掌声响起来优秀作文 掌声响起来优秀作文 掌声响起来优秀作文1 “现在给校级阳光少年颁奖，101班……”我的心都提到嗓子眼了，这学期一定会因为数学成绩的不理想，和语文短文分析水平的一般般加上平时学习态度的不积极而名落孙山的。 耳边响起的掌声让我如坐针毡，忐忑不安。“402班沈嘉浩，杨晨、章文娟、钮银文，502班……”尽管早有心理准备，但看着领奖台上的同学脸上洋溢着灿烂而自豪的笑容时，我心里仍然不是滋味很失落，也很羡慕。想想今天的掌声和荣誉都和我无关，鼻子不禁有点发酸。耳畔响起同学们的窃窃私语“奇怪!胡伟奇怎么会落选的呢！”“这还用说他不行了!”我更是羞的满脸通红，恨不得找个地缝钻进去……惭愧及了。 那一次我懂得“学如逆水行舟，不进则退的道理。也明白了业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随的含义，同时我也知道:世界上真正的失败只有一种，那就是放弃努力。只要肯努力去尝试，成功就一定离你不远了。 在新学期里我一定加倍的努力学习，改正学习上的不良习惯，端正学习态度。我一定要和你们一起分享这掌声和荣誉。 掌声响起来优秀作文2 曾记得有一个幼稚的小男孩一声一声的叫着妈妈。转眼间，我已
成了一个畅所欲言的少年，自豪的迈进中学，尽情地享受着学习的乐趣。 课堂上，我不敢举手。即使我有委婉动听的语言流利的回答老师那可以令教室鸦雀无声的问题，也会放弃这个可以使同学对我刮目相看的机会。在班上，因为我胆小如鼠不敢和别人说话，所以我没有一个可以谈心的人，孤苦伶仃，一人承受着失败的痛苦，享受着成功的喜悦。在一次偶然的机会，我受到万人瞩目的眼光，从那以后我拾回了属于自己的自信。 那是个阳光明媚的有日子，老师抽人背课文，我昨天就已经在家背得滚瓜烂熟，尽管是这样，但还是很害怕。班长身为班干，当然第一个背。只见他慢吞吞的走上讲台，平日那抑压群雄的威风早没了，咯咯嗒嗒地`像经历了一番生死离别一样痛苦地背完了。顿时，老师的脸，刚才还是万里晴空在一瞬间就变成乌云密布了。让我始料未到的是二个“开刀”的就是我，我的脸“刷”地一下红了，我什么都没想，不知不觉已经将整片课文流利地背了下了。当我转过身，老师正用赞许的目光看着我，耳边是一阵排山倒海般的掌声，我还愣在那里。掌声，在教室里久久回荡……从那以后，我好像换了一个灵魂似的，变得活泼开朗起来。 我明白了：掌声每个人都可以拥有，只要我们有勇气去争取，总有一天会让世界的掌声响起来…… 掌声响起来优秀作文3 “孤独站在舞台上，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨。多
古诗韵律操歌词 告诉你来告诉他,告诉爸爸和妈妈,背诵古诗并不难,唱唱跳跳全记下,嘴巴张大全张开,掌声响起来,你对上来我接下,我们一起来背吧。 1、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》（唐）白居易 2、生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——《夏日绝句》（宋）李清照 3、东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。——《商歌》（宋）罗与之 4、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——《鸟鸣涧》（唐）王维 5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——《独坐敬亭山》(唐)李白 6、三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。——《新嫁娘》（唐）王建 7、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。——《送灵澈上人》（唐）刘长卿 8、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——《画》（唐）王维 9、荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。——《山中》（唐）王维 10、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。——《山村咏怀》（北宋）邵雍 11、花落春无语，春归鸟自鸣。多情是蜂蝶，飞过粉墙西。——《书窗即事》（宋）朱淑真 12、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。——《旅夜书怀》（唐）杜甫 13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。 ——《风鸢图诗》（唐）徐渭 14、田入乡间少，时将孟夏冬。如何尚高卧，不起助农功。——《咏石牛》（明）侯尧封 15、功盖三分国，明高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。——《八阵图》（唐）杜甫 16、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰，炉烟销尽寒灯晦，童子开门雪满松。 ——《忆住一师》（唐）李商隐 17、【歌曲】江南可采莲，莲叶荷田田，鱼戏莲叶间；鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——《汉乐府·江南》（汉） 莲花山小学 2017年3月
