朝阳发现大型恐龙化石
在朝阳市联合乡一具大型恐龙化石破土而出。经该市化石办工作人员初步确认，这具化石可能为禽龙化石。如果这个结论得到证实，这具化石将成为朝阳首次发现的禽龙化石，也是朝阳地区迄今为止发现的最大型的恐龙化石。目前，化石办的工作人员正领人挖掘古化石。
据当地负责看护工作的朝阳化石办一位工作人员介绍，这具化石发现于年前。当时几名盗挖化石者在一山坡盗挖化石，被看护人员发现，并妥善看护起来，化石才未得到破坏。化石就隐藏在地面下大约8米深的地方，坑内沿化石走向挖进了近5米，尚未见到化石头部。由于位置较深，因此，挖掘工作较困难，完成挖掘大约需要1个月。从出土的一块尾骨和刚挖掘出一部分的一根较大骨头分析，这具化石很可以是大型禽龙化石，身长约5—6米。
相关链接：禽龙是白垩纪早期的巨型食草恐龙，是最早被发发现的恐龙之一，是大型鸟脚类恐龙中的著名代表。身长可达10米以上，用后脚站立时，至头高4.5米，每只脚上有三个脚趾，成群生活，有点聪明，重量与一头大象差不多。它们跑步时用两条腿，走路时用四条腿。禽龙跑得很快，每小时可达35公里。它的尾巴僵直而侧扁，有助于保持平衡。它最出名的特征在于其尖锐、骨质的姆指爪，它可能为自卫的目地以此勾爪刺入攻击者。禽龙的名字，是因为这个恐龙的一颗牙看起来像是鬣蜥（现代的一种蜥蜴）的牙，但要大得多，可能有100多颗。喜食马尾草、蕨树和苏铁。它们的大部分时间可能花费在寻找食物和咀嚼食物上，禽龙上下颚的前部没有牙齿，它用骨质的喙嘴咬下树叶。找到食物后，它会细嚼慢咽，也用不着像雷龙那样去吞鹅卵石。它们一般在平原潮湿的土地上筑巢，先用爪子在地上拍出一个圆形的坑，在里面产卵。
恐龙化石博物馆观后感 参观恐龙化石博物馆后，你收获了哪些知识呢?下面是我精心为您整理的恐龙化石博物馆观后感，希望您喜欢! 恐龙化石博物馆观后感篇一 10月3日，我和爸爸妈妈一起去自贡恐龙博物馆参观。自贡恐龙博物馆是世界上三大恐龙博物馆之一，另外两个恐龙博物馆分别在美国和加拿大。 我们一进大门看见一座山，山顶上有一块大石头，写着"恐龙山"三个字，石头上站着一只巨大的霸王龙，头和尾巴能动，不时还大声吼叫，好像跟真的一样。 我们进了博物馆内，在二楼上，参观了恐龙同时期的动物、植物化石标本。尽情的欣赏了保存最完整的、最大的"和平永川龙"头骨化石、珍稀的恐龙皮肤化石，还欣赏了恐龙骨架标本。有两只恐龙骨架长达二十米。一只是马门溪龙，是最长的恐龙标本化石，它有十九节颈椎。另一只是和平永川龙，有十七节颈椎。想象一下，如果它们还活着，该是怎样的一群庞然大物! 一点六亿年前，恐龙的种类有很多，有一种食肉龙，叫劳氏灵龙，身材矮小，反应灵敏，是恐龙里跑得最快的，每小时时速能达到五十九千米。 博物馆的文字解说告诉我：恐龙曾经在地球上称霸了一亿多年，而且它是以产卵的方式出生的。这些都是让我非常吃惊的
事情! 恐龙的突然灭绝引起了很多科学家的争论。到底是小行星撞击地球，还是火山爆发引起的环境恶化导致恐龙灭绝，这仍然还是一个谜，还等待我们去探索发现。 恐龙化石博物馆观后感篇二 沐浴着同学们羡慕的目光，我感觉十分惬意，因为今天，我将作为《三峡商报》小记者，去参观恐龙化石博物馆。 校车在宽阔的马路上行驶，我的心儿也在歌唱：我一直特别喜欢看有关恐龙的影片，今天终于可以看一看它们的真面目了。只是可惜我没有生活在它们的那个年代，要不，我还可以像蓝猫、菲菲那样和恐龙们一起游戏呢，不过，我会选择食草型恐龙做朋友，我可不想成为霸王龙的午餐呢! 我还没有想完呢，我们就到了目的地。 走进大厅，我穿过其他生物的化石，直奔我喜欢的恐龙化石。首先映入我眼帘的是一具巨大的恐龙化石。我的妈呀!虽然我早就有心理准备，可是看到这么高大的骨骼化石，我还真吓了一大跳呢!听解说员介绍，这是鱼龙的化石，有16米长呢!不过，从它平平的牙齿看，它应该是吃素的好龙吧! 霸王龙在哪儿呢?虽然说，我很怕这种恐龙，但是心里总老想去看看它的真面目!唉!真可惜，它被收起来了。我想，它的牙齿应该是尖尖的吧，可能还有锋利的闪光呢!我们又看了海百合，还看了恐龙的粪便呢，我觉得，我似乎离恐龙又接近了一步。
