如何生动完整地叙述一件事
训练目标
1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。
2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。
训练重点及难点：如何把一件事写具体。
训练过程
一、导入
同学们，在前面的作文训练中我们学习了记一件事，掌握了记事文章的要求，初步学会了列提纲，今天我们来进一步学习如何将一件事写具体。
二、了解记叙基础知识。
记叙文是以写人，记事，状物为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的文章。
1.以写事为主的记叙文，应该交代清楚记叙文的六要素：时间.地点.人物.起因.经过.结果。
2.以写人为主的记叙文应该注意人物描写方法：①人物描写②语言描写
③动作描写④心理描写⑤外貌描写《肖像描写》⑥神态描写
三、自学展示一
1.以写事为主的记叙文需要注意什么？
明确：记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。
让我们先来看看下面的例文：
学包饺子
星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！
请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。
那么，作文中如何把一件事写具体呢？
要把一件事写具体，首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展
过程，写的时候要把实际发展过程写完整。譬如学包饺子的过程：和面→拌馅→揪剂子→擀皮子→包饺子（拿皮、放馅、捏皮等）。写的时候要全面客观地反映包饺子的全过程。这样，按照事物的发展过程一步一步地写，不就有了思路了吗？
其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。”这便是小作者的“学包”了。然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。“学包”还是事物发展中的关键处，是文章的重点，也是“题眼”，应该着力写，是“主攻方向”嘛。如果细致写的话，妈妈教什么了，说些什么，怎么拿皮（是左手、右手），什么姿势，怎么放馅，放多少，怎么捏边，是轻捏，还是重些，这里技巧多着呢，费笔墨也多着呢。能把这些“怎么”写出来，“学包”不就具体了吗？
最后就是观察要仔细，要全面了解事物。做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事物的发展过程，才能知道事物是怎样发展变化的。否则，所写的“过程”不符合事物的规律，事情是这么回事，你偏要那么写，写的文章也不合乎事理，就不能令人信服。例如小作者写包饺子的过程是先拿皮，后放馅，最后捏边，这是合乎事理的，说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。如果把这一顺序写颠倒了，即使学包饺子的过程写得再具体，也不是一篇合格的记事文。
2.以写人为主的记叙文
以写人为主的记叙文应该注意人物描写方法：①人物描写②语言描写
③动作描写④心理描写⑤外貌描写《肖像描写》⑥神态描写
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室得门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围得同学，一个个神色不宁，似乎再等待着一件极不幸的事情爆发。
一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面得板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来。
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好。五、实战训练
作文题目：
1、《这件事____》
习作要求：
<1、选择生活中的小事来写。
<2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。
<3、把这件事分成几步，一步步写清楚。
教学设计 完整地记叙一件事情 ——记叙文写作内容的构思 太和县税镇中心校金中公 【教学目标】学会完整地记叙一件事情,人物性格鲜明、突出。【教学设想】读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。 【教学重点】既是写作方法的学习，又是写作能力的训练，还是认识写作的一些基本道理，是对某些写作理念的培养。 【教学时数】2课时 【教学过程】 说心里话，抒胸中情——优秀作文并不是高不可攀 一、写作准备: 写作知识提示(基于课内阅读)回顾课文《羚羊木雕》思考回答问题 1、记叙文写作的关键之一在于作文要有“事情”,要围绕一个“核心事件”(或“主要事件)来写。想一想,《羚羊木雕》这篇课文的核心事件是什么呢?请试着用一句话概括一下。 妈妈爸爸逼着我要回我送给好朋友万方的贵重的羚羊木雕 2、要想把一个“核心事件”叙述完整、交待清楚,还应该写出事情发生、发展和演变的前因后果,我们通常可以把“核心事件”分成几件“小事情”(或“分支事件”)来叙述、组织。你能将《羚羊木雕》里的主要事件分成几件小事情，重新按时间顺序概括、整理一下吗？ 万方硬要与我换划破的裤子——爸爸把从非洲买回的贵重的羚羊木雕送给了我——我把羚羊木雕送给了形影不离的好朋友万方——万方送给我她心爱的小藏刀——妈妈爸爸逼着我要回贵重的羚羊木雕——奶奶同情我却无奈——我难受地要回了羚羊木雕并违心地还给万方的小藏刀——万方又送还给我象征友谊的小藏刀。 3、事情总是有人来做的，人物的性格特点以及彼此之间的关系，是促成事情发生、发展和演变的根本原因。《羚羊木雕》里的主要人物有哪些？他们各自的性格特点是怎样的？他们之间是什么关系？ 妈妈爸爸重财轻义态度粗暴强硬 奶奶同情支持但无奈