2021年6月新春联欢会主持词 XX新春联欢会主持词 时间：XX年1月x日下午:3:00 地点：xx剧院 主持人：花（男）、周（女）、夏（男）、童（女） 周、童：辞旧迎新，大地春回处处春风得意； 花、夏：笑语欢歌，四海龙腾人人龙马精神。 花、夏：各位领导、各位嘉宾； 周、童：同志们、朋友们； 周、童、花、夏：大家新年好！ 花：这是一个欢聚的日子，让我们分享共同的喜悦； 周：这是一个幸福的时刻，让我们盘点丰硕的成果。 下面有请公司党委书记、董事长xx先生致新春贺词。大家热烈欢迎！ （董事长：《新春贺词》） 夏：董事长热情洋溢的贺词，让我们心潮澎湃。刚刚过去的一年，在市委、市政府和市国资委的坚强领导下，公司党委、董事会坚持“发展为上”、科学决策，坚持“金融服务，实业支撑、引导带动、创新突破、协同增效”发展战略，同向推进，步履矫健；全体员工同心同德，扎实苦干，各项指标超额完成，改革、发展捷报频传。XX年，公司实现收入亿，利润亿元，分别完成市国资委考核指标的%和%。 周：创新担保、国正公司、创新投资、国投建设、金丰典当、小贷公司，作为合肥国资金融服务、投资行业的第一方阵，撬动经济，为我市的先导产业发展作出了不可替代的贡献！ 花：合肥三洋、合肥城建，强者恒强，品牌优势继续领先；国风塑业、国通管业，优化结构，市场回报十分明显！ 童：电影公司、德厚置业、教投公司、吴山固废、梅山饭店，他们的服务，让城市生活更美好；光大木业、荣事达包装、紫金钢管、合肥湖石，他们的努力，让“工业立市”的画卷更加丰满！
花：告别XX，我们无悔无怨，感慨万千；迎接XX，站在新的起点，让我们放声高歌，走向辉煌的明天。 请听创新担保公司员工的大合唱：《走向辉煌》，掌声欢迎！ 1.大合唱：《走向辉煌》（创新担保公司员工） 花：和风细雨的好时节天地与人和； 周：和颜悦色的好感觉人人很亲和； 夏：和气致祥的好人家日子挺祥和； 童：和衷共济的共和国心齐力更和。 周、童：让我们共同见证； 花、夏：让今天告诉未来。 四人合：和谐——中国！ 花：请欣赏国风塑业的歌舞《和谐中国》 2.歌舞：《和谐中国》(国风塑业8名员工) 周：建设和谐社会，把美好的事业开创； 花：追逐我们的理想，让青春魅力飞扬！ 请欣赏合肥城建带来的舞蹈《青春飞扬》，欢迎她们闪亮登场。 3.舞蹈：《青春飞扬》（合肥城建14名员工） 夏：和信公司是国正公司下属企业，作为我市事改企和深化国企改革的成功案例，经历浴火重生，他们的故事见证了改革带来的生机与活力。 童：打竹板，顶呱呱，听各位大姐把咱们和信公司夸一夸。 请欣赏和信公司自编自演的音乐快板《说和信》。掌声鼓励！ 4.音乐快板：《说和信》（和信公司6名员工） 周：说起李xx，那可是我们联欢会舞台的名人，她是我们国正公司下属企业韩江春食府的服务员，服务棒，长得靓，她跳的孔雀舞、现代舞超好看，反正今天也不上。 花：不管大家信不信，反正我信了，她印度舞跳的真叫棒，她来啦！请欣赏。 5.印度舞（韩江春李xx） 夏：合肥城建是绩优上市公司，安徽房地产开发行业的著名品牌。继一系列荣誉后，XX年11月，合肥城建开发的琥珀名城喜获合肥市首个“国家康居示范工程”荣誉称号。 童：荣誉来自奋斗，业绩承载着合肥城建人每天的坚持、忘我的拼搏。让我
《掌声响起来》教案 教学目标：让学生了解自己，正视自己，肯定的含义，并学会肯定他人。 教学重点：理解肯定他人的含义，体验被肯定与肯定他人是快乐的，学会肯定他人。 教学难点：学会肯定他人。 一、导入： 边播放歌曲《掌声响起来》高潮部分，边出示图片。 师：尽管身外的天幕是如此的阴暗，那几把染满丽日阳光的晴雨伞还是显出了亭亭伫立之美。它们，从来都在竭力为自己喝彩！同学们，今天我们一起来学习一种鼓掌方式，好吗？（教学生鼓掌） 同学们，今天我们就让这掌声响起来，并和老师一起探索这掌声背后的肯定！ 二、最佳配图（活动体验被肯定是快乐） 1、出示PPT，把自己和图片出示的身边的人和事做比较： 如果你觉得你不快乐，看看他们。 如果你觉得你沒有很多知心的朋友，看看他。 如果你抱怨你的交通系统太糟太乱，那麽他们的呢？ 当你想要放弃的時候，想想照片中的这位先生。 如果你觉得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一样多一样的重吗？ 如果你觉得社会对你不公平，那麽她的呢？
如果你觉得父母的唠叨与关怀让你很受不了？而他一无所有。 如果你痛恨吃蔬菜？他們連吃的都沒有 如果你觉得上课很累很枯燥？他們呢？ 2、小组讨论，看完图片后的感受。 3、小组代表发言，如果你觉的她的发言很精彩，说出了你的心声，请用刚刚所学的掌声支持他。 采访收获掌声最多的同学：看到那么多人肯定你的发言，你的心情怎样？ 采访其他收获掌声的同学：看到有人肯定你的答案，你的心情怎样？采访其他未发言的同学：你们鼓掌的时候，心情怎样？ 设置情境问：班上的同学站起来说出他的选择和理由，全场安静无声，如果是你，你感觉怎样？ 师：这个活动，带给你什么启示？ 生发言 师：被人肯定是快乐的，每个人都希望得到他人的肯定，那要想获得他人的肯定,我们应该怎么做呢？（引导学生说要想被肯定，先学会肯定他人） 师小结：我们说你投以他人一个微笑，他人会回报你一个甜美的笑脸，你向别人伸出一只手，别人会回报你一片掌声，在你给予他人肯定的同时，他人也肯定了你的人格魅力。一次肯定，也许就是他人生命中的掌声，让人重获正能量，收获快乐！ 三、学会肯定他人
古诗韵律操歌词 告诉你来告诉他告诉爸爸和妈妈背诵古诗并不难一背一串顶呱呱 你对上来我接下我们一起来背吧 1．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐白居易《赋得古草原送别》2．生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。宋·李清照《夏日绝句》 3．东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。宋-罗与之《商歌》 4．人闲桂花落，夜静春山空。月初惊山鸟，时鸣春涧中。唐王维《出自鸟鸣涧》 5．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。唐李白《独坐敬亭山》 6．三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。