第六课恐龙化石 一、教学目标： 1、知识目标 通过体验恐龙化石的挖掘过程，帮助儿童认识恐龙并了解恐龙出现的三个时期 2、能力目标 在实验过程中提高学生的观察能力和动手实验的能力 3、思维目标 通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力 二、教学重点与难点： 1、教学重点：认识恐龙化石的形成 2、教学难点：体验挖掘恐龙化石的过程 三、教学设计： 通过观察实验一设计导入本课→首先要观察骨头的特征。在通过观察实验二认识恐龙了解恐龙的分类，以及恐龙出现的三个时期→接下来了解研究恐龙的方法，认识恐龙化石的形成，及考古知识。 四、教学方法： 演示、观察、分析式教学 五、教学准备： 教师演示器材学生器材 工具材料工具材料 恐龙化石成品恐龙化石套件报纸一张恐龙化石套件
六、教学过程： 1、复习前课 2、课程兴趣点：恐龙是什么时候灭亡的？恐龙化石是怎样形成的？ 3、引导质疑： 第一步：通过自己亲手制作的骨头化石，来研究化石形成的原因，目的让学生了解化石的形成以及骨头的特征。 第二步：让学生观察不同类恐龙的图片吗，让学生了解恐龙的形态特征，并可以区分不同类恐龙的特征。 第三步：观察恐龙生活的三个不同时期，分别了解三个时期出现过哪些恐龙，并了解恐龙的灭绝时期。 4、探究验证过程： 通过展示不同的恐龙的图片，让学生认识不同类型恐龙的形态特征。 演示实验1要求每个孩子回到家里自己可以动手制作化石。 取一个小瓶子装些土，将吃过的鸡骨头、猪骨头埋在准备好的土壤里，待土壤风干后，观察骨头的特征。 演示实验2观察恐龙模型及恐龙图片，找出不同恐龙的形态特征。 用透明的杯子做一个同样结构的玩偶，把电池和马达同时放在杯子壁的一边，观察其旋转的效果。 学生实验：通过以上观察实验，让学生掌握实验规律及现象，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨） 5、总结回顾 本节实验课程主要以观察和体验为主要内容，首先要通过自己动手制作的骨头化石来认识骨头的特征，恐龙化石的形成；紧接着通过图片和模型来了解恐龙的形态特征，以及恐龙出现的三个时期。 6、拓展表达 （1）拓展视野：恐龙的食性，并区分肉食与素食恐龙的特征。并观察课中挖掘出棘背龙的形态特征。 （2）表达知识： 研究恐龙的方法：地球历史上的中生代曾经栖息过种类繁多的爬行动物，这其中最著名的也许就要属恐龙了。世界上已经发现的恐龙化石多达几百种，这样一个主宰地球l.6亿年之久的庞大动物类群在白垩纪末期却突然覆灭。写下了生物史上令人费解的一章。恐龙已经灭绝了，它们死后尸体被埋在地下，经过很漫长很漫长的时间，变成了像石头
中国发现了最多的恐龙化石，但是你知道的可能不多 为什么中国恐龙化石领域研究成果那么多，而普通人知道的却很少？鸑鷟鹓鶵，拾人牙慧，手有余香 其实是这样的，我国恐龙化石资源十分丰富，专家学者的研究成果也成果斐然，但科普工作任重而道远。 首先是我国的恐龙化石资源和成果： 恐龙是陆地上的爬行动物，因此化石形成于当时的陆地，即所谓陆相沉积，而现今的绝大多数化石发掘也在陆地上，因此恐龙化石资源的丰富需要当时和现今广泛的时间内均是陆地。而我国中生代（三叠纪、侏罗纪、白垩纪）大多都是陆相盆地发育,地层连续,恐龙化石埋藏丰富，例外也是有的，比如福建地区。 相对而言，北美缺失侏罗纪早期地层及恐龙化石;南美缺少晚侏罗世恐龙化石;欧洲中生代晚期是海相地层（即在海里泡着，因此欧洲在白垩纪地层大量发现海相沉积的白垩，这也是白垩纪名称的由来，但陆相沉积的我国则少见白垩）,地层不连续,化石分布零星;非洲大陆地层虽好,但化石点分散,而且晚期恐龙化石贫乏。大洋洲和南极洲则部分过于偏远不易发掘，古新西兰又大部分沉入海中。这是地质条件上的优势。
