科学是人们对自身及周围客体的规律性的认识，随着各种认识活动的不断丰富和深化，逐渐形成的对某些事物比较完整而系统的知识。
科学包含三个方面的含义：一是科学的知识体系，二是科学方法，三是科学的社会建制。科学研究的对象指客观世界（指自然界、社会和人类思维）
科学研究是科学认识的一种活动，是人们对自然界的认识和现象由不知道到知之较少，再由知之不多到知之较多，进而逐步深化进入到事物内部发现其本质规律的认识过程。
科学大致分为哲学、自然科学和社会科学三个基本部类。
自然科学是研究自然界的物质结构、形态和运动规律的科学
社会科学是研究各种社会现象的科学。社会科学有阶级性。
科研的继承性是指科研是传承、连续、终身学习的不断认识过程，是科研工作者一代一代进行探索、不断发现真理并积累科学知识的过程。
科研的创新性是指科研工作者具有探索自然界奥秘的强烈兴趣，这种求是的理念是人们认识自然、理解自然、利用自然规律为人类服务的内在动力源泉。
科研方法指从事科学研究所遵循的、有效的、科学的研究方式、规则及程序，也是广大科研工作者及科研理论工作者的长期积累的智慧结晶，是从事科学研究的有效工具。
自然科学研究程序确立科研课题获取科学事实提出科学假说理论实验检验建立科学体系
社会科学研究程序确立调查课题；设计研究方向；资料收集整理；资料分析判断；撰写研究报告。
如何进行科研准备：明确研究动机掌握研究要领着手研究问题。
明确研究动机：个人兴趣工作需求获得学位职称追求
掌握研究要领：调研要充分选题要量力而行思路要清晰方法要简单
不要怕失败
着手研究问题：首先决定研究课题的题目明确该领域已做过哪些研究整理资料，弄清资料之间的相互关系将可以分解成若干子问题，从实验入手精心设计为这些问题提供答案的实验对已取得的实验结果进行理论解释
问问题的基本原则是“抓大放小”，怎样问问题的基本原则是“有备而问”
科研一般方法是特殊方法的归纳与综合，它以哲学方法为指导，对各门学科具有较普遍的指导意义，也是连接哲学方法与特殊方法之间的纽带和桥梁。
科研特殊方法是适用于某个领域、某类自然科学或社会科学的专门研究方法，是构建研究方法体系大厦的基础。
八大科研方法：观察方法实验方法模拟方法数学方法理想化方法类比方法假说综合方法
观察的类型：肉眼观察仪器观察质的观察量的观察
科学观察的作用：通过对自然界进行长期周密系统的观察，可以收集新资料，发现新事实；科学观察是检验认识真理性的重要手段。
机遇：在科学实践中由于意外的事件导致科学上的新发现（或技术上的新发明）
机遇的特点是意外性。机遇分类：完全意外的机遇部分意外的机遇
机遇的作用①机遇是自然科学理论发展的先导②机遇为技术发明提供线索③机遇称为科学技术发展的新的生长点
捕捉机遇①要有敏锐的洞察力和准确的判断能力②要有丰富的科学知识和研究经验③留意意外之事。是捕捉机遇的重要条件
科学观察的方法论原则坚持观察的客观性全面性系统性辩证性
实验方法是人们根据一定的科学研究目的，运用一定的物质手段，在人为控制或变革客观事
物的条件下获得科学事实的方法
科学实验的基本要素：实验者实验手段实验对象
科学实验的作用（1）实验方法可以简化和纯化研究对象（2）实验可以强化自然现象（3）实验条件下可以再现自然现象（4）通过人的有效控制，可以加速或延缓自然过程（5）实验方法还是一种经济可靠的认识自然和变革自然的方法
实验的类型：定性实验、定量实验、析因实验、对照实验、模拟实验
科学实验的程序：实验目标的制定实验方案设计实验实施实验数据的处理对实验结果的评价和分析整理
模拟实验方法：人们根据研究对象的本质特征，人为地建立或选择一种与之相似的模型，然后在模型上进行实验研究，并将实验结果类推到原型中去，以揭示研究对象的本质和规律的一种研究方法。
模拟方法的作用（1）模拟方法扩大了科学技术研究的观察实验领域（2）模拟方法可以提高科研工作的效率，减少人力物力的消耗（3）模拟方法可以使人减少危险，避免事故，因为有些直接实验可能危及人的安全，造成严重的事故和损失
模拟方法的分类：物理模型是以模型和原型之间的物理相似性或几何相似为基础的一种模拟方法；数学模拟是以模型和原型之间在数学形式相似的基础上进行的一种模拟。
数学方法的特点：高度的抽象性严密的逻辑性应用的广泛性
★理想化方法是根据科学抽象原则，有意识地突出研究对象的主要因素，弱化次要因素，剔除无关因素，弱化次要因素，剔除无关因素，将实际的研究对象加以合理的推论和外延，在思维中构建出理想模型和理想实验，仅为对研究对象进行规律性探索的方法
理想化模型：运用抽象的方法，在思维中构建出的一种高度抽象的理想化研究客体。
理想模型的特点可变动性条件性系统性
理想方法的作用使问题的处理人为简化便于发挥逻辑的力量，使研究超越现有条件，形成科学预见
理想实验：运用思想模型在思想所做的“实验”，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法。
如何设计理想实验（1）理想实验不是主观的臆造，而应以科学实验为基础（2）科学想象力是进行理想实验的必要条件（3）善于运用逻辑思维，也是设计理想实验的必要条件
理想实验的作用（1）理想实验能有效的发挥人的创造性，使之作出科学发现（2）理想实验可以超越物质条件的限制，解释事物发展的规律（3）理想实验是实践检验的先导，对实践检验起了一种补充作用
科学假说的构成：事实基础背景理论猜测预言和预见
综合方法在分析的基础上，通过科学的概括或总结，在思维中把研究对象的各个组成部分或各种要素构建成逻辑上严谨、内容上自洽的有机体系，从而在整体上解释和把握研究对象的性质和变化规律的方法
综合方法的特点变局部为整体化简单为复杂化零为整
思维方式有逻辑方法（归纳法、演绎法、类比法、分析与综合法）非逻辑思维（形象思维、直觉思维、科学思维的逻辑方法）
★如何培养科学的思维（1）坚持分析与综合的逻辑方法（2）坚持归纳与演绎结合的逻辑方法（3）展开合理想象（4）培养创造性的思维（5）培养适当的直觉思维50、科研态度的培养和训练
如何训练科研态度要有追求真理的事业心循序渐进的平常心难以满足的好奇心坚持不懈的进取心一丝不苟的敬业精神求真务实的踏实作风克服万难的决心毅力无私无畏的奉献精神团结协作的合作精神要有服从事实的宽广胸怀
科学问题的来源（1）从科学实践与科学理论的矛盾中产生（2）从科学理论内部的矛盾中产生问题（3）从不同学派理论之间的矛盾中产生问题（4）从社会需要和现有生产技术手段的局限矛盾中产生问题
科学问题的地位之重要：科学研究开始于科学的问题科学问题推动科学研究的深入发展一定意义上，提出问题比解决问题更加重要
