标志设计赏析
学校：济源市实验中学
姓名：张月明
标志设计赏析
一、教学目标：
1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
二、教学重点：
标志的应用分类和构成形式。
三、教学难点：
标志的创意设计。
四、教具准备：
电教设备、多媒体教学课件等。
五、教学过程
（一）导入新课
出示麦当劳标志。以麦当劳国际饮食连锁集团的标志为例，引导学生如何体验标志设计的创意及其趣味性。（麦当劳是以拉丁文“McDonald”的首个字母“M”为设计元素，使用了抽象的变形手法，将字母“M”形象地转变成为一扇欢乐的大门，意味着欢乐甜蜜的大门时刻为大家敞开着，有着极强的识别感。学生回答……
（二）基本知识
1．什么是标志
用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。
2．标志的类别
（1）从用途上分：
纪念标志：1979年国际儿童年
城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志
会议标志：奥运会标志
商业标志：
①代表企业公司形象
②代表企业产品品牌（简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用）
公共图形：贴近生活，服务社会，于人们的日常生活息息相关。
如：规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志。
（2）从造型特点上分：
具象型标志（特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为：德国自然出版社标志。
抽象型标志（特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为：南斯拉夫进出口贸易公司标志。
字图型标志（特点：运用广泛、传播速度快。图例为：加拿大铁路标志。（此处点一句中国铁路路徽的异曲同工之妙）
以上同学们认识了标志的类别，但怎样区分标志设计的优劣，是
否需要有一种评判的标准呢？而这种标准也正是标志设计必须遵循的基本原则。只有在创作中遵循了这些原则，符合人们的一种普遍的审美情感，同时，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。
3．标志设计的主要原则
简：简明易认，一目了然。（采用美国百氏可乐饮料公司标志的五次变革来说明标志设计从繁到简的过程）
准：内容准确、形象直观。（日本某建筑公司标志）
奇：独树一帜、不能雷同。（采用几幅典型的标志图说明）
美：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感。
（三）用提问的形式使学生加深对知识部分的理解
中国民航标志说明：
①在创作构思上，作者突出了标志设计的民族性特点，它以中国固有民族图腾形象之一“凤凰”作为构图的主体，体现出中国传统文化的血脉滋润与独特内涵。
②从造型特点上看，具有极强的现代设计意识，完全符合上述标志的现代设计原则。是一幅传统民族文化与现代美原则和谐统一的杰作。
（学生运用所学知识赏析优秀作品）
1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动
员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。
2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
3、2008年北京奥运会会徽。“中国印?舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代"京"字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
（四）标志设计的方法步骤。以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案。
4、定稿。选择最理想的设计定稿。
5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
（五）小结
以上同学们看到了很多中外的优秀标志作品，了解了标志设计的基本知识和设计过程。标志设计概括是一种美的创造，同时也是一种民族艺术的流露与渗透，从这一点讲，我们应该以一种正确的思想和心态去认识中国标志设计现状，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所说：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化为前提并且滋养民族文化；正像各民族文化不是取消而是充实和丰富世界文化一样。我衷心希望同学们吸收中国民族文化的营养，投身于标志创作的领域，以更多的具有中国特色的美的作品，为中国、为世界艺术史写下壮丽而又灿烂的新篇章！这是中国的骄傲也是世界的骄傲！
形象标识调整与VI系统导入 项目背景作为全国“振兴老字号工程”的一项重要内容，商务部对全国老字号现状进行普查，开展“中华老字号”的认定工作。进一步提升老字号品牌的社会影响力和市场竞争力，扶持老字号企业创新发展，充分发挥老字号的品牌和文化优势。 面临挑战 东道认为新标志应更能体现权威性、历史性和商业性，尤其是在中国商业文化中占有一个很高的地位，如何让这几点有机地结合，修改标志并不比设计一个新的标志更加简单和容易。 要在原有标志不变的基础上提炼出精华，然后加入更新的更好的具有文化品味的元素，使其更具有本源性与创造性。 设计理念 东道设计将图形外轮廓依据中国印章造型进行深化，副形巧妙的连接成两个汉字“字”、“号”的组合，“字号”图形贴切的表达出中华老字号的意义。“字”、“号”是紧密结合，自成一体。显示出中华文化的博大精深，也预示着传统文化的魅力在现代社会的旺盛活力。用金石篆刻的手法也显示出老字号的历史感，突出其久远悠长的韵味，和时间积淀。“字号”图形上下融会贯通，体现出了商业流通与老字号之间相互共同影响发展的美好前景。 设计成果 新的标识的笔划更加流畅、并且笔划加粗，原有的标志较柔弱，加粗后增强了力量感、历史沧桑感和稳重感；原有外框为很整齐的正方形，调整后为篆刻的形式，带有浓烈的金石和印章的味道；笔触调整得更加斑驳，进一步强调了“中华老字号”的文化味道与历史悠久的特征。原有的标识正形与负形比例不很协调，东道的设计师在这一点上也下了很大的功夫进行精细的调整，调整后的标识视觉上更加完美。同时原有标识的颜色明度对比弱，用色较 沉旧，调整后的标识颜色上选用最能代表中国文化特色的红色为logo图形的颜色，单色的 使用增强了色彩在明度与色相上的识别性，易于在各种材质上的应用。 厦门证券 标志设计VI系统设计 项目背景
教案首页 2011年8月23日
