1我不是最弱小的
2 日里,天气闷热,一家人到森林里去:父亲、母亲、五年级的学生托利亚和
4岁的萨
沙。[①这句话交代了什么?]
3 林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷(qiánɡ)薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。[②读了这句,你有什么感受?]母亲和孩子们坐在草地上聊天,父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作,先是飘下几滴雨点,接着大雨如注。4[③这句话写了什么情景?有
什么特点?]爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接过雨衣没有穿,却把它给了萨沙。
5[④这句话通过雨衣的传递,表现了什么?] 第一部分(第1、2自然段):萨沙一家在假日里出去游玩时遇到雷雨,爸爸妈妈让雨衣给萨沙。
沙问道:“妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?”6[⑤萨沙的问话表现了他怎样的特点?]
段导读:萨沙对父母的行为感到很不理解。
每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。[⑥妈妈的话有什么作用?]7 这么说我就是最弱小的了?”萨沙反问道。
要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”妈妈笑着回答说。
1 ?
2 ①交代了时间、天气、地点、人物等。
3 ②从这句话中,我们仿佛看到了那朵刚开放的娇嫩鲜艳的蔷薇花,闻到了蔷薇花扑鼻的香味。
4 ③这句话写大雨来临时的情景。用“雷声大作、飘下、大雨如注”突出了大雨来势凶猛。
5
④写出了爸爸对比他弱小的妈妈的爱护,妈妈对比自己弱小的萨沙的爱护,表现了萨沙的父母具有关爱弱小的美好品格。
6 ⑤表现了萨沙天真、可爱的特点。
7
⑥这句话是妈妈对把雨衣让给萨沙的解释,体现了父母爱护弱小的品格,同时揭示了文章的中心。
8 沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。滂(pānɡ) 沱(tuó) 大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。[⑦这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?]
段导读:叙述萨沙将妈妈给他的雨衣盖在了饱受风吹雨打的蔷薇花上。
现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”萨沙问道。9[⑧应该怎样理解这句话?]
第二部分(第3~8自然段):最小的萨沙不甘做弱小者,在家人的影响下学会了保护更弱小者。
1.学会本课的生字、新词,联系上下文、借助工具书理解词语的意思。
2.初读课文,了解课文的主要内容,理清文章的脉络,感知全文的结构。
生字、新词投影。
一谈话导入
同学们,在长辈眼里你们都是在爱的包围中成长的孩子,可以说永远属于被照顾的对象,但今天我们要认识一个孩子,他告诉我们(板书:我不是最弱小的),他为什么这样说,学习课文后让我们谈谈自己领悟到的道理吧。
二初读课文,学习生字、新词
1.出示“自学提示”。
(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,难读准的字多拼读几遍。
(2)自主学习生字、新词,认真记忆生字。
(3)联系上下文并查字典理解词语的意思。
(4)标出自然段的序号,在不懂的地方做上记号,与同学交流。
2.学生自主学习。
3.汇报交流学习成果。
(1)读准字音。(出示生字、新词投影。)
托利亚yà旷k uànɡ地几滴dī掀xiān起娇jiāo嫩纤xiān弱
(2)认清字形。
8⑦运用了拟人的修辞手法。生动地表现出蔷薇花受到雨淋后可怜的样子,很容易引起别人的怜惜,为萨沙给花朵盖雨衣做了铺垫。
9⑧这是故事发展的高潮。表明了萨沙在爸爸妈妈的感染下,明白了关爱弱小的道理,表现了萨沙小小年纪就具有自强、自信的高尚品质。
①找出相同结构的字。
左右结构:滴掀娇纤旷
独体字:亚
②找出生字的形近字。
娇—骄纤—仟
③积累词语。
旷(旷课)(旷工) 滴(滴水)(水滴石穿) 纤(纤弱)(纤尘) 娇(娇气)(娇宠)
(3)指导书写。
滴:右部的“”不要写成“商”。
(4)理解词语的意思。
闷热:天气很热,气压低,湿度大,使人感到呼吸不畅快。
纤弱:纤细而柔弱。
抵抗:用力量制止对方的进攻。
滂沱:雨下得很大。
聚精会神:集中精神,集中注意力。
大雨如注:形容雨很大。注,灌入。
(5)全文共有8个自然段。
三再读课文,理清文章条理
1.大声地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事。用简练的语言来回答。
(假日里,萨沙一家到森林游玩。突然下起了大雨,爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈又给了萨沙。萨沙从他们那里懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”的道理,他也学会了保护弱小,把雨衣给蔷薇花披上。)
2.默读课文,这篇课文可以分为两部分,边读边想:课文可分为哪两部分?每部分讲的是什么意思?
第一部分(第1、2自然段):假日里,萨沙一家到森林游玩。在游玩时突然下起大雨,爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈又给了萨沙。
第二部分(第3~8自然段):萨沙从父母那里懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”的道理,他由此学会了保护弱小。
3.文中出现的对话比较多,练习读一读。清楚妈妈和萨沙都说了些什么。
萨沙的话:
“妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?”
“这么说我就是最弱小的了?”
