梅州市2020年中考语文试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共4题；共8分)
1. （2分）下列各组词语书写完全正确的一项是（）
A . 气概飘缈温驯大相径庭
B . 余晖料峭栅栏孤苦伶仃
C . 搏学虐待懒惰油然而生
D . 悔恨枉然倜傥翻来复去
2. （2分）(2017·随州) 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（）
①科学的发展创造了一个新奇美好的世界，是人类对未来充满_______。
②家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香_______着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。
③发展特色旅游产业，我们随州有着_______的资源优势。
④电视剧《人民的名义》凭借_______的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。
A . 憧憬融合独一无二扣人心弦
B . 幻想融合得天独厚触目惊心
C . 憧憬混合得天独厚扣人心弦
D . 幻想混合独一无二触目惊心
3. （2分）(2017·黔东南) 下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）
A . “微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B . “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C . 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有语病）
D . 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：应删去“不足”、“不当”）
4. （2分）下列作品、朝代（国别）、作者信息搭配完全正确的一项是（）
A . 《海燕》英国高尔基
B . 《马说》唐韩愈
C . 《天净沙·秋思》宋马致远
D . 《白杨礼赞》现代郭沫若
二、默写 (共1题；共12分)
5. （12分） (2017八下·西安月考) 古诗文默写。
（1）
长风破浪会有时，________。《行路难》
（2）
山映斜阳天接水，芳草无情，________。
（3）
________，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》
（4）
________，蜡炬成灰泪始干。《无题》
（5）
不畏浮云遮望眼，________。（《登飞来峰》）
（6）
佁然不动，俶尔远逝，________，似与游者相乐。《小石潭记》
（7）
岑参《白雪歌送武判官归京》中以春景写冬雪的千古名句是：________，________。
（8）
《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：________，________。
（9）
《醉翁亭记》一文中，描写山间“朝暮之景”的句子是:________，________。
三、诗歌鉴赏 (共1题；共2分)
6. （2分）选出对《观沧海》的内容和形式分析不当的一项（）
A . “东临碣石，以观沧海”，写登临的地点和目的。“观沧海”一语统领全诗。两句显示了作者的壮阔胸怀。
B . “水何澹澹”等六句，写海水和山岛的景象。“竦峙”表现山岛巍然屹立的形象；“丛生”形容杂草的长势，给人以人生苦短的感受；最后表现了大海的气势。
C . “日月之行”等四句，写大海吞吐日月星辰的景象。诗人以丰富奇特的想象绘制了大海的形象，并借此抒发自己建立功业的愿望。
D . “幸甚至哉，歌以咏志”两句，是合乐时的终止句，一般与正文内容无关，但在本诗中却与诗的意境融为一体。
四、文言文阅读 (共1题；共17分)
7. （17分）阅读下文，回答相关问题。
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽
其肉，乃去。
【乙】赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？
【注释】①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么？
（1）
解释下列句子中加线的实词。
①以为且噬已②益习其声
③乞猫于中山④去饥寒犹远
（2）
下列加线字的意义和用法相同的一组是（）
A . 吾之患在鼠放之山下
B . 船载以入我以日始初时去人近
C . 慭慭然颓然碧窈
D . 至则无可用弗食鸡则已耳
（3）
翻译句子。
①稍近益狎，荡倚冲冒。
②中山人予之。善扑鼠及鸡。
③尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
（4）
从【甲】【乙】两文中，你分别领悟到了什么道理？
五、现代文阅读 (共3题；共55分)
8. （10分）认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。
今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂改成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如下图）、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。
（1）
对这种以涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。
（2）
仿照示例，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。
示例：在鲁国面临生死存亡之际，他深谋远虑，挺身请见；他从容不迫，战于长勺；他一鼓作气，创造了以弱胜强的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士——曹刿。
9. （20分）
阅读下文，回答相关问题。
后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说“该把屁股打碎。”
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
（1）
简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：
第一件事：
第二件事：
第三件事：
（2）
“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：__________________ ____（3）
文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句子表达效果。
“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”
“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”
“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”
（4）
简析文中“后母”的性格特征。
10. （25分）阅读完成各题。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学．还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求答案。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常____________，常常____________，常常____________；要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
（1）第一个文段是希望我们拥有________精神，第二个文段指出________精神的重要。
（2）请在第一文段中画出与第二段意思相同的句子。
（3）下面是第二段三个横线上的内容，正确的顺序应是________。
A . 评判书中的学说
B . 和书中的学说辩论
C . 修正书中的学说
（4）举例说明第二段运用了哪些论证方法。
（5）第二文段中划线词“这样”指代的内容是什么？
（6）你认为这两个文段所提出的观点有什么联系？请写在下面。
六、作文 (共2题；共10分)
11. （5分） (2019九下·乌海期中) 作文
生活处处有感悟，一次真诚的心灵碰撞，拉近了人与人的距离；一次拼搏的汗水，激发了内在的潜能；一次乐观的转变，翻转了最终的结局；一次陌生人的街头遇见，让你感到生活的美好……
请以“与相遇”为题，写一篇作文。
要求：文体不限(诗歌除外)，不少于600字，不能出现真实的人名、校名、地名。
12. （5分）(2014·十堰) 任选一题作文
请以“做”为话题作文。
要求：①另拟题目作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，不限文体。④不少于600字。
⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
参考答案一、选择题 (共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、默写 (共1题；共12分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
5-9、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共2分)
6-1、
四、文言文阅读 (共1题；共17分)
7-1、
7-2、
7-3、
五、现代文阅读 (共3题；共55分)
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
六、作文 (共2题；共10分)
11-1、
12-1、