家长读正面管教心得体会有感正面管教第八章家长心得体会

正面管教第八章读后感《正面管教》是一本家长必读的育儿指南，它教会了我们如何用积极的方式来管教孩子，让他们在健康的环境中成长。

第八章讲述了如何在孩子犯错时进行管教，让他们从错误中学习，而不是受到惩罚。

这一章节给了我很多启发，让我重新审视了自己对孩子的管教方式。

首先，书中提到了“错误是学习的机会”。

这句话深深地触动了我。

以前，我总是习惯性地用惩罚来回应孩子的错误，但是通过阅读这一章节，我意识到了惩罚并不能真正教会孩子什么。

相反，当孩子犯错时，我们应该给予他们适当的指导和支持，让他们从错误中学到教训，这样才能真正帮助他们成长。

其次，书中还提到了“建立信任和尊重”。

这一点让我深有感触。

在孩子犯错时，我们应该尊重他们的感受和想法，而不是简单地施加惩罚。

通过与孩子进行沟通和交流，建立起信任和尊重的关系，才能让他们愿意接受我们的管教，而不是产生反感和抵触情绪。

最后，书中还提到了“倾听和理解”。

孩子犯错时，我们应该倾听他们的想法和感受，理解他们为什么会犯错，而不是简单地责备他们。

通过倾听和理解，我们可以更好地了解孩子的需求和困惑，从而给予他们更好的支持和指导。

通过阅读《正面管教》第八章，我深刻地意识到了自己以前在管教孩子时的一些错误做法，也学到了很多新的育儿技巧。

我会努力改变自己的管教方式，用更加积极的方式来引导孩子，让他们在健康的环境中成长。

我相信，只有通过理解、支持和尊重，我们才能真正帮助孩子成长，让他们健康、快乐地成长。

感谢《正面管教》给了我这样一个宝贵的教育机会。

正面管教家长读后感《正面管教》读书心得
《正面管教》是一本非常有益的家长教育指南，它提供了很多有用的策略和技巧，帮
助家长更好地与孩子建立良好的关系，并有效地解决与孩子的冲突。

这本书首先强调了家长的态度和心理状态的重要性。

作者讲述了一个非常生动的故事，通过这个故事，我们明白了当家长为孩子的负面行为感到沮丧和愤怒时，如何通过调
整自己的心态来更好地应对。

我们不能把孩子的行为问题归咎于他们的本质或者责备
他们，而应该从孩子的角度出发，理解他们的需求和感受，并采取积极的方式来促进
他们的发展。

书中还介绍了正面管教的具体实践方法，例如使用鼓励性的语言来表扬孩子的努力和
成就，而不是过度关注他们的失败；建立良好的沟通和听取孩子的意见，以及设定合
理的规则和界限等等。

这些方法都非常实用，通过学习和应用它们，我相信我能够更
好地与我的孩子建立深入的连接，帮助他们成长和发展。

另外，书中也提到了一些困难和挑战，比如如何应对孩子的暴力行为以及如何处理与
配偶在教育孩子上的观点不一致等。

作者给出了一些建议和解决方案，这些都是非常
有帮助的，帮助我更好地理解和应对这些问题。

总的来说，我对《正面管教》这本书有很深的启发和感受。

它不仅仅是一本关于家庭
教育的指南，更是一本关于建立积极关系和培养孩子成长的宝贵资料。

通过阅读这本书，我相信我能够成为一个更好的家长，为我的孩子创造一个积极和支持的成长环境。

家长学习《正面管教》心得体会（范文大全）第一篇：家长学习《正面管教》心得体会《正面管教》心得体会疫情期间，xx镇实验小学组织家长们一起阅读家庭教育经典活动，第一期由x老师利用周六时间带领家长们学习了《正面管教》一书，并结合自己的教学经验和他培养的孩子的做法对本书做了解读，使我受益匪浅。

