第一节
现代汉语词汇概述（P116）
练习题
一、请运用“同形替代法”来鉴测哪些是语素，哪些不是语素。
语素：研、究、沙龙、汪、洋、仿佛、荒唐、荒、原、精、密、玻璃
二、请区别下列语素属于哪一种：成词语素、不成词语素、定位语素、不定位语素。
成词语素：的士、琵琶、啊、过、走、最、清、从
不成词语素：微、阿、者、们、晰、言
定位语素：啊（语气词）、过（助词）、阿、者、们、最、从（介词）、晰
不定位语素：啊（叹词）、的士、琵琶、微、过（动词）、走、清、言
三、现在一种女式厚底鞋，有不同的名称：“高底鞋”、“松糕鞋”、“长高鞋”、“增高鞋”，请从文化的角度对这些名称加以解说。
“高底鞋”不叫“厚底鞋”的原因与“长高鞋”、“增高鞋”的名称来由一样，都体现了中国女性极力追求高挑的审美心理。“松糕鞋”的名称融入了鞋的喻体，该喻体新颖独特，反映了当代社会求新求异的文化心理趋向。
四、判断下面这些词出现在什么历史时期，表现了什么样的时代特征。
“文明戏”是20世纪初指具有西方现代意识的戏剧（还有文明结婚、文明棍）。“武工队”是指抗日战争时的敌后武装工作队，“支前”是指解放战争时期老百姓支援前线的行为，“保家卫国”是抗美援朝时期出现的词，这后三个词语都表现了当时大敌当前，人民积极备战的时代风貌。“卫星田”指在浮夸风指导下的虚假的高产田好比放了卫星上天、“大跃进”则是1958年是的一种不顾客观实际冒进左倾的群众运动，这两个词都是20世纪50年代大跃进时期的词语，反映了当时的一种极左思潮。“工宣队”、“关牛棚”、“插队落户”、“文攻武斗”是“文化大革命”时期的词语，表现了十年动乱期间颠倒黑白、一派混乱的时代特征。“国格”、“小康社会”、“经济特区”、“外向型经济”、“三陪小姐”、“追车族”是改革开放以后出现的词，有些体现了把发展经济放在首要位置的时代特征，还有些则反映了改革开放过程中出现的一些不良现象。
五、同样是“狗”，中国人常常说：狗仗人势、狗急跳墙、狐朋狗友，而欧美人则对狗情有独钟，请从文化心理上加以分析。
狗一直以来主管看家，跟人类的关系极为密切。从文化心理的角度看，中国人侧重于狗的卑下的一面，而欧美人侧重于狗的忠实的一面。因此，“狗”在汉
语中往往构成贬义词，而在欧美诸语言中多构成褒义词。这是民族文化心理在构
词上的反映。
思考题
一、现代汉语词汇的特点，你认为还有哪一些？
教材里只说了词汇在结构上的特点，还可以从词汇的语义以及文化底蕴方面去寻找它的特点。
二、为什么说现代汉语词汇有广义与狭义之分，它们的具体范围指什么？
现代汉语本身就有广义和狭义两种理解，作为现代汉语里的一个子系统，现代汉语词汇也有广义与狭义之分，广义的现代汉语词汇包括现代汉民族各方言所
有的词语，狭义只指现代汉民族共同语——普通话中的词语。
三、词汇除了系统性、历史性、多源性，在你看来，还有哪些重要属性？举例说明。
开放性、民族性、模糊性等。（举例略）
第二节构词法（P122-123）
练习题
一、指出下列词的构词方式：
单纯词：连绵词：叠韵：烂漫
非双声叠韵：芙蓉
音译词：色拉、沙龙
派生词：钳子、旗手、耐性
复合词：联合式：轻松、诗篇、文字、学问
偏正式：名词性的：对虾、儒家、烧饼
谓词性的：波动、飞快、笔谈、火化
述宾式：起草、结晶
述补式：改良、刷新
主谓式：政变、胆怯
量补式：花束
二、比较下面一对对词语，指出哪些是单纯词，哪些是合成词。
扑克（单纯词）——攻克（合成词）加仑（单纯词）——加法（合成词）
粗布（合成词）——卢布（单纯词）到达（合成词）——哈达（单纯词）
阿门（单纯词）——窍门（合成词）隔壁（合成词）——戈壁（单纯词）
仓皇（单纯词）——仓库（合成词）马达（单纯词）——马匹（合成词）
三、比较下面一对对词语，指出各自的类型。
助手（派生词）——机械手（复合词）磁性（派生词）——雄性（复合词）
坐化（复合词）——丑化（派生词）馒头（派生词）——笔头（复合词）
碟子（派生词）——鱼子（复合词）团员（派生词）——复员（复合词）
面儿（派生词）——宠儿（复合词）老鸨（派生词）——老汉（复合词）
四、请指出下面“雪”字家族的构词方式。
雪崩：主谓式复合词雪耻：述宾式复合词雪白：偏正式复合词
雪鸡：偏正式复合词雪花：偏正式复合词雪茄：音译式单纯词
雪片：量补式复合词雪冤：述宾式复合词雪原：偏正式复合词
五、分析下面词语的层次和构词关系。
脑溢血霉干菜可靠性
主谓偏正词根后缀述宾联合前缀
自动化幼儿园托儿所
词根后缀偏正偏正
主谓偏正述宾
六、指出下面哪些是离合词，为什么？
离合词有：结婚、洗澡、游泳、理发、打工、打架。这些词可以在中间插入别的成分变成短语，如“结过几次婚”，“洗了一个澡”，“游了一次泳”，“理了一回发”，“打了几年工”，“打过几次架”，其他的不可以这样扩展，如“？结了一次束”，“？洗了一个礼”，“？游了一回览”，“？理了三年财”，所以不是离合词。
七、下面一些词的构词方式比较难解，请仔细斟酌分析。
“睡觉”，是联合式复合词。这个词来自古汉语，本是偏义复词，现在“觉”的醒觉义在整个词义中不起作用。
“冬至”表面上看是“冬天到了”，是主谓式，实际上“至”用的是古汉语词义，是“极至”的意思，所以这个词是偏正式复合词。
“白兰地”是外来音译词，是单纯词。
“存款”双解：如是名词，为偏正式复合词；如是动词，为述宾式复合词。
“理解”为主谓式。
“锋利”为偏正式（象刀锋一样锐利）。
“月亮”为主谓式。
“蠕动”的“蠕”本来是“象蚯蚓那样动”的意思，归入偏正式。
“巴不得”来自满语，是单纯词。
“望洋”是指抬头向远处眺望的样子，为连绵词，单纯词。
“阿Q”是“前缀+词根”式的派生词（Q这个词根比较特别，借指Quei）。
八、分析下列成语的构造。
过河拆桥：连动关系的非联合式生龙活虎：偏正关系的联合式
梁上君子：偏正关系的非联合式令人生畏：兼语关系的非联合式
风度翩翩：主谓关系的非联合式为非作歹：述宾关系的联合式
侃侃而谈：偏正关系的非联合式身败名裂：主谓关系的联合式
饱经风霜：述宾关系的非联合式突飞猛进：偏正关系的联合式
九、分析下列的外来词的构成方式。
全部音译：雷达、可可、伊妹儿、蒙太奇、冬不拉、海洛因、拷贝、伏特加、巴士
部分音译部分意译：香槟酒、鸦片烟、酒吧、可兰经、道林纸、北爱尔兰
音译兼意译：乌托邦、引得、浪漫
十、分析下列多音节词的结构。
皮鞋油白皮书粮油站更衣室驱逐舰
偏正偏正偏正偏正偏正
偏正偏正联合述
宾联合
人行道烘干机不冻港
偏正偏正偏正
主谓述补偏正
十一、指出下列短语简缩成词的方法。
立体交叉桥→立交桥（分段简缩）离职休养→离休（分段简缩）
展览销售→展销（分段简缩）家庭电器→家电（分段简缩）
外资港资台资（企业）→三资（企业）（标数概括）高级工程师→高工（分段简缩）
微型计算机→微机（分段简缩）奥林匹克运动会→奥运（分段简缩）
个体经营户→个体户（综合简缩）普及法律→普法（分段简缩）
彩色照片扩印→彩扩（分段简缩）空中小姐→空姐（分段简缩）
空气调节器→空调（分段简缩）博士生导师→博导（分段简缩）
扶助贫困户→扶贫（分段简缩）家庭教学→家教（分段简缩）
扫除黄色淫秽物品行为→扫黄（分段简缩）特别便宜的价格→特价（分段简缩）
法律文盲→法盲（分段简缩）
十二、请运用“扩展鉴测法”区别下列语言单位，哪些是单词，哪些是短语。
单词：铅笔、好看、相好、登陆
短语：旧笔（旧的笔）、快看（快看看）、很好（好得很）、登山（登了山）
思考题
一、复合词的构词方式，除了上述基本的五种之外，还有没有其他方式？请指出下面复合词的构词方式。
第1组可看成连动式：［先］贩［后］卖、［先］报［后］考、［先］割［后］让；
第2组可看成兼语式：［甲］逼［乙使乙］供、［甲］召［乙使乙］集、［甲］诱［乙使乙］降；
第3组可看成正偏式：干［的］饼、松［的］肉、圆［的］银。
二、如何区别重叠构词和词的重叠，请比较并分析下面各类重叠的特点。
第1组“绿油油”等是A+BB式重叠，有的AB可成词如“油腻”；第2组“碰碰车”等是AA+B 式重叠，AB不成词；第3组“羞羞答答”等是AA+BB式重叠，有的AB可成词如“冷清”，有的有A+BB 重叠式如“羞答答”“病歪歪”“紧巴巴”；第4组“大大方方”等是AABB式重叠，AB可成词；第5组“了解了解”等是AB+AB式重叠，AB都成词，有的还有AABB重叠式如“漂漂亮亮”“大大方方”；第6组“通红通红”等是AB+AB式重叠，AB都成词；第7组“糊里糊涂”等是“A+里+AB”式重叠，AB都成词。
三、“上海第五钢铁厂”是怎样简缩为“上钢五厂”的？研究带序数的全称的简缩方式。
全称先简缩为“上钢厂”，再把“第五钢铁厂”简缩为“五厂”。带序数的全称的简缩方式有时采取交叉式。
四、词与短语的区别有没有两难的情况？请举例说明。
离合词像词又不像词，成语是短语，但作用和意义又像词，这些都是词和短语的两难
情况。
第三节词汇的本体系统
第三节词汇的本体系统参考答案
练习题
一、下列有双关词的地方，哪些是利用同音词的联系，哪些是
利用一词多义的联系。
1．“清”、“江”、“遥”、“横”利用了同音词的联系，暗指“四人帮”；“清”、“混”利用了一词多义的联系，一方
