HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
《中学数学教与学》2008年第1～12期
第1期
卷首语
失去锋芒的剑/沈岳明//0101
专家将评
高中数学课程中的函数/王尚志//0104
学科论坛
新课改下数学教学中的跨学科意识/陈静//0109
教改探索
成功教育原则在数学新课程教学中的应用/张健//0113
新课标下创设问题情境的途径/娄小力//0116
优化课堂教学，改进学习方式——浅谈高中新课程背景下学生数学学习方式的整合/王世美，吴旭鸯//0118
教材评析
人教A版高中数学课标教材中的解析几何——“中学数学中的解析几何”之四/章建跃//0121 对现行教材中曲线切线的再认识/杨建明//0125
谈谈人教版高中数学教材中的轨迹探究题/彭翕成//0127
教学设计
基于数学史的平均数和中位数的教学案例设计/徐章韬//0128
考试研究
高考数学复习要理顺4个方面的关系/董裕华//0132
数学第一轮复习需要强化五种意识/李昭平//0135
从高考数学试题看圆锥曲线的总复习/尚月如//0141
数学建模与应用
透过应用背景赏析几种对数函数模型/王琪//0144
透过2007年高考看应用建模经典处/高建彪//0146
关注和谐奥运，科学预测气温——2008奥运北京地区气温的函数模型/刘向东//0149
解题研究
函数的双对称性与周期性的关系/沈杰//0151
8种解法对抗绝对值不等式/吉晓波//0153
电路问题中的概率/王海蕊//0155
CAI与多媒体
应用几何画板开展高中数学开放性课堂教学/张敬政//0157
MatLab在中学数学教学中的应用/辛贺华//0160
索引//0164
第2期
卷首语
影响人一生的小事/陈勇//0201
专家讲评
高中数学课程中的几何（一）/王尚志等//0204
学科论坛
正规新课程：数学教师的观念与行为/石循忠//0209
教改探索
高中数学新课程选修系列3、4的开课现状与思考/舒昌勇//0212
数学教学中的“布白”艺术/倪进//0214
数学实验及其教学模式初探/王健//0216
防止一种倾向掩盖另一种倾向/朱运才//0218
“新鞋子”与“旧路子”——新课程下的课堂究竟“新”在何处/孙福明//0221 教学设计
对概念的理解应成为教学设计工作的核心/朱成万//0225
一道不等式的互动教学案例/钱卫红//0227
教材评析
高中课标数学必修1A使用感想/肖建辉//0230
考试研究
信守考纲，推动课改，实现平稳过渡——数学命题趋势谈/肖建辉//0230
例析高考利润函数应用题及其对数学的启示/杨朝熙//0237
从07年广东高考数学卷看08年高考复习/罗碎海//0241
数学建模与应用
用建模思想进行数学概念教学/刘咏梅，戴翠红//0245
与光线有关的一类数学问题的求解/夏锦//0248
解题研究
运用“对称、对偶”原理解题/徐祝庆//0251
数形结合思想在解题中的应用/徐广华//0253
特殊化数学思想及其应用/谭连兴//0256
降低二次曲线问题运算量的方法与技巧例说/张得南//0259
CAI与多媒体
运用信息技术探索课外数学教育/赵京当//0261
索引//0264
第3期
卷首语
“示弱”是一种境界/赵畅//0301
高中数学课程中的几何（二）/王尚志等//0304
教改探索
新课标下数学课堂教学的几点思考/王建荣//0307
高中新课程实施中的双重矛盾——关于一线数学教学案例分析的思考/苏洪雨//0308
对新课标教材习题设置的几点认识/高洪武//0312
探究式课堂的两种模式/杨金心//0314
辨析函数中易混淆的7对概念/龙志明//0316
数学教育研究
数学命题的整体性教学策略/王光明，戴永//0318
教学设计
引导自学，问题探究——“离散型随机变量的期望”课堂教学案例/江建国等//0320
构建生动的数学学习环境——谈圆锥曲线概念的单元教学设计/董林伟//0323
复数四则运算的教学实录/蒋爱国//0326
《函数的单调性》主要环节的教学设计/江河//0329
教材评析
人教B版《普通高中课程标准实验教科书·数学Ⅰ（必修）》简介/王旭刚，高存明//0331 “空间向量与立体几何”一章的教学建议/江玉军//0333
湘教版教材《矩阵与变化》简介/汤锦梁，陈清华//0337
考试研究
如何入题——对近两年高考压轴题的一点思考/金富军//0341
高考中常考的数列四大知识点/赵春祥//0344
2007年高考新颖靓题欣赏与品味/毛仕理//0346
解题研究
数学解题中“两边夹”策略/常国良//0351
先猜后证的数学思想在解题中的应用/余锦银//0353
数学解题中的“减元术”/李太敏//0356
运用均值不等式求最值/何健全//0358
例谈“数形结合”应用的四个误区/刘星红//0361
CAI与多媒体
数列在计算机技术中的应用/毛传宝//0363
第4期
卷首语
避免“被煮青蛙”的命运/刘新春//0401
学科论坛
重视数学经典的传播/蔡上鹤//0404
数学史的教育价值及数学史志教育的策略/唐志华//0409
谈中国古代数学发现过程的特色/佟健华等//0413
专家讲评
高中数学课程中的几何（二）（续）/王尚志等//0419
数学教育研究
中学生对函数概念的理解——历史相似性初探/任俊明，汪晓勤//0422
谈谈数学教师的专业素质/方运加//0426
教改探索
高中数学课程中数学文化之融入/朱玲娜，汪利亚//0429
高中数学命题的反思性策略/戴永，王光明//0432
教学设计
“方程的根与函数的零点”的教学设计/李柏青//0434
关于双曲线标准方程的说课/陶兴模//0437
教材评析
对新课标下高中数学教材的几点思考/谢增生//0440
高中《数学》（人教版）第三册（选修Ⅱ）的教学中应注意的问题/陈华宏//0444
考试研究
函数试题的命题特点与解答策略——从近五年高考江苏试题谈起/芮玉贵//0447
点击2007年高考中的图像试题/孙虎//0449
剖析导数在高考中的考查热点/高建彪//0452
解题研究
线性规划中的新面孔/孙建明，俞小飞//0455
运用主元思想，探究解题途径/史建军//0458
CAI与多媒体
何不使用《超级画板》/张景中，彭翕成//0462
第5期
卷首语
留些好的给别人/吴宏一//05—01
学科论坛
关于数学教育若干问题与现象的忧与思——兼论数学教育的学科建设/黄秦安//05—04 专家论坛
让课题学习成为发展学生创造能力的舞台——张思明与课题学习/马萍，张思明//05—09 教师进修
从欧拉的“错误”谈起/齐民友//05—13
教改探索
“自主合作探究”关键还是教师的主导/尚宇林//0517
新课程背景下数学课堂教学的应变艺术/蔡小雄//05—20
浅谈数学课标课程课堂教学的五对关系/谢志强//05—23
数学课堂教学中必须有学生的主体参与/袁保金//05—25
教学设计
三个设计，两次教学，一路反思/吴寅静//05—28