唐王建《新嫁娘词三首》 7．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。唐刘长卿《送灵澈上人》 8．远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。唐王维《画》 9．荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。唐王维《山中》 10．一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。宋邵雍《山村咏怀》 11．花落春无语，春归鸟自鸣。多情是蜂蝶，飞过粉墙西。宋.朱淑真《书窗即事》12．细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。唐杜甫《旅夜书怀》 13．柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。明徐渭《风鸢图诗》 14．田入乡间少，时将孟夏冬。如何尚高卧，不起助农功。明侯尧封《咏石牛》 15．功盖三分国，明高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。唐-杜甫《八阵图》 16．无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰，炉烟销尽寒灯晦，童子开门雪满松。李商隐《忆住一师》 17．松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。唐贾岛《寻隐者不遇》18．锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。唐李绅《悯农》 19．酷爱此君心，常将墨点真。毫端虽在手，难写淡精神。宋,刘延世,《自题墨竹》20．深绿衣裳小小人，每来厅里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。唐张祜在《赠窦家小儿》 21、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。唐李白《望庐山瀑布》 22、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 23、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。唐王维《竹里馆》 24、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐李白《早发白帝城》 25、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。南宋林升写《题临安邸》 26、走马西来欲到天，辞家见月两回圆，今夜为知何处宿，平沙万里绝人烟。唐岑参《碛中作》
掌声响起来800字 【第1篇】 掌声的魔力？刚一上课，老师就没头没脑的搬出这么个题目。难道这节课老师又要施展魔法了？唉，静观其变吧。 “同学们静一静，今天我们上活动课……”老师还没说完，同学们便纷纷叫好。一位同学站起来问：“老师，这掌声能有什么魔力啊？”“就是啊…”老师拍了拍手，说道：“安静，问得好，今天的游戏，就能体现出掌声的魔力。 然后，老师神神秘秘地从包里掏出来一袋东西，定睛一看，是一袋饼干。我不禁心里纳闷：饼干和掌声有什么关系？老师这葫芦里卖的什么药啊？大家安静下来，听老师讲游戏规则。同桌两人通过抓阄来决定谁是寻宝者和藏宝者。寻宝者到教室门外等候，藏宝者把“宝物”藏在教室里任何一个地方。寻宝者“寻宝”时，大家用掌声引导他。他离“宝物”近，掌声就响，离得远则反之，不能暗示，违者罚
之。” 话音刚落，大家都争先恐后地举手。最终老师决定，每人都玩一次。最让我觉得好笑的是后面两个女同学，其中一名藏宝者真可谓“聪明绝顶”，居然把饼干藏在了最后一排一名男同学脚下，让他踩着。大家都小声地笑了出来，哈，这下可有好戏看了!老师招呼寻宝者进来，她开始慢慢向前走，大家掌声越来越热烈。当她接近目标时，有的同学兴奋地拍起了桌子。寻宝者微微一笑，似乎已经确定了“宝藏”就在此地，可事情似乎没她想的那么简单。这位寻宝者把踩着“目标”的男生的桌子翻了个遍，就是不见宝物的踪影。同学们都神秘的笑了笑，寻宝者更是百思不得其解，急得满头大汗，再看她的同桌，正捂着肚子哈哈大笑呢。目标人物更为得瑟，“哎，你就是找不着，找不着。”最后，寻宝者实在无奈，放弃了。目标人物从脚下拿出宝物，寻宝者恍然大悟，指着同桌：“真狠啊你！” 终于轮到了我，我想当的是藏宝者，这就得拼运气了。打开纸条一看------藏宝者。哈哈，天助我也。同桌啊同桌，看你这次找不找
望星空 夜蒙蒙望星空我在寻找一颗星一颗星它是那么明亮它是那么深情 那是我早已熟悉的眼睛 我望见了你呀你可望见了我 天遥地远息息相通息息相通即使你顾不上看我一眼看上我一眼我也理解你呀此刻的心情 夜深沉难入梦我在凝望那颗星那颗星它是那么灿烂它是那么晶莹 那是我敬慕的一颗心灵 我思念着你呀你可思念着我 海誓山盟彼此忠诚彼此忠诚 即使你化作流星毅然离去毅然离去你也永远闪耀在我的心中在我的心中
南泥湾 花篮的花儿香听我来唱一唱唱呀一唱来到了南泥湾 南泥湾好地方好地呀方 好地方来好风光好地方来好风光到处是庄稼遍地是牛羊 往年的南泥湾处处是荒山 没呀人烟如今的南泥湾 与往年不一般不一呀般 如呀今的南泥湾与呀往年不一般再不是旧模样是陕北的好江南 陕北的好江南鲜花开满山 开呀满山学习那南泥湾 处处呀是江南是呀江南 又战斗来又生产三五九旅是模范咱们走向前鲜花送模范 又战斗来又生产三五九旅是模范咱们走向前鲜花送模范 咱们走向前鲜花送模范
