆间大循环的意义： ①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化 6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。 7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 8、每年的3月22日为“世界水日” 第2节水的组成 水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极(阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧 气 负极(阴极)气体体积是正极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝 色火焰 负极产生的气体是氢 气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。 说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。 第3节水的浮力 1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。 大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。 2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮= G排液=ρ液gV排液 注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关； (2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； (3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； (4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m3， V排取m3） 3、物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮
八年下级科学预习提纲 学生姓名： 第三章 电 家长签名： 5 电流与电压和电阻的关系 一、学习目标： 1．电流跟电压、电阻的关系 (1) 电流跟电压的关系：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。对这一关系的理解，应该注意：①这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流和另一导体上的电压成正比。 ②不能反过来说， 电阻一定时． 电压跟电流成正比。 这里存在一个逻辑关系的问题， 电流、电压都是物理量，有各自的物理意义，物理量之间存在一定的因果关系，这里的电压是原 因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。 (2) 电流跟电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。对这一关系的理解要注意：①电流和电阻是针对同一导体而言的，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。②不能反过来说，电压不变时，导体的电阻与通过它的电流成反比。我们知道，电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中电流 的增大或减小而使它的电阻发生改变。 2．欧姆定律 (1) 内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 (2) 公式：I ＝ U 。 R 对欧姆定律的理解时应注意： ①定律中有两处强调了“这段导体” ，它表明定律涉及的电流、电压和电阻三个量都是对 同一导体或同一段电路而言的。 ②定律中提到的“成正比”和“成反比”的两个关系分别有不同的前提条件，甲当导体的 电阻一定时，通过它的电流跟它两端的电压成正比，当导体两端电压一定时，通过它的电 流跟它的电阻成反比。 ③欧姆定律公式 I ＝ U 可以变形为 U ＝IR ，但不能认为导体两端电压跟导体中的电流、导 R 体的电阻成正比，因为电压是形成电流的原因；公式还可以变形为 R ＝ U ，但不能认为导 I 体的电阻跟它两端电压成正比，跟电流成反比，因为电阻是导体本身的性质，跟所加电压和通过的电流无关，只是为我们提供一种测量、计算导体电阻的方法而已。 3．伏安法 (1) 用伏安法测电阻的原理；根据欧姆定律的变形公式 R ＝ U ，分别用电压表和电流表测 I
4.5 电压的测量 一、填空题 1．电源是提供________的装置；电压是使________ 发生定向移动形成________的原因．2．两节干电池串联起来的电压是________V；家庭电路的电压是________V；对人体的安全电压是________. 3．完成下列单位换算：(1)5000 V=______kV=______mV．(2)22kV=______V=_______mV．4．小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系．已知电源电压为6V，当开关S 闭合后，发现两灯均不亮．他用电压表分别测a、c和a、b两点何的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯________（填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为________V. 二、选择题 5．下列电表示数为1.4V的是( ) 6．关于电压，下列说法中不正确的是( ) A.电压是电路中形成电流的原因 B．只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 C．电路中有电流时，电路两端就一定有电压 D．电源是提供电压的装置 7．在如图所示的电路中，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表，闭合开关S后，灯L1、L2均正常发光．则( )
A.甲是电流表，乙、丙是电压表B．甲是电压表，乙、丙是电流表 C．乙是电流表，甲、丙是电压表D．乙是电压表，甲、丙是电流表 8．在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得电压表V的示数是3.8V，电压表V1的示数是2.3V，电压表V2的示数应为( ) A.1.5V B.3.8V C.2.3V D.6.1V 9．如图所示，在探究串联电路的特点时，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流I A、I B、I C，用电压表分别测出AB、BC、AC部分电路的电压U AB、U BC、U AC．下列说法正确的是( ) A．I A>I B>I C B．I A浙教版-科学-八年级上册-八年级科学上册4.5电压的测量 教案 浙教版
课题：4.5 电压的测量 教学目标：1.知道电压是提供电路中有持续电流的“推动作用”。 2.知道常见的一些电压值。 3.会把电压表正确连入电路。 4.会根据不同的量程读出电压表的读数。 重点难点：重点：使用电压表－－电压的测量 难点：电压的概念 教学课时：3课时 教学过程： 【问题引入】电源接入电路时，为什么电路中就有电流呢？ －－首先明确：电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的。 －－那么，为什么电荷会运动起来呢? －－必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢？ －－原来是电源上的电压对电荷产生了推动力－－由此引入电压 或者： 【复习】 1.(1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。 (2)提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？ 2．引入新课 【演示】闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 【提问】电流是怎样形成的？－－电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。 【提出问题】在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？ 3．进行新课 为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？【提问】将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内的水会不会发生流动？ 【演示】向U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。(提问：打开止水钳，两