对两则教学案例的反思/褚红英//05—33
教材评析
新教材中算法与程序框图等内容的功能分析及教学实践举例/杨云显//05—35
对人教A版必修4教材处理的两点建议/赖忠华//05—40
课标教材《数学3》中“算法初步”教学情况的调查研究/杨开山等//05—42
数学建模
加强高中数学建模教学，培养学生应用数学意识/张华伟//05—45
考试研究
研究型、探索型、开放型问题求解策略/丁益祥//05—48
2008年高考解析几何考点透视及命题趋势预测/孙道斌//05—54
解题研究
探觅曲线的轨迹方程的十一种方法/蒋明权//05—59
解直线与曲线相交弦问题的两种方法/曾青春，李慧玲//05—62
第6期
卷首语
汲取良德方做人/于书生//0601
学科论坛
数学教学方法的现代发展/章建跃//0604
几种数学观下的数学教学/王学沛等//0607
课堂教学纵横谈
对数学课堂教学有效性的几点思考/林婷//0610
新课程高中数学课堂教学“过程与方法”目标探微/曹凤东//0612
新课标新内容
分形的文化价值管窥/舒昌勇，包韬略//0616
教改探索
新课改背景下探究类比思维在中学数学中的价值/顾日新//0618
普通高中数学复习课的策略研究/张福宾//0620
基本初等矩阵的几何意义及其在教学中的运用/吕世虎，李军//0622
探究，让课堂充满活力/王强芳//0628
教学设计
“求点的轨迹方程”教学实录及反思/张跃红，张士民//0631
关于数学教学中问题的设计/李善良//0635
教材评析
科学处理教材，构建创新教学的课堂氛围/庄绍文//0640
深入挖掘教材，开展实验研究——数学研究性学习案例e究竟自然在哪里/叶泽军//0642 新课标，新教材，新感受——人教A版“三角函数”部分学习体会/张永贵//0645
解题研究
均值不等式的几种运用技巧/李记东//0647
三角变换中角的配凑/魏美云//0649
概率问题错解的成因诊断/管宏斌//0652
构造对偶式，体现数学美/秦伟伟//0654
解数列题的整体思维/林明成，岳顺民//0658
CAI与多媒体
对数学教学中有效运用信息技术的思考/温建红，涂荣豹//0661
第7期
卷首语
机遇是如何丢失的/李从渊//0701
学科论坛
北京四中数学教育传统的形成与发展/李建华//0704
谈谈对数学通法的认识和理解/金钟植//0708
教改探索
高中课堂中数学交流教学模式的研究与实践/王华，徐方//0713
新课程理念下的数学示错教学/谢全苗//0722
教师设计
关注概念生成过程，促进学生主动建构——“平均变化率”教学设计与评析/严青，朱建明//0727
数学概念教学问题情境的创设/饶俊博//0731
考试研究
高考数学“课标考纲”与“大纲考纲”的比较/郭胜光//0734
解密高考边缘热点问题/程旭升，周友良//0736
谈2008年高考数学命题的交汇性/陈卫东//0741
解题研究
“动态”立体几何题型与高考走势/朱豪，王红权//0743
高考数学不等式问题热点解析/王芝平//0747
空间角与距离的常用方法展示/聂文喜//0751
解抽象函数题的方法和技巧/靳群焕//0757
一道复习题的变式研究/俞新龙//0760
CAI与多媒体
数列在计算机技术中的应用/毛传宝//0762
第8期
卷首语
不可缺少的“求”/言止善//0801
学科论坛
数学素质教育的再思考/李树臣//0804
新课程下数学理解与促进学生数学理解/王爱珍//0808
关于《普通高中数学课程标准（实验）》适用性和科学性的几点思考/张永超//0813
教改探索
对高中数学课堂“探究活动”实施中一些现象的思考/祝峰//0817
高中数学作业结构调整的尝试/李森茂//0821
考试研究
浅析高考数学命题的几点新变化/陈久贵//0824
导数考查新动向/李锦旭//0828
概率和统计联系热点与实际/熊劲//0833
《算法初步》高考命题研究/孟祥东，孟祥礼//0836
用万能求积公式解历年高考积题/鲍为民，徐沥泉//0839
解题研究
做数学题要注意“咬文嚼字”/彭向阳//0843
高三复习后期一道填解式母题的应用尝试/王克亮//0848
解排列组合问题常见的十七种策略/张金华//0851
创新思维题/林明成，汪秀清//0855
多元函数最值问题求解策略/张小臣//0858
CAI与多媒体
用几何画板做数学/陈咸存//0862
第9期
卷首语
别把梦想留在20岁/妙馨//0901
学科论坛
从数学知识教育到数学文化教育/胡典顺//0904
“基本数学经验”的界定与分类/张奠宙等//0908
教改探索
新课程理念下课堂结尾初探/赵文莲//0912
转变学生学习方式的有益尝试——新课标下数学复习课教学的一个案例/吕俊平//0916
教学设计
直线与平面垂直的判定/熊丹//0921
考试研究
新课程下高考数学试卷结构要素的初步研究/王后雄，田祥高//0925
高等数学背景下的高考数学命题/李东月，张亚//0931
在空间品“角”论“距”/黄飞跃，李昌贵//0934
递推数列通项求法综述/谭云峰//0937
解题研究
导数在三角函数问题中的应用/杨利刚//0941
立体几何问题中的最小化思想/韦承军//0944
探究函数对称性与周期性的联系/李洪洋//0953
中外比较
美国高考及其数学考题特点浅探/王奋平//0955
数学史话
数e来龙去脉/李忠//0958
CAI与多媒体
试析新课程理念下信息技术与数学课程整合的切入点/刘舸//0962
第10期
卷首语
人生的瓶子/董行//10—01
学科论坛
“中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计研究与实践”中期研究报告/课题组//10—04
就《平均变化率》的教学谈数学教师的创造性/高敏，黄安成//10—08
反思中的“反思”/季建军//10—13
教改探索
高中数学课堂提问的思考/李梅//10—16
开启学生数学的思维绿洲，追求课堂教学之崭新境界——数学课堂教学动力系统的构建：优化、维护与转换/王立新//10—21
如何激发思维灵感/臧立本//10—24
教学设计
“椭圆及其标准方程（第一课时）”教学设计及引发的思考/刘锦屏、薛红霞//10—27
不经历风雨怎么见彩虹——“等差数列前n项的和”三次教学设计有感/应富贵//10—33
考试研究
高考探究能力考查的脸悄悄在变/高慧明//10—36
立体几何中的五类转化/肖贯勋//10—40
数列中的新概念题分类导析/王勇，王强芳//10—43
解题研究
设一个好方程，事半功倍/邹书生//10—47
反函数的“六性”及应用/叶家振//10—49
利用函数性质解具体函数下的抽象问题/欧阳尚昭，高蓉//10—52
椭圆焦半径公式的证明及巧用/王冠中//10—54
分段函数问题分类解析/彭长军//10—57
数学史话
与中学老师谈微积分（1）——微积分历史回顾/张景中//10—62
第11期
卷首语
再等三天/程启荣//1101.
