《产品设计三维表现技法》
对设计造型的过程的表述与研究进行一定的联系和贯穿，尤其是真实空间与虚拟空间之间的联系，对其进行相似性并存的共性研究，加强应有的能力训练。因此，整合实际制作与虚拟制作，探索形态成型的原理与成型的步骤过程与方法，加入三维设计与探索，以及两种空间的表现与造型的相互转化是教程的意义所在。
本教程就是整合工业设计实际模型制作和计算机三维软件辅助设计虚拟模型制作的教程，探索三维表现的相通原理，运用具体的实例展开真实模型和虚拟模型的组合训练，主要解决产品设计表达中的三维表现造型的实体形式和虚拟形式。教程共设六章和两个阶段，从三维表现原理分析到形态造型表现，再到产品设计信息表达，进行逐层推进的讲解和训练，框架结构如下表。
第一章:形态造型三维表现基础理论
无所不能？——二维与三维的关系
真实与虚幻——R3D&V3D的定义与关系
前端发展——3D&V3D的发展与前景
第二章：形态造型的成型过程理论
四大元素——三维形态的基本构成元素（空间中的点、线、面、体）
纸上谈兵——形态造型三维表现的成型原理（点线面体之间的关系）
形态历程——传统造型形成的分析
第三章：形态造型三维表现的建立
无所不能——典型三维造型方法的介绍（点阵、切面、关键线、网格、模糊、）
看得见摸得着——R3D建立的材料、工具、场所与建立过程
看得见摸不着——V3D建模软件及插件的种类与建模方法介绍
第四章：形态造型三维探索与设计
表面功夫——造型表面与材质的研究
感官思考——空间复杂造型的创造，
方案求证——功能研究
第五章：产品形态造型的三维表现
矩阵演出——产品模型的种类介绍
运筹帷幄——模型制中的分析、判断、选择、计划至实施
金戈铁马——产品模型制作材料与工具、设备、场所
火光之间——典型材料产品模型加工实例
第六章：三维造型的记录与评析
视线终点——表现的要素：材料特点、造型特点
精益求精——表现细节:光线布置,记录角度,记录环境的选择与配合
神来之笔——表现的手段：图片、文字、视频、音频
评价与解析——产品角度，造型与技法
教程呈现了作者在三维表现技法研究上的“形态造型表现的成型原理”、“形态造型表现的建立理论”与“产品设计信息的模型表达”和“形态造型三维探索与设计”“三维造型的记录与评析”的理论的总结和提升。形态造型的三维表现原理归结到形成过程与成型步骤等理论的组合运用，从而为产品设计三维表现技法找到了科学理性指导。将表现内容分设形态造型表现和产品模型表达两个阶段，特别是对形态造型的形成过程理论与造型方法的讲解，进行形成元素与建立方法的深入分析研究，是对产品设计三维表现的内容的运用提升，为产品设计开拓了整体的系统的造型立体化的运用实例。
论立体构成在实际生活中的研究 班级：*** 姓名：*** 学号：20154240*** 指导老师：肖蓉 摘要： 立体构成是研究形态创造与造型设计的独立学科，所涉及的学科建筑设计、景观设计、室内设计、工业造型、雕塑、广告等设计行业。它们的特点是，以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。由此，人们给了它们一个最摩登的称谓：“空间艺术”。“立体构成”主要用于研究空间立体造型的构成形态及其审美等方面，它与我们的生活紧密地联系在一起，我们每个人都是生活在一个恒定的三维空间中，我们的衣食住行以及周围的建筑、绿化、河流、山川等构成了一种和谐的空间关系。人与它们是共容共存的，所以生活中的人与物就是一种和谐的构成关系。 关键词：立体构成、生活、空间、艺术 正文： 立体构成也称为空间构成。立体构成是用一定的材料、以视觉为基础，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭开立体造型的基本规律．阐明立体设计的基本原理。立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等。立体构成有半立体构成、线立体构成、面立体构成、块立体构成和综合材质立体构成。 这些都是采撷自我们的生活，当你放慢脚步，瞩目生活本身，你会发现生活中的乐趣其实这么多，乐趣可以是来自创意、来自童年、来自细微的观察，也可以是来自随遇的偶得，我们是摄影家，也是乐趣创造者。 艺术与生活，这是一个非常古老的话题，也是一个被说烂了、提起来便令人兴味索然的话题。艺术来源于生活,而高于生活,他们相互
《表现技法》教学大纲 课程代码：020*******课程名称：标志设计 学分：3 总学时：48 讲课学时：16 实践学时：32 适用对象：工业设计专业 先修课程：设计素描、设计色彩、构成基础、机械制图、、产品效果图技法与分析等 一、课程的性质与任务 《表现技法》是工业设计专业必修的一门主要专业基础课程。是一门绘画性较强的课程，是表达设计理念、思维的形象语言，在设计的整个环节学习中作用直接而重要。通过本课程 的理论与实践学习，使学生熟悉各种技法的形式、掌握各种技法的表现技巧，从而能够将自 己的设计认知及想法有效地加以表现，同时体味不同的风格、感悟系列，提高鉴赏眼光等， 通过本课程的学习，使学生掌握系列产品的表现技法，使学生能很好的利用各种表现技法与 手段很好的来表达自己的设计创意，并为后续设计课程打下坚实的基础。 二、课程教学的基本要求 通过本课程的学习，学生应重点掌握几个方面的内容： 1.基础技法，主要掌握物体光，影，调子以及透视的表现。 2.构思草图快速表现，主要掌握钢笔彩铅法，钢笔马克笔法，钢笔彩铅马克笔法。 3.概念效果图马克笔粉彩表达，主要掌握非透明纸正面法，半透明纸双面法以及有色纸法。 三、课程教学内容 第一章概论 基本要求： 1-1产品设计草图快速表达的目的与要求。 1-2产品设计草图快速表达的特点。 1-3产品设计草图快速表达的分类与应用。 1-4构思草图与概念效果图。 重点：产品设计草图快速表现目的。 难点：产品设计草图快速表达的应用。 第二章基础技法 基本要求： 2-1光，影，调子。 2-2透视。 2-3线条。 2-4材质。 重点：产品设计草图快速表达透视的掌握。 难点：产品设计草图材质的表现。