“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”
妈妈的话:
“每个人都要保护比自己弱小的人。”
“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”
四总结全文
再读妈妈和萨沙的对话,我们读懂了,萨沙没有承认自己是弱小的,那他如何证明自己不
是最弱小的呢?下节课让我们一同研究吧。
通过朗读,找重点词理解妈妈对孩子的爱。妈妈所说的话是在教育萨沙要懂得同情弱者、保护弱者;而萨沙的话让我们感受到了萨沙不甘当弱者的心情。学生在理解句子的基础上读
出了萨沙不甘为弱者也想保护弱者的想法,特别是在萨沙把身上的雨衣盖在蔷薇花上之后说的“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈”这一句,指导学生体会萨沙的自豪感,因为他已经不是最弱小的了,能够保护比他更弱小的蔷薇花了。这样,通过学生不断深入地朗读,不仅培养了学生的语感,也使学生受到了自立自强的教育。
1.看拼音,写词语。
ruòxiǎo(弱小) jǐdī(几滴) xiān qǐ(掀起) jiāo nèn(娇嫩)
xiān ruò(纤弱) fùjìn(附近) pāng tuódàyǔ(滂沱大雨)
2.写出表示“看”的意思的词语。比一比,看谁写得最多。
盯凝视瞅瞥极目远望眺望
1.理解课文内容,联系生活实际理解萨沙和妈妈的对话,从而懂得
“每个人都要保护比自己弱小的人”的道理,要自觉自愿保护弱小者。
2.有感情地朗读课文。
投影、课文挂图课件。
一课文题目导入
1.今天我们继续学习第14课,齐读课文题目。(板书:我不是最弱小的。)
2.谁知道“弱小”是什么意思呢?(又弱又小。)
过渡:文中的主人公——4岁的萨沙不愿意做一个弱小的人,而且用行动证明了自己不是最弱小的,他真的很棒,让我们一起学习这个故事吧!
二整体感知故事
1.个人朗读课文,想想课文讲了一件什么事。
(假日里,萨沙一家到森林里去游玩。)
2.默读思考:这次郊游的天气如何?你从文中的哪些地方知道的?
(天气是闷热的,随后突然下起了大雨,“雷声大作、大雨如注”。)
三细读课文,真情体验
1.指名读课文,森林里的什么景物最吸引你?(野蔷薇花。)
(1)边读边想,课文中哪些句子是写蔷薇花的?找到有关语句,做上记号。
(2)学生自读思考。
(3)交流汇报画出的句子。
①林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。
a读句子,谈体会。
(花儿很娇美,尤其是一朵刚开放的花儿,不但颜色鲜艳,而且香味扑鼻。)
b见到如此娇美的花儿,你的心情如何?
(心情舒畅,因为花儿太惹人喜爱了。)
c练习有感情地朗读句子。
②滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。
a.读句子,谈体会。
(“滂沱”指雨下得很大,刚开放的蔷薇花实在禁受不住这样的大雨冲洗,不仅被冲掉几片
花瓣,还低垂着头,它是多么的无助啊!)
b.见到如此的情景,你的心情如何?
(花儿被滂沱大雨折磨得毫无生机、毫无反抗的能力,它多么可怜哪,我真怕它在雨中夭折。)
c.练习有感情地朗读句子,激发学生对蔷薇花的怜爱之心。
过渡:萨沙也看见了蔷薇花,他又是怎样做的呢?
2.仔细读课文,看看大雨中萨沙做了什么。找出有关语句。
出示句子:萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。
(1)出示课文挂图,读句子,找出描写萨沙动作的词语,谈谈体会。
(“朝着、走、掀、盖”这是描写萨沙动作的词语,表明他很果断地要把雨衣给蔷薇花披上。)
(2)练习朗读句子,你知道他为什么这样果断吗?
(因为他要保护娇弱的蔷薇花。)
过渡:萨沙为什么会这样做呢?
3.默读课文,想一想萨沙这样做的原因是什么。联系上下文理解。
(1)父母的影响。
(萨沙问道:“妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。)
①读对话,谈体会。
(妈妈的话是在告诉萨沙,每个人都会去保护比自己弱小的人,这是一种品格,更是人应该明白的道理,要自觉地去保护弱小者。)
②读妈妈的话,体会含意。
(2)强烈的自尊。
(“这么说我就是最弱小的了?”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”妈妈笑着回答说。)
①读对话,谈体会。
(萨沙不愿承认自己是最弱小的,他的态度是不认同,母亲的话又使他不得不承认自己是弱小的。)
②点拨。
(萨沙内心不甘于做最弱小的,但在妈妈的话中,他感受到自己在妈妈的眼中就是最弱小的。他不愿意只享受别人给予的保护,因此他要去保护比自己更弱小的蔷薇花。)
③读一读萨沙给花披上雨衣后与妈妈说的话。
(“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”萨沙问道。)
a.你们该采用什么语气读?
(向妈妈证明自己不是最弱小的。)
b.练习朗读句子,体会萨沙的情感。
四联系生活,真情互动
1.萨沙只是个4岁的孩子,可他却不甘心做弱小者,不愿只享受别人给予的关爱。你们遇到过比你弱小的人吗?说说你是怎样保护弱小者的。
2.同桌交流,真心倾吐。
3.代表发言,谈事例。
(点拨:每个人都要去保护比自己弱小的人,不仅是人,还有动物、植物以及其他事物。比自己弱小的人不仅是年龄小的,还可以是老人、伤残人士等。)
五总结
是啊,我们自觉保护弱小时,我们不仅给予他人快乐、幸福,还可以使自己更加懂得爱的真谛。
我不是最弱小的
萨沙的话妈妈的话我不是最弱小的每个人都要保护比自己弱小的
弱小者往往被忽视,有些弱小者甚至被歧视。所以要用“弱小”这个词贯串课堂,让学生理解、感悟“弱小”的真正含义,让学生在幼小的心里就有“我不是最弱小的”和“应该保护比自己更弱小的人和物”的思想。在这个教学过程中,鼓励学生个性化的体验、感悟,鼓励他们发言。此时的学生成了课堂的主人翁,而老师却成了课堂的发现者、欣赏者和引导者。整个教学当中老师不应去干涉学生的学习行为,而应让学生在课堂上尽情地发言,抒发对课文的感悟。
1.一字组多词。
弱(弱小)(瘦弱)(纤弱)
聊(聊天)(闲聊)(无聊)
娇(娇气)(娇宠)(娇贵)
纤(纤弱)(纤尘)(纤细)
2.写出同音字,再组词。
3.在下列句中的括号里填上合适的标点再答题。
(1)萨沙问道(:)“妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?”