作为家长的我，在教育孩子方面，之前没有掌握一点培养孩子的方法，没有读过一套教育孩子的书籍，也没有听过一次关于教育孩子方面的培训。

这次接触《正面管教》一书，觉得对自己来说收获最大，因为有了每次听课时的打卡签到活动，有了x老师的解读，有了每天家长朋友的分享，所以读起来是不止一遍的，可以更加深刻的去理解，去思考，去总结，因此收获最大。

平时教育孩子时没有掌握技巧，经常因孩子做作业墨迹而朝着孩子大喊大骂，因孩子不好好吃饭而让孩子受过惩罚，因孩子不听话与老公发生过不愉快，让孩子受过责怪。

听了x老师的讲课，我会改掉以前的不足，孩子犯错的时候要先控制自己，忍住发火，跟孩子一起分析原因，改变自己对待孩子的态度，心平气和的去处理和解决问题。

孩子在成长，父母也要学会成长，该放手的时候就放手，让孩子有自己的学习、总结、提升的经历。

通过我们家长内心的改变，把爱和能量传递给孩子，相信我和孩子会做的越来越好。

第二篇：家长正面管教学习心得家长正面管教学习心得家长正面管教学习心得因为本人从事蒙台梭利家庭教育工作，所以有机会通过教育圈内的分享知道了正面管教。

最初的了解并不多，后来顺藤摸瓜才找到了张宏武老师创办的正面管教之家进行了一番了解，随后又翻阅了几本与正面管教相关的书籍，如《正面管教》，《孩子：挑战》、《超越自卑》等一系列书籍，通过自学的过程，感觉正面管教倡导的理念和方法与蒙台梭利教育很能融合。

为了更好地陪伴家长去服侍好家庭中的儿童，我赶赴参加了正面管教之家为期三天的家长普及班，受益匪浅。

通过学习我知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式的家长课堂，需通过讲师的带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，从而让成人自我察觉，通过成人自省的工作，改变成人的态度，从而打开孩子的心门，与其从容相处，轻松陪伴，让每一段亲子时光都成为美好的享受和共同成长的最佳途径。

