作文黄金五段，告别低分
大部分同学的语文作文成绩不到40分，反映作文很头疼，无从下手。其实作文掌握了方法并不难。在考场作文中，我们需要追求立意新颖和表现手法灵活，但真正能让所有学生发挥出更好水平的，则是一篇文章的整体安排的合理，我给大家隆重介绍考场作文黄金五原则，用简明易懂的办法，将作文的问题依次分为五部分，一一进行解决。本节内容的学习，不是要同学们套用模式，而是明白考场作文中整体安排中的一些原则，这些原则将有助于我们更好地完成写作。
1．第一部分——文章开头切题，并简短
（1）切题
切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。比如说我们写“温暖的一天”，我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
文章的开头，除了切题以外还有二个要求。第一是吸引读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。第二是引出下文。
例1：有位同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到：
“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”
分析：这篇文章的原题为半命题作文《的滋味》，她选的题的角度非常好，选了自己熟悉的经历来写，同时这个经历又是与众不同的。
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到了引出下文的作用。
但这个开头在吸引读者方面还不够突出，我们试着将原文中“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”这句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了我最初的想象“。在这段话中，增加的部分，“到底什么体验？，读者心里会思考”是用来起到吸引读者的作用。
例2、有位同学在《把烦恼甩在身后》一文中写到：升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前。前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱错了，这个梦就要重新来过……
分析：这个文章的开头十分简洁有力，能够很好的起到了吸引读者和引出下文的作用，若是平常的写作，这样的开头是挑不出多少问题的，但在考场作文中，存在的风险就是会有老师认为这篇文章开头部分与主题不够紧密（虽然我们从他后面陈述的部分也能间接地感受到他的烦恼，但考场作文需要的是明确）。
我们对上面的作文开头部分做一微小的调整：
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前，成为所有人身边挥之不去的烦恼，五中要招特长生的消息，让我看到了一丝希望，我凭借声乐特长轻松通过初试，可复试依然
困难重重------
在修改过程中，做了两样工作：1、开头部分及时点时；2、将文章中前两段的内容进行了合并，使得文章第一段同时起到切题、引出下文和吸引读者的作用。同时，将其他的内容放到了后面的段落中，保持首短的简短。
（2）、开头简洁
考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文和吸引读者，越短越好。
文章开头，短了反而更有优势，有的孩子喜欢在文章开头部分堆字，其实是堆得越多，往往越失败。反而让人觉得主题不明确，存在一句话回绕着说、抒情过多、铺垫过长等问题。例1 有篇李逸轩同学写的《松树上的生命》
我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵典型的歪脖树。
分析：作者开头第一句点出了“油松“，用来切题，让读者觉得后面要讲的故事肯定与这李棵油松有关，而且这株松树是畸形的，长得与众不同，更能引发读者的阅读兴趣。
例2 史伯卿同学写的《爷爷的苹果》，更是将简洁、切题、引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中：
我在盯着架子上的苹果发呆。
分析：这个开头，短得甚至让人有一丝的不适应，但它的确是一个十分成功的开头，无论是切题、还是引出下文和吸引读者，因此，我们在写作文时，不要给第一段增加那么多不必要的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说。我们来看这篇文章的前两段。
我在盯着架子上的苹果发呆。
这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了，每次问爷爷它的来历，爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么，之后又笑而不语了。我每次把那个苹果拿下来看时，爷爷总会紧盯着我，生怕给它弄坏了。家里摆个假苹果干什么呢？我总是问这个没人回答的问题。
这是一篇当场完成的课堂作文，我们在上课时出了个半命题的作文，叫《的苹果》，这篇文章从开头第一段，便围绕文章题目，用极为简短的语言很好的设置了悬念，一步步吸引读者将文章读下去，写得十分成功。这篇文章最后在中国少年作家杯比赛中，获得了二等奖。
2、第二部分——引出主要人物、事件或话题
如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如果是话题作文，需要亮明观点的。从这两个角度来讲，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场。
很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页，第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部分内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简洁明了越好。
例1：有篇考场作文，叫《如星子划过夜空》，我们来看：
如星子划过夜空
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描，静静的诉说着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来，落在桌子上，地上。天气可真热！我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课，我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！”听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。迫不及待的想知
道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
分析：这是这篇文章的前三段，整体上来说安排较为合理，第一部分，用来切题和引出下文，第二部分用来引出后文中的事件，第三部分则用来对主人公进行细致的描写。
整体上来说，作者第二段安排得较为合理，不过，第二部分只要交待清楚就可以，不必描写，将描写放在第三部分，我们对作文过稍作调整，可以让文章内容变得更加清晰有条理：
如星子划过夜空