(2)“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说(。)
(3)“我不明白,”父亲并不退让(,)“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”我很难过。
从上面的句子可以看出,提示语的位置不同,标点符号也不同。
提示语在前面,要用(冒号);
提示语在中间,要用(逗号);
提示语在后面,要用(句号)。
4.阅读短文,回答问题。
苹果的故事
春节,三位表姐带着她们的“宝贝”来我家玩。这三个小家伙都是十一二岁年纪,聪明可爱,而且早听说大姐的公子“学习特棒”,二姐的千金钢琴弹得“好极了”。
母亲端出一盘红红的大苹果招待小客人。她递一个给“学习特棒”的男孩儿,他把脸向旁边一扭,一副冷淡、不屑一顾的样子。母亲又递一个给小琴手,她看了自己的母亲一眼,很勉强地接过苹果说:“那就吃吧。”三姐的孩子是个不起眼儿的小女孩儿,当母亲把苹果递到她手里时,她笑着用双手接过,并发出欢快的声音:“多好看的大苹果,谢谢姥姥!”
这一件芝麻似的小事,却引起了我的极大兴趣。大姐十分重视孩子的学习成绩,二姐致力于培养孩子的特长,可是通过这件事,我觉得她们的孩子好像还缺点儿什么。对于孩子来说,除学习和特长之外,是否还需要一些其他的东西呢?我喜欢那个极平常的小姑娘,因为她会对着苹果欢呼,会真心地感谢和尊重别人。
忘不了这个苹果的故事,更难忘那苹果般的笑容。
(1)给下面加点的字选择正确的读音。
(2)写出近义词或反义词。
近义词:真心—(诚心)
反义词:冷淡—(热情)
(3)短文中对三个孩子的称呼很少重复,如“宝贝”“小家伙”等,请从文中再找出几个称呼来,写在下面。
小客人小琴手
(4)读了这篇短文你有什么想法?
大人们还应该教会孩子如何做人,如何与人真心相处,如何尊重他人,应把中华民族的传统美德教育放到培育孩子的首要地位。
1.苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基(1918~1970),苏联教育家。1939年起任中学语文教师。1948年起任巴甫雷什中学校长,从事“个性全面和谐发展”教育实验研究。对普通学校的教育和教学工作提出过许多见解,并对实现全面发展的教育以及各育之间的相互联系问题,从理论与实践的结合上作了阐述。强调普通学校教育的目标在于培养全面和谐发展的人,重视劳动的教育作用。苏联教育科学院通讯院士。代表作品有《把心灵献给儿童》《学生的精神世界》《巴甫雷什中学》《给教师的一百条建议》等。
2.蔷薇
蔷薇科,蔷薇属中某些观赏种类的泛称。如黄蔷薇、香水蔷薇、十姊妹、粉团蔷薇等。分布在北半球温带及亚热带。世界各地都有栽培。除栽培供观赏外,花、果、根等可供药用或制香料。
苏教版语文九年级上古诗词 【塞下曲六首（其一）】（李白?唐）五月天山雪,无花只有寒.笛中闻折柳,春色未曾看. 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑,直为斩楼兰. 【凉州词】（王之涣?唐） 黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 【塞下曲】（卢纶?唐） 月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀. 【惠崇《春江晚景》二首（其一）】（苏轼?宋）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时. 【关雎】（诗经） 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之. 【蒹葭】（诗经） 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方. 溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.
蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄. 溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻. 蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘. 溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚. 【相见欢】（李煜?五代南唐） 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头. 【浣溪沙】（晏殊?宋） 一曲新词酒一杯.去年天气旧亭台.夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊. 【龟虽寿】（曹操） 神龟虽寿,犹有竟时.腾蛇乘雾,终为土灰. 老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已. 盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年. 幸甚至哉,歌以咏志. 【白雪歌】岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄. 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.
八个字祝福语大全 1、人寿千岁，德泽万代。 2、樽开北海，曲奏南薰。 3、呈辉南极，霞焕椿庭。 4、牛耕绿野，虎啸青山。 5、身心同康，福寿双全。 6、万马奔腾，全家福气。 7、立功立德，寿国寿民。 8、敬贺开张，并祝吉祥。 9、早生贵子，丁财两旺。 10、螽斯衍庆，珠联壁合。 11、螽斯衍庆，如鼓琴瑟。 12、福同海阔，寿与天齐。 13、终身之盟，钟鼓乐之。 14、春光骀荡，国步龙腾。 15、白头偕老，百年琴瑟。 16、天缘巧合，美满良缘。 17、荣华富贵，金玉满堂。 18、名高北斗，寿以人樽。 19、励精图治，革故鼎新。 20、大吉大利，喜气盈盈。 21、四季平安，五福临门。
22、空谈**，实干兴邦。 23、豫立亨通，春为岁首。 24、弓冶家声，鼎新革旧。 25、喜鹊鸣春，花香四季。 26、秀添慈竹，荣耀萱花。 27、官运亨通，美梦连连。 28、吉庆有余，福享新春。 29、百事可乐，万事芬达。 30、美满家庭，鸾凤和鸣。 31、禧延萱阁，觞晋椒樽。 32、福禄欢喜，长生无极。 33、有情成眷，于飞之乐。 34、德为世重，寿以人尊。 35、心想事成，一帆风顺。 36、前程似锦，美梦成真。 37、天曰九如，地献五福。 38、恭贺新禧，官运亨通。 39、民气昂扬，韶光六九。 40、人在春台，一门瑞气。 41、瑞雪迎春，阳春召我。 42、蒸蒸日上，红红火火。 43、福星高照，恭贺新春。
44、文定吉祥，姻缘相配。 45、如山如阜，大德大年。 46、鹏程万里，万古长青。 47、荣华富贵，一帆风顺。 48、生活如意，事业高升。 49、心想事成，五福临门。 50、金玉满堂，喜气洋洋。 51、太平有象，幸福无疆。 52、幸福快乐，与君同在。 53、世跻春台，椒花献颂。 54、三羊开泰，财源广进。 55、天高地阔，人寿年丰。 56、夫唱妇随，珠联壁合。 57、万事如意，百尺竿头。 58、福如东海，寿比南山。 59、松龄岁月，鹤舞春秋。 60、淑气宜人，柏酒浮春。 61、德勤益寿，心阔延年。 62、人物风流，江山如画。 63、仁慈殷实，获寿保年。 64、多福多寿，如鹤如松。 65、华堂焕彩，日久弥新。