专家论坛
构建学生容易理解的数学教育形态——数学和人文意境相融合的10个案例/张奠宙//1104 学科论坛
普通班中的数学培优/王宪生//1107
高中代数核心思想“模式”的教学研究/王竹婷，曹一鸣//1111
高中数学教学中预习情况的调查与分析/陈曦//1114
教改探索
关于提高数学课堂教学效率的若干建议/施储//1117
数学教师的“察觉、善用与升华”/孟黎辉//1120
教材评析
关于必修课程5个模块教学顺序的讨论/李广修//1124
函数概念的演变及其对高中函数教学的启示/贾随军//1127
考试研究
稳中有变，设问创新，计算加大，能力提升——2008年全国高考数学全国卷Ⅰ、卷Ⅱ综评/高慧明//1131
新增内容全面覆盖，传统内容重在“区分”——江苏省2008年高考数学试题的评价及启示/石志群//1136
应用意识的考查分析/邱云，柯跃海//1139
例谈高考试题中“焦点四边形”的最值问题/苏立标//1142
数学模块测验的功能与命题方向探析/陈益忠，陈清华//1144
解题研究
心路历程：特殊与一般的双向沟通/罗增儒//1148
离散型随机变量学习指导/何庆奎//1153
几种常见的几何概型及简单应用/刘瑞美，方立新//1157
数学综合题求解思维视角/王弟成//1160
索引//1164
第12期
卷首语
生命的加减法/叶毅//1201
学科论坛
怎样的数学课才算好课，怎样才能上好数学课/王文清//1204
高中学生数学交流能力的调查与分析/俞宏毓//1212
直面“价值缺失”，呼唤“本真回归”——谈数学课堂教学情境创设的误区及对策/花奎//1217 中学数学骨干教师专业培养途径探究/王珊//1220
教改探索
让局部探究成为数学课堂教学的常态/王华民//1223
新课程下用本原性问题驱动数学课堂教学的实践与思考/孙鋆//1228
漫话板书设计十格/张国棣//1231
对数学教学中渗透数学史策略的实践探索/马玉斌，张维忠//1234
考试研究
新课标背景下高三数学复习课的有效性研究/伍毅东//1238
2008年高考数学创新题剖析/景芳//1244
从高考试题看数学阅读能力的培养/刘先德，毛光寿//1247
高考立体几何突破口/卓膑葶//1249
解题研究
数学思想方法在解题中的类比负迁移研究/王胜林//1252
算法教学中丰富的数学思想/俞昕//1255
点击三角问题中的数学思想/吕佐良//1258
集合与函数中易混淆的几对问题/马伟开//1261
索引//1264
全国2008年10月高等教育自学考试 概率论与数理统计（经管类）试题及答案 课程代码：04183 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．设A 为随机事件，则下列命题中错误．．的是（ ） A ．A 与A 互为对立事件 B ．A 与A 互不相容 C ．Ω=?A A D ．A A = 2．设A 与B 相互独立，2.0)(=A P ，4.0)(=B P ，则=)(B A P （ ） A ．0.2 B ．0.4 C ．0.6 D ．0.8 3．设随机变量X 服从参数为3的指数分布，其分布函数记为)(x F ，则=)3 1 (F （ ） A ． e 31 B ．3 e C ．11--e D ．13 11-- e 4．设随机变量X 的概率密度为? ??≤≤=,,0, 10,)(3其他x ax x f 则常数=a （ ） A ． 41 B ．3 1 C ．3 D ．4 5．设随机变量X 与Y 独立同分布，它们取-1，1两个值的概率分别为 41，4 3 ，则{}=-=1XY P （ ） A ．161 B ． 16 3 C ． 4 1 D ．8 3 6．设三维随机变量),(Y X 的分布函数为),(y x F ，则=∞+),(x F （ ） A ．0 B ．)(x F X C ．)(y F Y D ．1 7．设随机变量X 和Y 相互独立，且)4,3(~N X ，)9,2(~N Y ，则~3Y X Z -=（ ） A ．)21,7(N B ．)27,7(N
2009年天津市高考数学试卷（理科） 一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分） 1．（5分）i是虚数单位，=（） A．1+2iB．﹣1﹣2iC．1﹣2i D．﹣1+2i 2．（5分）设变量x，y满足约束条件：，则目标函数z=2x+3y的最 小值为（） A．6B．7C．8D．23 3．（5分）命题“存在x0∈R，2x2﹣1≤0”的否定是（） A．不存在x0∈R，2x02﹣1＞0B．存在x0∈R，2x02﹣1＞0 C．对任意的x∈R，2x2﹣1≤0 D．对任意的x∈R，2x2﹣1＞0 4．（5分）设函数f（x）= x﹣lnx（x＞0），则y=f（x）（） A．在区间（，1），（l，e）内均有零点 B．在区间（，1），（l，e）内均无零点 C．在区间（，1）内无零点，在区间（l，e）内有零点 D．在区间（，1）内有零点，在区间（l，e）内无零点 5．（5分）阅读程序框图，则输出的S=（）
A．26 B．35 C．40D．57 a与3b的等比中项，则的最小值为（）．（分）设 65a＞0，b＞0．若是3 A．8B．4C．1D． 7．（5分）已知函数f（x）=sin（ωx+）（x∈R，ω＞0）的最小正周期为π，为了得到函数g（x）=cosωx的图象，只要将y=f（x）的图象（） A．向左平移个单位长度B．向右平移个单位长度 C．向左平移个单位长度D．向右平移个单位长度 8．（5分）已知函数f（x）=若f（2﹣a2）＞f（a），则实数a的 取值范围是（） A．（﹣∞，﹣1）∪（2，+∞）B．（﹣1，2）C．（﹣2，1）D．（﹣∞，﹣2）∪（1，+∞） 9．（5分）设抛物线y2=2x的焦点为F，过点M（，0）的直线与抛物线相交于A、B两点，与抛物线的准线相交于点C，|BF|=2，则△BCF与△ACF的面积之比 =（） A．B．C．D．
2008年9月全国计算机等级考试三级:数据库技术笔试试卷及答案 一、选择题（每小题1分，共60分） （1）下列关于系统软件的叙述中，不正确的是（ A ）。 A）系统软件是在应用软件基础上开发的B）系统软件应提供友好的编程接口 C）系统软件与硬件密切相关D）数据库管理系统属于系统软件 （2）计算机硬件功能部件中，完成对数据加工的部件是（ A ）。 A）运算器B）控制器C）存储器D）输入/输出设备 （3）多媒体网络应用及实时通信要求网络高速率、低延迟传输。下列（ A ）技术满足这类应用的要求。 A）ATM B）FDDI C）FR D）X.25 （4）下列（ B ）不是Internet提供的主要服务。 A）WWW服务B）数字视频影像服务C）电子邮件服务D）文件传输 （5）下列（ B ）不是对网络进行服务攻击的结果。 A）网络丧失服务能力B）网络通信线路瘫痪 C）网站的主页被涂改D）网站的WWW服务器瘫痪 （6）针对操作系统安全，为了防止由于误操作而对文件造成破坏，要采用的方法是（ B ）。 A）保密B）保护C）审计D）认证 （7）下列关于顺序存储结构的叙述中，不正确的是（C ）。 A）结点之间的关系由存储单元的邻接关系来体现B）存储密度大，存储空间利用率高 C）插入、删除操作灵活方便，不必移动结点D）可以通过计算直接确定第i个结点的存储地址 （8）下列与算法有关的叙述中，不正确的是（ D ）。 A）运算是数据结构的一个重要方面，运算的实现步骤用算法来描述 B）算法是精确定义的一系列规则，它指出怎样从给定的输入信息经过有限步骤产生所求的输出信息 C）算法的设计采用由粗到细，由抽象到具体的逐步求精的方法 D）对于算法的分析，指的是分析算法运行所要占用的机器时间，即算法的时间代价 （9）下列关于栈和队列的叙述中，正确的是（ A ）。 Ⅰ．栈和队列都是线性表 Ⅱ．栈和队列都不能为空 Ⅲ．栈和队列都能应用于递归过程实现 Ⅳ．栈的操作原则是后进先出，而队列的操作原则是先进先出 Ⅴ．栈采用顺序方式存储，而队列采用链接方式存储 A）仅Ⅰ和ⅣB）仅Ⅰ、Ⅱ和ⅣC）仅Ⅱ、Ⅲ和ⅤD）仅Ⅰ、Ⅳ和Ⅴ （10）下列关于树和二叉树的叙述中，不正确的是（ C ）。 Ⅰ．树和二叉树都属于树形结构 Ⅱ．树是结点的有限集合，这个集合不能为空集 Ⅲ．二叉树是结点的有限集合，这个集合不能为空集 Ⅳ．二叉树是树的特殊情况，即每个结点的子树个数都不超过2的情况 Ⅴ．每一棵树都能唯一地转换到它所对应的二叉树 A）仅Ⅰ和ⅡB）仅Ⅱ和ⅢC）仅Ⅲ和ⅣD）仅Ⅳ和Ⅴ （11）设散列表的地址空间为0到10，散列函数为h(k)=k mod 11，用线性探查法解决碰撞。现从空的散列表开始，依次插入关键码值36，95，14，27，68，82，则最后一个关键码插入后散列表的负载因子a约为（ B ）。 A）0.45 B）0.55 C）0.65 D）0.75 第（12）～（13）题基于以下的5阶B树结构。 （12）往该B树中插入关键码72后，该B树的叶结点数为（C）。 A）5 B）6 C）7 D）8