面指水的纯净与浑浊，一方面指政局的清明和混浊。2．利用了同
音词的联系，“晴”指“情”，“丝”指“思”。3．4．5．也是
利用“一条心”、“倾倒”、“深浅”的一词多义的联系。
二、改正下列句子中因音同而误的别字
1．须—→需；2．须—→需；3．需—→须；4．应—→映；5．身—→生；常—→长。
三、给下列各词找到适当的上位词、下位词和四个类义词。
1．农民：上位词：劳动者，下位词：贫农、中农，类义词：工人、医生、教师、商人
2．金属：上位词：物质，下位词：金、银、铜、铁、锡，类义词：盐、酸、碱、塑料
3．阅读：上位词：学习，下位词：泛度、精读，类义词：鉴赏、分析、书写、评价
四、辨析下列各组同义词。
1．“侵占”有占领义，“侵犯”有冒犯义，语义重心不同。“毛病”口语词，“缺点”书面语。“海涵”是书面语词，“原谅”是一般口语词。“谨慎”语义重，
书面语词，“小心”语义轻，口语词。
2．“布匹”集合名词，“布”个体名词。“鼓动”是中性词，“煽动”是贬义词。“局面”范围大，“场面”范围小。“轻视”语义轻，“鄙视”语义重。
3．“保护”是褒义词，“庇护”是贬义词。“灾难”范围大，“灾荒”范围小。“饭桶”是口语词，“废物”是书面语词。“飘泊”是书面语词，“流浪”是口语词。
4．“光临”是书面语词，“来到”是口语词。“挂彩”带比喻义，“负伤”不带比喻义。“担任”语义轻，“担负”语义重。“腐败”语义重，“腐化”语义轻。
五、“干净”和“清洁”在什么意义上是同义词，在什么意义上不是同义词？
“干净”和“清洁”在没有尘土、油垢等的意义上是同义词；“干净”还可以指说话、做事等不拖泥带水、比喻一点儿不剩等意义，而“清洁”则不具备这些意义。
六、请按照“困难”不同的义项分别与其他词构成反义词。
困难（事情复杂）——容易、简单困难（穷困）——宽裕、富裕
七、指出下列成语中的同义词和反义词。
同义词：家/户、喻/晓、追/赶、飞/舞、冲/撞、博/通、摇/摆。
反义词：上/下、死/活、去/来、弃/投、暗/明、长/短、无/有、独/偶、此/彼、起/伏、横/直、古/今、东/西、苦/甘、尽/来、新/陈。
思考题
一、同音词和多义词的区别跟意义有密切的关系，你觉得应该怎么处理比较好？
各意义之间关系明显、密切的是多义词，各意义之间关系隐晦、疏远的是同音词。这里主要有两个方面的问题：第一是古代语义有联系，而现在则看不出了的，该如何处理？例如：刻（刻字/时刻），建议以现时标准为主，可看作同音词；第二是如果两个词的语义有一定的联系，但又明显有区别，这又该怎么办？例如：锁（动词/名词），建议根据语义明显有关的原则，可看作多义词。
二、如何看待异读词的审音问题？审音标准应该以什么为主？
异读词的存在，不利于普通话的推广和现代汉语语音的规范化，不利于语言的健康发展，所以异读词的审音整理，对于规范现代汉语的语音，方便群众学习普通话都是有积极意义的。异读词审音主要依据以下原则：一是符合普通话语音发展规律；二是有利于广大群众学习普通话；三是约定俗成，承认现实。
三、类义词在中文信息处理中有什么作用？
便于对同类意义作多项选择处理，例如“水果”下面有许多类义词：苹果、橘子、西瓜、葡萄、釉子、甘蔗、香蕉等。
四、有人认为“树木”跟“树”不属于同义词，你觉得怎么样？说说你的理由。
“树”是通称，“树木”是总称，所以不宜看作同义词，因为同义词应该是处于同一个层面上的词。
第四节词汇的来源系统参考答案
练习题
一、请举出五个来源于古代，而现在我们还在某些场合使用的传承词。
菩萨、金龟婿、宫殿、华诞、吊唁
二、请举出五个来源于古代，现在在特殊情况下也使用的古语词。
陛下、太子、公主、太监、凌迟
三、请举出五个来源于方言，而且已经进入普通话的词语。
打的、炒鱿鱼、垃圾、忽悠、买单
四、请举出五个来源于其他社区，而且已经进入普通话的词语。
做秀、白马王子、草根阶层、发烧友、师奶杀手
五、请举出五个来源于不同行业的词语。
休克、牛市、行情、套牢、突击
六、请举出若干个外来词，音译、半音译半意译、音义兼译和借形四种各三个。
音译：巴士、曲奇、好莱坞
半音译半意译：迷你裙、华尔街、呼啦圈
音义兼译：可口可乐、乌托邦、家乐福
借形：B超、WTO、UFO
七、请举出近三十年来十个新造词语。
手机、液晶、博士后、入关、共建、家教、外企、炒股、热岛、超女
八、请举出五个已经或正在退出现代汉语词汇系统的词语。
拿摩温、密斯脱、洋火、臭老九、洋烟
九、请鉴别下列词语，指出他们各自不同的来源。
社稷（古语词）暂停（行业）迷你型（外来）人才引进（新造）太空水（新造）创收（新造）寒舍（古语词）杀手（社区）香波（外来）泡沫经济（新造）大款（方言）金丝鸟（社区）空嫂（新造）传销（新造）招商引资（新造）抵押贷款（新造）智能卡（新造）信用卡（新造）房市（新造）试婚（新造）比基尼（外来）班师（古语词）网虫（新造）戈壁（外来语）瓦斯（外来语）师傅（传承词）千年虫（新造）灶披间（方言）信息高速公路（新造）
十、请以“啤酒”和“咖啡”为例说明外来词中“啤”和“咖”已经汉语语素化了。
“啤”可以组成“干啤”、“冰啤”、“黑啤”、“黄啤”、“扎啤”等合成词，并作为一个词素代表“啤酒”之义。“咖”也可以组成“清咖”、“奶咖”。
思考题
一、现代汉语词汇的来源，除了教材中所说的，你认为还有哪些比较重要的？请举例说明。
现代汉语词汇的来源，除了上述六种，还有其他的情况，例如已经被淘汰的词语，在一定的条件下也会复活。如：“经纪人”、“下海”。另外还有根据修辞需要的临时性组合，如根据“空姐”，可以造出“军嫂”、“商嫂”、“空哥”、“空嫂”。有了“语感”，可以造出“球感”、“菜感”、“水感”、“木感”、“场感”。
二、如何判断一个古语词、方言词、社区词或行业词已经进入了普通话的词汇系统？
当这些词语在全社会而不是在某个地域、某个社区、某种行业、某些人群中流通时，可以说它们已经进入了普通话词汇系统。当然要确定这一点，除了定性研究之外，还必须
依赖于数据统计的定量研究，也就是说，要看它出现的频率。
三、以自己的方言为例，谈谈方言词汇与普通话词汇相互影响的关系。
方言词汇跟普通话词汇的相互影响主要表现在两个方面：一是方言词汇逐渐吸收普通话的词语，包括引入原先在方言中没有的新造词以及替代原先在方言中已经有的旧词；二是普通话也可以从方言中吸收若干有特色的词语来充实自己。
四、为什么说现代汉语词汇系统是一个动态的集合体？
这里可以有三层含义：第一，因为词汇是语言中最活跃的成分，旧词不断地在被淘汰，而新词又不断地产生出来，这种新陈代谢的趋势一天也没有间断过。第二，词义也不断地在发生着变化，或者合并，或者分化，或者消失，或者新增。第三，因为人们的干预，主要是规范化，使得词汇得以更加健康地发展，这本身也是一个动态的变化进程。
第五节词汇的熟语系统（P145）
练习题
一、解释下列成语中加点的语素。
1．蜚：同“飞”，凭空而来，没有根据。2.反：同“返”，返回。3.矢：发誓。4.磊落：（心地）正大光明。5.倥偬：（事情）急迫匆忙。6.篑：盛土的筐子。7.荏：软弱。
8.津：渡口。9.遐迩：远近。10.兵：兵器。11.胜：优美的（景物、境界等）。12.既：已经。
二、分析下列成语所用的特殊语法手段。
1.汗：使动，使马出汗，意思是骑马打仗。
2.耻：意动，以“下问为羞耻”。
3.日、月：名词用作状语。
4.蔓、枝：名词活用作动词。
5.理：名词用作状语。
6.是、非：意动，认为古代是对的，现在是错的。
三、改正下列成语中的错别字。
1.盘——磐（音近）
2.泡——炮（形音近）
3.上——尚（音近）
4.即——既（形音近）
5.拙——绌（形音近）
6.妄——枉（形音近）
7.中——衷（音近） 8.由——尤（音近）9.头——投（音近）
10.梁——粱（形音近） 11.挺——铤（形音近）12.遗——贻（音近）
四、下面所列，哪些是成语、惯用语、谚语、歇后语？请加区分。
1．当面锣，对面鼓（谚语）2．既来之，则安之（成语）
3．成亦萧何，败亦萧何（成语） 4．莫须有（成语）
5．一日三笑，不用吃药（谚语） 6．醉翁之意不在酒（成语）
7．打铁先要自身硬（谚语） 8．翘尾巴（惯用语）
9．言必信，行必果（成语） 10．兔子急了还咬人（谚语）
11．过了这个村就没这个店了（谚语）12．兔子尾巴（歇后语）
13．捏一把汗（惯用语） 14．武大郎开店——比我高的全不要（歇后语）
五、请各举出惯用语（三字格和非三字格各两个）、歇后语（喻意、谐音各两个）四例。
惯用语：戴高帽、走过场、坐冷板凳、唱对台戏
歇后语：擀面杖吹火——一窍不通、木偶下海——不着底（喻意）
半边铃铛——响（想）不起来、鼻子里插葱——装象（相）（谐音）
思考题
一、广告语中常常利用改造成语的方法，例如“随心所浴”（热水器）“油备无患”（清凉油）“一见钟琴”（钢琴）“百文不如一键”（电脑），你认为这样做，好不好？为什么？
巧妙的改换能造成特殊的修辞效果，给人留下深刻的印象。但若不顾语境制约的乱用、滥用，则往往弄巧成拙，适得其反。