大生产 解放区呀么嗬咳大生产呀么嗬咳 军队和人民西里里里嚓啦啦啦 嗦啰啰啰太齐动员呀么嗬咳 兵工队呀么嗬咳互助组呀么嗬咳 劳动的歌声西里里里嚓啦啦啦 嗦啰啰啰太满山川呀么嗬咳 解放区呀么嗬嗨大生产呀么嗬嗨 军队和人民西里里里嚓啦啦啦嗦罗罗呔 齐动员呀么嗬嗨 拥军花鼓 正月里来是新春，赶上了猪羊出呀了门， 猪哇、羊呀送到哪里去？送给咱英勇的八呀路军。嗨来梅翠花嗨呀海棠花，送给咱英勇的八呀路军。 天下闻名的朱总司令，一心爱咱们老呀百姓， 为咱们日月过得美，发动了生产大呀运动。 嗨来梅翠花嗨呀海棠花，发动了生产大呀运动。
江山 男：打天下坐江山一心为了老百姓的苦乐酸甜女：谋幸福送温暖 合：日夜不忘老百姓康宁团圆 老百姓是地老百姓是天 老百姓是共产党永远的挂念 老百姓是山老百姓是海 老百姓是共产党生命的源泉 男：打天下坐江山一心为了老百姓的苦乐酸甜女：谋幸福送温暖 合：日夜不忘老百姓康宁团圆 老百姓是地老百姓是天 老百姓是共产党永远的挂念 老百姓是山老百姓是海 老百姓是共产党生命的源泉 老百姓是山老百姓是海 老百姓是共产党生命的源泉 老百姓是共产党生命的源泉
掌声响起来中小学生作文题目精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
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声响起来(DOC) 掌声是一道彩虹，绚烂的色彩是赞许；掌声是一颗珍珠，晶莹的光芒是欣赏；掌声是一朵鲜花，美丽的纹面是肯定。当彩虹升起，当珍珠闪光，当鲜花绽放，在响亮的掌声中我心海激荡。在人生的道路上，总会遇到波澜起伏的事情。关键是你心中的信心是否残存，而掌声正是信心的来源之一。 还记得那次学生会干部竞选，作为候选人的我，早早的就在电教室里等待着会议的开始。我的心紧揪着，一直默念着，祈祷着。但是脑海中恍然闪出父亲那语重心长的话“不要怕，如果怕就证明你准备得不充分。要么就不做，要做就做到最好。” 我深呼吸，想“对，我不怕，加油！”回过神来，已错过了其他候选人的精彩演讲，我的名字在室内回荡。 我带着满满的自信走上台去，心跳声仍然那么快那么响。场下停止了骚动。 我抬头看了看会场，华丽的灯饰，观众区座无虚席，各色的闪光灯一齐聚集在我身上，渐渐地，我的心平缓下来，这是属于我的时刻。我清清嗓，开始了演讲振奋激昂的开始，日夜奋战的艰辛，反复修改的坚持。如今，我梦将圆！我的语调愈发激昂，愈发铿锵。 “谢谢——”，我向观众深鞠一躬，为竞选划上圆满的句号。 我站定，而就在此时——静寂的会场爆发出热烈的掌声，如同一阵突然的雷鸣，震耳欲聋地响彻。又像是礼花升空，在宁静的夜空中绽出了清脆的声音。人们有的一脸真挚，点头
默许，有的面色平静，却又把巴掌拍得响亮，还有的互相谈论，发表着自己的见解。我突然感觉到灯光灿烂极了，又有些模糊…… 掌声是一盏灯，照亮了泥泞的路；掌声是一滴水，映出太阳的光芒。掌声中我心飞翔，梦飞翔…… 欢迎下载阅读！
歌词在语文教学中的运用 流行音乐是一种特有的日常文化形态，它以传媒的手段，渗透在社会的各个层面。作为一个特殊的群体──中学生，在其生活中，学唱流行歌曲是他们休闲、娱乐等文化生活中的一个重要组成部分，他们与流行歌曲结下了密不可分的关系。我们常能见到不爱学习的学生，但很少见着不爱唱歌的孩子。这是因为贴近生活，具有时代性、开放性、创新性歌曲（尤其是流行歌曲），以其轻快的旋律、真挚的情感、鲜活的语言，深得学生的喜爱。 古人在《乐记》中曾经说过：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本乎心。”由此可见，言、声、舞，都是同出一源──“心”的产物，不同的只是外在的表现形式罢了。古往今来，无论是诗经中的风、雅、颂，还是唐诗、宋词、元曲，大都能作为“歌曲”演唱，只是年代久远，乐谱失传，有些已经无法再现了。但文学与音乐是一对孪生姐妹却是不争的事实。 流行音乐，更确切的说是流行歌曲，已经成为现今我们生活中不可或缺的一个部分，不论你喜欢抑或是不喜欢，不管你接受还是不接受，它都在主动或被动地渗透于我们生活的各个角落。流行歌曲已经成这了一种文化，作为大众文化的一个分支，它来自于生活的同时也充当着生活的代言人。作为语文教师，如果能让语文教学贴近流行歌曲，让流行歌曲走进语文教学，那课堂将会是一片新天地。 一、流行音乐在课文讲解中的运用 （一）以音乐导入新课，激发学生的兴趣 教学是一门科学，也是一门艺术。语文的课堂教学更具有鲜明的艺术性，语文教师应当努力使自己成为课堂教学艺术家。在课堂教学中，导语是老师送给学生的第一份“礼物”，第一束“鲜花”。如何提高导语文的质量，使其成为课堂教学的一个重要环节并闪耀出特殊的艺术魅力，是每位教师苦苦追求的目标。尤其是语文教师．在导语设计中有着更为丰富的内容和广阔的创造天地。课前导入，渲染气氛，利用音乐作为新课导入，让学生在优美的音乐里，把理智活动和情感活动统一起来，能使学生在不知不觉地学到知识。 例如教学朱自清的《背影》时，由于因为时间与空间的距离，使得学生很难与作品引起共鸣，可先播放江涛演唱的《父亲》（从网上下载FLASH，有优美抒情的画面效果会更好），让学生谈谈歌曲所表达的情感，然后导入新课：“父爱如山。让我们一起走进朱自清的散文名篇《背影》，去感受一下那深沉的父爱。”学生马上兴致勃勃地去阅读课文了。 又如，在讲解《林教头风雪山神庙》时，可以打破从介绍作者、作品、写作背景的传统导入入手，一首《好汉歌》：“路见不平一声吼啊，该出手时就出手，风风火火闯九州……”随着铿锵有力的音乐，学生感到耳目一新，情趣一下子就会被激发起来，情不自禁地跟着哼起来，课堂气氛也会渐入佳境。 再如，在上小说《卖火柴的小女孩》时，选用了《火柴天堂》作为激发学生兴趣的佐料。当学生被歌词中小女孩的经历打动时，教师适当地导入课文，学生的兴趣马上就转入到对文中小女孩的分析上去了。这样合适的音乐营造氛围，为解决学生在上课的枯燥乏味，调动学习兴趣，起到了极大的作用。 当然，使用音乐导入课堂教学的气氛要符合课文的特点，符合学生的心理。气氛有宁谧、幽深、肃穆、悲壮，有幽默、轻松、凝重、哀婉，有热烈、冷峻、活泼、欢快……如《长江三峡》的雄壮、《黄河颂》的气势、《济南的冬天》的静谧、《春》的优美等。用音乐来制造适宜的气氛，为学生创设特殊的情境，让学生带着对音乐的感悟，进入对课文的阅读理解，产生似曾相识的感觉，从而进行情感审美的交流。 （二）用音乐指导学生品评古诗词 古诗词教学是中学语文教学的一个重要内容，帮助学生了解和掌握古代诗词的有关知识，提高欣赏水平，是每一位语文教师的共同责任。学生对古诗词的学习，兴趣不是太浓。如果将
