适龄特殊儿童入学、就学存在问题及对策建议的调研报告
（2018）
一、调研背景
依法平等享受接受义务教育，是《中华人民共和国义务教育法》赋予每一个适龄儿童少年的权利。
近年来，中国陆续出台了数项与特殊儿童（指因个体差异而有各种不同的特殊教育需求的儿童）教育相关的条例和政策，如2017年修订通过的《残疾人教育条例》，及《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》等，各地政府也积极跟进推出相应的地方政策，探索积极有效的融合教育实践。
为了更详细了解国内特殊儿童的受教育状况，汇集特殊儿童及家长的需求，以此为基础推进相关政策和实践，心智障碍者家长组织联盟（以下称“联盟”）连续三年开展了全国性的市场调研活动。
2016年联盟发起“融合教育现状与需求”调研，共收集了2140份普校教师和8000多份残障儿童少年家长的有效反馈问卷，从而形成《关于提升全纳教育的专业能力及建设支持体系的建议》，随后由代表委员递交两会并得到教育部等部门积极回应。
2017年底联盟再次发起全国范围内的“适龄特殊儿童入学状况”在线问卷调查，获得31个省份和直辖市的9484份6-15岁特殊儿童家长的有效反馈问卷，其中2465份问卷的受访者在2017年申请入读小学或初中。在调研数据基础上，形成了《适龄残障儿童入学状况调研报告》，连同两份学术研究报告《融合教育课程在教师职前教育及资格证考试中落实情况调查报告》《普通教师融合教育素养职后培训的政策文件分析报告》，形成了《关于提升教师融合教育素养的建议》和《关于完善融合教育支持体系的建议》两份提案。
通过2017年底的线上调研，我们获取了大量的数据和信息，了解到特殊儿童入学前存在的一些问题和入学后在学校遇到的一些问题。为了全面了解特殊儿童的入学过程、在学状态，2018年，联盟再次开展针对特殊儿童入学问题的调
研活动，以定性访谈的方式，去搜集一个个真实而丰满的个别案例。
二、调研设计
本次调研从政策和实践两方面入手，希望通过各地的案例和政策分析，最终落实到如何完善政策措施从而促进特殊儿童入学，为2019年的政策提案提供支持。
首先，通过搜集与研究各省市在特殊教育方面的公开政策文件，比对《残疾人教育条例》及《第二期特殊教育提升计划》，了解各地教育部门在推进特殊儿童入学方面的计划和措施。
其次，通过线上招募与甄别，选取不同城市级别的适龄特殊儿童家长进行深度访谈，了解其入学过程中的详细经历。同时，预约访谈部分教育部门内部人士、各地残障人士家长组织负责人，多角度了解各地发展特殊教育的具体措施，了解特殊儿童在入学前和入学后存在的困难和问题，最终形成本调研分析报告。
需要说明的是，本调研采取个别访谈的方式，访谈对象主要是在入学环节和入学后在学校就学中存在困难的特殊孩子家长，事实上大部分特殊孩子顺利入学并融入普通学校，但并不作为本次调研的范畴。由于访谈对象的个别性、差异性和对政策的了解和把握程度，访谈所得出的结论不能完全反映全国特殊孩子在入学前后的整体情况，仅仅从某些侧面反映了个别特殊儿童及家长的教育需求，以得到更多的社会关注，更多的政策支持。
从2018年10月—2019年1月，联盟通过“ABC美好社会咨询社”招募了15名富有经验的市场研究访谈志愿者，通过培训、试访之后执行访问，共完成了62个深度访谈。
62个深度访谈对象的构成：
12名2017年申请入学失败后教育部门协调入学的特殊儿童家长；
14名2018年申请进入小学或初中的残疾特殊儿童家长；
30名2017年之前曾经申请入学的家长（其中23名被访者同时担任各地家长组织负责人）；
3名教育部门内部人士；
3名幼儿园在读的特殊儿童家长。
59个受访的特殊儿童中，55名为心智障碍儿童（包含自闭症、智力发育迟缓、唐氏综合征等等），3名视障儿童，1名肢障儿童。
62个访谈对象的区域分布：分布在全国20个省/自治区/直辖市，覆盖42个城市，其中包含北上广深4个一线城市，济南、长沙、西安、贵阳、温州、大连等15个省会城市或经济发达城市（以下称二线城市），以及二十多个三四线城市或乡镇农村。
注1：为尊重被访者的隐私，本文中所涉及的案例和原话记录都不显示被访者真实姓名和所在城市。
注2：一线、二线、三四线城市的划分标准参考2017年第一财经·新一线城市研究所发布的城市商业魅力榜单并略做调整。一线城市包含北上广深4个城市，二线城市包含榜单中的新一线城市和二线城市，即绝大多数省会城市和一些经济发达城市，其余则归为三四线城市。
三、调研发现
中国于2007年签署的联合国《残疾人权利公约》中，不仅提出“残障人享有受教育的权利”，而且明确倡导融合（全纳）教育：“残障人可以在自己生活的社区内，在与其他人平等的基础上，获得融合性的优质免费初等教育和中等教育”，“按照有教无类的融合目标，在最有利于发展学习和社交能力的环境中，提供适合个人情况的有效支持措施。”。
融合教育是一种需要全社会参与的教育方式，通过融合教育不仅能保障特殊儿童的利益和发展需要，帮助他们融入社会并为社会做贡献；也是尊重生命的多元性、促进人类文明进步与社会发展、使每一个公民受益的系统性建设。
在2017年接受调研的全国9484个6-15岁特殊儿童家长中，83%的家长希望孩子以后能够融入社会，和普通人一样生活或工作；同样比例（83%）的家长希望孩子能够接受普通学校的教育。
但是，在实践中，个别特殊儿童接受教育的道路却并不十分理想。下述案例中东东在入学时遇到的困难，在本次调研中相当典型：
案例1：
男孩东东，自从4岁被诊断为自闭症之后，父母带他到北京、省会城市和本市辗转求医、康复。经过一年多的康复训练之后，上过一年多
普通幼儿园，还上了一年学前班。但父母持续努力了两年，东东9岁了
仍然无法进入小学就读。
到就近片区小学报名的时候，家长坦然说明孩子是自闭症、有多动倾向，目的是希望提前告知学校以便做出合适的安排和准备，然而学校
认为孩子既然坐不住则不具备上普通小学的能力，表示目前学校不具备
接受此类孩子的能力。东东父亲找了很多关系疏通之后，学校仍然坚持
必须先试读两周，只有不影响上课秩序，孩子才能入学。
东东父亲考虑到孩子是有一些情绪和行为障碍，在目前普通学校没有专职资源教师、支持保障还不健全的情况下，孩子自己可能难以克服
情绪和行为障碍，便尝试着去申请其他学校。
申请另一所民办小学时，学校也没有同意。因为在校长和很多老师眼里，自闭症孩子有情绪和行为障碍，会影响甚至破坏正常的教育教学
秩序。
多方打听之下，东东父母了解到还可以进入特殊学校。但作为一个县级市，当地只有一所特殊学校，但没有招收心智障碍孩子的班级。
最后，东东爸爸只好直接去找当地教育局，希望解决孩子上学问题。
教育局了解情况之后，承诺着手解决，东东上学的问题终于有了眉目。
在东东的案例及其它相似的案例中，我们发现以下几个影响特殊儿童上学的关键环节：
1.教育部门要全面掌握特殊孩子的信息和教育需求。
2.要建立权威的专业评估和仲裁机构，对特殊孩子的入学能力进行客观评估，并对家庭和学校在入学环节存在的争议进行仲裁。
3.一些普通学校对特殊儿童的支持措施不健全，因特殊孩子的残疾类别、残疾程度不同，具有很强的个体差异和多元化的教育需求，需要专门的专业师资、课程教材和支持保障。目前这些保障尚不健全的情况下，使得普通学校对接受特
殊儿童“有心无力”。
因此，我们希望通过几十个案例，来梳理特殊儿童入学环节和在校就学过程中遇到的一些困难和问题，从入学登记、入学评估、入校支持三个节点选取最关键的几个问题，在本报告中分别阐述。
（一）入学登记
1、统一入学登记的必要性
按照我国相关的法律政策规定，家长应带适龄的孩子到就近学校或者当地特殊教育学校进行入学登记，申请入学。但是如果仅仅依靠家长主动登记的方式，使得中间任何一个环节出现问题，譬如被片区小学拒绝、入学后未能办理学籍就被退学、当地没有特殊学校、被特殊学校拒绝、或者家长不了解或无法找到合适的教育安置方式等等，只要孩子没有进入学籍系统，教育部门就无法直接获知孩子失学的情况，也很难逐一跟进。
因此，首先必须要使学龄或即将进入学龄的所有特殊儿童的信息登记在案，包括办理残疾证、尚未办理残疾证以及情绪障碍、行为障碍、多动症等有特殊教育需求的孩子，充分了解其教育需求，才能做出合理的教育资源配置，保障每个孩子都能够接受适合的教育。
在联盟发起的连续三年的调研当中，我们接触了一些申请入学失败的案例，像东东这样的案例，一些接受访问的特殊儿童没有接受过入学前登记，或者失学后也并未有教育部门和残联等机构主动核查跟进。而一些地方教育部门也是在入学后才得知特殊儿童的数量及教育需求。
“一般来说就是就近入学嘛，就近入不了普通学校的话，就是再到特殊教育学校。要是能有个专门的机构能告诉家长，应该去哪里登记去
哪里申请入学，这样就真正便捷了。”