二、试比较外国的成语或谚语，谈谈汉语熟语的文化特色和修辞特色。
特色要结合语境并且在比较中才能体现，例如汉语成语“雨后春笋”，英语相应的成
语是“像蘑菇一样”。在中国，特别是江南一带，春天的雨后，春笋就会一个劲儿地往上长，以此来比喻形容新生事物的茁壮成长，既生动又贴切；而英国和欧洲的春天，树林里的蘑菇则到处都是，这也符合那里的情景。显然，这两个成语都反映了各自地区的特色。又如“狗”在汉民族看来，是下贱的，因此相关的成语和谚语大多贬义，如：狗仗人势、狗急跳墙、狗血喷头、狗尾续貂、狐朋狗友；挂羊头卖狗肉、狗改不了吃屎、狗嘴里吐不出象牙。而欧美国家则把狗看作人类的朋友，所以相关的成语和谚语大多是褒义的，如：A dog’s chance. （机会难逢）Love me ,love my gog.（爱屋及乌）A lucky dog.（幸运儿） Every dog has his day. （凡人都有得意的日子）
三、理论上应该如何区分成语、惯用语和谚语？为什么有一些熟语，如“兵贵神速”“马
不停蹄”的归属，各家会存在不同的看法？
可以从字数形式、结构、意义、来源等方面去区分成语、惯用语和谚语。熟语系统里的各种类型彼此之间往往存在着很多过渡地带，难以划出一条泾渭分明的界限，这是不少熟语各家存在不同看法的根本原因。例如成语大多是四字格的，但是也有三个字的（如“莫须有”）或五个字以上的（如“风牛马不相及也”）；惯用语大多是三个字的，但是也有四个字（打马虎眼）或四个字以上的（陈谷子烂芝麻）。这时就要参考其他标准了，例如非四字格的成语主要看它的来源是否是历史上的。惯用语非三字格的，主要看它是否为动宾格式，或者不成句子的。否则，像“物以稀为贵”、“恭敬不如从命”，就应该看作谚语。
四、歇后语可以怎么样分类？请说说你的看法。
除了分为喻意和谐音两类外，歇后语还可以用其他标准分类。例如根据修辞手法：大海里捞针——无处寻（夸张），猫哭老鼠——假慈悲（拟人），夏天穿皮袄——不是时候（对比），矮子上楼梯——步步高升（借代），兔子的尾巴——长不了（比喻），心字头上一把刀——忍了吧（析字法），也可以根据语义相近或相反：小葱拌豆腐——一清二白/石灰水泼在青石板——一清二白（同义）；张飞卖秤砣——人强货硬/武大郎卖豆腐——人熊货软（反义）。当然也可以从谜底部分的隐晦程度、前后两部分的联系方式等来进行分类。
第六节词义系统（P152-153）
练习题
一、运用词义概括性的有关知识，试比较下面的释义哪一种更具有概括性。
“刺”的第一种释义中“尖的东西”外延包括第三种释义中“针或尖锐的东西”，内
涵包含第二种释义中“用有尖的东西”，所以概括性更强。
“泛滥”的第二种释义指出了词的原义和引申义，概括性更强。
二、请以“黎明”“傍晚”为例，说说你对词义模糊性的理解。你还能够再举出几个类似的例子来吗？
词义的模糊性是指词的意义界限不清楚，这主要是由词义内涵的不确定性造成的。例如“黎明”是指“天快要亮或刚刚亮的时候”，这个词义内涵没有对时间段作精确的界定。“傍晚”也是如此，它是指“临近晚上的时候”，也具有模糊性。类似的例子还有“青年”、“老年”、“胖”、“瘦”等。
三、分析下列词的色彩义。
当道（贬义）家父（雅色彩义）大兵（俗色彩义、贬义）
拙作（雅色彩义、自谦义）犬子（雅色彩义、古语义、自谦义）
四、比较下面词语的释义，说明概念义发生了何种变化。
（1）不仅指出了“侧室”的引申义，而且指出了它的本义，这样，不仅使词义的概括更为全面，而且有助于引申义的理解。
（2）词义所指范围扩大，不仅仅局限于资本主义国家。
（3）随着新的社会现象的出现，“吃大户”词义发生了引申，产生了新的义项。
（4）现在人们对“礼教”的理解更加客观，政治、阶级意识不象以前那样强化，因而原有词义中涉及到阶级等的内容消失了。
五、按引申关系整理下列词的义项，然后标明序号。
身：①人、动物的躯体。→②物体的中部或主要部分。
→③生命。
→④自己；本身。⑥亲自、亲身。
→⑤人的品格和修养。
人事：①人的离合、境遇、存亡等情况。→②事理人情。
→③人的意识的对象。
④人力能做到的事。→⑤关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。
过：①在空间移动位置。→②经历；度过（某段时间或节假日）。
→③从一方转移到另一方。→④使经过（某种处理）。
→⑤用于动作的次数。
→⑥超出（某种界限）。→⑦超过某种限度的。→⑧过失；错误。
思考题
一、如何理解词义的概括性和具体性？词义的模糊性和明确性？
词义既是概括的，又是具体的；既是模糊的，又是明确的。这是由词义本身的性质所决定的。词义反映的是事物或现象的一般属性和本质属性，所以这种词义应该是概括的。例如“人”这个词，它的本义是“能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物”。这个意义概括了所有人的一般属性和本质属性，是概括义。但词义也有具体的一面，因为所谓的一般属性和本质属性都是从具体的东西中抽象归纳出来的；另外词一旦进入具体的语言环境中，其概括义就要转化为具体义。词义的模糊性，是指词义反映的事物边界不明。词义虽是对于事物的概括反映，但往往只是大体精确地反映了事物。因为有很多事物相互间的界限本来就不清楚，而人的认识也有模糊性的一面。例如“青年”、“老年”、“中年”的界限就难以截然划定。词义的精确性，是指词义所反映的现实现象的中心和典型是比较清楚的。例如我们不会怀疑20岁属于青年，80岁属于老年。
二、区分固定修辞义和临时语境义有时候会有一定的困难，你有什么比较好的办法吗？
可以尝试使用数据库统计的办法，根据出现的频率来确定。
三、建立“同族词”，比如“美”字族，有“美德、美观、美好、美丽、美满、美妙……”和“健美、精美、审美、优美、赞美……”，在词义理解上有什么好处？
根据相同语素，可以找到这些词意义之间的共性，根据不同语素，可以找到这些词意义之间的差异，这样，就可以建立起语素之间的内在联系，将有助于系统理解，整体、宏观的把握词义。
第七节词义的分析与描写参考答案
第七节词义的分析与描写（P160-161）
练习题
一、按照“语义场”理论，寻找“味觉”或“体育”同一语义场的词语。
味觉：触觉、听觉、视觉、嗅觉、第六感觉
体育：德育、美育、智育
二、分析下列词的释义，指出它们运用了何种释义方式。
宏观：描写释义法宏旨：互训释义法
宏论：互训释义法宏赡：描写释义法
洪水：定义释义法洪峰：定义释义法
洪钟：互训释义法洪大：互训释义法
洪荒：描写释义法
三、比较下面的释义，作出评价。
1．A比B好。两种释义都提到梯的属类，是一种用具或设备，但在梯的具体功能上，A比B 概括性强，“登高”的限制把梯的功能窄化了，因为“梯”不仅仅用来登高。A还列举了梯最常见的形式，这一点上比B详细。
2．踢：A比B好。“踢”在大多数情况下是一种较猛烈的动作，力量大速度快；“触”则轻而慢，所以“撞击”比“触击”更恰当。
3．肌肉： A比B具体详实。A除了和B一样解释了肌肉的类属、构成和特性“收缩性”外，还介绍了肌肉的基本功能“引起器官运动”，这是有关肌肉的一个重要方面。但是B的释义也不错，因为它比较简明。
4．猴：如果是小词典的释义，B比A好，B说的是猴这种动物的最基本、最典型的特征。如果是大词典释义，A比B好，A还介绍了猴的外形、生活习性和食物，而这是介绍动物时一般应具有的内容。
5．礼教：A比B多了“有利于反动统治阶级”，这是一种阶级眼光和偏见，因为在封建社会法制不健全的情况下，礼教在某种意义上对社会的稳定和人的行为规范上也起了一定的积极作用，所以A的释义没能客观地把握词义。
6．朝野：B比A准确。因为朝野不仅仅是资本主义国家中才有的现象。
四、用描写释义法解释下面词语。
低沉：情绪不好，心情低落、沉重。
归降：交战或斗争的两方中，一方成员正式归入另一方并为其服务。
纵情：最大限度的释放感情。
走向：（岩层、矿层、山脉等）延伸的方向。
悬腕：手腕不挨着桌子写毛笔字。
推选：口头提名选举出一定人选。
选举：用投票或举手等表决方式选出代表或负责人。
五、用同义词相释法解释下面词语。
诬蔑：诬陷。吞没：淹没。
徒然：白白地。透露：泄露。
六、用义素分析法分析下面词语。
1．使人或事物有一定的位置嵌入到其他人或事物中间使安定有条理地处理安排 + - - +
安
插 + +
- -
安
顿 + -
+ -
安
放 + -
- -
2．出生之日用于死去的、受尊敬的人用于老人
诞辰 + + -
生
日 + - ±
寿
辰 + - + 3．手的动作手指圈起围住动作对象作用对象有把柄、绳套之类书面语色彩
持 + + -
+
拿 + ±±
-
执 + + -
+
秉 + + -
+
握 + + -
-
提 + - -
-
七、用构词析义法分析下面词语。