2018年天津市高考数学试卷（理科） 一.选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．（5分）设全集为R，集合A={x|0＜x＜2}，B={x|x≥1}，则A∩（?R B）=（）A．{x|0＜x≤1}B．{x|0＜x＜1}C．{x|1≤x＜2}D．{x|0＜x＜2} 2．（5分）设变量x，y满足约束条件，则目标函数z=3x+5y的最大值 为（） A．6 B．19 C．21 D．45 3．（5分）阅读如图的程序框图，运行相应的程序，若输入N的值为20，则输出T的值为（） A．1 B．2 C．3 D．4 4．（5分）设x∈R，则“|x﹣|＜”是“x3＜1”的（）
A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 5．（5分）已知a=log 2e，b=ln2，c=log，则a，b，c的大小关系为（） A．a＞b＞c B．b＞a＞c C．c＞b＞a D．c＞a＞b 6．（5分）将函数y=sin（2x+）的图象向右平移个单位长度，所得图象对应的函数（） A．在区间[，]上单调递增B．在区间[，π]上单调递减 C．在区间[，]上单调递增D．在区间[，2π]上单调递减 7．（5分）已知双曲线=1（a＞0，b＞0）的离心率为2，过右焦点且垂直 于x轴的直线与双曲线交于A，B两点．设A，B到双曲线的同一条渐近线的距离分别为d1和d2，且d1+d2=6，则双曲线的方程为（） A．﹣=1 B．﹣=1 C．﹣=1 D．﹣=1 8．（5分）如图，在平面四边形ABCD中，AB⊥BC，AD⊥CD，∠BAD=120°，AB=AD=1．若 点E为边CD上的动点，则的最小值为（） A．B．C．D．3 二.填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分. 9．（5分）i是虚数单位，复数=． 10．（5分）在（x﹣）5的展开式中，x2的系数为． 11．（5分）已知正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱长为1，除面ABCD外，该正方体
2015年天津市高考数学试卷（理科）及解析2015年天津市高考数学试卷(理科) 一.选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1((5分)(2015?天津)已知全集U={1，2，3，4，5，6，7，8}，集合A={2，3，5，6}，集合B={1，3，4，6，7}，则集合A??B=( ) U A({2 ，5} B( {3，6} C( {2，5，6} D({2 ，3，5，6，8} 2((5分)(2015?天津)设变量x，y满足约束条件则目标函数z=x+6y的最大值为( ) A( B( C( D( 3 4 18 40 3((5分)(2015?天津)阅读如图的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为( ) A(, 10 B( C( D( 6 14 18
24((5分)(2015?天津)设x=R，则“|x,2|,1”是“x+x,2,0”的( ) A(充分而不必要条件 B( 必要而不充分条件 C( 充要条件 D(既不充分也不必要条件 5((5分)(2015?天津)如图，在圆O中，M、N是弦AB的三等分点，弦CD，CE 分别经过点M，N，若CM=2，MD=4，CN=3，则线段NE的长为( ) 第1页(共21页) A( B( C( D( 3 6((5分)(2015?天津)已知双曲线,=1 (a,0，b,0)的一条渐近线过点(2，)， 2且双曲线的个焦点在抛物线y=4x的准线上，则双曲线的方程为( ) A( B( ,=1 ,=1 C( D( ,=1 ,=1 ,|xm|((5分)(2015?天津)已知定义在R上的函数f(x)=2,1(m为实数)为偶函数，7 记a=f(log3)，b=f(log5)，c=f(2m)，则a，b，c的大小关系为( ) 0.52 A(a ,b,c B( a,c,b C( c,a,b D(c ,b,a
2008北京奥运会作文|北京奥运会作文 作文为你精选的作文：记叙文议论文说明文应用文散文美文 终于，在久久期盼，几代人苦苦追求，并为之的坚持不懈，努力奋斗换来了甘美的果实。北京迎来xx年的奥运会。作文关于奥运会的作文栏目为您精心准备的五篇《xx北京奥运会作文》，希望对您写作有所帮助。 篇一：xx北京奥运会作文 ”北京!’’当萨马兰奇爷爷用平稳的语调轻轻吐出”北京’’二字时，心狂了，心热了!长城跳起了雄浑的舞蹈，阿里山奏响了自豪的乐章，北京，不，中国展开翅膀迎接奥运女神的到来。 翻开历史的史册，我们伟大的祖国曾有过辉煌，也有过悲呛。 到了历史的今天，当申奥成功的消息传遍神州大地时，我们互相拥抱，互相祝贺，互相欢呼。我们知道我们的祖国必将在不久的将来重震雄威，再次起立在世界强国之林，为世界和平贡献力量。 我们盼望着，准备着，努力着，彩排着，将彩排出一个天作背景，地作舞台的世界唯一的大混合团体艺术操，它的
名字是——中国! 北京奥运，是奥运长河上最眩目的一道浪花;北京奥运，是奥运华章中最动人的一幕。奥运历史将从北京开始翻开全面升华的一页。 相约北京——我们期待! 篇二：北京奥运会作文 8月8日晚上8点，激动人心的时刻到了，xx个人一起击打闪亮的缶，热情欢迎贵宾，同时锣鼓喧天、礼炮齐鸣，一片喝彩，一片欢腾。百年盛事在华夏，千载复兴看神州! 屏幕上的倒计时“…20、10…”那五彩缤纷的礼炮又打出了29个脚印腾飞在鸟巢上空，它象征着众人齐力办奥运会，举国同心筑和谐。突然小飞人围着地球模型飞来飞去，星光奥运五环闪闪发光、奥运联通世界，奥运属于你我他，世界圆我梦想，让世界倾听中国的声音。 70米的卷纸画引入我眼帘，舞者翩翩起舞，山水画徐徐上升，孔子三千弟子的呐喊，从古字的变迁到丝绸之路，从四大发明到举办北京奥运会，把中华民族的智慧展现得淋漓尽致!看华夏盛世，显世界和平。 56个民族的孩子举着国旗来到了鸟巢，子弟兵接过国旗，用矫健的步伐迈向鸟巢正中，国旗升起了，五星红旗在世界面前展现中华风采。奥运改写历史，华夏重树国威，世界瞩目中国，中国震撼世界。
2008年9月全国计算机二级笔试C语言程序设计真题及答案