——某二线城市家长“那些在机构干预训练过的特殊孩子还好，都有一定基础了，基本上坐得住，反而是有些多动的孩子（不是残障孩子），行为问题多一些，
需要更多干预。目前这些类型的孩子因为不是残障孩子，底数我们也不能完全掌握，都是进了学校后才被发现和关注的。相关部门要共同摸清特殊孩子的底数。”
——教育部门内部人士“之前一个年级也不一定有一个特殊孩子，这个学校作为融合教育试点，有了资源老师之后，一年级一下子有了好几个特殊孩子。特殊孩子的教育需求和资源保障我们正在逐步的解决！”
——教育部门内部人士因此，全面登记所有特殊儿童的信息，并核查其入学状况，是保障特殊儿童获得教育的首要条件。
2、入学登记政策与实践
2017年修订通过的《残疾人教育条例》和2017年教育部办公厅和中国残联办公厅发布的《关于做好特殊儿童少年义务教育招生入学工作的通知》中已经明确提出，要进行适龄特殊儿童少年的入学前登记，登记对象和信息来源包括新生儿疾病筛查、学龄前儿童残疾筛查和残疾人统计等信息。
我们搜集信息得知，残联系统从2014年开始，组织开展全国残疾人基本服务状况和需求专项调查及信息数据动态更新工作，实名登记全国所有持证残疾人基本服务状况和需求信息（含接受教育情况）。多数地方教育部门也逐级落实《第二期特殊教育提升计划》中“逐一核实未入学适龄特殊儿童少年数据”的要求，制定文件要核实适龄特殊儿童少年入学情况，但是残联部门实名登记和教育部门核实的信息时主要依据是针对持残疾人证的群体，或者有残疾证的群体，但还可能存在种种原因不愿办证的孩子。而且，残疾证不应该也不必要成为界定特殊儿童、或者是否具有特殊教育需要的依据。调查中发现，有的家长并不了解办理残疾证这样的措施；有些父母出于某些考虑，宁愿放弃一些补贴，也不会急于为孩子办理残疾证。无论何种原因，是否办理残疾证是家长的自由权利，以持证为登记和核查前提，就可能忽略一些因其特殊性而未能入学的特殊儿童。
“孩子一直在接受康复训练，一天天都有进步，这么小的孩子，为什么要给他办一个残疾证，早早给他贴上标签？”
——数个受访家长“虽然办证有些事情可以享受福利，但是家长也怕啊，办证以后，不说孩子以后的婚姻吧，就是亲戚的婚姻都会受到影响，别人会怀疑是不是遗传病，怀疑你家族里面有问题。办了残疾证，也享受不到太多的福利，得到支持和帮助，但是却会有一些负面的社会氛围。”
——某三线城市家长目前在不少城市，权威医院的诊断结果已经可以直接作为申请抢救性康复治疗的依据，很多省份也对0-6岁儿童开展了残疾筛查，卫计系统和康复系统的数据可能比残疾证持证系统更为全面，因此不应以残疾证作为入学核查的唯一信息来源。
在我们调研涉及的很多城市，尤其是三四线城市和乡镇农村，个别学龄孩子的家长反馈，孩子失学后并没有相关部门进行核查。而有些二线城市的基层社区对持证孩子进行了核查，但核查之后并没有继续跟进解决入学问题。家长由于不了解当地具体的招生入学政策，而错过了招生入学时间。
“孩子7岁的时候，居委会打电话来问了一下有没有上学，孩子没上学，后来也没有人再来问了。”
——某二线城市家长
案例2：
男孩阿福，今年10岁，居住在某省会城市。因为发育迟缓，家长考虑迟两年再上学，所以8岁之前没有去申请学校，一直在做康复训练。
去年居委会上门核查入学情况时，得知家长考虑让孩子上特殊学校，就让家长签署了一份自愿放弃进入普通小学的两年协议。
之后一年多，家长没有得到来自居委会、教育部门或残联的任何信息或安排，家长只能自己想办法给孩子找学校。跟其他特殊孩子家长沟通后，得知区内有一个培智班，但是不像普通学校有网上预报名系统，家长只能到学校门口了解招生通知。
终于等到报名的时间，发现已经有100多人报名，却只有8个入学名额。阿福面试后没有被录取，因为据说今年特殊学校规定只能接收7周岁以下的孩子。明年即使再申请特殊学校，因为年龄错过了义务教育招生入学的年龄，能够入学的希望也不大。
在政策搜集中，也发现北京、广州等一线城市和一些经济发达省市在文件中提及建立教育、卫生、残联、民政等跨部门联动机制和数据共享平台，为特殊儿童设立“一人一案”，进行合理安置。但是内部人士在访谈中告诉我们“这种跨部门的合作存在落实难度”，有些地方部署了好几年依然没有取得实质性的进展和突破。
事实上，自从2004年开始，广州、珠海、东莞、无锡、江门等城市先后发布了特殊儿童首报登记办法，希望能将卫生医疗、民政、教育、康复训练机构等各机构首次发现的特殊儿童信息都汇总上报到残联，从而及时全面地掌握特殊儿童的信息。但实践结果需要进一步区别推进。
在调研中我们得知，上海市于2010年建成《上海市特殊教育信息通报系统》，由教育部门的《上海市特殊教育信息报告系统》、卫生部门的《上海市出生缺陷特殊儿童信息报告系统》和残联部门的《上海市特殊儿童青少年通报系统》三个独立的子系统组成。自2015年起，所有新入园残疾幼儿都接受市级入学评估（医学、教育相结合的综合评估），相关信息全部上传信息通报系统，成为每学期制定儿童个别化教育、康复、保健计划的重要依据。
广州市也正在尝试以幼儿园信息管理系统为基础建立特殊儿童少年信息共享平台。尽管尚未真正覆盖到所有特殊儿童，也已经迈出了重要的一步。
近两年，一些地方的家长组织也积极与教育部门取得联系，主动提供当年入学的特殊儿童名单。在广州、郑州、大连等城市某些区，每年开学之前，家长组织会提前搜集特殊儿童的名单，向当地教育局报备，一定程度上起到了入学前登记的作用，使得教育部门及各学校能提前获得特殊儿童入学需求，并组织好相应的资源配置。在目前特教资源还不充分的情况下，能够提前了解当年入学的特殊教育需求显得尤为重要。
“每一年快要报名之前，我们就会搜集区里特殊孩子的信息，组织
家长培训、去评估、还有学前准备班。这些孩子的名单还有评估结果会发到对应学校里。学校提前拿到这些信息的话，一般来说都会找一些比较有经验的教师，还有就是分散到不同班里去，不要说一个班里面有好几个这样的情况，尽量是这样安排。”
——某地家长组织负责人“我们教育系统里都不知道开学开班以后有多少特殊的孩子进来。
即使招生结束，还不是一下子就知道，可能还要过一段时间，有些特殊孩子需要观察了解一段时间后才能发现是不是特殊孩子，学校确定后上报上来才能够知道。”
——教育部门内部人士“如果提前知道有几个特殊孩子入学，就可以安排到有经验的、耐心的老师班上，暑假也都给一些老师安排了培训的。现在入学后突然发现一个几个，不利于学校提前做好资源配置和师资安排。”
——教育部门内部人士
3、关于入学登记的建议
第一：为保证所有特殊儿童都能依法接受义务教育、未入学儿童都能得到核实和跟进，首要条件是建立完整的特殊儿童数据库，我们建议参考上海市特殊教育信息通报系统的做法，各地建立完整的“特殊儿童少年信息系统”。
第二：由残联、卫生计生、民政等部门协同，在各市卫生计生部门的新生儿疾病筛查、学龄前儿童残疾筛查等数据库的基础上，结合残联持证系统、抢救性/精准康复系统、以及民政系统的相关数据，合并建立“特殊儿童少年信息系统”，纳入当地所有类别残障儿童的信息。
第三：每年由各区县残联、街道/居委等单位，对5-6岁即将进入学龄的特殊儿童，逐一进行入学前登记，了解其入学需求；对6-14岁学龄特殊儿童逐一核实其入学状况，并每年进行复核。教育部门以“特殊儿童少年信息系统”为基础，一人一案落实义务教育入学安置开放“特殊儿童少年信息系统”的家长登记端口，让特殊儿童少年的家长可以主动提交信息进行登记报备，以补充各地可能
出现的现有数据库不全、信息不够及时的疏漏情况。
第四：各级政府和教育督查部门，每年以“特殊儿童少年信息系统”中所有特殊儿童为基数进行特殊儿童入学率的统计，从而对特殊儿童少年的教育安置措施进行合理规划，以确保所有特殊儿童都能依法接受义务教育。
（二）入学评估
1、入学评估的重要性
在我们调研到的很多案例中，一些特殊儿童在没有经过专业机构客观评估的情况下，依靠学校老师的经验和简单的测试而被学校婉拒，成为入学失败的主要原因之一。
案例3：
小禾，今年10岁，自闭症。8岁时到片区普通小学报到时，面试老师一看孩子跟普通孩子不太一样，就建议家长去申请特殊学校。
当地并没有专业入学评估流程，小禾父母找到教育局，教育局只说既然片区学校不能接收，可以送教上门，一个星期可以上两节课。
父母觉得送教上门的方式不适合小禾，小禾只是有些情绪障碍，有时候会叫喊几下，一周两节课对于小禾来说远远不够，而且送教上门这种教育方式会让小禾与外界隔绝，更不利于小禾的康复和成长。父母还是希望小禾能够有机会进入普通学校，在有普通孩子伙伴的集体环境里成长，毕竟孩子长大了也需要融入社会。
于是父母想办法送小禾去了一所价格不菲的私立小学，然而在这所小学里小禾也很难适应和融入，半年后就只好主动退学在家。后来父母又找到一个私立托管中心，然而托管中心也无法提供小禾这个年龄的孩子所需要的教育。
