2015年中学教育学专项习题及答案(简答题1)及答案

中学教师资格考试教育学名词解释、简答题汇总及答案（一）1.什么是教育、教育学、学校教育？【答案要点】“教育”就其定义来说，有广义和狭义之分：（1）广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。

它包括家庭教育社会教育和学校教育，这三者既有各自的内涵、特点和功能，又相互联系、相互渗透、相互制约。

（2）狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。

普通教育学中使用的“教育”概念，即是这种狭义的教育。

其特点它的对象主要是新生的一代，其任务是实现个体社会化；这是在受过专门职业训练的教师指导下进行的；它是有组织有计划有目的的活动。

（3）教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的科学。

教育现象是对教育活动的基本概括，是各种各样教育活动的外在表现；教育问题是具有矛盾和冲突的教育现象；教育规律是教育内部诸葛亮因素之间以及教育与其他事物之间的本质的必然的联系。

教育学存在的意义在于通过研究教育现象和教育问题，提示教育规律，为教育实践提供理论依据。

2.教育的构成要素有哪些？简述教育各构成要素在教育活动中的地位。

【答案要点】（1）有三个基本要素，即教育者、受教育者、和教育影响。

（2）教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员心脏参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。

教师在教育过程中发挥主导作用。

受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。

人微言轻教育的对象他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。

教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。

它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

3.简述教育各构成要素之间的关系。

.一、单項选择题 ( 每题 2 分，共 42 分)1.人类的教肓活动与动物的教肓活动存在实质差别 , 这主要表现为人类的教肓拥有 ( )A.持续性B. 模拟性 C 社会性 D. 永久性答：C2.决定教肓领导权和受教肓权的主要因素 ( )A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数目和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度答： D3.今世教肓家苏霍姆林斯基在他以前担当校长的帕夫雷什中学创办了几十个兴趣小组作为选择 , 这反应了教肓一定适应人身心发展的哪一个特色 ( )A. 次序性B.稳固性C.可变性D.个别差别性答： D4.德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的 , 这类教肓目的论属于 ( )A. 个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差别性答： B5.在学校教肓制度的发展改革中 , 义务教肓制度产生于 ( ) A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答： D6.课程的文本一般表现为 ( )A.课程计划 , 课程标准 , 教科书B.课程计划 , 课程标准 , 课程实行C.课程目标 , 课程实行 , 课程评论D.课程主题 , 课程任务 , 课程标准答： A7.依据《基础教肓课程改革大纲》的规定，我国初中阶段课程设置主假如 ( )A. 分科课程B.分科课程和综合课程联合C.综合课程D.活动课程和综合课程联合8.经过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评论方法,在一个测试中 , 权衡能否达到测试目的的程度，即能否测出了所要丈量的东西的指标是( )A.信度B.效度C.难易度E.划分度答： B9. 王老师在历史课上讲到民族英豪岳飞时，从历史事实出发，高度赞誉了岳飞的爱国主义精神，使同学们遇到了感染，王老师的教课主要表现了哪一教课原则( )A.科学性和思想性相一致B.直观性原则C.启迪性原则D.因材施教原则答;A10.权衡学生思想水平高低的根本标准是 ( ) A.道德认识B.道德意志C.道德感情D.道道德为11.班主任于老师经过拜托任务和组织班级活动对学生进行思想道德教肓的方法是 ( )A. 楷模示范法B.道德评论法C.实质练习法D.感情陶冶法答： C12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会感觉很冷，洋身不舒畅，这类感觉现象是 ( )A. 适应B.对照C.联觉D.合—答： C13.小球十分内向，不爱说话，不论是在陌生的环境仍是在家里，都少言寡语，这表示人品拥有( ) 。

2015教师资格《中学教育学》考前必做卷及答案第一套一、填空（每空０．５分，共１５分）１、１９世纪德国教育家＿＿＿＿的代表著《＿＿＿＿》第一次提出使教育学成为科学。