2008年9月全国计算机二级笔试C语言程序设计真题及答案 一、选择题（（1）～（10）、（21）～（40）每题2 分，（11）～（20）每题 1 分，70 分） 下列各题A）、B）、C）、D）四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项填涂在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。 （1）一个栈的初始状态为空。现将元素1、2、3、4、5、A、B、C、D、E 依次入栈，然后 再依次出栈，则元素出栈的顺序是（）。 A）12345ABCDE B）EDCBA54321 C）ABCDE12345 D）54321EDCBA （2）下列叙述中正确的是（）。 A）循环队列有队头和队尾两个指针，因此，循环队列是非线性结构 B）在循环队列中，只需要队头指针就能反映队列中元素的动态变化情况 C）在循环队列中，只需要队尾指针就能反映队列中元素的动态变化情况 D）循环队列中元素的个数是由队头指针和队尾指针共同决定 （3）在长度为n的有序线性表中进行二分查找，最坏情况下需要比较的次数是（）。 A）O(n) B）O(n2) C）O(log2n) D）O(n log2n) （4）下列叙述中正确的是（）。 A）顺序存储结构的存储一定是连续的，链式存储结构的存储空间不一定是连续的 B）顺序存储结构只针对线性结构，链式存储结构只针对非线性结构 C）顺序存储结构能存储有序表，链式存储结构不能存储有序表 D）链式存储结构比顺序存储结构节省存储空间 （5）数据流图中带有箭头的线段表示的是（）。 A）控制流 B）事件驱动 C）模块调用 D）数据流
第1页 2006年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 数学（理工类） 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题5分，满分50分。在每小题给出的 四个选项中只有一个正确答案） 1、i 是虚数单位，=+i i 1（ ） A ．i 2121+ B ．i 2121+- C ．i 2121- D ．i 2 121-- 2、如果双曲线的两个焦点分别为)0,3(1-F 、)0,3(2F ，一条渐近线方程为x y 2=，那 么它的两条准线间的距离是（ ） A ．36 B ．4 C ．2 D ．1 3、设变量x 、y 满足约束条件?? ? ??-≥≥+≤632x y y x x y ，则目标函数y x z +=2的最小值为（ ） A ．2 B ．3 C ．4 D ．9 4、设集合}30|{≤<=x x M ，}20|{≤<=x x N ，那么“M a ∈”是“N a ∈”的（ ） A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 5、将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里，使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，则不同的放球方法有（ ） A ．10种 B ．20种 C ．36种 D ．52种 6、设m 、n 是两条不同的直线，α、β是两个不同的平面.考查下列命题，其中正确的命题是（ ） A ．βαβα⊥?⊥?⊥n m n m ,, B ．n m n m ⊥?⊥βαβα//,,// C ．n m n m ⊥?⊥⊥βαβα//,, D ．ββαβα⊥?⊥=⊥n m n m ,,
第2页 7、已知数列}{n a 、}{n b 都是公差为1的等差数列，其首项分别为1a 、1b ，且511=+b a ，*11,N b a ∈．设n b n a c =（*N n ∈） ，则数列}{n c 的前10项和等于（ ） A ．55 B ．70 C ．85 D ．100 8、已知函数x b x a x f cos sin )(-=（a 、b 为常数，0≠a ，R x ∈）在4 π =x 处取得 最小值，则函数)4 3( x f y -=π 是（ ） A ．偶函数且它的图象关于点)0,(π对称 B ．偶函数且它的图象关于点)0,2 3(π 对称 C ．奇函数且它的图象关于点)0,2 3( π 对称 D ．奇函数且它的图象关于点)0,(π对称 9、函数)(x f 的定义域为开区间),(b a ，导函数)(x f '在),(b a 内的图象如图所示，则函数 )(x f 在开区间),(b a 内有极小值点（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ． 4个 10、已知函数)(x f y =的图象与函数x a y =（0>a 且1≠a ）的图象关于直线x y =对称，记]1)2(2)()[()(-+=f x f x f x g ．若)(x g y =在区间]2,2 1 [上是增函数，则实数a 的取值范围是（ ） A ．),2[+∞ B ．)2,1()1,0( C ．)1,21[ D ．]2 1,0( 第Ⅱ卷（非选择题 共100分） 二、填空题（本大题共6个小题，每小题4分，共24分）
2008年国际奥委会主席罗格在北京奥运会开幕式上的致辞 Jacques Rogge speech at Beijing Olympics opening ceremony Mr President of the People's Republic of China, Mr Liu Qi, Members of the Organising Committee, Dear Chinese Friends, Dear Athletes, 中华人民共和国主席先生， 刘淇先生， 奥组委的成员们， 亲爱的中国朋友们， 亲爱的运动员们： For a long time, China has dreamed of opening its doors and inviting the world's athletes to Beijing for the Olympic Games. 长久以来，中国一直梦想着打开国门，邀请世界各地的运动员来北京参加奥运会。 Tonight that dream comes true. Congratulations, Beijing! 今晚，梦想变成了现实，祝贺北京！ You have chosen as the theme of these Games One World, One Dream. That is what we are tonight. 你们选择“同一个世界，同一个梦想”作为本届奥运会的主题，今晚就是这个主题的体现。 As one world, we grieved with you over the tragic earthquake in Sichuan Province. We were moved by the great courage and solidarity of the Chinese people. 我们处在同一个世界，所以我们像你们一样，为四川的地震灾难而深感悲恸。中国人民的伟大勇气和团结精神使我们备受感动。 As one dream, may these Olympic Games bring you joy, hope and pride. 我们拥有同一个梦想，所以希望本届奥运会带给你们快乐、希望和自豪。 Athletes, the Games were created for you by our founder, Pierre de Coubertin. These Games belong to you. Let them be the athletes' Games. Have Fun ! 各位运动员，我们的创始人皮埃尔·德·顾拜旦是因为你们而创立了现代奥林匹克运动会。奥运会属于你们。让奥运会成为运动员的盛会。祝大家愉快！ Remember that they are about much more than performance alone. 请大家牢记，奥运会不仅仅意味着比赛成绩。 They are about the peaceful gathering of 204 National Olympic Committees-regardless of ethnic origin, gender, religions or political system.