产品设计表达 Product Design Expression 许江 2009.11
■课程目的及要求 通过教学使学生了解基本草图、草模制作的材料及方法，讲解快速表现的基本原则及要求，能够准确合理地选择相应的方法来表现不同造型的产品，能基本掌握工具的运用，了解更多的表现形式。 ■课程教学的基本内容 ●设计表达的意义 ●设计表达的特点 ●设计表达在产品设计中的地位 ●常用的快速表现的工具介绍 ●快速表现的分类 ●产品设计发想阶段快速表现的一般流程
■设计表达的意义 1、设计家的特殊的语言 设计师的想象不是纯艺术的幻想，而是把想象利用科学技术使之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化，这种把想象转化为现实的过程，就是运用设计专业的特殊语言，把想象表现在图纸上或展现于实体的过程。所以，设计师必须具备良好的绘画基础和一定的空间立体想象力，只有具备精良的表现技术，才能充分地表现产品的形、色、质感，引起人们感觉上的共鸣。设计师面对抽象的概念和构想时，必须经过具体过程，也就是化抽象概念为具象的塑造，才能把脑中所想到的形象、色彩、质感和感觉化为具有真实感的事物。设计的过程是非常微妙的。一个好构想会瞬息即逝，设计师必须立刻捕捉脑中的构想才行。 设计是一项为不特定的对象所做的行为，往往要超越国界、时空等距离。有时候用语言、文字往往无法完整的来描述。只有通过视觉化的东西才能反应清楚，所以说，设计表现又是一人类共同语言，具备这种共同语言表达能力是每一位设计者所应具备的本领。
■设计表达的意义 2、设计领域的沟通工具 在设计师思考的领域里，采用的是集体思考的方式来解决问题。互相启发，互相提出合理性建议，现代工业设计不同于传统的手工艺品的设计和制作同出一人之手。现代工业生产的产品设计者和生产制造者不可能是个体，工业设计经常是一种群体性的工作。因此，产品造型设计师在构想制作产品之前，就必须向有关方面人员——企业决策人、工程技术人员、营销人员乃至使用者或消费者，说明该产品的有关情况，使该产品在政策不变的情况下，制造出最有利于生产美观且受欢迎的产品。产品在生产酝酿过程中，生产者对产品的了解程度愈高，就能更好更顺利地组合产品，并使其更具效率。这一系列的说明和陈述工作构成了设计表达的基本内容和任务。
贵州航天职业技术学院 计算机科学系 立 体 构 成 设 计 报 告 班级：10广告设计与制作姓名：舒兰 学号：A103GZ055010139 指导老师：李长安
一、题目：从室内角度进行表现。 二、材料：筷子、牙签、线、纸、502胶水、双面胶、透明胶布、 卫生纸、颜料。 三、制作过程及说明： ⑴先制作户型图的框架，把筷子排成一排用502胶水粘起当底板。把筷子割成每面墙需要的长度，每面墙要同长度的筷子9支，分别用502胶水粘成一块一块的当墙。需要留门和窗的地方就把筷子的长度减短。墙与墙、墙与底板用卫生纸加502胶水连接，门的制作和墙的制作一样。 ⑵再制作窗帘，用一段一段的线捆绑在牙签上再用502胶水固定，再用一根线在适当的长度把所有线捆绑再一起，用剪刀修改出适当的长度，用颜料给窗帘上红色。同样的方法制作三个窗帘，把牙签的那一端用502胶水固定到留窗户的墙上。 ⑶制作床，把牙签剪成床需要的宽度或长度。用502胶水粘添成床板，小床的靠背是用筷子割成适当的长度，再把筷子竖着割成两半，用卫生纸固定到墙上，把床板连着靠背粘好。大床都是用502胶水把牙签粘起来做成的。 ⑷床头柜和衣柜也都是用502胶水把牙签粘起来做成的，有的接口用502胶水和卫生纸粘连。 ⑸制作餐桌和椅子，分别用牙签剪成需要的长度用502粘连成桌板、椅背、坐板，桌脚用筷子做。每一根部分的接口用502胶水和卫生纸粘连。再把它们分别固定在划分的餐厅内。
⑹电视柜、浴室和卫生间一些设施都是用502胶水把牙签粘连所制作。有的接口用502胶水和卫生纸粘连。 ⑺沙发是用筷子和牙签一起制作的，也是用502胶水把牙签粘连所制作。有的接口用502胶水和卫生纸粘连。茶几是用筷子劈成两半502粘连制作而成。 ⑻电视的外框架是用筷子劈成两半涂上黑色颜料构成的，屏幕是用纸涂上灰色颜料，把电视外框用双面胶粘到纸上就构成一个电视。 ⑼客厅的墙画是用纸画好画，两边用双面胶把牙签粘在纸上，最后在用双面胶粘在墙上，其他的框画制作和制作电视类似，只是把筷子换成牙签。 ⑽客厅的盆栽是用纸折好剪成一条一条的，尾端不剪断，给纸上色为绿色，把尾端卷好，插入割好的筷子割口中，在筷子外面用透明胶布围着筷子粘好，最后用双面胶加502胶水固定在客厅中。 ⑾整体室内效果制作完成。