1《走,我们去植树》复习要点 1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。 2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少先队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。 5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。 7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。 8.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。 9.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。 10.今天栽下，明天长成。叫风沙，让百鸟。这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？ 2《第一朵杏花》学习要点 1、本课讲了我国科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。 3、从第三段（第16小节）中引用的竺可桢说的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。 4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。 “习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。 6.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏树的花苞。 这段话中把时间比作飞箭，这是用了比喻的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。 7.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中“顷刻间”是形容时间极短的意思，请你再写和它几个意思相近的词语：刹那间一瞬间霎时间转眼间…… 8.“我需要的是。搞科学研究，不能，也不能。”从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个对待科学研究严谨认真，一丝不苟的人。 9课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心线索②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。 3《燕子》学习要点
苏教版四年级下册语 文课程纲要 Revised on November 25, 2020
小学语文课程纲要（苏教版第八册） 教学材料：苏教版小学语文第八册 适用年级：小学四年级第二学期 授课时间：课文 50课时 练习 14课时 综合性学习 10课时 习作 14课时 回顾拓展 10课时 机动时间 18课时 总计 106课时 授课教师： 课程目标： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；能准确认读250个生字，其中179个要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，会默写。有勤查字典，主动识字，了解字义，认清字形的习惯。 2、学习用多种方法理解词义。（举例、查字典、近义词替代、反义词转换、联系上下文）重点练习查字典或联系上下文理解词语的方法；了解词语的正确搭配，尝试运用教材中部分理解积累的词语。 3、学习圈画句中的关键词，学习抓句中关键词提出问题；能联系上下文理解句子的意思，能体会词句的表达效果，了解比喻、拟人和反问等修辞手法，感受它们的表达效果。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。 4、能继续了解承接、总分、概括与具体、并列等段落结构（自然段）。学习用摘录关键词句，根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思；在阅读过程中了解文章的叙述顺序（承接、时间变化、地点转换、总分），初步认识逻辑段。 5、能围绕一个意思用总分（或概括与具体）的方法写段；能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚，写连贯；学习根据单幅图展开合理想象，写清楚一件事情；能用日记经常记录自己感兴趣的的生活内容，做到语句通顺连贯，意思清楚，能够使用逗号、句号、问号、叹号，学习使用冒号、引号、顿号。 6、能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的富有表现力的词语和段落。 7、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中的人物命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 8、能根据所见所闻写下自己的感受和想象，内容具体，感情真实；学会写留言条、请假条，学写书信；能写自己在生活中的新发现；谈谈对热点话
苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册（2005年6月第5版） 第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙?山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳） 写作说真话，抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名着推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头?明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月?明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡 文笔精华（一） 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利?托马斯达纳?李?托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦?费?因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫?托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作想像 口语交际婉转拒绝 附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 附录三字词表 七年级下册（2005年12月第5版） 第一单元（人物风采） 1、童年的朋友（高尔基） 2、一面（阿累） 3、我的老师（魏巍） 4、展示华夏文化的魅力（余玮） 5、赵普（《宋史》） 诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫） 周总理，你在哪里（柯岩） 写作观察人物特点，写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元（童年趣事） 6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、月迹（贾平凹） 8、三颗枸杞豆（程海） 9、我们家的男子汉（王安忆） 10、柳叶儿（宋学孟） 诵读欣赏两小儿辩日（《列子》） 黄纱巾（薛涛） 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告
新人四字祝福语大全 导读：本文是关于新人四字祝福语大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 新人四字祝福语大全 1、神仙眷属有情成眷琴耽瑟好 2、白首成约琴瑟合鸣乾坤定奏 3、恩爱百年终身之盟于飞之乐 4、诗题红叶百年好合新婚志喜 5、宜室宜家兰菊庭芳幸福美满 6、笙磬同音白首偕老心心相印 7、白头到老琴瑟和鸣瓜瓞延绵 8、福禄鸳鸯良缘夙缔远洋比翼 9、花开并蒂文定吉祥祥徵凤律 10、天长地久花好月圆百两御之 11、姻缘相配同心和好夫妻偕老 12、才子佳人爱海无际燕燕于飞 新人祝福语大全 1、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；常与知已聊聊天，不是神仙，胜似神仙，愿你新婚快乐！ 2、恭喜你找到长征的伴侣，从此一生有人相依；恭喜你找到**
