部编版小学六年级语文上册第二单元第5 课《七律·长征》课后作业及答案

最新人教部编版小学六年级语文上册第二单元课后习题含答案最新人教部编版小学六年级语文上册第5课《七律·长征》课后习题含答案朗读课文1.我已经读了遍诗，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.我能背诵这首诗（），我还能默写这首诗。

（）（达标请打“√”）生字新词1.描一描，写一写，并口头组词。

2.我认识了多音字，能注音，还会组词。

磅（）（）（）（）（）（）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。

红军远征逶迤磅礴铁索岷山梳理内容1.这首七言诗通过对举世闻名的的生动描写，赞颂了中国工农红军的精神和精神。

2.这首诗主要写了翻越、乌蒙山、巧渡、飞夺等艰难的经历。

崖渡崖渡 思考问题1.给下列诗句断句。

（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

2.体现全诗中心思想的句子是哪句？ 3.这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神？ 4.结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“喜”、“开颜”两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？ 我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。

有的话请写在横线上。

拓展延伸1.查阅资料，了解红军长征途中的困难仅仅是山、水等自然条件的困难吗？还有哪些困难？2.搜集整理出毛泽东描写的关于长征的诗词。

参考答案朗读课文 1.我已经读了 略 遍诗，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.我能背诵这首诗（ ），我还能默写这首诗。

（ ）（达标请打“√”） 生字1.描一描，写一写，并口头组词。

新词2.我认识了多音字，能注音，还会组词。

磅 b àng（磅秤） 尽 j ǐn （尽管） 蒙 m ēng（蒙骗） p áng （磅礴）j ìn （尽力）m éng （蒙混）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。

六年级语文上册第5课《七律·长征》作业设计及答案-部编版一、基础达标（共6题；共32分）1.读拼音写词语。

wēi yípáng bòníwán mín shānděng xián tiěsuǒjìn kāi yán wàn shuǐqiān shān2.组词语闭（）委（）薄（）眠（）闲（）逶（）礴（）岷（）3.解释加点的词语。

更喜．．岷山千里雪，三军．．过后尽开颜。

更喜。

三军。

4.根据意思写出词语①形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不断的样子。

（）②气势盛大。

（）③平平常常。

（）④很多的山和水，形容路途遥远险阻。

（）5.按原文填空。

红军不怕远征难，。

五岭逶迤腾细浪，。

，大渡桥横铁索寒。

，三军过后尽开颜。

6.根据课文《七律·长征》内容填空本诗是一篇________、________的革命史诗。

它生动形象地概括了________的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军________、________的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了________的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

二、阅读理解（共2题；共26分）7.阅读短文，回答问题。

以雪充饥最香甜天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。

一支部队在雪地中艰苦地行进着。

他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。

队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：“战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄……”他就是军政委刘英同志。

他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。

高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。

同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。

部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。

寒冷和饥饿在考验着红军战士。

《七律·长征》原文七律·长征毛泽东红军不怕远征难；万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜。

《七律·长征》课内字词总结一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。

位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

②乌蒙：即乌蒙山；位于贵州、云南两省交界处。

③金沙：即金沙江；指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④云崖：高耸入云的山崖。

⑤大渡：即大渡河；位于四川省中西部。

川肃两省交界处。

⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。

⑦三军：这里指红军队伍。

《七律·长征》主题思想与鉴赏主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘；热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神；这是全篇的中心思想；也是全诗的艺术基调。

“不怕”二字是全诗的诗眼。

2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山；在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。

诗人运用夸张的修辞手法；表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。

3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情；“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。

4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应；强化了主题；表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。