家长读正面管教心得体会有感在作为家长的过程中，我对于正面管教的心得体会很深刻。

正面管教并不是简单的表扬和鼓励，它更是一个综合的育儿理念，旨在帮助孩子建立积极的自我感觉和自我意识。

通过正面管教，我们能够更好地对孩子进行引导和教育，让他们变得更加自信、友善和独立。

首先，正面管教给我带来的最深刻的感受便是孩子的改变。

孩子们开始更加自信地探索世界，不再像以前那样害羞和退缩。

对于成功或失败，孩子们不再陷入焦虑和消极情绪中，而是通过反思来吸取教训，努力前行。

这样的成功对于孩子来说，是最珍贵的财富，这些都归功于正面管教。

其次，正面管教的核心思想是“侧重积极”。

在某些时候，我们常常会被孩子不好的行为所吸引，而忽略了他们做好的事情。

事实上，正面管教认为，对于孩子的行为来说，不仅需要纠正错误，还需要更多的关注和鼓励。

对于孩子来说，他们有时会感到孤独和无助，他们希望得到家长的支持和理解，而这一切都需要透过正面管教来实现。

在实践正面管教的过程中，重点是如何与孩子建立良好的沟通渠道。

坦诚、中立、公正的态度是不可或缺的。

家长们应该在帮助孩子时，摆脱以往的偏见，全面客观地看待孩子的情况。

即便面对孩子的不良行为，家长也应该友善、冷静、明智地引导他们。

特别是在面对孩子犯错时，我们要让孩子感到我们的爱和关心，而不是批评和责备。

正面管教需要我们思考。

我们需要思考这种教育模式适用于不同年龄的孩子，也需要认真考虑不同性格的孩子应该得到怎样的引导。

这需要我们学习如何使用正面管教的技巧，也需要我们提升我们自身的认知水平。

只有不断改进，才能更好地让孩子受益于正面管教。

最后，我希望在实践正面管教时，我们始终能够保持一份真诚和感动。

家长们应该从自己的实践中感受到正面管教的力量，这是一种积极向上的能量，其中包含了对孩子的真诚关爱和支持的情感。

而我相信，家庭氛围的温暖和和谐，将对孩子的成长带来巨大的影响。

正是因为正面管教，让我们站在同一起点，共同迎接未来的挑战。

正面管教读后感家长心得
正面管教是一种以尊重、合作和解决问题为核心的家庭教育方法。

本文是家长在阅读《正面管教》一书后的心得体会，旨在分享自己的实践经验和感悟。

正面管教是一种非常实用的家庭教育方法，它能够帮助家长和孩子建立更加健康和积极的家庭关系。

在我阅读《正面管教》这本书之后，我开始尝试使用这种方法来管教我的孩子，效果非常显著。

首先，正面管教强调尊重和合作。

它认为孩子们是有意识的，需要在一个尊重和支持的环境中成长，而不是在一个严厉和惩罚的环境中。

我尝试着与我的孩子进行沟通和合作，而不是简单地命令他们做事情。

这样，我的孩子开始更加愿意听我的话，我们也开始更加理解彼此。

其次，正面管教强调解决问题。

它认为孩子们在成长过程中会遇到很多问题，而家长的任务是帮助他们学会解决问题，而不是仅仅惩罚他们的错误。

我开始尝试着与我的孩子一起探讨问题，并找到解决问题的方法。

这样，我的孩子学会了如何思考和解决问题，而不是仅仅服从我的命令。

最后，正面管教强调家庭会议和家庭活动。

它认为家庭会议和活动是家庭关系健康的重要组成部分。

我开始定期与我的孩子召开家庭会议，并组织一些有趣的家庭活动。

这样，我们之间的联系变得更加紧密，我们也开始更加享受家庭的时光。

总结起来，正面管教是一种非常实用的家庭教育方法，能够帮助
家长和孩子建立更加健康和积极的家庭关系。

家长正面管教读书心得体会家长正面管教读书心得体会（精选15篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。

应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的家长正面管教读书心得体会（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

家长正面管教读书心得体会篇1最近我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。

没有鼓励，他们就无法生存。

”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。

那么什么是鼓励呢？首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。

作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗？难到我们不应该给孩子们赞扬吗？带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。

鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励，自我反思，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：“你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样！”在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得“大人认可我，我是有价值的”。

作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于“别人会怎么想，怎么看”的考虑来做事。

当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。

这位孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：“讨好者”和“总是寻求别人认可”。

而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考“我是怎么想的”、“现在该怎么做”、“我学到了、感觉到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。