最后，父母只好让小禾进入当地的特殊学校读书。虽然，小禾的父母内心仍然觉得：如果能在普通学校跟其他孩子一起接受融合教育，这才是最适合小禾成长的教育方式。
在一些城市，某些障碍类型（如自闭症）孩子比其他障碍类型孩子的入学之
路多了一些坎坷，尤其有些城市由于特殊学校学位缺乏，孩子不得不面临严格的评估，因这些障碍类型的孩子有一定的情绪和行为问题，学校从安全和正常教学秩序角度考虑，不太乐意接受这些孩子。
“我们去一个普通学校的时候，校长说：在我们这个区，自闭症孩子到学校上学有一些困难。因为大部分的自闭症孩子有伤人的倾向，如果打老师打学生怎么办，所以不仅是普通学校，连特校都不能上。我跟他们说：可以做一个评估，有些孩子没有太大情绪行为问题的；有些孩子用科学的方法干预，是可以跟普通孩子一样上学的，我们孩子到普通学校试读过，老师都能带。可是学校考虑到老师和其他学生的安全，还是不愿意接受。
——某三线城市家长“我们特殊学校的培智班，一个班10个心智障碍孩子，只有一两个是自闭症的，大多数都是发育迟缓、唐宝这样的。自闭症孩子在面试的时候就吃亏，其他孩子基本都能上，自闭症孩子就要被筛选。”
——某二线城市家长“去特殊学校面试，去了以后，老师会听家长讲各种情况，看这个孩子的程度，给孩子出一些小题目或者问他一些问题，让孩子去回答，然后综合测评，看看他的分数情况。小姑娘差不多问题都通过了，但是坐的时间可能有点长了，孩子不耐烦叫起来了，然后就没有通过面试。
——某三线城市家长
由于缺乏统一的评估手段和争议仲裁措施，申请失败之后一些家长可能放弃继续争取入学机会。同时，专业客观的入学评估，不仅仅是为了让孩子避免受到不合理、不科学和不专业的评估因而失去上学机会；也是尊重特殊儿童的个体差异、根据孩子的情况进行合理教育安置的前提；更是为孩子制定个别化教育计划的必要过程，使孩子在后续的教育安置中能够真正帮助其融入集体、针对性地促进每个孩子的潜能和个性发展。
2、入学评估的政策与实践
2017年修订的《残疾人教育条例》及《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》中，均明确提出要建立跨部门的残疾人教育专家委员会，建立特殊儿童入学评估机制。
在两份文件中，虽然都提出建立残疾人教育专家委员会，但并没有强调由专家委员会进行统一的、普遍性的评估，也没有提出明确的评估安置标准。而且在《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》中，没有提及需要综合考虑学生和家长的意愿进行教育安置。
很多省市都在当地的二期特殊教育提升计划中提出成立残疾人教育专家委员会，但从我们调研了解到的情况来看，一些地方尚未成立具备统一评估功能的专家委员会，也没有类似机构能够对家长和学校的入学争议进行仲裁。
调查中发现，因为缺乏统一的评估措施，会给教育安置带来一些问题。如果入学后才了解孩子的状况，也会给教育资源配置带来困扰。
“往往家长和学校的意见不一样的时候，我们想说做一个鉴定，有一个权威的机构提出建议：你是什么类型、什么情况、什么程度，应该
是在普校随班就读，还是去特校入学……但是都没有办法作出合理的判
断。一定要市政府区政府牵头成立才行，如果只是教育部门成立的就不
具备权威性，大家很可能不认可。”
——教育部门内部人士“有时候入学以后才会发现这个孩子有特殊情况，我们才会去关注。
然后才来讨论这个问题：这个孩子是适合随班就读，还是应该去特校呢？
怎么给他做个别化计划呢？这都成了问题。希望家长在入学前还是要跟
学校如实说明孩子的情况，让学校有所准备，可以为特殊孩子提供更有
针对性的教育服务。”
——教育部门内部人士
我们发现，一些地方性文件中，并没有提及依据评估结果进行教育安置时需要综合考虑孩子和家长的意愿，这不仅可能忽略一些重要考量因素，还可能引发争议。在实行统一专业评估的城市或区县，也有个别地方将评估结果作为最终安置结果，没有充分考虑家长意愿也没有很好的做好后续安置，差点造成孩子失学。
案例4：
小楠有幸生活在一个经济发达城市，基本实现了零拒绝，特殊孩子大多可以就近入学。被诊断出自闭症之后，小楠一直接受康复训练，还
和普通孩子一起在学前班学习，为进入普通学校做准备。
今年到片区小学报到的时候，父亲主动出示了残疾证，坦然告诉老师孩子的状况，提出希望随班就读。招生老师让父亲带孩子去指定的机
构进行评估，父亲就带小楠去了。然而评估的过程家长不能参与，也不
了解评估的内容和具体结果，只是在评估结束后得知结果为孩子不能进
入普通小学，评估结果直接发回给片区普校，同时在入学登记平台上小
楠也无法再申请其他普通学校。
尽管父亲对这个评估结果并不满意，也无法得知孩子到底哪些地方不够好。但是入学报名截止日期临近，父亲只好赶紧去申请特殊学校，
但这时能申请的两所特校都已经招生满员。无奈之下，父亲想给小楠申
请民办小学，却发现无法在入学登记平台上申请任何普通学校，好好的
孩子眼看就要失学，家长却不知道孩子还能去哪里上学。
虽然经过争取之后，小楠得到了教育安置。但是这样以评判为目的的入学评估，没有很好的考虑家长和孩子的意愿，也缺乏对孩子的后续的教育安置，并非为特殊儿童提供统一入学评估的初衷。
3、有关入学评估的建议
进行专业、统一的入学评估，才能保障每个特殊儿童能够得到合理的教育安置，并且能获得最适合的个别化教育。因此，我们建议：
第一：由区县一级政府牵头，由区县教育部门会同卫生、民政、残联等部门，建立由教育、心理、康复、社会工作等方面专家组成的残疾人教育专家委员会，对当年申请小学和初中的所有特殊儿童进行统一入学评估，并负责争议仲裁。区县资源不足的，应由市级政府牵头成立市级残疾人教育专家委员会负责评估和仲裁。
第二：对特殊儿童的评估，应以尊重特殊儿童的个体差异、针对性地促进每个孩子的潜能和个性发展为评估目标，不应太依赖于医学诊断结果。
第三：评估结果只作为入学安置建议，需要综合考虑孩子和家长的意愿，并且由当地教育部门落实最后的教育安置。
第四：评估结果作为制定个别化教育计划的基础，设立“一人一案”，落实到每个孩子后续的教学计划中，并且定期进行重新评估。
（三）普通学校的校内支持
1、校内支持的重要性
在前述东东的案例中，东东申请的普通学校坚持孩子需要试读两周才能决定是否接纳，同时学校却不能提供健全的针对特殊儿童的支持保障措施，这也是部分特殊儿童入学后因不适应甚至辍学的原因之一。
案例5：
男孩牛牛，今年10岁，因为父母离异并且外出打工，目前跟奶奶一起住在农村。到了入学年龄，牛牛进入村里的普通小学，没想到因为牛
牛好动，一周之后老师提出，让家里人陪读，因为牛牛上课会影响到其他孩子，否则就不能再上学了。然而对于跟奶奶生活在一起的牛牛，这个要求完全没法实现。
由于入校之后很多学校不能给予全面的支持，一些孩子进了学校后，因为不适应而面临休学或者辍学风险，家长也因此面临着很大的心里压力。
“刚开学的时候，我每天都提心吊胆，心里很紧张。每天放学我去接他的时候，去学校门口等着老师带出来的时候，心里面总是很忐忑，就怕老师跟我说孩子不行、你要退回去，就怕听到这种话。他爸爸也是，开学之后都没怎么去上班，就在家里面守着，不停看着手机，天天看班级群里的信息，在家守了两个星期，就怕老师发信息说有什么问题。我们都是处于十分紧张、随时待命的一个状态。”
——某二线城市家长“虽然普通学校基本不会拒绝孩子，但是支持也不是很全面。有些学校还好，家长可以陪读，孩子慢慢能够适应，有些孩子进步真的很大很大。但有些学校不太愿意提供便利，只要孩子不太影响其他人，家长就不能陪读。孩子因为没有专业人士的指导和家长的陪读，可能就会有很多情绪和行为问题，随班就读的效果和质量需要努力保障。”
——某二线城市家长组织负责人
因此，只有让特殊儿童在普通学校得到必要的支持和帮助，才能切实保障特殊儿童接受教育的权利。相应的支持措施，包括专业的特教师资配备、专门的资源教室、接受过特教培训的普校老师、针对性的个别化教学计划、以及接纳包容的融合环境等等。
在普通学校，无论资源教室的利用、个别化教学计划的实现、对特殊儿童在课堂内外的支持，都需要专业教师才能落实到位，因此，配备专业特教老师/资源教师，是落实随班就读的必要前提。
2、校内支持的政策与实践
在国家政策层面，《残疾人教育条例》、《第二期特殊教育提升计划》及《普通学校特殊教育资源教室建设指南》等文件中都明确提出在普通学校设立资源教室、配备专业教师，也提出应该为普校设置特教专职岗位。
但是我们通过调研发现，一些地方特教资源教师的配备不足，乃至成为一些学校接收特殊儿童的最大掣肘。