教学步骤及内容： 第一章概述 什么是标志？它该如何表现？它该用在什么地方？ 一、标志的定义：标志是大众传播的一种视觉符号，以明确的，易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。 第二节标志的分类 一、公共标志 二、专用标志专属于某个团体、个人、事物，是具有个性特征第三节标志的特征 一、识别性二、符号性三、信息性四、象征性五、审美性六、个性七、引导性八、亲和性九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性十、时代性 第四节标志的功能 一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉第五节商标 一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩第六节标志的应用 第二章标志的起源与发展 第一节标志的起源与发展 一、中国标志的起源和发展 二、国外标志的发展 三、标志设计的未来趋势 1.国际化全球经济一体化的背景 2.民族化民族化语言-国际化语言 3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落 4.表现能力空前拓展任何表现形式手段 5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强
教案 2011年8月23日
教学步骤及内容： 第一节市场调研 标志是企业的核心元素，在生活中无处不在，通过考察让学生体会注意到身边的标志，设计理念和企业的形象、店面展示设计等。 起名称也是一样，重复得名称商标局是不给予注册的，在前面我们学习了起名称需要注意的事项，在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。 找一个市场中的企业为之重新设计标志，来练习做实际项目，首先我们要写调研报告，了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。 第二节作业制作前期分析 在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志 要求： 1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑，每组做 同一企业，每人一个方案。 2.了解企业的调研报告400字，稿纸手写，在调研中了解企业， 写调研报告400字，包括企业的背景、色调、风格、销售群 体、主旨……
LOGO设计理念与方法 标志创意设计的全过程，可以从五个环节(含意、图形、文字、形式、色彩)出发，疏而不漏、掐骨掐点。好比一只手的五个手指，各有各的妙用。它们相辅相成、自成体系，名为“创意五行”。创意五行， 使标志设计明朗化、系统化，帮助你成为一个高效出色的设计师。 创意五行图 含义出发图形出发文字出发形式出发色彩出发含义出发 在构思的时候，根据企业的行为特征和核心竞争力，我们需要为企 业寻找一个恰当的视觉图形符号。根据各的历史文化信仰环境，采 用象征性、比喻性、故事性，我们能使企业抽象的精神与理念，通 过一个视觉载体表现出来。好的标志设计，能承载企业所力图传达 的信息，并使抽象的理念精神形象化、具体化、大众化。 象征性象征就是采用视觉图形符号，唤起人们对于某一抽象意义、 观念或情绪的记忆。象征性标志，是建立在一个民族特定的文化和 宗教基础上的、具有相同的生活环境的人，才能正确传达与理解其 象征的意义。象征符号具有约定性。好比做游戏，需要游戏规则。 规则相同，才能使象征意义正确地发出和接受，使整个传达过程成 立，而规则就是我们不同的历史文化宗教环境。东方文化和西方文 化对于同一图形的象征意义有所不同，不同宗教对于同一图形的象 征意义也有所不同。在西方世界中，狮子象征权威与力量，狗象征
忠诚与勇敢、牛象征勇猛与股市中的“牛市”。在中国仙鹤与松树 象征长寿、蝙蝠象征福气、鱼象征富裕有余、牡丹象征荣华富贵。 比喻性比喻就是采用一个或一组视觉符号，表达相平行的另一层相关含义。比喻建立在两者之间在性质或关系上的共性。比喻性标志，借A说B，从侧面讲述问题，需要读者参与联想来完成整个设计的 构思过程。这种图形表达方式，赋有趣味性与深刻性，并留有文化 艺术的想象空间，传达效果出奇制胜。 故事性故事性就是采用故事中的角色或符号，作为标志设计的无素， 借用故事的广泛流传程度，传达企业的理念或行业特征，顺水推舟， 顺势而动。基于大众对故事的认知程度，故事性的方法具有很好的 传达效果。 图形出发 标志从图形分类出发，可以分为具象标志、象形标志和抽象标志。 具象标志 具象标志在选择题材时，要尽量采用那些人们熟悉的元素，并在此 基础上创造个性成分。熟悉的元素能牵扯动人们视觉神经，引起人 们共鸣，产生深刻记忆的基础。在我们周围有很多是现成标志，把 原有的通俗元素引入进来，可以塑商品的亲切感，增加商品的个性 与差异，这里有很多成功的先例。比如，壳牌石油、苹果电脑、骆 驼牌香烟、番茄银行……这些国际品牌采用了世界上最为通俗的符号，使人们牢记它们的名字。也许你会想，扇贝和石油有什么关系？苹果和电脑有什么关系？骆驼和香烟有什么关系？番茄和银行有什
标志设计教案
课题：标志设计 课时：36学时 课件介绍： 一、教材分析 本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。人们用形来表情达意是不言而喻的。而标志在这方面表现的尤为典型。大量的信息、高度的概括、浓缩在极简练、美观的图形中，在人们视觉中形成深刻的印象，从而达到宣传的目的。因此在形的选择与设计上就要做到一形多用，既要信息传达准确，有要做到形象美观、简练，而组合形式更要单纯，整体形象又必须个性鲜明，设计要求是比较高的。通过分析与作业训练，能使学生了解不同类别的标志的设计特点，学习运用不同方法进行创作设计，最终使学生掌握用形来传递信息，表达概念与情感的能力。 二、教学目的 通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。 三、教学重点和难点 因为标志的强烈实用性，确定本课的重点是标志的艺术特征。它对学生初步观察分析标志有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创新意识的培养。 四、教学方法 依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、实物现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 第一章标志设计概述 第一节标志的概念 教学目的：使学生了解标志的起源，掌握标志的概念 教学重点：标志的概念 课前准备：教师收集一些较好的图案 教学过程： 一、组织教学：点名（1分钟） 二、讲授新课： 人类运用图形符号来传达信息，比运用文字还要早。随着人类社会的发展，人们开始运用视觉图形作为个人或群体的识别要素，如：代表 个人的私章，代表家族的家纹，代表国家的国徽。进入信息化社会后， 通过产业化进程和国际化影响，标志已被注入了企业理念和企业形象等 视觉表现的内容，从国家到政府部门，从企业到个人，从商务活动到公 益活动，标志符号到处可见，成为人们生活中不可缺少的一部分。标志 的设计及应用也越来越受到社会各界的广泛关注。 1、标志的起源
Photoshop创意设计LOGO:LOGO设计创意分析
绝世武功必然有心法讲心法前先和大家诠释2个名词 大家先看下面这些LOGO 这些是我随机找的体育类的LOGO 他们都有什么共同特征呢?