1．“生”实际上有三个：动词：（1）生育（胎生、优生）；（2）生长（生根、生芽）；（3）生存（起死回生、贪生怕死）；（4）生计（谋生、营生）；（5）生命（余生、丧生）；（6）生平（一生、今生）；（7）活的（生物、生龙活虎）；（8）产生（生病、生效）；（9）使……燃烧（生火、生炉子）。形容词：（1）没成熟（生柿子、生梨）；（2）没煮熟（夹生、生吃）；（3）没加工（生铁、生石膏）；（4）不熟悉（生人、生字）；（5）勉强（生拉硬扯、生搬硬套）。名词：（1）学习的人（学生、研究生）；（2）戏曲里扮演的男人（小生、武生）；（3）某些人（医生）
2．“宽”：（1）横的距离大；范围广（宽带、宽银幕）；（2）宽度（宽窄）；（3）放宽；使松缓（宽限、宽心）；（4）宽大；不严厉；不苛求（宽容、宽待）；（5）宽裕（宽绰）
3．“款”：（1）钱款（现款、汇款）；（2）书画上的姓名（落款、上款）；（3）法令等的条目（条款）；（4）式样（款式、新款）。
4．“快”：（1）速度高（快餐、快车）；（2）快慢的程度（快慢、多快）；（3）将要（快要）；（4）锋利（快刀斩乱麻）；（5）爽快（快事、快嘴）；（6）愉快（快感、快活）。
5．“焦”：（1）受热失去水分（烧焦、舌敝唇焦）；（2）焦碳（煤焦、炼焦）；（3）着急（焦急、心焦）。
6．“红”：（1）像鲜血一样的颜色（红色、血红）；（2）成功（开门红、走红）；（3）象征喜庆的红布（挂红、披红戴绿）；（4）象征革命（红军、红专）；（5）利润（红利、分红）。
7．“导”：（1）引导（导游、倡导）；（2）传导（导热、导电）；（3）开导（教导、指导）；（4）导演（导戏、编导）。
8．“搭”：（1）支、架（搭桥、搭棚）；（2）参与、合作（搭档、搭伴）；（4）连在一起（搭界、搭腔）（5）乘坐（搭车、搭船）。
八、就词典释义中使用的六种标示方法，在《现代汉语词典》中各找2个例词。
（1）对词语不同来源（时代、地域、外语、社区等）的说明。
亲炙：〈书〉直接受到教诲或传授。
罗汉豆：〈方〉蚕豆。
（2）对词义色彩（书面语、贬义、诙谐、讽刺、惋惜、敬谦等）的说明。
丘八：旧时称兵（“丘”字加“八”字成为“兵”字，含贬义）。
拙见：谦辞，称自己的见解。
（3）对词义关系（比喻、形容等）的说明。
缘木求鱼：用那样的办法来追求那样的目的，就像爬到树上去找鱼一样。比喻方向、方法不对，一定达不到目的。
扭转乾坤：改变自然的面貌或已成的局面。形容人的本领极大。
（4）对语法属性（词性与充当句子成分功能）的说明。
刺啦：象声词，形容撕裂声、迅速划支声等。
将：又；且（叠用）：～信～疑。
（5）对应用场合（具体的语言环境及文体等）的说明。
布景：国画用语，指按照画幅大小安排画中景物。
动问：客套话，请问。
（6）对使用频率的说明。
选编：选编的集子（多用做书名）。
新欢：指新的相好（多指男子的，含贬义）。
九、归纳下面一组复合词中“厚”的意义。
（1）扁平物上下两面之间的距离大（跟“薄”相对）：薄厚、肥厚、厚度、厚重、厚颜
（2）优待，推崇，重视：得天独厚、厚此薄彼、厚古薄今
（3）厚道，老实：憨厚、敦厚、宽厚、忠厚
（4）（利润）大，（价值）大：丰厚、厚礼、厚葬、厚遇、优厚
（5）（感情）深：厚谊、深厚
（6）大，过分：厚望、无可厚非
思考题
一、请找两本词典，按照相同的词条，找出不同的解释，并且比较它们的优劣之处。
可从词义所指对象外延的宽窄、解释的客观性、词义特征的取舍得当与否等方面进行比较。例如“工头”：
（1）工人的领班（《四角号码新词典》旧版）
（2）（～儿）资本家雇佣来监督工人劳动的人。（《现代汉语词典》）
（3）（～儿）资本家雇佣来监督工人劳动的人。也泛指指挥、带领工人劳动的人。（《现代汉语词典》修订本）
第1种解释和第2种解释都不太准确，只有第3种解释才比较全面。
二、《现代汉语词典》是一部优秀的词典，但是在释义上也还存在着一些不足，你能够找出这样几个词条吗？
厚古薄今：指在学术研究上，重视古代，轻视现代。（《现代汉语词典》P528）
厚今薄古：指在学术研究上，重视现代，轻视古代。（《现代汉语词典》P528）
两个释义都范围太窄，因为厚今薄古或厚古薄今的现象在人们的世界观、人生观、道德观等
不用买参考书了！大学课本答案网址大全！留着绝对有用，赶紧转吧！ ?分享 ?复制地址 转载自郑静 2010年10月13日 00:13 阅读(1) 评论(0) 分类：为人处世权限: 公开 ?字体：大▼ o小 o中 o大 ?更多▼ o设置置顶 o权限设置 o推荐日志 o转为私密日志?删除 ?编辑 不用买参考书了！大学课本答案大全！--爱死你了！（为什么大四才发现啊）2008-12-18 16:50 |(分类:默认分类)注册可用 公共课程 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/forum-6-1.html 新视野大学英语读写教程第四册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-7-1-1.html 新视野大学英语读写教程第三册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-6-1-1.html 新视野大学英语读写教程第二册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-5-1-1.html 新视野大学英语读写教程第一册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-4-1-1.html 新视野大学英语视听说答案3-2 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-175-1-1.html 新视野大学英语视听说答案3-1 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-174-1-1.html 《马克思主义基本原理概论》习题答案参考 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-13-1-1.html 全新版大学英语听说教程mp3下载 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-11-1-1.html 《马克思主义基本原理概论》复习思考题参考答案
现代汉语的含义：①狭义：只指共同语（普通话） ②广义：包括现代汉民族共同语（普通话）和现代汉语方言。 汉语特点：⑴结构上：语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语 法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。 ⑵功能上：①人与人的关系。 ②人与客观世界的关系。 ③人与文化的关系。 现代汉语的形式：①口语（特点）：简短、疏放，有较多省略。 ②书面语：趋于周密、严谨，结构完整，长句较多。 普通话的含义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范。 P216(思练一) 三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。 四、“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如： 五、（1）驼绒平绒呢绒鸭绒 六、（2）驼绒驼毛驼峰驼铃 七、(1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合，(2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。 八、四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○）。 成词语素：狗羊学闪平狼 不成词语素：绩柿素眉鸭习虎 不能单独作语素的字：蜻鹃 五、划分出下文中的词(在词下划一横线,成语不划,单纯词不分析),是成词就注明它的构 成方式。 （联合）（附加）（偏正）（联）（偏）（偏）（联）（联）伟大的天文学家哥白尼说:“人的天职在勇于探索真理。”我国人民历来是勇于探索， （附）（联）（动宾）（中补）（联）（偏）（联）（联）勇于创造,勇于革命的。我们一定要打破常规,披荆斩棘,开拓我国科学发展的道 （附加）（联）（动）（联）（偏）路。既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （联）（动）（偏） 七、指出下列复合式合成词的类型。 联合：人民、解剖、开关、领袖、美好、丝毫、伟大、动静、衣服、功用。 动宾：革命、碰壁、司令、无论、用功、立春。 偏正：痛快、石林、雪白、工人、烧饼、粉饰、联想、奶牛、牛奶、民生、大寒。