而细说到具体的区域，我国侏罗纪恐龙的宝库集中于四川，其中，四川自贡是世界知名的恐龙化石发掘地，自贡恐龙博物馆直接建在发掘原址，是世界级的恐龙博物馆。 白垩纪恐龙则辽宁、内蒙居多，而在辽宁则发现了一大批恐龙与鸟类演化有关的化石，其中最有名的就是以中华龙鸟（下图，图片来源于中国地质博物馆，化石收藏并展出于中国地质博物馆）为代表的一系列发现。这些世界级的发现极大的拓宽了全世界古生物学对于恐龙与鸟类演化的认识，与澄江古生物化石群可以并列我国古生物在世界上位居前列 的重大发现。 其典型特征就是化石上覆盖的羽毛： 我国先后发现的恐龙遗体化石达到100多个属，160多个种，占了世界上已发现属种的17%，其中蜥臀目（更接近于其他爬行动物，如蜥蜴、鳄鱼）包括： （图片来源，剪辑自中国古动物馆，我国恐龙馆的常设方式，一只巨型的蜥脚亚目和一只追逐的兽脚亚目，事实上两者的确在侏罗纪处于捕食和被捕食的关系） 蜥脚亚目21属32种（就是通常的那些个头最大的恐龙，我国知名的有马门溪龙、黄河龙、查干诺尔龙等，其中马门溪龙发现的最早，种类最多，发掘数量多，体型约长20米，是我国各类有古生物化石展出的博物馆中的重头戏，如中国古动物馆、北京自然博物馆、上海自然博物馆、大连自然博
参观恐龙化石博物馆体会 篇一：参观南京博物馆之感想 参观南京博物馆之感想 参观完南京博物馆后，我的心中满是震撼之情。展列在博物馆中不少珍贵的国家级文物令我大开眼界。但是有件事非常可惜，我没有找到金蝉玉叶，这令我十分沮丧。我之前有在书上看过它的介绍：“明金蝉玉叶，一只形神毕肖、金光闪耀的蝉立于玉叶上。它侧身翘足，双翼略张，嘴巴微开，蝉翼左右各两。玉叶系用新疆和田羊脂白玉精工琢磨而成，叶片打磨细薄呈凹弧状，分为八瓣。”文字介绍旁还附有一张金蝉玉叶的图。自打我第一眼看到它的时候，我就被它精巧的造型给惊艳到了。尽管只能看书上的平面图，但是我依旧能一眼就看出金蝉玉叶的制作技术十分复杂，因为整个蝉体形象逼真，栩栩如生，仿佛下一瞬间这只金蝉就会脱离玉叶，在空中翱翔。 不过这只是一个小插曲，其它展列的文物都十分精致，比如唐三彩。虽然唐三彩在唐时间只有短短九十多年，但却为中国后世留下了数不清的艺术财富。唐三彩中令我印象深刻的是唐三彩天王俑和镇墓兽。镇墓神物大多是为了震慑恶鬼以及盗墓贼，所以造型上都多为恐怖吓人。天王俑就是典型例子，其长相凶神恶煞，剑眉怒目，目光慑人，脚踩一只似人又非人的小鬼，一股力量和霸气呼之欲出。镇墓兽多是给墓道里增添一股静谧恐怖的气氛，唐三彩镇墓兽也不例外。据史书
记载，镇墓兽的设置最早出现在东汉墓中，是形体最大的随葬明器，古人相信镇墓兽威猛凶狠的形态能保护墓主人不受鬼怪的侵害。 另外我还参观了艺术馆的陶俑，这些生活类的陶俑气势虽不如秦始皇的兵 马俑来的壮观，但其真实地反映了古代人的生活方式和娱乐方式这一点，还是令我觉得它们的价值不比兵马俑少。 另一件令我十分震惊的宝物就是金缕玉衣。玉衣是汉代皇帝和高级贵族死后穿用的殓服， 外观与人体十分相似，玉衣是穿戴者身份等级的象征。一般皇帝身穿金缕衣，而贵族只能穿银缕衣。当时人认为玉可以令尸体不腐化，有保存尸体的效果，所以古人十分重视玉，并把玉作为一个十分重要的礼器。 远古印象馆中陈列了一些恐龙化石和远古大象。这是一般博物馆都会陈列的物品。虽然骨头都是拼接起来的，但我仍能想象，站在我面前就是一只活生生的史前动物。 另一个民国馆我也非常喜欢，我本身十分喜欢民国，觉得那是一个很神奇的时代，既有中国特有的文化氛围，又有浓浓的西方风气，尽管是个动荡的年代，但却是一个社会民主的时代。 在现代雕塑馆里还看到了许多名人的雕塑，其中还有我最喜欢的马三立。从小喜欢相声的我，十分喜欢马三立。满心欢喜的跟雕塑合了一张影。 此次南京博物馆参观之旅，令我受益匪浅，我不仅见识到了古代人民