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描，静静的诉说着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
那一天天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课后我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！”
听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
在修改过程中，我们去掉了一些可有可无的描写，全部换成简明的叙述，简洁地引出了文章中的人物和事件，并在其中加了一句“心中却一直惦记着期中考试成绩的事”，为下文我的紧张表现做好了铺垫，语句虽短，却突出了该要突出的内容。
当然，如果文章在第二段中适当增加一些环境描写，适当地用环境的闷热来衬托我内心的不安，也是好的办法。不过这种写法更适合平时的写作，而不适合考场作文，考场作文的字数和篇幅都决定了，我们需要更加及时巧妙地引出文章中的重点内容。因此，第一、二部分中通常不适宜用描写。
例2：下面是一位同学写的《我的世界因你而亮丽》
我的世界因你而亮丽
你是求索，为我的世界增添亮丽。“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断地学习，并从中获取知识。
四年级前期，我的课业生活很忙。每周六早上，不到七点就得起床，去上新概念。一上课就上到十一点半。接着去很远的地方上其他科。等到了目的地，就抓紧找点吃的。迅速吃完后，再连续上三个小时的课。这一天下来早已浑身疲惫。所以每次上六点到九点的课时，一坐到座位上，就有种昏昏欲睡的感觉。听着老师枯燥乏味的课，我的上下眼皮不住的打架。加上上课不会记笔记，于是每堂课都吸收不到多少知识，总是落后别人许多。升入五年级后，我逐渐对学习产生了浓厚的兴趣。妈妈要求我上许多课，但是每当想起那些比我更加努力的人，我就不再抱怨，认真学习，想要超越他们。渐渐的，我学会了记笔记，学会了复习预习，学会了许多对学习有所帮助的方法和好习惯。我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。每当上课时，我总是专心听讲，认真记板书，记例题，记方法……使我掌握住每堂课老师讲的全部内容，学到更多的知识。我不断做题，每当费尽心思做出一难题道我都会感到自豪。我做作业也十分认真。一到周日，清早刚起床，先复习一周在学校里学到的知识，吃完早餐，开始复习昨天和前天夜里学习的内容，将所有例题在固定本上重做一遍，将不会的题标上记号。做完这些工作，就该写作业了。写作业时，我总是能够用上所学的方法解决，一步一步
写完。英语要一个词一个词读，遇到不会的，要抄写下来，最后统一背诵。最后把下节课的知识简单预习，才算完成了一天的大部分任务。终于，我慢慢超越了许多人，成为了一名优秀的学生，获得了不少奖项。
这就是我求索的过程。我学到了更多的知识，发现了学习的魅力，对知识更加渴望。我的努力终不负希望，考上一所理想的初中。不久的将来还有一道道难关，中考、高考、读研、找工作……我会努力学习，不断求索，为我的世界增添一份精彩。
分析：写作文，最怕的是三段论，也就是开头一段，中间一段，结尾一段，一篇文章到底该多少段，没有定论，但按黄金五原则来讲，至少不会低于五段，低于五段，肯定会是条理不清晰、层次不分明或重点不突出情况的产生。我们将上面的文章稍做改动：
我的世界因你而亮丽
“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断地学习、求索，并从中获取知识，为我的世界增添亮丽。
四年级前期，我的课业生活很忙。每周六早上，不到七点就得起床，上到十一点半接着去很远的地方上其他科。等到了目的地，就抓紧找点吃的。迅速吃完后，再连续上三个小时的课，这一天下来早已浑身疲惫。
每次上六点到九点的课时，一坐到座位上，就有种昏昏欲睡的感觉，我的上下眼皮不住的打架。加上上课不会记笔记，于是每堂课都吸收不到多少知识，总是落后别人许多。但是每当想起那些比我更加努力的人，我就想要超越他们。渐渐的，我学会了记笔记，学会了复习预习，学会了许多对学习有所帮助的方法和好习惯。
我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。每当上课时，我总是专心听讲，认真记板书，记例题，记方法……使我掌握住每堂课老师讲的全部内容，学到更多的知识。我不断做题，每当费尽心思做出一难题道我都会感到自豪。我做作业也十分认真。一到周日，清早刚起床，先复习一周在学校里学到的知识，吃完早餐，开始复习昨天和前天夜里学习的内容，将所有例题在固定本上重做一遍，将不会的题标上记号。
写作业时，我总是能够用上所学的方法解决，一步一步写完。英语要一个词一个词读，遇到不会的，要抄写下来，最后统一背诵。最后把下节课的知识简单预习，才算完成了一天的大部分任务。终于，我慢慢超越了许多人，成为了一名优秀的学生，获得了不少奖项。这就是我求索的过程。我学到了更多的知识，发现了学习的魅力，对知识更加渴望。我的努力终不负希望，考上一所理想的中学。不久的将来还有一道道难关，中考、高考、读研、找工作……我会努力学习，不断求索，为我的世界增添一份精彩。
上面的作文，我做了修改，但全文中在修改中没有增加一个字，只是调整了下语序，及时进行分段，删掉了一些可有可无的内容。
当然，上面的文章，虽然仍然缺少描写，但整体上条理十分清晰，文章第二部分（第二段）只是引出了文章的主人公和事件，为下文的具体描写作好了铺垫。
3、第三部分——全文重点，进行具体描写（或要求有具体事例）考场作文的第三部分，是全文的重点部分，在亲情友情或成长经历类作文中，第三部分都要通过具体的描写来突出中心，而在话题作文中，通常第三部分需要安排具体的事例，来表现中心。
如上面的例文《我的世界因你而亮丽》，将第二部分和第三部分混在了一起，使得文章缺少
必要的描写，而在但第三部分中，只有描写，才能让文章做到重点突出，有详有略。
例1：有一篇代颖同学写的作文《那时，那眼神》重点部分描写十分出色，我们一起来看看
那时，那眼神
他盯着笔记本屏幕上的一张照片出神。
照片上是一位年轻的妈妈，抱着一个小男孩站在花丛旁边，脸上的笑容比那花儿还要灿烂几分，显然风华正茂，就连对着镜头，余光也是瞟着怀里的小男孩，眼里满是掩不住的喜悦。
那时，他2岁，而她27岁。
凌晨两三点钟，正是最黑暗的时刻，他无意识的咳嗽惊醒了熟睡的她。她翻身起来，一摸他的额头，被那滚烫吓得连忙穿衣下床，背着他就往儿童医院赶，偶尔扫过他通红脸颊的目光里全是焦虑。
等到坐在诊室外的椅子上量体温时，天空已经渐渐泛白，她抱着他坐在自己腿上，头靠着她的肩膀，显然还在熟睡中，她怜爱又担心地看着他，又用手背挨了挨他的脸，眉头皱得很紧。
看诊，收费，取药，再挂点滴，一番折腾后，他脸颊的潮红已经渐渐消退，她眼里的紧张也终于散了几分。那时，他5岁，而她30岁。
“妈，妈，你看成绩了吗？”时针指向5，门被推开的同时他焦急的声音传了进来，“我这次比赛到底第几啊？”
她转过头，望着他因为紧张而瞪大的眼，略失望的摇了摇头，他知道自己一直担心的事发生了，一边大叫着“啊啊啊怎么会这样，怎么又没考好”一边冲到她的旁边，却忽略了她眼底的狡黠与无法掩饰的喜悦。