的伙伴，从此生活有人照看。今天你们携手一起，祝愿情天万里。 3、好闺蜜，过去我陪你哭陪你笑，如今你找到可以依靠的肩膀，真替你开心，希望你以后只有欢笑，不再有泪水，祝你们白头到老。 4、记住快点拔，不要让你家的土豆烂地里，牙疼疼死你小子，更重要的不要忘了，不拔，老婆肚子一下子就会大起来！出个小猪跟你抢食！ 5、看着请柬的喜报，听着鞭炮的欢笑，想着洞房的热闹，望着新人的娇俏，喊着祝福的口号，祝愿你们相亲相爱，相敬如宾，一百年不动摇！ 6、事业道路上，寂寞是必经的站，耐得寂寞的人，才能获得成功的掌声；婚姻道路上，放手是必经的站，懂得放手的人，换来一生的牵手。 7、这是花开的时，是吉祥的时刻，是幸运的时刻，是美丽的时刻，是你大喜的时刻。祝你们天赐良缘，百年好合，永结同心，白头到老。 8、挑选情侣，送你八点：有点情，有点缘，有点德，有点胆，有点才，有点貌，有点气度，有点心眼。祝你情侣落落大方，愿你婚姻蜜蜜甜甜！ 9、婚姻是神所设立的，美满的婚姻是神所赐恩的；愿我们的神将天上所有的福，地里所藏的福，都赐给你们和你们的家庭！新婚快乐！ 10、幸福来临喜迎门，春满花开又一春，春光得意喜盈盈，看
小学四年级科学（苏教版）下册 第一单元《骨骼与肌肉》 第1课骨骼 1：人体各部分骨骼的数量都是多少？ 答：人体共有206块骨骼，分为三部分：头骨29块(脑颅骨8块，面颅骨15块，听小骨6块)，躯干骨51 块（脊柱26块，胸骨1块，肋骨24块）,四肢骨126块，（上肢骨64块，下肢骨62块）。 2：在x光照片上找出手的骨折处？ 答：小指的第二节处有骨折显示。 3：骨骼有哪些作用？ 答：（1）塑造体形（2）支撑躯体（3）运动（4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质 4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？ 答：（1）颅骨保护脑髓和感觉器官（2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。 5：哪些骨头参与了以下运动？ 答：吃饭时，上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。跳绳时，上肢骨、下肢骨参与了运动。 第2课关节 1：人体可以自由活动的关节有哪些？ 答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等 2：关节的作用是什么？
答：运动作用、缓冲作用 3：关节的运动方式有哪些？ 答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转 4：找出与人体相对应的活动关节 答：（1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动） 第3课肌肉 1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？ 答：肌肉最多的地方：脸部。肌肉最少的地方：手和脚部的掌心 2：肌肉是如何工作的？ 答：弯腰时，后背肌肉收缩，腹部、大腿前部肌肉放松。曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松；伸臂时，肱三头肌收缩，肱二头肌放松。 3：不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？ 答：负责心跳、呼吸的一些肌肉 第4课骨骼、肌肉的保健 1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？ 答：我们的骨骼较软，易变形，骨骼短、细。 2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？ 答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶 3：如何在运动中避免受伤？ 答：（1）穿戴适当的防护性装备（2）运动前做一下准备活动（3）遵守合理的运动规则（4）选择安全的运动场所（5）使用软垫 第二单元《养蚕》
苏教版四年级下册语文句子（下载） 一、按要求写句子。 1．细细的溪水，流着山草和野花的香味。（缩句） ____________________________________________ 2．月盘是那样明亮，照亮了高高的点苍山。（改为“被”字句） _________________________________________ 3．从果园那边飘来果子的甜香，是．雪梨，是．火把梨，还是 ．．紫葡萄?（用加点词造句） _____________________________________________ 4．《繁星》的作者是著名作家冰心写的。（修改病句） ____________________________________________ 二、缩句。 1.大片大片的雪花从湛蓝的天空中纷纷扬扬地飘落下来。 ______________________________________________ 2.数不清的星星在夜空中像璀璨的钻石一样发出炫目的光芒。 ______________________________________________ 3.狡猾的狐狸用花言巧语欺骗了乌鸦。 ______________________________________________ 4.他害羞得恨不得找个地洞钻进去。 ______________________________________________ 5.那棵我童年时种下的树已经长大了。 ______________________________________________ 6.英勇的五连战士顺利地完成了掩护群众和连队转移的任务。 ______________________________________________ 三、修改病句。 1．河水倒映在云朵里，显得更白了。
九年级上册语文单元知识点汇总（苏教版） 九年级上册语文单元知识点汇总 《画山绣水》是初中义务教育课程标准实验教科书九年级上单元的一篇自读课文，是一篇优美的写景散文。对这篇优美的写景散文的学习，我的教学设想是“避免面面俱到，力求突破一点”。俄国作家高尔基曾说过：语言是文学的要素。 因此，任何文学作品所传递给读者的美的感受，都离不开语言的推敲锤炼。本单元说明要求“通过有感情的朗读或对精彩段落和篇章的背诵，来深入理解人们热爱自然的感情，并学会运用形象的语言描写景物”。而目前中学生普遍存在的语言干瘪、随意，空洞无物，是阻碍学生作文水平提高的瓶颈。这篇优美的散文，尽显出语言优美的特点，因此，本节课以语言为主要研究对象，对优美语言的品读，也是希望让学生的语言变得生动活泼，丰富多彩，富有真情实感的有效尝试。 江山如此多娇——毛泽东 风景如画——朱德 请用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产写一段颁奖词。 《登黄山偶感》
江泽民 遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。 且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。 ①太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。 ②这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。 ③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 ④水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。⑤有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但是小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。⑥有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。 ⑦就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