很显然他们的共同特征就是：动感速度感充满活力这就是行业特性也就是共性 我们再看下面这些LOGO 又有什么共同特征呢? 每个行业的LOGO 都有各自的行业特征和表现手法这就是共性 理解了共性就很容易理解个性了 个性是在具备共性的基础上在同行中脱颖而出的特性也就是这个LOGO 所代表的公司或团体的独特竞争力 共性是快速的传递这间公司的行业属性个性是告诉人们这个公司和别的公司有什么不同 了解了以上2个名词 那么请看下面这些LOGO 您能猜到他们的行业和个性么?
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 下一页任何一个LOGO 必定是共性和异性的混合体 下面我们看看 LOGO 的3种状态 1：图标+字标 (阳)
2：字标(阴) 3：图字混合(无极) 讲完基础概念下面就开始心法了
一个LOGO 必须要有一个概念或创意 为什么呢? 没有概念和创意你在创作的路上就会迷失方向无从选择造型和色彩及组合方式没有概念和创意你就不知道你的LOGO 该说些什么及怎么说 如果没有概念和创意你将陷入和客户争讨好看不好看的泥潭之中 我的观点是：一个LOGO 好看不好看不是最重要的 最重要的是：这个LOGO的创意是否准确的表现出客户所要达到的目的 不然这个LOGO 只是一只中看不中用的GO 一般创意和概念源自品牌的愿景或者策略
标志设计的意义 在科学技术飞速发展的今天，印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志，则是其中一种独特的传送方式。 人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发达的时代，人们利用烟（狼烟）作为传送与火的意义有关联的（如火急、紧急、报警求救等）信息的特殊手段。这种人为的"烟"，既是信号，也是一种标志。它升得高、散得慢，形象鲜明，特征显著人们从很远的地方都能迅速看到。这种非语言传送的速度和效应，是当时的语言和文字传送所不及的。今天，虽然语言和文字传送的手段已十分发达，但像标志这种令公众一目了然，效应快捷，并且不受不同民族、国家语言文字束缚的直观传送方式，更回适应生活节奏不断加快的需要其特殊作用，仍然是任何传送方式都无法替代的。 标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。 标志，作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不在，而且对于国家、社会集团乃至个人的根本利益。越来越显示其极重要的独特功用。例如：国旗、国徽作为一个国家形象的标志，具有任何语言和文字者难以确切表达的特殊意义。公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等，对于指导人们进行有秩序的正常活动、确保生命财产安全，具有直观、快捷的功效。商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业和消费者权益等具有重大实用价值和法律保障作用。各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体及至个人（图章、签名）等几乎都有表明自己特征的标志，这些标志从各种角度发挥着沟通、交流宣传作用，推动社会经济、政治、科技、文化的进步，保障各自的权益。随着国际交往的日益频繁，标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性极其有利于国际间的交流与应用，因此国际化标志得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一，成为人类共通的一种直观联系工具。 标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、国徽。 古代人们在生产劳动和社会生活中，为方便联系、标示意义、区别事物的种类特征和归属，不断创造和广泛使用各种类型的标记，如路标、村标、碑碣、印
平面设计师成长笔记（原创） --------CC2015绘制奥迪教程 作者：海洋星洋洋 第一种方法： 第1步：选择椭圆工作---画圆---按住Shift键（鼠标调整圆的大小）。 第2步：按住Alt键，再画一个圆同时再按住Shift键，用黑箭头框中两个圆，选择“水平居中---垂直居中”，如图所示： 第3步：合并形状组件，以免造成两个圆相覆盖，如图所示： 如图所示： A：未“合并形状组件”做出的效果图B：“合并形状组件”做出的效果图
第4步：Ctrl+Alt+T---鼠标放至“X”轴----向左拖动----调整位置----回车，如图所示： 第5步：连续复制：Shift+ Ctrl+Alt+T，完工。 第二种方法： 第1步：选择椭圆工具----单击图层-----创建100*100的圆----按住Alt建---单击图层----创建80*80的圆。如图所示：
第2步：按住Alt键，再画一个圆同时再按住Shift键，用黑箭头框中两个圆，选择“水平居中---垂直居中”---回车。（记住一定要按回车键哦！）如图所示： 第3步：Ctrl+Alt+T---鼠标放至“X”轴----向左拖动----调整位置----回车—再回车键，圆要像这样“”。（注意：这个时候已经出现了两个图层，一定要按两次回车键哦！）如图所示： 第4步：连续复制：Shift+ Ctrl+Alt+T----回车----连续复制：Shift+ Ctrl+Alt+T，完工。
注：两种方法做出奥迪图标，最后效果图区别： 第一种方法：“合并形状组”后四个圆都在同一个图层，如图所示： 第二种方法：一个圆一个图层，如图所示： 此教程结束，谢谢关注！