逍遥叹 岁月难得沉默秋风厌倦漂泊 夕阳奈着不走挂在墙头舍不得我 昔日伊人耳边话已和潮水向东流 再回首往事也随枫叶一片片落 爱已走到尽头恨也放弃承诺 命运自认幽默想法太多由不得我 壮志凌云几分愁知己难逢几人留 再回首却闻笑传醉梦中 笑谈词穷古痴今狂终成空 刀钝刃乏恩断义绝梦方破 路荒遗叹饱览足迹没人懂 多年望眼欲穿过红尘滚滚我没看透 词朝墨尽千情万怨莫杰愁 曲终人散发花髻白红颜殁 烛残未觉与日争辉徒消瘦 当泪干血隐狂涌白雪纷飞都成空 梦里水乡 春天的黄昏 请你陪我到梦中的水乡 让挥动的手在薄雾中飘荡 不要惊醒杨柳岸那些缠绵的往事 化作一缕青烟已消失在远方 暖暖的午后 闪过一片片粉红的衣裳 谁也载不走那扇古老的窗 玲珑少年在岸上，守候一生的时光 为何没能做个你盼望的新娘 淡淡相思都写在脸上 沉沉离别背在肩上 泪水流过脸庞所有的话 现在还是没有讲 看那青山荡漾在水上 看那晚霞吻着夕阳 我用一生的爱去寻找那一个家 转回头迎着你的笑颜 心事全都被你发现 梦里遥远的幸福它就在我的身旁 生命 从没想孤独远航，自己还需要成长 常被妈妈挂在心上，谁知一去不能返乡 我牵在妈妈手上，脸庞挨着脸庞守望
哪怕有一点希望，也要抓住妈妈的目光 我是妈妈的理想，提前将生命嘹亮 伸出手看见力量，长大成人光芒万丈 妈妈给爱的方向，生命是荣誉至上 无论我身在何方，我的骄傲永远荣光 生命延续生命，我的明天去了远方 希望继续希望，我在妈妈的胸口回望 我在妈妈的胸口回望，生命只有一场 追逐梦想勇敢的闯，生命年轻信仰 也许只有一次辉煌，生命延续信仰 也许只有一次辉煌 摘星（郑少秋） 漫漫长路远，冷冷幽梦清，雪里一片清净，可笑我在独行要找天边的星，有我美梦作伴不怕伶仃，冷眼看世间情。 万水千山独行，找我登天路径，让我实现一生的抱负，摘下梦中满天星，崎岖里的少年，抬头来向青天深处笑一声，我要发誓把美丽拥抱。 摘下闪闪满天星，俗世翩翩少年歌一曲，把心声写给青山听，漫漫长路冷冷幽梦。 楚留香（郑少秋） 湖海洗我胸襟，河山飘我影踪，云彩挥去却不去，赢得一身清风。尘沾不上心间，情牵不到此心中。来得安去因为无意，人生休说苦痛。聚散匆匆莫牵挂，未记风波中英雄勇。 就让浮名轻抛剑外，千山我独行不必相送，啊！独行不必相送，独行不必相送。 北国之春 亭亭白桦悠悠碧空，微微南来风。兰花开山岗上，北国的春天，啊！北国的春天已来临，城里不知季节变换，不知季节已变换，妈妈犹在寄来包裹，送来寒衣御严冬。故乡啊故乡我的故乡，何时能回你怀中。 残雪消融溪流淙淙，独木桥自横，嫩芽初上落叶松，北国的春天，啊，北国的春天已来临，虽然我们已内心相爱，至今未吐真情，分别已经五年整。我的姑娘可安宁，故乡啊故乡我的故乡，何时能回你怀中。 棠棣丛丛朝雾蒙蒙，水车小屋静，传来阵阵儿歌声，北国的春天，啊，北园的春天已来临，家兄酷似老父亲，一对沉默寡言人，可曾闲来愁沽酒，偶尔相对饮几盅。故乡啊故乡我的故乡，何时能回你怀中。 烟雨唱扬州 风吹云动天不动，水推船移岸不移，刀切莲藕丝不断，山高水远情不离，雨绵绵情依依，多少故事在心里，五月烟雨蒙蒙唱扬州，百年巧合话惊奇，善恶皆会得报应，祸福自然有天理，姻缘桩桩似线牵万事幽幽当自立。
2020中考作文范文：掌声响起来 我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴 乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要 塬因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察 周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里 涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子 空空的，无从落笔。朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡，在于品，在 于酿，我时常会于某个温暖的午后，一个人独自安静的坐在桌前， 细细地品味着咖啡的浓郁，想起与朋友们的点滴…… 记得那是小学毕业的一件事，当时班里有个叫小英的女孩，可能是小时候摔断了腿，因此落下了残疾。 当时我们班主任让我们每个人上讲台做一次演讲，就当是彼此即将分离的礼物，我们陆陆续续做完了演讲，彼此都拿出了从不曾有 的神态，只希望让分离变得不再悲伤。 “下面有请小英同学为大家演讲。” “哗哗哗……”掌声如雷鸣般响起，可就是这样捅破天震裂地的掌声也不能让小英走向那离她仅有几步的讲台。 这一刻，那近乎于咫尺的讲台离她似乎有十万八千里那么远。我们没有勉强，只是对她的方向投去了目光，没有任何意思的目光。 因为我们知道，她是个腼腆的女孩，再加上她那有着轻微残疾的腿 与单亲家庭。平日里，她总喜欢低着头，在自己的课桌前一语不发，似乎总有诉不完的忧郁，她总感觉自己低人一等。 可是没有办法，演讲依旧要继续，因为这是我们给对方的礼物。 就在演讲即将结束时，一个瘦弱的身影出现在大家的视线里。对!就是小英，她缓缓站起来，走向她的讲台，那个只属于她的讲台。