首先，有些地方将配置资源教室作为配备资源老师的前提，如果特殊学生不足5人或者即使在校特殊儿童超过5人但没有条件建立资源教室时，则不会配备资源老师；其次，在调研到的大多数有资源教室的学校，往往也只有兼职的资源老师，这些资源老师本身承担着繁重的教学任务，也缺乏专业培训，很难真正担起资源老师的工作任务；另外，即使有资源教师的学校，对特殊儿童的支持也远远不够，大多孩子没有实行个别化评估或个别化教学计划，资源教师也缺乏专业的能力为特殊儿童提供有针对性的能力发展性教学，
往往只能在孩子发生情绪和
留守儿童问题调研报告 这是一篇由网络搜集整理的关于留守儿童问题调研报告的文档，希望对你能有帮助。 留守儿童问题调研报告 近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。针对这一现状，为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，我们对部分中小学进行了专项调研。据抽样调查，由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起政府及有关方面的高度重视。 一、存在的主要问题 1、留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞长辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，小偷小摸，打架骂人等，成为“问题儿童”。 2、留守儿童的学习情况两极分化严重，普遍较差。父母外出，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童的进取性、自觉性不强，不能按时完成作业，应付了事，学习成绩普遍较差。家庭教育的缺失，使学生产生厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进，学校教育往往处于事半功倍的尴尬境地。留守儿童一旦在某个学习环节跟不上，往往破罐子破摔，厌倦学习。这种情况让学校的管理者和教师十分担心，在留守儿童较为集中的贫困山区、半山区，这种情况已经影
响了班级、学校的教学质量。调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到15 %，70%以上学习成绩中等或偏下。 但也有少数留守儿童有着许多同龄孩子较少具有的优秀品质，比如：独立性、自理能力强、意志品质坚定，更懂事和体贴别人，能够把对父母的思念转化为学习的动力，有较高的学习自觉性，成绩优异，各方面表现良好。这种情况虽然在留守儿童中所占比例小，却也提示我们，对留守儿童来说，成长和生活环境是辨证的。如何将留守儿童的不利处境转化为积极因素，是需要探讨的重要话题。 3、留守儿童心理出现偏差，少数留守儿童出现心理障碍。留守儿童大多年龄在3—15岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。留守儿童有的情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁等。韩集小学二年级学生马小林父母双双打工，原本就内向的他在学校就更不爱讲话了，不愿意参加集体活动，经常独来独往，从不与同学、老师讲话，极端的.封闭。 4、监护管理不够强。通过对部分留守儿童调查发现，留守儿童托付爷爷奶奶、外公外婆照管的占大多数；极个别留守儿童没有监护人，独自一人生活。这些监护人都普遍认为，只要孩子能有饭吃，身体健康不生病，安全不出事就尽到了责任。甚至部分监护人，因为忙于农活，对留守儿童的生活也照料不周。同时，祖父母等临时监护人因年老体弱等多种原因无法认真行使对儿童的监护权，特别是老人防范防护能力弱，安全保护意识不强，也导致留守儿童患病不能及时医治和受到意外伤害的事件屡有发生，使留守儿童的生存状况存在诸多隐患。 5、监护人自身素质偏低，家庭教育缺失。由于监护人大多数是老年人，
课程设计 调研报告 设计题目：产品设计 学院：艺术与传媒学院 专业：工业设计系 年级： 2008级 指导教师：程远 日期： 2011年12月5日——2012年1月13日
儿童床调研 1 儿童的界定 每个人的身边都有儿童，但不是每个人都清楚“儿童”的年龄界定。国务院妇女儿童工作委员会办公室与《中国妇女报》从1997年11月至1998年10月联合进行的《儿童权利公约》宣传系列活动中，就“儿童的界定”问题在全国范围内的“学校老师”中进行调查，通过对1496份有效问卷结果分析发现：有6.45%的人认为是指12岁以下的人，有12.9%的人认为是指15岁以下的人，有35.4%的人认为是指16岁以下的人，回答正确的，即18岁以下的人只占45.16%。 “儿童”一词在联合国《儿童权利公约》中指的是“18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭和社会的一分子。儿童享有一个人的全部权利。联合国关于“儿童”的这一界定，也使我们家具生产商清楚了儿童家具的会角色，因此开发产品应具有针对性和差异性。 儿童阶段，粗放一点可分为学龄前（0岁-6岁）、小学（6岁-12岁）和中学（12岁-18岁）三个年龄段；细分可分为、：婴儿（0岁-1岁）、幼童（1岁-3岁）、小童（4岁-6岁），中童（7岁-12岁）、大童（13岁-18岁）；从性别上分为男孩和女孩。因此儿童家具市场应该细分，产品种类和功能应能满足不同阶段不同性别的儿童需要和喜好，同时具有系统性、组合性和延续性，就是产品之间能够合理搭配、组合，同时随着年龄和生理的变化还能够进行功能调节和变化，延长家具的生命周期。 如以一个带护栏的婴儿床为例；在孩子还不能自由爬动的时候，护栏只需调节到适合母亲哺乳和方便照顾婴儿的高度。在与之相配套的柜子上可以完成给婴儿换尿布的工作，同时柜子里还可以收纳婴儿日常用的物品。当婴儿会站立行走后可以把护栏完全升起，而在孩子六七岁以后把护栏拿掉，再把可拆卸的床腿拆下一节，就成为了一个舒适的儿童沙发，旁边的柜子则可以用来收藏玩具。另外，广东恒大家具集团的青少年家具品牌：“我爱我家”和“多喜爱”，也开发了有性别之分的青少年家具，细分了市场。这是一个可喜的进步。 现有的儿童床分析 目前国内儿童床市场，品种繁多，功能各异，为便于研究、分析，可依据功能、材料、造型及使用环境等对其进行一定的分类。 依功能可分为：（1）摇篮床
中山市儿童家具消费者行为专项调研 调研价值关心客户掌握中山市儿童家具品牌的市场竞争情况，认识儿童家具消费者购买行为的规律性，为客户营销活动的组织提供有价值的信息。 调研范围除总体市场外，可依照客户需求，选择重点关注品牌。 调研方法拦截访问法、深度访谈法等。 样本数量依照客户调研精度与预算要求而定。 调研范例 第一章中山市儿童家具消费者调研概述 一、调研的价值 二、调研的范围 三、调研的方法 四、样本数量与质量 第二章中山市已购消费者消费行为调查 第一节已购消费者购买行为的调查
一、品牌选择结构 二、品牌中意度 三、购买价位分布 四、购买渠道 第二节阻碍已购消费者购买行为的因素 一、价格对已购消费者的阻碍 二、环保对已购消费者的阻碍 三、产品质量对已购消费者的阻碍 四、送货、安装对已购消费者的阻碍 五、口碑效应对已购消费者的阻碍 六、促销活动对已购消费者的阻碍 七、广告对已购消费者的阻碍 八、其他因素对已购消费者的阻碍 第三节已购消费者以后购买行为的调查 一、品牌忠诚度 二、更换品牌的分布 第三章中山市潜在消费者消费行为调查 第一节潜在消费者对儿童家具品牌认知程度的调查一、品牌第一提及率
二、品牌获知途径 二、购买品牌选择 第二节阻碍潜在消费者购买儿童家具的因素调查 一、价格对消费者的阻碍 二、环保对消费者的阻碍 三、产品质量对消费者的阻碍 四、送货、安装对消费者的阻碍 五、口碑效应对消费者的阻碍 六、促销活动对消费者的阻碍 七、广告对消费者的阻碍 八、其他因素的阻碍 第三节潜在消费者儿童家具心理价位的调查 一、总体价格分布 二、价格分布的结构特征 第四节潜在消费者购买儿童家具的渠道偏好调查 一、渠道品牌第一提及率 二、购买渠道的选择 三、购买地点的选择 第四章中山市儿童家具市场消费者开发的建议
中国布鞋市场竞争调研与投资动向分析报告(2014-2019) 中国报告网 出版时间：2014年