第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。 本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。 二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二 二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。 普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。
说明：本答案仅供参考，请不要当做绝对标准使用。另外，学习本课程应以读书为主，先把问题弄明白，精彩之处尽量做到“熟读成诵”。 第四章语法 第一节现代汉语语法概述 练习参考答案 （略） 第二节词类和功能分析法 课后练习参考答案 一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。 答： 1、我的（一）个战友来了。（数词） 2、他去过三（次）上海。（量词，动量词） 3、我不（管）这种事。（动词） 4、青年们要到（山上）去。（名词） 5、桌子（上）有什么？（方位词） 6、我们在路上碰到了三个（熟人）。（名词） 7、他刚刚走（过）山。（助词） 8、他会干这种事（吗）？（疑问语气词） 9、你给我的书我看完了，（这）是我近年来最喜欢的一本书。（指示代词） 10、这个人非常（坏）。（形容词） 二、标明下列各组词的词性： 答： 坚决——决心（形容词——名词、副词）可爱——热爱（形容词——动词） 荣誉——光荣（名词——形容词）企图——意图（动词、名词——名词） 答案——答应（名词——动词）气愤——气魄（动词——名词） 批语——批示（名词——名、动）残杀——残忍（动词——形容词） 诱饵——诱惑（名词——动词）兴奋——兴趣（形容词——名词） 安心——担心（动词、形容词——动词）道歉——抱歉（动词——动词） 安慰——欣慰（动词、形容词——形容词）感激——激动（动词——动词、形容词）愉快——高兴（形容词——动词、形容词） 三、注明下列句中带黑线词的词性： 答： 1、我们马上开始这项工作。（动词，名词） 2、你说应该朝什么方面考虑？（动词，疑问代词） 3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（动词） 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（名词，助动词） 5、新老同学开始都需要出操。（名词，动词） 四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词： 答： 1、这里风景的确不错（副词）——这里风景确实不错（副词） 2、长久没有好处（形容词）——永远没有好处（副词）
第一章绪论”习题答案 “绪论"思考和练习一 一、什么是现代汉民族共同语？它是怎样形成的？ 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇.北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心,北京话的影响越来越大。一方面,它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话"，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。 本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位;另一方面，“国语运动"的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。 二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力.共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去.规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是,地域方言间差异的缩小,以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程. “第二章语音"习题答案 “语音”思考和练习一 四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性. “语音”思考和练习二 二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种？请画成一个总表把声母填上。 普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种.声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母. 1．双唇送气清塞音是p。
南昌工学院2019年专升本考试试题 课程名称: 大学语文试卷类型: A卷 考试时间: 6月1日15:10-16:50 考试形式: 闭卷 考生姓名：准考证号： 注意事项： 1.答题前，将姓名和准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题和答题纸规定的位置上； 2.每小题作出答案后，用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案书写在答题纸规定处，不能作答在试题卷上； 3.本科目满分100分，考试时间为100分钟。―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 一、选择题。（共10题，每题2分，共20分） 1.下列加粗字读音错误的一项是（） A.蒹葭凄凄，白露未晞（xī） B.溯游从之，宛在水中坻（chí） C.訾（zī），黄其何不徕下 D.三年之丧，期（qī）已久矣 2.下列句子有错别字的一项是（） A.大方无隅，大器晚成 B.圣人不仁，以百姓为刍狗 C.知彼知己，百战不怠 D.上兵伐谋，其次伐交 3.下列句子没有语病的一项是（） A.人们吃土豆也不过一千年左右，这在各种农作物食用历史中算是很短的了。 B.由于他的家境贫穷，使得他只好勤奋好学。 C.他得到了一个难以置信的噩耗，萧红已经改变初衷，不和他一起去上海了。 D.语汇是语言最基本的建筑材料。 4.下列语文知识表述正确的一项是（） A.“六书”是指汉字的六种造字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B.“劳燕分飞”中的燕，与燕子没有任何关系。 C.“家父”既可以用来称呼自己的父亲，也可以用来称呼别人的父亲，这得看具体情况来选择使用。 D.期间和其间没有区别。 5.下列关于英语和汉语标点符号差异的说法，错误的一项是（） A.英语没有顿号（、）,汉语有顿号。 B.汉语中直接引语前的“某某说”等词语之后一律用冒号，而英语既可用逗号，也可用冒号。 C.当“某某说”等词语用在直接引语后时，汉语的引语句末用句号，而英语一般用逗号。 D.英语的句号和汉语的句号相同。 6.《论中文的常态与变态》的作者是（） A.余光中 B.韩少功 C.余华 D.韩寒 7.以下关于年龄的别称，错误的是（） A.2至3岁称作孩提。 B.女子13岁称作豆蔻年华。 C.男子20岁称作弱冠之年。 D.女子20岁称作花信年华。 8.“士为知己者死”语出《史记》中所记载的哪一位刺客（） A.豫让 B.曹沫 C.荆轲 D.聂政 9.从内容上说，《汉乐府·上邪》属于（） A.思妇诗 B.闺怨诗 C.爱情诗 D.弃妇诗
172页第四章第一节练习题 一、汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语语法的四个主要特点。 语言中用来表示语法关系、表现语法意义的语法手段有多种多样，重要的有：形态变化、词序变化、虚词运用等等。有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。汉语的特点是在跟印欧语的比较中表现出来的。它的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。这一总特点具体表现在以下四个方面： 1．语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。例如：“名词+动词/形容词”构成“主谓结构”，词序一变化，“动词+名词”就构成了“述宾结构”，“形容词+名词”就构成了偏正结构。例如：我们同意(主谓关系)--同意我们（述宾关系）衣服干净（主谓关系）--干净衣服（偏正关系） 2．词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 汉语里的虚词十分丰富，作用也特别的重要。例如：某些句法结构有没有虚词，结构关系和语义会发生很大的变化。如“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”意思不同。 