家长读正面管教心得体会有感正面管教第八章家长
心得体会
在正面管教的第八章中，家长体验到了一些心得和体会。

以下是一些常见的心得和体会：
1. 尊重孩子的感受和需求：家长体会到，在正面管教中，重要的一点是尊重孩子的感受和需求。

通过倾听和关注孩子的感受，家长可以更好地理解孩子的内心世界，从而建立更加亲密和信任的关系。

2. 鼓励积极行为：正面管教强调奖励和鼓励孩子的积极行为，而不是过分强调惩罚和批评。

家长体会到，当他们关注并表扬孩子的积极努力和良好行为时，孩子更有动力去保持这些行为，并逐渐培养出更好的习惯。

3. 建立有效沟通：正面管教鼓励家长和孩子之间的有效沟通。

家长体会到，当他们愿意倾听和理解孩子的观点和需求时，孩子更愿意与他们进行交流和表达。

这种开放的沟通方式可以帮助家长更好地了解孩子的想法，解决问题，以及防止冲突的发生。

4. 设定明确的规则和界限：正面管教强调建立明确的规则和界限，让孩子知道什么是可以接受的行为，以及什么是不可接受的行为。

家长体会到，当他们坚持规则和界限时，孩子更懂得自律，并且更容易接受自己的责任和后果。

5. 培养孩子的责任感：正面管教鼓励孩子承担自己的责任和后果。

家长体会到，当他们给孩子一定的自主权，并让他们负责自己的行为时，孩子更有机会学习处理问题、解决困难，并逐渐成长为独立负责的个体。

总的来说，正面管教的第八章使家长在亲子关系中体验到了更加尊重、关注和积极的沟通方式。

它们使家长和孩子建立了更加良好的关系，并促使孩子的成长和发展。

3-6岁正面管教读后感(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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家长读正面管教心得体会有感家长读正面管教心得体会有感作为家长，我们都希望自己的孩子成长得健康快乐，并且具有良好的品德和学习成绩。