科研课题的一般类型理论性研究课题实验性研究课题综合性课题
科研课题的基本类型基础性研究课题应用性研究课题发展性研究课
科研课题的来源：指令性课题指导性课题委托课题自选课题
科研选题的一般原则创新性原则可能性优势性需要性经济性实效性团队性发展性科研选题方式从招标范围中选题从碰到的问题中选题从文献的空白点选题从已有课题延伸中选题从改变研究要素中选题从跨领域的研究中选题
科研选题程序提出问题查阅文献形成假说构建方案确立课题
科研选题的策略选题的价值取向课题调研要充分选题要量力而行要与导师多沟通
★怎样把握好选题的价值取向？课题的选题应从国家科技发展规划需要出发；课题的选取要从本地区、本单位的实际需要出发；课题的选取需要考虑研究团队已有的科研基础和成员的研究兴趣三大检索工具SCI EI ISTP数据库
重大科学发现所应同时具备的三个条件前人尚未发现或者尚未阐明具有重大科学价值得到国内外自然科学界公认重大技术发明所应同时具备的三个条件前人尚未发明或者尚未公开具有先进性和创造性经实施，创造显著经济效益或者社会效益
科技论文的类型期刊论文学术论著会议论文研究报告
科研论文的基本特点科学性独创性学术性逻辑性有效性
个人科研工作总结3篇 回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作： 1、用敏锐的眼光审视自身教学。 任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。 2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文 平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。
3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动 本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课20多节，促进了青年教师的成长。个人科研工作总结范文个人科研工作总结 | 返回目录 学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下： 一、加强理论学习，注重课堂实践。 1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。 2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。 3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了
（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强科研管理工作，提高学院的科研水平，特制订本办法。 第二条本办法适用于我院在册的所有教职工。 第三条本办法所称科研成果包括学术论文、专编译著已结项科研课题等。 第二章课题申请与立项 第四条院内年度课题每年3月申报一次，院外课题根据有关部门下达课题的时间，由科研处统一组织申报。 第五条院内课题申请人须具备中级以上专业技术职称或由系部、处室、中心主要领导书面推荐。 课题负责人有下列情况之一者，不得申报院级课题： 1.无故未按规定时间结题或课题被取消的； 2. 承担院级课题未结题的。 其中，属于第一种情况的课题负责人，两年内不得申报。 第六条院内课题受理申请开始后，项目申请人按要求填写《项目申请评审书》，在申请截止日期前交至科研处，逾期不再受理。 第七条院内课题的立项由科研处组织相关专家评审，由主管院长批准后生效。
第三章课题管理 第八条科研处定期对课题进展情况进行检查，课题组应按照课题下达部门要求定期填写课题进展报告并报科研处备案。 第九条院内课题的研究期限自批准之日算起，负责人根据课题内容和成果形式，确定完成时限。以研究报告或论文为主要成果的应用研究、调查报告、决策咨询，研究时限一般为1年；以专著为主要成果的基础理论研究或需要一定时间周期的研究，研究时限一般不得超过3年。 第十条为保证研究工作有序、顺利展开，课题一经立项，题目、内容及课题负责人不得中途变更。若确需变更的，院内课题由课题组负责人提出申请并经所在部门负责人签署意见，报科研处批准后办理变更手续；院外课题按有关规定办理审批手续。 第四章结题 第十一条院内课题的结题由课题负责人在规定的结题期限内填写结题申请书，并将全部结题材料报科研处，由学院学术委员会进行评审，并形成初步书面意见，经学术委员会主任委员签字后生效。 第十二条结题最终成果一般为文字和实物两种形式。 其中，文字形式需要正式刊物发表的论文、经学院批示的研究报告或正式出版的著作等；实物形式应提供研发的成果原件并以课件形式真实反映实验、研制等过程和相关部门的鉴定结论等文字材料。 第十三条结题材料的第一完成人必须与课题负责人一致，否则
2018年个人的科研工作总结 2018年个人的科研工作总结【1】 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。 一、以??为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。二、发现就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我
们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。 我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。2xxx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在新世纪中国小学语文教学论文大赛中获一等奖; 2xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;2xxx 年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;2xxx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;2xxx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;2xxx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;2xxx年撰写的《班主任要善养三气》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划