管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？)打开止水钳，水从左管向右管流动。 甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。A处的水面下降，B处的水面上升，当A.B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。可见，水位差(水压)使水管中形成水流。 现在，我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处(如图3乙所示，将抽水机置入，同时表现出抽水的动态情况)、使A处的水总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差(水压)，于是水管内就有持续的水流。 下面我们来看看图4所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况。 说明：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。－－可见，电压是使电路中形成电流的原因。 在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。 【板书】1.电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。 电压用符号U表示 在图3所示装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。
初二科学（下）期末基础知识复习 第1章符号与粒子 三、计算题 1.化合物中各元素的质量比：设化学式为 AxBy A元素：B元素＝A原子个数(x)×A的相对原子质量：B原子个数(y)×B的相对原子质量 2. % 100 * % 100 * * 物质的总质量 某元素的质量 化合物的相对分子质量 相对原子质量 某元素原子个数 元素的质量分数= = 3. % 100 * % 100 * 的质量分数 根据化学式求得该元素 分数 实际测得某元素的质量 混合物的总质量 纯物质的质量 物质的质量分数= = （也是计算该物质的纯度或百分含量） 4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数 四： 1. 分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种微粒； 原子是化学变化中最小微粒 2. 核电荷数=质子数（带正电）=核外电子数（带负电）， 相对原子质量= 质子数 + 中子数
3. 第一个提出原子概念的人是 道尔顿 ；第一个发现电子的人是 汤姆森 4. H2O 有那些意义 (1)、表示为水这种物质（物质）； （2）、表示水由氢元素和氧元素组成（元素）； (3)、表示一个水分子（分子） ； (4)、表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成（原子）： (5)、 表示水的相对分子质量为18 （相对质量）。 5. 把由同种元素组成的纯净物叫 单质 ，如 氧气O2 ；由不同种元素组成的纯净物叫 化合物 ，如 水 H2O ； 由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫 氧化物 ，如 氧化钙CaO 。 6. “2”的含义：２Ca 2＋ 前２：２个钙离子 ，后２：每个钙离子带２个单位正电荷＋２ ２H 2O 前２：２个水分子 ，后２：每个水分子中有２个氢原子 CaO (Ca 上方的+2) ：氧化钙中钙元素的化合价是+2价。 7. 地壳中元素含量：氧 > 硅 > 铝 > 铁 。 8. 在元素周期表中“行”称为 周期 ，“列”称为 族 ； 从左到右，元素原子的质子数逐渐 增大 。在同一族内，各元素的 化学性质 都很相似。 第2章 空气与生命 1．按体积计算：空气中氮气约占 78% ；氧气约占 21% ；二氧化碳约占 0.03% 。 2．氧气是一种无色，无味，不易溶于水的气体，支持燃烧，密度比空气略大，通常用排水集气法和向上排空气法方法来收集。 3．二氧化碳是一种无色，无味，能溶于水的气体，不支持燃烧，能和水反应生成 碳酸（H2CO3，遇到紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳的密度比空气大，通常用向上排空气法方法来收集。通入到澄清石灰水内变浑浊 （方程式为 Ca （OH ）2 + CO2 =CaCO3 ↓+H 2O ） 大气中的二氧化碳增多会造成 温室效应 效应。 5．实验室里制取氧气的方法有：分解 H 2O 2 和加热分解 KMnO 4 或 KClO 3 ，化学方程式为 （1） H 2O 2 ====== H 2O + O 2↑ （2） 2KMnO 4 ====== K 2MnO 4+ MnO 2 + O 2↑ （3） 2KCl O 3 ======= 2KCl + 3 O 2↑ 工业上用 分离空气 制取氧气。利用两种气体的 沸点 不同，属 物理 变化。 6．在过氧化氢制取氧气的反应中，用二氧化锰作为 催化剂 ，它的作用是 改变反应速度 ，本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都没有改变。 7．我们把物质和 氧气 发生的反应叫做氧化反应 我们把 发光 、 发热 的剧烈的氧化反应叫 燃烧 ，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起爆炸 。 而自燃是 缓慢氧化 引起的。 8．可燃物自燃的2个条件是 达到可燃物的着火点 ， 有充足的氧气并与之接触 。 9．质量守恒定律从宏观上看，就是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。从微观上看，就是反应前后 元素种类 、 原子个数 和 质量总和 既没有改 MnO2 △ △ MnO2
知识导航 一、电压： 1．电压的作用: 要在一段电路中形成电流，这段电路两端必须要有一定的电压。让我们对照水流的情形来认识这个问题. 如图甲所示的装置中，打开阀门，就会形成由A经过水管流向B的水流.因为A处的水位高，B处的水位低，A处对水管中水的压强大，B处对水管中水的压强小，因而管中的水由A处向B处流动.可见：水压? ?→ ?形成 水流. 同理，如图乙的电路中，电源的正极聚集有正电荷，负极聚集有负电荷，在电源正、负极间就产生了电压，这个电压可以使电路中的正电荷由正极流向负极，或者使电路中的负电荷由负极流向正极（在金属导体中是后一种情况）.这样在电路中就产生了电流.由此可知：电压? ?→ ?形成电流. 2．电源的作用: 如图甲中，抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水位总比B处高，保持水管两端一定的水压，水管中就有持续的水流. 可见：抽水机? ?→ ?保持水压? ?→ ?形成水流 同理，如图乙中，电源在工作中不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流. 即：电源? ?→ ?保持电压? ?→ ?形成电流. 结论：电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置.干电池、蓄电池、发电机等是生产、生活中常见的电源. 〖例题1〗关于电压的说法中正确的是（）. A.电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力 B.电压是电路中产生电流的装置，它使金属导体中的电子由电源的正极通过电路流向负极 C.电压是电路中形成电流原因，它使金属导体中的自由电子由电源负极流向正极 D.电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置，不同电源的电路两端形成的电压都相同 八上科学电压的测量