２、马克思主义关于＿＿＿＿学说是确定社会主义＿＿＿＿的理论基础。

３、对年轻一代的教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往是三方面合力结果。

４、教学工作的基本环节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是中心环节。

５、影响青少年身心发展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三方面，其中＿＿＿＿是一种特殊环境。

它在青少年发展中起＿＿＿＿作用。

６、在教学过程中，学生既是教学的＿＿＿＿，又是＿＿＿＿。

７、思想品德是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四方面因素构成。

这四个因素互相影响，促进转化，贯穿个人思想崐品德形成过程的始终。

８、班主任是学生的＿＿＿＿和＿＿＿＿，又是＿＿＿＿纽带。

９、课外活动的形式＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。

Ａ全民性Ｂ教育同生产劳动相结合Ｃ阶级性和等级性Ｄ教育同生产劳动相分离２、学校教育出现于（）。

Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ资本主义社会３、教育学作为一门独立学科形成于（）。

Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ欧洲资本主义上升时期４、教学过程的实质是（）。

Ａ教师的教授过程和学生学习的过程Ｂ学生的认识过程Ｃ教师指导下学生主体的认识和发展过程５、学校工作的全面安排，必须以（）为主。

Ａ教育Ｂ教学Ｃ开发智力６、教师指导学生运用一定的仪器设备，按指定的条件去进行独立作业的方法叫（）。

Ａ演示法Ｂ实验法Ｃ实习作业法７、我国学校最早采用班级授课制是（）年。

Ａ１８６２Ｂ１９０１Ｃ１９１２Ｄ１９４２８、班集体的核心是（）。

Ａ班长Ｂ班主任和班长Ｃ全体班干Ｄ全体同学９、课外教育工作是课堂教学的（）。

Ａ一部分Ｂ重要内容Ｃ必要补充Ｄ延伸10、学校思想品德教育工作的主要特点是（）。

2015年上半年教师资格考试中学-教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.国外最早的教育学著作是（）。

A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4.古希腊斯巴达教育目的是培养（）。

A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5.“唯上智与下愚不移”,“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。

A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。

A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这强调教学应重视（）。

A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。

A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12.在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）。

2015教师资格《中学教育学》命题预测卷及答案第一套一、填空（每空０．５分，共１５分）１、教育发展的历史，可以分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等三个阶段。

２、我国教育体制改革的根本目的是＿＿＿＿＿＿。

３、《中华人民共和国教育法》是＿＿＿年＿＿月＿＿日通过的。

４、教学工作的基本环节包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，其中心环节是＿＿＿＿。

５、本世纪４０年代＿＿＿主编的《＿＿＿＿》被认为是马克思主义教育理论体系的第一部系统的教育学著作。

６、近现代各国流行的课程理论有下列三种：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

７、教育学上把儿童从出生到成熟的整个发展过程分为六个相互区别又联系的阶段，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

８、在历史上，最早阐述和论证“教学永远具有教育性”的教育家是＿＿＿＿。

９、在教学过程中，学生是学习的＿＿＿＿，教师则起＿＿＿＿作用。

10、班主任是学生的＿＿＿＿和＿＿＿＿，是学校联系各个班级的＿＿＿＿＿。

二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、学校工作的全面安排必须以（）。

Ａ学习为主Ｂ教学为主Ｃ教育为主Ｄ开发智力为主２、对学生进行品德教育是（）应尽的职责。

Ａ科任教师Ｂ团委书记Ｃ学校领导Ｄ班主任３、初中一年级是中学生活的（）。

Ａ初期阶段Ｂ选择期Ｃ关键期Ｄ适应期４、暗示法是保加利亚心理学博士（）首创的。

Ａ马卡连柯Ｂ赫尔巴特Ｃ洛扎诺夫Ｄ夸美纽斯５、教育是一种社会现象，它具有（）。

Ａ社会性Ｂ不可预测性Ｃ生产性Ｄ相对独立性６、启发式教学是一种（）。

Ａ具体的教学方法Ｂ教学形式Ｃ教学指导思想Ｄ教学组织形式７、人的全面发展，最根本的是指人的（）的全面发展。

Ａ智力技能Ｂ劳动能力Ｃ体力素质Ｄ智力８、自本世纪六、七十年代以来，世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是（）迅速发展。