一、填空题 1．对照、重复、（均衡）和（随机）是实验设计中的四个基本原则。 2．在实验设计中严格遵守四个基本原则，其共同目的是为了尽量减少和抵消（非实验因素）的干扰和影响。 3．在试验设计方面存在的问题有：缺乏完善的（实验计划）；试验设计缺乏（）；单因素设计取代（）；缺乏必要的（）；不能合理地处理（）；样本含量（）；缺乏合适的记录原始数据的（）。 4．在收集数据和选取数据方面存在的问题有：设计类型与资料收集方式不（）；随意舍弃（）；盲目运用“（）”准则舍弃某些自认为过大或过小的观察结果。 5．在表达资料方面存在的问题有：在编制统计表方面存在（）表达不清等问题。在绘制统计图方面存在（）不当和（）不符合数学原则等问题；在运用百分比方面存在总例数（）也用百分比表示等滥用现象。在运用平均数方面存在不考虑资料的（）情况，一律用（）表达资料平均水平的现象；在表达（）分布资料 ”的表示方法。 时仍盲目套用“x s 6．在运用统计方法方面存在的问题有：把（）看成处理定量资料的“万能”方法；把（）看成处理定性资料的“万能”方法。把“（）”看成判定两变量呈直线关系的无容置疑的依据。 7．在辨析设计类型方面存在的问题是：把一个单因素多水平的设计看成是（）的设计，统计处理时减少了误差的（），降低了结果的（）；把一个多因素设计看成多个单因素设计，混淆了（）之间的关系，无法分析因素之间的（）。 8．试验设计中不可回避的三个要素是（处理因素）、（受试对象）、（实验效应）。 9．试验设计中必须严格遵守的四个基本原则是（）、（）、（）、（）。 10．常用的五种对照形式是（空白对照）、（实验比照）、（标准对照）、（自身对照）、（相互对照）。 11．有些人在实验结束后要处理资料时却不知需要哪些统计方法，其根源是缺乏完善的（）。 12．有些人在实验中虽然设立了对照组，但当某些结果出现时却不能作出明确的解释，这是由于（）所致。 13．有人为了说明A、B两台仪器测定的结果之间差别没有显著性意义，居然用一个健康人的4次重复测定值及其统计检验结果为依据，这实际上是曲解了实验设计中的（）原则。 14．某项实验研究涉及5个因素，某研究者先将其中4个因素固定在各自的特定水平上，实验时只允许一个因素取各种水平，待该因素的“最佳水平”确定后，再依次寻找其它因素的最佳水平。这样做在（）情况下易得出错误的结论。 15．有些人在零散的纸上随处记录实验结果，缺乏（）的收集资料表格。
科研工作总结80篇 教育科研年终工作总结范文 做一名好老师是我一生所追求的目标，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、思想认识在这一个学期 科研个人年终总结范文 面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。 科研年度工作总结范文 一、指导思想：xx学年第二学期我校科研工作将以学校计划为指导，结合长宁区科研年的具体工作安排，以校本研究活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、 德育科研工作总结范文 二十中学科研室在校领导的指导下，适时适度的开展了
一些工作，现总结汇报如下。一、做好领导参谋，渗透科研强教意识。能够积极主动与主管领导沟通，传达并渗透科研所提倡的内涵式发展、科研要为教育教学服务、科研要从细节、从小问题研究 科研年度个人总结范文 面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。 年终科研工作总结范文 xx年，是我院的科研工作推进年。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。 个人科研工作总结范文 学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。 教科研年终工作总结范文
无锡工艺职业技术学院科研工作量计算 方法 无锡工艺职业技术学院科研工作量计算方法 （试彳亍） 本部分包含教材建设、科研、论文、获奖等方面的内容。计算本部分时，成果获得者必须署名无锡工艺职业技术学院，未署名本院的不列入科研工作量计算范围。 为鼓励教职工走专业发展与职业发展相结合的道路，列入科研工作量计算的论文论著或其它研究成果，必须符合本人所学专业大类（或交叉领域）与从事的职业（或现阶段所从事的学院工作）。教育研究与教材 （教参）必须具有高职高专或其它类型高等教育、职业技术教育属性。 一、论文或艺术作品
1 ?计算公式：绩分＞4排名系数
2?说明 (1)排名系数参考排名系数表(附后) (2)基本绩分(每篇/当量幅)见表1。表1论文或艺术作品绩分计算表
*学校指定的重点教育研究期刊：《高等教育研究》《教育研究》、《中国高等教育》、《江苏高教》 论文或艺术作品获奖绩分（以各级行政部门及具有行政职能的学术管理机构，如文学艺术联合会、哲学与社会科学联合会、科协或预先经学院认可级别的工程技术学会、高等教育学会等发文至本院的征文、征稿、作品征集与评奖为准， 其它各市以上群众性组织或商业行为的评奖活动一律按市级计。） （3）公开发行报纸理论版的论文等同于相应级别学术刊物
论文。 （4）同一篇论文或作品，按最高级别计算，但不重复积分（行政性组织的评奖与正式出版物刊登可重复积分）。对后取得高级别发表的论文，按当年积分计算方法予以追加。 （5）人文社科类论文每篇不低于2500字、科技类 论文每篇不低于2000字。书法、艺术作品按相应 的刊登版面量计，以滿一A4版面抵算 0?8篇论文。0. 5V篇幅量V 1按0.5系数折算，篇幅量W 0.5,按0.3系数折算。 二、学术著作、教材、指导书、画册等 1.任务含量：教材应符合大纲要求 2.计算方法：自己编写字数X类别系数 3.说明 (1)教材分公开出版教材、校内教材或讲义、指导书、教材的修订版等。 (2)校内教材或讲义、指导书编写必须事先履行有关报批手续。 (3)校内教材或讲义、指导书在计算绩分后，不再发放酬金。