绝密 ★ 启用前 2008年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 数学（理工类） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！ 一、选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的. （1）i 是虚数单位， ()=-+1 13i i i (A) 1- (B) 1 (C) i - (D) i （2）设变量y x ,满足约束条件?? ? ??≥+≤+≥-1210y x y x y x ，则目标函数y x z +=5的最大值为 (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 （3）设函数()R x x x f ∈?? ? ? ?- =,22sin π，则()x f 是 (A) 最小正周期为π的奇函数 (B) 最小正周期为π的偶函数 (C) 最小正周期为 2π的奇函数 (D) 最小正周期为2 π 的偶函数 （4）设b a ,是两条直线，βα,是两个平面，则b a ⊥的一个充分条件是 (A) βαβα⊥⊥,//,b a (B) βαβα//,,⊥⊥b a (C) βαβα//,,⊥?b a (D) βαβα⊥?,//,b a （5）设椭圆()111 22 22>=-+m m y m x 上一点P 到其左焦点的距离为3，到右焦点的距离为1， 则P 点到右准线的距离为 (A) 6 (B) 2 (C) 2 1 (D) 772 （6）设集合{} {}R T S a x a x T x x S =+<<=>-= ,8|,32|，则a 的取值范围是 (A) 13-<<-a (B) 13-≤≤-a (C) 3-≤a 或1-≥a (D) 3-a
2015年天津市高考数学试卷（文科） 一、选择题：每题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（5分）已知全集U={1，2，3，4，5，6}，集合A={2，3，5}，集合B={1，3，4，6}，则集合A∩?U B=（） A．{3}B．{2，5}C．{1，4，6}D．{2，3，5} 2．（5分）设变量x，y满足约束条件则目标函数z=3x+y的最大值为（） A．7 B．8 C．9 D．14 3．（5分）阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，则输出i的值为（） A．2 B．3 C．4 D．5 4．（5分）设x∈R，则“1＜x＜2”是“|x﹣2|＜1”的（） A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 5．（5分）已知双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）的一个焦点为F（2，0），且双曲线的渐近线与圆（x﹣2）2+y2=3相切，则双曲线的方程为（）
A．﹣=1 B．﹣=1 C．﹣y2=1 D．x2﹣=1 6．（5分）如图，在圆O中，M、N是弦AB的三等分点，弦CD，CE分别经过点M，N，若CM=2，MD=4，CN=3，则线段NE的长为（） A．B．3 C．D． 7．（5分）已知定义在R上的函数f（x）=2|x﹣m|﹣1（m为实数）为偶函数，记a=f（log0.53），b=f（log25），c=f（2m），则a，b，c的大小关系为（） A．a＜b＜c B．c＜a＜b C．a＜c＜b D．c＜b＜a 8．（5分）已知函数f（x）=，函数g（x）=3﹣f（2﹣x），则函 数y=f（x）﹣g（x）的零点个数为（） A．2 B．3 C．4 D．5 二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分． 9．（5分）i是虚数单位，计算的结果为． 10．（5分）一个几何体的三视图如图所示（单位：m），则该几何体的体积为m3． 11．（5分）已知函数f（x）=a x lnx，x∈（0，+∞），其中a为实数，f′（x）为f （x）的导函数，若f′（1）=3，则a的值为．
2008年北京奥运会会徽 2008年北京奥运会即第二十九届夏季奥林匹克运动会于2008年8月8日20时开幕，2008年8月24日闭幕。本届奥运会口号为“同一个世界，同一个梦想”（One World，One Dream），主办城市是中国北京。参赛国家及地区 204个，参赛运动员11,438人，设302项（28种运动）比赛项目。 2008年北京奥运会吉祥物——福娃 福娃 福娃（英语：Fuwa或Friendlies）是2008年在北京举行的第29届奥运会的吉祥物，作家郑渊洁提议，本次 奥运会吉祥物数量应该最多，后来他提议与奥运五环相匹配，之后画家韩美林设计完成。于2005年11月11日，距离北京奥运会开幕恰好1000天时正式发布问世。 福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。他们的造型融入了鲤鱼、大熊猫、圣火、藏羚羊以及燕子的形象。 五位福娃中的每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。（贝晶欢迎妮）福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 贝贝 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们 用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使 用了中国新石器时代的鱼纹图案，代表温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 晶晶
2008年天津市高考数学试卷（理科） 一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分） 1．（5分）i是虚数单位，=（） A．﹣1 B．1 C．﹣i D．i 2．（5分）设变量x，y满足约束条件，则目标函数z=5x+y的最大值为 （） A．2 B．3 C．4 D．5 3．（5分）设函数，则函数f（x）是（）A．最小正周期为π的奇函数B．最小正周期为π的偶函数 C．最小正周期为的奇函数D．最小正周期为的偶函数 4．（5分）设a，b是两条直线，α，β是两个平面，则a⊥b的一个充分条件是（） A．a⊥α，b∥β，α⊥βB．a⊥α，b⊥β，α∥βC．a?α，b⊥β，α∥βD．a?α，b∥β，α⊥β 5．（5分）设椭圆上一点P到其左焦点的距离为3，到右焦点的距离为1，则P点到右准线的距离为（） A．6 B．2 C．D． 6．（5分）设集合S={x||x﹣2|＞3}，T={x|a＜x＜a+8}，S∪T=R，则a的取值范围是（） A．﹣3＜a＜﹣1 B．﹣3≤a≤﹣1 C．a≤﹣3或a≥﹣1 D．a＜﹣3或a ＞﹣1 7．（5分）设函数的反函数为f﹣1（x），则（） A．f﹣1（x）在其定义域上是增函数且最大值为1
B．f﹣1（x）在其定义域上是减函数且最小值为0 C．f﹣1（x）在其定义域上是减函数且最大值为1 D．f﹣1（x）在其定义域上是增函数且最小值为0 8．（5分）已知函数，则不等式x+（x+1）f（x+1）≤1的解集是（） A．B．{x|x≤1}C． D． 9．（5分）已知函数f（x）是定义在R上的偶函数，且在区间[0，+∞）上是增函数．令a=f（sin），b=f（cos），c=f（tan），则（） A．b＜a＜c B．c＜b＜a C．b＜c＜a D．a＜b＜c 10．（5分）有8张卡片分别标有数字1，2，3，4，5，6，7，8，从中取出6张卡片排成3行2列，要求3行中仅有中间行的两张卡片上的数字之和为5，则不同的排法共有（） A．1344种B．1248种C．1056种D．960种 二、填空题（共6小题，每小题4分，满分24分） 11．（4分）在（x﹣）5的二次展开式中，x2的系数为（用数字作答）．12．（4分）一个正方体的各顶点均在同一球的球面上，若该球的体积为，则该正方体的表面积为． 13．（4分）已知圆C的圆心与抛物线y2=4x的焦点关于直线y=x对称．直线4x ﹣3y﹣2=0与圆C相交于A、B两点，且|AB|=6，则圆C的方程为． 14．（4分）如图，在平行四边形ABCD中，，则=．