恐龙展览简介 一、恐龙生存的年代 在进一步了解恐龙之前，必须首先知道恐龙生存的年代。古老的地球大约已经有四十六亿年的漫长历史，地质学家、古生物学家将地质历史主要分成若干“代”，每“代”又分成若干“纪”，以便于对地球与古生物进行研究。 前四十亿年称为“前寒武纪”，横跨了“太古代”与“原古代”；复杂的生命进化是在六亿年前开始形成，此后的六亿年这段时期再分为“古生代”、“中生代”及“新生代”。 恐龙当然不是地球上最古老的生物，最早的生命诞生在三十二亿年前。在漫长的生物演化过程中，一开始只是简单的细菌类原核生物，后来才慢慢出现复杂的多细胞植物发展。 大约是在“古生代”时期（约六亿年前——两亿两千五百万年前），海洋珊瑚、水生动物开始大量繁殖，柔软无骨的水中生物渐渐演化成具有骨骼的鱼类，部分鱼类又慢慢移往陆地生活，演化成两栖类动物，接着又演化成爬行动物。 属于爬行类的恐龙出现在中生代时期（约两亿两千五百万年——六千五百万年前），“中生代”分为三个时期：“三叠纪”、“侏罗纪”、“白垩纪”，每个时期有其气候、地理环境的特性，各阶段都因而发展出符合当时生存条件的优势恐龙，在当时几乎没有一种动物能与恐龙匹敌。最早的恐龙出现在三叠纪晚期，在没有天敌的环境下，恐龙得以大量繁殖，到了侏罗纪晚期，达到繁盛的高峰，“恐龙王朝”的时代已然来临，一直到整个白垩纪时期，恐龙继续繁盛，并陆续出现不少新的类别，恐龙种类形多样化。 恐龙最后随着中生代的结束而在地球上消失，也就是在白垩纪晚期全部灭绝，虽然偶尔会传出有人在新生代的早期地层中，发现恐龙化石，但多数科学家仍认为，这恐怕只是中生代地层的化石重新搬运和再沉积的结果。 对于科学家而言，中生代的地层蕴藏丰富的恐龙遗骸，这些化石结合它们当时所生存的自然环境，让我们今日可以从各种角度来对恐龙进行各方面研究。 二、恐龙的发现 由于没有任何人能清楚描绘恐龙生存年代的模样，对于这种如同神话般的庞大生物，曾经纵横地球一亿多年，增添了人类对于恐龙的无限幻想与热衷；不过，人类大约是在一百八十年前才逐渐知道这个星球上曾经存在过如此巨大的爬行动物。 如今，研究人员已收集到大量的骨骼、牙齿与脚印化石，据以作为复原恐龙面貌的直接资料，也透过分析恐龙蛋、皮肤化石、粪化石、胃石，以及尾巴在地面上拖曳的痕迹，摸清楚恐龙的生活方式与喜好。 恐龙的最早发现是在西元一六七六年，由英国牧师罗柏·普洛特不经意挖掘到第一块恐龙股骨化石，但当时他误以为是“巨人”的遗骸。到了一八二二年，英国医生曼特尔的妻子玛丽安采集到几枚巨大的动物牙齿化石，经过多年的研究考证，在与各种动物的牙齿比对后，曼特尔大胆判定这是一种已经灭绝的古代爬行动物牙齿，这一史无前例的想法，促使往后一些感兴趣的学者，愿意投入毕生精力，陆续挖掘更多的恐龙化石。 三、恐龙的命名 恐龙被正式命名是在一八四二年，由英国古生物学家理查·欧文首度将这些在中生代后期灭绝、体型庞大、令人感到恐怖、蜥蜴般的爬行动物，用拉丁文创造了一个新字集“Dinosaur”，原意为“恐怖的蜥蜴”；而由于东方文化有着古老“龙”的传说，因此中文被译为“恐龙”。 事实上，恐龙是受到字面意的误导，大家以为恐龙都是庞大、凶猛、残暴的模样，其实不然，在整个恐龙时代中，肉食性的恐龙占少数，大部分的恐龙都是性情温和、植食性的动物，就像是大象、长颈鹿一般，肉食性恐龙仅约占恐龙总数的七分之一。有些恐龙虽然温驯，但体积也实在大得吓人。 在越来越多的恐龙化石出土后，挖掘者便依照恐龙的外型命名，例如背上长出似剑骨骼的恐龙称为“剑龙”，