3．语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。 在印欧语里，词类和句法成分之间往往存在着一种简单的对应关系。但是在汉语里，词类跟句法成分之间的关系就比较复杂，除了副词只能做状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以做多种句法成分。例如：名词主要做主语宾语，但有时也可以做定语、谓语等。 4．短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。例如： 结构类型短语词句子 联合哥哥弟弟兄弟团结，团结，在团结。 偏正牛皮箱子皮箱伟大的人民！ 述宾管理家务管家欢迎新同学。 述补说得明白说明高兴得跳起来。 主谓年纪轻年轻我们上课。 二、请以“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。 语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同，例如：“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”三个词：不、怕、辣，排列的语序不同，其结构关系分别是：述宾结构、主谓结构、述宾结构。其语义程度越来越深，其中和否定词“不”的语义指向有很大关系。“不怕辣”就有被动的承受，“辣不怕”有勇气主动来承受“辣”，因为这里的话题是明白的。“怕不辣”是“怕”的结果。 三、汉语的量词使用有什么特点？ 量词一般不单独使用，而是与数词一起构成数量短语，如“一个”“两次”“三天”，或者与代词构成指量短语或疑量短语，如“这个”“那次”“哪天”。数量短语、指量短语和疑量短语统称量词短语。量词短语可以出现在名词前或动词后，如“一个人”“走两次”“等三天”，也可以与形容词组合，如“一丈长”“两尺宽”。 四、汉语常常使用重叠手段，请举出几种实例。 （一）ABAB式：
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现代汉语再认识 ――作家韩少功在华东师范大学的讲演 韩少功讲演者小传 1953年1月出生于湖南。1978年就读湖南师范大学中文系，毕业后任职湖南省《主人翁》杂志社；1985年进修于武汉大学英文系，随后调任湖南省作家协会专业作家；1988年迁调海南省，历任《海南纪实》杂志主编、《天涯》杂志社长、海南省作协主席、海南省文联主席等职。现兼任海南大学教授，清华大学当代文学与文化研究学术委员会委员。2002年获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。 主要著作有《韩少功文集》(10卷)，含短篇小说《西望茅草地》、《归去来》等，中篇小说《爸爸爸》、《鞋癖》等，散文《世界》、《完美的假定》等，长篇小说《马桥词典》。另有长篇笔记小说《暗示》，译作《生命中不能承受之轻》、《惶然录》等。《马桥词典》曾获上海中长篇小说大奖，台湾《中国时报》和《联合报》最佳图书奖，入选海内外专家推选的“二十世纪华文小说百部经典”。作品有多种外文译本在境外出版。 汉语眼下处于一个什么样的处境？外来语、民间语以及古汉语这三大块资源，在白话文运动以来发生了怎样的变化？包括文言文的资源是否需要走出冷宫从而重新进入我们的视野？这些都是问题。眼下，电视、广播、手机、因特网、报刊
图书，各种语言载体都在实现爆炸式的规模扩张，使人们的语言活动空前频繁和猛烈。有人说这是一个语言狂欢的时代。其实在我看来也是一个语言危机的时代，是语言垃圾到处泛滥的时代。我们丝毫不能掉以轻心。 一、走出弱势的汉语 来这里之前，我和很多作家在法国参加书展，看到很多中国文学作品在法国出版，估计有一两百种之多。这是一个相当大的数量，完全可以与法国文学在中国的翻译量相比。这已经是一个惊人的现实。以前在法国书店的角落里，可能有一个小小的亚洲书柜。在这个书柜里有个更小的角落，可能放置了一些中国书，很边缘。但现在出现了变化。这次书展足以证明，中国文学已开始引起世界瞩目。 所谓中国文学，就是用中国文字写成的文学。中国文学在法国以及在西方的影响，也是中国文字在世界范围内重新确立重要地位的过程。汉语，在这里指的是汉文、华文或者中文，是中国最主要的文字。 环视中国的四周，像日本、韩国、越南，以前都大量借用汉字，从某种意义上来说，构成了汉语文化圈的一部分，更准确地说，是汉字文化圈的一部分。但后来随着现代化运动的推进，随着民族国家的独立浪潮，他们都觉得汉语不方便，甚至很落后，纷纷走上了欧化或半欧化的道路。这是一种偶然的巧合吗？当然不是。其实，我们中国人自己不久以前对汉语也是充满怀疑的，甚至完全丧失了自信心。早在民国时期，国民党
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册 思考和练习一答案 一、语法学里的词法和句法各研究些什么？ 语法学里的词法和句法各有研究范围。 词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。 句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。 二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分
歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。 三、举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。 四、为什么说研究语法要注意民族特点。 不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个
现代汉语 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言 4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。 语言规范化的持续性 第二节现代汉语课程 第一章语音 第一节现代汉语语音概述 1.语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页 1.2.语音四要素见教材第14-15页
大学课本答案大全 大家能用则用，不能用就推荐给别人啦！我很喜欢为学生着想的人！大家也要努力，我们共建统一战线，为学生同胞奉献自己的力量！ 公共课程 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/forum-6-1.html 新视野大学英语读写教程第四册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-7-1-1.html 新视野大学英语读写教程第三册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-6-1-1.html 新视野大学英语读写教程第二册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-5-1-1.html 新视野大学英语读写教程第一册答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-4-1-1.html 新视野大学英语视听说答案3-2 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-175-1-1.html 新视野大学英语视听说答案3-1 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-174-1-1.html 《马克思主义基本原理概论》习题答案参考 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-13-1-1.html 全新版大学英语听说教程mp3下载 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-11-1-1.html 《马克思主义基本原理概论》复习思考题参考答案 https://www.doczj.com/doc/4615050338.html,/thread-12-1-1.html 新概念英语文本1-4册