平常的一件事平常的一天，不平常的事，不平常的心情。 “乘车卡里没钱了，你自己去存点吧。”妈妈对我说。这可是我第一次自己去银行，紧张是免不了的，可我深深地知道独立对于我来说是多么的重要，卡里只剩下6角钱了，我硬着头皮走进银行，到柜台填单、交款、取卡，一切顺利。走出银行，一种莫大的自豪感油然而生，我在一次又一次战胜自我中走向成熟。 下午还要去学美术，从银行出来后我就马不停蹄地奔向车站，我兴高采烈地上了公交车，一刷卡，“呀！怎么还是只有6角钱啊！”我一下子傻了眼，司机和乘客们都用奇怪的眼光看着我，我可不是那种骗钱坐车的坏孩子啊！我翻遍了书包的各个角落，还是没发现零钱，我有些不安起来，脑子里飞速地扫描着可以应对的措施，我拿出10元钱跟旁边一位穿着时髦的阿姨说：“阿姨，能给我换成零钱吗？”在我印象当中，穿着时尚的人一般都很傲慢和不近人情，说完这话后我就有点后悔了，谁想阿姨二话没说，就从包里掏出1元钱给我：“换不开，给你1元钱吧。”我极力不收，说：“阿姨，不用的，要不我就下车吧！” 时髦阿姨却把钱硬塞给我就下车去了，顿时，她在我心中的形象高大起来，我也看到车上其他乘客对她投去的敬佩目光。 “外在美，指形体和风度美；内在美，指心灵和精神美。我们应努力实现外在和内在的统一，体现自身的整体魅力。”这是政治书上的一句话，为了应付考试，同学们都把它背得滚瓜烂熟，可今天，我才真正理解了它的含义，这位阿姨
就是一个最典型的例子，她在一个孩子最无助的时候给了她1元钱，虽然仅仅是1元钱，我也会感谢这位阿姨一辈子。 事情过后再想想，好象不是特别重大，可当时我却心潮澎湃，久久不能平静，我下定决心，我也要尽自己最大的力量去帮助别人，也许这不会费太多力气，可会在一个人心中珍藏许久，何乐而不为呢？
记叙一件完整的事_记叙文指导 记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益。选取自己亲身经历的事。 ①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。 ②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。 ③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。 ④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。 第1页共2页
⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。 ⑥要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。 ⑦还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天下”。 第2页共2页
叙事记叙文写作指导：记叙一件事_记叙 文写作指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益。选取自己亲身经历的事。 ①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。 ②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。 ③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。 ④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，
可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。 ⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。 ⑥要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。 ⑦还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一
具体生动地记叙一件事情 一、教学目标 1.了解“生动具体”指代什么。 2.掌握把记叙文写生动具体的技巧，能把一件事生动具体得展现出来。 二、教学过程 （一）什么是“生动具体” 1.生动的核心是具体，只有写具体才能写生动。 2.具体，词典上解释为：“不抽象，不笼统，细节很明确。”一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。能让读者脑子里出现生动、细致的画面的，都是写的比较具体的；而概括的叙述，只能给人一种模糊的印象，读者的脑子里是不能出现细致的画面的。具体生动地记述事件要做到：把题目演绎成一个故事，用故事表达出一种思想，将思想蕴涵于描写之中。 （二）描写的核心 1.把瞬间（短时间）发生的事展开来 2.把综合的事情分解开来 （三）活动2——《摔跤吧，爸爸》片段 思考：影片如何把22秒的摔跤过程用将近三分钟展现出来？ 总结：增加许多描写，如心理、语言、动作、环境描写等。 （四）1.描写方法1——把瞬间（短时间）发生的事展开来 “拉开”时间的基本策略 （1）心理活动 （2）语言、动作、神态（外貌） （3）周围环境 教师：口头作文，请同学们把刚才看到的视频描述出来。 时间只剩下22秒，伴随着解说员的“除非是得5分，但那是一种传说”的话语，吉塔把双手放在两腿，腰弯了下去。眼睛却一直盯向对手，她缓缓呼出一口气，咬紧嘴唇，她似乎准备发力了。突然随着裁判的哨声，吉塔猛地向前和对手扭缠在一起。时间才过去两秒，吉塔一把把对手按在地上，随后立即抱住对手的腰，可是却被对手躲开。时间一秒一秒流逝，