《产品设计快速表现》课程教学大纲 课程编号：S372001课程类别：职业技能必修课学分数：5学分学时数：90课时适用专业：产品设计应修基础课程：设计素描、设计色彩、设计构成、风景写生、产品设计原理等 一、本课程的地位和作用 《产品设计快速表现》是产品设计专业的职业技能必修课，对产品设计前期创意构思、中期造型表现、后期模型和样机制作等起着基础性作用。本课程知识主要培养学生基本的产品设计表现能力，强调产品设计的基本表现原理和方法。掌握了该课程的知识能力，能为学生将来从事产品设计奠定坚实的专业基础。 二、本课程的教学目标 通过该课程的学习，培养学生的产品设计创意能力、产品造型表现能力、技法表现能力、综合设计能力，提高学生的审美能力和开拓创新的精神，为以后的专业设计课程例如陶瓷设计、家具设计、玩具设计、首饰设计、展示设计等打下良好的基础。 三、课程内容和基本要求 第一章产品设计快速表现概述 1、教学基本要求 本章主要要求学生了解产品设计表现及快速表现的概念和内容，以及二者的联系和区别，要求学生初步了解和掌握产品设计快速表现的基本理论。 2、教学内容 （1）产品设计表现概述 （2）产品设计快速表现概述 本章重点：产品设计表现及快速表现的基本概念、区别及联系；产品设计快速表现的分类和应用。本章难点：产品设计表现及快速表现的区别及联系；产品设计快速表现的分类和应用。 第二章产品设计快速表现基础 1、教学基本要求
要求学生理解和掌握产品设计快速表现得绘图基础，产品设计的形态创意和创造方法，同时熟悉和了解产品设计快速表现的相关工具。 2、教学内容 （1）产品设计快速表现绘图基础 （2）产品设计的形态创意和创造方法 （3）产品设计快速表现的工具 （4）产品设计快速表现徒手训练 本章重点：产品设计快速表现的绘图基础；产品设计的形态创意和创造方法；产品设计手绘表现的相关工具；产品设计快速表现徒手训练。 本章难点：产品设计快速表现的绘图基础和产品设计的形态创意和创造方法；产品设计快速表现徒手训练。 第三章产品设计快速表现之构思草图 1、教学基本要求 要求学生在老师的辅导下进行大量的草图练习，逐渐掌握线描草图、素描草图、块面草图、淡彩草图的表现要点和绘制步骤。 2、教学内容 （1）构思草图的功能、特点及分类 （2）线条草图（线描与素描草图） （3）块面草图（明暗图） （4）淡彩草图（色彩图） 本章重点：线描草图、素描草图、块面草图、淡彩草图的表现要点和绘制步骤。 本章难点：线描草图、素描草图、块面草图、淡彩草图的表现要点和绘制步骤。 第四章产品设计快速表现之效果图 1、教学基本要求 要求学生了解产品效果图的几种基本表现技法，掌握概念效果图的绘制方法，熟练掌握马克笔与色粉效果图、半透明纸效果图和有色纸效果图的绘制。 2、教学内容 （1）产品设计效果图技法
产品设计的基本总结 杨 燕 翔 班级：10601 指导老师：郝灵生 2010年12月18日
第一章产品设计的基本观念 1.1 产品及产品设计 所谓产品，是指根据社会和人们的需要，通过有目的的生产创造出来的物品。 所谓产品设计，即根据人们的要求，对产品的造型、结构和功能等方面进行综合性的设计，以便生产出符合人们需要的实用、经济、美观的产品。 广义的产品设计，可以包括人类所有的造物活动。 1.2 产品设计的基本要素 产品的功能、造型和物质技术条件，是产品设计的三个基本要素。 功能是产品的决定性因素，功能被称为产品的物质的造型；但功能不是决定的造型的唯一因素，而且功能与造型也是——对应的关系。 产品的功能、造型与物质技术条件是相互依存、相互制约、而又不完全对应地统一与产品之中的。 1.3 产品设计的基本要求 产品设计是为人的使用而进行的设计，设计的产品是为人的要求服务的。产品设计必须满足以下的基本要求。 1 功能性要求：物理功能，生理功能，心理功能，社会功能等。 2 审美性要求：产品必须通过起美观作用的外在形式使人得到美的享受。 3 经济性要求：尽量降低企业的生产费用和用户的使用费用，做到价廉物美。 4 创造性要求：设计的内涵就是创造。 5 适应性要求：要考虑产品与人的关系、与时间的关系、与地点的关系。 除此之外，产品设计还应该是易于认识、理解和使用的设计，并且在环境保护、社会理论、专利保护、安全性和标准化诸方面，符合相应的要求。 第二章产品设计的基本设计思想 2.1 绿色设计 科学的进步与发展具有双面效应。一方面它给人类社会带来了进步与文明，改善了人们的生活，促进了社会的进步与发展。另一方面是科学技术也给人类社会带来了负面的影响。 绿色设计源于生态保护与和平运动，旨在保护自然资源，防止环境污染，维持生态平衡。要达到“人——物——环境——社会”之间的关系。 2.1.1 绿色设计的基本原则 绿色设计就是在产品概念的形成、开发设计、商品流通、使用、报废回收处理等阶段的各个环节都做到对生态环境的保护以及将危害降到最低；即充分利用自然资源，减少对自然环境的破坏，降低污染，降低能耗，选用成才周期快、便于销毁处理、可回收处理再利用的材料，减少材料使用量。 2.1.2 绿色设计的关键技术 1 绿色材料设计 2 材料选择和管理 3 产品的可拆（迁）·易回收设计
清晰的表达——产品设计的表现 教学目标：通过学习产品设计表现课，使学生掌握速写及产品设计效果图的平面表现技法，能较真实地再现头脑中的形象，使头脑中的创造火花落在纸上，并能与他人交流。 教学重点：学生造型的基础训练，如速写、素描、制作模型、色彩写生和材料等方面的知识训练，只有这样才能具备画好产品效果图的基础。 教学难点：产品设计表现技法长期训练才能有所提高的技能，要持之以恒、不断地训练。 教学过程： 一、设计草图与速写的区别 设计草图就是在设计过程中，设计师把头脑中抽象的思考变为具象形态时需要迅速地将构思和想法记录或表达出来的一种描绘，但这种描绘又有别于传统绘画中的速写，它不单单具有一种记录和表达的功能，而且是设计师对其设计的对象进行构思和推敲的过程，这才是设计草图的主要功能。因此，在设计草图上往往会出现文字的注释、尺寸的标定、色彩方案的推敲和结构的展示等。有时看起来甚至有些杂乱，但实际上它正是设计师对其设计对象理解和推敲的过程。 二、设计草图在整个设计过程的重要作用 设计草图在整个设计过程中起着十分重要的作用。当进行一项产品设计时，首先要发现问题，问题找到了，确立了设计定位后，便开始进入解决问题的阶段。