LOGO设计基础教程大全 众所周知，当前LOGO设计为一个比较热门的行业，而不少网友可能都想学习一 下LOGO设计的技能，为自己上网兼职赚钱而开创新的门路，下面介绍一下中国 最大的威客网——猪八戒网中一个比较有名气的设计师的传授课程，希望能给 各位朋友一些帮助。 一、LOGO的定义 简单的说，LOGO就是标志、徽标的意思。标志在企业形象传递过程中，是应用 最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。 二、好的标志设计应该具备哪些条件？ 如何评价一个标志（logo）的好坏，我想，可以从下面六项进行评判。 1、好看。 标志首先是拿来给人看的，如果不好看，其它方面做得再好也白搭。就像一部青春偶像剧，如果没有帅哥美女，再好的剧本、再牛的导演也没用，更不用说服装、道具如何如何了。所以说，一个好的标志，首先是要好看，这个标准应该是以目标受众（消费者、资迅接受者）的平均审美而论的。你比如一个化肥产品的标志（可能是大红大绿，色彩对比较为强烈的那种）城市里的白领不一定会认为好看，但只要农民朋友觉得好看，那就是一个好的标志。正所谓青菜萝卜各有所爱，好看的标准各有不同，关键是看品牌所对应的目标受众们的感受，他们认为好看就好看，不好看就不好看。只不过你可以适当地把这种审美标准提高一些，美名其曰：提高审美情趣，但这样做的前提是要充分考虑受众的接受能力。 2、独特。 标志，也有人称为“标识”，就是表明了其最主要的功能——识别性。人类最
早的标志应该是原始社会时期，各个部落之间的“图腾”。像中华民族的标志“龙”，就是由之前的各个部落的“图腾”组合而成的，直至今天，人们一看到“龙”，就会联想到中国，就是因为它跟其它民族的象征物很不一样，这种独特性就是标志一个 最主要的特性。如果一个标志让人觉得跟其它标志相似，就会失去“识别”的功能，那即便它再好看，也不能算是一个好的标志，因为失去可识别的独特性，也就失去了标志的基本意义。 3、简洁。 标志的简洁，目的是让人们容易记忆，以及运用起来方便。像经典的耐克小勾和阿迪达斯的三条线，这种极度简洁的标志不仅是让不同种族不同年龄的人们很快就能记住，而且在很远的地方也能够识别。标志简洁所带来的好处是很多的，但是，由于标志越来越多，人们为了让自己的标志最大限度地区别于别的标志，增强其独特性，所以有些标志就做得比较复杂。另外，标志的复杂风潮还受到“后现代主义”的影响。所谓的“后现代主义”是相对于“现代主义”而言的，“现代主义”讲求的是简洁，而“后现代主义”者们说：简洁就是单调、就是乏味，所以，“后现代主义”进求的是相对的复杂和繁琐。 4、有意义。 有意义，就是一个标志要具有一定的含义和说法。如果说上面所讲的都是标志的壳（外形），那意义就是标志的魂（内在）。没有灵魂的东西是缺乏生气的，同样，没有意义的标志也是形同枯木，做得再好看，也只是一个美丽的花瓶而已。但是，以我的经验来看，要赋予一个标志意义，其实是一件很容易的事。因为大凡每种形态都可以说出一些含义来，你只需要充分发挥想象力，就可以“赋予”标志多重含意。比如一个类圆形的标志，你可以用上圆满、团结、包容、追求完美、一体化、全球化等等一系列你所能想得到的跟圆这一形态关联的所有美好词语；而如果是一
《标志设计》课程教案 《标志设计》课程教案 教学内容：希望大家从标志的定义进行理解，并了解标志的意义；从而明确标志在市场上的地位及商业活动为标志带来巨大的市场价值；同时，同学们应对有关标志的名词进行理解。分析标志的八种重要功能，从识别性、象征性、审美性来分析标志的特征。 教学目的：1.同学们应该正确理解并掌握标志的概念； 2.从市场的角度出发，对标志的性质、用途、作用进行分析与把握； 3.运用实例，由浅入深，层层分析，调动起同学们的学习兴趣；并使同学们打好坚实的理论基础，从而指导以后的作业实践。 教学方式：课堂讲授、问答，图例演示（用多媒体教学）。 学时安排：总7课时（讲授时间3课时，实践课4课时）。 课堂练习：基本元素训练——点、圆、三角 1.点的联想（2课时。） 2.圆的连续、循环想像（2课时）。 第一章、标志设计概述 课时：4课时(理论2课时，实训2课时） 教学目的：了解和掌握标志设计的基本概念、内容以及标志的分类。 教学重点：标志的特性以及标志分类 教学难点：标志的基本分类
主要内容：1、标志的概念 2、标志的特性 3、标志的基本分类 4、标志设计的历史与发展 教学方法与手段：多媒体课件讲授、图片演示、实践学习 课程实训：课程实训一：标志基本概念实训 一、标志的概念 标志，英文名称“logo”，是一种由文字或图形组成的信息传播符号，以精练的形象向人们表达一定含义，通过创造典型性的符号特征，传达特定的信息。具有强烈的传达功能。在广大范围内，容易被人们理解、接受，并成为国际化的视觉语言。 二、标志的特性 1、识别性：标志的首要特性，显示设计对象自身特征，关系到根本利益，不能雷同。 2、功用性：不仅美观，要实用。具有法律效应的标志具有维护自身权益的使命。 3、准确性：无论寓意、象征，含义和表现手法必须准确 4、显著性：具有吸引注意力的功能。 5、艺术性：以小见大，以少胜多，简练、生动，更有代表性。 6、领导性：标志是企业视觉传达要素的核心，在视觉识别系统（VI）中，标志是必要设计要素，是VI设计系统的灵魂。 7、系统性：标志确定后，展开系统化作业，包括基本要素组合、辅助色等相应设计，强化企业系统化的精神。
641332818标志的意义 https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/design-biaozhi/0201012486243.html https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/huacesheji/(画册) https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/qiyecehua/index_2.htm https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/Soft/jc/slt/ertong/200712/6549.html# https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/Soft/jc/slt/ertong/ https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/article/lilun/photoshop-2850.html 今天的社会，印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的 发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志，则是其中一种独特的传送方式。 