计时器上仅剩17秒。吉塔的妹妹用尽全身的力气给姐姐加油“加油，吉塔！”两人还在继续，妹妹不安地看向计时器，只剩下10秒。泪水从妹妹眼里留下，眼神尽是悲凉。吉塔想起爸爸曾经给自己说过的话“你必须揣摩对方的意图，假动作虚晃一枪向另一方向进攻。”深吸一口气，吉塔先向对手的左边发起进攻，在对手想要阻拦吉塔的瞬间，吉塔突然转向对手的右方并抱住她的右腿绕到对方的身后，紧紧抱住对手的腰。一个小跳，吉塔咬紧牙关，使出全身力气把对手抱起，准备从上空抛出去。看到这一幕的观众们都忍不住张大嘴，带着着吃惊的表情站起来，计时器上仅剩4秒，观众们都想知道吉塔能否成功。终于在妹妹的注视下，在电视机前妈妈的期盼下，在爸爸的脑海中，在全体观众的目光里，吉塔把对手抛出了一条完美的抛物线。哨声响起的那刻，对手的背部着地。吉塔微张嘴巴看向计分器，裁判伸出手掌，以示吉塔得5分。全场爆发出欢呼声，吉塔缓缓捂住了自己嘴巴，不敢相信自己真的成功了！虽然没在现场，但是她的妈妈和邻居们依旧在电视机前激动地为她鼓掌。妹妹张大嘴为自己的姐姐欢呼！对手耗尽了力气但还是失掉了比赛，很丧气的把头转向一边。来自农村的小姑娘最终凭借自己的努力荣获了金牌！ 教师：请同学们看看我们都运用了哪种描写方法？ 预设：动作、心理、语言、环境 2.描写方法2——综合性的事分解开 我们往往觉得生活中的动作是一下子完成的，因而一句话就带过去了。但我们把事情的过程分成一些小动作，按一二三……时间先后写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。 例：“他真讨厌，仗着自己个大，一来就插在了那个小同学前面。” 教师：比如插队：他真讨厌，一下子插在了那个小同学前面。如果我们分析一下就会发现，这个动作是可以分解，写出层次的。其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”。 过程分解：你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧站着身子站在了队伍的右侧，既能躲避监护老师的监视，又做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。他那看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了——因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻——瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡机上一插，右手伸向厨窗内，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道：“师傅，我要一份……”那似乎很有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学，早已有几个在对他指指点点怒目而瞪了……看看表，他的整个过程竟然不到5秒。 （他插队前的表现；他插队时的表现；他插队后周围同学的想法） 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
写一件事的作文范文450字 【篇一：写一件事的作文】在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。 那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会，今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把。 我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。 这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？ 【篇二：写一件事的作文】以前，有一件事情让我记忆犹新。当时的我，很讨厌被人冤枉。如果有人冤枉我，我会非常生气，甚至会大哭一场。 那一天，我、妈妈和舅妈一起去万佳买东西。那天，妈妈一连冤枉了三次，我都忍了下来，没有生气。所以，整个过程，我都无精打采。心里很生气也很伤心，只不过我把这些生气和伤心都统统到心里，没发泄出来。 总算要回家了，可是又发生一些小的不愉快。 就在按门玲的时候，我们等了好久都没人开门，妈妈一看，原来按错！难怪那么久都没人开。妈妈很生气，不分青红皂白就对我说：“喂，你怎么搞的，按个门玲都不会按……”“别说了，是我按的。”这时舅妈又说：“那你刚刚干吗不说那不是你按呢？”说完，妈妈现都不理我了，连道歉的话也不说就走了。我当时真的很委屈，真想痛痛快快的哭一场，我最终还是哭了，在没有任何人的楼梯上轻轻的哭了一会。舅妈知道后，就把我请回了家。