在这一阶段，设计师的头脑中会出现许多有关其设计的构思和想法，但这些只是一些抽象的甚至杂乱无章的想法，需要将其记录表达出来，再进一步整理和推敲，这时就需要设计师运用快速、准确的草图来表达。 设计草图实际上也是设计师将自己的想法由抽象变为具象的一个十分重要的创造过程。正是草图实现了由抽象思考到图解思考的过渡(当然还有效果图的形式)。一些优秀的设计师都有很强的图解思考能力，对其表达出的想法加以推敲和再设计，又迅速产生了新的想法和构思，再将其表达出来。周而复始，一项设计的构思便能快速而高质量地完成。 有些时候十分好的构思会在头脑中稍纵即逝，所以必须要求设计师要有十分快速和准确的速写能力，以便记录一些好的想法。记录只是设计草图的功能之一，而更重要的功能是设计师对其设计对象的理解和推敲。 三、产品表现技法的类型 概括地说，产品设计的过程是方案构思一评价一方案具体化一再评价一各部细节设计这样一个多次往复、循序渐进的过程。表现技法通常分为方案构思草图、产品效果图和精细效果图三种。 (一)构思草图——快速表现图：设计师随时以简单而概括的图形(包括说明文字)记录下任何一个构思，这就是产品快速表现图——构思草图。构思草图暂求量多而不求精细，可用铅笔、钢笔、针管笔、签字笔、麦克笔等简单的工具表现。在这个阶段，设计师要求的是画图的速度和质量，尽可能多地提供设计构思草图，为进一步深入设计开拓空间，并作为与设计参与人员研究、商讨的素材。 (二)产品效果图：在对构思草图不同设计发展方向的研讨中，择优确定其中可行性较高的设计方案，并作重点培育。时效果图的绘制应确定得较为清晰、严谨，同时具有多样化的特点，以提供选择的余地。这时，还是设计方案发展变化的时期，效果图表现的未必是最后的设计结果。为了提高工作效率，除了重视产品效果图的质量外，仍要把握绘图的速度，许多设计细节可概括或略掉，留待以后探讨。 (三)产品精细效果图：通过设计方案的深入和完善，不仅产品设计的总体构思，而且包括产品设计的每个细节的具体部分，都明确无误地设计完成，此时，产品表现图就是精细效果图。精细效果图详实、准确地描绘产品的全貌，产品外观形态所包含的形状、色彩、材料质感特征、表现处理以及工艺和结构关系，都应尽可能全面地表现出来。 (四)工程制图：制图也是设计表现的内容。它是生产制造的统一语言。只有漂亮的效果图是不能拿去生产的，只有将效果图转变成制作的语言——工程图纸，才能用于生产和制造。现在所有的工程图纸都可以通过电脑来完成。 四、产品表现技法的三要素所有有形的立体物质都具有三个造型基础要素，即形态、色彩、质感。它们统一在立体物质之中，但又是可以相互区别的三种独立的因素。
产品设计手绘技法课程小结 三周的课程结束了,通过此次课程,使我更加扎实的掌握了有关手绘方面的知识,在学习过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过动手练习,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 在这个课程的学习过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。最终的检验修改环节,本身就是在践行“过而能改,善莫大焉”的知行观。这次课程终于顺利完成了，其中遇到了很多问题,最后在不懈的努力下,终于迎刃而解。 这门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升。手绘是设计师必须要掌握的技巧，一个好的手绘是一个优秀设计的开始。手绘不但可以帮助设计师快速的表达出自己的想法，而且可以通过线条的调整快速把握设计整体的协调性，一定要提高自己的手绘表达能力。重要的是作为一名设计师，应该要有一定的手绘表达能力，可以线条画的不帅气，也可以上色不够酷炫，但至少要可以把自己好的创意用草图形式表现出来，让他人可以看懂自己的设计创意。提高手绘的方法有很多，但最重要的还是需要掌握方法的基础上勤加练习。 我认为,在这三周的学习中,不仅培养了独立思考、动手绘画的能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是,在课程中,我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。回顾起此课程,至今我仍感慨颇多,在这段日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在上课的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得到了解决。在我们的认识中,这便是理论与实践相结合的过程。在老师的课堂中,我们学习了很多手绘的知识,这让我们脑中有着很多“模型”,如何将模型具体化。在作业中，我们应用了很多课堂知识。在理论与实际相结合的过程中,这让我们更加认识到课堂知识的重要性。 总之,认真对待每一个学习的机会,珍惜过程中的每一分一秒,学到最多的知识和方法,锻炼自己的能力。 2019.12.01