《七律·长征》课后习题读一读；说说诗句的意思和表达的情感。

1.五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

意思：岭山脉绵延千里；高大绵亘；在红军看来；也不过是腾跃着的细小的波浪。

气势雄伟的乌蒙山；在红军眼里也不过是一颗泥丸。

部编版六年级语文上册第二单元课课练及答案第5课七律•长征1.给画线字选择正确的读音,打“√”。

逶迤(wēi wěi) 磅礴(bàng páng) 乌蒙(méng měng) 岷山(mín mǐn)2.查字典填空。

“崖”字用音序查字法,应先查音序，再查音节，可以组词为：、。

“索”字用部首查字法,应先查部首，再查画,可以组词为：、。

3.根据要求完成字词练习。

(1)根据字义,选字填空。

度:①事物所达到的程度;②度量,能容纳承受的量;③过,由此到彼;④所打算或考虑的。

渡:①由这一岸到那一岸,通过:②载运过河:③渡口。

远( )重洋 ( )日如年置之( )外过( )时期(2)根据词语的用法,选词填空。

度过:通常用于时间方面。

渡过:常用于江河湖海或困难、危机等。

①新冠疫情面前,全国人民众志成城,共同（）这个难关。

②新冠疫情面前,全国人民众志成城,共同（）了一个特殊的春节。

4.给下面诗句中的画线字词选择恰当的解释。

(1)万水千山只等闲（） A.平常 B.空闲 C.无端,平白地(2)乌蒙磅礴走泥丸（） A.通过 B.跑 C.滚动5.下面词语中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的是（）A.尽显B.取之不尽C.山穷水尽D.尽心尽力6.下列朗读节奏划分有误的一项是( )。

A.红军/不怕/远征难,万水千山/只等闲。

B.五岭/逶迤腾细/浪,乌蒙/磅礴走泥/丸。

C.金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

D.更喜/岷山/千里雪,三军过后/尽开颜。

7.阅读诗歌,完成练习。

七律·长征红军不怕远征难, 。

五岭逶迤腾细浪, 。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

，三军过后尽开颜。

(1)将诗歌补充完整。

(2)用自己的话说说“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”的意思。

(3)下列说法不正确的一项是（）A.这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗,为七言律诗。

B.从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神。

5七律·长征字词模块一、把下列加点字的音节补充完整。

逶迤．．(w____ y____) 岷．山(m____)磅礴．．(____ánɡ____ó)二、查字典。

“崖”字用音序查字法应该先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应该查______部，再查______画。

可以组成词语：__________、__________。

三、选择正确的字组成词语。

渡度( )假( )河程( )高( ) 摆( ) ( )口句子模块四、品析诗句。

1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

(1)“腾细浪”是指______________________；“走泥丸”是指______________________。

诗句表现了红军战士________________的精神。

(2)诗句的意思是_________________________________________________________________________________________________________________2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(1)这两句诗列举了长征途中的_______________和_______________两个战役。

(2)诗句中一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既写出了天气情况，又写出了_____________________________________________________________。

(3)“暖”字表达了红军战士____________________________，“寒”字使我们体会到____________________________。

读写模块五、(一)课内阅读。

七律·长征红军不怕远征难，________________________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山____________，三军过后尽开颜。

课后作业-《七律·长征》1.用“√”选出加点字的正确读音。

逶．迤（wēi wěi）磅．礴（bàng páng）岷．山（mǐn mín）乌蒙．（měng méng）2.选字填空。

【崖涯】悬（）峭壁天（）海角【度渡】泥船（）河（）日如年3.给下面诗句中的加点字词选择最恰当的解释。

（1）万水千山只等闲．．（） A.平常 B.空闲 C.无端，平白地（2）乌蒙磅礴走．泥丸（） A.通过 B.跑 C.滚动（3）大渡桥横铁索寒．（） A.冷 B.影射形势的严峻 C.穷困4.根据题意，选择正确的答案。

（1）下面诗句中朗读节奏的划分不恰当的是（）。

A.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。

B.五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸。

C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡桥横/铁索/寒。

D.更喜/岷山/千里雪，三军过后/尽开颜。

（2）下面词语中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的是（）。

A.尽显B.取之不尽C.山穷水尽D.尽心尽力（3）这首诗中“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。

这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。

下面的句子都以“山”为描写对象，其中运用了夸张的修辞手法的一项是（）。

A.这山好像有几十万年的生命。

B.这山好像比那山高。

C.这山要把天刺破了。

D.这山像个大葫芦。

5.读诗句，完成练习。

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

“腾细浪”是指；“走泥丸”是指。

诗句表现了红军战士。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

①这两句诗列举了红军长征途中的两个典型战役：巧渡和飞夺。

②诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明的对比，“暖”字表达了。

“寒”字使我们体会到了。

6.阅读诗歌，完成练习。

七律·长征红军不怕远征难，，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

3.关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。

（生交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）（板书：难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。