2015年天津市高考数学试卷（理科） 一.选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（5分）已知全集U={1，2，3，4，5，6，7，8}，集合A={2，3，5，6}，集合B={1，3，4，6，7}，则集合A∩?U B=（） A．{2，5}B．{3，6}C．{2，5，6}D．{2，3，5，6，8} 2．（5分）设变量x，y满足约束条件，则目标函数z=x+6y的最大 值为（） A．3 B．4 C．18 D．40 3．（5分）阅读如图的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为（） A．﹣10 B．6 C．14 D．18 4．（5分）设x∈R，则“|x﹣2|＜1”是“x2+x﹣2＞0”的（） A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 5．（5分）如图，在圆O中，M、N是弦AB的三等分点，弦CD，CE分别经过点M，N，若CM=2，MD=4，CN=3，则线段NE的长为（）
A．B．3 C．D． 6．（5分）已知双曲线﹣=1 （a＞0，b＞0）的一条渐近线过点（2，），且双曲线的一个焦点在抛物线y2=4x的准线上，则双曲线的方程为（）A．﹣=1 B．﹣=1 C．﹣=1 D．﹣=1 7．（5分）已知定义在R上的函数f（x）=2|x﹣m|﹣1（m为实数）为偶函数，记a=f（log0.53），b=f（log25），c=f（2m），则a，b，c的大小关系为（） A．a＜b＜c B．a＜c＜b C．c＜a＜b D．c＜b＜a 8．（5分）已知函数f（x）=，函数g（x）=b﹣f（2﹣x），其中b∈R，若函数y=f（x）﹣g（x）恰有4个零点，则b的取值范围是（）A．（，+∞）B．（﹣∞，） C．（0，）D．（，2） 二.填空题（每小题5分，共30分） 9．（5分）i是虚数单位，若复数（1﹣2i）（a+i）是纯虚数，则实数a的值为．10．（5分）一个几何体的三视图如图所示（单位：m），则该几何体的体积为m3．
Speech at the Opening Ceremony of Beijing Olympic Games 北京奥运会开幕式致 2008/08/08 国际奥委会主席雅克.罗格 r. President of the People’s Republic of China, Mr. Liu Qi, Members of the Organizing Committee, dear Chinese friends, dear athletes: For a long time, China has dreamed of opening its doors and inviting the word’s athletes to Beijing for the Olympic Games. Tonight that dream comes teue. Congratulations, Beijing. Y ou have chosen as the theme of these Games “One World, One Dream”. That is what we are tonight. As one world, we grieved with you over the tragic earthquake in Sichuan Province. We were moved by the great courage and solidarity of the Chinese people. As one dream , may these Olympic Games bring you joy, hope and pride. Athletes, the Games were created for you by our founder, Pierre de Coubertin. These Games belong to you. Let them be the athlete’s Games. Have fun! Remember, however, they are about much more than performance alone. They are about the peaceful gathering of 204 National Olympic Committees-regardless of ethnic origin, gender, religion or political system. Please compete in the spirit of the Olympic values: excellence, friendship and respect. Dear athletes, remember that you are role models for the youths of the world. Reject doping and cheating. Make us proud of your achievements and your conduct. As we bring Olympic dream to life, our warm thanks go to the Beijing Organizing Committee for its tireless work. Our special thanks also go to thousands of gracious volunteers, without whom none of this would be possible. Beijing, you are a host to the present and a gateway to the future. Thank you. I now have the honor of asking the President of the People’s Republic of China to open the Games of the 29 Olympiad of the modern era. 中华人民共和国主席先生，刘淇先生，奥组委的成员们，亲爱的中国朋友们，亲爱的运动员们： 长久以来，中国一直梦想着打开国门，邀请世界各地的运动员来北京参加奥运会。今晚，梦想变成了现实，祝贺北京！ 你们选择“同一个世界，同一个梦想”作为本届奥运会的主题，今晚就是这个主题的体现。我们处在同一个世界，所以我们像你们一样，为四川的地震灾难而深感悲恸。中国人民的伟大勇气和团结精神使我们备受感动。我们拥有同一个梦想，所以希望本届奥运会会带给你们快乐、希望和自豪。 运动员们，我们的创始人皮埃尔.德.顾拜旦为你们而创立了现代奥运会。奥运会属于你们。让奥运会成为运动员的盛会。尽情享受吧！ 请大家牢记，奥运会不仅仅意味着比赛成绩。奥运会还是和平的聚会。204个国家和地区的奥委会相聚于此，跨越了民族、性别、宗教以及政治制度的界限。请大家本着奥林匹克的价值和精神，即卓越、友谊和尊重，投身于比赛。 亲爱的运动员们，请记住，你们是世界青年的楷模，请拒绝兴奋剂，向作弊说不。让我们为你们的成就和表现感到骄傲。 当我们把奥林匹克梦想变成现实之际，我们要诚挚的感谢北京奥组委，感谢他们不辞劳苦的工作。我们还要特别感谢成千上万无私奉献的志愿者们，没有他们这一切都不可能实现。北京，你是今天的主人，也是通往明天的大门。感谢你！ 现在，我荣幸的邀请中华人民共和国主席先生宣第29届现代奥运会开幕。 M
