小班健康活动《我的身体》教学设计

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

我的身体小小班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。

幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。

2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。

3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。

2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。

4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。

3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。

2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。

3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。

4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。

3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。

六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。

3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。

我的身体小班教案12篇小班我的身体教案下面是收集的我的身体小班教案12篇小班我的身体教案，欢迎参阅。

我的身体小班教案1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。

(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。

”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

幼儿园小班《我的身体》教案（精选12篇）幼儿园小班《我的身体》教案（精选12篇）幼儿园小班《我的身体》教案篇1设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。

身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

活动准备：知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。

物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"（有脚、头、肩膀……）"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。

现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。

"1、幼儿触摸，进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。

"2、揭示人体部位名称，学说"我的xx"。

3、完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。

"1、介绍游戏规则。

2、听音乐（奥尔夫——开始、停止的音乐。

）玩游戏，适当增加难度。

四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）1、模仿生活动作。

小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标1、让幼儿初步认识自己的身体器官，并了解其名称和功能。

2、培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3、引导幼儿懂得爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

二、活动准备1、人体模型或图片。

2、相关的儿歌、视频或故事。

3、画纸、彩笔。

三、活动过程1、导入部分通过播放一首欢快的儿歌《身体音阶歌》，引起幼儿的兴趣，让他们跟着歌曲一起动起来，初步感受身体的各个部位。

2、认识身体器官（1）展示人体模型或图片，依次指着身体的各个部位，向幼儿介绍其名称，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。

（2）让幼儿跟着老师一起指认自己身体的相应部位，加深印象。

3、了解身体器官的功能（1）眼睛：让幼儿闭上眼睛，感受看不到东西的感觉，然后睁开眼睛，说说眼睛的作用（看东西）。

（2）鼻子：请幼儿闻一闻不同的气味，如花香、食物的香味等，了解鼻子可以闻味道。

（3）嘴巴：引导幼儿说说嘴巴可以用来做什么（吃饭、说话、唱歌等）。

（4）耳朵：播放一段音乐，让幼儿捂住耳朵听听有什么不同，明白耳朵能听到声音。

（5）手：让幼儿用手做一些动作，如拿东西、拍手等，感受手的作用。

（6）脚：鼓励幼儿走走、跳跳，体会脚能帮助我们行走和运动。

4、互动游戏（1）“我说你指”游戏：老师说出身体部位的名称，幼儿迅速指出相应的部位。

（2）“身体部位猜猜猜”：老师描述一个身体部位的功能，让幼儿猜猜是哪个部位。

5、讨论如何爱护身体（1）引导幼儿思考：我们应该怎样爱护自己的身体？（2）幼儿自由发言，老师总结并强调一些重要的习惯，如勤洗手、不挑食、早睡早起、多运动等。

6、绘画活动给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己的身体，并涂上喜欢的颜色。

7、活动总结老师和幼儿一起回顾今天学到的关于身体的知识，鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的身体，爱护身体。

四、活动延伸1、在区域活动中，投放一些与身体相关的拼图或玩具，让幼儿进一步巩固对身体部位的认识。

一、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体结构。

2. 培养幼儿注意自我保护身体的意识。

3. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展动手操作能力。

三、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 画纸、彩笔、油画棒等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。

2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。

通过游戏，让幼儿认识到保护身体的重要性。

3. 绘画：我的身体教师分发画纸、彩笔、油画棒等绘画材料，引导幼儿画出自己的身体，并标注出各个器官的名称。

3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己画的身体器官，并引导幼儿说出如何保护这些器官。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起查找关于身体保护的资料，下一节课分享给同学们。

六、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解身体的基本部位和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会简单的自我保护方法。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

八、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 安全防护道具（如安全帽、手套等）九、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。

2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。

小班健康活动教案《我的身体》第一章：认识身体部位活动目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

活动准备：1. 身体部位的图片卡片。

2. 贴纸。

活动过程：1. 引导学生观察自己的身体，发现身体上的各个部位。

2. 出示身体部位的图片卡片，让学生指认并说出各个部位的名称。

3. 邀请学生上来，将贴纸贴在对应的身体部位上。

4. 让学生分组，互相指认对方的身体部位，并说出名称。

活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起找出身体部位的图片或玩具，进行亲子互动。

2. 画一画自己的身体，标出各个部位的名称。

第二章：探索身体感官活动目标：1. 让学生了解身体感官的作用，如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。

2. 培养学生对感官的观察和保护意识。

活动准备：1. 各种感官刺激物品，如不同颜色、形状的玩具，各种味道的食物，香水等。

2. 眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片。

活动过程：1. 引导学生观察各种感官刺激物品，让学生说出自己的感受。

2. 出示眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片，让学生指认并说出各个感官的名称。

3. 邀请学生上来，尝试用各种感官感受刺激物品。

4. 让学生分组，互相尝试用各种感官感受对方的身体部位，并说出感受。

活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起进行感官游戏，如寻找隐藏的物品、品尝不同的食物等。

2. 画一画自己的感官，标出各个感官的名称和作用。

第三章：学习健康饮食活动目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。

活动准备：1. 各种健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、肉类、奶类等。

2. 食物模型或实物。

活动过程：1. 引导学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。

2. 出示各种健康食物的图片卡片，让学生指认并说出食物的名称。

3. 展示食物模型或实物，让学生观察并说出食物的特点。

4. 邀请学生上来，尝试品尝不同的食物，并说出自己的口感和喜好。

小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够正确指出自己身体的各个部位，并了解其功能。

2. 培养学生保护身体、关爱健康的意识。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、身体部位挂图、健康习惯表。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找一找”游戏，让学生在游戏中认识自己的身体部位。

教师出示身体部位挂图，引导学生正确指出各个部位。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身体各个部位的功能和作用。

学生跟随教师，一起说一说身体部位的功能。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请你说一说，如何保护我们的眼睛？”教师引导学生从生活习惯、用眼卫生等方面进行思考，并给出答案。

4. 随堂练习（10分钟）学生在小组内讨论，共同完成练习。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

学生分享自己在本节课的收获。

六、板书设计1. 身体部位：头、颈、躯干、四肢。

2. 身体部位功能：眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴尝味道等。

3. 健康习惯：按时作息、合理饮食、锻炼身体、保护眼睛等。

七、作业设计答案：示例：我每天按时作息，保持充足的睡眠；我注意合理饮食，不挑食、不偏食；我经常锻炼身体，增强体质。

2. 作业题目：请用画笔画出你的身体部位，并注明功能。

答案：学生根据课堂所学，完成身体部位绘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生能够较好地认识自己的身体部位和功能，但在培养健康习惯方面还需加强引导和督促。

2. 拓展延伸：教师可组织学生进行“我是健康小卫士”主题活动，让学生在家庭、学校、社区等场合宣传健康知识，践行健康行为。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 课堂小结的巩固作用。

5. 作业设计的针对性和实践性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。