掌声响起来作文第1篇 人生的道路漫长的，它需要历经无数的风雨坎坷。每一次的破茧而出，每一次彩虹的挂起，都应伴随着无尽的掌声响起…… ――题记 漫漫长路，何谈一帆风顺？拔开历史风尘中的云雾，不由回到春秋战国时期，那一幕幕牵动人心的画面，不禁又浮此刻眼前月光下他那瘦弱的身影显得如此寂寞，拿着笔杆的他多想在楚王面前一展才华。然而，一切都茫然的，昨日的辉煌已经远去……他就楚国三闾大夫屈原。 在这凄清的夜晚，屈大夫无法入眠。他时刻都在担心国家的安危，他期望重新回到楚王身边，为自我尊敬的君王出谋划策，为此得到群臣那热烈的掌声。 然而，他很忧伤，他深知自我无法实现这一愿望。君王已受小人的蒙骗，对他的误会实在太深，君王一声贬谪令下，他已无力回天。他只能在这屋门前，望着这清潭沉淀着自我彩虹似的梦。此时的他无奈的。他不能再为自我的君王谋划策议了，更不会得那群臣赞许的目光和热烈的掌声了！ 于，他开始了自我新的历程，他默默地从书砚上拿起了心爱的笔――
寻梦？的，他为了寻梦，可他无法像现代的徐志摩一样，撑一支长篙在星辉斑斓里放歌，他只能拿起书砚上的笔，来写下自我的梦。此时的他需要掌声鼓励的，然而没有，四处一片寂静。 月光如水，屈大夫在寻梦，他眉头紧锁，笔杆在微微颤抖。偶尔，门外有蛐蛐儿的叫声为这凄凉的夜晚伴奏，或许，这声音为了打破这屋内的寂静，给予屈大夫更多进取向上的鼓励而发出的清脆的掌声吧！ 阳光温柔地洒进屋里，透过窗子看到了太阳那张柔和的面孔。屈大夫如负释重地抖抖身，踏出门外，他突然觉得阳光如此柔和，那么令人陶醉，鸟儿在空中飞舞，唧唧地叫个不停，鸟儿在为大夫鼓掌吗？鸟儿没有回答，只在空中舞得更欢了。 他回到屋内重新拿起笔，在卷首上工整地写下了他的“离骚”两个大字。大诗人啊！你可明白我们在为您鼓掌。您的著作已广为流传于今，一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可听到我们的掌声已经响起！ 掌声响起来作文第2篇 生活多姿多彩的，人生处处需要掌声！能够说，掌声你的得力助手，如果没有了掌声，你就没有了信心；如果没有了掌声，你就会觉得生活好像没有了阳光；如果没有了掌声，你心中会有自卑；如果没有了掌声，也许你不会有今日的成
通俗歌曲演唱及技巧的把握 在介绍了声乐演唱艺术的共通发声规律之后，我们再谈谈通俗唱法的发声特点。对此，应有如下几方面的考虑。其一，持通俗唱法者，应了解和熟悉科学发声方法的共通规律，努力改变自发式的用嗓习惯，将自己习惯的用嗓方式纳入科学发声的轨道。其二，从共通的科学发声规律中，努力寻找到通俗唱法声音个性的依据。也就是说，每演唱一首歌曲时，从发音、共鸣部位到气息的流动等诸方面，为通俗歌曲的演唱寻找到合理性。改变纯模仿或盲目用嗓的习惯，从感性的用嗓方式转变为理性的用嗓方式。其三，通俗唱法，无论其科学与否，作为一种用嗓流派早已形成，并为最广大的业余声乐爱好者所接受。由于它的普及性、通俗性以及独特的演唱个性，亦在各类大赛及专业声乐领域里占有一席地位。因而，不可否认，这种演唱方法必有它的独到之处，我们声乐界应予以关注。 下面仅谈几点个人对通俗唱法发声特点的看法。 1.呼吸是根本 “气为声之本”，“呼吸是歌唱的动力”。作为声乐演唱艺术之一的通俗唱法，同样离不开气息的支持。呼吸在通俗唱法中的运用，当它与歌曲情感、歌曲风格相结合时，更有其独特性。[呼吸的表演性] 不同的歌曲内容，蕴含着不同的情感。通俗唱法十分注重歌曲情感的强化与外化，而呼吸运用乃是关键。比如在表达十分悲痛伤感、深沉内涵的情感时，呼吸用得很强，声带有意不全闭合，造成一种似漏气的沙哑声，并将这种带沙哑而深沉的声音色彩，夸张、外化、让观众（听众）真切地感受到这种情感。歌曲《烛光里的妈妈》中这一句：3222 其中“嘴”、“咽”二字，就可以用带点沙哑的声音去唱，以表现主人公已控制不住自己的情感，以此来加强声音的感染力。又如抒情性较强，表达一种对美好情感的追寻与回忆时，呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最佳配合，这种声音色彩柔美圆润，对呼吸的控制与运用，体现了声乐上的技巧。如《弯弯的月亮》、《涛声依旧》及《透过开满鲜花的月亮》等曲目的演唱，皆可用此法。另外，在表达激烈粗犷的情感时，呼吸深度与力度必须加强，在腰围横膈膜处形成强有力拉紧状态，声音才会有爆发力，发出几乎类似呼喊的声音色彩。如电影《红高粱》中两段插曲：《妹妹你大胆往前走》、《好酒歌》等，这两首歌中旋律已退居次要的了，而情感的体现已近乎自然状态，也就是前面谈到的第二种体力劳动时心情紧张、情绪兴奋之极的呼吸状态。至于欢快轻松的情感，则要求气息的流动要轻便流畅，不可过于深沉，亦不需要更强的力度，如《轻轻地告诉你》、《茶山情歌》等。[关于“气声唱法”] 通俗唱法中呼吸运用的另一特点是“气声唱法”的运用，这不仅丰富了通俗唱法的表现力，也为声乐艺术增加了新的表现手段。“气声唱法”是一种气与声不按发声规律而组合的样式。正常的发声规律，要求气息振动声带时，两片声带要闭合而发声，这种声音比较结实响亮，而“气声唱法”则是有意不让声带完全闭合，让气流通过未完全振动的声带时发出。在这种声音中，因带有明显的气流声，而使声音色彩略显暗淡、虚婉，甚至带有一些哑声。这种声音更显自然亲切，具有特殊的感染力。李谷一在“气声唱法”的运用上有突出的成绩，她演唱的《乡恋》（电视片《三峡传说》插曲）及电影《小花》中的插曲《绒花》等，给人们留下了深刻的印象。 2.发声器官的运动状态 [声带] 在通俗唱法中,声带的主要功能是发音,即在气流振动两片声带时,闭合而发声。但，为了表达歌曲的某种特殊情感，或表现歌曲的某些特殊风格韵味，当气流振动声带时，两片声