朝阳发现大型恐龙化石 在朝阳市联合乡一具大型恐龙化石破土而出。经该市化石办工作人员初步确认，这具化石可能为禽龙化石。如果这个结论得到证实，这具化石将成为朝阳首次发现的禽龙化石，也是朝阳地区迄今为止发现的最大型的恐龙化石。目前，化石办的工作人员正领人挖掘古化石。 据当地负责看护工作的朝阳化石办一位工作人员介绍，这具化石发现于年前。当时几名盗挖化石者在一山坡盗挖化石，被看护人员发现，并妥善看护起来，化石才未得到破坏。化石就隐藏在地面下大约8米深的地方，坑内沿化石走向挖进了近5米，尚未见到化石头部。由于位置较深，因此，挖掘工作较困难，完成挖掘大约需要1个月。从出土的一块尾骨和刚挖掘出一部分的一根较大骨头分析，这具化石很可以是大型禽龙化石，身长约5—6米。 相关链接：禽龙是白垩纪早期的巨型食草恐龙，是最早被发发现的恐龙之一，是大型鸟脚类恐龙中的著名代表。身长可达10米以上，用后脚站立时，至头高4.5米，每只脚上有三个脚趾，成群生活，有点聪明，重量与一头大象差不多。它们跑步时用两条腿，走路时用四条腿。禽龙跑得很快，每小时可达35公里。它的尾巴僵直而侧扁，有助于保持平衡。它最出名的特征在于其尖锐、骨质的姆指爪，它可能为自卫的目地以此勾爪刺入攻击者。禽龙的名字，是因为这个恐龙的一颗牙看起来像是鬣蜥（现代的一种蜥蜴）的牙，但要大得多，可能有100多颗。喜食马尾草、蕨树和苏铁。它们的大部分时间可能花费在寻找食物和咀嚼食物上，禽龙上下颚的前部没有牙齿，它用骨质的喙嘴咬下树叶。找到食物后，它会细嚼慢咽，也用不着像雷龙那样去吞鹅卵石。它们一般在平原潮湿的土地上筑巢，先用爪子在地上拍出一个圆形的坑，在里面产卵。
106恐龙化石教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第六课恐龙化石 一、教学目标： 1、知识目标 通过体验恐龙化石的挖掘过程，帮助儿童认识恐龙并了解恐龙出现的三个时期 2、能力目标 在实验过程中提高学生的观察能力和动手实验的能力 3、思维目标 通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力 二、教学重点与难点： 1、教学重点：认识恐龙化石的形成 2、教学难点：体验挖掘恐龙化石的过程 三、教学设计： 通过观察实验一设计导入本课→首先要观察骨头的特征。在通过观察实验二认识恐龙了解恐龙的分类，以及恐龙出现的三个时期→接下来了解研究恐龙的方法，认识恐龙化石的形成，及考古知识。 四、教学方法： 演示、观察、分析式教学 五、教学准备： 六、教学过程： 1、复习前课 2、上课流程： （1）课程兴趣点：恐龙是什么时候灭亡的恐龙化石是怎样形成的 （2）引导质疑： 第一步：通过自己亲手制作的骨头化石，来研究化石形成的原因，目的让学生了解化石的形成以及骨头的特征。 第二步：让学生观察不同类恐龙的图片吗，让学生了解恐龙的形态特征，并可以区分不同类恐龙的特征。 第三步：观察恐龙生活的三个不同时期，分别了解三个时期出现过哪些恐龙，并了解恐龙的灭绝时期。
七探究验证过程： 通过展示不同的恐龙的图片，让学生认识不同类型恐龙的形态特征。 演示实验1要求每个孩子回到家里自己可以动手制作化石。 取一个小瓶子装些土，将吃过的鸡骨头、猪骨头埋在准备好的土壤里，待土壤风干后，观察骨头的特征。 演示实验2观察恐龙模型及恐龙图片，找出不同恐龙的形态特征。 用透明的杯子做一个同样结构的玩偶，把电池和马达同时放在杯子壁的一边，观察其旋转的效果。 学生实验：通过以上观察实验，让学生掌握实验规律及现象，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨） 总结回顾 本节实验课程主要以观察和体验为主要内容，首先要通过自己动手制作的骨头化石来认识骨头的特征，恐龙化石的形成；紧接着通过图片和模型来了解恐龙的形态特征，以及恐龙出现的三个时期。 （1）拓展视野：恐龙的食性，并区分肉食与素食恐龙的特征。并观察课中挖掘出棘背龙的形态特征。 （2）表达知识： 研究恐龙的方法：地球历史上的中生代曾经栖息过种类繁多的爬行动物，这其中最著名的也许就要属恐龙了。世界上已经发现的恐龙化石多达几百种，这样一个主宰地球l.6亿年之久的庞大动物类群在白垩纪末期却突然覆灭。