教育科研方法考试题 一、以遮蔽性分析法评价（一）教师要与学生一同成长（二）父母爻与子女同时成长 二、以事实研究法论（一）教师与学生的关系（二）教与学的关系 三、以三线规范理论述评（一）班级管理的现行规范（二）课堂教学的纪律规范 四、写作。结合具体（小微）的教学、教育与管理实际，写两篇不少于一千字的论文（要有论点论据论证及结论20分），然后分析自己的思维运作（发现什么问题，为什么会出现，怎样解决10分），与所用的研究方法（如调查法等10分）.. 附部分答题时需要的资料 一、三线理论 1．现状：当今现实社会生活中存在太多的简单（完美）上线问题，人们普遍用一些美好的愿望、期望来对待自己和他人，来对待生活和工作，造成简单上线、中线不明、没有底线的混乱现实而使自己处于迷茫不清之中。 2．目的：以丰富的三线为工具，解决教育、社会生活中的简单上线问题（即单纯的呼唤、强化理想和愿望）。 3．内容： ①上线：是理想界，不可缺少，但不能苛求完美，目标太高是一种简单上线，是浪漫的虚伪，多表现为一些呼唤、期望、希望、愿望。·如好人一生平安； ·两袖清风，毫不利己，专门为人； ·我们的教育目标——要求人的全面发展（目标过高，过于浪漫，实际中导致平均发展，以至于我们培养的学生懂而不精、无专业、无片面，故找不到工作----在专业技能和人才需求上上片面、专业为立世之基）； ·不允许出错（出错是一种能力，是能力概念，表示一种主观判断、思维----不出错是不可能的，实在一点方能从容）。 ·教学相长（师生彼此外在，甚至师生互殴，或者一名教师连自己的不足都感觉不到，如何相长？） ·愉快教育、快乐学习、欣赏教育（不欣赏也是一种强大动力、《自卑与超越》）也是浪漫虚构。 ②中线：是能为界，操作界，即此刻、当下、我能做什么？这是最重要的。 ③底线：戒律界，操守界，突破底线会产生链式反应，为此要时刻注
科研工作总结 “十五”以来我院紧紧围绕科学发展的总趋势和科教体制 改革的新形势，以“科学技术是第一生产力”和“科教兴国”战略思想为指导，以“以科研促进学科建设，以科研促进人 才培养，以科研促进教学质量”为目标，加大科研工作和科 研投入的力度，创造良好的科研环境，充分调动教师的科研 积极性，以此为契机来提高科研水平和教学质量，尤其是十 七大报告提出“繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学 术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事 业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀 人才走向世界。”这是继党的十六大报告在党的代表大会报 告中第一次提出“坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥 哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用”后，将哲学 社会科学的繁荣发展提升为建设社会主义核心价值体系，增 强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的高度，构成为社会 主义文化大发展大繁荣的重要组成部分。我院结合专业特点 努力为地方经济建设和文化教育服务，从不同层次不同方面 作了大量科研组织和促进工作。 一、“十五”学院以来获准立项的纵、横向科研项目 我院有多个立项项目： 1、尤仁林：（1）主持云南民族大学校级课题《成人高等教
育“两课”教学改革研究》；（2）参与云南省社科基金课题《弘扬优秀传统文化，开发思想道德教育资源》。 2、字如祥：（1）主持云南省教育厅课题《民族院校校园文化建设研究》、《大学生民族观、宗教观和法制研究》、《少数民族高校构建社会主义和谐校园研究》；（2）主持云南民族大学课题《云南民族大学55周年》校史编撰；（3）参与云南省民委课题《郑和下西洋600周年研究》；（4）参与教育部司政司课题《高校师生思想变化和规律研究》 3、孙学华：主持云南民族大学校级课题《成人高等教育学分教学管理模式的设计与运用》。 4、李列：（1）主持云南省社科基金课题《边疆少数民族地区文化多样性与构建社会主义和谐社会研究》；（2）主持云南民族大学校级课题《多民族杂居村落文化形态与构建和谐社会研究》；（3）参与云南省社科基金课题《边疆多民族地区社会发展研究》。 5、洪崇文：主持云南民族大学校级课题《从瑞丽事件看滇西边疆少数民族地区的禁烟问题》。 二、“十五”以来学院科研平台建设、基地建设情况 1、申办“成人教育学硕士点”。 2、筹建“云南少数民族成人教育研究中心”。 3、恢复《云南民族大学夜函大教育通讯》。 三、“十五”以来学院科研成果情况
新城子寄宿制小学 2013—2014学年度第一学期 教科研工作整体思路及设想 我校课题研究工作已经实施两个学年了，课堂教学模式已基本建立，教师研究的积极性较高，科研意识有所增强，是我校教师和学生受益最为突出的。我们研究的目的是提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，向四十分钟要质量，变苦学为乐，使学校真正成为儿童健康成长的乐园。资料方面，质量正逐步向深度和广度发展，但还有很多问题有待我们去解决，现将教导处对本学期教科研工作的整体思路及设想与大家分享。 一、各教研组每月一次的教科研活动要常抓不懈。教研组根据学校教导、教科研工作计划制定本组计划，并付诸实施，教导处根据教研组制定的计划做到提前安排，通过教科研活动带领课题研究进一步深化，充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的带头作用，使年轻教师尽快脱颖而出，教科研活动本着每次活动重点研究一个教学方法，解决一个教学问题。同时，教导处将进行推门听课制，听完哪位教师的课，下课后与教研组长带上教案到教导处进行说课，评课，做到及时反馈。 具体安排如下：语文组九月份结合集体备课探讨新课改下如何进行批注式阅读教学的研究活动；十月份胡伟超老师上示范课；十一月份结合小课题研究解决学生自主识字能力课题研究；十二月份由王超老师进行一次青年教师汇报课交流活动。数学组九月份结合集体备课探讨新五环教学法课堂教学模式的研究；十月份由王小艳老师上示范课；十一月份结合小课题研究进行有效地小组合作学习的研究。十二月份由张海玲老师进行一次青年教师汇报课交流活动。综合组九月份围绕集体备课进行快乐学英语教研活动；十月份进行科学学科教研活动，通过学生分组实验提高学生对科学学科兴趣的培养。十一月份英语学科小课题研究汇报活动；十二月份品德与生活及安全课的听评课活动。艺术组九月份体育听评课活动；十月份结合兴趣小组活动进行美术学科教研活动，十一月份结合兴趣小组活动安排进行音乐学科教研活动。 二、集体备课 集体备课是我校教师提高课堂教学水平最有效的途径之一，切忌走过场，敷衍了事。特别是年轻教师，要把集体备课作为提高自身素