2008年同等学力申硕全国统考计算机科学与技术试卷 计算机科学与技术试卷 第一部分数学基础课程 第二部分专业知识课程 Ⅰ.计算机系统结构 Ⅱ.计算机网络 Ⅲ.软件工程 Ⅳ.人工智能原理 Ⅴ.计算机图形学 考生须知 1. 本试卷满分为100 分，包括数学基础课程和专业知识课程两部分。数学基础课程满分40分，每位考生必答；专业知识课程包括五门课程，每门课程满分30 分，考生须从中任选 2 门作答，多选者只按前选课程计分。 2. 请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3. 考生一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。 4. 监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 计算机科学与技术试卷第1 页共10 页 第一部分数学基础课程 （共40 分） 一、用逻辑符号形式化下列语句（本大题共2 小题，每小题2 分，共4 分） 1．每个人的指纹都不相同。 2．自然数不是奇数就是偶数，且奇数不能被2 整除。 二、填空题（本大题共4 小题，第1 小题每空1 分，第2、3、4 小题每空2 分，共10 分）1．设A、B 均为有穷集合，A 和B 的基数分别是m 和n（m >0, n >0）。 （1）当m 和n 满足时，存在从A 到B 的双射函数。 此时共可生成个不同的双射函数。 （2）当m 和n 满足时，存在从A 到B 的单射函数。 此时共可生成个不同的单射函数。 2．已知5 位老师和3 位学生围圆桌就座，如果要求学生两两不相邻，则有种就座方 案。
2008年北京奥运会开幕式上的中国元素 29个巨大的脚印，沿着北京的中轴线，从永定门、前门、天安门、故宫、鼓楼一步步走向奥运会主会场，象征着第29届奥运会一步步走进中国、走进北京。脚印由火焰组成，代表着中国古代四大发明之一——火药。火药的发明是人类文明史上一项杰出的成就，它大大推进了世界历史的发展进程。 一幅中国画卷从纸张制作、文房四宝到落墨着色、装裱成轴的全部过程，预示着文艺表演的整体美学品格，画卷中央铺放着一张白纸，画纸四周的绫子上，流淌着中国文化起源和发展的图案，有岩画、陶器和青铜器……《画卷》表现了中国历史文化的起源和发展：造纸术是中国古代四大发明之一，岩画是中国先民留给后人的珍贵文化遗产，陶器是中国古老的工艺美术品，中国古代青铜器，是中国古人对人类文明的巨大贡献、“四海之内，皆兄弟也”，这是孔子《论语》中的名句，由他的“三千弟子”吟诵，穿越历史，来到现代。 一幅长达70米的画卷缓缓打开，伴随着悠扬的琴声，20多名舞蹈演员如飞般地舞动，一幅水墨画呈现在观众的面前。原本铺在地上的水墨画瞬间缓缓立起。巨大的舞台上，孔子的弟子们手持竹简高声吟唱，而一个个活体字印刷的表演，既像古代的活字字盘，又像现代的电脑键盘。汉字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史。一个巨大的中国古代的“和”字出现在人们面前，又一个中国古代的“和”字展现在眼前，第三个现代的“和”字再次出现，三个“和”字，表现了中国汉字的演化过程，也表达了孔子的人文理念——“和为贵”。 一幅巨大的地图出现在观众面前，展现出了中国古老的“丝绸之路”。 2000多年前，中国的商队就经常带着贵重的丝绸由长安(今陕西西安)出发，经过河西走廊，到中亚、西亚，并联结地中海各国。“丝绸之路”成为中西方经济文化交流的重要通道。这时候，一条“海上丝绸之路”也展现在人们面前，这是中国与世界其他地区之间海上交通的路线，当年郑和就是通过这条海上之路下的西洋。长幅画卷上，出现了茶叶和陶瓷，一名女子捧指南针，她在为勇士指明方向。 一道耀眼的焰火在体育场上方滚动，激活了古老的日晷。日晷将光反射到场地的缶上，缶是中国古老的打击乐器，由陶土或青铜制成。据了解，早在夏、商时代，就有了“击缶而歌”的演奏。光的律动，传达了“光阴”的概念。日晷是中国古代利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器。 铿锵的京剧锣鼓和悠扬的胡琴共同响起，拉开戏曲表演大幕。中国地域广阔，戏曲历史悠久，方言众多，因此，中国戏曲也衍生出了数百个品种，而京剧是其中最有名的一种。兵俑是兵马俑的一种，陕西秦始皇陵的兵马俑被称为世界上的“第八大奇迹”。灯光渐渐聚集，两名演员柔声吟唱，古老的昆曲萦绕在人们的耳畔。昆曲是中国古老的传统艺术，已选入世界非物质文化遗产名录。地面上，中国最有名的五幅长卷《游春图》、《清明上河图》、《大驾卤簿图》、《明宪宗元宵行乐图》、《乾隆八旬万寿图卷》一一呈现，它们分别来自唐、宋、元、明、清五大朝代，在古典舞的陪衬下，再现了古代中国礼仪之邦的盛世气象。 《自然》环节表演太极，体现了人与自然和谐相处，追求天人合一的境界。太极拳是中国武术中最有代表性的一种拳路，它的特点是“动静结合、刚柔相济”。灯光亮起，“八卦”呈现，生动再现了中国古老的哲学观念：人与自然和谐相处。2008名太极演员排成圆阵，体现了“天圆地方”。古画日月山川图，被孩子们染成了绿色，表达了环保的愿望，也体现了中国太极的核心观念：天人合一。 素材品析：中国历史和文化博大精深!开幕式向世界人民展示了热爱和平的中华民族深厚的文化底蕴。毫无疑问，“中国元素”通过奥运已经征服世界，世界通过开幕式“中国元素”更加了解中国。北京奥运会让我们更清醒地意识到自己在地球村中的位置，更温情地对待历史，更有信心地面向未来。
2008年全国高考真题试题解析 物理（理综天津卷） 14．下列说法正确的是 A．布朗运动是悬浮在液体中固体颗粒的分子无规则运动的反映 B．没有摩擦的理想热机可以把吸收的能量全部转化为机械能 C．知道某物质的摩尔质量和密度可求出阿伏加德罗常数 D．内能不同的物体，它们分子热运动的平均动能可能相同 14、D【解析】布朗运动是悬浮在液体中固体小颗粒的运动，他反映的是液体无规则的运动，所以A错误；没有摩擦的理想热机不经过做功是不可能把吸收的能量全部转化为机械能的B错误，摩尔质量必须和分子的质量结合才能求出阿伏加德罗常数C错；温度是分子平均动能的标志，只要温度相同分子的平均动能就相同，物体的内能是势能和动能的总和所以D正确 15．一个氡核衰变成钋核并放出一个粒子，其半衰期为3.8天。1g氡经过7.6天衰变掉氡的质量，以及。衰变成的过程放出的粒子是A．0.25g，a粒子 B．0.75g，a粒子 C．0.25g，β粒子 D．0.75g，β粒子 15、B【解析】经过了两个半衰期，1g的氡剩下了0.25g，衰变了0.75g，根据核反应方程的规律，在反应前后的质量数和荷电荷数不变可得出 是a粒子，所以B正确。 16．下列有关光现象的说法正确的是 A．在光的双缝干涉实验中，若仅将入射光由紫光改为红光，则条纹间距一定变大 B．以相同入射角从水中射向空气，紫光能发生全反射，红光也一定能发生全反射 C．紫光照射某金属时有电子向外发射，红光照射该金属时也一定有电子向外发射 D．拍摄玻璃橱窗内的物品时，往往在镜头前加装一个偏振片以增加透射光的强度 16、A【解析】根据干涉条纹的间距的公式△x=λ可知，由于紫光的波长比红光的波长短，所以改为红光后条纹间距一定增大，A正确；紫光的临界角比红光的临界角小，所以紫光发生全反射后红光不一定发生全反射，B错误；由于紫光的频率大于红光的频率，所以紫光的能量比红光