报告大纲 中国报告网发布的《中国布鞋市场竞争调研与投资动向分析报告(2014-2019)》内容严谨、数据翔实，更辅以大量直观的图表帮助本行业企业准确把握行业发展动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。本报告依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，以及我中心对本行业的实地调研，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行研究分析。它是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。 ?【来自】中国报告网https://www.doczj.com/doc/4611149741.html,/ ?【关键字】产业调研市场监测行业分析投资评估前景预测 ?【出版日期】2014 ?【交付方式】Email电子版/特快专递 ?【价格】纸介版：7200元电子版：7200元纸介+电子：7500元 ?【报告网址链接】https://www.doczj.com/doc/4611149741.html,/xiemao/190029190029.html 本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。 第一章 2013-2014年中国布鞋行业发展概述 第一节布鞋行业概述 一、布鞋的定义 二、布鞋的特点 第二节布鞋上下游产业链分析 一、产业链模型介绍 二、布鞋行业产业链分析 第三节布鞋行业生命周期分析 一、行业生命周期概述 二、布鞋行业所属的生命周期 第四节行业经济指标分析 一、赢利性 二、附加值的提升空间 三、进入壁垒退出机制 四、行业周期 第二章 2013-2014年世界布鞋市场运行形势分析 第一节2013年全球布鞋行业发展回顾 第二节亚洲地区主要市场概况 第三节欧盟主要国家市场概况 第四节北美地区主要市场概况
社会实践调研报告 题目：农村留守儿童心理问题调研 学院机械工程学院 专业年级测控1003班 学生姓名丁昌磊学号1011013100 指导教师王环朱艳红 日期2012年7月3日至7月15日
农村留守儿童心理问题调研 摘要：通过对当地留守儿童这一弱势群体的进行实地问卷调查、家访、谈心交流，举办音乐、手工、绘画、舞蹈课程，开展科普、道德、安全、心理教育进课堂互动活动，进一步了解农村留守儿童心理特点现状，分析农村留守儿童心理特点的成因，并提出父母、学校、政府、社会对于解决阻碍农村留守儿童健康成长问题的方法与对策，唤起全社会对农村留守儿童的关注，加强对留守儿童的心理疏导。 关键词：留守儿童心理特点 引言： 自20世纪80年代以来，农村大量剩余劳动力涌向城市，把孩子留在农村，并托付他人代为照看，形成了中国特有的一个新的弱势群体“农村留守儿童”。目前全国留守儿童已达5000多万，并且其数量正呈现日益增长的趋势，这些留守儿童的心理特点的形成与其所处的教育环境有着密切的联系。7月3日至15日山东理工大学牵手阳光暑期三下乡实践团走进临沂平邑县，对此问题展开为期12天的深入调研，通过针对当地留守儿童开展的系列活动，唤起全社会对他们的关注。 正文： 一、什么是心理 心理是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。人们在活动的时候，通常各种感官认识外部世界事物，通过头脑的活动思考着事物的因果关系，并伴随着喜.怒.哀.乐等情感体验等。这折射着一系列心理现象的整个过程就是心理过程。 二、农村留守儿童心理特点现状 “爸爸！妈妈！你们是否听到我内心的呐喊。你们既然给了我生命，却为何把我丢下？每当别人家的孩子依偎在父母的身旁，你们可知道我内心的期盼？多么渴望你们温暖的怀抱，你们可知我内心的忧伤？我每天都等在盼，盼望你们快快
儿童家具市场调研报告 小组成员苏慧君 080404414 孙嘉琪 080404415 吴康媛 080404416
前言 现代中国家庭多为两代、三口之家或者三代、五口之家，孩子占据着中心位置，成为家庭物质生活和精神生活的重要消费者。最明显的表现就是越来越多的儿童拥有了自己独立的空间，儿童用品市场不断扩大。随着家具市场的不断细分，儿童家具与单身工寓家具一样，成为行业的后起之秀，不少企业看到了儿童家具的发展空间，纷纷开始设计、生产儿童家具，以各种方式扩大市场份额。鉴于儿童家具的特殊性和未来市场的规范，它的设计成为业界的新话题，是值得深入研究的新课题。 目录 1.前期调研 1.1需求分析 1.2市场分析 1.3消费者分析 2.风格分析 2.1新中式 2.2新古典 2.3现代简约
3.现有产品分析 3.1芙莱莎FLEXA 3.2mokki我爱我家儿童家 3.3迪士尼儿童家具 4. 儿童家具设计定位 4.1儿童家具设计的发展趋势 4.2儿童家具设计的原则与注意事项 4.3儿童家具设计分析 4.4儿童家具设计定位 1. 前期调研 1.1 需求分析 我国16岁以下儿童有3亿多，其中6岁以下的1.71亿，7岁~16岁的达1.71亿，占全国人口的四分之一，其中独生子女占儿童总数的34%。但是，我国儿童家具在家具市场中所占的比重仅为5%左右，有品牌的儿童专业生产企业不到200家。这与约占4/1人口的儿童的比例极不相称，反之也说明市场的巨大潜力和空间。 最近的一项国内城市家具市场调查表明，约有4/10的家庭，孩子已经有了自己的单间居室和家具，46%的家庭有购买儿童家具的欲望可见儿童市场有待进一步开发适销产品，其关键之处不在于色彩鲜艳和卡通图案，而在于实用性、安全性、益智性和功能性。值得重视的是，家具企业应调研儿童房的户型和面积，针对户型的种类和具体面积进行设计，易于摆放，并能合理安排功能分区，方便家长购买。在营销
关于儿童床的市场调查报告
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关于儿童床的市场调查报告 无论多大的儿童都需要一个理想、健康的生活环境。空气新鲜、阳光充足的空间，舒适、温暖的儿童床，会给孩子营造出一个理想、安逸的生活空间。处于儿童期间的孩子每天大部分的时间就是与床为舞。玩游戏、打闹、讲故事、看书……每天都在孩子与孩子、孩子与父母之间上演着。 购买儿童床的三大原则： 第一，用儿童的眼光来购置； 第二，在有限的空间里争取最大实用性； 第三，安全性； 所以，我的设计调查和设计定位将从以上三个原则为出发点进行深入的调查与分析。 一、从儿童的眼光做儿童床设计 3岁以上的小孩子已经开始有自己的主意了，他们对于空间、色彩及造型的喜好，有他们自己的选择，这样也会让他们更早地意识到自己的重要性和独立性。 造型：造型别致，最爱好奇和好玩这是儿童的天性。设计得造型活泼、色彩艳丽 甚至有些像儿童玩具的睡床，获得了宝贝的喜爱。传统的、经典的、现代的和更流行的等 等，都为小朋友提供了多样的选择 此梦幻马车床是我所见的最奇特的儿童床。是由英国木雕和玻璃 丝而装饰，此椭圆形车厢直径有1.8米多，挥动你的魔杖，此马 车似乎就能让你实现公主梦。 优点：造型奇特，满足儿童的童话心理， 缺点：过了儿童期后，就很有可能被淘汰了，且占空间 赛车造型的儿 童床，满足了男孩子追求酷酷的心理，相信是 他们的最爱 优点：造型简单却奇特，很能吸引儿童 缺点：对于几个孩童一起玩耍的要求 很难满足，有限的空间感不利于发挥孩子的想 象力。 卡通造型，童心未泯，痛痛快快的当一回海盗船长吧！ 卡通造型的船往往更能激发孩子的想象力和玩趣。 整体就像个放大的彩色积木，而滑梯给小 主人创造了爬上爬下、自由玩耍的天地。 色彩：色彩的选择要符合儿童心理性别的心理需求。3-6岁的小孩，开始懂得性别
2018年度
20189 -10 ” 2018 I
目录 一、自然人投资者交易行为特点.............................................................................................. - 1 - 1............................................................ - 1 - 2.1-6............................................................ - 1 - 3........................................................ - 2 - 4................................................................ - 3 - 5. ....................... - 3 - 6.10%-30%30%-50% ..... - 3 - 7.10%-50% .. - 4 - 8.................................... - 5 - 9.................................... - 5 - 二、自然人投资者的金融资产配置与心理预期...................................................................... - 6 - （一）投资者的基本属性与金融资产配置情况...................................................................... - 6 - 1........................................................ - 6 - 2. ... - 6 - 3.30%................................... - 7 - （二）投资者的投资心理特点.................................................................................................. - 8 - 1.................................... - 8 - 2. ................................................................................................................................................. - 8 - 3. .............................................................................................................................. - 9 - 4.......................................................... - 10 - 5. ........................................................................................................................................... - 10 - （三）投资者的知识水平与对投资者教育的心理预期........................................................ - 10 - 1.................................. - 10 - 2. ............. - 11 - 3.30 ........................................................................................................................ - 12 - （四）投资者股东权利行使现状与对投资者保护的预期.................................................... - 13 - 1. ......... - 13 - 2. . - 14 - 3. IPO ............................................................................................... - 15 - 4. ................. - 16 - 5. ........................................................................................................................................... - 16 - 6. ................................................................................................................................................... - 17 - 7. ......... - 18 - 三、结语.................................................................................................................................... - 18 -
儿童家具设计调研报告 从孩子出生的那一刻起，他们就注定成为了这个家的全部。在居住环境上，家长总是希望能给孩子最好的，尤其是在儿童房里占主导地位的儿童家具，只要是给孩子花钱就绝不手软。但对于儿童家具来讲，贵不一定就是好，安全、实用、可变性强、有创意又充满新鲜感，才是最适合孩子们的。有些家长常长会被初为人父为人母的喜悦冲昏了头脑，只要看到可爱的小家具小玩意就会毫不犹豫地买下来，然后把儿童房布置得像童话世界。可他们忽略了孩子一般都长得很快，而儿童房至少也要陪他们到十及岁，这种毫无计划的布置实在很浪费。其实儿童房里的家具不仅要符号孩子当前的需要，还要考虑满足孩子将来的需要。 家具关照孩子性别、年龄和性格 色彩常常可以影响人的心情、性格和感情。 形形色色的鲜艳色彩和生动活泼的风格，是儿童房的最大特色。由于儿童的想像力丰富，各种不同的颜色可以刺激儿童的视觉神经，而千变万化的图案，则可满足儿童对整个世界的想象，这些可以说是儿童成长不可缺少的重要环节。鲜艳的色彩除了能吸引儿童的目光，还能刺激儿童视觉发育，提高儿童的创造力，训练儿童对色彩的敏锐度。家长一般都会给孩子选择色彩鲜艳的儿童家具，但其实家具的颜色是否适合孩子的性别、年龄、性格以及喜好才是重点。如果家长只是通过自己主观的判断而不理孩子的感受就把各种颜色堆在房间里，很
容易造成孩子的不良反应。性别与家具：男生一般偏好冷色系，不要复杂，也不能太单调，适当放一些亮色做点缀；女生喜欢高明度、高彩度的暖色，粉红色、红色等都很受小女生的欢迎。性格活泼开朗的孩子多喜欢明快鲜艳的暖色，家长可以选择黄色、蓝色等作为家具的主色调；安静内向的孩子则偏爱中性色等冷色，那家长就可以将家具的主色调定为灰色、白色等。年龄与家具：0-3岁的儿童，一般选择颜色比较艳丽的家具，有利于孩子对周围环境的认知，也可以诱发婴儿的观察力；而随着孩子慢慢长大，家具的颜色也应该适当调整，摆脱以往过于稚气的氛围，柔和的颜色给他们创造一个踏实的学习环境。 创意家具让孩子发现更多可能 孩子门的思维方式总是跳跃性的，因此顽固死板的儿童家具早就惨遭淘汰。现在的家具要的是创意和新鲜感，一个巧妙的设计、一组充满童趣又跟得上时代的家具组合、一把既可爱又实用的玩具木马椅都将会是家长的好选择。真正好的儿童家具并不是一味的跟着流行走，而是要让孩子在使用的过程中找到更多地趣味，发现更多的可能。 专家告诉说，不断成长的孩子，需要一个灵活舒适的空间，但如何能让房间和孩子一起“成长”呢？选用看似简单，却设计精心的家具，是保证房间不断“长大”的最为经济、有效的办法。一般说来，儿童家具主要包括床、衣柜、书桌椅、收纳用具等。在购买或设计儿童家具时，安全性应为首先需要考虑的关键，其次才是色彩、款式、功能等方面。
关于农村留守儿童问题的调研报告 ——外语系关爱留守儿童社会实践 团 一、引言 近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，所谓农村留守儿童，就是指随着大量农村成年男女向城镇转移就业，而多数人没有携带子女一同前往，致使许多的农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭的留守儿童，多数依靠祖父或外祖父母监护。随着农村进城务工人员的不断增多，这个群体的人数也随之不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。针对这一现状，为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，我们外语系组建了一支由九人组成（其中包括系团委书记及八名学生干部）的暑期社会实践团对本溪县塞梨寨村和大东沟村的留守儿童的实际情况进行分析和思考，同时，我们希望留守儿童可以得到更多人的关注及关爱。 有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：“留守儿童”。“留守儿童”因