室内设计与立体构成 主讲：王艳鹏 家居空间设计 自古至今，人类生活在大自然和人类自身所“设计”的世界中。随着科学技术的发展，更改变了大自然及人类社会的面貌。设计是连接精神文明与物质文明的桥梁。对于设计的理解，也随着时空的发展而发展。但总体表现为：意匠、计划、草图等。因此，设计是人为的思考过程，是以满足人的需求为最终目标。而作为现代的设计概念来讲，设计更是综合社会的、经济的、技术的、心理的、生理的、人类学的、艺术的各种形态的特殊的美学活动，即:综合也是设计。 第一节家居空间设计的基本理念 在人的一生里，有很长的时间生活活动于室内空间中，因此在人们设计和倡导的室内环境空间内，一定会直接影响到期间的生活质量、生产活动的效率，也必然关系到人们最基本的安全、健康、以及具有一定文化内涵环境的心理需要等等。所以相对的环境设计系列将是与人们关系最为密切的环节。 家居空间设计是在建筑提供的户型、面积、走向、结构等空间基础上的再创造。 一、家居空间设计的含义 1、室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用现代物质技术手段和建筑美学原理，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。 这一空间环境既具有满足相应的使用功能的要求，同时也反映了历史底蕴、建筑风格、环境氛围等精神因素。其间，明确地将“创造满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境”作为室内设计的目的，这正是以人为中心，一切为人创造出美好的生活、生产活动的室内空间环境。 2、室内设计既是建筑设计的有机组成部分，同时又是对建筑空间进行第二次设计，它还是建筑设计在微观层次的深化与延伸。在与建筑整体环境设计的水乳交融中，充分体现了现代室内空间环境设计的艺术生命力。 3、室内装饰装潢是着重从外表的视觉艺术的角度来探讨、研究并解决问题。如：室内空间各界面的装点美化、装饰材料的选用等。室内装修则突出工程技术、施工工艺等方面，是指对建筑工程完成之后，进行的各界面、构件等的装修工程。 4、室内设计既与人们所认同的建筑设计体系相区别，还与大众认可的装饰装潢、装修等概念对空间所作的工作内容与设计改造不同。室内设计在空间中营造良好的人与人、人与空间、人与物、物与物之间的机能关系的同时，达到设计的心理及生理的平衡与满足。室内设计是人类生活中重要的设计活动之一。它不仅关乎人们的过去、现在，还体现着人们对未来世界的探索与追求。可以说，现代的室内空间环境设计在空间领域范围扩大的同时，将给予未来设计以广阔的时空。 二、家居空间设计基本理念
浅谈平面构成、色彩构成及立体构成在室内设计中的应用 发表时间：2018-09-18T19:09:18.423Z 来源：《基层建设》2018年第25期作者：李自若 [导读] 摘要：在进行室内设计的过程当中，无论是对色彩构成的运用，还是对于立体和平面构成的运用，都是一种被频繁使用的设计方法，同时也是一名设计师设计能力的基本体现。 广州力天展览设计工程有限公司广州 510000 摘要：在进行室内设计的过程当中，无论是对色彩构成的运用，还是对于立体和平面构成的运用，都是一种被频繁使用的设计方法，同时也是一名设计师设计能力的基本体现。本文对于室内设计当中对色彩构成、平面构成、立体构成的运用进行分析，希望通过本文，能够为室内设计中对于平面构成、色彩构成以及立体构成的应用提供一些参考和帮助。 关键词：平面构成；色彩构成；立体构成 1.在室内设计当中对于色彩构成的运用分析 在进行室内设计时，通过运用色彩，来有效的增加室内环境当中的多样性，从而使得整个室内环境能够建立起更多层次的色彩结构。室内设计的色彩构成，就如画画一般，其色调的统一性是非常必要的，所以在对于色彩构成进行设计时，一定要控制好主色调，然后在其中寻求对比。暖色调会给人一种安逸轻松的氛围，而浓烈的颜色则会让变得兴奋，冷色调会给人一种安静的感觉，而昏暗的色调则会让人们感觉到忧郁。 例如在对于公共室内空间进行色彩构成的设计时，主要分为以下几类： 首先，在对于购物商场环境进行色彩结构设计时，要突出商品的重要性，因为这种场所主要功能在于展示商品。另外，在室内的照明上，也要在满足人们光照需求的同时，也要在一定程度上与周围的色彩结构相匹配，从而更好的去吸引人们的注意力。所以该环境当中应该以无色灯光为主要照明设备，防止对于商品本身颜色照成影响。在购物环境当中，人们的停留时间通常较短，所以在整体空间中应该注重色彩的统一性，把明亮和轻松的颜色作为主色调。 其次，在对于办公环境或是图书馆以及科研环境当中进行色彩结构设计时，应该以柔和淡雅的颜色为主，棚顶的颜色追求单一明亮，避免浓烈脱光的色彩。而墙面的颜色多以白色为主，且颜色的纯度较低，具有较高的亮度。而该环境中的地面颜色应该以亮度较低的色调为主，给人一种简洁稳重的感觉。 第三，在对于餐厅环境进行色彩结构设计时，较宜使用暖色调来作为主要颜色，且要保持一定的明亮度和较低的纯度，这样才能够有效的增加人们的食欲，同时也会给人们一种温馨的感觉。需要注意的时，在设计餐厅时，不要使用有色光来进行照明，因为那样会破坏食物的颜色，从而影响到人们的食欲。 第四，在对于类似博物馆这种环境进行色彩结构设计时，要营造一种庄重的环境，所以应该尽量使用更加含蓄和沉稳的色调来进行搭配，且要注重对于展览主体的重点表现。 第五，在对于起居室环境进行色彩结构设计时，要把暖色调做为基准色，且要注意其层次性，在局部可以适当的利用一些对比色来提升整体效果。空间较小的起居室要注意色调的明亮度，从而提升人们的视觉空间感。总的来说，对于公共室内空间进行色彩结构设计，要注重色彩的统一性，且要尊重大多数人的色彩倾向。 2.在室内设计当中对于平面构成的运用分析 2.1点 一个物体能够作为一个独立体，同时也能够作为一个点，通过造型、色彩等其他方式来让人们与其产生共鸣，进而感受到其中所蕴含的内容。这里所说的点，既能够成为造型，也能够对于距离进行明确，从而完成空间之间的连接，为设计过程提供基本的三维空间，尤其是丰富的灯光色彩能够更加突显出其多彩的动态效果。 2.2线 在我们的世界当中，有很多很多条曲线、垂直线以及水平线，这些线能够表现出具体的体积以及轮廓，从而增强空间的联系性，成为一种统一的现代化风格。通过虚实线的呼应，才表现一种舒展和轻松的感觉。