写下了生物史上令人费解的一章。恐龙已经灭绝了，它们死后尸体被埋在地下，经过很漫长很漫长的时间，变成了像石头一样的东西，这就是今天我们所说的恐龙化石。今天人我们所知有关恐龙的一切，都是通过研究恐龙化石得来的。 恐龙化石：恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼(包括牙齿）等硬体组织沉积在泥沙中，处于隔绝氧气的环境下，经过几千万年甚至上亿年的沉积作用，骨骼完全石化而得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印等有时间也可以石化成化石保存下来。 3、板书设计
艺术活动：《恐龙化石》 活动目标： 1.尝试用搓圆、长条和压扁的方法制作一件恐龙化石作品。 2.能大胆地进行超轻粘土创作活动，发展动手操作的能力。 3.感受制作恐龙化石的乐趣，体验合作的快乐。 活动准备： 1.《恐龙化石》PPT课件、图片； 2.超轻泥人手一份，创作工具、辅助材料若干。 活动过程： 一、欣赏恐龙，导入活动 师：孩子们，你们想不想看一段关于恐龙的图片？（出示图片） 师：呀！图片里面有那么多恐龙，你喜欢那些恐龙吗？（喜欢）那你知道为 什么现在我们生活中没有恐龙了呢？ 师：既然恐龙都已经灭绝了，那你是怎样知道恐龙的存在的呢？（恐龙化石） 二、出示恐龙化石照片 师：好的，你们想知道恐龙化石是怎么形成的吗？那我们一起来看一下吧。（观看化石形成视频） 出示PPT，恐龙化石的组成 师：我们知道了恐龙化石的形成，在来观察一下，恐龙化石是有哪些部分组成的（头骨，脊椎骨，尾椎骨，胸腔骨，四肢） 三、欣赏范例，教师示范 师：老师因为很喜欢恐龙化石，所以制作一件恐龙化石作品，请你来看一看，你 想知道老师是怎么做的吗？ 制作过程：第一步--分泥；第二步--头骨；第三步--脊椎骨；第四步—尾椎骨；第五步—胸腔骨；第六步—四肢；第七部—刷颜料。 欣赏形态各异的恐龙化石 师：请你来看看，这些恐龙化石都是什么样子的？（重点化石的形态状态） 四、幼儿操作，教师巡回指导 师：你们想不想来做一做形态各异的恐龙化石？注意恐龙化石各个部位骨头 的位置，好的，开始你的制作吧！ 重点指导：引导幼儿用搓圆、条状和压扁方法制作一件恐龙化石作品，鼓励幼儿大胆创作，想象制作不同种类的恐龙化石。 五、作品展示，评价总结 师：小朋友们，你们的恐龙化石做好了吗？谁愿意来向大家介绍一下你们的 恐龙化石是什么样子的？ 师：嗯，今天小朋友们制作了这么多不同的恐龙化石，这些恐龙化石一定有许多属于它自己的故事，我们有机会一起去教师和其他同伴分享吧。 活动延伸：寻找恐龙。
仿真动态恐龙展 策 划 书
目录 一、活动背景： (3) 二、活动目的： (3) 三、活动的意义： (3) 四、活动内容： (3) 小型恐龙展： (3) 中型恐龙展： (4) 大型恐龙展： (6) 五、恐龙展品图片观赏： (7) 六、活动中应该注意的问题和细节？ (9) 七、举办恐龙展的流程： (10) 1、如实填写恐龙展出详览表：（附件一） (10) 2、请提前确定恐龙展品的具体清单，以便工厂提前安排生产任务。 (10) 3.、展品出厂前的验收，如交通不便，可采取电脑视频确认。 (10) 八、成功案例： (11)
一、活动背景： 如今商业社会促销活动层出不穷，商场、广场、楼盘开业、新产品发布会……都需要大量聚集人气。目前聚集人气的方式也很多，而利用仿真恐龙聚集人气还是一种新的操作方式，既满足了人们的好奇心，又增长的科普知识，还能让游客亲身体验恐龙复活的真实感觉，从而实现大量的人气聚集，促进消费，提升活动的影响力，达到活动的广告效果。 二、活动目的： 科普性 趣味性 互动性 娱乐性 活动营销 品牌宣传 三、活动的意义： 通过在活动现场融入仿真动态恐龙互动项目，不仅让商家实现大量的人气聚集，活跃现场气氛达到了广告目的，而且提升了活动的新颖性、趣味性、观赏性；让参与者不仅了解活动展品，而且仿佛进入远古的恐龙时代风貌，可以让人们更加直观的了解恐龙。 