在他看到电脑屏幕上成绩单“名次”一栏里赫然写着的“一等奖第一名”后，些许不满的回头望进她的眼，却当看清她目光里的温柔与宠溺时把“你又骗我”咽进了肚子，而是改为扑上去抱住她，高兴地嚷着：“我得了第一，哈哈，是第一哪！”她只是轻轻揉了揉他柔顺的头发，勾起的唇角和眯起眼睛旁浅浅的鱼尾纹彰显着她的欣喜。
那时，他12岁，她37岁。
直到，他立了业成了家，已是奔不惑之年的丈夫和爸爸，还是隔三差五地回到她身边，听她唠叨着注意身体别太操劳要体谅妻子和女儿不要发脾气，然后像小时候那样吃着她烧的菜耐心的听着，末了回一句“妈，知道了，你也坐下一块吃”，她便也像那时那样轻眯起眼笑得灿烂：“没事，你吃吧，妈刚吃过，”眼里的笑意暖到了他心里。
而现在，她已年过六旬，回了家乡养老，他常常翻着过去的照片回忆往事，他一下下地滑着滚轮，看从前的岁月滑过屏幕，一张一张，全是她和他看着镜头的样子，他的表情和眼神很丰富，而她，无一例外地，全是笑容明媚，余光却长久地停留在他的身上，目光柔和又清浅。
屏幕上的他和她，在他的眼中呈现着稚嫩到风度翩翩与从风华绝代到苍老的变化，最后慢慢模糊了再模糊，而她看着他那温柔的眼神，始终清晰地留在他的记忆里，一成不变。
这是某位同学在语文知识地图第三册的课堂上完成的一篇现场作文，当时获得了那次课堂作文的最高分，文章可圈可点的地方很多，立意新颖、构思巧妙、结构安排合理，但最为突出的，是细致的描写。
作者在描写时，并没有面面俱到，只是重点挑了母亲的神态细节和儿子的语言变化来写，文笔所到之处，细腻逼真，以实代虚，将母子之间浓浓的亲情通过一点一滴的细节描写刻画了出来，重点只描绘了冰山一角，却能让人联想到这露在冰山一角之下所潜藏的丰富情感。
4、第四部分：让文章内容变的更丰富，主题更鲜明
通过材料的搭配或表现手法的使用，目的是通过两方面来加以实现：
（1）.通过材料的搭配，让文章内容变得更丰富。具体有四个办法，分别为对比、衬托、铺垫或照应，这个是给我们增分数的。比如说写成长经历类作文，特别适合用对比，比如写自己在某件事发生之前，一个十分懦弱的人，通过那件事使我变得更加勇敢。
（2）通过运用表现手法，突出人物形象或主题，比如写令人难忘的一瞬间，一件事，一个人的时候，要把那最难忘的一瞬间展开，把它展开并且加以突出，这时适合用渲染或铺垫的表现手法。
上面的《那时，那眼神》一文，作者就是在材料的搭配上，运用了对比的手法，将前后四个时期人物间不同的神情和语言变化进行了对比，突出了虽然时间在变，但母亲对孩子浓浓的温暖柔和爱却并不曾有过变化，起到了更好地突出文章主题的作用。
与同时，作者在表现手法上，将直接描写和间描写相融合，既很好的突出了人物形象，又给读者留下了想象空间，使得文章内容更加集中紧凑。
“妈，妈，你看成绩了吗？”时针指向5，门被推开的同时他焦急的声音传了进来，“我这次比赛到底第几啊？”
她转过头，望着他因为紧张而瞪大的眼，略失望的摇了摇头，他知道自己一直担心的事发生了，一边大叫着“啊啊啊怎么会这样，怎么又没考好”一边冲到她的旁边，却忽略了她眼底的狡黠与无法掩饰的喜悦。
在他看到电脑屏幕上成绩单“名次”一栏里赫然写着的“一等奖第一名”后，些许不满的回头望进她的眼，却当看清她目光里的温柔与宠溺时把“你又骗我”咽进了肚子，而是改为扑上去抱住她，高兴地嚷着：“我得了第一，哈哈，是第一哪！”她只是轻轻揉了揉他柔顺的头发，勾起的唇角和眯起眼睛旁浅浅的鱼尾纹彰显着她的欣喜。
文章中一句“啊啊啊怎么会这样，怎么又没考好”，一个“又”字，从一个侧面，间接表现了，孩子为了能考个好成绩，已经做了很多努力，但每一次都不尽人意，他对这次本来是信心十足的，但听了母亲的话，让他备倍出乎意料，这部分对孩子的努力过程，属于间接描写。而在后文中，他高兴时的语言描写，则属于直接表现他当时的内心兴奋。
5.第五部分——结尾独立成段，简明点题
第五部分，它主要指文章的最后一段，要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题：
第一、集中, 是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，防止把文章的主题散在很长的一段话中。
第二、明确，有个文章的结尾说“从他身上感受到了一种美好的品质。“这个文章的结尾在于，它只是笼统地说感受到了“一种美好的品质”，但这种美好的品质指的是什么，并没有明确地点出来，使其变得更加具体明确，如“我从他身上感受到了一种美好的品质——坚
持。”
例如:《幸福的味道》一文的结尾，有两种，你看看哪一个更好些
A、妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道，简单而又清纯。
B、妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道。我们对比一下，哪一种更好些，老师认为是A，因为它将作者对幸福的味道的感受明确地表现了出来，那就是“简单而又清纯“，能够很好地起到点明中心的作用。
第三、严谨，有的同学整篇作文都写得很好，就是因为最后一段中点题时不严谨，使得作文跑题了。比如有个孩子文章中写到了两件事，一件事写了他的可爱，另一件事是突出这个人的认真。在文章结尾处，他写道“他是我遇到所有的人中对最认真、最谦虚，也是最可爱的人。”也就是加了“谦虚”两个字，却在文章中没有与“可爱”相关的内容，便可以判定为跑题。
总结：黄金五段的精髓：1．第一部分——文章开头切题，并简短
2、第二部分——引出主要人物、事件或话题
3、第三部分——全文重点，进行具体描写（或要求有具体事例）
4、第四部分：让文章内容变的更丰富，主题更鲜明
5.第五部分——结尾独立成段，简明点题
关于坚持的高中作文 只有坚持奋斗,才能创造奇迹! 身在职场，也只有坚持奋斗,才能创造奇迹! 梅花独自傲雪怒放，是为了创造明媚的春天；风凉凉，雨潇潇， 花草不折，是为了创造明天辉煌的晨光； 孤云飘荡，从不停息，是为了创造雨后天边绚丽的彩虹； 江河奔流，孜孜不倦，是为了汇成宽广的海洋。 人生是一条漫长的岁月之河，而我们就是在努力进取和不懈地奋 斗中渡过。要坚信：有耕耘就一定会有收成。尽管我们所有的付出不会马上获得收成，就似乎我们对着空谷大喊一声，只要坚持下去，就一定会闻声绵长的覆信。 不断努力，坚持奋斗，这样人生才会过得有滋有味。一朵花儿的 开放，也是要花蕾顽强的生长，才慢慢的绽开；一棵树要长成枝叶蕃庑，也要树根坚持扎下土壤，一点一点地吸收营养，一片片翠绿才能满上枝头；糊口的夸姣，也是要坚持一点一滴获取的。所以，如果你是一个急性子，千万不要太急燥，由于所有的锦绣都是在慢条斯里中，在不断地奋斗中为你孕育。人生就是奋斗，是在奋斗中收成着成功，一路上采集着点点滴滴的糊口碎片。谁都想让自己的人生是一帆风顺，但糊口本身就意味着痛苦与快乐并存。失败与困难是我们在奋斗中获取成功的一个必经由程，正所谓是失败是成功之母，困难是人生的动力。
天才作曲家贝多芬２６岁，双耳失聪，作为一个伟大的音乐家，耳聋即是是他的致命伤，“耳朵昼夜作响，内脏同时受到剧痛的折磨，听觉越来越退化”。不仅肉体的伤痛折磨他，失恋的痛苦又摧残着他，使他都到了颠狂的地步。然而，即使在这样的情况下，贝多芬仍是顽强地活了31年。在他耳聋之后，以一种坚强的意志与信念，与命运作斗争。最后创造了他生命的奇迹，“我要扼住命运的咽喉。它决不能使我屈服．．．．．．”。贝多芬就是这样在与命运的搏斗中，才让他在耳聋了之后完成了很多优秀的作品。才让他得到了成功！ 不断求索，顽强奋斗。也可以磨练一个人的品性。诸葛亮未出茅庐之前，就已是万卷经书随意吟，是个满腹经文，旷世之才，虽尚未有成就，但也已名振一方。他始终都保持着充实而自信的糊口立场，以一种乐观向上的心态不断进取。由此，刘备才慕名而来，泛起了“三顾茅庐”的佳话。最后著名于天下。 时机老是留给那些奋斗不息的人的，奋斗才是一种最佳机遇的挑战，奋斗才能激发激情。海燕搏击惊涛骇浪，暴风暴雨，才会轻蔑大海的呼啸。才能独自赏识那汹涌澎湃的美景。人生的道路，只有曲折迂回才能引起人心旷神怡的憧憬；大海的波浪，只有潮起潮落才能涌出惊心动魄的壮美；故事的动人，只有哀婉忧伤中才能让人体会肝肠寸断的悲切；糊口的出色，只有不断地奋斗中成就惊世骇俗的豪迈。 奋斗，给了我们气力的源泉。让我们闯过了寒泠的冬季，迎来了绚烂的春天；奋斗，让我们享受了如诗如画的美景；奋斗，让我们在崎岖的人生岁月中实现了的梦想，成就了生命的绚烂。