四字生日祝福语大全 1. 身强力壮身健如牛步步高升吉祥如意 2. 事事顺心万事如意心想事成工作顺利 3. 事业有成鹏程万里前程似锦马到成功 4. 快乐如鱼生日快乐心想事成顺理成章 5. 步步高升龙马精神万事如意百尺竿头 6. 恭喜发财年年有余大吉大利大展鸿图 7. 万事大吉万事亨通万寿无疆万事如意 8. 日进斗金生意兴隆吉人天相吉祥如意 9. 吉星高照福星高照福禄双全福寿安康 10. 福如东海寿比南山财源广进财运亨通 11. 财源亨通财源滚滚金榜题名连中三元 12. 一路平安一路顺风一帆风顺身体健康 13. 学习进步工作顺利天天开心笑口常开 14. 越长越靓前程似锦前途无量步步高升 15. 学有所成合家欢乐喜迁新居喜结良缘 16. 天作之合早生贵子举案齐眉恭贺新禧 17. 新春快乐岁岁平安年年有余恭喜发财 18. 金玉满堂喜气洋洋五福临门五谷丰登 19. 恭贺新春喜气盈门虔诚祝福青春常驻 20. 笑口常开生日快乐身体健康万事如意
21. 时时开心天天快乐岁岁平安年年好运 22. 步步高升一生幸福人见人爱花见花开 23. 聪慧大方妩媚多情吉祥康乐平安快乐 24. 美梦成真心想事成美好未来多彩人生 25. 妙语如珠如诗如画幸福甜蜜吉祥如意 26. 花开富贵金玉满堂福禄寿喜似锦如织 27. 其乐无穷虔诚祝福快快乐乐平平安安 28. 芳草永绿健康美丽美丽动人妩媚动人 29. 青春美丽青春靓丽诗情画意浪漫无边 30. 活力四射事业成功好运降临好运连连 31. 其乐无穷美丽迷人聪明大方成熟端庄 32. 倍受赞叹勇敢坚强逗人喜爱心情愉快 33. 花开如梦风过无痕悄然来临平安是福 34. 枝繁叶茂永远年轻相伴左右增光添彩 35. 快乐绽放气质不凡开心久久人寿年丰 36. 莱彩承欢康乐宜年鹤算筹添庚星耀彩 37. 大椿不老南极星辉鸠杖熙春共颂期颐 38. 榴花献瑞古柏长春甲第增辉蟠桃献寿 39. 星辉宝婺金萱焕彩璇阁大喜婺宿腾辉 40. 萱庭日丽椿萱并茂天上双星庚婺同明 41. 柏翠松青盘献双桃万事胜意岁岁平安 42. 福如东海寿比南山德为世重寿以人尊
苏教版语文七上古诗集锦 次北固山下 年代：【唐】作者：【王湾】体裁：【五律】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 赤壁 年代：【唐】作者：【杜牧】体裁：【七绝】 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 浣溪沙 年代：【宋】作者：【苏轼】体裁：【词】 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 十五夜望月 年代：【唐】作者：【王建】体裁：【七绝】 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 水调歌头 年代：【宋】作者：【苏轼】体裁：【词】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 早春呈水部张十八员外 年代：【唐】作者：【韩愈】体裁：【七绝】 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 西江月夜行黄沙道中 年代：【宋】作者：【辛弃疾】体裁：【词】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 秋词 年代：【唐】作者：【刘禹锡】体裁：【七绝】 类别：【记时】
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 迢迢牵牛星 古诗十九首 年代：【汉】作者：【汉无名氏】 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 年代：【唐】作者：【李白】体裁：【七绝】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《论语》八则 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 3、子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》) 4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 5、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》) 6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》) 7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 8、子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也：” 附：七上对联六副 (湖南岳阳楼对联): 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头. (杭州岳墓对联): 青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣. (林则徐书两广总督府对联): 海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚. (山海关孟姜女庙联):海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消. (集句联):物华天宝,人杰地灵. (方志敏卧室联):心有三爱:奇书,骏马,佳山水;园栽四物:青松,翠竹,白梅兰. 苏教版语文七下古诗集锦
苏教版四年级下册（参考答案） 1 走，我们去植树 一、植树沟渠回荡欢声笑语音符版图乖乖绿色工厂 二、广场音符照片乘车 工厂附近和煦乖乖 三、和煦金色青翠轻快快乐清新绿色 四、沟渠版图翩翩起舞 五、1．绿色工厂片片枝叶健康、幸福增添染绿参天森林 绿色宝库亲爱植树 2．比喻树绿色工厂枝叶音符 3．①树木是绿色工厂，可以为我们送来清新的空气，从而改造大气环境；②森林是绿色宝库，可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料，为人民作出贡献； ③多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图；④参天大树可以让风沙低头，鸟儿 欢舞，战胜自然灾害。 2 第一朵杏花 一、估掌精确明媚程度大概郑重规律兴冲冲顷刻间 三、1．“，。”，，，“？” 2．泪汪汪冷冰冰静悄悄一刹那一转眼片刻 3．顷刻间像年轻了几十岁兴冲冲地快步 4．“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲； “习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 3 燕子 一、掠过圆晕聚拢偶娇嫩痕迹 二、1．翼羽 17 Y 小心翼翼 2．稻禾 14 D 稻草 3．微彳 13 W 微小 三、烂漫无比生趣赶集俊俏 四、打扰偶尔圆晕沾光痕迹
聚拢相遇荤菜粘贴恶狠狠 五、3．电线杆燕子春天的美景 六、1．吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣 2．烂漫无比 3．烂漫聚拢生趣鲜艳 4 古诗两首 一、旗偷闲傍花随柳云淡风轻 二、啼叫诗人傍晚偷闲清淡 马蹄侍候榜样愉快谈话 洒水清朝 酒店朝阳 第一单元检测 一、1.仰望稻田和煦广泛皱眉曾经嫩绿小心翼翼栽培 2. zhàn yīng qīng guō bàng zhēn cháo tōu 3．风月外有情意声语起舞无比 4．栽培广泛仰望掠夺 裁剪眨眼睛柳树惊动 5．重要郑重尊重 6．号召召唤偶尔偶然 7．春深似海古木参天飞瀑流泉世外桃源蔚为壮观 8．（1）走，我们一起去郊外植树。 （2）秋天一到，枫林里像着了火一样，火红一片。 10．《走，我们去植树》竺可桢乌黑光亮俊俏轻快剪刀活泼机灵江南春杜牧南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、3．竺可桢不但学习上勤奋，还非常爱动脑筋。 5 苹果里的五角星 一、拦腰生疏幼儿园循规蹈矩