而有秩序的线条则能够给人们传达一种严谨的气息。错落有致的对称几何线，在统一当中包含着些许变化，在整个空间当中表现出一种大方的内在感觉。 2.3面 圆是面当中最为完美的状态，因为它没有转折。曲线型的面在室内空间中给人一种明快自由的感觉，同时也不失有序。面大，会给人一种扩张的感觉。而面小，则会让人感觉到内聚。实面会让人感觉充满力量，而虚面则会让人感觉无量。在室内空间的设计过程中，不同的配置和材料会形成不同的风格，但是任何一种风格都离不开整体的统一性。对于面的表现形式可以分为以下几种： 首先，是对于结构的表现，也就是结构外露所形成的面，这种面本身就能够表现出一定的韵律美。 其次，是对于材质的表现，不同的材质展现了不同的风格，例如织物材质的面、石头墙面、混凝土墙面等等，都会给人不同的感觉。第三，是对于层次的表现，墙面所形成的层次，能够从视觉上来完成方向的改变，从而实现方向的延伸。而地面所形成的层次，则能够给予人们视觉以向内过渡，从而对于整个室内空间进行丰富。 第四，对于图案的表现，图案面通过不同的材料以及不同画本身所具有的时代感，能够建立不同的室内氛围，通过图案来对于室内空间性质进行衬托，从而更好的表达设计主题。 第五，仿自然面，也就是通过一定的材质，来使得室内的面更加趋近于自然的感觉。通过这种方式有利于调节人们的身心，帮助人们放松，这也是当前室内设计的一个主要发展趋势。总的来说，在进行室内设计时，无论是点、线还是面，都是设计过程中所不可或缺的，且它们相互之间也是相辅相成的。 3.在室内设计当中对于立体构成的运用分析 在进行室内设计时，要遵守美的形式法则，无论立体结构的设计还是平面结构的设计，都要表现出美感，这也是对于设计师的一种美学要求。具体表现包括： 3.1重复 人们通过对于事物的观察，发现一些重复的形象会更好的去吸引人们的注意力，使之成为视觉中心，从而形成进行表达过程中的重点
立体构成形式法则在室内设计中的应用 摘要：立体构成范畴非常广泛，其形式法则作为空间设计艺术的基本法则，在 室内设计中应用非常广泛。本文阐述了立体构成形式法则的作用，并从四个方面 分析了其基本内涵，并分析了其在室内设计中的具体应用。 关键词：立体构成，形式法则，室内设计 立体构成是空间的艺术，是人们利用多种立体的、有厚度的材料，遵循一定 的构成原则，形成美好视觉效果的一门学科。立体构成的基础是视觉，点、线、 面等基本元素经过不同的组合或切割，形成具有审美价值的空间艺术作品。研究 好立体构成，有助于在进行室内设计是应用更加丰富的材料语言来表达效果，也 有助于更加精确地表达出设计者本身想要传达的思想或理念。立体构成有一定的 法则，在室内设计中有着广泛的应用。本文将从立体构成法则的定义出发，分析 它的内涵，并且分析其在室内设计中的应用方式和影响的效果。 1 立体构成形式法则的作用 所谓的立体构成法则，是按照形式美的规律，在立体的空间内，对组成元素 进行各种处理来达到美的形态。立体构成法则是立体构成的基本规律，帮助我们 在立体三维的世界中寻找到最佳的呈现方式，让室内设计展现出更好的效果。室 内设计是三维空间的艺术，无论是房屋的结构还是房内空间的布局，都属于立体 构成的一部分，因此更需要严格的遵循立体构成的法则，并深入研究立体构成的 内容，来找寻更加科学合理且不失美感的室内设计方式。柏拉图认为，世界上的 一切美都可最终归结为简单的数学逻辑，这句话在一定程度上是有道理的，正如 室内设计中的美，归根结底是遵循立体构成法则而存在的，立体构成的规律就是 室内设计之美在呈现时所要遵循的逻辑。 2 立体构成形式法则的内涵 立体构成形式法则有着丰富的内涵，主要表现在以下几个方面： （1）统一感和平衡感 立体空间是一个整体，在进行设计之时，首先要营造出一种整体统一的感觉，给人以和谐的视觉效果。从整体角度来说，空间的各个不同区域都需要有同一种 元素或其变体的呈现，使整个空间给人感觉是统一而和谐的。这里提到的元素， 不单指一种具象的形态，如圆点、线条等，同时也指一种抽象的感观，如柔和的、干净的、明亮的等描述性词汇所呈现的感觉。一个完整的空间设计当中，涉及到 的元素和区域较多较复杂，而设计者需要在统一美的秩序原则的指导之下，将无 序的元素通过颜色、结构及外在感观的设计，使之在某些方面呈现出共性，从而 达到在同一空间之中的相互呼应，来达成整体的统一和谐。这样的统一之美能给 人带来一种平衡感，无论是从视觉角度还是心理角度，都能够得到稳定和安全的 正面感受，这在立体构成形式法则中也是极为重要的一点。 （2）比例的调节和重点的突出 在室内设计中，各个组成部分的比例调节十分重要。上文中我们已经提到， 人们对于室内设计的平衡感要求是很高的，而这种平衡感就是通过对比例的调节 来实现的。室内各部分组成在大小和布局上需要遵循立体构成法则的基本规律， 才能达到比例上的平衡，呈现出一定的美感。古希腊时期人们无论是在建筑还是 在雕塑作品中都严格的遵循”黄金比例”，这实际上就是最早的立体构成中对比例 的重视。当然，现代室内设计的立体构成中比例调节的规律更多更复杂，但是万 变不离其宗，所有的比例调节都要注重整体与局部、局部各部分之间的大小组合
设计手绘是指设计师通过手绘的形式将随心所欲的创意与想象、构思与定位相符的多种虚拟图像、能够有效解决问题的内容视觉化并进行不断优化的行为。设计是为了将脑海中瞬间出现的创意或者符合最终要求的全新形态创建出来，是一种创意行为。设计手绘与创意行为的关系非常密切。 设计手绘是为了将脑海中瞬间出现或者最终创建的某个全新形态以视觉方式表现出来，以及创造性的发展形态的过程。设计手绘不是为了再现现有的产品，而是要将头脑中构思的创意形态通过手绘的形式视觉化的一个过程。并且不断的将最初的创意发展成更完整更符合优秀设计条件的产品(推敲过程)。 设计手绘不是单纯的对着对象进行描绘，而是组合各种不同的要素，发挥丰富的创意与想象力，从而进行尝试优化并最终创建符合定位需求产品的过程。