落实常规管理，提升办学质量，积淀学校文化——大莫古镇甘和小学落实四个常规工作汇报材料 焦贵荣 一、学校基本情况 1、甘和完小简介 甘和完小辖甘和小学、波漠小学、小芭茅小学、橡子坡小学、红石岩小学。共有在校学生640人，教师32人，五所学校中有两所两师一校的校点。 甘和小学创办于1905年，学校三迁校址。2000年，从甘和小学走出的优秀学子，滇商十大领袖之一焦家良先生投资250多万元，易地新建了如今的甘和小学。正所谓百年老校，历经苍桑，终成模样。甘和小学占地面积11057平方米，建筑面积2470平方米。 2、学生情况 甘和小学现有在校学生304人，男生175 人，女生129人。现有6个教学班，人数最多的班73人，最少的班42人，平均每班约51人。学生主要来自甘和、红石岩、小海子三个村，最远的学生到校要走四千米。 3、教师情况 甘和小学现有教师14人，男、女教师各7人。教师平均年龄 32 岁。有3名教师曾在县级课赛中获过奖，有1名教师获“陆良县十佳青年歌手”称号，先后有7人接受过县委、政府的表彰，有8名教师在镇级课赛中获过奖。教师中4人是本科学历，3人是大莫古镇中心教研组成员。如今的甘和小学拥有一支朝气蓬勃的教师队伍。 4、办学思想 校训：自强不息，彰显特色，做最好的自己
校风：尊师爱校，文明守纪 教风：教书育人，求实创新 学风：勤奋进取，全面发展 二、“四个常规”建设实施情况 （一）继承和完善管理制度 作为一所百所老校，管理制度已基本完善，继承那些有生命力、有实效的管理制度，对学校的稳定和持续发展显得非常必要。继承和完善管理制度是学校在制度建设方面坚持的做法。近年来，《甘和完小年度履职考核方案》、《甘和完小绩效工资分配制度》、《甘和完小管理常规》、《甘和完小教育常规》、《甘和完小教学常规》、《甘和完小教研常规》、《甘和小学兴趣小组活动实施方案》、《甘和完小小学高级教师聘任方案》等制度的制定与实施，对教育教学工作的稳定与发展起到了重要作用。 在实施制度管理的同时，我们也清晰地认识到，学校管理的下一个更高的层次是思想治校、文化治校。 （二）管理常规情况 一日常规情况：坚持周一到周五学校领导全天候在校值日，保证学校各项工作正常运转。特殊情况外出向中心学校请假后才离校。教师周一至周五每天早8：00-下午4：30必须在校，有课上课，无课坐班。值周教师周一至周日必须在校全天候值班、看校。学生7：30左右到校，早上8：00开始上课，晚4：30分离校。 一周常规：每周星期一晚7：00开教师例会，每周星期一早7：40师生集队升国旗。升旗仪式上，先由上周值周教师总结上周表现情况，肯定成绩，颁发流动红旗，指出不足。再由本周值周教师讲话，先讲一个有教育意义的故事，让故事启迪、教育学生。《天道酬勤》、《到南非卖鞋去》、《钱学森的故事》等都曾在升旗仪式上讲过；
高考遇到任务驱动型作文：7种方法+7篇范文助你轻松拿满分！ 将近一年的高三教学实践中，我对任务驱动型作文有了一点粗浅的认识，写下了这份心得，不足之处，敬请指教！ 一、条陈理由，彻解问题 “任务驱动型作文”写作的基本框架 任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 正文第一段就用“引述+表态+ 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。 【实例品析】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师 生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 范文： 教书育人也应有“新招”（标题简洁、响亮） 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观点） 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。 其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。 其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。（分点分层阐述理由） 有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。（预设反方，简易批驳） 古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展） 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾） 【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义，是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。 二、依事设问，分层论述 面对叙事体新材料任务驱动型作文，许多同学不知所措，莫衷一是。在此，介绍一种十分基本实用的方法，即“依事设问，分层论述”，它既能解决无话可说的问题，又可以凭此提升深入阐述事理的能力。 方法指导： 1.依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度，发表你的看法或观点。 2.从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心论点（标题）。
高中关于坚持的议论文范文【三篇】 【篇一】 坚持往往是成功的代名词，如果想要成功，想要实现自己的梦想，甚至生活中点点滴滴小事 也需要我们的坚持。 坚持的过程是枯燥的，是孤单的，是不被人理解的。当我们全力以赴的去做一件值得做的事 但不被别人所理解时，就会遭到巨大的压力，会使我们在努力的过程中分心，不利于我们完成这 件事，就有很多人因为背负不了这巨大的压力而放弃了。还有的人因为害怕一次次的失败，心理 上承受不了也放弃了。但是被誉为发明大王的爱迪生在寻找适合做灯丝的材料时，经历了一次次 的失败，但他并没有气馁。面对别人的冷嘲热讽，他持着毫不在意外界的看法，依旧认认真真的 实验，最终终于找到了适合做灯丝的材料。在经历过别人的不理解，他依然坚持着自己的信念， 最终获得了成功。所以只要我们坚持，只要我们有恒心，有毅力，正确的看待挫折，我们是一定 能获得成功的。 坚持也是幸福的，因为在短短的人生路上我们有了奋斗的目标，有了前进的方向，人生因为 坚持有了活力，有了生机。坚持会在我们每天的生活中成为一种习惯，这种习惯会让我们不由自 主的坚持，但是习惯的形成会需要一段很长的时间。所以坚持在某种意义上来说也是简单的，我 们在一段时间内有目的的去坚持一件事情，久而久之这件事情就会融入我们的生活，不需要刻意 去提醒自然而然也就会去做。所以，懂得把坚持变为习惯也很重要。 坚持其实也难，但也不难，毕竟事物都有两面性，这也是正常的。所以想要成功，想要实现 自己的理想，要懂得正确的看待坚持中所遇到的困难、挫折。要有一颗平常心，大不了从头再来。但是坚持也要懂得选择正确的事情，不能把时间浪费在无用的事情上。还要懂得享受坚持中的失败，从失败中吸取经验，奠定基础。 做任何事情都要坚持，无论成功与否，重要的是在过程中我们学到了什么，有什么收获，这 比我们是否成功更加重要。 【篇二】 坚持下去便可胜利。只要心还在，梦想还在，我们还可以坚持直至胜利。没有过不去的坎， 只要害怕的心。莫害怕，抓住希望便可突破困境找到方向。 ——题记 人生总是很茫然，时而奔跑时而停留。奔跑时想要休息，休息是渴望更好地冲刺。三分钟热 度用在我身上再合适不过了。谁不想要坚持完成一件事呢，可想的往往比做的容易多了。人生没 有终点只有无数个起跑点，可我站在起跑点上却犹豫了，我太容易动摇了……