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 豆沙镇中心完小四年级下册语文教学设计 培养良好的学习习惯（八） 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 教学重点、难点： 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 时间安排： 两课时 第一课时 一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法
日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？1，要持之以恒。 2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3，用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
苏教版九年级语文上册期末试卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），测试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．测试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累和综合运用（35分） 1．默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中 ．．．．6．句．） ①，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》） ②烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》） ③，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） ⑤无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） ⑥，君子好逑。（《关雎》） ⑦，宛在水中央。（《蒹葭》） ⑧，或异二者之为。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）默写王之涣的《凉州词》 2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分） 庭院上空是一架纵横交错的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是悄．然睁 开一粒粒紫红色看似xīng忪的叶芽，那些叶芽便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得 A (乱七八糟，密密麻麻，斑斑驳驳)。不到半月，院子的上空就一片摇yè的苍翠，连一片金黄阳光也B （泻，漏，坠）不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶而从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 悄．（）然 xīng（）忪摇yè（） （2）文中有错别字的一个词是“”，它的正确写法是“”。（2分） （3）文中横线处应填写的恰当词语分别是：A ，B 。（2分） （4）这段文字运用、的修辞手法，生动形象地描绘了积蓄一冬力量的葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。（2分） 3．运用名著阅读获得的知识，完成（l）-（2）题。（4分） （l）《渔夫和他的妻子》是德国民间文学《________》中的一篇，那条具有魔法能力的比目鱼一次又一次地满足了渔夫妻子的愿望：住小别墅，住宫殿，当国王，当皇帝，当教皇。当渔夫妻子提出 ____________的愿望时，比目鱼让她重新住进了原先那个破渔舍。 （2）《水浒传》中写了三位女将：“________”（绰号）扈三娘、“母夜叉”________、“母大虫”顾大嫂。 4．蚌埠是不错的旅游城市，除了具有丰富的自然景观和人文景观外，民间特色小吃也闻名遐迩。近期，某校七年级开展了以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参和，并按要求完成下列任务。（12分） （l）【猜一猜】请你阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（常见食品）。（2分） ①前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次,一股脑儿网上桌。 ②本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。 ③两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。 ①_____________ ②_____________ ③_____________ （2）【改一改】下面是某同学写的有关传统美食的短文，有一处句子有语病，请找出来并改正。（3分） ①月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。②到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越来越精细，馅料考究，外型美观。③在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。④用月饼寄托思念故乡、亲人，已成为天下人共同的心愿。 第句有语病，应改为：____________________________________________
拜年四字xx大全拜年四字xx大全 1、革故鼎新xx天天开心日新月异 2、似锦如织xx万事遂心长命百岁 3、意气风发锦绣前程xxxxxx捧日 4、xx接xx之敬快乐永远实干xx 5、生财有道富贵xx万事顺意满院春光 6、恭贺新喜星罗棋布招财有道合家欢乐 7、xx事业有成双星并xx屋添寿 8、国光xx百尺竿头xx报喜百事可乐 9、xx信源远流长工作顺利锦上添花 10、百年好合晴xx眼xxxx春盈xx 11、恭贺春节花开富贵xx一本万利 12、xx春风xx岁月泰然自若彪炳千秋 13、祝无量寿五谷丰登xx启喜气盈门 14、xx三星拱户新年快乐抱世界观 15、国家xx蒸蒸日上xx美梦连连 16、开开心心财源亨通xx秀丽岁岁平安 17、马年xx猪笼入水xxxx有余 18、十全十美xxxx春风及第喜缔鸳鸯 19、xx添寿xxxx我多福多寿xx
20、xx抬头见喜xx岁合家富贵 拜年xx大全 1、为欢度新春，我为您整一对联。上联：上午聚，下午聚，喝高喝醉梦里聚；下联：白天乐，晚上乐，玩疯玩爽透心乐。横批：祝您春节过得岗岗的！ 2、新春到，美滋滋，家家户户乐陶陶；唱起歌，跳起舞，心情舒畅笑开颜；挂灯笼，放鞭炮，喜上眉梢乐开怀；会亲朋，送祝福，锦上添花福无边。祝愿你心情妙，新春开怀乐翻天！ 3、我发短信来拜年，年年都如汤圆甜。汤圆甜到真心处，合合美美好团圆。团圆美酒频举杯，举杯欢乐笑开颜。眉开眼笑财运到，明年祝你赚大钱。 4、新的太阳新的希望，新的日子新的盼望；新的一年新的进步，新的问候新的喜庆；新春悄悄来到，大地一片好希望，愿你生活愉快，日子过的一天比一天好！ 5、除夕像一个完美的句号，又像一个开启未来的冒号，而我的祝福就像一连串的感叹号，永无止境。愿你天天快乐，周周开心，月月健康，季季平安，年年幸福！ 6、猪年就要到了，提前祝愿幸运的清风时时吹拂你，幸福的雨滴四季淋着你，如意的月亮月月照耀你，健康的阳光天天温暖你。祝你天天开心快乐无边！ 7、与晴空牵线，生活处处艳阳天；与温暖联谊，爱情时时甜蜜蜜；与和煦签约，事业分分向上跃；与明朗合作，朋友祝福心火热，朋友，祝你身体健康，四季平安！ 8、新年新春头一天，我的祝福来占先，祝你天天都平安，生龙活虎身体健，事业发达喜升迁，财源广进福无边，家庭和睦大团圆，前途广阔艳阳天。祝新年快乐！ 9、天涯共此时，春节佳节至，海上升明月，祝福情更切。福星将您照，事业步步高，生活更美妙，日子乐逍遥。祝您全家新年好！10、我永远都会记