掌声响起来作文600字,当掌声响起的时候作文600字 掌声就是把内心的真诚表达出来，表示对对方的尊重，这是一种和谐、温馨的场面，所以请让我们举起自己的双手，让掌声响起来吧。今天小编和同学们分享几篇关于掌声响起来的作文，希望帮到有需要的同学们。篇一、掌声响起来作文呼啸了一夜的寒风不知何时戛然而止，我的心却久久地不能恢复平静,脑中闪现的是同学们羡慕的眼神、老师赞扬的话语和那一阵令我心生愧疚的掌声。上午第四节本应是数学新课，而老师却突然改为测验，让我们措手不及。还没等我们开始抱怨，卷子已经呈现在我面前，看着试卷上一个个复杂的数学符号，我仿佛徜徉在历史的河流中探寻着一个个甲骨文，大脑一片空白。而这时，看到同桌已经以迅雷不及掩耳之势做完了大半张卷子，我的心更急得像热锅上的蚂蚁不知如何是好。于是我干脆眺望窗外，本想寻找一点心灵上的慰藉，哪知换来的却是麻雀的啁啾声四起，像是对我的嘲笑。我终于按捺不住，向四周窥视了一番，同学们都在埋头做卷子，老师也在整理课件。有人说古人在寂寞中酝酿一种生命的诗情，而我却在考场中探索一条夺取高分的道路。现在就是一个好时机，正所谓“万事俱备，只欠东风”。于是，我向同桌打了个“暗号”，费了九牛二虎之力向她表明了我的意图。她先是眉头紧锁，没理会我，过了一会儿看她没动静，我又一次向她发起了攻势，终于在我的死缠烂打下，她递来了答案…….下课铃声响了，我终于松了一口气，走到走廊里，我深吸了一口气，一股寒气迅速袭来，冷彻了我的心，我不禁打了个寒颤。下午，试卷发了下来，我居然是第一名！同学们都围拢过来让我介绍学习经验，老师也表扬我学习认真进步快。我涨红了脸不知该说什么好。最后，老师还提议全班同学为我鼓掌，顿时掌声响彻了教室。放学后，我独自一人走在校园幽静的小路上。我哭了，为我愚蠢的行为和心中的懊悔。班主任说：人生就是一个考场，在人生的考场上，我及格了吗？每个人的灵魂都是一个布袋，里面装满了幸福，快乐、辛酸、泪水……我的布袋里装了那一次看似荣耀的掌声，这让我心生惭愧的掌声会时刻提醒我以后的人生旅途。夜已深，风已住，心未眠……篇二、掌声响起来作文 “叮——咚——叮——咚”晚上九点了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我渐渐地进入了梦乡……2019年，我已经完成了所有的，是一个热爱医学的博士生，在美国研究医学。当我知道自己的祖国――中国的Sars还是没有药物治疗和预防时，这种毁灭性的疾病给祖国带来了灾难。我决定回到祖国当一名医药学专家。我告别了教授，离开了美国。回到中国后，我了解了病情，发现，Sars是非常难治疗的病。我又回到美国，决定和教授研制一种能治好Sars的药物，经过一个月的努力，我终于研制出了一种药。它像一颗糖果一样，粉红色的，带有草莓味，对Sars病毒具有抑制和预防作用。而且不管大人还是小孩或是老人吃这种药都不会痛苦，因为它像糖果一样甜。我带上了足够的药物，来到中国，把药叫给了各市各大医院。大家吃了后，病情好了许多，过了一段时间，中国的一个Sars病人都没有了，大家都痊愈了。全中国欢呼起来，人们都很高兴，全国人民都在感谢我，我也因此美名远扬。我研制出了治疗Sars的药物，救了许多人，获得了世界诺贝尔奖，我站在领奖台上，手中捧着诺贝尔获奖证书，热泪夺眶而出。顿时，全场响起了震耳欲聋的掌声，全世界的人们都在为我鼓掌！虽然只是一个梦，但我想：只要通过自己的努力，一定会实现的，美国哈佛大学的大门为我敞开着，治疗Sars病毒的药物在等着我去研制……我相信，在不久的将来，我会赢得更热烈的掌声！篇三、掌声响起来作文 妈妈说：“掌声就是把内心的真诚表达出来，表示对对方的尊重，这是一种和谐、温馨的场面。”在一次比赛中，我才明白了这句话的意思。那一天，我去泉州参加电子琴大赛。比赛开始，第一个小女孩实在弹得不错，她用悠扬动听的琴声把我的心带到了高原。我仿佛聆听着山风悄悄的絮语，感受着阳光洒在脸上如羽毛轻轻拂过的温暖……太美了！一首美妙的曲子被小女孩淋漓尽致地表现出来。小女孩演奏完，我连忙用掌声表达我内心的激动和对她的敬佩。“啪”“啪”“啪”，说话声中单调地响了几声掌声。我突然发现，全场只有几个人在鼓掌。
掌声响起来中考满分作文700字 我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我……我是一只蚂蚁，一只穿梭于都市高楼间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群，我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界……我有眼泪，却才不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看见我的脆弱；我渴望成功，渴望掌声，却极力装作满不在乎……我自卑……琴房中，非常静，我推开门，坐在钢琴前，抚摸着黑色和白色琴键，心b中泛起了欢乐的涟漪--只有如今，我才能寻回自我和信心。双手跳跃，音符从指尖流泻而出，偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌，裹着浓浓的甜蜜，撞击着我的心扉，仿佛全世界只有钢琴和我，我非常陶醉，因为了有音乐……曲终，掌声响起……我惊奇地抬起头，门边倚着一个男孩。“确实，你弹得真棒；原以为你非常冷漠，然而黑色的面具下却有一个这么可爱的你，你也是红色的，真快乐重新认识你!”伴随着掌声和鼓舞，他走了，留下了惊愕的我和一颗大概受宠若惊的心。那阵掌声，为我的心披上了一件毛衣，一件用理解、关爱和鼓舞织成的毛衣，那一刻，有股落泪的冲动……晚上，我做梦了。那是一个彩色的梦，一个没有眼泪的梦，一个充满掌声的梦……台上的我坐在钢琴前，娴熟的手指演奏出一首首欢乐的乐曲；台下，掌声雷动，人头攒动，他们都为我的激情鼓掌，喝彩，欢呼……掌声，那真切的掌声振动着我的耳膜，我第一次拥有了成功的喜悦和感动，梦，是甜的……学校里，我又看到那个男生，他给了我一张纸条：“你也会渴望成功和掌声，相信自己，敢于尝试才会成功。打开你的心扉，脱下你伪装的冷漠的面具，你也是最优秀、最可爱的女孩。掌声，就在前方，相信自己，你的改日会更美好!阳光永久灿烂!”几句话，侵入了我内心最深厚的感动里，大概有几滴滚烫的液体顺着我的脸颊滴落而下，碎了……可我又分明看到了梦想的升起，载着我内心奔涌的情感，飞向远方……我感到阳光一丝丝揉进了我的生活里，掌声，又萦绕在耳畔，面具，碎了……