现在再来读一读课题，你会怎么读？（深情）：七律·长征（缓慢）：七律·长征新课教学（）分钟二、朗读感知，了解诗歌内容1.指名读古诗三遍，纠正字音。

正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他同学注意听这首诗当中的3个生字，看看读得是不是正确。

2.谁来给他一些建议。

请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一遍吗？3.齐读：让我们一起把这首诗读出来。

【课件4】红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。

三、自主探究，明确诗歌大意1.默读，静思大意。

联系书上的注释、插图以及查阅过的各种资料，再次默读《长征》，想一想，这首诗大概什么意思。

思考完后再在小组内讨论交流，说说读懂的，提出疑惑的并尝试解决。

（师巡视，了解学生的读书情况。

）2.你读懂了什么那句诗？（生试着说说意思）哪些地方还不理解呢？预设：从有目的地自读三遍，再指名读、指导再读、齐读，让全体学生都能把诗读通读顺；从诗题的味道，再到学生读诗的味道，教师范读的味道，学生再齐读的味道，让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的机会。

充分利用多种途径来明确诗意，锻炼学生自己读懂古诗的能力，知道学习古诗要利备课素材【教材分析】《七律·长征》是部编教材第二单元的第一篇这一单元的主题是“重温革命岁月”。

教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。

课标中对五、六年级古诗阅读提出明确要求“阅读古诗，大体把握诗意，想象古诗描述的情境，体会诗人的情感。

翻译：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人一种温暖的感觉。

大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十三根铁索,使人感到深深的寒意；更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。

“不怕”二字是全诗的诗眼。

首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。

“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。

“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。

“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。

诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。

颔联承接“千山”。

作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。

“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

颈联承接“万水”。

一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。

作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。

类文阅读-5 七律·长征七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

1.解释词语。

天翻地覆：2.诗句中的“霸王”指的是。

3.这首诗的前四句着重于，后四句主要是，颈联是全诗的。

4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【参考答案】1.形容变化巨大。

2.项羽3.叙事议论主旨和灵魂4.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。

沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1. “沁园春”是，“长沙”是。

2.用“”画出诗句中“看”到的景色。

3.解释诗句。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？4.这首词主要写了什么？【参考答案】1.词牌名标题2.万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底3.可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?4.这首词上阕写景，下阕抒情。

上阕从岳麓山、湘江、天空、水底选取实景，远近结合，动静映照，用文字描绘了一幅湘江秋景图；下阕通过对战友和战斗生活的回忆和追述，以及不惧怕当时的大军阀敢于反抗，表现了在革命运动中也可以激流勇进，完成革命，主宰中华大地。

部编版小学六年级语文上册第二单元第5课《七律·长征》课后作业及答案1.用“√”选出加点字的正确读音。

逶．迤（wēi wěi）磅．礴（bàng páng）岷．山（mǐn mín）乌蒙．（m ěng méng）2.选字填空。

【崖涯】悬（）峭壁天（）海角【度渡】泥船（）河（）日如年3.给下面诗句中的加点字词选择最恰当的解释。

（1）万水千山只等闲．．（） A.平常 B.空闲 C.无端，平白地（2）乌蒙磅礴走．泥丸（） A.通过 B.跑 C.滚动（3）大渡桥横铁索寒．（） A.冷 B.影射形势的严峻 C.穷困4.根据题意，选择正确的答案。

（1）下面诗句中朗读节奏的划分不恰当的是（）。

A.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。

B.五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸。

C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡桥横/铁索/寒。

D.更喜/岷山/千里雪，三军过后/尽开颜。

（2）下面词语中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的是（）。

A.尽显B.取之不尽C.山穷水尽D.尽心尽力（3）这首诗中“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。

这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。

下面的句子都以“山”为描写对象，其中运用了夸张的修辞手法的一项是（）。

A.这山好像有几十万年的生命。

B.这山好像比那山高。

C.这山要把天刺破了。

D.这山像个大葫芦。

5.读诗句，完成练习。

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

“腾细浪”是指；“走泥丸”是指。

诗句表现了红军战士。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

①这两句诗列举了红军长征途中的两个典型战役：巧渡和飞夺。

②诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明的对比，“暖”字表达了。

“寒”字使我们体会到了。

6.阅读诗歌，完成练习。

七律·长征红军不怕远征难，，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。