01设计手绘是解决创意视觉化的行为。 为了更好地体现创意，视觉化的过程中会通过搭配空间、光影、色彩、材质等，这些要素以表现最终产品的形态为最终原则。为了更好的对创意进行视觉化，创意产品形态的多角度表现也是必不可少的一一个环节。 02、设计手绘是创意不断推敲优化的一个过程。 做创意、设计的人在一开始埋头于发挥想象的时候，其创意是暂时的、变化的、不稳定的，所以，创意需要一一个及时的记录以及优化。一开始的创意往往是不完善的，会存在各种问题与矛盾，因此我们的大脑会不断地寻找进行修正和改善的形态，手绘以可视化的形式将创意表现在纸面上，以此寻找解决问题的方案。
将大脑中的创意用手绘的方式表现出来，同时用双眼对其进行观察，通过眼睛收到的手绘信息传达到大脑，由大脑做出评价。评价过程中，大脑重新对其进行更改和调整,然后发送新的信息，然后不断进行循环优化。 03、设计手绘需要有意识的培养空间想象力。 在绘制某个形态时，时，应该好像用手触摸这个形态一样，边感受边进行绘制，从而逐步把握这个形态的特点。这个可以逐步步的培养设计师的空间想象力。那些总是觉得手绘比较难的学生，大部分都是因为在手绘过程中不能结合触觉的感受。这些学生大多只注重单纯的观察。而那些享受手绘的同学，虽然一开始的线条比较粗糙，但是最终都能够表现出比较到位的视觉效果。对设计手绘而言，空间想象力是非常重要的一一个方面。 04、设计手绘可以帮助我们更好的了解产品的结构构成。
平遥现代工程技术学校 《产品设计手绘表现技法实训》课程标准 一、课程性质与定位 （一）课程性质 手绘基础是艺术设计专业的重要基础课程。由于手绘基础言简意赅、快速表现、可塑性强，已经成为工业、建筑、环境和其它艺术专业设计师的最基本表现手段和方法之一。手绘基础课程教学生如何去快速地表现设计对象，而且在培养学生如何去“画”的基础上，还引导学生用“绘画”的方法反映头脑中的设计思维，并快速、有效地表达这些思维的变化，将 观察力、想象力和动手操作能力得到和谐统一。 （二）课程定位 本课程涉及范围广泛，和多门课程有相联关系，诸如设计、美学等课程。学生通过本课程的学习掌握手绘技巧的运用方法，根据设计方案绘画出适应社会行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习,学生能独立的设计制作绘画方案，并具备能适应各绘制、设计行 课程代码 12110001309 课程类别 专业课程 课程类型 实践 课程性质 必修课程 课程学分 学分 课程学时 114学时 前修课程 产品手绘 后续课程 产品设计手绘表现技法 实施场所 教室 授课方式 讲授、项目实训 课设时间 第1学期 适用专业 电子商务 合作开发企业 平遥凡盛电子商务公司 执笔人 审核人 编制时间 2017.9 审定实施时 间 2017.9
业的发展需要的潜能，培养学生的动手实践能力。 二、课程目标 知识目标: （1）熟练掌握设计草稿各种表现技法； （2）掌握分析、制作各类不同功能的设计常见的手绘图； （3）掌握创意手绘的基础技法，拓展创新意识。 能力目标： （1）能够使学生掌握手绘的基础表现技法； （2）能够让学生绘制各类设计手稿； （3）能够促进学生个性设计的发展。 素质目标： （1）具备良好的工作态度、责任心； （2）具有较强的团队意识和协作能力； （3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神； （4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力； （5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 三、课程设计思路 1、课程开设的依据与内容选择标准 手绘基础是一种传达和表现“形式”的艺术语言，具有简捷、快速，概括力强的特点。手绘基础作为现代设计的基本功，正在成为学习和进入这些领域的入门之道，例如，设计师在设计过程中积累和收集素材，激发和拓展原发性的设计构想，把握和处理形体和色彩等等，设计速写都起到了不可或缺的作用。 2、课程内容载体设计（任务驱动、项目引领、案例教学） 通过对手绘基础的学习，学生能掌握最基本的徒手绘画能力，形
关于室内设计结构论文：浅谈立体构成在室内设计中的应用 摘要:立体构成在现实生活中和设计实践中的应用非常广泛,它是从建筑内部把握空间,根据空间的使用性质和所处环境,运用物质技术及艺术手段,创造出功能合理、舒适美观,符合人的生理、心理要求,让使用者心情愉快,便于生活、工作、学习的理想场所的内部空间环境设计。对提高人们生活品质、美化生活、美化环境起到了非常重要的作用。 关键词:立体构成;室内设计;空间语言 人们生活在各种三维的形态环境中,从日常使用的各种物品,到所居住的环境。乃至人类自身和整个宇宙,无一不是三维形态,因此与二维空间相比,三维空间与人更加息息相关。人们虽然生活在三维形态中。但常常习惯于从平面的角度去思考、在平面上表现造型,无形中具有平面的造型观念和意识。因此,从平面到立体。从二维到三维必须要有立体的空间意识和观念,掌握三维造型的基本原理和知识。 作为室内设计基础之一的立体构成,就是培养人的空间想像能力和意识,研究和探讨在三维空间中如何用立体造型要素和语言,按照形式美的原理创造出富有个性和审美价值的立体空间形态的学科。通过对立体形态进行科学、系统的分析和研究,掌握立体造型的基础知识和表现鼓法,从而创造出新的艺术形态。 