2019—2020学年第二学期工作安排 周次 日期 工作安排 落实第一 责任人 进度督导 责任人 考核评价 优、良、中、差 3.3-3.11 1.组织召开校委扩大会议 2.校办室组织召开值班组长工作会议；政教处组织召开年级段组长、班主任开学工作会；教务处组织召开教研组长、备课组长会议；总务处组织召开餐厅、超市、医务室、宿舍等管理人员会议 3.各处室、班主任及相关部门提交学期工作计划 4.年级段组长、班主任分发新课本、新辅导书 5.教材、教参、教具发放 6.教室、宿舍、办公室办公用品发放，公物承包、饮水机、卫生工具、餐厅超市、医务室食品药品质保督查及相关岗前培训 7.年级段组长组织开好班主任工作会议 8.班主任开好第一堂班会 3.12-3.18 1.开学典礼 2.开学第一课按课表上课，教师有教案、作业 3.班主任召开班委会、制定并完善班级规章制度 4.组织班主任对教室、宿舍、餐厅、消防水电设备、围墙、下水道、工地防护栏等处进行安全隐患排检并汇总上报 5.办一期“植树节”主题的板报 6.“天天积累”活动的开展 3.19-3.25 1.校园环境整理、大扫除 2.教研、备课组长会议 3.公开课推进、推门听课实行 4.“摩课”提案的策划 5.班级、宿舍、餐厅量化积分正式记录、评价并上墙公示 6.各兴趣小组、社团开展活动
7.足球队提案上缴及球员选拔 4 3.26- 4.1 1.集体备课定主题、主讲、发言、记录、督导 2.“简快作文”达标课 3.内务整理大比赛、内务整理不达标的限时整顿、培训 4.党支部大会 5.专家讲座、示范课 6.现场作文大赛 7.校足球队的成立 5 4.2-4.8 1.班级图书角布置 2.“青蓝工程” 3.作业、教案常规检查 4.主题班会、板报 5.学生会工作会议 6.优秀备课组长座谈会 7.“简快作文”专家课堂展示、专家讲座 6 4.9-4.15 1. 第一次月考、成绩分析 2. 安全演练 3. 文学经典背诵 4. “名师工程”第三阶段评比 5. “摩课”工作会议 7 4.16-4.22 1.优秀年级段组长座谈会 2.优秀教研组长座谈会 3.组织与学生交流谈心 4.党员积子培训 5.演讲比赛 8 4.23-4.29 1.“推门听课”活动阶段总结 2.经典背诵比赛、简快作文交流会 3.餐厅、超市、食堂的随机抽查
享受阅读作文800字高三5篇 “阅读让生活充实”，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章，这是一种很享受的体验。这里给大家分享一些以享受阅读为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以享受阅读为话题的高中作文篇1 “书籍是人类进步的阶梯。”想必大家都听过这句话吧，读书给人带来的益处是不可估量的。我就是一位书迷。 我对书的热爱简直可以用“狂热”来形容。记得有一次，我正在捧读《三剑客》，那小说以它紧张的情节、生动地描写“征服”了我。我沉浸在读书的快乐中。 当我看到主人公与敌人殊死搏斗的情节时，那一幕仿佛就在眼前上演：刀光剑影来回闪烁，不时有金属碰撞而传出的清脆声响。主人公与他的同伴们手持长剑，冲进那激烈的战斗中。如此激烈的场面，不禁令我为主人公捏了一把汗。继续读下去：“擒贼先擒王”，主人公挥舞着长剑，径直朝敌人首领刺去，那人两样镇定地接下主人公全力的一击，与主人公战成一团。随着每一次的交锋，还有那不断的“咯噔”声响，连现实中的我都为之震撼，不顾身上已冒出的冷汗，狼吞虎咽地看下去：主人公一个虎跃，剑如流星般刺向敌人。那人一惊，被剑迫得连退几步。还没待他站稳身子，又是一剑迎面而来。主人公如一只下山猛虎，越/战越勇，最后一剑正中人心，结束了敌人的生命……此时的我早已是大汗淋漓，一场酣战，既饱眼福，同时也滋润着我的灵魂，不由得想大喊一声：“太爽了!” 书对于我来说，便是快乐的源泉，书里的每一个字，都是一个鲜活的形象在
我眼前跳跃，何况书中还包含着丰富的人生哲理呢!每当遇到经典的语句段落，我都会迫不及待地拿出摘抄本细心地摘录下来。闲暇时分，再拿出来细细品味其中的奥秘，那种浸入心灵深处的舒畅之感，是其他任何东西都无法比拟的。 而这快乐的源泉，在我这里还是永不枯竭的：逢人见面，互相换书，手捧精美的书籍，是一种快乐;回家挑灯夜读，睡意全无，这是一种快乐;身心不悦时，瞟一眼书上那些如同精灵的文字，翻转跳动间，烦恼便会自动消散，直至无影无踪。当然，最快乐的还是要数那大段的闲暇时里，那“偷得浮生半日闲”的日子里，在那种心静如水的状态下，书中的人物、哲理浸润着身心，自有着无限的乐趣。 沐浴在书香中，遨游在书海里，感受着智慧与快乐，吞咽着灵魂的补品，其乐无穷!我在读书中享受着快乐! 以享受阅读为话题的高中作文篇2 没有一艘船，能像一本书，带你遨游知识的海洋;没有一架阶梯，能像一本书，领你走向智慧的高峰。读书是对心灵的净化，对头脑的填充。每每独坐黄昏下，取一册书，贪婪的允吸着书中飘飘荡荡的油墨香，尽情沉浸于书的世界，心中便洋溢着一种满足与安逸。读书是一种享受。 古人读书有三味之说，即：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醢。对此我无法感悟透彻，但也爱书切切，非比寻常。犹记牙牙学语之时，唐风宋雨就已滋润我稚嫩的心田。稍大些，我便更是为那华丽的词句而销魂。向往那“大漠孤烟直”的粗犷与雄浑，那“秋水共天一色”的清丽;感受那“一蓑烟雨任平生”的不羁与旷达，那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。 后来我会与古今文人同行去感受他们的人生，“先天下之忧而忧，后天下之
高中语文作文万能模版 1议论文经典格式 阅读下面的材料,自已确定目,写一篇议论文。 史蒂文斯是一家软件公司的程序员,在他干到第8个年头的时候,公司倒闭了,他突然失业了。 在以后的一段日子里,他每天的工作就是找工作。终于有一天,他在报上看到一家软件公司要招聘程序员的广告。史蒂文斯满怀希望地赶到那家公司。史蒂文斯轻松过了笔试关。然而在面试时,面对考官提出的“关于软件业未来的发展方向”这一问题,他傻了眼,结果应聘失败。 虽然应聘失败,可史蒂文斯感觉收获不小。于是立即提笔给公司写了一封信:“贵公司花费人力、物力,为我提供了笔试、面试的机会。虽然落聘,但通过应聘使我大长见识,获益匪浅。感谢你们为之付出的劳动,谢谢!” 面对公司的拒绝,史蒂文斯没有抱怨,也没有一过了之,而是为公司的拒绝计算成本,这使他争得了意外的机会。3个月后,公司职位出现空缺,史蒂文斯“顺理成章”地成了公司的一员。这家公司就是现在闻名世界的微软公司。十几年后,凭着出色的业绩,史蒂文斯一直做到了副总裁的位置。 第一步:从材料中提炼观点。要多角度思考问题,能想到的都写下来,然后进行比较和挑选。 1、人什么时候都不能失去希望。 2、要能够设身处地地为他人着想。 3、人必须对自己所做的工作有深刻的理解和丰富的知识。(从第一二段提炼出来的 4、要能以平静的心态对待挫折和失败。 第二步:列提纲。在上面的观点中选一个作为自己文章的论点,围绕这一点列提纲。 不失去希望,才能正确地面对困难和挫折。 ……………,才能客观清醒地从失败和挫折中总结出经验教训。 ……………,才能乐观积极地规划自己的未来, ……………,走出心理的阴影和困境。 ……………,迎接人生的成功和辉煌。