游戏：掌声响起来 同学们：让我们共同想象一下，此刻你正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜欢的歌手在演唱。现在，演出结束了，演员向你走来，你无比激动，拼命地鼓掌。好了，我们的游戏就要开始了，请你预计一下：假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下呢？ 请不要进行太多的思考，把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，把你的记数字的纸倒扣在桌面上，咱们进行下一步。 下面的步骤是什么呢？就是我们真的来实地测验一下：看看你的估计准不准？一会我说“321开始”，你就用最大的力气和最快的速度鼓掌，边鼓边自已数数。鼓掌时双手的距离不要过大，大约3—5厘米就可以了，我们可以先预练一下。 好，下面要正式开始了，鼓掌的时间是10秒钟，“3、2、1---开始”（当学生鼓到5秒左右会感到疲劳，老师要鼓励说：“加油，更快一些，努力”的话，让气氛达到高潮。） 当到达10秒时，老师要果断地喊“停”。请大家把自己鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中央。现在我们得到了两个数字，一个是左上角的你预计的数字，一个是你的实测数字，看看它们相差多少。哪个多？哪个少？ （老师可以出示一个以前做过的数字纸片，上面呈现的是下面这样几组数字：）
大家看一下这个纸片，你会惊奇地发现，这些数字之间的差距大不大！大。 尤其是这里数据10——480，大家看，每分钟鼓10次，就是每6秒鼓一次，这是怎样的慢动作啊，这实在是个很悲观的数字，是一个饿得只剩一口气的人的频率啊！值得欣喜的是，他亲自鼓掌后，在纸中央留下了一个大大的数字“480”，这相当于每秒鼓8次，这位同学有着怎样灵巧的双手和强劲的马力啊！ 通过这个“掌声响起来的游戏”，你什么感触和启示？ 老师小结：通过这个游戏让我们认识到自己潜在的能力居然这么大、而我们平时都没意识到，是不是太神奇了。
掌声响起来作文(20篇) 掌声响起来作文第1篇： 人生的道路漫长的，它需要历经无数的风雨坎坷。每一次的破茧而出，每一次彩虹的挂起，都应伴随着无尽的掌声响起 ――题记 漫漫长路，何谈一帆风顺？拔开历史风尘中的云雾，不由回到春秋战国时期，那一幕幕牵动人心的画面，不禁又浮此刻眼前：月光下他那瘦弱的身影显得如此寂寞，拿着笔杆的他多想在楚王面前一展才华。然而，一切都茫然的，昨日的辉煌已经远去他就楚国三闾大夫屈原。 在这凄清的夜晚，屈大夫无法入眠。他时刻都在担心国家的安危，他期望重新回到楚王身边，为自我尊敬的君王出谋划策，为此得到群臣那热烈的掌声。 然而，他很忧伤，他深知自我无法实现这一愿望。君王已受小人的蒙骗，对他的误会实在太深，君王一声贬谪令下，他已无力回天。他只能在这屋门前，望着这清潭沉淀着自我彩虹似的梦。此时的他无奈的。他不能再为自我的君王谋划策议了，更不会得那群臣赞许的目光和热烈的掌声了！ 于，他开始了自我新的历程，他默默地从书砚上拿起了心爱的笔――
寻梦？的，他为了寻梦，可他无法像现代的徐志摩一样，撑一支长篙在星辉斑斓里放歌，他只能拿起书砚上的笔，来写下自我的梦。此时的他需要掌声鼓励的，然而没有，四处一片寂静。 月光如水，屈大夫在寻梦，他眉头紧锁，笔杆在微微颤抖。偶尔，门外有蛐蛐儿的叫声为这凄凉的夜晚伴奏，或许，这声音为了打破这屋内的寂静，给予屈大夫更多进取向上的鼓励而发出的清脆的掌声吧！ 阳光温柔地洒进屋里，透过窗子看到了太阳那张柔和的面孔。屈大夫如负释重地抖抖身，踏出门外，他突然觉得阳光如此柔和，那么令人陶醉，鸟儿在空中飞舞，唧唧地叫个不停，鸟儿在为大夫鼓掌吗？鸟儿没有回答，只在空中舞得更欢了。 他回到屋内重新拿起笔，在卷首上工整地写下了他的“离骚”两个大字。大诗人啊！你可明白我们在为您鼓掌。您的著作已广为流传于今，一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可听到我们的掌声已经响起！ 掌声响起来作文第2篇： 生活多姿多彩的，人生处处需要掌声！能够说，掌声你的得力助手，如果没有了掌声，你就没有了信心；如果没有了掌声，你就会觉得生活好像没有了阳光；如果没有了掌声，
掌声 '“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨……”电视上正放着梁静茹的歌曲“掌声响起来”，这一句句歌词让我的思绪回到了那美丽的时刻。 “小晴。”班主任叫住我，“老师，什么事呢？”“下个星期一轮到我们班到国旗下讲话，我想让你去试一试，演讲稿呢，也希望你能自己准备。”班主任诚恳的眼神对我充满了信任。我立即答应了。 回到家中，我就开始琢磨着要讲一些什么东西呢？现在快到期末了，同学们都忙于复习，心情也或多或少的有一些紧张，不如我就从这方面入手吧。我先上网查了一些放松心情的方法，然后再结合自己平时的做法。在写演讲稿间，有些字不会写的，我就去查字典；有些字读不准的，我就去请教我姐姐。每天至少读五六次，总之要背的滚瓜烂熟。 “经过多少失败，经过多少等待”歌声已唱到中间。 我怀着满满的自信心，先去向爸爸妈妈小试牛刀一番。我先鞠了一个躬，然后清了清嗓子，一开始的时候还挺顺利的，可演讲到一半，我就开始忘词，甚至越讲越小声，最后我就草草地结了尾。这时，爸爸妈妈拍起了手掌， 事后，我反思了自己那晚的演讲，知道了自己的不足，就是不够自信。之后我就一直在练自己的胆子。终于到了星期一，我小心翼翼地把我自己写好的演讲稿放在口袋里，时不时地拿出来看一看。 “下面有请五一班的同学上台讲话。”我走到了讲台上，面对着全校师生，我心中开始在发抖，突然我心中响起了那晚爸爸妈妈给我雷鸣般的掌声，一个声音传来“你行的”。我开始演讲，虽然一开始有一些害怕，但讲着讲着，就把害怕什么的抛到了脑后。 “谢谢大家”啊，好开心啊，终于讲完了。台下响起一阵热烈的掌声，护送着我走下台，我看见同学们向我投来羡慕的眼神，还有老师对我赞美的眼神。回到班里，老师又特意的赞扬了我一番，又紧接着响起了一阵动听的掌声。 “掌声响起来，我心更明白，歌声教会你我的爱。”一曲终了，台下一阵欢呼声，歌手伴随着一阵响彻天的掌声开心地离开。'