舅妈就向我道歉，还批评了妈妈不应该对我这么凶。舅妈还告诉我受了委屈，你可以对他说这并不是你的错，或者你用实际行动证明给他们看你是对的。 听了舅妈的话，我觉得她说得非常有道理。从此，就算有人冤枉我，我也不会那么生气了。 【篇三：写一件事的作文】记得去年元旦，我参加了使我难忘的活动，至今我还难以忘怀。 早晨，我来到学校，刚迈进教室，同学们就用彩喷把我身上喷得到处花花绿绿，五颜六色，老师看见了差点没认出我。我回到座位上，拿出我买的彩喷，在表演节目的同学身上喷。在没有老师的情况下，在没有拘束的环境下，我们不分彼此，尽情的玩耍。但节目也安排的井然有序。 第一个节目唱歌。我们把气球传来传去，乐曲停下来时，谁拿到气球，谁就唱歌。×××他拿到了汽球，她很胆小，但是他唱歌很好听，×××他不敢去讲台，在同学们一阵又一阵的掌声中，他鼓起勇气，到讲台上去唱歌，在没有骚扰的情况下他唱完了一首歌，同学们又一次鼓起热烈的掌声，表示对他的鼓励，希望他继续努力。
关于一件幸福的事记叙文 篇一：一件幸福的事作文400字 古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢？不！什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？是父爱！ 就在一个晚上10点左右，突如其来的一阵肚子痛打扰了我的睡眠。我在床上翻来覆去，最后我起来告诉妈妈。妈妈看到我非常难受就带我去医院看病。在路上爸爸看在眼里，急在心里，不畏自己多年的腰背疼痛坚持把我背到医院。我在背上感觉舒服多了，我模模糊糊的想着；爸爸背本来就有毛病，还背我。我原来不听话的表现一下子浮现在脑海里，感觉浑身不自在。因为肚子痛就没有想那么多了。到了医院，医生说没什么可能是吃多了不消化，明天如果还痛的话，就来医院治疗。这下我才把心中的石快落下来。回到家躺在床上让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：父爱是宽广雄大的。让我沉浸在那幸福的海洋里。 爸爸的爱萦绕在我心里的最深处，经过这件事，我终于知道父爱就是幸福，生活在这个家庭中就是幸福！我知道自己是多么的幸福。 篇二：一件幸福的事作文600字 我是个快乐的小女孩，生活在很好的条件中，饭来张口，衣来伸手的，爸爸妈妈都很爱我，但是因为他们工作很忙，所以没有时间来陪我。 记得那是一个风和日丽的下午，但是我却不高兴，因为我感冒了，发高烧40多度，我的脸通红通红的，像个熟透了的红苹果，我躺在床上，无精打采。就在这时，妈妈轻轻地推开了我房间的门，脱了鞋子进来，我感到很奇怪：妈妈平时很忙的啊，这次怎么有时间过来呢？妈妈过来给我贴上了退烧贴，问我：“楠楠，你怎么样。“我回答道：‘好多了，头没有这么痛了。”妈妈笑说：“口渴不渴要不要来点红糖水？”我点点头，妈妈马上下了楼，用红糖泡了一杯香醇的红糖 水，上来给我说：“有点烫小心点。”我连着喝了好几口便躺了下去，妈妈把杯子放回桌子上后摸模我的肚子说：“肚子扁扁的饿了没有，要不要吃点什么？”我点了点头，妈妈接着说：“要不要来点蛋炒饭，加蛋加肉松加红肠加骨头汤怎么样？”，我开心地点了点头，妈妈又下去准备了，过了一会儿，妈妈捧着蛋炒饭来了，给我围上了我弟弟子塑带的饭兜，然后一口一口地喂我，像喂小婴儿一样，吹冷了再给我吃，生怕烫着我，我肚子很饿，一下子就吃完了整碗蛋炒饭，妈妈帮我解下饭兜，用纸巾给我擦了擦嘴巴，说：“你自己要注意的，你不注意，感冒会加深，我不可能每天都来看你，注意：被子一定不能掀开，不然会着凉的，有什么事情叫一声，自己别起来，感冒躺着会好得快，那你自己注意一下，我也要下楼干活了，要不然来不及了，那就不打扰你休息了，再见。”我也说：“再见妈妈。”说完， 妈妈穿上鞋子下楼了。 你们说，那时候的我不是最幸福的吗？ 篇三：一件幸福的事作文600字 幸福，是你劳累时的一杯咖啡，诱人的醇香冲走倦意，幸福，是你生病时的
如何生动完整地叙述一件事 训练目标 1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。 2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。 训练重点及难点：如何把一件事写具体。 训练过程 一、导入 同学们，在前面的作文训练中我们学习了记一件事，掌握了记事文章的要求，初步学会了列提纲，今天我们来进一步学习如何将一件事写具体。 二、了解记叙基础知识。 记叙文是以写人，记事，状物为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的文章。 1.以写事为主的记叙文，应该交代清楚记叙文的六要素：时间.地点.人物.起因.经过.结果。 2.以写人为主的记叙文应该注意人物描写方法：①人物描写②语言描写 ③动作描写④心理描写⑤外貌描写《肖像描写》⑥神态描写 三、自学展示一 1.以写事为主的记叙文需要注意什么 明确：记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。 让我们先来看看下面的例文： 学包饺子 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！ 请结合例文指出存在的问题 明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。 那么，作文中如何把一件事写具体呢 要把一件事写具体，首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展