四、活动内容： 小型恐龙展： 推荐配置清单： 序号品名尺寸m 数量功能备注 1 霸王龙8 1 嘴张合、眨眼、头上下、头左右、前肢动、呼吸、摆尾、叫声 看点 2 腕龙12 1 嘴张合、眨眼、头上下、劲旋转、劲上下、呼吸、摆尾、叫声 3 异特龙 5 1 嘴张合、眨眼、头上下、头左右、前肢动、身上下、身左右、摆尾、 叫声 观赏性 4 牛龙 6 1 嘴张合、眨眼、头上下、头左右、前肢动、身上下、身左右、摆尾、叫声 5 棘龙 5 1 嘴张合、眨眼、头上下、头左右、前肢动、身上下、脊动、摆尾、叫声 6 三角龙 4 1 嘴张合、眨眼、头上下、头左右、呼吸、摆尾、叫声
“出土”恐龙文化带动世界恐龙谷发展 侏罗纪世界投资有限责任公司刘玉昆 二O一二年五月 “文化与旅游融合发展”，初一看到这一命题时，就觉得用在世界恐龙谷景区再适合不过。对于世界恐龙谷景区而言，“文化”对于世界恐龙谷这一项目的建成及景区的飞速发展可谓起到了至关重要的作用，从项目的方案征集、项目实施、景区建设发展等各环节无一不紧绕“文化”这一主题展开。世界恐龙谷的“文化”究竟是何种文化？毋庸置疑，绝大多数的人都会说是“恐龙文化”，但就实际运作而言，“恐龙文化”是一个非常广义的概念，似乎任何跟“恐龙”有关的都可以称之为“恐龙文化”。“开发恐龙文化，打响世界品牌”是拥有世界级恐龙资源的楚雄人几十年来的追求与梦想，而恐龙文化的核心和特质就是想象与还原。恐龙留给人类太多想象的空间，“世界恐龙谷”项目的灵魂就是“真实再现一个世界级的侏罗纪公园，让孩子们的想象在这里起飞”。2008年4月18日，世界恐龙谷正式开园迎宾，开园当天游客近两万人次，楚雄人74年的开发“恐龙文化”梦想正式起航。 从1938年，我国著名地质学家卞美年、古生物学家杨钟键，在禄丰首次发现距今1.8亿年的恐龙化石震惊科学界到1997年7月，禄丰县川街乡发现恐龙化石遗址剖面，含化石的面积达1万平方米，约400多具恐龙化石及大量伴生动物化石集体埋尸于此。这个巨大
的“恐龙公墓”，是世界罕见的、高密度、多种恐龙动物化石的埋藏点，现已被认证为世界最大的恐龙化石保护遗址（基尼斯世界纪录）。楚雄州出土恐龙化石已有74年历史，先后出土并装架恐龙化石400余具，是名副其实的“世界恐龙之乡”。全国甚至全世界的人认识楚雄，就是从楚雄的恐龙化石开始的。应该说，楚雄的恐龙化石资源是这座城市最闪光的亮点，是这座城市最鲜明的特征。但是，楚雄出土了如此规模如此数量的恐龙化石，却还未“出土”恐龙文化。世界恐龙谷这一项目的建成其实就是楚雄恐龙文化的“出土”过程，而世界恐龙谷发展过程中对恐龙文化的深度开发及利用则是楚雄“恐龙文化”的再次 挖掘和“出土”的过程，随着恐龙文化的不断“出土”，楚雄的“恐龙文化”将响誉全世界，世界恐龙谷的明天也将更为辉煌。 下面，我就从世界恐龙谷景区四年的发展及实际工作经验浅谈一下景区是如何“出土”恐龙文化，如何成为云南旅游界的新宠？如何通过“出土”恐龙文化，带动世界恐龙谷景区发展。 一、精准定位，“出土”世界恐龙谷的以开发恐龙主题公园为核心的吸引游客的公园文化。 从1938年开始，禄丰境内先后发掘出恐龙化石190多具和不同数量的腊玛古猿头骨化石及其他古生物化石，被学术界誉为“恐龙之乡”、“化石之仓”、“亚洲人类发祥地”和“天然的自然博物馆”。在云南旅游资源中具有不可替代的作用，是具有极强科考价值、科普价值、文化价值和旅游价值的珍贵遗产。世界恐龙谷的核心资源——中国禄丰恐龙大遗址于1998年经世界多国专家勘测后震惊世界，成为世界最大