关于坚持的高中作文 篇一：成功，是坚持开出的花朵 古之成大事者，不惟有超士之才，亦必有坚忍不拔之志。--苏轼 雏鹰为何翱翔于天空，小溪因何汇聚成大海，幼苗又如何能纵横陈一片森林?这一切，因为坚持。是坚持，给了人生绚丽的色彩，是坚持给了成功甘甜的滋味。人生道路，离不开成功，更离不开不懈的坚持。 国父孙中山，生逢乱世，不忍孰视家国受难，为救中华万千民众，毅然投身于革命的洪流之中。此间遍尝挫折，屡遭苦难，在劫难重重，军阀混战中，他没有放弃。在黄花岗起义失败中，他没有放弃。他在等待，他在坚持，为还中国一个郎朗天地而坚持，而努力。终于辛亥革命成功的消息传来，这亦算是对他坚持的肯定和鼓励。 哦，国父的坚持最为坎坷…… 汨罗江畔，江水是否依旧涛涛。江水奔涌间，是否已遮蔽了《楚辞》的歌声。江水依旧在，只是屈夫子已随时间的长河远去。 《离骚》《天问》写出你对民生的关注和对黑暗社会的不满。与渔夫的问答之间，又坚持了自己桀骜的性情。你就是一朵白莲花，纯洁，宁静。风来时，荷花宁折不弯如你之品性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句诗，仿若你一生的写照。为了心中的净土，为了眼前的百姓，。屈原屈夫子，你选择了一条不归路。 哦，屈夫子的坚持是高尚的…… 就算坐在轮椅上，但他限制不了你的心的自由。就算病入膏肓，但他阻挡不了你思维的扩散。你用人生书写奇迹，你用坚持铸造人生。你-就是霍金。 当你全身几乎不能活动之时，你没有放弃。当你基本丧失语言能力时，你没有放弃。《从大爆炸到黑洞》《时间简史》一部部著作在你的坚持下完成。我知道，你不会放弃，你要坚持到这时光的尽头。 哦，霍金的坚持是辛酸的…… 没有人能随随便便成功! 成功一途，没有坦途。如何能走向成功，唯坚持尔，不畏艰辛，披荆斩棘，用自己心中的坚持化作一把利剑，划破人生的重重枷锁。
八年级语文万玉霞老师简快作文评课报告 9.8号周二夜晚，我聆听了万玉霞老师的803班两节常规作文课，本节课有很多亮点值得大家学习，下面就这两节课点评如下： 一、值得大家学习和借鉴的优点。 1、万老师引领学生快速复习简快作文规律（18字口诀），学生对“点题定位、承上详写、照应深化”进行了全面快速的解读。采用快速记忆的方法，让学生先识记，然后提问回答。 2、例文分析环节，万老师以《做一个平凡的好人》为例文来展开分析。 开篇点题“做一个平凡的好人”，定位“我要做好人，做一个平凡的好人”。 中间承上相详写部分，第一段通过“碰到问路的人，我总会给他说，尽量给他说清楚。帮助他，我没有失去任何东西，不帮助他，他可能就会耽误时间或多走路”，点出在路途中做一个平凡的好人，承上详写一。 第二段通过“在单位遇到偶发事情，都要主动去管，去做，去帮助他人”，第二次点出做一个平凡的好人，承上详写二。 第三段通过“在办公室遇到吸烟的，都要提醒一下，尽量戒烟，创建无烟校园”，第三次点出做一个平凡的好人，承上详写三。 第四段通过“下雨天，校门口积水学生过不去，我一手打伞，一手垫砖，给需要路过的每一个人做垫脚石。铺好这几块砖头，我感觉舒心，幸福。”第四次点出做一个平凡的好人，承上详写四。 结尾照应深化的通过两段文字来展现，第一段通过语句“我只是个平
凡人，做不了什么大事业，大成就，只愿做一个平凡的好人，对别人、对单位、对社会有用的好人。”照应了开头，表明自己的作用，事平凡、人平凡、意义不平凡。 结尾段的一句“做平凡的好人，是我人生的一种幸福！”更是文章主旨的深化，饱含深情！ 例文分析中万老师采用师生互答的方式，引导学生找出哪些语句运用了简快作文规律的“开头点题定位、中间承上详写、结尾照应深化”，并且及时给学生以鼓励。这一点非常值得大家学习。 3、在学以致用环节。万老师结合例文，给出“做一个有担当的好少年”的命题作文题目，并着重强调了写作要求。 4、学生写作环节。万老师提醒学生准备好写作工具，在万老师的快速指令下，孩子们迅速进入写作模式，万老师巡视课堂并不时根据学生写作进程，在黑板前做出标记进行鼓励。 5、学生互评环节。学生都有总评，部分学生还有旁批。 6、佳作赏析环节。万老师做的特别好，点评准确到位，语言很有感染力，学生都在认真的倾听，紧紧抓住了学生的注意力。点评到佳作的某一处精彩时及时对该生进行鼓励。 学生的作文写的非常好，万老师分别赏析了三篇佳作，风格不同，写法不同，各有千秋。赏析之后万老师着重强调这就是高分作文。 二、需要关注的有： 1、例文分析时语速过快，可以再详细一点。 2、佳作赏析环节，老师要关注学生的状态，因为有些孩子手中有文章，
【材料回放】 阅读下面材料，根据要求作文 一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。 请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题。 【思维导引】 （1）故事的内核： 年轻人站在悬崖边痛不欲生，只因觉得自己不如别人活得有价值，感到很自卑。经老者点拨后，年轻人恍然大悟，道谢离去。 因果分析法 年轻人痛不欲生——觉得自己不如别人活得有价值 年轻人恍然大悟，道谢离去——发现自己的价值 得到的启示 理性看待（看清、审视）自己的人生意义和价值、 （2）阅卷心得 1、偏题的较多，没有抓住故事的内核 任何一则材料都是有一个内核的，并不是任何一个角度都合适。我们要求学生多关注最佳立意。如本次作文中有极个别同学从老者角度审题，得出了“循循善诱”这样立意；有的同学被“金子”和“泥土”吸引了全部的目光，得到了“换角度看问题”、“找准自己的位置”、“天生物材必有用”等等。有的同学甚至片面的审题得出了“乐观”这样的浅显的立意。 2、切勿停留在结论上说三道四，忘记分析论证 很多同学讲议论文审题之后，行文中只做一件事，就是论证自己的观点的正确性和必要性，要知道这样做势必会造成议论文的平面性，没有深度。行文中学生应该多思考问题的生成原因、解决方法。这样既能形成议论文清晰的思路，还给阅卷老师留下思辨性很强的感觉。 如本次学生应该思考“年轻人发现不了自己的价值的原因”“我们究竟该如何发现自己的价值”等话题。 【学生作文】 用一粒种子开出一片花海 高三（2）陈炬文 我是泥土，人世间最不缺少的东西。 每天，我看着从我身上穿行过的行人。他们都是如此的匆忙，（当然，）还有冷漠，纵是我多次深情地凝眸观望，也没有换回他们一次回眸，一次对我的呵护。好几次，有人因为车骑的太快以至于跌倒在我身上，我原以为你（他们）会感谢我的身板没有水泥地那么硬朗（坚硬），不料你（他们）却抖抖身子，抱怨我是多么的肮脏。我哭了，我不知道我存在的价值，我也恨自己的无能，换不回你们（他们）对我哪怕只有一次的赞扬。 有一天，我正在睡觉，却被一阵啼哭（低沉的哭泣）惊扰。我看到一个年轻人，站在那陡峭的悬崖旁，他痛恨自己活的没有价值，也恰巧刺痛了我的心房，我的眼眶也渐渐被泪水模糊…… 一个老者走了过来，问年轻人为何事哭泣。年轻人回答道：“为生活无价值。”老者明白了，语重心长地说道：“你看我手上的这块金子与你脚下的这片泥土相比，它们谁活得更有价值？”