叙事记叙文写作指导：记叙一件事 记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益。选取自己亲身经历的事。 ①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。 ②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。 ③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。 ④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。
⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。 ⑥要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。 ⑦还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天下”。
作文一：写清一件事的起因、经过和结果 教学目标 1.学会完整的记叙一件事情。学会怎样开头，结尾，怎样写好经过。 2.要求学生写真话，不写假话，套话。提高学生的语言表达能力。 重、难点 学会完整的记叙一件事情的起因、经过、结果。 教学课时：两课时 教学过程 第一课时 一、导入 请看三段话：①她笑了，笑得那么甜，那么美。②她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。③她在校园里拣到了一个钱包。 这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。 这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。 今天作文课，我们学习课本P24的《写清楚一件事的起因、经过和结果》（板书） 二、分析课题 1．由题目知道什么？ 答：只写一件事。就要写清起因、经过和结果。而且“经过”是文章的重点。通过《老山界》一文我们可以知道。 2．解析作文题 拿到作文题，咱们首先也应该看题目，今天咱们的作文题是“里的新鲜事”，那看到作文题目后咱们可以做什么呢？ （1）审题：题目的关键词是“新鲜”，就是说你写的事儿应该是新鲜事儿，能带给人不一样的感官或体验。 （2）补充题目完整，如“暑假里的新鲜事” （3）确定写作的中心主旨。咱们可以给作文题目加一个副标题。题目就变成“暑假里的新鲜事——失而复得的新年礼物”，这样咱们写文章才不会跑题，可以突出主旨，让内容更集中。 （4）交代清楚这件事的起因、经过、结果。 三、具体指导 1．开头不等同于起因，但有些开头可以交代清楚事情的起因，大家看看老师提供的这几个开头，你觉得这些开头怎么样？
详细而生动地叙事 我们要像切萝卜一样，把一个完整的故事，先分割成几个大情节，然后再把大情节分割成小情节，又把小情节切成了更小的情节，最后将故事情节转化成一个一个动作串，我们笔下的故事便在这种分割中日益变得详细起来，那么如何在此基础上让它由详细变得生动呢？ 一、围绕动作进行发散描写 ●任何一个动作，本身都有明显的特点——例如：速度快慢、动作轻重等；都有一个清晰的动程——例如：从上到下，从左到右，画出一条弧线等等；都有方向——例如：向东、向南、向下，冲着我等等；动能给人带来一定的感受——例如：像一支离弦的箭、温柔、亲切、和蔼等等。人物做这个动作时，都要附带着动作、语言、神态、心理四个方面，如果围绕着故事情节里的任意一个动作，运用发散思维方式，努力把这八个方面都描述出来，事件记叙也就变得更详细，而且语言表达也会生动起来。 二.各种角度描写的具体方法 （一）动作自身特点的表达方法 1.动词自身表达法。就是选择本身就能表达动作特点的动词。 例如：他冲过来。“冲”本身就能表现动作的特点——速度快、力量大等； 2.动词前加修饰语表达法。就是在动词前面加上表达动作特点的词来修饰这个动词，从而把动作的特点表达出来。 例如：他飞快地跑过来。把“飞快”放在动作“跑”的前面，修饰“跑”，表达动作的特点。 3.动词后加修饰语表达法。就是在动词后加上补语来表达或表现动作特点的。 例如：他跑得飞快。“飞快”放在动词“跑”的后面，做补语，表现动作“跑”的特点。 4.独立句子表达法。就是先将动作记述简洁记述完毕，紧接着用另外一个句子，来表达这个动作的特点。例如：他跑过来，像飞一样。后一句话的主语往往承前省略。 （二）动作方向表达方法 1.动词前加修饰语表达法。例如：他向南走去。 2.动词后加修饰语表达法。例如：他走向南面。 3.状语前置标点隔断法。例如：向着正南方，他一直走了下去。 4.主语判定式语言表达方法。例如：南方，是他行走的不变方向。 （三）动程的表达方法 1.动词前加修饰语表达法。例如：他一圈一圈地走着。妈妈从上到下，又从下到上打量了我好长时间。 2.动词前后添加表达法。例如：他从东走到西，从里走到外。 3.状语前置表达法。例如：从家到学校，他走了一个半小时。 4.独立句子表达法。鸟飞了，在空中画出一道优美的弧线。 (四）动作给人的感受表达方法 1.动词前加修饰语表达法。例如：他冷冷地望着我。他像做了贼一样跑了。 2.动词后加修饰语表达法。例如：老师走得很仓促。敌人急得像热锅上的蚂蚁。 3.独立句子表达法。例如：他望着我，冷冷的。他跑了，像做了贼一样。 4.状语前置表达法。冷冷的，他望着我。像贼一样，他跑了。 （五）附带动作表达方法 1.独立句子表达法。例如：她拢了拢头发，盎然地向前走去。 