人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发 达的时代，人们利用烟（狼烟）作为传送与火的意义有关联的（如火急、紧急、报 警求救等）信息的特殊手段。这种人为的烟，既是信号，也是一种标志。它升得高、散得慢，形象鲜明，特征显著，人们从很远的地方都能迅速看到。这种非语言传送 的速度和效应，是当时的语言和文字传送所不及的。 今天，虽然语言和文字传送的手段已十分发达，但像“标志”这种令公众一目了然， 效应快捷，并且不受民族、国家、语言文字束缚的直观传送方式，更会适应生活节 奏不断加快的需要，其特殊作用，仍然是任何传送方式都无法替代的。 标志，是表明事物特征的记号——它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符 号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等 作用。标志，作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不 在，而且对于国家、社会集团乃至个人的根本利益，越来越显示其极重要的独特功 用。 例如：国旗、国徽作为一个国家形象的标志，具有任何语言和文字都难以确切表达 的特殊作用。公共场所的标志、交通标志、安全标志、操作标志等，对于指导人们641332818
中华老字号 形象标识调整与VI系统导入 项目背景 作为全国“振兴老字号工程”的一项重要内容，商务部对全国老字号现状进行普查，开展“中华老字号”的认定工作。进一步提升老字号品牌的社会影响力和市场竞争力，扶持老字号企业创新发展，充分发挥老字号的品牌和文化优势。 面临挑战 东道认为新标志应更能体现权威性、历史性和商业性，尤其是在中国商业文化中占有一个很高的地位，如何让这几点有机地结合，修改标志并不比设计一个新的标志更加简单和容易。要在原有标志不变的基础上提炼出精华，然后加入更新的更好的具有文化品味的元素，使其更具有本源性与创造性。 设计理念 东道设计将图形外轮廓依据中国印章造型进行深化，副形巧妙的连接成两个汉字“字”、“号”的组合，“字号”图形贴切的表达出中华老字号的意义。“字”、“号”是紧密结合，自成一体。显示出中华文化的博大精深，也预示着传统文化的魅力在现代社会的旺盛活力。用金石篆刻的手法也显示出老字号的历史感，突出其
久远悠长的韵味，和时间积淀。“字号”图形上下融会贯通，体现出了商业流通与老字号之间相互共同影响发展的美好前景。 设计成果 新的标识的笔划更加流畅、并且笔划加粗，原有的标志较柔弱，加粗后增强了力量感、历史沧桑感和稳重感；原有外框为很整齐的正方形，调整后为篆刻的形式，带有浓烈的金石和印章的味道；笔触调整得更加斑驳，进一步强调了“中华老字号”的文化味道与历史悠久的特征。原有的标识正形与负形比例不很协调，东道的设计师在这一点上也下了很大的功夫进行精细的调整，调整后的标识视觉上更加完美。同时原有标识的颜色明度对比弱，用色较沉旧，调整后的标识颜色上选用最能代表中国文化特色的红色为logo图形的颜色，单色的使用增强了色彩在明度与色相上的识别性，易于在各种材质上的应用。 厦门证券 标志设计 VI系统设计 项目背景 厦门证券成立于一九八八年，是国内最早设立的证券公司之一。核心价值观－为客户创造价值；经营理念－立信于心，永续发展。 设计成果
标志设计教案完整版 《标志设计》教学教案 第一章、标志设计的基本概念 当今我们正处在信息时代，商品市场竞争日益激烈，标志的应用范围也在日益广泛，它不仅是企业与商品的代表，而且是质量的保障，是沟通人与产品、企业与社会的最直观的中介之一。在品牌效应普遍重视的今天，著名标志已成为一种精神的象征，一种地位的炫耀，一种个人价值的体现，一种企业形象的展示。标志作为一种世界性的语言和文明的象征，展示了其新的价值。 不难看出，标志在科学文化和社会文明高度发展的今天，越来越富有现实意义并发挥着重要的作用。因此，“标志设计”已成为艺术设计的重要课题。 （一）、标志的定义 标志由“标”与“志”两个字组成。所谓“标”是指标准，而“志”的含义为记号。标志,是指代表特定内容的标准识别记号。
广义的标志，包括所有通过视觉、触觉、听觉所识别的各种标准识别记号。狭义的标志是指：以视觉形象为载体，代表某种特定事物内容的符号象征图案。在社会生活中，各种不同性质、目标、质量、规模等内容的信息，都可以用标志的代表作用，加以有效地限定和区别。标志可以说是将事物抽象的精神内容，以具体可见的文字、图形表达出来。同时，它也是代表商品以及各种组织、机构特定的标记和荣誉的象征。设计优秀的标志兼有优美的艺术形象与完整的构图，使人们留下深刻的印象和美好的记忆。 （二）、标志的分类 标志按照不同的标准可以有不同的分类。 按照特性分类 标志从其特性上分类，有三种不同的类型。 1．徽标 2．公共标识 3．商标
（1）企业标志 （2）品牌标志 （3）商务行业标志 按照物化结构分类 按照物化结构来分类，标志有平面标志、立体标志、声音标志和时间维度标志等4种基本形式。 1．平面标志 2．立体标志 3．语音标志 4．时间维度的标志 （三）、标志的特点