科研方法与论文写作考试参考2 科研方法与论文写作考试参考2 一、单选题 1、（）标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。c a.课题规划 b.课题申报 c.课题立项 d.课题方案设计 2、（）的特点是提出新观点、新概念或新模型，侧重理论证明和模拟分析a a.理论性 b.实验性 c.描述性 d.设计性 3、（）的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析b a.理论性科研论文 b.实验性科研论文 c.应用性科研论文 d.综合性科研论文 4、（）是测量的正确程度，即测量结果所能显示测量对象所需测量特质
的程度。a a.效度 b.实度 c.信度 d.测度 5、（）是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。d a.课题规划 b.课题申报 c.课题立项 d.科研过程 6、（）是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。b a.学术著作 b.学术论著 c.专题论著 d.论文著作 7、（）是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括综述、文章、简讯（简报）等。b a.网络论文 b.期刊论文 c.学术著作 d.会议论文 8、（是反映客观现实的一种思想，是对研究对象有所断定的一种思维方式a a.判断 b.推理 c.想象 d.直觉 9、（）是反映论文价值的最直接体现，是评价科研成效的公开尺度。b
a.论文撰写 b.论文索引 c.文献检索 d.论文发表 10、（）是科研工作者必备的一种基本技能，是科研工作的重要过程。a a.论文撰写 b.论文索引 c.文献检索 d.论文发表 11、（）是科研选题的使动环节，具有重要的战略意义和指导作用。a a.提出问题 b.构建方案 c.选题报告 d.申报取向 12、（）是科研意义中最基本的意义。a a.创造学术价值 b.推动技术进步 c.传承科研技术 d.促进社会发展 13、（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。c a.判断思维 b.推理思维 c.想象思维 d.直觉思维 14、（）是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。b a.指标评价法 b.期刊评价法 c.专家评价法 d.综合评价法 15、（）是为了申请相应的学位或某种学术职称资格而撰写的研究论文。d
个人科研工作总结 以下是关于个人科研工作总结，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 一、以科研作为自己的思想纲领 因为是刚参加工作，步入自己的教学岗位，首先要端正自己的工作态度，认真积极地做好每一项工作，积极配合学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，发展趋势，认识自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度，认真学习业务知识，积极参加培训学习。虚心向行家学习，认真摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的机会，及时"加油"、"充电";平时能抽出一定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会，使我真正走上科研的道路。 二、把教学的过程科研化、过程化 1、坚持“教学科研”实际研究，实施教学课题化 我通过教育科研这条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，提高我的科研能力，改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。 ·
2、强化“教学反思”研究方式，推进教学过程的创新 认真学习理论是更好的服务于教学实际，努力提高教育教学质量。教学中特别注意落实新课程标准理念，将课题和教学结合在一起，在实际的科研实践活动中，我和我们的老师一起认真的分析材料，对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论，让问题解决，总结课堂教学的课后问题思考，让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例，让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、比赛又增加了我的知识面，开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作，把课题研究与学校教学工作紧密结合起来，实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程，以教学反思为科研的思考研究，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，达到以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，体现一种三者和一的境界。 三、以科研带动学习 教学科研不是一朝一夕的事，要及时记录教学的反思，针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验，找到不足，通过科研活动触动自己学习，从而加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石，也让科研 ·
科研工作落实措施 一、指导思想： 以“三个面向”、“三个代表”重要思想为指针，以新校舍落成启动运作为契机，树立科学的发展观，确立“科研兴校”的理念，将扎实开展学校的科研工作作为强化学校管理、实现内涵发展、全面推进素质教育、全面提高教育质量的重要突破口，为实现学校发展规划上提出的“设施一流、管理一流、质量一流”的办学目标创造条件。 二、具体措施： 1.转变观念，将科研工作提到学校管理的重要议事日程上来。 要确立以人为本的管理理念，将深入开展教育科研作为提高教师的理论素养与业务素质的重要抓手，将“科研兴校”的理念真正落到实处。学校领导要坚决破除“教学是硬任务，科研是软任务”，将教育科研视作装点学校门面的“花瓶”、“摆设”的陈腐观念，舍得化力气真抓实干，将科研工作提到学校管理的重要议事日程上来抓，努力打开学校科研工作的新局面，全面提高办学效益。 2.组织落实，确保学校科研工作走上健康发展的轨道。 为确保学校科研工作的正常开展，组织落实是关键举措。学校成立科研工作领导小组，具体负责学校的日常科研管理工作。科研领导小组定期研究工作，对学校科研工作中出现的倾向性问题进行具体的指导，对教师的科研成果及时做好评价与鉴定工作，对校内出现的较有价值的科研成果及时做好总结推广工作，使科研成果及