立体构成在现实生活中和设计实践中的应用非常广泛,它对提高人们生活品质、美化生活、美化环境起到了非常重要的作用。 室内设计也是空间的设计,立体构成有着非常重要的作用。它是从建筑内部把握空间,根据空间的使用性质和所处环境,运用物质技术及艺术手段,创造出功能合理、舒适美观,符合人的生理、心理要求,让使用者心情愉快,便于生活、工作、学习的理想场所的内部空间环境设计。这要求在室内设计中运用立体构成原理,处理好以下几个问题: 第一,空间形象的分割应用:对建筑所提供的内部空间进行处理,在建筑设计的基础上,进一步调整空间的尺度和比例,解决好空间之间的分割、衔接、对比、统一。比如说,现代的室内空间设计,已经不满足于封闭规范的六面体和简单的层次化划分,在水平方向上,往往采用垂直面交错配置,形成空间在水平方向上的穿插交错,在垂直方向上则打破上下对位,创造上下交错覆盖、相互穿插的立体空间。设计师采用立体构成中空间对比和线材架构来营造一种观赏气氛,让观赏者领悟到结构构思所形成的空间美的环境。 第二,室内界面装修的应用:主要是按照空间处理要求,把空间的几个界面即墙面、地面、天花板等进行处理,包括对分格空间的实体、半实体进行处理。在室内空间中,很多物体都可以看作是点,只要相对于它所处的空间来说足够小,而且是以位置为主要特征的。例如,一副小画在一块大墙上或一个家具在一个大房间中都可以视为点。尽管点的面积很小,但它在空间中的作用却不可小视。室内空间界面基本上都是对其形、色、光、质等造型因素进行处理,从而产生不同的面,如表现结构的面,传统的木结构顶棚本身就是材质和韵律的美,现在流行的文化石墙面就是一种表现材质的面,可以营造各种不同的氛围。 第三,室内陈设的构成应用:主要对室内家具、设备、陈设艺术品、装饰织物、照明灯具进行设计处理。比如,家具造型的设计与选择,首先要应用立体构成的对比、协调的形式原理,追求统一协调时,考虑整个大环境的对比关系是否足够。若环境的对比关系已经足够,那么,其家具的设计或选择,可考虑用统一协调的方式处理,即尽量不突出家具本身的造型与色彩,使家具在协调环境方面起一定作用。在形态上,比如原来环境是简洁的平面天花板,立面和造型丰富的地面已形成强烈的对比,家具的造型宜选用同时具有与平立面和天花板相近的形态元素,并让其造型的复杂程度处于中性,对协调全环境造型也能起到很好的作用。如果追求对比关系时,当环境的装饰较为简洁时,采用立体构成的几何方法,可使环境有较大的改观,甚至达到满意的效果。当然对比是有限度的,厚重的家具和轻巧的装修,可以在形式上形成对比关系,但若其对比太过极端则会显得格格不入,极不协调。 我国古典建筑的斗拱、禅卯结构、古牌坊、庭院的门洞景窗、亭台楼阁的造型设计、古代陶器造型等,都是极为绝妙的抽象形体构成艺术。以上关于立体构成在室内设计中应用的几个方面仅仅是笔者的粗浅认识,立体构成无时无刻的存在于我们的生活当中,还需要我们用心去发现。在室内设计行业极大繁荣的今天,过分装饰的设计形式不在少数。面对大量的先进技术和工艺,各种设计思维和设计手法,作为创造环境美的室
《产品设计效果图表现技法》课程教学大纲 课程代码：100031010 课程英文名称：Techniques Map The Performance 0f Products 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：工业设计专业，产品设计专业 大纲编写（修订）时间：2017.11 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《产品设计效果图表现技法》是艺术设计专业工业设计方向学生必修的专业基础课程。它是工业设计师最常用的专业语言之一，是优秀设计师必备的专业能力和素质，是体现设计师创造能力的重要标志。通过掌握效果图绘制的各种技法，使学生在以后的设计中，可以全面、生动、形象的表达设计师的设计构想，从而使设计师工作顺利、有效的进行。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1.了解产品设计的表现方法 2.理解构思草图的绘制技巧 3.握效果图的绘制技法 4.掌握各种产品材质的表现技巧 5.掌握构图的方法 6.在掌握每种画法的基础上综合运用各种方法绘制效果图 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：掌握效果图绘制的一般知识，产品的基本结构与形态。 2. 基本理论和方法：鉴赏国内外的优秀设计案例以及获奖产品，挑选进行大量的手绘练习，了解并熟练掌握绘制技法。 3.基本技能:熟练运用各种效果图绘制技法来达到各种表现目的。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本绘制方法和提高画法就行重点讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。教师在进行教学时可以以本大纲为指导，采取不同的脉络线索进行讲解。 2．教学手段：本课程属于技法实践类课程，教学过程应以熟练掌握各种绘制技巧为主。在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 产品速写 （五）对习题课、实践环节的要求 1. 课间进行大量的绘制练习，以训练学生对技法的熟练掌握程度。 2. 课程中学生要大量搜集国内外工业设计资料，并进行分析和临摹。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对工业设计基本知识、基本原理掌握的基础上，重点考核学生对