江西XX 学院2010——2011学年度第一学期期末考试 《标志设计》课程试卷（A 卷） 一、判断题（每小题1分，共50分） 1、原始社会，岩画、纹身、部族的图腾，原始文字、以及商品交换过程中物品上的符号，都可以看作是标志形成的起源。 2、我国西安半坡遗址的舞蹈彩陶盆以及龙纹纹饰，都是部落举行宗教等活动时的图腾标记，同时也是以区别其他部落的标识符号。 3、我国唐朝时期曾出现一块“太白遗风”的牌子，是根据诗人李白命名而来，具有一定的商标特点。 4、我国最早印刷在包装纸上的标志是宋代制针铺的雕刻的字样。 5、1982年我国颁布了《中华人民共和国商标法》为我国商发展奠定了健康发展基础。 6、13世纪以来，商用标志在欧洲盛行，主要是用来表明制造者或 产品质量。 7、以德国为代表的北欧体系，是继承了罗马式和洛可可风格。 8、日本率先在亚洲国家中将CI 概念引入，同时力求保持东方色彩，逐渐形成了自己的风格特色。 9、标志的形成是孤立的，不受人类社会经济、文化、科技等全方位的影响。 10、广义的标志，包括了所有通过视觉、触觉、听觉所识别的各种标准识别记号。 11、狭义的标志，是单指以视觉形象为载体，代表某种特定事物内容的符号式象征图案，通过特定而明确的造型，图 形表达出事物抽象的精神内容，将信息快速准确地传播给社会大众。 12、我们看到“梅子”会感觉酸的刺激，是因为由知觉感受的反应引发联想的事物和现象。 13、标志是一种抽象性的符号，通过抽象形态来完成传达信息的过程。 14、信息传达的过程是：信源——编码——信号——媒介——信号——解码——信息。 15、标志可以分类可以分为政党、政府、组织机构和个人标志，商标，公共标识。 16、政党、政府、组织机构和个人标志最初是由徽章演变而来的。 17、商标可以进一步划分为企业标志、品牌标志、商务行业标志。 18、“联想、海尔、惠普”是属于商务行业标志。 19、商标还代表着制造商的形象和企业的精神。 20、公共标识具有指示性、引导性和制约性。 21、公共标识的主要要求可概括为：简洁、美观、大方。 22、标志的功能分为：信息传达、信誉保障、广告宣传、装饰美化。 23、标志的设计准则包括：概括简练、美观独特、意向准确、适于传播、体现时代精神。 24、标志的形式主要有：文字表现、具象表现、抽象表现、图文综合表现、色彩表现。 25、字体标志的特点是同时具有语言特征和造型形式。 26、字体标志通常分为汉字标志、拉丁字母标志、数字标志几大类。 27、“六书”是指“比喻、拟人、形声、假借、会意、指事”。 28、“第八届全运会”的标志设计，不是属于数字标志。 29、数字标志具有独特性、记忆的深刻性、造型新颖性。 30、字体标志设计技法基本有以下几种：文字的变形、手写文字、图文并茂、情感表达。 31、具象表现不具有吸引力、感染力。 32、电影公司以胶片为元素，图案管以书为元素，这些都是属于象征性标志。 33、如用密封表现勤劳，用猴子表现机灵，这些都是属于比喻性标志。
PS技巧及字体LOGO设计 一：蒙版的类型及应用详解 蒙版在PS里的应用相当广泛，蒙版最大的特点就是可以反复修改，却不会影响到本身图层的任何构造。如果对蒙版调整的图像不满意，可以去掉蒙版原图像又会重现。真是非常神奇的工具。 我们平常老说蒙版蒙版的，实际上蒙版有好几种，我知道的有四种：一是快速蒙版；二是图层蒙版；三是矢量蒙版；四是剪切蒙版。它们之间的内在联系咱不管他。 一、快速蒙版： 我只用它建立选区，看一个实例：好多磨皮教程里要求把mm的五官留出来，只磨面部皮肤，咱就用下这个快速蒙版。它在哪？这里，按Q也行。 下面我们用它把mm的面部皮肤选出来，点那个钮，选画笔，前景色为黑色，涂你要磨的部分，涂过界的用白色画笔涂回来，来回涂是不是很方便？
怎么是红色？红色就对了，默认的就是红色。下面点建立快速蒙版左边的钮，退出快速蒙版，按Q还行。 看见选区了吧，先别急，蒙版蒙版，刚才红色的部分是蒙住的，不是我们要的，反选就行了呗！复制一下看看效果。 这时要你的发挥了，刚才不是用了画笔吗，那么画笔的功能就能够用在这里，不是边界生硬吗，那我们用软笔头，还可以用不同的透明度，你甚至可以用各种图案笔刷刷出各种图案选区，另外还可以羽化呀，总之你一定做的比我的好。
二、图层蒙版： 图层蒙版是我们作图最最常用的工具，平常所说的蒙版一般也是指的图层蒙版（这节里所说的蒙版均指图层蒙版）。可以这样说，如果没掌握蒙版，你就别说你已经迈进了ps的门槛。 为什么开篇先引用了调侃专家的一句话，我刚接触蒙版的时候就是看了这样的教程，解释图层蒙版里，他不教你用画笔，而是让你用渐变，我的妈呀！蒙版还没明白，又多了个渐变，今天咱们就从最最菜鸟的认识说起。 有个网友说蒙版就好像橡皮，咱就从它的像橡皮的地方说起。 一、蒙版是橡皮？ 先来认识一下它，先建一个看看：为了看出效果，我们打开一个风景和一个MM，MM在上，风景在下，给MM层添加一个蒙版：
[课型] 高中美术欣赏 [教材分析] 《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。 [教学目的] 通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。 [教学过程] （一）导入新课 同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？ 学生回答…… 教师明确：其实答案很简单，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。 （二）基本知识 1．什么是标志 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。 标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。