2.连动表达法。用“一边……一边……”或“边……边……”等形式，表达两个动作同时进行，但一个为主一个为辅。例如：李明一边拉着我的手，一边说：“这么长时间没见，想死我了！” 3.动宾短语修饰动词表达法。例如：妈妈提着包走进家门。董存瑞抱着炸药包冲向敌人。 4.细节补充表达法。例如：她出去了，随手把两只手套掖在腰间。老陈关上门，很自然地在墙上画了一个小小的标记。 （六）附带语言表达方法 1.后置法语言表达法。语言用直接引语形式，放在动作后面，表明语言是伴随着前面的动作说的。例如：老师使劲的敲了敲黑板：“大家安静一下！下面的条件，如不注意就会犯错误！” 2.前置语言表达法。语言用直接引语形式，放在动作前面，表明语言是伴随着后面的动作说的。例如：“大家安静一下！下面的条件，如不注意就会犯错误！”老师使劲的敲了敲黑板。 3.前后分置语言表达法。就是用直接引语形式，将一部分语言放在动作之前，一部分放在动作之后，表明语言是伴随动作同时说的。例如：“大家安静一下！”老师使劲的敲了敲黑板，“下面的条件，如不注意就会犯错误！” 4.无语言表达法。用无言的方式，表达“此时无声胜有声”的情境——无语其实包含千言万语。例如：他慢慢地转过身，似乎想说什么，但最终一句话也没说，默默地走了。 5.虚幻语言表达法。利用幻觉去表达某个动作带出的深意和情感。例如：小头爸爸抚摸着大头儿子，大头儿子冥冥之中似乎听到一个声音在说：爸爸是爱你的，你怎么就不知道呢？” （七）附带神态表达方法 1.独立句子表达法。例如：敌人很慌张。他坐在敌人面前，神情自若。 2.动词前加修饰表达法。例如：敌人慌慌张张地逃走了。 3.动词后加修饰语表达法。例如：敌人逃得慌慌张张。 （八）附带心理表达方法 1.动词前加修饰语表达法。例如：我慌慌张张地跑进教室。 2.动词后加修饰语表达法。例如：那一段故事，我听得心惊胆战。 3.独立句子表达法。例如：我走进教室，心理写满了慌乱。 4.借助心理语言表达法。例如：走进空荡荡的房间，我直嘀咕：“怎么一个人影也没有呢？” 5.主观推测表达法。例如：看他那个熊样，肯定是吓坏了。听他讲话，似乎担心着有什么事要发生。 三、综合表达要注意的问题 （一）添加的发散描写内容，不要选择单一的表达形式，要灵活与运用，富于变化。 （二）要遵循先表象——后本质——再联想的添加顺序，符合认知规律；
写一件事的作文400字 写一件事的作文400字（一） 有一件事使我久久不能忘怀，没当想起这件事我都会非常的愤怒，这件事是这样的…… 一天，我悠闲的在校园里走着，忽然校园一角的一处景物把我吸引住了。我看见两个高个同学围着一个小同学，我一看就知道没有什么好事情发生。我陷入了沉思，我想：“那两个高个同学会怎么样对待那个小同学呢？还是要干别的什么缺德事……”当我回过神时，只见那个小同学哭了。一定是那两个高个同学吓唬他，欺负他了。我寻思着。想到这我觉得我怎么还能够袖手旁观呢？可是我有想了想，那两个高个同学是那样的高大，讲理相信他们是不会听的，骂呢？应该也骂不过他吧！打的话就更不用说了。于是我也就只能袖手旁观了。 后来我忍无可忍，实在看不下去了。我决定去跟他们讲理，可谁知道我正要过去，他们又不在继续欺负那个小同学了。而那个小同学狼狈的跑了，原来是老师来了，我说呢。 于是我也走了，在路上我就一直想：“现在的社会已经改革开放了，可是怎么还会有这种败类呢？就比如说刚才那两个高个同学吧。瞧，他们一表人才可是怎么能欺负小同学呢？难道他们不知道尊老爱幼吗？……”想到这里我又想：“社会上像这样的败类能少一些该多好啊！” 写一件事的作文400字（二） 爷爷是个“英语盲”，对英语一窍不通。今天刚好是星期日，我想趁这个机会当回小老师，给爷爷补上一课。 我先教他26个字母，爷爷的态度很认真，跟着我一遍又一遍反复念着，尽管发音有点儿南腔北调，但总算能顺利念下来了。 接着，我又开始教他简单的单词。渐渐地我发觉爷爷有点累了，连连打着哈欠，注意力也不太集中了。为了提起他的兴趣，我决定玩一个“旱鸭子跳水”的游戏，爷爷一听来了兴致。我拿来白板，在上面画了一个高台，下面则画出一道道水波纹，把“cat”的“c”和“t”擦去，让爷爷来猜该填哪两个字母，猜错一次我就在高台上画上一笔，爷爷猜了好几次都没猜出到底该是哪两个字母，
多件事记叙文
作文讲座二：叙写多件事的结构 我们写作文时，如果没有明确的规定只能写一件事，此时，可选择多件事来谋篇布局。毕竟写一件事需要求得事件的深刻性和内容的具体性，而这正是一些同学所害怕的。选取多件事，相对来说要简单些，而且在应试时，对作文字数的要求也更好控制一些。 那么，叙写多件事时，主体部分采用怎样的结构更合理、更清晰、更能让评分老师心动呢？这里介绍常用的几种结构： 一、段首时间词组接结构 无论是写一件事或多件事的记叙文，一般都是按时间顺序来写的。在叙写多件事时，我们可以段首的时间词为过渡语，并以文中人物的感情或文中反复提及的某一物件为线索来组接全文。这样层次清楚，结构了然，也算是中规中矩的一种结构吧。
参考例文1 今天真好 记得还是上幼儿园时，外公常常跟我讲起小姨的故事。40年前的一个中秋夜，外公的一个远房亲戚从香港来做客，谈及他年过半百膝下无儿，想让我外公把小姨送他作女儿。当时的小姨虽然已经6岁了，但仍像个绿豆芽似的，一副病怏怏的样子，外公心疼地说：“跟着我也是受苦，不如跟阿叔到香港去吧。”临别的时候，小姨拖着外公的腿，哭着不肯离开，可怜地说：“阿爸，我不走，不去香港，我不离开你……”外公咬咬牙，把她推开，狠狠地转过头，跑回了家。 此后，每到中秋节，外公总忘不了小姨，吃饭的时候总要摆上她的碗筷，嘴里喃喃地说：“阿娟，吃饭了。”然后便是满眼泪水。 我上小学那年的中秋节，外公对着圆月流泪叹道：“月儿不圆啊！”我不明白地问：“好圆好圆的月亮，为什么说不圆呢？”