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《英语》专升本考试大纲 （2019年） 一、考试方式：闭卷考试 二、考试时间：120分钟 三、考试总分：100分 四、考试范围 1.英语基础知识运用 考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。 2.阅读理解能力 考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、作出简单判断和推理、理解作者的意图和态度、根据上下文推测生词词义以及理解文章的基本结构的能力。 3.翻译能力 能恰当地运用参考书目中所学的单词、词组和句型翻译句子。 4.应用文写作能力 掌握感谢信、邀请信、祝贺信、道歉信、投诉信、求职信、推荐信等英语应用文的基本写作格式、结构和常用句型，注重词汇和语法的使用准确性，文章要求有连贯性和逻辑性。 五、考试题型 选择题、填空题、阅读理解题、翻译题、作文题等。 六、参考教材： 1.《大学英语综合教程I》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2009年3月第1版。 2.《大学英语综合教程Ⅱ》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2010年。
《计算机基础》专升本考试大纲 （2019年） 一、考试方式：闭卷考试 二、考试时间：100分钟 三、考试总分：100分 四、考试范围： 1.计算机基础知识 （1）计算机的发展、类型及其应用领域。 （2）计算机系统的组成；微型计算机硬件系统的组成及主要技术指标；中央处理器的组成及功能；存储器功能和分类；常见输入输出设备的功能和使用方法；软件系统的组成；系统软件和应用软件的基本概念。 （3）计算机语言的分类；计算机中数据的表示、存储与处理；进制的概念及数制间的相互转换。 （4）多媒体技术概念与应用。 （5）计算机安全，病毒的预防与消除使用知识。 2.操作系统的功能和使用 （1）操作系统的基本概念、功能和分类。 （2）Windows7操作系统的基本概念和常用术语：文件、文件夹、库等。 （3）Windows7操作系统文件及文件夹的相关操作（新建、复制、移动、删除、查找、重命名、更改属性、隐藏等操作）。 （4）Windows7操作系统桌面外观的设置：任务栏、桌面背景、分辨率、屏幕保护等相关操作及设置。 （5）Windows7操作系统控制面板的使用：用户账户、防火墙、键盘、鼠标、输入法、日期和时间、字体、文件夹选项等相关设置。 3.文字处理软件Word2010的功能和使用 （1）文档的创建、打开、输入和保存等基本操作。 （2）文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术。 （3）字体格式、段落格式及页面格式的设置（缩进、项目符号和编号、页面背景、分栏、首字下沉、脚注及尾注、批注、页眉及页脚等基本排版技术）。 （4）表格的创建、修改、修饰；表格中数据的输入与编辑；表格中数据的排序和公式计算。 （5）图文混排：剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等对象的插入和编辑。 （6）邮件合并的使用。
第五章语法 “语法”思考与练习二 八、改正下列句子中的错误,并说明理由。 ①一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说:“真了不起,我要向您学习!” “兴趣”就是名词,不能受程度副词“很”的修饰,不能作状语,这就是把名词误用为形容词了。可以把“兴趣”改为“高兴”或者在“兴趣”前加一个“有”字。 ②在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,她们都在自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。 原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“瞧到”之类的动词。 ③小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说她 劳动不积极。 原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”,意思就正好与原意相反了。应去掉最后一个“不”字。 ④这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短一倍。 数量的减少不能用倍数表示,只能用分数表示。“一倍”应改为“百分之五十”“二分之一”或“一半”。 ⑤她家在村子的南边,面对着一幢小山。 量词“幢”常用于楼房,“山”应用“座”表示。 ⑥王师傅对我们讲,她12岁上得了一场病,就是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。 本句中“她”“我”都就是指代“王师傅”的,前后所用人称代词不一致。“我”应改为“她”。 “语法”思考与练习三 三、下面各组句子中加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?为什么?(略) 四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词,并说明理由。 ①问题彻底——解决了。 “彻底解决”就是动词性偏正短语作谓语,“彻底”就是状语,应填“地”。 ②彻底——解决问题就是不容易的。 主语就是动词短语,动词“解决”前的附加成分就是状语 “地”。 ③问题解决——不彻底。 “解决”就是中心语,“不彻底”就是补语,应填“得”。 ④问题还没有得到彻底——解决。 “解决”就是宾语中心,“彻底”就是定语,应填“的”。 五、下面两组里结构相似的句子意思就是否相同? ①我在北京住了三年。 ②我在北京住了三年了。 ①表示现在已不在北京住。②表示现在还在北京住着 ③我只同她说过。 ④我同她只说过这个问题。 ③表示“只同她说过”,没有同别人说过。④表示“只说过这个问题”,没有说过别的问题。 六、“我跟她去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来,并说明各个意思中“跟”的词性。 ①我跟她都去过。(“跟”就是连词) ②我曾经跟她去过。(“跟”就是介词) ③我跟着她去过。(“跟”就是动词) 七、改正下列病句,并说明理由。 ①今年又就是一个丰收年,粮食产量超过去年的12.5％。“超过去年的12.5％”等于说比去年粮食产量的12.5％多,实际上还投有去年生产的粮食多,那就不就是丰收年了。应将“的”去掉,使“12.5％”成为超过量。 ②这个山区的变化,对于我们都就是非常了解的。 本句犯了主客颠倒的毛病。就是我们了解山区的变化,不就是山区变化了解我们。应将“对于”移到句首,或在“我们”后边加上“来说”二字,让“对于我们来说”成为独立语。
第四章语法 第一节现代汉语语法概述 现代汉语语法的主要特点见教材第170-172页 1.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响 所谓的词序不同实际上有三类不同层面的情况： a.语用的语序变化 b.语义的语序变化 c.语法的语序变化 2.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 3.汉语词类根语法成分之间不存在简单的一一对应关系。 4.短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。 第二节词类和功能分析法 1.词类及其划分标准：形态标准（形态标志、形态变化）、意义标准、功能标准见教材第174-176页 2.实词与虚词的区别：能否充当句法成分见教材第176页 3.体词与谓词见教材第177页 4.各词类的语法特点及内部小类见教材第177-184页 第三节词类划分的理论与实践 词类辨析重点 动词和形容词，时间名词与时间副词，形容词和副词，区别词与形容词、名词，区别词与副词，介词和动词，介词和连词见教材第187-190页（参见课后练习） 第四节短语类型特点 短语的结构类型重点 短语（词组）：偏正词组、述宾词组、述补词组、联合词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组 短语（结构）：量词结构、方位结构、介词结构、“的”字结构
见教材第194-199页（参见课后练习） 第五节层次分析法重点 1.层次分析法的目的时揭示一个句法结构隐藏在线形排列背后的固有的层次特结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成份，并进一步说明直接成份之间的结构关系。见教材第204页 2.层次分析的三原则：结构原则、功能原则、意义原则见教材第206-207页 （参见课后练习） 第六节句型系统 1.前后都有停顿，带有一定语调，表示相对完整的意义，人们用来进行交际的基本语言单位就叫句子。见教材第209页 2. 3.句型分析的原则和方法见教材第212-214页 表示语气的因素不影响句型。 功能相同的词语互相替换不影响句型。 扩展一般不影响句型。