教师明确：结绳记事盛行于原始社会，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。 2．标志的类别 教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？ 学生回答：…… 教师归纳：确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。 （用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志） （1）从用途上分：[*] 纪念标志：1979年国际儿童年 城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志 会议标志：奥运会标志 商业标志：①代表企业公司形象 ②代表企业产品品牌（简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用）公共图形：贴近生活，服务社会，于人们的日常生活息息相关 如：规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志 （2）从造型特点上分： 具象型标志（特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为：德国自然出版社标志[*] 抽象型标志（特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为：南斯拉夫进出口贸易公司标志[*]
非常有创意的LOGO设计及详解 不同于平面2D设计，有些Logo，就像69 Monos，通过3D效果给Logo增添深度和趣味。改变角度就能 不同于平面2D设计，有些Logo，就像69 Monos，通过3D效果给Logo增添深度和趣味。改变角度就能带来动感 干净利落的线条和形状，是logo设计的固有套路。不过，本作品似乎摆脱了这样的条条框框：粗糙的手绘图案，给人以一种亲和力，也给体现了品牌所有者作为调味品公司的价值
看完这个Logo，你应该能学会用颜色区分信息。品红色部分突出了公司的名称“Magic”（魔术），而灰色字体暗示了该公司的身份，也是Logo的重点所在，即“Ad”（广告）。最后，在字母J和I上做图，使之成为兔子的形象（编者注：兔子在西方是魔术的象征），再一次强调了企业点石成金的业务能力 无论是字母还是彩色远点，共同的特点就是间距较大，这种手法带来的效果就是严肃而前卫。这样排列的好处还在于以中间两个字母中心，整个Logo设计看起来非常平衡
中文名—反粒子，是一家电影制作公司。这里有必要做个小小的科普，反粒子其实很简单，比如负电子的反粒子就是正电子，质子的反粒子就是反质子……好了，回到Logo上，很明显，这又是一个用公司名做文章的范例。首先首字母“a”有无数颗粒组成，但里面恰恰有一颗蓝色颗粒，这就体现了“反粒子”的概念 柔软的质地+奇幻的色彩，整幅画面让人体会到永不停息的动感 看上去很简单的图标，但在细节处理上却达到了极致。从麻雀(即Black Sparrow的中文)的图案到字体，柔和的曲线与平滑的字体相得益彰，将完整的设计融入品牌表现
立体和透明同属当今Logo设计潮流，这幅作品同时运用了这两种技巧。生动的色彩加上浑圆可爱的字体，俨然一副基于网络的时代先锋形象 一个打印机品牌，该Logo直截了当地体现了了企业的业务性质：利用减色模型，直指其打印行业背景，同时通过色彩的混合塑造出一个与其品牌相符的城堡（Castle）形象 与“Popp”Logo类似，它也是基于一个形状延续下去，线条干净利落，颜色简洁单一
LOGO设计原理:如何设计LOGO（上） 每个公司都希望自己的 LOGO 能够独一无二，每个设计师都希望设计出来的LOGO 能够达到客户的这种期望——这几乎让标志设计成为最令人感到痛苦的行业，当然，能够设计一个让客户满意的作品，又会给你感到莫大的满足。无论你是新手还是有一定经验的设计师，这篇文章或许都会令你获益。 每一天，总有数百个标志与其它数百个标志在进行艰苦的较量，以希望能够脱颖而出获得别人的注意。如果你希望你设计的标志能够吸引人，不但需要你在设计标志时能够做到独特有新意，而且还要让人能够记住它。在本文中，我们会探讨一些在设计标志时通常会用到的技巧，而且这些技巧永远不会过时，因为通过应用这些技巧，你可以有无穷的创意。 LOGO 设计 利用一种富创造性的字体与图案及其它字体取得视觉上的配合及联系，是很多LOGO 设计的解决方法之一。 这个 LOGO 版面过于拥护，在一个小空间里有太多元素。而且色调太多层次，使到这个标志在很多情况下表现都不会很好。而且字体很难阅读。我们需要对它进行简单化，加强其力量感及使它有良好的应用性。 当我们开始设计 LOGO 时，我们在开始时总会将 LOGO 设计成象下面这个样子（过于复杂），但接下来我们可以对它进行修改，减少不必要的元素，以最简洁的方式表达主题。 尝试，继续尝试！你使用的是一台电脑，而不是在某一本字体书上人工临摹，所以在考虑结合的排版面，尽量尝试所有的可能性。你对所用的字体并不满意，想继续尝试，但你又不想花钱去购买太多字体？字体有无数种，你如果想看一下你使用其它的字体的效果是什么，你可以去https://www.doczj.com/doc/4717972518.html, ，去到其中“ TYPE ”部分，
l o g o设计：设计时常见的规范要求 这个必须可以被注册 不要使用超过3个以上的颜色 摒弃完全没有必要的元素 样式简单到连老婆婆都可以明白 为这个标志创建一个独一无二的形状或布局 不要考虑你的家庭成员对于设计的想法 要确定看起来不仅仅只引起3个人的兴趣 不要使用知名标志设计中的元素进行设计并声称是自己的原创 在任何情况下都不要使用素材拼凑 无论在黑色或白色背景下，标志看起来都不错 要确定标志即使翻转过来也能被很清楚的识别 要确定标志无论放大或缩小能被很清楚的识别 如果标志设计中包含有图示或者符号，还有文字的话，要把它们放置的相互宜章 不要考虑近期趋势的问题，，要让标志看起来具有永久的生命力才对 不要使用特殊效果（包括但不止这些：阴影，反光，水纹，金属等等） 如果需要的话，让标志适应于一个方形的布局，避免晦涩难懂的布局 避免复杂的细节 要考虑到在不同的地方，标志都可以很好的应用 标志设计要显眼，要感觉自信，千万不要看起来呆板而虚弱 要认识到你不可能创造一个完美的标志，因为事件本无完美 大型集团企业等使用简洁锐利稳重的线条，娱乐休闲企业可以使用细致活泼的线条 标志设计必须与它所代表的含义有所连接 照片不能做成标志 不要使用2种以上的字体 标志设计的每个元素需要对齐，左，中，右，上或下 标志设计看起来应该很稳固，不要轻飘飘的