妈妈深情地说：“外公心上的月，缺少你小姨的那一瓣。” 我小学毕业那年的中秋节，小姨从香港寄了盒月饼回来，外公抱着月饼盒老泪纵横，不时地拭着眼泪，还喊着小姨的名字：“娟呀，你快回到爸身边吧，娟儿呀……”这一整天，外公电视也不看，书报也不读了，只管坐在电话机旁。我奇怪地问：“外公，小姨并没有说要来电话呀？”外公不理我，自言自语地说：“一定会打电话来的，一定！”晚上，小姨真的打长途电话过来了。外公迫不及待地抓起电话：“喂，娟儿吗？”对方沉默了，许久，喊了一声：“爸爸！”外公百感交集，连电话都拿不稳了，一个劲地说：“娟儿，娟呀，是你呀，真的是你呀，爸对不起你呀……”妈妈抢过电话：“小娟吗？等明年香港回归，你一定要回家呀！”“一定，我一定回——家。” 去年的中秋节，我家可热闹啦，真是四喜临门——一喜我家又一栋六层楼房落成；二喜小姨和我家的公司联手开拓美国市
【作文指津】 知识点击 凡事要有头有尾——学会完整的记叙一件事 师：叙事记叙文就是要通过记叙一件事或几件事，来说明一个生活道理，或表达一种思想感情，或留给读者一种启迪、一种感觉。它和写人记叙文有什么不同呢？生1：人的记叙文着眼在人，以人为主。而叙事的记叙文则着眼于事，以事件为主。 生2：叙文中写的一件事或几件事都是为表现人物的思想性格服务的，文中的事件不一定要求完整、细致，只选择用于表现人物的内容来写就可以了。而叙事的记叙文则着眼于事，以事件为主，通过对事件、对场面的描写来表现中心思想，要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚。事情是人做的，写事必定要写人，但这类文章中写人是为叙事服务的，与事情的发展、与表现文章的中心有关就写，无关就不写。 师：对，叙事要贯串文章的始终。叙事的记叙文应当注意什么？ 生1：要交代清楚时间、地点、人物、事件、原因、结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 生2：一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 师：你们说的很好！叙事一定要条理清晰、巧用顺序。这六个方面内容不能呆板，根据文章的需要灵活交代六要素。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。那记叙的顺序有哪些呢？ 生：顺叙：叙事清楚、层次分明。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后，根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述。 倒叙：引人入胜，颇具吸引。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 插叙：富有变化，条理清晰。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 生：在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，注重事情的经过写具体，给人完整深刻的印象。要详略皆有、突出重点。另外，还要把握好生活真实与艺术真实的关系，忌写流水账。 师：叙事始末，是记叙文最常用的叙事方法。运用这种方法写作，关键在选材，要选取那些情节相对完整的事件，进而运用事件本身来反映主题。除此以外，要完整的记叙一件事，我们还要注意以下几点： 1、适当分段，巧妙过渡。 过渡和照应可以使文章眉目清楚。动笔前先把记叙的轮廓整理出来，安排好记叙的顺序，巧妙过渡、适当分段使条理清楚，衔接紧密。
一件有意义的事 成功对每个人都是一件非常快乐的事，我在成功中也经历了很多次挫折和失败。在我的记忆长河中，许多事情已经淡忘了，但是在我的记忆墙角边有一颗闪烁的星星让我永远也忘不了——那是一次成功的经历，是我第一次主动为妈妈洗碗。 寒假的一个早晨，窗外大雪纷飞，阴沉沉的天气让我感觉很压抑，突然，我听见妈妈的房间里传来一阵咳嗽声，我急忙走进妈妈的房间，看见妈妈感冒了，就问妈妈：“您吃饭了吗？”妈妈说：“我还没有吃呢！你先吃吧！”我走到厨房看见热呼呼的米粥，就把米粥端到了妈妈的跟前，我先舀了一勺米粥，轻轻地吹了一下，又用嘴抿了抿递到了妈妈的嘴边来喂妈妈。妈妈吃完米粥，我把碗放进了厨房，这时，发现厨房很零乱，碗没有洗。在我的脑海里浮现了妈妈平时辛苦洗碗的样子。我能帮妈妈做点什么呢？对了，就帮妈妈洗碗吧！ 我回忆着妈妈平时洗碗的样子，首先，找来一个盆子打满水，把碗放进去，把袖子挽起来，拿来洗碗布，在挤出一点洗洁精，小心翼翼的把碗端起来，用洗碗布把碗里外刷一遍。要刷的一点污垢也没有。然后，把脏水倒掉，换来一盆清水，再把碗重新清洗一遍。最后，把碗一个个的小心翼翼地放回厨柜里。 我在劳动中感觉到了快乐，也在劳动中体会到了妈妈的辛苦。这是多么有意义的一件事啊！ 一件难忘的事 在这酷暑难熬的暑假中，发生了许多的事情…… 那次…… 妈妈带我去玩，可那酷暑难熬的夏天，我实在是忍不住了，我跟妈妈要了10元钱，去买了几根雪糕，买雪糕的是一个年级挺大的老爷爷，老爷爷说：“小朋友，你要什么冰棍啊？”“爷爷，我要2根巧乐兹……”,爷爷有可能是年纪大了，居然多找给了我2元钱，我心里暗暗自喜，但是在回家的路上，我越想越不对，便找到了那个老爷爷，把钱还给了老爷爷，老爷爷说我真是个好孩子，但是我还是有点惭愧……希望老爷爷不要责怪我。 虽然事情过去很久了，但他在我的心中，还是那么的深，虽然是一件很小很小的事情，但是通过这件事情，可以看出一个人的道德品质，希望同学们如果遇到这种事情的话，不要贪这种小便宜，要把钱交给原来的失主，这样你得心才会心安理得，希望我们班的同学都是这样的人。