然而，在实际生活中，我们常常会对孩子的不良行为感到无奈和疲惫。

之前，我也常常和儿子斗嘴，两个人都处于争斗的状态中，难以解决问题。

直到我接触到了正面管教这种教育方法，才发现我的教育方式出了偏差。

正面管教的核心是要以爱和尊重为基础，取代传统的惩罚和奖励。

在家长读正面管教之后，我深刻地感受到，这种教育方式的确有效，也是更加健康和积极的。

首先，正面管教摆脱了“管”和“教”的单向模式，采用了双向的交流模式。

只有双向沟通才能让孩子更好地理解家长的期望，并且更好地了解他们的想法和需要。

在家长读正面管教的过程中，我发现我之前的做法往往是强迫孩子照自己的想法行事，完全没有考虑到孩子的想法和感受，这样适得其反。

在采用正面管教之后，我会首先让孩子感受到我对他的赞美和尊重，然后以积极的方式调整他的行为，取代传统的惩罚和奖励方式。

孩子们也会更乐于听从家长的话，更愿意与家长沟通，调整他们的行为。

其次，正面管教不仅仅是对孩子的行为进行管理，更是教给孩子正确的价值观和规范。

正面教育的核心在于，我们需要通过外在的表扬和认可来强化孩子的自我价值和信心。

在正面管教模式中，孩子们不仅是执行者，他们也是参与者和创造者。

我发现，当我与孩子共同制定规则和责任，他们就会有更多的积极性，更加注重自我约束和认识自我。

同时，我们也会为孩子创造适宜的环境，让他们充分发挥自己的能力和天赋。

第三，正面管教也强调了自我调整和示范。

家长是孩子最重要的榜样和引导者，我们需要以自己的实际行动来展示正面管教的理念和价值观。

在日常生活中，我会注意自己语言和行为的规范，以示范给孩子，这也促进了我们之间的关系和互动。

当孩子们也开始运用正面管教的方法解决问题时，我也会给予他们恰当的赞赏，鼓励他们继续坚持下去。

总的来说，正面管教是一种相对来说比较健康、积极的教育方式。

家长读正面管教心得体会有感
正面管教作为一种有效的育儿方法，逐渐受到越来越多家长的
重视和采用。

通过读相关的书籍和文献，我对正面管教有了更深刻
的了解和体会。

下面是我对家长读正面管教的心得和体会。

首先，正面管教强调的是正面的引导和激励，而不是惩罚和批评。

这种育儿方法注重培养孩子良好的品德和惯，通过鼓励和赞美
来激发孩子的积极性和自信心。

我在实践中发现，与孩子建立良好
的沟通和信任关系是非常重要的，通过积极的语言和肯定的态度，
我能够更好地与孩子相处，并引导他们向积极的方向发展。

其次，正面管教还注重培养孩子的解决问题能力和自我管理能力。

在孩子面临挑战和困难时，我会帮助他们分析问题，让他们自
己找到解决办法。

这种方式让孩子学会独立思考和解决问题的能力，培养他们的自主性和自律性。

我发现，孩子在面对问题时能够更加
冷静和理智地处理，同时也变得更加有责任心和自信。

最后，正面管教强调的是尊重和理解孩子的情感和需求。

我学
会倾听和理解孩子的情绪和感受，并尽力满足他们的需求。

通过尊
重孩子的个性和贡献，我能够和他们建立更强的亲子关系，让他们
感受到被关爱和重视的温暖。

总的来说，家长读正面管教给予了我很多启发和帮助。

它不仅
让我成为了一个更好的家长，更让我和孩子之间的关系更加和谐和
稳定。

在育儿过程中，我会持续研究和运用正面管教的理念和方法，为孩子的成长提供更好的支持和引导。

(字数：231)。

正面管教读后感家长心得班会稿子一亲爱的家长朋友们，大家好！今天咱们聚在一起，聊聊读了《正面管教》这本书的心得。

我跟你们说，读了这本书，我真觉得自己以前对孩子的教育方式，好多地方都不太对。

以前孩子一犯错，我就忍不住发火，大声吼他。

现在想想，这样做不仅没解决问题，还让孩子心里受伤。

书里说要和善而坚定，这可太有道理啦！咱们得让孩子知道咱们爱他，但原则问题也不能妥协。

比如说，孩子想看电视不想写作业，我以前可能就直接把电视关了，然后孩子就哭闹。

现在呢，我会提前跟他说好，作业写完可以看半小时电视。

这样他心里有个盼头，写作业也积极多了。

还有啊，鼓励真的比惩罚有用多了。

孩子考得不好，咱要是一味批评，他下次可能更害怕考试。

但要是咱说“宝贝，我看到你这道题思路是对的，只是有点粗心，下次认真点肯定能进步”，他就会更有信心去努力。