在你开始考虑这个标志之前，你要想想是谁要看这个标志，也就是这个标志所面对的人群选择标志的功能性应该高于创新性 如果品牌的名称很容易记住，那么品牌名称就应该是标志，可以是英文名称标志或者是中文每个人都会喜欢这个标志，而不仅仅是商业用途 即使是大企业需要的也是小的商标 创造变化，越多变化越可能得到一个适合的标志 标志设计应该可以跨越不同的平台 应该很容易被描述出来 标志设计中不要使用广告语 打算在计算机前工作之前，先用铅笔在纸上画出草稿 保持简单的设计 不要使用任何全球的符号 标志设计不要使人感到迷惑 标志在外观上要平衡 避免霓虹，暗黑沉闷的色彩 以上所述规则，必须遵循
?优秀标志设计欣赏,附标志设计说明,设计师必备 ? ?>> 浙江金舵纺织品牌 > 标志设计 ?一个真正的品牌需要一个品牌文化与灵魂的承载体，就是它了！纺织鸟！一种编织鸟巢精致无比，细腻美观的鸟类，被称为是纺织行业原理的鼻祖。这种鸟类巢完工之日也即雄鸟向雌鸟求亲之时，非常巧合的与金舵企业祝愿新人的美好心愿相吻合。标志在图形设计方面以一只叼着一线丝绸的纺织鸟形象完成，整体遵循简洁、抽象、生动、细腻等风格，完美的把纺织行业精致细腻的特点生动的展现出来。塑造出金舵纺织独到的自身品牌形象。(摘自哲仕品牌设计公司 https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/ https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/) ? ?>> 广东五百年咖啡馆 > 标志设计 ?与五百年咖啡的合作是一个偶然，但也是必然；这是哲仕2006年的一个案例，当时是由一位同行朋友推荐客户与我们进行合作的，原因是五百年咖啡客户之前已经与朋友所在的设计公司进行过此项目的设计合作，但经过多次的沟通与提案，最终的方案与客户心目中的要求仍然有很大的距离；朋友觉得项目好像进入了死胡同，无奈之下决定把客户介绍到了哲仕；于是才有了这与五百年咖啡第一次合作，哲仕没有让客户失望，最终的方案也是我们与客户都觉得非常满意的。(摘自哲仕品牌设计公司https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/ https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/)
? ?>> 广东普伦托教育科技 > 标志设计 ?广州普伦托教育科技有限公司，是英国凯普斯通投资发展集团公司的下属子公司之一，专注从事儿童教育电子产品的研发与销售工作，2011年签约哲仕设计公司，为其进行了公司的包含LOGO 设计在内的整体形象包装设计工作。(摘自哲仕品牌设计公司https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/ https://www.doczj.com/doc/4717972518.html,/)
《标志设计》教学案例 信息技术王汉丹【背景材料】 《设计标志》是浙摄版本小学信息技术四下的最后一课，在上此课前，学生已经学过了《各种各样的标志》、《标志知识知多少》两课，对标志已有初步的了解。鉴于这种基础，我把教学目标定位在学生通过模仿、任务的开展，学会自选图形的使用。 【教学设计】 一、教学目标 认知目标：学会在word中设计标志 能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。 情感目标： 1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。 2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。 二、教学重点、难点 重点：利用绘图工具的自选图形设计标志。 难点：绘图工具在设计标志过程中图形的旋转和图层位置的掌握。 三、教学过程 1、过程展示，激趣引课 教师展示用纸设计标志的过程（八张纸） 师：同学们你们认为用纸来设计标志有什么缺点？ 生：浪费、不方便…… 师：那我们用什么工具来设计标志可以解决这个问题？ 师：今天这节课我们来学习用电脑中的word设计标志（板书标题） 教师出示标志 师：请同学们说说这个班级标志有哪些几何图形组成？ （圆、弧线、闪电形、五边形） 师：在word的自选图形中你能找出这些图形吗？试一试 二、主动探究，自主学习，了解用绘图工具设计标志 师：下面就请同学们一起来用word设计班级标志，教师展示用纸设计的第一步：画圆
学生尝试设计第一步，并填充颜色 学生展示，教师讲解 师：下面就请同学们打开书本P50页完成这个标志的设计 学生自主探究，操作实践 师：在设计的过程中，郎老师发现有些同学标志设计得很好，但有几个小问题？我们一起帮助解决一下，请看！ 师展示作品，并开展评价 教师出示学生设计不好的标志： 1、火箭形状没有旋转的作品 2、图层位置不对的作品 师：这两个标志有什么不好的地方？ 学生简单评价，教师进行反馈 ①选中对象，点击自选图形工具的左边旋转按钮 ②选中对象，单击右键——叠放次序——置于顶层 学生完成操作 通过反馈教师讲解标志的设计方法。 （文字型、形象型、几何型、综合型） 三、展开想象，创作标志（课内延伸） 教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的网页。 师：学校的运动会、足球队、围棋队等团队需要设计一个标志，你能选择其中一个帮助他们设计标志吗？ 学生展开想象，利用绘图工具自主设计标志 四、教师总结 师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？ 【教学反思】 《设计标志》这一课原本应该是一节充满想象，充满童趣的标志设计课，而我的这一节课变成了模仿课，其这样的想法是由原因的，其一是学生对自选图形的陌生。其二是模仿是设计标志的前提，只有模仿掌握好自选图形的设计，学生才能创造出更好的作品，很显然学生之前并没有接触自选图形。其三是自选图形的讲解必须建立在模仿的基础上，没有了模仿，学生不易理解和掌握。