Ａ职业技术教育Ｂ普通教育Ｃ义务教育Ｄ成人教育９、中小学教师学习的教育学是（）。

Ａ成人教育学Ｂ社会教育学Ｃ家庭教育学Ｄ普通教育学10、人民教师的根本任务是（）。

2015年教师资格证考试中学《教育知识与能力》临考猜题卷及答案一一、单项选择题1.“教育万能论”的代表人物是()。

A.柏拉图B.荀子C.孟子D.洛克2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响4.教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。

A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能5.教师的领导风格对课堂管理有()。

A.一定的帮助B.直接影响C.较弱的影响D.间接影响6.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。

A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因7.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是()。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序8.“学而时习之”“温故而知新”体现教学要贯彻()原则。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.渐进性9.以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是()教学理论。

A.哲学取向的B.行为主义的C.情感的D.认知的10.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的()阶段。

A.求生期B.巩固期C.更新期D.成熟期11.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()。

A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.冯特12.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。

A.成就水平B.能力形成C.结构D.智力发展13.“仁者见仁，智者见智”说明()。

A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性14.以下的理论，哪一项是维纳提出的？().A.成就动机归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.需要层次理论15.弹钢琴的人可以演奏电子琴是因为()。

A.负迁移B.正迁移C.原型启发D.定势16.最容易导致自杀的不良情绪是()。

2015教师资格《中学教育学》考前预测题及答案第一套一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的.请把正确的选项写在右面的括号内。

1.教育学成为一门独立的学科，形成于()A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.原始社会2.美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点()A.社会起源论B.心理起源论C.神话起源论D.生物起源论3.教育在人的发展中起()A.制约作用B.决定作用’C.动力作用D.主导作用4.__________是国家对教育应培养什么样的人的总体要求()B.教育目的C.课程目标D.教学目标5.主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是()A.涂尔干B.杜威C.卢梭D.马克思6.一般来说，教师的职业角色不包括()A.管理者角色B.朋友角色C.示范者角色D.服务角色7.在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。

这反映了()A.科学与人文整合的课程文化观B.缔造取向的课程实践观C.民主化的课程政策观D.回归生活的课程生态观8.孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。

()B.理论联系实际C.循序渐进D.启发性9.实质教育论认为学校的重要任务是()A.发展智力B.培养能力C.传授知识D.发展个性10.教师待遇中最主要、最基本的是()A.教龄津贴B.工资待遇C.医疗保健待遇D.教师住房二、多项选择题：本大题共10个小题.每小题2分。

共20分.在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。

1.在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是()A.裴斯泰洛齐B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭E.夸美纽斯2.教育目的可以发挥__________功能。

教师资格《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。

1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是( )。

A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视( )。

A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为( )。

A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。

A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美钮斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。

这说明教育具有( )。

A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的( )。

A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性7.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了( )。

A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用8.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )。

A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教育目标9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。

A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的( )。

A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权11.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于( )。

1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。

A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦?根舍因2.我国封建社会后期教育的主要内容是()。

A.六艺B.八股文C.自然科学D.四书、五经3.中国古代“内发论”的代表人物是()。

A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子4.我国正式颁布《义务教育法》的时间是()。

A.1957年B.1982年C.1986年D.1990年5.“为人师表”是说教师必须具备()。

A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质6.教学计划的中心问题是()。

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法7.“最近发展区”理论假设的提出者是()。

A.赞可夫B.维果茨基C.皮亚杰D.布鲁纳8.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性9.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()A.信度B.难度C.区分度D.效度1.C【解析】杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。