八年级科学（下）试卷 满分:100分时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量：N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 Cl-35.5 一、选择题(本题有20小题，每题只有一个正确答案,每题2分，共40分) 1. 下列选项属于符号的是（） 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品，铁、钙指的是（） A．元素 B．分子 C．原子 D．单质 3．世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49，相对原子质量为115，则铟原子的质子数为( ) A．49 B．18 C．66 D ．115 4. 三聚磷酸钠（Na5P3O10）过去常用作洗衣粉的辅助剂，我国部分省市为防止水体富营养化 已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合价为（ ）A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 5.下图是表示气体分子的示意图，图中“○”“●”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是（ ） A B C D 6.过氧化氢（H2O2）是隐形眼镜的洗涤成分，关于过氧化氢的下列说法正确的是（） A．它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C．它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为2R+2 H2O +7O2=2 FeSO4 +2 H2 SO4据则R的化学式为（） A. FeS B. Fe2 S3 C. FeO D. FeS2 8.下面有关分子的正确说法是（） ①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一。 A．①②⑤ B．③④ C．①②④ D．①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳，电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（） B．危险标 志 C．细胞结构图 D．甲烷分子A．眼球结构
八年级(上)科学期末模拟试卷(一) 满分：100分 考试时间：90分钟 班级________姓名________学号________得分________ 一、选择题 (每题2分，共40分)。 1、为了提醒广大公民注意节约用水，国家制定了“节水徽记”，“节水徽记”的图案是（ B ） A B C D 2、（2008南京）为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位．图1中的四位物理学家，迄今为止名字未被用作物理量单位的是（ B ） 3、在影视中常见房屋倒塌、重物落下，将演员砸成重伤。这些重物是用 （ B ） A ．密度比实际物体大的材料做成的 B ．密度比实际物体小的材料做成的 C ．密度与实际物体一样的材料做成的 D ．密度与实际物体相近的材料做成的 4、下列四个事例中，用于增大压强的是 （ A ） A 、推土机上安装两条履带 B 、铁轨铺在枕木上 C 、用滑雪板滑雪 D 、把刀刃磨薄 5、将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是（ B ） A 、白糖 B 、食用油 C 、食盐 D 、酒精 6、水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是 ( C ) A 、水在0℃时可能会结冰 B 、水能溶解所有物质 C 、水在通电条件下能分解 D 、水在常温下是无色液体 7、下列语句不是描述天气的是 ( B ) A 、电闪雷鸣 B 、四季如春 C 、烈日炎炎 D 、阴雨绵绵 8、一艘轮船从海里驶入河里，轮船受到的浮力大小将 （ B ） A 、变小 B 、变大 C 、不变 D 、无法判断 9、不会加剧酸雨、臭氧层、温室效应等环境问题的是（ A ） A 、使用太阳能淋浴器 B 、燃烧煤 C 、超音速飞机排放尾气 D 、使用氟利昂作制冷剂 10、（2008济南）如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂 浮于水面（如图甲）；把它放入另一种液体中，它却沉入底 部（如图乙）。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力 大小相比较（ ） A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大 C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小 11、将少量蔗糖完全溶于一杯水中，则哪部分最甜 （ D A 、上部 B 、中部 C 、下部 D 、一样甜 A ．牛顿 D ．欧姆 B ．爱因斯坦 C ．帕斯卡 图 1
浙教版八年级上册科学知识点汇总(最新版-超实用) 第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。 2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水 3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气 4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。 5、海陆间大循环的意义： ①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化 6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。 7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 8、每年的3月22日为“世界水日” 第2节水的组成 水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极(阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧 气 负极(阴极)气体体积是正极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝 色火焰 负极产生的气体是氢 气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。 说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。 第3节水的浮力 1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。 大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。 2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮= G排液=ρ液gV排液 注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关； (2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； (3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； (4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m3， V排取m3） 3、物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