关于坚持的作文_我依然坚持5篇 我不愿与人相比，但却也不甘落后，面对这些失败，我手足无措。我不知是什么原因，尽管我自认为努力了，只能掩盖。现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。 关于坚持的作文1 每当我看到有人因坚持做某一件事而成功时，便由衷地佩服，默默地点赞，但我却没有认真地向他们学习。 文化课，在我永是小菜一碟，好成绩更如探囊取物，教室自然是专属我的职场。可在我的课程表中，“体育”永远是一个大大的红叉，是我内心深处最大的痛。那绿茵 操场，就是我眼中的“刑场”，各种“酷刑”应有尽有，短短的四十分钟，却成了我冰冷的漫长冬夜。 体育老师那冷酷的表情使我彻底陷入了绝望。偌大的操场，十圈的“见面礼”，让 我的双腿接近“死机”，上气不接下气，只想瘫倒在草地上。“每人二十个俯卧撑!”八个 字如晴天霹雳，整个人被石化了，接着碎了一地。卖萌、求饶等招都不管用了。 趴在地上，瞬间来了个“五体投地”，软如面条。老师凌厉的目光把我吓得赶紧爬 了起来。本想蒙混过关，但又一想，这岂不让天下人耻笑?不管怎样，咬着牙我也得做完。虽这样想，可刚做了几个，就汗流如雨，四肢软绵绵的。还是算了，大不了以抄作业堵住他们的嘴，何必苦了自己呢? 快放弃之时，脑中顿时闪过他们的身影——那些为了自己心中的理想和信念而坚持不懈的人，那些即使遇到再大的荆棘也从未想过放弃、停下脚步的人，我并不比他们差!一股力量涌上心头，脑袋中只有一个念头，我要坚持，坚持，再坚持!我一定能行! 还有五个、四个、三个、二个、一个，我成功了! 虽然累得趴在地上，虽然衬衫全湿，贴在身上，但涨红的脸上却展露着笑容。因为坚持，我战胜了自己! 人生路上的拦路虎并非只有体育课，“路漫漫其修远兮”，谁都无法预知前路会发 生什么。在上下求索中，我必将永远坚持下去! 关于坚持的作文2
预 习 1.“黄金五段式”包括_______、_______、________、________、_______五部分。 2. “黄金五段式”常用于写_____作文中。 学习目标 1、了解“黄金五段式”的组成部分。 2、赏析名家名篇和电影中的“黄金五段式”。 3、学会独立运用“黄金五段式”写一篇写事作文。 曲径通幽 上节课我们学习了“以人衬人”的写作方法，学会了如何让人物形象更加突出。对于一部电影来说，除了形象鲜明的人物，跌宕起伏的情节也必不可少。比较一下《赛车总动员》和《汽车人总动员》两部电影，你觉得哪一部更有意思？ 2 两节课，作文写好500字 ——黄金五段式
方法点拨 我们的写事作文其实就像电影情节一样，只有曲折婉转的情节才能够吸引别人的眼球，给人以身临其境的感觉。如何才能写出这样的作文呢？今天，我们就来一起学习一种写作方法——“黄金五段式”，让你的作文像电影一样一波三折，让人读起来欲罢不能。 一、什么是黄金五段式？ “黄金五段式”，顾名思义，就是将作文分为以下五部分： 第一部分：开头； 第二部分：发现问题； 第三部分：解决问题时又发现新问题； 第四部分：解决问题； 第五部分：结尾。 “黄金五段式”主要运用在写事作文中，帮助我们将事情的经过写得更加丰富生动。
二、如何运用“黄金五段式”？ “黄金五段式”之所以冠有“黄金”二字，恰恰在于其中的“精华”，即第二、三、四部分，只要我们学会“发现问题——解决问题时又发现新问题——解决问题”整个过程的写作方法，我们就能够成为一位出色的“作文导演”。再加入开头与结尾，就能创作出一部完美的“作文大片”。 1.发现问题。 “发现问题”是整个情节的起点，“问题”是指主人公的愿望和现实情况之间的冲突。在这一部分，我们要把问题描述清楚，包括冲突的双方、问题发生的背景、具体场景以及涉及的人和物。 例1： 米格梦想成为像歌神德拉库斯一样伟大的歌唱家，想去参加广场歌唱比赛，但是因为家中严禁音乐，将他自己做的吉他摔烂，他没有吉他去参加歌唱比赛。 ——《寻梦环游记》
以坚持为话题的作文：坚持让平凡变伟大 人生便如一块香料，只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。 一个人做好一天的事很容易，但要用一辈子去做好一件事却是不容易的。记得几年前那个曾经感动了神州大地的王顺友。马班邮路上一个人一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。无可否认，他很平凡。但我们更应肯定，他确实伟大。在这个平凡的岗位上，他一走就是几十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成润珠了。倘若少了这份坚持，我们又去哪里寻找这份感动，寻觅这种精神？ 坚持让平凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。他是一个神话，一个物理世界的传奇人物爱因斯坦；他提出了狭义相对论，广义相对论；他开启了科学历程的新纪元。但有一次他失败了。在想黑洞研究的过程中，他中途放弃了。因为这个问题的结论与他预想的相反。可是就在几年之后，他的这一结论却成为另一位物理学家获得成功的一个重要依据。他懊悔地说：“我本来是可其成功的，但是我放弃了！”上帝是公平的，他给了每个人一把打开成功大门的钥匙。无论你是谁，只要你抓住了坚持这把钥匙，成功的曙光就会毫不吝啬的照向你。但一旦放弃了他，就算是近在咫尺的胜利女神也会悄然离开。 《浮士德》一部几十年血汗著成的巨著，包含了一位作家歌德一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面写满了坚持。在这个物欲横流纸醉金迷的社会里，人们往往只注意眼前的利益却忽视了通往成功最重要的因素——坚持。为什么古今中外无可计数的作品随时间的流逝而烟消云散？为什么几十年著述而成的《本草纲目》流传至今？又为什么天才的爱因斯坦会懊悔不已？又为什么一个平凡的邮差永驻人们心间？是坚持！坚持着以理念已被封为创业者的必备素质之一。有了坚持，才能劈荆斩棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己坚持了，自己努力了，为什么还不成功？那是因为坚持还没有累积到足以成功的高度。有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少！ 以坚持为话题的作文：坚持就是胜利 人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的若痛之中。这是为什么呢? 俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。 英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫?科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。 狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。 那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一