他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。

2.B【解析】由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

3.C【解析】孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

4.C【解析】建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。

5.B【解析】“为人师表”是教师必须具备的专业态度。

6.A【解析】教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。

其中心问题就是开设哪些科目。

7.B【解析】维果茨基提出的。

8.A【解析】“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。

9.B【解析】从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

D. 人口功能 4. 在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁 布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ A. 壬寅学制 C. 壬子癸丑学制 5. 教育的本质特点是（ A. 影响人的身心发展 C. 有目的地培养人 6. 在我国新一轮基础教育课程改革中， A. 六三分段设置 B. C. 九年整体设置 B. D. ）。

B. D. D.）。

癸卯学制壬戌学制促进社会发展 完善人的自身生产 要求义务教育课程实行（ 五四分段设置 多种形式设置共存）。

2015下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力（中学）真题 注意事项： 1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题 （本大题共 21 小题，每小题 2分，共 42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对 应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1. 在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）。

A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D. 赫尔巴特 2. 在教育目标的分类中， 美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是 （ ）。

A. 知识、技能和技巧 B. 知识、理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能 D. 认知、应用和评价功能 3. 马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（ ） A. 经济功能 B. 政治功能 C. 文化功能7. 主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学” ，通过手 脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。

A. 学科课程B.C. 分科课程D.8. 教师进行教学的直接依据是（A. 课程计划B.C. 课程标准D.9. 罗老师讲解“观潮”这篇课文时，伟壮观。

他在教学中贯彻了（）。

2015年教师资格考试教育学(中等)真题试卷含答案解析一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。

在每小题给出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在相应的括号内。

）1.教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是（）。

A.赫尔巴特《普通教育学》出版B.夸美纽斯《大教育学》出版C.斯宾塞《教育论》出版D.福禄贝尔《人的教育》出版2.“罢黜百家，独尊儒术”提出者是（）。

A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董仲舒3.西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。

A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教育学伦》4.孔子伟大的教育思想主要记载在（）。

A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》5.主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为（）。

A.发现教学法B.指导教学法C.设计教学法D.个别化教学法6.《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（）。

A.1950 年B.1977 年C.1980 年D.1985 年7.新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。

A.凯洛夫《教育学》B.夸美纽斯《大教学论》C.刘佛年《教育学》D.赫尔巴特《普通教育学》8.心理学称为“危险期”指的是（）。

A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期9.一般说来，教学过程的起始环节是（）。

A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识10.决定教育事业领导权的是（）。

A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平11.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。

A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性12.老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。

A.难度B.信度C.效度D.区分度13.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。

2015年中学教育学专项习题及答案（名词解释）1.相对性评价答案：是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。

2.因材施教原则答案：是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

3.课程设计答案：课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。

4.发现学习答案：布鲁纳认为，发现是教育学生的主要手段，学生掌握学科基本结构的最好方法是发现法。

所谓发现法，就是教师向学生提出有关问题，引导学生学习、搜集有关资料，通过积极思考，自己体会、“发现”概念和原理。

它是一种以培养学生独立思考、发展探究性思维为目标，以基本材料为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习的教学方法。

5.教育目的答案：教育目的是确定教育内容，选择教育方法，检查和评价教育效果的重要依据。

教育目的的内涵有广义和狭义之分。

广义的教育目的指教育活动要达到的预期结果，是人们对受教育者达成状态的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生些什么样的变化，或者产生怎样的结果。

狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。

6.班级授课制答案：是一种集体教学形式。

它把一定数量的学生按年龄和文化程度编成固定的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学。

7.课程答案：课程是指课业及其进程。

课程有广义和狭义之分，广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

狭义的课程是指某一门学科。

8.道尔顿制答案：教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。

2015年下半年中小学教师资格证考试真题教育知识与能力（中学）一、单项选择题（本大题共21 小题。

每小题2 分，共42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）A 夸美纽斯B 洛克C 裴斯泰洛齐D 赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A 知识，技能和技巧B 知识，理解和应用技能C 认知、情感和动作技能D 认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）A 经济功能B 政治功能C 文化功能D 人口功能[答案]：A4、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）A 壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是（）A 影响人的身心发展B 促进社会发展C 有目的地培养人D 完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A 六三分段设置B 五四分段设置C 九年整体设置D 多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）A 学科课程B 活动课程C 分科课程D 综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是（）A 课程计划B 课程目标C 课程标准D 教科书[答案]：D9、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

他在教学中贯彻了（）A 直观性原则B 科学性和思想性相结合原则C 循序渐进原则D 巩固性原则[答案]：A10、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）A 实验法B 讲授法C 演示法D 谈话法[答案]：C11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。

2015教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案第一套一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中．只有一个是正确的．请把，正确的选项写在右边的括号内。

1．教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（）A．孔子B．乐正克C．夸美纽斯D．赫尔巴特2．在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）A．本质属性B．永恒性C．历史性D．阶级性3．有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。

这符合下列哪种教育目的观（）A．无目的论B．个人本位论C．社会本位论D．辩证统一论4．“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）A．空间的广延性B．时间的连续性C．周期性D．示范性5．以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。

这一理论反映的课程理论是（）A．学科课程B．经验课程C．综合课程D．活动课程6．把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A．科学与人文整合的课程文化观B．回归生活的课程生态观C．民主化的课程政策观D．缔造取向的课程实践观7．实现全面发展教育的基本途径是（）A．义务教育B．素质教育C．中学教学D．应试教育8．教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。

这体现的教学原则是（）A．启发性原则B．理论联系实际原则C.因材施教原则D．直观性原则9．学校德育韵基本方法是（）A．说服教育法B．榜样教育法C．道德叙事法D．交往实践法10．《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是（）A．1986年4月12日B．1986年9月1日C．2006年6月29日D．2006年9月1日二、多项选择题：本大题共10个小题。

每小题2分．共20分。

每小题给出的五个选项中．有两项或两项以上正确答案．请把正确选项写在右边的括号内。

2015教师资格《中学教育学》考前必做卷及答案第一套一、填空（每空０．５分，共１５分）１、教育有两大基本规律＿＿＿＿和＿＿＿＿。

２、教育学就是研究＿＿＿＿和＿＿＿＿的一门社会科学。

３、教育起源于＿＿＿＿，它是人类社会中＿＿＿＿的现象。

４、针对青少年身心的阶段性教育要注意＿＿＿，针对不平衡性教育要注意＿＿＿，针对其它性和个性教育要注意＿＿＿和＿＿。

５、我国的教学内容具体规定在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿中。

６、理论联系实际教学原则提出的依据＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

７、教学过程的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

８、对学生进行思想品德教育的基本方法＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是辅助方法。

９、道德情感是指人们依一定的＿＿＿＿去评价＿＿＿＿和＿＿＿时所产生的一种＿＿＿。

二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（•）说的。

Ａ高尔基Ｂ夸美纽斯Ｃ毛泽东Ｄ列宁２、组织教学是（）。

Ａ教学过程的基本阶段之一Ｂ课的基本组成部分之一Ｃ教学工作的基本环境之一３、学校思想品德教育工作的主要特点是（）。

Ａ多端性Ｂ长期性Ｃ复杂性Ｄ影响多方面性４、对正常儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（）作用。

Ａ前提Ｂ决定Ｃ促进Ｄ向导５、德育的基本内容是（）。

Ａ劳动教育Ｂ爱国教育Ｃ纪律教育Ｄ集体主义教育６、决定人才质量和规格的因素是（）。

Ａ教学方法Ｂ教学计划Ｃ教学目的Ｄ课程建设７、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的教学方法为（）。