咱们一起加油，把孩子教得越来越好！稿子二各位家长伙伴们，来聊聊《正面管教》这本书哈！哎呀，读了这本书，我真是有种恍然大悟的感觉。

以前我老是觉得孩子不听话，难管，现在才发现，问题可能在我自己身上。

比如说，孩子闹脾气的时候，我以前总是说“别闹了，再闹就怎样怎样”，结果根本没用。

书里讲要理解孩子的感受，我试着去做，孩子发脾气我就抱抱他，说“妈妈知道你现在不开心”，嘿，还真有效，他很快就平静下来了。

还有那个家庭会议，我觉得特别好。

一家人坐在一起，平等地交流，孩子也能发表自己的想法，感觉我们的关系更亲近了。

而且啊，我们不能总是盯着孩子的缺点，得多看到他们的优点。

我家孩子以前不爱收拾玩具，我光唠叨也没用。

后来我发现他画画不错，我就使劲夸他画得好，然后顺便说“要是能把画画工具收拾好就更棒啦”，他居然就主动去收拾了。

这本书真的让我学到好多，教育孩子不能靠打骂，得用心，用对方法。

咱们家长可得不断改进，和孩子一起成长。

大家觉得呢？咱们互相交流交流，一起把孩子教育得棒棒的！。

读正面管教第八章读后感这一章里啊，那些关于自然后果和逻辑后果的阐述，真的是让我眼睛一亮。

以前我就老是在想，怎么让孩子从错误里学到东西呢？自然后果这个概念就像是给我打开了一扇窗。

比如说，孩子要是忘记带伞，那就只能被雨淋一下。

这时候，孩子自己就能体会到不带伞的后果，下次可能就长记性了。

不过呢，这自然后果也不是万能的，有些时候还得有点小调整，这就引出了逻辑后果。

逻辑后果就像是给自然后果做了个升级。

它不是简单地让事情自然发展，而是在这个基础上加上一点教育的小心思。

就像孩子在墙上乱涂乱画，那让他自己把墙擦干净就是一个逻辑后果。

这既让孩子知道自己做的事情有不好的结果，又让他学会要对自己的行为负责。

但是啊，这逻辑后果可不能一不小心就变成惩罚了。

这就像走钢丝一样，得小心翼翼地保持平衡。

要是搞成惩罚了，孩子就光顾着委屈或者生气，根本学不到什么东西。

我还特别喜欢里面提到的关于让孩子参与到解决问题中来的部分。

这就好比是一场游戏，大家都是玩家，一起商量规则。

孩子不再是被命令的小可怜，而是有发言权的小大人。

比如说，孩子和小伙伴抢玩具抢哭了，这时候把他们叫到一起，让他们自己商量怎么轮流玩，这多棒啊。

孩子会觉得自己被尊重了，而且还能学会怎么和别人协商解决问题。

这可比大人在旁边喊“不许抢，要分享”有用多了。

这一章就像是一个教育的百宝袋，让我在面对孩子的那些调皮捣蛋、小错误的时候，不再是愁眉苦脸地想着怎么惩罚，而是可以胸有成竹地用这些新方法，引导孩子走向正确的方向。

我感觉自己就像是一个刚刚学会新魔法的小巫师，对教育孩子这件事儿充满了新的热情和信心呢！。

读正面管教第八章读后感这一章里提到的那些方法，感觉就像是给我这个在教育孩子的迷雾里乱撞的人，递上了一盏明灯。

它讲的是逻辑后果，我一开始还以为就是简单的做错事就接受惩罚呗，但这章让我知道我大错特错了。

逻辑后果可不是传统意义上那种让孩子害怕的惩罚。

比如说，孩子把玩具乱丢，以前我可能就会直接把玩具没收，还觉得这是让他长记性的好办法。

但读完这章我才明白，这顶多算是个惩罚，而不是逻辑后果。

真正的逻辑后果应该是和孩子的行为有逻辑联系的，而且重点是要引导孩子去学会正确的行为。

就像孩子乱丢玩具，那逻辑后果可以是让他自己把玩具收拾好，才能进行下一个活动，像看动画片之类的。

这样既让孩子明白乱丢东西是不对的，又教会了他要收拾自己的东西。

这章里还强调了要让孩子参与到制定逻辑后果的过程中来。

这就像是和孩子一起制定游戏规则一样。

你想啊，如果孩子自己都参与了规则的制定，他就更有可能去遵守。

我就想象着我和我家那小调皮坐在一起，商量要是他不按时吃饭会有什么样的后果。

他可能会提出一些很天真的想法，但是在这个过程中，他就会更加清楚自己的行为和相应的结果之间的关系。

这可比我单方面给他定规矩，他却总是违反要好多了。

而且啊，这逻辑后果还有个很重要的点，就是要保持尊重。

不能因为孩子犯错了，就对他冷嘲热讽或者大声呵斥。

我以前就老是忍不住，一看到孩子犯错就火冒三丈，然后噼里啪啦一顿数落。

