边城教学设计详案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《边城》教学设计（第二课时）
教学过程:
一、导入新课：这是一个美丽的地方，是传说中凤凰展翅飞升的地方，这里山清
水秀，这里民风淳朴，这里就是着名作家沈从文笔下的世外桃源----《边
城》，今天就让我们一起共话《边城》，走进这美丽而又神秘的边城世界去感受那一份独特的美！
二文本解读：
（一）、指导自主学习：熟悉文章内容
1、《边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作。大家已了解了情节，现在我想请大家用一个比喻句“边城是------”谈谈自己对作品的印象。
【教师展示】
①《边城》是用小说形式写成的无韵之诗。
②《边城》是一支宁静和谐的生活牧歌。
③《边城》是一曲真挚热烈的爱情赞歌。
2、如果要用一个字或词来概括《边城》内容，你认为用哪个字或词比较好？
明确：如“美”字
沈从文在谈及自己的创作动机时说：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。作者的意思是：他想用平凡的故事来“说明”怎样的爱才是一种“优
美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。简言之，作品就是在回答“什么样的爱是合符人性的，是美的”。
答案迷蒙于边城的风景中，隐藏在山民的故事里。需要我们合作探究。
（二）组织合作学习：感受作品“四美”
1、风景中的景语----风景美
提问：《边城》最能带给人视觉冲击的是是什么？文中美丽的风景，课文描写了烟雨凤凰的哪些景物这些景物具有怎样的特点
明确：①描写的景物：青山、绿水、夕阳、船、白塔、月亮等
②风景古朴、清纯、自然、宁静平和
风景无言却有意，作者描写的风景中隐藏着秘密，它们正无声地在向我们诉说。暗示我们：古朴的毫不雕琢的野性的自然的，才是健康的优美的。
2、民俗里的情语----风俗美
提问：《边城》中最能让人觉得有趣的是什么？文中的民俗活动，文中描写到得民俗活动有哪些这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围明确：①.端午节：龙舟赛捉鸭子比赛
中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花
②祥和、和睦、和谐
3、故事里的隐语---人情美及人性美
（1）提问：什么样的山水养育什么样的人。最让人难忘的是什么？在这方健康优美的山水上，生活了一群怎样的人呢他们之间是一种怎样的关系呢体现出了那些情感这些情令人心醉，使人动容，它们有什么共同特点？
明确：①翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与过渡人；爷爷与老熟人；顺顺与儿子……
②纯朴的祖孙之情（傩送与天保）---亲情
古朴的邻里之情---友情
自然的男女之爱----爱情
③清纯、古朴、自然，有人性之美。
（2）提问：你会用怎样的词概括翠翠及外公的形象特点？
①清纯美丽天真活泼、敏感善良、感情真挚
②勤劳善良、忠于职守、坚强乐观
总结“四美”----由此组成了一篇美丽的文字——那就是《边城》
那么小说除了环境、情节的描写和人物的塑造外，还应该有其主题思想吧！
三、进行探究学习：把握作品主题
（1）、提问：清纯古朴的自然风景，清纯古朴的“爱”,作者对一切清纯古朴自然的人事都寄寓了深厚的情感。这些人事物景构成了“边城的世界”，沈从文对“边城的世界”明确的态度是什么？
如：赞美（边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱）
（2）、提问：作者谈到这篇小说的创作动机时说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。”你认为这篇小说所表现的这种人生形式究竟是什么样的？
明确：善良，勤劳，质朴，毫不矫揉造作，毫不急功近利，人与人之间真诚相待，相互友爱.......
（3）、提问：本文写于1933年，当时的中国存在这样美好的世界吗？沈从文描绘这个“已经几乎不存在”的“边城”有何目的他还有哪些感情倾向
明确：①把湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即把过去的“人情美”与现在的“惟利的人生观”相对照。极力讴歌传统文化中残留至今的美德，是相对于现代传统美德受到破坏，到处充满着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。推重湘西人的人生方式，隐含了对现实生活古老美德和价值观失落的痛心。
②批判:质朴真诚淡远，腐化堕落的流行，拜金主义的浅薄庸俗的现实。呼吁:重建民族的美好品德和人格。
四、拓展延伸：
1、我们现在读这篇小说有什么现实意义？
明确：审视现实，我们也不由得感到，在今天这个物质化的时代，商品经济的大潮越来越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了我们生活的空间。读沈从文的《边城》，激起了我们心底对“未被近代文明污染”的美好人性和宁静和谐的生活的唤；让我们思考：怎样才能构建和谐的、一如“边城”的美好社会。
2、面对“小悦悦事件”，你会说什么？用一句简洁的话语概括。
明确：拒绝冷漠。让世界充满爱。温暖世界，从我做起。
五、总结：同学们，边城是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚热烈的爱情赞歌，是一首用小说写成的无韵之诗，是一幅五彩之画，寄寓着沈从文美与爱的美学理想，是他表现人格最突出的作品，被人们誉为“一部田园牧歌式的杰作”、
“一颗千古不腐的珠玉”，我们对边城的解读虽告一段落，但人类对爱和美的追求却永远不会停息，让我们做一个心中有爱的人，让世界充满爱！
六、课后作业：
以《拒绝冷漠》为题，写一篇作文。相信自己，是一个有良知的人。