时转化为提高教育教学质量的强大动力。学校领导要身先士卒，起表率作用，带头进行课题研究，做教育科研的排头兵。 3.加强学习，用科研理论指导科研实践。 结合日常的业务学习与“十五”师训工作，组织全体教师认真学习教育理论与科研理论，不断提高教师的教育理论素养，同时，积极创造条件，邀请区教科室的专家来校作科研辅导讲座，努力破除不少教师心目中存在的“科研神秘感”，为学校科研工作的正常开展创造有利条件。通过理论学习，引导教师用科研理论来指导自己的科研实践，从而避免科研工作的盲目性，尽可能地少走弯路，多出成果。 4.联系实际，将科研与学校管理、教育、教学工作的实际结合起来，使教育科研成为学校管理、教育、教学工作的强大动力。 要坚决屏弃那种“空对空、“科研无非就是写写文章”之类的“纸上谈兵”式的不良风气，将科研与学校管理、教育教学工作的实际紧密结合起来，从学校管理、教育与教学工作的实践中发掘研究课题，并用科研的思想与方法去探索、解决学校管理、教育与教学工作中的现实问题。真正做到科研课题源于学校教育实际，又服务于学校教育实际。 5.强化科研管理，确保学校科研计划的顺利实施。 科研工作要上去，强化科研管理是关键。要将科研管理纳入学校管理的一个重要方面来抓。要抓紧抓好学校的科研课题管理，切实抓好课题申报、审核、中期管理、成果总结等关键环节的管理，将学校的科研工作引导到规范化、科学化的轨道。同时，要充分发挥科研管理的服务功能，对教师在实施课题研究中的困难和问题，
科学素养与科研方法考试 一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一 1. 信息推理技术是一种行之有效的（）方法， 同时也是一种高层次的研究方法。 (A) 文献分析 (B) 实验分析 (C) 推理分析 (D) 检索分析 [分值： 2. 随着现代科学的发展，出现了许多新兴学科 和交叉学科，已打破了传统的自然科学和社 会科学的截然分界，学科之间的相互渗透成 为现代科学发展的重要特点。这是（）的 客观基础。 (A) 回溯法 (B) 移植法 (C) 比较法 (D) 综合法 [分值：
(A) 科学价值观 (B) 科学世界观 (C) 科学认识论 (D) 科学方法论 4. 报刊论文和（）共同构成了社会研究的最 主要的两大信息源。 (A) 网络媒介 (B) 图书专著 (C) 电视媒体 (D) 广播媒介 5. 通过授予有限时间内的专有地位是指（）。 (A) 专利 (B) 发明 (C) 创造 (D) 认证
6. 对前一阶段学习的检验，又是为将来从事科 研工作作准备，而一般并不是正式承担解决某一课题的任务，这是指（）。 (A) 社会实践 (B) 环境调查 (C) 社会调查 (D) 科研实践 7. 在中国古代文学的研究中，研究清代两大代 表性传奇《长生殿》与《桃花扇》的异曲同工，是一种（）。 (A) 曲线比较 (B) 线性比较 (C) 纵向比较 (D) 横向比较 8. 在实验设计中，要使统计量(样本指标)代表 参数(总体指标)，除用随机抽样方法缩小误
基本方法，这是实验设计的另一基本原则 （）。 (A) 对照性原则 (B) 随机化原则 (C) 重复性原则 (D) 典型性原则 9. 马克思的经济学著作（），深刻阐明了资 本主义条件下经济危机的不可克服性、周期性，指出资本主义必将灭亡的真理。 (A) 《剩余价值理论》 (B) 《政治经济学批判》 (C) 《资本论》 (D) 《德意志意识形态》 10. 在激励机制中，（）具有重要的、主体的 作用。 (A) 精神激励 (B) 政治激励
科研工作总结 一、落实常规培训，强化科研意识 与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。 二、课题促动，打造学校办学特色 教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。 20xx年11月5日上午，我校承担的广州市xx区“xx”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自X学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。 三、重视资料积累，完善成果管理 为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动;同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，
东北师范大学科研工作认定办法（自然科学）（修订） 为了进一步提高我校的学术水平，调动广大教师开展科研工作的积极性，努力营造一流的学术氛围，使我校科研工作尽可能与国内评价标准乃至国际标准接轨，结合我校实际，对科研项目、成果的分级进行了充分的讨论，根据讨论结果制定本办法。 一、科研项目认定 科研项目的分级综合考察项目的来源、经费额度、我校科研工作整体水平等因素，确定分为A、B、C、D、E五类。 1.本办法中“可支配经费”是指已拨入学校指定账户并扣除应外拨部分的经费，匹配经费不计。无可支配经费的项目，其级别不予认定。 2.“国家科技发展计划项目”指：国家科技部和发展与改革委员会设立的科技发展计划项目。