Ａ谈话法Ｂ讨论法Ｃ讲授法Ｄ练习法８、教学大纲规定着（）。

Ａ学科知识的范围深度Ｂ教学进度和教法要求Ｃ知识结构９、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（）。

Ａ茶馆式教学法Ｂ发现法Ｃ自学法10、在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（）。

Ａ备好教材Ｂ备好教法Ｃ备好学生三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、课外活动是课堂教学的必要补充。

2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（ ）。

A)1950 年B)1977 年C)1980 年D)1986 年2.[单选题]通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）。

A)说服法B)榜样法C)锻炼法D)陶冶法3.[单选题]“最近发展区”理论的提出者是（ ）。

A)孔子B)柏拉图C)夸美纽斯D)维果茨基4.[单选题]基础教育的核心问题是（ ）。

A)审美教育B)文化教育C)道德教育D)素质教育5.[单选题]西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（ ）。

A)《理想国》B)《论演说家的教育》C)《政治学》D)《大教学论》6.[单选题]新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（ ）。

A)凯洛夫《教育学》B)夸美纽斯《大教学论》C)刘佛年《教育学》D)赫尔巴特《普通教育学》7.[单选题]心理学称为“危险期”指的是（ ）。

A)幼儿期B)童年期C)少年期D)青年初期8.[单选题]一般说来，教学过程的起始环节是（ ）。

A)巩固知识B)领会知识C)引起学习动机D)运用知识9.[单选题]老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（ ）。

A)难度B)信度C)效度D)区分度10.[单选题]联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（ ）。

A)1966 年B)1976 年C)1979 年D)1980 年11.[单选题]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（ ）。

A)赫尔巴特B)皮亚杰C)第斯多惠D)瓦?根舍因12.[单选题]有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。

A)制定课程标准B)制定教学计划C)课程设计D)明确培养目标13.[单选题]被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。

2015年中学教育学专项习题及答案（简答题一）及答案1.美育的功能?参考答案：美育的功能就在于引导受教育者的审美活动，满足他们的审美需求，促进他们的心灵美、语言美、行为美、形体美，增进他们的审美意识、审美能力，使他们为维护和创造美好的事物而作出不懈的努力。

2.教师劳动的特点。

参考答案：(1)复杂性和创造性;(2)连续性和广延性;(3)长期性和间接性;(4)主体性和示范性;(5)劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

3.论述教育目的与教育价值的关系。

参考答案：就个人发展与社会的关系来说，教育史上形形色色的教育目的可以归结为两种不同的教育价值观：一种是从个人出发，依据内在需要来确定的，另一种是从社会出发，依据外在需要来确定的。

这就是两种不同的教育目的价值取向：个人本位论和社会本位论。

个人本位论强调从个人自身发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个人个性的发展作为自己的目的。

社会本位论强调从社会的需要出发来规定教育的目的，认为教育应当把培养符合一定社会准则的人，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续作为自己的目的。

由于人们总是根据一定的利益和需要对教育价值作出选择的，同时由于教育本身又确实存在着不同的价值功能，所以教育目的取向不同就必然的。

但是，二者共同弊病是它们都把自己的出发点强调到了极端的程度，完全排斥和否定了另一面的合理性，因此二者都是不科学的。

在个人和社会的关系这一问题上，只有把社会发展与个人发展、社会化与个性化、社会价值与个人价值等等有机地统一起来，我们才能有可能正确地解决教育目的的价值4.简述美育和德育的关系。

参考答案：在全面发展教育中，美育和德育是相辅相成的。

美育利用美的形象进行教育，提高分辨美丑、善恶的能力，并深刻地影响学生的思想情感，引起内心的共鸣，使学生爱美恶丑、从善拒恶，抵制资产阶级没落、颓废的思想情调和庸俗生活方式的侵蚀，养成高尚的品德和情操。

5.智育与德育的关系。

参考答案：德育与智育不同，它有自己的特点。