2014年广州市四区（市）高三语文教学与考试研究
专题研讨活动获奖名单
2013年10月，广州市教育局教学研究室语文科与广州市中学语文教学研究会在从化市、增城市、番禺区和花都区四区（市）同时启动2014年广州市四区（市）高三语文教学与考试研究专题研究成果征集活动。
活动通知发出后，受到了四区（市）高三语文老师的高度关注。至12月14日截稿日期为止，共收到原创作文题成果29份，高三语文备考专题研究论文45篇，高三语文备考教学设计18篇；其中，从化市提交成果34份（篇），增城市提交成果25份（篇），花都区提交成果20份（篇），番禺区提交成果10份（篇）。经评委认真审定，分别评出一等奖、二等奖、三等奖，并特设活动优秀组织奖两名。
现公布获奖名单如下。
2014年广州市四区（市）高三语文教学与考试研究专题研讨活动
优秀组织奖
从化市教育局教研室中学语文科增城市教育局教研室中学语文科
2014年广州市四区（市）高三语文教学与考试研究专题研讨活动
“高考作文原创命题”竞赛
一等奖
从化市第三中学高三语文备课组秀全中学高三语文备课组
增城市郑中钧中学高三语文备课组番禺区象贤中学高三语文备课组
二等奖
从化市第二中学高三语文备课组增城市第一中学高三语文备课组
增城市新塘中学高三语文备课组广东番禺中学高三语文备课组
番禺区广东第二师范学院番禺附属中学高三语文备课组
从化中学夏昶花都区狮岭中学徐明
花都区新华中学江超贤
三等奖
花都区圆玄中学高三语文备课组花都区实验中学高三语文备课组
花都区第二中学高三语文备课组增城市荔城中学高三语文备课组
增城市派潭中学高三语文备课组增城市中新中学高三语文备课组
增城市仙村中学高三语文备课组增城中学高三语文备课组
增城市新塘中学北校区高三语文备课组
从化市第二中学翟锐钧从化市第六中学谢青云
从化市第三中学李暖珊从化市第五中学赵伟新
花都区第一中学刘红青
2014年广州市四区（市）高三语文教学与考试研究专题研讨活动“高考备考专题研究教学设计”评比
一等奖
教学设计获奖教师
“以写促读”，搭建高考作文素材积累的新平台
——“高考经典人物素材积累与多维解读：子贡”教学设计严泳洁
从现象到本质，使文章深刻——议论文升格教学设计李暖珊
议论文专项复习——学会叙例刘玉琴
二等奖
教学设计获奖教师
曲径通幽，探寻真义——理解文中重要句子含义专题宋雪琴
遵循阅读程序，善抓必考思路教学设计朱江、江瑜珠、陈晓红、黄丽欢
活化修辞巧拟题覃发明
让我的道理论证更加深刻而独特——怎样对论点进行阐述、分析说理黄琼玉
人物传记探究题答题技巧教学设计罗文娟
善筛选巧整合——实用类文本传记阅读教学设计郭素琼
掀起你的盖头来——材料作文审题立意指导学案谢青云
论述类文本阅读主观题指导之——筛选并整合信息梁惠珍
三等奖
教学设计获奖教师
高考论述类文本阅读——选择题复习备考曾卫清
“故事性材料作文审题立意”教学设计刘健谊
新材料作文如何审题立意教学设计钟丽贤
规范审题,避免偏题——新材料作文的审题立题陈杏辉
材料作文开篇模式指导黎榕开
高考（实用类）传记阅读之“分析概括传主的特点”教学设计陈菊环
“凤头”赢得“百媚生”陈杏娟
2014年广州市四区（市）高三语文教学与考试研究专题研讨活动“高考备考专题研究教学论文”评比
一等奖
教学论文获奖教师
悦读、快读、明读——浅谈高三学生现代文阅读能力的培养林国敏
谈如何在15分钟内快速建构作文徐敏霞
明确目标，培养写作思维——浅谈时评的写作任士见
方寸之地的奋斗——2014年高考作文备考刍议肖丽娜
巧饰“凤头”显才情——高考考场作文开头实用技法例析杨雪玲
立足实情，传知识，授方法，悟规律
——高考实用类阅读的备考策略研究郭素琼
掌握规律，成竹在胸——谈谈传记阅读的备考策略黎榕开
浅议现代论述文高考备考策略陈兰芬
二等奖
教学论文获奖教师
高考作文备考的有效措施与经验总结宋雪琴
善读勤思，以读促写马结文
高三作文教学的有效性探究徐淑红
细审材料析准观点
——浅探如何“抓住材料内容及含意的范围”审题颜志红
激发写作热情——谈如何提高高三学困生的作文积极性李丽梅
切题，可由关键词论证开去——小议新材料作文立意行文之一二法符永懿
在课堂教学中如何培养学生良好的语文读写习惯郭惠丽
挖掘材料，广积生活素材，下笔有数江日琼
为学生点亮一盏灯——浅谈高考作文备考策略黄慧玲
谈高考论述类文本阅读的做题技巧叶智婷
握住灵魂——小说阅读中人物形象的分析黄芳华
溯根源·扣文本·明要领——谈现代文探究题解题策略张夏颖
磨刀不误砍柴工，思路清楚文理通
——浅谈高考作文备考中拟写提纲训练的重要性林芬
只有读懂，才能会做
——现代文阅读概括段落大意和快速梳理文章思路的策略黄琼玉
构建思维导图，唤醒沉睡素材谢燕云
新材料作文好角度的“气质”李丽华
三等奖
教学论文获奖教师
利用微格训练，实现有效升格江帆
浅谈新材料作文的审题朱江、江瑜珠、陈晓红、黄丽欢归纳题型，明辨方向，答足要点
——关于现代文阅读有效备考的思考廖裕彬
小组合作学习在高中语文写作教学中的有效运用胡姣
合理分类，准确立意——浅谈新材料作文的审题立意方法邓锦新
一次新材料作文的写作实践熊晓芹
浅谈高中生阅读能力的培养李春梅
浅谈现代文阅读的层次性思维能力训练于洋
曲径通幽，暗香袭来
——浅析“起（承）—转（述）—整（合）”式现代文必考解读思路张燕妮
重视作文讲评提升作文能力廖剑萍
浅谈实用类文本阅读之传记复习的有效教学策略叶智婷
谈高考作文高分意识的培养与训练贾清梅
搭建好框架，写好议论文翁燕梅
“三限”课教学备考的策略与操作之五步答题法赵伟新
现代文阅读的答题技巧研究邓小云
高考议论文的有效备考策略利晓玲
高考作文备考之审题立意李伟铨
真情实感是高考作文的生命吴海燕
近三年广东高考作文分析与2014年高考作文复习策略殷柏基
有效阅读，规范答题
——如何提高学生高考论述类文本阅读的答题技巧梁惠珍
抓实抓稳，写好作文开头
——以议论文为例谈基础薄弱学校材料作文开头备考崔荻
广州市教育局教学研究室语文科
广州市中学语文教学研究会
2014年2月22日