生日 时间总是悄悄地溜走了，转眼间，时光老人已经从我身边带走了13个生日，如今，春风却又吹来了我的第14个生日。 生日，多么美好的一个日子啊！可是，在生日来临之际，我却怎么也高兴不起来，也许你会问：“为什么每个人都向往的一个日子你却这么闷闷不乐呢？”我想，是因为一切都太陌生了吧。刚刚踏入中学的门槛没多久，对一切都不怎么熟悉，以往的同学也早就分道扬镳了，在这个新的刚刚组建起来的新集体里，难免有些陌生，有些疏远…… 回想起去年的哪个生日，当时的情景还历历在目呢！去年的2月1日，也就是我的生日，我在家里举行了一个小小的派对，大家尽情地笑着，闹着，似乎没有什么比这更开心的事情了。可是，我们知道，那是我们最后一次在一起过生日了，因为我们即将面临分别了，初中，我们各自有各自的追求，各自的理想，谁也不能改变这个事实！！我们沉默了…… 毕业的那一天，我们班的同学哭了一大半，连老师也哭了，我们真的很不舍得大家，真的！ 如今，我的生日又到了，冰封着的回忆，又被融化了，我在一次想起了，我们曾经在一起的时光，在一起的快乐，在一起的欢笑。想着想着，泪水在次划过我的脸颊。 转眼，生日如期而至！ 生日那天，我来的很早，教室里安静的很。看着新的同学们的面孔，我不禁冷飕飕的。 老师一如即往的在讲课，同学们也一如既往的在教室里打闹着，没有人看出我心中深深的落寞…… 下课的铃声让我松了一口气。 下课时，我碰到了以往的同学，她们手里拿着一个带子，一见面就冲着我高兴的大声喊：“生日快乐！”接着，又塞给我一个礼物，我的心里顿时然起了一团热火，心里暖洋洋的！ 就在这时，我们班的同学也陆续出现，变魔术般的变出一带带礼物，放在我的手里，我颤抖了，拿着这些东西，我觉得它无比的珍贵，比金子更有价值多了。她们又唱了一首生日歌，我完全被陶醉了，顿时，我觉得我是世界上最幸福的人！ 谢谢你们，我的同学们，你们让我看到了什么叫做‘爱’，也让我感受到了什么叫做‘友情’，我因你们而骄傲，今天是我最开心的日子。我想我并不孤单，因为我有你们，有你们这群朋友，我想就算我失去了宝贵的东西，只要你们在我身边也就足够了！ 今天是我的生日，如果我可以实现一个愿望的话，我愿所有爱我的人，和我爱的人都能幸福，快乐！直到永远，永远！！ 发生在上学路上的一件亊 今天晚上，我和表弟去砺智学校补课。发生了一件意想不到的亊。 事情是这样的：准备出门时我先叫表弟去学校，告诉他我不骑单车去。表弟就走出门，我也不紧不慢跟着走出来。可刚要迈出门时，我被妈妈叫住了：“骑单车搭表弟去哦。”母命不可违。于是，我转回头，慢慢的把单车拉出门。只听见表弟小声的嘀咕：“骗人的。”我想：“骗什么嘛？都是我妈妈叫骑的。”我不理他。我突然想起不久前表弟对我所做的一切：他骑着单车让我追，我怎么也追不上。后来他停下来，我追上了，他却又锁上单车，叫我看车，而自己却开溜了。好，现在我可以有机会教训他了。我看见表弟往右边走。这条路我们经常走，因为离学校比较近。我就偏偏跟他走反方向，拐向左边的路。我慢悠悠的骑
记录一件事的记叙文作文记录一件事的记叙文作文1 成长像一架钢琴，成长中的事像在钢琴上跳动的音符，一个个音符谱成了一首首美妙的乐曲，也谱成了我的快乐童年。这种成长的经历使我终身难忘。 记得那是去年的盛夏，我参加了电子琴九级考试。这天早上，细雨不期而至悄然无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。我和妈妈乘车去考场，一路上，小雨点噼噼啪啪地打在车窗上，像一个个可爱又活泼的小精灵，也像是在为我的考级助威。我们伴着丝丝细雨来到等候厅。刚到没多久，就被监考老师叫进练习室练习曲子。偌大的练习室显得那么空旷，我把音量放小，想认真的练习，可是紧张的心情怎么也平静不下来。摸了摸自己的胸口，像揣了只小兔子一样，咚咚直跳，半握拳的手心里也满是汗水了。我在心里不住地对自己说：“要冷静，要冷静……”可依然紧张的要命。再想想这几年为了练好琴，每天晚上放学回家都要坚持练一个小时的琴，到了寒暑假更是每天坚持练4个小时的琴，看到伙伴都在楼下开心地玩耍，而自己却在家里练琴，一直练到手指酸痛、发麻为止，好多小伙伴都放弃了。有时我也真不想练琴了，想放弃，也跟妈妈使性子，可是过后一想从四岁开始练琴到现在年复一年，日复一日，自己所付出的努力，就要达到电子琴的最高级了。自己还是坚持下来了。想到这里，我深深吸口气，努力使紧张的心情平静下来。 听到监考老师喊我的准考证号，我略带紧张地走进考场，把自己的名字报给监考老师，然后坐到琴旁，做好一切准备工作后，回忆了一下曲子的旋律，我深深吸了一口气，带着自信的微笑开始演奏。手指在琴键上跃动着，悠扬的乐曲在我的指尖流淌出来，我仿佛看到了，一棵棵垂柳像一位位婀娜多姿的少女，她们长长的“头发”垂在水中;静静的江水溅起晶莹的“珍珠”，圆圆的荷叶上有小青蛙在跳动，一池的荷花迎风摇曳，好像在风中翩翩起舞;月亮弯弯地像一条小船悬挂在高高的夜空中……我依次弹完了九级曲目，轻轻的关上琴。我抬头看到监考老师微笑的冲我点点头。我知道我成功了，这么多年的努力总算没有白费。 通过这件事使我懂得了无论做什么事都要持之以恒，只有付出才有回报。这件事虽然是我成长的一次经历，但使我终身难忘。 记录一件事的记叙文作文2 在成长的道路上，我们常常会因为一些小事与父母、同学产生冲突和误会，但如果相互谅解，站在对方的角度思考问题，那么就会很容易化解。