“部委级科技发展计划项目”指：各部委科技主管部门设立的科技发展计划项目。 “省级科技发展计划项目”指：各省或省级城市科技主管部门和发展与改革委员会设立的科技发展计划项目。 3.横向课题中由国外机构、企业提供资助的国际合作类项目其认定级别上浮一级。 4. 由我校承担的到校经费在300万以上的A类项目，可设立两项子课题（均属A类），到校经费在500万元以上的A类项目，可设立三项子课题（均属A类）；其它我校承担的科研项目设立的子课题，原则上不予登记和认定级别；校内项目级别按照相关管理办法进行认定，但不作为教师科研方面的任职条件。 二、科研成果认定 科研成果主要包括公开发表或出版的学术论文、图书类成果、获奖成果、专利成果和鉴定成果等。 （一）学术论文 学术论文分为检索论文、重点刊物论文、期刊源论文、其它论文四个级别。 ⒈检索论文：指被SCI、SSCI、EI、ISTP收录的论文，SCI论文具体指在SCI期刊上发表的论文。 ⒉重点刊物论文：指在我校认定的重点刊物上发表的论文。重点刊物包括列入中国科技信息研究所近三年评出的《百种中国杰出学术期刊》的刊物，同时按国务院学位办颁发的学科目录，每个一级学科可选定一种影响力较高并能体现本学科学术水平的刊物作为重点刊物，《百种中国杰出学术期刊》中无学科相关刊物的一级学科，可按每个二级学科选定一种刊物作为重点刊物，此刊物由各学院教授委员会评审、推荐，校自然科学学术委员会最终确定并发布；两篇《东北师范大学学报》收录的论文计为一篇重点刊物论文。 ⒊期刊源论文：指在中国科技论文统计源期刊（以下简称期刊源）上发表的论文。 ⒋其它论文：指在期刊源杂志以外国内外公开出版的刊物上发
科学素养与科研方法 考试 一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个 1. 建立健全与科研相关的制度规范，我国在这方面的工作一直没有停过，下列哪项不是我国出台的政策？ (A) 《首都科技工作者科技道德规范》 (B) 《关于科学工作者准则的若干意见》 (C) 《中国科学院院士科学道德自律准则》 (D) 《高等学校人文科学学术规范》 [分值：2. 部分信息已知、部分信息未知的一类系统是指（ ）。 (A) 灰色系统 (B) 黑色系统 (C) 彩色系统 (D) 白色系统 [分值：3. 以科学方法为研究对象的学科被称为（ ）。
(A) 科学价值观 (B) 科学世界观 (C) 科学认识论 (D) 科学方法论 4. 《规划纲要》明确了今后我国科技工作应把 （）作为未来高技术产业迎头赶上的重点。 (A) 发展能源资源 (B) 前沿技术 (C) 空天海洋技术 (D) 生物技术 5. 完成方案设计后，就进入了具体实施过程。方 案设计一般包括理论型和（）两大类。 (A) 实用型 (B) 实践型 (C) 实施型 (D) 实验型
6. 随着现代科学的发展，出现了许多新兴学科和 交叉学科，已打破了传统的自然科学和社会科学的截然分界，学科之间的相互渗透成为现代科学发展的重要特点。这是（）的客观基础。 (A) 回溯法 (B) 移植法 (C) 比较法 (D) 综合法 7. 从（）的观点来看，人只是生物类群中的一 种，属于动物范畴，是从猿进化而来的。 (A) 化学 (B) 物理学 (C) 心理学 (D) 生物学 8. 信息推理技术是一种行之有效的（）方法， 同时也是一种高层次的研究方法。
【2015年科研工作总结一】 依据集团发展的总体部署以及2015年工作目标，以课题研究为基础，突出科研为各生产厂的服务功能，在技术中心组织和各单位的配合下，2015年科研工作在项目申报立项、过程管理、成果转化等方面积极开展工作，现总结如下。 2015年主要完成的工作 一、加强各类科研项目申报立项工作 2015年技术中心重点突出科研为各生产厂的服务功能，积极引导各生产厂参与科研项目，今年共组织申报集团科研项目12项，1月22日，组织召开了2015年科研项目立项专家评审会，评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要研究内容、关键技术、创新点、工艺路线、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审，提出了10项立项建议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项，与2014年相比集团自立项增加5项。通过评审的10项科研项目以安控总字【2015】第011号下达了年度科研项目计划。 另外，技术中心申报的《H800mm及以上规格H型钢产品研发》项目被山西省科技厅列入了2015年度省科技攻关项目计划，并获得省财政15万元资金支持。 二、加强对科研项目的过程规范管理 根据《科研项目管理办法》，今年加大了对集团课题研究、结题的指导与监督力度。加强了对所有在研课题进行跟踪服务，了解研究情况，督促研究进度，提供服务咨询。
4月19日，组织召开2012年度立项的科研项目结题验收及阶段检查专家评审会，分别从项目的研究进展、取得的阶段性成果、对公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费使用情况、下阶段研究计划等方面进行了检查，经过评审，《炼焦配煤工艺研究》、《褐铁矿烧结性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷镦钢盘条开发》等3个项目通过结题验收、准予结题;《 345 MPa级1000×300系列H型钢工艺优化研究》、《10.9级ML40Cr盘条开发》等2个项目通过阶段检查。 10月10、11日，组织召开2015年立项的科研项目阶段检查专家评审会。经过专家评审，11个科研项目中有10项有效地开展了工作，并取得了较好的研究成果，检查结果评价为“良好”，1项由于受到设备改造进度的影响，没有达到项目责任书的要求。 三、加强科研项目成果转化 2015年，技术中心积极推动做好科研成果的转化运用工作。截止目前，科研项目共实现增效510万元，发表论文5篇，其中《10.9级高强度螺栓 ML20MnTiB热轧盘条的开发》、《大规格H型钢轧制技术要领》被《轧钢》收录;《微量硼对碳素结构钢力学性能的影响研究》、《低合金高强度大规格H型钢性能研究与改进》被《理化检验物理分册》收录;《高线ML40Cr控冷控轧关键技术研究》被《热加工工艺》杂志收录。申报发明专利3项：《一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备方法》、《一种优质高强度冷镦钢的生产方法》和《一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法》均已接到中国知识产权局的受理通知书。 四、加大科研投入和对科研人员的奖励力度 2015年加大了科研投入，鼓励各单位积极申报集团科研项目，参与科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著的项目按照《科研项目管理办法》给予适当奖励。2015年，科研项目总投资98万，比2014年增加