第一章. +习题 1.1用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数： (1) 369 (2) 10000 (3) 4095 (4) 32767 答：(1) 369=1 0111 0001B=171H (2) 10000=10 0111 0001 0000B=2710H (3) 4095=1111 1111 1111B=FFFH (4) 32767=111 1111 1111 1111B=7FFFH 1.2将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数： (1) 10 1101 (2) 1000 0000 (3) 1111 1111 1111 1111 (4) 1111 1111 答：(1) 10 1101B=2DH=45 (2) 1000 0000B=80H=128 (3) 1111 1111 1111 1111B=FFFFH=65535 (4) 1111 1111B=FFH=255 1.3将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数： (1) FA (2) 5B (3) FFFE (4) 1234 答：(1) FAH=1111 1010B=250 (2) 5BH=101 1011B=91 (3) FFFEH=1111 1111 1111 1110B=65534 (4) 1234H=1 0010 0011 0100B=4660 1.4完成下列十六进制数的运算，并转换为十进制数进行校核： (1) 3A+B7 (2) 1234+AF (3) ABCD-FE (4) 7AB×6F 答：(1) 3A+B7H=F1H=241 (2) 1234+AFH=12E3H=4835 (3) ABCD-FEH=AACFH=43727 (4) 7AB×6FH=35325H=217893 1.5下列各数均为十进制数，请用8位二进制补码计算下列各题，并用十六进制数表示其运算结果。 (1) (-85)+76 (2) 85+(-76) (3) 85-76 (4) 85-(-76) (5) (-85)-76 (6) -85-(-76) 答：(1) (-85)+76=1010 1011B+0100 1100B=1111 0111B=0F7H；CF=0；OF=0 (2) 85+(-76)=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=1；OF=0 (3) 85-76=0101 0101B-0100 1100B=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=0；OF=0 0；OF=1 (5) (-85)-76=1010 1011B-0100 1100B=1010 1011B+1011 0100B=0101 1111B=5FH；CF=0；OF=1 0；OF=0 1.6下列各数为十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无 符号数时，它们所表示的十进制数是什么？ (1) D8 (2) FF 答：(1) D8H表示的带符号数为-40，D8H表示的无符号数为216； (2) FFH表示的带符号数为-1，FFH表示的无符号数为255。 1.7下列各数均为用十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的数或字符 的ASCII码时，它们所表示的十进制数及字符是什么？ (1) 4F (2) 2B (3) 73 (4) 59 答：(1) 4FH表示的十进制数为79，4FH表示的字符为O； (2) 2BH表示的十进制数为43，2BH表示的字符为+； (3) 73H表示的十进制数为115，73H表示的字符为s； (4) 59H表示的十进制数为89，59H表示的字符为Y。 1.8请写出下列字符串的ASCII码值。 For example, This is a number 3692. 答：46H 6FH 72H 20H 65H 78H 61H 6DH 70H 6CH 65H 2CH 0AH 0DH 54H 68H 69H 73H 20H 69H 73H 20H 61H 20H 6EH 75H 6DH 62H 65H 72H 20H 33H 36H 39H 32H 2EH 0AH 0DH
现代汉语练习题答案
1?第1题 下面属于象形字的是（） A. 众 B. 浆 C.羊 D.亦 答案:C 标准答案：C 您的答 案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 2?第2题 F面属于会意字的是（） A.休 B.波 C.结 D.猫 答案:A 标准答案：A 您的答 案： 题目分 数： 1.0 此题得 分： 0.0 3.第3题 下列语素中是成词语素但不是自由语素的是（） A. 咼 B. 基 C. 不 D. 啊 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0
此题得分：0.0
“人”和“猴子”两个词属于（） A. 上下位词 B. 类义词 C. 关系词 D. 近义词 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5. 第5题 下面哪一组是音译的外来词语（） A. 上帝、啤酒 B. 克隆、脱离 C. 白酒、马达 D. 芭蕾、萨其马 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6. 第6题 舌面、送气、清、塞擦的辅音是（） A. q B. sh C. j D. x 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0
双唇、浊、鼻音的辅音是（） A. n B. ng C. m D. l 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8. 第8题 舌尖后、清、擦的辅音是（） A.ch B.sh C.zh D.z 答案:B 标准答案：B 您的答 案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 9.第9题 F面哪一组是音译的外来词语（） A. 引擎、积极 B. 奶酪、盎司 C. 莫斯科、德国 D. 摩托、吉普 答案:D 标准答案：D 您的答案：
南昌工学院专升本考试大纲 《大学语文》 一、考试目的与要求 《大学语文》是高等院校非中文专业的公共必修课，是为培养和检验学生的阅读能力及写作能力而设置的一门综合性文化基础课程。本课程考试主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用的能力，具体分为语文基础知识、阅读理解和实际写作能力考察三部分。 二、考试范围及要求 （一）基础知识 1.语言知识 （1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够将简单的文言文翻译成 规范的现代文。 （2）了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体的语言表达方法。 （3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2.文学知识 掌握古今中外重要作家、作品的相关知识。例如：作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基 本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 （二）阅读理解能力 1.了解作品的题材，理解并概括段落大意及作品的主旨。 2.能准确地分析一篇作品的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 3.能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 （三）实际写作能力 1.以议论文和抒情性散文为考试备选文种。 2.能准确、合理地理解题意。 3.思想健康、中心明确、材料具体。 4.结构完整、条理清楚。 5.语言通顺、连贯、得体。 6.字数不少于800字。 三、考试篇目 《甲骨》、《现代汉语再认识》、《“新婚燕尔”是何方“燕”》（外三则）、《怀李叔同先生》、《十八岁出门远行》、《回答》、《世说新语》（三则）、《诗经》（二首）、《当你老了》、《蝶恋花?辛苦最怜天上月》、《三年之丧》、《论语》、《活着》（节选）、《江城子?记梦》、《梦狼》、《一个陌生女人的来信》（节选）。 四、教材及主要参考书 《大学语文实验教程》黄春慧主编，上海交通大学出版社。 五、试卷结构 （一）试卷总分：100分