长期离开父母的正常监护，亲情缺失，管理不周，教育不当，在身心健康、道德品质、人身安全等方面问题日益突出。据抽样调查，我国部分地区的留守儿童比例高达50%。由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益突显，亟待引起政府及有关方面的高度重视。 二、调研工作的组织与实施 此次社会实践，将以“关爱留守儿童，共享同一片蓝天”为主题，在赛梨寨村留守儿童中开展实地调查、与留守儿童座谈、“一帮一”教英语等活动，让留守儿童感受快乐的同时，帮助他们树立自尊自爱、理解父母、尊重他人、努力成才的观念。并在实践过程走访留守儿童较多的村落进行较为实际的问卷调查，从而在留守儿童以及他的监护人中更为针对性的了解他们的生活和教育情况。 研究方法： 问卷方式1 1、调查对象，辽宁科技学院外语系学生（发放150份，回收150份） 2、问卷编排，一共13道选择题，1道问答题。 3、问卷内容：了解当代大学生对于这个特殊群体问题的关 注程度和他们的想法，
中国电影产业投资研究报告篇一：中国电影产业的行业分析报告 中国电影产业的行业分析报告 姓名学号：周坤龙N09160 所在院系：文学院 学科专业：戏剧影视文学 目录 一行业简介 1定义 2大电影产业链包含的主体与收入构成 3电影产业三个环节:制片、发行和放映 4中国电影的票房分账 二行业生命周期分析 1市场增长率、需求增长率 2产品的技术水品发展 3总结 三行业市场结构分析 1供需关系 2行业竞争者 3市场集中度 四行业竞争格局分析
1行业中现有企业的竞争格局 2供应链分析 3产业格局的发展 五行业发展的影响因素 1行业的发展环境 2中国电影行业的发展趋势 3中国电影行业的投资机会 4其他可能存在的风险 5典型企业的分析 引言 随着中国经济的发展和文化体制改革的不断深入，中国影视行业的监管体制正在由单一计划经济的监管体制逐步转向市场经济的监管体制。作为文化娱乐市场重要组成部分的影视剧市场连续多年保持持续增长，各类社会资本逐渐进入影视制作行业，除原有的国有资本主导的影视剧制作市场外，民营资本、外资也相继进入影视制作行业，一方面促进了影视行业的良性发展，一方面加剧了影视行业的市场竞争。XX年随着广电总局逐渐加大对外资影视公司进入中国市场的开放力度，并陆续出台《电影企业经营资格准入暂行规定》、《中外合资、合作广播电视节目制作经营企业管理暂行规定》等政策，资本市场尤其是国外资本对中国电影产业的关注极
大程度的缓解了中国电影产业资金匮乏的问题，为充满巨大活力的中国电影市场注入了新的发展动力。 一、行业简介 1、定义：电影产业链是指在市场经济时代和产业格局下，以电影产品为核心，以其形成到最终消费所指涉的具有上下游关系的各个功能主体的集合。 传统意义上的电影产业链是指包括电影创作（制片）、发行、放映（简称“制-发-放“）的一体化流程。 而广义的电影产业链即“大电影产业链”，则在原有产业链前后端进行延伸，前端加入电影投融资，后端加入电影衍生产品（如音像制品、广告、游戏）和拓展其他放映渠道（如在有线电视、MP4、网络等媒介播放）。广义的电影产业链突破了影院的空间，使电影经济超越了传统的票房经济并在明星经济、广告业、唱片业、游戏业等相关行业里辐射出持续的经济能量。 2、大电影产业链包含的主体与收入构成如下： 主体构成：内容提供商（制片商、外包内容供应商）、发行商、组织渠道商（院线/影院）； 收入构成：票房收入、广告收入、衍生品开发收入、转播收入、网络版权收入等。 3、电影产业分为三个环节：制片、发行和放映：
家具设计 班级：___11工设1_____ 姓名：____陆磊________学号： ___20110609125____ 指导教师： ______苏旭_______
《家具设计》设计大作业评价内容与成绩 学院机电工程班级１１工设１姓名陆磊学号２０１１０６０９１２５
1.儿童家具市场的现状 现代中国家庭多为两代、三口之家或者三代、五口之家，孩子占据着中心位置，成为家庭物质生活和精神生活的重要消费者。最明显的表现就是越来越多的儿童拥有了自己独立的空间，儿童用品市场不断扩大。随着家具市场的不断细分，儿童家具与单身工寓家具一样，成为行业的后起之秀，不少企业看到了儿童家具的发展空间，纷纷开始设计、生产儿童家具，以各种方式扩大市场份额。鉴于儿童家具的特殊性和未来市场的规范，它的设计成为业界的新话题，是值得深入研究的新课题。 —品牌 ----国际的大品牌在市场中并不占优势 现在市场上国内家具品牌有，多喜爱，我爱我家，红苹果，亚琴居，松堡王国，迪士尼，宜家，三叶，哥伦比尼等，其中多喜爱和我爱我家占据了一半的市场份额。其次是红苹果、芙莱莎、松堡王国、亚琴居，迪士尼和宜家虽然是大品牌，但受关注度相比多喜爱和我爱我家要差很多。 —价格 ----中国家长们更注重使用性价格无所谓 不同品牌的价格从一千多到一万多不等，由于人们都认识的到板材的家具存在甲醛问题，所以更倾向于以实木为材料的家具。价格也就更高一些。 家长们更注重家具的成长性，虽然是儿童家具，但也不要太卡通，同样价位的不同品牌产品。能够摆放的时间越长的家具越是受家长们的青睐。 —材料 ----家长对材料的关注度更高 对于儿童家具的材料，安全当然是首位的，除了安全性之外，家长们更希望能够买一张够让孩子从一岁一直用到二十岁的床。因此材料要经久耐用，组合式家具要求螺钉接口要牢靠。颜色不要太艳更不要太沉重，要能够适应孩子随年龄增长喜好的变化。
关于留守儿童存在的若干问题的调研 报告
关于留守儿童存在的若干问题的调研报告 ——对商洛市上官坊乡南宽坪村的调查与思考 由于地理和历史等原因，中国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童，指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。她们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其它亲戚、朋友一起生活。根据权威调查，中国农村当前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出，留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。为切实调查当前农村出现的留守儿童问题， 1月15日，长安大学支农志愿者协会寒假社会实践队成功抵达商洛市上官坊乡南宽坪村，并在当地政府和学校的鼎力支持和全力配合下，在此进行了为期6天的社会调研活动。此次调研围绕“留守儿童存在的若干问题”主题，综合运用普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查等方法，开展了一系列的社会调研工作。现将此次社会实践活动的有关内容报告如下： 一、商洛市上官坊乡南宽坪村情况简介
商洛市上官坊乡地处秦岭南麓，流岭流域，位于商州区西南部，距市中心54公里，南与山阳县毗邻，北与沙河子镇、西与闫村乡接壤，西武高速公路穿越本乡下砭村。全乡总面积72平方公里，辖7个行政村，78个村民小组，总人口7108人，劳动力3895人，耕地面积8464亩，粮食产量年均2500吨。本乡山高沟深，其南部有庐山胜景，主峰高2300米,素有“九山一水一分田”之称，其自然生态、环境优美。近年来，经过发展“林、药、菌、养”四大主导产业以及实施退耕还林、封山育林、产业结构调整等一系列保护措施，全乡的原始生态环境与资源都得到了有效的保护，环境更加优美。 该乡南宽坪村位于商州南部，距城区60公里，人口居住分散，地域辽阔，是一个典型的高寒山区贫困村。全村16个村民小组，445户，1782人，现有耕地面积1781亩。自实施扶贫开发重点村以来，在区扶贫开发局的精心指导下，在乡党委、政府的正确领导下，新修小学教学大楼11间3层1200平方米，新建卫生室8间3层320平方米，铺设水泥路7.8公里，治理河堤路2.2公里，“五改三建”78户，带动了全乡主导产业和新农村建设的发展。 二、南宽坪村留守儿童存在的若干问题 （一）、监护人方面存在的问题 在我们走访的南宽坪40多户人家中，80%的孩子为留守儿童。而当前该村留守儿童主要有三种被监护方式：一是隔代监
2011-2015年中国证券投资行业市场调查与前景预测报告 内容简介 证券投资(investment in securities)是指投资者（法人或自然人）购买股票、债券、基金券等有价证券以及这些有价证券的衍生品，以获取红利、利息及资本利得的投资行为和资过程，是间接投资的重要形式。 智研咨询发布的《2011-2015年中国证券投资行业市场调查与前景预测报告》共十五章。首先介绍了证券投资相关概述、中国证券投资市场运行环境等，接着分析了中国证券投资市场发展的现状，然后介绍了中国证券投资重点区域市场运行形势。随后，报告对中国证券投资重点企业经营状况分析，最后分析了中国证券投资行业发展趋势与投资预测。您若想对证券投资产业有个系统的了解或者想投资证券投资行业，本报告是您不可或缺的重要工具。 本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。 报告目录、图表部份 第一章 证券投资相关基础概述 第一节 证券的分类
