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基于核心素养理念的高中数学高效课堂的构建研究
作者：郑健锋
来源：《基础教育论坛·上旬》2019年第03期
摘要：将核心素养教学理念应用到高中数学教学中，能够提升学生的综合实践能力，提高数学成绩，帮助学生掌握正确的学习方法。教师要重视核心素养的教学理念，努力构建创新型的教学课堂，帮助学生更好地学习数学。
关键词：高中数学;核心素养;高效课堂;构建策略
在教学改革过程中，核心素养已经逐渐成为教育教学的重点，这不仅是一种教学方式和教学理念，还是一个教学目标。其遵循了以生为本的教学理念，能够以学生为主体开展教学，因此教师要在教学过程中融入核心素养理念。
一、构建高中数学高效课堂的重要意义
1.有利于促进高中数学教学改革
教学改革是当前教育发展的必然趋势。高中数学教学面临的是高考的挑战，学生压力大，教师注重学生的学习成绩和考试能力，而忽视了学生思维能力和综合能力的培养。大多数情况下，学生都是被动的学习，根本不主动思考，更不能主动解决问题。在核心素养理念下，教师要注重学生思维能力的培养，运用科学的教学方法，帮助学生更好地解决数学问题。
2.有利于提高学生的综合素质
核心素养理念是为了提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。在教学过程中，教师要建立三维教学目标，把提高学生的综合素质、提升学生的学习能力作为教学目标;把数学教学和核心素养理念融合在一起，注重提高学生的综合素质，让学生成为一个人格健全、全面发展的人。
二、构建高中数学高效课堂遵循的原则
1.低耗能原则
低能耗原则，就是在教学过程中利用有限的课堂时间，尽可能地提高课堂效率和教学成果，帮助学生掌握正确的学习方式，减轻学生的学习压力和学习负担，减少学生在解题过程中的时间投入。高中阶段，学生要学习很多科目，学习压力大。为了减少精力的消耗，又让学生兼顾到每个学科，教师要建立高效课堂，帮助学生充分利用课堂时间，让学生在有限的时间内