九年级语文上册教学计划(苏教版) 2016-2017学年上学期九年级语文教学计划 峨山县化念中学潘亚男一、教学目标： 正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 思想目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 知识目标： 懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。 能力目标： 通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 二、教材分析： 全书设有主题合成单元“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读欣赏”课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵（古诗文需要全部背诵），以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别安排在六个单元之中。“名著推荐与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探索综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践能力、探究能力和创新能力。注重引导学生完成学习过 1 / 4
苏教版四年级下语文补充习题 1，走，我们去植树补充习题答案 一，读一读，再抄写。 二，读一读，根据提示写句子。 1，小鸟是人类的朋友。 2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 三，根据课文内容填空。 1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。 2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。 四，把收获写下来。 树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。 四下1、走，我们去植树补充习题答案！ 二、1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。 三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。 四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！ 四下2、第一朵杏花补充习题答案！ 二、2、慎重严重郑重 三、选3 四、1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟 四下3、燕子补充习题答案！ 一、聚集俊美偶然 分散丑陋时常 二、1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。三、 1、 （2）、细雨柔柳青草花小燕子 （3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 2、（1）电线小燕子欢快动听 （2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。 四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。 五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。 四下4 一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
新年四字祝福语大全 篇一：过年四字祝福语 过年四字祝福语 笑声，欢天喜地;幸运，铺天盖地;才情，经天纬地;财气，呼天唤地;豪气，遮天盖地;福气，惊天动地;春节，冰天雪地;快乐，翻天覆地! 新年的风，吹散你的阴霾;新年的雨，冲刷你的无奈;新年的雾，锁定你的失败;新年的日，照耀你的期待。新年到来，幸福怀揣，新年快乐，响彻天外! 美酒令人回味，音乐让人陶醉，好书百读不悔，情意形影相随，节日问候最可贵。又到年终岁尾，愿你幸福健康作陪，笑得合不拢嘴，预祝春节快乐! 新年狂欢，挥手过往，尘埃落定。迎接新年，快乐无敌。放松心情，能量积蓄。共盼美好，祝福真切。闪亮人生，精彩同行。祝春节愉快! 愿你来年工资加新，少做新苦事，多领新票子;生活更新，买栋新房子，开辆新车子;心情舒新，听听新曲子，看看新片子;新年快乐心想事成。 新年新气象，我来把歌唱：祝你身体棒，来年不发胖;家和万事畅，心花怒绽放;事业无风浪，生意蒸蒸上;要是把我忘，就找你算账。新年快乐! 20XX不需誓言，只要相守无言;不需烛光晚餐，只要一桌淡饭;不需
别墅，只要小屋一间;不需玫瑰，只要一个肩。爱平淡幸福，简单快乐。新年开心哦! 新年快乐，龙马精神，万事如意，百尺竿头，恭喜发财，年年有余。万事胜意，合家幸福，人强马壮，心想事成，顺理成章步步高升。一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。 新词新语迎新年,年味十足乃作年. 快绿怡红旦暮有，乐得共酒共心欢. 新雪时舞蹈，年夜思悄然。 快意吟诗句，乐在得团圆。 龙马精神神采奕奕一帆风顺顺理成章章月句星星罗棋布步步高升升官发财财源广进泰然自若一代英豪，九州生色。 一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。 八方捷报，四海增辉。一元复始，九州同庆;八方和协，四季平安。万里江山，增奇添彩;四化图景，流翠飞红。 一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，花好月圆，合家欢乐，乐在其中，恭喜发财，财源滚滚! 庆佳节，千门赞国策;迎新年，万户颂党恩。政通人和，百业俱兴;春暖花开，千山呈荣。鞭炮齐鸣，一元复始;笙簧迭奏，万象更新。 中华腾飞，鹏程万里;民族崛起，彪炳千秋。风纪书元，人间改岁;鸡
苏教版四年级下册（参考答案）
1 走，我们去植树 一、植树沟渠回荡欢声笑语音符版图 乖乖绿色工厂 二、广场音符照片乘车 工厂附近和煦乖乖 三、和煦金色青翠轻快快乐清新 绿色 四、沟渠版图翩翩起舞 五、1．绿色工厂片片枝叶健康、幸福增添 染绿参天森林 绿色宝库亲爱植树 2．比喻树绿色工厂枝叶音符3．①树木是绿色工厂，可以为我们送来清新的空气，从而改造大气环境；②森林是绿色宝库，可以成为 盖房、架桥、造船、铺路的材料，为人民作出贡献； ③多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图；④参天大 树可以让风沙低头，鸟儿欢舞，战胜自然灾害。 2 第一朵杏花 一、估掌精确明媚程度大概郑重规律 兴冲冲顷刻间 三、1．“，。”，，，“？” 2．泪汪汪冷冰冰静悄悄一刹那一转眼片刻 3．顷刻间像年轻了几十岁兴冲冲地快步 4．“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲； “习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科
学的行为已经成为他的一种习惯。 3 燕子 一、掠过圆晕聚拢偶娇嫩痕迹 二、1．翼羽 17 Y 小心翼翼 2．稻禾 14 D 稻草 3．微彳 13 W 微小 三、烂漫无比生趣赶集俊俏 四、打扰偶尔圆晕沾光痕迹 聚拢相遇荤菜粘贴恶狠狠 五、3．电线杆燕子春天的美景 六、1．吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比 生趣 2．烂漫无比 3．烂漫聚拢生趣鲜艳 4 古诗两首 一、旗偷闲傍花随柳云淡风轻 二、啼叫诗人傍晚偷闲清淡 马蹄侍候榜样愉快谈话 洒水清朝 酒店朝阳 第一单元检测 一、1.仰望稻田和煦广泛皱眉曾经嫩绿 小心翼翼栽培 2. zhàn yīng qīng guō bàng zhēn cháo tō u 3．风月外有情意声语起舞无比 4．栽培广泛仰望掠夺