科研副职管理工作的方法与策略 通过这期的培训学习，使我的理论基础、业务能力、人文修养等方面得到了比较明显的提升，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好在新的形势下做好本职工作的信心与潜力。参加本期培训，结合前一段的科研管理工作，本人主要有以下几个方面的体会与收获： 一、通过培训，使我认识到理论学习的重要性 通过本期的理论学习与培训，使我深刻的认识到学习理论的重要性与急迫性，让我明白很多棘手的问题，都已经在过去被其他老师或者管理者进行了很好的梳理与解决。在后续的工作中，不仅需要进一步的学习理论知识，提升自我的人文修养、道德修养、理论知识以及业务能力，也需要进一步多跟前辈进行学习，加强自我的业务能力与水平。 二、副职工作的处理方法 作为科研管理工作的副院长，需要清楚自己站位，在加强与书记沟通的情况下，在院长的工作安排下，做好本职工作，做到到位不越位，尽职不越权，做好自身的工作；同时，站在全局角度出发，在充分沟通的情况下，做好辅助工作。在日常工作中，加强与班子成员沟通与交流的情况下，根据分工，做好自己的份内工作，同时，根据规章制度，严格执行相应的文件精神，做到公平、公正，依法依规的做好服务工作！
三、科研工作的管理 科研管理工作首先做到廉洁自律。加强思想道德修养。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。廉洁勤政，严格自律，加强监督，不断提高拒腐防变的潜力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。 针对现有学术不端现象，通过在设立黑名单的基础上设定学院的三高期刊，同时，在年底津贴分配以及聘期考核政策方面，通过修改相应的考核办法，引导老师进行高水平期刊投递；最后，通过经常性的警示宣传，提高老师对学术不端危害的认识。 在科研经费管理方面，特别是学院支配的科研经费方面，在充分尊重学院学术委员会基础上，通过制定政策、办法，在经费使用方面，做到公平、公正、公开的遴选，不做暗想操作，提高学院科研经费的透明度，尽可能的降低老师对经费使用的误解。同时加强监督，提高学院在科研经费使用上的效率与成果产出。 四、舆情处理及学生工作 在当今信息社会，信息发达，如何进一步做好学生的舆情工作，如何进一步处理好舆情工作也是日常突发事件中需要考虑的一件事。在关心学生、爱护学生的基础上，充分考虑涉及学生层面，在公正公平的基础上，尽量考虑学生利益
名解：（4~5个20分） 1.教育研究：是以发现或发展 科学知识体系为导向，通过 对教育现象的解释、预测和 控制，以导致一般化原理原 则的发展。 2.基础研究：研究目的在于发 展和完善理论，通过研究寻 找新的事实，阐明新的理论 或重新评价原有理论。 3.应用研究：为解决当下实际 的特定问题，研究的目的在 于应用或检验理论，评价理 论在解决教育实际问题中的 作用。 4. 内部效度：指结果可以被精确解释的范围。 5. 外在效度：指结果能被推广的范围和程度(实验的外在效度是指实验结果可以推论到其他群体或情境的可靠程度。) 6. 内在信度：在给定的条件下，资料收集、分析和解释能在多大程度上保持一致。 7. 内在信度：在给定的条件下，资料收集、分析和解释能在多大程度上保持一致。 8. 教育文献：是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。 9. 假设：是根据一定的科学知 识和新的科学事实对所研究 的问题的规律或原因作出的 一种推测性论断和假定性解 释，是在研究进行之前预先 设想的、暂定的理论。 10. 调查法：在教育理论指导 下，通过运用观察、列表、 问卷、访谈、个案研究以及 测验等方式，收集资料的方 法。 式，以严格设计的测量项目 或问题，向研究对象搜集研 究资料和获取研究数据，从 而进行研究的一种方法。 又称访问法或谈话法，是以口头形式，根据被 访问者的答复搜集客观的、 不带偏见的事实材料，以准 确地说明样本所要代表的总 体的一种方式。它是一种面 对面的研究性交谈。 13. 观察法：教育观察法是研究 者凭借自身的感觉器官和其 他辅助工具，有目的、有计 划地考察学生或教育现象等 研究对象的一种研究方法 14.完全参与观察是指观察者隐 瞒自己的真实身份和研究目 的，自然加入到被观察者群 体中进行的观察。完全参与 观察能深入地了解到被观察 者的真实资料，但如果参与 过深，又往往容易失去客观 立场。 15.不完全参与观察是指观察者 不隐瞒自己的真实身份和研 究目的，在被观察者接纳后 进行的观察。不完全参与观 察避免了被研究者的紧张心 理的疑虑，可以进行自然地 观察。但这种方法的缺点是 被观察者容易出现不合作行 为，或是隐瞒和掩饰对自己 不利的表现，或是故意夸大 某种表现，使观察结果失真 是根据一定的理 论假设，在教育实践中，运 用必要而又合乎情理的控制 方法，变革研究对象，探索 教育的因果规律的一种教育 研究活动。 17. 被试：指参加实验研究的对 象 18, 变量：也叫因子、因素或条 件，是实验中对实验对象发 生影响的因素和实验对象 在这些影响下发生变化的 因素。在实验中，主要的变 量有自变量、因变量和无关 变量。 19.自变量：又称刺激变量、输 入变量或实验处理，是实验 中对实验对象发生影响的因 素和实验对象在这些影响下 发生变化的因素。 20.因变量：又称反应变量、输 出变量或实验结果，是通过 自变量的作用而产生变化的 结果因素，是实验者观察和 记录的内容，即实验者期望 产生的现象。 21.无关变量：又称干扰变量， 是指除自变量以外，一切可 能影响因变量、因而对实验 可能起干扰作用的变量 22. 内在效度：由实验处理影响 因变量的真正程度。一般说来， 研究者对无关变量的控制越严 谨，内在效度就越高 23. 行动研究法：行动研究即行 动者用科学的方法对自己的行 动所进行的研究。如柯立尔。 行动研究即行动者为解决自 己实践中的问题而进行的研 究。如斯腾豪斯。 行动研究即行动者对自己的 实践进行批判性思考，以理 论的批判、意识的启蒙来引 起和改进行动。如凯米斯。 24. 教育叙事研究 :a通过教育 主体的故事叙说来描绘教 育行为、进行意义建构并使 教育活动获得解释性的意 义理解。 b教育叙事研究是 研究者以叙事、讲故事的方 式表达对教育的理解和解 释。它不直接定义教育是什 么，也不直接规定教育应该 怎么做，它只是给读者讲一 个或多个教育故事，让读者 从故事中体验教育是什么 或应该怎么做。 简答：（3个30分） 1.教育研究的性质——教育研 究对象的特点 人为性、双边性、共时性、 交互作用性、预策性、动态 生成性 两个转化：社会要求向现实 发展转化；潜在可能向现实 发展转化 2.教育研究的特点 一般特点：a研究目的在于探