一、有价证券 二、凭证证券 第二节 证券市场相关概念 一、证券市场的定义 二、证券市场的特征 三、证券市场的结构 四、证券市场的基本功能 第三节 证券投资的特点及构成要素 第四节 证券投资的方式 一、证券套利 二、证券包销 三、代理证券发行 第二章 国际证券投资市场运行状况分析 第一节 全球证券投资市场运行分析 一、全球证券市场运行新特点 二、全球金融市场买单次贷危机 三、全球金融竞争状况分析 四、世界经济与证券各国先行指标加速回落 第二节 美国证券投资市场发展分析 一、美国证券投资市场结构 二、美国证券投资市场监管机构分析
家具设计调研报告
家具设计调研报告 姓名：冯淑君 班级：11环艺班 学号： 指导老师：
目录 一、家具设计现状简析······························· 二、调研时间······································· 三、调研地点······································· 四、调研目的······································· 五、调研内容········································ 1、家具设计的材料与工艺·························· 2、装修风格·················· 3、品牌产品介绍·················· 六、家具流行趋势简析·······························
软体家具的概念：软体家具主要指的是以海绵、织物为主体的家具。例如沙发、床等家具。软体家私属于家私中的一种，包含了休闲布艺、真皮、仿皮、皮加布类的沙发、软床。现代家私分类更为明细的一种家私类型。软体家私的制造工艺主要依靠手工工艺，主工序包括钉内架、打底布、粘海绵、裁、车外套到最后的扪工工序。 软体家具的分类：①皮或皮布结合软体家具：如全皮、半皮、厚皮、皮布结合沙发、床垫、软床等。②布艺软体家具：如布艺沙发、床等。 软体家具的常见问题：①坐垫塌陷：海绵的密度不够。久坐后应常拍打被久坐部位及边缘，使其恢复原状，减少因坐力集中而出现凹陷现象。②架子松动：不是榫眼结构；木制材料使用有虫眼、木皮、木质较软等劣质木材；制作工艺不合理。③面料拔丝、褪色：面料质量较差。④有味：沙发、床等软体家具使用的木制材料、粘胶、海绵等都会产生气味，所以购买沙发尽量选择品牌较好的厂家。⑤另外布艺软体家具容易产生静电、面料起球等问题，这些都与面料的质地有关。
留守儿童问题的调查报告 留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于课题需要和我们的强烈的社会责任感,我们针对留守儿童问题在新乡市延津县魏邱乡朱寨村进行了实地的调查和走访。在当地人民,老师和政府的配合帮助下,我们的实践队员与孩子们进行了面对面的交谈和沟通,并深入到典型留守儿童家中进行家访,同时到村里和村民家中走访。通过对留守儿童个案的调查以及网上收集的关于留守儿童的原始资料,我们掌握了他们的一些共性,也对他们的家庭教育问题有了清楚的了解,并撰写出调查报告。 一、调查对象的基本情况 朱寨村是一个经济相对落后,交通便利(有一条连接市区与村的主干道),以外出打工,种植业为主要经济来源的较为特殊的农村。该村有1000人左右,外出务工人员占百分之五十,留守儿童占儿童总数的百分之五十七。农民土地较少(每人约7分地),越来越多的农民工放弃了种田而选择出外谋生,因而当地留守儿童的现象十分普遍。 本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状,即透过留守儿童的家庭教育,折射出该地留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上,本文分析了留守儿童的家庭教育需求,为留守
儿童家庭教育问题的解决提出合理建议,以期为我们国家未来的发展和建设尽绵薄之力。 二、“留守儿童”问题产生的原因 1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童”问题的根本原因 农村“留守儿童”问题的出现根本原因在于城乡二元结构管理带来的深层次矛盾。随着工业和第三产业的飞速发展,农村剩余劳动力大量向城镇转移,与国家鼓励农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和义务教育制度,进城务工农民虽然在城市工作、居住和生活,但享受的是与城市居民完全不平等的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在农村,由老人看管。 2、家庭教育,最重要的为情感方面。父母与子女长时间分离,导致他们之间产生交流障碍。这是产生“留守儿童”问题的直接原因。 许多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分离,他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系,在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中,他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈,这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响,也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工,对子女心生愧疚,往往通过钱、物等大量的物质满足来补
爱是脚印，人们一代又一代的踩着、印着，沿着爱的足迹，走到今天，变成了希望、寄托和倾注，那就是孩子。 现代中国家庭多为两代、三口之家或者三代、五口之家，孩子占据着中心位置，成为家庭物质生活和精神生活的重要消费者。最明显的表现就是越来越多的儿童拥有了自己独立的空间，儿童用品市场不断扩大。随着家具市场的不断细分，儿童家具与单身工寓家具一样，成为行业的后起之秀，不少企业看到了儿童家具的发展空间，纷纷开始设计、生产儿童家具，以各种方式扩大市场份额。鉴于儿童家具的特殊性和未来市场的规范，它的设计成为业界的新话题，是值得深入研究的新课题。 市场概况 儿童家具在家具销售中的比例越来越大，激起了厂商对于这一市场的兴趣。由于目前我国家具市场的细分不够，儿童家具还是一个尚待开发的市场，据调查显示，10.2%家庭的孩子已经有自己的居室和家具，45.6%的家庭正准备购买儿童家具，还有40%的家庭没有为儿童购买家具的计划，由此可见，儿童家具市场的发展空间十分广阔。 现在的儿童家具市场大致可以概括为以下几点： 儿童家具消费者购买力提高，市场持续扩大，出口量持续增长。 新厂商不断增加，儿童家具成为不少企业的新开发对象，生产和销售专业化程度低，对于质量保证存在制约。 对儿童用品的研究深度不够，设计水平低。成人家具的“缩水版”和简单运用的卡通或色彩成为儿童家具的普遍特征，停留在“看起来像”的层面上，不能完整体现功能、安全及变化，不符合儿童的心理特征，也不能满足儿童愉快生活、健康成长的需要。 品牌家具缺乏，国内尚无具有品牌优势的儿童家具，一些国际品牌已进驻，而国内新生品牌还没拥有明显优势的顾客忠诚度。 儿童家具消费现状及心理分析 儿童家具的购买一般来说都由家长决定，产品质量、价格以及孩子是否喜欢是购买的主导因素。据有关调查显示，消费者在购买儿童家具时，61.2%关注款式与价格，52.7%关注质量和色彩。在价格方面，消费者比较认同3000－5000元的价格范围，目前市场上如远洋天地、新干线、都市人家、欧亚达、Ｅ风家具、七彩人生、多喜爱等本土品牌儿童家具为中高价位，而FLEXA（芙莱莎）、麦高比等国际品牌多在8000元以上，大众消费者多难以接受。 随着儿童家具品牌的建立、各种推介活动的增加，消费者对儿童家具的认知也越来越高，并且渐渐由被动变为主动，需求更趋多元化和理性化，对安全环保、生活学习功能、色彩、益智趣味、产品质量等提出了更高要求，对价格、品牌及售后服务有了更全面的综合考虑。 儿童家具设计的原则及注意事项 儿童家具无论在外观还是功能上，都应符合不同年龄阶段儿童的心理需求和使用需求。