现在想想，这样做不仅没让孩子认识到错误，还可能伤害了他的自尊心。

而用逻辑后果的时候，就像是温和地牵着孩子的手，引导他走向正确的道路，而不是像赶鸭子上架那样强迫他。

读这一章的时候，我还联想到我自己小时候。

那时候要是犯错了，迎接我的往往就是那种简单粗暴的惩罚，根本没有什么逻辑后果可言。

我当时就特别不服气，心里总是想着“为啥要这样对我”。

现在我可不想让我的孩子也有这种感觉。

我想让他在一个充满尊重和引导的环境里成长，让他明白每个行为都有后果，而这个后果是为了让他变得更好，而不是为了让他害怕。

2023年正面管教读书心得体会家长体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

正面管教是指以积极的态度、鼓励和奖励的方式来引导孩子的行为和发展。

在当代家庭教育中，正面管教被越来越多的家长认可和采用。

最近，我读了一本关于正面管教的书籍，深有感触。

通过阅读，我认识到了正面管教的重要性和积极的效果，同时也改变了我的教育观念。

本文将从孩子的情感需要、积极的沟通方式、建立自信和积极的家庭氛围四个方面，探讨正面管教的价值和实践方法。

首先，正面管教能满足孩子的情感需求。

人类天生都有归属感和被接纳的需要。

因此，当我们以积极的方式对待孩子时，他们会感到被爱和被重视，从而更愿意与父母沟通和合作。

书中提到，孩子在犯错时，我们要以善意来解读他们的意图，理解和满足他们背后的情感需求。

比如，当孩子因为做错事而感到愧疚时，我们可以用温暖的语气告诉他们，犯错是正常的，重要的是从错误中学习，并给予他们一些鼓励和安慰。

这样的教育方式能帮助孩子建立起自尊和自信，更好地适应社会。

其次，正面管教强调积极的沟通方式。

通过阅读，我了解到了一种有效的沟通方式，非暴力沟通。

非暴力沟通强调倾听和共情的能力，让孩子感到被理解和接纳。

在平时的交流中，我们要学会倾听和表达自己的情感和需要，而不是仅仅关注问题本身。

例如，当孩子因为考试成绩不理想而心情低落时，我们可以用非暴力沟通的方式和他们交流。

首先，我们要耐心地倾听他们的困扰和挫折感，并理解他们的情感。

接着，我们可以告诉他们我们的担心和期望，并提供一些积极的建议和支持。

这样的沟通方式能够加强家长与孩子之间的信任和亲密关系。

第三，正面管教有助于建立孩子的自信心。

孩子的自信心是他们快乐成长的基石。

书中指出，我们要通过鼓励和赞美来强化孩子的自尊和自信心。

家长学习正面管教心得体会在我的育儿经历中，最让我受益匪浅的就是学习了正面管教。

正面管教是一种基于尊重、理解和信任的方法，它让孩子获得自信、培养责任感，同时也让我们作为家长对孩子的行为有了更深入的了解。

在学习正面管教的过程中，我深刻地体会到了家长应该如何引导孩子，以及如何培养他们健康成长的重要性。

首先，学习正面管教让我更加真实地感受到了孩子们内心深处的想法和需要。

我们作为家长，往往会因为各种原因忽视了孩子的感受，只是在不断地强调自己的想法和做法。

而正面管教则告诉我们，只有在真正地理解孩子内心想法的基础上，我们才能更好地与他们进行沟通，并找到最适合的解决方案。

这种方法给孩子带来了更多的信任和安全感，也让我明白了尊重孩子的想法和情感是关系的基础。

其次，学习正面管教让我明确了引导孩子成长的中心思想：让他们正面地解决问题。

正面管教并不是简单地控制孩子的行为，而是鼓励他们为问题寻找解决方法。

让孩子主动参与问题的解决过程，不仅能增强他们的自信心和责任感，也能培养独立思考和解决问题的能力。

正面管教对孩子有着长远的发展价值，让他们在日后的成长过程中能够更加从容自信地面对各种挑战。

第三，学习正面管教也让我特别关注了孩子的心理成长问题。

现在，在父母工作忙碌的同时，孩子们承受着越来越多的学习和生活压力。

面对这种情况，我们必须给孩子提供一个安全、积极的成长环境。

正面管教具有特别的敏感性和有效性，能够帮助孩子们适应这样的环境。

正面管教是一种基于说话、行为和态度的一种方法，温柔地引导孩子，促进他们的成长。

第四，学习正面管教让我注意到了思辨的重要性。