简快作文（一） 认识简快作文的一般规律： 开头：点题定位 中间：承上详写 结尾：照应深化 例文： 颐和园 ⑴北京的颐和园是个美丽的大公园。 ⑵进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有那两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上，吹来使人神清气爽。 ⑶走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 ⑷登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 ⑸从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸载着树不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿
的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。 ⑹颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 喝彩 几乎没有什么人没被喝彩过，这喝彩声音也许大，也许小。 也几乎所有的人都希望被人喝彩叫好。但是你是否常常忽视或 吝惜对他人的喝彩，对集体的喝彩，对祖国的喝彩呢？ 对他人的喝彩体现了大度的胸怀。书法家启功对于其他人 的作品，总是大加赞赏，有时连说几个“好”字。他的赞赏喝 彩是真诚的，从开没有“他的字要超过我了”这样狭隘的想法。 正因为如此，他的人品在书法界一直被人称道。这说明了喝彩 和情感一样，有付出就有回报。真诚喝彩别人的人，必然也会 得到别人的喝彩。 能为集体喝彩的人是高尚的人。一位在奥运会场上与奖牌 失之交臂的运动员，在得知我国共获得28块金牌时，大声喝彩。 他激动地说：“我没有得到鲜花和掌声，但我们的国家得到了！ 我要高声为祖国喝彩！”个人的得失在集体荣誉面前变得渺小， 而这一声喝彩却显现了高贵的人格。 甘心埋没自己，燃烧自己而为祖国喝彩的人是伟大的人。“两弹元勋”邓稼先在恶劣的条件下艰苦奋斗，最终使原子弹 爆炸成功。而自己却积劳成疾。他只是希望全世界为科学家自 己喝彩吗？不！决不！他希望全世界能看到中国有了核武器， 能为崛起的中华民族喝彩！古往今来，从英勇献身的革命者，
163期刊论文网任编辑整理Q：1151058566（同微信） 作文黄金五段，告别低分 大部分同学的语文作文成绩不到40分，反映作文很头疼，无从下手。其实作文掌握了方法并不难。在考场作文中，我们需要追求立意新颖和表现手法灵活，但真正能让所有学生发挥出更好水平的，则是一篇文章的整体安排的合理，我给大家隆重介绍考场作文黄金五原则，用简明易懂的办法，将作文的问题依次分为五部分，一一进行解决。本节内容的学习，不是要同学们套用模式，而是明白考场作文中整体安排中的一些原则，这些原则将有助于我们更好地完成写作。 1．第一部分——文章开头切题，并简短 （1）切题 切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。比如说我们写“温暖的一天”，我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题。 文章的开头，除了切题以外还有二个要求。第一是吸引读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。第二是引出下文。 例1：有位同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到： “我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。” 分析：这篇文章的原题为半命题作文《的滋味》，她选的题的角度非常好，选了自己熟悉的经历来写，同时这个经历又是与众不同的。 作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到了引出下文的作用。 但这个开头在吸引读者方面还不够突出，我们试着将原文中“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”这句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了我最初的想象“。在这段话中，增加的部分，“到底什么体验？，读者心里会思考”是用来起到吸引读者的作用。 例2、有位同学在《把烦恼甩在身后》一文中写到：升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前。前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱错了，这个梦就要重新来过…… 分析：这个文章的开头十分简洁有力，能够很好的起到了吸引读者和引出下文的作用，若是平常的写作，这样的开头是挑不出多少问题的，但在考场作文中，存在的风险就是会有老师认为这篇文章开头部分与主题不够紧密（虽然我们从他后面陈述的部分也能间接地感受到他的烦恼，但考场作文需要的是明确）。 我们对上面的作文开头部分做一微小的调整： 升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前，成为所有人身边挥之不去的烦恼，
作文的黄金模板 一应用文 建议信、倡议书 Topic Date Dear_______, I’m glad to receive your letter asking for my advice on ________./I’m glad to write the letter to you on_________. Here are a few suggestions. First,it is important to _______.as well as to _______.Secondly/Then,it also helps _______.Thirdly/Besides//What’s more/In addition/Last but not least, you can also_____/I’m always here ready to help you. Best wishes!
Sincerely yours, __________ 二议论文 一）要求论述二个对立的观点并给出自己的看法。 1．有一些人认为……2另一些人认为……3 我的看法…… The topic of _______ is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinion about it.Some people say A is their favorite.they hold their view for the reason that___(他们支持A的理由)_______ . What’s more,_____ (理由2) 。Besides/Moreover,____() While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firsrtly,___ (理由1)_Secondly/Besides,___ (理由_2),Thirdly/Finally,_______ (理由3)