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近日科学家们宣布，一只属于最后灭亡的一批恐龙留下的角化石或许将最终证实这种庞然大物的灭亡是由于一次运行撞击事件引发的 科学家们普遍相信，在大约6500万年前，一次猛烈的天外撞击事件导致了恐龙和其他诸多生物的灭绝 此次发现的角化石和这个化石上的角非常类似，应当属于一类植食恐龙，如三角龙 新浪科技讯 北京时间7月14日消息，据国外媒体报道，近日科学家们宣布，一只属于最后灭亡的一批恐龙留下的角化石或许将最终证实这种庞然大物的灭亡是由于一次陨星撞击事件引发的。 他们此次发现的这只45厘米长的角属于一种植食恐龙家族，其中包括著名的三角龙。这块化石是在美国蒙大拿州东南部偏远地区一处被称为“地狱溪建造”的地层中被发现的，这里曾经出土过很多恐龙化石。 而这块化石之所以引起科学家们的关注是由于其埋藏的位置有点特别，其出土的地层仅仅位于标志着白垩纪(属于中生代)和第三纪(属于新生代)的K-T层下方13厘米处。这一地层通常被指定为恐龙灭绝的标志层。这就意味着恐龙似乎是在这一时期“突然之间”被从地球上抹去，消失的干干净净的。 科学家们现在倾向于认为恐龙经历了一次全球性的灾难，导致了其种群的迅速绝灭，而非缓慢的灭绝过程。 对于这样一次全球性灾难事件的具体情形，现在一般认为是在大约6500万年前，有一颗小行星或彗星撞击了地球，撞击点大致位于今天的墨西哥尤卡坦半岛附近，这次撞击毁灭了整个恐龙家族。 但是一些怀疑论者指出，在撞击发生前的大约300万年内的地层中，恐龙化石存在明显的缺失，因此他们提出，或许早在撞击发生之前，恐龙便已经灭绝。 这是事实，在K-T界限以下大约3米范围内的地层中存在明显的恐龙化石缺失，这一地层甚至已经被取名为“3米空隙”(three-meter gap)。 这个奇怪的现象助长了对于恐龙灭绝理论的争议。一部分科学家提出恐龙是在一个缓慢的过程中逐渐灭绝的，而一部分恐龙则逐渐进化成
恐龙化石作文 假如我是肉食性恐龙化石，那么我一定是个南方巨兽龙化石。在白垩纪的一天，我在辽阔的草原上觅食，天上的风神翼龙为我欢呼，地上的小型动物为我让路，我享受着王者的待遇。突然，我发现了一只三角龙在那觅食，我便加足马力向三角龙逼近，从它的后面猛咬一口，让它失去战斗力，然后再咬向它的脖子，直到窒息为止，便可以美美的饱餐一顿。 假如我是植食性恐龙化石，那么我一定是个阿根廷龙化石，在侏罗纪的一天，我在悠闲自得地吃草，突然，一只异特龙向我逼近，我敏捷的反应过来，做好了战斗的准备，它快速地朝我跑来，我便用尾巴使劲抽它，结果它还是没能躲过去这一击，于是它便咬住我的腿，我感到特别疼，又用腿把它踢到一边，于是它便惊慌失措的逃跑了。 虽然这是我的一个理想，但确实太异想天开了。 篇二：看恐龙化石 太好了！太好了！今天妈妈要带我去杭州看恐龙化石啦！我激动得一蹦三尺高。 坐了两个多小时的车，我们终于到达了目的地浙江自然博物馆。我领了门票就迫不及待得跑进去看，哇！好大的鱼龙化石，它的嘴巴
长长扁扁的，一节节的脊椎用钢筋固定着。接着我们走进了大展厅，里面展出了很多浙江出土的恐龙和恐龙蛋化石标本。我一件一件仔细地看过去，有鸭嘴龙化石，有翼龙化石，还有窃蛋龙化石。一个长脖子的恐龙化石吸引了我，我对妈妈说：妈妈，我来给您介绍，这是中国东阳龙，它大概有5米高，长15.6米，是距今8500万年前白垩纪的恐龙。妈妈笑着表扬我：QQ都成恐龙小专家了！我偷笑说：我是看过介绍才这么了解的。 时间过得真快，我们要回家了。希望下次有机会再来博物馆看看其他的展览。 篇三：做恐龙化石 可能《艺术创想》大家都看过吧。但是你们有做过吗？今天我和妈妈模仿里面的《做化石》做了一个霸王龙的化石我们用废旧的制皮做材料。去五金店买来了乳白胶。回到家里我在纸板上画出恐龙的骨架，妈妈剪下来粘到纸板上。 我用乳白胶刷在上面，粘上纸巾铺上沙子，作品完成了。下面这幅图，就是我的作品。我好开心。我和妈妈商量，假期多做几件作品。 篇四：假如我是恐龙化石 假如我是恐龙化石，那么我一定是个霸王龙化石。在白垩纪的一