我们不能只盲目地接受正面管教的理论，而是要思考如何将这种方式应用于我们自己的生活中去。

这意味着我们需要时刻评估我们的行为和态度是否合理，以及是否对孩子产生积极的影响，同时找到适合孩子的正面管教方法，为孩子的成长提供更有效的支持。

第五，用准确简练的语言表达我们的想法也是学习正面管教的一个重要方面。

正面管教读后感家长心得幼儿园哎呀呀，我跟你说哦，我家孩子上幼儿园了，这可真是一段特别的经历呢！我最近读了那本《正面管教》，真的是感触颇深啊。

以前吧，我对孩子的教育真没那么多想法，就觉得顺着来呗，孩子高兴就好。

可是上了幼儿园之后，我发现好多问题都冒出来了。

比如说，孩子会和其他小朋友闹矛盾啦，有时候不想去幼儿园啦，这可把我给愁坏了。

读了《正面管教》之后，我才恍然大悟，原来教育孩子还有这么多门道呢！它不是一味地严格要求，也不是毫无原则地宠溺，而是要找到一个平衡点。

就像走钢丝一样，得小心翼翼地保持平衡。

我记得有一次，我家孩子在幼儿园和一个小朋友抢玩具，结果两个人都哭了。

老师给我打电话的时候，我都懵了。

等我到了幼儿园，看到孩子哭得那叫一个伤心，我这心里呀，别提多难受了。

我当时就想，这可咋办呀？要是以前，我可能就会说，哎呀，宝贝不哭了，咱不和他抢了。

可是读了那本书之后，我知道不能这么简单处理了。

我先蹲下身子，抱住孩子，等他稍微平静一点了，我就轻声问他，宝贝，能告诉妈妈发生什么事了吗？孩子抽抽搭搭地说，他抢我玩具。

我又问他，那你觉得抢玩具对不对呀？孩子摇摇头。

然后我就说，那我们一起想想办法，怎么才能不抢玩具也能玩到玩具呢？孩子眨巴眨巴眼睛，好像在思考。

后来呀，孩子自己想出了一个办法，就是和那个小朋友轮流玩玩具。

你看，这不就是正面管教的魔力嘛！不用我去强迫他怎么做，他自己就能找到解决问题的办法。

还有一次，孩子不想去幼儿园，一直赖在床上不起来。

我要是以前，可能就会发脾气，硬把他拽起来。

但是这次我没有，我坐在床边，轻轻地摸着他的头，说，宝贝，是不是在幼儿园遇到不开心的事啦？孩子一开始不说话，后来才小声说，有个小朋友说他不喜欢我。

我一听，这可不行呀，得让孩子学会面对这种情况。

我就说，宝贝，那我们想想，为什么那个小朋友会这么说呢？是不是我们有什么地方做得不好呀？孩子想了想，说，可能是我昨天抢了他的饼干。

我就趁机教育他，那我们以后可不能抢别人东西啦，要学会分享，这样小朋友才会喜欢你呀。

《正面管教》家长读后感三篇《正面管教》家长读后感三篇本文关键词：读后感，管教，三篇，家长《正面管教》家长读后感三篇本文简介：《正面管教》由2021年京华出版社出版的图书，作者（美国）尼尔森书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。

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下面是WTT为大家收集整理的《正面管教》家长读后感三篇，希望能够帮助到大家！《正面管教》家长读后感一我身边有不少朋友和同事在学习并实践正面管教，受他们的影响，我也加入到学习和实践者的行里，并在和孩子相处中刻意练习着正面管教的方法。

一、游乐场玩耍，先定规则1、出发前确定好玩儿多长时间：孩子在游乐场玩，当快到约定时间时，我会提醒告诉他“时间快到了，要回家了”。

孩子说，“我想再玩一下那个”。

这时我也不会立刻制止，而是告诉他“好的，时间到了我会提醒你”。

到时间了会提醒他“我们现在该回家了”，孩子立马上放下手中的玩具跟我回家。

2、到游乐场后，玩2次要过来找爸爸妈妈喝一次水：周末游乐场人一般比较多，有些玩的项目也不适合成人玩。

到游乐场后我会找个视野比较好的地方，告诉孩子我在这里等你，你想玩什么就去吧，但你要玩一会儿过来找我喝水。

我们的规则是玩了几次，和几口水，同时告诉我你玩了什么，玩的是否开心，接下来要玩什么去。

这样既保证了孩子的安全，又能让他自己决定玩什么，回来的复述也在锻炼他的表达能力。

二、超市买玩具逛超市相信大家每周都会去一到两次，玩具区域我们通常都逃不过去。

当孩子看到心仪的玩具想要买时，我们该怎么做呢？“嗯，你好像真的很喜欢这个玩具，我也觉得这个玩具很漂亮。