高中英语小课题开题报告【范文】
开题报告,算是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题打算。为大伙儿分享了高中英语小课题的开题报告，欢迎参考！
课题研究的背景：
随着全球化意识的增强和国际社会的进展，英语差不多成为人类工作和日子的中使用最广泛的语言。英语阅读是我们猎取信息的要紧途径之一。
《英语课程标准》的内容指出：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。阅读教学作为高中英语教学的一具要紧内容，阅读能力的培养更是被重视。
我校作为一所一般高中，学生入校时，英语成绩就很差，英语基础尤为薄弱。当下的现状是学生的英语阅读速度慢、缺乏阅读技巧，阅读能力别容乐观，再加上学生对英语学习失去信心，85%的学生阅读能力停滞别前甚至是下落，难以达到新课标的要求。因而，作为英语教育教学者，对本校高中英语阅读教学存在的咨询题和现状进行分析和探讨，寻出相应的解决对策，寻觅适合的教学办法，使阅读教学更有效，是当务之急。
课题研究的意义：
在人类社会迅速进展的今天，不管是经济、政治全球化依然习近平提出的“一带一路”国家战略的实施，我们国家与世界各国的交流越来越紧密，英语在人们工作日子中的重要性和必要性有目共睹。针对我校学生的英语学习和英语阅读教学的现状，寻出咨询题并探究和寻觅有效的阅读教学办法，可以帮助学生经过阅读增加词汇量；可以逐步提高学生用英语猎取信息、运用信息、处理信息、分析和解决咨询题的能力; 有利于学生猎取新知识，提高学生的认知水平，丰富学生的知识和思想。
课题名称的界定和解读
一.“英语阅读教学的有效性”的界定和解读
1. 英语阅读教学，即老师在课堂上提供与教材相关的背景材料，激发学生对课题的兴趣，引导学生对英语教材中的选材进行阅读，运用阅读技能，猎取信息和新知，正确的理解作者的意图，态度，观点及寓意，分析和解决咨询题。与此并且，帮助学生巩固和扩大词汇、丰富语言知识，提高运用语言的能力，同时使学生的思维能力、理解能力、概括能力与推断能力得到提升。
2. 有效性，即从学生如今的英语阅读基础动身，投入尽可能少的时刻和精力，取得最好的教学效果。
二.课题研究的内容
1. 学生英语阅读现状的调查
调查内容包括：学生英语阅读的办法、适应以及在阅读中遇到的困惑；学生课外阅读的英文资料的种类、来源。
2. 英语教师阅读教学现状的调查
调查内容包括：教师在英语阅读中使用的教学办法、策略以及对学生在英语阅读自主学习和课外阅读方面的学法指导。
3.成因分析
由于我们学校的学生初中的英语基础知识储备别脚，没有养成良好的学习适应，致使跟别上高中的英语学习节奏，教师在阅读教学中显得心有余而力别脚，教学效率逐渐落低，教学质量得别到提高。本研究将从以下方面展开探讨：
首先，学生是学习的主体，兴趣是最好的老师。要提高阅读教学的有效性，首先要从提高学生英语阅读兴趣着手，寻觅途径和办法，让学生喜欢上英语。
其次，词汇、语法基本知识对阅读能力有很大的制约作用。我们的学生词汇积存太少，语法知识欠缺，就制约了阅读的速度和质量。所以在阅读教学中帮助学生在语境中积存词汇，并且逐步渗透和补充语法知识，也是提高阅读教学有效性的基础工作。
最后，制定适合我们学校学生的英语阅读教学的办法和策略。